ATPCG

29/05/2023
PAUTA – Recados
ALINHAMENTO:
1. OBEMEP: dia 30/05, nas 2 primeiras aulas de
cada período;
2. Semana de Provas: 5,6,7 de Junho;
3. Programa de Ação: entrega dia 31/05;
4. Culminância das Eletivas e dos
Aprofundamentos: 23 de Junho;
5. Festa Junina: Dia 23 de Junho;
6. SEI: de 22 a 28 de Junho;
7. Conselho de Classe e Série: 29 e 30 de Junho;
 Replicando a OT
1- Foco nos resultados;
2- Visão que a SEDUC tem da escola: Empresarial, portanto o aluno é nosso cliente e a aula, um produto;
3- Muito investimento material e humano: BI; recursos tecnológicos; concurso; App (redação/ integração entre
CMSP, Placon, Diário Digital, SED – Sala do Futuro); livros PDF;
4- Bônus: Meta + Frequência dos alunos;
5- Intercâmbio (app+prova= 1000 vagas)
6- Novo Conviva
7- 2024 grade horária focada no estudante: EDUCAÇÃO FINANCERIA, ROBÓTICA, PROGRAMAÇÃO,
EMPREENDEDORISMO, ORATÓRIA, LIDERANÇA;
8- Itinerário Formativo: apenas 2
9- Provão Paulista
10- Educação Profissional / técnica para algumas escolas em 2024 (piloto)
O que a SEDUC espera de
nós?
1- Tratar o problema como endógeno;
2- Alunos são nossos clientes;
3- O problema se concentra na aula que é ineficaz,
portanto é necessário que a aula seja atrativa, assim
todos devem apoiar o professor para que a aula se torne
um bom produto;
4- Empatia, mas não se eximir das “conversas difíceis”;
5- Registro de aula e frequência devem ser diários, em
caso de problemas abrir chamado para que seja resolvido
imediatamente;
6- Manter uma ótima equipe, se necessário fazer
substituições;
• O PEI JOÃO BAPTISTA “ENTREGA A SEUS CLIENTES”
792 AULAS, QUAL A QUALIDADE DESSAS AULAS?

• SOMENTE 83% DESSAS AULAS ESTÃO SENDO

REGISTRADAS, QUAIS PROFESSORES NÃO REGISTRAM
E QUAL MOTIVO?

• COMO ESTÁ A BUSCA ATIVA? NOSSA PRESENÇA OSCILA

EM TORNO DE 72 A 75 % (SEMANAL).

NA NOSSA DIRETORIA 1578 AULAS DEIXAM DE SER

REGISTRADAS POR SEMANA!
APOIANDO O PROFESSOR
NA ELABORAÇÃO
E NA
APLICAÇÃO
DE BOAS AULAS
1- DIRETOR, COE, CGPG E CGPA:

• ACOMPANHAMENTO DE AULA;
• ORIENTAÇÃO ACERCA DOS PONTOS DE
MELHORIA;
• REPLICABILIDADE DOS PONTOS
POSITIVOS;
• REGISTROS;
Recomendação de livro para ser estudado por
toda a equipe:
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AULA NOTA 10 3.0

 FORMAÇÃO

• Carteiras e cadeiras, o que nossas salas

refletem? – Cris

• Culminância das Eletivas - Andressa

 7 FORMAS DE ORGANIZAÇÃO
DO AMBIENTE DA SALA DE
AULA
Clique no ícone para adicionar uma imagem
Pensar na organização da sala de aula é
muito importante, já que ela precisa refletir a
proposta pedagógica oferecida pela escola, os
objetivos de aprendizagem do professor  e
suas intencionalidades. 
O que nossas salas refletem?
Carteiras enfileiradas podem evidenciar uma educação centralizada no professor, ele é o detentor do
conhecimento e tem todos os olhos voltados para si. Portanto, essa organização considerada tradicional,
pode não ser a melhor opção para o sucesso do aprendizado numa escola que está norteada por princípios
como a promoção do Protagonismo Juvenil.
 Organização da sala de aula e planejamento ambiental

O planejamento ambiental é um conceito utilizado no

contexto de diversas áreas do conhecimento para se referir
a processos e mecanismos de sistematização de ações que
procuram atingir metas e objetivos, ou seja, transportando
para nossa realidade, a relação que a organização do
ambiente escolar possui vincula-se com o sucesso ou não
da proposta pedagógica.
 Pontos positivos

1- Diminui o embate entre professor e

aluno sobre onde e como sentar;

2- Estimula o interesse;

3- Reduz a distração;

4- Favorece o aprendizado;

5- Aprendizado interativo e eficiente;

 Pontos Atenção
1- O estudante não senta do jeito que ele quer,
existe uma intencionalidade na ação do
professor, ou seja, há sentido pedagógico.

2- O estudante não senta com o “amiguinho”

ele faz parte de um Grupo Produtivo;

3- Ainda é o professor que organiza, conforme

os objetivos que tem;

4- Onde o processo começa? No preparo de

aula do professor, quando ele pensa o que é
melhor para aquela sala e para aquele grupo de
alunos.
 Organização
Horizontal
Todos os alunos ficam voltados
para o professor, porém todas as
cadeiras unidas. Dessa maneira, os
alunos conseguem interagir entre
si e o professor cria um ambiente
mais interativo para o aprendizado
dos estudantes.
 Em U Clique no ícone para adicionar uma imagem
A organização da sala de aula “em U”
permite a troca entre os estudantes, sem
deixar de lado a interação do grupo com
o professor. Pode ser utilizada na
condução de atividades individuais, mas
que prezam por contextos coletivos.
Além disso, é ótima alternativa para
debates. O formato em U ainda tem o
professor como referência no espaço
vago, embora ele já seja mais mediador
do que expositor de conteúdo.
 Em círculo Clique no ícone para adicionar uma imagem

Esse modelo de organização da sala

de aula deve ser utilizado quando o
professor deseja ser o mediador da
aprendizagem. O professor pode
estar no círculo ou fora dele. No
primeiro caso ele participa da
atividade, no segundo ele observa e
avalia o desenvolvimento da mesma.
Em grupos de 4, 5 ou 6
A organização do espaço da sala
de aula em grupos, permite com
que o professor tenha um olhar do
todo e caminhe entre os alunos
para realizar interferências e dar
orientações baseadas nas
dificuldades e potencialidades de
cada grupo. O Trabalho em grupo
é uma ótima ferramenta para o
trabalho em grupo
Cadeiras voltadas para si

Dessa maneira, o professor se

torna um mero observador. A
ideia é que todos os alunos
consigam se olhar, ouvir e
debater, deixando bem claro
que o professor não está lá
para intervir no assunto
discutido.
 Duas fileiras voltadas umas
para as outras.
Com essa organização da sala de aula, os
alunos conseguem se enxergar e interagir
entre si para realizar as atividades. Além
disso, há espaço para que o professor
transite entre os estudantes para tirar
dúvidas e ajudar com o que for necessário.
Nesse modelo o professor diminui a
possibilidade de que exista um fundão.
 NÃO SE PRIVE AO TRADICIONAL!

Repensar as dinâmicas da organização da sala de aula, assim como

utilizar o método da sala de aula invertida, é uma forma muito
importante de quebrar alguns paradigmas educacionais.

A vida é baseada em movimento, “correria” e responsabilidades,

contudo na escola ainda colocamos os estudantes, desde muito
cedo, sentados de forma limitada, trabalhando somente a visão e a
audição.
 CGPGs
Andressa Rafaelle Rodrigues
Cris Savoldi

29 de Maio de 2023
Recursos
Liste os recursos que você usou para sua pesquisa:
• Fonte #1
• Fonte #2
• Fonte #3