PSICOLOGIA

ESCOLAR I
KAILLANY SOARES, MIGUEL MATIAS, THAIS NOGUEIRA, VICTORIA FÉLIX
TEMA:
MENTIRA E
FURTO
Mentira X Fantasia
Fantasia

• Fantasia: Transgressão da criança para um mundo paralelo,

• Neste mundo, tudo é possível, as situações difíceis têm
forma como a criança enxerga a realidade. Ex: Vestir de
solução e geralmente o final das histórias são sempre de
super-herói, ter amigo imaginário, príncipe e princesa.
final feliz.
• 2 a 7 anos. Nesta faixa etária, o mundo da fantasia é muito
• A criança cria este mundo para que ela tenha domínio sobre
comum, é a forma como a criança interpreta o mundo.
as coisas. (Ex: A criança que quer ser super-herói, ela quer
ser forte e neste mundo, não há limitações para ela).
Fantasia
• Importância da fantasia: Contribui para a formação da
personalidade da criança e também é uma forma de
expressar seus sentimentos. Sejam de raiva, de felicidade e
etc.
Ex: Uma mãe briga com uma criança e essa criança tem um
ursinho preferido. Então essa criança diz que o ursinho está
com raiva da mãe, mas na realidade, é a própria criança que
está com raiva da mãe, mas utilizar o ursinho, falar que é o
ursinho que está com raiva, é uma forma que esta criança vai
se expressar.
• Entre no universo da criança, dialogue com os personagens.
Só não deixe a criança se afastar completamente de sua
realidade.
• A medida que a criança substitui a simbolização pela
linguagem elaborada, saberá distinguir a fantasia da
realidade. Naturalmente ela usará menos a fantasia para se
expressar pois ela já saberá distinguir a fantasia da realidade.
Mentira

• A fantasia é inconsciente, a criança não sabe que o que está

• Mentira: Mentir é um processo psicológico pelo qual um
dizendo não é real. Já a mentira, por mais rasa e frágil que
indivíduo deliberadamente tenta convencer outra pessoa a
seja, é pensada.
aceitar aquilo que o próprio indivíduo sabe que é falso, em
benefício próprio ou de outros, para maximizar um ganho ou
• A mentira se torna algo intencional a partir dos 7 anos,
evitar uma perda (preservar sua intimidade, evitar um
quando a criança já adquiriu noções de valores sociais e sabe
constrangimento ou até para não decepcionar alguém).
exatamente a diferença entre verdade e mentira.
Por que as crianças mentem?

• O ambiente familiar também possui grande influência na

• Faixa etária (desenvolvimento). relação com a mentira. Se a criança está acostumada a ver os
pais mentindo em situações pequenas – como pedir para
• As crianças maiores podem mentir por medo de repreensões criança dizer que não tem ninguém em casa quando o
e castigos, para fugir das responsabilidades (como dizer que telefone toca -, ela assimila que aquela atitude é natural e
está doente só para não ir à escola), para chamar a atenção aceitável.
dos pais ou para se sobressair entre colegas.
• Manipulação .
O que fazer em casos de mentira:

1. Não chamar a criança de mentirosa, e sim escutá-la com

atenção para ajudar ela. 5. Tentar compreender o significado implícito da mentira.
2. Explicar as consequências de uma mentira com exemplos 6. Na escola, os professores nunca devem expor crianças na
práticos, sempre tentando manter o canal de comunicação frente dos colegas.
aberto. 7. Se retratar com a criança.
3. Não gritar e nem pressionar com interrogatórios. Ela se 8. Apresentar materiais educativos para a criança, ex: livros e
sentirá acuada e o medo poderá fazer ela mentir outra vez. músicas.
4. Estimular a criança a se colocar no lugar do outro.
Material educativo: Livros Valores
O que é mitomania?

• A mitomania é a compulsão pela mentira, contada de forma consciente, que tem por objetivo a autoproteção ou, muitas vezes,
o falseamento da realidade, de maneira a fazê-la parecer melhor. “Trata-se de um processo de adoecimento psíquico, onde a
pessoa que sofre vive alimentando mentiras. Mentiras que geralmente elevam a importância dela, as realizações e todo esse
quadro de poder, vamos dizer assim, que ela cria em função de mentiras que não correspondem exatamente a sua realidade”

• A mitomania é o exagero consciente da mentira. “É bastante diferente da mentira social, quando, por exemplo, uma pessoa
corta o cabelo e eu não gostei. Eu não vou dizer que acho que a pessoa está feia porque não quero chateá-la. Mas, no caso do
mitomaníaco, ele não consegue parar de mentir, e ele mente sobre sua realidade para fazê-la parecer melhor, aparentar mais do
que tem ou encobrir algo
O mitomaníaco mente por má-fé?

Segundo o professor Hélio, geralmente, o mitomaníaco não age de má-fé porque o comportamento é resultado de um sofrimento,
que acaba por levá-lo a um processo de quase semiconsciência: “A pessoa vai se perdendo nisso”. Mas as intenções também
dependem do transtorno de personalidade ao qual a mitomania pode estar relacionada, explica a professora Leila: “Se o
mitomaníaco tiver um transtorno de personalidade antissocial mais grave, como um sociopata, aí ele pode fazer mal para os
outros”.

• Não há intenção.
Furto ou Roubo???
São a mesma coisa?
Não!

• Roubo: é quando subtrai-se algo do indivíduo com a

utilização de violência física e psicológica ou grande
ameaça a vida.

• Furto: apropriação de um objeto alheio, sem

consentimento e sem uso de violência.
Criança X Adolescente

A criança de 0 a 12 anos (incompletos) O adolescente 12 a 17 anos

• Punição: medidas de proteção • Punição: medidas socioeducativas Art. 112

• Colocação da criança em família substituta ECA
• Internação no estabelecimento de ensino
Criança

É normal a criança trazer algum objeto para casa, pois não tem noção clara do bem e do mal de 4 a 5
anos.

Gosta de algo e leva pra casa sem pensar se é certo ou não, ou se é um furto.

• Nem sempre são coisas de valor, a criança pega o que ela gosta o que não é certo é o ato em si.
Criança

Pais da Criança

Não devem agir com rispidez ou castigos devem apenas conscientizar que o ato não é correto e
incentivar a criança a devolver e pedir desculpas pela sua atitude.
Adolescente

Deve-se ficar atento: quando o adolescente tem algumas atitudes gradativas de quebrar as regras (maltratar
animais, maltratar os colegas, vandalismo como por fogo em casa/escola) como forma de autoafirmação que
podem por em risco sua vida.
Pois pode apresentar traços de um transtorno de desafiante de oposição que pode evoluir como transtorno de
conduta.
A Psicanálise pergunta:

“O que falta para quem furta???”

O que fazer quando ocorrer uma
situação assim?
Transtorno > Cleptomania
O que é a Cleptomania?

• A cleptomania é um distúrbio comportamental raro, em que a pessoa tem dificuldades para resistir ao impulso de cometer um ato
prejudicial. Assim, é considerada um distúrbio de autocontrole emocional, no qual o impulso é tão poderoso que não dá para
resistir. Ainda não se sabe o que pode causar esse problema, mas assim como todos os outros transtornos é possível que a causa
seja familiar. Isso especialmente se há outros membros com problemas de transtornos mentais ou de impulso.

• O furto é sentido de maneira prazerosa durante sua realização, nunca estando associado a sentimentos de raiva ou vingança.
Embora exista essa sensação de satisfação, geralmente os cleptomaníacos têm consciência de que estão fazendo algo errado e
sem sentido, e tentam conter os impulsos do ato de roubar, mas sem obter sucesso.
Os efeitos da cleptomania

• Além das complicações legais, o transtorno gera intenso desgaste

emocional e psicológico, por provocar o medo de ser pego em
flagrante. Diante de tanta pressão, é normal que a pessoa se sinta
deprimida ou culpada após o furto.

• Novela “América” (2005) – personagem Haydée (Christiane

Torloni), cleptomaníaca.
Terapias

• A terapia cognitiva trabalha na substituição de pensamentos negativos e distorcidos por pensamentos positivos. A
terapia comportamental também é essencial, a dessensibilização sistemática ajuda na superação de medos e traumas. A
terapia de aversão. Nela, o cleptomaníaco usa de práticas dolorosas para conter o impulso do roubo, sendo que essa
prática deve ser definida junto com o psicoterapeuta. Na sensibilização secreta, muito importante para o tratamento, o
cleptomaníaco se imagina lidando com as consequências negativas de ceder aos impulsos do roubo. Nesse contexto,
situações como ser preso em flagrante ou sofrer humilhação em público são abordadas.
Chamar atenção > Pais ausentes

• Em muitas famílias, mães ou pais podem estar ocupados ganhando dinheiro ou criando filhos mais novos.
Como resultado, a criança pode sentir que não é amada, vindo a sofrer de solidão. A criança pode sentir a
necessidade de atrair atenção dos pais para si, e é daí que ocorre o furto.

O furto, nesse caso, pode ser o resultado de um ato de vingança pela falta de carinho e
atenção dos pais.
Condições socioeconômicas

• Estudos mostram que há uma relação proporcional entre o desenvolvimento econômico municipal e a taxa de
roubo: quanto maior o nível de renda e de desenvolvimento econômico, maior é o retorno dos crimes contra o
patrimônio, pois fornece maiores oportunidades para todos.
Impulsividade: falta de autocontrole

• Geralmente, a criança já forma um comportamento voluntário por volta dos 6 ou 7 anos de idade. Antes deste momento, é
difícil para a criança lidar com seus desejos imediatos – coisas como levar para casa seu brinquedo favorito na pré-escola
ou comer doces deixado na mesa quando os pais não estão em casa.

• O que mais enfurece os pais é que a criança não compreenda a seriedade das suas ações. Ela não sente remorso e não pede
desculpas. Mas há uma explicação simples para isso: as áreas no cérebro da criança responsáveis por comportamento
moral e autocontrole simplesmente ainda não amadureceram. A criança teve vontade de pegar alguma coisa e foi
exatamente isso o que fez.
Sensação de inferioridade

• Algumas crianças costumam se sentir ansiosas, antissociais ou vulneráveis. Elas se sentem desesperadas para
obter apoio emocional das pessoas queridas em sua vida. No entanto, elas acabam afastando as pessoas ao
seu redor por seu comportamento, perdendo a confiança e respeito dos outros.

• A criança também pode roubar quando em um estado de ansiedade, estresse ou depressão. A apropriação das
posses de outro pode ser uma forma de descarregar as próprias emoções.
Incapacidade de distinguir entre o que lhe pertence ou não

• Pode parecer que a criança deveria ser familiar com noções de posse desde o momento em que nasce. No
entanto, uma grande quantidade dos casos de furto infantil sugere que isso não ocorre. Esses casos provêm de
um senso moral mau formado.

• A criança pode simplesmente não compreender por que o cachecol da mãe pode ser tirado do guarda-roupa,
mas a carteira dela não pode. Este tipo de pensamento também envolve o desejo de pegar coisas de alguém a
fim de levar um “presente” para uma pessoa querida.
Ser forçada a roubar

• A criança por ter medo de contar o problema para adultos, começa a considerar fazer o que lhe pedem, o que
pode levá-la a furtar seus pais, parentes e até mesmo professores, especialmente quando envolvidos em
atividades criminosas, existem também rituais de iniciação. Para provar que pertence ao grupo, o recém-
chegado deve roubar algo de uma loja ou então trazer uma grande quantidade de dinheiro roubado da carteira
dos pais.
 É importante entender que há mais de um motivo para o furto infantil. Quando acontece, trata-se
geralmente de uma mistura: insuficiente força de vontade e a sensação de inferioridade aliada à falta
de princípios morais e a problemas no relacionamento com os pais.
Como impedir que ocorra
Medidas preventidas

• Teatros infantis para crianças : Consequências;

• Palestra para os cuidadores : Valores;

• Palestra para os docentes : Ética e o que não pode ser feito .

Por que é importante
abordar esse assunto?
Importância do assunto

• Vem acontecendo com mais frequência nas escolas.

• Pouco falado/pouco estudado.

• Normalizar o furto na infância, para que a criança não sofra discriminação por um ato que ela faz
sem pensar nas consequências.

• Preparar os cuidadores e o corpo docente para intervirem da maneira correta quando ocorrer.
Resumindo…

O psicólogo irá servir como uma fonte de conhecimento, e juntamente com os pedagogos –
nunca sozinho - irá criar maneiras de intervir aos distúrbios emocionais recorrentes na
escola.
Atividades

Pegue papel e caneta

1- Assinale com V para Verdade ou M para Mentira as afirmativas abaixo:

A.( ) É correto o psicólogo escolar utilizar a história do Pinóquio para fins educacionais com as
crianças pois ajuda a entender sobre as consequências da mentira.

B.( ) A fantasia nada mais é do que uma mentira que a criança conta.

C.( ) O indivíduo com mitomania tem uma compulsão por mentira.

D.( ) O cleptomaníaco sente prazer e alívio ao furtar.

2- Complete as frases com as palavras que faltam:

Mitomania – Cleptomania – Fantasia – Furto

A. A _____________ é considerada um distúrbio de autocontrole emocional, no qual o impulso é tão

poderoso que não dá para resistir.
B. O ____________ pode ser o resultado de um ato de vingança pela falta de carinho e atenção dos pais.
C. A ____________ trata-se de um processo de adoecimento psíquico, onde a pessoa que sofre vive
alimentando mentiras.
D. A ____________ contribui para a formação da personalidade da criança e também é uma forma de
expressar seus sentimentos.
3- Marque a opção CORRETA:

A. ( ) Os pais e a escola devem ensinar valores para as crianças.

B. ( ) Furto e roubo são os mesmos atos, apenas com nomes diferentes.

C. ( ) Objeto transversal é o objeto que ocupa a falta da segurança materna.

E aí, Será que você acertou tudo??

Vamos conferir!
1- Assinale com V para Verdade ou M para Mentira as afirmativas abaixo:

A. ( M ) É correto o psicólogo escolar utilizar a história do Pinóquio para fins educacionais com as
crianças pois ajuda a entender sobre as consequências da mentira.

B. ( M ) A fantasia nada mais é do que uma mentira que a criança conta.

C. ( V ) O indivíduo com mitomania tem uma compulsão por mentira.

D. ( V ) O cleptomaníaco sente prazer e alívio ao furtar.

2- Complete as frases com as palavras que faltam:

Mitomania – Cleptomania – Fantasia – Furto

A. A Cleptomania é considerada um distúrbio de autocontrole emocional, no qual o impulso é tão

poderoso que não dá para resistir.
B. O Furto pode ser o resultado de um ato de vingança pela falta de carinho e atenção dos pais.
C. A Mitomania trata-se de um processo de adoecimento psíquico, onde a pessoa que sofre vive
alimentando mentiras.
D. A Fantasia contribui para a formação da personalidade da criança e também é uma forma de expressar
seus sentimentos.
3- Marque a opção CORRETA:

A. ( X ) Os pais e a escola devem ensinar valores para as crianças.

B. ( ) Furto e roubo são os mesmos atos, apenas com nomes diferentes.

C. ( ) Objeto transversal é o objeto que ocupa a falta da segurança materna.

Referências

• Conceitos e sinais de cleptomania - Instituto Brasileiro de Psicanálise Clínica Disponível em:<

https://www.psicanaliseclinica.com/cleptomania-significado-e-sinais/ > acesso em 26 set. 2022
• Disponível em:< cleptomania na psicanalise - Pesquisar (bing.com) > acesso em 26 set. 2022
• Disponível em:< Cleptomania: o que há por trás do ato de furtar? - MundoPsicologos.com > acesso em 27 set.
• Revirando o baú: reveja a atriz christiane torloni na novela américa. Vídeo show. Rio de Janeiro, 30 ago. 2011. Disponível
em: <https://globoplay.globo.com/v/1613686/>. Acesso em 18 set. 2022
• VOVÔ ZILDO. Mentira mentirão - vovô zildo / música infantil. YouTube, 11 de março de 2018. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=UWERoCJU4s8>. Acesso em 23 set. 2022.