Revisando um ponto do conto...

Componente: Língua Portuguesa

Prof.a Ma. Andréa Paulon
Prof.a Danielly de Souza Duarte
Prof.a Mônica Cardoso Pereira
Equipe Curricular de Língua Portuguesa
COPED/SEDUC-SP
 Apresentação da aula

Tema da aula
Revisão de produção de texto (conto)
Etapa de ensino
7º ano
Habilidade do Currículo Paulista
(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de
enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e
personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos
da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como
enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando
tempos verbais adequados à narração de fatos passados,
empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar
uma história e de inserir os discursos direto e indireto.
 Objetivos da aula

• Reforçar os elementos da narrativa.

• Organizar e revisar o conto produzido, considerando as condições
de produção.
 Acolhida

1) Você se lembra do conto “A grande festa”?

©Pixabay

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 O gênero conto

Características do conto:

• Narrativa literária curta, com começo, meio e fim.

• Tem por objetivo comunicativo despertar no leitor a

imaginação, sentimentos e reflexões a respeito da realidade
que nos cerca.

• Traz discussões relacionadas às crenças, às atitudes, aos

valores, à moral, à ética, entre outras questões.

• Tem origem na tradição oral e expressa muito fortemente a

cultura de um povo, sendo usado como forma de transmissão
de conhecimento e culturas diversas.

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 O gênero conto

• A estrutura composicional do conto é baseada nos elementos da

narrativa:
• Narrador: que conta a história em 1ª ou 3ª pessoa.
• Enredo: mudança de estado operada pela ação de uma personagem
(situação inicial, complicação e conclusão).
• Personagens: principais e secundárias.
• Tempo (psicológico, cronológico).
• Há vários tipos de conto: conto de terror, conto de fadas,
conto fantástico, entre outros.

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 Vamos ler uma nova versão!

“A GRANDE FESTA”
Andréa Paulon

©Pixabay
 A GRANDE FESTA

À medida que os convidados chegavam, o nervoso

aumentava; afinal, faltavam alguns “últimos toques” para a
grande festa. Os refrigerantes estavam no gelo; os
salgadinhos, aos poucos, iam para o micro-ondas; o bolo
(Que delícia de morangos!!!) era a maior atração – não havia
convidado que deixasse de dispensar uma olhadela sobre
ele.
Ouviam-se gritos de crianças, choros de bebês, risadas
de adultos, porque, agora, tudo era festa.
A fumacinha liberada pela chaminé da churrasqueira
(Papai Noel deve cheirar a carne assada!!!) instigava a
vizinhança com aquele cheirinho apetitoso de carne na
brasa.
 A GRANDE FESTA

©Pixabay
 A GRANDE FESTA

Tudo na festa era servido com fartura. Parecia

não haver preocupação com desperdícios, fossem
estes de salgadinhos, docinhos, refrigerantes... O
que importava era a ótima recepção que se
proporcionava aos convidados.
De repente, apagam-se as luzes e o “Parabéns a
você!” rouba o lugar dos comes e bebes. (Puxa!
Agora é a vez dos morangos! Chega a dar água na
boca!!!).
 A GRANDE FESTA

©Pixabay
 A GRANDE FESTA

Ao notar que o escuro poderia me beneficiar, decidi

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(Como não havia pensado nisso antes?!)
E foi exatamente assim que desfrutei de todas
aquelas gostosuras... (Não poderia ter sido melhor!!!) Nem
mesmo os melhores roteiristas teriam pensado nessa
estratégia.
 Estudando o conto...
Participe no chat.

1) Características
Conto
do conto
a. Título:

b. Autor:

c. Como a história
se inicia:
 Estudando o conto...

1) Características
Conto
do conto
a. Título: A grande festa (nova versão)

b. Autor: Andréa Paulon e alunos do

CMSP.
c. Como a história Uma festa de aniversário com
se inicia: muita fartura e gostosuras está
acontecendo.
 Estudando o conto...
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Características A GRANDE FESTA (nova versão)

do conto Andréa Paulon e alunos do CMSP
d. Registro da língua: ( ) norma-padrão.
( ) coloquial.

( ) observador, narra em 3ª
e. Narrador: pessoa; não participa da história.
( ) personagem, narra em 1ª
pessoa; participa da história.
 Estudando o conto...

Características A GRANDE FESTA (nova versão)

do conto Andréa Paulon e alunos do CMSP
d. Registro da língua: ( X ) norma-padrão.
( ) coloquial.

( ) observador, narra em 3ª
e. Narrador: pessoa; não participa da história.
( X ) personagem, narra em 1ª
pessoa; participa da história.
 Estudando o conto...
Participe no chat.

Características A GRANDE FESTA (nova versão)

do conto Andréa Paulon e alunos do CMSP
f. Personagens:

g. Tempo:

h. Espaço:
 Estudando o conto...

Características A GRANDE FESTA (nova versão)

do conto Andréa Paulon e alunos do CMSP
f. Personagens:

g. Tempo:
Passado

h. Espaço: Numa casa onde está acontecendo

uma festa de aniversário.
 Estudando o conto...

2) Numere os fatos do enredo de 1 a 5, conforme a ordem dos

acontecimentos:
a. ( ) O “Parabéns a você!” rouba a cena, porque é a vez dos
morangos.
b. ( ) Os convidados chegavam, o nervoso aumentava; tudo
estava quase pronto para a grande festa.
c. ( ) “Nem mesmo os melhores roteiristas teriam pensado
nessa estratégia.”
d. ( ) O narrador vê uma chance de participar da festa e
aproveita o momento do “Parabéns a você!”.
e. ( ) A fumaça liberada pela churrasqueira provocava o
apetite da vizinhança.
 Estudando o conto...

2) Numere os fatos do enredo de 1 a 5, conforme a ordem dos

acontecimentos:
a. ( 3 ) O “Parabéns a você!” rouba a cena, porque é a vez dos
morangos.
b. ( 1 ) Os convidados chegavam, o nervoso aumentava; tudo
estava quase pronto para a grande festa.
c. ( 5 ) “Nem mesmo os melhores roteiristas teriam pensado
nessa estratégia.”
d. ( 4 ) O narrador vê uma chance de participar da festa e
aproveita o momento do “Parabéns a você!”.
e. ( 2 ) A fumaça liberada pela churrasqueira provocava o
apetite da vizinhança.
 Estudando o conto...

3) Releia os trechos a seguir e responda ao que se pede.

I. “(Que delícia de morangos!!!)”
II. “(Papai Noel deve cheirar a carne assada!!!)”
III. “(Como não havia pensado nisso antes?!)”

Os trechos em destaque são exemplos de:

a. ( ) discurso direto.
b. ( ) discurso indireto.
 Estudando o conto...

3) Releia os trechos a seguir e responda o que se pede.

I. “(Que delícia de morangos!!!)”
II. “(Papai Noel deve cheirar a carne assada!!!)”
III. “(Como não havia pensado nisso antes!!!)”

Os trechos em destaque são exemplos de:

a. ( X ) discurso direto.
b. ( ) discurso indireto.
 Estudando o conto...

4) Analisando a versão final do texto:

O TEXTO APRESENTA? SIM NÃO
Título
Autor
Começo, meio e fim
Linguagem formal
Discurso direto
Discurso indireto
Ambiente
Narrador
Final interessante
 Estudando o conto...

4) Analisando a versão final do texto:

O TEXTO APRESENTA? SIM NÃO
Título X
Autor X
Começo, meio e fim X
Linguagem formal X
Discurso direto X
Discurso indireto X
Ambiente X
Narrador X
Final interessante X
 Na aula de hoje:

• Retomamos e exploramos o gênero textual conto.

• Reforçamos os elementos da narrativa.
• Revisamos uma produção textual, destacando o clímax.
 Até a próxima!!!

©Pixabay