Universidade do Estado da Bahia – UNEB

Departamento de Ciências Humanas – DCH – Campus VI Caetité

Pré-Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura em Letras – Língua Inglesa - NECI VI

Docente: Prof.ª. Drª. Janaina de Jesus Santos

CASAMENTO GREGO: aspectos culturais na

comunicação em língua inglesa

Discente: Layla Stefanny Ramos Fraga

Orientador: Profº. Drº. Reinaldo Silva
Caetité - 2023
 INTRODUÇÃO
TEMA

Aspectos culturais na comunicação em língua inglesa.

PROBLEMA

Qual a importância dos aspectos culturais na comunicação em língua inglesa?

HIPÓTESE

Os aspectos culturais são essenciais para a comunicação eficaz em língua inglesa.

 OBJETIVOS
 Geral:
Analisar a relevância dos aspectos culturais na comunicação em língua inglesa.

 Específicos:
• Compreender o impacto da escolha e do uso da língua inglesa como língua franca,
considerando os aspectos culturais dos falantes.
• Identificar e analisar estereótipos relacionados a diferentes variações do inglês,
presente no filme “Casamento Grego”.
• Apresentar como a diversidade e identidade cultural pode afetar a comunicação
durante a interação entre falantes de diferentes origens culturais.
 JUSTIFICATICA

 Acadêmica.

 Social.

 Pessoal.
 REFERENCIAL TEÓRICO

• Bakhtin (1979);
• Crystal (2003);
• Jenkins (2007);
• Seidlhoffer (2005);
• Morin (2002);
• Byram (1997a);
• Hall (2006);
 METODOLOGIA

A pesquisa adotará uma abordagem qualitativa, que, conforme Gil (1999, p. 27):

é subjetiva ao objeto de estudo, ergue-se sobre a dinâmica e abordagem do

problema pesquisado e visa descrever e decodificar de forma interpretativa
os componentes de um sistema complexo de significados, sem se preocupar
com a mensuração dos fenômenos, pois permeia a compreensão do contexto
no qual ocorre o fenômeno.
 METODOLOGIA

Segundo Godoy (1995, p. 25), o estudo de caso "se caracteriza como um tipo de
pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. Visa ao
exame detalhado de um ambiente, de um simples sujeito ou de uma situação em
particular".
 CRONOGRAMA
Etapas Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês Mês
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Leitura e fichamento bibliográfico X X X X

Instrumentos da pesquisa – X X X X
construção e aplicação
Envio do texto para a banca X X
Exame de qualificação X
Coleta de dados para estudo X X X

Análise dos dados X X X X

Escrita da seção 1 X X
Escrita da seção 2 X X
Escrita da seção 3 X X
Envio do texto definitivo para o/a X
orientador/a
Envio do texto para a banca X
Apresentação e defesa do TCC X
 REFERÊNCIAS
BAKHTIN, M. M. (1979). Marxismo e filosofia da linguagem.Trad. Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. 12ª edição. São
Paulo: Hucitec. 2006.

BYRAM, M. (1997a). Teaching and assessing intercultural competence. Clevedon: Multilingual Matters.

CRYSTAL, D (1997). English as a global language. Cambrigde: Cambrigde University Press, 2003. Disponível em:
http://culturaldiplomacy.org/academy/pdf/research/books/nation_branding/English_As_A_Global_Language_-
_David_Crystal.pdf. Acesso em: 10 mai. 2023.

GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 4ª edição. São Paulo: Atlas, 1999, p. 27.

GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. RAE - Revista de Administração de Empresas, São
Paulo, v. 35, n. 2, 1995, p. 25.

HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. 11 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.

JENKINS, J. English as a lingua franca: attitude and identity. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007, p. 1.

MORIN. E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 5ª ed. São Paulo: Cortez; Brasí-lia, DF: UNESCO, 2002.

SEIDLHOFER, B. English as a lingua franca. ELT Journal, v. 59, n .4, October 2005, p. 339-341.