Gráficos e Tabelas

O que vamos aprender?

• Nesta aula, vamos analisar dados apresentados em
gráficos de linhas e tabelas simples.

Material: Aprender Sempre, Vol. 2 – 2º Bimestre

Aula 05 – Páginas 117-118 (Livro do Aluno) –
179-180 (Livro do Professor)

(EF04MA27) – (EF05MA24)

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano EF, vol. 2, p. 117.
 Gráficos e Tabelas
1. Lucas e sua mãe, Paula, foram ao supermercado para comprar alguns produtos.
Enquanto fazia as compras, pediu que o Lucas anotasse na tabela o preço dos
produtos que ela iria comprar, além do valor que seria gasto nas compras:

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano EF, vol. 2, p. 117.
 Gráficos e Tabelas

d) Ela
gastou c) O valor gasto
R$ 4,50 na compra de 2 kg
de banana

a) Qual o preço do pacote de bolacha recheada?

b) Quantos litros de leite a mãe de Lucas comprou?

c) O que representa, na tabela, o valor de R$ 9,00?

d) Quanto Paula gastou com a compra do molho de tomate?

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano EF, vol. 2, p. 117-118.
 Gráficos e Tabelas
2. Quando chegou em casa, Lucas foi pesquisar sobre o preço da cesta
básica no estado de São Paulo e comparou com o preço no estado onde sua
avó mora, Rio de Janeiro, e encontrou o seguinte gráfico:

Depto. Intersindical de
Estatística e Estudos
Socioeconômicos, 1956
556,25 556,36 558,81
547,03
544,34

512,84

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano EF, vol. 2, p. 118.
 Gráficos e Tabelas
Pesquisas Mensais do Dieese:
Emprego e Desemprego, Cesta Básica,
Salário Mínimo, Custo de Vida em SP,
Tarifas Públicas, entre outros.

a) Em qual estado a Cesta Básica estava mais cara no mês de abril?

R: No estado de São Paulo (SP): R$ 556,25 (≠ 11,91 no RJ).

b) Analisando o gráfico, o que podemos afirmar em relação ao preço da

Cesta Básica nos dois estados no mês de maio?
R: No mês de maio, a Cesta Básica no estado do Rio de Janeiro estava mais cara
que no estado de São Paulo (SP): R$ 556,36 e 558,81, respectivamente (≠ R$2,45).
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano EF, vol. 2, p. 118.
 Gráficos e Tabelas

c) Nos três meses, o que podemos dizer em relação ao preço

das Cestas Básicas nos dois estados?
No estado de São Paulo, o valor da Cesta Básica aumentou R$ 0,11 em
maio e, em junho, o valor diminuiu para R$ 547,03 (1,67%). Enquanto no
RJ, houve um aumento de abril para maio (R$4,47), e, de maio para junho,
ela diminuiu para R$ 512,84 (redução de 8,22%).
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 5º ano EF, vol. 2, p. 118.
 Gráficos e Tabelas
Síntese e conclusões com base nos dados pesquisados*

Conclusão do Estudo: SP – Junho de 2020: valor da cesta: R$ 547,03.

• Variação mensal: -1,68%.
• Variação no ano: 8,00%.
• Variação em 12 meses: 9,04%.
• Produtos com alta de preço médio em relação a maio: feijão
carioquinha (8,22%), arroz agulhinha (5,76%), farinha de trigo (3,00%),
leite integral (2,32%), café em pó (1,31%) e carne bovina de primeira
(1,02%).
• Produto com preço estável entre maio e junho: açúcar refinado.
• Produtos com redução de preço médio em relação a maio: tomate
(-20,62%), banana (-3,53%), batata (-3,30%), manteiga (-1,32%), pão
francês (-0,60%) e óleo de soja (-0,49%).
• Jornada necessária para comprar a cesta básica: 115 horas e 10
minutos.
• Percentual do salário mínimo líquido gasto para compra dos produtos
daespecialmente
Elaborado cesta para uma
para o CMSP. pessoa
Fonte: DIEESE. adulta:
Pesquisa Nacional 56,59%.
da Cesta Básica de Alimentos - Tomada especial de preços de junho de 2020.
Disponível em: https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2020/202006cestabasica.pdf. Acesso em: 27 maio 2021.
 Gráficos e Tabelas

Na aula de hoje aprendemos a...

• Analisar dados apresentados em gráficos de linhas e
tabelas simples.

Imagens: Power Point

#eunocmsp
https://linkme.bio/proandreramos/
 Gráficos e Tabelas
Matemática: 5º Ano. “Prô” André Ramos.

HABILIDADES DO DIA e Sugestões de Atividade para aprofundamento no EMAI**:

(EF04MA27) – Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de

dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em
informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com
a síntese de sua análise.
*Sugestão de Atividade no EMAI: Sequências 8 e 9 (Atividades 8.5 e 9.3)

(EF05MA24) – Interpretar dados estatísticos apresentados em textos,

tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do
conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir
textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
*Sugestão de Atividade no EMAI: Sequência 23 (23.1; 23.2)

** Material de referência é o EMAI 2020.