A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Brincar: Divertir-se
infantilmente (Dicionário
Aurélio)
Brincar é uma atividade
normal através da qual
a criança se
desenvolve, cresce e
recebe estímulos para
aprender cada vez mais
e criar sempre.
SILVANA BATISTA GAINO
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• A brincadeira e o jogo infantil
são formas da criança
manejar experiências, criar
situações para dominar a
realidade e experimentá-la.
• Segundo Telles (1999)
brincar se coloca num
patamar importantíssimo
para a felicidade e
realização da criança, no
presente e no futuro.

SILVANA BATISTA GAINO

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• Brincando, a criança
explora o mundo, constrói
o seu saber, aprende a
respeitar o outro,
desenvolve o sentimento
de grupo, ativa a
imaginação e se auto-
realiza.
• Brincando coloca para
foraBATISTA
SILVANA as GAINO
suas emoções e
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• A criança que não
brinca, que
desenvolve muito
cedo a noção do
“peso” da vida, não
tem condições de se
desenvolver de
maneira sadia e de
alguma forma esta
lacuna
SILVANA BATISTA GAINO irá se
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
BRINCAR:
• Estimula a criatividade
• Estimula a imaginação
• Aprofunda a
compreensão da
realidade.

SILVANA BATISTA GAINO

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• O brincar criativo tem relação
com a capacidade de
concentração do adulto.
• Brincar tem relação direta com a
criação da externalidade do
mundo.
• O BRINCAR é uma atividade
sofisticadíssima na criação da
externalidade do mundo e
condição para o viver criativo,
no qual se desenvolve o pensar,
conhecer e aprender
significativos.
SILVANA BATISTA GAINO
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• Por meio do brincar podemos
manipular e colorir fenômenos
externos com significado e
sentimentos oníricos, além de
podermos dominar a angústia,
controlar idéias ou impulsos e,
assim, dar escoamento ao ódio e à
agressão.
• Brincar envolve uma atitude positiva
diante da vida. Por meio do brincar,
podemos fazer coisas, não
simplesmente pensar ou desejar,
pois brincar é fazer.
SILVANA BATISTA GAINO
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• O brincar é uma experiência que
envolve o corpo, os objetos, um
tempo e um espaço. É como a
vida: tem início, meio e fim.
• Brincar permite desenvolver a
tolerância à frustração, canalizar
a agressividade, inscrever o
gesto pessoal, usar objetos da
realidade externa que são
transfigurados de acordo com a
fantasia.

SILVANA BATISTA GAINO

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• Brincando podemos dialogar com
um mundo, que tanto criamos
quanto descobrimos, que existe e
funciona independentemente, mas
que permite a própria realização
pessoal.
• Brincar é, também, a base da
capacidade de discriminação
necessária ao processo de
aprendizagem criativo que envolve
a autoria e a apropriação criativa
de conhecimentos.
SILVANA BATISTA GAINO
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• O brincar também tem suas
etapas de desenvolvimento. A
criança começa a brincar
sozinha, manipulando objetos.
Posteriormente, procurará
companheiros para as
brincadeiras paralelas (cada um
com seu brinquedo). A partir daí,
desenvolverá o conceito de
grupo e descobrirá os prazeres
e frustrações de brincar com os
outros, crescendo
emocionalmente.

SILVANA BATISTA GAINO

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• Brincar em grupo evita que a
criança se desestimule, mesmo
quando ainda não sabe brincar
junto. Ela aprende a esperar sua
vez e a interagir de forma mais
organizada, respeitando regras e
cumprindo normas. Com os
grupos ela aprende que, se não
encontrarmos uma forma
eficiente de cooperar uns com os
outros, seremos todos
prejudicados. A vitória depende
de todos. Aprende-se a ganhar e
a perder.
SILVANA BATISTA GAINO
ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• A atividade lúdica inicia-se em
torno dos quatro meses, com o
início do controle dos
movimentos e da coordenação
dos mesmos. Aproxima a mão
dos objetos que estão
próximos.
• Entre quatro e seis meses,
começando a sentar, apodera-
se dos objetos que estão
próximos, tocando-os, pondo-
os na boca e abandonando-os
à vontade.

SILVANA BATISTA GAINO

ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• Cada objeto, próximo ou
distante adquire vida e estimula
novas experiências.
• Brincar de esconder é a
primeira atividade lúdica e com
ela a criança elabora a angústia
de desprendimento, a
desolação por um objeto que
deve perder.
• Brinca também com os sons
que produz, chamados
balbucios e com os sons dos
objetos que colocam ao seu
redor, como os chocalhos.
SILVANA BATISTA GAINO
ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• O temor de perder a mãe
impregna toda vida emocional do
bebê e o move em direção aos
brinquedos.
• No primeiro ano de vida, o bebê
fundamenta seu mundo lúdico,
nos jogos de perda e
recuperação, de encontro e
separação.
• Entre os onze e dezoito meses
precisa de descarga motriz e opta
por brinquedos como: tampas de
alumínio, colheres, panelas.
SILVANA BATISTA GAINO
ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• Ao final do primeiro ano, objetos
redondos como a bola, constituirão o
centro de seu interesse e esses
objetos persistirão como brinquedos
através dos anos.
• Entre o primeiro e segundo anos de
vida, iniciam-se os jogos com bonecas
e animais, indícios da aprendizagem
da maternidade e paternidade.
• Aos dois anos, aproximadamente,
começam a interessar-lhes os
recipientes que utilizam para derramar
substâncias de um

SILVANA BATISTA GAINO

ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
lugar para outro. Isto pode ser tomado
como indício de que espera e
necessita controlar os esfíncteres.
• Por volta dos três anos descobre os
desenhos, começa a explorar o seu
corpo e a casa que é objeto central
de seus desenhos, simboliza esse
corpo. As locomotivas e os carros
são a paixão tanto do menino
quanto da menina.

SILVANA BATISTA GAINO

ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• Entre os três e cinco anos o
brinquedo amplia-se e complica-
se: a intensidade de brincar e a
riqueza das fantasias permitem a
avaliação da harmonia mental.
• A criança que brinca bem,
tranqüila, com imaginação, dá
uma prova de saúde mental.
• As brincadeiras sexuais entre
crianças são norma. Não são
negativas, pelo contrário:
contribuem para o bom

SILVANA BATISTA GAINO

ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
desenvolvimento. Brincam de
mamãe e papai, de médico e
enfermeira, de namorados, de
casados e com esses tipos de
brinquedo satisfazem suas
necessidades de tocar, de se
mostrar, de ser vistos e de ver.
• Após os cinco anos o menino
volta-se para brincadeiras de
conquista, mistério, de ação.
Fantasias de heróis e bandidos
povoam seu brinquedo.
• A menina, por outro lado, prefere

SILVANA BATISTA GAINO

ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
um brinquedo mais tranqüilo; entretém-
se com bonecas, prepara comida,
serve o chá, finge relações sociais,
procurando identificar-se com a mãe.
• A entrada na escola modifica
profundamente o mundo do
brinquedo. As letras e os números
devem converter-se em brinquedo
para a criança. A curiosidade pelo
conhecimento é a continuação da
curiosidade que sentiram pelo mundo
que os circundava até os seis anos.

SILVANA BATISTA GAINO

ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• Nessa época o menino aprende a
competir e a compartilhar os papéis
com o seu grupo. Jogos como ludo,
dominó, banco imobiliário são os
brinquedos preferidos. Os jogos de
futebol também tomam muito
tempo dos meninos.
• A menina prefere jogar basquetebol
e ambos escolhem seu posto na
equipe de acordo com suas
peculiaridades e capacidade de
luta e de conquista diante do
mundo.
SILVANA BATISTA GAINO
ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• A partir dos sete ou oito anos e
até a puberdade, o corpo volta a
ter um papel fundamental.
• O gosto pela luta, pelas corridas,
pelo futebol se intensifica;
acentua-se o prazer pelo jogo de
pegar e de esconder, pelos
brinquedos com as mãos.
• Se no início da vida a criança
passou do brinquedo com o corpo
para o brinquedo com objetos,
agora irá abandonando esses
objetos para se orientar
SILVANA BATISTA GAINO
ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
novamente e, de modo
definitivo, para seu corpo e
o de seu par.
• Pouco a pouco, vão
abandonando o mundo dos
brinquedos, e na puberdade,
quando os dois grupos se
unem, as experiências
amorosas substituirão o
brincar com brinquedos.

SILVANA BATISTA GAINO

ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO
BRINCAR
• O adolescente não somente
se despede dos brinquedos e
de seu mundo lúdico, como
também se desprende para
sempre de seu corpo de
criança. Sua condição de
adulto é o resultado de
perdas sucessivas da
identidade infantil e
adolescente, perdas que o
preparam para uma nova
experiência: a de ter um filho.

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Lembranças das brincadeiras de criança

Se alguém lhe perguntar “o que é a vida”

Diga-lhe que a vida é lembrança.
E que estas nos ajudam a reconhecer
Que valeu e vale a pena viver.

Lembro-me, por exemplo,

Das noites em que a gente saia à rua para brincar
Brincar de jogar bola:
“Toquinho só”; “travinha” e “rebatida”.
Fazer gol e comemorar...

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Lembro-me do “cair no poço”
Do “guarda meu anelzinho” bem guardadinho
Da “salve-latinha”
Das corridinhas pra lata pegar
Das “pedrinhas da geribita”
Do “macaco”: Tô, tá...
Lembro-me do dinheiro de rótulos de cigarro
Das padariazinhas...
Dos pães da farinha de casa
Que a gente ia vender...

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Lembro-me das bolinhas de gude
Do buraco e pé-de-parede
Do jogar peão e do um, dois, três...
Da estátua; da mão no bolso.

Lembro-me do vivo ou morto

Ciranda, cirandinha...
Do atirei o pau no gato
Dos pulinhos de corda...

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Lembro-me dos “cavalos-de-pau”
Dos “galos-de-barro”
Dos “bingos com tampinhas”
E das “cartelas de papelão”

Lembro-me do “basquete no fundo de quintal”

Do “vôlei no beco” e “na rua”
Do soltar pipas
Dos “carrinhos feitos com latas”
E dos “Carrinhos de rolamento”

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Lembro-me dos “xis” nos “paralelos”
Do “coloque” e figurinhas
Do “bater fopas”
Das “espadas para lutar”

Lembro-me das visitas aos circos e parques

Da roda-gigante e dos cavalinhos
Das balinhas de chocolate
Da maçã-do-amor

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Lembro-me dos banhos escondidos (na vereda)
Das surras da mamãe
Do campo da batedeira
Do campinho com pó de serraria
Das bolas de meia ou dente-de-leite
Lembro-me dos “namoros-amigos”
Das “paqueras-criança”
Dos beijos de lado
Dos recadinhos mandados

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Lembro-me dos papos com os amigos
Dos pães com suco de morango em garrafinhas
Dos conselhos do papai e da mamãe
Dos desenhos da TV

Lembro-me da escola
Aonde a gente ia estudar
Das professoras e dos colegas
Do espelho pra meninas olhar

SILVANA BATISTA GAINO

 CONCLUSÃO
Ah, meu Deus. Como era bom!
Tenho saudade, muita saudade... Daquele
tempo:
De inocência, felicidade e paz.
Peço-te que seja como antes.
E que as crianças não deixem de brincar.

( Joacy Santos)

SILVANA BATISTA GAINO