6o

ANO

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Língua Portuguesa

Jornal é para ler ou ouvir?

1o bimestre – Aula 01 (Aprender Sempre- SA1 – Aula 1 )

Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivos

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● Leitura de podcast; ● Conhecer as características dos
● Análise textual. diferentes gêneros textuais do
campo jornalístico (escritos,
orais e multimodais);
● Identificar a ideia central em
textos do campo jornalístico.
Para começar

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Virem e conversem
05 MINUTOS

Jornal é para ler?

Jornal é para ouvir?
O que podemos dizer a respeito?
Foco no conteúdo

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25 MINUTOS
Momento da leitura!

O Podcast Revisteen é um projeto em parceria do Jornal Joca e da Rádio

CBN. A primeira parte do episódio 16 é sobre fake news, as chamadas
notícias falsas. Para falar do assunto, a apresentadora conversa com um
jovem de 11 anos e com o diretor da Agência Lupa, responsável pela
checagem de fatos e notícias para confirmar ou desmentir informações. Ao
longo da conversa, eles falam sobre a importância de buscar fontes seguras
para se informar. Uma das redes sociais em que as notícias falsas mais se
espalham é o WhatsApp. Uma dica importante que é dada no episódio é não
repassar notícias sem antes checar a veracidade delas.
Foco no conteúdo

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Momento de ouvir a primeira parte do episódio 16 do
Podcast Revisteen, até o minuto 10’33

CBN - A rádio que toca notícia - #16 - Esportes, jogos, política, saúde...
a importância de estar bem informado (globo.com)
 Na prática

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Todo mundo escreve 10 MINUTOS

a. Sobre o conteúdo do podcast, explique qual é o tema central e qual é a sua

relevância para os tempos atuais.

b. Para abordar o tema, o podcast conta com a participação de dois

convidados. Quem são eles e por que eles podem contribuir para o debate?

c. Ouvir um áudio de notícia é diferente de realizar a leitura dela. Qual forma

você prefere? Por quê?
 Na prática

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Correção

a. Sobre o conteúdo do podcast, explique qual é o tema central e qual é a sua

relevância para os tempos atuais.
O tema central é a questão das fake news. Sua relevância se deve ao fato
de que, com as redes sociais, ficou mais fácil espalhar notícias falsas e isso
é prejudicial para a sociedade.

Continua...
 Na prática

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Correção
b. Para abordar o tema, o podcast conta com a participação de dois
convidados. Quem são eles e por que eles podem contribuir para o debate?
Um menino de 11 anos e o diretor da Agência Lupa, que realiza a
checagem de fatos. A participação do menino é relevante, uma vez que o
podcast fala ao público dessa faixa etária. Já a participação do diretor é
relevante porque traz uma figura especialista no assunto, que tem muito a
contribuir por sua experiência.

Continua...
 Na prática

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Correção
c. Ouvir um áudio de notícia é diferente de realizar a leitura dela. Qual forma
você prefere? Por quê?
Resposta pessoal.
Aplicando

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05 MINUTOS

Todos concordam que os conteúdos presentes em podcasts são

variados?

Qual é o assunto que você gostaria de ouvir em um podcast?

O que aprendemos hoje?

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● Lemos, ouvimos e analisamos um podcast.
● Localizamos o tema central do texto lido e
ouvido.
● Identificamos a participação de convidados
no podcast.
 Referências

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Slides 4 a 9 – Slides 4 - 9 - SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 6o ano. São
Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content
/uploads/2022/06/AF-LP-Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 30 nov. 2023. p. 6.
Slide 5 – CBN. “#16 - Esportes, jogos, política, saúde... a importância de estar bem informado”. Disponível em:
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/303872/16-esportes-jogos-politica-saude-importancia-de-es.htm.
Acesso em: 30 nov.2023.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. p.
327.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 6 o ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista – Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
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