Centro Estadual de Educao Supletiva de Votorantim

MDULO 1
ROTEIRO DE ESTUDOS: Leia as explicaes do mdulo com muita ateno acompanhando a resoluo dos exemplos. Copie e resolva os exerccios em seu caderno na seqncia em que se apresentam.

OBJETIVOS Ao final deste mdulo voc dever saber: Utilizar os sinais =,,< e > para estabelecer relaes entre dois nmeros; Ordenar uma srie de nmeros naturais em ordem crescente ou decrescente; Solucionar expresses numricas simples, envolvendo adio, subtrao, multiplicao e diviso; Determinar o valor de uma parcela desconhecida em adies, subtraes, multiplicaes e divises; Escrever corretamente a leitura de um nmero no sistema de numerao decimal; Escrever a leitura de um nmero no sistema de numerao Romano.

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NMEROS... O QUE REPRESENTAM? O homem vive cercado pelos nmeros: horrio de trabalho, velocidade e consumo do automvel, salrio a receber, impostos e servios a pagar, contagem de um jogo de futebol, recordes nas competies, etc. Portanto, os nmeros representam um papel importante no mundo em que vivemos.

Em qualquer situao os nmeros representam quantidades que podem ser comparadas, isto , podem ser iguais ou diferentes. 1 Exemplo: O dobro de trs igual a seis. O sinal usado para a multiplicao o 23=6 ponto ( ) 6 =6 Existe uma igualdade (=) entre os dois nmeros, pois ambos representam a mesma quantidade. 2 Exemplo: O dobro de seis no oito, ento diferente. 238 6 8 (no representam a mesma quantidade) Quando existe o diferente podemos pensar em duas situaes: ou o nmero maior (>) ou menor (<) ento, nesse caso 6 < 8 (seis menor do que oito).

ATENO... A leitura comea da esquerda para a direita.

Comparando os smbolos de matemtica: 3 menor do que 7 6 maior do que 2 nmeros abaixo podemos escrever usando os 3<7 6>2
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3

Copie e responda em seu caderno: Complete com os sinais adequados fazendo as comparaes entre os nmeros: a) 4 ........ 8 b) 9 ......... 3 3 c) 15......10

1)

Confira as respostas no GABARITO ( final do mdulo)

De acordo com a quantidade que representam, os nmeros podem ser escritos em ORDEM CRESCENTE ou ORDEM DECRESCENTE. Uma srie de nmeros est em ordem crescente se o primeiro nmero for menor que o segundo, o segundo menor que o terceiro, o terceiro menor que o quarto, e assim por diante.

1
Uma srie de nmeros est em ordem decrescente se o primeiro n for maior que o segundo, o segundo for maior que o terceiro, o terceiro maior que o quarto, e assim sucessivamente.

1
Ex.: A srie (13, 10, 8, 4,2) est em ordem decrescente, pois: 13 > 10, 10 > 8, 8 > 4 e 4 > 2. Copie e resolva os exerccios em seu caderno:

2) Escreva em ordem crescente, as sries dos seguintes nmeros::

a) (3,4,8,7,6) b) (9,3,7,4,10,0)
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4

apresentam as seguintes alturas: Paula = 131 cm ; Ana = 90 cm e Guilherme = 158 cm. Coloque as pessoas citadas em ordem decrescente de acordo com suas alturas. Confira suas respostas no GABARITO.

3) Paula, Ana e Guilherme so irmos e

ANA

GUILHERME

PAULA

SISTEMA DE NUMERAO Chama-se sistema de numerao as regras que permitem ler e escrever um nmero. H vrios sistemas de numerao. Ao contar unidades em grupos de 2, trabalha-se no sistema de numerao de base 2.Os computadores utilizam esse sistema, que chamado sistema de numerao binrio. O sistema de numerao usado em nosso Pas o que agrupa de 10 em 10 ( sistema de numerao decimal). . SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL O sistema de numerao decimal, o sistema de numerao na base 10, isto , aquele que agrupa de 10 em 10. Nesse sistema, utilizam-se 10 algarismos que so os smbolos matemticos: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 para se escrever qualquer nmero. Os algarismos 1,2,3,4,5,6,7,8 e 9 so os algarismos significativos. Observe: Classes mil
unidades

145648
Copie e responda o exerccio em seu caderno:

ATENO... No use o ponto () para fazer a separao da classe dos mil. Isso no existe.

4) Escreva a leitura dos nmeros: 208, 1243,

45736, 2365970. Confira suas respostas no GABARITO.

5

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SISTEMA DE NUMERAO ROMANO At o sculo XIII, quando os rabes introduziram na Europa os smbolos indo-arbicos, os Europeus usavam o sistema romano de numerao para escrever os seus nmeros. Guerreiros e conquistadores, os romanos eram donos de um vasto imprio, lidando com grandes quantidades. Essa necessidade levou-os a estabelecer um sistema de numerao baseado em sete letras de seu alfabeto. Quatro fundamentais: I Trs intermedirias: X (1) V (5) C M (10) (100) (1000) L (50) D (500)

Usando essas letras, os romanos escreviam seus nmeros de acordo com as seguintes estruturas: a) Os smbolos ( ou letras) fundamentais podiam ser repetidos, no mximo trs vezes. De acordo com essa idia, os romanos escreviam: 1=I 2 = II 3 = III 10 = X 20 = XX 30 = XXX 100 = C 200 = CC 300 = CCC 1000 = M 2000 = MM 3000 = MMM

b) Um smbolo colocado esquerda de outro smbolo de maior valor indicava um, a subtrao dos respectivos valores; assim, os romanos escreviam: 4 = 5 -1 = IV 9 = 10-1 = IX 40= 50-10 = XL 90=100 -10 = XC 400 = 500 -100 = CD 900 = 1000 - 100 = CM

conveniente notar que: I pode ser subtrado apenas de V e X. X pode ser subtrado apenas de L e C. C pode ser subtrado apenas de D e M. Os smbolos V, L, D nunca podem ser subtrados.

c) Para representao de outros nmeros, os romanos usavam a adio, ou seja, os valores eram adicionados conforme voc vai ver nos seguintes exemplos: 6 = 5 + 1 = VI 37 = 30 + 7 = XXXVII 15 = 10 + 5 = XV 254 = 200 + 50 + 4 = CCLIV Os romanos no usavam smbolos para representar o nmero natural zero.
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Atualmente, o sistema romano de numerao pouco usado; ele empregado: Nos mostradores de relgios; Na numerao dos captulos de um livro; Na designao, pela ordem cronolgica, de reis e papas de mesmo nome. Copie e responda em seu caderno:

CX, XXIV.

5) Escreva usando os nossos algarismos os nmeros romanos: XX,

XXXII,

Confira suas respostas no GABARITO.

EXPRESSES NUMRICAS Quando tem que resolver mais de uma operao (conta) para se chegar ao resultado, dizemos que existe uma expresso numrica. Exemplo 1: Maria foi ao aougue e comprou 2 quilos de carne moda, 3 quilos de frango e 1 quilo de costela. No almoo gastou 2 quilos de frango. Com quantos quilos de carne Maria ficou? 2+3 +12= 5 + 1 2= 6 2= 4 Logo Maria ainda tem 4 quilos de carne em sua casa. Uma seqncia de operaes indicadas chama-se expresso numrica. Existe uma ordem para se resolver uma expresso numrica que envolva as quatro operaes: - Primeiro as multiplicaes e divises, - Em seguida as adies (soma) ou subtraes na ordem que esto, da esquerda para a direita. Veja a resoluo de uma expresso numrica que envolva apenas adio e subtrao:
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7

3 + 4 + 6 2 3= 7 + 6 2 3= 13 - 2 3= 11 3 = 8

RESOLVE A OPERAO QUE EST EM PRIMEIRO LUGAR ( da esquerda para a direita).

Copie e resolva em seu caderno escrevendo a expresso numrica:

e gastou 13 reais. Quanto dinheiro Pedro possui? (Veja o exemplo da pgina anterior) Confira a resposta no GABARITO Leia com ateno o exemplo abaixo :

6) Pedro trabalhou um dia e ganhou 15 reais, no outro dia ganhou 18 reais

O smbolo usado para a multiplicao no X e sim o ponto ()

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Para resolver uma expresso numrica que envolve adio, subtrao multiplicao e diviso voc deve efetuar: 1- As multiplicaes e/ou divises. 2- As adies e/ou subtraes, conforme os passos estudados no caso anterior.

Copie e resolva em seu caderno: Quatro amigos foram tomar lanche e devoraram 3 cheesburgers, 3 americanos e 2 pores de fritas. Tomaram tambm 2 sucos de melo e 3 de laranja. Depois dividiram igualmente as despesas. Quanto cada um pagou? Escreva a expresso numrica que representa a conta dos amigos e resolva de acordo com a tabela de preos abaixo. PRODUTO Cheesburger Americano Fritas Suco melo Suco laranja PREO 4,00 3,00 2,00 2,00 1,00 4 + 5 2 + 12 : 4 3 =

7)

Exemplo de uma expresso numrica:

A expresso acima contm as 4 operaes ( + , - , , : ) e para resolv-la deve-se iniciar pela multiplicao e/ou diviso . 4 + 5 2 + 12 : 4 3 = 4 + 10 + 3 - 3 = 14 + 3 - 3 = 17 - 3 = 14 Agora efetuam-se as adies e subtraes conforme a ordem apresentada.

Escreva o seguinte problema em forma de expresso numrica: Miguel foi a feira e comprou 2 quilos de tomate e 5 quilos de batata. Quanto gastou? Tabela de Preos 1 quilo de tomate 1 quilo de batata 2 reais 1 real
9

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Se voc encontrou 9, acertou. 2 2 + 5 1 pois so 2 quilos de tomate ( a 2 reais o quilo) mais 5 quilos de batata ( a 1 real o quilo). 4 + 5 = 9 logo Miguel gastou 9 reais. Copie e resolva em seu caderno:

no seu caderno.

8) Para fixar o que voc aprendeu, resolva as expresses numricas a seguir

a) 34 25 + 12 = b) 23 + 12 : 6 3 3 = c) 3 5 + 4 2 8 : 2 = d) 20 35 : 7 = Represente e resolva a seguinte compra no aougue atravs de uma expresso numrica: 2 Quilos de Fraldinha, 3 quilos de carne moda, 1 frango de 2 Quilos. Tabela de preos: 1 Quilo fraldinha = 8 reais 1 Quilo de frango = 2 reais 1 Quilo de carne moda = 7 reais. Confira as respostas no GABARITO.

9)

EXPRESSES NUMRICAS COM PARNTESES Para resolver expresses numricas que possuam parnteses voc deve resolver primeiramente a ou as operaes indicadas que esto dentro do parnteses , assim: 1 Exemplo: 33 5 ( 4 + 2 ) 33 5 6 33 30 = 3 Logo, o resultado da expresso 3.

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2 Exemplo: Acompanhe a resoluo 4 + 7 (6 3 : 3 )= 1 a diviso do parnteses 4 + 7 (6 - 1 ) = 4+75= 4 + 35 = 39 2 a subtrao do parnteses 3 a multiplicao 4 a adio

Copie e resolva em seu caderno: que em primeiro lugar resolvem-se os parnteses (observando a ordem das operaes que esto dentro dele), depois as multiplicaes e/ou divises e por ltimo adies e subtraes, na ordem em que aparecem. a) 34 ( 15 3 2 ) + 11 = b) 125 6 ( 4 + 1 ) = c) 15 + ( 17 8 5 ) 3 = d) 32 : 8 1 4 Confira as respostas no GABARITO.

10) Resolva as seguintes expresses, em seu caderno, lembrando

DETERMINAO DE UM VALOR DESCONHECIDO Veja alguns exemplos de aes inversas: Calar os sapatos e tirar os sapatos. Abrir a porta e fechar a porta. Na matemtica, acontecem situaes parecidas, em que uma ao desfaz a outra, mas tudo fica igual ao que era antes. Por isso dizemos que subtrair 3 e somar 3 so operaes inversas. Adio e Subtrao: so operaes inversas A operao adio inversa da operao subtrao e vice-versa. Exemplo 1: Pensei em um n; tirei 10 e deu 15. Em que n pensei? A ao pode ser representada assim:
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Resoluo: ? - 10 = 15 , para descobrir o n, pensamos na ao inversa ou operao inversa da subtrao que a adio. 15 + 10 = 25 = ? ? Concluso: pensei no n 25

A adio consiste em juntar elementos e formar um todo, enquanto a subtrao consiste em se tirar elementos do todo. Veja: 5+2 = 7 e 72=5

Nas duas operaes os nmeros envolvidos so os mesmos e, por isso, dizemos que, se 5 + 2 = 7, pela operao inversa, temos: 7 2 = 5. Se, numa adio, uma das parcelas for conhecida, possvel, atravs da operao inversa, determinar o valor da outra parcela . 1 Exemplo: Qual foi o troco que Pedro trouxe da feira, sabendo que gastou 6 reais e a quantia que possua era de 10 reais ? Vamos representar a parcela desconhecida ( troco) por um smbolo qualquer que no seja um algarismo. + 6 = 10 Aplica-se a operao inversa 10 6 = 4= Portanto, 4 o valor da parcela desconhecida, no caso o troco de Pedro. Exemplo 2 : Qual o n que subtrado de 2 igual a 5 ? Vamos representar o n desconhecido por K. K 2 = 5 Aplicando a operao inversa da subtrao, que a adio, temos: 5 + 2 = K , logo o valor de K 7. ou K = 7 Copie e resolva em seu caderno:

11) Determine
a) + 12 = 15

o valor desconhecido: b) 5 + X = 13 c) - 8=3 d) X 10 = 4

12

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12) Quantas bonecas Ana tinha se deu 3 para

uma amiga e ainda ficou com 5? Confira as respostas no GABARITO.

Multiplicao e Diviso: so operaes inversas A operao diviso inversa da multiplicao e vice-versa. Veja: 5 2 = 10 e 10 : 2 = 5 ou 10 : 5 = 2

Nas operaes indicadas, os nmeros envolvidos so os mesmos, por isso, dizemos que se: 5 2 = 10, pela operao inversa 10 : 2 = 5 ou 5 2 = 10, pela operao inversa 10 : 5 = 2 Se, numa multiplicao um dos fatores no for conhecido, possvel voc determin-lo atravs da operao inversa. 1 EXEMPLO: Qual o n que multiplicado por 8 32 ? Representando o nmero desconhecido por um smbolo qualquer, que no seja um algarismo, temos: 8 = 32 Aplicando a operao inversa: 32 : 8 = 4= Portanto, 4 o valor do termo desconhecido. 2 Exemplo: Temos 12 litros de leite em cada caixa. Quantas caixas so necessrias para acomodar 60 litros? 12 ? = 60 onde ? = n de caixas ? = 60 : 12 ?= 5 Assim os 60 litros esto distribudos em 5 caixas. Copie e resolva os exerccios em seu caderno:

13) Determine o valor desconhecido:

a) X : 7 = 63 b) 6 Q = 18 Confira suas respostas no GABARITO.
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GABARITO 1) a) 4 < 8 b) 9 = 3 3 c) 15 > 10 b) 0 < 3 < 4 < 7 < 9 < 10

2) a) 3< 4 < 6 < 7 < 8 3) Guilherme > Paula > Ana 4) Duzentos e oito ;

Um mil, duzentos e quarenta e trs; Quarenta e cinco mil, setecentos e trinta e seis. Dois milhes, trezentos e sessenta e cinco mil, novecentos e setenta; 5) 20, 32, 110, 24 6) 20 7) 8 8) a) 21 9) 41 10) a) 36 11) a) 12) 13) =3 =8 a) X = 441 b) Q = 3 b) 95 c) 16 c) d) 0 = 11 d) X = 14 b) 16 c) 19 d) 15

b) X = 8

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MDULO 2
OBJETIVOS: Associar a potncia de nmeros naturais multiplicao de fatores iguais; Calcular as potncias; Reconhecer e calcular potncias de expoentes 0 e 1; Identificar a raiz quadrada como operao inversa da potenciao; Calcular a raiz quadrada; Calcular o valor de expresses numricas com potenciao.

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No mdulo 1 voc estudou as 4 operaes (adio, subtrao, multiplicao e diviso) e j sabe resolver problemas simples de aplicao dessas operaes. Agora, neste mdulo, voc vai aprender uma nova operao: a potenciao e sua operao inversa, a radiciao. POTENCIAO uma multiplicao de fatores iguais, isto , uma multiplicao com o mesmo nmero. Considere a seguinte situao: Numa Olimpada Cultural participam 5 colgios. De cada colgio participam 5 turmas. Em cada turma h 5 alunos. Para voc saber quantos alunos vo participar dessa Olimpada, basta voc 5 5 5 = 125 SAIBA QUE: 5 5 5 representa um produto ( multiplicao) de 3 fatores iguais. Em Matemtica essa multiplicao de mesmo nmero escrita usando a operao de potenciao e representado por 53 . Ento: 53 = 125 pois a multiplicao do n 5 por ele mesmo: 5 5 5

fazer:

ELEMENTOS DA POTENCIAO O fator ( nmero ) que se repete chama-se base; no caso do exemplo acima o 5. O nmero que mostra a quantidade de nmeros que se chama-se expoente, no caso o n 3. O nmero 125 que o resultado da operao chama-se potncia. repetem

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A operao realizada, que uma multiplicao de fatores iguais, chama-se potenciao. Mostra quantas vezes se repete a Multiplicao do nmero que est expoente na base: 5 5 5 = 125

53

=
base

125
potncia

Veja outro exemplo: 5 fatores vezes se multiplica o nmero que est na base (o nmero de baixo) .

25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32 O n 5 no entra na conta, apenas mostra quantas Todo nmero elevado a 1 igual a ele mesmo.
Ex.: 51 = 5 71 = 7 101 = 10

Todo n elevado a zero igual a 1.

Ex;: 50 = 1 40 = 1 100 = 1

Toda potncia de base 10 tem como resultado o nmero 1 seguido de tantos zeros quanto indica o nmero da base
Exemplo: LEITURA: Quando o expoente (nmero de cima) 2, l-se elevado ao quadrado. 7 = sete elevado ao quadrado Quando o expoente 3, l-se elevado ao cubo. 53 = cinco elevado ao cubo. 106 = 1000000 102 = 100 103 = 1000

Nos demais casos (expoentes maiores que 3 ), lemos: 24 = dois elevado a 4 potncia 105 = dez elevado a 5 potncia
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Copie e resolva em seu caderno:

1 ) Determine as potncias de:

a) 3 = b) 2 elevado ao cubo = c) 71 = d) 100 = e) 4 = f) 10 = g) 24 = h) 6 = i) 5 = j) 34
=

k) 6= l) 9 =

EXPRESSES NUMRICAS COM POTENCIAO Para calcular o valor da expresso numrica voc deve seguir os seguintes passos: 1 Resolver as potenciaes em primeiro lugar. 2 Resolver as multiplicaes e divises na ordem em que aparecem. 3 Efetuar as adies e subtraes obedecendo a ordem em aparecem. EXEMPLO: 4 : 8 + 34 = 16 : 8 + 81= 2 + 81 = 83 Copie e resolva em seu caderno: 4 = 4 4 = 16 34 = 3. 3 3 3 = 81

2) Observando o exemplo acima calcule o resultado da expresso:

a )103 : 5 24 = b) 131 6 : 2 = Voc estudou as operaes inversas no mdulo 1. O inverso da adio a subtrao, da diviso a multiplicao e o inverso da potenciao a radiciao.

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RADICIAO: a operao inversa da potenciao.

ndice raiz
2

16 = 4 l-se : a raiz quadrada de 16 igual a 4.

radicando

radical

O NDICE 2 NO PRECISA SER ESCRITO

Exemplos:

81 = 9

porque o inverso 9 = 9 9 = 81

Pense em um n que multiplicado por ele mesmo d 81.

25 = 5 porque

o inverso 5 = 5 X 5 = 25

Copie e resolva em seu caderno

3) Determine o resultado das

a) b) c) d)
4 = 9 = 16 = 25 =

razes quadradas abaixo:

36 = 49 = 64 = 81 =

e) f) g) h)

i) 100 =

EXPRESSES NUMRICAS COM RAIZ QUADRADA Exemplo: 20 + 64 3 = 20 + 8 3 = 20 + 24 = 44

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64 = 8 pois 88=64

2 Exemplo: 40 32 2 + 36 = 40 - 9 2 + 6 = 40 18 + 6 = 22 + 6 = 28

32 = 3 3 = 9

36 = 6

pois 6 6 = 36

Copie e responda em seu caderno:

4) Calcule o resultado da expresso numrica:

62 + 16 3 = Confira as respostas no GABARITO

GABARITO 1) a) 9 b) 8 c) 7 a) 640 a) 2 e) 6 d) 1 e) 16 f) 1000 b) 4 b) 3 f) 7 c) 4 g) 8 d) 5 h) 9 g) 16 h) 36 i) 25 j) 81 k) 216 l) 81

2) 3)

i)10

4) 48

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MDULO 3

OBJETIVOS:
Ao final desta U.E., voc dever saber: Identificar dcimos, centsimos e milsimos, como a dcima, centsima e milsima partem de um inteiro; Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir dois numerais decimais com representao at milsimos; Multiplicar e dividir corretamente um numeral decimal com representao at milsimos por 10, 100, 1000.

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INTRODUO
Na sua vida cotidiana h muitas situaes em que os nmeros naturais (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,...) no so suficientes. Por exemplo: Ao medir um objeto qualquer voc sempre obtm um nmero exato ou normalmente sobra uma parte? Como voc escreveria esse nmero para representar essa medida? Esse nmero formado pelo inteiro e as partes denominado n decimal e usado para facilitar e uniformizar as medidas ou valores no inteiros. Os nmeros que representam as partes do inteiro so chamados de casas decimais. NUMERAIS DECIMAIS Os numerais decimais centsimos ou milsimos. podem apresentar partes em dcimos,

DCIMOS Considere uma figura como um inteiro e divida em 10 partes iguais, cada parte ser chamada 1 dcimo e ser representada por 0,1.(n decimal) ou fracionrio) que voc estudar no mdulo 7.
1 (n 10

Um dcimo (0,1) a representao de uma das partes de um inteiro dividido em 10 partes iguais.

Cinco dcimos (0,5) representam cinco fatias da pizza que foi dividida em 10 partes iguais (dcimo) 0,5(metade de 10)

25 dcimos = 10 + 10 + 5 e por isso, 25 dcimos so 2 inteiros e 5 dcimos e sua representao 2,5.

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Observe: 25 dcimos =

25 portanto 10

25

10

2 inteiros -20 5 dcimos O inteiro representado pelo nmero escrito antes ( esquerda) da vrgula e a parte decimal aps a vrgula, tambm chamado casas decimais.

Copie e resolva em seu caderno:

1) Escreva no seu caderno os smbolos dos numerais decimais:

a) oito dcimos b) sete inteiros e dois dcimos c) cento e oitenta inteiros e dois dcimos.

Confira as respostas no GABARITO.

CENTSIMOS Se voc considerar uma figura como inteiro e dividirmos essa unidade em 100 partes iguais, cada parte chamada de 1 centsimo e representada por 0,01. Um centsimo a representao de uma das partes de um inteiro dividido em 100 partes iguais. Ex.: 2 centsimos = 0,02 30 centsimos = 0,30. 325 centsimos = 3,25 , portanto 325 100 300 3 inteiros 25 centsimos.

Como exemplo de inteiro dividido em centsimos (100 partes ) h: 1- O METRO: a unidade de medida dividida em 100 partes iguais (centmetro). Ex. 2,35m = 2 metros e 35 centmetros. 2- Nossa MOEDA ou dinheiro: um real est dividido em 100 centavos. Ex. R$ 5, 60 = cinco reais e sessenta centavos.

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Copie e resolva em seu caderno:

2) Escreva em smbolos no seu caderno:

a) b) c) d) oito centsimos setenta centsimos dois inteiros e trinta centsimos dez inteiros e dez centsimos

Confira as respostas no GABARITO.

MILSIMOS Ao definir dcimos, voc dividiu o inteiro em dez partes iguais e para centsimos dividiu o inteiro em 100 partes iguais. Para voc definir milsimos, divida o inteiro em mil partes iguais. Cada parte chamada de 1 milsimo e representada por 0,001. Um milsimo uma das partes do inteiro que foi dividido em mil partes iguais. Ex.: 2354 milsimos so representados por 2,354 e lido dois inteiros, trezentos e cinqenta e quatro milsimos. 1 metro = 1000 mm

Copie e resolva em seu caderno:

3) Agora, escreva no seu caderno os numerais a seguir, usando smbolos:

a) b) c) d) trezentos e trinta e dois milsimos quarenta e cinco milsimos dois inteiros e trinta milsimos seis inteiros e quatro milsimos Confira as suas respostas no GABARITO.

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ADIO DE NUMERAIS DECIMAIS Para adicionar dois ou mais numerais decimais voc deve colocar um debaixo do outro, de modo que as vrgulas fiquem uma debaixo da outra. Depois efetue a operao. Ex.: a) 0,2 + 0,34 = 0,54 0,2 + 0,34 0,54 Quando o n tem apenas o inteiro no necessrio escrever a vrgula depois do n. Se quiser preencha com zeros para montar a conta. SUBTRAO DE NUMERAIS DECIMAIS Para subtrair dois numerais decimais, voc deve proceder da mesma forma indicada para a adio. Os nmeros so colocados um debaixo do outro, de modo que as vrgulas fiquem uma embaixo da outra. Depois efetue a operao. Ex.: a) 0,85 - 0,3 = 0,55 0,85 - 0,30 0,55 b) 0,7 - 0,48 = 0,22 0,70 - 0,48 0,22 b) 0,7 + 3 + 0,283 = 3,983 0,700 + 3,000 0,283 3,983

Neste caso convm completar com zeros, para facilitar o clculo.

Copie e resolva em seu caderno:

4) Abaixo, temos o mapa de um

parque ecolgico. Veja que o comprimento de cada trilha est marcado em quilmetros e foram usados nmeros decimais.

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PARQUE ECOLGICO

Responda: a) Para ir do lago at o moinho, passando pelo mirante e pela colina, quantos quilmetros voc andar? b) O outro caminho do lago at o moinho (via bosque e criao de peixes) mais curto ou mais comprido? Em quanto?

casa em metros.

5) Nesta figura foram usados nmeros decimais para apresentar as medidas da

a) Quanto mede a altura desta casa? b)Quanto falta para essa altura atingir 6 metros? c) O n que representa o que est faltando maior ou menor do que 1 metro?

6) O segmento AB mede 6,2 cm e o segmento BC mede 2,4 cm. Quanto mede o

segmento AC? A
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C
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7) A

altura de uma casa era 3,42 m. Com a construo de um segundo andar, passou a ter 7,05m. Quantos metros tm o 2 andar?

MULTIPLICAO DE NUMERAIS DECIMAIS Para multiplicar dois numerais decimais, voc deve efetuar operao sem considerar as vrgulas. No final, coloque a vrgula contando da direita para a esquerda, a quantidade total (soma) de casas decimais que h nos dois fatores que esto multiplicando. Exs.: a) 3,2 x 6 = 19,2 3,2 (uma casa decimal) x 6 (nenhuma casa decimal 19,2 (uma casa decimal) b) 2,45 x 0,03 = 0,0735 2,45 (2 casas decimais) x 0,03 (2 casas decimais) 0,0735 (4 casas decimais)

No resultado 735 ao contar 4 casas decimais fica faltando uma. Por isso, so acrescentados tantos zeros esquerda quantos forem necessrios para se colocar a vrgula. c) 0,34 x 3,2 = 1,088 0,34 (2 casas decimais) x 3,2 (1 casa decimal) 068 102+ 1,088 (trs casas decimais)

Copie e resolva em seu caderno:

8) Cada metro de fio de arame custa R$ 17,20. D o preo de:

a) 3 metros de arame b) 4,5 metros de arame c) 0,75 metro de arame

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DIVISO DE DOIS NUMERAIS DECIMAIS Lembre-se: - As divises em que o resto zero so chamadas de divises exatas e as que o resto diferente de zero so chamadas de no exatas. Observe: 6 0 3 2 25 1 4 6

Nos exemplos acima os nmeros 6 e 25 so denominados dividendos (o que est sendo dividido). Os ns 3 e 4 so os divisores, Os ns 2 e 6 so chamados quocientes, Os ns 0 e 1 so os restos. Para dividir dois numerais decimais, necessrio que o dividendo (n que est fora da chave) e o divisor tenham a mesma quantidade de casas decimais. Quando so diferentes acrescentamos zeros onde for necessrio para que fiquem com a mesma quantidade de casas decimais dentro e fora da chave.: Exemplos: 1) 34,6 : 0,02

1 casa decimal

2 casas decimais

Neste caso, acrescente um zero parte decimal do dividendo 34,6 para que fique com a mesma quantidade de casas decimais do divisor 0,02. Aps certificar-se de que as casas esto igualadas, cancele as vrgulas e ento efetue a operao, como se fossem dois nmeros naturais. Exemplos: Assim: 3460 14 06 00 002 1730 efetue a diviso como n inteiro (sem vrgula)

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2)

34,603 : 0,3

Agora no divisor ( 0,3) que voc tem que acrescentar dois zeros para ter a mesma quantidade de casas decimais do dividendo (34,603). Assim: 34603 : 03 00 ( sem vrgulas) 3) 87,5 : 1,25 = Igualando as casas, voc obtm: 87,5 0 : 1,25 Cancelando as vrgulas: 8750 : 125 8750 0000 Logo: 87,5 : 1,25 = 70 Copie e resolva em seu caderno: 125 70

9) Resolva os problemas efetuando as operaes necessrias.

a) Quatro amigos foram a um restaurante e dividiram igualmente uma conta de R$19,60 reais. Quanto coube a cada um? b)Uma barra de ferro mede 2,24 cm. Quero cortar em pedaos de 0,28cm. Em quantas partes ficar dividido? c)Um boneco d passos de 18,56 cm. Quantos passos ele deve dar para andar 55,68 cm? Confira a resposta no GABARITO

MULTIPLICAO DE NMEROS DECIMAIS POR 10, 100 OU POR 1000 Agora voc ir aprender a multiplicar um numeral decimal por 10, 100 ou 1000 de uma forma mais simples e mais rpida. Para multiplicar um n decimal por 10, voc deve mudar a vrgula uma casa para a direita. Para multiplicar um n decimal por 100 , voc deve mudar a vrgula duas casas para direita. Para multiplicar um n decimal por 1000, voc deve mudar a vrgula trs casas para a direita. OBSERVE que a vrgula estava entre os
nmeros 4 e 6 e passou entre os ns 6 e 5 (andou uma casa).
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Ex.: 34,65 x 10 = 346,5 6,2 x 10 = 62,0 (acrescente tantos zeros , direita, quantos forem necessrios). 3,456 x 100 = 345,6 24,5 x 100 = 2450,0 ou apenas 2450 3,4567 x 1000 = 3456,7 345,67 x 1000 = 345670,0 ou 345670 Copie e resolva em seu caderno:

10)

Efetue as operaes indicadas, conforme as regras que voc j estudou: a) 2,64x10= f) 8,321 x 100 = b) 4,3 x 10 = g) 4,3 x 1000 = c) 0,3 x 10 = h) 8,13 x 1000 = d) 2,64 x 100 = i) 8,321 x 1000 = e) 0,3 x 100 = j) 0,03 x 1000 = Confira a resposta no GABARITO DIVISO DE NUMERAIS DECIMAIS POR 10, 100 OU 1000 A diviso de numerais por 10, 100 ou 1000 voc pode efetuar de uma forma simples e rpida, semelhante ao modo de multiplicao desses nmeros por 10, 100 ou 1000. Veja: Para dividir um numeral decimal por 10, 100 ou 1000, desloque a vrgula para a esquerda, uma, duas ou trs casas decimais, respectivamente. Ex.: 34,5 : 10 = 3,45 0,3 : 10 = 0,03 (acrescente tantos zeros quantos forem necessrios para colocar a vrgula) 34,5 : 100 = 0,345 34,5 : 1000 = 0,0345 Copie e resolva em seu caderno:

11) Efetue, no seu caderno, as operaes indicadas a seguir:

a) 3,4 : 10 = b) 0,8 : 10 = c) 0,625 : 10 = d) 3,4 : 100 = e) 0,8 : 100 = f) 7,625 : 100 = g) 3,4 : 1000 = h) 7,62 : 1000 = i) 762,5 : 1000 = j) 625 : 1000 = Confira a resposta no GABARITO
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GABARITO:
1) a) 0,8 2) a) 0,08 3) a) 0,332 4) a) 5 km 5) a) 5,25m b) 0,75m c) < que 1(menor) 6) 8,6 cm 7) 3,63m 8) a) R$ 51,60 9) a) R$ 4,90 10) a) 26,4 b) 43 c) 3 d) 264 e) 30 11) a) 0,34 b) 0,08 c) 0,0625 d) 0,034 e) 0,008 b) R$ 77,40 b) 8 partes f) 832,1 g) 4300 h) 8130 i) 8321 j) 30 f) 0,07625 g) 0,0034 h) 0,00762 i) 0,7625 j) 0,625 c) 3 c)R$ 12,90 b)7,2 b)0,70 b)0,045 c)180,2 c)2,30 c)2,030 d)10,10 d)6,004

b) mais comprido (5,8 km) em 0,8 Km

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MDULO 4

OBJETIVOS: Identificar o real como unidade do sistema monetrio brasileiro; Escrever corretamente a leitura de uma quantia no sistema monetrio brasileiro; Identificar porcentagem como uma quantidade em relao ao valor fixo 100; Calcular porcentagem em relao a uma quantidade qualquer. No mdulo 3 voc aprendeu a operar ( fazer contas) com os nmeros decimais. Uma aplicao direta do uso desses nmeros est nas operaes que voc faz com dinheiro. Quando voc faz conta para saber quanto gastou, quanto sobrou de troco, voc est operando com nmeros decimais. Acompanhe as explicaes desse mdulo.

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TRABALHANDO COM DINHEIRO O QUE O DINHEIRO? Dinheiro uma unidade de troca. tudo o que permite comprar ou vender alguma coisa mercadoria ou servio. Os povos antigos costumavam trocar uma determinada mercadoria por outra, conforme as suas necessidades. As mercadorias funcionavam como dinheiro. Com o passar do tempo as pessoas comearam a utilizar determinados produtos como meio de troca quando desejavam adquirir uma mercadoria. Primeiro foi o sal, depois o gado, a carne, o couro, o acar, o algodo, o fumo, a prata, o ouro, etc. Todos esses produtos tambm funcionavam como dinheiro. Mais tarde surgiram as moedas cunhadas. Depois das moedas, veio o papel-moeda. Hoje o papel-moeda est sendo cada vez mais substitudo pelo cheque e pelo carto de crdito. Moedas, notas, cheques, cartes de crdito, tudo dinheiro. SISTEMA MONETRIO BRASILEIRO A) Real a unidade padro do sistema monetrio brasileiro e o smbolo R$. Essa unidade padro foi dividida em 100 partes iguais e cada uma recebeu o nome de centavo. Ento

1 real = 100 centavos 1 centavo = 0,01 real

Atualmente so cunhadas moedas de metal de 1, 5, 10, 25 e 50 centavos e de 1 real e so impressas cdulas de papel no valor de 1, 2, 5, 10, 20, 50 e 100 reais. A casa da moeda responsvel pela cunhagem e pela impresso do dinheiro, portanto proibido a qualquer outro indivduo a fabricao de dinheiro.

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B ) Escrita Para se representar um valor em reais escreve-se o smbolo R$ seguido da importncia em nmeros decimais, com representao em centsimos (duas casas depois da vrgula). Mesmo que no haja centavos coloca-se a vrgula e dois zeros. Exemplos : C ) Leitura O numeral decimal 5,35 lido 5 inteiros e 35 centsimos. Para se ler R$ 5,35 substituem-se inteiros por reais e centsimos por centavos. No preenchimento de cheque usado o numeral decimal (nmeros) e tambm escrito por extenso como se l. Exemplos: R$ 5,35 R$ 2,00 R$ 0,01

R$ 5,35 l-se cinco reais e trinta e cinco centavos. R$ 2,00 l-se dois reais ( no se diz zero centavos ). R$ 0,01 l-se um centavo ( no se diz zero reais ).

Copie e responda no seu caderno: 1) Escreva por extenso como se l as seguintes importncias: a) b) c) d) R$ 122,20 R$ 1034,50 R$ 0,08 R$ 30,25

2) Escreva simbolicamente (usando os nmeros) as seguintes importncias: a) b) c) d) e) Dois reais e setenta e cinco centavos Trinta e cinco reais Doze reais e oito centavos Duzentos e quarenta e dois reais e trinta e cinco centavos Nove reais e noventa centavos

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3)

Escreva por extenso a quantia que aparece no cheque:

# 3520, 80 #

Loja dos armrios Votorantim, 10 setembro 2005

OPERAES A ) Adio : para adicionar duas ou mais importncias em reais, efetua-se da forma indicada para os nmeros decimais( vrgula embaixo de vrgula). Ex.: R$ 720,38 + R$ 6,00 720,38 6,00 726,38
Coloque vrgula embaixo de vrgula na adio e subtrao

R$ 720,38 + R$ 6,00 = R$ 726,38

B ) Subtrao: Efetua-se da forma indicada para os nmeros decimais . Ex.: R$ 650,00 R$ 34,50 650,00 - 34,50 615,50

R$ 650,00 R$ 34,50 = R$ 615,50

C ) Multiplicao : s vlida a multiplicao de uma importncia em real por um nmero. No existe a multiplicao de real por real. Para se multiplicar real por nmero efetua-se da mesma forma que a multiplicao de numerais decimais (md 3).

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No resultado so conservadas apenas duas casas decimais. Exemplos: a) R$ 72,00 X 3 = 72,00 X _3_ 216,00

R$ 72,00 X 3 = R$ 216,00 b) R$ 72,00 3,5 = 72,00 (duas casas decimais) X 3,5 (uma casa decimal) 36000 21600+ 252,000

R$ 72,00 3,5 = R$ 252,00 c) Voc comprou 1,4 Kg de carne . Sabendo que o quilo custa R$ 8,50, quanto voc pagou pela carne? 8,50 X 1,4 3400 150+ 11,900 Resp.: Voc pagou R$ 11,90. (apenas duas casas depois da vrgula). D ) Diviso : efetua-se a diviso que envolve o real da mesma forma que a diviso de nmeros decimais. H duas possibilidades de diviso que envolve o real: 1) Diviso de real por real: o quociente (resultado) (quantidade). Ex.: R$ 7,50 : R$ 1,50 = 750 150 0 5 R$ 7,50 : R$ 1,50 = 5 um nmero

Como a quantidade de casas decimais (depois da vrgula) o mesmo cancele-as e faa a diviso.

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2) Diviso de real por um nmero: o quociente (resultado) real. (dinheiro) Ex.1: R$ 60,00 : 4 igualando as casas e cancelando as vrgulas obtm-se : 6000 2000 00 400 15
Como o resultado em Real deve-se acrescentar a vrgula e dois zeros do centavo.

Logo: R$ 60,00 : 4 = R$ 15,00

Ex. 2:

R$ 70,00 : 4 acrescenta dois zeros e cancela as vrgulas 7000 400 3000 17,50 2000 000 Logo: R$ 70,00 : 4 igual a R$ 17,50

Copie e responda no seu caderno:

4 ) Copie e efetue em seu caderno as seguintes operaes:

a) R$ 66,00 + R$ 3,50 = b) R$ 3,20 + R$ 6,40 + R$ 19,20 = c) R$ 65,20 R$ 32,10 = d) R$ 195,00 R$ 65,30 = e) R$ 18,30 3 = f ) R$ 48,00 : R$ 3,00 = g) R$ 54,00 : 6 = h) R$ 960,00 : 8 =

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PORCENTAGEM

LIQIDAO DESCONTO DE 40%

OBSERVE: Neste anncio aparece a expresso 40% que se l: quarenta por cento.

O que voc entende desse anncio? A expresso desconto de 40% pode ser entendida que em cada R$ 100,00 voc ter um desconto (abatimento) de R$ 40,00 no preo de uma mercadoria. Ex.: Se voc gasta R$ 100,00 ter um desconto de R$ 40,00 e paga R$ 60,00. Se voc gasta R$ 200,00 ter um desconto de R$ 80,00 e paga R$ 120,00. Se fosse 30% de desconto, seriam R$ 30,00 em cada R$ 100,00. Isto , a pessoa s pagaria R$ 70,00. Leitura: do smbolo porcentagem ( % ) 6% - l-se seis por cento e quer dizer 6 em 100 15% - l-se 15 por cento e quer dizer 15 em 100. A porcentagem pode ser escrita na forma de frao: 20% o mesmo de
20 100 45 45% o mesmo de 100

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Copie e responda no seu caderno: o quadro e complete os espaos vazios em seu caderno conforme o exemplo da primeira linha. % 30% L-se Trinta por cento Cinco por cento 85 por 100 8% 15% COMO CALCULAR A PORCENTAGEM? A contribuio ao INSS de 8% sobre os vencimentos de um trabalhador. De quanto deve ser essa contribuio para quem recebe R$ 300,00 ? A resoluo do seu problema est certa se voc obteve R$ 24,00 de resposta. 8% de R$ 300,00 8 : 100 de R$ 300,00
8 2400,00 300,00 = = 24,00 100 100

5 ) Copie

Representao em frao
30 100

OBS. Se voc no colocar os dois zeros dos centavos na conta, no dever dividir por 100, pois j cortou os dois zeros. Ex.: 8 300 = 24,00

Copie e responda no seu caderno: Para fixar o que voc aprendeu, resolva os seguintes exerccios cujas respostas esto no final da apostila. a ) Calcule 7% de 100 b ) Calcule 15% de 120 c ) Calcule 65 % de R$ 2300,00 d ) Calcule 22% de R$ 7200,00

6 )

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7 ) Resolva os problemas:
a ) Pedro fez um teste, do qual acertou questes Pedro acertou? 65% das 20 questes. Quantas

b ) Um aparelho de eletrodomsticos que custava R$ 700,00 teve um acrscimo de 5% . Qual ficou sendo o preo do aparelho com o aumento? c ) Joana pagou 30% de uma conta de R$ de 500,00. Calcule a quantia que ela pagou. d ) Uma loja de eletrodomsticos est anunciando uma liquidao. A geladeira cujo preo era de R$ 800,00 , est com um desconto de 25% vista. Qual o preo vista da geladeira
Salrio lquido o salrio bruto menos os descontos.

8)

Uma pessoa recebe um salrio bruto de R$ 1400,00, dos quais so descontados 8% para previdncia social ( que pagar sua aposentaria ) e 27% de imposto de renda. Calcule o salrio lquido dessa pessoa. SUGESTO: = Calcule 8% de R$ 1400,00 - Calcule 27% de R$1400,00 so os descontos

9 ) Qual a
a)

porcentagem que corresponde a parte riscada de cada figura ? b) c)

.....................

........................

....................

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GABARITO 1) a ) Cento e vinte e dois reais e vinte centavos b ) Um mil, trinta e quatro reais e cinqenta centavos c ) Oito centavos d ) Trinta reais e vinte e cinco centavos a) R$ 2,75 d )R$ 242,35 b ) R$ 35,00 e) R$ 9,90 c )R$ 12,08

2) 3) 4)

Trs mil, quinhentos e vinte reais e oitenta centavos. a ) R$ 69,50 d ) R$ 129,70 g ) R$ 9,00 % 30% 5% 85% 8% 15% 6) 7) 8) 9) a)7 a ) 13 R$ 910,00 a)25% b) 50% c) 100% b ) R$ 28,80 e ) R$ 54,90 h ) R$ 120,00 L-se Trinta por cento Cinco por cento Oitenta e cinco por cento Oito por cento Quinze por cento b) 18 c) R$1495,00 b)R$ 735,00 c ) R$ 33,10 f ) R$ 16,00

5) Significa 30 em 100 5 em 100 85 em 100 8 em 100 15 em 100 d)R$ 1584,00 d)R$ 600,00

c) R$ 150,00

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MDULO 5
OBJETIVOS: O aluno ser capaz de: - Utilizar as unidades de medidas do comprimento, massa e capacidade; - Diferenciar uma unidade de medida da outra; - Efetuar transformaes de unidades quando necessrio; - Operar com essas medidas; - Resolver situaes-problemas do cotidiano.

Neste mdulo voc vai aprender o que so, para que servem e como utilizar as unidades de: tempo, comprimento, capacidade e massa. - A todo o momento estamos avaliando o tempo, usando as unidades de medida e as relaes entre elas.

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MEDIDAS DE TEMPO: A unidade de medida do tempo mais usada a hora (h). Voc sabe que: - Um dia tem 24 horas; - 1 hora tem 60 minutos; - 1 minuto tem 60 segundos; - 1 semana tem 7 dias; - 1 ms tem 30 dias ( fixado em 30 para clculos de problemas). - 1 ano tem 12 meses - 1 ano civil tem 365 dias (usado para clculo de problemas); - O ano bissexto tem 366 dias; - O ano bissexto ocorre de 4 em 4 anos; - 1 decnio ou dcada (10 anos); - 1 sculo ou centenrio (100 anos); - Milnio (1.000 anos), etc. Copie e resolva em seu caderno:

1) Copie o quadriculado que est na pgina seguinte em seu caderno e preencha

as quadrculas da palavra-chave: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1 2 3 4 5 6 7 8 E M E S T R E Perodo de 100 anos. Perodo de domingo a sbado. Perodo de 6 meses. Perodo de 1.000 anos. Ano de 366 dias. Perodo de trs meses. Perodo de trs anos. Ms de 29 dias no ano bissexto.

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Ateno:
No relgio, o tempo medido em horas, minutos e segundos. O ponteiro menor marca as horas e o maior os minutos. O ponteiro mais fino marca os segundos. O dia tem 24 horas. A primeira metade do dia compreende as horas de 1 a 12 (ou meio dia). A segunda metade, as horas de 13 a 24 (ou meia-noite)

23 11 22 10

24 12 1 14 2 13

O relgio est marcando:

15

21

9 8 20 7 19 6 18 5 17 4

3 16

14h e 40 min (se for tarde). 2h e 40 min se for de madrugada.

O ponteiro mais fino d uma volta completa em 60 segundos que corresponde a 1 minuto. 60 segundos = 1 minuto O ponteiro maior d uma volta completa em 60 minutos, que correspondem 1 hora. 60 minutos = 1 hora O ponteiro maior percorre um espao entre um nmero e outro em 5 minutos.

Relao entre hora e dia: Para dar uma volta completa o ponteiro pequeno leva 12 horas ou metade do dia.
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Do meio dia (12 horas) at meia noite, o ponteiro dar mais uma volta completa passando-se mais 12 horas ou a 2 metade do dia. 1 dia = 24 horas
1 dia = 12 horas 2

Como posso calcular 60 00 E fcil! 2 30 min

1 da hora? 4

1 (metade) hora? 2 1 da hora = 30 minutos 2

1h = 60 min ento:

Dividimos 60 4 20 15 min 0 QUANTAS HORAS H EM 130 MIN.? 130 10 60 2 60 2 min e 40 seg Obs.: na diviso do tempo no se cancelam os zeros.

130 min = 2h e 10 min ( o resto so os minutos )

QUANTOS MINUTOS H EM 160 SEGUNDOS? 160 40

Copie e resolva em seu caderno:

2) Responda em seu caderno:

1- Uma hora da tarde o mesmo que________horas. 2- Meia noite o mesmo que_________horas.

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3- Dezessete horas o mesmo que________horas da tarde. 4- Vinte e uma horas o mesmo que________horas da noite.

3) Num jogo da Seleo Brasileira de Futebol, o primeiro gol foi feito aos 10 min
de jogo e o segundo gol, 20 minutos depois do primeiro gol. Sabendo-se que o jogo foi iniciado s 16h 10 min, a que horas foi feito o segundo gol?

MEDIDAS DE COMPRIMENTO H muitos e muitos anos atrs a tendncia era utilizar como unidade de medida de distncia o nosso p, a mo (palmo), o passo etc. Por volta do sculo XIX foi definido na Frana, o metro, como unidade fundamental de comprimento (distncia entre dois pontos) e desde ento os diversos pases passaram a adot-lo. Mas h ocasies em que o metro no adequado para medir. Por exemplo: - para medir uma rua ou avenida o metro pequeno demais, ento usamos os mltiplos do metro: dam (decmetro) hm (hectmetro) km (quilmetro) 10 vezes o metro 100 vezes o metro 1000 vezes o metro

- para medir um lpis, o metro grande demais, ento usamos os submltiplos do metro: dm (decmetro) o metro dividido em 10 partes iguais Cada parte representado por 0,1m cm (centmetro) o metro dividido em 100 partes iguais. Cada parte representada por 0,01m mm (milmetro) o metro dividido em 1000 partes. Cada parte representada por 0,001m Observe o quadro das medidas de comprimento: Unidade Submltiplos Fundamental Metro Decmetro Centmetro Milmetro Quilmetr Hectmetro Decmetro hm Dam m dm cm mm o Km Mltiplos 1000m 100m 10m 1
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0,1

0,01

0,001
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UNIDADES DE MEDIDAS Para medir ou comparar quantidades de uma mesma grandeza devese ter uma medida padro que so as Unidades de Medidas.

NO PODEMOS COMPARAR DUAS GRANDEZAS SE SUAS MEDIDAS ESTIVEREM ESCRITAS EM UNIDADES DIFERENTES. Ex.: uma distncia em metros e outra em quilmetros.
Ex. 1: Se voc tem 5 dzias de laranjas em um cesto e 6 dezenas de laranjas em uma rvore e perguntarem onde h mais laranjas, o que voc vai responder? Para saber a resposta necessrio que as 5 dzias e as 6 dezenas sejam transformadas em uma mesma unidade. No se pode comparar apenas as quantidades 5 e 6. Ento transformamos tudo na mesma unidade de medida. 1 dzia = 12 unidades. 5 dzias = 5 x 12 = 60 unidades. 1 dezena = 10 unidades. 6 dezenas = 6 x 10 = 60 unidades. Transformando na mesma unidade de medida voc percebe que existe a mesma quantidade de laranjas.

MUDANA DE UNIDADE DE MEDIDA DO COMPRIMENTO

Ateno: Para efetuar a operao: 30m + 20cm Voc no pode efetuar a operao com unidades diferentes: o metro e o centmetro. H duas opes: Voc pode transformar tudo em metro ou tudo em centmetro. Lembre-se 1 metro = 100 centmetro

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Transformando em centmetro: Assim: 30m = 30 100 = 3000cm + 20cm 3020cm Transformando em metro: Pense: 1 cm igual 0,01 metro 20 cm igual 20 x 0,001 metro = 0,20 metros logo 30 m + 0,20 m = 30,20 m 30 00 m +0,20 m 30,20 m Relembrando: Para adio e subtrao de nmeros decimais necessrio colocar vrgula embaixo de vrgula.

MTODO PRTICO DE TRANSFORMAO DE UNIDADES Para passar de uma Unidade de Medida maior para uma Unidade de Medida menor basta deslocar (andar) a vrgula para a direita, acompanhando a descida da escada, como mostra o desenho abaixo. Isto cada degrau da escada que voc desce como se estivesse multiplicando por 10. Ex.: 5,8 Km para transformar em m = 5800m (a vrgula desce 3 degraus) Km 5 hm 8 dam 0 M 0 dm cm mm Para passar de um submltiplo para mltiplo, basta deslocar a vrgula para a esquerda. Isto cada vez que voc sobe o degrau da escada est dividindo por 10.
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Comece escrevendo o nmero inteiro ( esquerda da vrgula) na Unidade de Medida indicada e depois, distribua os outros pelos degraus da escada.

Ex.: 125 cm para m = 1,25m LEMBRE-SE! Quando o n no vem escrito com vrgula ela est depois do ltimo algarismo (125,). Para distribuir os nmeros nos degraus da escada comece pelo nmero que est com a vrgula como mostra o desenho abaixo. Km hm dam M 1, 2 dm 5 cm mm

Copie e resolva em seu caderno:

4) Copie e resolva em seu caderno transformando as unidades em m

(metro):

5)

a) 5,5 km + 3,4 m = b) 5,4 m - 40 cm = c) 3 m + 2,8 km = Um nibus iniciou a viagem s 9h, saindo do km zero. s 10h passou pelo km 80 e s 11h pelo Km 153.

a) Quantos Km andou? b) Quantos quilmetros fez na segunda hora de viagem? c) Quantas horas se passaram at o Km 153?

6)

De sua casa at o clube, Antonio percorre 4,25 km. Ele j percorreu 170 metros do caminho. Quantos metros faltam para chegar ao clube? NO ESQUEA DE TRANSFORMAR TODAS AS MEDIDAS EM METRO (m).

MEDIDAS DE CAPACIDADE
Voc aprendeu a medir comprimentos (distncia) e a trabalhar com as unidades de medida de comprimento. H situaes que exigem um outro tipo de medida.
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Por exemplo: - Como medir a quantidade de leite? - Como a Sabesp mede a quantidade de gua no reservatrio? - Como medir a quantidade de batata que est no saco? Para facilitar e padronizar essas situaes foram estabelecidas as unidades de medida de capacidade (para as duas primeiras) e as de massa (para a 3 situao). As unidades de medida de capacidade so geralmente utilizadas para medir lquidos e gases e as unidades de medida de massa servem para medir os slidos. Observe os desenhos dos recipientes de alguns produtos e a quantidade contida em cada um.

Contm 1L

Contm 250 ml

Contm 1000 ml

Contm 900ml

Para medir a capacidade de lquidos e gases, costuma-se empregar o volume dos recipientes que os contm. Capacidade de um recipiente o maior volume de lquido que ele pode conter. Veja o desenho: o maior volume de gua dessa piscina 1000L (litros), pois a piscina tem um volume de 1m3 = 1000L

A unidade fundamental das medidas de capacidade o litro, que corresponde ao volume de 1 dm.
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Escreve-se: L 1L equivale a 1dm = 1dm 1dm 1dm

1 L = 1 dm 1 L = 1000 cm 1 dm

1 dm 1 dm

Mas afinal o que litro? Litro a unidade fundamental de medida de capacidade e corresponde a quantidade de lquido que preenche um cubo de 1dm ou 10 cm de aresta (lados).

UNIDADES DE MEDIDAS DE CAPACIDADE

Para volumes pequenos usam-se os submltiplos do litro e para volumes grandes usam-se os mltiplos do litro. As unidades mais usadas so o litro (L), e o mililitro (ml). Mltiplos e submltiplos do litro MLTIPLOS UNIDADE SUBMLTIPLOS litro decilitro centilitro quilolitro hectolitro decalitro hl dal l dl cl kl 1000 L 100 L 10 L 1L 0,1L 0,01L

mililitro ml 0,001L

Pelo quadro acima voc pode concluir que: Cada unidade de capacidade 10 vezes maior que a unidade imediatamente inferior (da esquerda para a direita). Obs.: Utilize o mesmo raciocnio da escada para a transformao das unidades. Ateno: Voc pode usar a mesma tcnica dos degraus da escada para fazer a transformao das unidades de medidas de capacidade (veja o exemplo na unidade de medida do comprimento). Ex. 4,65hl = Kl hl 465L Veja: 4 dal 6 L 5 dl cl ml
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Copie e resolva em seu caderno:

7) Transforme as unidades em litro (L)

a) 2,5 dl + 3,26 l= b) 953 ml + 2 l =

e efetue as operaes:

8) Uma piscina cheia comporta 1800L de gua. Hoje ela est com 60 dal de sua

capacidade. Quantos litros de gua esto faltando para atingir sua capacidade total? SUGESTO: transforme 60dal em L (litros) para resolver o problema. 9) 1 litro de leite custa R$ 1,20. Quanto gasta por semana, uma famlia que consome 2000ml por dia?

MEDIDAS DE MASSA (slido) muito comum em nossa vida usarmos as expresses tenho que perder peso ou ganhar peso. Essas expresses, porm no so verdadeiras porque na realidade a pessoa perde massa e no peso. A balana o aparelho que avalia a massa, isto , d a medida da massa dos corpos.

MASSA E PESO
Muita gente confunde massa com peso Massa de um corpo (objeto) a quantidade de matria que constitui o corpo. A quantidade de matria que forma um corpo sempre a mesma em qualquer lugar. Portanto, um pedao de ferro ter a mesma massa em So Paulo, no Rio de Janeiro, no Rio Grande do Sul e na Lua.

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O peso de um corpo a fora com a qual a terra atrai esse corpo. Essa fora de atrao chamada gravidade. A fora da gravidade no a mesma em todos os lugares da terra. Ento, o peso (fora) de um corpo pode variar de lugar para lugar. medida que aumenta a distncia do corpo em relao ao centro da Terra, diminui a fora da gravidade. O peso do corpo diminui, mas a massa no. Guarde bem isso: Peso fora (medida de uma grandeza usada na fsica) e massa a quantidade de matria (unidade de medida). UNIDADES DE MASSA A unidade fundamental de massa o quilograma. Abrevia-se kg O quilograma equivale aproximadamente massa de 1 dm (1 litro) de gua destilada temperatura de 4 C. Na prtica a unidade de massa mais empregada o grama. O grama a milsima parte do quilograma. Partindo do grama voc ter os seguintes mltiplos e submltiplos:

MLTIPLOS E SUBMLTIPLOS DO GRAMA

SUBMLTIPLOS MLTIPLOS UNIDADE metro decigrama centigram miligrama quilograma hectograma decagrama kg hg dag g dg a mg cg 1000g 100g 10g 1g 0,1g 0,01g 0,001g Obs: Utilize o mesmo raciocnio da escada para a transformao das unidades. Ex. : 25,3mg = 0,0253g Kg hg dag ,0 g dg 2 cg 5 Mg 3
Comece colocando a vrgula na Unidade de Medida indicada e depois distribua os nmeros pelos degraus da escada deslocando a vrgula para a esquerda.

UNIDADES ESPECIAIS CURIOSIDADES Para medir grandes massas emprega-se a Tonelada (ton) = 1000kg
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Megatonelada (megaton) = 1000 ton = 1 000 000 kg Para medir a massa de pedras e metais preciosos usa-se o quilate. 1 quilate = 0,2g Exemplo: anel de diamante de 3 quilates tem massa igual a 0,6g: 0,2 g 3 = 0,6g Copie e resolva em seu caderno:

10)

Pesquise os preos do quilograma de cada produto e calcule, em seu caderno, o valor dos pesos indicados. prod uto z Feij o Ac ar P de Caf Tom ate Arro pre o kg R$ 1,00 R$ 1,80 R$ 0,60 R$ 5,60 R$ 1,10 3 kg 3 12 kg 4k
1 2

5 kg

Para adicionar, subtrair, multiplicar e dividir medidas nas unidades estudadas necessrio que todas estejam na mesma unidade. Se no estiverem preciso transform-las para que fiquem na mesma unidade. Usem o mtodo prtico da escadinha para fazer as transformaes necessrias. Ex.: 7,3kg 650g Vou transformar 7,3 kg em g = 7300 g: 7.300g - 650g 6.650g ento: 7,3kg 650g = 6650g

11) Copie e resolva em seu caderno dando as respostas em gramas:

a) 3 kg + 250 g = b) 7,3 g + 2,3 dag =
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GABARITO 123456782) 12341) SCULO SEMANA SEMESTRE MILENIO BISSESTO TRIMESTRE TRINIO FEVEREIRO 13 HORAS 24 HORAS 5 HORAS DA TARDE 9 HORAS DA NOITE 10) arroz feijo acar caf Tomate 3,00 5,40 1,80 16,80 3,30 3,50 6,30 2,10 19,60 3,85 4,50 8,10 2,70 25,20 4,95 5,00 9,00 3,00 28,00 5,50

3) 16:40h 4) a- 5503,4m b- 5m c- 2803m 5) a- 153 Km b- 73 km c- 2 horas 6) 4080m 7) a- 3,51 L b- 2,953 L 8-) 1200L 9) R$ 16,80

11) a ) 3250g b ) 30,3g

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Bibliografia: Desenhos ilustrativos tirados dos livros: BONGIOVANNI, Vicenzo, Vissoto, Olmpio Rudinin Leite, Laureano, Jos Luiz Tavares. MATEMTICA VIDA. Quinta Srie a Oitava Srie So Paulo. Editora tica. 7 Edio. 1995. IMENES, Luiz Marcio, Lellis Marcelo. MATEMTICA. Oitava Srie So Paulo. Editora Scipione. 1999. SCIPIONE, Di Pierr Netto. MATEMTICA CONCEITOS E HISTRIAS. 6 Edio. Oitava Srie. So Paulo. Editora Scipione 1997.

ELABORADO PELA EQUIPE DE MATEMTICA 2007: - Elisa Rocha Pinto de Castro - Francisco Carlos Vieira dos Santos - Josu Elias Latance - Rosy Ana Vectirans COLABORAO: - Adriana Moreira Molinar - Esmeralda Cristina T. Ramon - Rosimeire Maschetto Nieri - Sara M. Santos DIREO: - Elisabete Marinoni Gomes - Maria Isabel Ramalho de Carvalho Kupper Atualizao 2008 COORDENAO: - Neiva Aparecida Ferraz Nunes APOIO: Prefeitura Municipal de Votorantim
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