COMO APRENDER INGLS

O GUIA DEFINITIVO
Mairo Vergara
Aprenda ingls da maneira certa!

Como aprender ingls: o guia defnitivo Pgina 2
ndice
Introduo 7
Como usar este guia 7
Captulo zero: preparao para sua jornada 9
Aprender a aprender, o grande segredo 9
Os 5 princpios do aprendizado de idiomas 9
Input: o que e como funciona? 11
Como funciona o input na aprendizagem de idiomas 11
Input antes de output 13
O input precisa ser compreensvel 13
Resultados de receber grandes quantidades de input 13
Regularidade na recepo de input 14
Por que voc no deve depender de regras de gramtica 14
Desvantagens das regras de gramtica 15
As regras de gramtica podem ser teis? 15
Pare de perguntar o porqu das coisas! 16
Idiomas so habilidades, no conhecimentos 16
Habilidades levam tempo para ser desenvolvidas 17
Quanto tempo precisamos praticar? 17
Como criar um hbito em 21 dias 18
Captulo um: criando um ambiente de imerso 20
O que um ambiente de imerso? 20
Estudo ativo a passivo 20
Criando um ambiente de imerso 20
Msicas: somente em ingls! 20
Celular/aparelhos portteis em ingls 21
Windows e programas do computador em ingls 21
TV/Filmes/Seriados 22
Livros 23
Concluses fnais: quanto de ingls voc ganhar com um ambiente de imerso? 23
Captulo dois: desenvolvendo sua compreenso oral 24
Como desenvolver sua compreenso oral 24
Os diferentes nveis de compreenso oral 25
Defnindo objetivos de compreenso oral 26
Estudos bsicos de compresso oral 27
Onde conseguir textos com udio em ingls 27
Onde conseguir bons dicionrios em ingls 28
Praticando Etapa #1: estudar o texto 29
Praticando Etapa #2: escutar o udio e ler o texto ao mesmo tempo 30
Praticando Etapa #3: treinamento! 30
Praticando Etapa #4: somente udio e novos textos 30
Resumo das 4 etapas: 30

Como aprender ingls: o guia defnitivo Pgina 3
Estudando mltiplos textos ao mesmo tempo 31
Estudos intermedirios de compreenso oral 31
Estudos avanados de compreenso oral 31
Captulo trs: aprendendo a ler em ingls 33
Por que aprender a ler em ingls? 33
Quanto tempo eu levarei para aprender a ler em ingls? 33
Aquisio de vocabulrio 33
Aquisio contextualizada 34
SRS: um sistema para memorizar tudo o que voc aprende! 34
Vantagens de usar um SRS 35
A captao de frases 36
Usando o SRS para memorizar suas frases 36
Anki, o melhor SRS 37
Download e instalao do Anki 37
Adicionando cards ao seu deck 38
Estudando seus cards 39
Defnindo objetivos com o Anki: 1000 frases em ingls 41
Mais algumas dicas sobre captao de frases e SRS 42
De onde retirar as frases? 42
Quantas frases adicionar por dia 45
Mais algumas recomendaes para iniciantes 45
A importncia de no deixar as revises acumular 46
Estudos intermedirios: leituras iniciais e novos objetivos 46
Estudos avanados: eliminando o portugus dos seus estudos! 47
Eliminando o portugus 47
Dicionrios ingls/ingls 47
Cards ingls/ingls no Anki 48
Captulo quatro: aprendendo a falar em ingls 49
O que falar ingls fuentemente? 49
O que preciso para falar ingls fuentemente? 49
Quando eu comearei a falar ingls? 50
Comeando a falar ingls na prtica 50
Arrumando um parceiro de conversao 50
Praticando sua conversao 51
Quanto tempo de prtica necessrio? 51
Regularidade na prtica da conversao 52
Atingindo um nvel avanado de conversao em ingls 52
Captulo cinco: aprendendo a escrever em ingls 54
Quando eu devo comear a aprender a escrever em ingls? 54
Como aprender e melhorar a escrita em ingls 54
Ler e prestar ateno 54
Escrever 55
Receber correes 55

Como aprender ingls: o guia defnitivo Pgina 4
10 dicas para escrever melhor em ingls 55
Concluses finais 58
Captulo zero: preparao para sua jornada
Como aprender ingls: o guia defnitivo Pgina 5
Captulo zero: preparao para sua jornada
Neste captulo inicial, voc aprender diversos segredos e conhecimentos essenciais para aprender
ingls. Considere este captulo como uma preparao para o aprendizado. Tente relacionar o que
voc aprender aqui com seus prvios estudos e ideias sobre como estudar ingls. Talvez voc acabe
descobrindo por que aquele seu curso de ingls no deu certo ou por que voc sempre se esquecia
das regras de gramtica. Alm disso, este captulo visa aumentar sua confana e motivao para
aprender ingls, dois fatores muito importantes nos estudos.
Aprender a aprender, o grande segredo
Se existe um segredo na aprendizagem de idiomas, esse segredo aprender a aprender. A diferena
entre um estudante que aprendeu ingls e um que no aprendeu no est no jeito para o ingls ou
na inteligncia de cada um, mas sim no fato de que um sabe aprender ingls da forma correta e o
outro no. Dos 19 aos 23 anos de idade eu aprendi dois idiomas: ingls e japons. Os dois idiomas
so muito diferentes um do outro e com certeza para ns que falamos portugus, o japons muito
mais desafador. Foram os desafos de aprender japons que me levaram a pesquisar, ler e conversar
com muitas pessoas de diversos lugares do mundo sobre como aprender idiomas. Como entender o
que eles falam, como que eles falam to rpido, como se lembrar de tantas palavras, como decorar
a gramtica, como praticar, etc. Todas essas perguntas no saam da minha cabea. Felizmente, ao
longo dos anos eu fui aprendendo e desenvolvendo diversas tcnicas e mtodos para aprender idio-
mas de forma efetiva, enquanto deixava para trs tcnicas e mtodos no efetivos. A concluso disso
foi que eu atingi um ponto em que me sentia confante para aprender por conta prpria qualquer
idioma estrangeiro. Eu tinha descoberto o segredo de como aprender idiomas, que justamente
saber como aprender! Esse o segredo que todo estudante de ingls precisa descobrir para que possa
no somente aprender de forma efetiva, mas principalmente para que tenha confana de que pode
e capaz aprender, desde que siga os mtodos corretos. justamente nesse ponto que se encontra o
grande diferencial deste guia em relao a qualquer outro curso: ensinar voc a aprender ingls o
principal objetivo do guia. A meta do guia que ao conclu-lo, voc continue seus estudos por conta
prpria e no precise gastar dinheiro pagando as caras mensalidades dos cursos tradicionais de in-
gls, reutilizando o guia apenas para relembrar ou consultar as tcnicas e mtodos ensinados. Assim,
antes de mais nada, defna AGORA MESMO um novo objetivo para seus estudos de ingls: voc
no somente aprender ingls, mas tambm aprender COMO APRENDER INGLS. Se esse for
o seu foco, com certeza seus estudos de ingls sero totalmente revolucionados!
Os 5 princpios do aprendizado de idiomas
Como voc j sabe, o grande segredo para aprender idiomas saber como aprender. Esse como
aprender por sua vez engloba alguns princpios essenciais, que se colocados em prtica garantiro o
seu aprendizado. Os cinco princpios da aprendizagem de idiomas so:
Tempo com o idioma
Entender antes de falar, ler antes de escrever
Motivao
Autonomia
Ateno e observao
Captulo zero: preparao para sua jornada
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Tempo com o idioma
Voc precisa passar tempo com o idioma. Isso quer dizer que voc precisa escutar, falar, ler e escrever
no idioma o mximo possvel de tempo. Se voc passa somente duas ou trs horas em contato com o
ingls a cada semana, infelizmente no aprender. Para aprender voc precisa de contato dirio com
o idioma. Eu diria que um mnimo de uma hora de contato dirio com o idioma necessrio para
o aprendizado. Se todos os dias, voc passar uma hora em contato com o ingls, eventualmente ir
aprender. D prxima vez que voc reclamar que ainda no aprendeu ingls, experimente olhar para
trs e se lembrar do que voc esteve fazendo nos ltimos 90 dias (cerca de trs meses). Voc esteve
em contato com o ingls durante pelo menos uma hora por dia ao longo desses 90 dias? Provavel-
mente no! Tente ento passar no mnimo uma hora por dia com o ingls a partir de hoje e daqui a
90 dias faa a mesma pergunta. Com certeza os resultados sero diferentes!
Entender antes de falar, ler antes de escrever
Para ter sucesso na aprendizagem de idiomas voc precisa primeiro compreender o idioma, isto ,
aprender a entender antes de falar e ler antes de escrever. Esse o processo natural de aprendiza-
gem de idiomas. As crianas aprendem primeiro a entender para somente depois falar, assim como
aprendemos a ler para depois escrever. Tentar falar antes de entender ou escrever antes de ler no
somente um mtodo inefciente, como tambm pode prejudicar o seu ingls. Assim, tente seguir
o processo natural e aprenda primeiro a entender e ler em ingls, para somente depois se preocupar
com a fala e a escrita.
Motivao
A motivao essencial para o aprendizado de qualquer coisa. Se voc no tiver vontade de apren-
der, nem mesmo o melhor professor ou mtodo do mundo funcionar. O Captulo zero deste guia,
que voc est lendo agora, alm de instru-lo a respeito de muito tpicos e conceitos importantes,
visa motiv-lo para os estudos do ingls. Se voc parar para pensar, ver que os bons professores de
ingls se importam com a motivao, tentando tornar as aulas divertidas, descontradas, etc. Infe-
lizmente a sala de aula no naturalmente um ambiente divertido. Frequentamos aulas na escola,
na faculdade ou em cursos porque precisamos fazer isso, porm, como dizia um timo professor que
tive na faculdade, quase ningum frequentaria as aulas se no precisasse. Existem vrios modos de
despertar sua motivao para os estudos do ingls, no entanto eu acredito que s existe uma coisa
que realmente aumenta muito nossa motivao: perceber que estamos aprendendo! Quando voc
percebe que est aprendendo, que seu ingls est melhorando, por mais chato que seja seu mtodo,
seu professor, etc., voc continuar estudando, fazendo os exerccios, lendo, escutando, pois sabe
que est tendo bons resultados. Por outro lado, a falta de bons resultados a maior causa da desmo-
tivao. Para manter sua motivao em alta, o ideal sempre se responsabilizar pelos seus estudos,
avaliando seus mtodos e buscando informaes sobre o aprendizado de idiomas de modo que voc
esteja sempre atualizado e envolvido com o assunto. Isso por sua vez nos leva ao prximo princpio:
a autonomia.
Autonomia
Muitos professores costumam dizer que as aulas por si s no so sufcientes para o aprendizado e
que os alunos tm que correr atrs por si mesmo. Isso totalmente verdade! Para aprender ingls,
voc tem que se responsabilizar pelo seu aprendizado e desenvolver a sua autonomia. necessrio
chegar a um ponto em que voc no depende de ningum alm de si mesmo para aprender. Entre-
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tanto, desenvolver a autonomia no fcil, principalmente no incio, quando voc sabe muito pouco
a respeito da aprendizagem de idiomas. Felizmente, desenvolver sua autonomia um dos objetivos
deste guia: queremos que todos aqueles que o leiam e sigam o guia se tornem estudantes totalmente
autnomos e nunca mais precisem comprar ou pagar as mensalidades de outros cursos.
Ateno e observao
O ltimo princpio para aprender ingls, alm de muito importante, muitas vezes negligenciado
por muitos. Ao estudar ingls, voc precisa observar atentamente o idioma em busca de padres e
signifcados. Isso signifca que ao estudar uma frase, estrutura ou texto novo, voc deve estar sem-
pre prestando ateno ao modo como o ingls funciona. Tente notar padres, formas, estruturas
gramaticais, etc. Entenda que a lngua algo desconhecido, que voc est tentando desvendar.
Com o tempo, conforme voc vai aprendendo a estudar idiomas de forma mais efetiva, isso fcar
cada vez mais fcil, chegando ao ponto em que voc aprender o idioma naturalmente simplesmente
estando em contato com ele. Para entender melhor como funciona o princpio da ateno e obser-
vao, considere a seguinte situao: se eu mostrar algumas frases em alemo e suas tradues para
uma pessoa que nunca estudou uma lngua estrangeira, ela provavelmente fcar completamente
perdida e sentir a falta de um professor ou algum que possa ensin-la. Porm se eu mostrar essas
mesmas frases para algum que j estudou idiomas durante um longo tempo, essa pessoa provavel-
mente comear a fazer associaes e entender certas partes das frases, incluindo suas estruturas
gramaticais, sem necessidade de um professor para ensin-la. Isso acontece porque essa pessoa
capaz de observar com ateno e fazer associaes entre as palavras e os sentidos das frases. Nosso
objetivo aqui fazer com que voc j tenha essa capacidade de observao e ateno, essa curiosi-
dade em relao ao idioma, desde o comeo dos estudos. Talvez voc me diga: Ah, mas eu nunca
estudei idiomas, como vou fazer isso?. A resposta : no h difculdades ou segredos em fazer isso,
a nica coisa que voc precisa ser curioso e no ter medo do idioma. Assim, observe, atente-se
aos padres, mexa a remexa no ingls, pois assim que voc vai aprender!
Input: o que e como funciona?
Antes que voc comece a leitura desta parte do nosso guia, eu gostaria de dizer que entender o que
e como funciona o input na aprendizagem de idiomas extremamente importante. Releia esta seo
quantas vezes forem necessrias, pois se voc no entender a funo essencial do input na apren-
dizagem de idiomas, simplesmente no conseguir colocar em prtica da forma correta as tcnicas
e mtodos ensinados no guia.
Na aprendizagem de idiomas, input tudo aquilo que voc recebe: palavras, frases, dilogos, etc.,
tanto na forma escrita quanto oral. O contrrio do input o output, que tudo aquilo que voc
produz (palavras, frases, dilogos, etc.) na forma oral ou escrita. Assim, se considerarmos as quatro
habilidades envolvidas na aprendizagem de idiomas (fala, compreenso oral, escrita e leitura), ver-
emos que a compreenso oral e a leitura so atividades de input, enquanto que a escrita e a fala so
atividades de output.
Como funciona o input na aprendizagem de idiomas
muito importante entender a relao existente entre input e output, pois por meio dessa relao
que falamos nossa lngua nativa e por meio dela que aprendemos outras lnguas, como o ingls.
Conforme voc recebe input, ou seja, conforme voc l, compreende e absorve palavras, frases e
dilogos, essas informaes vo aos poucos sendo armazenadas no seu crebro, como se ele fosse
uma enorme biblioteca. Quando voc produz (fala ou escreve) uma palavra, frase ou estrutura, seu
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crebro vasculha as informaes armazenadas na sua enorme biblioteca em busca das palavras,
frases e estruturas necessrias. Veja que voc jamais conseguir produzir uma palavra que nunca
ouviu. Se voc nunca ouviu ou leu a palavra elefante, por exemplo, jamais ser capaz de falar ou
escrever a palavra elefante, pois seu crebro simplesmente no conhece a palavra, essa informao
no est armazenada na sua biblioteca. Isso acontece tanto no portugus, que sua lngua nativa,
quanto no ingls, que o idioma que voc est aprendendo. Antes de produzir qualquer palavra ou
estrutura gramatical em ingls, voc precisa primeiro ler ou ouvir essas palavras ou estruturas.
Se voc parar e pensar um pouco, ver que a grande maioria dos mtodos tradicionais, principal-
mente os mtodos usados em salas de aula, usa o caminho contrrio, forando os alunos a falar a
escrever (atividades de output) muito mais do que ler e ouvir (atividades de input). Os professores
normalmente so forados a falar o mnimo possvel, enquanto que os alunos so encorajados a
falar e escrever o mximo possvel. O resultado que, por ainda no terem recebido quantidades
necessrias de input, ou seja, por no terem armazenado palavras, frases e estruturas sufcientes, os
alunos tm um repertrio muito pequeno sua disposio e acabam falando e escrevendo pouco
e de forma errada, o que prejudica tanto os prprios alunos quanto seus colegas, que acabam sendo
expostos a um input de baixa qualidade e pouca quantidade (quando um aluno tem que fcar es-
cutando outro aluno falar ingls de forma errada, ele acaba prejudicando seu aprendizado).
Colocando de forma mais prtica, o processo de aprendizado de idiomas que ocorre no nosso cre-
bro o seguinte: ns absorvemos palavras, frases e estruturas lendo e ouvindo (ou seja, atravs do
input), e reproduzimos/imitamos (o que chamamos de output) essas palavras, frases e estruturas na
hora de falar e escrever. exatamente dessa maneira que aprendemos nossa lngua nativa. Claro
que, embora a ideia de absorver e reproduzir/imitar palavras, frases e estruturas seja simples, o que
ocorre no crebro na realidade um pouco mais complexo. O crebro no se limita a simplesmente
imitar palavras, frases e estruturas exatamente de maneira como elas foram absorvidas, mas sim
capaz de fazer alteraes e associaes entre essas frases, bem como juntar diversas frases e palavras
para forma novas frases. Por exemplo, se voc conhece a frase Te book is on the table (O livro est
em cima da mesa) e as palavras computer (computador) e radio (rdio), seu crebro poder produzir
as frases Te computer is on the table (O computador est em cima da mesa) e Te radio is on the
table (O rdio est em cima da mesa), mesmo que voc jamais tenha ouvido ou lido essas frases. Se
voc conhecer as frases I like playing soccer (Eu gosto de jogar futebol), My dog is cool (Meu cachorro
legal) e I live with my brother (Eu moro com meu irmo), seu crebro ser capaz de formar uma
frase como Playing soccer with my brother is cool (Jogar futebol com meu irmo legal). Veja que o
crebro capaz de formar frases novas considerando que nunca vimos frases exatamente iguais a
essas antes, porm essas frases no so consideradas novas se levarmos em conta que elas so apenas
derivaes e combinaes de frases e palavras que j vimos.
Esses so apenas alguns simples exemplos do que o crebro capaz de fazer com as informaes
absorvidas. O mais importante voc entender que o seu crebro precisa de grandes quantidades
de input para poder comear a reproduzir/imitar palavras, frases e estruturas. Quanto mais pala-
vras, frases e estruturas voc ler e ouvir, quanto mais informao absorver, maior ser a capacidade
do seu crebro de imitar e reproduzir novas palavras, frases e estruturas. De fato, um dos grandes
responsveis pelos alunos dos cursos tradicionais de ingls no aprenderem ingls a falta de input,
pois os cursos simplesmente no expem os alunos a quantidades sufcientes de ingls falado e es-
crito.
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Input antes de output
Como voc acabou de aprender, quanto mais input voc receber, maior ser sua capacidade de
imitar e produzir novas palavras, frases e estruturas. Assim, o segredo para aprender ingls (e de
fato qualquer outro idioma estrangeiro) absorver a maior quantidade possvel de input, ou seja,
palavras, frases e estruturas em ingls corretas e que voc consegue entender, tanto na forma escrita
quanto oral. Voc precisa alimentar seu crebro com milhares de frases e estruturas gramatical-
mente corretas em ingls para que ele comece naturalmente a imitar e reproduzir essas palavras e
frases. Veja que no necessrio se preocupar com o output (falar e escrever), pois alm do output
no ser uma forma efetiva de aprimorar seu ingls, o falar e o escrever viro naturalmente depois
que voc tiver recebido quantidades sufcientes de input. De fato, se voc tentar falar e escrever antes
de receber altas quantidades de input, voc acabar falando e escrevendo coisas erradas, e isso prej-
udicar o seu ingls! Assim, foque seus estudos primeiramente em aprender a compreender o ingls
escrito e falado, para somente depois dar ateno fala e escrita.
Nota: no estou dizendo que falar e escrever no sejam habilidades importantes ou que voc magicamente
aprender a falar e escrever, mas sim que essas habilidades devem ser estudadas ou aprimoradas somente
em estgios mais avanados. Nosso guia trata primeiramente de atividades de input, ensinando o aluno
a entender e ler em ingls nos primeiros captulos e deixando a parte da fala e escrita para os captulos
fnais.
O input precisa ser compreensvel
Quando falamos em input, preciso atentar-se ao fato de que esse input precisa ser compreensvel.
Isso quer dizer que no adianta voc escutar e ler em ingls 24 horas por dia se no entender uma
palavra sequer! Para que voc consiga absorver palavras, frases e estruturas, parte delas precisa ser
compreensvel. por isso que inicialmente mais vale voc ler o mesmo texto em ingls diversas vezes
do que ler uma infnidade de textos diferentes que voc entende muito mal. Ao ler o mesmo texto
vrias vezes, a cada leitura voc aprender um pouco mais, mesmo que j saiba todas as palavras do
texto! Talvez voc pense Ah, mas eu j entendo esse texto, no estou aprendendo nada, porm a
verdade que voc aprende ingls muito mais durante seu contato com o que voc j entende do que
durante o contato com aquilo que no entende. O mesmo vale para o ingls falado. Se voc assistir o
mesmo flme em ingls dez vezes a ponto de decorar as falas dos personagens, aprender mais ingls
do que assistindo dez flmes diferentes. Isso acontece justamente porque ao assistir o mesmo flme
dez vezes voc est se expondo a uma quantidade muito maior de input compreensvel do que ao
assistir a dez flmes diferentes. Assim, lembre-se de que quanto mais compreensvel for o ingls que
voc escuta ou l, mais voc aprender.
Resultados de receber grandes quantidades de input
Ao receber grandes quantidades de input, ou seja, ao ler, ouvir e entender milhares de palavras e
principalmente frases corretas em ingls, voc comear a notar uma melhora incrvel no seu ingls.
Voc comear a entender naturalmente como palavras, frases e estruturas funcionam e se relacio-
nam umas com as outras, enquanto os livros tradicionais apresentaro diversas explicaes, regras
e porqus para explicar o que voc entende naturalmente e sem esforo. Como voc j ouviu, leu e
entendeu uma infnidade de palavras, frases e estruturas gramaticais, voc acabar entendendo tudo
sem necessidade de explicaes ou exerccios tradicionais, todas essas informaes estaro todas
armazenadas no seu crebro, que imitar e far as associaes necessrias entre as palavras, frases e
estruturas. Isso no somente far com que voc aprenda mais rpido, mas tambm aumentar sua
motivao. No se surpreenda quando seus colegas de curso comearem a falar que voc tem jeito
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ou um dom para aprender ingls, quando na realidade voc simplesmente estar passando muito
mais tempo em contato o ingls do que eles.
Regularidade na recepo de input
A regularidade da sua exposio ao input outro fator muito importante para o aprendizado. Voc
precisar ler e ouvir contedos em ingls com a maior frequncia possvel. De nada adianta passar
vrias horas lendo textos em ingls no fnal de semana e depois fcar uma semana inteira sem fazer
nada em ingls. O melhor nesse caso seria ler uma hora por dia todos os dias. Ao estudar ingls com
base no input, essencial que voc esteja regularmente exposto ao ingls (lendo e escutando). A fre-
quncia da sua exposio muito mais importante do que a quantidade, embora a quantidade no
possa ser negligenciada (ela s no to importante quanto a frequncia). Nos prximos captulos
do nosso guia voc aprender diversas tcnicas que quando postas em prtica garantiro que voc
receba altas quantidades de input todos os dias. Esse contato frequente com o ingls ser um dos
grandes segredos do seu aprendizado.
Por que voc no deve depender de regras de gramtica
Voc j aprendeu o que input e como ele importante no aprendizado do ingls. Agora, mostrarei
um exemplo do aprendizado do ingls com base em regras de gramtica e, a seguir, explicarei por
que acredito que esse mtodo de aprendizado muito menos efetivo do que o aprendizado baseado
em input.
A seguir voc ver um trecho de um moderno livro didtico de ingls, usado em muitos cursos
tradicionais. O livro totalmente em ingls, porm eu traduzi o trecho pra facilitar o entendimento.
Unidade 4. Gramtica: adjetivos
Quando dois ou mais adjetivos so usados antes de um substantivo, os adjetivos seguem
uma determinada ordem:
adjetivos opcionais: gerais/especfcos
adjetivos descritivos: tamanho/idade/forma/cor/nacionalidade/material
Exemplo: Tey bought a lovely, stylish, large, old, rectangular, brown, English oak table. (Eles
compraram uma mesa de carvalho ingls marrom, retangular, velha, grande, elegante e adorvel.)
na pgina seguinte
Unidade 4. Exerccios
Use os adjetivos na ordem correta antes de cada substantivo para criar frases:
Exemplo:
beach white, sandy, soft (A soft, white, sandy beach)
hotel modern, large, expensive
climate sunny, warm, Mediterranean
water blue, clear, clean
restaurant international, open-air, clean
rooms spacious, comfortable, twin-bedded
Captulo zero: preparao para sua jornada
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Nos exemplos acima, o livro didtico oferece um regra de gramtica que dita a ordem dos adjetivos
(tamanho, idade, forma, cor, nacionalidade e material) e apresenta apenas dois exemplos. Depois
desses dois exemplos, espera-se que voc seja capaz de fazer o exerccio.
Obviamente, voc no poder fazer o exerccio usando sua intuio (no h como obter tal intu-
io apenas com dois exemplos), ou seja, o livro quer que voc use a regra. Voc deve classifcar os
adjetivos em uma determinada categoria (tamanho, idade, etc.) e ento coloc-los em ordem de
acordo a regra. Resumindo, voc tem que:
1. Lembrar-se da regra (tamanhoidadeformacornacionalidadematerial);
2. Para cada adjetivo, responder a questo: Este um adjetivo de tamanho, idade, forma,
cor ou nacionalidade?;
3. Ordenar os adjetivos de acordo com a regra.
Agora imagine fazer tudo isso enquanto voc est escrevendo ou falando uma frase com dois ou
mais adjetivos! Voc consegue imaginar quanto tempo levar para criar tal frase?
Mas h outra maneira de aprender? Sim, h outra maneira. Escutando e lendo muito em ingls,
ou seja, seguindo o mtodo do input, voc aos poucos obter um entendimento natural e intuitivo
sobre a ordem dos adjetivos. Em vez de memorizar a regra e us-la para construir sentenas, voc
pode simplesmente absorver frases corretas atravs de muita leitura e escuta, que com o tempo o
seu crebro ir imit-las. O mtodo do input mais fcil e possibilitar que voc fale e escreva mais
rapidamente.
Desvantagens das regras de gramtica
Aprender usando regras de gramtica tem duas desvantagens:
Esforo de memorizao: difcil memorizar regras de gramtica, pois o processo muito artif-
cial. muito mais fcil memorizar frases/sentenas de exemplo e deixar que seu crebro faa o resto.
Tempo: preciso muito tempo para usar uma regra de gramtica. Voc precisa se lembrar da regra,
ver se ela pode ser usada na frase e ento criar a frase de acordo com ela. Escrever uma frase usan-
do regras de gramtica como resolver uma equao matemtica, algo que leva tempo. Se voc
frequentemente usar regras de gramtica para criar frases, no conseguir falar ou escrever fuente-
mente.
As regras de gramtica podem ser teis?
Sim. Por exemplo, quando voc no escuta (ou l) alguma estrutura gramatical frequentemente,
pode ser difcil adquirir um conhecimento natural e intuitivo a respeito de tal estrutura. Por ex-
emplo: pode ser difcil adquirir um conhecimento intuitivo sobre o futuro perfeito (por exemplo:
By 2050, life in Europe will have changed Em 2050, a vida na Europa ter mudado) simplesmente
lendo livros em ingls, pois essa estrutura gramatical raramente usada.
Se voc quiser usar o futuro perfeito em suas frases, voc poder memorizar a regra. A regra lhe
dir quando usar o futuro perfeito e como us-lo corretamente. De forma semelhante, voc pode
memorizar outras regras ou defnies de palavras que so raramente usadas.
Captulo zero: preparao para sua jornada
Como aprender ingls: o guia defnitivo Pgina 12
Outro caso em que memorizar regras de gramtica pode ajudar quando voc constantemente
comete o mesmo erro em uma determinada estrutura gramatical. Nesses casos pode ser til mem-
orizar a regra para que voc note que est escrevendo de forma errada e faa as devidas correes.
Pare de perguntar o porqu das coisas!
Muitos estudantes tm o hbito de sempre perguntar Por qu? quando algum lhes ensina a forma
correta de dizer algo. O problema que esse Por qu? no tem uma resposta certa. Ao fazer essa
pergunta, os estudantes esperam aprender uma regra de gramtica (por exemplo: Dizemos big red
car porque adjetivos de tamanho vm antes de adjetivos de cor). Porm a regra no motivo real
pelo qual no dizemos red big car. A regra apenas uma descrio dos hbitos dos falantes nativos.
Ela foi inventada por algum linguista, que simplesmente notou que os falantes nativos jamais dizem
red big car.
Em outras palavras, no verdade que os falantes nativos dizem big red car porque conhecem e
seguem a regra. justamente o contrrio. A regra existe justamente porque os falantes nativos falam
dessa maneira. So os falantes nativos que criam a lngua, a gramtica apenas segue os hbitos desses
falantes.
Assim, no faz sentido perguntar por que essa frase est correta e a outra no?. A nica resposta
para essa pergunta seria porque os falantes nativos falam dessa maneira. Em vez de se preocupar
com o porqu, melhor simplesmente aprender a maneira correta e no fazer questionamentos.