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RESUMO
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Universidade Presbiteriana Mackenzie
CCBS Programa de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento
Cadernos de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento, So Paulo, v.12, n.1, p. 98-107, 2012
ISSN 1809-4139
Treino cognitivo em crianas e adolescentes com sinais de desateno e hiperatividade
Programa de Ps-Graduao em
Distrbios do Desenvolvimento,
Centro de Cincias Biolgicas e da
Sade, Universidade Presbiteriana
Mackenzie.
Apoio Financeiro:
Mackpesquisa
CAPES
ABSTRACT
This paper aims to explore techniques of neuropsychological rehabilitation based
on scientific research and its improvement of cognitive functions.
Neuropsychological rehabilitation has contributed to improving the performance
of activities of daily living and increased quality of life of patients with different
types of disorders which affect the nervous system. This article presents a
protocol with activities that involve the training of skills in verbal and executive
domains. To this end, the procedures were divided into two phases, firstly, it was
made a survey of scientific literature in PubMed and Scielo databases to identify
articles related to rehabilitation of executive functions and other associated skills,
such as working memory, attention , cognitive flexibility and use of behavioral
strategies. Finally, in the second phase, it was developed an intervention protocol
for training cognitive skills of attention and concentration in children and
adolescents with signs of inattention and hyperactivity. As a result, the tasks were
developed to be playful and have been submitted to be cognitive training. The
proposed activities were: Organizing pictures, Tangram, Hunting words, Game
Seven errors, Labyrinth, Cartoons, Telling and Retelling stories, Connect the
dots, Story Construction, Building blocks, Domino-based images and
mathematical accounts, Puzzles , Finding opposites, Sudoku image and memory.
Continuities in this research are needed to verify the effectiveness of the
implementation of this program.
Keywords: cognitive training; inattention; verbal domain; executive domain.
1- INTRODUO
WOODS,
ISSN 1809-4139
Treino cognitivo em crianas e adolescentes com sinais de desateno e hiperatividade
junto
s
previamente
memorizadas,
planejamento, monitoramento e flexibilidade
cognitiva (LEZAK, 1995; GAZZANIGA et al.,
2006).
A presena de comorbidade em indivduos com
TDAH alta, uma vez que pode haver a
ocorrncia concomitante ao TDAH de outros
transtornos psiquitricos, tais como transtorno
de desafio e oposio, transtorno de conduta,
depresso, transtorno bipolar, transtornos de
ansiedade (STEELE; JENSEN; QUINN, 2006;
MANNUZZA, et al., 2008). Com relao ao
TDAH pode-se dizer que as caractersticas mais
frequentemente relatadas so dificuldades em
manter os nveis necessrios de ateno,
impulsividade e inquietude motora e psquica,
acarretando comprometimentos acadmicos,
psicossociais,
familiares,
aumento
na
probabilidade ao uso de substncias psicoativas
na adolescncia e altas taxas de desemprego e
divrcio na vida adulta (MARCLIO, 2004;
MASSETTI; LAHEY; PELHAM; LONEY;
EHRHARDT; LEE; KIPP, 2008).
Deste modo, a partir das dificuldades
apresentadas pelas crianas com sinais e
sintomas de desateno e hiperatividade,
estudos anteriores indicam a necessidade de
desenvolvimento de intervenes com o
objetivo de treinar habilidades prejudicadas
destas crianas (TUCHA et al., 2011;
JOHNSTONE et al., 2012). Estudiosos, como
Gualtieri e Johnson, 2008 demonstraram que
mesmo
tratamentos
farmacolgicos
administrados em crianas com TDAH no
conseguem normalizar as funes cognitivas
afetadas nestas crianas, mostrando a grande
necessidade e importncia das intervenes
neuropsicolgicas. Apesar destes programas de
interveno serem considerados valiosos e
necessrios para as crianas com TDAH,
somente um numero limitado de estudos tem
examinado, desenvolvido e avaliados programas
nesses pacientes (TUCHA et al., 2011).
No estudo desenvolvido por Tucha e
colaboradores, (2011), notou-se que o treino de
ateno nas crianas com TDAH resultaram em
melhoras significativas com relao a
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Treino cognitivo em crianas e adolescentes com sinais de desateno e hiperatividade
2. MTODO
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3. RESULTADOS E DISCUSSO
Tarefa
Objetivo
Tangram
Reproduzir imagens
utilizando figuras
geomtricas.
Jogo dos
Sete erros
Treinar habilidade
de ateno,
flexibilidade
cognitiva, viso
construo
espacial.
Treinar habilidade
de ateno, viso
construo
espacial.
Labirinto
Encontrar o caminho
adequado para ligar um
ponto a outro.
Ligar os
pontos
Construo
de blocos
Habilidade
requerida
Ateno difusa,
ateno concentrada,
flexibilidade
cognitiva, viso
construo espacial.
Material
Tempo
Domnio
Figuras
geomtricas e
modelos para
serem copiados.
15 min.
Executivo
Ateno difusa,
ateno concentrada,
memria operacional,
viso construo
espacial.
Folha de papel
com duas figuras
similares, porm
com o uso da
ateno possvel
perceber
diferenas.
Folha de papel
com labirintos.
10 min.
Executivo
10 min.
Executivo
Folha de papel
com a sequncia
de pontos que
formaro uma
figura.
10 min.
Executivo
Blocos de
madeira.
10 min.
Executivo
Treinar habilidade
de ateno, viso
construo
espacial.
Treinar habilidade
de ateno,
flexibilidade
cognitiva.
Ateno difusa,
ateno concentrada,
viso construo
espacial.
Ateno concentrada,
ateno difusa,
memria operacional,
flexibilidade de
cognitiva.
Treinar habilidade
de ateno,
memria.
Ateno concentrada,
ateno difusa,
memria operacional.
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Tarefa
Objetivo
Domin
baseado em
imagens e
contas
matemticas
QuebraCabeas
Achar a figura
correspondente ao par que
se deseja formar.
Treinar habilidade
de ateno,
memria.
Achando os
opostos
Sudoku com
imagens
Memria
Desenhos
animados
Contar e
Recontar
histrias
Organizar
Figuras
Habilidade
requerida
Ateno difusa,
ateno concentrada,
memria operacional.
Material
Tempo
Domnio
Domin feito em
papel cartonado.
10 min.
Executivo
Treinar habilidade
de ateno,
memria, viso
construo
espacial.
Treinar habilidade
de ateno,
flexibilidade
cognitiva,
memria
operacional.
Treinar habilidade
de ateno,
memria.
Ateno difusa,
ateno concentrada,
memria operacional,
viso construo
espacial.
Flexibilidade
cognitiva, ateno
difusa, ateno
concentrada, memria
operacional.
Quebra-cabea
feito em madeira
e papel.
10 min.
Executivo
Figuras de
plstico e papel
feitas em formato
de quadrados.
10 min.
Executivo
Ateno difusa,
ateno concentrada,
memria operacional.
Figuras de
plstico e papel
feitas em formato
de quadrados.
10 min.
Executivo
Treinar habilidade
de ateno,
memria.
Treinar habilidade
de ateno,
memria,
flexibilidade
cognitiva
Treinar a
compreenso e
produo verbal,
ateno, memria
e flexibilidade
cognitiva.
Treinar a
habilidade de
ateno, memria,
viso construo
espacial,
flexibilidade
cognitiva.
Ateno difusa,
ateno concentrada,
memria operacional.
Ateno Concentrada,
memria operacional,
flexibilidade de
cognitiva.
Figuras feitas em
papel cartonado.
10 min.
Executivo
Computador para
apresentao do
vdeo.
15 min.
Verbal
Ateno Concentrada,
memria operacional,
flexibilidade de
cognitiva.
Texto com a
histria que ser
contada.
15 min.
Verbal
Ateno concentrada,
memria operacional,
viso construo
espacial, flexibilidade
cognitiva.
Quadrinhos de
histrias que
tenham uma
sequncia lgica,
sem dilogos
contendo no
mximo uma tira
de histria.
Folha de papel
com lista de
palavras e quadro
onde estas
devero ser
encontradas.
10 min.
Executivo
Verbal
15 min.
Executivo
Verbal
Texto com a
histria que ser
contada e recortes
com os quadros
da histria.
15 min.
Executivo
Verbal
CaaPalavras
Treinar habilidade
de ateno,
memria.
Ateno difusa,
ateno concentrada,
memria operacional.
Construo
de Histrias
Treinar habilidade
de ateno,
memria,
flexibilidade
cognitiva.
Ateno concentrada,
ateno difusa,
memria operacional,
flexibilidade
cognitiva.
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5- CONSIDERAES FINAIS
6- REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ISSN 1809-4139
Treino cognitivo em crianas e adolescentes com sinais de desateno e hiperatividade
LEZAK,
M.
D.
Neuropsychologial
Assessment. Oxford: University Press Inc; NY,
1995.
S.;
E.;
S.;
for
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