ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO DE PONTE DE SOR

Conteúdos de PORTUGUÊS – 12º Ano

Ano Lectivo: 2006/2007

Docentes: Sérgia Bettencourt (Turmas A, C, D); Fernando Martins (Turma B); Cecília Almeida (Turmas E, H); Henriqueta Garrancho (Turmas F, G)

Compreensão/ Escrita Leitura Funcionamento da Calendarização

Expressão Oral Língua

▪ Compreensão ▪ Textos informativos ▪ Pragmática e linguística

1º Período
diversos textual
▪ Curriculum vitae; 26 Blocos
- Documentários (científicos, de 90 minutos
literários, históricos). - Artigos científicos e técnicos
-Textos/imagens que permitam uma - Texto (continuidade,
▪ Textos de reflexão; interacção profícua com outros progressão, coesão, coerência).
- Debate. textos enunciados.
- Tipologia textual (protótipos
▪ Dissertação. textuais).
▪ Textos épicos e épico-líricos
▪ Produção - Consolidação dos conteúdos
dos 10º e 11º anos.
- Leitura literária: Camões, Os
- Exposição. Lusíadas e Pessoa, Mensagem.

- Debate (organização e 2º Período

participação). ▪ Textos líricos 23 Blocos
de 90 minutos
- Leitura literária: Fernando
Pessoa, o ortónimo e os
heterónimos.

▪ Textos de Teatro
- Leitura literária: Felizmente há
Luar, Luís Sttau Monteiro (leitura
integral).
3º Período
18 Blocos
▪Textos narrativos e descritivos de 90 minutos

- Leitura literária: Memorial do

 Convento, José Saramago (leitura
integral).

o valor polissémico das

realizações lexicais;
► Heterónimos

■ Alberto Caeiro
● A poesia das sensações
▪ Dominar os paradigmas da
flexão nominal, adjectival e
● A poesia da natureza
verbal;
■ Ricardo Reis
● O Neopaganismo
● O Epicurismo e o Estoicismo

■ Álvaro de Campos ▪ Identificar modos e tempos

● A vanguarda e o verbais em frases simples e
Sensacionismo
● A abulia e o tédio complexas; Obs: Estes conteúdos
serão leccionados ao
▪ Reconhecer funções longo do ano lectivo.
sintácticas nucleares;
▪ Textos de Teatro
▪ Distinguir relações de
- Leitura literária: Felizmente há coordenação e de
Luar, Luís Sttau Monteiro (leitura subordinação
integral)

● Modo dramático
● Paralelismo entre o passado
representado e as condições
históricas dos anos 60: denúncia
da violência e da opressão
● Valores da liberdade e do
patriotismo
● Aspectos simbólicos

▪Textos narrativos e descritivos

- Leitura literária : Memorial do
Convento, José Saramago
(leitura integral)

2
 ● Categorias do texto narrativo
● Estrutura
● Dimensão simbólica/histórica
● Visão crítica
● Linguagem e estilo

▪ Textos para leitura em regime

contratual

■ Formação para a
cidadania : valores e
atitudes ■ Leitura crítica/reflexiva de
textos/obras relacionados com os
temas: Direitos Humanos,
Solidariedade, Racismo, Xenofobia,
Saúde e Bem-estar.

■ Debate sobre os temas acima

■ Funcionamento da mencionados.
língua
■ Produção de textos sobre as
temáticas anteriormente referidas.
▪ Fonologia
- Processos fonológicos
● Inserção, supressão e
alteração de segmentos

▪ Semântica Lexical
- Significação lexical
- Neologia
- Estruturas lexicais

▪ Semântica Frásica
- Expressões nominais
● Valor dos adjectivos (valor
restritivo e não restritivo)

● Valor das orações relativas

(valor restritivo/explicativo)
● Valores referenciais
(expressões definidas e
indefinidas: específico, não
específico, genérico)

▪ Pragmática e linguística
textual

3
 - Interacção discursiva:
● Força ilocutória:
› Tipologia dos actos
ilocutórios (assertivos; directivos;
compromissivos; expressivos;
declarações; declarações
assertivas)
› Actos ilocutórios directos e
indirectos

- Processos interpretativos
inferenciais
● Pressuposição
● Implicitação conversacional
● Figuras (antítese, hipérbole,
ironia, metonímia, sinédoque)

- Texto (continuidade;
progressão; coesão; coerência)

- Tipologia textual
● Protótipos textuais

- Paratextos ( título; índice;

prefácio; posfácio; nota de
rodapé; bibliografia).

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