Sequência 4.
José Saramago
Matriz do Teste 6
Tipologia da ficha: escrita
Objetivos/Descritores
Educação Literária
Parte A
 Ler textos literários portugueses
do século XX.
 Identificar temas, ideias
principais, pontos de vista e
universos de referência,
justificando.
 Fazer inferências,
fundamentando.
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Teste 6
Duração: _______ minutos Material: caneta ou esferográfica de tinta
azul ou preta indelével
Grupo I
Tipologia de
Conteúdos Cotação
exercícios
O Ano da Morte de Ricardo Reis Itens de construção: 100 pontos
 Representações do século XX: o  resposta restrita.
espaço da cidade, o tempo
histórico e os acontecimentos
políticos.
 Deambulação geográfica e
viagem literária.
 Representações do amor.
 Intertextualidade: José
Saramago, leitor de Luís de
Camões, Cesário Verde e
Fernando Pessoa.
 Linguagem, estilo e estrutura:
– a estrutura da obra;
– o tom oralizante e a pontuação;
– recursos expressivos: a antítese,
a comparação, a enumeração, a
ironia e a metáfora;
– reprodução do discurso no
discurso.
Ou
Memorial do Convento
 O título e as linhas de ação.
 Caracterização das
personagens. Relação entre elas.
 O tempo histórico e o tempo da
narrativa.
 Visão crítica.
 Dimensão simbólica.
 Linguagem, estilo e estrutura:
– a estrutura da obra;
– intertextualidade;
– pontuação;
– recursos expressivos: a anáfora,
a comparação, a enumeração, a
ironia e a metáfora;
– reprodução do discurso no
discurso.
“Sermão de Santo António”
Sequência 4. José Saramago Teste 6

de Padre António Vieira

Parte B
 Rever conteúdos dos 10.º e 11.º
anos.
Objetivos/Descritores
Leitura
 Selecionar criteriosamente
informação relevante.
Gramática
Consolidar os conhecimentos
gramaticais adquiridos nos anos
anteriores:
 Identificar funções sintáticas.
 Dividir e classificar orações.
 Demonstrar, em textos, a
existência de coerência textual.
 Distinguir mecanismos de
construção da coesão textual.
Grupo II
Tipologia de
Conteúdos Cotação
exercícios
Exposição sobre um tema –
Marcas de género:
 tema, informação significativa,
encadeamento lógico dos tópicos
tratados, aspetos paratextuais
(e.g. título e subtítulo, epígrafe,
prefácio, notas de rodapé ou
notas finais, bibliografia, índice e
ilustração), correção linguística;
 carácter demonstrativo,
elucidação evidente do tema
(fundamentação das ideias),
concisão e objetividade, valor
expressivo das formas
Itens de seleção:
linguísticas (deíticos,
 escolha múltipla.
conectores…).
50 pontos
Itens de construção:
 Funções sintáticas.  resposta curta.
 Frase complexa: coordenação e
subordinação.
 Coerência textual.
 Coesão textual.
 Sequências textuais.

Identificar marcas das sequências

textuais.  Valor aspetual.
Distinguir valores aspetuais.  Valor modal.
Identificar e caracterizardiferentes
modalidades.
Grupo III
Tipologia de
Objetivos/Descritores Conteúdos Cotação
exercícios
Escrita Texto de opinião – Marcas de Item de construção: 50 pontos
género:  resposta extensa.
 Escrever um texto de opinião,
respeitando as marcas do género.  tema, informação significativa,
encadeamento lógico dos
 Respeitar o tema.
tópicos tratados, aspetos
 Mobilizar informação adequada ao
paratextuais (e.g. título e
tema.
subtítulo, notas de rodapé ou
 Redigir um texto estruturado, que
notas finais, bibliografia, índice
reflita uma planificação,
e ilustração); correção
evidenciando um bom domínio dos
linguísitca;
mecanismos de coesão textual:

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– estrutura com três partes,  explicitação de um ponto de

individualizadas e devidamente vista, clareza e pertinência da
proporcionadas; perspetiva adotada, dos
argumentos desenvolvidos e
dos respetivos exemplos;
discurso valorativo (juízo de
valor explícito ou implícito).

Grupo III
Tipologia de
Objetivos/Descritores Conteúdos Cotação
exercícios
– marcação correta de parágrafos;
– articulação das diferentes partes
por meio de retomas apropriadas;
– utilização adequada de conectores
diversificados.
 Mobilizar adequadamente recursos
da língua: uso correto do registo de
língua, vocabulário adequado ao
tema, correção na acentuação, na
ortografia, na sintaxe e na
pontuação.

Fatores de desvalorização no domínio da correção linguística

[A aplicar nos itens de resposta restrita e de resposta extensa]

Fatores de desvalorização Desvalorização

 Erro inequívoco de pontuação.
 Erro de ortografia (incluindo erro de acentuação, uso indevido de letra minúscula ou
de letra maiúscula inicial e erro de translineação). 1 ponto
 Erro de morfologia.
 Incumprimento das regras de citação de texto ou de referência a título de uma obra.
 Erro de sintaxe.
2 pontos
 Impropriedade lexical.

 A repetição de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de acentuação, uso indevido de letra
minúscula ou de letra maiúscula inicial e erro de translineação) é contabilizada como uma única ocorrência.
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 As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos.

 Uma resposta escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização.
[Os descontos por aplicação dos fatores de desvalorização no domínio da organização e correção linguística são efetuados
até ao limite das pontuações indicadas neste parâmetro.]

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