MÉTODOS QUANTITATIVOS E

QUALITATIVOS

O que é método? É a escolha de procedimentos

sistemáticos para a descrição e explicação de
fenômenos.
O que são procedimentos metodológicos? São caminhos
previstos pelo método científico: delimitação de um
problema e objetivos específicos; realização e
interpretação de observações, com base nas relações
encontradas, fundamentando-se, se possível, nas
teorias existentes.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Métodos quantitativos
São caracterizados pelo emprego da quantificação tanto
nas modalidades de coleta de informações, quanto no
tratamento delas por meio de técnicas estatísticas:
percentual, média, desvio-padrão, coeficiente de
correlação, análise de regressão, dentre outras.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

É aplicado nos estudos descritivos (O QUE É):

 Descobrir e classificar a relação entre variáveis;

 Investigar a relação de causalidade entre fenômenos.

 Prevêem a mensuração de variáveis previamente

estabelecidas, verificando e explicando sua influência

sobre outras variáveis, mediante a análise da
freqüência de incidências e de correlações estatísticas.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Exemplos: uma situação específica, um grupo ou um

indivíduo; abordagem de aspectos amplos de uma
sociedade (descrição da população economicamente
ativa, do emprego de rendimentos e consumo, do
efetivo de mão-de-obra: levantamento da opinião e
atitudes da população acerca de determinada situação;
caracterização do funcionamento de organizações;
identificação do comportamento de grupos
minoritários.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Exemplo de uma situação específica:

 A reação de um gestor escolar sobre o uso de novas

técnicas no ensino da geografia.

Observação: visa apenas investigar as reações e não os
fatores que as determinam, bem como a relação entre
as reações do gestor e seu estilo de dirigir a escola.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

 O estudo descritivo identifica, ordena e classifica as

características dos fenômenos. Através desta
dinâmica surgem novos estudos descritivos que
procuram explicar os fenômenos, ou seja, analisar as
variáveis que influenciam ou causam o surgimento
dos fenômenos.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

 É muito importante estudos que correlacionem

variáveis para um melhor entendimento do
comportamento de diversos fatores e elementos que
influem, causalmente, sobre determinado fenômeno.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Estudo de correlação de variáveis:

 Escore contínuo: testes de inteligência, testes de

avaliação e testes padronizados. Por exemplo: ao se

medir o QI de um indivíduo é possível obter
teoricamente um escore em qualquer ponto da
amplitude. As informações são expressas em, apenas,
duas categorias.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

 Dicotomia artificial: a divisão dos habitantes de um

bairro em duas categorias segundo o nível de renda
familiar, isto é, aqueles com renda alta e aqueles com
renda baixa. Ao se compararem os indivíduos de
ambos os grupos, é possível verificar que são
semelhantes em vários aspectos , exceto quanto à
renda familiar.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

 Dicotomia verdadeira: é desnecessário estabelecer

um ponto arbitrário para dividir o número de casos
em dois grupos. Neste caso, os membros de um grupo
possuem algumas características que, de fato, os
diferenciam dos indivíduos do outro grupo, por
exemplo, a variável sexo.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

 Categórica: quando, por exemplo, a variável sexo

pode ser estudada na perspectiva da aprendizagem,
aspirações, nível salarial.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Observe-se a título de ilustração:

Uma escola realiza uma pesquisa para verificar se a
instrução programada proporciona maior desempenho
do aluno do que a utilização convencional do livro-
texto. O resultado apresentou maior desempenho de
alunos que se utilizaram da instrução programada.
Isso não significa que tal resultado possa ser
generalizado para todos os estudantes.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Deve-se considerar:
 a realidade;
 as características pessoais dos alunos;
 as possíveis interferências de outros fatores,quando
se trata de aplicação em diferentes séries;
 que o experimento só poderá ser reconhecido e
considerado somente no momento em que ocorreu.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Métodos qualitativos
São caracterizados pelo não emprego da quantificação,
ou seja, deixa de considerar, prioritariamente, um
instrumental estatístico como base do processo de
análise de um problema. Não pretende numerar ou
medir unidades ou categorias homogêneas. Isso não
quer dizer que há uma separação entre estudos
quantitativos e qualitativos.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Há situações que exigem estudos de caráter qualitativo:

1) Situações em que há necessidade de se transformar
dados quantitativos em informações qualitativas.
Exemplo: investigação de fatos do passado ou
estudos referentes a grupos dos quais se dispõe de
pouca informação.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

2) Situações em que se evidencia a importância de uma

abordagem qualitativa de modo a se compreender
aspectos psicológicos cujos dados não podem ser
coletados de modo completo por outros métodos
devido a complexidade que denota. Exemplo: estudos
para análise de atitudes, motivações, expectativas,
valores.
3) Situações em que observações qualitativas são usadas
como indicadores do funcionamento de estruturas
sociais.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Para a situação 1: estudos comparativos expressados

através de estatística podem ser utilizados.
Exemplo: situar a posição de certos grupos
populacionais através de indicadores da condição
cultural e do estágio de desenvolvimento,
considerando a renda per capita, nível de
escolarização da população, analfabetismo, esperança
de vida, sistema de governo, meios de comunicação
disponíveis.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Para a situação 2: os estudos sobre a personalidade,

atitudes e motivações podem ser representados:
a) Quantitativamente, quando se faz uso de testes ou
análise fatorial (fatores).
Exemplo: psicólogos, cujo referencial teórico considere
a personalidade como representativa de um conjunto
de fatores (análise fatorial), ou que a analisam
segundo um conjunto de características peculiares a
cada indivíduo empregarão testes projetivos
(dimensão qualitativa).
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

b) Qualitativamente, viabilizam uma análise global,

relacionando o indivíduo com a sociedade, ou seja, o
modo pelo qual o indivíduo se integra na sociedade
ou dela se marginaliza.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Para a situação 3: a observação qualitativa é

fundamental na explicação do funcionamento das
estruturas sociais, é preciso reconhecer as
implicações que diferentes concepções teóricas
(estruturalistas, dialéticas) imprimem à análise da
sociedade. Os procedimentos metodológicos mais
utilizados: observação e entrevista; pesquisas
documentárias que exploram as análises de conteúdo
e histórica.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Contribuições do método qualitativo ao

quantitativo:

1) Planejamento da pesquisa: discussão com o grupo

que participará da investigação. O uso da observação,
entrevista poderão melhorar a formulação do
problema, o levantamento de hipóteses e a definição
da amostra.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

2) Na coleta de dados, entrevistas, observações e

discussões em grupo podem enriquecer as
informações obtidas, especialmente pela
profundidade e pelo detalhamento das técnicas
qualitativas.
3) Na análise da informação, as técnicas qualitativas
permitem verificar os resultados do questionários e
ampliar as relações descobertas.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Contribuições do método quantitativo ao

qualitativo:

1) No planejamento da pesquisa, a utilização de um

questionário prévio no momento da observação ou
entrevista pode contribuir para delimitar o problema
estudado e a informação coletada, permitindo
identificar casos representativos ou não, em nível
grupal ou individual.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

2) Na coleta de dados, o questionário prévio pode ajudar

a evitar perguntas rotineiras e a identificar
características objetivas, por exemplo, geopolíticas de
um bairro, que podem influir no contexto da
pesquisa.
3) Na análise da informação, as técnicas estatísticas
podem ajudar na verificação de informações e na
reinterpretação de observações qualitativas,
permitindo conclusões menos objetivas.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Instrumentos e/ou técnicas de coleta de dados

quantitativos para pesquisas experimentais:

1) Observação sistemática ou estruturada: situações

previamente definidas, como por exemplo a
definição de algumas categorias para o controle de
comportamentos em sala de aula.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

2) Questionário: é composto de perguntas pré-

elaboradas, sistemática e seqüencialmente dispostas
em itens que constituem o objeto de pesquisa. Tem
por objetivo estimular os envolvidos a responderem
questões sobre um assunto conhecido por eles. É uma
interlocução planejada.
É necessário que:
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

 O pesquisador saiba claramente as informações que

deseja, os objetivo da pesquisa e das questões, o que e
como pretende mensurar ou confirmar a sua hipótese.
 O respondente deve compreender as questões que lhe
são propostas: nível de informações, condição e
reações pessoais.
 O questionário deve ter estrutura lógica, fácil
linguagem e ausência de dubiedades.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

3) Entrevista dirigida: é um tipo de comunicação entre

um pesquisador que pretende colher informações
sobre fenômenos e indivíduos que detenham essas
informações e possam emiti-las. As informações
devem constituir-se em indicadores de variáveis que
se pretende explicar. É um diálogo preparado com
objetivos e estratégias de trabalho definidos:
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

As perguntas são padronizadas (fechadas) para servirem

de indicadores explicativos do problema. Quando há
um nível de aprofundamento psicológico nas
perguntas, as questões podem ter características de
“semi-abertas”, ou a partir de um discurso livre do
entrevistado sobre um tema. As informações podem
ser transcritas através de gravação, desde que
consentida pelo informante (Termo de
Consentimento).
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Análise dos dados quantitativos:

 Quantificação dos dados identificados na realidade,

através de gráficos, tabelas e/ou quadros.
 Análise estatística para mostrar a relação entre
variáveis.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Instrumentos e/ou técnicas de coleta de dados

qualitativos:

1) Observação direta ou participante: é o contato direto

do observador com o fenômeno observado, para
recolher as ações dos atores em seu contexto natural,
a partir de sua perspectiva e seus pontos de vista.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

2) Entrevista não-dirigida: fundamenta-se no discurso

livre do entrevistado. O entrevistador deve manter-se
atento às comunicações verbais e atitudinais (gesto,
olhar, expressões...), sem emitir opiniões. Identificar
o dizível do indizível como formas de explicitação
das vivências cotidianas do entrevistado.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

3) História oral: é um instrumento de pesquisa que

utiliza os enfoques do indizível e do dizível.
Indizível: o não-explícito. São acervos, inventários de
vivências, fundamentais para a compreensão da
trajetória do(s) indivíduo(s) envolvidos na pesquisa.
Transmissão de experiências de geração em geração.
Possui elementos objetivos e subjetivos.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Edward Thompson (1981, p: 188): através da

“experiência, a estrutura é transformada em processo,
e o sujeito é reinserido na história”. Processo tem o
sentido de transformação. É a complementação da
história oficial. São memórias situadas em um
período historicamente determinado. Por essa razão
não se repetem.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Dizível: a reflexão inicia com a interação do

pesquisador e narrador resultando na dinâmica
histórica e processual do relato. Geralmente o
pesquisador conhece o mundo do narrador, ou
imagina-o. Nesta inter-relação o processo sofre
alterações pela intermediação: a escrita do relato e a
interpretação do pesquisador.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Pôr em palavras os sentimentos e ações, próprias ou

alheias, vivenciadas por um indivíduo requer atitudes:
 Suspender preconceitos e pressupostos de forma

crítica;
 As narrativas devem ter mediações. É a identificação

do novo.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

O uso do gravador :
 Transcrever depoimentos gravados exige tempo e

custos.
 Transforma-se em um documento escrito.

 O pesquisador e o narrador podem agir pensando no

seu interesse.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

A história oral deve ser complementada com outras

informações, por exemplo documentos oficiais,
estatísticas que reconstituam gestos, formas de ação
em público, e outras.
QUEIROZ (in MARTINELLI,1999,pp. 92-93), duas
formas de história oral: história de vida e
depoimentos.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

1ªHistória de vida: é um recorte da totalidade da

realidade. É um momento da coleta de dados. Não há
generalizações. O fato identificado faz parte da
vivência do indivíduo e não da comunidade. O
pesquisador deve permitir ao narrador a escolha do
que quer contar, dos fatos que lhe interessem
socializar. Pode ter a forma auto-biográfica.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

2ª) Depoimentos: o pesquisador escolhe os fatos a

serem narrados. Distingue o supérfluo do necessário.
Direciona a entrevista para os seus interesses.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

4) Análise de conteúdo: é um método de tratamento e

análise de informações colhidas por meio de técnicas
de coleta de dados. Aplica-se à análise de textos
escritos ou de qualquer comunicação oral, visual,
gestual, alocada a um texto. Tem como fundamento a
compreensão crítica do significado das
comunicações, seu conteúdo manifesto ou latente, as
significações explícitas ou ocultas (o dizível e o
indizível).
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Metodologia segundo BARDIN:

A) Pré-análise: organização, operacionalização e
sistematização das informações. È flexível. Permite
alterações para melhor explicação do fenômeno
estudado.
Há três momentos:
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

1º) Leitura superficial do material: consiste na

identificação da estrutura da narrativa. Por exemplo,
conteúdos ideológicos, significados a respeito do
fenômeno – visão de homem e mundo. Identificar
palavras-chave utilizadas pelo narrador.
2º) Escolha dos documentos: pré-selecionados,
enquanto atividade encomendada. Por exemplo, o
curso de Serviço Social solicita aos assistentes sociais
supervisores, análise do novo projeto político
pedagógico do curso.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

O investigador formula um problema e os objetivos da

pesquisa e recolhe os documentos adequados.
Os documentos podem ser de origem oficial e não
oficial.
A escolha implica: exaustividade; representatividade;
homogeneidade (mesmo tema para o segmento social
escolhido, mesmas técnicas para um estudo
comparativo); adequação (cumprimento dos
objetivos);
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

B) Análise do material: codificação agrupamento dos

dados em unidades); categorização e quantificação da
informação.
C) Tratamento dos resultados: por que e o que analisar.
Privilegia o quantitativo. Não exclui a interpretação
qualitativa.
Exemplos: análise das palavras: cálculo de freqüências e
percentagens. Codificar as palavras.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Há três momentos na codificação:

1ª) Determinação das unidades de registro (conteúdos).
2ª) Escolha das regras de numeração (escolha do
sistema de quantificação dos dados).
3ª) Definição das categorias de análise.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

1ª) Unidades de registro e de conteúdo

a) Palavra ou símbolo: trabalha-se com todas ou com
algumas mais simbólicas (sentido político-
ideológico).
b) Substantivos, adjetivos, verbos, e outros (categorias
de palavra que indique riqueza vocabular).
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

2ª) Unidades de Contexto: são as referências mais

amplas das unidades de registro. Como exemplo,
“culturas inferiores”, “povos atrasados”, “sociedades
periféricas”, devem ultrapassar a questão quantitativa.
Deve-se procurar unidade de contexto mais ampla: a
frase para a palavra, o parágrafo para o tema. Devem
estar vinculadas aos objetivos, ao referencial teórico e
metodológico.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

5) Estudo de caso: é uma pesquisa exploratória e

utilizado para a análise de situações concretas, nas
suas particularidades. Seu uso é indicado para
investigar a trajetória de vida de um indivíduo, como
também a natureza de uma instituição ou
organização, nos seus aspectos sociais, culturais,
educacionais, dentre outros.
 MÉTODOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS

Pode-se recorrer à observação, questionários,

entrevistas; técnicas de medida e de controle
(gráficos, dados estatísticos). “A quantidade permite
que o mundo qualitativo tenha estrutura definida”
(LEFEBVRE, 1983).
O relatório pode ter estilo descritivo, narrativo,
analítico, ser ilustrado, filmado, fotografado.
 REFERÊNCIAS

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa,

Persona, 1977.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e
sociais. São Paulo, Cortez, 1991.
MARTINELLI, Maria Lúcia. Pesquisa qualitativa: um
instigante desafio. São Paulo, Veras Editora, 1999.
Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Identidade.
Núcleos de Pesquisa 1.
 REFERÊNCIAS

RICHARDSON, Roberto Jarry et alli. Pesquisa social:

métodos e técnicas. 3ª ed. Revista e Ampliada. São
Paulo, Atlas, 1999.
THOMPSON, Edward. A miséria da teoria ou um
planetário de erros. Rio de Janeiro. Zahar, 1981.