P. 1
PPP planificação semanal educação pré-escolar - As Estações do Ano

PPP planificação semanal educação pré-escolar - As Estações do Ano

|Views: 1.173|Likes:
Publicado porramiromarques

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: ramiromarques on Jan 26, 2012
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2013

pdf

text

original

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Planificação Semanal As Estações do Ano

Curso: Educação Básica 3º ano – Pós- Laboral

Docente: Ramiro Marques

Discentes: Joana Lobo;Tânia Coimbra

1
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Índice
Introdução......................................................................................................................4 Planificação Segunda – feira.........................................................................................5 Planificação Terça – Feira.............................................................................................6 Planificação Quarta-feira...............................................................................................7 Planificação Quinta – feira.............................................................................................8 Planificação Sexta – feira...............................................................................................9 ANEXOS......................................................................................................................10 Conclusão....................................................................................................................29 Bibliografia...................................................................................................................30

2
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

“A educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida, sendo complementado da acção educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita cooperação, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário.”
(http://www.dgidc.min-edu.pt/pescolar/paginas/default.aspx)

3
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Introdução
Este trabalho surgiu no âmbito da Unidade Curricular de Organização e Gestão Curricular, dirigida pelo professor Ramiro Marques e tem como objetivo a realização de planificação semanal (2º a 6º feira), direcionada para crianças de pré-escolar com idades compreendidas entre os 4-5 anos, cujo tema será baseado nas estações do ano. Esta planificação tem como objetivo auxiliar a educadora no seu trabalho ao longo da semana e uma melhor organização na abordagem do tema das estações do ano. A presente planificação está organizada por tópicos sendo estes: Conteúdos, objetivos, Estratégias, Recursos humanos e Recursos materiais, Atividades e Avaliação. As planificações servem para o educador se organizar durante a semana mas isto não quer dizer que o educador realize todas estas atividades referidas na planificação, isto porque pode haver atividades que demoram mais tempo e o educador nunca deve iniciar uma nova atividade quando ainda existe uma pendente, sendo assim deverá passar algumas atividades para a semana seguinte. Esta planificação também serve para o educador adotar algumas estratégias. Esta planificação é destinada às quatros estações do ano, Outono, Inverno, Primavera e Verão, em que trabalhamos uma estação do ano por dia, tendo algumas atividades relacionadas com as mesmas. Trabalhamos também as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Estudo Meio e as Expressões. Sendo o nosso objetivo concretizar o conceito de planificação que refere-se à ação e ao efeito de planificar (ou planear), isto é, organizar-se ou organizar algo de acordo com um plano. Implica ter um ou vários objetivos a cumprir, juntamente com as ações requeridas para que esses objetivos possam ser alcançados.

4
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Planificação Segunda – feira
Conteúdos Objetivos • • Desenvolv er a noção de quantidade ; Desenvolv er a motricidad e fina Estratégias Recursos • Atividades Avaliação Passeio ao Humanos exterior e apanha • Educadora de folhas; • Auxiliar Ficha nº1 sobre os conjuntos de Materiais folhas • Folhas de outono • Cola • Folha branca • Lápis Colagem das folhas numa folha branca e formação de conjuntos das Observação direta respetivas folhas.

M a n h ã

Expressão e comunicação Matemática Expressão e comunicação Plástica

5
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

T a r d e

Linguagem Oral Expressão Musical

Proporcion ar aprendizag ens acerca do outono; Identificar os frutos de outono;

Contar a história Humanos do outono de • Educadora forma interativa e • Auxiliar expressiva; Apresentar a Materiais canção de forma a conhecer a • Historia “O estação do ano – casamento do outono. Sr. Diospiro e Srª Noz” (Anexo I) • Musica “ó lindo outono” (Anexo II)

Ouvir a história “o casamento do Observação direta Sr. Diospiro e Srª Noz”; Ouvir e cantar Diálogo com as crianças a canção “ Ó lindo outono”

6
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Planificação Terça – Feira

7
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Conteúdos

Objetivos • Proporcion ar aprendizag ens acerca do Inverno Desenvolv er a motricidad e fina •

Estratégias

Recursos •

Atividades Ouvir e reproduzir a lengalenga “ Cai a chuva” Colagem do algodão no boneco de neve Pintura do boneco de neve

Avaliação

M Linguagem oral a n h ã

Contar a Humanos Lengalenga “ Cai • Educadora a Chuva” • Auxiliar Desenho do boneco de neve Materiais • • Lengalenga (Anexo III) Imagem do boneco de neve (Anexo IV) Cola Algodão Lápis de cor

Observação direta

Expressão plástica

• • •

T Matemática a r d e

Identificar os números Desenvolv er a noção de quantidade

Ficha de trabalho Humanos nº2 (Anexo V) • Educadora • Auxiliar Materiais • • Lápis Borracha

Contagem e registo dos bonecos de neve Distinguir as diferenças dos dois palhaços

Observação direta

8
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Planificação Quarta-feira

9
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém Conteúdos Objetivos Estratégias Recursos
Humanos

Atividades

Avaliação

M a n h ã
Área conhecimento mundo do do

Compreend er o desenvolvim ento das plantas

Abrir o buraco, e colocar a semente, regar diariamente

• •

Educadora Auxiliar

Materiais


• • • • •

Caroços de frutos Vasos pequenos Argila expandida Terra e turfa 1 Pá de jardinagem Etiquetas para identificar as plantas dos vasos Sacos de plástico transparente (Anexo VI)

Plantação árvore

da

Grelha de observação (Anexo VII)

T Expressão musical a r d e

Proporciona r aprendizage ns acerca dos movimentos do corpo Ser capaz de dar informações acerca de si próprio


Ouvir a música “eu vou-te ensinar” Imitar o educador a movimentar-se ao som da música. Ficha de trabalho nº 3 (Anexo IX)

Humanos • • Educadora Auxiliar

Materiais

Canção “Eu vou te ensinar” (Anexo VIII) Lápis

Cantar e movimentar-se ao som da música; Realização da ficha sobre “Si próprio.”

Observação direta

10
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Planificação Quinta – feira

11
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém Conteúdos Objetivos • Desenvolv er a noção de quantidade Desenvolv er a motricidad e fina • Estratégias Ficha de trabalho nº4 (Anexo X) Recursos Humanos • • Educadora Auxiliar • Realização de uma ficha sobre o verão Observação Direta Atividades Avaliação

M a n h ã

Matemática Expressão plástica •

Matérias • • • Lápis Borracha Lápis de cor

T a r d e

• Expressão dramática

Tomar consciênci a da introdução, da melodia e do final da música Desenvolv er a motricidad e grossa

Humanos • Jogo com música (Anexo XI) • • Educadora Auxiliar • Realização de um jogo em grupo Observação Direta

Matérias • • • Radio Pano grande azul Musica sobre o mar

12
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Planificação Sexta – feira
Conteúdos Objetivos • Promover o conhecime nto das estações do ano; • Estratégias Contar a História Sr. Ano e as 4 estações do ano Recursos Humanos • • Educadora Auxiliar • Ouvir a Historia do Sr. Ano e as 4 Estações do Ano (Anexo XII) Atividades Avaliação

M a n h ã

Linguagem oral

Materiais • Historia “Sr. Ano e as 4 estações “

Observação Direta

13
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

T a r d e

Expressão plástica

Desenvolv er a motricidad e fina

Ficha de trabalho nº5

Humanos • • Educadora Auxiliar • Pintura de imagens sobre as Estações do Ano (Anexo XIII)

Materiais • Imagem das estações do ano Lápis Tintas

Observação Direta

• •

14
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

ANEXOS

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

15

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Anexo I História – Outono
“O casamento do sr. Dióspiro e da sr. Noz” No Outono há nozes, castanhas, dióspiros, romãs, uvas, maçãs, avelãs e azeitonas. Também há muita chuva e trovoada. A dona Noz é muito refilona e chora muito por estar naquela casca sem saída. Num dia de Novembro, o senhor Dióspiro ouviu um enorme rebuliço e ajudoua a sair da casca. Quando conseguiu abri-la, a primeira coisa que lhe disse foi: - Cuidado, D.a Noz, porque há muitos animais, especialmente os roedores e aves que a podem comer ou esmagar. - Muito obrigado pelos conselhos. Quem tenho o prazer de conhecer? - Sr. Dióspiro, ao seu dispor. - Podia-me refrescar um pouco? É que passei o Verão escondida na minha casca dura!... - Com certeza! É um prazer! Em breve tornaram-se bons amigos. Um certo dia foram jantar a um restaurante só para pares românticos e, quando se iam embora, tornaram-se namorados. Os pais deles, que já eram casados há muito tempo, fizeram uma reunião. - Será que os devíamos casar? - perguntaram entre si. - Sim! Boa ideia! - acharam todos. - E em que dia? - No dia de S. Martinho, claro. A ementa constará de castanhas assadas, a estalar. E nesse dia casaram-se e lá estiveram: o padre Azeitona que realizou o casamento, a família Avelã, as irmãs Castanhas, a princesa Romã, o grande cacho de Uvas e a distraída Maçã. A Chuva e a Trovoada estiveram a espreitar pela porta da igreja. Eles tiveram frutos e ficaram felizes para sempre!

Anexo II Música
I Ó lindo Outono Que é que nos dás? Uvas e castanhas
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

16

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Ó trim, trim, trim, E belas maçãs.

II Ó lindo Outono Dás também as chuvas Vêm também as desfolhadas Ó trim, trim, trim, Acabam-se as uvas.

III Contigo Outono Vem o São Martinho. Fazem-se os magustos Ó trim, trim, trim, E prova-se o vinho.

Anexo III

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

17

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Anexo IV

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

18

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Anexo V Inverno - Ficha nº 2

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

19

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém 1. Conta quantos bonecos estão em cada conjunto e escreve o número.

2. Descobre as 3 diferenças e assina las com um

x.

Anexo VI Como plantar uma árvore:

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

20

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

É preciso:

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

21

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém
• Caroços dos teus frutos favoritos (laranja, pêra, maçã, maracujá, pêssego, limão, abacate, etc.) Vasos pequenos Argila expandida de marca Leca® para cobrir o fundo dos vasos Terra e turfa (substâncias vegetais em decomposição) para encher os vasos 1 pá de jardinagem 1 cana, se plantares maracujá Etiquetas para identificar as plantas dos vasos Sacos de plástico transparente (um por vaso) Muita paciência para ver a árvore crescer!
etiquetas cana caroços de frutos vasos

• •

Leca®

terra

• •

saco de plástico

Como preparar os vasos:
1 - Cobre o fundo dos 2 - Mistura uma parte vasos com uma camada de de terra com duas Leca®. partes de turfa.

3 - Com cuidado, deita um pouco de água sobre a terra para que fique bem húmida. 6 - Comprime cuidadosamente a terra nos vasos.

4 - Mexe bem a terra com a pá de jardinagem. 5 - Enche os vasos com esta mistura.

Como semear:
1 - Semeia em círculo no vaso 5 a 6 caroços da mesma espécie (laranjas, pêssegos, maçãs, etc.). Deixa intervalos regulares entre as sementes. 2 - Põe uma etiqueta em cada vaso, com o nome da planta e a data em que a semeaste.

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

22

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

3 - Cobre bem o vaso com um saco de plástico transparente.

4 - Ata o saco e certifica-te de que não sai humidade. Este processo acelera um pouco a germinação e evita as regas constantes.

5 - Coloca os vasos num 6 - Se for um caroço de abacate, deita-o apenas em cima da terra, local quente, com pouca luz no meio do vaso. Quando aparecer a raiz da planta enterra-a (com e a terra húmida. a raiz para baixo) com cuidado. Mantém o vaso num local com luz. 7 - Se for um caroço de maracujá, enterra apenas ligeiramente a semente e põe a cana no meio para a planta trepar por ela (tens deixar o vaso ao ar livre porque não se dá bem dentro de casa).

Depois de semeado:
1 - Observa com cuidado os teus 2 - Quando a planta começar a aparecer, tira o saco e vasos. coloca o vaso num local com muita luz. 3 - Cada espécie tem um tempo próprio para nascer, não te admires se algumas sementes nascerem mais rápido do que outras. Não te admires também se alguns dos caroços não germinarem de todo... 6 - Quando as raízes da tua nova árvore estiverem a ficar muito grandes muda as tuas plantinhas para um vaso maior. (uma dica: podes espreitar pelo furinho da drenagem para ver se já há raízes)

4 - Rega sempre que a terra fique seca na superfície. 5 - As arvorezinhas que nasceram no mesmo vaso devem ser mudadas no início da Primavera, cada uma para o seu vaso

7 - Infelizmente, as tuas árvores não podem crescer para sempre em vasos. Passados alguns anos tens que as plantar ao ar livre, para que se possam desenvolver completamente. 8 - Caso não tenhas jardim ou horta, podes oferecê-las a alguém com espaço disponível para as plantar.

9 - Lembra-te que as árvores de fruto só os vão dar ao fim de três ou quatro anos. É como se fosse uma pessoa... As crianças não têm filhos, só quando crescem e se tornam adultos.

Anexo VII
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

23

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém Nome do Observador: Tânia Coimbra e Joana Lobo Período de Observação: Quarta-feira GRELHA DE OBSERVAÇÃO Plantação da árvore As crianças ficaram entusiasmadas com a atividade? As crianças perceberem o sentido de plantar uma árvore? As crianças ajudaram a abrir o buraco para plantar a árvore? Sim Não Observação

As crianças gostaram de ser elas a plantar uma árvore? Durante alguns dias falar no assunto? Quiseram realizar atividades relacionadas com a árvore? Crescimento da árvore Observaram o crescimento da árvore? Regaram a árvore todos os dias? Todos os dias tinham interesse em ir visitar a árvore? Gostaram de realizar atividade? Perceberam o crescimento da árvore? Sim Não Observações

Anexo VIII
Canção: Vem Que Eu Vou Te Ensinar
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

24

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém Mão direita na frente, mão direita atrás, mão direita na frente e mexendo sem parar. Roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar. Mão esquerda na frente, mão esquerda atrás, mão esquerda na frente e mexendo sem parar. Roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar. Ombro direito na frente, ombro direito atrás, ombro direito na frente e mexendo sem parar. Roda, roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar. Ombro esquerdo na frente, ombro esquerdo atrás, ombro esquerdo na frente e mexendo sem parar, roda, roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar. Põe a barriga pra frente, a barriga pra trás, a barriga pra frente e mexendo sem parar, roda, roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar. Pé direito na frente, pé direito atrás, pé direito na frente, e mexendo sem parar, roda, roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar. Pé esquerdo na frente, pé esquerdo atrás, pé esquerdo na frente, e mexendo sem parar, roda, roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar. Põe a cabeça na frente, a cabeça atrás, a cabeça na frente, e mexendo sem parar, roda, roda, roda e não saia do lugar, vem que eu vou te ensinar.

Anexo IX – Ficha nº3
NOME__________________________________________________________ DATA _______/_______/_______

1. Pinta o número de velas que corresponde à tua idade.
Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

25

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

2. Assinala o teu sexo.
Feminino Masculino

3. Pinta a figura que indica o tipo de casa onde moras.

Anexo X
Ficha nº 4 – Verão

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

26

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém 1. Pinta a imagem do verão.

2. Conta os objetos de verão

Quantos objetos existem de Inverno? ______________ Quantos objetos existem de Verão? ______________

Anexo XI

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

27

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

28

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Anexo XII

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

29

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

30

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

31

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

32

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Anexo XIII Ficha nº 5

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

33

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

34

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Conclusão
Este trabalho que realizámos sobre a planificação semanal para pré-escolar foi uma mais-valia para a nossa formação profissional enquanto futuras educadoras de infância. Sentimos algumas dificuldades, mas apesar de tudo conseguimos atingir o que era pretendido, realizamos atividades para todos os dias e conseguimos colocar bem os objetivos para cada atividade. Levamos algum tempo para realizar a planificação, visto que foi tudo feito com muita coerência e preocupação. O estágio ajudou-nos um pouco, porque conseguimos visualizar algumas atividades e como eram realizadas. Foi uma disciplina e um trabalho com bastante interesse e que nos deu bastante como futuras educadoras. Ao realizarmos esta planificação estamos a adquirir várias competências e conhecimentos, pois, como futuras educadoras, vamos necessitar de planificar para transmitirmos conhecimentos às crianças de forma organizada.

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

35

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação de Santarém

Bibliografia
Orientações Curriculares para a Educação Pré- escolar Metas de Educação Pré-escolar

Organização e Gestão Curricular – Janeiro 2012

36

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->