e preciso muito tempo para tornar-se jovem

Pablo Picasso

ndice Apresentao...................................................................02 O valor da coletividade. ...................................................03 O valor da diferena........................................................04 O valor da paz.................................................................05 O valor do aprendizado...................................................06 O valor da famlia. ...........................................................07 O valor do afeto..............................................................08 O valor da vida. ...............................................................09 O valor da subjetividade..................................................10 O valor do amanh. .........................................................11

Apresentao

Livremente inspirado na srie de livros Mano Cidado Aprendiz, uma parceria entre as editoras tica e Senac, dos autores Gilberto Dimenstein e Heloisa Prieto, o filme As Melhores Coisas do Mundo, com direo de Las Bodanzky (Chega de Saudade, Bicho de Sete Cabeas e Cine Mambembe O cinema descobre o Brasil) e roteiro de Luiz Bolognesi, uma produo da Gullane Filmes, em coproduo com Warner Bros. Pictures, Casa Redonda, Buriti Filmes e RioFilme, e chega aos cinemas brasileiros apresentando um recorte indito sobre os desafios da adolescncia. O filme conta a histria de um garoto de 15 anos em plena transformao. As Melhores Coisas do Mundo retrata o universo de Hermano, conhecido como Mano (Francisco Miguez). Adolescente de classe mdia, filho de intelectuais me (Denise Fraga) e pai (Jos Carlos Machado) professores de ps-graduao e irmo mais novo de Pedro (Fiuk). A chegada ao mundo adulto vem cercada de dificuldades de tirar o flego e exige do protagonista uma grande transformao em sua forma de ver o mundo. possvel ser feliz depois que a gente cresce? A pergunta de Mano ecoa no ar abrindo espao para a narrativa do filme As Melhores Coisas do Mundo. Ser a juventude a melhor coisa do mundo? Tempo de iniciao, de descobertas, de riscos e atitudes, de ingresso s responsabilidades, a juventude exige reflexo constante. Qual a importncia dos valores de hoje? Qual o valor do amor, da solidariedade, da liberdade, da paz, da confiana? A vida feita de pequenas coisas a cuja grandeza pouco temos acesso, afirmava o poeta Rainer Maria Rilke. Cabe arte o papel de narrar para fazer pensar a vida, retratar para sensibilizar o olhar, educar os sentimentos. O cotidiano de um grupo de adolescentes capturado com sensibilidade, impacto e lirismo, e nos so apresentados personagens com destinos aparentemente comuns que retratam uma multiplicidade de escolhas, alegrias, dores e vitrias. O projeto educativo foi criado para estabelecer um amplo debate sobre valores na adolescncia a partir das temticas abordadas pelo filme. A ideia a de unir cultura e educao, cinema e aprendizado. Assim, o material se dirige no s a educadores, mas tambm aos pais, aos jovens e a todos que se interessem em aprofundar reflexes a partir dos mltiplos contextos do filme. Alm desse guia de discusso impresso, o projeto educativo oferece uma rea exclusiva no site do filme (www.asmelhorescoisasdomundo. com.br) para downloads, curiosidades, dicas de pesquisa e links de interesse, e prope a realizao de sesses gratuitas para educadores seguidas de debate em diversas cidades brasileiras, em parceria com o Clube do Professor. Dessa maneira, os educadores podero utilizar elementos do cotidiano dos adolescentes para enriquecer o aprendizado de diversas disciplinas a partir de temas transversais como sexualidade, tica, cidadania, pluralidade, diversidade, consumo, entre outros temas relevantes. Alinhado com os Parmetros Curriculares Nacionais e atuando como instrumento complementar ao currculo de escolas de Ensino Mdio e de Ensino Fundamental II, o projeto estimula educadores a explorar possibilidades com os seus alunos e a trabalhar o universo proposto pelo filme dentro e fora da sala de aula. Esperamos que o contedo desse guia ganhe novos contornos nas mos de educadores, pais e jovens. Oferecemos aqui um repertrio inicial envolvendo debates, reflexes e atividades. Vale descobrir novos temas ou mesmo novas formas de abordar algumas questes do filme.

Dica importante:

O contedo aborda, inevitavelmente, algumas surpresas na narrativa de As Melhores Coisas do Mundo. Assim, se preferir, assista primeiro ao filme e depois consulte o guia de discusso. A experincia ser ainda mais interessante e ldica. Bom filme! Bom debate! Boas aulas!

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tica e Cidadania O VALOR DA COLETIVIDADE

Mano e sua amiga Carol, inicialmente resistentes ao envolvimento poltico com grmios escolares, partem para a ao lanando, junto com os colegas Flvio e Bruna, uma chapa para concorrer s eleies. A chapa MUNDO LIVRE defende o direito ao dilogo, denunciando a intolerncia e o conformismo que transformavam o ambiente escolar numa bolha sem ar. Cultivar relaes mais solidrias e respeitosas diante dos problemas de preconceito, assdio e perseguio era a proposta. As chapas concorrentes, por sua vez, evitam tocar em questes mais polmicas da escola. A chapa GRANA restringe-se a proposies mais triviais, como viagens escolares, festas de formatura e assuntos correlatos. J a chapa CHE, provvel homenagem ao revolucionrio Che Guevara, tinha deixado, no ano anterior, um rombo financeiro no grmio da escola ao tentar organizar uma passeata contra o Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. Em outra cena, Mano se manifesta e age em favor daquilo que acredita promovendo um abaixo-assinado para a recontratao do professor Arthur, interpretado por Caio Blat. Na trama, o professor demitido, pois Carol (Gabriela Rocha), a melhor amiga de Mano, o beija inesperadamente e a fofoca se espalha pela escola, levantando polmicas sobre a tica na relao educador/educando, o abuso do poder de professor e a questo do assdio. Mano se sente responsvel pela demisso do professor por ter dado um depoimento diretora acusando-o de falta de tica. Ao reconsiderar sua atitude, o estudante quer reparar seu erro com o abaixo-assinado. As duas atitudes de Mano, tanto no caso do envolvimento com a poltica estudantil quanto na interveno democrtica para a recontratao do professor, representam a virada do personagem. Ele passa a enfrentar seus desafios pessoais e tambm assume sua responsabilidade em relao coletividade, ao ambiente no qual vive.

O homem a soma de seus atos

Entre Amigos e em Famlia
De acordo com a filosofia do samurai e o cdigo de tica denominado Bushido, o guerreiro honrado aquele que no transfere a responsabilidade de seus atos para terceiros. Voc se preocupa com as suas atitudes e com a repercusso que elas tm no mundo? Qual o preo da omisso? Como contribuir atravs da ao para uma sociedade mais justa, mais humana? Voc j viveu alguma situao em que se sentiu mal por algo que tenha feito? Conseguiu se expressar e corrigir a situao?

1) Entre colegas e professores, organize uma lista de coisas prticas que poderiam ser modificadas no ambiente escolar e tambm no entorno de sua escola. Acrescente lista algumas sugestes concretas para que as mudanas aconteam de fato. 2) Quais os espaos de participao, expresso ou atuao dos alunos em questes coletivas dentro de sua escola? H outros espaos de participao dos adolescentes na sociedade como um todo? Quais?

Na Escola

Na coleo de livros Mano Cidado Aprendiz

Dica de livro:

O livro Cidado de Papel, editora tica, de autoria de Gilberto Dimenstein, apresenta o Brasil como um pas de imensos contrastes. Uma das maiores economias do planeta e, ao mesmo tempo, um dos lugares de maior disparidade social. O jovem pode contribuir para transformar essa realidade? Como?

O av de Mano um jornalista premiado que lutou pelos direitos humanos durante o perodo da ditadura militar. Na coleo, ele atua como uma espcie de mentor intelectual do neto e cita vrios de seus autores preferidos. Uma de suas frases mais constantes : O homem a soma de seus atos. Essa fala de autoria de Jean-Paul Sartre, o escritor e filsofo francs, grande defensor da liberdade e da importncia da atitude. Outra de suas frases famosas : Meu ato minha liberdade, em referncia responsabilidade assumida por meio de gestos autnticos.

CIDADANIA NOS LIVROS

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Diversidade e Pluralidade O VALOR DA DIFERENA

Mano intimida a colega Bruna ao fazer um desenho jocoso no qual insinua que ela sapata, preferindo meninas a meninos. Sua atitude fere a garota. Ao longo do filme, a situao se inverte, e Mano passa a ser intimidado e hostilizado por meio de chacotas relacionadas ligao afetiva do pai dele com outro homem. Mano acaba se tornando vtima da mesma atitude de intolerncia que praticou contra a colega. Surpreendentemente, numa cena em que ele se sente muito s, sentado no corredor da escola, Bruna se aproxima num gesto de amizade e solidariedade, e entrega para ele uma baqueta. Dois fatores valem a pena ser ressaltados nessa cena do filme: o encontro entre ambos acontece num espao neutro e no h troca de palavras entre eles. Bruna fica brandindo baquetas de uma bateria, e Mano a imita. A amizade entre eles se fortalece sem ser mostrada de modo didtico e explcito. Bruna sempre est ao lado de Mano nas cenas em que eles defendem sua chapa de grmio, ou, simplesmente, quando ele toca violo nas escadas da quadra. As escadas da quadra tambm podem ser consideradas como outro espao neutro. A sensibilidade da direo de Las Bodanzky e o roteiro de Luiz Bolognesi lanam os jovens em vrios espaos intermedirios: a rua, escadas, becos e corredores. como se os jovens se sentissem mais vontade em lugares que conduzem a outros cantos de passagem, que correspondem, de certo modo, ao perodo atual de sua vida, o transitar entre a infncia e o mundo adulto.

Entre Amigos e em Famlia

Como voc lida com ideias, realidades, prticas e sentimentos diferentes dos seus? Como conseguimos diferenciar aquilo que realmente pensamos como indivduos das convenes da sociedade em geral ou do senso comum? Em que momento a constatao da diferena se transforma em preconceito? Qual a diferena entre conceito e preconceito? O que intolerncia? O que homofobia? O preconceito pode chegar intolerncia e violncia? Quais as consequncias desse tipo de atitude? Em quais setores da vida em sociedade, a diferena se manifesta com maior fora? Na poltica? Na religio? Na cultura ou nas culturas? Na orientao sexual? Na renda? Na etnia?

Na coleo de livros Mano Cidado Aprendiz

Mano faz amizade com DArtagnan, um cara fera em jogos virtuais, mas que, fora do universo da internet, supertmido, solitrio e excntrico. Ele se sente diferente dos demais colegas e sofre com isso. Como lidar com as diferenas? No livro Mano Descobre a Paz, surge o personagem Samir, descendente de rabes e colega de escola de Mano. A trajetria se passa em setembro de 2001, durante o ataque terrorista s Torres Gmeas. O preconceito se transforma em intolerncia no ambiente escolar.

MANO DESCOBRE A DIFERENA E A PAZ

1) Sugira que seus alunos pesquisem a Declarao Universal dos Direitos Humanos da ONU. Quando ela foi criada? Qual era o contexto histrico mundial? O que motivou a assinatura da Declarao por vrios pases? 2) Por que to importante o respeito diversidade? Qual a relao entre respeito diversidade e cultura de paz? Qual a relao entre a Declarao Universal dos Direitos Humanos e as situaes de preconceito e intolerncia presentes no filme?

Na Escola

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Bullying, Cyberbullying e Violncia na Escola O VALOR DA PAZ

Em meio ao sofrimento com a separao dos pais e atnito com a homossexualidade assumida pelo seu pai, Mano se v obrigado a lidar com um desafio maior ainda. Depois que Camila (Denise Fraga), me de Mano e Pedro, inocentemente desabafa e confidencia a situao a uma das mes da escola, a histria vaza e se transforma em fofoca de corredor. Mano passa a ser alvo de preconceito, provocaes, ofensas e at mesmo agresso fsica por parte de alguns colegas. O fenmeno denominado Bullying, proveniente da palavra bully, de origem inglesa, que significa valento. Segundo o mdico Aramis Lopes Neto, coordenador do primeiro estudo feito no Brasil a respeito desse assunto Diga no ao bullying: Programa de Reduo do Comportamento Agressivo entre Estudantes, realizado pela Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (ABRAPIA): Bullying diz respeito a atitudes agressivas, intencionais e repetidas praticadas por um ou mais alunos contra outro. No se trata de brincadeiras ou desentendimentos eventuais. Os estudantes que so alvos de bullying sofrem esse tipo de agresso sistematicamente. Para os alvos de bullying, as consequncias podem ser depresso, angstia, baixa autoestima, estresse, absentismo ou evaso escolar, atitudes de autoflagelao e suicdio, enquanto os autores dessa prtica podem adotar comportamentos de risco, atitudes delinquentes ou criminosas e acabar tornando-se adultos violentos. Entretanto, a denominao dessa prtica como bullying causa polmica entre estudiosos do assunto. Para a sociloga e vice-coordenadora do Observatrio de Violncias nas Escolas, Miriam Abramovay, a prtica do bullying no o que existe no pas. O que temos aqui a violncia escolar. Se ns substituirmos a questo da violncia na escola apenas pela palavra bullying, que trata apenas de intimidao, estaremos importando um termo e esvaziando uma discusso de dois anos sobre a violncia nas escolas, opina a coordenadora. No filme, a situao de violncia e preconceito que Mano sofre no ambiente escolar agravada quando o assunto ganha a internet e se transforma em destaque no blog de fofocas mantido por sua colega Dri Novaes. O cyberbullying ocorre quando ferramentas como twitter, celulares, blogs, redes sociais e outros passam a funcionar como veculos da maledicncia, instrumentos de controle que invadem e desrespeitam a privacidade dos indivduos. As tecnologias digitais da informao e comunicao so extensamente incorporadas e utilizadas pelos adolescentes. Elas possibilitam que o jovem desenvolva novas formas de aprendizado, de expresso, de conexo e de relacionamento. Mas o cyberespao acolhe toda e qualquer informao indistintamente. Cabe ao usurio jovem ou adulto estabelecer filtros, posicionar-se criticamente e compreender o seu papel no mundo. O filme apresenta mais uma situao de cyberbullying quando um dos garotos da escola compartilha uma foto sensual do personagem Valria sem o seu consentimento. A foto circula livremente pelos celulares dos alunos e publicada no blog de fofocas de Dri Novaes. Mano e seus colegas resolvem enfrentar essa realidade com a criao da chapa MUNDO LIVRE, para combater o preconceito, a intolerncia e a perseguio dentro da escola.

1) Pesquise sobre bullying. Verifique se as fontes de pesquisa so confiveis. Depois, converse com os amigos: Vocs conseguem identificar situaes semelhantes dentro de sua escola? Voc j foi vtima ou conhece algum que j foi vtima de perseguio, assdio ou brincadeiras ofensivas dentro da escola? 2) J se sentiu ou se sente diferente dos outros ou da maioria? Sofreu preconceito por isso? Quais as consequncias do bullying ou outros tipos de violncia para as vtimas? E para os agressores? Como combater esse problema? 3) Pesquise sobre cyberbullying e converse com seus amigos: J foi vtima de fofocas e intimidaes em chats, redes sociais, blogs ou outras ferramentas de comunicao pela internet? Quais as consequncias desse tipo de invaso de privacidade? Voc espalharia fotos ou vdeos com contedo ofensivo aos colegas na internet? Voc costuma se interessar por esses vdeos ou fotografias? Quais os mecanismos que esse tipo de ferramenta oferece para proteger o usurio de agresses como essas? Voc sabe como ocultar ou excluir algum que o est importunando de sua lista de contatos? O que privacidade na internet?

Entre Amigos

Em Famlia

Depois de assistir ao filme, vale relembrar em famlia as cenas que tratam do assunto. Os pais podem contar aos seus filhos sobre algumas experincias e vivncias durante o perodo em que frequentavam a escola. Como lidaram com o problema? Os filhos indentificam situaes semelhantes na sua escola? Como enfrentar o problema? Listem juntos ideias e propostas. Apresentem escola.

Na Escola

1) Pea que os seus alunos pesquisem algumas reportagens sobre violncia na escola. Sugira que consultem tambm algumas pesquisas realizadas por organizaes como Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia ABRAPIA e tambm pelo Observatrio de Violncias nas Escolas Brasil. Sugira que organizem uma campanha de conscientizao e combate violncia no ambiente escolar.

2) Sugira aos seus alunos uma pesquisa sobre privacidade na internet. Quais os mecanismos e solues para proteger-se do cyberbullying?

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Papel da Escola O VALOR DO APRENDIZADO

Numa cena marcante do filme, o professor de Fsica interpretado por Caio Blat no se restringe ao ensino de sua disciplina. Ele tambm desafia e instiga os alunos reflexo, tentando ampliar seus horizontes. Ao mesmo tempo que permite aos alunos consultar o livro durante a prova, tambm os estimula a duvidar do livro, do professor, de tudo. O questionamento do professor aos alunos aponta para a diferena entre o que se ensina e o que se aprende de fato. Ele dasafia os alunos a agir como coautores do seu aprendizado e a estabelecer um posicionamento crtico em relao ao mundo e aos conhecimentos de maneira geral.

O blog da Dri Novaes (Thais Nader) fictcio (http://blogdadrinovais.wordpress.com/) e ilustra as maldades digitais perpetradas pela personagem. Espcie de paparazzo do universo escolar, o exemplo de Dri Novaes funciona como excelente objeto de reflexo sobre como fofocas pela internet podem causar malefcios por meio de preconceito, desrespeito, assdio e invaso da privacidade do indivduo.

BLOG DA DRI NOVAES

http://blogdadrinovais.wordpress.com/

A elaborao do roteiro de Luiz Bolognesi envolveu uma pesquisa cuidadosa do universo escolar que contou com o apoio e a consultoria permanente de um grupo formado por educadores e adolescentes. Os corredores, a sala de aula, as relaes entre os adolescentes, o intervalo, as aulas de Educao Fsica, a reunio de pais, as eleies do grmio, as interaes entre os alunos e boa parte do cotidiano escolar vo se apresentando com naturalidade ao longo da narrativa. Os aprendizados na escola extrapolam em muito o currculo formal e so incorporados pelas crianas e adolescentes como uma experincia integral, indivisvel. Mas qual o papel da escola, do educador, da famlia e do adolescente nos processos de formao do indivduo?

...vocs tem que duvidar do livro, duvidar de mim...

1) Qual a importncia da pesquisa, do raciocnio e das hipteses que vamos criando para a construo do conhecimento pessoal e coletivo? 2) Pea aos colegas, amigos, ou aos membros da famlia que faam breves depoimentos sobre as pessoas que exerceram influncias benficas em suas vidas, e que gravem, filmem ou escrevam os depoimentos. Esse questionrio pode ser utilizado como material para um documentrio ou para uma reportagem escrita.

Na Escola

2) Assista a um dos filmes abaixo: Entre os Muros da Escola (Direo: Laurent Cantet, Frana, 2007); Karat Kid (Direo: John G. Avildsen, Columbia Pictures, 1984); Guerra nas Estrelas O Imprio Contraataca (Direo: George Lucas, EUA, 1977); Mr. Forrestier (Direo: Gus Van Sant, EUA, 2000) Faa comparaes entre as figuras que atuam como mestres nesses filmes. Qual a responsabilidade do mestre? Qual o desafio do aprendiz?
Na coleo de livros Mano Cidado Aprendiz

1) Qual o papel do currculo escolar na vida de um adolescente? O que de fato aprendemos com aquilo que os professores ensinam? Como a escola colabora com os processos de interao do aluno com o seu meio? A educao obrigao exclusiva da escola? Como cada um adolescentes, pais, comunidade pode colaborar com a melhoria da educao no Brasil? Quais as dificuldades encontradas pelos professores no Brasil hoje? As experincias com os colegas e com os professores na escola influenciam na vida adulta do aluno? Aprender algo restrito ao currculo oficial? Como destacar o currculo oculto: tudo o que se aprende nos corredores, nas horas livres, nos espaos que, de algum modo, escapam ao controle oficial? O que voc gostaria que fosse diferente em sua escola?

Entre Amigos e em Famlia

Ansia uma jovem professora de Artes que costuma promover desafios artsticos em sala de aula. Mesmo fora da sala, Mano e os seus colegas muitas vezes a procuram em busca de aconselhamento ou at mesmo para fazer confidncias. Tanto o professor de Fsica, Artur quanto a professora de Arte Ansia, da coleo, desempenham seus ofcios segundo a premissa dos antigos professores orientais: de acordo com a tradio chinesa taosta, Ao mestre basta ser. Assim, a relao que se estabelece com o aprendizado e com o aprendiz faz toda a diferena no processo educativo.

AO MESTRE BASTA SER

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Pais e Filhos O VALOR DA FAMLIA

Anos aps conquistas de liberdade pessoal como o direito ao divrcio, por exemplo , novos espaos familiares foram se constituindo. Novos parceiros de pais divorciados, irmos de afeto, filhos de unies anteriores, novos formatos familiares criam a necessidade de refletir sobre como atuar no seio de outras redes de relacionamento familiar. Mesmo assim, uma srie de conflitos mticos permanece sem soluo imediata, como a disputa entre pais e filhos, as dificuldades de comunicao, o tempo e o momento de cada um.

ME CORAGEM

Por Heloisa Prieto, autora da coleo de livros Mano: Cidado Aprendiz

Na viso de Luiz Bolognesi, roterista de As Melhores Coisas do Mundo, o conflito entre pais e filhos envolve outra questo: o pai de Mano e Pedro muda sua orientao sexual e assume seu envolvimento afetivo com outro homem. No momento da passagem dos meninos para o universo masculino adulto, a atitude do pai, sincera e corajosa, desperta revolta. Para intensificar ainda mais o dilema familiar, a informao se propaga na escola onde estudam os meninos.

Em um momento crucial da trama do filme As Melhores Coisas do Mundo, dentro da cozinha, Mano e sua me se abraam e juntos quebram duas dzias de ovos contra a parede, unidos por uma cumplicidade profunda. A personagem da me de Mano, interpretada por Denise Fraga no filme, absorve o choque do fim da famlia convencional, a separao do marido, a nova opo sexual que ele faz, sem jamais emitir julgamentos de valor. Ao mesmo tempo, apoia os filhos, aconselha Mano, prossegue com seus mltiplos papis: professora, me e dona de casa. Sbia, tolerante, essa me no deixa de lado a capacidade de rir da vida quando faz comentrios inteligentes com os filhos.

Na narrativa de As Melhores Coisas do Mundo, Mano tem de enfrentar as fragilidades da me ao lidar com as dores da separao, as reaes de Pedro, que intercalam momentos de revolta e depresso, agravadas pelo trmino do seu namoro com Bia (Julia Barros). Isso sem contar sua prpria crise pessoal. Mas nem tudo pesadelo na vida familiar de Mano. A cumplicidade mtua e silenciosa entre ele e o seu irmo, Pedro, as conversas sinceras e os momentos intensos vivenciados com a me, ou mesmo a descoberta de que Gustavo, o namorado do pai, um cara legal, que se preocupa genuinamente com a situao dos irmos e especificamente com a crise de Pedro vo construindo as bases para que tanto Mano quanto sua famlia consigam atravessar os momentos difceis.

Em Famlia

Quais os grandes dilemas nas relaes entre pais e filhos na atualidade? Qual a qualidade e quantidade de tempo dedicado ao convvio familiar? As escolhas ntimas so realmente respeitadas dentro da famlia? Quais os principais desafios aps a separao dos pais? Qual o desafio dos pais? Qual o dos filhos? Qual a importncia da compreenso mtua, do apoio familiar, do dilogo franco?

2) Relembre a cena em que Mano e sua me quebram ovos contra parede. Voc j viveu um momento intenso de reconciliao com seus pais depois de uma briga? Como se sentiu?

Na Escola

1) No site do filme As Melhores Coisas do Mundo, possvel acessar o blog fictcio de Pedro, irmo de Mano, chamado Girassis no Escuro (http://girassoisnoescuro.wordpress.com/). O blog traz vrias postagens do personagem falando sobre suas ideias, referncias literrias e um videoclipe da banda Os Mutantes. A msica interpretada pela banda Panis et Circenses, de autoria de Caetano Veloso e Gilberto Gil. A letra refora a fala de Pedro, que, no filme, acusa os pais de hipcritas. Faa uma pesquisa formal ou informal entre os colegas sobre hipocrisia e depois conversem sobre o assunto. Perguntas sugeridas: Voc se considera hipcrita? H hipocrisia nas relaes sociais? E nas relaes familiares?

Entre Amigos

1) Sugira a seus alunos que confiram pesquisas recentes sobre o perfil da famlia brasileira. Compare com pesquisas anteriores. Vale olhar com mais cuidado o nmero de filhos por casal, faixa de renda, escolaridade, percentuais de casados e outros dados relevantes. O que mudou de uma pesquisa para outra. O que h de novo? Pea que cada um compare os resultados com a sua prpria famlia e com a de seus colegas. Pea a eles que confrontem os resultados com o universo do filme. O debate pode ser bastante rico, envolvendo diversas disciplinas
Na coleo de livros Mano Cidado Aprendiz

Na coleo de livros, a me de Mano e Pedro se envolve com um arquiteto chamado Caetano, e uma nova figura masculina passa a frequentar a casa. Tanto no filme quanto na srie de livros, os personagens que surgem como adultos significativos os novos parceiros dos pais separados enriquecem a vida dos jovens de vrias maneiras.

FAMLIA MODERNA

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Sexualidade O VALOR DO AFETO

O filme apresenta vrias situaes em que Mano e sua turma se confrontam com a descoberta da sexualidade, as primeiras paixes, a primeira transa, a presso dos amigos pela iniciao sexual, a questo da popularidade, o medo da rejeio, as incertezas que surgem depois de ficar com algum, as dificuldades afetivas, a banalizao do afeto e das relaes. A turma de Mano enfrenta desafios, dvidas e angstias comuns aos adolescentes em busca de sentido e valor para sua conduta, seus desejos, prazeres, sentimento, sensaes e sonhos. Alm disso, o filme apresenta o intenso sentimento de desorientao vivido por Pedro, irmo de Mano, quando o namoro com Bia chega ao fim. Alguns textos que Pedro posta em seu blog demonstram como ele se sente diante da perda. Deco (Gabriel Illanes), amigo de Mano, a anttese dos irmos Pedro e Mano. Ao colecionar fotos das meninas que ele j pegou e sonhar com as milhares de garotas que ele ainda vai pegar, Deco atua como uma espcie de predador sexual. Ele faz apostas com os amigos sobre quem ir seduzir, aparentemente indiferente aos sentimentos das parceiras ou aos seus prprios sentimentos.

RESPONSABILIDADE E SEXUALIDADE

Por Heloisa Prieto, autora da coleo de livros Mano - Cidado Aprendiz

engraado que tanto no caso do relacionamento mais polarizado na troca sexual quanto nos elos onde existe a juno do afeto, da amizade e da sexualidade, o aprendizado do personagem Mano no filme As Melhores Coisas do Mundo aponta para a necessidade da responsabilidade com relao aos vnculos que se estabelecem. Uma responsabilidade que no apenas de cunho sexual, focada na necessidade do uso de camisinhas, na cautela na escolha dos parceiros, etc., mas, principalmente, a maneira como se lida com as pessoas com as quais essas trocas so estabelecidas. Mano e Carol comentam e por vezes criticam os colegas sobre os seus insucessos na busca de um caminho de delicadeza e tica afetiva. Essa questo tambm abordada quando Carol se apaixona pelo professor e o beija, num gesto espontneo. A reao do professor de grande responsabilidade com relao aos sentimentos de Carol. Vista de fora, no entanto, ela mal compreendida, gerando fofocas, polmica e at mesmo a demisso dele.

Representando o universo feminino, a trama apresenta as questes de Carol, a melhor amiga de Mano, que acredita estar apaixonada pelo professor de Fsica, criando uma grande polmica no ambiente escolar. Garota sensvel e inteligente, Carol compartilha com Mano seu incmodo com os relacionamentos fugazes, ou seja, os beijos trocados numa noite que podem no significar nada no dia seguinte.

1) H um momento correto para iniciar a vida sexual? Quando voc comeou a se interessar por garotos/garotas? No incio foi difcil? Quais as suas dvidas? Algum o ajudou? O que sexualidade tem a ver com sade? Todos sabemos que o uso da camisinha previne a AIDS. Que outras doenas mais o uso da camisinha previne? 2) possvel juntar atrao sexual, afeto, amor e amizade numa s relao? Voc conhece algum casal assim? Voc j se sentiu como a Carol? No filme, ela afirma que no quer mais esses beijos que no dia seguinte no significam nada. Voc j ficou com algum e no dia seguinte no sabia como se comportar em relao ao outro? O que banalizao do afeto?

Entre Amigos

3) Indique a seus alunos o filme canadense-americano Juno, de 2007, dirigido por Jason Reitman e escrito por Diablo Cody, que aborda de forma peculiar a problemtica da gravidez na adolescncia. Pea a eles que faam um paralelo entre os filmes Juno e As Melhores Coisas do Mundo, comparando as temticas, os universos escolares, as famlias e aprofundando questes ligadas a sexualidade, afeto, sonhos, nas duas obras cinematogrficas. Ao final, os alunos podem elaborar textos, vdeos, fotos ou peas teatrais sobre os assuntos e temas pesquisados. 4) Dica de livro: Tudo sobre Sexualidade, de Jairo Bouer, Ed. Melhoramentos, 2006.
Na coleo de livros Mano Cidado Aprendiz

1) Proponha aos alunos que entrevistem colegas e outras pessoas conhecidas sobre as questes acima. Depois, eles podero elaborar uma crnica ou um poema sobre um dos temas do filme ou sobre algum tema correlato que tenha surgido. 2) Sugira que os alunos faam uma pesquisa sobre a exposio Cuide de Voc (http://www.sophiecalle.com.br/), da artista francesa Sophie Calle. Em seguida, instigue-os a estabelecer relaes entre a exposio e as questes afetivas apresentadas na narrativa do filme As Melhores Coisas do Mundo.

Na Escola

As questes que envolvem a sexualidade do adolescente so abordadas em alguns livros da coleo. Sombra o nome do personagem da coleo que lembra o Deco do filme, ou seja, algum que se defende dos vnculos usando uma capa de cinismo. Melhor amigo de Pedro, Sombra lidera um grupo adolescentes, verdadeiros delinquentes de classe alta. Na turma do Sombra, os sentimentos so ridicularizados e o sexo, banalizado.

SOMBRA, CORAO DE PEDRA

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Filosofia O VALOR DA VIDA

O personagem Pedro, irmo mais velho de Mano, passa por uma sria crise existencial disparada pelo trmino do seu namoro, pela separao dos pais e pelo preconceito sofrido por ele e pelo irmo na escola. Pedro mantm um blog onde cita, entre outros autores, Albert Camus. O escritor nascido na Arglia perdeu o pai na Guerra de 1914 e foi criado pela me, de origem espanhola. Tornou-se jornalista e depois, em Paris, atuou contra os nazistas, tendo participado do movimento da resistncia. Militou em prol da liberdade e pronunciou-se contra a pena de morte. Humanista, produziu obras-primas como os livros A Peste e O Mito de Ssifo, ensaio sobre o absurdo. A vida vale a pena ser vivida? Ele indagava aos leitores. O sofrimento til? A constatao da insensatez da vida, num primeiro momento, produz a sensao de ser um eterno estrangeiro. O Estrangeiro, justamente, se tornaria uma de suas grandes obras. Tiro assim trs consequncias [da conscincia angustiada sobre o absurdo] que so a minha revolta, a minha liberdade e a minha paixo. Pelo jogo da conscincia, transformo em regra de vida o que era convite morte e recuso o suicdio.
(CAMUS, LHomme Rvolt, s.d., p. 80).

O mito grego de Ssifo, grande metfora da obra ficcional de Camus, a histria de um penitente. Ssifo condenado pelos deuses a cumprir diariamente uma tarefa ingrata: subir uma mesma montanha carregando uma mesma pedra imensa. Ao alcanar seu cume, a rocha lhe escapa das mos e a tarefa se impe outra vez. preciso imaginar Ssifo feliz! afirma Albert Camus. Ele nos ensina a fidelidade superior que move montanhas. Ele tambm julga que tudo est bem. O universo sem mestres no lhe parece estril ou frtil. Cada gro desta pedra, cada mineral dessa montanha, para ele, constitui um mundo. A luta suficiente para preencher o corao dos seres. Diante da complexidade da vida, o personagem de Pedro, diferente de Sisifo, entra em depresso. O processo de Pedro apresentado no filme por meio do seu blog, da trilha com a msica Areia, de Arnaldo Antunes, e por um objeto a ampulheta. Em meio s suas dificuldades, Pedro tenta se matar. Paradoxalmente, salvo por Gustavo, o companheiro de seu pai que identifica o processo destrutivo de Pedro e avisa Mano. Eles conseguem chegar a tempo de salv-lo. O universo do personagem Pedro abre espao para reflexes importantes sobre os desafios e valores da adolescncia. Qual o valor da vida?

Entre Amigos e em Famlia

Converse com seus amigos, seus pais, seus filhos sobre o que importante na vida deles. Que momentos valem uma vida? Que atitude funciona como anttese da morte? Como lidar com momentos em que nada parecer valer a pena? Tentem lembrar juntos de um momento muito difcil e de outro muito feliz. Como superaram os momentos difceis?

areia pra deixar cair no centro da ampulheta eu vejo enquanto espero aquilo que mais quero
Arnaldo Antunes

1) Pesquise sobre as entidades que lutam para evitar o suicdio. O que leva um jovem depresso? Pea que entrevistem algum psiclogo, psicanalista ou psiquiatra especializado no tratamento de depresso. Como lidar com um aluno que apresenta sintomas de depresso? A quem se deve recorrer? Proponha que os alunos escrevam crnicas ou poesias a respeito do tema e publiquem no site da escola. 2) Ser ou no ser, eis a questo... Sugira aos seus alunos que leiam o clssico Hamlet, de William Shakespeare, ou que assistam a uma das adaptaes da obra para o cinema: em 1990, pelo diretor Franco Zeffirelli e, em 1996, pelo diretor Kenneth Branagh. Compare o contexto vivido por Hamlet com as angstias de Pedro, no filme As Melhores Coisas do Mundo.

Na Escola

http://girassoisnoescuro.wordpress.com/

Na coleo de livros Mano Cidado Aprendiz

No livro Mano Descobre a Liberdade, o av de Mano tambm cita Camus, referindo-se obra A Peste. O romance apresenta uma cidade devastada por uma epidemia mortal incontrolvel. Dois jovens mdicos unem-se para combatla: Dr. Tarrou e Dr. Rieux. Certo entardecer, ambos fazem uma pausa e nadam juntos na praia. Em seguida, h um dilogo memorvel. Dr. Tarrou afirma: H sobre essa terra flagelos e vtimas, mas, na medida do possvel, preciso recusar-se a aceitar o flagelo. E o amigo lhe responde: No tenho o dom do herosmo e nem nasci para ser santo. O que me interessa ser um homem.

MANO DESCOBRE A LIBERDADE

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Arte e Expresso O VALOR DA SUBJETIVIDADE

O professor de violo de Mano, interpretado no filme por Paulo Vilhena, no s aconselha seu aluno como tambm desperta a sua sensibilidade. Alm das palavras, h uma comunicao musical que se estabelece entre ambos. O violo atua tambm como elo entre Mano e o irmo Pedro, num perodo de perigo e sofrimento. Nos momentos em que a comunicao praticamente nula, Mano dedilha seu violo e a poesia do seu sofrimento empresta um novo sentido situao.

Dica de site Com a democratizao do acesso aos meios de produo audiovisual, muitos adolescentes expressam suas idias e sentimentos utilizando-se da linguagem audiovisual. Para saber mais sobre o assunto, acesse o portal Tela Brasil: http://www.telabr.com.br/.

O filme As Melhores Coisas do Mundo o primeiro longa brasileiro a ter em sua trilha uma msica da banda The Beatles. Something foi composta por George Harisson em 1969 e integra o lbum Abbey Road. A interpretao de Mano para Something vai ganhando fora no decorrer do filme, participando ativamente da trajetria do personagem, desenhando as mudanas na forma como ele reage aos desafios. A arte se faz presente em forma de texto no universo de Pedro, irmo de Mano. O blog e a pea de teatro que Pedro escreve e dirige surgem como expresso subjetiva da crise depressiva do personagem e ao mesmo tempo de sua expresso e transformao.

Entre Amigos e em Famlia

O que subjetividade? Por que ser que uma msica, um desenho, um livro, uma fotografia ou um filme nos tocam? J tentou expressar um sentimento com um texto ou um desenho? 1) Conecte-se com algum momento de dor profunda ou de intensa alegria. Reviva essa dor ou essa alegria e tente encontrar uma imagem, um som, palavras ou movimentos que traduzam esses sentimentos. Vale pintura, poemas, fotografia, vdeo ou, se voc toca um instrumento, vale improvisar ou tocar uma msica que expresse aquele estado de esprito. com o sentimento inicial e perceba o que aconteceu dentro de voc. Algo mudou? 2) Curioso como existe sempre uma trilha sonora pessoal e intransfervel na vida de cada um. Pea aos colegas que faam uma lista de suas canes preferidas.

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O personagem Waldisney, amigo adulto de Mano e professor de capoeira, representa uma influncia profundamente benfica na vida do protagonista. De um modo simples, ele oferece a Mano sua experincia de vida nas ruas e nas lutas, ao mesmo tempo que vai ajudando o jovem a entrar em contato com suas foras internas. A filosofia de vida da arte marcial da capoeira est permeada pela cultura afro-brasileira. Waldisney o mestre da ginga, do jogo de cintura, do fortalecimento do ax, a fora vital.

WALDISNEY, DANA OU LUTA?

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1) Sugira que os seus alunos pesquisem a histria de suas bandas e msicas prediletas. 2) Organize um sarau inspirado no filme As Melhores Coisas do Mundo. Vale apresentar em grupo ou individualmente poemas, encenaes curtas, msicas, dana ou qualquer outra expresso artstica. Vale recriar o universo do filme, compor uma msica indita dedicada ao personagem de que mais gostou ou criar algo inteiramente novo que fale do universo adolescente.

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Qual o seu sonho? No filme As Melhores Coisas do Mundo, Mano conta ao professor de violo, interpretado por Paulo Vilhena, que o seu maior sonho ir com Valria, sua musa, a uma praia deserta e ficar tocando Something dos Beatles para ela, no violo. Somos como Mano, todos temos sonhos. Na adolescncia, a nossa capacidade de sonhar maior ainda e, em matria de sonho, vale tudo. No d para limitar o prprio sonho, nem o sonho dos outros. Uns sonham com um mundo mais justo e pacfico, outros sonham em entrar na faculdade, ter a msica da sua banda nas paradas de sucesso, fazer uma viagem com os amigos para a praia, viver um grande amor, publicar um livro, assistir a uma final da Copa do Mundo, ir Lua, virar artista de cinema, casar, ter filhos, ser um estilista famoso... tambm muito comum que os sonhos de muitos estejam ligados a bens de consumo como mquinas fotogrficas digitais, computadores, celulares, instrumentos musicais, tnis e bolsas da moda e tantos outros objetos que desejamos ter. Mas importante entender a diferena entre um sonho verdadeiro e um simples impulso de consumo, certo?

Consumo Consciente e Educao Financeira O VALOR DO AMANH

1) Qual o seu maior sonho? Como voc pretende realiz-lo? Seu sonho caro? Poupando um pouco todo ms possvel? Sobra mesada no final do seu ms? Ou sobra ms no final da sua mesada? De tudo o que compramos, o que realmente necessrio? Qual a importncia de anotar tudo o que se gasta? Por que ser que aquela guitarra que era meu sonho do ano passado e minha me fez o maior esforo para me dar de presente de Natal est agora mofando no fundo do armrio da garagem? Ser que vendendo a guitarra sem uso consigo fazer aquela viagem para Paraty com os amigos e ainda abrir uma poupana com o que resta? Pechinchar fundamental? E pesquisar preos? Que tal passear com o cachorro do vizinho e engordar a mesada com uma renda extra? O que consumo consciente? Como aplicar a matemtica na realizao de sonhos?

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1) Proponha aos seus alunos que faam uma campanha de economia em casa. Eles podero listar todas as despesas bsicas da famlia naquele ms: gua, luz, telefone, transporte e combustvel, entre outros itens do dia a dia. Em seguida, vale mobilizar a todos para economizar em tudo o que for possvel. Panfletos espalhados pela casa ajudam bastante e podem ser confeccionados em sala de aula. Os alunos no precisam revelar os valores do oramento familiar, mas tente orientar o processo com novas ideias. Ao final, pea que elaborem um texto contando a experincia. Lembre-se de demonstrar tambm que essas economias ajudam a preservar recursos naturais, protegendo o meio ambiente.

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Matemtica da vida Mano chega desconcentrado na aula de violo. Erra a lio, no consegue progredir na aula. O professor de violo, ento, repreende o aluno: Estudar para qu, no Mano? Vamos gastar o dinheiro da famlia... A cena permite estabelecer vrias reflexes sobre o valor real do investimento dos pais em educao. Muitos jovens e adolescentes tm dificuldades de enxergar o esforo dos pais e a prpria responsabilidade em relao ao processo. A questo financeira surge ainda, no filme, na cena em que os pais comentam a crise depressiva de Pedro, irmo de Mano. Camila, a me, afirma que Pedro precisa de terapia e que ela no tem a menor condio de arcar com esse gasto extra sozinha. Eles discutem e no chegam a lugar nenhum. Equilibrar o oramento familiar um desafio enfrentado por vrias famlias. Quando os pais se separam, a situao costuma ficar um pouco mais delicada. As prioridades mudam, mas as despesas relativas aos filhos permanecem iguais. O momento retratado pelo filme espelha uma realidade de muitos pais hoje em dia.

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1) Como funciona o oramento da sua famlia? Vocs controlam os seus gastos pessoais? Voc ajuda a fazer isso com os gastos da casa? O que a matemtica tem a ver com tudo isso? Que tal anotar todas as despesas da sua famlia num caderno ou no computador, at mesmo as contas da padaria, do lanche e do lazer? H excessos? D para economizar em alguns itens? Qual a diferena entre gasto e investimento? Pesquisem juntos alguns sites e reportagens sobre o assunto. Apenas controlando gastos e educando os filhos para que faam o mesmo conseguimos poupar. Isso significa maior liberdade e autonomia. Debata o assunto com os seus filhos.

1) Sugira que os alunos pesquisem os hbitos de consumo do adolescente e da famlia brasileira. Quais os itens mais consumidos por adolescentes, mes e pais? 2) Depois, proponha que entrevistem os avs para saber o que compravam quando eram crianas e o que faziam para se divertir. O que mudou? Eles podem ainda checar quais eram os eletrodomsticos das casas na poca em que os entrevistados eram crianas? Seria bom comparar com a variedade de eletrodomsticos de hoje. Ao final, vale compartilhar e comparar as entrevistas e quem sabe convidar um dos entrevistados para contar a sua infncia e adolescncia aos alunos.

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Dica de site Consumo Consciente http://www.akatu.net/ Educao Financeira http://www.meubolsoemdia.com.br/

A Click Conta Bradesco mais que uma conta-corrente de banco para jovens. uma ferramenta que ajuda na educao financeira e no senso de responsabilidade dos adolescentes. Ela oferece a Mesada Programada, onde o jovem recebe automaticamente sua mesada no dia combinado e aprende a controlar seus gastos e tambm a poupar seu dinheiro para adquirir algo que sempre quis. Alm disso, recebe um carto de dbito para fazer suas compras de um jeito rpido, simples e responsvel. Acesse o site: www.clickconta.com.br

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SINOPSE

Mano tem 15 anos, adora tocar guitarra, beijar na boca, rir com os amigos, andar de bike, curtir na balada. Um acontecimento na famlia faz com que ele perceba que virar adulto nem sempre tarefa fcil: a popularidade na escola, a primeira transa, o relacionamento em casa, as inseguranas, os preconceitos e a descoberta do amor. Com roteiro de Luiz Bolognesi, direo de Las Bodanzky, produo coordenada pelos irmos Gullane, o filme inspirado na srie de livros Mano - Cidado Aprendiz, escritos por Gilberto Dimenstein e Heloisa Prieto.

FICHA TECNICA
Ttulo Original: Ano de Lanamento (Brasil): Distribuio: Direo: Roteiro: Produtores: Coproduo: Produo Executiva: Direo de Fotografia: Direo de Arte: Montagem: Trilha Sonora: Produo: Coproduo: As Melhores Coisas do Mundo 2010 Warner Bros. Pictures Las Bodanzky Luiz Bolognesi Caio Gullane, Fabiano Gullane, Debora Ivanov e Gabriel Lacerda Jasmin Pinho e Minom Pinho Rui Pires e Caio Gullane Mauro Pinheiro Jr. Cssio Amarante Daniel Rezende BiD Gullane Warner Bros Pictures, Casa Redonda, Buriti Filmes e RioFilme

ELENCO
Hermano Pedro Camila Horcio Carol Deco Gustavo Artur Marcelo Francisco Miguez Filipe Galvo Fiuk Denise Fraga Jos Carlos Machado Gabriela Rocha Gabriel Illanes Gustavo Machado Caio Blat Paulo Vilhena

PROJETO EDUCATIVO
Realizao: Casa Redonda Consultoria Pedaggica: Gilberto Dimenstein Coordenao: Jasmin Pinho e Minom Pinho Produo: Amanda Ferreira Gomes e Valerya Borges Assistentes de Produo: Renata Moura e Livia Razente Textos: Heloisa Prieto Fotografia: Beatriz Lefvre e Drago Design: JT Zochi Reviso: Damiana Rosa e Maria Luiza Souto

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