UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS UNIDADE UNIVERSITARIA DE PORANGATU CURSO: LICENTURA PLENA EM MATEMTICA COORDENAO DA PRTICA DE ENSINO E ESTGIO SUPERVISIONADO

RELATRIO FINAL DE ESTGIO SUPERVISIONADO EM MATEMTICA

Em cumprimento do regimento da disciplina Prtica de ensino e estgio supervisionado, conforme o disposto no Art.7 pargrafo 1 alnea I, da Lei 9131, de 25 de Novembro de 1995, resoluo n 02, 19/02/02, inciso II em atendimento LDB para a formao de professores da Educao Bsica em nvel Superior, Curso de Licenciatura Plena em Matemtica pela UEG/ Unidade Universitria de Porangatu, realizei o estgio, na Escola Estadual Jos Porfrio, onde participei de atividades docentes e vivenciei um pouco do cotidiano escolar de um profissional da educao. O estgio um processo de aprendizagem que nos permite o desenvolvimento de habilidades educacionais, visando uma melhor qualificao do futuro profissional, alm de cumprir a funo de auxiliar na formao acadmica tico-profissional de cada estagirio. Durante esse perodo, conhecemos, vivenciamos e colocamos em prtica nossos conhecimentos de matemtica, transmitindo aos alunos atravs de aulas ministradas e avaliadas constantemente. Atravs da realizao das atividades realizadas, pude ter uma viso melhor da educao em si e sua projeo na vida escolar. Realizei diversas atividades referentes ao Estgio Supervisionado, como: diagnose, observao, semi-regncia, elaborao e participao de projetos e aulas. Atravs da realizao destas atividades pude ter uma viso melhor da educao em si e sua projeo na vida escolar. Atravs da diagnose escolar pude conhecer melhor a estrutura organizacional de uma unidade escolar, suas atividades mais corriqueiras at as mais diferenciadas, as atribuies dos funcionrios, aspectos pedaggicos e como so realizados os trabalhos durante o ano letivo. A observao e a semi-regncia, me deram uma noo bem verdadeira do que seria de fato a prtica docente e suas implicaes, bem como mtodos a serem aplicados de forma mais efetiva. Devemos despertar no educando a conscincia de que ele no est pronto, aguando nele o desejo de se complementar, capacit-lo ao exerccio de uma conscincia crtica de si mesmo. Nesse curto perodo esse aprendizado foi de suma importncia uma experincia para se tirar o mximo de proveito. Posso afirmar que fiquei mais enriquecido e confiante em estar presente em sala de aula, uma vez que pude vivenciar a rotina discente e docente da escola, somente a partir do estgio que comeamos assimilar realmente o que um curso de Licenciatura. A concluso a que chego a de que o estgio mais do que uma experincia, uma afirmao do que se esperava e do que no era previsto. Uma experincia

riqussima e indispensvel ao crescimento humano e profissional de qualquer candidato a arte docente.

Trombas, 12 novembro de 2012.

________________________
Acadmico (a)

________________________
Supervisor (a)