Resumos de Histria 2 Periodo/2 Teste

1. Definir despotismo esclarecido; Doutrina Poltica, segundo a qual o rei, cujo poder era esclarecido ou iluminado pela Razo, deveria reforar e centralizar o seu poder de modo a governar em favor do bem-estar e do progresso do povo. OU O rei governa sem o povo mas para o povo, isto , o poder do rei devia estar ao servio do progresso e do bem-estar de todo o reino.

2. Explicar a atitude do Marqus de Pombal face ao clero, nobreza e

burguesia;
Depois do atentado contra o rei D. Jos, Marqus de Pombal toma vrias atitudes: vrios membros da alta aristocracia (nobreza e clero) foram incriminados, entre os quais o duque de Aveiro e os marqueses de Tvora, que foram condenados e executados barbaramente; Outros culpados foram alguns padres Jesutas, facto que serviu para justificar a expulso da Companhia de Jesus do Pas, em 1759; Criou o Real Colgio dos Nobres para educar os jovens aristocratas, habituando-os para se integrarem no aparelho burocrtico do Estado e nas atividades produtivas, desempenhando uma profisso; Retirou igreja o tribunal da Inquisio e transformou-o num tribunal ao servio da Coroa; Declarou o comrcio profisso nobre, necessria e proveitosa e aboliu a distino entre cristos-novos e cristos-velhos, com o objetivo de atrair a alta burguesia para os seus projetos econmicos.

3. Caracterizar as medidas mercantilistas do Marqus de Pombal; Para resolver a crise econmica que afetava Portugal, apesar do grande afluxo de ouro brasileiro no reinado de D. Joo V, o Marqus de Pombal retomou a poltica mercantilista e tomou uma srie de medidas para desenvolver o comrcio e as manufaturas nacionais e para libertar o pas da dependncia econmica em relao Inglaterra:

 Criou a Junta do Comrcio para controlar o comrcio e as indstrias; Criou a Companhia da Agricultura e das Vinhas do Alto Douro para controlar a produo e a comercializao do vinho, libertando-o dos negociadores britnicos, e fomentou a cultura da vinha na regio; Criou outras companhias monopolistas, com dinheiro privado e publico, para aumentar o comrcio com as colnias; Revitalizou as manufaturas (industrias) existentes e promoveu a fundao de novas; Atribuiu privilgios (monoplio, subsdios, iseno de impostos), adquiriu equipamentos modernos e recrutou tcnicos estrangeiros. 4. Descrever as consequncias do terramoto de 1755 para a cidade

de Lisboa;
As consequncias do terramoto de 1755 foram: Morte de mais de 10 mil pessoas; Destruio de muitos edifcios, monumentos, tesouros e obras de arte.

5. Relacionar o novo plano urbanstico da cidade de Lisboa com as

ideias dspotas esclarecidas de D. Jos I e do seu ministro;

A escala do projeto era de excecional envergadura e inegvel beleza mas tambm simples e com economia dos meios. A baixa de Lisboa conhecida por baixa pombalina porque o responsvel pela sua reconstruo aps o terramoto foi o Marqus de Pombal. Esta reconstruo caracterizou-se por vrias inovaes: Ruas largas; Passeios calcetados; Traado geomtrico; Prdios da mesma altura com fachadas iguais e dotados de um sistema de madeira anti-ssmico; Rede de esgotos O Terreiro do Pao deu lugar Praa do Comrcio em homenagem aos burgueses que contriburam com dinheiro para a reconstruo de Lisboa. A baixa pombalina foi uma grande obra para o pas e s pode ser feita assim por causa dos recursos que vinham ainda do Brasil. Por causa da vontade de Marqus de Pombal de ver a obra erguida, em poucos anos a cidade destroada passou a um centro

racional e moderno. O poder e a autoridade de D. Jos saem do terramoto mais reforados que nunca.

6. Explicar a importncia que o mtodo cientifico teve para a cincia; O mtodo cientifico teve importncia para a cincia porque com este mtodo conseguimos limpar o conhecimento, afastando dele os erros do senso comum e da superstio, que o descredibilizavam e impediam de ser objetivo.

7. Compreender a Inquisio e o ensino tradicional como resistncia

inovao;
A igreja catlica sempre ofereceu resistncia s novidades, pois receava que os fieis ao saberem mais tivessem duvidas em relao sua f. Para evitar esse aumento do conhecimento havia o ndex (rol de livros proibidos) e a Inquisio (matavam e torturavam pessoas que no fossem de acordo com eles). Os efeitos desta intolerncia foram evidentes: Portugal isolou-se das novas correntes de pensamento europeias e permaneceu ligado a concees tradicionais do saber e do conhecimento que foram perdendo validade. Em Itlia, um homem teve de negar a teoria heliocntrica em que acreditava para no ser condenado pela inquisio. Esse homem foi Galileu.

8. Definir Iluminismo; Iluminismo o movimento intelectual do sculo XVIII (18) que defendia que o progresso e a felicidade dos povos se faria pela cincia e pela racionalidade, contra todas as formas de dogmatismo (da religio e da poltica).

9. Descrever as principais crticas que os filsofos iluministas

dirigiram ordem estabelecida no seu tempo;

Os filsofos iluministas adotaram uma posio muito critica em relao ordem estabelecida no seu tempo, e atacaram sobretudo: A intolerncia religiosa;

O obscurantismo; A ignorncia; O conservadorismo do sistema educativo; O despotismo poltico; A desigualdade da sociedade de ordens.

Para solucionar alguns destes problema: Montesquieu, props a separao dos poderes; Rousseau, props pensar na igualdade de direitos e na soberania popular.

10. Compreender a importncia da separao de poderes proposta

por Montesquieu;
Montesquieu, defendia a separao de poderes, onde a atribuio dos poderes do Estado era feita a rgos independentes uns dos outros. Isto era importante para evitar tentaes autoritrias. Normalmente o poder legislativo era exercido pela assembleia de deputados eleitos pelo povo, o poder executivo pelo governo (rei e ministros) e o poder judicial pelos tribunais.

11. Explicar o carter inovador (para a poca) das propostas

apresentadas por Montesquieu;

O carater inovador das propostas de Montesquieu era o de relacionar as ideias antigas com a falta de liberdade, ou seja, se os poderes no fossem separados podiam surgir receios de que o monarca ou senado criassem leis tirana e essas leis fossem executadas de uma maneira tirana porque o juiz era quem criava as leis (legislador).

12. Compreender a soberania popular defendida por Rosseau; Rousseau defendia a soberania popular que defendia que o poder poltico vinha do povo, entendido como Nao (e no de Deus). Assim, o rei ou qualquer outro governante s o deve ser por vontade da Nao, que nele delega (atravs do voto) a funo de governar.

13. Avaliar a importncia dos estrangeiros na difuso das ideias

iluministas em Portugal;
Os estrangeirados eram intelectuais portugueses que, tendo viajado, estudado e trabalhado no estrangeiro, trouxeram para Portugal as novas ideias iluministas. Algumas das crticas e propostas dos estrangeiros iriam estar na base da reforma do ensino planeada pelo Marqus de Pombal.

14. Enumerar as reformas do ensino levadas a cabo pelo Marqus de

Pombal em Portugal.
Marqus de Pombal iniciou a laicizao e a reforma do ensino: fundou as escolas menores (escolas rgias de ler, escrever e contar); criou escolas rgias (base do ensino secundrio) para o ensino das Humanidades; fundou o Real Colgio dos Nobres; fundou a Aula do Comrcio (para burgueses); encerrou a Universidade de vora, dominada pelos Jesutas; reformou a Universidade de Coimbra, atravs da criao das faculdades de Matemtica e de Filosofia, do Jardim Botnico, do Gabinete de Fsica e do Museu de Histria Natural.