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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO


CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

Agradecimentos especiais:
Luciana Ribeiro Parreira
Nolia Nascimento de Souza

REGINA HELENA DINIZ BOMENY


SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA
GINA PAULA BERNARDINO CAPITO MOR
ORGANIZAO
ELSE LOPES EMRICH PORTILHO
ELABORAO
CATHARINA HARRIET BAPTISTA
REVISO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
EDITORAO E IMPRESSO

Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

E/SUBE/CRE (03.12.023) E.M. Joaquim Ribeiro


Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Ol, aluno do 5. Ano!


Este caderno foi organizado para voc!
Nele, voc encontrar textos variados,
contos de fadas, histrias em quadrinhos, cartazes e notcias.
Voc est voltando s aulas e nada melhor do que iniciar o
ano com muitas histrias interessantes!
Seja bem-vindo(a)!!!

MULTIRIO

CONVITE CARIOCA

MULTIRIO

possvel que voc, nas frias, tenha atendido ao convite abaixo... Ser?
Poema um texto escrito em versos.

Atrao: Praias do Rio


Entrada: Franca
Censura: Livre
Horrio: Do relgio do sol
Patrocnio: Me Natureza
Barracas vm chegando...
tomando seus lugares...
O espetculo est comeando.

Verso cada linha do poema.

Plateia, fervendo, no aguenta,


na gua entra,
o mar cumprimenta.
Todo vero...
Todos vero o show se repetir:
um mar de beijos salgados,
de autgrafos molhados,
o artista distribuir.

Estrofe cada conjunto de versos.

Lopes, Sandra. Convite Carioca. Rio de Janeiro: Escrita Fina, 2010.

http://oglobo.globo.com/fotos/2009/01/14/14_PHG_rio_praia_lotada.JPG

Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Habilidade:
Identificar o efeito de sentido
decorrente do uso da pontuao
e de outras notaes.

Censura livre - _________________________________________________


Patrocnio - ___________________________________________________
2. Releia: Barracas vm chegando...
tomando seus lugares...
a) Qual o efeito causado pelo uso das reticncias?
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____________________________________________________________________
b) A que se refere a palavra destacada? E que lugares seriam esses?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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3. A que espetculo o poema se refere?
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4. Quem seria a plateia?... E por que estaria fervendo?
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5. Em Todo vero... / Todos vero o show se repetir: as palavras destacadas so
escritas do mesmo jeito, tm o mesmo som, mas possuem significados diferentes.
Explique.
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4

http://oqueeh.com.br/

Entrada franca - ________________________________________________

Reviso...
O que ? Como se faz?

O uso de sinais de pontuao,


muitas vezes, provoca efeitos no
texto. Faz voc pensar alm do que
j foi expresso pelas palavras.
Observe o uso das reticncias na
questo 2 a.

Reviso...
O que ? Como se faz?
Habilidade:
Estabelecer relaes entre partes
de um texto, identificando
repeties e/ou substituies que
contribuem
para
a
sua
continuidade.

http://oqueeh.com.br/

1. Voc percebeu que o texto utiliza palavras que encontramos, normalmente, nos
convites para eventos?
Converse com seus colegas ou pesquise no dicionrio o que significa:

Existem palavras que fazem com


que no haja necessidade de
repetio do mesmo termo.
Observe na questo 2 b.

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6. O que voc imagina quando ouve falar que, em determinado lugar, havia um mar de gente?
Ou que a vida de algum um mar de rosas? Como podemos entender o verso um mar de beijos salgados?
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8. De acordo com o poema, qual o horrio de funcionamento dessa atrao?


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9. De que modo a Me Natureza pode patrocinar o evento?
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Reviso...
O que ? Como se faz?

Habilidade:
Inferir o sentido de uma palavra
ou uma expresso.

http://oqueeh.com.br/

7. Pesquise, no dicionrio, o significado de autgrafo e registre aqui. Na ltima estrofe do poema,


quem o artista que distribui autgrafos molhados?
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Muitas vezes podemos deduzir


o significado apenas pelo
contexto, sem consultar o
dicionrio.

10. Leia, agora, o trecho de uma linda cano de Tom Jobim. Ela tem, como ttulo, o nome de uma das praias mais famosas do
mundo: Copacabana.
O que h de comum entre o texto Convite Carioca
e o trecho da msica Copacabana? Compare-os.
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

MultiRio

Existem praias to lindas, cheias de luz,


Nenhuma tem o encanto que tu possuis,
Tuas areias, teu cu to lindo,
Tuas sereias, sempre sorrindo,
Copacabana princesinha do mar,
Pelas manhs tu s a vida a cantar,
E tardinha o sol poente,
Deixa sempre uma saudade,
Na gente[...]www.vagalume.com.br

Voc leu um poema que um convite para uma atrao da nossa cidade: as praias!!!
Mas, para que serve um convite afinal?...
Leia convites diferentes e vamos conversar um pouco sobre eles.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23187

http://extensividade-sme.blogspot.com.br/2013/10/mostra-municipal-de
-danca-comemora-30.html

D
C

MULTIRIO

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23187

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12. A finalidade de um convite, como o prprio nome indica, convidar pessoas para um evento. Volte pgina anterior e
identifique a finalidade de cada um dos convites.
A. ________________________________________________________
MultiRio

B. ________________________________________________________
C. ________________________________________________________
D.________________________________________________________
13. Quem so os convidados de cada evento? Alguns esto indicados no convite, outros voc tem como descobrir!
A.________________________________________________________
B. ________________________________________________________
C. ________________________________________________________
D.________________________________________________________

14. Algumas informaes no podem faltar em um convite. Observe cada um deles com ateno e escreva o que voc
percebeu que est presente em todos eles.
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16.Voc v alguma diferena entre os convites da pgina anterior e o Convite Carioca? Justifique a sua resposta.
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Hora da
visita!!

Aps trs anos de testes e preparo de equipes, o


Hospital
Albert Einstein liberou que bichos de
estimao, s vezes considerados membros da famlia,
visitem pessoas internadas, mesmo
aquelas em
unidades semi-intensivas.
Para ter a entrada autorizada no hospital, o bicho
de estimao deve passar por uma avaliao de seu
veterinrio, que d um laudo atestando boa sade.
necessrio tambm que o animal tome banho antes da
visita. Os donos devem apresentar os documentos de
vacinao e manter o visitante tranquilo.
Mas, antes de tudo, preciso a autorizao do
mdico, que tem de colocar no pronturio que ele est
de acordo com a visita. Uma equipe checa se todo o
protocolo foi cumprido. Na menor dvida, a entrada no
ser autorizada, explica Rita Grotto, gerente de
atendimento do hospital.
"Poder receber seus bichos aqui era um desejo
frequente dos pacientes. Eles fazem bem e, sem
dvida, interferem na cura", afirma Rita Grotto. Para o
mdico, o contato com os bichos pode levar "felicidade,
paz e bem-estar" e auxiliar na recuperao de algumas
pessoas. "O encontro com um co ajuda a relaxar, a
retomar a preocupao com o corpo, o que pode ficar
perdido em pacientes crnicos.
Adaptado de http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/1256381-albert-einstein-liberabichos-de-estimacao-para-visitar-pacientes-em-sp.shtml

MULTIRIO

Bichos liberados

Fonte: Servio de Controle de Infeco Hospitalar do Hospital Albert Einstein

1. O texto uma notcia. Que fato est sendo noticiado?


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2. Qual o tema do texto?


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3. Sublinhe, no segundo pargrafo, palavras e expresses que se referem a quem recebeu autorizao para entrar no hospital.
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

5. Quais as possveis consequncias da visita de um bichinho de estimao?


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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Reviso...
O que ? Como se faz?
Habilidade:
Estabelecer
relaes
causa/consequncia entre partes
e elementos do texto.

Causa algo que provoca um


acontecimento. E consequncia
o que acontece por conta do
acontecimento.

6. No 4. pargrafo Eles fazem bem e, sem dvida, interferem na cura". A que se refere a
palavra em negrito?
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7. Os trechos abaixo expressam fato ou opinio? Coloque F para fato e O para opinio.
a) O Hospital Albert Einstein liberou que bichos de estimao ces, gatos e passarinhos
visitem pessoas internadas. (
)
b) necessrio tambm que o animal tome banho antes da visita. ( )
c) Para o mdico, o contato com os bichos pode levar "felicidade, paz e bem-estar" e
auxiliar a recuperao de algumas pessoas. (
)

ESPAO
CRIAO

Imagine um co indo visitar seu melhor amigo! O que ser que ele ir pensar? A histria comea mais ou menos assim:
Carlinhos, um menino de 10 anos, mudou de cidade e deixou seu co, Toby, na casa de uma prima. O reencontro se deu aps
uma semana de separao.
Como ser que aconteceu o reencontro? Quais as emoes vividas pelo menino e pelo co nesse momento de reencontro?
Produza um texto que conte essa histria. Lembre-se do ttulo. Use reticncias (...), pontos de exclamao (!!!), travesso ().
Lembre-se, tambm, de fazer uma reviso criteriosa do texto. Leia para a turma se o desejar. Combine tudo com o seu Professor.
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http://oqueeh.com.br/

4. Qualquer animal pode visitar os donos no hospital? O que necessrio?


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Como seria o cachorro Toby? Pequeno? Grande?


E seu comportamento? Calmo? Agitado?
Por que Carlinhos voltou sua cidade? Para passear? Para matar as
saudade do cozinho? Para buscar o animal?
Como cada um deles se sentiu quando se reencontraram?
O que fizeram durante o encontro?
Como terminou a visita? Eles se separaram novamente? O menino
e o cachorrinho voltaram juntos para casa?

http://www.comofazer.org/animais/page/3/

http://ateac.org.br/tag/terapia-assistida-por-animais/page/2/

preciso organizar suas ideias antes de pass-las para o papel.

MULTIRIO

Planejando seu texto...

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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Voc conhece o Calvin? Ele uma criana muito inquieta e cheia de imaginao!!!
Vamos ler estes quadrinhos e entender o que aconteceu?
MULTIRIO

Perceba que
nessa histria
s h
imagens. Esse
um texto
no verbal.

Bill Waterson. Os dias esto simplesmente lotados. Best News, SP, 1995.

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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

1. Voc acha que a ausncia de palavras atrapalhou a sua compreenso da histria? Por qu?
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2. O que significam a letra Z e o gesto da me de Calvin no 1. quadrinho?
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3. O que ele est fazendo, na 1. fila de quadrinhos?
________________________________________________________________________________________________________
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4. Que mudana acontece nos quadrinhos da 2. fila?
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MULTIRIO

5. Observe a expresso facial do Calvin no 2. e no 3. quadrinho da 2. fila. O que cada expresso demonstra?
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6. Na 3. fila de quadrinhos, o que significa a linha em espiral? E no penltimo quadrinho?
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7. O garoto, afinal, est mesmo passando por dificuldades. O que aconteceu na verdade? Explique.
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8. Quanto tempo voc imagina ter passado do 1. ao ltimo quadrinho?
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9. O que causa humor na histria?
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

10. Imagine o que os personagens disseram no 1. e no ltimo quadrinho da histria e escreva nos bales!

1. quadrinho

ltimo quadrinho

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O mistrio do sono
Descubra por que o ser humano passa cerca de um tero de sua vida dormindo!

Aps um dia cansativo, nada melhor do que chegar em casa, pular na cama e tirar aquele sono at o dia raiar!
Uma noite bem dormida faz a gente se sentir novo: mais atento, saudvel e de bom humor. no sono que recuperamos as
energias, e no toa que passamos cerca de um tero de nossa vida dormindo. Uma noite sem sono diminui os reflexos e
reduz a capacidade de raciocnio e concentrao. Se passar dois dias acordada, a pessoa pode ter dores no corpo, zumbidos
e esquecimento. Aps cinco dias sem dormir, ela comea a agir de modo estranho, tem a sensao de estar sendo
perseguida e sofre alucinaes (acha que est vendo ou ouvindo coisas). Experincias com animais mostraram que eles
morreram aps um ms sem dormir.
O sono importante para o organismo descansar. Mas muitas pessoas tm problemas para dormir. Em geral, a
insnia (falta de sono) provocada pela falta de ar. Mas fatores emocionais (tristeza, preocupao, ansiedade etc.) tambm
esto ligados ao problema.
As perturbaes do sono mais frequentes so o sonilquio (falar dormindo), pesadelos, terror noturno (gritar e
chorar dormindo), sonambulismo (agir inconscientemente durante o sono), fazer xixi na cama e bruxismo (ranger os dentes
enquanto dorme).
Para ter um sono saudvel, no durma alm do necessrio. Prolongar o sono pode prejudicar a noite seguinte.
Estabelea horrios regulares para dormir e acordar. mais fcil memorizar dados antes de dormir do que depois de acordar.
No pratique exerccios noite e mantenha a temperatura do quarto amena. Coma pouco antes de dormir, pois o
funcionamento do corpo mais lento durante o sono. noite, evite tomar caf, chs escuros e refrigerantes que contm
cafena, substncia que tira nosso sono.
Vrias teorias tentam explicar a importncia do sono. Na dcada de 20, acreditava-se que, no sono, o crebro
repousava. Mas estudos provaram que o sistema nervoso trabalha bastante durante alguns estgios do sono. H cerca de 65
anos, um cientista sugeriu que o sono servia para eliminar substncias txicas acumuladas pelo corpo quando estamos
acordados. Outros cientistas acreditam que a funo do sono limpar a nossa cabea de informaes desnecessrias e
organizar as teis.

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/o-misterio-do-sono/

E por falar em hora de acordar...

Suely Roizenblatt
Adaptado: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/o-misterio-do-sono/

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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

1. Qual o tema do texto?


________________________________________________________________________________________________________
2. No trecho Se passar dois dias acordada, a pessoa pode ter dores no corpo, zumbidos e esquecimento. Aps cinco dias sem
dormir, ela comea a agir de modo estranho, ... a que palavra se refere a palavra sublinhada?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

a) Qual o efeito de sentido do uso das aspas na palavra novo?


________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
b) Para que foram usados os dois pontos ?
____________________________________________________________________________________________________
4. O sono importante para o organismo descansar. Mas muitas pessoas tm problemas para dormir. A palavra em negrito
transmite ideia de
(

) explicao

) oposio

) tempo

) comparao

5. Algumas atitudes podem impedir um sono saudvel. Quais so as possveis consequncias de


a) dormir alm do necessrio? __________________________________________________________________________
b) comer muito antes de dormir? ________________________________________________________________________
c) tomar caf e refrigerantes antes de dormir? _____________________________________________________________

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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

MULTIRIO

3. No 2. pargrafo, em Uma noite bem dormida faz a gente se sentir novo: mais atento, saudvel e de bom humor.,

MULTIRIO

Vamos, agora, ler uma histria bem conhecida. Cinderela um conto de fadas...
Cinderela

Para evitar a
repetio de
palavras nos
textos,
devemos
substitu-las
por outras.

Esse um sinal
grfico chamado
TRAVESSO. Ele
empregado
geralmente para

indicar o incio
da fala de uma
personagem;

indicar a
mudana de
quem fala.

Era uma vez um reino onde vivia uma menina muito bonita e boazinha chamada
Cinderela.
Ela morava com sua madrasta, uma mulher muito m, que tinha duas filhas.
Como as moas tinham inveja da beleza e da bondade de Cinderela, elas faziam a menina
trabalhar muito. Cinderela limpava o cho, levava o caf da manh para elas na cama, mas as
duas nunca ficavam satisfeitas. Os nicos amigos que Cinderela tinha eram os passarinhos e
os ratinhos do jardim.
Certo dia, chegou um convite do palcio real, convidando todas as donzelas do reino para
o baile que o rei estava oferecendo. Nesse baile, o prncipe, filho do rei, iria escolher a sua
futura esposa.
Cinderela ficou muito feliz e perguntou: Quer dizer que eu tambm posso ir?
As irms responderam: Voc no tem sequer um vestido decente! Alm disso, tem muito
servio para fazer.
Mas a madrasta disse, rindo ironicamente: Calma, meninas! Cinderela tem todo o direito
de ir ao baile, pois tambm foi convidada. Mas s depois de terminar todas as tarefas da casa.
Uma das irms pediu para ser penteada, a outra, que Cinderela passasse seu vestido e a
madrasta, que Cinderela procurasse seus colares, enfeites e perfumes.
J prontas para sair, ainda rindo de Cinderela, que j estava muito cansada, elas
perguntaram:
Mas voc ainda no est pronta? E Cinderela respondeu: No sei se d tempo de
reformar o vestido da minha me.
As irms saram para o baile muito contentes, rindo e fazendo pouco da pobre menina.
Sozinha e bastante triste, Cinderela ficou chorando, desconsolada, no jardim.
No chore, minha filha, voc ir ao baile, falou uma doce senhora. Cinderela olhou para
ela e viu que era sua Fada Madrinha.
Temos que nos aprontar, mas antes preciso de uma abbora e de quadro ratinhos.
A fada agitou sua varinha mgica e transformou a abbora numa linda carruagem e os
ratinhos em quatro formosos cavalos. Cinderela ficou maravilhada.
O PONTO FINAL
empregado ao trmino de
uma ideia.
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O PARGRAFO
um trecho dentro do
texto que possui
sentido completo.
Ele pode conter uma
ou vrias frases.
O pargrafo
iniciado por um ligeiro
afastamento da
primeira palavra em
relao margem
esquerda da folha.

Novamente, a fada madrinha balanou a varinha e Cinderela apareceu com um vestido


lindssimo e sapatinhos de cristal. Ela exclamou: um sonho! A fada confirmou: Voc
est certa. Mas como todo sonho, esse tambm vai acabar. O encanto termina meia-noite,
no se esquea!
No palcio, todos ficaram impressionados com a beleza de Cinderela, principalmente o
prncipe, que a convidou para danar e ficou com ela a noite toda.
Quando comearam a soar as badaladas da meia-noite, Cinderela lembrou-se do aviso
da fada e saiu correndo, deixando cair um sapatinho de cristal na escada. O prncipe ficou
desolado, pois estava apaixonado pela linda menina. J longe, ela ouviu as ltimas
badaladas, exatamente quando o encanto passou e s sobraram a abbora e os ratinhos.
No dia seguinte, o rei mandou avisar que seu filho, o prncipe, se casaria com a donzela
que conseguisse calar o sapatinho. Foi intil. Ele no cabia no p de nenhuma moa do
reino, nem no das irms de Cinderela.
A madrasta, para impedir que Cinderela experimentasse o sapatinho, havia trancado a
menina no quarto. Mas ela conseguiu escapar. Experimentou o sapatinho e... Viva!!! Ele
coube perfeitamente no seu p.
Cinderela foi levada para o palcio, longe de sua malvada madrasta e das filhas dela.
Cinderela se casou com o prncipe e viveu feliz para sempre.
Adaptado de Soninho: Clssicos Infantis. Rio de Janeiro: Revic Editorial Ltda, 2001.

MULTIRIO

Glossrio: desconsolada desgostosa;


desolado profundamente triste.

Os contos de fadas so narrativas que envolvem algum tipo de encantamento, ou


seja, h, nessas narrativas, a presena de elementos mgicos.
O tempo em que a histria ocorre no est definido de forma precisa. Aparece
representado por expresses como: h muito tempo, um dia, era uma vez, certa vez,
entre outras.
Os contos de fadas podem apresentar, tambm, alguns ensinamentos.
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

MULTIRIO

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

Certo dia, chegou um convite do palcio real, convidando todas as donzelas do reino para o baile.

Esta uma indicao de tempo.

1- Voc j viu que uma expresso pode indicar tempo. Circule, no trecho, a expresso que foi utilizada com esse objetivo:
No dia seguinte, o rei mandou avisar que seu filho, o prncipe, se casaria com a donzela
que conseguisse calar o sapatinho.

2- Leia, agora, outro trecho e circule a expresso que indica lugar:


Era uma vez um reino onde vivia uma menina muito bonita e boazinha chamada Cinderela.

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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Para que um texto ganhe voz e parea mais real, o autor pode utilizar o dilogo.
Na histria que voc acabou de ler, a conversa apresentada com a utilizao de sinais de pontuao que
marcam o dilogo. Veja:

DOIS PONTOS
Sinal grfico que
indica o momento em
que o personagem
ir falar.

TRAVESSO
Sinal grfico que
indica o incio da fala
do personagem.

3- No conto de fadas Cinderela, ocorrem dilogos entre os personagens. Escreva, no espao abaixo, um exemplo da

fala da Cinderela
fala da Madrasta
fala da Fada Madrinha

4- Agora, observe o trecho:


Como as moas tinham inveja da beleza e da bondade da
Cinderela, elas faziam a menina trabalhar muito.

A palavra destacada, no trecho acima, foi utilizada para substituir outra que j existe no texto. Que palavra est sendo
substituda?
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

5 - Quais as tarefas que Cinderela realizava diariamente?


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___________________________________________________________________________________________
6- Cinderela gostaria de ir ao baile. Retire do texto o trecho que revela os motivos encontrados pelas irms
para que Cinderela no fosse ao baile.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
7- A madrasta disse, rindo ironicamente:
Calma, meninas! Cinderela tem todo o direito de ir ao baile,
pois tambm foi convidada. Mas s depois que terminar todas as
tarefas da casa.

Para voc, como deveria ser a


madrasta de Cinderela?
Desenhe aqui.

Que tarefas Cinderela teria que cumprir?


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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8 Por que elas pediram tantas tarefas para Cinderela?
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

9 - Retire do texto o trecho que descreve como as irms de Cinderela saram para o baile.
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10 - Diga o que voc pensa sobre a atitude das irms. Escreva um pequeno texto que expresse sua opinio sobre a
atitude delas.
_______________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________

11 - Cinderela conseguiu ir ao baile aps a Fada Madrinha usar seus poderes. Que transformaes foram feitas para
que o sonho se realizasse?

Que tal, agora, desenhar a Fada


Madrinha?

12 - Escreva, no balo, o aviso que a Fada Madrinha deu Cinderela.

MULTIRIO

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_________________________________________
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

a) Como foi o encontro de Cinderela com o Prncipe?


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b) Qual foi a participao do relgio nesse momento?
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_______________________________________________________________________
Tenho que
avis-la
da hora!...
c) Como o Prncipe ficou aps a partida de Cinderela? Por qu?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) Qual foi a atitude do rei no dia seguinte?
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e) O sapatinho no coube em ningum do reino. Onde Cinderela estava?
__________________________________________________________________________
f) Como Cinderela conseguiu se apresentar para experimentar o sapatinho de cristal?
__________________________________________________________________________

supercoloring.com

http://www.freeprintable.com/free-printables/glass+slipper

13- Releia a cena do baile e responda s questes abaixo:

g) O que aconteceu depois que Cinderela experimentou o sapatinho de cristal?


__________________________________________________________________________
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Certo dia, chegou um convite do palcio real, convidando todas as donzelas do reino para o baile.

MULTIRIO

Escreva o convite que Cinderela tambm recebeu.


Imagine! Crie!!!

Como vocs leram na histria, Cinderela se


casou com o Prncipe!
A festa foi linda e muito bem organizada!
Vocs gostaram de ler esse conto de fadas?

Que bom!

23

MULTIRIO

MULTIRIO

No convite, h informaes
que no podem faltar:
- motivo do convite;
- nome do convidado;
- nome de quem convida;
- data;
- hora;
- endereo do lugar em que
ocorrer o evento.

Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

MULTIRIO

Eu vou contar a histria do meu jeito!

Texto 1

TTULO
Atrai a ateno
para a leitura do
texto. Ele deve ser
original e antecipar
algumas ideias
sobre o texto.

Veja a expresso
da Emlia.
O que voc acha?
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

Que palavra
essa? Acho que
tem algum
chorando! Quem
ser?

Observe que as
falas das
personagens
aparecem nos
bales.

Adaptado - LOBATO, Monteiro. As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo:


contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

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Adaptado - LOBATO, Monteiro. As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo: contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

Para saber mais sobre as histrias em quadrinhos,


acesse www.educopedia.com.br, 5. Ano, Lngua Portuguesa, aula 9.
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Adaptado - LOBATO, Monteiro. As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo: contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

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Adaptado - LOBATO, Monteiro. As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo: contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

Est gostando da histria? Vamos ver se voc, realmente, leu com bastante ateno. Para isso, responda s
perguntas, de acordo os quadrinhos esquerda.

1 - Que personagens aparecem nesta cena?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2 - Que sinais grficos (desenhos) indicam que os personagens esto chorando?


DUNGA

CINDERELA

BRANCA DE NEVE (Beb)

___________________
___________________
___________________

___________________
___________________
___________________

_________________________
_________________________
_________________________

Personagens so os seres que atuam na histria. Eles podem ser identificados por algumas
caractersticas, detalhes que possuem e que podem ser percebidos em seu comportamento, em sua
aparncia ou at mesmo em sua personalidade.
Est curioso para saber que ideia a Emlia teve? Calma! J, j voc ir descobrir!
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Quando lemos contos de fadas, encontramos sempre momentos mgicos. Eles so momentos
Veja como foi formado o ttulo da histria que voc leu.
(DES + ENCANTADOS)
1 - Por que voc acha que ele foi escolhido para ser o ttulo dessa histria?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2 - Escolha uma parte da histria para apontar um exemplo de desencanto. Escreva no espao abaixo e justifique sua
resposta.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3 - Os personagens dos contos de fadas esto passando por um problema.
a) Qual?
____________________________________________________________________________________________________
b) Qual a consequncia desse fato?
____________________________________________________________________________________________________
c) Como Emlia conhecia Cinderela?
____________________________________________________________________________________________________

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itaeducar.blogspot.com.br

Quando voc conversa com seus colegas, professores ou familiares, est havendo um dilogo.
Nas histrias em quadrinhos, os dilogos (conversas) so representados utilizando-se
bales. Eles aparecem de vrias formas e representam inmeras situaes comunicativas.
Representam pensamentos, falas, gritos, sussurros e muito mais...

7 - Agora, voc vai observar os bales. Faa a correspondncia, numerando de acordo com o que os bales esto
representando.

Adaptado - LOBATO, Monteiro. As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo: contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

1 - LEGENDA: FALA DO NARRADOR

2 - PERSONAGEM GRITANDO.

3 PERSONAGENS FALANDO.

4 - VRIOS PERSONAGENS FALANDO AO MESMO TEMPO.

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Continuando a histria...

Adaptado - LOBATO, Monteiro. As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo: contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

Esta a legenda. Nela aparece a voz do narrador.


O NARRADOR dessa histria empresta a voz para contar a histria, ou seja, como se ele
estivesse vendo a histria acontecer e fosse contando o que v.

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Finalizando a histria...

Adaptado - LOBATO, Monteiro. As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo: contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

8 - Nessa parte da histria, o que Dona Benta est fazendo?


_____________________________________________________________________________________________________
9 - Qual foi a consequncia da atitude de Dona Benta?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

so-para-menores.blogspot.com.br

10 - Para onde os personagens dos contos de fadas esto indo?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

A histria em quadrinhos uma histria que pode ser narrada por meio da sequncia de quadrinhos,
de desenhos e de dilogos entre os personagens. Os dilogos (conversas) ocorrem com a utilizao dos
bales que podem apresentar falas ou pensamentos.
Para compreender a HQ, importante realizar tambm a leitura das imagens - expresses do rosto dos
personagens, as suas aes, o cenrio e todos os detalhes que auxiliam na transmisso das mensagens.
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Lngua Portuguesa - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

A ordem dos acontecimentos da histria muito importante! Vamos ler um pouco a respeito de como as histrias
so organizadas.

ESTRUTURA

DA NARRATIVA

Os textos que contam histrias so chamados de NARRATIVAS.


A narrativa uma sequncia de fatos. Nela devemos observar o tempo, o espao, as caractersticas e
as funes das personagens.
Como em toda narrativa, nas histrias em quadrinhos identificamos quatro grandes momentos:

MULTIRIO

SITUAO INICIAL

o que acontece na apresentao da histria.

COMPLICAO

o momento em que ocorre uma modificao na situao inicial, com


aes que vo desenvolver a narrativa.

CLMAX

o momento em que a complicao atinge seu ponto mximo. o


momento de maior tenso.

DESFECHO

, em geral, o final da histria, o momento em que h a concluso da


narrativa.

Agora, realize a atividade da prxima pgina e demonstre que entendeu como uma
narrativa deve ser organizada.

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Identifique os elementos da narrativa, completando a coluna do meio com as palavras dos retngulos abaixo.
DESFECHO

SITUAO INICIAL

CLMAX

___________________

__________________

__________________

COMPLICAO

O
que
acontece
na
apresentao da histria, no
incio da histria.

Fase em que se inicia o conflito


entre os personagens.

a parte mais emocionante da


histria. Momento de maior
tenso ou de maior suspense.

___________________

como a histria termina. o


final.

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Leia, com ateno, o quadro abaixo.


Vamos realizar a leitura, levando em considerao alguns aspectos importantes. Responda s perguntas e
descubra!...

Agora a vez do Dunga.


Observe o rosto dele. O que a
expresso facial demonstra?
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Observe o rosto da
Emlia. O que a expresso
facial est demonstrando?
_________________________
_________________________
_________________________

Onomatopeia uma palavra que


representa, graficamente, sons.
Nesse caso, representa o choro
do beb.

BU uma
onomatopeia.

biblio-edu.blogspot.com.br

Como voc j sabe o que onomatopeia, represente os sons no espao abaixo.


DESCRIO DO SOM

REPRESENTAO DO SOM (ONOMATOPEIA)

riso
tosse
relgio
cachorro latindo
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Adaptado - LOBATO, Monteiro. As Melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo: contos de fadas. 2. ed. So Paulo: Globo, 2010 (Coleo HQs do Stio da Picapau Amarelo).

Existem vrios aspectos que podem ser observados nas histrias em quadrinhos.

ESPAO
CRIAO

Sua tarefa agora construir uma histria em quadrinhos. Voc vai realizar a tarefa em duas etapas.

1. etapa: organizao!!! Para organizar uma atividade necessrio que voc liste tudo aquilo de que vai precisar. Para criar
uma HQ, no diferente. Veja as dicas abaixo.
Numere e organize uma sequncia, para que voc possa realizar a tarefa.

Criar e nomear
os personagens.

Criar o cenrio, que


o lugar onde a
histria se passa.

Fazer um esboo da
histria, escrevendo
uma narrativa com
dilogos.

Separar o material que


ir usar: borracha,
lpis, lpis de cor,
papel para o esboo...

Pensar em que parte


da histria voc ir
utilizar os elementos
da narrativa.

2. etapa: escrita e ilustrao!!! Os quadrinhos j esto separados. Lembre-se! Cada cena em um quadrinho.
Que tal convidar um colega para auxili-lo? Combine com o seu Professor.

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Linguagem verbal e linguagem no verbal


Como voc viu, a histria em quadrinhos associa, comumente, duas linguagens: a linguagem verbal e a
linguagem no verbal.
A linguagem verbal existe quando a
palavra utilizada para a comunicao. Ns a
utilizamos, por exemplo, em cartas e
reportagens em jornal escrito.

A linguagem no verbal no utiliza a palavra,


mas imagens para a comunicao, como, por
exemplo, em algumas placas, quando fazemos
gestos e nos desenhos.

Lembre-se! As imagens tambm so textos: elas possuem uma unidade de sentido.


Agora, temos um desafio para voc! Ser que voc capaz de ler o texto abaixo, retirado de um cartaz?
Multirio

1. Voc conseguiu ler o que est escrito? Por qu?


______________________________________________________________________________________________________
2. Esse texto est escrito na nossa lngua? Como voc sabe disso? Voc pode supor que lngua essa?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3. O que voc foi capaz de reconhecer no texto?
______________________________________________________________________________________________________
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http://news.xinhuanet.com/health/2013-05/27/c_124769544.htm

Agora, veja o mesmo texto no lugar em que foi encontrado!

Observe a ordenao
de letras e nmeros.
Ela diferente da que
estamos acostumados, pois
lemos da esquerda para a
direita, de cima para baixo.
Em alguns pases, a
leitura feita da direita para a
esquerda, como a China, de
onde se originou esse texto.

5. Mesmo sem entender o que est escrito, voc pode perceber o assunto do texto?
Que elementos permitiram que voc entendesse?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
6. Que texto esse e onde pode ser encontrado?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

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MULTIRIO

Voc conhece esse brinquedo? Ele pode ser construdo com sucata!!
Para fechar nosso caderno de 1. bimestre, escreva um texto, dando instrues para as
ilustraes abaixo, demonstrando que voc aprendeu como elaborar um texto institucional.
Divirta-se!

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11

MATERIAL
http://www.artesanatoereciclagem.com.br/wp-content/uploads/2013/07/Brinquedos-com-material-reciclado-10.jpg

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Vai-vem
MATERIAL NECESSRIO
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MODO DE FAZER
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