Relatório Aula de Campo

FACULDADE CATLICA SALESIANA DO ESPIRTO SANTO
CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS

BIOLOGIA DAS PLANTAS AVASCULARES

1

BEATRIZ CRISOSTOMO
KAROLLYNE BRAUM
THAIS TEIXEIRA

AULA DE CAMPO
LAGOA DA UFES

Relatrio da aula prtica na lagoa da UFES.

Orientadores:

Prof..: Danilo Camargo Santos

Data da aula prtica: 12 de abril de 2014 s 8h20

VITRIA
2014

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Sumrio

INTRODUO ..................................................................................................................................... 3

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 3

REA DE ESTUDO ............................................................................................................................... 4

FIGURAS.............................................................................................................................................. 7


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INTRODUO

A biologia como sendo um estudo sobre da vida e tudo seu meio ambiente, a
importncia de se fazer uma aula em campo poder conhecer de perto o que
aprendemos em sala de aula e um pouco mais, podemos fazer nossas prprias
analises em laboratrio. Assim que famosos bilogos descobriram novas
espcies, podendo estud-las e registr-las como conhecemos, tendo um contato
direto com a natureza, separar e conhecer os organismos nos nveis de
organizao.
Em nossa aula de campo podemos conhecer duas comunidades dos
Fitoplnctons e Perifiton. Os Fitoplnctons so microalgas, algumas do gnero
dos Dinoflagelados, em condies normais so encontrados at no mximo
duzentos metros de profundidade pois necessitam da luz para fazer fotossntese,
estudos comprovam que so responsveis por 98% do oxignio presente na
atmosfera. Os Periftons so definidos como uma comunidade de complexas de
algas, bactrias, fungos e animais, alm de detritos aderidos a substratos
orgnicos ou inorgnicos, vivos ou mortos.

OBJETIVOS

Conhecer os equipamentos
Saber como funciona
Do que so feitos
Para que servem


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REA DE ESTUDO

UFES (Universidade Federal do Esprito Santo) foi planejada na dcada de 50 e
em 1974 estava pronta, mas no toda (figura 1). Sua origem se relaciona com
uma rea alagada entre benfeitorias. Os trs prdios em volta da lagoa (CCJE /
Biblioteca / RU) eram gramados, eles cavavam para tirar a rea para construo
de mais prdios, mas chovia e acabava inundando os buracos enormes que
foram escavados. O espao da lagoa, antigamente ia at perto da rua, quando a
UFES comeou a crescer, novos espaos foram construdos para suportar uma
demanda maior de alunos e com isso acabavam que, com o tempo foram jogados
muitos lixos e efluentes de esgoto sanitrio, poluindo a lagoa, na dcada de 90
estava extremamente poluda. Muitos mosquitos comearam aparecer, o prdio
com alunos de estudantes de Direito, que fica perto da lagoa, reclamavam muito
dos mosquitos e mau cheiro de esgoto que escoava na lagoa. A reclamao dos
alunos chegou a Reitoria e com isso estudantes dos cursos de Engenharias
fizeram um projeto em 1995, chamado de Projeto de Retificao, dando o formato
de hoje. No projeto, as bordas da lagoa perto da rua (VER NOME) sofreram
alterao pelos estudantes, ficando retas (figura 2) e as demais foram reservadas
a lagoa sofreu obras de dragagem, retirada das taboas Typha domingensis,
uma planta hidrfita (altamente adaptvel, encontra-se espalhada por todo o
mundo e em algumas partes at mesmo considerada uma praga). Os nutrientes
presentes continuariam, limpeza e retificao do permetro, construda por
estudantes foi de deixar s bordas (figura 3) perto da passagem de carros (VER O
NOME QUE ELE FALOU) reta e prximo a vegetao as bordas continuam
reservadas (figura ).
Em 1998, ocorreu um grande racionamento de gua, houve seca em vrios
lugares e a falta de chuva diminuiu drasticamente o nvel de gua, por
consequncias faltou oxignio para peixes, pois na lagoa no desaguava nenhum
outro rio. Foi ento abastecida pelo mangue (ACHO QUE ELE FALOU O NOME)
com a lagoa e um pouco do lenol fretico, mas a gua de chuva ainda sua
fonte. Essa ligao fez com que alterao a gua, aparecendo algas, pois a gua
da UFES doce e do mangue salobra. Os estudantes ainda enfrentavam o
problema de alagamento, toda vez que chovia muito, a gua da lagoa subia muito
alagando os prdios. Foi ento que construram o Ladro (figura 4), para escoar a
gua mandando de volta para o mangue (FOI UMA COISA ASSIM QUE ELE
FALOU)
A nica funo da lagoa ser harmnica paisagista, no permitido: pescar, nem
nadar (Figura 5)

Dados da lagoa:

A lagoa da UFES rasa, com comprimento de 1,86 m; largura de 1,44 hectares;
volume (quando chove) de 1,7 x 10
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; pH de 9.6, muita atividade fotossinttica.
(TEM QUE REVER PARAGRAFO) Possui espcies de peixes com tilapia,
carpa, tem tartarugas e cobra dgua. Circulada de rvores, anel virio, encontro
de gua, rota do sagui, vo perto do prdio e voltam tarde. Gara, lugar plano
aberto e gramado, tem muito Quero-Quero.


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MATERIAS E METODOS

Material de Campo:

Disco de Seque
Rede de Placton
Garrafa de Van Dorn
Tesoura
Pote

Metodologia de Campo:

Chegamos UFES s 7h45 e fomos direto para a lagoa, o professor Danilo
conversou conosco, falando sobre a formao da lagoa, o que iriamos ver e como
veramos, os equipamentos que iriamos utilizar e como. Apresentou para a turma
as duas monitoras presentes, Nayara e Sandra que nos ajudou com os
equipamentos mostrando sua utilidade e funo, colhendo amostras para a nossa
aula prtica.

Disco de Seque (figura 6)
Monitora Nayara:

Mede a profundidade de intensidade de luz. Feito de ferro com um peso que varia
de Kg (figura 7), nas cores, preto e branco.
Como utilizar: Descer o Disco de Seque at o fundo da lagoa (figura 8), medir a
profundidade e intensidade de luz, a cor preta serve para v o disco de seque
voltando para a superfcie e a cor branca serve para v a intensidade da luz no
fundo. Para se calcular a zona euftica, mede a descida menos a subida
multiplicado por 3. (REVER) Coluna dgua. Esta crescendo em todas as
profundidades: fitoplncton e perifiton, luz determinante.
Resultado: 40 cm descida / subida. Zona Euftica total, lagoa rasa.

Rede de Plancton (figura 9)
Monitora Sandra:

Coleta Plancton para analisar. Feito de microfibra, com formato de cone,
porosidade de 20 migras (podendo variar), neste caso, algas menores de 20
migras no ficam na rede, s de 20 migras para cima e um copo no fundo onde
fica a amostra.
Como utilizar: Joga a Rede de Plancton na horizontal na lagoa (figura 10), deixar
afundar um pouco (figura 11) e puxa de volta (figura 12), jogar umas 2x, 3x para

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concentrar mais, justamente para visualizar melhor a biodiversidade, desenrosca
o copo (figura 13) e coloca em um pote para analisar em laboratrio.
Resultado: (NO SEI QUAL SERIA O RESULTADO)
Tipo de Amostra: Analise Quantitativa

Garrafa de Van Dorn (figura 14)
Professor Danilo:

Material de Laboratrio:

Pipetas
Material colhido na aula prtica (fitoplncton e perifiton)
Escova de dente (usada)
Placa de Petri
Pina

Metodologia de Laboratrio:

No laboratrio, aula prtica do dia 14 de Abril de 2014 s 7h20, utilizamos
nossas amostras para serem analisadas e ver as comunidades de fitoplacton e
perifiton no microscpio. Foram analisadas as amostras de fitoplncton, em
campos do microscpio
RESULTADO

No dia da aula prtica o ambiente estava de sol, quente, ventando a aula
comeou s 8h20 e terminou s 10hrs.

Profundidade da Zona Euftica 40 cm
Profundidade Mxima 40 cm
Profundidade Mdia 20 cm

Grupo de Algas

Predominncia
Fitoplncton Cyanobactrias Coloniais
Perifiton Navcula
Cyanobacteria Fitoplncton
Euglenophyta
Diatomcea
Alga Verde


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Algas Fitoplncton
Campos
1 2 3 4 5 6 7
Desmodesmus I x x x x x x
Pediastrum I x I x x x x
Cianobactrias Coloniais x II x x I I I
Cianobactrias Filamentosa x x x x x I x

Algas Perifiton
Campos
1 2 3 4 5 6 7
Oedogonium II I x x x II x
Coloniais x x I x x x x
Unicelular Imvel x x x I x x x
Filamento com Acineto x x x x I x x
Navcula x x II x x II III
Desmodesmus x x x x x II x


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FIGURAS

Figura 1

Autor: http://universo.ufes.br/blog/2013/12/serie-memorias-construcao-e-instalacao-da-ufes/
(acessado em 27/04/2014)

Figura 2

Autor: Karollyne Braum


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Figura 3

Autor: Karollyne Braum 2014
Figura 4



11

Figura 5

Figura 6



12

Figura 7


Figura 8

Autor:


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Figura 9

Figura 10



14

Figura 11


Figura 12


15

Figura 13

Figura 14


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REFERNCIAS:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Taboa
http://www.nupelia.uem.br/setores/laboratorios/ecologia-do-perifiton
http://www.infoescola.com/biologia/fitoplncton/
YONEDA, N. T. Plncton. Disponvel em: <http://www.anp.gov.br/brasil-
rounds/round8/round8/guias_r8/perfuracao_r8/%C3%81reas_Priorit%C3%A1rias/pl
%C3%A2ncton.pdf> Acesso em 16 fev. 2010.
www.ufes.com.br

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