Assistindo ao filme Como Estrelas na Terra, podemos fazer algumas consideraes e

comparaes com a trajetria da Educao Especial Inclusiva no Brasil. Algumas

situaes retratadas e pontos abordados no filme pode se identificar como semelhantes
s situaes ocorridas no Brasil, na vida de pessoas que precisam de certo tratamento,
apoio e principalmente incluso como Ishaan.
Fazendo uma panormica histrica sobre a trajetria da Educao Especial no Brasil,
encontramos com alguns planos e leis que regulamentam a mesma como, por exemplo,
a Declarao de Salamanca, que foi resultado da Conferncia Mundial sobre
Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho de 1994 na
Espanha, que tem como questo central a incluso de crianas, jovens e adultos com
necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino em mbito
mundial. E no Brasil, a Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da
Educao Inclusiva que prev a participao e a aprendizagem de pessoas com
deficincia, transtornos de desenvolvimento e superdotao nas escolas regulares. Alm
da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional 9.394/96, que tambm respalda a
Educao Especial Inclusiva, como por exemplo, no artigo 58 que entende a educao
especial como uma modalidade de educao escolar, oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino para alunos com necessidades especiais
Como Estrelas na Terra conta a histria de Ishaan Awasthi, um menino de 9 anos com
dislexia, que sofre muito por ter dificuldades na escola e por sua famlia e todos os que
esto a sua volta no o compreenderem. Apesar de ser muito inteligente, curioso e
criativo, era visto e tratado como se fosse desinteressado e problemtico, por falta do
desconhecimento da famlia e dos professores.
Podemos dizer que ao ser constatada a dislexia pelo professor de artes e este levar o
assunto ao diretor, o mesmo no recebe a notcia da forma esperada e diz que Ishaan
teria de ser transferido para uma escola especial, ou seja, seria separado, pois no
poderia conviver com outras crianas consideradas "normais" e, no entanto, aqui no
Brasil acontecia o mesmo, tanto que no primeiro momento o paradigma que norteou as
aes para pessoas com necessidades especiais foi criao de lugares especializados
para tratamento de pessoas com deficincia.
No entanto, essa situao aos poucos foi mudando, com a evidncia do assunto e dos
direitos humanos, foram surgindo movimentos na busca de incluso e direitos iguais.

Um modelo social da deficincia que foi ganhando fora, disseminando suas ideias e
ganhando espao para que pessoas com necessidades especiais pudessem exercer a sua
cidadania e ter os mesmos direitos que uma pessoa considerada normal.