PREFEITURA MUNICIPAL DE DOM ELISE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

EDUCAO INFANTIL
Ficha Individual de Avaliao Formativa
(MATERNAL III)
Nome da Escola:
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Nome do Aluno (a):
___________________________________________________________________________________
Filiao Pai:
_________________________________________________________________________________________
Me:
_________________________________________________________________________________________
Data de Nasc.: _____/ ______/ __________ Ano: _________ Perodo: MATERNAL III Turma: ___ Turno:
______________
% freq. Anual: F
P
Professor (a): __________________________ Data da Matrc.:
___/ ____/ _______
FORMAO PESSOAL E SOCIAL

BIMESTRE
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1- Apresenta cuidados com materiais de uso individual e coletivo.

2- Envolve-se nas brincadeiras, respeitando as regras do convvio social.
3- Relaciona-se com colegas, professores e funcionrios.
4- Apresenta atitudes de iniciativa, autonomia e autoconfiana.
5- Interage com o grupo respeitando as diversidades, singularidades e
caractersticas pessoais.
6- Demonstra atitudes de cooperao e solidariedade.
7- Adota hbitos de autocuidado relacionado higiene, alimentao,
conforto, segurana, proteo e cuidados com a aparncia.
8- Gosta de brincar em grupos;
9- Partilha brinquedos e materiais.
10- Demonstra atitudes de afeto para com os colegas e professora.
11- Alimenta-se sozinho.
12- usa o banheiro de forma independente.
13- Realiza aes de higiene (lavar as mos, escovar os dentes, etc) de
forma independente.
14- Interage no espao escolar de forma independente.
MOVIMENTO

BIMESTRE
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1- Desloca-se com destreza no espao ao andar, correr, pular, etc...

2- Explora e utiliza os movimentos de preenso, encaixe, lanamentos e
coordenao com objetos diversos.
3- Utiliza gestos diversos e ritmo corporal nas suas brincadeiras, danas,
jogos e demais situaes de interao.
4- Controla o prprio movimento e habilidades motoras em jogos,
brincadeiras e danas.
5- Apresenta domnio nos movimentos de coordenao motora
grossa/ampla.
6- Integra movimentos e expresses msica e /ou comandos verbais.
7- Apresenta equilbrio na realizao de atividades diversas.
8- Utiliza e controla habilidades de fora, velocidade, resistncia e
flexibilidade nas brincadeiras, jogos e demais situaes de interao.
ARTES VISUAIS
1- Manipula diferentes objetos e materiais com o cuidado necessrio e utiliza-os
na produo de artes.
2- Interessa-se pelas prprias produes, pelas as de outras crianas e por
obras artsticas diversas.

BIMESTRE
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3- Produz trabalho de artes, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da

modelagem, da colagem, da montagem e da construo.
MSICA

BIMESTRE
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BIMESTRE
2 3 4

BIMESTRE
2 3 4

BIMESTRE
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1- Ouve, percebe e discrimina eventos sonoros diversos presentes no

ambiente.
2- Brinca com msica, imita, inventa e reproduz criaes musicais.
3-Demonstra interesse e prazer em participar de jogos e brincadeiras
cantadas.
4- Gosta de ouvir tipologias musicais diversas.
5- Conhece e utiliza msicas da cultura infantil.
6- Gosta de cantar.
MATEMTICA
1- Apresenta noes bsicas de pertinncia aplicando-as em situaes
cotidianas.
2- Apresenta noes bsicas de seriao aplicando-as em situaes
cotidianas.
3-- Apresenta noes bsicas de cores aplicando-as em situaes
cotidianas.
4- Apresenta noes bsicas de ordem espacial aplicando-as em situaes
cotidianas.
5- Apresenta noes bsicas de formas geomtricas aplicando-as em
situaes cotidianas.
6- Apresenta noes bsicas de semelhanas e diferenas aplicando-as
em situaes cotidianas.
7- Realiza contagem oral em sequncia lgica.
8- Reconhece numerais em situaes contexto (placas, calendrios,
endereos, etc).
9- Identifica quantidades.
10- Associa quantidades a numerais.
11- Apresenta interesse em escrever numerais.
12- Escreve numerais ainda que no de forma convencional.
13- Apresenta noes de medida e as utiliza gradativamente.
14- Realiza operaes simples/concretas em situaes problemas e
atividades prticas.
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
1- Utiliza linguagem adequada para a idade.
2- Participa de interao comunicativa em brincadeiras e dilogos.
3- Expressa oralmente sentimentos, desejos, vontades e necessidades
essenciais.
4- Reconhece o seu nome escrito.
5- Apresenta iniciativa em escolher portadores de textos para ler, manusear e
apreciar.
6- Escuta textos lidos apreciando a leitura.
7- Narra histrias conhecidas e fatos ocorridos.
8- Reconhece letras do alfabeto.
9- Apresenta coordenao motora grossa desenvolvida.
10Apresenta coordenao motora fina desenvolvida.
11- Apresenta iniciativa para escrever o nome.
12- Escreve letras ainda que no de forma convencional.
NATUREZA E SOCIEDADE
1- Reconhece os membros de sua famlia.
2- Identifica-se como membro de uma famlia.
3-Reconhece suas caracterstica pessoais.
4- Interessa-se por manifestaes culturais locais.
5- Reconhece os profissionais da escola e suas respectivas funes.

6- Reconhece a funo da escola na vida social.

7- Identifica elementos do convvio social e reconhece sua importncia na
utilizao da vida prtica (meios de transportes, meios de comunicao).
8-Reconhece diferentes profisses.
9- Adota atitudes de conservao e preservao do meio ambiente (limpeza,
organizao, cuidados com plantas).
10- Nomeia as parte do seu corpo.
11- Apresenta hbitos de higiene corporal.
12- Reconhece possveis agentes de acidentes (animais, objetos, produtos, fogo,
gua, trnsito e energia).
13- Adota atitudes de autocuidadado quanto preveno de acidentes.
14-Identifica seres vivos.
15- Identifica seres no vivos.
16- Reconhece plantas e suas utilidades.
17- Identifica animais, sua utilidade, habitat e espcie.
18- Diferencia os fenmenos da natureza, nomeando-os.

LEGENDA
MB Muito
Bom
B- Bom
R Regular
ND-No
Desenvolvido

ORIENTAES
MB Quando o (a) aluno (a) no apresenta nenhuma dificuldade no
desempenho das atividades.
B Quando o (a) aluno (a) desempenha as atividades, porm apresenta algumas
dificuldades.
R Quando o (a) aluno (a) desempenha com muita dificuldade.
ND Quando o (a) aluno (a) no desenvolveu as atividades.

A avaliao na educao infantil far-se- mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento, da

criana, sem o objetivo de promoo Art. 31 LDBEN 9394/96.

OBSERVAES:

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Diretor (a)

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Secretrio(a)