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F i c h a d e Av a l i a o D i a g n s t i c a

Avaliao
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LNGUA PORTUGUESA

A Professora

Aluno: ____________________________________________________

_________________
O Enc. de Educao

Ano: Turma: ____

N. ___

_____/ ____/201

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Grupo I Interpretao e compreenso textuais

PARTE A
L a notcia seguinte, publicada na imprensa escrita.

Portugus devolve a americana passaporte perdido h mais de 60


anos.
Um jovem portugus comprou numa feira de antiguidades em Paris o
passaporte de Betty Werther, uma americana de 85 anos, que perdeu o
documento h mais de 60 anos. Aps oito meses de pesquisas, Nuno Fonseca
conseguiu devolver o 'comprovativo' de uma vida de viagens e aventuras,
escreve o The Huffington Post.
A americana saiu da Universidade da Califrnia em 1949 rumo a Paris,
onde comeou uma vida de viagens, romances e aventuras. Pelo caminho
perdeu o passaporte. Passaram mais de seis dcadas at que Nuno Fonseca,
que passou o Vero a estudar numa universidade francesa, encontrou o
documento numa feira.
A curiosidade pelo nmero de carimbos e pelo facto de a americana ter
estudado na mesma residncia universitria onde se encontrava levou o aluno
de 23 anos a dedicar oito meses de pesquisas para encontrar Betty,
recorrendo mesmo ajuda de habitantes da cidade-natal da americana nos
Estados Unidos.
O jovem de 23 anos cumpriu a misso e Betty, que continua a viver em
Paris, disse estar agradecida por esta ao importante, pois trata-se do seu
primeiro passaporte, com registo de viagens ao Egipto, Jordnia, Sria,
Israel, Turquia, China, Mxico, Costa Rica e Arglia, entre outros.
Eu tinha de comprar o passaporte de algum que, 60 anos antes de
mim, embarcou na mesma aventura de ir para Paris estudar e que esteve
viver na mesma morada que eu, disse Nuno Fonseca, aluno de Medicina no
Porto. E claro, tambm queria sentir a emoo de encontrar a dona do
passaporte.
Semanrio SOL, 9 de fevereiro de 2012

Responde aos itens que se seguem de acordo com as orientaes que


te so dadas.
1. Identifica o acontecimento que d origem a esta notcia.
2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.2.), a nica opo que
permite obter uma afirmao adequada ao sentido do texto.
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2.1. O interesse desta notcia deve-se sobretudo


a. atualidade da mesma.
b. proximidade do tema.
c. importncia dos intervenientes.
d. ao inesperado da situao.
2.2. Entre o acontecimento que deu origem notcia e a descoberta da
dona do passaporte
a. passaram mais de 6 dcadas.
b. decorreram diversos meses.
c. passaram 23 anos.
d. decorreram alguns dias.
2.3. Esta notcia foi divulgada
a. por meios de comunicao estrangeiros e portugueses.
b. unicamente por um meio de comunicao de lngua inglesa.
c. apenas pelos meios de comunicao portugueses.
d. exclusivamente por um jornal portugus.
3. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa de acordo
com o sentido do texto.
3.1. A palavra
a. que (linha 2) refere-se a uma americana de 85 anos.
b. onde (linha 6) refere-se a Universidade da Califrnia.
c. onde (linha 12) refere-se a mesma residncia universitria.
d. que (linha 15) refere-se a Betty.
4. Identifica as razes que motivaram o jovem portugus a persistir na
busca da americana Betty Werther.
5. Com base nos teus conhecimentos sobre os textos de imprensa, indica
quais as afirmaes falsas e quais as verdadeiras, apresentando uma
alternativa verdadeira para as frases falsas.
a. A notcia uma narrativa curta de um acontecimento atual de
interesse geral.
b. A vinheta corresponde a uma pgina de uma banda desenhada.
c. A estrutura da reportagem constituda apenas por
sequncias descritivas.

Havia muito sol do outro lado

PARTE B

Aquilo tornara-se um vcio. Ele ouvia um telefone a tocar e logo estendia


o brao e levantava o auscultador.
- E se fosse para mim?
Os amigos faziam troa:
- No consultrio do teu dentista?
Uma noite estava sozinho, no Rossio, espera de um txi, quando o
telefone tocou numa cabine ao lado. Era no fim da noite e chovia: uma gua
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mole, desesperanada, to leve que parecia emergir do prprio cho. Ruben


enfiou as mos nos bolsos do casaco.
- claro que no vou atender - disse alto. - No pode ser para mim. Se
atender este telefone porque estou a enlouquecer.
O telefone voltou a tocar. No chegou a tocar cinco vezes. Ele correu
para a cabine e atendeu.
- Est?
Estava muito sol do outro lado. Era, tinha de ser, uma tarde de sol.
- Posso falar com o Gustavo?
A voz dela iluminou a cabina. Ruben pensou em dizer que era o Gustavo.
Estava ali, quela hora absurda, abandonado como um nufrago na mais triste
noite do mundo. Tinha direito de ser o Gustavo (fosse ele quem fosse).
- Voc no vai acreditar mas a sua chamada foi parar a uma cabina
telefnica.
Ela riu-se. Meus Deus pensou Ruben - era como beber sol pelos
ouvidos:
- No brinques! s tu, Gustavo, no s?...
Sim ele tinha o direito de ser o Gustavo:
- Infelizmente no. Voc ligou para uma cabina telefnica, no Rossio, eu
estava espera de um txi e atendi.
Quase acrescentou: "pensei que pudesse ser para mim". Felizmente no
disse nada. Ela voltou a rir:
- Tenho a sensao de que esta chamada vai ficar-me cara. Sabe onde
estou?
Estava em Pulau Penang, na Malsia, e dali, do seu quarto, num hotel
chamado Paradise, podia ver todo o esplendor do mar.
- Nunca vi nada com esta cor sussurrou - s espero que Deus me d a
alegria de morrer no mar.
Ele ficou em silncio. Aquilo parecia a letra de um samba. Ela comeou
a chorar:
- Desculpe que vergonha...Nem sequer sei como se chama.
Ruben apresentou-se:
- Ruben, 34 anos, trabalho em publicidade.
Pediu-lhe o nmero de telefone e ligou utilizando o carto de crdito.
Aquela chamada ficou-lhe cara. Casaram oito meses depois. Ele diz a toda a
gente que foi o destino. Ela pelo sim pelo no, proibiu-o de atender telefones.
Jos Eduardo Agualusa, A substncia do amor e outras crnicas, D. Quixote,
2009
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Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se


seguem.
1. Identifica a razo que levou Ruben a atender o telefone da cabina
pblica.
2. A determinada altura, a personagem principal apresenta a si prprio
um argumento para justificar o facto de no se identificar
imediatamente quando atende a cabina pblica. Identifica esse
argumento.
3. Este texto apresenta diversos momentos de dilogo. Indica duas
caractersticas formais desta tipologia textual, transcrevendo dois
exemplos que ilustrem a tua escolha.

Grupo II Conhecimento Explcito da Lngua

1. Identifica a classe e a subclasse das palavras destacadas nas frases:


Era o fim da noite e chovia: uma gua mole, desesperanada, to leve
que parecia emergir do prprio cho. Ruben enfiou as mos nos bolsos
do casaco
2. Identifica o modo da primeira forma verbal utilizada na frase seguinte.
- No brinques! s tu, Gustavo, no s?
3. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo
apresentado entre parnteses, no tempo e no modo indicados.
Pretrito mais-que-perfeito simples do indicativo
O jovem portugus considerou curioso encontrar o passaporte de uma
mulher que __________________ (viajar) pelo mundo h tantas dcadas.
Pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo
A universitria americana _____________________ (perder) o passaporte
numa capital europeia.
Pretrito imperfeito do conjuntivo
Caso no ______________ (ser) comprado pelo jovem portugus, o
passaporte poderia nunca ter sido restitudo sua proprietria.
4. Substitui os grupos nominais destacados por pronomes pessoais.
4.1. Aquele telefonema mudar a vida de Ruben.
4.2. Os amigos provocaram o rapaz por ele atender telefones pblicos.
4.3. A voz feminina fez vrias perguntas.
5. Divide e classifica as oraes das frases que se seguem:
5.1. Uma noite estava sozinho, no Rossio, espera de um txi, quando
o telefone tocou numa cabine ao lado.
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5.2. Ele ouvia um telefone a tocar e logo estendia o brao e levantava


o auscultador.
6. Analisa sintaticamente a frase:
- Dou-lhe os parabns, Gustavo: o senhor muito simptico.
7. Passa a frase para a voz passiva:
7.1. A voz dela iluminou a cabina.

Grupo III - Expresso escrita

Descobrir mais palavras, quer palavras novas, quer palavras cadas em


desuso, torna mais poderosa a nossa capacidade de comunicar.
Escreve um texto de opinio, que pudesse ser publicado num jornal
escolar, no qual apresentes as vantagens de conhecer cada vez mais palavras,
tentando convencer outros jovens de que importante usar um vocabulrio
diversificado.
O teu texto deve ter um mximo de 180 palavras.

Bom trabalho!