Você está na página 1de 2

PLANEJAMENTO DO 2 BIMESTRE - 2016

Fonte: Contedos Bsicos Comuns (CBC) do Ensino Fundamental e/ou Mdio

Escola: E.E. FAZENDA PARASO Disciplina: Qumica


Professor: Cassio Lucas da Silva Ano de Escolaridade: 1 Ano Turno: (X) manh ( ) tarde (X) noite
Total de dias letivos: 80 Total de aulas no bimestre: 20
Eixo Temtico I
Propriedades dos Materiais
TEMA: Modelos atmicos e Tabela Peridica e Ligaes Qumicas e constituio das substncias.
Tpicos Habilidades Metodologia Contedos Avaliao

Representar um elemento qumico qualquer a partir de seu Elementos qumicos.


smbolo e nmero atmico. Histria da Classificao dos
Representaes para tomos Usar a Tabela Peridica para reconhecer os elementos, seus elementos.
smbolos e as caractersticas de substncias elementares. Classificao moderna dos
elementos qumicos.
A Lei Peridica
Propriedades Peridicas

Exemplificar as substncias inicas mais importantes como, por


Debate Ligao Inica
exemplo, cloretos, carbonatos, nitratos e sulfatos e suas Escrita
propriedades. Aula prtica Regra do Octeto
Materiais: Substncias inicas Relacionar as propriedades aos usos das substncias inicas. Exerccios Representao das Substncias Atitudinal
Propor experimentos simples que envolvam propriedades das Leituras Inicas Atividades em Sala
substncias inicas. Relatrio
Quadro/giz
Reconhecer as espcies qumicas (ons) que constituem as
Livro didtico
substncias inicas mais comuns.
Computador

Caracterizar o modelo da ligao covalente.


Ligao Covalente
Identificar tomos que formam ligaes covalentes.
Tipos de Ligao Covalente
Modelos: Ligao covalente Compreender a relao entre as propriedades dos slidos
covalentes e o modelo de ligao. Frmula Estrutural
Compreender as caractersticas do modelo de ligao covalente Constituintes Moleculares e
entre os tomos de substncias moleculares. Amoleculares
Conceituar ligaes covalentes polares e apolares
Reconhecer substncias metlicas por meio de suas propriedades e
Representao Geomtrica das
usos.
Molculas
Materiais: Substncias metlicas Reconhecer os constituintes dos metais e sua representao por
meio de Polaridade das molculas
frmulas. Ligao Metlica
Caracterizar as substncias metlicas por meio de modelos.

Devemos ficar atentos ao fato de que ao incluirmos a Gradao Introduzir Aprofundar e Consolidar I, A, C - para o desenvolvimento das habilidades, ao longo
dos anos de escolaridade, distribuda para cada habilidade/contedo, em seu respectivo ano/ciclo de escolaridade, reafirmamos o que j tem sido prtica cotidiana dos
nossos colegas professores de anos iniciais. Ao iniciar uma habilidade/contedo, introduzir uma habilidade atravs de novo conhecimento, o professor deve mobilizar
conhecimentos prvios, contextualizando, despertando a ateno e o apreo do aluno para a temtica. Em momento seguinte de aprendizagem, faz-se necessrio
aprofundar essa habilidade, num trabalho sistematizado, relacionando essas aprendizagens ao contexto e a outros temas prximos. Finalmente, consolidar aquela
aprendizagem, tambm com atividades sistematizadas, significa torn-la um saber significativo para o aluno, com o qual ele possa contar para desenvolver outras
habilidades, ao longo de seu processo educacional. Essas definies, j comuns nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir das orientaes contidas nos
Cadernos de Alfabetizao da SEE-MG/CEALE e confirmadas na proposta pedaggica do PACTO Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa, que so
referncias, portanto, para o trabalho de alfabetizadores, ns as adaptamos para o ensino nos anos finais do Ensino Fundamental.