Este documento apresenta três situações de aprendizagem para a disciplina de Língua Portuguesa na 3a série. A primeira se concentra em trabalhar a adequação escrita no mundo do trabalho, privilegiando bilhetes cotidianos. A segunda trata do desenvolvimento da habilidade de resenha. E a terceira familiariza os alunos com os conceitos de modernidade e antologia literária.
Descrição original:
LÍNGUA PORTUGUESA
Título original
PLANO de ENSINO LÍNGUA PORTUGUESA - 3ª Série Ensino Médio
Este documento apresenta três situações de aprendizagem para a disciplina de Língua Portuguesa na 3a série. A primeira se concentra em trabalhar a adequação escrita no mundo do trabalho, privilegiando bilhetes cotidianos. A segunda trata do desenvolvimento da habilidade de resenha. E a terceira familiariza os alunos com os conceitos de modernidade e antologia literária.
Este documento apresenta três situações de aprendizagem para a disciplina de Língua Portuguesa na 3a série. A primeira se concentra em trabalhar a adequação escrita no mundo do trabalho, privilegiando bilhetes cotidianos. A segunda trata do desenvolvimento da habilidade de resenha. E a terceira familiariza os alunos com os conceitos de modernidade e antologia literária.
Situao de Aprendizagem 1: Me corrijam se eu estiver errando.....
Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua Trabalhar a adequao escrita - Adequao ortogrfica; - Adequar o registro escrito a - Sensibilidade dos alunos para a - Discutir com os alunos provrbios no mundo do trabalho. - Concordncia verbal situaes formais de uso social; conscincia do uso adequado da relacionados temtica. Privilegia-se, em particular, - Numerais, eco. - Reconhecer as linguagens como lngua materna nas diferentes - Exemplificar. o bilhete cotidiano, gnero - Vocativo; elementos integradores dos sistemas situaes vividas na sociedade, - Adequar o uso da lngua ao momento textual que, ainda que exija um - Turno de resposta oral. de comunicao; considerando quem seu e situao de comunicao de acordo registro coloquial, possibilita - Leitura e interpretao de - Posicionar-se criticamente sobre os interlocutor. com o grupo social. que se examinem alguns dos textos diversos, literrios. usos sociais das linguagens e dos - Observar as esferas de - Realizao de atividades prticas, problemas mais srios da - Anlise da linguagem, sistemas de comunicao e atividades de comunicao exerccios de aprofundamento dos adequao lingustica norma- adequao ao momento uso informao. prprias do mundo do trabalho. conhecimentos estudados. padro da lngua materna. - Reescrita de bilhete; - Elaborao de bilhete problemtico . com a devida soluo. Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua - Livro didtico. Caderno do - Leitura de bilhete e recado. - Reconhecimento do aluno diante de - Produo de textos. - Acompanhamento dirio das aluno; Jornal. produo de gnero textual adequado - Reescrita de textos. atividades propostas em sala e trabalho - Dicionrio de Lngua situao de comunicao e esfera de pesquisa de gnero textual Portuguesa; Lousa. social. especfico para situao de comunicao no trabalho.
Situao de aprendizagem 2: Desenvolvendo o Olhar crtico: A Resenha
Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua Desenvolver a resenha, gnero - Resenha Ler e escrever textos argumentativos; Conhecimento do aluno dos - Leitura de texto Resenha textual comum em jornais e - Lngua Portuguesa pesquisar em diferentes mdias conectores textuais, identificao - Discusso dos elementos textuais revistas. No final, prope-se um - Vestibular. visando a uma finalidade prtica do do texto argumentativo, artigo de essenciais da Resenha mergulho em questes de uso da linguagem; relacionar ttulo e opinio. - Descrio da estrutura textual Lngua Portuguesa em texto; analisar, em um texto, os Resenha. vestibulares. mecanismos lingusticos utilizados na - Reescrita de Resenha. construo da argumentao; desenvolver critrios de autocorreo de textos escritos argumentativos. Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua - Jornal. - Leitura e anlise do texto. - Desenvolver habilidades de leitura - Produo de textos. - Acompanhamento dirio das - Caderno de Aluno e do e escrita da Resenha, atendendo - Reescrita da Resenha. atividades propostas em sala e trabalho Professor. intencionalidade comunicativa. de pesquisa de gnero textual - Livro Didtico. especfico da Resenha.
Situao de aprendizagem 3: A Linguagem da modernidade
Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua Familiarizar o aluno com dois - Modernidade. Pesquisar diferentes mdias com - Conceito de modernidade. - Discusso oral sobre o que conceitos complementares: - Antologia. finalidade literria; ler e escrever - reflexo sobre o conceito de moderno. modernidade social e textos crtico-argumentativos; modernidade com pocas - Comparao de leituras entre poemas. linguagem, de um lado, e relacionar diferentes linguagens literrias estudadas anteriormente. - Conceituar e definir modernidade e modernidade esttica e visando produo de uma antologia antologia. linguagem, de outro. literria; analisar as intenes - Atividade prtica de poemas e autores Aprofundar a capacidade enunciativas dos textos literrios na modernistas. argumentativa e expositiva dos escolha dos temas, das estruturas e alunos em textos prprios pela dos estilos, como procedimentos elaborao de uma antologia. argumentativos; relacionar, em diferentes textos literrios, opinies, temas, recursos estilsticos, identificando o dilogo entre as ideias e o embate de interesses existentes na sociedade. Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua - Jornal. - Seminrio: Autores, obras - Habilidade de ler, interpretar e - Seminrio. - Trabalho literrio. - Caderno de Aluno e do modernistas. compreender textos. - Atividades em sala. Professor. - Identificar linguagem modernista, - Livro Didtico. estilo e temtica. - Livros paradidticos.
Situao de aprendizagem 4: Voc Fashion
Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua Familiarizar ainda mais o aluno A produo de tira em - Analisar tira em quadrinhos. - Compreenso e leitura, - Discusso sobre modernidade social e com os conceitos de quadrinhos; a construo da - Desenvolver habilidades de leitura capitao dos sentidos do texto. esttica. modernidade social e personagem, do espao e do perceber o sentido em um texto, - Percepo dos implcitos e - Produo de tira em quadrinhos. modernidade esttica. Ao enredo. identificar intencionalidade explcitos dentro do texto. - Estabelecer estilo e linguagem mesmo tempo, sero comunicativa. - Recuperar sentidos a partir do apropriada para a tira. trabalhadas as categorias da - Relacionar aspectos ldicos, contexto. narrativa, visando tanto informativos e crticos em um mesmo produo da tira em quadrinhos, texto, identificando o dilogo de gnero comum no cotidiano da ideias e o embate de valores. sociedade letrada atual, como - Compreender processos lingusticos da narrativa escolar, gnero de formao do humor; elaborar um prprio dos vestibulares. projeto de texto, utilizando-o para produzir o texto final, mantendo as caractersticas de autoria e de tomada de decises diante de imprevistos - Relacionar informaes sobre os sistemas de comunicao e informao. - Contrapor informaes de um mesmo fato em diferentes gneros textuais; estabelecer o dilogo entre um gnero textual especfico e um contedo predeterminado. Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua - Jornais e revista. - Aprofundamento de estudos. - Espera-se que o aluno consiga - Criao da tira em quadrinhos. - Elaborar texto final com - Caderno de Aluno e do elaborar tira em quadrinhos - Participao em aula. caractersticas de autoria. Professor. considerando a construo de - Tira em quadrinhos. - Livro Didtico. personagens, espao, enredo, - Tiras em quadrinhos. linguagem apropriada. Escolha dos gneros textuais.
Situao de aprendizagem 5: Vidas Secas: realidade presente.