REDAO SOB MEDIDA

Prof. Diogo Alves

Sumrio

TEXTO DISSERTATIVO....................................................................................................................................................................................... 1
ESTRATGIAS........................................................................................................................................................................................................ 1
RECURSOS PARA PERSUADIR........................................................................................................................................................................ 2
DEFINIES, MTODOS DE RACIOCNIO.................................................................................................................................................. 3
TESE, ANTTESE, SNTESE................................................................................................................................................................................. 4
PROF. DIOGO (CONTATO)................................................................................................................................................................................ 4
REFERNCIA ......................................................................................................................................................................................................... 4
ANOTAES

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Diogo Alves

Mestrando em Comunicao Social, o professor Diogo

Alves j atuou em diversos cursos preparatrios para
concursos pblicos, bem como instituies de ensino
superior na rea de Redao Discursiva. Atualmente
se dedica ao Gran Cursos Online e preparao de
candidatos para diversos certames por todo o Brasil.

REDAO DE TEXTOS DISSERTATIVOS

ORIENTAES:

Nesta Seo:
Aprenda a estruturar o seu texto;
Disposies de segurana;
Tipo de letra;
Critrios de avaliao;
Contedo.

COMO EU DEVO COMEAR, PROFESSOR?

Roteiro para no ficar nervoso...

Sinceramente, escrever pode parecer uma tarefa tensa, que deixa muitos
candidatos estressados e perdidos. Mas no, no se avexe, ok? Por meio de
treinos especficos, possvel atingir notas altas (at mesmo GABARITAR) a
redao.
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No entanto, a histria comea com o seguinte... Em diversos concursos pbli-

cos, costuma-se exigir um texto de carter argumentativo de 30 linhas. O que
isso quer dizer? Bem, h uma estrutura pronta, ou seja, um molde especfico
de produo. Neste tipo de texto, deve-se colocar um INCIO (introduo/apre-
sentao), um MEIO (o desenvolvimento das ideias apresentadas na introduo)
e um FIM (um fechamento de tudo o que foi exposto na redao). Logo, pode-
-se explicitar a seguinte ESTRUTURA:
INTRODUO: 4 a 6 linhas. Aqui, o candidato dever apresentar a sua TESE
(ou seja, aquilo que ser defendido com unhas e dentes, que ser justificado,
provado) e tambm, os argumentos, isto , apenas as palavras-chave dos tpi-
cos que sero desenvolvidos posteriormente. Vamos a um exemplo?
DESENVOLVIMENTO: 20 a 22 linhas. Nesta parte, o candidato dever desen-
volver os tpicos apresentados na introduo, sempre os relacionando tese.
Nesse sentido, vale destacar que, em mdia, o candidato ter de 2 a 4 pargra-
fos (ento, basta dividir o total de linhas do desenvolvimento pelo nmero de
aspectos/argumentos que sero desenvolvidos). Exemplo: 3 aspectos para 21
linhas = 7 linhas em mdia para cada pargrafo.
CONCLUSO: 3 a 5 linhas. a ltima parte. Aqui, retoma-se a temtica do
texto com uma proposta de encerramento (sugesto para o problema enfren-
tado). Muitos costumam se perder...

ASPECTOS DE AVALIAO

DISPOSIES DE SEGURANA

Material Autorizado, Identificao da Prova e Outras Prescries das

Bancas

Em primeiro lugar, constata-se uma flagrante preocupao com os itens espec-

ficos de segurana, a fim de coibir qualquer tentativa de quebra de sigilo da prova.
De forma concreta, alm de proibir expressamente a interferncia e/ou a partici-
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pao de outras pessoas na redao da resposta (salvo, obviamente, os casos

de candidatos com necessidades especiais de atendimento, que sero acompa-
nhados por um agente do Cespe/UnB devidamente treinado), a banca frisa que o
texto dever ser redigido com caneta esferogrfica de tinta preta e material trans-
parente, prescrio esta que se destaca em negrito em diversos editais.
Por outro lado, h tambm uma srie de medidas que se preocupam em pre-
servar ao mximo a folha de texto definitivo, que, conforme enunciam de forma
quase idntica os dois documentos, no poder ser assinada, rubricada, nem
conter, em outro local que no o apropriado, qualquer palavra ou marca que a
identifique. Os editais ainda se preocupam em consignar que esse espao o
nico documento vlido para avaliao do exame, fazendo questo de advertir
que a folha para rascunho no caderno de provas de preenchimento faculta-
tivo e no valer para tal finalidade. Ademais, alerta que a deteco de qual-
quer marca identificadora no espao destinado transcrio de texto defini-
tivo acarretar a anulao da prova, advertncia similar dos editais, os quais
alertam que a presena de palavra ou marca de identificao resultar na inva-
lidao do texto/questo correspondente.

O TIPO DE LETRA E A LEGIBILIDADE DO TEXTO

LETRA LEGVEL OU LETRA DE FRMA?

Acerca do tipo de letra estipulado para a feitura da prova, a disposio dos

editais ligeiramente mais branda do que outras instituies, como a ESAF, que
costuma exigir com considervel rigor a redao em letra cursiva legvel. No
caso do Cespe, o texto dever ser escrito mo, em letra legvel, com caneta
esferogrfica de tinta preta confeccionada em material transparente ou seja:
mesmo que se recorra chamada letra de frma ou outro padro similar (como
aquele usado pelos arquitetos), o atributo essencial ser sempre a legibilidade
da resposta, e no os dotes caligrficos do redator.
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A esse respeito, aconselha-se aos candidatos que s logram redigir em letra

de frma que, no a liberalidade da banca, tratem de personalizar sua cali-
grafia. Para quem possui dificuldades neste ponto (assim como os que ficaram
restritos aos teclados digitais, mas no desejam recorrer ao velho e talvez eficaz
caderno de caligrafia), sugere-se que observem certas fontes comuns nos pro-
gramas Word, como a Lucida Calligraphy, a Monotype Corsiva ou a Pristina. Uma
soluo alternativa para esse caso , sem dvida, a mescla da prpria letra cur-
siva com alguns caracteres grficos do repertrio digital, de modo a atenuar o
aspecto padronizado que a letra de frma sugere.

CRITRIOS DE AVALIAO DA REDAO

CRITRIOS DE AVALIAO

Os editais no se ocupam apenas de enunciar disposies de segurana,

indicar o tipo de letra requerido ou especificar o valor total conferido prova
discursiva. Eles tambm nos fornecem informaes mais precisas sobre itens
de extrema relevncia em sua avaliao, os quais nos ajudam a estabelecer a
estratgia mais adequada redao do texto ou resposta solicitada. De uma
forma geral, so estes os dados que merecem ateno do candidato:
Como se distribuem os pontos atribudos a cada texto ou questo?
Quanto vale cada quesito avaliado (o desenvolvimento do tema, a apresen-
tao, a estrutura textual e o domnio da modalidade escrita do idioma)?
Que aspecto possui maior peso: o macroestrutural (a aparncia) ou o
microestrutural (o contedo do texto)?

As notas das redaes podem oscilar entre 10 e 100 pontos, conforme o cer-
tame e o tipo de texto proposto. Em seguida, ao apreciar o domnio da modalidade
escrita, ela no confere uma nota especfica para essa rubrica, optando por conta-
bilizar o nmero de erros (NE) do candidato na parte dos aspectos gramaticais,
com o qual ela [a banca] montar a singular equao destinada a deduzir pontos
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do total integralizado pela nota de contedo (NC), frmula esta que, segundo pres-
crevem os editais, dever considerar tambm o nmero total de linhas (TL) efeti-
vamente escritas pelo candidato em sua redao.

CONTEDO

A NOTA DE CONTEDO

Para quem no est habituado ao jargo da banca Cespe, a chamada Nota

de Contedo (NC) compreende a pontuao conferida a dois quesitos, os quais,
reunidos, compem o que o espelho de avaliao da prova chama de Aspectos
Macroestruturais do texto:
Apresentao & estrutura textual (que inclui os itens de legibilidade, res-
peito s margens e indicao de pargrafos);
Desenvolvimento do tema (subdividido segundo os tpicos a serem abor-
dados).

Conforme se verifica pelos itens discriminados anteriormente, a primeira

rubrica refere-se a aspectos de natureza muito mais formal do que a segunda e,
por tal motivo, merece da banca uma pontuao bastante reduzida (em geral,
10% da NC). A nosso juzo, essa proporo estabelecida pelos examinadores
termina por ser equilibrada e justa, j que, apesar de sua indiscutvel importn-
cia, itens como legibilidade, respeito s margens e indicao de pargrafos no
podem equiparar-se ao valor que ser concedido ao prprio desenvolvimento do
assunto proposto pela prova.
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Antes de mais nada, o texto dissertativo pode ser expositivo ou argumentativo.

DISSERTAO EXPOSITIVA

Este tipo de texto caracterizado por esclarecer um assunto de maneira

atemporal com o objetivo de explic-lo de maneira clara, sem inteno de con-
vencer o leitor ou criar debate.
Caractersticas principais:
Apresenta introduo, desenvolvimento e concluso*.
O objetivo no persuadir, mas meramente explicar, informar.
Normalmente a marca da dissertao o verbo no presente.
Amplia-se a ideia central, mas sem subjetividade ou defesa de ponto de vista.
Apresenta linguagem clara e imparcial.

Exemplo: O texto dissertativo consiste na ampliao, na discusso, no

questionamento, na reflexo, na polemizao, no debate, na expresso de um
ponto de vista, na explicao a respeito de um determinado tema. (introduo)
Existem dois tipos de dissertao bem conhecidos: a dissertao expositiva
(ou informativa) e a argumentativa (ou opinativa). (desenvolvimento) Portanto,
pode-se dissertar simplesmente explicando um assunto, imparcialmente, ou
discutindo-o, parcialmente. (concluso) Note os verbos no presente: consiste,
existem, pode-se dissertar.

DISSERTAO ARGUMENTATIVA

Este tipo de texto muito frequente nas provas de concursos apresenta

posicionamentos pessoais e exposio de ideias apresentadas de forma lgica.
Com razovel grau de objetividade, clareza, respeito pelo registro formal da
lngua e coerncia, seu intuito a defesa de um ponto de vista que convena o
interlocutor (leitor ou ouvinte).

*O Cespe/UnB pode exigir abordagem de tpicos, ou seja, h apenas desenvolvimento!

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Caractersticas principais:

Presena de estrutura bsica (introduo, desenvolvimento e concluso);

Ideia principal do texto (tese);
Argumentos...

TEXTO DISSERTATIVO

Estratgias argumentativas

Existem muitas estratgias argumentativas ou seja, recursos discursivos

que servem para fortalecer a tese a respeito de um assunto de que nos pode-
mos valer para tornar nosso discurso mais convincente. Vejamos algumas:

Modalizao

Com a finalidade de evitar o desperdcio, o que nos proteger de futuros pro-

blemas, vital que se faa um trabalho voltado para o reuso da gua." A palavra
destacada modalizadora porque expressa um ponto de vista do autor do texto.
Para ele, o fato de se fazer um trabalho voltado para o reuso da gua muito
importante, ou melhor, vital! O objetivo dessa palavra provocar a reflexo do
leitor sobre a importncia do assunto em pauta.

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Coeso a ligao entre as partes do texto (palavras, expresses, frases,

pargrafos) por meio de determinados elementos lingusticos. Com ela,
fica mais fcil ler e compreender um texto.
Coerncia a relao semntica que se estabelece entre as diversas partes
do texto, criando uma unidade de sentido. Est ligada ao entendimento,
possibilidade de interpretao daquilo que se ouve ou l. Enquanto a
coeso est para os elementos conectores de ideias no texto, a coerncia
est para a harmonia interna do texto, o sentido.

Exemplificao (fato-exemplo)

Exemplificar apresentar um fato ou cenrio que confirma uma tese ou

demonstra uma verdade. Certos comportamentos humanos no podem ser
tolerados e, por isso, precisam ser constantemente relembrados para que no
se repitam, como o massacre dos judeus pelos nazistas.

Obs.: no confunda explicao X explicitao X exemplificao. A explica-

o a ao de fazer entender algo j apresentado; a explicitao a
ao de revelar algo, torn-lo conhecido; a exemplificao a ao de
ilustrar, representar ou confirmar aquilo de que se est falando.

Enumerao

Enumerar fazer uma lista especificada, uma relao metdica de algo; normal-
mente h gradao em uma enumerao. O Brasil, se quiser deixar de ser um pas
em desenvolvimento e se tornar um pas desenvolvido, precisar urgentemente de
algumas mudanas: investimento em educao, sade, segurana, saneamento
bsico, emprego, entre outros fatores essenciais sua transformao.
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Comparao

Comparar confrontar elementos, identificando pontos de analogia ou de

similaridade entre si, numa relao de igualdade, superioridade ou inferioridade.
No h dvidas de que os eventos esportivos nos pases em desenvolvimento
os ajudam a modificar seu cenrio econmico e social. Assim como a frica do
Sul se beneficiou com o aumento de emprego e com o investimento em trans-
porte, o mesmo ocorrer no Brasil.

Contraposio

Contrapor significa confrontar, pondo lado a lado certos elementos. Segundo

uma enquete realizada pela BVA para o vespertino Le Parisien, 58% dos france-
ses so favorveis ao casamento homossexual, ante 63% no ano passado. Por
outro lado, 50% entre eles no so contrrios adoo homoparental, ante 56%
no ano passado. (Gianni Carta; 06/11/2012)

RECURSOS PARA PERSUADIR

Tticas para convencer

Causa e efeito

Os conectivos de valor causal, conclusivo ou consecutivo (conjunes e pre-

posies), estabelecem a relao de causa e efeito. Como todos os outros, o
preconceito homofbico cultural, pois no se nasce com ele. No se escolhe
ser homossexual, nem heterossexual. (Iami Tiba)

Dados estatsticos

O Vox Populi fez recentemente uma pesquisa de mbito nacional. Deu o

esperado: 48% dos entrevistados disseram simpatizar com algum partido. Mas
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80% desses se restringiram a apenas trs: PT (com 28% das respostas), PMDB
(com 6%) e PSDB (com 5%). Olhado desse modo, o sistema , portanto, bem
menos heterogneo, pois os restantes 26 partidos dividem os 20% que sobram.
(Marcos Coimbra; 30/05/2012)

Para toda ao, h uma reao

(Newton)

Revista Nova Escola, site do MEC, notcias da BBC Brasil... Leia bas-
tante para ficar TOP MASTER na discursiva!

Definir retratar, descrever, explicar algo em sua natureza; mostrar o sig-

nificado de algo. A definio pode ser objetiva ou subjetiva. Segundo Barbosa
Filho, O amor um sentimento sublime, que supera os problemas e diferenas,
resiste ao tempo e se fortalece com a distncia. a partir desse sentimento que
muitas pessoas entregam suas vidas a favor de outras.

Testemunho de autoridade

Uma autoridade pode ser uma pessoa ou, at mesmo, uma instituio. Desde
que goze de prestgio social, tal recurso muito relevante na argumentao.
Deve-se ressaltar a importncia da transparncia nos governos para aprimorar
a governana e a gesto. Tal afirmao foi, inclusive, sublinhada pela presidenta
Dilma Rousseff: Quanto maior a transparncia, maior a possibilidade de que o
dinheiro pblico se destine ao que so os programas necessrios.

Contra-argumentao

Contra-argumentar apresentar argumento em contrrio. Ou seja, expe-se

uma ideia para depois refut-la (negando-a ou reduzindo sua importncia) a fim
de mostrar que a tese defendida (a contra-argumentao) melhor que a refu-
tada. Muito se diz sobre o cigarro de maconha ser prejudicial sade (tese
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refutada), no entanto importante que se saiba que a erva tem ajudado pessoas
com cncer a suportar a dor, aqueles com AIDS a se alimentar melhor, entre
outros fatores. (tese defendida)

Os mtodos de raciocnio ou mtodos argumentativos servem para construir

a argumentao de maneira lgica, partindo-se de um conceito geral para um
conceito particular ou vice-versa.
Algumas vezes, porm, h raciocnios falhos, intencionalmente usados (ou
no) para enganar o interlocutor, a que chamamos de falcia. Vamos enten-
der isso melhor a partir da anlise dos conceitos de silogismo e dos derivados
mtodos dedutivo, indutivo e dialtico.

Silogismo

O filsofo Aristteles foi o cara responsvel por cunhar este conceito. Ele efe-
tuou o conceito de argumentao lgica e perfeita baseada em trs proposies
relacionadas entre si. Trata-se de um raciocnio dedutivo estruturado formalmente
a partir de duas proposies, ditas premissas (maior e menor), das quais, por infe-
rncia, se obtm necessariamente uma terceira, chamada concluso.
Premissa maior: Todos os homens so mortais.
Premissa menor: Os gregos so homens.
Concluso: Logo, os gregos so mortais.
bvio que haveria muito mais a dizer sobre isso, mas basicamente cons-
trumos nossa argumentao em cima de premissas (consideradas verdadeiras)
para chegarmos a uma concluso. praxe a redao dissertativo-argumentativa
trabalhar isso.
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Definies, testemunho e contra-argumentao

Mtodos de raciocnio

Pergunta retrica

Pergunta retrica

A pergunta retrica aquela que no exige uma resposta imediata, pois seu
objetivo provocar a reflexo. Muitas vezes a resposta pergunta retrica vem
embutida.

Exemplo:
Em vista da pacificao das favelas do Rio de Janeiro, a fora militar vem
sendo muito elogiada por sua preciso e competncia. Precisa-se realmente
de uma nova ao militar para restaurar a paz nas comunidades ou agora o
momento de levar cultura a elas? A primeira parte da pergunta traz um no
como resposta embutida, afinal, j houve pacificao. A segunda parte da per-
gunta o foco, o prximo passo a ser dado a fim de trazer mais um elemento
positivo a esses grupos sociais, a cultura. Percebeu que a pergunta levou a uma
reflexo?

Quer uma dica para estudar?

Escute MSICA BARROCA!
Ela ajuda a concentrar ;)
Duvida? Faa o teste...

MTODO DE RACIOCNIO DEDUTIVO

Consiste em apresentar primeiro um conceito abstrato (geral), partindo, em

seguida, para um conceito concreto (particular). A concluso inquestionvel. O
exemplo do silogismo acima dedutivo. Veja outro exemplo:
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Premissa maior: O estudo promove ascenso financeira.

Premissa menor: Meus filhos estudam nos melhores colgios.
Concluso: Logo, meus filhos ascendero socialmente.

Mtodo de Raciocnio Dialtico

Apresenta-se a tese, depois a anttese e finaliza-se com a sntese.

A tese o ponto de vista do autor do texto. A anttese o ponto de vista con-
trrio ao do autor. A sntese a desconstruo da anttese para validar a tese.
Exemplo: A inclinao do ser humano para adorar um ser superior no
voluntria. (tese) claro que, por outro lado, h os que creem ser possvel cres-
cer, viver e morrer sem a ideia de Deus, escolhendo a anulao de um ser supe-
rior como guia e/ou ajudador de suas vidas. (anttese) No obstante, quanto
mais passamos por experincias relacionadas a dificuldades, como doenas,
pobreza, fome, vcios, mais reconhecemos que no podemos nos colocar na
posio de juzes de ns mesmos. Necessitamos, portanto, de uma lei maior, de
uma providncia. (sntese)

Falcia

Segundo o Manual de Redao da PUC/RS, falcias so enunciados ou ten-

tativas de persuadir o leitor mediante um raciocnio errneo, mediante um argu-
mento fraudulento, enganoso. As falcias, como voc pode constatar, esto em
todos os discursos: na publicidade, na poltica, nas religies, na economia, no
comrcio etc. Falcia , pois, todo o raciocnio aparentemente vlido, mas, na
realidade incorreto, que faz cair em erro ou engano. Existem diversas maneiras
falaciosas de convencer algum: ameaa, apelao, boato, sabedoria popular,
testemunho de (no) autoridade, discurso religioso, falso dilema, generalizao,
falsa analogia, mudana do nus da prova etc.
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Tese, anttese e sntese / falcia

Os dinossauros deixaram de existir porque um cometa caiu na Terra. Expli-

que de forma mais plausvel!
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