Livro de atividades

Lucia Legan

As atividades aqui contidas poderão ser fotocopiadas para serem distribuídas aos estudantes.org ipec@ecocentro. . Isadora Lollo. Rebecca Nathan. Henrique Pinheiro e Lucia Legan.GO Tel. Felipe Horst. Ilustrações: Laila Soares. EDITORA IMPRENSA OFICIAL Este livro faz parte da publicação “Criando Habitats na Escola Sustentável”. Juliano Riciardi. Luciana Kalil.org Design e Diagramação: +Calango Design Gráfico. Ecocentro IPEC .Pirenópolis .2111 ou (62) 3331. sob supervisão de Felipe Horst. Michal Zacharzewski.1568 www. Fotos: André Soares. Lucia Legan. Laila Soares.: (62) 3331.VERSÃO DE AVALIAÇÃO DO LIVRO CRIANDO HABITATS NA ESCOLA SUSTENTÁVEL. Renato Cardoso e Arquivo Ecocentro.ecocentro. DE LUCIA LEGAN.Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado Caixa Postal 45 CEP 72980-000 .

parte 1 L O poder do amendoim .parte 2 R Mantendo a casa fresca – parte 1 S Mantendo a casa fresca – parte 2 T Casa sustentável U Lixo V Plástico fantástico W Reciclando garrafas PET X Tingindo com a natureza B Plano de ação C Habilidades e necessidades D Dia de troca E Sementes da solidariedade F Logotipo sustentável G Moda ecológica H Plástico x tecido I Mulheres e as realidades globais J O aquário K Pesquisa de ação L As suas pegadas ecológicas M Aldeia global N Resolução de conflitos O Entrando em consenso .parte 2 Z Plantando rabanetes B Plano de ação C Plantando uma árvore D Registrando minha árvore E Conheça minha árvore F Conexões da natureza G Pequenos ecossitemas H Plantas e água I Sementes da floresta J Árvores mortas fazem um habitat vivo K Sementes voadoras L Observando os pássaros M Lanchonete para pássaros N Trator de galinhas B Plano de ação C Doutor água D Água reciclada E Filtro de água F Limpando a água G Horta na praia H Economizando água I Mini-habitat aquático J Tanque de pererecas K Fazendo um laguinho L Biosfera num recipiente M Biofiltro N Quando tomo banho.HABITAT ALIMENTAÇÃO HABITAT SILVESTRE HABITAT ÁGUA HABITAT ENERGIA & TECNOLOGIA HABITAT CULTURA & ECONOMIA VERDE B Árvore da transformação C Seu habitat D Plano base E Como você usa o pátio da escola? F Plano de ação G Investigações científicas H Qual o tamanho da Terra? I Teste do solo J Descrição do solo K Fazendo iogurte L Organismos do solo M Fazendo composto . B Plano de ação C Seu ecossitema D Linha do tempo da energia E Sentindo calor F Turbinas G Cozinhando com o Sol H Fogão a energia solar I Painel solar J Gás de banana K O poder do amendoim ..parte 1 Q Anenômetro .parte 1 N Fazendo composto . lâminas em movimento N Sistema de refrigeração O Pegando o vento P Anenômetro .parte 2 M Água em movimento.parte 2 O Minha pilha de composto P Minhocário Q Jardim instantâneo R Jardim de vasos S Horta mandala T Horta em rotação ..parte 2 V Jardim medicinal W Espiral de ervas X Horta de vitaminas .parte 1 Y Horta de vitaminas .parte 1 U Horta em rotação .

Se você está comendo um alimento ecológico e orgânico você também está ajudando a saúde do planeta! A maneira que você trabalha como jardineiro no seu habitat tem um efeito no ambiente e nos organismos que vivem nele.HABITAT ALIMENTAÇÃO Por que um Habitat Alimentação? Há diversas razões para criar um Habitat Alimentação. enquanto enche a barriga de alimentos saudáveis. Seu envolvimento como jardineiro pode criar maravilhosos oásis para insetos e animais pequenos. Vamos lá! . Você pode fazer uma mudança positiva em sua comunidade escolar. é a sua saúde. provavelmente. O primeiro motivo e. o mais importante.

Existem muitas diferenças ou similaridades entre os desenhos? Discuta as possibilidades. Agora.Árvore da transformação Nesta atividade você vai precisar usar a imaginação. Quais conhecimentos você pode compartilhar? Coloque palavras nos outros galhos. em que se baseou. Qual será o seu papel na criação do habitat? Ache palavras para colocar no tronco da árvore. Agora. discuta a árvore com seus amigos. Que influências você teve. 2. faça planos para que os seus sonhos e visões saiam do papel! Habitat Alimentação Atividade 1 Criando Habitats na Escola Sustentável . 4. respondendo as perguntas abaixo. Após terminar o seu desenho. Desenhe uma árvore que simbolize quem você é. 5. para criar o habitat natural? Coloque as palavras nas raízes da árvore. que seja ecologicamente equilibrado e que ajude a salvar a diversidade do planeta. marque a primeira palavra que passa pela sua cabeça. 3. Isso mesmo: a primeira. Feche os olhos e pense em um habitat que você possa construir. lápis coloridos e um pedaço grande de papel para ver o seu sonho acontecer. Que habilidades você tem e poderá compartilhar com o grupo? Coloque as palavras nos galhos da árvore. O que você gostaria de aprender durante o desenvolvimento do habitat? Coloque as palavras nas frutas. Elas geralmente são as mais honestas! 1.

Elas crescem entre pedras. como troncos de árvores e estruturas para ninhos. Há algum vento forte? Qual o efeito na vegetação? Os ventos mudam de acordo com o dia? Há evidência de queimadas anteriores nessas áreas? De que direção viria o fogo? Existem espécies de plantas adaptadas ao fogo na propriedade? Como a luz solar se localiza na propriedade? Você tem sol em excesso. córrego ou banheira para passarinhos. incluindo todas as árvores e flores. frutas e castanhas? Quais plantas poderiam prover abrigo para pequenos animais ou lugares para ninhos? Note a topografia da terra. sombra em certo horário do dia? Há sinais de movimento animal? Algum animal deixou rastros ou fez ninhos? O que gera a comida deles? Qual a cor e textura da terra? Existe vida na terra. em áreas secas ou úmidas. Marque os declives e qualquer característica natural que chame sua atenção. Como e para onde a água corre? Qual a direção das chuvas? Determine como seu pátio irá gerar água para a vida silvestre. Pode ser em forma de um laguinho. tubos e cercas). ensolaradas ou sombrias? As plantas são nativas da região? Quais as plantas existentes? Geram comida como sementes. Faça uma lista de qualquer estrutura que possa ser usada no habitat.Seu habitat Colete Informações antes de criar o seu habitat. como minhocas ou outros insetos? Marque a presença de qualquer construção existente (não esqueça de estruturas que estão imóveis. Analise bem seus recursos e as necssidades do habitat. Atividade 2 Habitat Alimentação Criando Habitats na Escola Sustentável . Análise dos Setores Faça uma lista de todas as plantas em seu pátio. assim você irá planejar com maior eficiência e não correrá risco de ser pego de surpresa no meio do caminho. como paredes.

Explique os principais aspectos que você encontrou durante a exploração. Com a ajuda de um amigo. Essa é a "vista do mapa" que facilita o desenho. papel e alguns amigos para ajudar. 2. vegetação. lápis. use uma fita métrica para determinar o tamanho dos caminhos. Com as informações obtidas na análise da área. as possibilidades são infinitas. seu plano ficará proporcional e você não correrá o risco de o que desenhou não caberá no seu habitat. 1.Plano base Na hora de transformar o pátio da escola. Você notou algo específico sobre a localização das plantas? 3. Compartilhe suas idéias com seus amigos. O caminho mais fácil para desenhar o plano é usar uma escala em que a medida de 1 cm no papel equivale a 1 metro no terreno. construções. árvores. reserve um tempo para sonhar e deixar os seus pensamentos correrem livres! Você precisará de uma trena. materiais usando car naturais e um material a flexível como argila par ntar o seu projeto. Quando você estiver pronto para desenhar o seu mapa. nas ferramentas e nos canteiros. imagine que você está sobrevoando o pátio da escola. Converse sobre o resultado e idéias. aprese Habitat Alimentação Atividade 3 Criando Habitats na Escola Sustentável . pedras. Assim. 4. Considere diferentes tipos de elementos que você pode incluir no seu jardim e onde eles podem se encaixar no seu projeto. 5. etc. comece a sonhar sobre a aparência do seu habitat. Antes de começar a colocar a mão na massa. O lugar escolhido para o habitat: • É de fácil acesso? • Tem acesso à água? A água da chuva infiltra no solo? • Tem seis horas de sol por dia? • Tem tamanho apropriado para o seu design? • Tem espaço para expandir no futuro? trepadeira horta bancos minhocário composto quebra vento laguinho quete Pense em criar uma ma tolina.

Quais lugares da escola você recomendaria para a criação de um habitat? Atividade 4 Habitat Alimentação Criando Habitats na Escola Sustentável . 12. Quais são as suas frutas favoritas ? 10. Quais seus legumes favoritos? Há muita gente nas áreas em que você brinca? Quantas pessoas? 11.Como você usa o pátio da escola? IDADE: Você é: Menino Menina 7. O que mais você gostaria de ver no habitat da escola? 4. Há bancos suficientes no pátio da escola? Onde você gosta de sentar? 6. existem áreas cobertas suficientes para ficar? 5. O que você gosta de fazer no intervalo? Praticar esportes Brincar de pega-pega Caminhar Sentar e conversar 8. Futebol Handebol Bolinhas de gude Basquete Vôlei Pega-pega Pula corda Balanço e gangorra Amarelinha 9. Existem algumas áreas onde você acha perigoso brincar? Escreva quais e por quê. Quando está chovendo. Marque as três coisas que você mais pratica na escola. Quantas pessoas freqüentam a área que você recomenda para o habitat? 1. Que animais você gostaria de ver no habitat? 3. Quanto tempo e energia você tem disponível para participar e manter o habitat? 2.

Crie um minhocário.Plano de ação do Habitat Alimentação Use esta atividade para decidir como você pode realizar uma ação que beneficia seu Habitat Alimentação. Escolha os pontos que farão diferença. Junte seus amigos e ajude outras pessoas a criar espaços verdes. Materiais Métodos Custo Comentários Habitat Alimentação Atividade 5 Criando Habitats na Escola Sustentável . Identifique todos os aspectos da sua análise de solo que necessitam de atenção. Local Razões para a ação Anotações do plano de ação Resultado esperado Medida Começo da ação Finalização da ação Sugestões para ajudar na decisão: Com as sobras do lanche faça um composto para melhorar o solo. Faça um horta orgânica. Descubra onde há erosão do solo. Cubra o chão com cobertura vegetal.

• Um teste claro. • Uma hipótese pré-definida a ser afirmada ou negada. Primeiro você precisa pensar sobre uma questão a ser investigada. • Um registro dos resultados do seu teste. Descobrir que alguma coisa não funcionou faz parte. 2. Planeje sua investigação para satisfazer os seguintes critérios: • Uma questão clara a ser respondida. por exemplo. Discuta seu projeto com seu professor ou um amigo. liste as perguntas que você pode ligar com questões ambientais. • Equipamento apropriado para a tarefa. 4. Essa é a oportunidade perfeita para uma investigação científica! 1. você vai sempre aprender alguma coisa. • Uma afirmação conclusiva que lhe dê a resposta para a questão original e mostre entendimento sobre o tema. 6. A ciência não está somente em encontrar a resposta. Se estivermos falando do solo. 5.Investigações científicas Alguma vez você já se perguntou porque certas coisas acontecem? Talvez você queira saber como elas acontecem? Então aproveite. Lista de dúvidas para investigação científica do solo: • Como os restos de comida se decompõem em diferentes tipos de solo? • O que pode ser feito para melhorar o solo na minha área? • Como as minhocas enriquecem o solo? • O que acontece com o solo quando é arrastado pela erosão? • O que as pessoas fazem que causa erosão no solo? • Como um solo salino afeta o crescimento das plantas? 3. Comece a explorar! Não importa o que aconteça. Depois faça uma lista de questões que você gostaria de saber sobre o assunto. Selecione uma das questões propostas. Os experimentos que não saem de acordo com o planejado também são passos importantes para encontrar a resposta! Atividade 6 Habitat Alimentação Criando Habitats na Escola Sustentável .

Observe a pele e como ela abraça e protege a superfície. etc. Remova três quartos (75%) da maçã. Remova metade do quarto restante. lojas.5% da maçã. Isto que você tirou representa oceanos. hospitais. Finja que uma maçã é o planeta Terra. Vamos ver. íngreme. pobre ou muito molhada para sustentar a produção de alimento. São locais onde a terra é muito rochosa. O quarto restante (25%) representa as terras secas.5% da maçã original. Agora só resta 7. Isto representa a terra seca como os desertos. quanto dessa terra pode ser destinada ao plantio de alimentos? Divida a maçã em quatro partes. rasa. regiões polares. fertilidade ou chuva excessiva. frio ou muito alto para que se produza alimentos. escolas. Habitat Alimentação Atividade 7 Criando Habitats na Escola Sustentável . Pois esse é o tamanho do pedaço de terra que temos para plantar e produzir alimentos para todo o mundo! É preciso lembrar que esse pequeno fragmento compete com todas as outras necessidades e vontades do homem – habitação. Agora. Desta parte. redondo. já que a água cobre aproximadamente essa quantidade da superfície do planeta. rios e córregos.Qual o tamanho da Terra? O solo é uma camada fina de material poroso que cobre grande parte da superfície terrestre. 40% é intensamente limitado pelo terreno. através da maçã. cidades. lagos. você tem 12. bonito e cheio de coisas boas. montanhosas e onde é muito quente.

Solos arenosos têm partículas grandes e são mais soltinhos. solos siltosos têm partículas médias e solos argilosos partículas pequenas e são mais massudos. 2.Teste do solo No solo existem areia. Coloque em um vidro e adicione água. um pote de vidro com tampa e um punhado do seu solo. Deixe esta amostra descansar por algumas horas. Feche e agite com força. Qual o seu solo? Você vai precisar de uma pá de jardim. argila e silte. 1. 4. Observe e anote o que você vê. 3. Como você descreveria o tipo de solo de sua amostra? Areia Areia orgânica Orgânico Silte Argila Argila orgânica Que cores representam as camadas diferentes? Atividade 8 Habitat Alimentação Criando Habitats na Escola Sustentável . Pegue um pouco de solo no seu habitat.

terra. raízes. vegetação apodrecida ou outras coisas? Descreva. NÃO SIM Solo argiloso (coloque o resultado do diagrama ao lado) MEU SOLO … Solo argiloso orgânico Solo orgânico médio Solo siltoso orgânico Habitat Alimentação Atividade 9 Criando Habitats na Escola Sustentável .Descrição do solo Vamos analisar que tipo de solo você tem no seu habitat? Pegue uma pequena amostra. NÃO Seu solo parece sedoso? SIM Você achou minhocas. Lugar de coleta do solo Este é o mapa para definir a textura do seu solo! Seu solo é uma massa densa? se é v en s ha ol p ho qui! tin or a SIM Seu solo é grudento? NÃO Você consegue fazer bolinhas com seu solo? Data da coleta do solo NÃO SIM NÃO SIM Cor do solo … difícil espremer ? Solo Arenoso Solo arenoso orgânico Seu solo é seco ou úmido? Descreva o cheiro. adicione um pouco de água e siga o diagrama ao lado. na mão mesmo.

ela deve estar em torno de 70 graus. mais ácido láctico é produzido. O que acontece? O iogurte é algo vivo. como a de um pudim. Isto serve para matar possíveis germes que possam deteriorar o leite antes do iogurte se formar. Se o iogurte deslizar lá dentro como se não estivesse encostando no vidro (uma massa inteira. suavemente misture a cultura inicial com o resto do leite na panela. Esta bactéria se alimenta de lactose. Você acaba de criar uma cultura inicial. Deixe a cultura de iogurte em local protegido do vento e do sol por entre 8 e 12 horas. Dica: Fique atento quanto à temperatura. você cria um ambiente ideal para o crescimento de mais bactérias. que fazem aqueles iogurtes deliciosos? Com essa experiência você poderá saborear e também observar todo esse trabalho das bactérias. organismos minúsculos que estão trabalhando. e ao mesmo tempo produz ácido láctico. uma panela. balance suavemente. Então. Passado esse tempo é hora de testar! Tire a toalha e. depois de frio. adicione o resto do iogurte e mexa levemente. Quando você adiciona iogurte no leite. por exemplo. Atividade 10 Habitat Alimentação Criando Habitats na Escola Sustentável . 3. um recipiente de vidro com tampa e uma toalha. Deixando sua mistura de iogurte permanecer em temperatura ambiente por várias horas. chamadas bactérias.Fazendo iogurte Você sabia que são milhares de criaturas minúsculas. Teste a temperatura. Com essa multiplicação. Amorne o leite na panela até que uma pele se forme na superfície. Despeje a mistura inteira no recipiente de vidro. 1. única) seu iogurte está pronto! Coloque na geladeira para barrar o crescimento bacteriano e. Pode ser dentro de um armário. Lá dentro há milhares de bactérias. um litro de leite integral. Este ácido dá ao iogurte aquele gostinho azedo delicioso e uma textura espessa. 4. 2. coma da forma que preferir. Você vai precisar de um copo de iogurte integral. um açúcar achado só no leite. uma caneca. Então. tampe e embrulhe na toalha para manter o calor. Nessa hora. espere a temperatura do leite cair para 43 graus (quando você conseguir colocar o dedo e contar até 10 lentamente). misture metade do iogurte com a mesma quantidade de leite na caneca. coloca um tipo de bactéria chamada acidophilus lá dentro. Se o leite estiver muito quente ele mata as bactérias e o iogurte não dá certo. Depois de bem misturado. O que acontece nesse caso é que o leite talha e fica farinhento. sem abrir o pote. um termômetro.

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