AULA ATIVIDADE ALUNO

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ATIVIDADE
ALUNO
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Disciplina: Aprendizagem das Ciências Naturais

Teleaula: 04

Objetivos da atividade:
Analisar a importância do desenvolvimento de atividades práticas
para o ensino e aprendizagem das Ciências da Natureza nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, utilizando-se da construção de um terrário como
instrumento pedagógico.
Orientações:
Caro(a) Aluno(a),
Vocês desenvolverão uma atividade prática: a construção de um
terrário.
O desenvolvimento de uma atividade prática para o ensino de
Ciências permite que professor construa uma sequência didática que
possibilite ao aluno compreender o conhecimento científico pautado em
explicações teóricas, mas também vivenciar o aprendizado de forma
dinâmica.
A construção de um terrário tem como finalidade, entender a
importância do solo, da água e do ar para a sobrevivência das plantas e dos
animais, analisar a importância da preservação e conservação do ambiente
assim como perceber o planeta Terra como um ser vivo, que necessita de
todos os elementos em equilíbrio para dar continuidade à vida.

Para a construção do terrário, verifique os materiais necessários:

 1 vidro de boca larga, de conserva ou garrafa pet cortada ao meio;

 1 xícara de carvão vegetal (utilizado para prevenir o
apodrecimento das raízes)
 1 xícara de pedrinhas para aquário (ou outras pedrinhas);
 3 a 4 xícaras de terra com adubo orgânico (pode ser comprada em
supermercado ou floricultura);
 2 ou 3 mudas de plantas diferentes (as pequenas são mais
indicadas);
 Algumas sementes (feijão, alpiste... que cresçam rápido);
 1 pedaço de elástico ou fita crepe;
 1 pedaço de plástico maior que o tamanho da boca do vidro;
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 1 tampinha de refrigerante com água;

 1 xícara de água filtrada.

Como montar o terrário:

1º passo: Faça camadas dentro do vidro (ou da garrafa pet, cortada

ao meio): primeiro as pedrinhas, depois o carvão e por último a terra. Deixe
cada camada bem nivelada.
Na última camada (terra), faça buracos e plante as mudas e as
sementes. Dentro da garrafa, coloque a tampinha com água encaixada na
terra. Observação: A camada de terra serve para alimentar a planta. As
pedrinhas e o carvão servem para drenar a água.
2º Passo: Molhe a terra, cubra o vidro com o plástico e passe o
elástico em volta para ficar bem vedado. Coloque o recipiente em lugar que
receba luz indireta.

Algumas observações depois de se fechar o vidro, se iniciam: a água

penetra pela raiz e é liberada por meio das folhas, pela evaporação. Como
o espaço não é suficiente para absorver todo o vapor que fica nas paredes
e no teto do recipiente, quando a umidade chega ao ponto em que a terra
já não consegue absorver a água (saturação), ocorre uma espécie de chuva
que devolve a água ao solo. Assim alguns conteúdos podem ser articulados
ao desenvolvimento dessa prática pedagógica voltada ao ensino e
aprendizagem das Ciências da Natureza, voltadas a unidade temática
apresentada pela BNCC, vida e evolução. Assim, questionamentos podem
ser levantados para nortear esta proposta pedagógica tais como:

 O que podemos observar dentro do terrário?

 Todos os elementos são seres vivos?
 O que são seres vivos?
 Quais elementos do terrário são seres vivos?
 E quais são os elementos não vivos?
 Do que os seres vivos precisam para viver?
 O que aconteceu no terrário durante sua observação?

Agora peça para que o tutor(a) envie suas conclusões no chat

atividade, sobre o processo de ensino e aprendizagem das Ciências da
Natureza por meio do desenvolvimento de atividades práticas.
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Tenham um ótimo trabalho!

Profª. Mirela Ramos Moimaz Helbel