AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
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Disciplina: Educação e Artes

Teleaula: 02

Título: A Arte e a Educação Infantil

Prezado(a) aluno(a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos

relacionados à Unidade de Ensino – A Arte e a Educação Infantil. Ela terá a duração de 1h20min
e está organizada em três momentos. No primeiro momento você irá ler o fragmento
apresentado em anexo que fala sobre a construção de objetos sonoros e instrumentos musicais,
a seguir irá explorar os materiais selecionados para a sua produção e construir os objetos e
instrumentos musicais escolhidos.

Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a
interatividade com o professor.

Bons estudos!

1º momento: Leitura do fragmento apresentado em anexo

Leia o fragmento do texto apresentado em anexo e reflita sobre a importância da pesquisa

sonora na construção de objetos sonoros e instrumentos musicais.

2º momento: Exploração dos materiais

Pegue os materiais que você separou para construir objetos sonoros e instrumentos musicais e
tente descobrir as diferentes possibilidades de tirar som dele. Lembre-se que o objetivo é
construir algo que permita a execução sonora e não apenas objetos decorativos.

3º momento: Construção dos objetos sonoros e instrumentos musicais

Use a criatividade e construa objetos sonoros e/ou instrumentos musicais convencionais, isto é,
instrumentos que já existem, como tambores, chocalhos, pandeiros, ou crie novas
possibilidades. Você pode achar um som interessante que pode ser utilizado em sonorizações
de histórias ou mesmo em repertórios. Depois de construir o objeto, envie a foto para o email
educacaoeartes2022@gmail.com

Ficaremos muito felizes em apreciar a sua produção!

Material necessário para a próxima aula:

Traga para a próxima aula folhas de sulfite, lápis grafite, borracha e lápis de cor.

Bons estudos
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ANEXO – Construção de instrumentos musicais e objetos sonoros.

BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil. São Paulo: Peirópolis, 2003, p. 69-71.

A criação de instrumentos musicais – meios para a expressão sonora – seguiu uma trajetória
coerente, adequada às necessidades e possibilidades de cada povo, em cada época e lugar. De
tambores rudimentares a sofisticados aparelhos digitais, o caminho traçado pelos seres
humanos aliou os elementos disponíveis – desde a natureza (cascos, peles, ossos e tripas de
animais, troncos de árvores. Bambus, pedras, metas etc) até a tecnologia, acompanhando a
transformação da percepção e da consciência do ser humano no espaço-tempo. Esse ponto de
vista, a pesquisa sobre evolução dos instrumentos musicais é muito rica e interessante.

Construindo seus próprios instrumentos

E por que construir instrumentos musicais com crianças?

Construir instrumentos musicais e/ou objetos sonoros é atividade de que desperta a curiosidade
e o interesse das crianças. Além de contribuir para o entendimento de questões elementares
referentes à produção do som e às suas qualidades, à acústica, ao mecanismo e ao
funcionamento dos instrumentos musicais, a construção de instrumentos estimula a pesquisa,
a imaginação, o planejamento, a organização, a criatividade, sendo, por isso, ótimo meio para
desenvolver a capacidade de elaborar e executar projetos. É importante sugerir ideias,
apresentar modelos já prontos e também estimular a criação de novos instrumentos musicais.

As crianças se relacionam de modo mais íntimo e integrado com a música quando também
produzem os objetos sonoros que utilizam para fazer música, o que não significa que essas peças
devam substituir o contato com instrumentos convencionais, industrializados ou
confeccionados artesanalmente. Além do mais, numa época em que o fazer torna-se atividade
distante das crianças, que normalmente encontram prontos os produtos que utilizam em seu
dia-a-dia, sejam brinquedos, instrumentos musicais ou aparelhos eletrodomésticos, a
possibilidade de confeccionar instrumentos artesanalmente assume especial importância. É
muito útil construir decifrando “mistérios”, dominando técnicas, aprendendo a planejar e
executar, desenvolvendo e reconhecendo capacidades de criar, reproduzir e produzir.

O material

Para construir instrumentos é preciso, antes de tudo, selecionar e organizar o material que será
utilizado: sucatas e materiais recicláveis, latas, caixas de papelão, potes de plástico, embalagens,
tubos de papelão, de PVC e de conduíte etc. Também é importante contar com grãos, sementes,
cabaças, conchas, pedrinhas, rolhas, elásticos, fios de náilon, bexigas, fita crepe, tesoura, cola,
alfinetes, pregos, parafusos, serras, martelos, alicates, chaves de fenda... além de tintas,
barbantes, durex coloridos ou outros materiais, destinado ao acabamento e à decoração dos
objetos criados.

O educador ou educadora saberá melhor do que ninguém indicar os materiais mais adequados
a cada faixa etária. As crianças podem contribuir, levando sucatas e materiais recicláveis para a
escola, que deverão ser classificados e organizados; a oficina e construção de instrumentos deve
ser um espaço lúdico, de pesquisa e criação.
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Conexão com a cultura

A atividade de construção de instrumentos será mais rica e significativa se estabelecer relações

com a história dos instrumentos musicais e seu papel no decorrer do tempo, nas diferentes
culturas. Para tanto, é importante mostrar livros sobre o tema, instrumentos étnicos, regionais,
escutar gravações diversas e, se possível, entrar em contato com instrumentistas, com artesãos
e luthiers da comunidade.

Ao construir instrumentos musicais, as crianças refazem, à sua maneira, o caminho traçado por
nós, seres humanos, na busca de que transcendem esse caminho por meio da invenção de novas
possibilidades.