GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

DISCIPLINA CARGA TURMA PROFESSORA PERÍODO ENTREGA
HORÁRIA
Dagmar
Arte 4 aulas 9° Ano Herculano da 19/05 a 08/06 04.06.2021
A/B e C Silva

HABILIDADES HABILIDADES: MSEF69AR06S06 Desenvolver processos de criação em artes

visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais,
alternativos e digitais.
MSEF69AR07S07 - Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,
repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
OBJETO DE
CONHECIMENTO História da música

RECURSOS Imagens de obras de arte, vídeos, aplicativo de mensagem WhattsApp, internet, caderno
de arte, lápis de cor e material impresso.
AVALIAÇÃO Avaliação continua por meio das APCs, através da devolutiva durante as aulas
remotas.Participativa: através da participação no acesso ao grupo do whatsapp da turma
e desenvolvendo das atividades propostas no caderno, com envio de fotos do caderno.
Pontualidade no desenvolvimento das atividades propostas, mediante análise de
justificativa.
História da música

Pintura rupestre encontrada na Espanha exibe várias pessoas dançando, o que sugere a presença de música

. A História da música é muito antiga, visto que desde os primórdios os homens produziam diversas
formas de sonoridade, portanto a música é um tipo de arte que trabalha com a harmonia entre os sons,
o ritmo, a melodia, a voz. Todos esses elementos são importantes e podem nos transportar para outro
tempo e espaço, resgatar memórias e reacender emoções.
Essa linguagem artística caminhou durante os séculos até os nossos dias para adquirir as
características que possui hoje no Ocidente. A humanidade possui uma relação longa com a música,
sendo essa uma das formas de manifestação cultural mais antiga.
Ainda na pré-história, há mais de 50 mil anos, os seres humanos começaram a desenvolver ações
sonoras baseadas na observação dos fenômenos da natureza.
Os ruídos das ondas quebrando na praia, os trovões, a comunicação entre os animais, o barulho
do vento balançando as árvores, as batidas do coração; tudo isso influenciou as pessoas a também
explorarem os sons que seus próprios corpos produziam. Como, por exemplo, os sons das palmas, dos
pés batendo no chão, da própria voz, entre outros. Nessa época, tais experimentações não eram
consideradas arte propriamente e estavam relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e a dança.
.
 PAISAGENS SONORAS

Paisagem sonora é um conceito com origem na palavra inglesa "soundscape" e que se

caracteriza pelo estudo e análise do universo sonoro que nos rodeia. Uma paisagem sonora é
composta pelos diferentes sons que compõe um determinado ambiente, seja esses sons de origem
natural, humana, industrial ou tecnológica Pierre Schaeffer (1910-1995), possivelmente foi o primeiro
a tratar sistematicamente da escuta, no século XX, como um fato social. Segundo Schaeffer, quando o
fenômeno sonoro se apresenta à escuta, espontaneamente o associamos a uma origem. Essa situação
não significa um interesse especial pelo som, mas o contrário, pois por intermédio do som busca-se a
causa, a sua fonte. A essa etapa Pierre Schaeffer denomina écouter. Se o ato de escutar (écouter)
revela uma atitude ativa, o segundo modo por ele identificado – ouir – revela uma atitude passiva por
parte do ouvinte, pois, mesmo não podendo abster-se de ouvir o som, aquele que ouve não demonstra
intenção de ouvi-lo. Este modo refere-se àquela situação em que ouvimos passivamente tudo o que
acontece ao nosso redor, independentemente de nossos interesses e atividades. Nem por isso
deixamos de reagir aos sons, seja por reflexo, seja pela memória. Trata-se de uma percepção bruta do
som, ligada tanto à natureza física do som quanto às leis gerais da percepção. (1993, p. 114-115).

ATIVIDADE 01 - LEITURA DE OBRAS DE ARTES

Nossa atividade será baseada na leitura sonora de algumas obras de arte de Tarsila do
Amaral. Observe os quadros, procure ouvir os sons da imagem, se necessário feche os olhos. Escreva
em poucas palavras os sons que possivelmente ouviu, observando as obras de arte.

O Pescador Estrada de Ferro

Som:____________________________ Som:__________________________________

ATIVIDADE 02 – PRODUÇÃO ARTÍSTICA

Agora que você conheceu um pouco sobre a história da música e sobre paisagens sonoras, em
seu caderno produza uma obra (desenho), representando uma paisagem sonora, logo após de
nome a sua criação. Sugestões: os desenhos elaborados podem conter “sons” de árvores, dos pés
batendo no chão, da própria voz, sons de carros, entre outros.