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SALA DE AULA
INVERTIDA
O QUE É? abordagem, em linhas gerais, é que o aluno te-
Sala de aula invertida, ou flipped classroom, é nha prévio acesso ao material do curso – impres-
uma estratégia que visa mudar os paradigmas so ou on-line − e possa discutir o conteúdo com
do ensino presencial, alterando sua lógica de or- o professor e os demais colegas. Nessa perspec-
ganização tradicional. O principal objetivo dessa tiva, a sala de aula se transforma em um espaço
O
dinâmico e interativo, permitindo a realização de CORRE UMA INVERSÃO NO
atividades em grupo, estimulando debates e dis- MODELO TRADICIONAL:
cussões, e enriquecendo o aprendizado do estu- AS TAREFAS QUE ERAM
DESTINADAS À LIÇÃO DE CASA
dante a partir de diversos pontos de vista. PASSAM A SER REALIZADAS EM
Assim, para a melhor fixação das informações SALA DE AULA, APLICANDO-
e conceitos apresentados na disciplina, é neces- SE O QUE FOI ESTUDADO
ANTERIORMENTE POR MEIO DO MATERIAL
sário que o aluno reserve um tempo para estu- DISPONIBILIZADO PELO PROFESSOR.
dar o conteúdo antes da aula.
para o aprendizado, bem como pressões e an- porque o professor também precisa aprender a
gústias que nem professor nem aluno enfren- lidar com essas expectativas. Do ponto de vis-
tavam quando o modelo tradicional imperava ta do docente, pode-se encontrar barreiras espe-
na atividade docente. cialmente no que diz respeito à perda de parte
A busca pela mudança de mentalidade em re- de sua autoridade em sala, na medida em que
lação ao que esperar de uma “aula” é um dos ele não é mais o único a ditar o ritmo das inte-
principais desafios a serem enfrentados no pro- rações e a deter o poder do conhecimento. Isto
cesso de inovação no ensino. E engana-se quem é, ao se adotar essa estratégia, a interação entre
pensa que ele recai apenas sobre o estudante, professor e aluno é bem diferente das relações
que se estabeleciam quando da utilização do as demais que compõem o curso, como foi des-
método tradicional. tacado no primeiro artigo.
Além disso, essa metodologia exige uma A interação dentro e fora de sala deve ser
brusca mudança de comportamento do discen- muito bem elaborada e implementada, evitan-
te, tanto dentro quanto fora da sala de aula, já do o pensamento de que o conteúdo já foi pas-
que ele passa a ter maior autonomia, uma par- sado ao aluno e o encontro presencial é apenas
ticipação mais ativa e desenvolve novas ha- um adendo. O material on-line e a interação
bilidades. Para isso, a atuação do professor é em classe devem ser complementares. Desse
extremamente importante, porque, dentre di- modo, percebe-se que a sala de aula invertida
versas ações, ele precisa refletir melhor sobre também pode ser entendida como uma forma
suas condutas caso os alunos não realizem o de ensino híbrido, estratégia apresentada na
estudo prévio necessário e encontrem dificul- matéria anterior.
dades de acompanhar a interação em classe,
o que pode gerar desmotivação e desinteres- DICA
se pelo conteúdo, interferindo negativamente
É interessante incluir conteúdo
no aprendizado.
sobre problemas da atualidade no
Diante do exposto, fica claro que essa estraté- material disponibilizado aos alu-
gia não diminui o trabalho ou a relevância do nos. Vídeos de plataformas como
professor, tampouco significa “não lecionar”. TED, YouTube e Open Culture
Ao contrário, inverter a sala de aula requer gran- funcionam muito bem.
de esforço do docente. Não é à toa que o maior
desafio dessa abordagem é o tempo necessário
para a preparação de sua implementação, tanto
em relação à elaboração do conteúdo a ser dis-
ponibilizado aos alunos, quanto à reflexão sobre
as dinâmicas e exercícios a serem utilizados em
classe. É necessário um bom planejamento dos
Saiba mais
objetivos de ensino e uma programação detalha- Sala de aula invertida: por que não reagem os peda-
gogos brasileiros ao neocolonialismo pedagógico? José
da do que será lecionado, o que irá subsidiar a Pacheco. Revista Educação. Disponível em:
http://revistaeducacao.com.br/textos/205/sala-de-
escolha dos conteúdos a serem estudados pre- aula-invertidapor-que-nao-reagem-os-pedagogos-
viamente e das atividades mais adequadas para brasileiros-311344-1.asp
Flipped classroom: invertendo a maneira de ensinar.
aplicação em sala de aula. Revista TecEduc. Seção “Na frente”. Disponível em:
Outro ponto desafiador é o aumento da carga positivoteceduc.com.br/na-frente/flipped-classroom-
invertendo-a-maneira-de-ensinar
de trabalho, não só do professor, mas também Flipped learning network. Disponível em:
do estudante. Preparar-se ou se acostumar a re- flippedlearning.org
Repositório flipped classroom. Disponível em:
alizar trabalhos antes da aula não é tarefa co- flippedclassroom.org
mum para muitos alunos, uma vez que prova- What we´re watching: what a flipped classroom looks like.
EducationNext. Disponível em: educationnext.org/what-
velmente não cursam apenas uma, mas várias were-watching-what-a-flipped-classroom-looks-like
disciplinas ao mesmo tempo, sendo necessário Behind the headline: flipped classrooms give every stu-
dent a chance to succeed. EducationNext. Disponível
administrar bem o tempo e dividir suas horas em: educationnext.org/behind-the-headline-flipped-
de estudo entre elas. Assim, é preciso que o do- classrooms-give-every-student-a-chance-to-succeed