Para recordar

1. Calcula mentalmente os produtos e os quocientes seguintes.

a) 23,5 × 10 = 235 d) 42,5 : 10 =4,25

b) 0,235 × 100 = 23,5 e) 4,25 : 100 =0,0425

c) 2,35 × 100 = 235 f) 425 : 1000 = 0,425

Multiplicação por 10, 100, 1000, …
(NÚMERO DECIMAIS)
Para multiplicar um número por 10, 100,
1000, 10000, etc, basta deslocar a vírgula o
número de vezes igual ao número de zeros
para a DIREITA. Se o número for inteiro,
então deves acrescentar esse número de
zeros à direita.
Divisão por 10, 100, 1000,
(NÚMERO DECIMAIS)
Para dividir um número por 10, 100, 1000,
10000, etc, basta deslocar a vírgula o
número de vezes igual ao número de
zeros para a ESQUERDA. Se o número for
inteiro, considera-se que a vírgula está a
seguir ao último algarismo da direita.

2. Pinta a lápis a parte correspondente à fração indicada em cada figura.

1 Matemática – Ensino Básico

Para recordar
Uma fração envolve a seguinte ideia: dividir algo em partes iguais. . Dessa forma, nada mais é do que
𝒂
uma divisão onde o dividendo é numerador e o divisor é o denominador. Representa-se por: onde 𝒂 é
𝒃
o numerador e b é o denominador. O denominador representa em quantas partes vamos dividir a
unidade e o numerador quantas partes vamos considerar.

3. Liga cada número da coluna da esquerda a um valor em percentagem, na coluna da direita, de forma
a obteres correspondências corretas.

1 ● 25%
2
●

1● ● 50%

3 ● 75%
●
4

1 ●100%
4
●

A percentagem consiste em uma fração em que o denominador é 100 e é representada pelo símbolo
%.

4. Classifica cada um dos ângulos 𝑎, 𝑏, 𝑐 e 𝑑 seguintes, relativamente à amplitude.

a – obtuso b- agudo c- raso d- reto

Ângulo agudo: ângulo com medida menor do que 90° (0° < α < 90°). Ângulo reto: ângulo com medida
igual a 90°. Ângulo obtuso: ângulo com medida maior que 90° e menor do que 180° (90° < α < 180°).
Ângulo raso: ângulo com medida igual a 180°.

2 Matemática – Ensino Básico

Para recordar

5. Sejam A, B e C as figuras seguintes.

5.1. Determina a medida da área das figuras B e C, tomando para unidade a área de A-
B – 4 u.a. C- 16 u.a.
5.2. Calcula a medida da área das figuras A e C, tomando para unidade a área de B.
1
A - 𝑢. 𝑎. C- 4 u.a.
4

6. A figura seguinte é retangular e representa a planta de parte de uma habitação. A cinzento, está
representada a sala e a branco a cozinha.
6.1. Determina, em metros quadrados, a área da sala.
A Sala = 6 m x 10 m – 6 m x 3m A retângulo =
comprimento x largura
= 60 m2 – 18 m2
= 42 m2
Resposta: A área da sala é de 42 m2
6.2. Calcula, em metros, a diferença entre o perímetro da sala e o perímetro da cozinha.
Perímetro da sala – Perímetro da cozinha
(6m+10m+6m+3m+4m+3m) – (2x6m+2x3m) = 14m
Resposta: A diferença entre o perímetro da sala e o perímetro da cozinha é de 14m.

7. Uma garrafa tinha 1 litro de água. Com essa água, a Rita encheu completamente 3 copos iguais e, na
garrafa, ainda ficaram 250 mililitros de água.
Que quantidade de água, em mililitros, deitou a Rita em cada copo? Mostra como chegaste à tua resposta.
1l = 1000ml
Quantidade de água em cada copo= (1000- 250): 3
= 250ml
Resposta: Deitou 250ml de água em cada copo.

3 Matemática – Ensino Básico