Simulado IIS 1s 1d

19999031
XXXXXXX
Instituição de ensino:
Aluno:
SIMULADO ENEM
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
CÓDIGO: 13
1O DIA
1 a
Exame Nacional do Ensino Médio
Série
2018 PROVA 2
A COR DA CAPA DO SEU CADERNO DE QUESTÕES É ROSA. MARQUE -A EM SEU CARTÃO-RESPOSTA.
ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,

com caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:
As nuvens encobriram o céu.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 44 questões numeradas de 1 a 44 e a Proposta de Redação,

dispostas da seguinte maneira:
a) questões de número 1 a 22, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) Proposta de Redação;
c) questões de número 23 a 44, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 1 a 3 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às
questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com as
instruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente
à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de três horas e trinta minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações
assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o
CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorrida uma hora do início da aplicação e poderá levar
seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o
término das provas.
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A correção da redação deve considerar os seguintes critérios.
Critério/Competência Observar
1) Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. Utilizar a norma culta da Língua Portuguesa, evitando erros de ortografia e de pontuação.
2) Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas O aluno deve abordar o tema "Depressão e suas consequências entre os jovens do Brasil" a partir
de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais da leitura dos textos propostos na coletânea e de seu conhecimento de mundo. Deve perceber
do texto dissertativo-argumentativo em prosa. a necessidade de uma proposta de intervenção que apresente medidas para combater esse
problema ainda verificado em nossa sociedade.
3) Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões Argumentar e defender um ponto de vista de forma coesa e coerente, utilizando-se do seu
e argumentos em defesa de um ponto de vista. conhecimento prévio sobre o assunto. Trechos que sejam cópias dos textos motivadores serão
desconsiderados na correção.
4)Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para Apresentar um bom domínio dos instrumentos coesivos e de diversidade lexical, evitando
a construção da argumentação. ambiguidades e redundâncias.
5) Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando Elaborar uma proposta de intervenção que esteja de acordo com o ponto de vista defendido no
os direitos humanos. decorrer do texto, sem desrespeitar os direitos humanos.
COMENTÁRIO:
A redação desenvolvida deve discutir o tema “Depressão e suas consequências entre os jovens do Brasil”, levando em consideração os quatro textos da coletânea. O
texto I traz dados da OMS sobre a depressão no país. O texto II mostra que jovens famosos, com uma vida considerada perfeita, também sofrem com a doença. Um
exemplo é o jogador Nilmar, ex-atacante da seleção brasileira. O gráfico do texto III mostra dados bastante alarmantes: a doença é a principal causa de afastamento
do trabalho, ou seja, há um impacto, inclusive, na economia mundial, e a cidade de São Paulo é a que apresenta maior incidência de transtornos mentais no mundo.
Por último, o texto IV traz alguns sinais que podem auxiliar pais e professores a perceber os sintomas da depressão nos jovens. Esse último texto também pode
ser usado para criar a proposta de intervenção, selecionando o ator social (pais ou professores) que deve intervir na vida do adolescente e o modo como ele deve
agir. Também é importante que os alunos apresentem elementos do próprio repertório a fim de extrapolar os textos da coletânea e demonstrar indícios de autoria.
Redações que apresentem tais características e possíveis soluções para o tema, bem como uso criativo da coletânea, devem ser valorizadas. Já os textos que se
limitem a reproduzir as ideias contidas nos textos de apoio ou que apenas tangenciem o tema devem receber desconto na atribuição de notas.
Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens
presentes nesta obra didática. No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularida-
des ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições.
As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publici-
dade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação
ou incentivo ao consumo.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 22
Questões de 1 a 3 (opção Inglês)

QUESTÃO 1
Peanuts Worldwide LLC./Dist. by

Peanuts, Charles Schulz © 1969
Andrews MacMeel Syndication

Na tirinha acima, Linus deseja agradar seu amigo Charlie Brown, mas em certo momento acaba sendo sarcástico em sua fala.
Pela fala de Charlie Brown no último quadrinho, pode-se compreender que ele está
A dando uma dica para que a escrita da carta fique melhor. QUESTÃO 1
Conteúdo: Interpretação de texto
B demonstrando ironia para inserir humor na carta. C2 | H7
Dificuldade: Fácil
C dando uma ordem, pois não gostou da fala de seu amigo. Charlie Brown, no último quadrinho, manda Linus apagar a última linha da carta que estão
elaborando, pois não gostou do comentário escrito por seu amigo. Para isso, fez uso de uma
D oferecendo ajuda, pois seu amigo está com dificuldades.
frase imperativa "Scratch out that last line!", ou seja, "Corte essa última linha!".
E pedindo um conselho sobre como devem continuar.
QUESTÃO 2
QUESTÃO 2
C2 | H7
Dificuldade: Média
O diálogo pode ser traduzido da seguinte
forma: Você: Vamos fazer um brainstorm
de ideias para este projeto. Cérebro: Que
tal hambúrgueres para o almoço?. Você:
Você pode prestar atenção? Cérebro: Mas
você disse que queria ideias!
Dessa forma, entende-se que o cérebro
não consegue se concentrar no projeto.
JWT, Brazil
O café é uma bebida muito presente no cotidiano das pessoas, perdendo apenas para a água na lista das bebidas mais con-
sumidas do mundo. A publicidade de café mostra a suposta conversa entre o personagem (chamado de "você") e seu cérebro.
Com base na leitura desse diálogo, percebe-se que
A o cérebro demonstra grande esforço para ajudar o personagem em seu objetivo.
B o personagem está tentando descansar, mas seu cérebro inquieto não permite.
C o cérebro está "com a cabeça na lua", e o personagem acha isso muito engraçado.
D o personagem precisa de ideias para um projeto, mas seu cérebro não se concentra.
E o cérebro consegue contribuir com muitas ideias boas para o projeto.
LC - 1a Série | 1o Dia - ROSA - Página 3

QUESTÃO 3 Questões de 1 a 3 (opção Espanhol)
GM PIGS TAKE STEP TO BEING ORGAN DONORS QUESTÃO 1
The most genetically modified animals in existence have CARNE DE LABORATORIO, ¿LA SALVACIÓN DE LOS
been created to help end a shortage of organs for transplant, ANIMALES DE GRANJA?
say US researchers. ¿Te gusta comer pollo y el pato? ¿Te gustan también los
The scientists successfully rid 37 pigs of viruses hiding in pollitos y los patitos lindos? Pues tu conciencia no debe sufrir
their DNA, overcoming one of the big barriers to transplanting más. Una vez más, el malvado capitalismo ha llegado para
pig organs to people. salvarnos a través de un maravilloso y nuevo producto: la carne
The team at eGenesis admits preventing pig organs from sin carne. La ciencia ha permitido que una empresa americana
being rejected by the human body remains a huge challenge. se lance a comercializar carne de pollo y pato sin la necesidad
But experts said it was a promising and exciting first step. de matar o criar ningún animal.
The study, published in the journal Science, started with ¿Será el fin de las granjas? ¿El fin del sufrimiento animal?
skin cells from a pig. ¿Una gran victoria para los derechos de los animales o una
mercantilización de un bien de primera necesidad? ¿Tiene
Tests identified 25 Pervs – porcine endogenous retroviruses
sentido que la ciencia se utilice para hacer millonario a un
– hidden in the pig's genetic code.
empresario? Sí, nosotros también somos un mar de dudas,
Experiments mixing human and pig cells together showed pero intentaremos resolverlas.
those viruses could escape to infect human tissues.
But the researchers then used the game-changing gene- El proceso científico
editing technology Crispr to delete the 25 Pervs. Pero, ¿cómo consiguen producir esta carne? El proceso es
[...] relativamente sencillo.
GALLAGHER, James. BBC, 11 ago 2017. 1. La base de esta carne son las células madre
Disponível em: <www.bbc.com/news/health-40886600>. Acesso em: 02 out. 2017.
pluripotenciales que son aquellas células que pueden generar
A vontade de um indivíduo doar partes de seu corpo para tejidos. En este caso las de pato o pollo.
colaborar com o tratamento de outras pessoas se manifesta
2. Se prepara un caldo de cultivo para estas células, siempre
pela doação de órgãos. Porém, muitas vezes o número de
asegurándose de que tiene la proporción adecuada de nutrientes
casos de necessidade de transplantes acaba sendo maior
que o número de doadores, o que resulta na falta de órgãos y vitaminas para el desarrollo celular.
disponíveis. O texto aborda esse assunto e, entre suas infor- 3. Se aplica un proceso de comunicación biológica entre las
mações, verifica-se que células. Son unas señales moleculares que les dicen a las células
A animais geneticamente modificados não utilizados para seu que crezcan, al igual que hacen con las células de un ser vivo.
propósito serão usados como doadores de órgãos para não
serem descartados. 4. Y todo se deja madurar en un entorno apto para la vida:
37 °C en una atmosfera con un 5% de CO2.
B cientistas descobriram como eliminar vírus do DNA de porcos,
abrindo assim as portas para a doação de órgãos desses Para llevar a cabo este procedimiento se utilizar una
animais para humanos.
tecnología de biorreactores celulares específicos. Son una
C da forma como os procedimentos estão sendo feitos, não res- especie de fotocopiadoras de células que sustituyen a los
tam mais chances de ocorrer rejeição no corpo humano dos
órgãos provenientes dos porcos. icónicos laboratorios de cultivos. [...]
IGLESIAS, Javier. Carne de laboratorio, ¿la salvación de los animales de granja?
D o estudo feito com animais geneticamente modificados se ini- Eslang, 18 set. 2017. Disponível em: <www.eslang.es/politica/carne-de-laboratorio-la-
ciou com células dos rins de um porco, segundo publicação salvacion-de-los-animales-de-granja_20170915-n.html>. Acesso em: 2 out. 2017.
na revista Science.
O consumo de carne tem sido alvo de discussões que vão
E os experimentos que misturaram células de humanos e porcos desde o direito dos animais até o potencial poluidor na criação
não foram bem-sucedidos, resultando em uma maior vulnera- dos animais para consumo. Segundo o texto, a "carne sin carne"
bilidade aos vírus.
A é assim chamada porque é feita com células de aves, como
QUESTÃO 3 o frango e o pato, mas não com células de gado.
B é o resultado do investimento científico de uma empresa ame-
C2 | H6
Dificuldade: Difícil ricana que luta pela preservação animal.
De acordo com o segundo parágrafo, cientistas conseguiram livrar 37 porcos de
C é um produto criado em laboratório usando células animais,
viroses que se escondiam em seus DNAs, superando uma das maiores barreiras do
transplante de órgãos de porcos para humanos. sem que seja necessário criá-los para fins de abate.
QUESTÃO 1 D é um produto destinado aos vegetarianos que lutam pelo fim
Conteúdo: Interpretação de texto das granjas e do sofrimento animal.
C2 | H6
Dificuldade: Fácil E passa por um processo de fabricação que o autor do texto
A "carne sem carne" é um produto criado em laboratório com base em células pluripoten- considera injusto, pois enriquecerá um empresário.
ciais de frango ou pato, e pode ser feita sem a necessidade de se matar nenhum animal.

QUESTÃO 2
Es posible que, en una época de tu vida, cuando eras más joven, comieras de todo, no te preocupases por la comida y tu peso
se mantuviera sin ningún problema. Según Luis Navarro, coach, director de Navarro Clínica, y autor del libro Método Navarro para
adelgazar, "ese era tu peso natural y probablemente no te pesabas porque tu cuerpo mantenía el peso de forma automática. Y
es que el cuerpo se autorregula solo, mantiene las constantes vitales dentro de unas horquillas o rangos y así sigue funcionando
de manera óptima. A esto se la llama técnicamente "homeostasis". El cerebro, desde el hipotálamo, autorregula el peso. Así cada
persona tiene un peso natural que se mantiene dentro de un rango de fluctuación y que depende de la herencia genética." [...]
[...]
Cuando se hace una dieta, una serie de ajustes en el cuerpo hacen que se reduzca el metabolismo, es decir, que se consuma
menos energía para mantener las funciones vitales del cuerpo, que se sienta irritabilidad y ansiedad por la comida, que se desee
comer y que prácticamente no se pueda evitar. Es el efecto rebote. La fuerza de voluntad no logra vencer el mecanismo de
supervivencia que se activa cuando se pierde peso rápidamente para que se recupere. "La alternativa para adelgazar es dejar
las dietas, la mentalidad de dieta, el control sobre la comida, la obsesión por el peso y el rechazo al cuerpo y, progresivamente,
conectar con el cuerpo y permitir que los mecanismos internos de hambre y saciedad nos guíen a la hora de comer y de parar
de comer", afirma Navarro.
[...]
LA ÚNICA alternativa para adelgazar es dejar las dietas. ABC, 29 set. 2017.
Disponível em: <www.abc.es/familia/supersanos/abci-unica-alternativa-para-adelgazar-dejar-dietas-201709240104_noticia.html>. Acesso em: 2 out. 2017.
O artigo apresenta a opinião de um especialista em dieta. De acordo com as considerações do texto, um possível título, em
português, seria QUESTÃO 2
A "Jovens não precisam de dieta". C2 | H6
Dificuldade: Média
B "É impossível emagrecer". Segundo o texto, para emagrecer, as pessoas devem deixar as dietas, o controle sobre a
comida, a obsessão pelo peso, entre outros.
C "Especialista põe fim ao mito do peso natural". QUESTÃO 3
Conteúdo: Interpretação textual verbal e não verbal
D "Se quiser emagrecer, esqueça as dietas". C2 | H6
Dificuldade: Média
E "Conheça a dieta que mantém o peso natural sem regime". O pai de Calvin se pergunta se seu pai faria o mesmo por ele, e a resposta, que deveria ser
sim (afinal ele nunca foi tão malcriado como o filho), é não, demonstrando uma contradição
de ideias e o estabelecimento de um paradoxo.
QUESTÃO 3
Calvin Hobbes, Bill Watterson © 1987 Watterson / Dist. by Andrews McMeel Syndication
Há um paradoxo na história em quadrinhos, que pode ser encontrado na

A fala de Calvin no 4o quadrinho, ao dizer à sua mãe que não esperava que seu tigre de pano se perderia no bosque.
B fala do pai de Calvin no último quadrinho, ao dizer que seu pai não se esforçaria como ele, pois ele não foi tão malcriado.
C reação do pai de Calvin no 6o quadrinho ao saber que seu filho se sente triste após ter perdido seu brinquedo.
D ênfase que a mãe de Calvin dá à tristeza do menino no 8o quadrinho, mesmo após ter dito a seu filho para ir dormir.
E maneira como Calvin acredita que o comportamento do seu tigre de pelúcia foi responsável por seu desaparecimento.

QUESTÃO 4
Ministério da Saúde/Governo Federal

A doação de sangue é um tema bastante relevante, pois pode salvar vidas. No cartaz, verifica-se que, para a abordagem desse tema,
A buscou-se destacar, por meio da função referencial, a importância da frequência ao doar sangue.
B o destaque dado para a gota cria a ideia de sangue correndo nas veias, visando a estimular o leitor.
C empregou-se a metalinguagem, pois a gota de sangue representa a própria mensagem de se doar sangue.
D fez-se uso de um canal direto com o leitor (doador), por meio da função fática, ao empregar o imperativo.
E predomina o uso da função conativa, já que se prioriza a forma como a mensagem é passada.
QUESTÃO 5
Fernando Gonsales
A tirinha traz alguns personagens conversando. O terceiro quadrinho mostra que os personagens compartilham do mesmo
sentimento em relação à fala do outro personagem. A expressão “Fala a nossa língua!”
A indica que o assunto tratado não correspondia ao esperado pelos personagens, pois o personagem que falou sobre a Naftalina não
percebeu que os demais estavam comendo doces.
B revela que a linguagem usada pelos três contribuiu para a comunicação entre todos eles, pois deixou clara a impossibilidade de
entenderem uns aos outros.
C mostra que o canal de comunicação foi usado de maneira incorreta pelos participantes, pois nenhum dos personagens entendeu,
de fato, o que o outro estava falando.
D quebra a expectativa do leitor, pois somente no último quadrinho é possível perceber que ela deve ser entendida de maneira literal
e não como força de expressão.
E traz um referente diferente para emissor e receptores, pois se trata de contextos diferentes, uma vez que uma língua é inventada
para confundir o emissor do primeiro quadrinho.
QUESTÃO 4 QUESTÃO 5
Conteúdo: Linguagem verbal e não verbal, função da linguagem Conteúdo: Elementos da comunicação
C1| H1 C6 | H18
Dificuldade: Média Dificuldade: Fácil
Para além da função conativa (ao trazer verbos no imperativo e se dirigir ao interlocutor), o cartaz Observa-se que o personagem do primeiro quadro não empregou uma lingua-
trabalha a função referencial, pois busca informar o leitor não só da necessidade de se doar san- gem adequada ao contexto comunicativo, pois fez uso de um código que os
gue, mas também da importância de fazê-lo com frequência, ajudando, assim, os bancos de san- demais personagens demonstraram não entender. O último quadrinho mostra
gue com reposições regulares. Há, portanto, uma transmissão de informação de forma objetiva, que esses três personagens fazem uso de uma língua diferente daquela falada
sem uso de subjetivismo ou figuras de linguagem para cativar o leitor. A intenção é informar sobre pelo primeiro. No entanto, “Fala a nossa língua!”, em um primeiro momento,
a necessidade de se doar sangue (função referencial) e, ao mesmo tempo, influenciar o interlocu- poderia ter sido entendida como força de expressão; somente no último qua-
tor a tomar uma atitude (função apelativa expressa pelos verbos no imperativo – "doe" e "ajude"). drinho percebe-se que se trata de uma expressão literal.

TEXTO I TEXTO I
[...] Eu era uma nulidade em matéria de esportes. Nas parti- Se por um lado a Educação Física pode despertar nos alu-
das de voleibol, era sempre o último a ser escolhido para compor nos sentimentos de cooperativismo, companheirismo e inclusão,
as equipes. Certa ocasião, minha equipe levava um vareio do ad- por outro, tende a criar situações de competitividade, agressi-
versário, quando o pessoal interrompeu a contenda reclamando vidade e discriminação em meio às quais práticas de bullying
que eu desequilibrava o jogo para os outros. A equipe adversária podem surgir – sobretudo em relação aos alunos acima do peso
aceitou trocar-me pelo pior de seus integrantes. Passei para o ou com pouca habilidade nos esportes.
outro lado da rede e, logo em seguida, o juiz deu rotação para o [...]
meu novo time, competindo-me a vez de dar o saque. Atirei do
VOLPATO, Marcelo. Educação Física sem bullying. Nova escola, 1 out. 2011.
jeito que pude e a bola foi dar bem atrás dos outros jogadores, Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/2140/educacao-fisica-sem-bullying>.
Acesso em: 1 nov. 2017.
dentro da quadra, quase em cima da risca. Ponto!
TEXTO II
SOUZA, José Alberto de. Os professores do Julinho. In: LIMA, Otavio Rojas; LEDUR, Paulo
Flávio (orgs). Julinho: 100 anos de história. Porto Alegre: AGE, 2000. p. 88-89.
TEXTO II
REGRAS OFICIAIS DO VOLEIBOL – 2015-2016
6.1 Marcando um ponto
Richardson Santos
6.1.1 Ponto
Uma equipe marca um ponto caso:
6.1.1.1 obtenha êxito em fazer a bola tocar a quadra adversária;
6.1.1.2 a equipe adversária cometa uma falta;
6.1.1.3 a equipe adversária seja penalizada.
Os textos apresentados trazem uma vertente do bullying escolar
[...]
nas aulas de Educação Física, na qual esse comportamento
7.6 Rotação
A pode ser uma reação ao fato de os alunos não saberem lidar
7.6.1 A ordem de rotação é determinada pela formação com quem é diferente.
inicial da equipe e controlada através da ordem de saque e B ocorre em determinados esportes que exigem força e agilida-
posição dos jogadores durante todo o set. de, como o futebol.
7.6.2 Quando a equipe receptora ganha o direito de sacar, C é causado quando alguém não se esforça para o bom resul-
tado dos jogos.
os jogadores avançam uma posição no sentido dos ponteiros
do relógio: jogador na posição 2 avança para a posição 1 para D resulta dos jogos competitivos, que devem ser evitados nas
aulas de educação física.
sacar, jogador da 1 retorna para a posição 6, assim por diante.
E é consequência do individualismo de alguns esportes, como
CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE VOLEIBOL. Regras oficiais do voleibol
2015-2016. Disponível em: <http://2017.cbv.com.br/pdf/regulamento/quadra/
o futebol americano.
RegrasOficiaisdeVoleibol-2015-2016.pdf>. Acesso em: 1 nov. 2017.
Levando-se em conta as regras atuais de voleibol, o autor

QUESTÃO 7
José Alberto de Souza, em suas memórias, relata uma
Conteúdo: Esportes, comportamento
partida na qual ele C3 | H11
Dificuldade: Fácil
A marcou um ponto contra seu novo time, pois a bola caiu na No Texto II, a bola oval é apontada por ser diferente das outras e se torna motivo de
risca da sua própria quadra. riso. A discriminação é apontada no texto I como um dos sentimentos negativos que
a Educação Física pode despertar nos alunos.
B cometeu uma falta, beneficiando o antigo time, pois não ob-
servou os critérios de rotação.
C ganhou o jogo para a nova equipe, pois a bola caiu dentro da
quadra, embora quase sobre a risca.
D não teria marcado o ponto pelas regras novas, pois sacou fora
da ordem de rotação.
E marcou um ponto contra a antiga equipe, pois ao sacar, a bola
caiu dentro da quadra adversária.
QUESTÃO 6
Conteúdo: Regras nos esportes
C3 | H9
Dificuldade: Fácil
O relato pessoal indica que o autor marcou um ponto contra a equipe antiga, o que
resulta no humor do texto, já que a equipe acabara de lançar mão dele.

O MENINO E AS AVELÃS
Certa vez, um menino ambicioso viu um pote repleto de
avelãs sobre a mesa da cozinha. Lambendo os beiços, aproxi-
mou-se discreta e silenciosamente do recipiente, enfiou a mão
e apanhou a maior quantidade que pôde.
— Quantas avelãs! – dizia cheio de satisfação e alegria –
Como eu gosto delas!
MOMA, Estados Unidos

Contudo, o punhado de avelãs que havia pegado era muito
grande e, por isso, não conseguia tirar a mão de dentro do
pote. Soltou um gritou de raiva. E, em seguida, começou a
chorar de desespero. Somente poderia tirar as mãos do pote
se deixasse as avelãs ali dentro. “Mas eu queria tanto essas
A imagem acima, intitulada Ästhetische Transfiguration Eines avelãs!”, pensou o garoto.
Gegenstandes (Objeto esteticamente transformado), oferece Um senhor que assistira calado a toda a cena, resolveu
uma demonstração esquemática do processo de abstração ajudar o menino com um bom conselho, dizendo:
do artista Theo van Doesburg, um dos expoentes do Neo-
— Não seja tão ambicioso! Se você pegar apenas metade
plasticismo, movimento abstracionista que se preocupava em
reduzir a arte ao essencial no que diz respeito a cor, forma, das avelãs, sua mão sairá do pote com facilidade.
linha e espaço. Ao transformar a imagem de uma vaca em ESOPO. O menino e as avelãs. Recontado por Mariana Lima.
uma composição geométrica, o artista evidencia O texto é uma fábula de Esopo, que tem como uma das princi-
A a impossibilidade de comparação e correspondência entre pais características o ensinamento moral contido na narrativa.
imagens artísticas e o mundo real. O ensinamento moral que pode ser apreendido da situação
B a linha curva como elemento de maior importância plástica,
vivenciada pelo menino e seu desfecho é sobre
propositalmente suprimida do processo. A nunca deixar de sonhar com o que se quer.
C o efeito desordenado entre intenção artística e realidade, a B muito desejar e nada obter.
que todo processo de abstração obedece.
C como ser feliz sem estar plenamente satisfeito.
D as formas na pintura como significativas em virtude de seu
D muito se esforçar e nada obter.
lugar e função na composição individual.
E desistir enquanto há tempo.
E a influência do Expressionismo e do Cubismo como maiores
norteadores do processo de abstração. QUESTÃO 10
QUESTÃO 8 conseguirá nenhuma avelã se ele insistir

Conteúdo: Análise de imagem, em obter todas de uma só vez, o que
vanguardas artísticas, neoplasticismo torna correto o item b.
C4 | H12
QUESTÃO 10
Dificuldade: Difícil
Conteúdo: Variedade linguística
Pela análise da imagem, percebe-se que
C8| H25
as formas, as figuras geométricas da
Dificuldade: Fácil
pintura e cada quadro em si, independen- O vocabulário é criado com base nas
te de serem vistos dentro do processo necessidades e nas situações sociais de
de abstração exemplificado pelo artista interação. Assim, situações específicas
ou de maneira separada, sem a relação de dada região carecem de palavras para
causal, desempenham seu papel plásti- nomeá-las. Sendo o léxico de uma língua
TACHO
co único na composição, permitindo as ilimitado, diversas palavras fazem senti-

mais diversas leituras e questionamentos do para uma região (caso do vestuário
ao espectador. do gaúcho), enquanto são dispensáveis
QUESTÃO 9 para outra. Na charge acima, a comicidade se dá pela junção do texto es-
Conteúdo: Fábulas QUESTÃO 11 crito (pilcha: vestuário típico do gaúcho) e da ilustração (gaúcho
C7 | H21 Conteúdo: História da Língua Portuguesa
Dificuldade: Fácil com adornos para dias chuvosos). No entanto, não são todos
C5 | H15
Fábula é um gênero que traz uma crítica Dificuldade: Difícil os falantes de língua portuguesa que conseguem depreender o
a um pensamento ou comportamento As construções "O que estás a fazer?" e efeito de sentido abordado. Nesse contexto, isso ocorre porque
humano, com um ensinamento moralizante, "Estou a ler" não são comumente utiliza-
visando a levar o leitor a uma reflexão. Para das pelos brasileiros, que preferem utili- A o autor criou um neologismo.
isso, são usados personagens-tipos, de zar a forma do verbo no gerúndio "O que
modo a refletir um grupo ou características está fazendo? Estou lendo". Sendo assim, B o léxico de cada estado é limitado.
e hábitos comuns. Na fábula em questão a estrutura linguística empregada carac-
C há uma variação histórica da linguagem.
é possível depreender que o menino não teriza a origem do autor.
D cada região pode apresentar vocabulário específico.
E os fatores climáticos são mais fortes no Rio Grande do Sul.

Q
. UESTÃO 11 A recorrência na utilização dos Emojis nas campanhas publi-
citárias e nas conversas on-line parte do pressuposto de que
Mais sereno, o velho passa um braço sobre os ombros tre- os emojis utilizados são
mentes do rapaz e lhe pergunta:
A signos naturais, chamados de índices, que tornam a comuni-
— Tens medo da noite? cação mais fluida.
[...] B ícones, que representam visualmente algo e conseguem ex-

pressar até sentimentos.
O miúdo se levanta e escolhe entre os papéis, receando
C elementos sensoriais que acompanham os vocábulos de
rasgar uma folha escrita. Acaba por arrancar a capa de um dos
forma pleonástica.
cadernos. Para fazer fogo usa esse papel. Depois se senta ao
D símbolos, cujas interpretações são particulares e não relacio-
lado da fogueira, ajeita os cadernos e começa a ler. Balbucia
nadas ao contexto a que se referem.
letra a letra, percorrendo o lento desenho de cada uma. Sorri
E referentes usados para facilitar a comunicação e aproximar o
com a satisfação de uma conquista. Vai-se habituando, ga- público jovem.
nhando despacho.
— Que estás a fazer, rapaz? QUESTÃO 13
— Estou a ler.
TEXTO I
COUTO, Mia. Terra Sonâmbula. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. p. 13.
[...] Seguindo essa pista visual, você abriu caminho na loja,
Mia Couto é um dos principais autores de literatura africana em através da densa barreiras dos Livros Que Você Não Leu que,
língua portuguesa. Nesse trecho, a diferença entre o português
das mesas e prateleiras, olham-no de esguelha tentando inti-
de Moçambique e o do Brasil fica evidente
QUESTÃO 12 midá-lo. Mas você sabe que não deve deixar-se impressionar,
A em razão das construções semânticas. Conteúdo: Linguagem verbal
pois estão distribuídos por hectares e mais hectares os Livros
e não verbal
B pelo discurso empregado. C1 | H1 Cuja Leitura É Dispensável, os Livros Para Outros Usos Que Não
C em razão dos elementos fonéticos. a Leitura, os Livros já Lidos Sem Que Seja Necessário Abri-los,
Ícones são signos usados
D pela escolha das estruturas linguísticas.para substituir alguém ou algo pertencentes que são à categoria dos Livros Já Lidos Antes
visualmente. Como na ilustra-
E pelas pontuações utilizadas. ção apresentada, nota-se que Mesmo De Terem Sido Escritos. Assim, após você ter supera-
podem representar também do a primeira linha de defesas, eis que cai sobre sua pessoa
coisas ou situações abstratas.
QUESTÃO 12 a infantaria dos Livros Que, Se Você Tivesse Mais Vidas Para
Viver, Certamente Leria De Boa Vontade, Mas Infelizmente Os
[...]
Dias Que Lhe Restam Para Viver Não São Tantos Assim. [...]
Não é apenas o Itaú que apostou sua comunicação nos CALVINO, Italo. Se um viajante numa noite de inverno. São Paulo:
Companhia das Letras, 1999. p. 13.
emojis, no Brasil e no mundo, outras empresas fazem uso dessa
linguagem. Em maio, a rede americana Domino´s Pizza permitiu TEXTO II
que seus clientes realizassem pedidos com um tuíte contendo o
A literatura, hoje, parece estádio de futebol em dia de final
emoji de pizza. A campanha, criada pela CP+B, ganhou Grand
de campeonato: sempre cabe mais um, e tem até cambista
Prix de Integrated no Cannes Lions 2015. Em junho, a Chevro-
vendendo ingresso para quem chega tarde. Mas há também,
let divulgou um release escrito inteiro em emojis sobre o novo
é claro, o setor das numeradas e das cadeiras cativas: pois a
Cruze. Segundo a empresa, “apenas palavras não poderiam
literatura de que falam os que resmungam continua viva, vai
descrever o Cruze 2016". [...]
bem, obrigada, e até manda lembranças. Apenas não está mais
PACETE, Luiz Gustavo; STOCCO, Mariana. Emoji não é só um rostinho bonito.
Meio & Mensagem, 31 jul. 2015. Disponível em: <www.meioemensagem.com.br/home/ sozinha em cena. [...]
comunicacao/2015/07/31/emoji-nao-e-so-um-rostinho-bonito.html>.
Acesso em: 27 out. 2017. LAJOLO, Marisa. Literatura: leitores & leitura. São Paulo: Moderna, 2001. p. 10.
Os textos acima tratam do mercado editorial e do consumo de

livros, principalmente de Literatura. Comparando os dois textos
apresentados, depreende-se que
A a expansão do mercado editorial afasta muitos leitores.
B os chamados cânones estão cada vez mais esquecidos e
irina Strelnikova/Shutterstock.com
deixando de existir.
C há mais livros sendo comercializados do que o mercado con-
segue suportar.
QUESTÃO 13 D o número de livros best-sellers aumentou em detrimento do
Conteúdo: número de livros clássicos.
Compreensão de texto
C7 | H22 E o mercado editorial ampliou-se de forma que abrange diferen-
Dificuldade: Média tes tipos de leitores.
A cena descrita no texto I aponta para uma quantidade exagerada de livros, para os mais diferentes fins e tipos de leitores. O narrador, inclusive, demora a encontrar
exemplares que lhe agradam, mas, se existem é porque certamente são de interesse de outras pessoas. No texto II, a menção ao estádio de futebol transmite a ideia
de um lugar cheio, com diversos tipos de livro, incluindo aqueles para os apreciadores de literatura. LC - 1a Série | 1o Dia - ROSA - Página 9

COSTA DO MARFIM EMPATA E PERDE CHANCE
DE DISPARAR EM GRUPO DAS ELIMINATÓRIAS
A Costa do Marfim desperdiçou nesta sexta-feira preciosa
chance de disparar no seu grupo das Eliminatórias Africanas
da Copa do Mundo de 2018. [...]
ESTADÃO CONTEÚDO. Costa do Marfim empata e perde chance de disparar em grupo das
Eliminatórias. Estado de S. Paulo, 6 out. 2017. Disponível em: <http://esportes.estadao.
com.br/noticias/futebol,costa-do-marfim-empata-e-perde-chance-de-disparar-em-grupo-
das-eliminatorias,70002031100>. Acesso em: 28 nov. 2017.
A gramática normativa estabelece que ações que ocorreram

Pare a catástrofe.
Greenpeace Romênia
anteriormente ao momento da enunciação devem ser relatadas
com o uso do pretérito. No entanto, é característica do jorna-
lismo utilizar títulos no tempo presente. No fragmento acima,
a diferença de emprego dos tempos verbais entre o título e o
texto corrido se justifica pela
A ausência de marcas temporais no título, a fim de criar um efeito A campanha promovida pelo Greenpeace é composta majorita-
de atualidade. riamente de elementos não verbais que fazem alusão à explo-
B continuidade do episódio mencionado, que não havia termi- são da bomba atômica nas cidades de Hiroshima e Nagasaki,
nado até o fechamento da matéria. no ano de 1945, durante a Segunda Guerra Mundial. A inclusão
do texto verbal reforça ainda mais a ideia de que
C diminuição do número de caracteres, que torna o título mais
dinâmico. A a explosão da bomba atômica é responsável pela destruição
atual do meio ambiente.
D irrelevância da informação, pois mencionar que o jogo já ocor-
reu não é primordial para o título. B a humanidade é responsável pelos seus próprios desastres.
E necessidade de evitar redundâncias, pois o leitor, no ato da C a destruição dos grandes centros urbanos causada pelas
leitura, já sabe que o evento é passado. guerras precisa ser detida.
D acordos antinucleares são essenciais como impeditivos de
QUESTÃO 15 novas catástrofes.
E a humanidade é capaz de deter fenômenos naturais por meio
[...] No começo da década de 1980, tirando uma ou outra de acordos e políticas socioambientais.
cidade, o tênis praticamente não tinha espaço no Brasil. Era
visto como uma atividade elitista, hobby caro de gente esnobe.
Até o placar espantava o público. Como que os pontos pulavam
Conteúdo: Língua e linguagem Conteúdo: Recursos estilísticos: figuras
de 15 para 30, para 40 e depois diminuíam para 1? Mal havia C8 | H27 de linguagem
Dificuldade: Fácil C5 | H16
uma palavra em português, era tie-break, set point, match point, Uma das estratégias utilizadas pelo jor- Dificuldade: Difícil
game point, break point, forehand, backhand, spin, smash. nalismo para aproximar o fato ocorrido O uso da aliteração através da repetição
do leitor é usar os títulos das matérias e da consoante "v" e da assonância da vogal
Em um país acostumado ao futebol, ninguém entendia bu- notícias em tempo presente, sem marcas "a" criam um movimento, um efeito estéti-
temporais, com o intuito de criar uma co de imitação do som de caminhar.
lhufas, era coisa do outro mundo. Mesmo as mais importantes sensação de que o evento ou fato acaba QUESTÃO 18
partidas do tênis mundial não passavam na televisão, com ex- de acontecer. É somente no decorrer da Conteúdo: Língua e linguagem
notícia que o leitor vai encontrar mais in-C6 | H20
ceção da final de Wimbledon. Roland Garros, US Open, Aberto formações a respeito de quando ocorreu, Dificuldade: Difícil
da Austrália... esquece. Coisas de um tempo em que os canais onde e por que. Ao padronizar os antônimos e os sinôni-
QUESTÃO 15 mos pela adição de prefixos ou sufixos,
a cabo eram uma realidade além da imaginação.
Conteúdo: Linguagem formal e informal parte do valor embutido nas palavras se
KUERTEN, Gustavo. Guga, um brasileiro. Rio de Janeiro: Sextante, 2014. pp. 18-19. C8 | H26 perderia; por exemplo, os substantivos
Dificuldade: Fácil "menino" e "moleque" são sinônimos, mas
O trecho retirado da biografia do tenista Guga revela uma lin- O verbo "compreender" está associado também podem carregar significados di-
a um linguajar mais formal e atende às ferentes, dependendo do contexto, da
guagem informal, que se adequa à personalidade descontraída necessidades da frase. visão de mundo do autor e da mensagem
do atleta. Caso a intenção fosse dar um tom mais formal ao QUESTÃO 16 que ele pretende transmitir. Não existem
texto, a expressão "ninguém entendia bulhufas" poderia ser Conteúdo: Linguagem verbal e não verbal sinônimos perfeitos.
substituída por C7 | H21 QUESTÃO 19
Dificuldade: Média Conteúdo: Linguagem oral e escrita
A "ninguém tinha noção nenhuma". A mensagem produzida é a de que a hu- C6 | H20
manidade está destruindo a natureza e, Dificuldade: Fácil
B "ninguém manjava". consequentemente, o mundo. A ideia é A opção por usar a expressão "ou melhor"
criar essa conscientização a fim de evitar caracteriza uma correção do pensamen-
C "ninguém compreendia". novos desastres. to, típica da língua falada. No período
D "ninguém torcia muito". anterior, o personagem dizia que estava
bem na noite anterior; porém, no mo-
E "ninguém sacava". mento da fala, corrigiu a informação, di-
zendo que naquela já apresentava sinais
de mal-estar.

O conto “Sequência”, de Guimarães Rosa, narra a história de — Mas, senhor gerente – exclamou Gregor fora de si, es-
uma vaca que foge de sua antiga fazenda. Ao saber da fuga, quecendo tudo o mais na agitação –, eu abro já, num instante.
um dos filhos do fazendeiro se propõe recuperar o animal e
Um ligeiro mal-estar, um acesso de tontura, impediram-me de
parte para a missão. Durante a narrativa, o autor cria efeitos
me levantar. Ainda estou deitado na cama. Mas agora me sinto
sonoros através de figuras de linguagem que dão ritmo aos
parágrafos e rementem à ideia do balanço do caminhar. novamente bem-disposto. Já estou saindo da cama. Só um
Identifica-se tal recurso no fragmento instantezinho de paciência! As coisas ainda não vão tão bem
A Agora, manchava o campo a sombra grande de uma nuvem. como eu pensava. Mas já estou bem. Como é que uma coisa
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 62 assim pode acometer um homem? Ainda ontem à noite estava
B Já que sim e já que não, pensou assim: jamais, jamenos... tudo bem comigo, meus pais sabem disso, ou melhor: já ontem
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 63 à noite eu tive um pequeno prenúncio. [...]
C Apanhara a boca-da-estrada - para os onde caminhos - fron- KAFKA, Franz. A metamorfose. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 20.
teando o nascente.
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 61 Ao produzir um enunciado oral, o falante se expressa por meio
do vocabulário, subsidiado por marcas gestuais e/ou de ento-
D Já a vaca. O avanço, que levava, não se lhe dava de o bastante.
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 61
nação. O ato da fala também pressupõe uma instantaneidade,
tornando a comunicação mais ágil e mais suscetível a falhas,
E O dia era grande, azul e branco, por cima de matos e poeiras. correções e retomadas. O fragmento da obra A metamorfose,
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 61
de Kafka, que explicita a fala do personagem em um momento
de correção de pensamento é
QUESTÃO 18 A "Ainda estou deitado na cama".
— É lindo destruir palavras. Naturalmente, o maior desper- B "Um ligeiro mal-estar, um acesso de tontura, impediram-me de
dício é nos verbos e nos adjetivos, mas há centenas de subs- me levantar".
tantivos que podem perfeitamente ser eliminados. Não apenas C "Só um instantezinho de paciência!"
os sinônimos; os antônimos também. Afinal de contas, que jus- D "Como é que uma coisa assim pode acometer um homem?"
tificativa existe para a existência de uma palavra que é apenas
E "[...] meus pais sabem disso, ou melhor: já ontem à noite eu
o contrário de outra? Cada palavra contém em si o contrário. tive um pequeno prenúncio".
"Bom", por exemplo. Se temos a palavra "bom", para que preci-
samos de "mau"? "Imbom" faz o mesmo efeito... e melhor, porque
QUESTÃO 20
é exatamente oposta, enquanto que "mau" não é. Ou ainda, se
queres uma palavra mais forte para dizer "bom", para que dispor
de toda uma série de vagas e inúteis palavras como "excelente"
e "esplêndido" etc. e tal? "Plusbom" corresponde à necessidade,
ou "dupliplusbom" se queres algo ainda mais forte. [...]
ORWELL, George. 1984. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005. p. 53.
No trecho, o idioma fictício criado por George Orwell na obra 1984

ignora o princípio de que
A a língua é um fenômeno que está em constante mutação.
B as palavras são usadas para nomear as coisas do mundo.
C a escolha das palavras carrega a visão de mundo do emissor.
Arionauro
D uma das funções das palavras é estabelecer comentários.

E adjetivos e advérbios são palavras modificadoras.
A charge utiliza linguagem verbal e não verbal para fazer humor,
reflexões ou críticas. A charge acima revela uma crítica
QUESTÃO 20
Conteúdo: Linguagem verbal e não verbal A ao modo como as relações humanas se transformaram com o
C1| H4 advento da tecnologia.
Dificuldade: Fácil
A charge mostra duas situações que, embora pareçam semelhantes, revelam uma B ao modo como as pessoas se comunicam fazendo uso de
comparação crítica. O primeiro quadro mostra que o ser humano tinha o cãozinho celulares.
de estimação como melhor amigo, o que revela contato humano e atenção a seres
alheios ao meio digital; já o segundo quadro revela que, com o advento da tecnologia, C à maneira semelhante como as pessoas se dirigem aos animais
é cada vez mais comum a dependência de aparelhos eletrônicos; nesse contexto, o e às pessoas.
cãozinho foi substituído pelo celular, que se tornou o melhor "amigo" do homem.
D à forma como os jovens de atualmente tratam os animais,
ignorando-os.
E ao tratamento diferenciado que se dá a animais e a aparelhos
celulares.

[...] Os textos teatrais são histórias literárias escritas para [...] Há milhares de anos, quando os primeiros seres hu-
serem representadas, encenadas; são atores que tomam a manos se abrigavam nas cavernas, a necessidade básica e
palavra e se apresentam diante dos espectadores, imitando primordial era a sobrevivência. E, para a sobrevivência, alguns
as ações das personagens e fazendo a história evoluir. A arte tentavam transformar pedra, osso ou madeira, em armas e uten-
de representar é um trabalho artesanal porque é feito ao vivo. sílios, ou seja, em objetos de uso. Outros, movidos por uma
Os espectadores veem a cena feita na hora unicamente para força interior e possuindo o dom de observar e criar, registra-
eles, o que torna o teatro uma arte emocionante e imortal. Cada vam nas paredes rupestres cenas reais e imaginárias, figuras
fala, cada gesto, cada cena é tudo feito com exclusividade, e a geométricas e símbolos que ainda hoje para nós permanecem
emoção da ação de ver ao vivo, tocável é insubstituível. misteriosos. Esses registros são um bom exemplo da diferença
LIMA, Maria de Fátima Gonçalves. A pele do lobo de Arthur Azevedo. In: Literatura para entre arte popular e produção artesanal.
PAS/UnB 2009. Goiânia: Kelps/Leart, 2009. p. 53.
BEUQUE, Jacques Van de. Arte Popular Brasileira. In: AGUILAR, Nelson (Org.).
Mostra do redescobrimento: arte popular. São Paulo: Associação Brasil 500 Anos Artes
Segundo o trecho, o texto cênico, quando representado, pode Visuais, 2000. p. 64.
ser considerado uma arte emocionante e imortal. Isso se jus-
tifica porque Com base em um exemplo histórico, o texto acima apresenta
uma reflexão sobre o universo artístico e artesanal brasileiro,
A o cenário de um espetáculo pode ser alterado, independen-
que se revela pela intenção do autor de
temente do tema da peça e dos atores participantes.
A distanciar o trabalho artesanal do conceito de criatividade.
B o texto pode não mudar, mas a encenação, em razão da espon-
taneidade dos atores e da característica única do momento, B entender arte e artesanato como formas de expressões distintas.
será diferente cada vez que ocorre.
C evidenciar a produção artesanal como consequência de um dom.
C os atores não podem ser sempre substituídos; isso promove
D aproximar o conceito de arte popular e produção artesanal.
momentos de emoção aos espectadores.
E diferenciar todos os objetos em categoria de adorno ou utilitário.
D a execução do texto teatral independe dos atores em cena,
por isso sua imortalidade é uma característica forte.
E o autor é uma figura permanente nesse tipo de gênero, ou seja,
QUESTÃO 22
não pode ser um romancista ou cronista. Conteúdo: Interpretação de texto, arte popular, artesanato
C4 | H14
Dificuldade: Fácil
O trecho apresentado mostra uma reflexão do autor sobre a busca pelo entendimento
QUESTÃO 21 e pela delimitação dos conceitos que separam a arte popular do artesanato.
Conteúdo: Gênero dramático
C5 | H16
O texto de uma peça teatral pode ser considerado imortal, pois permanece disponível
por muitos anos (um exemplo disso são os textos de Shakespeare que, mesmo após
a morte do autor, há centenas de anos, ainda são encenados). Também pode ser
considerando emocionante porque, cada vez que é encenado, se torna vivo e depende
de pessoas para colocarem-no em ação.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
• O texto deve ser escrito à tinta e em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos motivadores da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado
para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”;
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos;
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
NO DIA MUNDIAL DA SAÚDE, OMS ALERTA SOBRE DEPRESSÃO
A depressão tem tratamento e o primeiro passo é conversar sobre o assunto. Essa é a proposta da Organização Mundial da
Saúde (OMS) no Dia Mundial da Saúde [...]. A doença, segundo a entidade, afeta pessoas de todas as idades e estilos de vida,
causa angústia e interfere na capacidade de o paciente fazer até mesmo as tarefas mais simples do dia a dia.
“No pior dos casos, a depressão pode levar ao suicídio, segunda principal causa de morte entre jovens de 15 a 29 anos”,
destacou a OMS. “Ainda assim, a depressão pode ser prevenida e tratada. Uma melhor compreensão sobre o que é a doença
e como ela deve ser prevenida e tratada pode ajudar a reduzir o estigma associado à condição, além de levar mais pessoas a
procurar ajuda”, completou a entidade.
[...]
De acordo com a OMS, cerca de 5,8% da população brasileira sofre de depressão – um total de 11,5 milhões de casos.
O índice é o maior na América Latina e o segundo maior nas Américas, atrás apenas dos Estados Unidos, que registram 5,9%
da população com o transtorno e um total de 17,4 milhões de casos.
LABOISSIÈRE, Paula. No Dia Mundial da Saúde, OMS alerta sobre depressão. Agência Brasil, 7 abr. 2017.
Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2017-04/no-dia-mundial-da-saude-oms-alerta-sobre-depressao>.
TEXTO II
Ela é uma doença silenciosa e muitas vezes desacreditada. Mas, segundo a Organização Mundial da Saúde, mais de 300
milhões de pessoas no mundo são afetadas pela depressão. E os casos têm se tornado frequentes entre jogadores de futebol.
Nilmar, ex-atacante do Inter, Corinthians e seleção brasileira, foi um dos mais recentes. Até chegar ao Santos, em julho deste ano,
ele ficou 14 meses sem jogar. Em 66 dias, fez apenas duas partidas. No total, o jogador ficou 39 minutos em campo. Semanas
depois, ele pediu suspensão do contrato.
— Para um atleta profissional, o mais difícil é você estar fora, né? – relata o atacante.
E ele não é um caso isolado. Nos últimos três anos, a doença foi o grande adversário de Thiago Ribeiro. O atacante foi diag-
nosticado com depressão em 2013, na primeira passagem pelo Santos. Por nove meses, fez tratamento com antidepressivos.
Perdeu a concentração, reflexos, o sono e o apetite.
— Você sente uma tristeza, parece que nada te deixa feliz, nada te deixa animado. Tem gente que pensa que isso é frescura,
que é coisa da cabeça da pessoa. Mas quem passa sabe que não é. Em duas semanas eu perdi sete quilos – conta o atacante.
De acordo com uma pesquisa divulgada no ano passado pelo FiF PRO, o sindicato internacional de jogadores, um terço dos
atletas de futebol em atividade sofre ou já sofreu de depressão. Lesões graves, que causam longa inatividade, são o principal
gatilho da depressão em atletas. [...]
DEPRESSÃO: Nilmar, Pedrinho, Fenômeno, Cicinho e Thiago Ribeiro falam tudo. Globo Esporte, 22 out. 2017.
Disponível em: <https://globoesporte.globo.com/programas/esporte-espetacular/noticia/depressao-nilmar-pedrinho-fenomeno-cicinho-e-thiago-ribeiro-falam-tudo.ghtml>.

TEXTO III
Superinteressante/ Abril Comunicações S.A

TEXTO IV
5 sintomas da depressão em adolescentes

Mudanças de comportamento e sentimentos exagerados durante a adolescência são normais. Mas fique atento aos seguintes
sintomas. Se seu filho os apresenta na maior parte do dia, durante mais de duas semanas, talvez seja bom procurar um especialista:
1. Escola
Os pais devem acompanhar sempre o desempenho escolar da criança e do adolescente. Quedas bruscas no rendimento,
problemas de relacionamento com professores e colegas e dificuldade de concentração devem ser verificados.
2. Vida familiar
Explosões constantes de raiva, irritação e instabilidade emocional, tentativas de fuga, discussões sem motivo e atitudes de
desafio acompanhados de outros indícios podem ser decorrência de um quadro depressivo. Mas não se esqueça de que casos
isolados desses comportamentos são normais durante a adolescência.
3. Lazer
Adolescentes depressivos normalmente perdem o interesse por atividades que antes apreciavam. Também há tendência ao
isolamento e afastamento dos amigos. O jovem pode ainda fazer uso de drogas e álcool.
4. Saúde
Falta de energia, sensação de cansaço e alterações no sono e no apetite também são comuns em casos de depressão. O jovem
sente-se cansado para as atividades do dia a dia, dorme mais ou menos do que o normal e pode ter perda ou ganho significativo
no peso corporal.
5. Sentimentos
A depressão faz com que os sentimentos de desesperança, tristeza e inadequação do adolescente sejam desproporcionais. Baixa
autoestima e ideias suicidas – que podem até ser concretizadas em tentativas de suicídio – são recorrentes nos quadros de depressão.
COMO perceber os sintomas da depressão na adolescência. Sempre família, 19 mar. 2015.
Disponível em: <www.semprefamilia.com.br/como-perceber-sintomas-da-depressao-na-adolescencia/>.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto disser-
tativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema "Depressão e suas consequências entre
os jovens do Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

QUESTÃO 23
Conteúdo: As correntes de análise histórica
C1 | H1
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS Dificuldade: Difícil O texto anterior apresenta o modo como o filósofo francês
A Escola dos Annales acreditava que toda Michel Foucault concebia os limites do conhecimento humano
TECNOLOGIAS produção humana era uma importante fonte e sua relação com a história. Pela leitura do texto, pode-se inferir
histórica, seja o relato de uma grande batalha
que, para Foucault, o ser humano é
Questões de 23 a 44 ou objetos do cotidiano, cartas, roupas etc.
Diante desse posicionamento, as hagiografias
passaram a ser sistematicamente estudadas. A alienado do saber histórico que o constitui, pois a história é
QUESTÃO 23 formada por descontinuidades e rupturas que impossibilitam
qualquer narrativa.
O abençoado bispo Atanásio conta um milagre que se pas- B fruto da história enquanto narrativa absoluta de um progresso
sou com ele mesmo na vida de Antão: ao atravessar o rio Lycus inevitável, que se desenvolve com base no conhecimento de
métodos racionais.
com o seu discípulo Teodoro, e tendo vergonha de tirar as
suas roupas e aparecer nu, fôra encontrado na outra margem, C a garantia de unidade e progressão da história, uma vez que
ordena racionalmente os acontecimentos contingentes
transportado por um anjo, sem o uso de barcos. que compõem sua narrativa.
LUCOT, A. Histoire Lausiaque: vies d'ascètes et de pères du désert. Paris: D incapaz de dominar completamente os eventos históricos que
Picard, 1912. p. 73. (Tradução livre).
o constituem, mas capaz de questionar as narrativas que se
O trecho acima foi retirado da hagiografia de Antão. Esses pretendem absolutas.
textos relatam o percurso de um santo e eventos milagrosos, E um ser limitado cognitivamente, dado que a história é um pro-
como a cura de doentes e o aparecimento de anjos. Ao longo cesso incontínuo e contingente, e por isso é desprovido de
da Idade Média, muitos desses textos foram escritos e arma- capacidade crítica.
zenados em mosteiros. Ao se deparar com as hagiografias,
A os historiadores positivistas, preocupados com os pequenos QUESTÃO 25
acontecimentos, as utilizaram esses textos hagiográficos em
larga escala. O final do século XIX na Europa [...] foi marcado por
mudanças bruscas e profundas que influenciaram decisivamente
B os historiadores materialistas, preocupados com a religiosidade
dos povos, se dedicaram ao estudo e à conservação dessas o pensamento durkheimiano. É um momento de ruptura,
fontes, pois nelas havia o relato de vários milagres. de passagem de uma velha ordem para uma nova ordem, onde
C os especialistas da Escola de Frankfurt, interessados em História alguns sentimentos são preponderantes: o de fracasso advindo
antiga e medieval, passaram a estudá-las de forma sistemática. da derrota sofrida pela França na guerra contra a Alemanha e
D os historiadores da Escola dos Annales viram nelas uma fonte sobretudo, o sentimento de desintegração dos laços sociais
de informação importante, já que relatava a vida de Atanásio provocado pelo enfraquecimento dos princípios que cimentavam
e Antão. a homogeneidade da sociedade tradicional.
E os historiadores da Micro-história, as utilizaram essas fontes LEMOS, Linovaldo Miranda; GUSMÃO, Bernadette Barbeitas.
como base para a construção da história nacional, já que elas Émile Durkheim: contribuições para se pensar a sociedade.
Revista Vértices, Campos dos Goytacazes, RJ, ano 5, n. 2, maio/ago. 2003. p. 75-76.
relatavam a vida de um santo e os seus milagres.
A Sociologia, em seus primórdios, e principalmente do modo
como era praticada por Émile Durkheim, era uma ciência que
QUESTÃO 24
se propunha
A história (não a narrativa histórica ou a escrita da história, mas A manter a sua neutralidade, investigando suas questões com
as condições de existência dos homens no decorrer do tempo, imparcialidade.
que lhes escapa à consciência) não é da ordem da necessidade; B explicar as crises sociais da sua época, visando a auxiliar na
ela diz respeito à liberdade, à invenção; pertence à ordem mais elaboração de soluções.
da casualidade do que da causalidade; é feita mais de rupturas C estudar a sociedade com métodos próprios, distanciando-se
e violência do que de continuidades conciliadoras. Esse modo de das ciências naturais.
conceber a história se opõe à imagem tranquila que a narrativa D transformar a sociedade, com base no conhecimento da sua
histórica tradicional criou: a história do homem como a manifesta- forma de funcionamento.
ção de um progresso inevitável – o lento processo de realização E se renovar, ao romper com os princípios formulados por
de uma utopia –, que seria alcançado após o iluminismo pela apli- Auguste Comte anos antes.
cação dos métodos racionais. Como se a ciência, o pensamento
e a vida estivessem continuamente mais próximos de verdades
que aos poucos são reveladas como o destino final do homem. Conteúdos: Filosofia da história, os limi- Conteúdos: História da Sociologia, o que
tes do conhecimento é Sociologia?
Se os estudos de Foucault mostram que os seres humanos não C1 | H2 C3 | H14
dominam os acontecimentos que constituem o solo de suas expe- Dificuldade: Difícil Dificuldade: Média
O trecho trabalha o modo como a história Émile Durkheim foi um sociólogo que
riências, eles atestam ao mesmo tempo que, no espaço limitado é formada por descontinuidades e con- se preocupou com as manifestações de
do presente, as pessoas dispõem da possibilidade de questionar tingências que limitam o conhecimento anomia da sociedade (ou seja, de falta de
humano de tal forma que nunca se conhe- regras ou problemas), procurando identi-
o que muitas narrativas apresentam como necessário, assim como cerá completamente os acontecimentos que ficar o que estava na origem delas, com
as formas de poder e dominação que se pretendem absolutas. constituem a humanidade. No entanto, isso o intuito de colaborar para um melhor
não impede que o ser humano seja capaz funcionamento da sociedade.
LORENZATTO, Bruno. Para compreender Michel Foucault. Carta Capital, São Paulo, de questionar as narrativas produzidas e o
25 jun. 2014. Disponível em: <www.cartacapital.com.br/blogs/outras-palavras/ modo como elas se pretendem absolutas.
para-compreender-michael-foucault-9711.html>. Acesso em: 22 nov. 2017.
CH - 1a Série | 1o Dia - ROSA - Página 15

TEXTO I O grupo Estado Islâmico (EI) reivindicou a autoria do massa-
HOMEM CHEGOU À AMÉRICA MUITO ANTES DO QUE O cre em Las Vegas (EUA) na noite deste domingo (horário local).
IMAGINADO, DIZ ESTUDO No entanto, o FBI, a polícia federal americana, diz que não foi
encontrada nenhuma evidência de conexão do atirador Stephen
[...]
Paddock com grupos terroristas internacionais. De acordo com
Embora a questão de quando, como e onde os primeiros
o SITE Intel Group, que monitora sites jihadistas, a reivindicação
homens chegaram à América divida antropólogos e arqueólo-
foi anunciada pela agência Amaq News, ligada ao EI.
gos há anos, a hipótese dominante é que eles chegaram há
ESTADO Islâmico reivindica ataque em Las Vegas; FBI não vê ligação de atirador com
cerca de 14 500 [anos] e vieram da Ásia. terrorismo internacional. G1, 2 out. 2017. Disponível em: <https://g1.globo.com/mundo/
noticia/estado-islamico-reivindica-ataque-em-las-vegas.ghtml>. Acesso em: 22 nov. 2017.
Segundo esta teoria, os primeiros homo sapiens percorreram
A origem da ação criminosa ocorrida em Las Vegas, nos Estados
a pé cerca de 1 500 km por um percurso ligando a Sibéria e o
Unidos, é duvidosa, uma vez que
Novo Mundo, hoje parcialmente afundado sob o Estreito de Bering.
A há uma guerra de propaganda ideológica entre o governo
[...] norte-americano e grupos terroristas.
AFP. Homem chegou à América muito antes do que o imaginado, diz estudo. Exame, B o FBI desmente as evidências de atentados terroristas para
26 abr. 2017. Disponível em: <https://exame.abril.com.br/ciencia/homem-chegou-a-america-
muito-antes-do-que-o-imaginado-diz-estudo>. Acesso em: 22 nov. 2017. tentar não causar pânico na população.
C vários sites jornalísticos têm apresentado notícias sem com-
TEXTO II
provação de sua veracidade.
ESTUDO REDESENHA ROTA DE PASSAGEM DE
D o Estado Islâmico não aceita pessoas de países ocidentais
HUMANOS PARA AS AMÉRICAS como integrantes do grupo.
[...] os pioneiros humanos do Novo Mundo – provavelmente E o Estado Islâmico não consegue comprovar ligação com vários
cerca de 15 mil anos atrás – avançaram ao longo de uma costa dos ataques que reivindica.
do Pacífico, suficientemente livre de gelo para suportar a flora
e a fauna necessárias para sustentar a vida. QUESTÃO 28
A rota e o período exatos dessa migração inaugural perma- A primeira coisa que se tem de levar em conta, a mais importan-
necem sendo conjecturas, disseram os pesquisadores. te, é que a polícia não agia por ordem do Governo, mas da Justiça.
Mas o que é certo, de acordo com as descobertas relata- Efetivamente, um juiz tinha ordenado que os policiais impedissem
das na revista científica Nature, é que a versão clássica sobre que fosse realizado o referendo de independência porque o pro-
aquela passagem está errada. curador considerou que viola a Constituição, que não reconhece
AFP. Estudo redesenha rota de passagem de humanos para as Américas. G1, 11 ago. 2016.
o direito de uma região autônoma se separar de forma unilateral.
Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2016/08/estudo-redesenha-
rota-de-passagem-de-humanos-para-americas.html>. Acesso em: 22 nov. 2017. ALANDETE, David. O que aconteceu na Catalunha? El País, 2 out. 2017. Disponível em:
<https://brasil.elpais.com/brasil/2017/10/02/opinion/1506979455_517564.html>.
O debate sobre a chegada dos homens à América é antigo e
continua presente, como pode ser observado nas notícias aci- A Catalunha, região autônoma pertencente à Espanha, passou
ma. De acordo com o texto II, a oposição em relação à chegada por um processo de votação de um referendo sobre sua inde-
do homem à América fica evidente devido pendência em relação ao governo espanhol, no início de outubro
A a descoberta de novos vestígios arqueológicos nas últimas de 2017. O processo de votação foi bastante conturbado porque
décadas, como os relatados na revista Nature. A o governo espanhol apoiava a votação, mas acabou tendo de
B a falta de provas concretas que permitam diferentes teorias. agir contra sua vontade por decisão judicial.
C a falta de técnicas modernas e equipamentos para a análise B foi permitida ao restante do povo espanhol a participação
de vestígios arqueológicos. do referendo.
D a existência de diferentes teorias, que implica em uma visão C o governo espanhol tentou impedir a realização da votação
clara sobre o problema. com o uso de força policial.
E a disputa entre pesquisadores que discordam que o desloca- D a União Europeia se posicionou de maneira contrária à entrada
mento proveio da Ásia. de um novo país em seu bloco.
E sanções do governo espanhol à região foram aprovadas por
órgãos internacionais.
QUESTÃO 26
Conteúdo: O povoamento da América
C3 | H14
Dificuldade: Fácil QUESTÃO 27 QUESTÃO 28
Apesar de não contar com um grande volume de vestígios, ao longo das últimas Conteúdo: Atentados terroristas Conteúdo: Referendo de independência da Catalunha
décadas, novas descobertas colocaram em dúvida as antigas teorias e criaram outras C3 | H15 C2 | H10
possíveis sobre a dispersão do homem pela América. Assim, além da tradicional Dificuldade: Média Dificuldade: Fácil
teoria de Clóvis, há outras como a de uma evolução paralela ocorrida na Patagônia e Como uma das táticas de vários gru- Na tentativa de não permitir que o referendo sobre a
a da travessia feita pelo Pacífico. pos terroristas é a de provocar medo independência da Catalunha se realizasse, o uso de
na população de países vistos como força policial foi bastante criticado. Diversas ima-
inimigos, o Estado Islâmico assume gens mostraram policiais fazendo uso de força ex-
como sua uma série de atentados. Em cessiva contra as pessoas, inclusive idosos, o que
vários casos, as autoridades não con- acabou acirrando ainda mais o já turbulento cenário
CH - 1a Série | 1o Dia - ROSA - Página 16 seguem detectar a liderança do Esta- político da região.
do Islâmico na prática dos atentados.

QUESTÃO 29 Na entrevista anterior, o físico brasileiro Marcelo Gleiser diz em
determinado momento que está voltando às raízes empíricas da
Consolidou-se, no Brasil, um mercado de produtos e ser- ciência e se distanciando da metafísica. A reflexão metafísica
viços tecnológicos para a agricultura, fundado numa ampla a que Gleiser se refere está expressa na
classe média rural, que viabiliza a produção de outros setores A ideia de uma unidade entre todas as coisas.
e estimula as inovações responsáveis pelos ganhos de produ-
B diferença entre ciência e reflexão filosófica.
tividade da agricultura e cadeias agroindustriais. Na agricultura
C limitação técnica dos instrumentos de medição.
de grãos, o segmento mais dinâmico, organizou-se um sistema
D ciência natural enquanto ciência empírica.
complexo envolvendo agricultura, indústria e serviços, incluin-
do a pesquisa tecnológica, no qual a fragilidade de uma das E concepção de uma estética da natureza.
partes compromete todo o sistema e se reflete em queda de
produtividade e rendimento econômico da agricultura, queda QUESTÃO 31
da demanda por máquinas e insumos agroindustriais e, no li- [...]
mite, redução da atividade econômica, com elevados custos
Os fusos horários são numerados de 1 a 12, a partir do
de reconversão produtiva em várias regiões. Equivocam-se
meridiano de origem, com sinal positivo para leste, quando as
também os que pensam que é possível ter uma agricultura
horas estão adiantadas em relação à origem, e sinal negativo
dinâmica sem uma base industrial forte.
para oeste, quando as horas estão atrasadas em relação a ela.
BUAINAIN, Antônio M.; SILVEIRA, José Maria da. Relações agricultura-indústria.
Estado de S. Paulo, 14 maio 2013. Disponível em: <http://economia.estadao.com.br/ Como cada um dos 24 fusos (ou 24 meridianos) possui
noticias/geral,relacoes-agricultura-industria-imp-,1031513>. Acesso em: 22 nov. 2017.
amplitude de 15°, tem-se que, por exemplo, o primeiro fuso de
O texto acima descreve um aspecto da divisão social do trabalho, 0° de longitude, sobre o meridiano de Greenwich, terá 7°30`
mostrando como diferentes setores da economia de uma socie-
(metade de 15º) na direção leste e 7°30` na direção oeste.
dade estão inter-relacionados. Sobre o tema, Karl Marx e Émile
Durkheim entendiam, respectivamente, que a divisão social do Sendo assim, sempre se deverá considerar, para efeito de
trabalho favorecia cálculo de horas, essa amplitude de 7°30` para cada lado do
A a solidariedade orgânica e a burocracia. meridiano considerado.
B o lucro dos capitalistas e a racionalidade. Usando um exemplo prático, ao viajarmos para leste, de-
vemos adicionar 1 hora ao relógio por cada zona de tempo
C o progresso e o desencantamento do mundo.
padrão; já para oeste, devemos subtrair uma hora a cada zona
D o individualismo e a especialização do trabalho.
de tempo padrão (a cada 15º).
E a oposição de classes e a coesão social.
AZEREDO, Thiago. Fuso horário. Globo Educação. Disponível em:
<http://educacao.globo.com/artigo/fuso-horario.html>. Acesso em: 22 nov. 2017.
QUESTÃO 30 Quando algum indivíduo viaja do Brasil para alguma região que
está 60º a leste, ele deverá
FOLHA - Por que o sr. não acredita que toda a física possa
ser unificada em uma única teoria? É uma questão de limitação A adiantar em 6 horas o horário do relógio.
técnica ou o sr. acredita que não exista uma natureza única B atrasar em 6 horas o horário do relógio.
subjacente a tudo? C adiantar em 4 horas o horário do relógio.
MARCELO GLEISER - Existe um lado pragmático nessa D atrasar em 4 horas o horário do relógio.
pergunta, porque as informações que nós temos do mundo de- E adiantar em 5 horas o horário do relógio.
pendem daquilo que podemos medir. E o que podemos medir
é limitado, pois nossos instrumentos têm precisão e alcance
limitados. Então, sempre haverá algo sobre o mundo natural que Conteúdo: Clássicos da Sociologia, Conteúdo: Questões fundamentais
não saberemos. Estou voltando às raízes das ciências naturais divisão social do trabalho da Filosofia
C4 | H16 C1 | H4
concebidas como ciências empíricas, e não metafísica. O que Dificuldade: Média Dificuldade: Média
eu tento dizer é que não há razão concreta empírica para a Nas grandes cidades, Marx relacionava Marcelo Gleiser fala, na entrevista, sobre
a divisão social do trabalho principal- como está se afastando dessa reflexão me-
gente acreditar em uma unidade por trás de todas as coisas. mente à organização do trabalho, que tafísica, a saber, a ideia de que possa haver
determina quem planeja mas não executa uma unidade entre todas as coisas. Gleiser
Nesse livro, eu confronto a corrente dominante de pensamento
e quem executa mas não planeja, cisão julga que, nesse momento, é mais provei-
na física de altas energias, que prega a busca de uma teoria que favorece a oposição de interesses toso para a sua área de atuação, a física,
entre as classes sociais; já Durkheim voltar-se para as reflexões empíricas.
unificada. Existe uma outra maneira de pensar o mundo que considerava que a interdependência entre QUESTÃO 31
não é por simetrias. É justamente o oposto: mostrar que as os membros de uma sociedade, advinda Conteúdo: Fuso horário
da divisão social do trabalho, favorecia a C6 | H27
assimetrias é que são importantes. Isso cria toda uma nova coesão social. Dificuldade: Fácil
estética da natureza. O indivíduo que realizar a viagem descrita
no enunciado deverá adiantar em 4 horas o
GLEISER, Marcelo. Estou voltando às raízes da ciência. Folha de S.Paulo,
horário do relógio, já que 60º equivalem a 4
12 mar. 2010. Ilustrada. (Entrevista.) Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/
fq1203201009.htm>. Acesso em: 22 nov. 2017. fusos horários (cada fuso compreende 15°).

QUESTÃO 32 Atualmente, a escrita tem um papel central na sociedade.
Alguns dos sistemas de escrita da Antiguidade, como o grego,
A Terra é um planeta vivo e seus continentes estão em cons- influenciaram sistemas atuais, como o latino; outros, como os
tante movimento, devido à dissipação de calor do interior do hieróglifos egípcios, desapareceram. Pode-se inferir que, du-
planeta. A tectônica global analisa o comportamento dinâmico rante a Antiguidade, a escrita
do planeta, enfocando em conjunto os processos a ela ligados, A era uma atividade marginal, utilizada para ornamentação,
tais como o magmatismo, a sedimentação, o metamorfismo e como mostra a imagem I, já que o fundamental era garantir a
alimentação e a segurança do povo.
as atividades sísmicas (terremotos).
B era algo raro e incomum, já que o suporte utilizado era a pedra,
A geologia é a ciência que estuda a origem e a evolução do como em ambas as imagens, o que dificultava o transporte
nosso planeta, através da análise das rochas e seus minerais. dessa informação.
As rochas que formam os continentes e fundos dos oceanos C era de grande importância, por seus diferentes usos, como
registram os fenômenos de transformação da superfície e do os registros históricos exigidos pelos faraós ou os poemas e
textos históricos escritos pelos gregos.
interior da crosta terrestre.
D constituía um conhecimento elevado e, no Egito, era deixado
[...]
a cargo dos faraós e da sua família, como a princesa repre-
ANDRADE, Fábio Ramos Dias de. O ciclo das rochas. sentada na imagem I.
Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo.
Disponível em: <www.igc.usp.br/index.php?id=306>. Acesso em: 22 nov. 2017. E não despertava interesse, ficando restrita a uma atividade de lazer
de alguns artistas ou nobres, como observado na imagem I.
O magmatismo, a sedimentação e o metamorfismo, citados no
texto, estão associados
A às glaciações. QUESTÃO 32
QUESTÃO 34
Conteúdo: Ciclo das rochas
B ao ciclo das rochas. C6 | H29 1.1. Quanto à forma de governo dos Atenienses, que esco-
Dificuldade: Fácil lheram este tipo de constituição, eu não a aprovo pela seguinte
C à Era Mesozoica. Os três processos citados estão associados ao
surgimento de novas rochas. Esses processos são razão: aqueles que a escolheram optaram por privilegiar a ralé
D à desertificação.
denominados ciclo das rochas. ao invés da elite. [...]
E ao Big Bang.
1.5. Em qualquer parte do mundo, a classe alta opõe-se à
democracia. Nas camadas superiores há pouca desordem e
QUESTÃO 33
injustiça e existe a preocupação com a preservação da boa
I moral, enquanto que entre o povo reina a ignorância, a desor-
dem e a perversidade; a pobreza faz com que se cometam
atos censuráveis, sendo a falta de educação e a ignorância
de alguns o resultado da falta de dinheiro.
[...]
DIOMEDIA/Universal Images Grou
PSEUDO-XENOFONTE. Constituição dos Atenienses.

Coimbra: Imprensa Da Universidade De Coimbra, 2013. p. 71, 75.
De acordo com o texto e com o período histórico em que foi

escrito, entende-se que
A as camadas inferiores, mesmo que ignorantes, devem assumir
o poder na polis.
B a democracia é falha, pois retira o poder das camadas superiores.
Princesa Nefertiabet durante uma refeição com
diversas anotações em hieróglifos ao redor. C as elites defendem a democracia, pois se beneficiam dela.
II D a falta de conhecimento não impede uma pessoa de participar

da política da polis.
E a riqueza não faz que as camadas superiores sejam melhores
governantes.
Conteúdo: Egípcios e fenícios, escrita Conteúdo: A gênese da democracia
galatapartners/Getty Images
C3 | H11 C5 | H24
Dificuldade: Média Dificuldade: Média
A escrita era uma ferramenta de poder De acordo com o trecho do texto do
amplamente utilizada pelos governantes, enunciado, a camada superior, preocu-
assim como a guarda dos manuscritos. pada com a moral, a ordem e a justiça,
Além disso, era utilizada por comercian- não pode aceitar um regime democráti-
tes e filósofos, tendo grande importância co, pois correria o risco de entregar a
para esses povos. governança a ignorantes.
Exemplo de escrita grega antiga.

Os animais da Itália possuem cada um sua toca, seu abrigo, TEXTO I
seu refúgio. No entanto, os homens que combatem e morrem INVASÕES OU MIGRAÇÕES BÁRBARAS?
pela Itália estão à mercê do ar e da luz e nada mais: sem lar,
[...] Com efeito, os povos germânicos [...] que se instalam
sem casa, erram com suas mulheres e crianças. Os generais
pouco a pouco no território do Império decadente, e mais tarde
mentem aos soldados quando, na hora do combate, os exortam
arruinado, ignoram de início toda a cultura urbana tão estimada
a defender contra o inimigo suas tumbas e seus lugares de
pelos romanos, não se entregam aos arcanos do direito e da
culto, pois nenhum destes romanos possui nem altar de família,
administração do Estado, desconhecendo a prática da escri-
nem sepultura de ancestral. É para o luxo e enriquecimento de
tura. No entanto, sua coesão social e política em torno do seu
outrem que combatem e morrem tais pretensos senhores do
chefe ou, ainda, sua habilidade em matéria de artesanato e,
mundo, que não possuem sequer um torrão de terra.
principalmente, do trabalho com metais, superior à do mundo
PLUTARCO. Tibério Graco, IX, 4. In: PINSKY, Jaime (Org.). 100 textos de história antiga.
São Paulo: Editora Contexto, 2009. p. 20.
romano, asseguram-lhes algumas vantagens e permitem que
eles se aproveitem das fraquezas de um império em dificuldade.
Durante a crise da República romana, Tibério Graco declarou que
BASCHET, Jérôme. A civilização feudal: do ano 1000 à colonização da América.
A os generais mentiam aos soldados para que Roma fosse de- São Paulo: Globo, 2006. p. 49-50.
fendida adequadamente.
TEXTO II
B as mulheres e as crianças deveriam acompanhar os soldados
nas campanhas militares. Grande parte da consciência nacional ocidental pode ter
C os soldados, responsáveis pela defesa de Roma, deveriam as origens traçadas das noções, mesmo que confusas, de in-
ser os "senhores do mundo". vasões ou migrações bárbaras. Elas teriam sido responsáveis
D os soldados não poderiam ser considerados romanos, pois por varrer o antigo mundo “clássico”, o mundo de Roma, e
não tinham altar de família. introduzir a Idade das Trevas.
E assim como os animais, os romanos mereceriam ter, ao menos, HALSALL, Guy. The barbarian invasions. In: FOURACRE, Paul (Org.).
um torrão de terra. The New Cambridge Medieval History: c. 500-c.700. Cambridge:
Cambridge University Press, 2008. p. 35. v. 1. (Tradução livre).
O fim do Império Romano é um tema que divide opiniões

QUESTÃO 36
entre os historiadores. Com base na leitura dos textos, pode-se
A carta topográfica é um documento cartográfico que pode afirmar que
ser utilizado para inúmeros fins, como elaboração de bases A o texto I aponta a falta de cultura dos povos germânicos, mas
cartográficas para outros mapas, perfis topográficos e diver- elogia a sua coesão social.
sos estudos temáticos. Pode se tornar também um excelente B no texto II há um exagero nas leituras historiográficas sobre o
tema.
recurso didático para ser utilizado em sala de aula.
C o texto I defende que houve uma integração dos bárbaros ao
Assim como a carta-imagem, a carta topográfica pode ser
Império romano.
utilizada para explorar o espaço próximo de sua cidade. A
D os dois textos utilizam argumentos diferentes, embora defen-
partir dela, você poderá obter informações sobre a hidrografia, dam o mesmo ponto de vista.
o uso e cobertura da terra, localidades, transporte, mas, prin-
E o texto II vê no Império Romano a origem dos países do oci-
cipalmente, a altimetria – o relevo, determinado em curvas de dente europeu.
nível e pontos cotados.
SERPEGEO. Representação cartográfica: estudos temáticos a partir de cartas
topográficas. Atlas Municipal de Cáceres. Disponível em: <www2.unemat.br/atlascaceres/ QUESTÃO 35
Conceitos_e%20_atividades/16_RC_tem_carta_topogr.pdf>. Acesso em: 22 nov. 2017.
Conteúdo: Crise da República romana
C3 | H15
Segundo o texto, as cartas topográficas são extremamente im- Dificuldade: Média
portantes. Uma aplicação delas muito comum é na composição Os irmãos Graco viam a concentração de terras como a principal responsável pela
pobreza e pela fome na República romana. Diante desse problema, propuseram a
A de cartas náuticas, fundamentais para o transporte marinho. reforma agrária e a Lei Frumentária, mas sem sucesso.
B de imagens de impactos ambientais de diferentes graus de QUESTÃO 36
análise. Conteúdo: Carta topográfica
C6 | H28
C de diferentes mapas temáticos, como de altimetria. Dificuldade: Média
Um dos usos mais comuns para as cartas topográficas é a análise da altimetria de
D dos chamados levantamentos de análise climática. diferentes terrenos, conforme apontado no texto.
E de diferentes mapas de anamorfose. QUESTÃO 37
Conteúdo: Invasões bárbaras
C3 | H14
No texto I, o autor não assume nenhuma das posições extremas neste debate. Ele
aponta a falta de cultura dos povos não romanos, mas elogia a sua organização
social e o seu conhecimento de metalurgia, que permitiram suplantar o Império
Romano em decadência.

A crosta é porção externa da Terra, a mais delgada de suas Gênio de primeira grandeza, o cientista alemão Alfred
camadas e a que conhecemos melhor. Ela é tão fina em relação Wegener (1880-1930) descobriu que todos os continentes do
ao restante do planeta que pode ser comparada à casca de mundo estiveram unidos, há mais de 200 milhões de anos, em
uma maçã em relação à maçã inteira. somente um supercontinente, chamado por ele de Pangeia (do
grego, terra total). [...]
Embora seja composta de material rochoso, portanto sólido e
aparentemente de grande resistência, é, na verdade, muito frágil. Na época, a ideia de que os continentes e oceanos pudes-
sem se mexer era considerada estapafúrdia pelos cientistas, mas
Sua espessura é variável, sendo maior onde há grandes
isso não impediu Wegener de seguir com suas pesquisas. Em
montanhas e menor nas fossas oceânicas. Sob os oceanos, a
1915, ele publicou o livro seminal A Origem dos Continentes
crosta costuma ter cerca de 7 km de espessura; sob os conti-
e Oceanos. Mais uma vez, recebeu um silêncio profundo de
nentes, ela chega a 40 km em média. As espessuras extremas
seus colegas. Para piorar, Wegener não tinha provas subs-
estão em 5 e 70 quilômetros.
tanciais de suas ideias, apenas boas evidências. Entre elas,
BRANCO, Pércio de Moraes. Estrutura interna da Terra. CPRM – Serviço Geológico
do Brasil. Disponível em: <www.cprm.gov.br/publique/Redes-Institucionais/Rede-de- as semelhanças entre as costas de alguns continentes, em
Bibliotecas---Rede-Ametista/Canal-Escola/Estrutura-Interna-da-Terra-1266.html>.
especial da África com a América do Sul. Os relevos das
duas regiões se completam e, apesar de haver um oceano
O planeta Terra possui uma estrutura rochosa muito bem defi-
entre elas, foram encontrados em ambas fósseis de animais
nida. A superfície da crosta é a parte dessa estrutura ocupada
pelos seres vivos e apresenta da mesma espécie e época, bem como plantas parecidas.
GRECO, Alessandro. Conheça o cientista alemão Alfred Wegener, pai da deriva continental.
A alta concentração de metais, conhecida como núcleo. Ciência. Superinteressante, 31 ago. 2002. Disponível em: <https://super.abril.com.br/
ciencia/conheca-o-cientista-alemao-alfred-wegener-pai-da-deriva-continental>.
B estruturas com rochas ainda não solidificadas em sua maioria. Acesso em: 22 nov. 2017.
C uma mistura de rochas em formação junto a outras já formadas Wegener, considerado o pai da teoria da deriva continental, teve
no manto. muita dificuldade para que a comunidade científica acreditasse
D uma camada extremamente fina, com espessuras que chegam em sua teoria, mesmo ele apresentando muitas evidências, como
ao valor máximo de 70 quilômetros. A a presença de montanhas ainda em formação.
E uma estrutura conhecida como núcleo exterior, pois se trata B a presença dos oceanos em todo o mundo.
de uma camada mais externa.
C a ocorrência de vulcões no meio de placas.
QUESTÃO 39 D a ocorrência de eventos naturais de toda ordem.

E o encaixe de alguns continentes, como a América e a África.
QUESTÃO 38
Pavel Svoboda Photography/Shutterstock.com
Conteúdo: Estrutura da Terra

C6 | H29
Dificuldade: Fácil
A parte ocupada pelos seres vivos no planeta Terra é extremamente fina, com es-
pessuras que chegam, no máximo, a 70 quilômetros de profundidade em áreas de
montanhas.
QUESTÃO 39
Conteúdo: Dobramentos modernos
C6 | H27
Dificuldade: Média
Os dobramentos modernos são áreas do globo terrestre recentemente formadas.
Isso pode ser constatado pela observação da pouca atuação da atividade erosiva em
sua formação e pelo fato de possuírem topos pontiagudos, quando comparados a
áreas cristalinas.
Os Andes são uma cadeia montanhosa que margeia a América QUESTÃO 40
do Sul em sua porção mais ocidental. Esse acidente geográfico Conteúdo: Deriva continental
C6 | H29
pode ser definido como Dificuldade: Fácil
O encaixe dos continentes foi um dos principais argumentos encontrados por Wegener
A um escudo cristalino, visível em seus topos aplainados. para dar embasamento científico à sua teoria.
B um escudo cristalino, verificável em sua formação mais recente.
C um dobramento moderno, constatado por seus topos ainda
pouco erodidos.
D um dobramento moderno, verificável pela presença de neve
em seus topos.
E uma bacia sedimentar, verificável pela presença de extração
de petróleo em todo o seu corpo.

TEXTO I [...]
A PRISÃO FRACASSOU. E AGORA? O Círculo de Fogo do Pacífico (ou Anel de Fogo) é uma área
[...] formada no fundo do oceano por uma grande série de arcos
vulcânicos e fossas oceânicas, coincidindo com as extremida-
Quando comparadas [as prisões] com calabouços medie-
des de uma das maiores placas tectônicas do planeta.
vais, sabemos que locais menos insalubres, com mais oportu-
nidades de trabalho e educação, fazem enorme diferença na A região, de cerca de 40 mil km de extensão, tem formato
vida das pessoas ali custodiadas. [...] de ferradura e circunda a bacia do Pacífico, abrangendo toda
a costa do continente americano, além do Japão, Filipinas,
PIMENTA, Victor Martins. A prisão fracassou. E agora? Carta Capital, 20 set. 2017.
Disponível em: <http://justificando.cartacapital.com.br/2017/09/20/prisao-fracassou-e- Indonésia, Nova Zelândia e ilhas do Pacífico Sul.
agora/>. Acesso em: 22 nov. 2017.
Esta é a área de maior atividade sísmica do mundo. So-
TEXTO II
mente o Japão responde por cerca de 20% dos tremores de
CONHEÇA A FRANCESA CARCASSONNE, A DISNEY magnitude igual ou superior a 6 registrados na Terra. Em média,
MEDIEVAL os sismógrafos captam algum tipo de abalo no Círculo de Fogo
[...] a cada cinco minutos.
A cidade perdeu brilho no início do século 16, com o cresci- [...]
mento do povoado para além de suas muralhas, até ser resga- CÍRCULO de Fogo do Pacífico é área com mais terremotos no mundo. BBC, 11 mar. 2011.
Disponível em: <www.bbc.com/portuguese/noticias/2011/03/110311_entenda_circulo_fogo_rp>.
tada e restaurada no início dos anos 1900. Hoje, as multidões Acesso em: 22 nov. 2017.
que forçam as portas do forte e invadem os antigos casebres
A região conhecida como Círculo de Fogo do Pacífico apresenta
são turistas japoneses, europeus e americanos, que se espre- grande ocorrência de terremotos e de
mem para achar o melhor ângulo para fotografar esta que é
A atividade vulcânica, muito comum próximo às bordas das pla-
considerada a maior e mais bem preservada fortificação me- cas tectônicas.
dieval do mundo.
B furacões, comuns em razão da baixa temperatura das águas
[...] do oceano Pacífico.
FARINA, Erik. Conheça a francesa Carcassonne, a Disney medieval. GaúchaZH, 10 out. 2017. C trombas-d'água, muito comuns em razão da movimentação
Disponível em: <https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/viagem/noticia/2017/10/ das correntes marítimas.
conheca-a-francesa-carcassonne-a-disney-medieval-cj8khmrfg00sl01olim2jaykv.html>.
D tornados, comuns em razão da constante presença de maremotos.
Ao longo do tempo, o termo "medieval" ganhou inúmeros signi- E furacões, comuns em razão do movimento das placas tectônicas.
ficados, e todos continuam sendo utilizados. O valor semântico
de "medieval" no texto I refere-se
A ao período em que a prisão foi construída, enquanto no texto II QUESTÃO 42
se refere à sujeira presente nas cidades medievais. Conteúdo: Vulcanismo
C6 | H29
B ao período da construção do monumento, assim como no texto II, Dificuldade: Fácil
em que se descreve a cidade como a "mais bem preservada A região do Círculo de Fogo do Pacífico localiza-se ao norte do oceano Pacífico. Sua
formação está relacionada com o encontro de várias placas tectônicas, o que faz dela
fortificação medieval". uma área de intensa atividade sísmica e vulcânica.
C à violência e à falta de higiene das prisões, enquanto, no texto II,
se refere ao período em que a muralha foi construída.
D às péssimas condições sanitárias da prisão, assim como no
texto II, que trata das péssimas condições de higiene das
cidades medievais.
E às péssimas condições da prisão, enquanto, no texto II, se

refere ao processo de restauração que a cidade sofreu nos
anos 1900.
QUESTÃO 41
Conteúdo: Alta Idade Média
C1 | H1
Dificuldade: Fácil
As prisões brasileiras, diante da sua insalubridade, da existência constante de doen-
ças contagiosas entre os presos (que não recebem tratamento adequado) e da vio-
lência cotidiana, são caracterizadas no texto I como medievais, de acordo com o
estereótipo sobre o período (Idade das Trevas). No texto II, trata-se literalmente do
período histórico em que a fortificação foi construída.

FEUDOS E VASSALOS [...]
Feudos são geralmente definidos como unidades de pro- O Nepal é um dos países mais pobres do mundo, situado
priedades, normalmente, mas não sempre, propriedades rurais, na cordilheira do Himalaia, e faz fronteira com a Índia e a China.
em que se apresentam direitos mais restritos do que os historia- Sua população é composta por mais de 23 milhões de pessoas,
dores consideram normal em sua própria sociedade. Um feudo que ocupam o território de maneira concentrada. A densidade
era criado normalmente de duas formas. A forma mais óbvia populacional é alta, 184 habitantes por quilômetro quadrado,
era o senhor ceder uma propriedade, geralmente uma terra, taxa semelhante à da Nigéria, um dos países de maior cresci-
para alguém usufruir dela. Alternativamente, alguém poderia mento populacional do mundo. Esses dois fatores – ser pobre
ceder uma terra, o que foi chamado de alódio, para o senhor e concentrar muita gente num espaço restrito –, além de sua
e recebê-la de volta, isto é, ele concedia a sua propriedade posição geográfica, colocam o Nepal no grupo dos países mais
independente e recebia de volta como feudo. No início da Idade vulneráveis a perder vidas em terremotos.
Média, os servos controlavam a sua terra com direitos limitados BARROS, Mariana. Muito além do azar: por que terremotos que matam milhares de pessoas
ocorrem apenas nos países pobres. Veja, 11 fev. 2017. Disponível em:
e subordinados, mas a restrição dos seus direitos era diferente <http://veja.abril.com.br/blog/cidades-sem-fronteiras/muito-alem-do-azar-por-que-
terremotos-que-matam-milhares-de-pessoas-ocorrem-apenas-nos-paises-pobres>.
daquela dos feudos controlados por nobres ou homens livres. Acesso em: 22 nov. 2017.
REYNOLDS, Susan. Fiefs and Vassals: The Medieval Evidence Reinterpreted.

Oxford: Oxford University Press, 1994. p. 48. (Tradução livre.) O terremoto que ocorreu há alguns anos no Nepal teve uma
grande letalidade. Diferente de terremotos que ocorrem em
Com base na existência dos feudos, os historiadores elabora- países como o Chile, isso se deve à
ram o conceito de Feudalismo como
A ocorrência de terremotos com grau de destruição menor, já
A uma organização social que mantém as características do que o Chile está no meio de uma placa.
imperialismo romano.
B presença de maior tecnologia contra sismos no Chile, em razão
B um sistema socioeconômico pautado em uma economia fecha- de a renda ser mais elevada nesse país.
da, controlada pelos senhores, e com uma monarquia fraca.
C ocorrência de tremores, na maioria das vezes em áreas não
C um momento em que o poder dependia do controle das princi- povoadas do país sul-americano.
pais cidades mercantes, que cediam suas terras aos senhores
em forma de alódio. D presença de tecnologia que prevê terremoto, auxiliando a fuga
da população antes de sua ocorrência.
D um sistema que teria sido introduzido na Europa ocidental
pelos germânicos e que substituiu a cultura latina. E ocorrência de abalos sísmicos sempre abaixo de dois graus
na escala Richter no país chileno.
E um momento em que aponta diferenças em relação ao Impé-
rio Romano, como a crise do escravismo e a inexistência de
camponeses livres.
QUESTÃO 44
Conteúdo: Abalos sísmicos
C6 | H27
QUESTÃO 43 Dificuldade: Fácil
Conteúdo: Formação e características do Feudalismo O Chile desenvolve pesquisa e produção de tecnologia para conviver com os
C2 | H9 terremotos. Isso é possível porque o país consegue gerar recursos para tal finalidade,
Dificuldade: Média diferentemente do Nepal, que é um país muito pobre.
Com o aumento do fluxo de pessoas para o campo e a crise do escravismo,
organizou-se nos feudos uma economia autossuficiente. Os senhores desses feudos
foram concentrando cada vez mais poderes, o que acabou enfraquecendo o poder
do monarca.


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19999031

A COR DA CAPA DO SEU CADERNO DE QUESTÕES É ROSA. MARQUE -A EM SEU CARTÃO-RESPOSTA.

ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,

As nuvens encobriram o céu.

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 44 questões numeradas de 1 a 44 e a Proposta de Redação,

Selo FSC aqui

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Questões de 1 a 3 (opção Inglês)

Peanuts Worldwide LLC./Dist. by

Andrews MacMeel Syndication

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[...] relativamente sencillo.

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Há um paradoxo na história em quadrinhos, que pode ser encontrado na

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Ministério da Saúde/Governo Federal

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Levando-se em conta as regras atuais de voleibol, o autor

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MOMA, Estados Unidos

QUESTÃO 8 conseguirá nenhuma avelã se ele insistir

co único na composição, permitindo as ilimitado, diversas palavras fazem senti-

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[...] B ícones, que representam visualmente algo e conseguem ex-

Os textos acima tratam do mercado editorial e do consumo de

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A gramática normativa estabelece que ações que ocorreram

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No trecho, o idioma fictício criado por George Orwell na obra 1984

D uma das funções das palavras é estabelecer comentários.

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Superinteressante/ Abril Comunicações S.A

5 sintomas da depressão em adolescentes

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PSEUDO-XENOFONTE. Constituição dos Atenienses.

De acordo com o texto e com o período histórico em que foi

II D a falta de conhecimento não impede uma pessoa de participar

Exemplo de escrita grega antiga.

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O fim do Império Romano é um tema que divide opiniões

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QUESTÃO 39 D a ocorrência de eventos naturais de toda ordem.