Índice

SEJUS - SECRETARIA DA JUSTIÇA E CIDADANIA

AGEPEN-CE DO ESTADO DO CEARÁ

Agente Penitenciário
A Apostila Preparatória é elaborada antes da publicação do Edital Oficial, com
base no último concurso para este cargo, elaboramos essa apostila a fim que o
aluno antecipe seus estudos.
Quando o novo concurso for divulgado aconselhamos a compra de uma nova
apostila elaborada de acordo com o novo Edital.
A antecipação dos estudos é muito importante, porém essa apostila não lhe dá
o direito de troca, atualizações ou quaisquer alterações sofridas no Novo Edital.

NB050 - 2016

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

PORTUGUÊS

língua padrão culta nas suas modalidades oral e escrita, nesta incluídos os aspectos formais relativos à ortografia
oficial, à acentuação gráfica e à pontuação................................................................................................................................01
A palavra: estrutura, processos de formação, classificação, flexão e emprego. . ............................................................12
Articulações sintáticas da oração, do período simples e do período composto. ............................................................52
A sintaxe de concordância nominal, de concordância verbal, de regência nominal, de regência verbal e de colocação.
. ...............................................................................................................................................................................................62
O texto: compreensão, interpretação e articulações semântico-textuais.........................................................................73

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Conceitos básicos de Informática. Noções de hardware e software de computador, dispositivos de entrada, de saída e
de armazenamento de dados. ....................................................................................................................................................01
Noções de sistemas operacionais: Microsoft Windows e Linux. ......................................................................................22
Processadores de Texto: Microsoft Word e BROFFICE Writer.......................................................................................44
Planilhas eletrônicas: Microsoft Excel e BROFFICE Calc. .............................................................................................88

Didatismo e Conhecimento
 Índice
Noções de redes de computadores, Internet e Intranet. Programas de navegação (Microsoft Internet Explorer e Mo-
zilla Firefox) e correio eletrônico. Grupos de discussão, sites de busca e pesquisa na Internet.........................................130
Noções de segurança e proteção da informação: vírus e antivírus, cópias de segurança (backup), medidas de seguran-
ça..................................................................................................................................................................................................158

NOÇÕES DE DIREITO

Direito Constitucional: Direitos e Garantias Fundamentais (artigo 5º); ........................................................................01

Da Administração Pública (artigo 37). ...............................................................................................................................03
Da Defesa do Estado e das Instituições Democráticas, do estado de defesa e do estado de sítio (artigos 136 a 141). .05
Da Segurança Pública (artigo 144). ....................................................................................................................................06
Direito Penal: Do crime (artigo 13 a 25).............................................................................................................................07
Das Penas (artigos 32 a 52). . ...............................................................................................................................................08
Dos crimes contra a honra (artigos 138 a 145). ................................................................................................................. 11
Dos crimes contra a Pessoa (artigos 121 a 154). Dos crimes contra a liberdade pessoal (artigos 146 a 150). ............12
Dos crimes contra o Patrimônio (artigos 155 a 180). ........................................................................................................17
Dos crimes praticados por funcionário público contra a Administração em Geral (artigos 312 a 327).......................21

DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: Princípios fundamentais do Estado brasileiro; ............01
Direitos e garantias fundamentais; . ...................................................................................................................................01
A segurança pública. Direitos Humanos: Concepções. O Estado e as garantias à pessoa em privação de liberdade.
. ...............................................................................................................................................................................................01
Carta das Nações Unidas (1945): art.1º, §3º e art.55.
Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada e proclamada pela Resolução 217-A (III) – da Assembléia Geral
das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948): universalidade, igualdade e não discriminação (artigos 1º, 2º e 7º); direi-
to à vida, à liberdade e à segurança (art.3º); direito de ir e vir e proibição de prisão arbitrária (arts.9º e 13); asilo (art.14).
. ...............................................................................................................................................................................................03
Convenção para a prevenção e a repressão do crime de genocídio: conceito de genocídio (art.2º), responsabilidade
(art.4º), genocídio e extradição (art.13). . ..................................................................................................................................04
Os Direitos Humanos na Constituição Federal de 1988 (artigos 5º ao 16)......................................................................05

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Direitos, deveres e regime disciplinar dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Ceará (Lei Estadual Nº9.826, de
14 de maio de 1974). . ..................................................................................................................................................................01
Lei Nº14.582, de 21/12/09 (D.O.E de 28/12/09) e suas alterações. Redenomina a Carreira Guarda Penitenciária, e dá
Outras Providências. ..................................................................................................................................................................30
Sistema de Revistas nos Estabelecimentos Penais do Estado do Ceará (Decreto Estadual Nº25.050, de 14 de julho
de 1998, publicado no DOE de 16/07/98). Regimento Geral dos Estabelecimentos Prisionais do Estado do Ceará (Anexo
Único da Portaria Nº240/2010, de 16 de abril de 2010, publicada no Diário Oficial de 28 de abril de 2010 e republicada no
DOE de 24 de agosto de 2010).....................................................................................................................................................36

Didatismo e Conhecimento
 Índice

LEGISLAÇÃO ESPECIAL

Lei Federal Nº10.826, de 22/12/2003 (Dispõe sobre registro, posse e comercialização de armas de fogo e munição,
sobre o Sistema Nacional de Armas – Sinarm). .......................................................................................................................01
Decreto Federal Nº5.123, de 1/07/2004 (Regulamenta a Lei Nº10.826, de 22 de dezembro de 2003, que dispõe sobre
registro, posse e comercialização de armas de fogo e munição, sobre o Sistema Nacional de Armas - SINARM e define
crimes). . .......................................................................................................................................................................................07
Lei Estadual Nº12.567, de 03/04/96, publicada no DOE de 29/04/96. (Institui porte de arma de defesa para Agentes
Penitenciários do Estado do Ceará e dá outras providências). . .............................................................................................17
Lei Federal Nº7.210/84 (Lei de Execução Penal): Direitos preservados (artigo 3º); Do condenado, do internado e
egresso (artigos 5º a 26); Dos deveres, direitos e disciplina do condenado (artigos 38 a 52); Dos estabelecimentos penais
(artigos 82 a 104); Dos regimes (artigos 110 a 118). .................................................................................................................17
Leis Federais Nº8.072/90 e Nº8.930/94 (Dá nova redação ao art.1º da Lei Nº8.072, de 25 de julho de 1990, que dispõe
sobre os crimes hediondos, nos termos do art.5º, inciso XLIII, da Constituição Federal, e determina outras providências).
. ...............................................................................................................................................................................................23
Lei Federal Nº9.455/97 (Define os crimes de tortura e dá outras providências). ..........................................................25
Lei Federal Nº11.343/06 (Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas – SISNAD): Título III - Capítulo III,
Dos crimes – arts.27 ao 30; Título IV - Capítulo II, Dos Crimes – arts.33 ao 47...................................................................26

Didatismo e Conhecimento
 SAC

Atenção
SAC
Dúvidas de Matéria
A NOVA APOSTILA oferece aos candidatos um serviço diferenciado - SAC (Serviço de Apoio ao Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dúvidas relacionadas ao conteúdo do edital.
O candidato que desejar fazer uso do serviço deverá enviar sua dúvida somente através do e-mail: professores@
novaconcursos.com.br.
Todas as dúvidas serão respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da
matéria em questão.
Para melhor funcionamento do serviço, solicitamos a especificação da apostila (apostila/concurso/cargo/Estado/
matéria/página). Por exemplo: Apostila Professor do Estado de São Paulo / Comum à todos os cargos - Disciplina:.
Português - paginas 82,86,90.
Havendo dúvidas em diversas matérias, deverá ser encaminhado um e-mail para cada especialidade, podendo
demorar em média 10 (dez) dias para retornar. Não retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio do mesmo.

Erros de Impressão
Alguns erros de edição ou impressão podem ocorrer durante o processo de fabricação deste volume, caso
encontre algo, por favor, entre em contato conosco, pelo nosso e-mail, sac@novaconcursos.com.br.
Alertamos aos candidatos que para ingressar na carreira pública é necessário dedicação, portanto a NOVA
APOSTILA auxilia no estudo, mas não garante a sua aprovação. Como também não temos vínculos com a
organizadora dos concursos, de forma que inscrições, data de provas, lista de aprovados entre outros independe
de nossa equipe.
Havendo a retificação no edital, por favor, entre em contato pelo nosso e-mail, pois a apostila é elaborada com
base no primeiro edital do concurso, teremos o COMPROMISSO de enviar gratuitamente a retificação APENAS por
e-mail e também disponibilizaremos em nosso site, www.novaconcursos.com.br/, na opção ERRATAS.
Lembramos que nosso maior objetivo é auxiliá-los, portanto nossa equipe está igualmente à disposição para
quaisquer dúvidas ou esclarecimentos.

CONTATO COM A EDITORA:

2206-7700 / 0800-7722556

nova@novaapostila.com.br

@novaconcurso\\

/NOVAConcursosOficial

NovaApostila

Atenciosamente,
NOVA CONCURSOS
Grupo Nova Concursos
novaconcursos.com.br

Didatismo e Conhecimento
 Artigo
O conteúdo do artigo abaixo é de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem cláusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O conteúdo das demais informações desta apostila é de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIÇÃO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo já se pegou estudando sem a menor concentração, pensando nos momentos de lazer, como também já deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentração, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Além da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminários pelo país, constatei que os três problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida são:
• medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurança),
• falta de tempo e
• “competição” entre o estudo ou trabalho e o lazer.

E então, você já teve estes problemas?

Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia é preciso muito conhecimento, estudo e dedicação, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei à preparação para concursos
públicos. Não é à toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salários de até R$ 6.000,00/mês, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrência), problemas de cobrança dos familiares, memória, concentração etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1º colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Público e Delegado de Polícia. Isso prova que passar em concurso não é impossível e que quem é reprovado pode “dar a
volta por cima”.
É possível, com organização, disciplina e força de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espaço para
lazer, diversão e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada às técnicas de estudo são muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de três aspectos, em geral,
desprezados por quem está querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1º) clara definição dos objetivos e técnicas de planejamento e organização;
2º) técnicas para aumentar o rendimento do estudo, do cérebro e da memória;
3º) técnicas específicas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experiência fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas técnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas já podemos anotar aqui alguns cuidados e providências que irão
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a “briga” entre estudo e lazer, sugiro que você aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como já disse, basta
um pouco de disciplina e organização.
O primeiro passo é fazer o tradicional quadro horário, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invés de servir
como uma “prisão”, este procedimento facilitará as coisas para você. Pra começar, porque vai levá-lo a escolher as coisas que não são
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, você vai ver que isto funciona.
Também é recomendável que você separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exercício físico e dar atenção à família ou
ao namoro. Sem isso, o estresse será uma mera questão de tempo. Por incrível que pareça, o fato é que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples é a seguinte: depois de escolher quantas horas você vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto está realizando a outra. Quando o cérebro mandar “mensagens” sobre outras tarefas, é só lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentará a concentração no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo é um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, não só no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas é juiz federal, professor universitário, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
“Como passar em provas e concursos” . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1º Lugar
www.williamdouglas.com.br
Conteúdo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA

A LÍNGUA PADRÃO CULTA NAS SUAS
MODALIDADES ORAL E ESCRITA,
NESTA INCLUÍDOS OS ASPECTOS
FORMAIS RELATIVOS À ORTOGRAFIA
OFICIAL, À ACENTUAÇÃO
GRÁFICA E À PONTUAÇÃO.
ORTOGRAFIA
A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta
das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.
As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no
que se refere a sua grafia e pronúncia, mesmo tendo significados
diferentes. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto, do
grego, significa ângulo / canto, do latim, significa música vocal).
As palavras homônimas dividem-se em homógrafas, quando têm
a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1ª pessoa do singular
do verbo gostar) e homófonas, quando têm o mesmo som (paço,
palácio ou passo, movimento durante o andar).
Quanto à grafia correta em língua portuguesa, devem-se obser-
var as seguintes regras:
O fonema s:
Escreve-se com S e não com C/Ç as palavras substantivadas
derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent:
pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - ascensão
/ inverter - inversão / aspergir aspersão / submergir - submersão /
divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir - compulsório /
repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir
- sensível / consentir - consensual
Escreve-se com SS e não com C e Ç os nomes derivados dos
verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos
terminados por tir ou meter: agredir - agressivo / imprimir - im-
pressão / admitir - admissão / ceder - cessão / exceder - excesso
/ percutir - percussão / regredir - regressão / oprimir - opressão /
comprometer - compromisso / submeter - submissão
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com a pala-
vra iniciada por “s”. Exemplos: a + simétrico - assimétrico / re +
surgir - ressurgir
*no pretérito imperfeito simples do subjuntivo. Exemplos: fi-
casse, falasse
Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS os vocábulos de
origem árabe: cetim, açucena, açúcar
*os vocábulos de origem tupi, africana ou exótica: cipó, Juça-
ra, caçula, cachaça, cacique
*os sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu, uço:
barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça, caniço, esperança,
carapuça, dentuço
*nomes derivados do verbo ter: abster - abstenção / deter - de-
tenção / ater - atenção / reter - retenção
*após ditongos: foice, coice, traição
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r): marte -
marciano / infrator - infração / absorto - absorção
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
O fonema z:
Escreve-se com S e não com Z:
*os sufixos: ês, esa, esia, e isa, quando o radical é substantivo,
ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos: freguês, freguesa, fregue-
sia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, metamorfose.
*as formas verbais pôr e querer: pôs, pus, quisera, quis, qui-
seste.
*nomes derivados de verbos com radicais terminados em “d”:
aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa / difun-
dir - difusão
*os diminutivos cujos radicais terminam com “s”: Luís - Luisi-
nho / Rosa - Rosinha / lápis - lapisinho
*após ditongos: coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina com “s”:
anális(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
Escreve-se com Z e não com S:
*os sufixos “ez” e “eza” das palavras derivadas de adjetivo:
macio - maciez / rico - riqueza
*os sufixos “izar” (desde que o radical da palavra de origem
não termine com s): final - finalizar / concreto - concretizar
*como consoante de ligação se o radical não terminar com s:
pé + inho - pezinho / café + al - cafezal ≠ lápis + inho - lapisinho
O fonema j:
Escreve-se com G e não com J:
*as palavras de origem grega ou árabe: tigela, girafa, gesso.
*estrangeirismo, cuja letra G é originária: sargento, gim.
*as terminações: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas ex-
ceções): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
Observação: Exceção: pajem
*as terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio: sortilégio, litígio,
relógio, refúgio.
*os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
*depois da letra “r” com poucas exceções: emergir, surgir.
*depois da letra “a”, desde que não seja radical terminado com
j: ágil, agente.
Escreve-se com J e não com G:
*as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*as palavras de origem árabe, africana ou exótica: jiboia, man-
jerona.
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
O fonema ch:
Escreve-se com X e não com CH:
*as palavras de origem tupi, africana ou exótica: abacaxi, mu-
xoxo, xucro.
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): xampu,
lagartixa.
*depois de ditongo: frouxo, feixe.
*depois de “en”: enxurrada, enxoval.
Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive
de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
1

Escreve-se com CH e não com X:
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, chassi,
mochila, espadachim, chope, sanduíche, salsicha.
As letras e e i:
*os ditongos nasais são escritos com “e”: mãe, põem. Com “i”,
só o ditongo interno cãibra.
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar são escritos
com “e”: caçoe, tumultue. Escrevemos com “i”, os verbos com
infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, dói, possui.
- atenção para as palavras que mudam de sentido quando subs-
tituímos a grafia “e” pela grafia “i”: área (superfície), ária (me-
lodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir à
tona), imergir (mergulhar) / peão (de estância, que anda a pé),
pião (brinquedo).
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/orto-
grafia
Questões sobre Ortografia
01. (TRE/AP - TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2011) Entre as
frases que seguem, a única correta é:
a) Ele se esqueceu de que?
b) Era tão ruím aquele texto, que não deu para distribui-lo
entre os presentes.
c) Embora devessemos, não fomos excessivos nas críticas.
d) O juíz nunca negou-se a atender às reivindicações dos fun-
cionários.
e) Não sei por que ele mereceria minha consideração.
02. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2013). Assinale a alternativa
cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma-
-padrão.
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento.
(B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis.
(C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimãos.
(E) Cuidado com os degrais, que são perigosos!
03. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013).
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os
usuários sobre o festival Sounderground.
Prezado Usuário
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do me-
trô, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30,
começa o Sounderground, festival internacional que prestigia os
músicos que tocam em estações do metrô.
Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e
divirta-se!
Para que o texto atenda à norma-padrão, devem-se preencher
as lacunas, correta e respectivamente, com as expressões
A) A fim ...a partir ... as
B) A fim ...à partir ... às
C) A fim ...a partir ... às
D) Afim ...a partir ... às
E) Afim ...à partir ... as
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
04. (TRF - 1ª REGIÃO - TÉCNICO JUDICIÁRIO -
FCC/2011) As palavras estão corretamente grafadas na seguinte
frase:
(A) Que eles viajem sempre é muito bom, mas não é boa a
ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aero-
portos.
(B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontaneidade,
mas nada que ponha em cheque sua reputação de pessoa cortês.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hábito do sócio de des-
cançar após o almoço sob a frondoza árvore do pátio.
(D) Não sei se isso influe, mas a persistência dessa mágoa pode
estar sendo o grande impecilho na superação dessa sua crise.
(E) O diretor exitou ao aprovar a retenção dessa alta quantia,
mas não quiz ser taxado de conivente na concessão de privilégios
ilegítimos.
05.Em qual das alternativas a frase está corretamente escrita?
A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa.
B) O mendigo não depositou na caderneta de poupança.
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa.
D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa.
06.(IAMSPE/SP – ATENDENTE – [PAJEM] - CCI) – VU-
NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho – Mas ela
cresceu ... – está corretamente reescrito no plural, com o verbo no
tempo futuro.
(A) Mas elas cresceram...
(B) Mas elas cresciam...
(C) Mas elas cresçam...
(D) Mas elas crescem...
(E) Mas elas crescerão...
07. (IAMSPE/SP – ATENDENTE – [PAJEM – CCI] – VU-
NESP/2011 - ADAPTADA) Assinale a alternativa em que o trecho
– O teste decisivo e derradeiro para ele, cidadão ansioso e sofre-
dor...– está escrito corretamente no plural.
(A) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidadãos ansioso
e sofredores...
(B) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidadães ansio-
so e sofredores...
(C) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidadãos ansio-
sos e sofredores...
(D) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidadões ansioso
e sofredores...
(E) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidadães ansio-
sos e sofredores...
08. (MPE/RJ – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – FUJB/2011)
Assinale a alternativa em que a frase NÃO contraria a norma culta:
A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortúnios, por isso
posso me queixar com razão.
B) Sempre houveram várias formas eficazes para ultrapas-
sarmos os infortúnios da vida.
C) Devemos controlar nossas emoções todas as vezes que ver-
mos a pobreza e a miséria fazerem parte de nossa vida.
D) É difícil entender o por quê de tanto sofrimento, principal-
mente daqueles que procuram viver com dignidade e simplicidade.
E) As dificuldades por que passamos certamente nos fazem
mais fortes e preparados para os infortúnios da vida.
2

09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta:
A) Porque essa cara?
B) Não vou porque não quero.
C) Mas por quê?
D) Você saiu por quê?
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS – TÉCNICO
FORENSE - CESPE/2013 - adaptada) Uma variante igualmente
correta do termo “autópsia” é autopsia.
( ) Certo
( ) Errado
GABARITO
01.E 02. D 03. C 04. A 05. B
06. E 07. C 08. E 09. A 10. C
RESOLUÇÃO
1-)
(A) Ele se esqueceu de que? = quê?
(B) Era tão ruím (ruim) aquele texto, que não deu para distribui
-lo (distribuí-lo) entre os presentes.
(C) Embora devêssemos (devêssemos) , não fomos excessivos
nas críticas.
(D) O juíz (juiz) nunca (se) negou a atender às reivindicações
dos funcionários.
(E) Não sei por que ele mereceria minha consideração.
2-)
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento. = tabeliães
(B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. = ci-
dadãos
(C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local. = cer-
tidões
(E) Cuidado com os degrais, que são perigosos = degraus
3-) Prezado Usuário
A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô, a
partir desta segunda-feira (25/02), às 17h30, começa o Sounder-
ground, festival internacional que prestigia os músicos que tocam
em estações do metrô.
Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e
divirta-se!
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado; antes de
horas: há crase
4-) Fiz a correção entre parênteses:
(A) Que eles viajem sempre é muito bom, mas não é boa a ansie-
dade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aeroportos.
(B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua esponta-
neidade, mas nada que ponha em cheque (xeque) sua reputação de
pessoa cortês.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hábito do sócio de des-
cançar (descansar) após o almoço sob a frondoza (frondosa) árvore
do pátio.
(D) Não sei se isso influe (influi), mas a persistência dessa má-
goa pode estar sendo o grande impecilho (empecilho) na superação
dessa sua crise.
(E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a retenção dessa alta
quantia, mas não quiz (quis) ser taxado de conivente na concessão
de privilégios ilegítimos.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
5-)
A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa. =
mendigo/caderneta/poupança
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa. =
mendigo/caderneta/poupança
D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa.
=mendigo/depositou/caderneta/poupança
6-) Futuro do verbo “crescer”: crescerão. Teremos: mas elas
crescerão...
7-) Como os itens apresentam o mesmo texto, a alternativa cor-
reta já indica onde estão as inadequações nos demais itens.
8-) Fiz as correções entre parênteses:
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infortúnios,
por isso posso me queixar com razão.
B) Sempre houveram (houve) várias formas eficazes para ul-
trapassarmos os infortúnios da vida.
C) Devemos controlar nossas emoções todas as vezes que ver-
mos (virmos) a pobreza e a miséria fazerem parte de nossa vida.
D) É difícil entender o por quê (o porquê) de tanto sofrimen-
to, principalmente daqueles que procuram viver com dignidade e
simplicidade.
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) passamos
certamente nos fazem mais fortes e preparados para os infortúnios
da vida.
9-) Por que essa cara? = é uma pergunta e o pronome está
longe do ponto de interrogação.
10-) autopsia s.f., autópsia s.f.; cf. autopsia
(fonte: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/
start.htm?sid=23)
RESPOSTA: “CERTO”.
HÍFEN
O hífen é um sinal diacrítico (que distingue) usado para ligar
os elementos de palavras compostas (couve-flor, ex-presidente) e
para unir pronomes átonos a verbos (ofereceram-me; vê-lo-ei).
Serve igualmente para fazer a translineação de palavras, isto é,
no fim de uma linha, separar uma palavra em duas partes (ca-/sa;
compa-/nheiro).
Uso do hífen que continua depois da Reforma Ortográfica:
1. Em palavras compostas por justaposição que formam uma
unidade semântica, ou seja, nos termos que se unem para formar
um novo significado: tio-avô, porto-alegrense, luso-brasileiro,
tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva, arco-
-íris, primeiro-ministro, azul-escuro.
2. Em palavras compostas por espécies botânicas e zoológicas:
couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abóbora-menina, erva-doce,
feijão-verde.
3. Nos compostos com elementos além, aquém, recém e sem:
além-mar, recém-nascido, sem-número, recém-casado, aquém-
-fiar, etc.
3

4. No geral, as locuções não possuem hífen, mas algumas exce-
ções continuam por já estarem consagradas pelo uso: cor- -de-ro-
sa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, pé-de-meia, água-de- -co-
lônia, queima-roupa, deus-dará.
5. Nos encadeamentos de vocábulos, como: ponte Rio-Niterói,
percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinações históricas ou
ocasionais: Áustria-Hungria, Angola-Brasil, Alsácia-Lorena, etc.
6. Nas formações com os prefixos hiper-, inter- e super- quan-
do associados com outro termo que é iniciado por r: hiper-resisten-
te, inter-racial, super-racional, etc.
7. Nas formações com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, ex-
-presidente, vice-governador, vice-prefeito.
LÍNGUA PORTUGUESA
5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noção de
composição: pontapé, girassol, paraquedas, paraquedista, etc.
6. Em alguns compostos com o advérbio “bem”: benfeito, ben-
querer, benquerido, etc.
Questões sobre Hífen
01.Assinale a alternativa em que o hífen, conforme o novo
Acordo, está sendo usado corretamente:
A) Ele fez sua auto-crítica ontem.
B) Ela é muito mal-educada.
C) Ele tomou um belo ponta-pé.
D) Fui ao super-mercado, mas não entrei.
E) Os raios infra-vermelhos ajudam em lesões.

8. Nas formações com os prefixos pós-, pré- e pró-: pré-natal,
pré-escolar, pró-europeu, pós-graduação, etc.
9. Na ênclise e mesóclise: amá-lo, deixá-lo, dá-se, abraça-o,
lança-o e amá-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
10. Nas formações em que o prefixo tem como segundo ter-
mo uma palavra iniciada por “h”: sub-hepático, eletro-higrómetro,
geo-história, neo-helênico, extra-humano, semi-hospitalar, super-
-homem.
11. Nas formações em que o prefixo ou pseudo prefixo termina
na mesma vogal do segundo elemento: micro-ondas, eletro-ótica,
semi-interno, auto-observação, etc.
Obs: O hífen é suprimido quando para formar outros termos:
reaver, inábil, desumano, lobisomem, reabilitar.
02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hífen:
A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que faria uma
superalimentação.
B) Nas circunvizinhanças há uma casa malassombrada.
C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido.
D) Nossos antepassados realizaram vários anteprojetos.
E) O autodidata fez uma autoanálise.
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hí-
fen, respeitando-se o novo Acordo.
A) O semi-analfabeto desenhou um semicírculo.
B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do cam-
peonato.
C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
D) O recém-chegado veio de além-mar.
E) O vice-reitor está em estado pós-operatório.

- Lembre-se: ao separar palavras na translineação (mudança de 04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras pão duro (ava-
linha), caso a última palavra a ser escrita seja formada por hífen, rento), copo de leite (planta) e pé de moleque (doce) o hífen é
repita-o na próxima linha. Exemplo: escreverei anti-inflamatório obrigatório:
e, ao final, coube apenas “anti-”. Na linha debaixo escreverei: “-in- A) em nenhuma delas.
flamatório” (hífen em ambas as linhas). B) na segunda palavra.
C) na terceira palavra.
Não se emprega o hífen: D) em todas as palavras.
E) na primeira e na segunda palavra.
1. Nas formações em que o prefixo ou falso prefixo termina
em vogal e o segundo termo inicia-se em “r” ou “s”. Nesse caso, 05.Fez um esforço __ para vencer o campeonato __. Qual al-
passa-se a duplicar estas consoantes: antirreligioso, contrarregra, ternativa completa corretamente as lacunas?
infrassom, microssistema, minissaia, microrradiografia, etc. A) sobreumano/interregional
2. Nas constituições em que o prefixo ou pseudoprefixo ter- B) sobrehumano-interregional
mina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal diferente: C) sobre-humano / inter-regional
antiaéreo, extraescolar, coeducação, autoestrada, autoaprendiza- D) sobrehumano/ inter-regional
gem, hidroelétrico, plurianual, autoescola, infraestrutura, etc. E) sobre-humano /interegional
06. Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub- às pa-
3. Nas formações, em geral, que contêm os prefixos “dês” e lavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela que
“in” e o segundo elemento perdeu o h inicial: desumano, inábil, tem de ser escrita com hífen:
desabilitar, etc. A) (sub) chefe
B) (sub) entender
4. Nas formações com o prefixo “co”, mesmo quando o segun- C) (sub) solo
do elemento começar com “o”: cooperação, coobrigação, coorde- D) (sub) reptício
nar, coocupante, coautor, coedição, coexistir, etc. E) (sub) liminar

Didatismo e Conhecimento 4

07.Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafa-
das corretamente:
A) autocrítica, contramestre, extra-oficial
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som
C) semi-círculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia
08.Assinale o item em que o uso do hífen está incorreto.
A) infraestrutura / super-homem / autoeducação
B) bem-vindo / antessala /contra-regra
C) contramestre / infravermelho / autoescola
D) neoescolástico / ultrassom / pseudo-herói
E) extraoficial / infra-hepático /semirreta
09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao
emprego do hífen.
A) O pseudo-hermafrodita não tinha infraestrutura para rela-
cionamento extraconjugal.
B) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
C) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
D) O anti-semita tomou um anti-biótico e vacina antirrábica.
E) Era um suboficial de uma superpotência.
10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao empre-
go do hífen.
A) Foi iniciada a campanha pró-leite.
B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
C) O contrarregra comeu um contra-filé.
D) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
E) O meia-direita deu início ao contra-ataque.
GABARITO
01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
RESOLUÇÃO
1-)
A) autocrítica
C) pontapé
D) supermercado
E) infravermelhos
2-)B) Nas circunvizinhanças há uma casa mal-assombrada.
3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicírculo.
4-)
a) pão-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) pé de moleque (doce)
a) Usa-se o hífen nas palavras compostas que não apresentam
elementos de ligação.
b) Usa-se o hífen nos compostos que designam espécies ani-
mais e botânicas (nomes de plantas, flores, frutos, raízes, semen-
tes), tenham ou não elementos de ligação.
c) Não se usa o hífen em compostos que apresentam elementos
de ligação.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
5-) Fez um esforço sobre-humano para vencer o campeonato
inter-regional.
- Usa-se o hífen diante de palavra iniciada por h.
- Usa-se o hífen se o prefixo terminar com a mesma letra com
que se inicia a outra palavra
6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hífen também diante
de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender, subsolo, sub-
-reptício (sem o hífen até a leitura da palavra será alterada; /subre/,
ao invés de /sub re/), subliminar
7-)
A) autocrítica, contramestre, extraoficial
B) infra-assinado, infravermelho, infrassom
C) semicírculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda = corretas
E) sobressaia, minissaia, supersaia
8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra
9-) D) O antissemita tomou um antibiótico e vacina antirrábica.
10-) C) O contrarregra comeu um contrafilé.
ACENTUAÇÃO
A acentuação é um dos requisitos que perfazem as regras esta-
belecidas pela Gramática Normativa. Esta se compõe de algumas
particularidades, às quais devemos estar atentos, procurando esta-
belecer uma relação de familiaridade e, consequentemente, colo-
cando-as em prática na linguagem escrita.
À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a prática de
redigir, automaticamente aprimoramos essas competências, e logo
nos adequamos à forma padrão.
Regras básicas – Acentuação tônica
A acentuação tônica implica na intensidade com que são pro-
nunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais
acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como são
pronunciadas com menos intensidade, são denominadas de átonas.
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas
como:
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última
sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica recai na pe-
núltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica está na
antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara – tímpano – médi-
co – ônibus
Como podemos observar, os vocábulos possuem mais de uma
sílaba, mas em nossa língua existem aqueles com uma sílaba so-
mente: são os chamados monossílabos que, quando pronunciados,
apresentam certa diferenciação quanto à intensidade.
Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos em
uma dada sequência de palavras. Assim como podemos observar
no exemplo a seguir:
5
 LÍNGUA PORTUGUESA
“Sei que não vai dar em nada, Antes Agora
Seus segredos sei de cor”. assembléia assembleia
idéia ideia
Os monossílabos classificam-se como tônicos; os demais, geléia geleia
como átonos (que, em, de). jibóia jiboia
apóia (verbo apoiar) apoia
Os acentos paranóico paranoico

acento agudo (´) – Colocado sobre as letras «a», «i», «u» e Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanhados
sobre o «e» do grupo “em” - indica que estas letras representam as ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca – baú – país –
vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns. Luís
Sobre as letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre aberto.
Ex.: herói – médico – céu (ditongos abertos) Observação importante:
Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato
acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e “o”
quando vierem depois de ditongo: Ex.:
indica, além da tonicidade, timbre fechado: Ex.: tâmara – Atlân-
Antes Agora
tico – pêssego – supôs
acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com artigos bocaiúva bocaiuva
e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles feiúra feiura
trema ( ¨ ) – De acordo com a nova regra, foi totalmente abo- Sauípe Sauipe
lido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras deri-
vadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de Müller) O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido.
Ex.:
til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais na- Antes Agora
sais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã crêem creem
lêem leem
Regras fundamentais: vôo voo
enjôo enjoo
Palavras oxítonas:
Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: “a”, “e”, “o”, - Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos que,
“em”, seguidas ou não do plural(s): Pará – café(s) – cipó(s) – ar- no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais acento como
mazém(s) antes: CRER, DAR, LER e VER.
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos Repare:
ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há 1-) O menino crê em você
Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, seguidas Os meninos creem em você.
de lo, la, los, las. Ex. respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo 2-) Elza lê bem!
Todas leem bem!
Paroxítonas: 3-) Espero que ele dê o recado à sala.
Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em: Esperamos que os garotos deem o recado!
- i, is : táxi – lápis – júri 4-) Rubens vê tudo!
- us, um, uns : vírus – álbuns – fórum
Eles veem tudo!
- l, n, r, x, ps : automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps
- ã, ãs, ão, ãos : ímã – ímãs – órfão – órgãos
* Cuidado! Há o verbo vir:
-- Dica da Zê!: Memorize a palavra LINURXÃO. Para quê?
Repare que essa palavra apresenta as terminações das paroxítonas Ele vem à tarde!
que são acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM = fórum), R, X, Ã, Eles vêm à tarde!
ÃO. Assim ficará mais fácil a memorização!
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando segui-
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de “s”: dos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-
água – pônei – mágoa – jóquei te, sa-ir, ju-iz

Regras especiais:
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos abertos),
que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a
nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxítonas.
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem
seguidas do dígrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem prece-
didas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba

* Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma palavra As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com
oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são acentuados. Ex.: “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i” não
herói, céu, dói, escarcéu. serão mais acentuadas. Ex.:

Didatismo e Conhecimento 6
 LÍNGUA PORTUGUESA
Antes Depois 04. (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE MINAS
apazigúe (apaziguar) apazigue GERAIS – OFICIAL JUDICIÁRIO – FUNDEP/2010) Assinale a
averigúe (averiguar) averigue afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuação.
argúi (arguir) argui A) tevê – pôde – vê
B) únicas – histórias – saudáveis
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do plural C) indivíduo – séria – noticiários
de: ele tem – eles têm / ele vem – eles vêm (verbo vir) D) diário – máximo – satélite
A regra prevalece também para os verbos conter, obter, reter, de- 05. (ANATEL – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES-
ter, abster. PE/2012) Nas palavras “análise” e “mínimos”, o emprego do acen-
ele contém – eles contêm to gráfico tem justificativas gramaticais diferentes.
ele obtém – eles obtêm (...) CERTO
ele retém – eles retêm
( ) ERRADO
ele convém – eles convêm
06. (ANCINE – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES-
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes eram
acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes (regra do acento PE/2012) Os vocábulos “indivíduo”, “diária” e “paciência” rece-
diferencial). Apenas em algumas exceções, como: bem acento gráfico com base na mesma regra de acentuação grá-
A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular do pretérito per- fica.
feito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para dife- (...) CERTO
renciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do indica- ( ) ERRADO
tivo). Ex:
Ela pode fazer isso agora. 07. (BACEN – TÉCNICO DO BANCO CENTRAL – CES-
Elvis não pôde participar porque sua mão não deixou... GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mesmas
regras de “conferência”, “razoável”, “países” e “será”, respecti-
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da preposição vamente, são
por. a) trajetória, inútil, café e baú.
- Quando, na frase, der para substituir o “por” por “colocar”, esta- b) exercício, balaústre, níveis e sofá.
remos trabalhando com um verbo, portanto: “pôr”; nos outros casos, c) necessário, túnel, infindáveis e só.
“por” preposição. Ex: d) médio, nível, raízes e você.
Faço isso por você. e) éter, hífen, propôs e saída.
Posso pôr (colocar) meus livros aqui?
08. (CORREIOS – CARTEIRO – CESPE/2011) São acentua-
Questões sobre Acentuação Gráfica dos graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação grá-
fica os vocábulos
01. (TJ/SP – AGENTE DE FISCALIZAÇÃO JUDICIÁRIA – A) também e coincidência.
VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras são acen- B) quilômetros e tivéssemos.
tuadas graficamente pelos mesmos motivos que justificam, respecti- C) jogá-la e incrível.
vamente, as acentuações de: década, relógios, suíços. D) Escócia e nós.
(A) flexíveis, cartório, tênis. E) correspondência e três.
(B) inferência, provável, saída.
09. (IBAMA – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES-
(C) óbvio, após, países.
PE/2012) As palavras “pó”, “só” e “céu” são acentuadas de acordo
(D) islâmico, cenário, propôs.
com a mesma regra de acentuação gráfica.
(E) república, empresária, graúda.
(...) CERTO
02. (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE SÃO PAU- ( ) ERRADO
LO - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – VUNESP/2013)
Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo as regras GABARITO
de acentuação, respectivamente, de intercâmbio e antropológico. 01. E 02. D 03. E 04. C 05. E
(A) Distúrbio e acórdão. 06. C 07. D 08. B 09. E
(B) Máquina e jiló.
(C) Alvará e Vândalo. RESOLUÇÃO
(D) Consciência e características.
(E) Órgão e órfãs. 1-) Década = proparoxítona / relógios = paroxítona terminada
em ditongo / suíços = regra do hiato
03. (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO ACRE – (A) flexíveis e cartório = paroxítonas terminadas em ditongo /
TÉCNICO EM MICROINFORMÁTICA - CESPE/2012) As pala- tênis = paroxítona terminada em “i” (seguida de “s”)
vras “conteúdo”, “calúnia” e “injúria” são acentuadas de acordo com (B) inferência = paroxítona terminada em ditongo / provável =
a mesma regra de acentuação gráfica. paroxítona terminada em “l” / saída = regra do hiato
( ) CERTO (C) óbvio = paroxítona terminada em ditongo / após = oxítona
( ) ERRADO terminada em “o” + “s” / países = regra do hiato

Didatismo e Conhecimento 7

(D) islâmico = proparoxítona / cenário = paroxítona terminada
em ditongo / propôs = oxítona terminada em “o” + “s”
(E) república = proparoxítona / empresária = paroxítona termi-
nada em ditongo / graúda = regra do hiato
2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, primeiro te-
mos que classificar as palavras do enunciado quanto à posição de
sua sílaba tônica:
Intercâmbio = paroxítona terminada em ditongo; Antropológi-
co = proparoxítona (todas são acentuadas). Agora, vamos à análise
dos itens apresentados:
(A) Distúrbio = paroxítona terminada em ditongo; acórdão =
paroxítona terminada em “ão”
(B) Máquina = proparoxítona; jiló = oxítona terminada em “o”
(C) Alvará = oxítona terminada em “a”; Vândalo = proparo-
xítona
(D) Consciência = paroxítona terminada em ditongo; caracte-
rísticas = proparoxítona
(E) Órgão e órfãs = ambas: paroxítona terminada em “ão” e
“ã”, respectivamente.
3-) “Conteúdo” é acentuada seguindo a regra do hiato; calúnia
= paroxítona terminada em ditongo; injúria = paroxítona termina-
da em ditongo.
RESPOSTA: “ERRADO”.
4-)
A) tevê – pôde – vê
Tevê = oxítona terminada em “e”; pôde (pretérito perfeito do
Indicativo) = acento diferencial (que ainda prevalece após o Novo
Acordo Ortográfico) para diferenciar de “pode” – presente do In-
dicativo; vê = monossílaba terminada em “e”
B) únicas – histórias – saudáveis
Únicas = proparoxítona; história = paroxítona terminada em
ditongo; saudáveis = paroxítona terminada em ditongo.
C) indivíduo – séria – noticiários
Indivíduo = paroxítona terminada em ditongo; séria = paro-
xítona terminada em ditongo; noticiários = paroxítona terminada
em ditongo.
D) diário – máximo – satélite
Diário = paroxítona terminada em ditongo; máximo = proparo-
xítona; satélite = proparoxítona.
5-) Análise = proparoxítona / mínimos = proparoxítona. Am-
bas são acentuadas pela mesma regra (antepenúltima sílaba é tôni-
ca, “mais forte”).
RESPOSTA: “ERRADO”.
6-) Indivíduo = paroxítona terminada em ditongo; diária = pa-
roxítona terminada em ditongo; paciência = paroxítona terminada
em ditongo. Os três vocábulos são acentuados devido à mesma
regra.
RESPOSTA: “CERTO”.
7-) Vamos classificar as palavras do enunciado:
1-) Conferência = paroxítona terminada em ditongo
2-) razoável = paroxítona terminada em “l’
3-) países = regra do hiato
4-) será = oxítona terminada em “a”
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
a) trajetória, inútil, café e baú.
Trajetória = paroxítona terminada em ditongo; inútil = paroxí-
tona terminada em “l’; café = oxítona terminada em “e”
b) exercício, balaústre, níveis e sofá.
Exercício = paroxítona terminada em ditongo; balaústre = re-
gra do hiato; níveis = paroxítona terminada em “i + s”; sofá =
oxítona terminada em “a”.
c) necessário, túnel, infindáveis e só.
Necessário = paroxítona terminada em ditongo; túnel = paro-
xítona terminada em “l’; infindáveis = paroxítona terminada em “i
+ s”; só = monossílaba terminada em “o”.
d) médio, nível, raízes e você.
Médio = paroxítona terminada em ditongo; nível = paroxítona
terminada em “l’; raízes = regra do hiato; será = oxítona terminada
em “a”.
e) éter, hífen, propôs e saída.
Éter = paroxítona terminada em “r”; hífen = paroxítona ter-
minada em “n”; propôs = oxítona terminada em “o + s”; saída =
regra do hiato.
8-)
A) também e coincidência.
Também = oxítona terminada em “e + m”; coincidência = pa-
roxítona terminada em ditongo
B) quilômetros e tivéssemos.
Quilômetros = proparoxítona; tivéssemos = proparoxítona
C) jogá-la e incrível.
Oxítona terminada em “a”; incrível = paroxítona terminada em
“l’
D) Escócia e nós.
Escócia = paroxítona terminada em ditongo; nós = monossíla-
ba terminada em “o + s”
E) correspondência e três.
Correspondência = paroxítona terminada em ditongo; três =
monossílaba terminada em “e + s”
9-) Pó = monossílaba terminada em “o”; só = monossílaba ter-
minada em “o”; céu = monossílaba terminada em ditongo aberto
“éu”.
RESPOSTA: “ERRADO”.
PONTUAÇÃO
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem
para compor a coesão e a coerência textual, além de ressaltar es-
pecificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as principais
funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo uso da língua
portuguesa.
Ponto
1- Indica o término do discurso ou de parte dele.
- Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em que
se encontra.
- Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga e leite.
- Acordei. Olhei em volta. Não reconheci onde estava.
2- Usa-se nas abreviações - V. Exª. - Sr.
8

Ponto e Vírgula ( ; )
1- Separa várias partes do discurso, que têm a mesma impor-
tância.
- “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo pão
a fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida; os de
nenhum espírito dão pelo pão a alma...” (VIEIRA)
2- Separa partes de frases que já estão separadas por vírgulas.
- Alguns quiseram verão, praia e calor; outros, montanhas,
frio e cobertor.
3- Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos, de-
creto de lei, etc.
- Ir ao supermercado;
- Pegar as crianças na escola;
- Caminhada na praia;
- Reunião com amigos.
Dois pontos
1- Antes de uma citação
- Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:
2- Antes de um aposto
- Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à tarde
e calor à noite.
3- Antes de uma explicação ou esclarecimento
- Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo a
rotina de sempre.
4- Em frases de estilo direto
Maria perguntou:
- Por que você não toma uma decisão?
Ponto de Exclamação
1- Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto,
súplica, etc.
- Sim! Claro que eu quero me casar com você!
2- Depois de interjeições ou vocativos
- Ai! Que susto!
- João! Há quanto tempo!
Ponto de Interrogação
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.
“- Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (Artur Azevedo)
Reticências
1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lápis, canetas, cadernos...
2- Indica interrupção violenta da frase.
“- Não... quero dizer... é verdad... Ah!”
3- Indica interrupções de hesitação ou dúvida
- Este mal... pega doutor?
4- Indica que o sentido vai além do que foi dito
- Deixa, depois, o coração falar...
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Vírgula
Não se usa vírgula
*separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-se di-
retamente entre si:
- entre sujeito e predicado.
Todos os alunos da sala foram advertidos.
Sujeito predicado
- entre o verbo e seus objetos.
O trabalho custou sacrifício aos realizadores.
V.T.D.I. O.D. O.I.
Usa-se a vírgula:
- Para marcar intercalação:
a) do adjunto adverbial: O café, em razão da sua abundância, vem
caindo de preço.
b) da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão produzin-
do, todavia, altas quantidades de alimentos.
c) das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias não que-
rem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem abrir mão dos
lucros altos.
- Para marcar inversão:
a) do adjunto adverbial (colocado no início da oração): Depois das
sete horas, todo o comércio está de portas fechadas.
b) dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos pesquisado-
res, não lhes destinaram verba alguma.
c) do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio de 1982.
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em enu-
meração):
Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
A ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.
- Para marcar elipse (omissão) do verbo:
Nós queremos comer pizza; e vocês, churrasco.
- Para isolar:
- o aposto: São Paulo, considerada a metrópole brasileira, possui
um trânsito caótico.
- o vocativo: Ora, Thiago, não diga bobagem.
Fontes: http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula.htm
Questões sobre Pontuação
01. (Agente Policial – Vunesp – 2013). Assinale a alternativa em
que a pontuação está corretamente empregada, de acordo com a norma
-padrão da língua portuguesa.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, ex-
perimentasse, a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo
entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar
quem era a sua dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora ex-
perimentasse a sensação, de violar uma intimidade, procurou a esmo
entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar
quem era a sua dona.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora expe-
rimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo
entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a
revelar quem era a sua dona.
9

(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
02. (CNJ – TÉCNICO JUDICIÁRIO – CESPE/2013 - ADAP-
TADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em cam-
po em prol do programa “Pai Presente”, nos jogos do Campeo-
nato Nacional em apoio à campanha que visa 4 reduzir o número
de pessoas que não possuem o nome do pai em sua certidão de
nascimento. (...)
A oração subordinada “que não possuem o nome do pai em sua
certidão de nascimento” não é antecedida por vírgula porque tem
natureza restritiva.
( ) Certo ( ) Errado
03.(BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – BN-
DES/2012) Em que período a vírgula pode ser retirada, mantendo-
se o sentido e a obediência à norma-padrão?
(A) Quando o técnico chegou, a equipe começou o treino.
(B) Antônio, quer saber as últimas novidades dos esportes?
(C) As Olimpíadas de 2016 ocorrerão no Rio, que se prepara
para o evento.
(D) Atualmente, várias áreas contribuem para o aprimoramen-
to do desportista.
(E) Eis alguns esportes que a Ciência do Esporte ajuda: judô,
natação e canoagem.
04. (BANPARÁ/PA – TÉCNICO BANCÁRIO – ESPP/2012)
Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da transação.
c) Maria, você trouxe os documentos?
d) O garoto de óculos leu, em voz alta o poema.
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimentação
estranha.
05. (Papiloscopista Policial – Vunesp – 2013 – adap.). Assinale
a alternativa em que a frase mantém-se correta após o acréscimo
das vírgulas.
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na pulseira
instruções para que envie, uma mensagem eletrônica ao grupo ou
acione o código na internet.
(B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o có-
digo foi acionado.
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados, re-
cebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criança
foi encontrada.
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro
às, areias do Guarujá.
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de
quem a encontrou e informar um ponto de referência
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
06. (DNIT – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – ESAF/2013)
Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramaticalmente cor-
reto, é necessário inserir sinais de pontuação. Assinale a posição
em que não deve ser usado o sinal de ponto, e sim a vírgula, para
que sejam respeitadas as regras gramaticais. Desconsidere os ajus-
tes nas letras iniciais minúsculas.
O projeto Escola de Bicicleta está distribuindo bicicletas de
bambu para 4600 alunos da rede pública de São Paulo(A) o pro-
grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianças utili-
zarem a bicicleta de forma segura e correta(B) os alunos ajudam
a traçar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania
e reciclagem(C) as escolas participantes se tornam também cen-
tros de descarte de garrafas PET(D) destinadas depois para reci-
clagem(E) o programa possibilitará o retorno das bicicletas pela
saúde das crianças e transformação das comunidades em lugares
melhores para se viver.
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edição 117)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRÂNSITO –
VUNESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da
pontuação.
(A) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas circuns-
tâncias, ceder à frustração para que a raiva seja aliviada.
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nível de estresse, porque
você está junto; com os outros motoristas cujos comportamentos,
são desconhecidos.
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser uma
extensão de nossa personalidade.
(D) A ira de trânsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar os
níveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o número de motoristas na rua,
são as principais causas da ira de trânsito.
08. (ACADEMIA DE POLÍCIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS – TÉCNICO ASSISTENTE DA POLÍCIA CIVIL - FU-
MARC/2013) “Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo eco-
nômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí
desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer,
agora afasta que abriu o sinal.”
No período acima, as vírgulas foram empregadas em “Paciên-
cia, minha filha, este é [...]”, para separar
(A) aposto.
(B) vocativo.
(C) adjunto adverbial.
(D) expressão explicativa.
09. (INFRAERO – CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
PROFISSIONAL DE TRÁFEGO AÉREO – FCC/2011) O período
corretamente pontuado é:
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivência em con-
dições hostis nem sempre conseguem agradar, aos espectadores.
(B) Várias experiências de prisioneiros, semelhantes entre si,
podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma história ficcional.
(C) A história de heroísmo e de determinação que nem sempre,
é convincente, se passa em um cenário marcado, pelo frio.
10

(D) Caminhar por um extenso território gelado, é correr riscos
iminentes que comprometem, a sobrevivência.
(E) Para os fugitivos que se propunham, a alcançar a liberdade,
nada poderia parecer, realmente intransponível.
GABARITO
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
06. D 07. A 08. B 09.B (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que a
RESOLUÇÃO
1- Assinalei com um (X) as pontuações inadequadas
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embo-
ra, (X) experimentasse , (X) a sensação de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa e, em-
bora experimentasse a sensação , (X) de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa e, em-
bora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procu-
rou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora ,
(X) experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procu-
rou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
2-) A oração restringe o grupo que participará da campanha
(apenas os que não têm o nome do pai na certidão de nascimen-
to). Se colocarmos uma vírgula, a oração tornar-se-á “explicativa”,
generalizando a informação, o que dará a entender que TODAS as
pessoa não têm o nome do pai na certidão.
RESPOSTA: “CERTO”.
3-)
(A) Quando o técnico chegou, a equipe começou o treino. =
mantê-la (termo deslocado)
(B) Antônio, quer saber as últimas novidades dos esportes? =
mantê-la (vocativo)
(C) As Olimpíadas de 2016 ocorrerão no Rio, que se prepara
para o evento.
= mantê-la (explicação)
(D) Atualmente, várias áreas contribuem para o aprimoramen-
to do desportista.
= pode retirá-la (advérbio de tempo)
(E) Eis alguns esportes que a Ciência do Esporte ajuda: judô,
natação e canoagem.
= mantê-la (enumeração)
4-) Assinalei com (X) a pontuação inadequada ou faltante:
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da transação.
c) Maria, você trouxe os documentos?
d) O garoto de óculos leu, em voz alta (X) o poema.
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma movimen-
tação estranha.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
5-) Assinalei com (X) onde estão as pontuações inadequadas
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la , (X) verá na
pulseira instruções para que envie , (X) uma mensagem eletrônica
ao grupo ou acione o código na internet.
(B) Um geolocalizador também , (X) avisará , (X) os pais de
onde o código foi acionado.
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados ,
criança foi encontrada.
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega pri-
meiro às , (X) areias do Guarujá.
6-)
O projeto Escola de Bicicleta está distribuindo bicicletas de
bambu para 4600 alunos da rede pública de São Paulo(A). O pro-
grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianças utili-
zarem a bicicleta de forma segura e correta(B). Os alunos ajudam
a traçar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania e
reciclagem(C). As escolas participantes se tornam também centros
de descarte de garrafas PET(D), destinadas depois para recicla-
gem(E). O programa possibilitará o retorno das bicicletas pela
saúde das crianças e transformação das comunidades em lugares
melhores para se viver.
A vírgula deve ser colocada após a palavra “PET”, posição
(D), pois antecipa um termo explicativo.
7-) Fiz as indicações (X) das pontuações inadequadas:
(A) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas circuns-
tâncias, ceder à frustração para que a raiva seja aliviada.
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nível de estresse, porque
você está junto; (X) com os outros motoristas cujos comportamen-
tos, (X) são desconhecidos.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros podem
ser uma extensão de nossa personalidade.
(D) A ira de trânsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X) au-
mentar os níveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o número de motoristas na rua,
(X) são as principais causas da ira de trânsito.
8-) Paciência, minha filha, este é... = é o termo usado para se
dirigir ao interlocutor, ou seja, é um vocativo.
9-) Fiz as marcações (X) onde as pontuações estão inadequa-
das ou faltantes:
(A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivência em
condições hostis nem sempre conseguem agradar, (X) aos espec-
tadores.
(B) Várias experiências de prisioneiros, semelhantes entre si,
podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma história ficcional.
(C) A história de heroísmo e de determinação (X) que nem
sempre, (X) é convincente, se passa em um cenário marcado, (X)
pelo frio.
(D) Caminhar por um extenso território gelado, (X) é correr
riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobrevivência.
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcançar a liber-
dade, nada poderia parecer, (X) realmente intransponível.
11

A PALAVRA: ESTRUTURA,
PROCESSOS DE FORMAÇÃO,
CLASSIFICAÇÃO, FLEXÃO
E EMPREGO.
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Estudar a estrutura é conhecer os elementos formadores das
palavras. Assim, compreendemos melhor o significado de cada
uma delas. As palavras podem ser divididas em unidades menores,
a que damos o nome de elementos mórficos ou morfemas.
Vamos analisar a palavra “cachorrinhas”. Nessa palavra ob-
servamos facilmente a existência de quatro elementos. São eles:
cachorr - este é o elemento base da palavra, ou seja, aquele
que contém o significado.
inh - indica que a palavra é um diminutivo
a - indica que a palavra é feminina
s - indica que a palavra se encontra no plural
Morfemas: unidades mínimas de caráter significativo. Exis-
tem palavras que não comportam divisão em unidades menores,
tais como: mar, sol, lua, etc. São elementos mórficos:
- Raiz, Radical, Tema: elementos básicos e significativos
- Afixos (Prefixos, Sufixos), Desinência, Vogal Temática:
elementos modificadores da significação dos primeiros
- Vogal de Ligação, Consoante de Ligação: elementos de li-
gação ou eufônicos.
Raiz: É o elemento originário e irredutível em que se concen-
tra a significação das palavras, consideradas do ângulo histórico.
É a raiz que encerra o sentido geral, comum às palavras da mesma
família etimológica. Exemplo: Raiz noc [Latim nocere = prejudi-
car] tem a significação geral de causar dano, e a ela se prendem,
pela origem comum, as palavras nocivo, nocividade, inocente, ino-
centar, inócuo, etc.
Uma raiz pode sofrer alterações: at-o; at-or; at-ivo; aç-ão; ac
-ionar;
Radical:
Observe o seguinte grupo de palavras: livr-o; livr-inho; livr
-eiro; livr-eco. Você reparou que há um elemento comum nesse
grupo? Você reparou que o elemento livr serve de base para o sig-
nificado? Esse elemento é chamado de radical (ou semantema).
Elemento básico e significativo das palavras, consideradas sob o
aspecto gramatical e prático. É encontrado através do despojo dos
elementos secundários (quando houver) da palavra. Exemplo: cer-
t-o; cert-eza; in-cert-eza.
Afixos: são elementos secundários (geralmente sem vida autô-
noma) que se agregam a um radical ou tema para formar palavras
derivadas. Sabemos que o acréscimo do morfema “-mente”, por
exemplo, cria uma nova palavra a partir de “certo”: certamente,
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
advérbio de modo. De maneira semelhante, o acréscimo dos mor-
femas “a-” e “-ar” à forma “cert-” cria o verbo acertar. Observe
que a- e -ar são morfemas capazes de operar mudança de classe
gramatical na palavra a que são anexados.
Quando são colocados antes do radical, como acontece com
“a-”, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como “-ar”,
surgem depois do radical, os afixos são chamados de sufixos.
Exemplo: in-at-ivo; em-pobr-ecer; inter-nacion-al.
Desinências: são os elementos terminais indicativos das fle-
xões das palavras. Existem dois tipos:
- Desinências Nominais: indicam as flexões de gênero (mas-
culino e feminino) e de número (singular e plural) dos nomes.
Exemplos: aluno-o / aluno-s; alun-a / aluna-s. Só podemos falar
em desinências nominais de gêneros e de números em palavras
que admitem tais flexões, como nos exemplos acima. Em palavras
como mesa, tribo, telefonema, por exemplo, não temos desinência
nominal de gênero. Já em pires, lápis, ônibus não temos desinên-
cia nominal de número.
- Desinências Verbais: indicam as flexões de número e pes-
soa e de modo e tempo dos verbos. A desinência “-o”, presente
em “am-o”, é uma desinência número pessoal, pois indica que o
verbo está na primeira pessoa do singular; “-va”, de “ama-va”, é
desinência modo-temporal: caracteriza uma forma verbal do pre-
térito imperfeito do indicativo, na 1ª conjugação.
Vogal Temática: é a vogal que se junta ao radical, preparan-
do-o para receber as desinências. Nos verbos, distinguem-se três
vogais temáticas:
- Caracteriza os verbos da 1ª conjugação: buscar, buscavas,
etc.
- Caracteriza os verbos da 2ª conjugação: romper, rompemos,
etc.
- Caracteriza os verbos da 3ª conjugação: proibir, proibirá, etc.
Tema: é o grupo formado pelo radical mais vogal temática.
Nos verbos citados acima, os temas são: busca-, rompe-, proibi-
Vogais e Consoantes de Ligação: As vogais e consoantes de
ligação são morfemas que surgem por motivos eufônicos, ou seja,
para facilitar ou mesmo possibilitar a pronúncia de uma determi-
nada palavra. Exemplos: parisiense (paris= radical, ense=sufixo,
vogal de ligação=i); gas-ô-metro, alv-i-negro, tecn-o-cracia, pau-l
-ada, cafe-t-eira, cha-l-eira, inset-i-cida, pe-z-inho, pobr-e-tão, etc.
Formação das Palavras: existem dois processos básicos pe-
los quais se formam as palavras: a Derivação e a Composição. A
diferença entre ambos consiste basicamente em que, no processo
de derivação, partimos sempre de um único radical, enquanto no
processo de composição sempre haverá mais de um radical.
Derivação: é o processo pelo qual se obtém uma palavra nova,
chamada derivada, a partir de outra já existente, chamada primiti-
va. Exemplo: Mar (marítimo, marinheiro, marujo); terra (enterrar,
terreiro, aterrar). Observamos que «mar» e «terra» não se formam
de nenhuma outra palavra, mas, ao contrário, possibilitam a for-
mação de outras, por meio do acréscimo de um sufixo ou prefixo.
Logo, mar e terra são palavras primitivas, e as demais, derivadas. 
12

Tipos de Derivação
- Derivação Prefixal ou Prefixação: resulta do acréscimo de
prefixo à palavra primitiva, que tem o seu significado alterado:
crer- descrer; ler- reler; capaz- incapaz.
- Derivação Sufixal ou Sufixação: resulta de acréscimo de
sufixo à palavra primitiva, que pode sofrer alteração de significado
ou mudança de classe gramatical: alfabetização. No exemplo, o
sufixo -ção transforma em substantivo o verbo alfabetizar. Este,
por sua vez, já é derivado do substantivo alfabeto pelo acréscimo
do sufixo -izar.
A derivação sufixal pode ser:
Nominal, formando substantivos e adjetivos: papel – papela-
ria; riso – risonho.
Verbal, formando verbos: atual - atualizar.
Adverbial, formando advérbios de modo: feliz – felizmente.
- Derivação Parassintética ou Parassíntese: Ocorre quando a
palavra derivada resulta do acréscimo simultâneo de prefixo e sufi-
xo à palavra primitiva. Por meio da parassíntese formam-se nomes
(substantivos e adjetivos) e verbos. Considere o adjetivo “triste”.
Do radical “trist-” formamos o verbo entristecer através da junção
simultânea do prefixo  “en-” e do sufixo “-ecer”. A presença de
apenas um desses afixos não é suficiente para formar uma nova
palavra, pois em nossa língua não existem as palavras “entriste”,
nem “tristecer”. Exemplos:
emudecer
mudo – palavra inicial
e – prefixo
mud – radical
ecer – sufixo
desalmado
alma – palavra inicial
des – prefixo
alm – radical
ado – sufixo
Não devemos confundir derivação parassintética, em que o
acréscimo de sufixo e de prefixo é obrigatoriamente simultâneo,
com casos como os das palavras desvalorização e desigualdade.
Nessas palavras, os afixos são acoplados em sequência: desvalo-
rização provém de desvalorizar, que provém de valorizar, que por
sua vez provém de valor.
É impossível fazer o mesmo com palavras formadas por pa-
rassíntese: não se pode dizer que expropriar provém de “propriar”
ou de “expróprio”, pois tais palavras não existem. Logo, expro-
priar provém diretamente de próprio, pelo acréscimo concomitante
de prefixo e sufixo.
- Derivação Regressiva: ocorre derivação regressiva quando
uma palavra é formada não por acréscimo, mas por redução: com-
prar (verbo), compra (substantivo); beijar (verbo), beijo (substan-
tivo).
Para descobrirmos se um substantivo deriva de um verbo ou
se ocorre o contrário, podemos seguir a seguinte orientação:
- Se o substantivo denota ação, será palavra derivada, e o ver-
bo palavra primitiva.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Se o nome denota algum objeto ou substância, verifica-se o
contrário.
Vamos observar os exemplos acima: compra e beijo indicam
ações, logo, são palavras derivadas. O mesmo não ocorre, porém,
com a palavra âncora, que é um objeto. Neste caso, um substanti-
vo primitivo que dá origem ao verbo ancorar.
Por derivação regressiva, formam-se basicamente substanti-
vos a partir de verbos. Por isso, recebem o nome de substanti-
vos deverbais. Note que na linguagem popular, são frequentes os
exemplos de palavras formadas por derivação regressiva. o portu-
ga (de português); o boteco (de botequim); o comuna (de comu-
nista); agito (de agitar); amasso (de amassar); chego (de chegar)
O processo normal é criar um verbo a partir de um substanti-
vo. Na derivação regressiva, a língua procede em sentido inverso:
forma o substantivo a partir do verbo.
- Derivação Imprópria: A derivação imprópria ocorre quando
determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão
em sua forma, muda de classe gramatical. Neste processo:
Os adjetivos passam a substantivos: Os bons serão contem-
plados.
Os particípios passam a substantivos ou adjetivos: Aquele ga-
roto alcançou um feito passando no concurso.
Os infinitivos passam a substantivos: O andar de Roberta era
fascinante; O badalar dos sinos soou na cidadezinha.
Os substantivos passam a adjetivos: O funcionário fantasma
foi despedido; O menino prodígio resolveu o problema.
Os adjetivos passam a advérbios: Falei baixo para que nin-
guém escutasse.
Palavras invariáveis passam a substantivos: Não entendo o
porquê disso tudo.
Substantivos próprios tornam-se comuns: Aquele coordena-
dor é um caxias! (chefe severo e exigente)
Os processos de derivação vistos anteriormente fazem parte
da Morfologia porque implicam alterações na forma das palavras.
No entanto, a derivação imprópria lida basicamente com seu sig-
nificado, o que acaba caracterizando um processo semântico. Por
essa razão, entendemos o motivo pelo qual é denominada “impró-
pria”.
Composição: é o processo que forma palavras compostas, a
partir da junção de dois ou mais radicais. Existem dois tipos:
- Composição por Justaposição: ao juntarmos duas ou mais
palavras ou radicais, não ocorre alteração fonética: passatempo,
quinta-feira, girassol, couve-flor. Em «girassol» houve uma altera-
ção na grafia (acréscimo de um «s») justamente para manter inal-
terada a sonoridade da palavra.
- Composição por Aglutinação: ao unirmos dois ou mais
vocábulos ou radicais, ocorre supressão de um ou mais de seus
elementos fonéticos: embora (em boa hora); fidalgo (filho de algo
- referindo-se a família nobre); hidrelétrico (hidro + elétrico); pla-
nalto (plano alto). Ao aglutinarem-se, os componentes subordi-
nam-se a um só acento tônico, o do último componente.
13

- Redução: algumas palavras apresentam, ao lado de sua for-
ma plena, uma forma reduzida. Observe: auto - por automóvel;
cine - por cinema; micro - por microcomputador; Zé - por José.
Como exemplo de redução ou simplificação de palavras, podem
ser citadas também as siglas, muito frequentes na comunicação
atual.
- Hibridismo: ocorre hibridismo na palavra em cuja forma-
ção entram elementos de línguas diferentes: auto (grego) + móvel
(latim).
- Onomatopeia: numerosas palavras devem sua origem a uma
tendência constante da fala humana para imitar as vozes e os ruí-
dos da natureza. As onomatopeias são vocábulos que reproduzem
aproximadamente os sons e as vozes dos seres: miau, zumzum,
piar, tinir, urrar, chocalhar, cocoricar, etc.
Prefixos: os prefixos são morfemas que se colocam antes dos
radicais basicamente a fim de modificar-lhes o sentido; raramen-
te esses morfemas produzem mudança de classe gramatical. Os
prefixos ocorrentes em palavras portuguesas se originam do latim
e do grego, línguas em que funcionavam como preposições ou ad-
vérbios, logo, como vocábulos autônomos.  Alguns prefixos foram
pouco ou nada produtivos em português. Outros, por sua vez, tive-
ram grande vitalidade na formação de novas palavras: a- , contra- ,
des- , em-  (ou en-) , es- , entre- re- , sub- , super- , anti-.
Prefixos de Origem Grega
a-, an-: afastamento, privação, negação, insuficiência, carên-
cia: anônimo, amoral, ateu, afônico.
ana-: inversão, mudança, repetição: analogia, análise, anagra-
ma, anacrônico.
anfi-: em redor, em torno, de um e outro lado, duplicidade:
anfiteatro, anfíbio, anfibologia.
anti-: oposição, ação contrária: antídoto, antipatia, antagonis-
ta, antítese.
apo-: afastamento, separação: apoteose, apóstolo, apocalipse,
apologia.
arqui-, arce-: superioridade hierárquica, primazia, excesso:
arquiduque, arquétipo, arcebispo, arquimilionário.
cata-: movimento de cima para baixo: cataplasma, catálogo,
catarata.
di-:  duplicidade: dissílabo, ditongo, dilema.
dia-: movimento através de, afastamento: diálogo, diagonal,
diafragma, diagrama.
dis-: dificuldade, privação: dispneia, disenteria, dispepsia,
disfasia.
ec-, ex-, exo-, ecto-: movimento para fora: eclipse, êxodo, ec-
toderma, exorcismo.
en-, em-, e-:  posição interior, movimento para dentro: encé-
falo, embrião, elipse, entusiasmo.
endo-: movimento para dentro: endovenoso, endocarpo, en-
dosmose.
epi-: posição superior, movimento para: epiderme, epílogo,
epidemia, epitáfio.
eu-: excelência, perfeição, bondade: eufemismo, euforia, eu-
caristia, eufonia.
hemi-: metade, meio: hemisfério, hemistíquio, hemiplégico.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
hiper-: posição superior, excesso: hipertensão, hipérbole, hi-
pertrofia.
hipo-: posição inferior, escassez: hipocrisia, hipótese, hipo-
dérmico.
meta-: mudança, sucessão: metamorfose, metáfora, metacar-
po.
para-: proximidade, semelhança, intensidade: paralelo, para-
sita, paradoxo, paradigma.
peri-: movimento ou posição em torno de: periferia, peripé-
cia, período, periscópio.
pro-: posição em frente, anterioridade: prólogo, prognóstico,
profeta, programa.
pros-: adjunção, em adição a: prosélito, prosódia.
proto-: início, começo, anterioridade: proto-história, protóti-
po, protomártir.
poli-: multiplicidade: polissílabo, polissíndeto, politeísmo.
sin-, sim-: simultaneidade, companhia: síntese, sinfonia, sim-
patia, sinopse.
tele-: distância, afastamento: televisão, telepatia, telégrafo.
Prefixos de Origem Latina
a-, ab-, abs-: afastamento, separação: aversão, abuso, absti-
nência, abstração.
a-, ad-: aproximação, movimento para junto: adjunto,advoga-
do, advir, aposto.
ante-: anterioridade, procedência: antebraço, antessala, an-
teontem, antever.
ambi-: duplicidade: ambidestro, ambiente, ambiguidade, am-
bivalente.
ben(e)-, bem-: bem, excelência de fato ou ação: benefício,
bendito.
bis-, bi-:  repetição, duas vezes: bisneto, bimestral, bisavô,
biscoito.
circu(m)-: movimento em torno: circunferência, circunscrito,
circulação.
cis-: posição aquém: cisalpino, cisplatino, cisandino.
co-, con-, com-: companhia, concomitância: colégio, coope-
rativa, condutor.
contra-: oposição: contrapeso, contrapor, contradizer.
de-: movimento de cima para baixo, separação, negação: de-
capitar, decair, depor.
de(s)-, di(s)-: negação, ação contrária, separação: desventura,
discórdia, discussão.
e-, es-, ex-: movimento para fora: excêntrico, evasão, expor-
tação, expelir.
en-, em-, in-: movimento para dentro, passagem para um es-
tado ou forma, revestimento: imergir, enterrar, embeber, injetar,
importar.
extra-: posição exterior, excesso: extradição, extraordinário,
extraviar.
i-, in-, im-: sentido contrário, privação, negação: ilegal, im-
possível, improdutivo.
inter-, entre-: posição intermediária: internacional, interpla-
netário.
intra-: posição interior: intramuscular, intravenoso, intraver-
bal.
intro-: movimento para dentro: introduzir, introvertido, in-
trospectivo.
14

justa-: posição ao lado: justapor, justalinear.
ob-, o-: posição em frente, oposição: obstruir, ofuscar, ocupar,
obstáculo.
per-: movimento através: percorrer, perplexo, perfurar, per-
verter.
pos-: posterioridade: pospor, posterior, pós-graduado.
pre-: anterioridade: prefácio, prever, prefixo, preliminar.
pro-: movimento para frente: progresso, promover, prosse-
guir, projeção.
re-: repetição, reciprocidade: rever, reduzir, rebater, reatar.
retro-: movimento para trás: retrospectiva, retrocesso, retroa-
gir, retrógrado.
so-, sob-, sub-, su-: movimento de baixo para cima, inferiori-
dade: soterrar, sobpor, subestimar.
super-, supra-, sobre-: posição superior, excesso: supercílio,
supérfluo.
soto-, sota-: posição inferior: soto-mestre, sota-voga, soto
-pôr.
trans-, tras-, tres-, tra-: movimento para além, movimento
através: transatlântico, tresnoitar, tradição.
ultra-: posição além do limite, excesso: ultrapassar, ultrarro-
mantismo, ultrassom, ultraleve, ultravioleta.
vice-, vis-: em lugar de: vice-presidente, visconde, vice-almi-
rante.
Sufixos: são elementos (isoladamente insignificativos) que,
acrescentados a um radical, formam nova palavra. Sua principal
característica é a mudança de classe gramatical que geralmente
opera. Dessa forma, podemos utilizar o significado de um verbo
num contexto em que se deve usar um substantivo, por exemplo.
Como o sufixo é colocado depois do radical, a ele são incorpora-
das as desinências que indicam as flexões das palavras variáveis.
Existem dois grupos de sufixos formadores de substantivos extre-
mamente importantes para o funcionamento da língua. São os que
formam nomes de ação e os que formam nomes de agente.
Sufixos que formam nomes de ação: -ada – caminhada;
-ança – mudança; -ância – abundância; -ção – emoção; -dão – so-
lidão; -ença – presença; -ez(a) – sensatez, beleza; -ismo – civismo;
-mento – casamento; -são – compreensão; -tude – amplitude; -ura
– formatura.
Sufixos que formam nomes de agente: -ário(a) – secretário;
-eiro(a) – ferreiro; -ista – manobrista; -or – lutador; -nte – fei-
rante.
Sufixos que formam nomes de lugar, depositório: -aria –
churrascaria; -ário – herbanário; -eiro – açucareiro; -or – corre-
dor; -tério – cemitério; -tório – dormitório.
Sufixos que formam nomes indicadores de abundância,
aglomeração, coleção: -aço – ricaço; -ada – papelada; -agem –
folhagem; -al – capinzal; -ame – gentame; -ario(a) - casario, in-
fantaria; -edo – arvoredo; -eria – correria; -io – mulherio; -ume
– negrume.
Sufixos que formam nomes técnicos usados na ciência:
-ite - bronquite, hepatite (inflamação), amotite (fósseis).
-oma - mioma, epitelioma, carcinoma (tumores).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
-ato, eto, Ito - sulfato, cloreto, sulfito (sais), granito (pedra).
-ina - cafeína, codeína (alcaloides, álcalis artificiais).
-ol - fenol, naftol (derivado de hidrocarboneto).
-ema - morfema, fonema, semema, semantema (ciência lin-
guística).
-io - sódio, potássio, selênio (corpos simples)
Sufixo que forma nomes de religião, doutrinas filosóficas,
sistemas políticos: - ismo: budismo, kantismo, comunismo.
Sufixos Formadores de Adjetivos
- de substantivos: -aco – maníaco; -ado – barbado; -áceo(a)
- herbáceo, liláceas; -aico – prosaico; -al – anual; -ar – escolar;
-ário - diário, ordinário; -ático – problemático; -az – mordaz;
-engo – mulherengo; -ento – cruento; -eo – róseo; -esco – pito-
resco; -este – agreste; -estre – terrestre; -enho – ferrenho; -eno
– terreno; -ício – alimentício; -ico – geométrico; -il – febril; -ino
– cristalino; -ivo – lucrativo; -onho – tristonho; -oso – bondoso;
-udo – barrigudo.
- de verbos:
-(a)(e)(i)nte: ação, qualidade, estado – semelhante, doente,
seguinte.
-(á)(í)vel: possibilidade de praticar ou sofrer uma ação – lou-
vável, perecível, punível.
-io, -(t)ivo: ação referência, modo de ser – tardio, afirmativo,
pensativo.
-(d)iço, -(t)ício: possibilidade de praticar ou sofrer uma ação,
referência – movediço, quebradiço, factício.
-(d)ouro,-(t)ório: ação, pertinência – casadouro, preparatório.
Sufixos Adverbiais: Na Língua Portuguesa, existe apenas um
único sufixo adverbial: É o sufixo “-mente”, derivado do substan-
tivo feminino latino mens, mentis que pode significar “a mente,
o espírito, o intento”.Este sufixo juntou-se a adjetivos, na forma
feminina, para indicar circunstâncias, especialmente a de modo.
Exemplos: altiva-mente, brava-mente, bondosa-mente, nervo-
sa-mente, fraca-mente, pia-mente. Já os advérbios que se derivam
de adjetivos terminados em –ês (burgues-mente, portugues-men-
te, etc.) não seguem esta regra, pois esses adjetivos eram outrora
uniformes. Exemplos: cabrito montês / cabrita montês.
Sufixos Verbais: Os sufixos verbais agregam-se, via de regra,
ao radical de substantivos e adjetivos para formar novos verbos.
Em geral, os verbos novos da língua formam-se pelo acréscimo
da terminação-ar. Exemplos: esqui-ar; radiograf-ar; (a)doç-ar;
nivel-ar; (a)fin-ar; telefon-ar; (a)portugues-ar.
Os verbos exprimem, entre outras ideias, a prática de ação.
-ar: cruzar, analisar, limpar
-ear: guerrear, golear
-entar: afugentar, amamentar
-ficar: dignificar, liquidificar
-izar: finalizar, organizar
Verbo Frequentativo: é aquele que traduz ação repetida.
Verbo Factitivo: é aquele que envolve ideia de fazer ou cau-
sar.
Verbo Diminutivo: é aquele que exprime ação pouco in-
tensa.
15
 LÍNGUA PORTUGUESA
Exercícios a) Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a
votação.
01. Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo b) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secre-
mesmo processo: to... Bobagens, bobagens!
a) ajoelhar / antebraço / assinatura c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continua-
b) atraso / embarque / pesca riam sendo uma farsa!
c) o jota / o sim / o tropeço d) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam.
d) entrega / estupidez / sobreviver e) Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva.
e) antepor / exportação / sanguessuga
08. Assinale a série de palavras em que todas são formadas
02. A palavra “aguardente” formou-se por: por parassíntese:
a) hibridismo a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer
b) aglutinação b) solução, passional, corrupção, visionário
c) justaposição c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente
d) parassíntese d) biografia, macróbio, bibliografia, asteróide
e) derivação regressiva e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo

03. Que item contém somente palavras formadas por justa- 09. As palavras couve-flor, planalto e aguardente são forma-
posição? das por:
a) desagradável – complemente a) derivação
b) vaga-lume - pé-de-cabra b) onomatopeia
c) encruzilhada – estremeceu c) hibridismo
d) supersticiosa – valiosas d) composição
e) desatarraxou – estremeceu e) prefixação

04. “Sarampo” é: 10. Assinale a alternativa em que uma das palavras não é for-
a) forma primitiva mada por prefixação:
b) formado por derivação parassintética a) readquirir, predestinado, propor
c) formado por derivação regressiva b) irregular, amoral, demover
d) formado por derivação imprópria c) remeter, conter, antegozar
e) formado por onomatopéia d) irrestrito, antípoda, prever
e) dever, deter, antever
05. Numere as palavras da primeira coluna conforme os pro-
cessos de formação numerados à direita. Em seguida, marque a Respostas: 1-B / 2-B / 3-B / 4-C / 5-E / 6-E / 7-D / 8-A / 9-D
alternativa que corresponde à sequência numérica encontrada: / 10-E /
( ) aguardente     1) justaposição
( ) casamento     2) aglutinação CLASSES DE PALAVRAS
( ) portuário         3) parassíntese
( ) pontapé         4) derivação sufixal Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou caracterís-
( ) os contras     5) derivação imprópria tica do ser e se relaciona com o substantivo.
( ) submarino     6) derivação prefixal Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos
( ) hipótese que, além de expressar uma qualidade, ela pode ser colocada ao
lado de um substantivo: homem bondoso, moça bondosa, pessoa
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 bondosa.
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 Já com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade,
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 não acontece o mesmo; não faz sentido dizer: homem bondade,
d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 moça bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, não é adjeti-
e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6 vo, mas substantivo.

06. Indique a palavra que foge ao processo de formação de Morfossintaxe do Adjetivo:

chapechape:
a) zunzum O adjetivo exerce sempre funções sintáticas (função dentro de
b) reco-reco uma oração) relativas aos substantivos, atuando como adjunto ad-
c) toque-toque nominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).
d) tlim-tlim
e) vivido Adjetivo Pátrio (ou gentílico)

07. Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de deriva- Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Observe
ção imprópria? alguns deles:

Didatismo e Conhecimento 16

Estados e cidades brasileiros:
Alagoas alagoano
Amapá amapaense
Aracaju aracajuano ou aracajuense
Amazonas amazonense ou baré
Belo Horizonte belo-horizontino
Brasília brasiliense
Cabo Frio cabo-friense
Campinas campineiro ou campinense
Adjetivo Pátrio Composto
Na formação do adjetivo pátrio composto, o primeiro elemento
aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita. Observe al-
guns exemplos:
África afro- / Cultura afro-americana
Alemanha germano- ou teuto-/Competições teuto-inglesas
América américo- / Companhia américo-africana
Bélgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
China sino- / Acordos sino-japoneses
Espanha hispano- / Mercado hispano-português
Europa euro- / Negociações euro-americanas
França franco- ou galo- / Reuniões franco-italianas
Grécia greco- / Filmes greco-romanos
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas
Itália ítalo- / Sociedade ítalo-portuguesa
Japão nipo- / Associações nipo-brasileiras
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros
Flexão dos adjetivos
O adjetivo varia em gênero, número e grau.
Gênero dos Adjetivos
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se referem
(masculino e feminino). De forma semelhante aos substantivos,
classificam-se em:
Biformes - têm duas formas, sendo uma para o masculino e
outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, mau e má, judeu
e judia.
Se o adjetivo é composto e biforme, ele flexiona no feminino
somente o último elemento. Por exemplo: o moço norte-america-
no, a moça norte-americana.
Exceção: surdo-mudo e surda-muda.
Uniformes - têm uma só forma tanto para o masculino como
para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz.
Se o adjetivo é composto e uniforme, fica invariável no femi-
nino. Por exemplo: conflito político-social e desavença político-
social.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Número dos Adjetivos
Plural dos adjetivos simples
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com as
regras estabelecidas para a flexão numérica dos substantivos sim-
ples. Por exemplo: mau e maus, feliz e felizes, ruim e ruins boa
e boas
Caso o adjetivo seja uma palavra que também exerça função
de substantivo, ficará invariável, ou seja, se a palavra que estiver
qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo, ela
manterá sua forma primitiva. Exemplo: a palavra cinza é origi-
nalmente um substantivo; porém, se estiver qualificando um ele-
mento, funcionará como adjetivo. Ficará, então, invariável. Logo:
camisas cinza, ternos cinza.
Veja outros exemplos:
Motos vinho (mas: motos verdes)
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
Comícios monstro (mas: comícios grandiosos).
Adjetivo Composto
É aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente,
esses elementos são ligados por hífen. Apenas o último elemento
concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na
forma masculina, singular. Caso um dos elementos que formam
o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o ad-
jetivo composto ficará invariável. Por exemplo: a palavra rosa é
originalmente um substantivo, porém, se estiver qualificando um
elemento, funcionará como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra
por hífen, formará um adjetivo composto; como é um substanti-
vo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficará invariável. Por
exemplo:
Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros.
Calças azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-café e paredes verde-claras.
Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer ad-
jetivo composto iniciado por cor-de-... são sempre invariáveis.
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os
dois elementos flexionados.
Grau do Adjetivo
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a intensidade
da qualidade do ser. São dois os graus do adjetivo: o comparativo
e o superlativo.
Comparativo
Nesse grau, comparam-se a mesma característica atribuída a
dois ou mais seres ou duas ou mais características atribuídas ao
mesmo ser. O comparativo pode ser de igualdade, de superioridade
ou de inferioridade. Observe os exemplos abaixo:
Sou tão alto como você. = Comparativo de Igualdade
No comparativo de igualdade, o segundo termo da comparação
é introduzido pelas palavras como, quanto ou quão.
17

Sou mais alto (do) que você. = Comparativo de Superioridade
Analítico
No comparativo de superioridade analítico, entre os dois subs-
tantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma é ana-
lítica porque pedimos auxílio a “mais...do que” ou “mais...que”.
O Sol é maior (do) que a Terra. = Comparativo de Superiori-
dade Sintético
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de superiorida-
de, formas sintéticas, herdadas do latim. São eles: bom /melhor,
pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, grande/maior, baixo/
inferior.
Observe que:
a) As formas menor e pior são comparativos de superioridade,
pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
b) Bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas (me-
lhor, pior, maior e menor), porém, em comparações feitas entre
duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se usar as formas
analíticas mais bom, mais mau,mais grande e mais pequeno. Por
exemplo:
Pedro é maior do que Paulo - Comparação de dois elemen-
tos. caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele não é
Pedro é mais grande que pequeno - comparação de duas qua-
lidades de um mesmo elemento.
Sou menos alto (do) que você. = Comparativo de Inferiori-
dade
Sou menos passivo (do) que tolerante.
Superlativo
O superlativo expressa qualidades num grau muito elevado ou
em grau máximo. O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo
e apresenta as seguintes modalidades:
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de um ser
é intensificada, sem relação com outros seres. Apresenta-se nas
formas:
Analítica: a intensificação se faz com o auxílio de palavras que
dão ideia de intensidade (advérbios). Por exemplo: O secretário é
muito inteligente.
Sintética: a intensificação se faz por meio do acréscimo de su-
fixos. Por exemplo: O secretário é inteligentíssimo.
Observe alguns superlativos sintéticos:
benéfico beneficentíssimo
bom boníssimo ou ótimo
comum comuníssimo
cruel crudelíssimo
difícil dificílimo
doce dulcíssimo
fácil facílimo
fiel fidelíssimo
Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um ser é
intensificada em relação a um conjunto de seres. Essa relação pode
ser:
De Superioridade: Clara é a mais bela da sala.
De Inferioridade: Clara é a menos bela da sala.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Note bem:
1) O superlativo absoluto analítico é expresso por meio dos
advérbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., antepos-
tos ao adjetivo.
2) O superlativo absoluto sintético apresenta-se sob duas for-
mas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem
vernácula. A forma erudita é constituída pelo radical do adjetivo
latino + um dos sufixos -íssimo, -imo ou érrimo. Por exemplo:
fidelíssimo, facílimo, paupérrimo. A forma popular é constituída
do radical do adjetivo português + o sufixo -íssimo: pobríssimo,
agilíssimo.
3) Em vez dos superlativos normais seriíssimo, precariíssimo,
necessariíssimo, preferem-se, na linguagem atual, as formas serís-
simo, precaríssimo, necessaríssimo, sem o desagradável hiato i-í.
O advérbio, assim como muitas outras palavras existentes na
Língua Portuguesa, advém de outras línguas. Assim sendo, tal qual
o adjetivo, o prefixo “ad-” indica a ideia de proximidade, conti-
guidade. Essa proximidade faz referência ao processo verbal, no
sentido de caracterizá-lo, ou seja, indicando as circunstâncias em
que esse processo se desenvolve.
O advérbio relaciona-se aos verbos da língua, no sentido de
modificador exclusivo desta classe (verbos), pois também modifi-
ca o adjetivo e até outro advérbio. Seguem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, você
está até bem informado.
Temos o advérbio “distantemente” que modifica o adjetivo
alheio, representando uma qualidade, característica.
O artista canta muito mal.
Nesse caso, o advérbio de intensidade “muito” modifica outro
advérbio de modo – “mal”. Em ambos os exemplos pudemos ve-
rificar que se tratava de somente uma palavra funcionando como
advérbio. No entanto, ele pode estar demarcado por mais de uma
palavra, que mesmo assim não deixará de ocupar tal função. Te-
mos aí o que chamamos de locução adverbial, representada por al-
gumas expressões, tais como: às vezes, sem dúvida, frente a frente,
de modo algum, entre outras.
Dependendo das circunstâncias expressas pelos advérbios, eles
se classificam em distintas categorias, uma vez expressas por:
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, às pressas, às
claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, des-
se jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado
a lado, a pé, de cor, em vão, e a maior parte dos que terminam em
-”mente”: calmamente, tristemente, propositadamente, paciente-
mente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosa-
mente, generosamente
de intensidade: Muito, demais, pouco, tão, menos, em exces-
so, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto,
que(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito,
por completo.
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, ama-
nhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante,
nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, breve,
constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, pro-
visoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã,
de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer
momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia
18

de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás,
além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde,
longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhu-
res, nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distância, à dis-
tancia de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao
lado, em volta
de negação : Não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de
forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
de dúvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente,
quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
de afirmação: Sim, certamente, realmente, decerto, efetiva-
mente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmen-
te (=sem dúvida).
de exclusão: Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente,
simplesmente, só, unicamente
de inclusão: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente
de designação: Eis
de interrogação: onde? (lugar), como? (modo), quando?
(tempo), por quê? (causa), quanto? (preço e intensidade), para
quê? (finalidade)
Locução adverbial
É reunião de duas ou mais palavras com valor de advérbio.
Exemplo:
Carlos saiu às pressas. (indicando modo)
Maria saiu à tarde. (indicando tempo)
Há locuções adverbiais que possuem advérbios corresponden-
tes. Exemplo: Carlos saiu às pressas. = Carlos saiu apressada-
mente.
Apenas os advérbios de intensidade, de lugar e de modo são
flexionados, sendo que os demais são todos invariáveis. A única
flexão propriamente dita que existe na categoria dos advérbios é
a de grau:
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe - longís-
simo, pouco - pouquíssimo, inconstitucionalmente - inconstitucio-
nalissimamente, etc.;
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto - perti-
nho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho.
Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica
se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida.
Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número
dos substantivos.
Classificação dos Artigos
Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira
precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira
vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei um animal.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Combinação dos Artigos
É muito presente a combinação dos artigos definidos e inde-
finidos com preposições. Veja a forma assumida por essas com-
binações:
Preposições Artigos
o, os
a ao, aos
de do, dos
em no, nos
por (per) pelo, pelos
a, as um, uns uma, umas
à, às - -
da, das dum, duns duma, dumas
na, nas num, nuns numa, numas
pela, pelas - -
- As formas à e às indicam a fusão da preposição a com o
artigo definido a. Essa fusão de vogais idênticas é conhecida por
crase.
Constatemos as circunstâncias em que os artigos se mani-
festam:
- Considera-se obrigatório o uso do artigo depois do numeral
“ambos”: Ambos os garotos decidiram participar das olimpíadas.
- Nomes próprios indicativos de lugar admitem o uso do artigo,
outros não: São Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza, A Bahia...
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode indicar
toda uma espécie: O trabalho dignifica o homem.
- No caso de nomes próprios personativos, denotando a ideia
de familiaridade ou afetividade, é facultativo o uso do artigo: O
Pedro é o xodó da família.
- No caso de os nomes próprios personativos estarem no plu-
ral, são determinados pelo uso do artigo: Os Maias, os Incas, Os
Astecas...
- Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a) para
conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o artigo), o pro-
nome assume a noção de qualquer.
Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Toda classe possui alunos interessados e desinteressados.
(qualquer classe)
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo é facultativo:
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo.
- A utilização do artigo indefinido pode indicar uma ideia de
aproximação numérica: O máximo que ele deve ter é uns vinte
anos.
- O artigo também é usado para substantivar palavras oriundas
de outras classes gramaticais: Não sei o porquê de tudo isso.
19

- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome relativo cujo
(e flexões).
Este é o homem cujo amigo desapareceu.
Este é o autor cuja obra conheço.
- Não se deve usar artigo antes das palavras casa ( no sentido
de lar, moradia) e terra ( no sentido de chão firme), a menos que
venham especificadas.
Eles estavam em casa.
Eles estavam na casa dos amigos.
Os marinheiros permaneceram em terra.
Os marinheiros permanecem na terra dos anões.
- Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento,
com exceção de senhor(a), senhorita e dona: Vossa excelência re-
solverá os problemas de Sua Senhoria.
- Não se une com preposição o artigo que faz parte do nome
de revistas, jornais, obras literárias: Li a notícia em O Estado de
S. Paulo.
Morfossintaxe
Para definir o que é artigo é preciso mencionar suas relações
com o substantivo. Assim, nas orações da língua portuguesa, o ar-
tigo exerce a função de adjunto adnominal do substantivo a que se
refere. Tal função independe da função exercida pelo substantivo:
A existência é uma poesia.
Uma existência é a poesia.
Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois
termos semelhantes de uma mesma oração. Por exemplo:
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as amigui-
nhas.
Deste exemplo podem ser retiradas três informações:
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as ami-
guinhas
Cada informação está estruturada em torno de um verbo: segu-
rou, mostrou, viu. Assim, há nessa frase três orações:
1ª oração: A menina segurou a boneca 2ª oração: e mostrou
3ª oração: quando viu as amiguinhas.
A segunda oração liga-se à primeira por meio do “e”, e a ter-
ceira oração liga-se à segunda por meio do “quando”. As palavras
“e” e “quando” ligam, portanto, orações.
Observe: Gosto de natação e de futebol.
Nessa frase as expressões de natação, de futebol são partes ou
termos de uma mesma oração. Logo, a palavra “e” está ligando
termos de uma mesma oração.
Morfossintaxe da Conjunção
As conjunções, a exemplo das preposições, não exercem pro-
priamente uma função sintática: são conectivos.
Classificação
- Conjunções Coordenativas
- Conjunções Subordinativas
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Conjunções coordenativas
Dividem-se em:
- ADITIVAS: expressam a ideia de adição, soma. Ex. Gosto de
cantar e de dançar.
Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também,
não só...como também.
- ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrárias, de oposição,
de compensação. Ex. Estudei, mas não entendi nada.
Principais conjunções adversativas: mas, porém, contudo, to-
davia, no entanto, entretanto.
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternância.
Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunções alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...
quer, já...já.
- CONCLUSIVAS: Servem para dar conclusões às orações.
Ex. Estudei muito, por isso mereço passar.
Principais conjunções conclusivas: logo, por isso, pois (depois
do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
- EXPLICATIVAS: Explicam, dão um motivo ou razão. Ex. É
melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora.
Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes do
verbo), porquanto.
Conjunções subordinativas
- CAUSAIS
Principais conjunções causais: porque, visto que, já que, uma
vez que, como (= porque).
Ele não fez o trabalho porque não tem livro.
- COMPARATIVAS
Principais conjunções comparativas: que, do que, tão...como,
mais...do que, menos...do que.
Ela fala mais que um papagaio.
- CONCESSIVAS
Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo
que, apesar de, se bem que.
Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato
inesperado. Traz em si uma ideia de “apesar de”.
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar
cansada)
Apesar de ter chovido fui ao cinema.
- CONFORMATIVAS
Principais conjunções conformativas: como, segundo, confor-
me, consoante
Cada um colhe conforme semeia.
Expressam uma ideia de acordo, concordância, conformidade.
- CONSECUTIVAS
Expressam uma ideia de consequência.
Principais conjunções consecutivas: que (após “tal”, “tanto”,
“tão”, “tamanho”).
Falou tanto que ficou rouco.
20

- FINAIS
Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Todos trabalham para que possam sobreviver.
Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque
(=para que),
- PROPORCIONAIS
Principais conjunções proporcionais: à medida que, quanto
mais, ao passo que, à proporção que.
À medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
- TEMPORAIS
Principais conjunções temporais: quando, enquanto, logo que.
Quando eu sair, vou passar na locadora.
Diferença entre orações causais e explicativas
Quando estudamos Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
e Coordenadas Sindéticas (CS), geralmente nos deparamos com a
dúvida de como distinguir uma oração causal de uma explicativa.
Veja os exemplos:
1º) Na frase “Não atravesse a rua, porque você pode ser atro-
pelado”:
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificativa ou
uma explicação do fato expresso na oração anterior.
b) As orações são coordenadas e, por isso, independentes uma
da outra. Neste caso, há uma pausa entre as orações que vêm mar-
cadas por vírgula.
Não atravesse a rua. Você pode ser atropelado.
Outra dica é, quando a oração que antecede a OC (Oração
Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela será expli-
cativa.
Façam silêncio, que estou falando. (façam= verbo imperativo)
2º) Na frase “Precisavam enterrar os mortos em outra cidade
porque não havia cemitério no local.”
a) Temos uma OSA Causal, já que a oração subordinada (parte
destacada) mostra a causa da ação expressa pelo verbo da oração
principal. Outra forma de reconhecê-la é colocá-la no início do
período, introduzida pela conjunção como - o que não ocorre com
a CS Explicativa.
Como não havia cemitério no local, precisavam enterrar os
mortos em outra cidade.
b) As orações são subordinadas e, por isso, totalmente depen-
dentes uma da outra.
Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções, sensa-
ções, estados de espírito, ou que procura agir sobre o interlocutor,
levando-o a adotar certo comportamento sem que, para isso, seja
necessário fazer uso de estruturas linguísticas mais elaboradas.
Observe o exemplo:
Droga! Preste atenção quando eu estou falando!
No exemplo acima, o interlocutor está muito bravo. Toda sua
raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia ter dito: - Estou
com muita raiva de você! Mas usou simplesmente uma palavra.
Ele empregou a interjeição Droga!
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
As sentenças da língua costumam se organizar de forma ló-
gica: há uma sintaxe que estrutura seus elementos e os distribui
em posições adequadas a cada um deles. As interjeições, por outro
lado, são uma espécie de “palavra-frase”, ou seja, há uma ideia
expressa por uma palavra (ou um conjunto de palavras - locução
interjetiva) que poderia ser colocada em termos de uma sentença.
Veja os exemplos:
Bravo! Bis!
bravo e bis: interjeição = sentença (sugestão): “Foi muito
bom! Repitam!”
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu pé... ai: interjeição = sentença
(sugestão): “Isso está doendo!” ou “Estou com dor!”
A interjeição é um recurso da linguagem afetiva, em que não
há uma ideia organizada de maneira lógica, como são as sentenças
da língua, mas sim a manifestação de um suspiro, um estado da
alma decorrente de uma situação particular, um momento ou um
contexto específico. Exemplos:
Ah, como eu queria voltar a ser criança!
ah: expressão de um estado emotivo = interjeição
Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
hum: expressão de um pensamento súbito = interjeição
O significado das interjeições está vinculado à maneira como
elas são proferidas. Desse modo, o tom da fala é que dita o senti-
do que a expressão vai adquirir em cada contexto de enunciação.
Exemplos:
Psiu! = contexto: alguém pronunciando essa expressão na
rua; significado da interjeição (sugestão): “Estou te chamando! Ei,
espere!”
Psiu! = contexto: alguém pronunciando essa expressão em
um hospital; significado da interjeição (sugestão): “Por favor, faça
silêncio!”
Puxa! Ganhei o maior prêmio do sorteio!
puxa: interjeição; tom da fala: euforia
Puxa! Hoje não foi meu dia de sorte!
puxa: interjeição; tom da fala: decepção
As interjeições cumprem, normalmente, duas funções:
1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, tris-
teza, dor, etc.
Você faz o que no Brasil?
Eu? Eu negocio com madeiras.
Ah, deve ser muito interessante.
2) Sintetizar uma frase apelativa
Cuidado! Saia da minha frente.
As interjeições podem ser formadas por:
- simples sons vocálicos: Oh!, Ah!, Ó, Ô.
- palavras: Oba!, Olá!, Claro!
- grupos de palavras (locuções interjetivas): Meu Deus!, Ora
bolas!
A ideia expressa pela interjeição depende muitas vezes da en-
tonação com que é pronunciada; por isso, pode ocorrer que uma
interjeição tenha mais de um sentido. Por exemplo:
Oh! Que surpresa desagradável! (ideia de contrariedade)
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
21

Classificação das Interjeições
Comumente, as interjeições expressam sentido de:
- Advertência: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Aten-
ção!, Olha!, Alerta!
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, Xô!
- Alegria ou Satisfação: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
- Alívio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
- Animação ou Estímulo: Vamos!, Força!, Coragem!, Eia!,
Ânimo!, Adiante!, Firme!, Toca!
- Aplauso ou Aprovação: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, Boa!
- Concordância: Claro!, Sim!, Pois não!, Tá!, Hã-hã!
- Repulsa ou Desaprovação: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Safa!,
Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
- Desejo ou Intenção: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxalá!
- Desculpa: Perdão!
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, Oh!,
Eh!
- Dúvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o quê!, Hum!, Epa!,
Ora!
- Espanto ou Admiração: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Céus!, Quê!,
Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Cruz!,
Putz!
- Impaciência ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Raios!,
Diabo!, Puxa!, Pô!, Ora!
- Pedido de Auxílio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
- Saudação, Chamamento ou Invocação: Salve!, Viva!, Adeus!,
Olá!, Alô!, Ei!, Tchau!, Ô, Ó, Psiu!, Socorro!, Valha-me, Deus!
- Silêncio: Psiu!, Bico!, Silêncio!
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
Saiba que: As interjeições são palavras invariáveis, isto é, não
sofrem variação em gênero, número e grau como os nomes, nem
de número, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz como os verbos.
No entanto, em uso específico, algumas interjeições sofrem varia-
ção em grau. Deve-se ter claro, neste caso, que não se trata de um
processo natural dessa classe de palavra, mas tão só uma variação
que a linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravíssimo,
até loguinho.
Locução Interjetiva
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma expressão
com sentido de interjeição. Por exemplo : Ora bolas! Quem me
dera! Virgem Maria! Meu Deus! Ó de casa! Ai de mim!
Valha-me Deus! Graças a Deus! Alto lá! Muito bem!
Observações:
- As interjeições são como frases resumidas, sintéticas. Por
exemplo: Ué! = Eu não esperava por essa!, Perdão! = Peço-lhe
que me desculpe.
- Além do contexto, o que caracteriza a interjeição é o seu tom
exclamativo; por isso, palavras de outras classes gramaticais po-
dem aparecer como interjeições.
Viva! Basta! (Verbos)
Fora! Francamente! (Advérbios)
- A interjeição pode ser considerada uma “palavra-frase” por-
que sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.: Socorro!, Aju-
dem-me!, Silêncio!, Fique quieto!
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Há, também, as interjeições onomatopaicas ou imitativas, que
exprimem ruídos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba! Zás! Plaft!
Pof! Catapimba! Tique-taque! Quá-quá-quá!, etc.
- Não se deve confundir a interjeição de apelo “ó” com a sua
homônima “oh!”, que exprime admiração, alegria, tristeza, etc.
Faz-se uma pausa depois do” oh!” exclamativo e não a fazemos
depois do “ó” vocativo.
“Ó natureza! ó mãe piedosa e pura!” (Olavo Bilac)
Oh! a jornada negra!” (Olavo Bilac)
- Na linguagem afetiva, certas interjeições, originadas de pala-
vras de outras classes, podem aparecer flexionadas no diminutivo
ou no superlativo: Calminha! Adeusinho! Obrigadinho!
Interjeições, leitura e produção de textos
Usadas com muita frequência na língua falada informal, quan-
do empregadas na língua escrita, as interjeições costumam con-
ferir-lhe certo tom inconfundível de coloquialidade. Além disso,
elas podem muitas vezes indicar traços pessoais do falante - como
a escassez de vocabulário, o temperamento agressivo ou dócil, até
mesmo a origem geográfica. É nos textos narrativos - particular-
mente nos diálogos - que comumente se faz uso das interjeições
com o objetivo de caracterizar personagens e, também, graças à
sua natureza sintética, agilizar as falas. Natureza sintética e con-
teúdo mais emocional do que racional fazem das interjeições pre-
sença constante nos textos publicitários.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf89.
php
Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos,
isto é, que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada
sequência.
Os quatro últimos ingressos foram vendidos há pouco.
[quatro: numeral = atributo numérico de “ingresso”]
Eu quero café duplo, e você?
...[duplo: numeral = atributo numérico de “café”]
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser “pessoa” na sequência de
“fila”]
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os nú-
meros indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão
é colocada em números (1, 1°, 1/3, etc.) não se trata de numerais,
mas sim de algarismos.
Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem a ideia
expressa pelos números, existem mais algumas palavras conside-
radas numerais porque denotam quantidade, proporção ou ordena-
ção. São alguns exemplos: década, dúzia, par, ambos(as), novena.
Classificação dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. É o número básico:
um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada:
primeiro, segundo, centésimo, etc.
Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão
dos seres: meio, terço, dois quintos, etc.
22
 LÍNGUA PORTUGUESA
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada: dobro, triplo, quín-
tuplo, etc.

Leitura dos Numerais

Separando os números em centenas, de trás para frente, obtêm-se conjuntos numéricos, em forma de centenas e, no início, também de
dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vírgula; as unidades ligam-se pela conjunção “e”.
1.203.726 = um milhão, duzentos e três mil, setecentos e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.

Flexão dos numerais

Os numerais cardinais que variam em gênero são um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em diante: tre-
zentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milhão, bilhão, trilhão, variam em número: milhões, bilhões, trilhões. Os
demais cardinais são invariáveis.

Os numerais ordinais variam em gênero e número:

primeiro segundo milésimo
primeira segunda milésima
primeiros segundos milésimos
primeiras segundas milésimas

Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas: Fizeram o dobro do esforço e conseguiram o triplo
de produção.
Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais flexionam-se em gênero e número: Teve de tomar doses triplas do medicamento.
Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número. Observe: um terço/dois terços, uma terça parte/duas terças partes
Os numerais coletivos flexionam-se em número: uma dúzia, um milheiro, duas dúzias, dois milheiros.
É comum na linguagem coloquial a indicação de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especialização de sentido. É o que ocorre
em frases como:
“Me empresta duzentinho...”
É artigo de primeiríssima qualidade!
O time está arriscado por ter caído na segundona. (= segunda divisão de futebol)

Emprego dos Numerais

*Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até décimo e a partir daí os
cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:

Ordinais Cardinais
João Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Luís XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Capítulo XX (vinte)
Século VIII (oitavo) Século XX (vinte)
Canto IX (nono) João XXIII ( vinte e três)

*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9.° (nono) Artigo 21 (vinte e um)

*Ambos/ambas são considerados numerais. Significam “um e outro”, “os dois” (ou “uma e outra”, “as duas”) e são largamente empre-
gados para retomar pares de seres aos quais já se fez referência.
Pedro e João parecem ter finalmente percebido a importância da solidariedade. Ambos agora participam das atividades comunitárias
de seu bairro.
Obs.: a forma “ambos os dois” é considerada enfática. Atualmente, seu uso indica afetação, artificialismo.

Didatismo e Conhecimento 23
 LÍNGUA PORTUGUESA
Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários
um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
três terceiro triplo, tríplice terço
quatro quarto quádruplo quarto
cinco quinto quíntuplo quinto
seis sexto sêxtuplo sexto
sete sétimo sétuplo sétimo
oito oitavo óctuplo oitavo
nove nono nônuplo nono
dez décimo décuplo décimo
onze décimo primeiro - onze avos
doze décimo segundo - doze avos
treze décimo terceiro - treze avos
catorze décimo quarto - catorze avos
quinze décimo quinto - quinze avos
dezesseis décimo sexto - dezesseis avos
dezessete décimo sétimo - dezessete avos
dezoito décimo oitavo - dezoito avos
dezenove décimo nono - dezenove avos
vinte vigésimo - vinte avos
trinta trigésimo - trinta avos
quarenta quadragésimo - quarenta avos
cinqüenta quinquagésimo - cinquenta avos
sessenta sexagésimo - sessenta avos
setenta septuagésimo - setenta avos
oitenta octogésimo - oitenta avos
noventa nonagésimo - noventa avos
cem centésimo cêntuplo centésimo
duzentos ducentésimo - ducentésimo
trezentos trecentésimo - trecentésimo
quatrocentos quadringentésimo - quadringentésimo

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários

quinhentos quingentésimo - quingentésimo
seiscentos sexcentésimo - sexcentésimo
setecentos septingentésimo - septingentésimo
oitocentos octingentésimo - octingentésimo
novecentos nongentésimo ou noningentésimo - nongentésimo
mil milésimo - milésimo
milhão milionésimo - milionésimo
bilhão bilionésimo - bilionésimo

Preposição é uma palavra invariável que serve para ligar termos ou orações. Quando esta ligação acontece, normalmente há uma subor-
dinação do segundo termo em relação ao primeiro. As preposições são muito importantes na estrutura da língua, pois estabelecem a coesão
textual e possuem valores semânticos indispensáveis para a compreensão do texto.

Tipos de Preposição
1. Preposições essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposições: a, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em,
entre, para, por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com.
2. Preposições acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposições: como, durante, exceto, fora, me-
diante, salvo, segundo, senão, visto.
3. Locuções prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposição, sendo que a última palavra é uma delas: abaixo de,
acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, graças a, junto a, com,
perto de, por causa de, por cima de, por trás de.
A preposição, como já foi dito, é invariável. No entanto pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordância em gênero ou
em número. Ex: por + o = pelo por + a = pela.
Vale ressaltar que essa concordância não é característica da preposição, mas das palavras às quais ela se une.
Esse processo de junção de uma preposição com outra palavra pode se dar a partir de dois processos:

Didatismo e Conhecimento 24
 LÍNGUA PORTUGUESA
1. Combinação: A preposição não sofre alteração. - Quando é preposição, além de ser invariável, liga dois termos
preposição a + artigos definidos o, os e estabelece relação de subordinação entre eles.
a + o = ao Cheguei a sua casa ontem pela manhã.
preposição a + advérbio onde Não queria, mas vou ter que ir à outra cidade para procurar
a + onde = aonde um tratamento adequado.
2. Contração: Quando a preposição sofre alteração.
- Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou
Preposição + Artigos a função de um substantivo.
De + o(s) = do(s) Temos Maria como parte da família. / Nós a temos como parte
De + a(s) = da(s) da família
De + um = dum Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. / Creio
De + uns = duns que a conhecemos melhor que ninguém.
De + uma = duma
De + umas = dumas 2. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das
Em + o(s) = no(s) preposições:
Em + a(s) = na(s) Destino = Irei para casa.
Em + um = num Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uma = numa Lugar = Vou ficar em casa;
Em + uns = nuns Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescência.
Em + umas = numas Tempo = A prova vai começar em dois minutos.
A + à(s) = à(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + o = pelo(s) Fim ou finalidade = Vou ao médico para começar o tratamen-
Por + a = pela(s) to.
Instrumento = Escreveu a lápis.
Preposição + Pronomes
Posse = Não posso doar as roupas da mamãe.
De + ele(s) = dele(s)
Autoria = Esse livro de Machado de Assis é muito bom.
De + ela(s) = dela(s)
Companhia = Estarei com ele amanhã.
De + este(s) = deste(s)
Matéria = Farei um cartão de papel reciclado.
De + esta(s) = desta(s)
Meio = Nós vamos fazer um passeio de barco.
De + esse(s) = desse(s)
De + essa(s) = dessa(s) Origem = Nós somos do Nordeste, e você?
De + aquele(s) = daquele(s) Conteúdo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + aquela(s) = daquela(s) Oposição = Esse movimento é contra o que eu penso.
De + isto = disto Preço = Essa roupa sai por R$ 50 à vista.
De + isso = disso
De + aquilo = daquilo Fonte:
De + aqui = daqui http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + aí = daí
De + ali = dali Pronome é a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele
De + outro = doutro(s) se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o de alguma
De + outra = doutra(s) forma.
Em + este(s) = neste(s)
Em + esta(s) = nesta(s) A moça era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
Em + esse(s) = nesse(s) [substituição do nome]
Em + aquele(s) = naquele(s) A moça que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
Em + aquela(s) = naquela(s) [referência ao nome]
Em + isto = nisto Essa moça morava nos meus sonhos!
Em + isso = nisso [qualificação do nome]
Em + aquilo = naquilo
A + aquele(s) = àquele(s) Grande parte dos pronomes não possuem significados fixos,
A + aquela(s) = àquela(s) isto é, essas palavras só adquirem significação dentro de um con-
A + aquilo = àquilo texto, o qual nos permite recuperar a referência exata daquilo que
Dicas sobre preposição está sendo colocado por meio dos pronomes no ato da comunica-
ção. Com exceção dos pronomes interrogativos e indefinidos, os
1. O “a” pode funcionar como preposição, pronome pessoal demais pronomes têm por função principal apontar para as pessoas
oblíquo e artigo. Como distingui-los? Caso o “a” seja um artigo, do discurso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situação no
virá precedendo um substantivo. Ele servirá para determiná-lo tempo ou no espaço. Em virtude dessa característica, os pronomes
como um substantivo singular e feminino. apresentam uma forma específica para cada pessoa do discurso.
A dona da casa não quis nos atender.
Como posso fazer a Joana concordar comigo?

Didatismo e Conhecimento 25

Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1ª pessoa = aquele que fala]
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2ª pessoa = aquele a quem se fala]
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3ª pessoa = aquele de quem se fala]
Em termos morfológicos, os pronomes são palavras variáveis
em gênero (masculino ou feminino) e em número (singular ou plu-
ral). Assim, espera-se que a referência através do pronome seja
coerente em termos de gênero e número (fenômeno da concordân-
cia) com o seu objeto, mesmo quando este se apresenta ausente no
enunciado.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nossa
escola neste ano.
[nossa: pronome que qualifica “escola” = concordância ade-
quada]
[neste: pronome que determina “ano” = concordância adequa-
da]
[ele: pronome que faz referência à “Roberta” = concordância
inadequada]
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, de-
monstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Pronomes Pessoais
São aqueles que substituem os substantivos, indicando dire-
tamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os
pronomes “eu” ou “nós”, usa os pronomes “tu”, “vós”, “você” ou
“vocês” para designar a quem se dirige e “ele”, “ela”, “eles” ou
“elas” para fazer referência à pessoa ou às pessoas de quem fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funções que
exercem nas orações, podendo ser do caso reto ou do caso oblíquo.
Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença, exerce
a função de sujeito ou predicativo do sujeito.
Nós lhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexão de número, gênero (ape-
nas na 3ª pessoa) e pessoa, sendo essa última a principal flexão,
uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o quadro
dos pronomes retos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular: eu
- 2ª pessoa do singular: tu
- 3ª pessoa do singular: ele, ela
- 1ª pessoa do plural: nós
- 2ª pessoa do plural: vós
- 3ª pessoa do plural: eles, elas
Atenção: esses pronomes não costumam ser usados como
complementos verbais na língua-padrão. Frases como “Vi ele na
rua”, “Encontrei ela na praça”, “Trouxeram eu até aqui”, co-
muns na língua oral cotidiana, devem ser evitadas na língua formal
escrita ou falada. Na língua formal, devem ser usados os pronomes
oblíquos correspondentes: “Vi-o na rua”, “Encontrei-a na pra-
ça”, “Trouxeram-me até aqui”.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Obs.: frequentemente observamos a omissão do pronome reto
em Língua Portuguesa. Isso se dá porque as próprias formas ver-
bais marcam, através de suas desinências, as pessoas do verbo in-
dicadas pelo pronome reto: Fizemos boa viagem. (Nós)
Pronome Oblíquo
Pronome pessoal do caso oblíquo é aquele que, na sentença,
exerce a função de complemento verbal (objeto direto ou indireto)
ou complemento nominal.
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblíquo é uma forma variante do
pronome pessoal do caso reto. Essa variação indica a função diver-
sa que eles desempenham na oração: pronome reto marca o sujeito
da oração; pronome oblíquo marca o complemento da oração.
Os pronomes oblíquos sofrem variação de acordo com a acen-
tuação tônica que possuem, podendo ser átonos ou tônicos.
Pronome Oblíquo Átono
São chamados átonos os pronomes oblíquos que não são pre-
cedidos de preposição. Possuem acentuação tônica fraca: Ele me
deu um presente.
O quadro dos pronomes oblíquos átonos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular (eu): me
- 2ª pessoa do singular (tu): te
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
- 1ª pessoa do plural (nós): nos
- 2ª pessoa do plural (vós): vos
- 3ª pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
Observações:
O “lhe” é o único pronome oblíquo átono que já se apresenta
na forma contraída, ou seja, houve a união entre o pronome “o” ou
“a” e preposição “a” ou “para”. Por acompanhar diretamente uma
preposição, o pronome “lhe” exerce sempre a função de objeto
indireto na oração.
Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos diretos
como objetos indiretos.
Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como objetos
diretos.
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combinar-se
com os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas como mo,
mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los,
no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas
formas nos exemplos que seguem:
- Trouxeste o pacote?
- Sim, entreguei-to ainda há pouco.
- Não contaram a novidade a vocês?
- Não, no-la contaram.
No português do Brasil, essas combinações não são usadas; até
mesmo na língua literária atual, seu emprego é muito raro.
Atenção: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais
depois de certas terminações verbais. Quando o verbo termina em
-z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo
tempo que a terminação verbal é suprimida. Por exemplo:
fiz + o = fi-lo
fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = dizê-la
26
 LÍNGUA PORTUGUESA
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
repõe + os = repõe-nos
retém + a: retém-na
tem + as = tem-nas

Pronome Oblíquo Tônico

Os pronomes oblíquos tônicos são sempre precedidos por preposições, em geral as preposições a, para, de e com. Por esse motivo, os
pronomes tônicos exercem a função de objeto indireto da oração. Possuem acentuação tônica forte.
O quadro dos pronomes oblíquos tônicos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular (eu): mim, comigo
- 2ª pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): ele, ela
- 1ª pessoa do plural (nós): nós, conosco
- 2ª pessoa do plural (vós): vós, convosco
- 3ª pessoa do plural (eles, elas): eles, elas

Observe que as únicas formas próprias do pronome tônico são a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais repetem a forma
do pronome pessoal do caso reto.
- As preposições essenciais introduzem sempre pronomes pessoais do caso oblíquo e nunca pronome do caso reto. Nos contextos inter-
locutivos que exigem o uso da língua formal, os pronomes costumam ser usados desta forma:
Não há mais nada entre mim e ti.
Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela.
Não há nenhuma acusação contra mim.
Não vá sem mim.

Atenção: Há construções em que a preposição, apesar de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir uma oração cujo verbo
está no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pronome, deverá ser do caso reto.
Trouxeram vários vestidos para eu experimentar.
Não vá sem eu mandar.

- A combinação da preposição “com” e alguns pronomes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco e convosco.
Tais pronomes oblíquos tônicos frequentemente exercem a função de adjunto adverbial de companhia.
Ele carregava o documento consigo.
- As formas “conosco” e “convosco” são substituídas por “com nós” e “com vós” quando os pronomes pessoais são reforçados por pa-
lavras como outros, mesmos, próprios, todos, ambos ou algum numeral.
Você terá de viajar com nós todos.
Estávamos com vós outros quando chegaram as más notícias.
Ele disse que iria com nós três.

Pronome Reflexivo

São pronomes pessoais oblíquos que, embora funcionem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da oração. Indicam que
o sujeito pratica e recebe a ação expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular (eu): me, mim.
Eu não me vanglorio disso.
Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.

- 2ª pessoa do singular (tu): te, ti.

Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.

- 3ª pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.

Guilherme já se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antônio conversou consigo mesmo.

Didatismo e Conhecimento 27
 LÍNGUA PORTUGUESA
- 1ª pessoa do plural (nós): nos.
Lavamo-nos no rio.

- 2ª pessoa do plural (vós): vos.

Vós vos beneficiastes com a esta conquista.

- 3ª pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.

Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.

A Segunda Pessoa Indireta

A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlocutor (portanto, a
segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. É o caso dos chamados pronomes de tratamento, que podem ser observados no quadro
seguinte:

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. príncipes, duques

Vossa Eminência V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendíssima V. Revma.(s) acerdotes e bispos
Vossa Excelência V. Ex.ª (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificência V. Mag.ª (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S.ª (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotência V. O. Deus

Também são pronomes de tratamento o senhor, a senhora e você, vocês. “O senhor” e “a senhora” são empregados no tratamento ceri-
monioso; “você” e “vocês”, no tratamento familiar. Você e vocês são largamente empregados no português do Brasil; em algumas regiões,
a forma tu é de uso frequente; em outras, pouco empregada. Já a forma vós tem uso restrito à linguagem litúrgica, ultraformal ou literária.

Observações:
a) Vossa Excelência X Sua Excelência : os pronomes de tratamento que possuem “Vossa (s)” são empregados em relação à pessoa com
quem falamos: Espero que V. Ex.ª, Senhor Ministro, compareça a este encontro.

*Emprega-se “Sua (s)” quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelência, o Senhor Presidente da República, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratarmos um deputado
por Vossa Excelência, por exemplo, estamos nos endereçando à excelência que esse deputado supostamente tem para poder ocupar o cargo
que ocupa.

- 3ª pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se à 2ª pessoa, toda a concordância deve ser feita com a 3ª pessoa. Assim, os
verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblíquos empregados em relação a eles devem ficar na 3ª pessoa.
Basta que V. Ex.ª cumpra a terça parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a alguém, não é permitido mudar, ao longo do texto, a pessoa do
tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se começamos a chamar alguém de “você”, não poderemos usar “te” ou “teu”. O
uso correto exigirá, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando você vier, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando você vier, eu a abraçarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

São palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa possuída).
Este caderno é meu. (meu = possuidor: 1ª pessoa do singular)

Didatismo e Conhecimento 28
 LÍNGUA PORTUGUESA
NÚMERO PESSOA PRONOME
singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)

Note que: A forma do possessivo depende da pessoa gramatical a que se refere; o gênero e o número concordam com o objeto possuído:
Ele trouxe seu apoio e sua contribuição naquele momento difícil.

Observações:

1 - A forma “seu” não é um possessivo quando resultar da alteração fonética da palavra senhor: Muito obrigado, seu José.

2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse. Podem ter outros empregos, como:
a) indicar afetividade: Não faça isso, minha filha.

b) indicar cálculo aproximado: Ele já deve ter seus 40 anos.

c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem lá seus defeitos, mas eu gosto muito dela.

3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome possessivo fica na 3ª pessoa: Vossa Excelência trouxe sua mensagem?

4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concorda com o mais próximo: Trouxe-me seus livros e anotações.

5- Em algumas construções, os pronomes pessoais oblíquos átonos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe os passos. (= Vou
seguir seus passos.)

Pronomes Demonstrativos

Os pronomes demonstrativos são utilizados para explicitar a posição de uma certa palavra em relação a outras ou ao contexto. Essa
relação pode ocorrer em termos de espaço, no tempo ou discurso.
No espaço:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o carro está perto da pessoa que fala.
Compro esse carro (aí). O pronome esse indica que o carro está perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que fala.
Compro aquele carro (lá). O pronome aquele diz que o carro está afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo.

Atenção: em situações de fala direta (tanto ao vivo quanto por meio de correspondência, que é uma modalidade escrita de fala), são
particularmente importantes o este e o esse - o primeiro localiza os seres em relação ao emissor; o segundo, em relação ao destinatário.
Trocá-los pode causar ambiguidade.
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar informações sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade destinatá-
ria).
Reafirmamos a disposição desta universidade em participar no próximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que envia a
mensagem).
No tempo:
Este ano está sendo bom para nós. O pronome este se refere ao ano presente.
Esse ano que passou foi razoável. O pronome esse se refere a um passado próximo.
Aquele ano foi terrível para todos. O pronome aquele está se referindo a um passado distante.

- Os pronomes demonstrativos podem ser variáveis ou invariáveis, observe:

Variáveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s).
Invariáveis: isto, isso, aquilo.
- Também aparecem como pronomes demonstrativos:
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o “que” e puderem ser substituídos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
Não ouvi o que disseste. (Não ouvi aquilo que disseste.)
Essa rua não é a que te indiquei. (Esta rua não é aquela que te indiquei.)

- mesmo(s), mesma(s): Estas são as mesmas pessoas que o procuraram ontem.

Didatismo e Conhecimento 29

- próprio(s), própria(s): Os próprios alunos resolveram o pro-
blema.
- semelhante(s): Não compre semelhante livro.
- tal, tais: Tal era a solução para o problema.
Note que:
- Não raro os demonstrativos aparecem na frase, em constru-
ções redundantes, com finalidade expressiva, para salientar algum
termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa é que dera em cheio
casando com o José Afonso. Desfrutar das belezas brasileiras,
isso é que é sorte!
- O pronome demonstrativo neutro ou pode representar um ter-
mo ou o conteúdo de uma oração inteira, caso em que aparece, ge-
ralmente, como objeto direto, predicativo ou aposto: O casamento
seria um desastre. Todos o pressentiam.
- Para evitar a repetição de um verbo anteriormente expresso, é
comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, chamado, então,
verbo vicário (= que substitui, que faz as vezes de): Ninguém teve
coragem de falar antes que ela o fizesse.
- Em frases como a seguinte, este se refere à pessoa mencio-
nada em último lugar; aquele, à mencionada em primeiro lugar: O
referido deputado e o Dr. Alcides eram amigos íntimos; aquele
casado, solteiro este. [ou então: este solteiro, aquele casado]
- O pronome demonstrativo tal pode ter conotação irônica: A
menina foi a tal que ameaçou o professor?
- Pode ocorrer a contração das preposições a, de, em com pro-
nome demonstrativo: àquele, àquela, deste, desta, disso, nisso, no,
etc: Não acreditei no que estava vendo. (no = naquilo)
Pronomes Indefinidos
São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dan-
do-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade inde-
terminada.
Alguém entrou no jardim e destruiu as mudas recém-planta-
das.
Não é difícil perceber que “alguém” indica uma pessoa de
quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa,
vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser humano que segura-
mente existe, mas cuja identidade é desconhecida ou não se quer
revelar. Classificam-se em:
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do
ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. São eles: algo,
alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem,
tudo.
Algo o incomoda?
Quem avisa amigo é.
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expres-
so na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada. São
eles: cada, certo(s), certa(s).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem várias profissões.
Note que: Ora são pronomes indefinidos substantivos, ora pro-
nomes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), de-
mais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhu-
ma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer,
qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s),
toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.
Menos palavras e mais ações.
Alguns se contentam pouco.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em variáveis e
invariáveis. Observe:
Variáveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vário, tanto,
outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vária, tanta,
outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns, todos, mui-
tos, poucos, vários, tantos, outros, quantos, algumas, nenhumas,
todas, muitas, poucas, várias, tantas, outras, quantas.
Invariáveis = alguém, ninguém, outrem, tudo, nada, algo,
cada.
São locuções pronominais indefinidas:
cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem
quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual
(= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
Cada um escolheu o vinho desejado.
Indefinidos Sistemáticos
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, percebe-
mos que existem alguns grupos que criam oposição de sentido.
É o caso de: algum/alguém/algo, que têm sentido afirmativo, e
nenhum/ninguém/nada, que têm sentido negativo; todo/tudo, que
indicam uma totalidade afirmativa, e nenhum/nada, que indicam
uma totalidade negativa; alguém/ninguém, que se referem à pes-
soa, e algo/nada, que se referem à coisa; certo, que particulariza, e
qualquer, que generaliza.
Essas oposições de sentido são muito importantes na constru-
ção de frases e textos coerentes, pois delas muitas vezes dependem
a solidez e a consistência dos argumentos expostos. Observe nas
frases seguintes a força que os pronomes indefinidos destacados
imprimem às afirmações de que fazem parte:
Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado prá-
tico.
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: não são pes-
soas quaisquer.
Pronomes Relativos
São aqueles que representam nomes já mencionados anterior-
mente e com os quais se relacionam. Introduzem as orações subor-
dinadas adjetivas.
O racismo é um sistema que afirma a superioridade de um
grupo racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros = ora-
ção subordinada adjetiva).
30

O pronome relativo “que” refere-se à palavra “sistema” e in-
troduz uma oração subordinada. Diz-se que a palavra “sistema” é
antecedente do pronome relativo que.
O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome de-
monstrativo o, a, os, as.
Não sei o que você está querendo dizer.
Às vezes, o antecedente do pronome relativo não vem expresso.
Quem casa, quer casa.
Observe:
Pronomes relativos variáveis = o qual, cujo, quanto, os quais,
cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas.
Pronomes relativos invariáveis = quem, que, onde.
Note que:
- O pronome “que” é o relativo de mais largo emprego, sendo
por isso chamado relativo universal. Pode ser substituído por o
qual, a qual, os quais, as quais, quando seu antecedente for um
substantivo.
O trabalho que eu fiz refere-se à corrupção. (= o qual)
A cantora que acabou de se apresentar é péssima. (= a qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se à corrupção. (= os quais)
As cantoras que se apresentaram eram péssimas. (= as quais)
- O qual, os quais, a qual e as quais são exclusivamente prono-
mes relativos: por isso, são utilizados didaticamente para verificar
se palavras como “que”, “quem”, “onde” (que podem ter várias
classificações) são pronomes relativos. Todos eles são usados com
referência à pessoa ou coisa por motivo de clareza ou depois de de-
terminadas preposições: Regressando de São Paulo, visitei o sítio
de minha tia, o qual me deixou encantado. (O uso de “que”, neste
caso, geraria ambiguidade.)
Essas são as conclusões sobre as quais pairam muitas dúvi-
das? (Não se poderia usar “que” depois de sobre.)
- O relativo “que” às vezes equivale a o que, coisa que, e se
refere a uma oração: Não chegou a ser padre, mas deixou de ser
poeta, que era a sua vocação natural.
- O pronome “cujo” não concorda com o seu antecedente, mas
com o consequente. Equivale a do qual, da qual, dos quais, das
quais.
Este é o caderno cujas folhas estão rasgadas.
(antecedente) (consequente)
- “Quanto” é pronome relativo quando tem por antecedente um
pronome indefinido: tanto (ou variações) e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessários.
(antecedente) Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, o pro-
Ele fez tudo quanto havia falado.
(antecedente) pessoa do singular (tu/você): Maria não sabia se devia ajudar....
- O pronome “quem” se refere a pessoas e vem sempre prece-
dido de preposição.
É um professor a quem muito devemos.
(preposição) “ajudar” porque o pronome oblíquo pode estar antes, depois ou en-
- “Onde”, como pronome relativo, sempre possui antecedente
e só pode ser utilizado na indicação de lugar: A casa onde morava
foi assaltada.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Na indicação de tempo, deve-se empregar quando ou em que.
Sinto saudades da época em que (quando) morávamos no ex-
terior.
- Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
- como (= pelo qual): Não me parece correto o modo como
você agiu semana passada.
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando podíamos
jogar videogame.
- Os pronomes relativos permitem reunir duas orações numa
só frase.
O futebol é um esporte.
O povo gosta muito deste esporte.
O futebol é um esporte de que o povo gosta muito.
- Numa série de orações adjetivas coordenadas, pode ocorrer a
elipse do relativo “que”: A sala estava cheia de gente que conver-
sava, (que) ria, (que) fumava.
Pronomes Interrogativos
São usados na formulação de perguntas, sejam elas diretas ou
indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem- -se
à 3ª pessoa do discurso de modo impreciso. São pronomes interro-
gativos: que, quem, qual (e variações), quanto (e variações).
Quem fez o almoço?/ Diga-me quem fez o almoço.
Qual das bonecas preferes? / Não sei qual das bonecas pre-
feres.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos
passageiros desembarcaram.
Sobre os pronomes:
O pronome pessoal é do caso reto quando tem função de sujei-
to na frase. O pronome pessoal é do caso oblíquo quando desem-
penha função de complemento. Vamos entender, primeiramente,
como o pronome pessoal surge na frase e que função exerce. Ob-
serve as orações:
1. Eu não sei essa matéria, mas ele irá me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois não sabia se devia lhe
ajudar.
Na primeira oração os pronomes pessoais “eu” e “ele” exercem
função de sujeito, logo, são pertencentes ao caso reto. Já na se-
gunda oração, observamos o pronome “lhe” exercendo função de
complemento, e, consequentemente, é do caso oblíquo.
nome oblíquo “lhe”, da segunda oração, aponta para a segunda
Ajudar quem? Você (lhe).
Importante: Em observação à segunda oração, o emprego do
pronome oblíquo “lhe” é justificado antes do verbo intransitivo
tre locução verbal, caso o verbo principal (no caso “ajudar”) esteja
no infinitivo ou gerúndio.
Eu desejo lhe perguntar algo.
Eu estou perguntando-lhe algo.
31
 LÍNGUA PORTUGUESA
Os pronomes pessoais oblíquos podem ser átonos ou tônicos: - O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposição
os primeiros não são precedidos de preposição, diferentemente dos “a”:
segundos que são sempre precedidos de preposição. Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
- Pronome oblíquo átono: Joana me perguntou o que eu estava Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
fazendo. - O verbo estiver no gerúndio:
- Pronome oblíquo tônico: Joana perguntou para mim o que Não quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
eu estava fazendo. Despediu-se, beijando-me a face.

A colocação pronominal é a posição que os pronomes pes- - Houver vírgula ou pausa antes do verbo:
soais oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no mesmo
se referem. São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, instante.
lhe, lhes, nos e vos. Se não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas.
O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na oração
em relação ao verbo: Mesóclise
1. próclise: pronome antes do verbo
2. ênclise: pronome depois do verbo A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no futuro
3. mesóclise: pronome no meio do verbo do presente ou no futuro do pretérito:
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se
Próclise realizará)
Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma proposta
A próclise é aplicada antes do verbo quando temos: a você)
- Palavras com sentido negativo:
Nada me faz querer sair dessa cama. Questões sobre Pronome
Não se trata de nenhuma novidade.
01. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2012).
- Advérbios:
Restam dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não está
Nesta casa se fala alemão.
claro até onde pode realmente chegar uma política baseada em
Naquele dia me falaram que a professora não veio.
melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono, a
água e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que mes-
- Pronomes relativos:
mo que a ameaça dos preços do carbono e da água faça em si
A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje.
diferença, as companhias não podem suportar ter de pagar, de re-
Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram.
pente, digamos, 40 dólares por tonelada de carbono, sem qualquer
- Pronomes indefinidos: preparação. Portanto, elas começam a usar preços-sombra. Ainda
Quem me disse isso? assim, ninguém encontrou até agora uma maneira de quantificar
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. adequadamente os insumos básicos. E sem eles a maioria das po-
líticas de crescimento verde sempre será a segunda opção.
- Pronomes demonstrativos: (Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
Isso me deixa muito feliz! Os pronomes “elas” e “eles”, em destaque no texto, referem-
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! -se, respectivamente, a
(A) dúvidas e preços.
- Preposição seguida de gerúndio: (B) dúvidas e insumos básicos.
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola é o site mais (C) companhias e insumos básicos.
indicado à pesquisa escolar. (D) companhias e preços do carbono e da água.
(E) políticas de crescimento e preços adequados.
- Conjunção subordinativa:
Vamos estabelecer critérios, conforme lhe avisaram. 02. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013- adap.).
Fazendo-se as alterações necessárias, o trecho grifado está correta-
Ênclise mente substituído por um pronome em:
A) ...sei tratar tipos como o senhor. − sei tratá-lo
A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não B) ...erguendo os braços desalentado... − erguendo-lhes de-
aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A ênclise salentado
vai acontecer quando: C) ...que tem de conhecer as leis do país? − que tem de conhe-
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: cê-lo?
Amem-se uns aos outros. D) ...não parecia ser um importante industrial... − não parecia
Sigam-me e não terão derrotas. ser-lhe
E) incomodaram o general... − incomodaram-no
- O verbo iniciar a oração:
Diga-lhe que está tudo bem.
Chamaram-me para ser sócio.

Didatismo e Conhecimento 32

03.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013-adap.). A
substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente,
com os necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO
em:
A) mostrando o rio= mostrando-o.
B) como escolher sítio= como escolhê-lo.
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes.
D) Às estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada lhes
acrescentariam.
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas.
04. (Papiloscopista Policial – Vunesp – 2013). Assinale a al-
ternativa em que o pronome destacado está posicionado de acordo
com a norma-padrão da língua.
(A) Ela não lembrava-se do caminho de volta.
(B) A menina tinha distanciado-se muito da família.
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais.
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.
(E) Ninguém comprometeu-se a ajudar a criança.
05. (Escrevente TJ SP – Vunesp 2011). Assinale a alternativa
cujo emprego do pronome está em conformidade com a norma
padrão da língua.
(A) Não autorizam-nos a ler os comentários sigilosos.
(B) Nos falaram que a diplomacia americana está abalada.
(C) Ninguém o informou sobre o caso WikiLeaks.
(D) Conformado, se rendeu às punições.
(E) Todos querem que combata-se a corrupção.
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale a al-
ternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa.
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que eles
sejam sempre trazidos junto ao corpo.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situação de ter
de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Nos sentimos impotentes quando não conseguimos resti-
tuir um objeto à pessoa que o perdeu.
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que abrisse
a bolsa que encontrara.
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, há uma tendência
natural das pessoas em devolvê-los a seus donos.
07. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013).
Há pessoas que, mesmo sem condições, compram produ-
tos______ não necessitam e______ tendo de pagar tudo______
prazo.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e res-
pectivamente, considerando a norma culta da língua.
A) a que … acaba … à
B) com que … acabam … à
C) de que … acabam … a
D) em que … acaba … a
E) dos quais … acaba … à
08. (Agente de Apoio Socioeducativo – VUNESP – 2013-
adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e respectiva-
mente, as lacunas do trecho.
______alguns anos, num programa de televisão, uma jovem
fazia referência______ violência______ o brasileiro estava sujei-
to de forma cômica.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
A) Fazem... a ... de que
B) Faz ...a ... que
C) Fazem ...à ... com que
D) Faz ...à ... que
E) Faz ...à ... a que
09. (TRF 3ª região- Técnico Judiciário - /2014)
As sereias então devoravam impiedosamente os tripulantes.
... ele conseguiu impedir a tripulação de perder a cabeça...
... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos grifados
acima foram corretamente substituídos por um pronome, na ordem
dada, em:
(A) devoravam-nos − impedi-la − convencê-los
(B) devoravam-lhe − impedi-las − convencer-lhes
(C) devoravam-no − impedi-las − convencer-lhes
(D) devoravam-nos − impedir-lhe − convencê-los
(E) devoravam-lhes − impedi-la − convencê-los
10. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013-
adap.). No trecho, – Em ambos os casos, as câmeras dos esta-
belecimentos felizmente comprovam os acontecimentos, e teste-
munhas vão ajudar a polícia na investigação. – de acordo com
a norma-padrão, os pronomes que substituem, corretamente, os
termos em destaque são:
A) os comprovam … ajudá-la.
B) os comprovam …ajudar-la.
C) os comprovam … ajudar-lhe.
D) lhes comprovam … ajudar-lhe.
E) lhes comprovam … ajudá-la.
GABARITO
01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A
RESOLUÇÃO
1-) Restam dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não
está claro até onde pode realmente chegar uma política baseada
em melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono,
a água e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que
mesmo que a ameaça dos preços do carbono e da água faça em si
diferença, as companhias não podem suportar ter de pagar, de re-
pente, digamos, 40 dólares por tonelada de carbono, sem qualquer
preparação. Portanto, elas começam a usar preços-sombra. Ainda
assim, ninguém encontrou até agora uma maneira de quantificar
adequadamente os insumos básicos. E sem eles a maioria das po-
líticas de crescimento verde sempre será a segunda opção.
2-)
A) ...sei tratar tipos como o senhor. − sei tratá-los
B) ...erguendo os braços desalentado... − erguendo-os desalen-
tado
C) ...que tem de conhecer as leis do país? − que tem de conhe-
cê-las ?
D) ...não parecia ser um importante industrial... − não parecia
sê-lo
3-) transpor [...] as matas espessas= transpô-las
33

4-)
(A) Ela não se lembrava do caminho de volta.
(B) A menina tinha se distanciado muito da família.
(C) A garota disse que se perdeu dos pais.
(E) Ninguém se comprometeu a ajudar a criança
5-)
(A) Não nos autorizam a ler os comentários sigilosos.
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana está abalada.
(D) Conformado, rendeu-se às punições.
(E) Todos querem que se combata a corrupção.
6-)
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situação de ter
de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Sentimo-nos impotentes quando não conseguimos restituir
um objeto à pessoa que o perdeu.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que abrisse
a bolsa que encontrara.
(E) Em se tratando de objetos encontrados, há uma tendência
natural das pessoas em devolvê-los a seus donos.
7-) Há pessoas que, mesmo sem condições, compram produtos
de que não necessitam e acabam tendo de pagar tudo
prazo.
8-) Faz alguns anos, num programa de televisão, uma jovem
fazia referência à violência a que o brasileiro estava sujeito
de forma cômica.
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular
9-)
devoravam - verbo terminado em “m” = pronome oblíquo no/
na (fizeram-na, colocaram-no)
impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; “lhe” é
para objeto indireto
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto; “lhe”
é para objeto indireto
(A) devoravam-nos − impedi-la − convencê-los
10-) – Em ambos os casos, as câmeras dos estabelecimentos fe-
lizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vão ajudar
a polícia na investigação.
felizmente os comprovam ... ajudá-la
(advérbio)
Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo
é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam
os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos
também nomeiam:
-lugares: Alemanha, Porto Alegre...
-sentimentos: raiva, amor...
-estados: alegria, tristeza...
-qualidades: honestidade, sinceridade...
-ações: corrida, pescaria...
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Morfossintaxe do substantivo
Nas orações de língua portuguesa, o substantivo em geral
exerce funções diretamente relacionadas com o verbo: atua como
núcleo do sujeito, dos complementos verbais (objeto direto ou in-
direto) e do agente da passiva. Pode ainda funcionar como núcleo
do complemento nominal ou do aposto, como núcleo do predica-
tivo do sujeito, do objeto ou como núcleo do vocativo. Também
encontramos substantivos como núcleos de adjuntos adnominais e
de adjuntos adverbiais - quando essas funções são desempenhadas
por grupos de palavras.
Classificação dos Substantivos
1- Substantivos Comuns e Próprios
Observe a definição: s.f. 1: Povoação maior que vila, com mui-
tas casas e edifícios, dispostos em ruas e avenidas (no Brasil, toda
a sede de município é cidade). 2. O centro de uma cidade (em
oposição aos bairros).
Qualquer “povoação maior que vila, com muitas casas e edi-
fícios, dispostos em ruas e avenidas” será chamada cidade. Isso
significa que a palavra cidade é um substantivo comum.
a Substantivo Comum é aquele que designa os seres de uma
mesma espécie de forma genérica: cidade, menino, homem, mu-
lher, país, cachorro.
Estamos voando para Barcelona.
O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espécie ci-
dade. Esse substantivo é próprio. Substantivo Próprio: é aquele
que designa os seres de uma mesma espécie de forma particular:
Londres, Paulinho, Pedro, Tietê, Brasil.
2 - Substantivos Concretos e Abstratos
LÂMPADA MALA
Os substantivos lâmpada e mala designam seres com existên-
cia própria, que são independentes de outros seres. São substan-
tivos concretos.
Substantivo Concreto: é aquele que designa o ser que existe,
independentemente de outros seres.
Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real
e do mundo imaginário.
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Brasília,
etc.
Seres do mundo imaginário: saci, mãe-d’água, fantasma, etc.
Observe agora:
Beleza exposta
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
O substantivo beleza designa uma qualidade.
Substantivo Abstrato: é aquele que designa seres que depen-
dem de outros para se manifestar ou existir.
Pense bem: a beleza não existe por si só, não pode ser observa-
da. Só podemos observar a beleza numa pessoa ou coisa que seja
bela. A beleza depende de outro ser para se manifestar. Portanto, a
palavra beleza é um substantivo abstrato.
34
 LÍNGUA PORTUGUESA
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, ações manada búfalos, bois, elefantes,
e sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstraídos, e sem os matilha cães de raça
quais não podem existir: vida (estado), rapidez (qualidade), via- molho chaves, verduras
gem (ação), saudade (sentimento). multidão pessoas em geral
ninhada pintos
3 - Substantivos Coletivos nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.)
penca bananas, chaves
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra abe- pinacoteca pinturas, quadros
lha, mais outra abelha. quadrilha ladrões, bandidos
Ele vinha pela estrada e foi picado por várias abelhas. ramalhete flores
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame. rebanho ovelhas
récua bestas de carga, cavalgadura
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi necessário repertório peças teatrais, obras musicais
repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha, mais outra abe- réstia alhos ou cebolas
lha... romanceiro poesias narrativas
No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural. revoada pássaros
No terceiro caso, empregou-se um substantivo no singular sínodo párocos
(enxame) para designar um conjunto de seres da mesma espécie talha lenha
(abelhas). tropa muares, soldados
turma estudantes, trabalhadores
O substantivo enxame é um substantivo coletivo. vara porcos

Substantivo Coletivo: é o substantivo comum que, mesmo es-
tando no singular, designa um conjunto de seres da mesma espécie.
Substantivo coletivo Conjunto de:
assembleia pessoas reunidas
alcateia lobos
acervo livros
antologia trechos literários selecionados
arquipélago ilhas
banda músicos
bando desordeiros ou malfeitores
banca examinadores
batalhão soldados
cardume peixes
caravana viajantes peregrinos
cacho frutas
cáfila camelos
cancioneiro canções, poesias líricas
colmeia abelhas
chusma gente, pessoas
concílio bispos
congresso parlamentares, cientistas.
elenco atores de uma peça ou filme
esquadra navios de guerra
enxoval roupas
falange soldados, anjos
fauna animais de uma região
feixe lenha, capim
flora vegetais de uma região
frota navios mercantes, ônibus
girândola fogos de artifício
horda bandidos, invasores
junta médicos, bois, credores, examinadores
júri jurados
legião soldados, anjos, demônios
leva presos, recrutas
malta malfeitores ou desordeiros
Formação dos Substantivos
Substantivos Simples e Compostos
Chuva - subst. Fem. 1 - água caindo em gotas sobre a terra.
O substantivo chuva é formado por um único elemento ou ra-
dical. É um substantivo simples.
Substantivo Simples: é aquele formado por um único elemen-
to.
Outros substantivos simples: tempo, sol, sofá, etc. Veja agora:
O substantivo guarda-chuva é formado por dois elementos (guarda
+ chuva). Esse substantivo é composto.
Substantivo Composto: é aquele formado por dois ou mais ele-
mentos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
Substantivos Primitivos e Derivados
Meu limão meu limoeiro,
meu pé de jacarandá...
O substantivo limão é primitivo, pois não se originou de ne-
nhum outro dentro de língua portuguesa.
Substantivo Primitivo: é aquele que não deriva de nenhuma
outra palavra da própria língua portuguesa. O substantivo limoeiro
é derivado, pois se originou a partir da palavra limão.
Substantivo Derivado: é aquele que se origina de outra pala-
vra.
Flexão dos substantivos
O substantivo é uma classe variável. A palavra é variável quan-
do sofre flexão (variação). A palavra menino, por exemplo, pode
sofrer variações para indicar:
Plural: meninos Feminino: menina
Aumentativo: meninão Diminutivo: menininho

Didatismo e Conhecimento 35

Flexão de Gênero
Gênero é a propriedade que as palavras têm de indicar sexo
real ou fictício dos seres. Na língua portuguesa, há dois gêneros:
masculino e feminino. Pertencem ao gênero masculino os subs-
tantivos que podem vir precedidos dos artigos o, os, um, uns. Veja
estes títulos de filmes:
O velho e o mar
Um Natal inesquecível
Os reis da praia
Pertencem ao gênero feminino os substantivos que podem vir
precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
A história sem fim
Uma cidade sem passado
As tartarugas ninjas
Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar nomes de
seres vivos, geralmente o gênero da palavra está relacionado ao
sexo do ser, havendo, portanto, duas formas, uma para o masculino
e outra para o feminino. Observe: gato – gata, homem – mulher,
poeta – poetisa, prefeito - prefeita
Substantivos Uniformes: são aqueles que apresentam uma úni-
ca forma, que serve tanto para o masculino quanto para o femini-
no. Classificam-se em:
- Epicenos: têm um só gênero e nomeiam bichos: a cobra ma-
cho e a cobra fêmea, o jacaré macho e o jacaré fêmea.
- Sobrecomuns: têm um só gênero e nomeiam pessoas: a
criança, a testemunha, a vítima, o cônjuge, o gênio, o ídolo, o
indivíduo.
- Comuns de Dois Gêneros: indicam o sexo das pessoas por
meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a doente, o artista
e a artista.
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados em ema
ou oma, são masculinos: o fonema, o poema, o sistema, o sintoma,
o teorema.
- Existem certos substantivos que, variando de gênero, variam
em seu significado: o rádio (aparelho receptor) e a rádio (estação
emissora) o capital (dinheiro) e a capital (cidade)
Formação do Feminino dos Substantivos Biformes
- Regra geral: troca-se a terminação -o por –a: aluno - aluna.
- Substantivos terminados em -ês: acrescenta-se -a ao masculi-
no: freguês - freguesa
- Substantivos terminados em -ão: fazem o feminino de três
formas:
- troca-se -ão por -oa. = patrão – patroa
- troca-se -ão por -ã. = campeão - campeã
-troca-se -ão por ona. = solteirão - solteirona
Exceções: barão – baronesa ladrão- ladra sultão - sultana
- Substantivos terminados em -or:
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor – doutora
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cônsul - con-
sulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque - duquesa /
conde - condessa / profeta - profetisa
- Substantivos que formam o feminino trocando o -e final por
-a: elefante - elefanta
- Substantivos que têm radicais diferentes no masculino e no
feminino: bode – cabra / boi - vaca
- Substantivos que formam o feminino de maneira especial,
isto é, não seguem nenhuma das regras anteriores: czar – czari-
na réu - ré
Formação do Feminino dos Substantivos Uniformes
Epicenos:
Novo jacaré escapa de policiais no rio Pinheiros.
Não é possível saber o sexo do jacaré em questão. Isso ocorre
porque o substantivo jacaré tem apenas uma forma para indicar o
masculino e o feminino.
Alguns nomes de animais apresentam uma só forma para de-
signar os dois sexos. Esses substantivos são chamados de epice-
nos. No caso dos epicenos, quando houver a necessidade de espe-
cificar o sexo, utilizam-se palavras macho e fêmea.
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fêmea escondeu-se na bananeira.
Sobrecomuns:
Entregue as crianças à natureza.
A palavra crianças refere-se tanto a seres do sexo masculino,
quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o artigo nem um
possível adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que se
refere a palavra. Veja:
A criança chorona chamava-se João.
A criança chorona chamava-se Maria.
Outros substantivos sobrecomuns:
a criatura = João é uma boa criatura. Maria é uma boa cria-
tura.
o cônjuge = O cônjuge de João faleceu. O cônjuge de Marcela
faleceu
Comuns de Dois Gêneros:
Motorista tem acidente idêntico 23 anos depois.
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
É impossível saber apenas pelo título da notícia, uma vez que
a palavra motorista é um substantivo uniforme.
A distinção de gênero pode ser feita através da análise do arti-
go ou adjetivo, quando acompanharem o substantivo: o colega - a
colega; o imigrante - a imigrante; um jovem - uma jovem; artista
famoso - artista famosa; repórter francês - repórter francesa
- A palavra personagem é usada indistintamente nos dois gê-
neros.
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada preferência
pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens os personagens
dos contos de carochinha.
36

b) Com referência a mulher, deve-se preferir o feminino: O
problema está nas mulheres de mais idade, que não aceitam a per-
sonagem.
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo fotográ-
fico Ana Belmonte.
Observe o gênero dos substantivos seguintes:
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lança-perfume, o dó (pena), o
sanduíche, o clarinete, o champanha, o sósia, o maracajá, o clã,
o hosana, o herpes, o pijama, o suéter, o soprano, o proclama, o
pernoite, o púbis.
Femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a omoplata, a cata-
plasma, a pane, a mascote, a gênese, a entorse, a libido, a cal, a
faringe, a cólera (doença), a ubá (canoa).
- São geralmente masculinos os substantivos de origem grega
terminados em -ma: o grama (peso), o quilograma, o plasma, o
apostema, o diagrama, o epigrama, o telefonema, o estratagema,
o dilema, o teorema, o trema, o eczema, o edema, o magma, o es-
tigma, o axioma, o tracoma, o hematoma.
Exceções: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
Gênero dos Nomes de Cidades:
Com raras exceções, nomes de cidades são femininos.
A histórica Ouro Preto.
A dinâmica São Paulo.
A acolhedora Porto Alegre.
Uma Londres imensa e triste.
Exceções: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
Gênero e Significação:
Muitos substantivos têm uma significação no masculino e ou-
tra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que à frente da
tropa, indica os movimentos que se deve realizar em conjunto; o
que vai à frente de um bloco carnavalesco, manejando um bastão),
a baliza (marco, estaca; sinal que marca um limite ou proibição
de trânsito), o cabeça (chefe), a cabeça (parte do corpo), o cisma
(separação religiosa, dissidência), a cisma (ato de cismar, descon-
fiança), o cinza (a cor cinzenta), a cinza (resíduos de combustão),
o capital (dinheiro), a capital (cidade), o coma (perda dos senti-
dos), a coma (cabeleira), o coral (pólipo, a cor vermelha, canto em
coro), a coral (cobra venenosa), o crisma (óleo sagrado, usado na
administração da crisma e de outros sacramentos), a crisma (sa-
cramento da confirmação), o cura (pároco), a cura (ato de curar),
o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta planície de vegeta-
ção), o guia (pessoa que guia outras), a guia (documento, pena
grande das asas das aves), o grama (unidade de peso), a grama
(relva), o caixa (funcionário da caixa), a caixa (recipiente, setor
de pagamentos), o lente (professor), a lente (vidro de aumento),
o moral (ânimo), a moral (honestidade, bons costumes, ética), o
nascente (lado onde nasce o Sol), a nascente (a fonte), o maria-fu-
maça (trem como locomotiva a vapor), maria-fumaça (locomotiva
movida a vapor), o pala (poncho), a pala (parte anterior do boné
ou quepe, anteparo), o rádio (aparelho receptor), a rádio (estação
emissora), o voga (remador), a voga (moda, popularidade).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Flexão de Número do Substantivo
Em português, há dois números gramaticais: o singular, que
indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que indica mais de
um ser ou grupo de seres. A característica do plural é o “s” final.
Plural dos Substantivos Simples
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e “n” fa-
zem o plural pelo acréscimo de “s”: pai – pais; ímã – ímãs; hífen
- hifens (sem acento, no plural). Exceção: cânon - cânones.
- Os substantivos terminados em “m” fazem o plural em “ns”:
homem - homens.
- Os substantivos terminados em “r” e “z” fazem o plural pelo
acréscimo de “es”: revólver – revólveres; raiz - raízes.
Atenção: O plural de caráter é caracteres.
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no
plural, trocando o “l” por “is”: quintal - quintais; caracol – ca-
racóis; hotel - hotéis. Exceções: mal e males, cônsul e cônsules.
- Os substantivos terminados em “il” fazem o plural de duas
maneiras:
- Quando oxítonos, em “is”: canil - canis
- Quando paroxítonos, em “eis”: míssil - mísseis.
Obs.: a palavra réptil pode formar seu plural de duas maneiras:
répteis ou reptis (pouco usada).
- Os substantivos terminados em “s” fazem o plural de duas
maneiras:
- Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o acréscimo
de “es”: ás – ases / retrós - retroses
- Quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam invariáveis: o
lápis - os lápis / o ônibus - os ônibus.
- Os substantivos terminados em “ao” fazem o plural de três
maneiras.
- substituindo o -ão por -ões: ação - ações
- substituindo o -ão por -ães: cão - cães
- substituindo o -ão por -ãos: grão - grãos
- Os substantivos terminados em “x” ficam invariáveis: o látex
- os látex.
Plural dos Substantivos Compostos
-A formação do plural dos substantivos compostos depende
da forma como são grafados, do tipo de palavras que formam o
composto e da relação que estabelecem entre si. Aqueles que são
grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples:
aguardente/aguardentes, girassol/girassóis, pontapé/pontapés,
malmequer/malmequeres.
O plural dos substantivos compostos cujos elementos são li-
gados por hífen costuma provocar muitas dúvidas e discussões.
Algumas orientações são dadas a seguir:
37
 LÍNGUA PORTUGUESA
- Flexionam-se os dois elementos, quando formados de: mão(s) + zinhas = mãozinhas
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores papéi(s) + zinhos = papeizinhos
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens funi(s) + zinhos = funizinhos
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras túnei(s) + zinhos = tuneizinhos
pai(s) + zinhos = paizinhos
- Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados pé(s) + zinhos = pezinhos
de: pé(s) + zitos = pezitos
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto- Plural dos Nomes Próprios Personativos
-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos Devem-se pluralizar os nomes próprios de pessoas sempre que
a terminação preste-se à flexão.
- Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando forma- Os Napoleões também são derrotados.
dos de: As Raquéis e Esteres.
substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colô-
nia e águas-de-colônia Plural dos Substantivos Estrangeiros
substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor
e cavalos-vapor Substantivos ainda não aportuguesados devem ser escritos
substantivo + substantivo que funciona como determinante do como na língua original, acrescentando-se “s” (exceto quando ter-
primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior: minam em “s” ou “z”): os shows, os shorts, os jazz.
palavra-chave - palavras-chave, bomba-relógio - bombas-re-
lógio, notícia-bomba - notícias-bomba, homem-rã - homens-rã, Substantivos já aportuguesados flexionam-se de acordo com as
peixe- -espada - peixes-espada. regras de nossa língua: os clubes, os chopes, os jipes, os esportes,
as toaletes, os bibelôs, os garçons, os réquiens.
- Permanecem invariáveis, quando formados de: Observe o exemplo:
verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora Este jogador faz gols toda vez que joga.
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas O plural correto seria gois (ô), mas não se usa.
- Casos Especiais Plural com Mudança de Timbre
o louva-a-deus e os louva-a-deus
Certos substantivos formam o plural com mudança de timbre
o bem-te-vi e os bem-te-vis
da vogal tônica (o fechado / o aberto). É um fato fonético chamado
o bem-me-quer e os bem-me-queres
metafonia (plural metafônico).
o joão-ninguém e os joões-ninguém.
Singular Plural
Plural das Palavras Substantivadas
corpo (ô) corpos (ó)
esforço esforços
As palavras substantivadas, isto é, palavras de outras classes
fogo fogos
gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as forno fornos
flexões próprias dos substantivos. fosso fossos
Pese bem os prós e os contras. imposto impostos
O aluno errou na prova dos noves. olho olhos
Ouça com a mesma serenidade os sins e os nãos. osso (ô) ossos (ó)
ovo ovos
Obs.: numerais substantivados terminados em “s” ou “z” não poço poços
variam no plural: Nas provas mensais consegui muitos seis e al- porto portos
guns dez. posto postos
tijolo tijolos
Plural dos Diminutivos
Têm a vogal tônica fechada (ô): adornos, almoços, bolsos, es-
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o “s” final e posos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
acrescenta-se o sufixo diminutivo. Obs.: distinga-se molho (ô) = caldo (molho de carne), de mo-
pãe(s) + zinhos = pãezinhos lho (ó) = feixe (molho de lenha).
animai(s) + zinhos = animaizinhos
botõe(s) + zinhos = botõezinhos Particularidades sobre o Número dos Substantivos
chapéu(s) + zinhos = chapeuzinhos
farói(s) + zinhos = faroizinhos - Há substantivos que só se usam no singular: o sul, o norte, o
tren(s) + zinhos = trenzinhos leste, o oeste, a fé, etc.
colhere(s) + zinhas = colherezinhas - Outros só no plural: as núpcias, os víveres, os pêsames, as
flore(s) + zinhas = florezinhas espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.

Didatismo e Conhecimento 38

- Outros, enfim, têm, no plural, sentido diferente do singular:
bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade, bom nome) e
honras (homenagem, títulos).
- Usamos às vezes, os substantivos no singular, mas com sen-
tido de plural:
Aqui morreu muito negro.
Celebraram o sacrifício divino muitas vezes em capelas im-
provisadas.
Flexão de Grau do Substantivo
Grau é a propriedade que as palavras têm de exprimir as varia-
ções de tamanho dos seres. Classifica-se em:
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado nor-
mal. Por exemplo: casa
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser.
Classifica-se em:
Analítico = o substantivo é acompanhado de um adjetivo que
indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
aumento. Por exemplo: casarão.
- Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser.
Pode ser:
Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que in-
dica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
diminuição. Por exemplo: casinha.
Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, núme-
ro, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos: ação
(correr); estado (ficar); fenômeno (chover); ocorrência (nascer);
desejo (querer).
O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus
possíveis significados. Observe que palavras como corrida, chuva
e nascimento têm conteúdo muito próximo ao de alguns verbos
mencionados acima; não apresentam, porém, todas as possibilida-
des de flexão que esses verbos possuem.
Estrutura das Formas Verbais
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar
os seguintes elementos:
- Radical: é a parte invariável, que expressa o significado es-
sencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-)
- Tema: é o radical seguido da vogal temática que indica a con-
jugação a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
São três as conjugações: 1ª - Vogal Temática - A - (falar), 2ª
- Vogal Temática - E - (vender), 3ª - Vogal Temática - I - (partir).
- Desinência modo-temporal: é o elemento que designa o tem-
po e o modo do verbo. Por exemplo:
falávamos ( indica o pretérito imperfeito do indicativo.)
falasse ( indica o pretérito imperfeito do subjuntivo.)
- Desinência número-pessoal: é o elemento que designa a pes-
soa do discurso ( 1ª, 2ª ou 3ª) e o número (singular ou plural):
falamos (indica a 1ª pessoa do plural.)
falavam (indica a 3ª pessoa do plural.)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Observação: o verbo pôr, assim como seus derivados (com-
por, repor, depor, etc.), pertencem à 2ª conjugação, pois a forma
arcaica do verbo pôr era poer. A vogal “e”, apesar de haver desa-
parecido do infinitivo, revela-se em algumas formas do verbo: põe,
pões, põem, etc.
Formas Rizotônicas e Arrizotônicas
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos ver-
bos com o conceito de acentuação tônica, percebemos com facili-
dade que nas formas rizotônicas o acento tônico cai no radical do
verbo: opino, aprendam, nutro, por exemplo. Nas formas arrizo-
tônicas, o acento tônico não cai no radical, mas sim na terminação
verbal: opinei, aprenderão, nutriríamos.
Classificação dos Verbos
Classificam-se em:
- Regulares: são aqueles que possuem as desinências normais
de sua conjugação e cuja flexão não provoca alterações no radical:
canto cantei cantarei cantava cantasse.
- Irregulares: são aqueles cuja flexão provoca alterações no
radical ou nas desinências: faço fiz farei fizesse.
- Defectivos: são aqueles que não apresentam conjugação com-
pleta. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais:
* Impessoais: são os verbos que não têm sujeito. Normalmen-
te, são usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos
impessoais são:
** haver, quando sinônimo de existir, acontecer, realizar-se ou
fazer (em orações temporais).
Havia poucos ingressos à venda. (Havia = Existiam)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haverá reuniões aqui. (Haverá = Realizar-se-ão)
Deixei de fumar há muitos anos. (há = faz)
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
Era primavera quando a conheci.
Estava frio naquele dia.
** Todos os verbos que indicam fenômenos da natureza são
impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, escu-
recer, etc. Quando, porém, se constrói, “Amanheci mal-humora-
do”, usa-se o verbo “amanhecer” em sentido figurado. Qualquer
verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa de ser im-
pessoal para ser pessoal.
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
** São impessoais, ainda:
1. o verbo passar (seguido de preposição), indicando tempo:
Já passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposição de, indi-
cando suficiência: Basta de tolices. Chega de blasfêmias.
3. os verbos estar e ficar em orações tais como Está bem, Está
muito bem assim, Não fica bem, Fica mal, sem referência a sujeito
expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o
sujeito como hipotético, tornando-se, tais verbos, então, pessoais.
4. o verbo deu + para da língua popular, equivalente de “ser
possível”. Por exemplo:
Não deu para chegar mais cedo.
Dá para me arrumar uns trocados?
39
 LÍNGUA PORTUGUESA
* Unipessoais: são aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
A fruta amadureceu.
As frutas amadureceram.
Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmão amadureceu bastante.

Entre os unipessoais estão os verbos que significam vozes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo, cacarejar: galinha,
coaxar: sapo, cricrilar: grilo

Os principais verbos unipessoais são:

1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso, necessário, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
É preciso que chova. (Sujeito: que chova.)

2. fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo, seguidos da conjunção que.
Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que não vejo Cláudia. (Sujeito: que não vejo Cláudia)
Obs.: todos os sujeitos apontados são oracionais.

* Pessoais: não apresentam algumas flexões por motivos morfológicos ou eufônicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indicativo falo, fales, fale, idênticas às do verbo falar - o que provavelmente
causaria problemas de interpretação em certos contextos.

- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade conside-
rada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razões muitas vezes não impedem o uso efetivo de formas verbais repudiadas por alguns
gramáticos: exemplo disso é o próprio verbo computar, que, com o desenvolvimento e a popularização da informática, tem sido conjugado
em todos os tempos, modos e pessoas.

- Abundantes: são aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenômeno costuma ocorrer no par-
ticípio, em que, além das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas (particípio irregular). Observe:

INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR

Anexar Anexado Anexo

Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto

INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR

Imprimir Imprimido Impresso

Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anômalos: são aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugação. Por exemplo: Ir, Pôr, Ser, Saber (vou, vais, ides, fui, foste,
pus, pôs, punha, sou, és, fui, foste, seja).

- Auxiliares: São aqueles que entram na formação dos tempos compostos e das locuções verbais. O verbo principal, quando acompanha-
do de verbo auxiliar, é expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

Vou espantar as moscas.

(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Está chegando a hora do debate.

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerúndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

(verbo auxiliar) (verbo principal no particípio)

Didatismo e Conhecimento 40
 LÍNGUA PORTUGUESA
Obs.: os verbos auxiliares mais usados são: ser, estar, ter e haver.

Conjugação dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretérito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretérito
sou fui era fora serei seria
és foste eras foras serás serias
é foi era fora será seria
somos fomos éramos fôramos seremos seríamos
sois fostes éreis fôreis sereis seríeis
são foram eram foram serão seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que nós sejamos se nós fôssemos quando nós formos
que vós sejais se vós fôsseis quando vós fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
sê tu não sejas tu
seja você não seja você
sejamos nós não sejamos nós
sede vós não sejais vós
sejam vocês não sejam vocês

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

ser ser eu sendo sido
seres tu

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

ser ele
sermos nós
serdes vós
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Preté.
estou estive estava estivera estarei estaria
estás estiveste estavas estiveras estarás estarias
está esteve estava estivera estará estaria
estamos estivemos estávamos estivéramos estaremos estaríamos
estais estivestes estáveis estivéreis estareis estaríeis
estão estiveram estavam estiveram estarão estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres está estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivéssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivésseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

Didatismo e Conhecimento 41
 LÍNGUA PORTUGUESA
ESTAR - Formas Nominais
Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio
estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Preté.
hei houve havia houvera haverei haveria
hás houveste havias houveras haverás haverias
há houve havia houvera haverá haveria
havemos houvemos havíamos houvéramos haveremos haveríamos
haveis houvestes havíeis houvéreis havereis haveríeis
hão houveram haviam houveram haverão haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
haja houvesse houver
hajas houvesses houveres há hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvéssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvésseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio
haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Preté.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Preté.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras terás terias
tem teve tinha tivera terá teria
temos tivemos tínhamos tivéramos teremos teríamos
tendes tivestes tínheis tivéreis tereis teríeis
têm tiveram tinham tiveram terão teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivéssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivésseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: São aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa do su-
jeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforçando a ideia já implícita no próprio sentido do verbo (reflexivos
essenciais). Veja:
- 1. Essenciais: são aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, se. São poucos: abster-se, ater-
-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade já está implícita no radical do
verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado lá.

Didatismo e Conhecimento 42

A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem
um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois
não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome
oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do verbo, já que,
pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome
apenas serve de reforço da ideia reflexiva expressa pelo radical do
próprio verbo.
Veja uma conjugação pronominal essencial (verbo e respecti-
vos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Nós nos arrependemos
Vós vos arrependeis
Eles se arrependem
- 2. Acidentais: são aqueles verbos transitivos diretos em que
a ação exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por
pronome oblíquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz
uma ação que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos transiti-
vos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados
com os pronomes mencionados, formando o que se chama voz re-
flexiva. Por exemplo: Maria se penteava.
A reflexibilidade é acidental, pois a ação reflexiva pode ser
exercida também sobre outra pessoa. Por exemplo:
Maria penteou-me.
Observações:
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblíquos
átonos dos verbos pronominais não possuem função sintática.
- Há verbos que também são acompanhados de pronomes oblí-
quos átonos, mas que não são essencialmente pronominais, são os
verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de
se encontrarem na pessoa idêntica à do sujeito, exercem funções
sintáticas. Por exemplo:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1ª pessoa do singular me (objeto
direto) - 1ª pessoa do singular
Modos Verbais
Dá-se o nome de modo às várias formas assumidas pelo verbo
na expressão de um fato. Em Português, existem três modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sempre es-
tudo.
Subjuntivo - indica uma dúvida, uma possibilidade: Talvez eu
estude amanhã.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda agora, me-
nino.
Formas Nominais
Além desses três modos, o verbo apresenta ainda formas que
podem exercer funções de nomes (substantivo, adjetivo, advér-
bio), sendo por isso denominadas formas nominais. Observe:
- Infinitivo Impessoal: exprime a significação do verbo de
modo vago e indefinido, podendo ter valor e função de substanti-
vo. Por exemplo:
Viver é lutar. (= vida é luta)
É indispensável combater a corrupção. (= combate à)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma
simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:
É preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.
- Infinitivo Pessoal: é o infinitivo relacionado às três pessoas
do discurso. Na 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinên-
cias, assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexio-
na-se da seguinte maneira:
2ª pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
1ª pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (nós)
2ª pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vós)
3ª pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa co-
locação.
- Gerúndio: o gerúndio pode funcionar como adjetivo ou ad-
vérbio. Por exemplo:
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (função de advérbio)
Nas ruas, havia crianças vendendo doces. (função de adjetivo)
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; na
forma composta, uma ação concluída. Por exemplo:
Trabalhando, aprenderás o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
- Particípio: quando não é empregado na formação dos tem-
pos compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Por
exemplo:
Terminados os exames, os candidatos saíram.
Quando o particípio exprime somente estado, sem nenhuma
relação temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo
(adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para re-
presentar a escola.
Tempos Verbais
Tomando-se como referência o momento em que se fala, a
ação expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:
1. Tempos do Indicativo
- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste colégio.
- Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num mo-
mento anterior ao atual, mas que não foi completamente termina-
do: Ele estudava as lições quando foi interrompido.
- Pretérito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momen-
to anterior ao atual e que foi totalmente terminado: Ele estudou as
lições ontem à noite.
- Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido
antes de outro fato já terminado: Ele já tinha estudado as lições
quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele já estudara as
lições quando os amigos chegaram. (forma simples).
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num
tempo vindouro com relação ao momento atual: Ele estudará as
lições amanhã.
- Futuro do Pretérito - Enuncia um fato que pode ocorrer pos-
teriormente a um determinado fato passado: Se eu tivesse dinheiro,
viajaria nas férias.
43
 LÍNGUA PORTUGUESA
2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual: É conveniente que estudes para o exame.
- Pretérito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro já ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o jogo.

Obs.: o pretérito imperfeito é também usado nas construções em que se expressa a ideia de condição ou desejo. Por exemplo: Se ele
viesse ao clube, participaria do campeonato.

- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relação ao atual: Quando ele vier à loja, levará as
encomendas.

Obs.: o futuro do presente é também usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier à loja, levará as
encomendas.
Presente do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal

CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretérito Perfeito do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretérito mais-que-perfeito
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal (1ª/2ª e 3ª conj.) Desinência pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
cantáRAMOS vendêRAMOS partíRAMOS RA MOS
cantáREIS vendêREIS partíREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretérito Imperfeito do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantÁVAMOS vendÍAMOS partÍAMOS
cantÁVEIS vendÍEIS partÍEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar ás vender ás partir ás
cantar á vender á partir á
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar ão vender ão partir ão

Didatismo e Conhecimento 44
 LÍNGUA PORTUGUESA
Futuro do Pretérito do Indicativo
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarÍAMOS venderÍAMOS partirÍAMOS
cantarÍEIS venderÍEIS partirÍEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM
Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinência -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela desi-
nência -E (nos verbos de 1ª conjugação) ou pela desinência -A (nos verbos de 2ª e 3ª conjugação).

1ª conjug. 2ª conjug. 3ª conju. Des. temporal Des.temporal Desinên. pessoal

1ª conj. 2ª/3ª conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A Ø
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A Ø
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim,
o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -SSE mais a desinência de número e pessoa correspondente.

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal Desinência pessoal

1ª /2ª e 3ª conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantáSSEMOS vendêSSEMOS partíSSEMOS SSE MOS
cantáSSEIS vendêSSEIS partíSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim, o tema
desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -R mais a desinência de número e pessoa correspondente.

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal Desinência pessoal

1ª /2ª e 3ª conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR Ø
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R Ø
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Didatismo e Conhecimento 45
 LÍNGUA PORTUGUESA
Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2ª pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vós)
eliminando-se o “S” final. As demais pessoas vêm, sem alteração, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante

Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante você Que ele cante
Nós cantamos Cantemos nós Que nós cantemos
Vós cantais CantAI vós Que vós canteis
Eles cantam Cantem vocês Que eles cantem

Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negação às formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---

Que tu cantes Não cantes tu
Que ele cante Não cante você
Que nós cantemos Não cantemos nós
Que vós canteis Não canteis vós
Que eles cantem Não cantem eles

Observações:

- No modo imperativo não faz sentido usar na 3ª pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho só se
aplicam diretamente à pessoa com quem se fala. Por essa razão, utiliza-se você/vocês.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: sê (tu), sede (vós).

Infinitivo Pessoal
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questões sobre Verbo

01. (Agente Polícia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir.

É comum que objetos ___________ esquecidos em locais públicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas
_____________ a atenção voltada para seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) sejam … mantesse
(B) sejam … mantivessem
(C) sejam … mantém
(D) seja … mantivessem
(E) seja … mantêm

02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase –… os níveis de pessoas sem emprego estão apresentando quedas sucessivas de
2005 para cá. –, a locução verbal em destaque expressa ação

Didatismo e Conhecimento 46

(A) concluída.
(B) atemporal.
(C) contínua.
(D) hipotética.
(E) futura.
03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer estereo-
tipar, mas já estereotipando: trata-se de um ser cujas interações
sociais terminam, 99% das vezes, diante da pergunta “débito ou
crédito?”.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(A) considerar ao acaso, sem premeditação.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
(C) adotar como referência de qualidade.
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa
contendo a frase do texto na qual a expressão verbal destacada
exprime possibilidade.
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema
capaz de disponibilizar um grande número de obras literárias...
(B) Funcionando como um imenso sistema de informação e
arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associa-
ção, e não mais por sequências fixas previamente estabelecidas.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito
está ligado a uma nova concepção de textualidade...
(E) Criou, então, o “Xanadu”, um projeto para disponibilizar
toda a literatura do mundo...
05.(POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE – ALUNO
SOLDADO COMBATENTE – FUNCAB/2012) No trecho: “O
crescimento econômico, se associado à ampliação do emprego,
PODE melhorar o quadro aqui sumariamente descrito.”, se pas-
sarmos o verbo destacado para o futuro do pretérito do indicativo,
teremos a forma:
A) puder.
B) poderia.
C) pôde.
D) poderá.
E) pudesse.
06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa em
que todos os verbos estão empregados de acordo com a norma-pa-
drão.
(A) Enviaram o texto, para que o revíssemos antes da impres-
são definitiva.
(B) Não haverá prova do crime se o réu se manter em silêncio.
(C) Vão pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar no
feriado.
(D) Ficarão surpresos quando o verem com a toga...
(E) Se você quer a promoção, é necessário que a requera a seu
superior.
07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assinale a
alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido da
frase, a expressão destacada em – Se a criança se perder, quem
encontrá-la verá na pulseira instruções para que envie uma mensa-
gem eletrônica ao grupo ou acione o código na internet.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
(A) Caso a criança se havia perdido…
(B) Caso a criança perdeu…
(C) Caso a criança se perca…
(D) Caso a criança estivera perdida…
(E) Caso a criança se perda…
08. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013-adap.).
Assinale a alternativa em que o verbo destacado está no tempo
futuro.
A) Os consumidores são assediados pelo marketing …
B) … somente eles podem decidir se irão ou não comprar.
C) É como se abrissem em nós uma “caixa de necessidades”…
D) … de onde vem o produto…?
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas…
09. (Papiloscopista Policial – VUNESP – 2013). Assinale a
alternativa em que a concordância das formas verbais destacadas
se dá em conformidade com a norma-padrão da língua.
(A) Chegou, para ajudar a família, vários amigos e vizinhos.
(B) Haviam várias hipóteses acerca do que poderia ter aconte-
cido com a criança.
(C) Fazia horas que a criança tinha saído e os pais já estavam
preocupados.
(D) Era duas horas da tarde, quando a criança foi encontrada.
(E) Existia várias maneiras de voltar para casa, mas a criança
se perdeu mesmo assim.
10. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP –
2013-adap.). Leia as frases a seguir.
I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaços de madeira
no animal.
II. Existiam muitos ferimentos no boi.
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movi-
mentada.
Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este pelo
verbo Haver, nas frases, têm-se, respectivamente:
A) Existia – Haviam – Existiam
B) Existiam – Havia – Existiam
C) Existiam – Haviam – Existiam
D) Existiam – Havia – Existia
E) Existia – Havia – Existia
GABARITO
01. B 02. C 03. E 04. B 05. B
06. A 07. C 08. B 09. C 10. D
RESOLUÇÃO
1-) É comum que objetos sejam esquecidos em locais pú-
blicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas
mantivessem a atenção voltada para seus pertences, conservando
-os junto ao corpo.
2-) os níveis de pessoas sem emprego estão apresentando que-
das sucessivas de 2005 para cá. –, a locução verbal em destaque
expressa ação contínua (= não concluída)
3-) Sem querer estereotipar, mas já estereotipando: trata-se de
um ser cujas interações sociais terminam, 99% das vezes, diante da
pergunta “débito ou crédito?”.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de classificar
segundo ideias preconcebidas.
47
 LÍNGUA PORTUGUESA
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de informação e Exemplo de conjugação do verbo “dar” no presente do indi-
arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual. cativo:
= verbo no futuro do pretérito Eu dou
Tu dás
5-) Conjugando o verbo “poder” no futuro do pretérito do Ele dá
Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, nós poderíamos, Nós damos
vós poderíeis, eles poderiam. O sujeito da oração é crescimento Vós dais
econômico (singular), portanto, terceira pessoa do singular (ele) Eles dão
= poderia.
Percebe-se que há alteração do radical, afastando-se do origi-
6-) nal “dar” durante a conjugação, sendo considerado verbo irregular.
(B) Não haverá prova do crime se o réu se mantiver em silên- Exemplo: Conjugação do verbo valer:
cio. Modo Indicativo
(C) Vão pagar horas-extras aos que se dispuserem a trabalhar Presente
no feriado. eu valho
(D) Ficarão surpresos quando o virem com a toga... tu vales
(E) Se você quiser a promoção, é necessário que a requeira a ele vale
seu superior. nós valemos
vós valeis
7-) Caso a criança se perca…(perda = substantivo: Houve eles valem
uma grande perda salarial...)
Pretérito Perfeito do Indicativo
8-) eu vali
A) Os consumidores são assediados pelo marketing = presente tu valeste
C) É como se abrissem em nós uma “caixa de necessidades”… ele valeu
= pretérito do Subjuntivo nós valemos
vós valestes
D) … de onde vem o produto…? = presente
eles valeram
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas… = preté-
rito perfeito
Pretérito Imperfeito do Indicativo
eu valia
9-)
tu valias
(A) Chegaram, para ajudar a família, vários amigos e vizinhos.
ele valia
(B) Havia várias hipóteses acerca do que poderia ter aconteci- nós valíamos
do com a criança. vós valíeis
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criança foi encontrada. eles valiam
(E) Existiam várias maneiras de voltar para casa, mas a criança
se perdeu mesmo assim. Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo
eu valera
10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaços de ma- tu valeras
deira no animal. ele valera
II. Existiam muitos ferimentos no boi. nós valêramos
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movi- vós valêreis
mentada. eles valeram
Haver – sentido de existir= invariável, impessoal;
existir = variável. Portanto, temos: Futuro do Presente do Indicativo
I – Existiam onze pessoas... eu valerei
II – Havia muitos ferimentos... tu valerás
III – Existia muita gente... ele valerá
nós valeremos
vós valereis
Verbos irregulares são verbos que sofrem alterações em seu eles valerão
radical ou em suas desinências, afastando-se do modelo a que per-
tencem. Futuro do Pretérito do Indicativo
No português, para verificar se um verbo sofre alterações, bas- eu valeria
ta conjugá-lo no presente e no pretérito perfeito do indicativo. Ex: tu valerias
faço – fiz, trago – trouxe, posso - pude. ele valeria
Não é considerada irregularidade a alteração gráfica do radi- nós valeríamos
cal de certos verbos para conservação da regularidade fônica. Ex: vós valeríeis
embarcar – embarco, fingir – finjo. eles valeriam

Didatismo e Conhecimento 48
 LÍNGUA PORTUGUESA
Mais-que-perfeito Composto do Indicativo Infinitivo Impessoal = valer
eu tinha valido Particípio = Valido
tu tinhas valido
ele tinha valido Acompanhe abaixo uma lista com os principais verbos irre-
nós tínhamos valido gulares:
vós tínheis valido Dizer
eles tinham valido Presente do indicativo: Digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, di-
zem.
Gerúndio do verbo valer = valendo
Pretérito perfeito do indicativo: Disse, disseste, disse, disse-
Modo Subjuntivo mos, dissestes, disseram.
Presente
que eu valha Futuro do presente do indicativo: Direi, dirás, dirá, dire-
que tu valhas mos, direis, dirão.
que ele valha
que nós valhamos Fazer
que vós valhais Presente do indicativo: Faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fa-
que eles valham zem.
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo Pretérito perfeito do indicativo: Fiz, fizeste, fez, fizemos, fi-
se eu valesse zestes, fizeram.
se tu valesses
se ele valesse Futuro do presente do indicativo: Farei, farás, fará, fare-
se nós valêssemos mos, fareis, farão.
se vós valêsseis
se eles valessem Ir
Presente do indicativo: Vou, vais, vai, vamos, ides, vão.
Futuro do Subjuntivo
quando eu valer
Pretérito perfeito do indicativo: Fui, foste, foi, fomos, fostes,
quando tu valeres
foram.
quando ele valer
quando nós valermos
Futuro do presente do indicativo: Irei, irás, irá, iremos,
quando vós valerdes
ireis, irão.
quando eles valerem

Imperativo Futuro do subjuntivo: For, fores, for, formos, fordes, forem.

Imperativo Afirmativo
-- Querer
vale tu Presente do indicativo: Quero, queres, quer, queremos, que-
valha ele reis, querem.
valhamos nós
valei vós Pretérito perfeito do indicativo: Quis, quiseste, quis, quise-
valham eles mos, quisestes, quiseram.

Imperativo Negativo Presente do subjuntivo: Queira, queiras, queira, queiramos,

-- queirais, queiram.
não valhas tu
não valha ele Ver
não valhamos nós Presente do indicativo: Vejo, vês, vê, vemos, vedes, veem.
não valhais vós
não valham eles Pretérito perfeito do indicativo: Vi, viste, viu, vimos, vistes,
viram.
Infinitivo
Infinitivo Pessoal Futuro do presente do indicativo:Verei, verás, verá, vere-
por valer eu mos, vereis, verão.
por valeres tu
por valer ele Futuro do subjuntivo: Vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
por valermos nós
por valerdes vós Vir
por valerem eles Presente do indicativo: Venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm.

Didatismo e Conhecimento 49

Pretérito perfeito do indicativo: Vim, vieste, veio, viemos,
viestes, vieram.
Futuro do presente do indicativo: Virei, virás, virá, viremos,
vireis, virão.
Futuro do subjuntivo: Vier, vieres, vier, viermos, vierdes,
vierem.
Vozes do Verbo
Dá-se o nome de voz à forma assumida pelo verbo para indicar
se o sujeito gramatical é agente ou paciente da ação. São três as
vozes verbais:
- Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação expres-
sa pelo verbo. Por exemplo:
Ele fez o trabalho.
sujeito agente ação objeto (paciente)
- Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação ex-
pressa pelo verbo. Por exemplo:
O trabalho foi feito por ele.
sujeito paciente ação agente da passiva
- Reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e pa-
ciente, isto é, pratica e recebe a ação. Por exemplo:
O menino feriu-se.
Obs.: não confundir o emprego reflexivo do verbo com a no-
ção de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao outro)
Formação da Voz Passiva
A voz passiva pode ser formada por dois processos: analítico
e sintético.
1- Voz Passiva Analítica
Constrói-se da seguinte maneira: Verbo SER + particípio do
verbo principal. Por exemplo:
A escola será pintada.
O trabalho é feito por ele.
Obs.: o agente da passiva geralmente é acompanhado da pre-
posição por, mas pode ocorrer a construção com a preposição de.
Por exemplo: A casa ficou cercada de soldados.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva não esteja ex-
plícito na frase: A exposição será aberta amanhã.
- A variação temporal é indicada pelo verbo auxiliar (SER),
pois o particípio é invariável. Observe a transformação das frases
seguintes:
a) Ele fez o trabalho. (pretérito perfeito do indicativo)
O trabalho foi feito por ele. (pretérito perfeito do indicativo)
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho é feito por ele. (presente do indicativo)
c) Ele fará o trabalho. (futuro do presente)
O trabalho será feito por ele. (futuro do presente)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Nas frases com locuções verbais, o verbo SER assume o mes-
mo tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe a trans-
formação da frase seguinte:
O vento ia levando as folhas. (gerúndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerúndio)
Obs.: é menos frequente a construção da voz passiva analítica
com outros verbos que podem eventualmente funcionar como au-
xiliares. Por exemplo: A moça ficou marcada pela doença.
2- Voz Passiva Sintética
A voz passiva sintética ou pronominal constrói-se com o verbo
na 3ª pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Por exemplo:
Abriram-se as inscrições para o concurso.
Destruiu-se o velho prédio da escola.
Obs.: o agente não costuma vir expresso na voz passiva sin-
tética.
Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz latina de
paixão (latim passio, passionis) e ambas se relacionam com o sig-
nificado sofrimento, padecimento. Daí vem o significado de voz
passiva como sendo a voz que expressa a ação sofrida pelo sujeito.
Na voz passiva temos dois elementos que nem sempre aparecem:
SUJEITO PACIENTE e AGENTE DA PASSIVA.
Conversão da Voz Ativa na Voz Passiva
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancial-
mente o sentido da frase.
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)
Sujeito da Ativa objeto Direto
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
Sujeito da Passiva Agente da Passiva
Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva, o sujeito
da ativa passará a agente da passiva e o verbo ativo assumirá a
forma passiva, conservando o mesmo tempo. Observe mais exem-
plos:
- Os mestres têm constantemente aconselhado os alunos.
Os alunos têm sido constantemente aconselhados pelos mes-
tres.
- Eu o acompanharei.
Ele será acompanhado por mim.
Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, não
haverá complemento agente na passiva. Por exemplo: Prejudica-
ram-me. / Fui prejudicado.
Saiba que:
- Aos verbos que não são ativos nem passivos ou reflexivos,
são chamados neutros.
O vinho é bom.
Aqui chove muito.
- Há formas passivas com sentido ativo:
É chegada a hora. (= Chegou a hora.)
Eu ainda não era nascido. (= Eu ainda não tinha nascido.)
És um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
50
 LÍNGUA PORTUGUESA
- Inversamente, usamos formas ativas com sentido passivo: (A) Quando Rodolfo surgiu...
Há coisas difíceis de entender. (= serem entendidas) (B) ... adquiriu as impressoras...
Mandou-o lançar na prisão. (= ser lançado) (C) ... e sustentar, às vezes, família numerosa.
(D) ... acolheu-o como patrono.
- Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido ci- (E) ... que montou [...] a primeira grande folhetaria do Recife ...
rúrgico) e vacinar-se são considerados passivos, logo o sujeito é
paciente. 06. (TRF - 4ª REGIÃO – TÉCNICO JUDICIÁRIO –
Chamo-me Luís. FCC/2010) O engajamento moral e político não chegou a consti-
Batizei-me na Igreja do Carmo. tuir um deslocamento da atenção intelectual de Said ...
Operou-se de hérnia. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
Vacinaram-se contra a gripe. resultante é:
a) se constituiu.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf54. b) chegou a ser constituído.
php c) teria chegado a constituir.
d) chega a se constituir.
Questões sobre Vozes dos Verbos e) chegaria a ser constituído.

01. (COLÉGIO PEDRO II/RJ – ASSISTENTE EM ADMI- 07. (METRÔ/SP – TÉCNICO SISTEMAS METROVIÁRIOS
NISTRAÇÃO – AOCP/2010) Em “Os dados foram divulgados CIVIL – FCC/2014 - ADAPTADA) ...’sertanejo’ indicava indis-
ontem pelo Instituto Sou da Paz.”, a expressão destacada é tintamente as músicas produzidas no interior do país...
(A) adjunto adnominal. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
(B) sujeito paciente. resultante será:
(C) objeto indireto. (A) vinham indicadas.
(D) complemento nominal. (B) era indicado.
(E) agente da passiva. (C) eram indicadas.
02. (FCC-COPERGÁS – Auxiliar Técnico Administrativo - (D) tinha indicado.
2011) Um dia um tufão furibundo abateu-o pela raiz. Transpondo- (E) foi indicada.
-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: 08. (GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO –
(A) era abatido. PROCON – AGENTE ADMINISTRATIVO – CEPERJ/2012 -
(B) fora abatido. adaptada) Um exemplo de construção na voz passiva está em:
(C) abatera-se. (A) “A Gulliver recolherá 6 mil brinquedos”
(D) foi abatido. (B) “o consumidor pode solicitar a devolução do dinheiro”
(E) tinha abatido (C) “enviar o brinquedo por sedex”
(D) “A empresa também é obrigada pelo Código de Defesa do
03. (TRE/AL – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2010) Consumidor”
... valores e princípios que sejam percebidos pela sociedade (E) “A empresa fez campanha para recolher”
como tais.
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo passará a 09. (METRÔ/SP –SECRETÁRIA PLENO – FCC/2010)
ser, corretamente, Transpondo-se para a voz passiva a construção Mais tarde vim a
(A) perceba. entender a tradução completa, a forma verbal resultante será:
(B) foi percebido. (A) veio a ser entendida.
(C) tenham percebido. (B) teria entendido.
(D) devam perceber. (C) fora entendida.
(E) estava percebendo. (D) terá sido entendida.
(E) tê-la-ia entendido.
04. (TJ/RJ – TÉCNICO DE ATIVIDADE JUDICIÁRIA SEM
ESPECIALIDADE – FCC/2012) As ruas estavam ocupadas pela 10. (INFRAERO – CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
multidão... PROFISSIONAL DE TRÁFEGO AÉREO – FCC/2011 - ADAP-
A forma verbal resultante da transposição da frase acima para TADA)
a voz ativa é: ... ele empreende, de maneira quase clandestina, a série Mu-
(A) ocupava-se. lheres.
(B) ocupavam. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal
(C) ocupou. resultante será:
(D) ocupa. (A) foi empreendida.
(E) ocupava. (B) são empreendidos.
(C) foi empreendido.
(D) é empreendida.
05. (TRF - 5ª REGIÃO - TÉCNICO JUDICIÁRIO - FCC/2012) (E) são empreendidas.
A frase que NÃO admite transposição para a voz passiva está em:

Didatismo e Conhecimento 51

GABARITO
01. E 02. D 03. A 04. E 05. A
06. B 07. C 08. D 09. A 10. D
RESOLUÇÃO
1-) No enunciado temos uma oração com a voz passiva do ver-
bo. Transformando-a em ativa, teremos: “O Instituto Sou da Paz
divulgou dados”. Nessa, “Instituto Sou da Paz” funciona como
sujeito da oração, ou seja, na passiva sua função é a de agente da
passiva. O sujeito paciente é “os dados”.
2-) Um dia um tufão furibundo abateu-o pela raiz. = Ele foi
abatido...
3-) ... valores e princípios que sejam percebidos pela sociedade
como tais = dois verbos na voz passiva, então teremos um na ativa:
que a sociedade perceba os valores e princípios...
4-) As ruas estavam ocupadas pela multidão = dois verbos na
passiva, um verbo na ativa:
A multidão ocupava as ruas.
5-)
B = as impressoras foram adquiridas...
C = família numerosa é sustentada...
D – foi acolhido como patrono...
E – a primeira grande folhetaria do Recife foi montada...
6-) O engajamento moral e político não chegou a constituir um
deslocamento da atenção intelectual de Said = dois verbos na voz
ativa, mas com presença de preposição e, um deles, no infinitivo,
então o verbo auxiliar “ser” ficará no infinitivo (na voz passiva) e o
verbo principal (constituir) ficará no particípio: Um deslocamento
da atenção intelectual de Said não chegou a ser constituído pelo
engajamento...
7-)’sertanejo’ indicava indistintamente as músicas produzidas
no interior do país.
As músicas produzidas no país eram indicadas pelo sertanejo,
indistintamente.
8-)
(A) “A Gulliver recolherá 6 mil brinquedos” = voz ativa
(B) “o consumidor pode solicitar a devolução do dinheiro” =
voz ativa
(C) “enviar o brinquedo por sedex” = voz ativa
(D) “A empresa também é obrigada pelo Código de Defesa do
Consumidor” = voz passiva
(E) “A empresa fez campanha para recolher” = voz ativa
9-)Mais tarde vim a entender a tradução completa...
A tradução completa veio a ser entendida por mim.
10-) ele empreende, de maneira quase clandestina, a série Mu-
lheres.
A série de mulheres é empreendida por ele, de maneira quase
clandestina.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS
DA ORAÇÃO, DO PERÍODO
SIMPLES E DO
PERÍODO COMPOSTO.
O princípio é o verbo.
Essa é a premissa fundamental da Sintaxe, que é a parte da gra-
mática que estuda as palavras enquanto elementos de uma frase,
as suas relações de concordância, de subordinação e de ordem.
Significa que, ao se realizar a análise sintática de uma oração, sem-
pre se inicia pelo verbo. É a partir dele que se descobre qual o
sujeito da oração, se há a indicação de qualidade, estado ou modo
de ser do sujeito, se ele pratica uma ação ou se a sofre, se há com-
plemento verbal, se há circunstância (adjunto adverbial), etc.
Nem sempre o verbo se apresenta sozinho em uma oração. Em
muitos casos, surgem dois ou mais verbos juntos, para indicar que
se pratica ou se sofre uma ação, ou que o sujeito possui uma quali-
dade. A essa junção, dá-se o nome de locução verbal. Toda locução
verbal é formada por um verbo auxiliar (ou mais de um) e um
verbo principal (somente um).
O verbo auxiliar é o que se relaciona com o sujeito, por isso
concorda com este, ou seja, se o sujeito estiver no singular, o verbo
auxiliar também ficará no singular; se o sujeito estiver no plural,
o verbo auxiliar também ficará no plural. Na Língua Portuguesa
os verbos auxiliares são os seguintes: ser, estar, ter, haver, dever,
poder, ir, dentre outros.
O verbo principal é o que indica se o sujeito possui uma quali-
dade, se ele pratica uma ação ou se a sofre. É o mais importante da
locução. Na Língua Portuguesa, o verbo principal surge sempre no
infinitivo (terminado em –ar, -er, ou –ir), no gerúndio (terminado
em –ndo) ou no particípio (terminado em –ado ou –ido, dentre
outras terminações).
Veja alguns exemplos de locuções verbais:
Os funcionários FORAM CONVOCADOS pelo diretor. (aux.:
SER; princ.: CONVOCAR)
Os estudantes ESTÃO RESPONDENDO às questões. (aux.:
ESTAR; princ.: RESPONDER)
Os trabalhadores TÊM ENFRENTADO muitos problemas.
(aux.: TER; princ.: ENFRENTAR)
O vereador HAVIA DENUNCIADO seus companheiros.
(aux.: HAVER; princ.: DENUNCIAR)
Os alunos DEVEM ESTUDAR todos os dias. (aux.: DEVER;
princ.: ESTUDAR)
52

Sujeito:
Para se descobrir qual o sujeito do verbo (ou da locução ver-
bal), deve-se perguntar a ele (ou a ela) o seguinte: Que(m) é que
..........? A resposta será o sujeito. Por exemplo, analisemos a pri-
meira frase dentre as apresentadas acima:
Os funcionários foram convocados pelo diretor.
O princípio é o verbo. Procura-se, portanto, o verbo: é a locu-
ção verbal foram convocados. - - Pergunta-se a ela: Que(m) é que
foi convocado?
- Resposta: Os funcionários.
- O sujeito da oração, então, é o seguinte: os funcionários.
Encontrado o sujeito, parte-se para a análise do verbo:
Se ele indicar que o sujeito possui uma qualidade, um estado
ou um modo de ser, sem praticar ação alguma, será denominado de
VERBO DE LIGAÇÃO. Os verbos de ligação mais comuns são os
seguintes: ser, estar, parecer, ficar, permanecer e continuar. Não
se esqueça, porém, de que só será verbo de ligação o que indicar
qualidade, estado ou modo de ser do sujeito, sem praticar ação
alguma. Observe as seguintes frases:
O político continuou seu discurso mesmo com todas as vaias
recebidas.
Continuar, nesta frase, não é de ligação já que não indica qua-
lidade do sujeito, e sim ação.
A professora estava na sala de aula.
Estar, nesta frase, não é de ligação já que não indica qualidade
do sujeito, e sim fato.
A garota estava muito alegre.
Estar é verbo de ligação porque indica qualidade do sujeito.
Se o verbo indicar que o sujeito pratica uma ação, ou que par-
ticipa ativamente de um fato, será denominado de VERBO IN-
TRANSITIVO ou VERBO TRANSITIVO, de acordo com o se-
guinte:
- Quem ............ , ................. : Todo verbo que se encaixar nessa
frase será INTRANSITIVO. Por exemplo, o verbo correr: Quem
corre, corre.
- Quem ............ , ................. algo/alguém: Todo verbo que se
encaixar nessa frase será TRANSITIVO DIRETO. Por exemplo,
o verbo comer: Quem come, come algo; ou o verbo amar: Quem
ama, ama alguém.
- Quem ............ , ................. + prep. + algo/alguém: Todo ver-
bo que se encaixar nessa frase será TRANSITIVO INDIRETO.
Por exemplo, o verbo gostar: Quem gosta, gosta de algo ou de
alguém. As preposições mais comuns são as seguintes: a, de, em,
por, para, sem e com.
- Quem ............ , ................. algo/alguém + prep. + algo/al-
guém: Todo verbo que se encaixar nessa frase será TRANSITIVO
DIRETO E INDIRETO - também denominado de BITRANSITI-
VO. Por exemplo, o verbo mostrar: Quem mostra, mostra algo a
alguém; ou o verbo informar: Quem informa, informa alguém de
algo ou Quem informa, informa algo a alguém.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
É importante salientar que um verbo só será TRANSITIVO se
houver complemento (objeto direto ou objeto indireto). A análise
de um verbo depende, portanto, do ambiente sintático em que ele
se encontra. Um verbo que aparentemente seja transitivo direto
pode ser, na realidade, intransitivo, caso não haja complemento.
Por exemplo, observe a seguinte frase:
O pior cego é aquele que não quer ver.
O verbo “ver” é, aparentemente, transitivo direto, uma vez que
se encaixa na frase Quem vê, vê algo. Ocorre, porém, que não há o
“algo”. O pior cego é aquele que não quer ver o quê? Não aparece
na oração; não há, portanto, o objeto direto. Como não o há, o ver-
bo não pode ser transitivo direto, e sim intransitivo.
Observe, agora, esta frase: Quem dá aos pobres, empresta a
Deus.
Os verbos “dar” e “emprestar” são, aparentemente, transitivos
diretos e indiretos, uma vez que se encaixam nas frases Quem dá,
dá algo a alguém e Quem empresta, empresta algo a alguém. Ocor-
re, porém, que não há o “algo”. Quem dá o que aos pobres empres-
ta o que a Deus? Não aparece na oração; não há, portanto, o objeto
direto. Como não o há, os verbos não podem ser transitivos diretos
e indiretos, e sim somente transitivos indiretos.
FONTE: http://www.gramaticaonline.com.br/texto/1231
Questões sobre Análise Sintática
01. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013). Os tra-
balhadores passaram mais tempo na escola...
O segmento grifado acima possui a mesma função sintática
que o destacado em:
A) ...o que reduz a média de ganho da categoria.
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
C) O crescimento da escolaridade também foi impulsionado...
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino médio...
E) ...impulsionado pelo aumento do número de universida-
des...
02.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013). Donos de
uma capacidade de orientação nas brenhas selvagens [...], sabiam
os paulistas como...
O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma fun-
ção sintática que o elemento grifado em:
A) Nas expedições breves serviam de balizas ou mostradores
para a volta.
B) Às estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam
aqueles de considerável...
C) Só a um olhar muito exercitado seria perceptível o sinal.
D) Uma sequência de tais galhos, em qualquer floresta, podia
significar uma pista.
E) Alguns mapas e textos do século XVII apresentam-nos a
vila de São Paulo como centro...
03. Há complemento nominal em:
A)Você devia vir cá fora receber o beijo da madrugada.
B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de ganhar
a vida.
C)Ela estava na janela do edifício.
D)... sem saber ao certo se gostávamos dele.
E)Pouco depois começaram a brincar de bandido e mocinho
de cinema.
53
 LÍNGUA PORTUGUESA
04. (ESPM-SP) Em “esta lhe deu cem mil contos”, o termo 3-)
destacado é: A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal
A) pronome possessivo B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento nomi-
B) complemento nominal nal (possibilidade de quê?)
C) objeto indireto C)na janela do edifício. = adjunto adnominal
D) adjunto adnominal D)... sem saber ao certo se gostávamos dele. = objeto indireto
E) objeto direto E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto indireto
4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR é bitransitivo,
05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito das se- ou seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa de dois com-
guintes orações em relação aos verbos destacados: plementos – dois objetos: direto e indireto.
- Amanhã teremos uma palestra sobre qualidade de vida. Deu o quê? = cem mil contos (direto)
- Neste ano, quero prestar serviço voluntário. Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto
A)Tu – vós B)Nós – eu C)Vós – nós D) Ele - tu 5-) - Amanhã ( nós ) teremos uma palestra sobre qualidade de
vida.
06. Classifique o sujeito das orações destacadas no texto se-
- Neste ano, ( eu ) quero prestar serviço voluntário.
guinte e, a seguir, assinale a sequência correta.
É notável, nos textos épicos, a participação do sobrenatural.
6-) É notável, nos textos épicos, a participação do sobrenatural.
É frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com
o caráter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e É frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com
interferem nas aventuras dos heróis, ajudando-os ou atrapalhan- o caráter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e
do- -os. interferem nas aventuras dos heróis, ajudando-os ou atrapalhan-
A)simples, composto do-os.
B)indeterminado, composto Ambos os termos apresentam sujeito simples
C)simples, simples
D) oculto, indeterminado 7-) Surgiram fotógrafos e repórteres.
O sujeito está deslocado, colocado na ordem indireta (final
07. (ESPM-SP) “Surgiram fotógrafos e repórteres”. Identi- da oração). Portanto: função sintática: sujeito (composto); classe
fique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e morfológica (classe de palavras): substantivos.
a classe morfológica dos termos destacados:
A) objeto indireto – substantivo Períodos Compostos
B) objeto direto - substantivo
C) sujeito – adjetivo O período composto caracteriza-se por possuir mais de uma
D) objeto direto – adjetivo oração em sua composição. Sendo Assim:
E) sujeito - substantivo - Eu irei à praia. (Período Simples = um verbo, uma oração)
- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Pe-
GABARITO ríodo Composto =locução verbal, verbo, duas orações)
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E - Já me decidi: só irei à praia, se antes eu comprar um protetor
solar. (Período Composto = três verbos, três orações).
RESOLUÇÃO Cada verbo ou locução verbal sublinhada acima corresponde
a uma oração. Isso implica que o primeiro exemplo é um período
1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola simples, pois tem apenas uma oração, os dois outros exemplos são
= SUJEITO períodos compostos, pois têm mais de uma oração.
A) ...o que reduz a média de ganho da categoria. = objeto direto
Há dois tipos de relações que podem se estabelecer entre as
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. = objeto
orações de um período composto: uma relação de coordenação ou
direto
uma relação de subordinação.
C) O crescimento da escolaridade também foi impulsionado...
= sujeito paciente Duas orações são coordenadas quando estão juntas em um
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino médio... = mesmo período (ou seja, em um mesmo bloco de informações,
objeto direto marcado pela pontuação final), mas têm, ambas, estruturas indivi-
E) ...impulsionado pelo aumento do número de universida- duais, como é o exemplo de:
des... = agente da passiva - Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Pe-
ríodo Composto)
2-) Donos de uma capacidade de orientação nas brenhas selva- Podemos dizer:
gens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO 1. Estou comprando um protetor solar.
A) Nas expedições breves = ADJUNTO ADVERBIAL 2. Irei à praia.
B) nada acrescentariam aqueles de considerável...= adjunto Separando as duas, vemos que elas são independentes.
adverbial É esse tipo de período que veremos: o Período Composto por
C) seria perceptível o sinal. = predicativo Coordenação.
D) Uma sequência de tais galhos = sujeito Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois
E) apresentam-nos a vila de São Paulo como = objeto direto tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas.

Didatismo e Conhecimento 54

Coordenadas Assindéticas
São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através
de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas.
Coordenadas Sindéticas
Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si,
mas que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse
caráter vai trazer para esse tipo de oração uma classificação. As
orações coordenadas sindéticas são classificadas em cinco tipos:
aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: suas principais
conjunções são: e, nem, não só... mas também, não só... como,
assim... como.
- Não só cantei como também dancei.
- Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia.
- Comprei o protetor solar e fui à praia.
Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas: suas princi-
pais conjunções são: mas, contudo, todavia, entretanto, porém, no
entanto, ainda, assim, senão.
- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
- Ainda que a noite acabasse, nós continuaríamos dançando.
- Não comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui à praia.
Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas: suas princi-
pais conjunções são: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja.
- Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador.
- Ora sei que carreira seguir, ora penso em várias carreiras
diferentes.
- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas: suas prin-
cipais conjunções são: logo, portanto, por fim, por conseguinte,
consequentemente, pois (posposto ao verbo)
- Passei no vestibular, portanto irei comemorar.
- Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
- Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
- A situação é delicada; devemos, pois, agir
Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas: suas princi-
pais conjunções são: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois (an-
teposto ao verbo).
- Só passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
- Só fiquei triste por você não ter viajado comigo.
- Não fui à praia, pois queria descansar durante o Domingo.
Fonte: http://www.infoescola.com/portugues/oracoes-coorde-
nadas-assindeticas-e-sindeticas/
Questões sobre Orações Coordenadas
01. A oração “Não se verificou, todavia, uma transplantação
integral de gosto e de estilo” tem valor:
A) conclusivo
B) adversativo
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
C) concessivo
D) explicativo
E) alternativo
02. “Estudamos, logo deveremos passar nos exames”. A ora-
ção em destaque é:
a) coordenada explicativa
b) coordenada adversativa
c) coordenada aditiva
d) coordenada conclusiva
e) coordenada assindética
03. (Agente Educacional – VUNESP – 2013-adap.) Releia o
seguinte trecho:
Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a cul-
tura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
Sem que haja alteração de sentido, e de acordo com a nor-
ma- -padrão da língua portuguesa, ao se substituir o termo em
destaque, o trecho estará corretamente reescrito em:
A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase toda
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prá-
tica.
B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase toda
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prá-
tica.
C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
D) Joyce e Mozart são ótimos, todavia eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
04. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013-adap.)
Em – ...fruto não só do novo acesso da população ao automóvel
mas também da necessidade de maior número de viagens... –, os
termos em destaque estabelecem relação de
A) explicação.
B) oposição.
C) alternância.
D) conclusão.
E) adição.
05. Analise a oração destacada: Não se desespere, que estare-
mos a seu lado sempre.
Marque a opção correta quanto à sua classificação:
A) Coordenada sindética aditiva.
B) Coordenada sindética alternativa.
C) Coordenada sindética conclusiva.
D) Coordenada sindética explicativa.
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversa-
tivo é:
A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”.
B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”.
C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de pe-
dir esmola”.
D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da
miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”.
E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de
moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde
E à educação”.
55

07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjunção subli-
nhada está corretamente indicado entre parênteses.
A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende tra-
balhar como advogado. (explicação)
B) Não fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adição)
C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe.
(oposição)
D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã. (al-
ternância)
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
chuva. (conclusão)
08. Analise sintaticamente as duas orações destacadas no texto
“O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem as-
sustou seus habitantes.” A seguir, classifique-as, respectivamente,
como coordenadas:
A) adversativa e aditiva. B) explicativa e aditiva.
C) adversativa e alternativa. D) aditiva e alternativa.
09. Um livro de receita é um bom presente porque ajuda as
pessoas que não sabem cozinhar. A palavra “porque” pode ser
substituída, sem alteração de sentido, por
A) entretanto. B) então. C) assim. D) pois. E) porém.
10- Na oração “Pedro não joga E NEM ASSISTE”, temos a
presença de uma oração coordenada que pode ser classificada em:
A) Coordenada assindética;
B) Coordenada assindética aditiva;
C) Coordenada sindética alternativa;
D) Coordenada sindética aditiva.
GABARITO
01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
RESOLUÇÃO
1-) “Não se verificou, todavia, uma transplantação integral de
gosto e de estilo” = conjunção adversativa, portanto: oração coor-
denada sindética adversativa
2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a oração
em destaque não é introduzida por conjunção, então: coordenada
assindética
3-) Joyce e Mozart são ótimos, mas eles... = conjunção (e
ideia) adversativa
A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase toda
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida práti-
ca. = conclusiva
B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase toda
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida práti-
ca. = conformativa
C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
= conclusiva
E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
= explicativa
Dica: conjunção pois como explicativa = dá para eu substituir
por porque; como conclusiva: substituo por portanto.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
4-) fruto não só do novo acesso da população ao automóvel
mas também da necessidade de maior número de viagens... estabe-
lecem relação de adição de ideias, de fatos
5-) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre.
= conjunção explicativa (= porque) - coordenada sindética ex-
plicativa
6-)
A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”. = mas não ajuda
(ideia contrária)
B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”. =
adição
C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de pe-
dir esmola”. = adição
D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da
miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”. = adição
E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de
moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde
E à educação”. = adição
7-)
A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende tra-
balhar como advogado. = adversativa
C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe.
= conclusão
D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã.
= explicativa
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
chuva. = alternativa
8-) - mas não penetrou na casa = conjunção adversativa
- nem assustou seus habitantes = conjunção aditiva
9-) Um livro de receita é um bom presente porque ajuda as
pessoas que não sabem cozinhar.
= conjunção explicativa: pois
10-) E NEM ASSISTE= conjunção aditiva (ideia de adição,
soma de fatos) = Coordenada sindética aditiva.
Observe o exemplo abaixo de Vinícius de Moraes:
“Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.”
Oração Principal Oração Subordinada
Observe que na oração subordinada temos o verbo “existe”,
que está conjugado na terceira pessoa do singular do presente do
indicativo. As orações subordinadas que apresentam verbo em
qualquer dos tempos finitos (tempos do modo do indicativo, sub-
juntivo e imperativo), são chamadas de orações desenvolvidas ou
explícitas. Podemos modificar o período acima. Veja:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto.
Oração Principal Oração Subordinada
56

A análise das orações continua sendo a mesma: “Eu sinto” é a
oração principal, cujo objeto direto é a oração subordinada “existir
em meu gesto o teu gesto”. Note que a oração subordinada apre-
senta agora verbo no infinitivo. Além disso, a conjunção “que”,
conectivo que unia as duas orações, desapareceu. As orações su-
bordinadas cujo verbo surge numa das formas nominais (infinitivo
- flexionado ou não -, gerúndio ou particípio) chamamos orações
reduzidas ou implícitas.
Obs.: as orações reduzidas não são introduzidas por conjun-
ções nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introdu-
zidas por preposição.
1) ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e
vem introduzida, geralmente, por conjunção integrante (que, se).
Suponho que você foi à biblioteca hoje.
Oração Subordinada Substantiva
Você sabe se o presidente já chegou?
Oração Subordinada Substantiva
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) também introdu-
zem as orações subordinadas substantivas, bem como os advérbios
interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os exemplos:
O garoto perguntou qual era o telefone da moça.
Oração Subordinada Substantiva
Não sabemos por que a vizinha se mudou.
Oração Subordinada Substantiva
Classificação das Orações Subordinadas Substantivas
De acordo com a função que exerce no período, a oração su-
bordinada substantiva pode ser:
a) Subjetiva
É subjetiva quando exerce a função sintática de sujeito do ver-
bo da oração principal. Observe:
É fundamental o seu comparecimento à reunião.
Sujeito
É fundamental que você compareça à reunião.
Oração Principal Oração Subordinada Substantiva Subje-
tiva
Atenção: Observe que a oração subordinada substantiva pode
ser substituída pelo pronome “ isso”. Assim, temos um período
simples:
É fundamental isso. ou Isso é fundamental.
Dessa forma, a oração correspondente a “isso” exercerá a fun-
ção de sujeito
Veja algumas estruturas típicas que ocorrem na oração prin-
cipal:
1- Verbos de ligação + predicativo, em construções do tipo:
É bom - É útil - É conveniente - É certo - Parece certo - É claro -
Está evidente - Está comprovado
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
É bom que você compareça à minha festa.
2- Expressões na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se -
Conta-se - Diz-se - Comenta-se - É sabido - Foi anunciado - Ficou
provado
Sabe-se que Aline não gosta de Pedro.
3- Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - impor-
tar - ocorrer - acontecer
Convém que não se atrase na entrevista.
Obs.: quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o
verbo da oração principal está sempre na 3ª. pessoa do singular.
b) Objetiva Direta
A oração subordinada substantiva objetiva direta exerce fun-
ção de objeto direto do verbo da oração principal.
Todos querem sua aprovação no concurso.
Objeto Direto
Todos querem que você seja aprovado. (= Todos querem
isso)
Oração Principal oração Subordinada Substantiva Objetiva
Direta
As orações subordinadas substantivas objetivas diretas desen-
volvidas são iniciadas por:
- Conjunções integrantes “que” (às vezes elíptica) e “se”:
A professora verificou se todos alunos estavam presentes.
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (às vezes re-
gidos de preposição), nas interrogações indiretas:
O pessoal queria saber quem era o dono do carro importado.
- Advérbios como, quando, onde, por que, quão (às vezes re-
gidos de preposição), nas interrogações indiretas:
Eu não sei por que ela fez isso.
c) Objetiva Indireta
A oração subordinada substantiva objetiva indireta atua como
objeto indireto do verbo da oração principal. Vem precedida de
preposição.
Meu pai insiste em meu estudo.
Objeto Indireto
Meu pai insiste em que eu estude. (= Meu pai insiste nisso)
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Obs.: em alguns casos, a preposição pode estar elíptica na ora-
ção.
Marta não gosta (de) que a chamem de senhora.
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
d) Completiva Nominal
A oração subordinada substantiva completiva nominal com-
pleta um nome que pertence à oração principal e também vem
marcada por preposição.
Sentimos orgulho de seu comportamento.
Complemento Nominal
57

de que você se comportou. (= Sentimos
orgulho disso.)
Oração Subordinada Substantiva Completiva No-
minal
Lembre-se: as orações subordinadas substantivas objetivas
indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que orações
subordinadas substantivas completivas nominais integram o sen-
tido de um nome. Para distinguir uma da outra, é necessário levar
em conta o termo complementado. Essa é, aliás, a diferença entre o
objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complemen-
ta um verbo, o segundo, um nome.
e) Predicativa
A oração subordinada substantiva predicativa exerce papel de
predicativo do sujeito do verbo da oração principal e vem sempre
depois do verbo ser.
Nosso desejo era sua desistência.
Predicativo do Sujeito
Nosso desejo era que ele desistisse. (= Nosso desejo era
isso)
Oração Subordinada Substantiva Predicativa
Obs.: em certos casos, usa-se a preposição expletiva “de” para
realce. Veja o exemplo: A impressão é de que não fui bem na pro-
va.
f) Apositiva
A oração subordinada substantiva apositiva exerce função de
aposto de algum termo da oração principal.
Fernanda tinha um grande sonho: a chegada do dia de seu
casamento. Aposto
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
Fernanda tinha um grande sonho: que o dia do seu casamen-
to chegasse.
Oração Subordinada Substantiva Apositiva
2) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor
e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As orações vêm
introduzidas por pronome relativo e exercem a função de adjunto
adnominal do antecedente. Observe o exemplo:
Esta foi uma redação bem-sucedida.
Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Note que o substantivo redação foi caracterizado pelo adjetivo
bem-sucedida. Nesse caso, é possível formarmos outra construção,
a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja:
Esta foi uma redação que fez sucesso.
Oração Principal Oração Subordinada Adjetiva
Perceba que a conexão entre a oração subordinada adjetiva e
o termo da oração principal que ela modifica é feita pelo prono-
me relativo “que”. Além de conectar (ou relacionar) duas orações,
o pronome relativo desempenha uma função sintática na oração
subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o
antecede.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Obs.: para que dois períodos se unam num período composto,
altera-se o modo verbal da segunda oração.
Atenção: Vale lembrar um recurso didático para reconhecer
o pronome relativo “que”: ele sempre pode ser substituído por: o
qual - a qual - os quais - as quais
Refiro-me ao aluno que é estudioso.
Essa oração é equivalente a:
Refiro-me ao aluno o qual estuda.
Forma das Orações Subordinadas Adjetivas
Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresen-
tam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as orações subordi-
nadas adjetivas são chamadas desenvolvidas. Além delas, existem
as orações subordinadas adjetivas reduzidas, que não são introdu-
zidas por pronome relativo (podem ser introduzidas por preposi-
ção) e apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo,
gerúndio ou particípio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva de-
senvolvida, já que é introduzida pelo pronome relativo “que” e
apresenta verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo. No
segundo, há uma oração subordinada adjetiva reduzida de infiniti-
vo: não há pronome relativo e seu verbo está no infinitivo.
Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas
Na relação que estabelecem com o termo que caracterizam,
as orações subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras
diferentes. Há aquelas que restringem ou especificam o sentido do
termo a que se referem, individualizando-o. Nessas orações não
há marcação de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas
restritivas. Existem também orações que realçam um detalhe ou
amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra suficien-
temente definido, as quais denominam-se subordinadas adjetivas
explicativas.
Exemplo 1:
Jamais teria chegado aqui, não fosse a gentileza de um homem
que passava naquele momento.
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
Nesse período, observe que a oração em destaque restringe e
particulariza o sentido da palavra “homem”: trata-se de um homem
específico, único. A oração limita o universo de homens, isto é, não
se refere a todos os homens, mas sim àquele que estava passando
naquele momento.
Exemplo 2:
O homem, que se considera racional, muitas vezes age ani-
malescamente.
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
Nesse período, a oração em destaque não tem sentido restritivo
em relação à palavra “homem”; na verdade, essa oração apenas
explicita uma ideia que já sabemos estar contida no conceito de
“homem”.
58

Saiba que:
A oração subordinada adjetiva explicativa é separada da oração
principal por uma pausa, que, na escrita, é representada pela vírgu-
la. É comum, por isso, que a pontuação seja indicada como forma
de diferenciar as orações explicativas das restritivas; de fato, as ex-
plicativas vêm sempre isoladas por vírgulas; as restritivas, não.
3) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Uma oração subordinada adverbial é aquela que exerce a
função de adjunto adverbial do verbo da oração principal. Dessa
forma, pode exprimir circunstância de tempo, modo, fim, causa,
condição, hipótese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida
por uma das conjunções subordinativas (com exclusão das inte-
grantes). Classifica-se de acordo com a conjunção ou locução con-
juntiva que a introduz.
Durante a madrugada, eu olhei você dormindo.
Oração Subordinada Adverbial
Observe que a oração em destaque agrega uma circunstância
de tempo. É, portanto, chamada de oração subordinada adverbial
temporal. Os adjuntos adverbiais são termos acessórios que indi-
cam uma circunstância referente, via de regra, a um verbo. A clas-
sificação do adjunto adverbial depende da exata compreensão da
circunstância que exprime. Observe os exemplos abaixo:
Naquele momento, senti uma das maiores emoções de minha
vida.
Quando vi a estátua, senti uma das maiores emoções de minha
vida.
No primeiro período, “naquele momento” é um adjunto adver-
bial de tempo, que modifica a forma verbal “senti”. No segundo
período, esse papel é exercido pela oração “Quando vi a estátua”,
que é, portanto, uma oração subordinada adverbial temporal. Essa
oração é desenvolvida, pois é introduzida por uma conjunção su-
bordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal do modo in-
dicativo (“vi”, do pretérito perfeito do indicativo). Seria possível
reduzi-la, obtendo-se:
Ao ver a estátua, senti uma das maiores emoções de minha
vida.
A oração em destaque é reduzida, pois apresenta uma das for-
mas nominais do verbo (“ver” no infinitivo) e não é introduzida
por conjunção subordinativa, mas sim por uma preposição (“a”,
combinada com o artigo “o”).
Obs.: a classificação das orações subordinadas adverbiais é
feita do mesmo modo que a classificação dos adjuntos adverbiais.
Baseia-se na circunstância expressa pela oração.
Circunstâncias Expressas
pelas Orações Subordinadas Adverbiais
a) Causa
A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca
um determinado fato, ao motivo do que se declara na oração prin-
cipal. “É aquilo ou aquele que determina um acontecimento”.
Principal conjunção subordinativa causal: PORQUE
Outras conjunções e locuções causais: como (sempre introdu-
zido na oração anteposta à oração principal), pois, pois que, já
que, uma vez que, visto que.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve alterna-
tiva a não ser cancelá-lo.
Já que você não vai, eu também não vou.
b) Consequência
As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem
um fato que é consequência, que é efeito do que se declara na ora-
ção principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que,
de forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas tão...
que, tanto...que, tamanho...que.
Principal conjunção subordinativa consecutiva: QUE (precedi-
do de tal, tanto, tão, tamanho)
É feio que dói. (É tão feio que, em consequência, causa dor.)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concreti-
zando-os.
Não consigo ver televisão sem bocejar. (Oração Reduzida de
Infinitivo)
c) Condição
Condição é aquilo que se impõe como necessário para a reali-
zação ou não de um fato. As orações subordinadas adverbiais con-
dicionais exprimem o que deve ou não ocorrer para que se realize
ou deixe de se realizar o fato expresso na oração principal.
Principal conjunção subordinativa condicional: SE
Outras conjunções condicionais: caso, contanto que, desde
que, salvo se, exceto se, a não ser que, a menos que, sem que, uma
vez que (seguida de verbo no subjuntivo).
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certa-
mente o melhor time será campeão.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o con-
trato.
Caso você se case, convide-me para a festa.
d) Concessão
As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam con-
cessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma
contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está dire-
tamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa.
Principal conjunção subordinativa concessiva: EMBORA
Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda
que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de
que.
Só irei se ele for.
A oração acima expressa uma condição: o fato de “eu” ir só se
realizará caso essa condição seja satisfeita. Compare agora com:
Irei mesmo que ele não vá.
A distinção fica nítida; temos agora uma concessão: irei de
qualquer maneira, independentemente de sua ida. A oração des-
tacada é, portanto, subordinada adverbial concessiva. Observe ou-
tros exemplos:
Embora fizesse calor, levei agasalho.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da
população continua à margem do mercado de consumo.
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora não
estudasse). (reduzida de infinitivo)
59

e) Comparação
As orações subordinadas adverbiais comparativas estabelecem
uma comparação com a ação indicada pelo verbo da oração prin-
cipal.
Principal conjunção subordinativa comparativa: COMO
Ele dorme como um urso.
Saiba que: É comum a omissão do verbo nas orações subordi-
nadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
Agem como crianças. (agem)
Oração Subordinada Adverbial Comparativa
No entanto, quando se comparam ações diferentes, isso não
ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparação do
verbo falar e do verbo fazer).
f) Conformidade
As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam
ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo
adotado para a execução do que se declara na oração principal.
Principal conjunção subordinativa conformativa: CONFOR-
ME
Outras conjunções conformativas: como, consoante e segundo
(todas com o mesmo valor de conforme).
Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos têm direitos
iguais.
g) Finalidade
As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção,
a finalidade daquilo que se declara na oração principal.
Principal conjunção subordinativa final: A FIM DE QUE
Outras conjunções finais: que, porque (= para que) e a locução
conjuntiva para que.
Aproximei-me dela a fim de que ficássemos amigos.
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada entras-
se.
h) Proporção
As orações subordinadas adverbiais proporcionais exprimem
ideia de proporção, ou seja, um fato simultâneo ao expresso na
oração principal.
Principal locução conjuntiva subordinativa proporcional: À
PROPORÇÃO QUE
Outras locuções conjuntivas proporcionais: à medida que, ao
passo que. Há ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto
maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos...
(mais), quanto menos...(menos).
À proporção que estudávamos, acertávamos mais questões.
Visito meus amigos à medida que eles me convidam.
Quanto maior for a altura, maior será o tombo.
i) Tempo
As orações subordinadas adverbiais temporais acrescentam
uma ideia de tempo ao fato expresso na oração principal, podendo
exprimir noções de simultaneidade, anterioridade ou posteriorida-
de.
Principal conjunção subordinativa temporal: QUANDO
Outras conjunções subordinativas temporais: enquanto, mal e
locuções conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que, an-
tes que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Quando você foi embora, chegaram outros convidados.
Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
Mal você saiu, ela chegou.
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a
festa) (Oração Reduzida de Particípio)
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint29.php
Questões sobre Orações Subordinadas
01. (Papiloscopista Policial – Vunesp/2013).
Mais denso, menos trânsito
As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e em pro-
cesso de deterioração agudizado pelo crescimento econômico da
última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura,
mas é importante também considerar o planejamento urbano.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de descon-
centração, incentivando a criação de diversos centros urbanos, na
visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros
e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, di-
ficultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
necessidade do transporte individual.
Se olharmos Los Angeles como a região que levou a des-
concentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa
região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário,
temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da
cidade.
Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com elevado
adensamento e predominância do transporte coletivo, como mos-
tram Manhattan e Tóquio.
O centro histórico de São Paulo é a região da cidade mais bem
servida de transporte coletivo, com infraestrutura de telecomuni-
cação, água, eletricidade etc. Como em outras grandes cidades,
essa deveria ser a região mais adensada da metrópole. Mas não
é o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com
deslocamento das atividades para diversas regiões da cidade.
A visão de adensamento com uso abundante de transporte co-
letivo precisa ser recuperada. Desse modo, será possível reverter
esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte indivi-
dual, fruto não só do novo acesso da população ao automóvel,
mas também da necessidade de maior número de viagens em fun-
ção da distância cada vez maior entre os destinos da população.
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
As expressões mais denso e menos trânsito, no título, estabele-
cem entre si uma relação de
(A) comparação e adição.
(B) causa e consequência.
(C) conformidade e negação.
(D) hipótese e concessão.
(E) alternância e explicação
02. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
– 2013). No trecho – Tem surtido um efeito positivo por eles se tor-
narem uma referência positiva dentro da unidade, já que cumprem
melhor as regras, respeitam o próximo e pensam melhor nas suas
ações, refletem antes de tomar uma atitude. – o termo em destaque
estabelece entre as orações uma relação de
60

A) condição.
B) causa.
C) comparação.
D) tempo.
E) concessão.
03. (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que apa-
recem nos períodos abaixo são todas subjetivas, exceto:
A) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço.
B) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua
vida.
C) Ignoras quanto custou meu relógio?
D) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
E) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião
04. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013).
Considere a tirinha em que se vê Honi conversando com seu Na-
morado Lute.
(Dik Browne, Folha de S.
Paulo, 26.01.2013)
É correto afirmar que a expressão contanto que estabelece en-
tre as orações relação de
A) causa, pois Honi quer ter filhos e não deseja trabalhar de-
pois de casada.
B) comparação, pois o namorado espera ter sucesso como can-
tor romântico.
C) tempo, pois ambos ainda são adolescentes, mas já pensam
em casamento.
D) condição, pois Lute sabe que exercendo a profissão de mú-
sico provavelmente ganhará pouco.
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se
um artista famoso.
05. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em – Ape-
sar da desconcentração e do aumento da extensão urbana veri-
ficados no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais
os diversos centros já existentes... –, sem que tenha seu sentido
alterado, o trecho em destaque está corretamente reescrito em:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
A) Mesmo com a desconcentração e o aumento da Extensão
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros já existentes...
B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento
da extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros já existentes...
C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento
da extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros já existentes...
D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros já existentes...
E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da
extensão urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e
adensar ainda mais os diversos centros já existentes...
06. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em – É fun-
damental que essa visão de adensamento com uso abundante de
transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter
esse processo de uso… –, a expressão em destaque estabelece en-
tre as orações relação de
A) consequência.
B) condição.
C) finalidade.
D) causa.
E) concessão.
07. (Analista de Sistemas – VUNESP – 2013 – adap.). Consi-
dere o trecho: “Como as músicas eram de protesto, naquele mes-
mo ano foi enquadrado na lei de segurança nacional pela ditadura
militar e exilado.” O termo Como, em destaque na primeira parte
do enunciado, expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porém.
B) concessão e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.
08. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças Públi-
cas – VUNESP – 2013-adap.) No trecho – “Fio, disjuntor, toma-
da, tudo!”, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a
contaminar-me. –, a construção tanto ... que estabelece entre as
construções [com tanto orgulho] e [que chega a contaminar-me]
uma relação de
A) condição e finalidade.
B) conformidade e proporção.
C) finalidade e concessão.
D) proporção e comparação.
E) causa e consequência.
09. “Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem
mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número
de imigrantes que o Brasil em um ano.” A alternativa que substitui
a expressão em negrito, sem prejuízo ao conteúdo, é:
A) já que.
B) todavia.
C) ainda que.
D) entretanto.
E) talvez.
61

10. (Escrevente TJ SP – Vunesp – 2013) Assinale a alternativa
que substitui o trecho em destaque na frase – Assinarei o docu-
mento, contanto que garantam sua autenticidade. – sem que haja
prejuízo de sentido.
(A) desde que garantam sua autenticidade.
(B) no entanto garantam sua autenticidade.
(C) embora garantam sua autenticidade.
(D) portanto garantam sua autenticidade.
(E) a menos que garantam sua autenticidade.
GABARITO
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A
RESOLUÇÃO
1-) mais denso e menos trânsito = mais denso, consequente-
mente, menos trânsito, então: causa e consequência
2-) já que cumprem melhor as regras = estabelece entre as
orações uma relação de causa com a consequência de “tem um
efeito positivo”.
3-) Ignoras quanto custou meu relógio? = oração subordinada
substantiva objetiva direta
A oração não atende aos requisitos de tais orações, ou seja, não
se inicia com verbo de ligação, tampouco pelos verbos “convir”,
“parecer”, “importar”, “constar” etc., e também não inicia com as
conjunções integrantes “que” e “se”.
4-) a expressão contanto que estabelece uma relação de con-
dição (condicional)
5-) Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urba-
na verificados no Brasil = conjunção concessiva
B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento da
extensão urbana no Brasil, = causal
C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento
da extensão urbana no Brasil = comparativa
D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão
urbana verificados no Brasil = causal
E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da
extensão urbana verificados no Brasil = consecutivas
6-) para que possamos = conjunção final (finalidade)
7-) “Como as músicas eram de protesto = expressa ideia de
causa da consequência “foi enquadrado” = causa e tem sentido
equivalente a visto que.
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. – a constru-
ção estabelece uma relação de causa e consequência. (a causa da
“contaminação” – consequência)
9-) Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem
mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número
de imigrantes que o Brasil em um ano.” = conjunção concessiva:
ainda que
10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjunção
condicional = desde que
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
A SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
NOMINAL, DE CONCORDÂNCIA VERBAL,
DE REGÊNCIA NOMINAL, DE REGÊNCIA
VERBAL E DE COLOCAÇÃO.
CONCORDÂNCIA
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos re-
ferindo à relação de dependência estabelecida entre um termo
e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes
principais desse processo são representados pelo sujeito, que no
caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a
função de subordinado.
Dessa forma, temos que a concordância verbal caracteriza-se
pela adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos “número e
pessoa” em relação ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno
chegou atrasado. Temos que o verbo apresenta-se na terceira pes-
soa do singular, pois faz referência a um sujeito, assim também
expresso (ele). Como poderíamos também dizer: os alunos chega-
ram atrasados.
Casos referentes a sujeito simples
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo
em número e pessoa: O aluno chegou atrasado.
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo
coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: A
multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação:
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal
no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o
plural:
Uma multidão de pessoas saiu aos gritos.
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas,
representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de,
uma porção de” entre outras, o verbo tanto pode concordar com o
núcleo dessas expressões quanto com o substantivo que a segue:
A maioria dos alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos resol-
veram ficar.
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões aproxi-
mativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo concorda
com o substantivo determinado por elas: Cerca de mil candidatos
se inscreveram no concurso.
5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão
“mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais de um candi-
dato se inscreveu no concurso de piadas.
Observação:
- No caso da referida expressão aparecer repetida ou associada
a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente,
deverá permanecer no plural:
62

Mais de um aluno, mais de um professor contribuíram na cam-
panha de doação de alimentos.
Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades
de formatura.
6) Quando o sujeito for composto da expressão “um dos que”,
o verbo permanecerá no plural: Esse jogador foi um dos que atua-
ram na Copa América.
7) Em casos relativos à concordância com locuções pronomi-
nais, representadas por “algum de nós, qual de vós, quais de vós,
alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário nos atermos a duas
questões básicas:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o
verbo poderá com ele concordar, como poderá também concordar
com o pronome pessoal: Alguns de nós o receberemos. / Alguns de
nós o receberão.
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso no
singular, o verbo permanecerá, também, no singular: Algum de
nós o receberá.
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome
“quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular ou
poderá concordar com o antecedente desse pronome: Fomos nós
quem contou toda a verdade para ela. / Fomos nós quem contamos
toda a verdade para ela.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra
“que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa
palavra: Nesta empresa somos nós que tomamos as decisões. / Em
casa sou eu que decido tudo.
10) No caso de o sujeito aparecer representado por expressões
que indicam porcentagens, o verbo concordará com o numeral ou
com o substantivo a que se refere essa porcentagem: 50% dos
funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitora-
do apoiou a decisão.
Observações:
- Caso o verbo apareça anteposto à expressão de porcentagem,
esse deverá concordar com o numeral: Aprovaram a decisão da
diretoria 50% dos funcionários.
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular:
1% dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de deter-
minantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os 50% dos
funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por pro-
nomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira
pessoa do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo pró-
prio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que os
determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser,
este permanece no singular, contanto que o predicativo também
esteja no singular: Memórias póstumas de Brás Cubas é uma cria-
ção de Machado de Assis.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também per-
manece no plural: Os Estados Unidos são uma potência mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem
aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos é uma
potência mundial.
Casos referentes a sujeito composto
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas gramati-
cais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando relacionado
a dois pressupostos básicos:
- Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as demais:
Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na 2ª ou
na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele são primos.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto ao
verbo, este permanecerá no plural: O pai e seus dois filhos compa-
receram ao evento.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este
poderá concordar com o núcleo mais próximo ou permanecer no
plural: Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos. Compa-
receu ao evento o pai e seus dois filhos.
4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com mais
de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular: Meu esposo
e grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinônimas ou
ordenado por elementos em gradação, o verbo poderá permanecer
no singular ou ir para o plural: Minha vitória, minha conquista, mi-
nha premiação são frutos de meu esforço. / Minha vitória, minha
conquista, minha premiação é fruto de meu esforço.
Concordância nominal é o ajuste que fazemos aos demais ter-
mos da oração para que concordem em gênero e número com o
substantivo. Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o
numeral e o pronome. Além disso, temos também o verbo, que se
flexionará à sua maneira.
Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome con-
cordam em gênero e número com o substantivo.
- A pequena criança é uma gracinha.
- O garoto que encontrei era muito gentil e simpático.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem à regra ge-
ral mostrada acima.
a) Um adjetivo após vários substantivos
- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o plural ou
concorda com o substantivo mais próximo.
- Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui.
- Irmão e primo recém-chegados estiveram aqui.
- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o plural masculi-
no ou concorda com o substantivo mais próximo.
- Ela tem pai e mãe louros.
- Ela tem pai e mãe loura.
- Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente
para o plural.
- O homem e o menino estavam perdidos.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
63
 LÍNGUA PORTUGUESA
b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos j) Menos, alerta
- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais pró- - Em todas as ocasiões são invariáveis.
ximo. Preciso de menos comida para perder peso.
Comi delicioso almoço e sobremesa. Estamos alerta para com suas chamadas.
Provei deliciosa fruta e suco.
k) Tal Qual
- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: concorda - “Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o
com o mais próximo ou vai para o plural. consequente.
Estavam feridos o pai e os filhos. As garotas são vaidosas tais qual a tia.
Estava ferido o pai e os filhos. Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo l) Possível
- antecede todos os adjetivos com um artigo. - Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou
Falava fluentemente a língua inglesa e a espanhola.
“pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
A mais possível das alternativas é a que você expôs.
- coloca o substantivo no plural.
Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
Falava fluentemente as línguas inglesa e espanhola.
As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
d) Pronomes de tratamento cidade.
- sempre concordam com a 3ª pessoa.
Vossa Santidade esteve no Brasil. m) Meio
- Como advérbio: invariável.
e) Anexo, incluso, próprio, obrigado Estou meio (um pouco) insegura.
- Concordam com o substantivo a que se referem.
As cartas estão anexas. - Como numeral: segue a regra geral.
A bebida está inclusa. Comi meia (metade) laranja pela manhã.
Precisamos de nomes próprios.
Obrigado, disse o rapaz. n) Só
- apenas, somente (advérbio): invariável.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) Só consegui comprar uma passagem.
- Após essas expressões o substantivo fica sempre no singular
e o adjetivo no plural. - sozinho (adjetivo): variável.
Renato advogou um e outro caso fáceis. Estiveram sós durante horas.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.
Fonte:
g) É bom, é necessário, é proibido http://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-verbal.
- Essas expressões não variam se o sujeito não vier precedido htm
de artigo ou outro determinante.
Canja é bom. / A canja é boa. Questões sobre Concordância Nominal e Verbal
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada é 01.(TRE/AL – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2010) A con-
proibida.
cordância verbal e nominal está inteiramente correta na frase:
(A) A sociedade deve reconhecer os princípios e valores que
h) Muito, pouco, caro
determinam as escolhas dos governantes, para conferir legitimida-
- Como adjetivos: seguem a regra geral.
Comi muitas frutas durante a viagem. de a suas decisões.
Pouco arroz é suficiente para mim. (B) A confiança dos cidadãos em seus dirigentes devem ser
Os sapatos estavam caros. embasados na percepção dos valores e princípios que regem a prá-
tica política.
- Como advérbios: são invariáveis. (C) Eleições livres e diretas é garantia de um verdadeiro regi-
Comi muito durante a viagem. me democrático, em que se respeita tanto as liberdades individuais
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. quanto as coletivas.
Comprei caro os sapatos. (D) As instituições fundamentais de um regime democrático
i) Mesmo, bastante não pode estar subordinado às ordens indiscriminadas de um único
- Como advérbios: invariáveis poder central.
Preciso mesmo da sua ajuda. (E) O interesse de todos os cidadãos estão voltados para o
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. momento eleitoral, que expõem as diferentes opiniões existentes
na sociedade.
- Como pronomes: seguem a regra geral.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. 02. (Agente Técnico – FCC – 2013). As normas de concordân-
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou. cia verbal e nominal estão inteiramente respeitadas em:

Didatismo e Conhecimento 64

A) Alguns dos aspectos mais desejáveis de uma boa leitura,
que satisfaça aos leitores e seja veículo de aprimoramento intelec-
tual, estão na capacidade de criação do autor, mediante palavras,
sua matéria-prima.
B) Obras que se considera clássicas na literatura sempre de-
lineia novos caminhos, pois é capaz de encantar o leitor ao ultra-
passar os limites da época em que vivem seus autores, gênios no
domínio das palavras, sua matéria-prima.
C) A palavra, matéria-prima de poetas e romancistas, lhe per-
mitem criar todo um mundo de ficção, em que personagens se
transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa ver-
dadeira interação com a realidade.
D) As possibilidades de comunicação entre autor e leitor so-
mente se realiza plenamente caso haja afinidade de ideias entre
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
deste último e o prazer da leitura.
E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que constitui
leitura obrigatória e se tornam referências por seu conteúdo que
ultrapassa os limites de tempo e de época.
03. (Escrevente TJ-SP – Vunesp/2012) Leia o texto para res-
ponder à questão.
_________dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não
está claro até onde pode realmente chegar uma política baseada
em melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbo-
no, a água e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade
que mesmo que a ameaça dos preços do carbono e da água em si
___________diferença, as companhias não podem suportar ter de
pagar, de repente, digamos, 40 dólares por tonelada de carbono,
sem qualquer preparação. Portanto, elas começam a usar preços-
-sombra. Ainda assim, ninguém encontrou até agora uma maneira
de quantificar adequadamente os insumos básicos. E sem eles a
maioria das políticas de crescimento verde sempre ___________
a segunda opção.
(Carta Capital, 27.06.2012.
Adaptado)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as la-
cunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente,
com:
(A) Restam… faça… será
(B) Resta… faz… será
(C) Restam… faz... serão
(D) Restam… façam… serão
(E) Resta… fazem… será
04 (Escrevente TJ SP – Vunesp/2012) Assinale a alternativa
em que o trecho
– Ainda assim, ninguém encontrou até agora uma maneira de
quantificar adequadamente os insumos básicos.– está corretamen-
te reescrito, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
(A) Ainda assim, temos certeza que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos básicos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada de os insumos básicos ser quantifi-
cados.
(C) Ainda assim, temos certeza que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam
quantificado.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
(D) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos seja
quantificado.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos bá-
sicos.
05. (FUNDAÇÃO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATI-
VO - VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto:
I. Cerca de 75 por cento dos países obtêm nota negativa...
II. ... à Venezuela, de Chávez, que obtém a pior classifica-
ção do continente americano (2,0)...
Assim como ocorre com o verbo “obter” nas frases I e II, a
concordância segue as mesmas regras, na ordem dos exemplos,
em:
(A) Todas as pessoas têm boas perspectivas para o próximo
ano. Será que alguém tem opinião diferente da maioria?
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas. Vêm
pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
(C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase todos
quiseram ficar até o nascer do sol na praia.
(D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas também
existem umas que não merecem nossa atenção.
(E) Aqueles que não atrapalham muito ajudam.
06. (TRF - 5ª REGIÃO - TÉCNICO JUDICIÁRIO - FCC/2012)
Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praças e locais de pe-
regrinação.
O verbo da frase acima NÃO pode ser mantido no plural caso
o segmento grifado seja substituído por:
(A) Há folheteiros que
(B) A maior parte dos folheteiros
(C) O folheteiro e sua família
(D) O grosso dos folheteiros
(E) Cada um dos folheteiros
07. (TRF - 5ª REGIÃO - TÉCNICO JUDICIÁRIO - FCC/2012)
Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas em:
(A) Enquanto não se disporem a considerar o cordel sem pre-
conceitos, as pessoas não serão capazes de fruir dessas criações
poéticas tão originais.
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status atribuído à
arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje nas melhores uni-
versidades do país.
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que a situa-
ção dos cordelistas não mudaria a não ser que eles mesmos requi-
zessem o respeito que faziam por merecer.
(D) Se não proveem do preconceito, a desvalorização e a pouca
visibilidade dessa arte popular tão rica só pode ser resultado do
puro e simples desconhecimento.
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os problemas dos
cordelistas estavam diretamente ligados à falta de representativi-
dade.
65

08. (TRF - 4ª REGIÃO – TÉCNICO JUDICIÁRIO –
FCC/2010) Observam-se corretamente as regras de concordância
verbal e nominal em:
a) O desenraizamento, não só entre intelectuais como entre os
mais diversos tipos de pessoas, das mais sofisticadas às mais hu-
mildes, são cada vez mais comuns nos dias de hoje.
b) A importância de intelectuais como Edward Said e Tony
Judt, que não se furtaram ao debate sobre questões polêmicas de
seu tempo, não estão apenas nos livros que escreveram.
c) Nada indica que o conflito no Oriente Médio entre árabes e
judeus, responsável por tantas mortes e tanto sofrimento, estejam
próximos de serem resolvidos ou pelo menos de terem alguma tré-
gua.
d) Intelectuais que têm compromisso apenas com a verdade,
ainda que conscientes de que esta é até certo ponto relativa, costu-
mam encontrar muito mais detratores que admiradores.
e) No final do século XX já não se via muitos intelectuais e
escritores como Edward Said, que não apenas era notícia pelos
livros que publicavam como pelas posições que corajosamente as-
sumiam.
09. (TRF - 2ª REGIÃO - TÉCNICO JUDICIÁRIO - FCC/2012)
O verbo que, dadas as alterações entre parênteses propostas para o
segmento grifado, deverá ser colocado no plural, está em:
(A) Não há dúvida de que o estilo de vida... (dúvidas)
(B) O que não se sabe... (ninguém nas regiões do planeta)
(C) O consumo mundial não dá sinal de trégua... (O consumo
mundial de barris de petróleo)
(D) Um aumento elevado no preço do óleo reflete-se no custo
da matéria-prima... (Constantes aumentos)
(E) o tema das mudanças climáticas pressiona os esforços
mundiais... (a preocupação em torno das mudanças climáticas)
10. (CETESB/SP – ESCRITURÁRIO - VUNESP/2013) Assi-
nale a alternativa em que a concordância das formas verbais desta-
cadas está de acordo com a norma-padrão da língua.
(A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higienização
subterrânea.
(B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os trabalha-
dores da área de limpeza.
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos de
se contrair alguma doença.
(D) Eu passava a manhã no subterrâneo: quando era sete da
manhã, eu já estava fazendo meu serviço.
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, começou
a adotar medidas mais rigorosas para a proteção de seus funcio-
nários.
GABARITO
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A (D) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C
RESOLUÇÃO
1-) Fiz os acertos entre parênteses:
(A) A sociedade deve reconhecer os princípios e valores que
determinam as escolhas dos governantes, para conferir legitimida-
de a suas decisões.
(B) A confiança dos cidadãos em seus dirigentes devem (deve)
ser embasados (embasada) na percepção dos valores e princípios
que regem a prática política.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
(C) Eleições livres e diretas é (são) garantia de um verdadeiro
regime democrático, em que se respeita (respeitam) tanto as liber-
dades individuais quanto as coletivas.
(D) As instituições fundamentais de um regime democrático
não pode (podem) estar subordinado (subordinadas) às ordens in-
discriminadas de um único poder central.
(E) O interesse de todos os cidadãos estão (está) voltados (vol-
tado) para o momento eleitoral, que expõem (expõe) as diferentes
opiniões existentes na sociedade.
2-)
A) Alguns dos aspectos mais desejáveis de uma boa leitura,
que satisfaça aos leitores e seja veículo de aprimoramento intelec-
tual, estão na capacidade de criação do autor, mediante palavras,
sua matéria-prima. = correta
B) Obras que se consideram clássicas na literatura sempre de-
lineiam novos caminhos, pois são capazes de encantar o leitor ao
ultrapassarem os limites da época em que vivem seus autores, gê-
nios no domínio das palavras, sua matéria-prima.
C) A palavra, matéria-prima de poetas e romancistas, lhes per-
mite criar todo um mundo de ficção, em que personagens se trans-
formam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa verdadeira
interação com a realidade.
D) As possibilidades de comunicação entre autor e leitor so-
mente se realizam plenamente caso haja afinidade de ideias entre
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
deste último e o prazer da leitura.
E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que consti-
tuem leitura obrigatória e se tornam referências por seu conteúdo
que ultrapassa os limites de tempo e de época.
3-) _Restam___dúvidas
mesmo que a ameaça dos preços do carbono e da água em si
__faça __diferença
a maioria das políticas de crescimento verde sempre ____
será_____ a segunda opção.
Em “a maioria de”, a concordância pode ser dupla: tanto no
plural quanto no singular. Nas alternativas não há “restam/faça/
serão”, portanto a A é que apresenta as opções adequadas.
4-)
(A) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos básicos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada de os insumos básicos serem quan-
tificados.
(C) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam
quantificados.
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam
quantificados.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos bá-
sicos. = correta
5-) Em I, obtêm está no plural; em II, no singular. Vamos aos
itens:
(A) Todas as pessoas têm (plural) ... Será que alguém tem (sin-
gular)
(B) Vem (singular) muita gente... Vêm pessoas (plural)
66

(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quiseram (plu-
ral)
(D) Existem (plural) pessoas ... mas também existem umas
(plural)
(E) Aqueles que não atrapalham muito ajudam (ambas as for-
mas estão no plural)
6-)
A - Há folheteiros que vivem (concorda com o objeto “folhe-
terios”)
B – A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional)
C – O folheteiro e sua família vivem (sujeito composto)
D – O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional)
E – Cada um dos folheteiros vive = somente no singular
7-) Coloquei entre parênteses a forma verbal correta:
(A) Enquanto não se disporem (dispuserem) a considerar o
cordel sem preconceitos, as pessoas não serão capazes de fruir
dessas criações poéticas tão originais.
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status atribuído à
arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje nas melhores uni-
versidades do país.
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que a situa-
ção dos cordelistas não mudaria a não ser que eles mesmos requi-
zessem (requeressem) o respeito que faziam por merecer.
(D) Se não proveem (provêm) do preconceito, a desvaloriza-
ção e a pouca visibilidade dessa arte popular tão rica só pode (po-
dem) ser resultado do puro e simples desconhecimento.
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que os
problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados à falta de
representatividade.
8-) Fiz as correções entre parênteses:
a) O desenraizamento, não só entre intelectuais como entre os
mais diversos tipos de pessoas, das mais sofisticadas às mais hu-
mildes, são (é) cada vez mais comuns (comum) nos dias de hoje.
b) A importância de intelectuais como Edward Said e Tony
Judt, que não se furtaram ao debate sobre questões polêmicas de
seu tempo, não estão (está) apenas nos livros que escreveram.
c) Nada indica que o conflito no Oriente Médio entre árabes e
judeus, responsável por tantas mortes e tanto sofrimento, estejam
(esteja) próximos (próximo) de serem (ser) resolvidos (resolvido)
ou pelo menos de terem (ter) alguma trégua.
d) Intelectuais que têm compromisso apenas com a verdade,
ainda que conscientes de que esta é até certo ponto relativa, costu-
mam encontrar muito mais detratores que admiradores.
e) No final do século XX já não se via (viam) muitos intelec-
tuais e escritores como Edward Said, que não apenas era (eram)
notícia pelos livros que publicavam como pelas posições que co-
rajosamente assumiam.
9-)
(A) Não há dúvida de que o estilo de vida... (dúvidas) = “há”
permaneceria no singular
(B) O que não se sabe ... (ninguém nas regiões do planeta) =
“sabe” permaneceria no singular
(C) O consumo mundial não dá sinal de trégua ... (O consumo
mundial de barris de petróleo) = “dá” permaneceria no singular
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
(D) Um aumento elevado no preço do óleo reflete-se no custo
da matéria-prima... Constantes aumentos) = “reflete” passaria para
“refletem-se”
(E) o tema das mudanças climáticas pressiona os esforços
mundiais... (a preocupação em torno das mudanças climáticas) =
“pressiona” permaneceria no singular
10-) Fiz as correções:
(A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
(B) Ainda existe muitas pessoas = existem
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos
(D) Eu passava a manhã no subterrâneo: quando era sete da
manhã = eram
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, começou
= começaram
REGÊNCIA
Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que ocor-
re entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Ocupa-se
em estabelecer relações entre as palavras, criando frases não am-
bíguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam
corretas e claras.
Regência Verbal
Termo Regente: VERBO
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os
verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e obje-
tos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa capa-
cidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as
diversas significações que um verbo pode assumir com a simples
mudança ou retirada de uma preposição. Observe:
A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar.
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa “causar agrado ou
prazer”, satisfazer.
Logo, conclui-se que “agradar alguém” é diferente de “agradar
a alguém”.
Saiba que:
O conhecimento do uso adequado das preposições é um dos
aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e também
nominal). As preposições são capazes de modificar completamente
o sentido do que se está sendo dito. Veja os exemplos:
Cheguei ao metrô.
Cheguei no metrô.
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração “Cheguei
no metrô”, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se
vai, possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é
muito comum existirem divergências entre a regência coloquial,
cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.
Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de acor-
do com sua transitividade. A transitividade, porém, não é um fato
absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em
frases distintas.
67
 LÍNGUA PORTUGUESA
Verbos Intransitivos Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
- Consistir - Tem complemento introduzido pela preposição
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É impor- “em”: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
tante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos todos.
adverbiais que costumam acompanhá-los.
- Chegar, Ir - Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos intro-
Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de duzidos pela preposição “a”:
lugar. Na língua culta, as preposições usadas para indicar destino Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
ou direção são: a, para. Eles desobedeceram às leis do trânsito.
Fui ao teatro. - Responder - Tem complemento introduzido pela preposição
Adjunto Adverbial de Lugar “a”. Esse verbo pede objeto indireto para indicar “a quem” ou “ao
que” se responde.
Ricardo foi para a Espanha. Respondi ao meu patrão.
Adjunto Adverbial de Lugar Respondemos às perguntas.
Respondeu-lhe à altura.
- Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a. Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analítica. Veja:
jogo. O questionário foi respondido corretamente.
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.
Verbos Transitivos Diretos
- Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos intro-
Os verbos transitivos diretos são complementados por objetos duzidos pela preposição “com”.
diretos. Isso significa que não exigem preposição para o estabele- Antipatizo com aquela apresentadora.
cimento da relação de regência. Ao empregar esses verbos, deve- Simpatizo com os que condenam os políticos que governam
mos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os, as atuam como para uma minoria privilegiada.
objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas lo, los,
la, las (após formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
nos, nas (após formas verbais terminadas em sons nasais), enquan-
to lhe e lhes são, quando complementos verbais, objetos indiretos. Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados de
São verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar, aben- um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:
çoar, aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, Agradecer, Perdoar e Pagar. São verbos que apresentam objeto
alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, condenar, direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas.
conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar, humilhar, Veja os exemplos:
namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer, su- Agradeço aos ouvintes a audiência.
portar, ver, visitar. Objeto Indireto Objeto Direto
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como o
verbo amar: Paguei o débito ao cobrador.
Amo aquele rapaz. / Amo-o. Objeto Direto Objeto Indireto
Amo aquela moça. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com parti-
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la. cular cuidado. Observe:
Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos para Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais). Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor) Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.

Verbos Transitivos Indiretos Informar

Os verbos transitivos indiretos são complementados por obje-
tos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposi-
ção para o estabelecimento da relação de regência. Os pronomes
pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que podem atuar como
objetos indiretos são o “lhe”, o “lhes”, para substituir pessoas. Não
se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que não represen-
tam pessoas, usam-se pronomes oblíquos tônicos de terceira pes-
soa (ele, ela) em lugar dos pronomes átonos lhe, lhes.
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto
ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
Informe os novos preços aos clientes.
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos preços)
- Na utilização de pronomes como complementos, veja as cons-
truções:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
eles)

Didatismo e Conhecimento 68

Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os se-
guintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
Comparar
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as preposições
“a” ou “com” para introduzir o complemento indireto.
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criança.
Pedir
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma de
oração subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Pedi-lhe favores.
Objeto Indireto Objeto Direto
Pedi-lhe que se mantivesse em silêncio.
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva
Objetiva Direta
Saiba que:
- A construção “pedir para”, muito comum na linguagem cotidia-
na, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No entanto, é
considerada correta quando a palavra licença estiver subentendida.
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
Observe que, nesse caso, a preposição “para” introduz uma oração
subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir entregar-lhe
os catálogos em casa).
- A construção “dizer para”, também muito usada popularmente,
é igualmente considerada incorreta.
Preferir
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto intro-
duzido pela preposição “a”. Por Exemplo:
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
Prefiro trem a ônibus.
Obs.: na língua culta, o verbo “preferir” deve ser usado sem ter-
mos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um milhão
de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente no próprio
verbo (pre).
Mudança de Transitividade X Mudança de Significado
Há verbos que, de acordo com a mudança de transitividade, apre-
sentam mudança de significado. O conhecimento das diferentes re-
gências desses verbos é um recurso linguístico muito importante, pois
além de permitir a correta interpretação de passagens escritas, oferece
possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os princi-
pais, estão:
AGRADAR
- Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar.
Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada quando
o revê.
Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / Cláudia não
perde oportunidade de agradá-lo.
- Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado a, sa-
tisfazer, ser agradável a. Rege complemento introduzido pela prepo-
sição “a”.
O cantor não agradou aos presentes.
O cantor não lhes agradou.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
ASPIRAR
- Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar),
inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
- Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter como
ambição: Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspiráva-
mos a elas)
Obs.: como o objeto direto do verbo “aspirar” não é pessoa,
mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas “lhe” e
“lhes” e sim as formas tônicas “a ele (s)”, “ a ela (s)”. Veja o exem-
plo: Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela)
ASSISTIR
- Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assis-
tência a, auxiliar. Por exemplo:
As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.
As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
- Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, es-
tar presente, caber, pertencer. Exemplos:
Assistimos ao documentário.
Não assisti às últimas sessões.
Essa lei assiste ao inquilino.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo “assistir” é intran-
sitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introdu-
zido pela preposição “em”: Assistimos numa conturbada cidade.
CHAMAR
- Chamar é transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a
atenção ou a presença de.
Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-la.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar
objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicio-
nado ou não.
A torcida chamou o jogador mercenário.
A torcida chamou ao jogador mercenário.
A torcida chamou o jogador de mercenário.
A torcida chamou ao jogador de mercenário.
CUSTAR
- Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor ou
preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial: Frutas e verdu-
ras não deveriam custar muito.
- No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou
transitivo indireto.
Muito custa viver tão longe da família.
Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
Intransitivo Reduzida de Infinitivo
Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela ati-
tude.
Objeto Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
Indireto Reduzida de Infinitivo
69
 LÍNGUA PORTUGUESA
Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que ESQUECER – LEMBRAR
atribuem ao verbo “custar” um sujeito representado por pessoa. - Lembrar algo – esquecer algo
Observe: - Lembrar-se de algo – esquecer-se de algo (pronominal)
Custei para entender o problema.
Forma correta: Custou-me entender o problema. No 1º caso, os verbos são transitivos diretos, ou seja, exigem
IMPLICAR complemento sem preposição: Ele esqueceu o livro.
- Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos: No 2º caso, os verbos são pronominais (-se, -me, etc) e exigem
a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes impli- complemento com a preposição “de”. São, portanto, transitivos
cavam um firme propósito. indiretos:
b) Ter como consequência, trazer como consequência, acarre- - Ele se esqueceu do caderno.
tar, provocar: Liberdade de escolha implica amadurecimento po- - Eu me esqueci da chave.
lítico de um povo. - Eles se esqueceram da prova.
- Nós nos lembramos de tudo o que aconteceu.
- Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, en-
volver: Implicaram aquele jornalista em questões econômicas. Há uma construção em que a coisa esquecida ou lembrada
passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve alteração de
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo sentido. É uma construção muito rara na língua contemporânea,
indireto e rege com preposição “com”: Implicava com quem não porém, é fácil encontrá-la em textos clássicos tanto brasileiros
trabalhasse arduamente. como portugueses. Machado de Assis, por exemplo, fez uso dessa
construção várias vezes.
PROCEDER - Esqueceu-me a tragédia. (cair no esquecimento)
- Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabi- - Lembrou-me a festa. (vir à lembrança)
mento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa se-
gunda acepção, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial O verbo lembrar também pode ser transitivo direto e indireto
de modo. (lembrar alguma coisa a alguém ou alguém de alguma coisa).
As afirmações da testemunha procediam, não havia como re-
SIMPATIZAR
futá-las.
Transitivo indireto e exige a preposição “com”: Não simpatizei
Você procede muito mal.
com os jurados.
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposição”
NAMORAR
de”) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela prepo-
É transitivo direto, ou seja, não admite preposição: Maria na-
sição “a”) é transitivo indireto.
mora João.
O avião procede de Maceió.
Procedeu-se aos exames. Obs: Não é correto dizer: “Maria namora com João”.
O delegado procederá ao inquérito.
OBEDECER
QUERER É transitivo indireto, ou seja, exige complemento com a prepo-
- Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade sição “a” (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.
de, cobiçar.
Querem melhor atendimento. Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado
Queremos um país melhor. na voz passiva: A fila não foi obedecida.
- Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, VER
amar. É transitivo direto, ou seja, não exige preposição: Ele viu o
Quero muito aos meus amigos. filme.
Ele quer bem à linda menina.
Despede-se o filho que muito lhe quer. Regência Nominal

VISAR É o nome da relação existente entre um nome (substantivo,

- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer
pontaria e de pôr visto, rubricar.
O homem visou o alvo.
O gerente não quis visar o cheque.
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo,
é transitivo indireto e rege a preposição “a”.
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar públi-
co.
adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa re-
lação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo da
regência nominal, é preciso levar em conta que vários nomes apre-
sentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam.
Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o
regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer
e os nomes correspondentes: todos regem complementos introdu-
zidos pela preposição a. Veja:
Obedecer a algo/ a alguém.
Obediente a algo/ a alguém.

Didatismo e Conhecimento 70
 LÍNGUA PORTUGUESA
Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da preposição ou preposições que os regem. Observe-os atentamente e procure,
sempre que possível, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece.
Substantivos

Admiração a, por Devoção a, para, com, por Medo a, de

Aversão a, para, por Doutor em Obediência a
Atentado a, contra Dúvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminência sobre
Capacidade de, para Impaciência com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessível a Diferente de Necessário a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afável com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradável a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passível de
Análogo a Fácil de Preferível a
Ansioso de, para, por Fanático por Prejudicial a
Apto a, para Favorável a Prestes a
Ávido de Generoso com Propício a
Benéfico a Grato a, por Próximo a
Capaz de, para Hábil em Relacionado com
Compatível com Habituado a Relativo a
Contemporâneo a, de Idêntico a Satisfeito com, de, em, por
Contíguo a Impróprio para Semelhante a
Contrário a Indeciso em Sensível a
Curioso de, por Insensível a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advérbios
Longe de Perto de

Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que são formados: paralela a; paralelamente a;
relativa a; relativamente a.

Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Questões sobre Regência Nominal e Verbal

01. (Administrador – FCC – 2013-adap.).

... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em:
A) ...astros que ficam tão distantes ...
B) ...que a astronomia é uma das ciências ...
C) ...que nos proporcionou um espírito ...
D) ...cuja importância ninguém ignora ...
E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro ...

02.(Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013-adap.).

... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima está empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exército...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.

Didatismo e Conhecimento 71
 LÍNGUA PORTUGUESA
03.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013-adap.). (D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se perdido
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes de sua família.
desiguais... (E) A família toda se organizou para realizar a procura à ga-
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifa- rotinha.
do acima está empregado em:
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extre- 07. (Analista de Sistemas – VUNESP – 2013). Assinale a al-
mos de sutileza. ternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos texto, de acordo com as regras de regência.
troncos mais robustos. Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou já assi-
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, nalavam uma relação entre os distúrbios da imagem corporal e a
não raro, quem... exposição a imagens idealizadas pela mídia.
D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra A pesquisa faz um alerta ______ influência negativa que a mí-
de Tunuí... dia pode exercer sobre os jovens.
E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, A) dos … na
mestre e colaborador... B) nos … entre a
C) aos … para a
04. (Agente Técnico – FCC – 2013-adap.). D) sobre os … pela
... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça... E) pelos … sob a
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da
frase acima se encontra em: 08. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças Públi-
A) A palavra direito, em português, vem de directum, do verbo cas – VUNESP – 2013). Considerando a norma-padrão da língua,
latino dirigere... assinale a alternativa em que os trechos destacados estão corretos
B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das socie- quanto à regência, verbal ou nominal.
dades... A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de dez
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela mil tomadas.
justiça. B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver um
D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações da homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
justiça... C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar logo-
E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o sentimento tipos e negociar.
de justiça. D) O taxista levou o autor a indagar no número de tomadas
do edifício.
05. (Escrevente TJ SP – Vunesp 2012) Assinale a alternativa E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse a
em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho um prédio na marginal.
de 2012, está correto quanto à regência nominal e à pontuação.
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu
espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais notável 09. (Assistente de Informática II – VUNESP – 2013). Assinale
em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em outros. a alternativa que substitui a expressão destacada na frase, confor-
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente me as regras de regência da norma-padrão da língua e sem altera-
seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais no- ção de sentido.
tável, em alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em outros. Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de direitos
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente dos trabalhadores domésticos.
seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais no- A) da
tável, em alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em outros. B) na
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamen- C) pela
te seu espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais D) sob a
notável em alguns países – o Brasil é um exemplo – do que em E) sobre a
outros.
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu GABARITO
espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais notável 01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em outros. 06. A 07. C 08. A 09. C

06. (Papiloscopista Policial – VUNESP – 2013). Assinale a al- RESOLUÇÃO

ternativa correta quanto à regência dos termos em destaque.
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a responsa-
bilidade pelo problema.
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se per-
dido.
(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de um
índio na porta do prédio.
1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras ciên-
cias ...
Facilitar – verbo transitivo direto
A) ...astros que ficam tão distantes ... = verbo de ligação
B) ...que a astronomia é uma das ciências ... = verbo de liga-
ção

Didatismo e Conhecimento 72

C) ...que nos proporcionou um espírito ... = verbo transitivo
direto e indireto
E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro = verbo
transitivo indireto
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
do sueco.
Pedir = verbo transitivo direto e indireto
A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO... = transitivo
direto
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de ligação
C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
=verbo intransitivo
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
=transitivo direto
3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em par-
tes desiguais...
Constar = verbo intransitivo
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
troncos mais robustos. =ligação
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
não raro, quem... =transitivo direto
D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra
de Tunuí... = transitivo direto
E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio,
mestre e colaborador...=transitivo direto
4-) ... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
Lidar = transitivo indireto
B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das socie-
dades... =transitivo direto
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
justiça. =ligação
D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações da
justiça... =transitivo direto e indireto
E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o sentimento
de justiça. =transitivo direto
5-) A correção do item deve respeitar as regras de pontuação
também. Assinalei apenas os desvios quanto à regência (pontua-
ção encontra-se em tópico específico)
(A) Não há dúvida de que as mulheres ampliam,
(B) Não há dúvida de que (erros quanto à pontuação)
(C) Não há dúvida de que as mulheres, (erros quanto à
pontuação)
(E) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente,
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais no-
tável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em outros.
6-)
(B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter se
perdido.
(C) A garota tinha apenas a lembrança do desenho de um índio
na porta do prédio.
(D) A menina não tinha orgulho do fato de ter se perdido de
sua família.
(E) A família toda se organizou para realizar a procura pela
garotinha.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou já
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem corporal e
a exposição a imagens idealizadas pela mídia.
A pesquisa faz um alerta para a influência negativa que a
mídia pode exercer sobre os jovens.
8-)
B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de haver um
homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
C) Centenas de trabalhadores estão empenhados em criar lo-
gotipos e negociar.
D) O taxista levou o autor a indagar sobre o número de toma-
das do edifício.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse
em um prédio na marginal.
9-) Muitas organizações lutaram pela igualdade de direitos
dos trabalhadores domésticos.
O TEXTO: COMPREENSÃO,
INTERPRETAÇÃO E ARTICULAÇÕES
SEMÂNTICO-TEXTUAIS.
Texto Literário: expressa a opinião pessoal do autor que tam-
bém é transmitida através de figuras, impregnado de subjetivismo.
Ex: um romance, um conto, uma poesia... (Conotação, Figurado,
Subjetivo, Pessoal).
Texto Não-Literário: preocupa-se em transmitir uma mensa-
gem da forma mais clara e objetiva possível. Ex: uma notícia de
jornal, uma bula de medicamento. (Denotação, Claro, Objetivo,
Informativo).
O objetivo do texto é passar conhecimento para o leitor. Nesse
tipo textual, não se faz a defesa de uma ideia. Exemplos de textos
explicativos são os encontrados em manuais de instruções.
Informativo: Tem a função de informar o leitor a respeito de
algo ou alguém, é o texto de uma notícia de jornal, de revista,
folhetos informativos, propagandas. Uso da função referencial da
linguagem, 3ª pessoa do singular.
Descrição: Um texto em que se faz um retrato por escrito de
um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de pala-
vras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua função
caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se até des-
crever sensações ou sentimentos. Não há relação de anteriorida-
de e posterioridade. Significa “criar” com palavras a imagem do
objeto descrito. É fazer uma descrição minuciosa do objeto ou da
personagem a que o texto se refere.
Narração: Modalidade em que se conta um fato, fictício ou
não, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo
certos personagens. Refere-se a objetos do mundo real. Há uma
relação de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal predo-
minante é o passado. Estamos cercados de narrações desde as que
nos contam histórias infantis, como o “Chapeuzinho Vermelho”
ou a “Bela Adormecida”, até as picantes piadas do cotidiano.
73

Dissertação: Dissertar é o mesmo que desenvolver ou expli-
car um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo
pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto
de apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo
enciclopédico. Em princípio, o texto dissertativo não está preocu-
pado com a persuasão e sim, com a transmissão de conhecimento,
sendo, portanto, um texto informativo.
Argumentativo: Os textos argumentativos, ao contrário, têm
por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista
do autor a respeito do assunto. Quando o texto, além de explicar,
também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento,
temos um texto dissertativo-argumentativo.
Exemplos: texto de opinião, carta do leitor, carta de solicita-
ção, deliberação informal, discurso de defesa e acusação (advo-
cacia), resenha crítica, artigos de opinião ou assinados, editorial.
Exposição: Apresenta informações sobre assuntos, expõe
ideias; explica, avalia, reflete. (analisa ideias). Estrutura básica;
ideia principal; desenvolvimento; conclusão. Uso de linguagem
clara. Ex: ensaios, artigos científicos, exposições etc.
Injunção: Indica como realizar uma ação. É também utilizado
para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza lingua-
gem objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria, emprega-
dos no modo imperativo. Há também o uso do futuro do presente.
Ex: Receita de um bolo e manuais.
Diálogo: é uma conversação estabelecida entre duas ou mais
pessoas. Pode conter marcas da linguagem oral, como pausas e
retomadas.
Entrevista: é uma conversação entre duas ou mais pessoas (o
entrevistador e o entrevistado), na qual perguntas são feitas pelo
entrevistador para obter informação do entrevistado. Os repórteres
entrevistam as suas fontes para obter declarações que validem as
informações apuradas ou que relatem situações vividas por per-
sonagens. Antes de ir para a rua, o repórter recebe uma pauta que
contém informações que o ajudarão a construir a matéria. Além
das informações, a pauta sugere o enfoque a ser trabalhado assim
como as fontes a serem entrevistadas. Antes da entrevista o repór-
ter costuma reunir o máximo de informações disponíveis sobre o
assunto a ser abordado e sobre a pessoa que será entrevistada. Mu-
nido deste material, ele formula perguntas que levem o entrevista-
do a fornecer informações novas e relevantes. O repórter também
deve ser perspicaz para perceber se o entrevistado mente ou ma-
nipula dados nas suas respostas, fato que costuma acontecer prin-
cipalmente com as fontes oficiais do tema. Por exemplo, quando
o repórter vai entrevistar o presidente de uma instituição pública
sobre um problema que está a afetar o fornecimento de serviços
à população, ele tende a evitar as perguntas e a querer reverter a
resposta para o que considera positivo na instituição. É importante
que o repórter seja insistente. O entrevistador deve conquistar a
confiança do entrevistado, mas não tentar dominá-lo, nem ser por
ele dominado. Caso contrário, acabará induzindo as respostas ou
perdendo a objetividade.
As entrevistas apresentam com frequência alguns sinais de
pontuação como o ponto de interrogação, o travessão, aspas, re-
ticências, parêntese e as vezes colchetes, que servem para dar ao
leitor maior informações que ele supostamente desconhece. O títu-
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
lo da entrevista é um enunciado curto que chama a atenção do lei-
tor e resume a ideia básica da entrevista. Pode estar todo em letra
maiúscula e recebe maior destaque da página. Na maioria dos ca-
sos, apenas as preposições ficam com a letra minúscula. O subtítu-
lo introduz o objetivo principal da entrevista e não vem seguido de
ponto final. É um pequeno texto e vem em destaque também. A fo-
tografia do entrevistado aparece normalmente na primeira página
da entrevista e pode estar acompanhada por uma frase dita por ele.
As frases importantes ditas pelo entrevistado e que aparecem em
destaque nas outras páginas da entrevista são chamadas de “olho”.
Crônica: Assim como a fábula e o enigma, a crônica é um
gênero narrativo. Como diz a origem da palavra (Cronos é o deus
grego do tempo), narra fatos históricos em ordem cronológica, ou
trata de temas da atualidade. Mas não é só isso. Lendo esse texto,
você conhecerá as principais características da crônica, técnicas de
sua redação e terá exemplos.
Uma das mais famosas crônicas da história da literatura lu-
so-brasileira corresponde à definição de crônica como “narração
histórica”. É a “Carta de Achamento do Brasil”, de Pero Vaz de
Caminha”, na qual são narrados ao rei português, D. Manuel, o
descobrimento do Brasil e como foram os primeiros dias que os
marinheiros portugueses passaram aqui. Mas trataremos, sobretu-
do, da crônica como gênero que comenta assuntos do dia a dia.
Para começar, uma crônica sobre a crônica, de Machado de Assis:
O nascimento da crônica
“Há um meio certo de começar a crônica por uma trivialidade.
É dizer: Que calor! Que desenfreado calor! Diz-se isto, agitando
as pontas do lenço, bufando como um touro, ou simplesmente sa-
cudindo a sobrecasaca. Resvala-se do calor aos fenômenos atmos-
féricos, fazem-se algumas conjeturas acerca do sol e da lua, outras
sobre a febre amarela, manda-se um suspiro a Petrópolis, e la glace
est rompue está começada a crônica. (...)
(Machado de Assis. “Crônicas Escolhidas”. São Paulo:
Editora Ática, 1994)
Publicada em jornal ou revista onde é publicada, destina-se
à leitura diária ou semanal e trata de acontecimentos cotidianos.
A crônica se diferencia no jornal por não buscar exatidão da in-
formação. Diferente da notícia, que procura relatar os fatos que
acontecem, a crônica os analisa, dá-lhes um colorido emocional,
mostrando aos olhos do leitor uma situação comum, vista por ou-
tro ângulo, singular.
O leitor pressuposto da crônica é urbano e, em princípio, um
leitor de jornal ou de revista. A preocupação com esse leitor é que
faz com que, dentre os assuntos tratados, o cronista dê maior aten-
ção aos problemas do modo de vida urbano, do mundo contem-
porâneo, dos pequenos acontecimentos do dia a dia comuns nas
grandes cidades.
Jornalismo e literatura: É assim que podemos dizer que a crô-
nica é uma mistura de jornalismo e literatura. De um recebe a ob-
servação atenta da realidade cotidiana e do outro, a construção da
linguagem, o jogo verbal. Algumas crônicas são editadas em livro,
para garantir sua durabilidade no tempo.
74

Interpretação de Texto
O primeiro passo para interpretar um texto consiste em de-
compô-lo, após uma primeira leitura, em suas “ideias básicas ou
ideias núcleo”, ou seja, um trabalho analítico buscando os con-
ceitos definidores da opinião explicitada pelo autor. Esta operação
fará com que o significado do texto “salte aos olhos” do leitor. Ler
é uma atividade muito mais complexa do que a simples interpre-
tação dos símbolos gráficos, de códigos,  requer que o indivíduo
seja capaz de interpretar o material lido, comparando-o e incorpo-
rando-o à sua bagagem pessoal, ou seja, requer que o indivíduo
mantenha um comportamento ativo diante da leitura.
Os diferentes níveis de leitura
Para que isso aconteça, é necessário que haja maturidade para
a compreensão do material lido, senão tudo cairá no esquecimento
ou ficará armazenado em nossa memória sem uso, até que tenha-
mos condições cognitivas para utilizar.
De uma forma geral, passamos por diferentes níveis ou etapas
até termos condições de aproveitar totalmente o assunto lido. Es-
sas etapas ou níveis são cumulativas e vão sendo adquiridas pela
vida, estando presente em praticamente toda a nossa leitura.
O Primeiro Nível é elementar e diz respeito ao período de
alfabetização. Ler é uma capacidade cerebral muito sofisticada e
requer experiência: não basta apenas conhecermos os códigos, a
gramática, a semântica, é preciso que tenhamos um bom domínio
da língua.
O Segundo Nível é a pré-leitura ou leitura inspecional. Tem
duas funções específicas: primeiro, prevenir para que a leitura pos-
terior não nos surpreenda e, sendo, para que tenhamos chance de
escolher qual material leremos, efetivamente. Trata-se, na verdade,
de nossa primeira impressão sobre o livro. É a leitura que comu-
mente desenvolvemos “nas livrarias”. Nela, por meio do salteio de
partes, respondem basicamente às seguintes perguntas:
- Por que ler este livro?
- Será uma leitura útil?
- Dentro de que contexto ele poderá se enquadrar?
Essas perguntas devem ser revistas durante as etapas que se
seguem, procurando usar de imparcialidade quanto ao ponto de
vista do autor, e o assunto, evitando preconceitos. Se você se pro-
puser a ler um livro sem interesse, com olhar crítico, rejeitando-o
antes de conhecê-lo, provavelmente o aproveitamento será muito
baixo.
Ler é armazenar informações; desenvolver; ampliar horizon-
tes; compreender o mundo; comunicar-se melhor; escrever me-
lhor; relacionar-se melhor com o outro.
Pré-Leitura
Nome do livro
Autor
Dados Bibliográficos
Prefácio e Índice  no livro.
Prólogo e Introdução
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
O primeiro passo é memorizar o nome do autor e a edição do
livro, fazer um folheio sistemático: ler o prefácio e o índice (ou
sumário), analisar um pouco da história que deu origem ao livro,
ver o número da edição e o ano de publicação. Se falarmos em ler
um Machado de Assis, um Júlio Verne, um Jorge Amado, já esta-
remos sabendo muito sobre o livro. É muito importante verificar
estes dados para enquadrarmos o livro na cronologia dos fatos e na
atualidade das informações que ele contém.  Verifique detalhes que
possam contribuir para a coleta do maior número de informações
possível. Tudo isso vai ser útil quando formos arquivar os dados
lidos no nosso arquivo mental. A propósito, você sabe o que seja
um prólogo, um prefácio e uma introdução? Muita gente pensa que
os três são a mesma coisa, mas não:
Prólogo: é um comentário feito pelo autor a respeito do tema
e de sua experiência pessoal.
Prefácio: é escrito por terceiros ou pelo próprio autor, referin-
do-se ao tema abordado no livro e muitas vezes também tecendo
comentários sobre o autor.
Introdução: escrita também pelo autor, referindo-se ao livro
e não ao tema.
O segundo passo é fazer uma leitura superficial. Pode-se, nes-
se caso, aplicar as técnicas da leitura dinâmica.
O Terceiro Nível é conhecido como analítico. Depois de vas-
culharmos bem o livro na pré-leitura, analisamos o livro. Para isso,
é imprescindível que saibamos em qual gênero o livro se enquadra:
trata-se de um romance, um tratado, um livro de pesquisa e, neste
caso, existe apenas teoria ou são inseridas práticas e exemplos. No
caso de ser um livro teórico, que requeira memorização, procure
criar imagens mentais sobre o assunto, ou seja, veja, realmente, o
que está lendo, dando vida e muita criatividade ao assunto.  Note
bem: a leitura efetiva vai acontecer nesta fase, e a primeira coisa a
fazer é ser capaz de resumir o assunto do livro em duas frases. Já
temos algum conteúdo para isso, pois o encadeamento das ideias já
é de nosso conhecimento. Procure, agora, ler bem o livro, do início
ao fim. Esta é a leitura efetiva, aproveite bem este momento. Fique
atento! Aproveite todas as informações que a pré-leitura ofereceu.
Não pare a leitura para buscar significados de palavras em dicioná-
rios ou sublinhar textos, isto será feito em outro momento.
O Quarto Nível de leitura é o denominado de controle. Tra-
ta-se de uma leitura com a qual vamos efetivamente acabar com
qualquer dúvida que ainda persista. Normalmente, os termos des-
conhecidos de um texto são explicitados  neste próprio texto, à me-
dida que vamos adiantando a leitura. Um mecanismo psicológico
fará com que fiquemos com aquela dúvida incomodando-nos até
que tenhamos a resposta. Caso não haja explicação no texto, será
na etapa do controle que lançaremos mão do dicionário.
Veja bem: a esta altura já conhecemos bem o livro e o ato de
interromper a leitura não vai fragmentar a compreensão do assunto
como um todo. Será, também, nessa etapa que sublinharemos os
tópicos importantes, se necessário. Para ressaltar trechos impor-
tantes opte por um sinal discreto próximo a eles, visando principal-
mente a marcar o local do texto em que se encontra, obrigando-o a
fixar a cronologia e a sequência deste fato importante, situando-o
Aproveite bem esta etapa de leitura. Para auxiliar no estudo, é
interessante que, ao final da leitura de cada capítulo, você faça um
breve resumo com suas próprias palavras de tudo o que foi lido.
75

Um Quinto Nível pode ser opcional: a etapa da repetição
aplicada. Quando lemos, assimilamos o conteúdo do texto, mas
aprendizagem efetiva vai requerer que tenhamos prática, ou seja,
que tenhamos experiência do que foi lido na vida. Você só pode
compreender conceitos que tenha visto em seu cotidiano. Nada
como unir a teoria à prática. Na leitura, quando não passamos pela
etapa da repetição aplicada, ficamos muitas vezes sujeitos  àqueles
brancos quando queremos evocar o assunto. Para evitar isso, faça
resumos.
Observe agora os trechos sublinhados do livro e os resumos
de cada capítulo, trace um diagrama sobre o livro, esforce-se para
traduzi-lo com suas próprias palavras. Procure associar o assunto
lido com alguma experiência já vivida ou tente exemplificá-lo com
algo concreto, como se fosse um professor e o estivesse ensinando
para uma turma de alunos interessados. É importante lembrar que
esquecemos mais nas próximas 8 horas do que nos 30 dias poste-
riores. Isto quer dizer que devemos fazer pausas durante a leitura e
ao retornarmos ao livro, consultamos os resumos. Não pense que
é um exercício monótono. Nós somos capazes de realizar diaria-
mente exercícios físicos com o propósito de melhorar a aparência
e a saúde. Pois bem, embora não tenhamos condições de ver com
o que se apresenta nossa mente, somos capazes de senti-la quando
melhoramos nossas aptidões como o raciocínio, a prontidão de in-
formações e, obviamente, nossos conhecimentos intelectuais. Vale
a pena se esforçar no início e criar um método de leitura eficiente
e rápido.
Ideias Núcleo
O primeiro passo para interpretar um texto consiste em de-
compô-lo, após uma primeira leitura, em suas “ideias básicas ou
ideias núcleo”, ou seja, um trabalho analítico buscando os con-
ceitos definidores da opinião explicitada pelo autor. Esta operação
fará com que o significado do texto “salte aos olhos” do leitor.
Exemplo:
“Incalculável é a contribuição do famoso neurologista aus-
tríaco no tocante aos estudos sobre a formação da personalidade
humana. Sigmund Freud (1859-1939) conseguiu acender luzes
nas camadas mais profundas da psique humana: o inconsciente
e subconsciente. Começou estudando casos clínicos de compor-
tamentos anômalos ou patológicos, com a ajuda da hipnose e em
colaboração com os colegas Joseph Breuer e Martin Charcot (Es-
tudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito com os resultados obti-
dos pelo hipnotismo, inventou o método que até hoje é usado pela
psicanálise: o das ‘livres associações’ de ideias e de sentimentos,
estimuladas pela terapeuta por palavras dirigidas ao paciente
com o fim de descobrir a fonte das perturbações mentais. Para
este caminho de regresso às origens de um trauma, Freud se uti-
lizou especialmente da linguagem onírica dos pacientes, conside-
rando os sonhos como compensação dos desejos insatisfeitos na
fase de vigília.
Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o mundo
cultural da época, foi a apresentação da tese de que toda neurose
é de origem sexual.”
(Salvatore D’Onofrio)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Primeiro Conceito do Texto: “Incalculável é a contribuição
do famoso neurologista austríaco no tocante aos estudos sobre a
formação da personalidade humana. Sigmund Freud (1859-1939)
conseguiu acender luzes nas camadas mais profundas da psique
humana: o inconsciente e subconsciente.” O autor do texto afirma,
inicialmente, que Sigmund Freud ajudou a ciência a compreender
os níveis mais profundos da personalidade humana, o inconsciente
e subconsciente.
Segundo Conceito do Texto: “Começou estudando casos clí-
nicos de comportamentos anômalos ou patológicos, com a aju-
da da hipnose e em colaboração com os colegas Joseph Breuer e
Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito com
os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o método que até
hoje é usado pela psicanálise: o das ‘livres associações’ de ideias
e de sentimentos, estimuladas pela terapeuta por palavras dirigi-
das ao paciente com o fim de descobrir a fonte das perturbações
mentais.” A segunda ideia núcleo mostra que Freud deu início a
sua pesquisa estudando os comportamentos humanos anormais ou
doentios por meio da hipnose. Insatisfeito com esse método, criou
o das “livres associações de ideias e de sentimentos”.
Terceiro Conceito do Texto: “Para este caminho de regresso
às origens de um trauma, Freud se utilizou especialmente da lin-
guagem onírica dos pacientes, considerando os sonhos como com-
pensação dos desejos insatisfeitos na fase de vigília.” Aqui, está
explicitado que a descoberta das raízes de um trauma se faz por
meio da compreensão dos sonhos, que seriam uma linguagem me-
tafórica dos desejos não realizados ao longo da vida do dia a dia.
Quarto Conceito do Texto: “Mas a grande novidade de Freud,
que escandalizou o mundo cultural da época, foi a apresentação
da tese de que toda neurose é de origem sexual.” Por fim, o tex-
to afirma que Freud escandalizou a sociedade de seu tempo, afir-
mando a novidade de que todo o trauma psicológico é de origem
sexual.
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpre-
tação de texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
- Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitu-
ra, vá até o fim, ininterruptamente;
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos umas três vezes;
- Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
- Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
- Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor;
- Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor
compreensão;
- Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do tex-
to correspondente;
- Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada ques-
tão;
- Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de...), não,
correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras;
palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a
entender o que se perguntou e o que se pediu;
- Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a
mais exata ou a mais completa;
76

- Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamen-
to de lógica objetiva;
- Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais;
- Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela respos-
ta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto;
- Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denun-
cia a resposta;
- Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo
autor, definindo o tema e a mensagem;
- O autor defende ideias e você deve percebê-las;
- Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são im-
portantíssimos na interpretação do texto. Exemplos:
Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na
realização do fato (= morte de “ele”).
Ele morreu faminto.
faminto: predicativo do sujeito, é o estado em que “ele” se
encontrava quando morreu.
- As orações coordenadas não têm oração principal, apenas as
ideias estão coordenadas entre si;
- Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior
clareza de expressão, aumentando-lhe ou determinando-lhe o sig-
nificado;
- Esclarecer o vocabulário;
- Entender o vocabulário;
- Viver a história;
- Ative sua leitura;
- Ver, perceber, sentir, apalpar o que se pergunta e o que se
pede;
- Não se deve preocupar com a arrumação das letras nas al-
ternativas;
- As perguntas são fáceis, dependendo de quem lê o texto ou
como o leu;
- Cuidado com as opiniões pessoais, elas não existem;
- Sentir, perceber a mensagem do autor;
- Cuidado com a exatidão das questões em relação ao texto;
- Descobrir o assunto e procurar pensar sobre ele;
- Todos os termos da análise sintática, cada termo tem seu
valor, sua importância;
- Todas as orações subordinadas têm oração principal e as
ideias se completam.
Vícios de Leitura
Por acaso você tem o hábito de ler movimentando a cabeça?
Ou quem sabe, acompanhando com o dedo? Talvez vocalizando
baixinho... Você não percebe, mas esses movimentos são alguns
dos tantos que prejudicam a leitura. Esses movimentos são conhe-
cidos como vícios de linguagem.
Movimentar a cabeça: procure perceber se você não está
movimentando a cabeça enquanto lê. Este movimento, ao final
de pouco tempo, gera muito cansaço além de não causar nenhum
efeito positivo. Durante a leitura apenas movimentamos os olhos.
Regressar no texto, durante a leitura: pessoas que têm dificul-
dade de memorizar um assunto, que não compreendem algumas
expressões ou palavras tendem a voltar na sua leitura. Este movi-
mento apenas incrementa a falta de memória, pois secciona a linha
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
de raciocínio e raramente explica o desconhecido, o que normal-
mente é elucidado no decorrer da leitura. Procure sempre manter
uma sequência e não fique “indo e vindo” no livro. O assunto pode
se tornar um bicho de sete cabeças!
Ler palavra por palavra: para escrever usamos muitas pala-
vras que apenas servem como adereços. Procure ler o conjunto e
perceber o seu significado.
Sub-vocalização: é o ato de repetir mentalmente a palavra.
Isto só será corrigido quando conseguirmos ultrapassar a marca de
250 palavras por minuto.
Usar apoios: algumas pessoas têm o hábito de acompanhar
a leitura com réguas, apontando ou utilizando um objeto que sal-
ta “linha a linha”. O movimento dos olhos é muito mais rápido
quando é livre do que quando o fazemos guiado por qualquer ob-
jeto.
Leitura Eficiente
Ao ler realizamos as seguintes operações:
- Captamos o estímulo, ou seja, por meio da visão, encami-
nhamos o material a ser lido para nosso cérebro.
- Passamos, então, a perceber e a interpretar o dado sensorial
(palavras, números etc.) e a organizá-lo segundo nossa bagagem
de conhecimentos anteriores. Para essa etapa, precisamos de moti-
vação, de forma a tornar o processo mais otimizado possível.
- Assimilamos o conteúdo lido integrando-o ao nosso “arqui-
vo mental” e aplicando o conhecimento ao nosso cotidiano.
A leitura é um processo muito mais amplo do que podemos
imaginar. Ler não é unicamente interpretar os símbolos gráficos,
mas interpretar o mundo em que vivemos. Na verdade, passamos
todo o nosso tempo lendo!
O psicanalista francês Lacan disse que o olhar da mãe confi-
gura a estrutura psíquica da criança, ou seja, esta se vê a partir de
como vê seu reflexo nos olhos da mãe! O bebê, então, segundo
esta citação, lê nos olhos da mãe o sentimento com que é rece-
bido e interpreta suas emoções: se o que encontra é rejeição, sua
experiência básica será de terror; se encontra alegria, sua expe-
riência será de tranquilidade, etc. Ler está tão relacionado com o
fato de existirmos que nem nos preocupamos em aprimorar este
processo. É lendo que vamos construindo nossos valores e estes
são os responsáveis pela transformação dos fatos em objetos de
nosso sentimento.
Leitura é um dos grandes, senão o maior, ingrediente da ci-
vilização. Ela é uma atividade ampla e livre, fato comprovado
pela frustração de algumas pessoas ao assistirem a um filme, cuja
história já foi lida em um livro. Quando lemos, associamos as in-
formações lidas à imensa bagagem de conhecimentos que temos
armazenados em nosso cérebro e então somos capazes de criar,
imaginar e sonhar.
É por meio da leitura que podemos entrar em contato com
pessoas distantes ou do passado, observando suas crenças, convic-
ções e descobertas que foram imortalizadas por meio da escrita.
Esta possibilita o avanço tecnológico e científico, registrando os
conhecimentos, levando-os a qualquer pessoa em qualquer lugar
do mundo, desde que saibam decodificar a mensagem, interpre-
tando os símbolos usados como registro da informação. A leitura
é o verdadeiro elo integrador do ser humano e a sociedade em que
ele vive!
77
 LÍNGUA PORTUGUESA
O mundo de hoje é marcado pelo enorme fluxo de informa- Desse modo, interpretar charges - ou qualquer outra forma de
ções oferecidas a todo instante. É preciso também tornarmo-nos expressão visual – exige procedimentos lógicos, atenção aos deta-
mais receptivos e atentos, para nos mantermos atualizados e com- lhes e uma preocupação rigorosa em associar imagens aos fatos.
petitivos. Para isso, é imprescindível leitura que nos estimule cada
vez mais em vista dos resultados que ela oferece. Se você pretende
acompanhar a evolução do mundo, manter-se em dia, atualizado
e bem informado, precisa preocupar-se com a qualidade da sua
leitura.
Observe: você pode gostar de ler sobre esoterismo e uma pes-
soa próxima não se interessar por este assunto. Por outro lado, será
que esta mesma pessoa se interessa por um livro que fale sobre
História ou esportes? No caso da leitura, não existe livro interes-
sante, mas leitores interessados.
A pessoa que se preocupa com a qualidade de sua leitura e
com o resultado que poderá obter, deve pensar no ato de ler como
um comportamento que requer alguns cuidados, para ser realmente
eficaz.

- Atitude: pensamento positivo para aquilo que deseja ler.

Manter-se descansado é muito importante também. Não adianta
um desgaste físico enorme, pois a retenção da informação será
inversamente proporcional. Uma alimentação adequada é muito
importante.
- Ambiente: o ambiente de leitura deve ser preparado para ela.
Nada de ambientes com muitos estímulos que forcem a dispersão.
Deve ser um local tranquilo, agradável, ventilado, com uma cadei-
ra confortável para o leitor e mesa para apoiar o livro a uma altura
que possibilite postura corporal adequada. Quanto a iluminação,
deve vir do lado posterior esquerdo, pois o movimento de virar a
página acontecerá antes de ter sido lida a última linha da página di-
reita e, de outra forma, haveria a formação de sombra nesta página,
o que atrapalharia a leitura.
- Objetos necessários: para evitar que, durante a leitura, le-
vantarmos para pegar algum objeto que julguemos importante,
devemos colocar lápis, marca-texto e dicionário sempre à mão.
Quanto sublinhar os pontos importantes do texto, é preciso apren-
der a técnica adequada. Não o fazer na primeira leitura, evitando
que os aspectos sublinhados parecem-se mais com um mosaico de
informações aleatórias.
Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por
finalidade a identificação de um  leitor autônomo. Portanto, o can-
didato deve compreender os níveis estruturais da língua por meio
da lógica, além de necessitar de um bom léxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de acordo com o
contexto em que estão inseridas. Torna-se, assim, necessário sem-
pre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto.
Além disso, é fundamental apreender as informações apresentadas
por trás do texto e as inferências a que ele remete. Este procedi-
mento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura
ideológica do autor diante de uma temática qualquer.
Benett. Folha de São Paulo, 15/02/2010
Charges são desenhos humorísticos que se utilizam da ironia
e do sarcasmo para a constituição de uma crítica a uma situação
social ou política vigente, e contra a qual se pretende – ou ao me-
nos se pretendia, na origem desse fenômeno artístico, na Inglaterra
do século XIX – fazer uma oposição. Diferente do cartoon, arte
também surgida na Inglaterra e que pretendia parodiar situações
do cotidiano da sociedade, constituindo assim uma crítica dos
costumes que ultrapassa os limites do tempo e projeta-se como
crítica de época, a charge é caracterizada especificamente por ser
uma crônica, ou seja, narra ou satiriza um fato acontecido em de-
terminado momento, e que perderá sua carga humorística ao ser
desvencilhada do contexto temporal no qual está inserida. Toda-
via, a palavra cartunista acabou designando, na nossa linguagem
cotidiana, a categoria de artistas que produz esse tipo de desenho
humorístico (charges ou cartoons)
Na verdade, quatro passos básicos para uma boa interpretação
político-ideológica de uma charge. Afinal, se a corrida eleitoral
para a Presidência da República já começou, não vai mal dar uma
boa olhada nas charges publicadas em cada jornal, impresso ou
eletrônico, para ver o que se passa na cabeça dos donos da grande
mídia sobre esse momento ímpar no processo democrático nacio-
nal…

Como ler e interpretar uma charge

Interpretar cartuns, charges ou quadrinhos exigem três habi-

lidades: observação, conhecimento do assunto e vocabulário ade-
quado. A primeira permite que o leitor “veja” todos os ícones pre-
sentes - e dono da situação - dê início à descrição minuciosa, mas
que prioriza as relevâncias. A segunda requer um leitor “antenado”
com o noticiário mais recente, caso contrário não será possível es-
tabelecer sentidos para o que vê. A terceira encerra o ciclo, pois,
sem dar nome ao que vê, o leitor não faz a tradução da imagem. Amarildo. A Gazeta-ES, 12/04/2010

Didatismo e Conhecimento 78

Passo 1: Procure saber do que a charge está tratando: A char-
ge geralmente está relacionada, por meio do uso de ANALOGIAS,
a uma notícia ou fato político, econômico, social ou cultural. Por-
tanto, a primeira tarefa de um “analista de charges” será compreen-
der a qual fato ou notícia a charge em questão está relacionada.
Passo 2: Entenda os elementos contidos na charge: Numa
charge de crítica política ou econômica, sempre há um protago-
nista e um antagonista da situação – ou seja, um personagem al-
vejado pela crítica do chargista e outro que faz a vez de porta-voz
da crítica do chargista. Não necessariamente o antagonista aparece
na cena… O próprio cenário da charge, uma nota de rodapé ou a
própria situação na qual o protagonista está inserido pode fazer a
vez de antagonista. Já nas charges de caráter social ou cultural,
geralmente não há protagonistas e antagonistas, mas elementos do
fato ou da notícia que são caricaturizados – isto é, retratados hu-
moristicamente – com vistas a trazer força à notícia representada
na charge. No caso das charges de crítica econômica e política, a
identificação dos papéis de protagonista e antagonista da situação
é fundamental para o próximo passo na interpretação desta charge.
Passo 3: Identifique a linha editorial do veículo de comunica-
ção: Não é novidade para nenhum de nós que a imparcialidade da
informação é uma mera ilusão, da qual nos convenceram de tanto
repetir. Não existe imparcialidade nem nas ciências, quanto mais
na imprensa! E por mais que a manipulação da notícia seja um ato
moralmente execrável, a parcialidade na informação noticiada pe-
los meios de comunicação não apenas é inevitável, como também
pode vir a ser benéfica no que tange ao processo da constituição
de posicionamentos críticos e ideológicos no debate democrático.
Reafirmando aquele lugar-comum, mas válido, do dramaturgo
Nelson Rodrigues (do qual eu nunca encontrei a citação, confes-
so), “toda unanimidade é burra”. Por isso, é preciso compreender
e identificar a linha editorial do veículo de comunicação no qual a
charge foi publicada, pois esta revela a ideologia que inspira o foco
de parcialidade que este dá às suas notícias.
Thiago Recchia. Gazeta do Povo, 01/04/2010
Passo 4: Compreenda qual o posicionamento ideológico fren-
te ao fato, do qual a charge quer te convencer: Assim como a
notícia vem, como já foi comentado, carregada de parcialidade
ideológica, a charge não está longe de ser um meio propício de co-
municação de um ponto de vista. E com um detalhe a mais: a char-
ge convence! Por seu efeito humorístico, a crítica proposta pela
charge permanece enraizada por tempo indeterminado em nossa
imaginação e, por decorrência, como vários autores da consagra-
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
da psicologia da imagem já demonstraram, nos processos incons-
cientes que podem influenciar as decisões e escolhas que julgamos
serem estritamente voluntárias. Compreender a mensagem ideo-
lógica da qual é composta uma charge acaba tendo a função de
tornar conscientes estes processos, fazendo com que nossa decisão
seja fundamentada numa decisão mais racional e posicionada, e
ao mesmo tempo menos ingênua e caricata da situação. Aí, sim,
a charge poderá auxiliar na formulação clara e cônscia de um po-
sicionamento perante os fatos e notícias apresentados por esses
meios de comunicação!
Exercícios
Atenção: As questões de números 1 a 5 referem-se ao texto
seguinte.
Fotografias
Toda fotografia é um portal aberto para outra dimensão: o
passado. A câmara fotográfica é uma verdadeira máquina do tem-
po, transformando o que é naquilo que já não é mais, porque o que
temos diante dos olhos é transmudado imediatamente em passado
no momento do clique. Costumamos dizer que a fotografia con-
gela o tempo, preservando um momento passageiro para toda a
eternidade, e isso não deixa de ser verdade. Todavia, existe algo
que descongela essa imagem: nosso olhar. Em francês, imagem e
magia contêm as mesmas cinco letras: image e magie. Toda ima-
gem é magia, e nosso olhar é a varinha de condão que descongela
o instante aprisionado nas geleiras eternas do tempo fotográfico.
Toda fotografia é uma espécie de espelho da Alice do País
das Maravilhas, e cada pessoa que mergulha nesse espelho de pa-
pel sai numa dimensão diferente e vivencia experiências diversas,
pois o lado de lá é como o albergue espanhol do ditado: cada um
só encontra nele o que trouxe consigo. Além disso, o significado
de uma imagem muda com o passar do tempo, até para o mesmo
observador.
Variam, também, os níveis de percepção de uma fotografia.
Isso ocorre, na verdade, com todas as artes: um músico, por exem-
plo, é capaz de perceber dimensões sonoras inteiramente insus-
peitas para os leigos. Da mesma forma, um fotógrafo profissional
lê as imagens fotográficas de modo diferente daqueles que desco-
nhecem a sintaxe da fotografia, a “escrita da luz”. Mas é difícil
imaginar alguém que seja insensível à magia de uma foto.
(Adaptado de Pedro Vasquez, em Por trás daquela foto.
São Paulo: Companhia das Letras, 2010)
1. O segmento do texto que ressalta a ação mesma da percep-
ção de uma foto é:
(A) A câmara fotográfica é uma verdadeira máquina do tem-
po.
(B) a fotografia congela o tempo.
(C) nosso olhar é a varinha de condão que descongela o ins-
tante aprisionado.
(D) o significado de uma imagem muda com o passar do tem-
po.
(E) Mas é difícil imaginar alguém que seja insensível à magia
de uma foto.
79

2. No contexto do último parágrafo, a referência aos vários
níveis de percepção de uma fotografia remete
(A) à diversidade das qualidades intrínsecas de uma foto.
(B) às diferenças de qualificação do olhar dos observadores.
(C) aos graus de insensibilidade de alguns diante de uma foto.
(D) às relações que a fotografia mantém com as outras artes.
(E) aos vários tempos que cada fotografia representa em si
mesma.
3. Atente para as seguintes afirmações:
I. Ao dizer, no primeiro parágrafo, que a fotografia congela o
tempo, o autor defende a ideia de que a realidade apreendida numa
foto já não pertence a tempo algum.
II. No segundo parágrafo, a menção ao ditado sobre o alber-
gue espanhol tem por finalidade sugerir que o olhar do observador
não interfere no sentido próprio e particular de uma foto.
III. Um fotógrafo profissional, conforme sugere o terceiro pa-
rágrafo, vê não apenas uma foto, mas os recursos de uma lingua-
gem específica nela fixados.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma SOMENTE
em
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) I.
(D) II.
(E) III.
4. No contexto do primeiro parágrafo, o segmento Todavia,
existe algo que descongela essa imagem pode ser substituído, sem
prejuízo para a correção e a coerência do texto, por:
(A) Tendo isso em vista, há que se descongelar essa imagem.
(B) Ainda assim, há mais que uma imagem descongelada.
(C) Apesar de tudo, essa imagem descongela algo.
(D) Há, não obstante, o que faz essa imagem descongelar.
(E) Há algo, outrossim, que essa imagem descongelará.
5. Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre
o texto:
(A) Apesar de se ombrearem com outras artes plásticas, a fo-
tografia nos faz desfrutar e viver experiências de natureza igual-
mente temporal.
(B) Na superfície espacial de uma fotografia, nem se imagine
os tempos a que suscitarão essa imagem aparentemente congela-
da...
(C) Conquanto seja o registro de um determinado espaço, uma
foto leva-nos a viver profundas experiências de caráter temporal.
(D) Tal como ocorrem nos espelhos da Alice, as experiências
físicas de uma fotografia podem se inocular em planos temporais.
(E) Nenhuma imagem fotográfica é congelada suficientemen-
te para abrir mão de implicâncias semânticas no plano temporal.
Atenção: As questões de números 6 a 9 referem-se ao texto
seguinte.
Discriminar ou discriminar?
Os dicionários não são úteis apenas para esclarecer o sen-
tido de um vocábulo; ajudam, com frequência, a iluminar teses
controvertidas e mesmo a incendiar debates. Vamos ao Dicionário
Houaiss, ao verbete discriminar, e lá encontramos, entre outras,
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
estas duas acepções: a) perceber diferenças; distinguir, discernir;
b) tratar mal ou de modo injusto, desigual, um indivíduo ou grupo
de indivíduos, em razão de alguma característica pessoal, cor da
pele, classe social, convicções etc.
Na primeira acepção, discriminar é dar atenção às diferen-
ças, supõe um preciso discernimento; o termo transpira o senti-
do positivo de quem reconhece e considera o estatuto do que é
diferente. Discriminar o certo do errado é o primeiro passo no
caminho da ética. Já na segunda acepção, discriminar é deixar
agir o preconceito, é disseminar o juízo preconcebido. Discrimi-
nar alguém: fazê-lo objeto de nossa intolerância.
Diz-se que tratar igualmente os desiguais é perpetuar a de-
sigualdade. Nesse caso, deixar de discriminar (no sentido de dis-
cernir) é permitir que uma discriminação continue (no sentido de
preconceito). Estamos vivendo uma época em que a bandeira da
discriminação se apresenta em seu sentido mais positivo: trata-se
de aplicar políticas afirmativas para promover aqueles que vêm
sofrendo discriminações históricas. Mas há, por outro lado, quem
veja nessas propostas afirmativas a forma mais censurável de dis-
criminação... É o caso das cotas especiais para vagas numa uni-
versidade ou numa empresa: é uma discriminação, cujo sentido
positivo ou negativo depende da convicção de quem a avalia. As
acepções são inconciliáveis, mas estão no mesmo verbete do di-
cionário e se mostram vivas na mesma sociedade.
(Aníbal Lucchesi, inédito)
6. A afirmação de que os dicionários podem ajudar a incendiar
debates confirma-se, no texto, pelo fato de que o verbete discri-
minar
(A) padece de um sentido vago e impreciso, gerando por isso
inúmeras controvérsias entre os usuários.
(B) apresenta um sentido secundário, variante de seu sentido
principal, que não é reconhecido por todos.
(C) abona tanto o sentido legítimo como o ilegítimo que se
costuma atribuir a esse vocábulo.
(D) faz pensar nas dificuldades que existem quando se trata de
determinar a origem de um vocábulo.
(E) desdobra-se em acepções contraditórias que correspon-
dem a convicções incompatíveis.
7. Diz-se que tratar igualmente os desiguais é perpetuar a
desigualdade.
Da afirmação acima é coerente deduzir esta outra:
(A) Os homens são desiguais porque foram tratados com o
mesmo critério de igualdade.
(B) A igualdade só é alcançável se abolida a fixação de um
mesmo critério para casos muito diferentes.
(C) Quando todos os desiguais são tratados desigualmente, a
desigualdade definitiva torna-se aceitável.
(D) Uma forma de perpetuar a igualdade está em sempre tratar
os iguais como se fossem desiguais.
(E) Critérios diferentes implicam desigualdades tais que os
injustiçados são sempre os mesmos.
8. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o
sentido de um segmento em:
(A) iluminar teses controvertidas (1º parágrafo) = amainar
posições dubitativas.
(B) um preciso discernimento (2º parágrafo) = uma arraigada
dissuasão.
80

(C) disseminar o juízo preconcebido (2º parágrafo) = dissua-
dir o julgamento predestinado.
(D) a forma mais censurável (3º parágrafo) = o modo mais re-
preensível.
(E) As acepções são inconciliáveis (3º parágrafo) = as versões
são inatacáveis.
9. É preciso reelaborar, para sanar falha estrutural, a redação
da seguinte frase:
(A) O autor do texto chama a atenção para o fato de que o desejo
de promover a igualdade corre o risco de obter um efeito contrário.
(B) Embora haja quem aposte no critério único de julgamento,
para se promover a igualdade, visto que desconsideram o risco do
contrário.
(C) Quem vê como justa a aplicação de um mesmo critério para
julgar casos diferentes não crê que isso reafirme uma situação de
injustiça.
(D) Muitas vezes é preciso corrigir certas distorções aplicando-
se medidas que, à primeira vista, parecem em si mesmas distorcidas.
(E) Em nossa época, há desequilíbrios sociais tão graves que
tornam necessários os desequilíbrios compensatórios de uma ação
corretiva.
Atenção: As questões de números 10 a 14 referem-se à crônica
abaixo.
Bom para o sorveteiro
Por alguma razão inconsciente, eu fugia da notícia. Mas a no-
tícia me perseguia. Até no avião, o único jornal abria na minha
cara o drama da baleia encalhada na praia de Saquarema. Afinal,
depois de quase três dias se debatendo na areia da praia e na tela da
televisão, o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar. Até
a União Soviética acabou, como foi dito por locutores especializa-
dos em necrológio eufórico. Mas o drama da baleia não acabava.
Centenas de curiosos foram lá apreciar aquela montanha de força a
se esfalfar em vão na luta pela sobrevivência. Um belo espetáculo.
À noite, cessava o trabalho, ou a diversão. Mas já ao raiar do
dia, sem recursos, com simples cordas e as próprias mãos, todos se
empenhavam no lúcido objetivo comum. Comum, vírgula. O sorve-
teiro vendeu centenas de picolés. Por ele a baleia ficava encalhada
por mais duas ou três semanas. Uma santa senhora teve a feliz ideia
de levar pastéis e empadinhas para vender com ágio. Um malvado
sugeriu que se desse por perdida a batalha e se começasse logo a
repartir os bifes.
Em 1966, uma baleia adulta foi parar ali mesmo e em quinze
minutos estava toda retalhada. Muitos se lembravam da alegria vo-
raz com que foram disputadas as toneladas da vítima. Essa de ago-
ra teve mais sorte. Foi salva graças à religião ecológica que anda
na moda e que por um momento estabeleceu uma trégua entre todos
nós, animais de sangue quente ou de sangue frio.
Até que enfim chegou uma traineira da Petrobrás. Logo uma
estatal, ó céus, num momento em que é preciso dar provas da eficá-
cia da empresa privada. De qualquer forma, eu já podia recolher a
minha aflição. Metáfora fácil, lá se foi, espero que salva, a baleia
de Saquarema. O maior animal do mundo, assim frágil, à mercê de
curiosos. À noite, sonhei com o Brasil encalhado na areia diabó-
lica da inflação. A bordo, uma tripulação de camelôs anunciava
umas bugigangas. Tudo fala. Tudo é símbolo.
(Otto Lara Resende, Folha de S. Paulo)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
10. O cronista ressalta aspectos contrastantes do caso de Sa-
quarema, tal como se observa na relação entre estas duas expres-
sões:
(A) drama da baleia encalhada e três dias se debatendo na
areia.
(B) em quinze minutos estava toda retalhada e foram disputa-
das as toneladas da vítima.
(C) se esfalfar em vão na luta pela sobrevivência e levar pas-
téis e empadinhas para vender com ágio.
(D) o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar e lá se
foi, espero que salva, a baleia de Saquarema.
(E) Até que enfim chegou uma traineira da Petrobrás e Logo
uma estatal, ó céus.
11. Atente para as seguintes afirmações sobre o texto:
I. A analogia entre a baleia e a União Soviética insinua, entre
outros termos de aproximação, o encalhe dos gigantes.
II. As reações dos envolvidos no episódio da baleia encalhada
revelam que, acima das diferentes providências, atinham-se todos
a um mesmo propósito.
III. A expressão Tudo é símbolo prende-se ao fato de que o au-
tor aproveitou o episódio da baleia encalhada para também figurar
o encalhe de um país imobilizado pela alta inflação.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) I e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) III, apenas.
12. Foram irrelevantes para a salvação da baleia estes dois
fatores:
(A) o necrológio da União Soviética e os serviços da traineira
da Petrobrás.
(B) o prestígio dos valores ecológicos e o empenho no lúcido
objetivo comum.
(C) o fato de a jubarte ser um animal de sangue frio e o prestí-
gio dos valores ecológicos.
(D) o fato de a Petrobrás ser uma empresa estatal e as iniciati-
vas que couberam a uma traineira.
(E) o aproveitamento comercial da situação e a força desco-
munal empregada pela jubarte.
13. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o
sentido de um segmento em:
(A) em necrológio eufórico (1º parágrafo) = em façanha mor-
tal.
(B) Comum, vírgula (2º parágrafo) = Geral, mas nem tanto.
(C) que se desse por perdida a batalha (2º parágrafo) = que se
imaginasse o efeito de uma derrota.
(D) estabeleceu uma trégua entre todos nós (3º parágrafo) =
derrogou uma imunidade para nós todos.
(E) é preciso dar provas da eficácia (4º parágrafo) = convém
explicitar os bons propósitos.
81

14. Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre
o último parágrafo do texto.
(A) Apesar de tratar do drama ocorrido com uma baleia, o
cronista não deixa de aludir a circunstâncias nacionais, como o
impulso para as privatizações e os custos da alta inflação.
(B) Mormente tratando de uma jubarte encalhado, o cronista
não obsta em tratar de assuntos da pauta nacional, como a inflação
ou o processo empresarial das privatizações.
(C) Vê-se que um cronista pode assumir, como aqui ocorreu, o
papel tanto de um repórter curioso como analisar fatos oportunos,
qual seja a escalada inflacionária ou a privatização.
(D) O incidente da jubarte encalhado não impediu de que o
cronista se valesse de tal episódio para opinar diante de outros fa-
tos, haja vista a inflação nacional ou a escalada das privatizações.
(E) Ao bom cronista ocorre associar um episódio como o da
jubarte com a natureza de outros, bem distintos, sejam os da eco-
nomia inflacionada, sejam o crescente prestígio das privatizações.
Atenção: As questões de números 15 a 18 referem-se ao texto
abaixo.
A razão do mérito e a do voto
Um ministro, ao tempo do governo militar, irritado com a
campanha pelas eleições diretas para presidente da República,
buscou minimizar a importância do voto com o seguinte argumen-
to: − Será que os passageiros de um avião gostariam de fazer uma
eleição para escolher um deles como piloto de seu voo? Ou prefe-
ririam confiar no mérito do profissional mais abalizado?
A perfídia desse argumento está na falsa analogia entre uma
função eminentemente técnica e uma função eminentemente polí-
tica. No fundo, o ministro queria dizer que o governo estava indo
muito bem nas mãos dos militares e que estes saberiam melhor que
ninguém prosseguir no comando da nação.
Entre a escolha pelo mérito e a escolha pelo voto há neces-
sidades muito distintas. Num concurso público, por exemplo, a
avaliação do mérito pessoal do candidato se impõe sobre qual-
quer outra. A seleção e a classificação de profissionais devem ser
processos marcados pela transparência do método e pela adequa-
ção aos objetivos. Já a escolha da liderança de uma associação
de classe, de um sindicato deve ocorrer em conformidade com o
desejo da maioria, que escolhe livremente seu representante. Entre
a especialidade técnica e a vocação política há diferenças profun-
das de natureza, que pedem distintas formas de reconhecimento.
Essas questões vêm à tona quando, em certas instituições, o
prestígio do “assembleísmo” surge como absoluto. Há quem pre-
tenda decidir tudo no voto, reconhecendo numa assembleia a “so-
berania” que a qualifica para a tomada de qualquer decisão. Não
por acaso, quando alguém se opõe a essa generalização, lembran-
do a razão do mérito, ouvem-se diatribes contra a “meritocra-
cia”. Eis aí uma tarefa para nós todos: reconhecer, caso a caso, a
legitimidade que tem a decisão pelo voto ou pelo reconhecimento
da qualificação indispensável. Assim, não elegeremos deputado
alguém sem espírito público, nem votaremos no passageiro que
deverá pilotar nosso avião.
(Júlio Castanho de Almeida, inédito)
15. Deve-se presumir, com base no texto, que a razão do mé-
rito e a razão do voto devem ser consideradas, diante da tomada
de uma decisão,
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
(A) complementares, pois em separado nenhuma delas satisfaz o
que exige uma situação dada.
(B) excludentes, já que numa votação não se leva em conta ne-
nhuma questão de mérito.
(C) excludentes, já que a qualificação por mérito pressupõe que
toda votação é ilegítima.
(D) conciliáveis, desde que as mesmas pessoas que votam sejam
as que decidam pelo mérito.
(E) independentes, visto que cada uma atende a necessidades de
bem distintas naturezas.
16. Atente para as seguintes afirmações:
I. A argumentação do ministro, referida no primeiro parágrafo,
é rebatida pelo autor do texto por ser falaciosa e escamotear os reais
interesses de quem a formula.
II. O autor do texto manifesta-se francamente favorável à razão
do mérito, a menos que uma situação de real impasse imponha a re-
solução pelo voto.
III. A conotação pejorativa que o uso de aspas confere ao termo
“assembleísmo” expressa o ponto de vista dos que desconsideram a
qualificação técnica.
Em relação ao texto, está correto SOMENTE o que se afirma em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
17. Considerando-se o contexto, são expressões bastante próxi-
mas quanto ao sentido:
(A) fazer uma eleição e confiar no mérito do profissional.
(B) especialidade técnica e vocação política.
(C) classificação de profissionais e escolha da liderança.
(D) avaliação do mérito e reconhecimento da qualificação.
(E) transparência do método e desejo da maioria.
18. Atente para a redação do seguinte comunicado:
Viemos por esse intermédio convocar-lhe para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, aonde se decidirá os rumos do nosso
movimento reivindicatório.
As falhas do texto encontram-se plenamente sanadas em:
(A) Vimos, por este intermédio, convocá-lo para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, quando se decidirão os rumos do nosso
movimento reivindicatório.
(B) Viemos por este intermédio convocar-lhe para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, onde se decidirá os rumos do nosso
movimento reivindicatório.
(C) Vimos, por este intermédio, convocar-lhe para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, em cuja se decidirão os rumos do nos-
so movimento reivindicatório.
(D) Vimos por esse intermédio convocá-lo para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, em que se decidirá os rumos do nosso
movimento reivindicatório.
(E) Viemos, por este intermédio, convocá-lo para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, em que se decidirão os rumos do nosso
movimento reivindicatório.
Respostas: 01-C / 02-B / 03-E / 04-D / 05-C / 06-E / 07-B /
08-D / 09-B / 10-C / 11-B / 12-E / 13-B / 14-A / 15-E / 16-A / 17-D
/ 18-A
82
INFORMÁTICA

CONCEITOS BÁSICOS DE
INFORMÁTICA. NOÇÕES DE HARDWARE
E SOFTWARE DE COMPUTADOR,
DISPOSITIVOS DE ENTRADA, DE SAÍDA
E DE ARMAZENAMENTO DE DADOS.
HISTÓRICO
Os primeiros computadores construídos pelo homem foram
idealizados como máquinas para processar números (o que conhe-
cemos hoje como calculadoras), porém, tudo era feito fisicamente.
Existia ainda um problema, porque as máquinas processavam
os números, faziam operações aritméticas, mas depois não sabiam
o que fazer com o resultado, ou seja, eram simplesmente máquinas
de calcular, não recebiam instruções diferentes e nem possuíam
uma memória. Até então, os computadores eram utilizados para
pouquíssimas funções, como calcular impostos e outras operações.
Os computadores de uso mais abrangente apareceram logo depois
da Segunda Guerra Mundial. Os EUA desenvolveram ― secre-
tamente, durante o período ― o primeiro grande computador que
calculava trajetórias balísticas. A partir daí, o computador come-
çou a evoluir num ritmo cada vez mais acelerado, até chegar aos
dias de hoje.
Código Binário, Bit e Byte
O sistema binário (ou código binário) é uma representação nu-
mérica na qual qualquer unidade pode ser demonstrada usando-se
apenas dois dígitos: 0 e 1. Esta é a única linguagem que os compu-
tadores entendem. Cada um dos dígitos utilizados no sistema biná-
rio é chamado de Binary Digit (Bit), em português, dígito binário e
representa a menor unidade de informação do computador.
Os computadores geralmente operam com grupos de bits. Um
grupo de oito bits é denominado Byte. Este pode ser usado na re-
presentação de caracteres, como uma letra (A-Z), um número (0-9)
ou outro símbolo qualquer (#, %, *,?, @), entre outros.
Assim como podemos medir distâncias, quilos, tamanhos etc.,
também podemos medir o tamanho das informações e a velocidade
de processamento dos computadores. A medida padrão utilizada é
o byte e seus múltiplos, conforme demonstramos na tabela abaixo:
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
MAINFRAMES
Os computadores podem ser classificados pelo porte. Basica-
mente, existem os de grande porte ― mainframes ― e os de pe-
queno porte ― microcomputadores ― sendo estes últimos dividi-
dos em duas categorias: desktops ou torres e portáteis (notebooks,
laptops, handhelds e smartphones).
Conceitualmente, todos eles realizam funções internas idênti-
cas, mas em escalas diferentes.
Os mainframes se destacam por ter alto poder de processa-
mento, muita capacidade de memória e por controlar atividades
com grande volume de dados. Seu custo é bastante elevado. São
encontrados, geralmente, em bancos, grandes empresas e centros
de pesquisa.
CLASSIFICAÇÃO DOS COMPUTADORES
A classificação de um computador pode ser feita de diversas
maneiras. Podem ser avaliados:
• Capacidade de processamento;
• Velocidade de processamento;
• Capacidade de armazenamento das informações;
• Sofisticação do software disponível e compatibilidade;
• Tamanho da memória e tipo de CPU (Central Processing
Uni), Unidade Central de Processamento.
TIPOS DE MICROCOMPUTADORES
Os microcomputadores atendem a uma infinidade de aplica-
ções. São divididos em duas plataformas: PC (computadores pes-
soais) e Macintosh (Apple).
Os dois padrões têm diversos modelos, configurações e op-
cionais. Além disso, podemos dividir os microcomputadores em
desktops, que são os computadores de mesa, com uma torre, tecla-
do, mouse e monitor e portáteis, que podem ser levados a qualquer
lugar.
DESKTOPS
São os computadores mais comuns. Geralmente dispõem de
teclado, mouse, monitor e gabinete separados fisicamente e não
são movidos de lugar frequentemente, uma vez que têm todos os
componentes ligados por cabos.
1

São compostos por:
• Monitor (vídeo)
• Teclado
• Mouse
• Gabinete: Placa-mãe, CPU (processador), memórias, dri-
ves, disco rígido (HD), modem, portas USB etc.
PORTÁTEIS
Os computadores portáteis possuem todas as partes integradas
num só conjunto. Mouse, teclado, monitor e gabinete em uma úni-
ca peça. Os computadores portáteis começaram a aparecer no iní-
cio dos anos 80, nos Estados Unidos e hoje podem ser encontrados
nos mais diferentes formatos e tamanhos, destinados a diferentes
tipos de operações.
LAPTOPS
Também chamados de notebooks, são computadores portáteis,
leves e produzidos para serem transportados facilmente. Os lap-
tops possuem tela, geralmente de Liquid Crystal Display (LCD),
teclado, mouse (touchpad), disco rígido, drive de CD/DVD e por-
tas de conexão. Seu nome vem da junção das palavras em inglês
lap (colo) e top (em cima), significando “computador que cabe no
colo de qualquer pessoa”.
NETBOOKS
São computadores portáteis muito parecidos com o notebook,
porém, em tamanho reduzido, mais leves, mais baratos e não pos-
suem drives de CD/ DVD.
PDA
É a abreviação do inglês Personal Digital Assistant e também
são conhecidos como palmtops. São computadores pequenos e,
geralmente, não possuem teclado. Para a entrada de dados, sua tela
é sensível ao toque. É um assistente pessoal com boa quantidade
de memória e diversos programas para uso específico.
SMARTPHONES
São telefones celulares de última geração. Possuem alta ca-
pacidade de processamento, grande potencial de armazenamento,
acesso à Internet, reproduzem músicas, vídeos e têm outras fun-
cionalidades.
Sistema de Processamento de Dados
Quando falamos em “Processamento de Dados” tratamos de
uma grande variedade de atividades que ocorre tanto nas organi-
zações industriais e comerciais, quanto na vida diária de cada um
de nós.
Para tentarmos definir o que seja processamento de dados te-
mos de ver o que existe em comum em todas estas atividades. Ao
analisarmos, podemos perceber que em todas elas são dadas certas
informações iniciais, as quais chamamos de dados.
E que estes dados foram sujeitos a certas transformações, com
as quais foram obtidas as informações.
O processamento de dados sempre envolve três fases essen-
ciais: Entrada de Dados, Processamento e Saída da Informação.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Para que um sistema de processamento de dados funcione ao
contento, faz-se necessário que três elementos funcionem em per-
feita harmonia, são eles:
Hardware
Hardware é toda a parte física que compõe o sistema de pro-
cessamento de dados: equipamentos e suprimentos tais como:
CPU, disquetes, formulários, impressoras.
Software
É toda a parte lógica do sistema de processamento de dados.
Desde os dados que armazenamos no hardware, até os programas
que os processam.
Peopleware
Esta é a parte humana do sistema: usuários (aqueles que usam
a informática como um meio para a sua atividade fim), progra-
madores e analistas de sistemas (aqueles que usam a informática
como uma atividade fim).
Embora não pareça, a parte mais complexa de um sistema
de processamento de dados é, sem dúvida o Peopleware, pois por
mais moderna que sejam os equipamentos, por mais fartos que se-
jam os suprimentos, e por mais inteligente que se apresente o sof-
tware, de nada adiantará se as pessoas (peopleware) não estiverem
devidamente treinadas a fazer e usar a informática.
O alto e acelerado crescimento tecnológico vem aprimoran-
do o hardware, seguido de perto pelo software. Equipamentos que
cabem na palma da mão, softwares que transformam fantasia em
realidade virtual não são mais novidades. Entretanto ainda temos
em nossas empresas pessoas que sequer tocaram algum dia em um
teclado de computador.
Mesmo nas mais arrojadas organizações, o relacionamento
entre as pessoas dificulta o trâmite e consequente processamento
da informação, sucateando e subutilizando equipamentos e softwa-
res. Isto pode ser vislumbrado, sobretudo nas instituições públicas.
POR DENTRO DO GABINETE
Identificaremos as partes internas do computador, localizadas
no gabinete ou torre:
• Motherboard (placa-mãe)
• Processador
• Memórias
• Fonte de Energia
• Cabos
• Drivers
• Portas de Entrada/Saída
2

MOTHERBOARD (PLACA-MÃE)
É uma das partes mais importantes do computador. A mo-
therboard é uma placa de circuitos integrados que serve de suporte
para todas as partes do computador.
Praticamente, tudo fica conectado à placa-mãe de alguma ma-
neira, seja por cabos ou por meio de barramentos.
A placa mãe é desenvolvida para atender às características
especificas de famílias de processadores, incluindo até a possibi-
lidade de uso de processadores ainda não lançados, mas que apre-
sentem as mesmas características previstas na placa.
A placa mãe é determinante quanto aos componentes que po-
dem ser utilizados no micro e sobre as possibilidades de upgrade,
influenciando diretamente na performance do micro.
Diversos componentes integram a placa-mãe, como:
• Chipset
Denomina-se chipset os circuitos de apoio ao microcomputa-
dor que gerenciam praticamente todo o funcionamento da placa-
-mãe (controle de memória cache, DRAM, controle do buffer de
dados, interface com a CPU, etc.).
O chipset é composto internamente de vários outros peque-
nos chips, um para cada função que ele executa. Há um chip con-
trolador das interfaces IDE, outro controlador das memórias, etc.
Existem diversos modelos de chipsets, cada um com recursos bem
diferentes.
Devido à complexidade das motherboards, da sofisticação dos
sistemas operacionais e do crescente aumento do clock, o chipset é
o conjunto de CIs (circuitos integrados) mais importante do micro-
computador. Fazendo uma analogia com uma orquestra, enquanto
o processador é o maestro, o chipset seria o resto!
• BIOS
O BIOS (Basic Input Output System), ou sistema básico de
entrada e saída, é a primeira camada de software do micro, um pe-
queno programa que tem a função de “iniciar” o microcomputador.
Durante o processo de inicialização, o BIOS é o responsável pelo
reconhecimento dos componentes de hardware instalados, dar o
boot, e prover informações básicas para o funcionamento do sis-
tema.
O BIOS é a camada (vide diagrama 1.1) que viabiliza a uti-
lização de Sistemas Operacionais diferentes (Linux, Unix, Hurd,
BSD, Windows, etc.) no microcomputador. É no BIOS que estão
descritos os elementos necessários para operacionalizar o Hardwa-
re, possibilitando aos diversos S.O. acesso aos recursos independe
de suas características específicas.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
O BIOS é gravado em um chip de memória do tipo EPROM
(Erased Programmable Read Only Memory). É um tipo de memó-
ria “não volátil”, isto é, desligando o computador não há a perda
das informações (programas) nela contida. O BIOS é contem 2
programas: POST (Power On Self Test) e SETUP para teste do
sistema e configuração dos parâmetros de inicialização, respecti-
vamente, e de funções básicas para manipulação do hardware uti-
lizadas pelo Sistema Operacional.
Quando inicializamos o sistema, um programa chamado
POST conta a memória disponível, identifica dispositivos plug-
-and-play e realiza uma checagem geral dos componentes instala-
dos, verificando se existe algo de errado com algum componente.
Após o término desses testes, é emitido um relatório com várias
informações sobre o hardware instalado no micro. Este relatório
é uma maneira fácil e rápida de verificar a configuração de um
computador. Para paralisar a imagem tempo suficiente para con-
seguir ler as informações, basta pressionar a tecla “pause/break”
do teclado.
Caso seja constatado algum problema durante o POST, serão
emitidos sinais sonoros indicando o tipo de erro encontrado. Por
isso, é fundamental a existência de um alto-falante conectado à
placa mãe.
Atualmente algumas motherboards já utilizam chips de me-
mória com tecnologia flash. Memórias que podem ser atualizadas
por software e também não perdem seus dados quando o compu-
tador é desligado, sem necessidade de alimentação permanente.
As BIOS mais conhecidas são: AMI, Award e Phoenix. 50%
dos micros utilizam BIOS AMI.
• Memória CMOS
CMOS (Complementary Metal-Oxide Semicondutor) é uma
memória formada por circuitos integrados de baixíssimo consumo
de energia, onde ficam armazenadas as informações do sistema
(setup), acessados no momento do BOOT. Estes dados são atri-
buídos na montagem do microcomputador refletindo sua configu-
ração (tipo de winchester, números e tipo de drives, data e hora,
configurações gerais, velocidade de memória, etc.) permanecendo
armazenados na CMOS enquanto houver alimentação da bateria
interna. Algumas alterações no hardware (troca e/ou inclusão de
novos componentes) podem implicar na alteração de alguns desses
parâmetros.
Muitos desses itens estão diretamente relacionados com o pro-
cessador e seu chipset e portanto é recomendável usar os valores
default sugerido pelo fabricante da BIOS. Mudanças nesses pa-
râmetros pode ocasionar o travamento da máquina, intermitência
na operação, mau funcionamento dos drives e até perda de dados
do HD.
3

• Slots para módulos de memória
Na época dos micros XT e 286, os chips de memória eram
encaixados (ou até soldados) diretamente na placa mãe, um a um.
O agrupamento dos chips de memória em módulos (pentes), ini-
cialmente de 30 vias, e depois com 72 e 168 vias, permitiu maior
versatilidade na composição dos bancos de memória de acordo
com as necessidades das aplicações e dos recursos financeiros dis-
poníveis.
Durante o período de transição para uma nova tecnologia é
comum encontrar placas mãe com slots para mais de um modelo.
Atualmente as placas estão sendo produzidas apenas com módulos
de 168 vias, mas algumas comportam memórias de mais de um
tipo (não simultaneamente): SDRAM, Rambus ou DDR-SDRAM.
• Clock
Relógio interno baseado num cristal de Quartzo que gera um
pulso elétrico. A função do clock é sincronizar todos os circuitos
da placa mãe e também os circuitos internos do processador para
que o sistema trabalhe harmonicamente.
Estes pulsos elétricos em intervalos regulares são medidos
pela sua frequência cuja unidade é dada em hertz (Hz). 1 MHz é
igual a 1 milhão de ciclos por segundo. Normalmente os proces-
sadores são referenciados pelo clock ou frequência de operação:
Pentium IV 2.8 MHz.
PROCESSADOR
O microprocessador, também conhecido como processador,
consiste num circuito integrado construído para realizar cálculos
e operações. Ele é a parte principal do computador, mas está longe
de ser uma máquina completa por si só: para interagir com o usuá-
rio é necessário memória, dispositivos de entrada e saída, conver-
sores de sinais, entre outros.
É o processador quem determina a velocidade de processa-
mento dos dados na máquina. Os primeiros modelos comerciais
começaram a surgir no início dos anos 80.
• Clock Speed ou Clock Rate
É a velocidade pela qual um microprocessador executa instru-
ções. Quanto mais rápido o clock, mais instruções uma CPU pode
executar por segundo.
Usualmente, a taxa de clock é uma característica fixa do pro-
cessador. Porém, alguns computadores têm uma “chave” que per-
mite 2 ou mais diferentes velocidades de clock. Isto é útil porque
programas desenvolvidos para trabalhar em uma máquina com alta
velocidade de clock podem não trabalhar corretamente em uma
máquina com velocidade de clock mais lenta, e vice versa. Além
disso, alguns componentes de expansão podem não ser capazes de
trabalhar a alta velocidade de clock.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Assim como a velocidade de clock, a arquitetura interna de
um microprocessador tem influência na sua performance. Dessa
forma, 2 CPUs com a mesma velocidade de clock não necessa-
riamente trabalham igualmente. Enquanto um processador Intel
80286 requer 20 ciclos para multiplicar 2 números, um Intel 80486
(ou superior) pode fazer o mesmo cálculo em um simples ciclo.
Por essa razão, estes novos processadores poderiam ser 20 vezes
mais rápido que os antigos mesmo se a velocidade de clock fosse a
mesma. Além disso, alguns microprocessadores são superescalar,
o que significa que eles podem executar mais de uma instrução
por ciclo.
Como as CPUs, os barramentos de expansão também têm a
sua velocidade de clock. Seria ideal que as velocidades de clock da
CPU e dos barramentos fossem a mesma para que um componente
não deixe o outro mais lento. Na prática, a velocidade de clock dos
barramentos é mais lenta que a velocidade da CPU.
• Overclock
Overclock é o aumento da frequência do processador para que
ele trabalhe mais rapidamente.
A frequência de operação dos computadores domésticos é de-
terminada por dois fatores:
• A velocidade de operação da placa-mãe, conhecida também
como velocidade de barramento, que nos computadores Pentium
pode ser de 50, 60 e 66 MHz.
• Um multiplicador de clock, criado a partir dos 486 que
permite ao processador trabalhar internamente a uma velocidade
maior que a da placa-mãe. Vale lembrar que os outros periféricos
do computador (memória RAM, cache L2, placa de vídeo, etc.)
continuam trabalhando na velocidade de barramento.
Como exemplo, um computador Pentium 166 trabalha com
velocidade de barramento de 66 MHz e multiplicador de 2,5x. Fa-
zendo o cálculo, 66 x 2,5 = 166, ou seja, o processador trabalha a
166 MHz, mas se comunica com os demais componentes do micro
a 66 MHz.
Tendo um processador Pentium 166 (como o do exemplo aci-
ma), pode-se fazê-lo trabalhar a 200 MHz, simplesmente aumen-
tando o multiplicador de clock de 2,5x para 3x. Caso a placa-mãe
permita, pode-se usar um barramento de 75 ou até mesmo 83 MHz
(algumas placas mais modernas suportam essa velocidade de bar-
ramento). Neste caso, mantendo o multiplicador de clock de 2,5x,
o Pentium 166 poderia trabalhar a 187 MHz (2,5 x 75) ou a 208
MHz (2,5 x 83). As frequências de barramento e do multiplicador
podem ser alteradas simplesmente através de jumpers de configu-
ração da placa-mãe, o que torna indispensável o manual da mesma.
O aumento da velocidade de barramento da placa-mãe pode criar
problemas caso algum periférico (como memória RAM, cache L2,
etc.) não suporte essa velocidade.
Quando se faz um overclock, o processador passa a trabalhar
a uma velocidade maior do que ele foi projetado, fazendo com que
haja um maior aquecimento do mesmo. Com isto, reduz-se a vida
útil do processador de cerca de 20 para 10 anos (o que não chega
a ser um problema já que os processadores rapidamente se tornam
obsoletos). Esse aquecimento excessivo pode causar também fre-
quentes “crashes” (travamento) do sistema operacional durante o
seu uso, obrigando o usuário a reiniciar a máquina.
Ao fazer o overclock, é indispensável a utilização de um coo-
ler (ventilador que fica sobre o processador para reduzir seu aque-
cimento) de qualidade e, em alguns casos, uma pasta térmica espe-
cial que é passada diretamente sobre a superfície do processador.
4
 INFORMÁTICA
Atualmente fala-se muito em CORE, seja dual, duo ou quad, FONTE DE ENERGIA
essa denominação refere-se na verdade ao núcleo do processador,
onde fica a ULA (Unidade Aritmética e Lógica). Nos modelos
DUAL ou DUO, esse núcleo é duplicado, o que proporciona uma
execução de duas instruções efetivamente ao mesmo tempo, em-
bora isto não aconteça o tempo todo. Basta uma instrução precisar
de um dado gerado por sua “concorrente” que a execução paralela
torna-se inviável, tendo uma instrução que esperar pelo término
da outra. Os modelos QUAD CORE possuem o núcleo quadru-
plicado.
Esses são os processadores fabricados pela INTEL, empresa
que foi pioneira nesse tipo de produto. Temos também alguns con-
correntes famosos dessa marca, tais como NEC, Cyrix e AMD; É um aparelho que transforma a corrente de eletricidade alter-
sendo que atualmente apenas essa última marca mantém-se fazen- nada (que vem da rua), em corrente contínua, para ser usada nos
do frente aos lançamentos da INTEL no mercado. Por exemplo, computadores. Sua função é alimentar todas as partes do com-
um modelo muito popular de 386 foi o de 40 MHz, que nunca putador com energia elétrica apropriada para seu funcionamento.
foi feito pela INTEL, cujo 386 mais veloz era de 33 MHz, esse Fica ligada à placa-mãe e aos outros dispositivos por meio de
processador foi obra da AMD. Desde o lançamento da linha Pen- cabos coloridos com conectores nas pontas.
tium, a AMD foi obrigada a criar também novas denominações CABOS
para seus processadores, sendo lançados modelos como K5, K6-2,
K7, Duron (fazendo concorrência direta à ideia do Celeron) e os
mais atuais como: Athlon, Turion, Opteron e Phenom.

MEMÓRIAS

Podemos encontrar diferentes tipos de cabos dentro do gabi-

nete: podem ser de energia ou de dados e conectam dispositivos,
como discos rígidos, drives de CDs e DVDs, LEDs (luzes), botão
liga/desliga, entre outros, à placa-mãe.
Os tipos de cabos encontrados dentro do PC são: IDE, SATA,
SATA2, energia e som.

DRIVERS
Vamos chamar de memória o que muitos autores denominam
memória primária, que é a memória interna do computador, sem a
qual ele não funciona.
A memória é formada, geralmente, por chips e é utilizada para
guardar a informação para o processador num determinado mo-
mento, por exemplo, quando um programa está sendo executado.
As memórias ROM (Read Only Memory - Memória Somen-
te de Leitura) e RAM (Random Access Memory - Memória de
Acesso Randômico) ficam localizadas junto à placa-mãe. A ROM
são chips soldados à placa-mãe, enquanto a RAM são “pentes” de
memória.

São dispositivos de suporte para mídias - fixas ou removíveis

- de armazenamento de dados, nos quais a informação é gravada
por meio digital, ótico, magnético ou mecânico.
Hoje, os tipos mais comuns são o disco rígido ou HD, os dri-
ves de CD/DVD e o pen drive. Os computadores mais antigos
ainda apresentam drives de disquetes, que são bem pouco usados
devido à baixa capacidade de armazenamento. Todos os drives são
ligados ao computador por meio de cabos.

Didatismo e Conhecimento 5

PORTAS DE ENTRADA/SAÍDA
São as portas do computador nas quais se conectam todos os
periféricos. São utilizadas para entrada e saída de dados. Os com-
putadores de hoje apresentam normalmente as portas USB, VGA,
FireWire, HDMI, Ethernet e Modem.
Veja alguns exemplos de dispositivos ligados ao computador
por meio dessas Portas: modem, monitor, pen drive, HD externo,
scanner, impressora, microfone, Caixas de som, mouse, teclado
etc.
Obs.: são dignas de citação portas ainda bastante usadas,
como as portas paralelas (impressoras e scanners) e as portas
PS/2(mouses e teclados).
MEMÓRIAS E DISPOSITIVOS
DE ARMAZENAMENTO
Memórias
Memória ROM
No microcomputador também se encontram as memórias de-
finidas como dispositivos eletrônicos responsáveis pelo armaze-
namento de informações e instruções utilizadas pelo computador.
Read Only Memory (ROM) é um tipo de memória em que
os dados não se perdem quando o computador é desligado. Este
tipo de memória é ideal para guardar dados da BIOS (Basic Input/
Output System - Sistema Básico de Entrada/Saída) da placa-mãe
e outros dispositivos.
Os tipos de ROM usados atualmente são:
• Electrically-Erasable Programmable Read-Only Me-
mory (Eeprom)
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
É um tipo de PROM que pode ser apagada simplesmente com
uma carga elétrica, podendo ser, posteriormente, gravada com no-
vos dados. Depois da NVRAM é o tipo de memória ROM mais
utilizado atualmente.
• Non-Volatile Random Access Memory (Nvram)
Também conhecida como flash RAM ou memória flash, a
NVRAM é um tipo de memória RAM que não perde os dados
quando desligada. Este tipo de memória é o mais usado atualmen-
te para armazenar os dados da BIOS, não só da placa-mãe, mas
de vários outros dispositivos, como modems, gravadores de CD-
-ROM etc.
É justamente o fato do BIOS da placa-mãe ser gravado em
memória flash que permite realizarmos upgrades de BIOS. Na
verdade essa não é exatamente uma memória ROM, já que pode
ser reescrita, mas a substitui com vantagens.
• Programmable Read-Only Memory (Prom)
É um tipo de memória ROM, fabricada em branco, sendo pro-
gramada posteriormente. Uma vez gravados os dados, eles não
podem ser alterados. Este tipo de memória é usado em vários dis-
positivos, assim como em placas-mãe antigas.
Memoria RAM
Random Access Memory (RAM) - Memória de acesso ale-
atório onde são armazenados dados em tempo de processamento,
isto é, enquanto o computador está ligado e, também, todas as in-
formações que estiverem sendo executadas, pois essa memória é
mantida por pulsos elétricos. Todo conteúdo dela é apagado ao
desligar-se a máquina, por isso é chamada também de volátil.
O módulo de memória é um componente adicionado à placa-
-mãe. É composto de uma série de pequenos circuitos integrados,
chamados chip de RAM. A memória pode ser aumentada, de acor-
do com o tipo de equipamento ou das necessidades do usuário. O
local onde os chips de memória são instalados chama-se SLOT de
memória.
A memória ganhou melhor desempenho com versões mais po-
derosas, como DRAM (Dynamic RAM - RAM dinâmica), EDO
(Extended Data Out - Saída Estendida Dados), entre outras, que
proporcionam um aumento no desempenho de 10% a 30% em
comparação à RAM tradicional. Hoje, as memórias mais utilizadas
são do tipo DDR2 e DDR3.
6

Memória Cache
A memória cache é um tipo de memória de acesso rápido uti-
lizada, exclusivamente, para armazenamento de dados que prova-
velmente serão usados novamente.
Quando executamos algum programa, por exemplo, parte das
instruções fica guardada nesta memória para que, caso posterior-
mente seja necessário abrir o programa novamente, sua execução
seja mais rápida.
Atualmente, a memória cache já é estendida a outros dispo-
sitivos, a fim de acelerar o processo de acesso aos dados. Os pro-
cessadores e os HDs, por exemplo, já utilizam este tipo de arma-
zenamento.
DISPOSITIVOS DE ARMAZENAMENTO
Disco Rígido (HD)
O disco rígido é popularmente conhecido como HD (Hard
Disk Drive - HDD) e é comum ser chamado, também, de memó-
ria, mas ao contrário da memória RAM, quando o computador é
desligado, não perde as informações.
O disco rígido é, na verdade, o único dispositivo para armaze-
namento de informações indispensável ao funcionamento do com-
putador. É nele que ficam guardados todos os dados e arquivos,
incluindo o sistema operacional. Geralmente é ligado à placa-mãe
por meio de um cabo, que pode ser padrão IDE, SATA ou SATA2.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
HD Externo
Os HDs externos são discos rígidos portáteis com alta capa-
cidade de armazenamento, chegando facilmente à casa dos Tera-
bytes. Eles, normalmente, funcionam a partir de qualquer entrada
USB do computador.
As grandes vantagens destes dispositivos são:
• Alta capacidade de armazenamento;
• Facilidade de instalação;
• Mobilidade, ou seja, pode-se levá-lo para qualquer lugar
sem necessidade de abrir o computador.
CD, CD-R e CD-RW
O Compact Disc (CD) foi criado no começo da década de 80
e é hoje um dos meios mais populares de armazenar dados digi-
talmente.
Sua composição é geralmente formada por quatro camadas:
• Uma camada de policarbonato (espécie de plástico),
onde ficam armazenados os dados
• Uma camada refletiva metálica, com a finalidade de re-
fletir o laser
• Uma camada de acrílico, para proteger os dados
• Uma camada superficial, onde são impressos os rótulos
Na camada de gravação existe uma grande espiral que tem
um relevo de partes planas e partes baixas que representam os bits.
Um feixe de laser “lê” o relevo e converte a informação. Temos
hoje, no mercado, três tipos principais de CDs:
1. CD comercial
(que já vem gravado com música ou dados)
2. CD-R
(que vem vazio e pode ser gravado uma única vez)
3. CD-RW
(que pode ter seus dados apagados e regravados)
Atualmente, a capacidade dos CDs é armazenar cerca de 700
MB ou 80 minutos de música.
7

DVD, DVD-R e DVD-RW
O Digital Vídeo Disc ou Digital Versatille Disc (DVD) é hoje
o formato mais comum para armazenamento de vídeo digital. Foi
inventado no final dos anos 90, mas só se popularizou depois do
ano 2000. Assim como o CD, é composto por quatro camadas,
com a diferença de que o feixe de laser que lê e grava as informa-
ções é menor, possibilitando uma espiral maior no disco, o que
proporciona maior capacidade de armazenamento.
Também possui as versões DVD-R e DVD-RW, sendo R de
gravação única e RW que possibilita a regravação de dados. A
capacidade dos DVDs é de 120 minutos de vídeo ou 4,7 GB de
dados, existindo ainda um tipo de DVD chamado Dual Layer, que
contém duas camadas de gravação, cuja capacidade de armazena-
mento chega a 8,5 GB.
Blu-Ray
O Blu-Ray é o sucessor do DVD. Sua capacidade varia entre
25 e 50 GB. O de maior capacidade contém duas camadas de
gravação.
Seu processo de fabricação segue os padrões do CD e DVD
comuns, com a diferença de que o feixe de laser usado para leitu-
ra é ainda menor que o do DVD, o que possibilita armazenagem
maior de dados no disco.
O nome do disco refere-se à cor do feixe de luz do leitor ótico
que, na verdade, para o olho humano, apresenta uma cor violeta
azulada. O “e” da palavra blue (azul) foi retirado do nome por
fins jurídicos, já que muitos países não permitem que se registre
comercialmente uma palavra comum. O Blu-Ray foi introduzido
no mercado no ano de 2006.
Pen Drive
É um dispositivo de armazenamento de dados em memória
flash e conecta-se ao computador por uma porta USB. Ele com-
bina diversas tecnologias antigas com baixo custo, baixo consumo
de energia e tamanho reduzido, graças aos avanços nos micro-
processadores. Funciona, basicamente, como um HD externo e
quando conectado ao computador pode ser visualizado como um
drive. O pen drive também é conhecido como thumbdrive (por ter
o tamanho aproximado de um dedo polegar - thumb), flashdrive
(por usar uma memória flash) ou, ainda, disco removível.
Ele tem a mesma função dos antigos disquetes e dos CDs, ou
seja, armazenar dados para serem transportados, porém, com uma
capacidade maior, chegando a 256 GB.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Cartão de Memória
Assim como o pen drive, o cartão de memória é um tipo de
dispositivo de armazenamento de dados com memória flash, muito
encontrado em máquinas fotográficas digitais e aparelhos celulares
smartphones.
Nas máquinas digitais registra as imagens capturadas e nos
telefones é utilizado para armazenar vídeos, fotos, ringtones, en-
dereços, números de telefone etc.
O cartão de memória funciona, basicamente, como o pen dri-
ve, mas, ao contrário dele, nem sempre fica aparente no dispositivo
e é bem mais compacto.
Os formatos mais conhecidos são:
• Memory Stick Duo
• SD (Secure Digital Card)
• Mini SD
• Micro SD
OS PERIFÉRICOS
Os periféricos são partes extremamente importantes dos com-
putadores. São eles que, muitas vezes, definem sua aplicação.
Entrada
São dispositivos que possuem a função de inserir dados ao
computador, por exemplo: teclado, scanner, caneta óptica, leitor
de código de barras, mesa digitalizadora, mouse, microfone, joys-
tick, CD-ROM, DVD-ROM, câmera fotográfica digital, câmera de
vídeo, webcam etc.
Mouse
É utilizado para selecionar operações dentro de uma tela apre-
sentada. Seu movimento controla a posição do cursor na tela e
apenas clicando (pressionando) um dos botões sobre o que você
precisa, rapidamente a operação estará definida.
O mouse surgiu com o ambiente gráfico das famílias Macin-
tosh e Windows, tornando-se indispensável para a utilização do
microcomputador.
8

Touchpad
Existem alguns modelos diferentes de mouse para notebooks,
como o touchpad, que é um item de fábrica na maioria deles.
É uma pequena superfície sensível ao toque e tem a mesma
funcionalidade do mouse. Para movimentar o cursor na tela, pas-
sa-se o dedo levemente sobre a área do touchpad.
Teclado
É o periférico mais conhecido e utilizado para entrada de da-
dos no computador.
Acompanha o PC desde suas primeiras versões e foi pouco
alterado. Possui teclas representando letras, números e símbolos,
bem como teclas com funções específicas (F1... F12, ESC etc.).
Câmera Digital
Câmera fotográfica moderna que não usa mais filmes foto-
gráficos. As imagens são capturadas e gravadas numa memória
interna ou, ainda, mais comumente, em cartões de memória.
O formato de arquivo padrão para armazenar as fotos é o
JPEG (.jpg) e elas podem ser transferidas ao computador por meio
de um cabo ou, nos computadores mais modernos, colocando-se o
cartão de memória diretamente no leitor.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Câmeras de Vídeo
As câmeras de vídeo, além de utilizadas no lazer, são também
aplicadas no trabalho de multimídia. As câmeras de vídeo digitais
ligam-se ao microcomputador por meio de cabos de conexão e per-
mitem levar a ele as imagens em movimento e alterá-las utilizando
um programa de edição de imagens. Existe, ainda, a possibilidade
de transmitir as imagens por meio de placas de captura de vídeo,
que podem funcionar interna ou externamente no computador.
Scanner
É um dispositivo utilizado para interpretar e enviar à memória
do computador uma imagem desenhada, pintada ou fotografada.
Ele é formado por minúsculos sensores fotoelétricos, geralmente
distribuídos de forma linear. Cada linha da imagem é percorrida
por um feixe de luz. Ao mesmo tempo, os sensores varrem (per-
correm) esse espaço e armazenam a quantidade de luz refletida por
cada um dos pontos da linha.
9

A princípio, essas informações são convertidas em cargas elé-
tricas que, depois, ainda no scanner, são transformadas em valores
numéricos. O computador decodifica esses números, armazena-os
e pode transformá-los novamente em imagem. Após a imagem ser
convertida para a tela, pode ser gravada e impressa como qualquer
outro arquivo.
Existem scanners que funcionam apenas em preto e branco e
outros, que reproduzem cores. No primeiro caso, os sensores pas-
sam apenas uma vez por cada ponto da imagem. Os aparelhos de
fax possuem um scanner desse tipo para captar o documento. Para
capturar as cores é preciso varrer a imagem três vezes: uma regis-
tra o verde, outra o vermelho e outra o azul.
Há aparelhos que produzem imagens com maior ou menor
definição. Isso é determinado pelo número de pontos por polega-
da (ppp) que os sensores fotoelétricos podem ler. As capacidades
variam de 300 a 4800 ppp. Alguns modelos contam, ainda, com
softwares de reconhecimento de escrita, denominados OCR.
Hoje em dia, existem diversos tipos de utilização para os
scanners, que podem ser encontrados até nos caixas de supermer-
cados, para ler os códigos de barras dos produtos vendidos.
Webcam
É uma câmera de vídeo que capta imagens e as transfere ins-
tantaneamente para o computador. A maioria delas não tem alta
resolução, já que as imagens têm a finalidade de serem transmi-
tidas a outro computador via Internet, ou seja, não podem gerar
um arquivo muito grande, para que possam ser transmitidas mais
rapidamente.
Hoje, muitos sites e programas possuem chats (bate-papo)
com suporte para webcam. Os participantes podem conversar e
visualizar a imagem um do outro enquanto conversam. Nos lap-
tops e notebooks mais modernos, a câmera já vem integrada ao
computador.
Saída
São dispositivos utilizados para saída de dados do computa-
dor, por exemplo: monitor, impressora, projetor, caixa de som etc.
Monitor
É um dispositivo físico (semelhante a uma televisão) que tem
a função de exibir a saída de dados.
A qualidade do que é mostrado na tela depende da resolução
do monitor, designada pelos pontos (pixels - Picture Elements),
que podem ser representados na sua superfície.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Todas as imagens que você vê na tela são compostas de cen-
tenas (ou milhares) de pontos gráficos (ou pixels). Quanto mais
pixels, maior a resolução e mais detalhada será a imagem na tela.
Uma resolução de 640 x 480 significa 640 pixels por linha e 480
linhas na tela, resultando em 307.200 pixels.
A placa gráfica permite que as informações saiam do compu-
tador e sejam apresentadas no monitor. A placa determina quantas
cores você verá e qual a qualidade dos gráficos e imagens apre-
sentadas.
Os primeiros monitores eram monocromáticos, ou seja, apre-
sentavam apenas uma cor e suas tonalidades, mostrando os textos
em branco ou verde sobre um fundo preto. Depois, surgiram os
policromáticos, trabalhando com várias cores e suas tonalidades.
A tecnologia utilizada nos monitores também tem acompa-
nhado o mercado de informática. Procurou-se reduzir o consumo
de energia e a emissão de radiação eletromagnética. Outras ino-
vações, como controles digitais, tela plana e recursos multimídia
contribuíram nas mudanças.
Nos desktops mais antigos, utilizava-se a Catodic Rays Tube
(CRT), que usava o tubo de cinescópio (o mesmo princípio da TV),
em que um canhão dispara por trás o feixe de luz e a imagem é
mostrada no vídeo. Uma grande evolução foi o surgimento de
uma tela especial, a Liquid Crystal Display (LCD) - Tela de Cristal
Líquido.
A tecnologia LCD troca o tubo de cinescópio por minúsculos
cristais líquidos na formação dos feixes de luz até a montagem dos
pixels. Com este recurso, pode-se aumentar a área útil da tela.
Os monitores LCD permitem qualidade na visibilidade da
imagem - dependendo do tipo de tela ― que pode ser:
• Matriz ativa: maior contraste, nitidez e amplo campo de
visão
• Matriz passiva: menor tempo de resposta nos movimen-
tos de vídeo
Além do CRT e do LCD, uma nova tecnologia esta ganhando
força no mercado, o LED. A principal diferença entre LED x LCD
está diretamente ligado à tela. Em vez de células de cristal líquido,
os LED possuem diodos emissores de luz (Light Emitting Diode)
que fornecem o conjunto de luzes básicas (verde, vermelho e azul).
Eles não aquecem para emitir luz e não precisam de uma luz bran-
ca por trás, o que permite iluminar apenas os pontos necessários na
tela. Como resultado, ele consume até 40% menos energia.
A definição de cores também é superior, principalmente do
preto, que possui fidelidade não encontrada em nenhuma das de-
mais tecnologias disponíveis no mercado.
Sem todo o aparato que o LCD precisa por trás, o LED tam-
bém pode ser mais fina, podendo chegar a apenas uma polegada de
espessura. Isso resultado num monitor de design mais agradável e
bem mais leve.
Ainda é possível encontrar monitores CRT (que usavam o
tubo de cinescópio), mas os fabricantes, no entanto, não deram
continuidade à produção dos equipamentos com tubo de imagem.
Os primeiros monitores tinham um tamanho de, geralmente,
13 ou 14 polegadas. Com profissionais trabalhando com imagens,
cores, movimentos e animações multimídia, sentiu-se a necessida-
de de produzir telas maiores.
Hoje, os monitores são vendidos nos mais diferentes formatos
e tamanhos. As televisões mais modernas apresentam uma entrada
VGA ou HDMI, para que computadores sejam conectados a elas.
10

Impressora Jato de Tinta
Atualmente, as impressoras a jato de tinta ou inkjet (como
também são chamadas), são as mais populares do mercado. Silen-
ciosas, elas oferecem qualidade de impressão e eficiência.
A impressora jato de tinta forma imagens lançando a tinta di-
retamente sobre o papel, produzindo os caracteres como se fossem
contínuos. Imprime sobre papéis especiais e transparências e são
bastante versáteis. Possuem fontes (tipos de letras) internas e acei-
tam fontes via software. Também preparam documentos em preto
e branco e possuem cartuchos de tinta independentes, um preto e
outro colorido.
Impressora Laser
As impressoras a laser apresentam elevada qualidade de im-
pressão, aliada a uma velocidade muito superior. Utilizam folhas
avulsas e são bastante silenciosas.
Possuem fontes internas e também aceitam fontes via software
(dependendo da quantidade de memória). Algumas possuem um
recurso que ajusta automaticamente as configurações de cor, elimi-
nando a falta de precisão na impressão colorida, podendo atingir
uma resolução de 1.200 dpi (dots per inch - pontos por polegada).
Impressora a Cera
Categoria de impressora criada para ter cor no impresso com
qualidade de laser, porém o custo elevado de manutenção aliado ao
surgimento da laser colorida fizeram essa tecnologia ser esquecida.
A ideia aqui é usar uma sublimação de cera (aquela do lápis de
cera) para fazer impressão.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Plotters
Outro dispositivo utilizado para impressão é a plotter, que é
uma impressora destinada a imprimir desenhos em grandes dimen-
sões, com elevada qualidade e rigor, como plantas arquitetônicas,
mapas cartográficos, projetos de engenharia e grafismo, ou seja, a
impressora plotter é destinada às artes gráficas, editoração eletrô-
nica e áreas de CAD/CAM.
Vários modelos de impressora plotter têm resolução de 300
dpi, mas alguns podem chegar a 1.200 pontos por polegada, per-
mitindo imprimir, aproximadamente, 20 páginas por minuto (no
padrão de papel utilizado em impressoras a laser).
Existe a plotter que imprime materiais coloridos com largura
de até três metros (são usadas em empresas que imprimem grandes
volumes e utilizam vários formatos de papel).
Projetor
É um equipamento muito utilizado em apresentações multi-
mídia.
Antigamente, as informações de uma apresentação eram im-
pressas em transparências e ampliadas num retroprojetor, mas,
com o avanço tecnológico, os projetores têm auxiliado muito nesta
área.
Quando conectados ao computador, esses equipamentos re-
produzem o que está na tela do computador em dimensões amplia-
das, para que várias pessoas vejam ao mesmo tempo.
Entrada/Saída
São dispositivos que possuem tanto a função de inserir dados,
quanto servir de saída de dados. Exemplos: pen drive, modem,
CD-RW, DVD-RW, tela sensível ao toque, impressora multifun-
cional, etc.
IMPORTANTE: A impressora multifuncional pode ser clas-
sificada como periférico de Entrada/Saída, pois sua principal ca-
racterística é a de realizar os papeis de impressora (Saída) e scan-
ner (Entrada) no mesmo dispositivo.
BARRAMENTOS – CONCEITOS GERAIS
Os barramentos, conhecidos como BUS em inglês, são con-
juntos de fios que normalmente estão presentes em todas as placas
do computador.
Na verdade existe barramento em todas as placas de produtos
eletrônicos, porém em outros aparelhos os técnicos referem-se aos
barramentos simplesmente como o “impresso da placa”.
11
 INFORMÁTICA
Barramento é um conjunto de 50 a 100 fios que fazem a comu- Barramentos Comerciais
nicação entre todos os dispositivos do computador: UCP, memó-
ria, dispositivos de entrada e saída e outros. Os sinais típicos en- Serão listados aqui alguns barramentos que foram e alguns
contrados no barramento são: dados, clock, endereços e controle. que ainda são bastante usados comercialmente.
Os dados trafegam por motivos claros de necessidade de se-
rem levados às mais diversas porções do computador. ISA – Industry Standard Architeture
Os endereços estão presentes para indicar a localização para
onde os dados vão ou vêm.
O clock trafega nos barramentos conhecidos como síncronos,
pois os dispositivos são obrigados a seguir uma sincronia de tempo
para se comunicarem.
O controle existe para informar aos dispositivos envolvidos
na transmissão do barramento se a operação em curso é de escrita,
leitura, reset ou outra qualquer. Alguns sinais de controle são bas-
tante comuns:
• Memory Write - Causa a escrita de dados do barramento de
dados no endereço especificado no barramento de endereços.
• Memory Read - Causa dados de um dado endereço especi-
ficado pelo barramento de endereço a ser posto no barramento de Foi lançado em 1984 pela IBM para suportar o novo PC-AT.
dados. Tornou-se, de imediato, o padrão de todos os PC-compatíveis. Era
• I/O Write - Causa dados no barramento de dados serem en- um barramento único para todos os componentes do computador,
viados para uma porta de saída (dispositivo de I/O). operando com largura de 16 bits e com clock de 8 MHz.
• I/O Read - Causa a leitura de dados de um dispositivo de I/O,
os quais serão colocados no barramento de dados. PCI – Peripheral Components Interconnect
• Bus request - Indica que um módulo pede controle do barra-
mento do sistema.
• Reset - Inicializa todos os módulos

Todo barramento é implementado seguindo um conjunto de

regras de comunicação entre dispositivos conhecido como BUS
STANDARD, ou simplesmente PROTOCOLO DE BARRAMEN-
TO, que vem a ser um padrão que qualquer dispositivo que queira
ser compatível com este barramento deva compreender e respeitar.
Mas um ponto sempre é certeza: todo dispositivo deve ser único
no acesso ao barramento, porque os dados trafegam por toda a
extensão da placa-mãe ou de qualquer outra placa e uma mistura
de dados seria o caos para o funcionamento do computador.

Os barramentos têm como principais vantagens o fato de ser

o mesmo conjunto de fios que é usado para todos os periféricos,
o que barateia o projeto do computador. Outro ponto positivo é a
versatilidade, tendo em vista que toda placa sempre tem alguns
slots livres para a conexão de novas placas que expandem as pos-
sibilidades do sistema.
A grande desvantagem dessa idéia é o surgimento de engarra-
famentos pelo uso da mesma via por muitos periféricos, o que vem
a prejudicar a vazão de dados (troughput).
Dispositivos conectados ao barramento
• Ativos ou Mestres - dispositivos que comandam o acesso ao
barramento para leitura ou escrita de dados
• Passivos ou Escravos - dispositivos que simplesmente obe-
decem à requisição do mestre.
Exemplo:
- CPU ordena que o controlador de disco leia ou escreva um
bloco de dados.
A CPU é o mestre e o controlador de disco é o escravo.
PCI é um barramento síncrono de alta performance, indicado
como mecanismo entre controladores altamente integrados, plug-
-in placas, sistemas de processadores/memória.
Foi o primeiro barramento a incorporar o conceito plug-and-
-play.
Seu lançamento foi em 1993, em conjunto com o processador
PENTIUM da Intel. Assim o novo processador realmente foi re-
volucionário, pois chegou com uma série de inovações e um novo
barramento. O PCI foi definido com o objetivo primário de estabe-
lecer um padrão da indústria e uma arquitetura de barramento que
ofereça baixo custo e permita diferenciações na implementação.
Componente PCI ou PCI master
Funciona como uma ponte entre processador e barramento
PCI, no qual dispositivos add-in com interface PCI estão conec-
tados.

Didatismo e Conhecimento 12

- Add-in cards interface
Possuem dispositivos que usam o protocolo PCI. São geren-
ciados pelo PCI master e são totalmente programáveis.
AGP – Advanced Graphics Port
Esse barramento permite que uma placa controladora gráfica
AGP substitua a placa gráfica no barramento PCI. O Chip con-
trolador AGP substitui o controlador de E/S do barramento PCI.
O novo conjunto AGP continua com funções herdadas do PCI. O
conjunto faz a transferência de dados entre memória, o processa-
dor e o controlador ISA, tudo, simultaneamente.
Permite acesso direto mais rápido à memória. Pela porta grá-
fica aceleradora, a placa tem acesso direto à RAM, eliminando a
necessidade de uma VRAM (vídeo RAM) na própria placa para
armazenar grandes arquivos de bits como mapas e textura.
O uso desse barramento iniciou-se através de placas-mãe que
usavam o chipset i440LX, da Intel, já que esse chipset foi o primei-
ro a ter suporte ao AGP. A principal vantagem desse barramento é
o uso de uma maior quantidade de memória para armazenamento
de texturas para objetos tridimensionais, além da alta velocidade
no acesso a essas texturas para aplicação na tela.
O primeiro AGP (1X) trabalhava a 133 MHz, o que proporcio-
na uma velocidade 4 vezes maior que o PCI. Além disso, sua taxa
de transferência chegava a 266 MB por segundo quando operando
no esquema de velocidade X1, e a 532 MB quando no esquema de
velocidade 2X. Existem também as versões 4X, 8X e 16X. Geral-
mente, só se encontra um único slot nas placas-mãe, visto que o
AGP só interessa às placas de vídeo.
PCI Express
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Na busca de uma solução para algumas limitações dos bar-
ramentos AGP e PCI, a indústria de tecnologia trabalha no barra-
mento PCI Express, cujo nome inicial era 3GIO. Trata-se de um
padrão que proporciona altas taxas de transferência de dados entre
o computador em si e um dispositivo, por exemplo, entre a placa-
-mãe e uma placa de vídeo 3D.
A tecnologia PCI Express conta com um recurso que permite
o uso de uma ou mais conexões seriais, também chamados de la-
nes para transferência de dados. Se um determinado dispositivo
usa um caminho, então diz-se que esse utiliza o barramento PCI
Express 1X; se utiliza 4 lanes , sua denominação é PCI Express 4X
e assim por diante. Cada lane pode ser bidirecional, ou seja, recebe
e envia dados. Cada conexão usada no PCI Express trabalha com 8
bits por vez, sendo 4 em cada direção. A freqüência usada é de 2,5
GHz, mas esse valor pode variar. Assim sendo, o PCI Express 1X
consegue trabalhar com taxas de 250 MB por segundo, um valor
bem maior que os 132 MB do padrão PCI. Esse barramento traba-
lha com até 16X, o equivalente a 4000 MB por segundo. A tabela
abaixo mostra os valores das taxas do PCI Express comparadas às
taxas do padrão AGP:
AGP PCI Express
AGP 1X: 266 MB por PCI Express 1X: 250 MB por
segundo segundo
AGP 4X: 1064 MB por PCI Express 2X: 500 MB por
segundo segundo
AGP 8X: 2128 MB por PCI Express 8X: 2000 MB por
segundo segundo
PCI Express 16X: 4000 MB por
segundo
É importante frisar que o padrão 1X foi pouco utilizado e,
devido a isso, há empresas que chamam o PC I Express 2X de PCI
Express 1X.
Assim sendo, o padrão PCI Express 1X pode representar tam-
bém taxas de transferência de dados de 500 MB por segundo.
A Intel é uma das grandes precursoras de inovações tecnoló-
gicas.
No início de 2001, em um evento próprio, a empresa mostrou
a necessidade de criação de uma tecnologia capaz de substituir o
padrão PCI: tratava-se do 3GIO (Third Generation I/O – 3ª gera-
ção de Entrada e Saída). Em agosto desse mesmo ano, um grupo
de empresas chamado de
PCI-SIG (composto por companhias como IBM, AMD e Mi-
crosoft) aprovou as primeiras especificações do 3GIO.
Entre os quesitos levantados nessas especificações, estão os
que se seguem: suporte ao barramento PCI, possibilidade de uso
de mais de uma lane, suporte a outros tipos de conexão de plata-
formas, melhor gerenciamento de energia, melhor proteção contra
erros, entre outros.
Esse barramento é fortemente voltado para uso em subsiste-
mas de vídeo.
13

Interfaces – Barramentos Externos
Os barramentos circulam dentro do computador, cobrem toda
a extensão da placa-mãe e servem para conectar as placas meno-
res especializadas em determinadas tarefas do computador. Mas
os dispositivos periféricos precisam comunicarem-se com a UCP,
para isso, historicamente foram desenvolvidas algumas soluções
de conexão tais como: serial, paralela, USB e Firewire. Passan-
do ainda por algumas soluções proprietárias, ou seja, que somente
funcionavam com determinado periférico e de determinado fabri-
cante.
Interface Serial
Conhecida por seu uso em mouse e modems, esta interface
no passado já conectou até impressoras. Sua característica fun-
damental é que os bits trafegam em fila, um por vez, isso torna
a comunicação mais lenta, porém o cabo do dispositivo pode ser
mais longo, alguns chegam até a 10 metros de comprimento. Isso
é útil para usar uma barulhenta impressora matricial em uma sala
separada daquela onde o trabalho acontece.
As velocidades de comunicação dessa interface variam de 25
bps até 57.700 bps (modems mais recentes). Na parte externa do
gabinete, essas interfaces são representadas por conectores DB-9
ou DB-25 machos.
Interface Paralela
Criada para ser uma opção ágil em relação à serial, essa inter-
face transmite um byte de cada vez. Devido aos 8 bits em paralelo
existe um RISCo de interferência na corrente elétrica dos conduto-
res que formam o cabo. Por esse motivo os cabos de comunicação
desta interface são mais curtos, normalmente funcionam muito
bem até a distância de 1,5 metro, embora exista no mercado cabos
paralelos de até 3 metros de comprimento. A velocidade de trans-
missão desta porta chega até a 1,2 MB por segundo.
Nos gabinetes dos computadores essa porta é encontrada na
forma de conectores DB-25 fêmeas. Nas impressoras, normalmen-
te, os conectores paralelos são conhecidos como interface centro-
nics.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
USB – Universal Serial Bus
A tecnologia USB surgiu no ano de 1994 e, desde então, foi
passando por várias revisões. As mais populares são as versões
1.1 e 2.0, sendo esta última ainda bastante utilizada. A primeira é
capaz de alcançar, no máximo, taxas de transmissão de 12 Mb/s
(megabits por segundo), enquanto que a segunda pode oferecer
até 480 Mb/s.
Como se percebe, o USB 2.0 consegue ser bem rápido, afinal,
480 Mb/s correspondem a cerca de 60 megabytes por segundo. No
entanto, acredite, a evolução da tecnologia acaba fazendo com que
velocidades muito maiores sejam necessárias.
Não é difícil entender o porquê: o número de conexões à in-
ternet de alta velocidade cresce rapidamente, o que faz com que as
pessoas queiram consumir, por exemplo, vídeos, músicas, fotos e
jogos em alta definição. Some a isso ao fato de ser cada vez mais
comum o surgimento de dispositivos como smartphones e câmeras
digitais que atendem a essas necessidades. A consequência não po-
deria ser outra: grandes volumes de dados nas mãos de um número
cada vez maior de pessoas.
Com suas especificações finais anunciadas em novembro de
2008, o USB 3.0 surgiu para dar conta desta e da demanda que está
por vir. É isso ou é perder espaço para tecnologias como o FireWi-
re ou Thunderbolt, por exemplo. Para isso, o USB 3.0 tem como
principal característica a capacidade de oferecer taxas de transfe-
rência de dados de até 4,8 Gb/s (gigabits por segundo). Mas não
é só isso...
O que é USB 3.0?
Como você viu no tópico acima, o USB 3.0 surgiu porque o
padrão precisou evoluir para atender novas necessidades. Mas, no
que consiste exatamente esta evolução? O que o USB 3.0 tem de
diferente do USB 2.0? A principal característica você já sabe: a
velocidade de até 4,8 Gb/s (5 Gb/s, arredondando), que correspon-
de a cerca de 600 megabytes por segundo, dez vezes mais que a
velocidade do USB 2.0. Nada mal, não?
Símbolo para dispositivos USB 3.0
14

Mas o USB 3.0 também se destaca pelo fator “alimentação
elétrica”: o USB 2.0 fornece até 500 miliampéres, enquanto que o
novo padrão pode suportar 900 miliampéres. Isso significa que as
portas USB 3.0 podem alimentar dispositivos que consomem mais
energia (como determinados HDs externos, por exemplo, cenário
quase impossível com o USB 2.0).
É claro que o USB 3.0 também possui as características que
fizeram as versões anteriores tão bem aceitas, como  Plug and
Play (plugar e usar), possibilidade de conexão de mais de um dis-
positivo na mesma porta, hot-swappable (capacidade de conectar e
desconectar dispositivos sem a necessidade de desligá-los) e com-
patibilidade com dispositivos nos padrões anteriores.
Conectores USB 3.0
Outro aspecto no qual o padrão USB 3.0 difere do 2.0 diz res-
peito ao conector. Os conectores de ambos são bastante parecidos,
mas não são iguais.
Conector USB 3.0 A
Como você verá mais adiante, os cabos da tecnologia USB
3.0 são compostos por nove fios, enquanto que os cabos USB 2.0
utilizam apenas 4. Isso acontece para que o padrão novo possa
suportar maiores taxas de transmissão de dados. Assim, os conec-
tores do USB 3.0 possuem contatos para estes fios adicionais na
parte do fundo. Caso um dispositivo USB 2.0 seja utilizado, este
usará apenas os contatos da parte frontal do conector. As imagens
a seguir mostram um conector USB 3.0 do tipo A:
Estrutura interna de um conector USB 3.0 A
Conector USB 3.0 A
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Você deve ter percebido que é possível conectar dispositivos
USB 2.0 ou 1.1 em portas USB 3.0. Este último é compatível com
as versões anteriores. Fabricantes também podem fazer dispositi-
vos USB 3.0 compatíveis com o padrão 2.0, mas neste caso a ve-
locidade será a deste último. E é claro: se você quer interconectar
dois dispositivos por USB 3.0 e aproveitar a sua alta velocidade, o
cabo precisa ser deste padrão.
Conector USB 3.0 B
Tal como acontece na versão anterior, o USB 3.0 também con-
ta com conectores diferenciados para se adequar a determinados
dispositivos. Um deles é o conector do tipo B, utilizado em apare-
lhos de porte maior, como impressoras ou scanners, por exemplo.
Em relação ao tipo B do padrão USB 2.0, a porta USB 3.0
possui uma área de contatos adicional na parte superior. Isso sig-
nifica que nela podem ser conectados tantos dispositivos USB 2.0
(que aproveitam só a parte inferior) quanto USB 3.0. No entanto,
dispositivos 3.0 não poderão ser conectados em portas B 2.0:
Conector USB 3.0 B - imagem por USB.org
Micro-USB 3.0
O conector micro-USB, utilizado em smartphones, por exem-
plo, também sofreu modificações: no padrão USB 3.0 - com nome
de micro-USB B -, passou a contar com uma área de contatos adi-
cional na lateral, o que de certa forma diminui a sua praticidade,
mas foi a solução encontrada para dar conta dos contatos adicio-
nais:
Conector micro-USB 3.0 B - imagem por USB.org
Para facilitar a diferenciação, fabricantes estão adotando a cor
azul na parte interna dos conectores USB 3.0 e, algumas vezes,
nos cabos destes. Note, no entanto, que é essa não é uma regra
obrigatória, portanto, é sempre conveniente prestar atenção nas es-
pecificações do produto antes de adquiri-lo.
15

Sobre o funcionamento do USB 3.0
Como você já sabe, cabos USB 3.0 trabalham com 9 fios, en-
quanto que o padrão anterior utiliza 4: VBus (VCC), D+, D- e
GND. O primeiro é o responsável pela alimentação elétrica, o se-
gundo e o terceiro são utilizados na transmissão de dados, enquan-
to que o quarto atua como “fio terra”.
No padrão USB 3.0, a necessidade de transmissão de dados
em alta velocidade fez com que, no início, fosse considerado o uso
de fibra óptica para este fim, mas tal característica tornaria a tec-
nologia cara e de fabricação mais complexa. A solução encontrada
para dar viabilidade ao padrão foi a adoção de mais fios. Além
daqueles utilizados no USB 2.0, há também os seguintes: StdA_
SSRX- e StdA_SSRX+ para recebimento de dados, StdA_SSTX-
e StdA_SSTX+ para envio, e GND_DRAIN como “fio terra” para
o sinal.
O conector USB 3.0 B pode contar ainda com uma variação
(USB 3.0 B Powered) que utiliza um contato a mais para alimen-
tação elétrica e outro associado a este que serve como “fio terra”,
permitindo o fornecimento de até 1000 miliampéres a um dispo-
sitivo.
Quanto ao tamanho dos cabos, não há um limite definido,
no entanto, testes efetuados por algumas entidades especialistas
(como a empresa Cable Wholesale) recomendam, no máximo, até
3 metros para total aproveitamento da tecnologia, mas esta medida
pode variar de acordo com as técnicas empregadas na fabricação.
No que se refere à transmissão de dados em si, o USB 3.0 faz
esse trabalho de maneira bidirecional, ou seja, entre dispositivos
conectados, é possível o envio e o recebimento simultâneo de da-
dos. No USB 2.0, é possível apenas um tipo de atividade por vez.
O USB 3.0 também consegue ser mais eficiente no controle
do consumo de energia. Para isso, o host, isto é, a máquina na qual
os dispositivos são conectados, se comunica com os aparelhos de
maneira assíncrona, aguardando estes indicarem a necessidade de
transmissão de dados. No USB 2.0, há uma espécie de “pesquisa
contínua”, onde o host necessita enviar sinais constantemente para
saber qual deles necessita trafegar informações.
Ainda no que se refere ao consumo de energia, tanto o host
quanto os dispositivos conectados podem entrar em um estado de
economia em momentos de ociosidade. Além disso, no USB 2.0,
os dados transmitidos acabam indo do host para todos os disposi-
tivos conectados. No USB 3.0, essa comunicação ocorre somente
com o dispositivo de destino.
Como saber rapidamente se uma porta é USB 3.0
Em determinados equipamentos, especialmente laptops, é co-
mum encontrar, por exemplo, duas portas USB 2.0 e uma USB 3.0.
Quando não houver nenhuma descrição identificando-as, como sa-
ber qual é qual? Pela cor existente no conector.
Pode haver exceções, é claro, mas pelo menos boa parte dos
fabricantes segue a recomendação de identificar os conectores
USB 3.0 com a sua parte plástica em azul, tal como informado
anteriormente. Nas portas USB 2.0, por sua vez, os conectores são
pretos ou, menos frequentemente, brancos.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
USB 3.1: até 10 Gb/s
Em agosto de 2013, a USB.org anunciou as especificações fi-
nais do USB 3.1 (também chamado deSuperSpeed USB 10 Gbps),
uma variação do USB 3.0 que se propõe a oferecer taxas de trans-
ferência de dados de até 10 Gb/s (ou seja, o dobro).
Na teoria, isso significa que conexões 3.1 podem alcançar
taxas de até 1,2 gigabyte por segundo! E não é exagero, afinal,
há aplicações que podem usufruir desta velocidade. É o caso de
monitores de vídeo que são conectados ao computador via porta
USB, por exemplo.
Para conseguir taxas tão elevadas, o USB 3.1 não faz uso de
nenhum artefato físico mais elaborado. O “segredo”, essencial-
mente, está no uso de um método de codificação de dados mais
eficiente e que, ao mesmo tempo, não torna a tecnologia signifi-
cantemente mais cara.
Vale ressaltar que o USB 3.1 é compatível com conectores e
cabos das especificações anteriores, assim como com dispositivos
baseados nestas versões.
Merece destaque ainda o aspecto da alimentação elétrica:
o USB 3.1 poderá suportar até de 100 watts na transferência de
energia, indicando que dispositivos mais exigentes poderão ser ali-
mentados por portas do tipo. Monitores de vídeo e HDs externos
são exemplos: não seria ótimo ter um único cabo saindo destes
dispositivos?
A indústria trabalha com a possiblidade de os primeiros equi-
pamentos baseados em USB 3.1 começarem a chegar ao mercado
no final de 2014. Até lá, mais detalhes serão revelados.
Novo conector “tipo C”: uso dos dois lados
Em dezembro de 2013, a USB.org anunciou outra novidade
para a versão 3.1 da tecnologia: um conector chamado (até agora,
pelos menos) de tipo C que permitirá que você conecte um cabo à
entrada a partir de qualquer lado.
Sabe aquelas situações onde você encaixa um cabo ou pen-
drive de um jeito, nota que o dispositivo não funcionou e somente
então percebe que o conectou incorretamente? Com o novo co-
nector, este problema será coisa do passado: qualquer lado fará o
dispositivo funcionar.
Trata-se de um plugue reversível, portanto, semelhante aos
conectores Lightning existentes nos produtos da Apple. Tal como
estes, o conector tipo C deverá ter também dimensões reduzidas,
o que facilitará a sua adoção em smartphones, tablets e outros dis-
positivos móveis.
Tamanha evolução tem um preço: o conector tipo C não será
compatível com as portas dos padrões anteriores, exceto pelo uso
de adaptadores. É importante relembrar, no entanto, que será pos-
sível utilizar os conectores já existentes com o USB 3.1.
A USB.org promete liberar mais informações sobre esta novi-
dade em meados de 2014.
Firewire
O barramento firewire, também conhecido como IEEE 1394
ou como i.Link, é um barramento de grande volume de transfe-
rência de dados entre computadores, periféricos e alguns produtos
eletrônicos de consumo. Foi desenvolvido inicialmente pela Apple
como um barramento serial de alta velocidade, mas eles estavam
muito à frente da realidade, ainda mais com, na época, a alternati-
va do barramento USB que já possuía boa velocidade, era barato
16

e rapidamente integrado no mercado. Com isso, a Apple, mesmo
incluindo esse tipo de conexão/portas no Mac por algum tempo,
a realidade “de fato”, era a não existência de utilidade para elas
devido à falta de periféricos para seu uso. Porém o desenvolvi-
mento continuou, sendo focado principalmente pela área de vídeo,
que poderia tirar grandes proveitos da maior velocidade que ele
oferecia.
Suas principais vantagens:
• São similares ao padrão USB;
• Conexões sem necessidade de desligamento/boot do micro
(hot-plugable);
• Capacidade de conectar muitos dispositivos (até 63 por por-
ta);
• Permite até 1023 barramentos conectados entre si;
• Transmite diferentes tipos de sinais digitais:
vídeo, áudio, MIDI, comandos de controle de dispositivo, etc;
• Totalmente Digital (sem a necessidade de conversores analó-
gico-digital, e portanto mais seguro e rápido);
• Devido a ser digital, fisicamente é um cabo fino, flexível,
barato e simples;
• Como é um barramento serial, permite conexão bem facilita-
da, ligando um dispositivo ao outro, sem a necessidade de conexão
ao micro (somente uma ponta é conectada no micro).
A distância do cabo é limitada a 4.5 metros antes de haver
distorções no sinal, porém, restringindo a velocidade do barramen-
to podem-se alcançar maiores distâncias de cabo (até 14 metros).
Lembrando que esses valores são para distâncias “ENTRE PERI-
FÉRICOS”, e SEM A UTILIZAÇÃO DE TRANSCEIVERS (com
transceivers a previsão é chegar a até 70 metros usando fibra ótica).
O barramento firewire permite a utilização de dispositivos de
diferentes velocidades (100, 200, 400, 800, 1200 Mb/s) no mesmo
barramento.
O suporte a esse barramento está nativamente em Macs, e em
PCs através de placas de expansão específicas ou integradas com
placas de captura de vídeo ou de som.
Os principais usos que estão sendo direcionados a essa inter-
face, devido às características listadas, são na área de multimídia,
especialmente na conexão de dispositivos de vídeo (placas de cap-
tura, câmeras, TVs digitais, setup boxes, home theather, etc).
INTERFACE DE VIDEO
Conector VGA (Video Graphics Array)
Os conectores VGA são bastante conhecidos, pois estão pre-
sentes na maioria absoluta dos “grandalhões” monitores CRT (Ca-
thode Ray Tube) e também em alguns modelos que usam a tec-
nologia LCD, além de não ser raro encontrá-los em placas de ví-
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
deos (como não poderia deixar de ser). O conector desse padrão,
cujo nome é D-Sub, é composto por três “fileiras” de cinco pinos.
Esses pinos são conectados a um cabo cujos fios transmitem, de
maneira independente, informações sobre as cores vermelha (red),
verde (green) e azul (blue) - isto é, o conhecido esquema RGB - e
sobre as frequências verticais e horizontais. Em relação a estes úl-
timos aspectos: frequência horizontal consiste no número de linhas
da tela que o monitor consegue “preencher” por segundo. Assim,
se um monitor consegue varrer 60 mil linhas, dizemos que sua
frequência horizontal é de 60 KHz. Frequência vertical, por sua
vez, consiste no tempo em que o monitor leva para ir do canto
superior esquerdo da tela para o canto inferior direito. Assim, se a
frequência horizontal indica a quantidade de vezes que o canhão
consegue varrer linhas por segundo, a frequência vertical indica a
quantidade de vezes que a tela toda é percorrida por segundo. Se
é percorrida, por exemplo, 56 vezes por segundo, dizemos que a
frequência vertical do monitor é de 56 Hz.
É comum encontrar monitores cujo cabo VGA possui pinos
faltantes. Não se trata de um defeito: embora os conectores VGA
utilizem um encaixe com 15 pinos, nem todos são usados.
Conector e placa de vídeo com conexão VGA
Conector DVI (Digital Video Interface)
Os conectores DVI  são bem mais recentes e proporcionam
qualidade de imagem superior, portanto, são considerados subs-
titutos do padrão VGA. Isso ocorre porque, conforme indica seu
nome, as informações das imagens podem ser tratadas de maneira
totalmente digital, o que não ocorre com o padrão VGA.
Conector DVI-D
17

Quando, por exemplo, um monitor LCD trabalha com conec-
tores VGA, precisa converter o sinal que recebe para digital. Esse
processo faz com que a qualidade da imagem diminua. Como o
DVI trabalha diretamente com sinais digitais, não é necessário fa-
zer a conversão, portanto, a qualidade da imagem é mantida. Por
essa razão, a saída DVI é ótima para ser usada em monitores LCD,
DVDs, TVs de plasma, entre outros.
É necessário frisar que existe mais de um tipo de conector
DVI:
DVI-A: é um tipo que utiliza sinal analógico, porém oferece
qualidade de imagem superior ao padrão VGA;
DVI-D: é um tipo similar ao DVI-A, mas utiliza sinal digital.
É também mais comum que seu similar, justamente por ser usado
em placas de vídeo;
DVI-I:  esse padrão consegue trabalhar tanto com DVI-A
como com DVI-D. É o tipo mais encontrado atualmente.
Há ainda conectores DVI que trabalham com as especifica-
ções Single Link e Dual Link. O primeiro suporta resoluções de até
1920x1080 e, o segundo, resoluções de até 2048x1536, em ambos
os casos usando uma frequência de 60 Hz.
O cabo dos dispositivos que utilizam a tecnologia DVI é com-
posto, basicamente, por quatro pares de fios trançados, sendo um
par para cada cor primária (vermelho, verde e azul) e um para o
sincronismo. Os conectores, por sua vez, variam conforme o tipo
do DVI, mas são parecidos entre si, como mostra a imagem a se-
guir:
Atualmente, praticamente todas as  placas de vídeo  e moni-
tores são compatíveis com DVI. A tendência é a de que o padrão
VGA caia, cada vez mais, em desuso.
Conector S-Video (Separated Video)
Padrão S-Video
Para entender o  S-Video, é melhor compreender, primeira-
mente, outro padrão: o Compost Video, mais conhecido como Ví-
deo Composto. Esse tipo utiliza conectores do tipo RCA e é comu-
mente encontrado em TVs, aparelhos de DVD, filmadoras, entre
outros.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Geralmente, equipamentos com Vídeo Composto fazem uso
de três cabos, sendo dois para áudio (canal esquerdo e canal direi-
to) e o terceiro para o vídeo, sendo este o que realmente faz parte
do padrão. Esse cabo é constituído de dois fios, um para a trans-
missão da imagem e outro que atua como “terra”.
O S-Video, por sua vez, tem seu cabo formado com três fios:
um transmite imagem em preto e branco; outro transmite imagens
em cores; o terceiro atua como terra. É essa distinção que faz com
que o S-Video receba essa denominação, assim como é essa uma
das características que faz esse padrão ser melhor que o Vídeo
Composto.
O conector do padrão S-Video usado atualmente é conhecido
como Mini-Din de quatro pinos (é semelhante ao usado em mou-
ses do tipo PS/2). Também é possível encontrar conexões S-Video
de sete pinos, o que indica que o dispositivo também pode contar
com Vídeo Componente (visto adiante).
Muitas placas de vídeo oferecem conexão VGA ou DVI com
S-Video. Dependendo do caso, é possível encontrar os três tipos
na mesma placa. Assim, se você quiser assistir na TV um vídeo
armazenado em seu computador, basta usar a conexão S-Video,
desde que a televisão seja compatível com esse conector, é claro.
Placa de vídeo com conectores S-Video, DVI e VGA
Component Video (Vídeo Componente)
O padrão Component Video é, na maioria das vezes, usado em
computadores para trabalhos profissionais - por exemplo, para ati-
vidades de edição de vídeo. Seu uso mais comum é em aparelhos
de DVD e em televisores de alta definição (HDTV - High-Defini-
tion Television), sendo um dos preferidos para sistemas de home
theater. Isso ocorre justamente pelo fato de o Vídeo Componente
oferecer excelente qualidade de imagem.
Component Video
A conexão do Component Video é feita através de um cabo
com três fios, sendo que, geralmente, um é indicado pela cor verde,
outro é indicado pela cor azul e o terceiro é indicado pela cor ver-
melha, em um esquema conhecido como Y-Pb-Pr (ou Y-Cb-Cr). O
primeiro (de cor verde), é responsável pela transmissão do vídeo
em preto e branco, isto é, pela “estrutura” da imagem. Os demais
conectores trabalham com os dados das cores e com o sincronis-
mo.
18

Como dito anteriormente, o padrão S-Video é cada vez mais
comum em placas de vídeo. No entanto, alguns modelos são tam-
bém compatíveis com Vídeo Componente. Nestes casos, o encaixe
que fica na placa pode ser do tipo que aceita sete pinos (pode haver
mais). Mas, para ter certeza dessa compatibilidade, é necessário
consultar o manual do dispositivo.
Para fazer a conexão de um dispositivo ao computador usando
o Component Video, é necessário utilizar um cabo especial (geral-
mente disponível em lojas especializadas): uma de suas extremi-
dades contém os conectores Y-Pb-Pr, enquanto a outra possui um
encaixe único, que deve ser inserido na placa de vídeo.
MONITOR DE VÍDEO
O monitor é um dispositivo de saída do computador, cuja fun-
ção é transmitir informação ao utilizador através da imagem.
Os monitores são classificados de acordo com a tecnolo-
gia de amostragem de vídeo utilizada na formação da  imagem.
Atualmente, essas tecnologias são três: CRT , LCD e plasma. À
superfície do monitor sobre a qual se projecta a imagem chama-
mos tela, ecrã ou écran.
Tecnologias
CRT
Monitor CRT da marca LG.
CRT (Cathodic Ray Tube), em inglês, sigla de (Tubo de raios
catódicos) é o monitor “tradicional”, em que a tela é repetidamente
atingida por um feixe de elétrons, que atuam no material fosfores-
cente que a reveste, assim formando as imagens.
Este tipo de monitor tem como principais vantagens:
• longa vida útil;
• baixo custo de fabricação;
• grande banda dinâmica de cores e contrastes; e
• grande versatilidade (uma vez que pode funcionar em
diversas resoluções, sem que ocorram grandes distorções na ima-
gem).
As maiores desvantagens deste tipo de monitor são:
• suas dimensões (um monitor CRT de 20 polegadas pode
ter até 50 cm de profundidade e pesar mais de 20 kg);
• o consumo elevado de energia;
• seu efeito de cintilação (flicker); e
• a possibilidade de emitir radiação que está fora do espec-
tro luminoso (raios x), danosa à saúde no caso de longos períodos
de exposição. Este último problema é mais frequentemente cons-
tatado em monitores e televisores antigos e desregulados, já que
atualmente a composição do vidro que reveste a tela dos monitores
detém a emissão dessas radiações.
• Distorção geométrica.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
LCD
Um monitor de cristal líquido.
LCD (Liquid Cristal Display, em inglês, sigla de tela de cristal
líquido) é um tipo mais moderno de monitor. Nele, a tela é com-
posta por cristais que são polarizados para gerar as cores.
Tem como vantagens:
• O baixo consumo de energia;
• As dimensões e peso reduzidas;
• A não-emissão de radiações nocivas;
• A capacidade de formar uma imagem praticamente per-
feita, estável, sem cintilação, que cansa menos a visão - desde que
esteja operando na resolução nativa;
As maiores desvantagens são:
• o maior custo de fabricação (o que, porém, tenderá a im-
pactar cada vez menos no custo final do produto, à medida que o
mesmo se for popularizando);
• o fato de que, ao trabalhar em uma resolução diferente
daquela para a qual foi projetado, o monitor LCD utiliza vários
artifícios de composição de imagem que acabam degradando a
qualidade final da mesma; e
• o “preto” que ele cria emite um pouco de luz, o que con-
fere ao preto um aspecto acinzentado ou azulado, não apresentan-
do desta forma um preto real similar aos oferecidos nos monitores
CRTs;
• o contraste não é muito bom como nos monitores CRT
ou de Plasma, assim a imagem fica com menos definição, este as-
pecto vem sendo atenuado com os novos paineis com iluminação
por leds e a fidelidade de cores nos monitores que usam paineis
do tipo TN (monitores comuns) são bem ruins, os monitores com
paineis IPS, mais raros e bem mais caros, tem melhor fidelidade de
cores, chegando mais proximo da qualidade de imagem dos CRTs;
• um fato não-divulgado pelos fabricantes: se o cristal lí-
quido da tela do monitor for danificado e ficar exposto ao ar, pode
emitir alguns compostos tóxicos, tais como o óxido de zinco e o
sulfeto de zinco; este será um problema quando alguns dos mo-
nitores fabricados hoje em dia chegarem ao fim de sua vida útil
(estimada em 20 anos).
• ângulo de visão inferiores: Um monitor LCD, diferente
de um monitor CRT, apresenta limitação com relação ao ângulo
em que a imagem pode ser vista sem distorção. Isto era mais sen-
sível tempos atrás quando os monitores LCDs eram de tecnologia
passiva, mas atualmente apresentam valores melhores em torno
de 160º.
19

Apesar das desvantagens supra mencionadas, a venda de mo-
nitores e televisores LCD vem crescendo bastante.
Principais características técnicas
Para a especificação de um monitor de vídeo, as característi-
cas técnicas mais relevantes são:
• Luminância;
• Tamanho da tela;
• Tamanho do ponto;
• Temperatura da cor;
• Relação de contraste;
• Interface (DVI ou VGA, usualmente);
• Frequência de sincronismo horizontal;
• Frequência de sincronismo vertical;
• Tempo de resposta; e
• Frequência de atualização da imagem
LED
Painéis LCD com retro iluminação LED, ou LED TVs, o mes-
mo mecanismo básico de um LCD, mas com iluminação LED. Ao
invés de uma única luz branca que incide sobre toda a superfície
da tela, encontra-se um painel com milhares de pequenas luzes co-
loridas que acendem de forma independente. Em outras palavras,
aplica-se uma tecnologia similar ao plasma a uma tela de LCD.
KIT MULTIMÍDIA
Multimídia nada mais é do que a combinação de textos, sons
e vídeos utilizados para apresentar informações de maneira que,
antes somente imaginávamos, praticamente dando vida às suas
apresentação comerciais e pessoais. A multimídia mudou comple-
tamente a maneira como as pessoas utilizam seus computadores.
Kit multimídia nada mais é do que o conjunto que compõem a
parte física (hardwares) do computador relacionados a áudio e som
do sistema operacional.
Podemos citar como exemplo de Kit Multimídia, uma pla-
ca de som, um drive de CD-ROM, microfone e um par de caixas
acústicas.
As portas são, por definição, locais onde se entra e sai. Em
termos de tecnologia informática não é excepção. As portas são
tomadas existentes na face posterior da caixa do computador, às
quais se ligam dispositivos de entrada e de saída, e que são direc-
tamente ligados à motherboard .
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Estas portas ou canais de comunicação podem ser:
* Porta Dim
* Porta PS/2
* Porta série
* Porta Paralela
* Porta USB
* Porta FireWire
Porta DIM
É uma porta em desuso, com 5 pinos, e a ela eram ligados os
teclados dos computadores da geração da Intel 80486, por exem-
plo. Como se tratava apenas de ligação para teclados, existia só
uma porta destas nas motherboards. Nos equipamentos mais re-
centes, os teclados são ligados às portas PS/2.
Porta PS/2
Surgiram com os IBM PS/2 e nos respectivos teclados. Tam-
bém são designadas por mini-DIM de 6 pinos. Os teclados e ratos
dos computadores actuais são, na maior parte dos casos, ligados
através destes conectores. Nas motherboards actuais existem duas
portas deste tipo.
Porta Série
A saída série de um computador geralmente está localizada
na placa MULTI-IDE e é utilizada para diversos fins como, por
exemplo, ligar um fax modem externo, ligar um rato série, uma
plotter, uma impressora e outros periféricos. As portas cujas fichas
têm 9 ou 25 pinos são também designadas de COM1 e COM2. As
motherboards possuem uma ou duas portas deste tipo.
Porta Paralela
A porta paralela obedece à norma Centronics. Nas portas pa-
ralelas o sinal eléctrico é enviado em simultâneo e, como tal, tem
um desempenho superior em relação às portas série. No caso desta
norma, são enviados 8 bits de cada vez, o que faz com que a sua ca-
pacidade de transmisssão atinja os 100 Kbps. Esta porta é utilizada
para ligar impressoras e scanners e possui 25 pinos em duas filas.
20

Porta USB (Universal Serial Bus)
Desenvolvida por 7 empresas (Compaq, DEC, IBM, Intel,
Microsoft, NEC e Northern Telecom), vai permitir conectar pe-
riféricos por fora da caixa do computador, sem a necessidade de
instalar placas e reconfigurar o sistema. Computadores equipados
com USB vão permitir que os periféricos sejam automaticamente
configurados assim que estejam conectados fisicamente, sem a ne-
cessidade de reboot ou programas de setup. O número de acessó-
rios ligados à porta USB pode chegar a 127, usando para isso um
periférico de expansão.
A conexão é Plug & Play e pode ser feita com o computador
ligado. O barramento USB promete acabar com os problemas de
IRQs e DMAs.
O padrão suportará acessórios como controles de monitor,
acessórios de áudio, telefones, modems, teclados, mouses, drives
de CD ROM, joysticks, drives de fitas e disquetes, acessórios de
imagem como scanners e impressoras. A taxa de dados de 12 me-
gabits/s da USB vai acomodar uma série de periféricos avançados,
incluindo produtos baseados em Vídeo MPEG-2, digitalizadores e
interfaces de baixo custo para ISDN (Integrated Services Digital
Network) e PBXs digital.
Porta FireWire
A porta FireWire assenta no barramento com o mesmo nome,
que representa um padrão de comunicações recente e que tem vá-
rias características em comum como o USB, mas traz a vantagem
de ser muito mais rápido, permitindo transferências a 400 Mbps
e, pela norma IEEE 1394b, irá permitir a transferência de dados a
velocidades a partir de 800 Mbps.
As ligações FireWire são utilizadas para ligar discos amoví-
veis, Flash drives (Pen-Disks), Câmaras digitais, televisões, im-
pressoras, scanners, dispositivos de som, etc. .
Assim como na ligação USB, os dispositivos FireWire podem
ser conectados e desconectados com o computador ligado.
FAX/MODEM
Placa utilizada para conecção internet pela linha discada
(DIAL UP) geralmente opera com 56 Kbps(velocidade de trans-
missão dos dados 56.000 bits por segundo( 1 byte = 8 bits).Usa
interface PCI.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
O SISTEMA OPERACIONAL E OS OUTROS SOF-
TWARES
Um sistema operacional (SO) é um programa (software) que
controla milhares de operações, faz a interface entre o usuário e o
computador e executa aplicações.
Basicamente, o sistema operacional é executado quando liga-
mos o computador. Atualmente, os computadores já são vendidos
com o SO pré-instalado.
Os computadores destinados aos usuários individuais, chama-
dos de PCs (Personal Computer), vêm com o sistema operacional
projetado para pequenos trabalhos. Um SO é projetado para con-
trolar as operações dos programas, como navegadores, processa-
dores de texto e programas de e-mail.
Com o desenvolvimento dos processadores, os computado-
res tornaram-se capazes de executar mais e mais instruções por
segundo. Estes avanços possibilitaram aos sistemas operacionais
executar várias tarefas ao mesmo tempo. Quando um computador
necessita permitir usuários simultâneos e trabalhos múltiplos, os
profissionais da tecnologia de informação (TI) procuram utilizar
computadores mais rápidos e que tenham sistemas operacionais
robustos, um pouco diferente daqueles que os usuários comuns
usam.
Os Arquivos
O gerenciador do sistema de arquivos é utilizado pelo sistema
operacional para organizar e controlar os arquivos. Um arquivo
é uma coleção de dados gravados com um nome lógico chamado
“nomedoarquivo” (filename). Toda informação que o computador
armazena está na forma de arquivos.
Há muitos tipos de arquivos, incluindo arquivos de progra-
mas, dados, texto, imagens e assim por diante. A maneira que
um sistema operacional organiza as informações em arquivos é
chamada sistema de arquivos.
A maioria dos sistemas operacionais usa um sistema de arqui-
vo hierárquico em que os arquivos são organizados em diretórios
sob a estrutura de uma árvore. O início do sistema de diretório é
chamado diretório raiz.
Funções do Sistema Operacional
Não importa o tamanho ou a complexidade do computador:
todos os sistemas operacionais executam as mesmas funções bá-
sicas.
- Gerenciador de arquivos e diretórios (pastas): um sistema
operacional cria uma estrutura de arquivos no disco rígido (hard
disk), de forma que os dados dos usuários possam ser armazena-
dos e recuperados. Quando um arquivo é armazenado, o sistema
operacional o salva, atribuindo a ele um nome e local, para usá-lo
no futuro.
- Gerenciador de aplicações: quando um usuário requisita um
programa (aplicação), o sistema operacional localiza-o e o carrega
na memória RAM.
Quando muitos programas são carregados, é trabalho do sis-
tema operacional alocar recursos do computador e gerenciar a me-
mória.
21

Programas Utilitários do Sistema Operacional
Suporte para programas internos (vulto-in): os programas uti-
litários são os programas que o sistema operacional usa para se
manter e se reparar. Estes programas ajudam a identificar proble-
mas, encontram arquivos perdidos, reparam arquivos danificados
e criam cópias de segurança (backup).
Controle do hardware: o sistema operacional está situado en-
tre os programas e o BIOS (Basic Input/Output System - Sistema
Básico de Entrada/Saída).
O BIOS faz o controle real do hardware. Todos os programas
que necessitam de recursos do hardware devem, primeiramente,
passar pelo sistema operacional que, por sua vez, pode alcançar o
hardware por meio do BIOS ou dos drivers de dispositivos.
Todos os programas são escritos para um sistema operacional
específico, o que os torna únicos para cada um. Explicando: um
programa feito para funcionar no Windows não funcionará no Li-
nux e vice-versa.
Termos Básicos
Para compreender do que um sistema operacional é capaz, é
importante conhecer alguns termos básicos. Os termos abai-
xo são usados frequentemente ao comparar ou descrever sistemas
operacionais:
• Multiusuário: dois ou mais usuários executando pro-
gramas e compartilhando, ao mesmo tempo, dispositivos, como
a impressora.
• Multitarefa: capacidade do sistema operacional em exe-
cutar mais de um programa ao mesmo tempo.
• Multiprocessamento: permite que um computador te-
nha duas ou mais unidades centrais de processamento (CPU) que
compartilhem programas.
• Multithreading: capacidade de um programa ser que-
brado em pequenas partes podendo ser carregadas conforme
necessidade do sistema operacional. Multithreading permite que
os programas individuais sejam multitarefa.
Tipos de Sistemas Operacionais
Atualmente, quase todos os sistemas operacionais são
multiusuário, multitarefa e suportam multithreading. Os mais uti-
lizados são o Microsoft Windows, Mac OSX e o Linux.
O Windows é hoje o sistema operacional mais popular que
existe e é projetado para funcionar em PCs e para ser usado em
CPUs compatíveis com processadores Intel e AMD. Quase todos
os sistemas operacionais voltados ao consumidor doméstico
utilizam interfaces gráficas para realizar a ponte máquina-homem.
As primeiras versões dos sistemas operacionais foram
construídas para serem utilizadas por somente uma pessoa em
um único computador. Com o decorrer do tempo, os fabrican-
tes atenderam às necessidades dos usuários e permitiram que seus
softwares operassem múltiplas funções com (e para) múltiplos
usuários.
Sistemas Proprietários e Sistemas Livres
O Windows, o UNIX e o Macintosh são sistemas opera-
cionais proprietários. Isto significa que é necessário comprá-los
ou pagar uma taxa por seu uso às companhias que registraram
o produto em seu nome e cobram pelo seu uso.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
O Linux, por exemplo, pode ser distribuído livremente e
tem grande aceitação por parte dos profissionais da área, uma
vez que, por possuir o código aberto, qualquer pessoa que
entenda de programação pode contribuir com o processo de
melhoria dele.
Sistemas operacionais estão em constante evolução e hoje
não são mais restritos aos computadores. Eles são usados em
PDAs, celulares, laptops etc.
NOÇÕES DE SISTEMAS OPERACIONAIS:
MICROSOFT WINDOWS E LINUX.
Windows 7
O Windows 7 foi lançado para empresas no dia 22 de julho de
2009, e começou a ser vendido livremente para usuários comuns
dia 22 de outubro de 2009.
Diferente do Windows Vista, que introduziu muitas novida-
des, o Windows 7 é uma atualização mais modesta e direcionada
para a linha Windows, tem a intenção de torná-lo totalmente com-
patível com aplicações e hardwares com os quais o Windows Vista
já era compatível.
Apresentações dadas pela companhia no começo de 2008
mostraram que o Windows 7 apresenta algumas variações como
uma barra de tarefas diferente, um sistema de “network” chamada
de “HomeGroup”, e aumento na performance.
· Interface gráfica aprimorada, com nova barra de tarefas e
suporte para telas touch screen e multi-táctil (multi-touch)
· Internet Explorer 8;
· Novo menu Iniciar;
· Nova barra de ferramentas totalmente reformulada;
· Comando de voz (inglês);
· Gadgets sobre o desktop;
· Novos papéis de parede, ícones, temas etc.;
· Conceito de Bibliotecas (Libraries), como no Windows Me-
dia Player, integrado ao Windows Explorer;
· Arquitetura modular, como no Windows Server 2008;
· Faixas (ribbons) nos programas incluídos com o Windows
(Paint e WordPad, por exemplo), como no Office 2007;
· Aceleradores no Internet Explorer 8;
· Aperfeiçoamento no uso da placa de vídeo e memória RAM;
· Home Groups;
· Melhor desempenho;
· Windows Media Player 12;
· Nova versão do Windows Media Center;
· Gerenciador de Credenciais;
· Instalação do sistema em VHDs;
· Nova Calculadora, com interface aprimorada e com mais
funções;
· Reedição de antigos jogos, como Espadas Internet, Gamão
Internet e Internet Damas;
· Windows XP Mode;
· Aero Shake;
22
 INFORMÁTICA
Apesar do Windows 7 conter muitos novos recursos o número O recurso multitoque percebe o toque em diversos pontos da
de capacidades e certos programas que faziam parte do Windows tela ao mesmo tempo, assim tornando possível dimensionar uma
Vista não estão mais presentes ou mudaram, resultando na remo- imagem arrastando simultaneamente duas pontas da imagem na
ção de certas funcionalidades. Mesmo assim, devido ao fato de tela.
ainda ser um sistema operacional em desenvolvimento, nem todos O Touch Pack para Windows 7 é um conjunto de aplicativos e
os recursos podem ser definitivamente considerados excluídos. jogos para telas sensíveis ao toque. O Surface Collage é um aplica-
Fixar navegador de internet e cliente de e-mail padrão no tivo para organizar e redimensionar fotos. Nele é possível montar
menu Iniciar e na área de trabalho (programas podem ser fixados slide show de fotos e criar papeis de parede personalizados. Essas
manualmente). funções não são novidades, mas por serem feitas para usar uma
Windows Photo Gallery, Windows Movie Maker, Windows tela sensível a múltiplos toques as tornam novidades.
Mail e Windows
Calendar foram substituídos pelas suas respectivas contrapar-
tes do Windows Live, com a perda de algumas funcionalidades.
O Windows 7, assim como o Windows Vista, estará disponível
em cinco diferentes edições, porém apenas o Home Premium, Pro-
fessional e Ultimate serão vendidos na maioria dos países, restando
outras duas edições que se concentram em outros mercados, como
mercados de empresas ou só para países em desenvolvimento.
Cada edição inclui recursos e limitações, sendo que só o Ultimate
não tem limitações de uso. Segundo a Microsoft, os recursos para
todas as edições do Windows 7 são armazenadas no computador.
Um dos principais objetivos da Microsoft com este novo Win-
dows é proporcionar uma melhor interação e integração do siste-
ma com o usuário, tendo uma maior otimização dos recursos do
Windows 7, como maior autonomia e menor consumo de energia, Microsoft Surface Collage, desenvolvido
voltado a profissionais ou usuários de internet que precisam in- para usar tela sensível ao toque.
teragir com clientes e familiares com facilidade, sincronizando e
compartilhando facilmente arquivos e diretórios. Lista de Atalhos
Novidade desta nova versão, agora você pode abrir diretamen-
Recursos te um arquivo recente, sem nem ao menos abrir o programa que
Segundo o site da própria Microsoft, os recursos encontrados você utilizou. Digamos que você estava editando um relatório em
no Windows 7 são fruto das novas necessidades encontradas pe- seu editor de texto e precisou fechá-lo por algum motivo. Quando
los usuários. Muitos vêm de seu antecessor, Windows Vista, mas quiser voltar a trabalhar nele, basta clicar com o botão direito sob
existem novas funcionalidades exclusivas, feitas para facilitar a o ícone do editor e o arquivo estará entre os recentes.
utilização e melhorar o desempenho do SO (Sistema Operacional) Ao invés de ter que abrir o editor e somente depois se preocu-
no computador. par em procurar o arquivo, você pula uma etapa e vai diretamente
Vale notar que, se você tem conhecimentos em outras versões para a informação, ganhando tempo.
do Windows, não terá que jogar todo o conhecimento fora. Ape-
nas vai se adaptar aos novos caminhos e aprender “novos truques”
enquanto isso.

Tarefas Cotidianas
Já faz tempo que utilizar um computador no dia a dia se tornou
comum. Não precisamos mais estar em alguma empresa enorme
para precisar sempre de um computador perto de nós. O Windows
7 vem com ferramentas e funções para te ajudar em tarefas comuns
do cotidiano.

Grupo Doméstico
Ao invés de um, digamos que você tenha dois ou mais compu-
tadores em sua casa. Permitir a comunicação entre várias estações
vai te poupar de ter que ir fisicamente aonde a outra máquina está
para recuperar uma foto digital armazenada apenas nele.
Com o Grupo Doméstico, a troca de arquivos fica simplificada
e segura. Você decide o que compartilhar e qual os privilégios que Exemplo de arquivos recentes no Paint.
os outros terão ao acessar a informação, se é apenas de visualiza-
ção, de edição e etc. Pode, inclusive, fixar conteúdo que você considere importan-
Tela sensível ao toque te. Se a edição de um determinado documento é constante, vale a
O Windows 7 está preparado para a tecnologia sensível ao pena deixá-lo entre os “favoritos”, visto que a lista de recentes se
toque com opção a multitoque, recurso difundido pelo iPhone. modifica conforme você abre e fecha novos documentos.

Didatismo e Conhecimento 23
 INFORMÁTICA
Snap
Ao se utilizar o Windows por muito tempo, é comum ver vá-
rias janelas abertas pelo seu monitor. Com o recurso de Snap, você
pode posicioná-las de um jeito prático e divertido. Basta apenas
clicar e arrastá-las pelas bordas da tela para obter diferentes posi-
cionamentos.
O Snap é útil tanto para a distribuição como para a compara-
ção de janelas. Por exemplo, jogue uma para a esquerda e a outra
na direita. Ambas ficaram abertas e dividindo igualmente o espaço
pela tela, permitindo que você as veja ao mesmo tempo.

Windows Search
O sistema de buscas no Windows 7 está refinado e estendido.
Podemos fazer buscas mais simples e específicas diretamente do
menu iniciar, mas foi mantida e melhorada a busca enquanto você
navega pelas pastas.

Menu iniciar
As pesquisas agora podem ser feitas diretamente do menu
iniciar. É útil quando você necessita procurar, por exemplo, pelo
atalho de inicialização de algum programa ou arquivo de modo
rápido.
“Diferente de buscas com as tecnologias anteriores do Windo-
ws Search, a pesquisa do menu início não olha apenas aos nomes
de pastas e arquivos.
Considera-se o conteúdo do arquivo, tags e propriedades tam-
bém” (Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 770).
Os resultados são mostrados enquanto você digita e são divi- Ao digitar “pai” temos os itens que
didos em categorias, para facilitar sua visualização. contêm essas letras em seu nome.
Abaixo as categorias nas quais o resultado de sua busca pode Windows Explorer
ser dividido. O que você encontra pelo menu iniciar é uma pequena parte
· Programas do total disponível.
· Painel de Controle Fazendo a busca pelo Windows Explorer – que é acionado
· Documentos automaticamente quando você navega pelas pastas do seu compu-
· Música tador – você encontrará uma busca mais abrangente.
· Arquivos Em versões anteriores, como no Windows XP, antes de se
fazer uma busca é necessário abrir a ferramenta de busca. No 7,
precisamos apenas digitar os termos na caixa de busca, que fica no
canto superior direito.

Windows Explorer com a caixa de busca

(Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 774).

A busca não se limita a digitação de palavras. Você pode apli-

car filtros, por exemplo, buscar, na pasta músicas, todas as can-
ções do gênero Rock. Existem outros, como data, tamanho e tipo.
Dependendo do arquivo que você procura, podem existir outras
classificações disponíveis.

Didatismo e Conhecimento 24

Imagine que todo arquivo de texto sem seu computador possui
um autor. Se você está buscando por arquivos de texto, pode ter a
opção de filtrar por autores.
Controle dos pais
Não é uma tarefa fácil proteger os mais novos do que visuali-
zam por meio do computador. O Windows 7 ajuda a limitar o que
pode ser visualizado ou não. Para que essa funcionalidade fique
disponível, é importante que o computador tenha uma conta de ad-
ministrador, protegida por senha, registrada. Além disso, o usuário
que se deseja restringir deve ter sua própria conta.
As restrições básicas que o 7 disponibiliza:
· Limite de Tempo: Permite especificar quais horas do dia que
o PC pode ser utilizado.
· Jogos: Bloqueia ou permite jogar, se baseando pelo horário
e também pela classificação do jogo. Vale notar que a classificação
já vem com o próprio game.
· Bloquear programas: É possível selecionar quais aplicativos
estão autorizados a serem executados.
Fazendo download de add-on’s é possível aumentar a quanti-
dade de restrições, como controlar as páginas que são acessadas, e
até mesmo manter um histórico das atividades online do usuário.
Central de ações
A central de ações consolida todas as mensagens de segurança
e manutenção do Windows. Elas são classificadas em vermelho
(importante – deve ser resolvido rapidamente) e amarelas (tarefas
recomendadas).
O painel também é útil caso você sinta algo de estranho no
computador. Basta checar o painel e ver se o Windows detectou
algo de errado.
A central de ações e suas opções.
- Do seu jeito
O ambiente que nos cerca faz diferença, tanto para nossa qua-
lidade de vida quanto para o desempenho no trabalho. O compu-
tador é uma extensão desse ambiente. O Windows 7 permite uma
alta personalização de ícones, cores e muitas outras opções, dei-
xando um ambiente mais confortável, não importa se utilizado no
ambiente profissional ou no doméstico.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Muitas opções para personalizar o Windows 7 estão na página
de Personalização1, que pode ser acessada por um clique com o
botão direito na área de trabalho e em seguida um clique em Per-
sonalizar.
É importante notar que algumas configurações podem deixar
seu computador mais lento, especialmente efeitos de transparên-
cia. Abaixo estão algumas das opções de personalização mais in-
teressantes.
Papéis de Parede
Os papéis de parede não são tamanha novidade, virou prati-
camente uma rotina entre as pessoas colocarem fotos de ídolos,
paisagens ou qualquer outra figura que as agrade. Uma das novi-
dades fica por conta das fotos que você encontra no próprio SO.
Variam de uma foto focando uma única folha numa floresta até
uma montanha.
A outra é a possibilidade de criar um slide show com várias
fotos. Elas ficaram mudando em sequência, dando a impressão que
sua área de trabalho está mais viva.
Gadgets
As “bugigangas” já são conhecidas do Windows Vista, mas
eram travadas no canto direito. Agora elas podem ficar em qual-
quer local do desktop.
Servem para deixar sua área de trabalho com elementos sor-
tidos, desde coisas úteis – como uma pequena agenda – até as de
gosto mais duvidosas – como uma que mostra o símbolo do Corin-
thians. Fica a critério do usuário o que e como utilizar.
O próprio sistema já vem com algumas, mas se sentir necessi-
dade, pode baixar ainda mais opções da internet.
Gadgets de calendário e relógio.
Temas
Como nem sempre há tempo de modificar e deixar todas as
configurações exatamente do seu gosto, o Windows 7 disponibiliza
temas, que mudam consideravelmente os aspectos gráficos, como
em papéis de parede e cores.
25
 INFORMÁTICA
ClearType Aumentando o tamanho da fonte você pode tornar o texto, os
“Clear Type é uma tecnologia que faz as fontes parecerem ícones e outros itens da tela mais fáceis de ver. Também é possível
mais claras e suaves no monitor. É particularmente efetivo para reduzir a escala DPI, escala de pontos por polegada, para diminuir
monitores LCD, mas também tem algum efeito nos antigos mode- o tamanho do texto e outros itens na tela para que caibam mais
los CRT(monitores de tubo). O Windows 7 dá suporte a esta tec- informações na tela.
nologia” (Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 163, tradução nossa). Outro recurso de personalização é colocar imagem de conta
de usuário que ajuda a identificar a sua conta em um computador.
Novas possibilidades A imagem é exibida na tela de boas vindas e no menu Iniciar. Você
Os novos recursos do Windows 7 abrem, por si só, novas pos- pode alterar a imagem da sua conta de usuário para uma das ima-
sibilidades de configuração, maior facilidade na navega, dentre gens incluídas no Windows ou usar sua própria imagem.
outros pontos. Por enquanto, essas novidades foram diretamente E para finalizar você pode adicionar “gadgets” de área de tra-
aplicadas no computador em uso, mas no 7 podemos também inte-
balho, que são miniprogramas personalizáveis que podem exibir
ragir com outros dispositivos.
continuamente informações atualizadas como a apresentação de
slides de imagens ou contatos, sem a necessidade de abrir uma
Reproduzir em
Permitindo acessando de outros equipamentos a um computa- nova janela.
dor com o Windows 7, é possível que eles se comuniquem e seja
possível tocar, por exemplo, num aparelho de som as músicas que Aplicativos novos
você tem no HD de seu computador. Uma das principais características do mundo Linux é suas
É apenas necessário que o aparelho seja compatível com o versões virem com muitos aplicativos, assim o usuário não precisa
Windows 7 – geralmente indicado com um logotipo “Compatível ficar baixando arquivos após instalar o sistema, o que não ocorre
com o Windows 7». com as versões Windows.
O Windows 7 começa a mudar essa questão, agora existe uma
Streaming de mídia remoto serie de aplicativos juntos com o Windows 7, para que o usuário
Com o Reproduzir em é possível levar o conteúdo do compu- não precisa baixar programas para atividades básicas.
tador para outros lugares da casa. Se quiser levar para fora dela,
uma opção é o Streaming de mídia remoto. Com o Sticky Notes pode-se deixar lembretes no desktop e
Com este novo recurso, dois computadores rodando Windows também suportar entrada por caneta e toque.
7 podem compartilhar músicas através do Windows Media Player No Math Input Center, utilizando recursos multitoque, equa-
12. É necessário que ambos estejam associados com um ID online, ções matemáticas escritas na tela são convertidas em texto, para
como a do Windows Live. poder adicioná-la em um processador de texto.
O print screen agora tem um aplicativo que permite capturar
Personalização de formas diferentes a tela, como por exemplo, a tela inteira, partes
Você pode adicionar recursos ao seu computador alterando o ou áreas desenhadas da tela com o mouse.
tema, a cor, os sons, o plano de fundo da área de trabalho, a pro-
teção de tela, o tamanho da fonte e a imagem da conta de usuário.
Você pode também selecionar “gadgets” específicos para sua área
de trabalho.
Ao alterar o tema você inclui um plano de fundo na área de
trabalho, uma proteção de tela, a cor da borda da janela sons e, às
vezes, ícones e ponteiros de mouse.
Você pode escolher entre vários temas do Aero, que é um vi-
sual premium dessa versão do Windows, apresentando um design
como o vidro transparente com animações de janela, um novo
menu Iniciar, uma nova barra de tarefas e novas cores de borda
de janela.
Use o tema inteiro ou crie seu próprio tema personalizado al-
terando as imagens, cores e sons individualmente. Você também
pode localizar mais temas online no site do Windows. Você tam-
bém pode alterar os sons emitidos pelo computador quando, por
exemplo, você recebe um e-mail, inicia o Windows ou desliga o
computador.
O plano de fundo da área de trabalho, chamado de papel de
parede, é uma imagem, cor ou design na área de trabalho que cria
um fundo para as janelas abertas. Você pode escolher uma imagem Aplicativo de copiar tela (botão print screen).
para ser seu plano de fundo de área de trabalho ou pode exibir uma
apresentação de slides de imagens. Também pode ser usada uma O Paint foi reformulado, agora conta com novas ferramentas
proteção de tela onde uma imagem ou animação aparece em sua e design melhorado, ganhou menus e ferramentas que parecem do
tela quando você não utiliza o mouse ou o teclado por determinado Office 2007.
período de tempo. Você pode escolher uma variedade de proteções
de tela do Windows.

Didatismo e Conhecimento 26
 INFORMÁTICA

Paint com novos recursos.

WordPad remodelado

O WordPad também foi reformulado, recebeu novo visual Requisitos

mais próximo ao Word 2007, também ganhou novas ferramentas, Apesar desta nova versão do Windows estar mais leve em
assim se tornando um bom editor para quem não tem o Word 2007. relação ao Vista, ainda é exigido uma configuração de hardware
A calculadora também sofreu mudanças, agora conta com 2 (peças) relativamente boa, para que seja utilizado sem problemas
novos modos, programador e estatístico. No modo programador de desempenho.
ela faz cálculos binários e tem opção de álgebra booleana. A esta-
tística tem funções de cálculos básicos. Esta é a configuração mínima:
Também foi adicionado recurso de conversão de unidades · Processador de 1 GHz (32-bit)
como de pés para metros. · Memória (RAM) de 1 GB
· Placa de Vídeo compatível com DirectX 9.0 e 32 MB de
memória (sem
Windows Aero)
· Espaço requerido de 16GB
· DVD-ROM
· Saída de Áudio
Se for desejado rodar o sistema sem problemas de lentidão
e ainda usufruir de recursos como o Aero, o recomendado é a se-
guinte configuração.
Configuração Recomendada:
· Processador de 2 GHz (32 ou 64 bits)
· Memória (RAM) de 2 GB
· Espaço requerido de disco rígido: 16 GB
· Placa de vídeo com suporte a elementos gráficos DirectX 9
com 256 MB de memória (para habilitar o tema do Windows Aero)
· Unidade de DVD-R/W
· Conexão com a Internet (para obter atualizações)

Atualizar de um SO antigo
Calculadora: 2 novos modos. O melhor cenário possível para a instalação do Windows 7 é
com uma máquina nova, com os requisitos apropriados. Entretan-
to, é possível utilizá-lo num computador antigo, desde que atenda
as especificações mínimas.
Se o aparelho em questão possuir o Windows Vista instala-
do, você terá a opção de atualizar o sistema operacional. Caso sua
máquina utilize Windows XP, você deverá fazer a re-instalação do
sistema operacional.
Utilizando uma versão anterior a do XP, muito provavelmen-
te seu computador não atende aos requisitos mínimos. Entretanto,
nada impede que você tente fazer a reinstalação.

Didatismo e Conhecimento 27

Atualização
“Atualizar é a forma mais conveniente de ter o Windows 7 em
seu computador, pois mantém os arquivos, as configurações e os
programas do Windows Vista no lugar” (Site da Microsoft, http://
windows.microsoft.com/pt-
BR/windows7/help/upgrading-from-windows-vista-to-win-
dows-7).
É o método mais adequado, se o usuário não possui conheci-
mento ou tempo para fazer uma instalação do método tradicional.
Optando por essa opção, ainda devesse tomar cuidado com a com-
patibilidade dos programas, o que funciona no Vista nem sempre
funcionará no 7.
Instalação
Por qualquer motivo que a atualização não possa ser efetuada,
a instalação completa se torna a opção mais viável.
Neste caso, é necessário fazer backup de dados que se deseja
utilizar, como drivers e documentos de texto, pois todas as infor-
mações no computador serão perdidas. Quando iniciar o Windows
7, ele vai estar sem os programas que você havia instalado e com
as configurações padrão.
Desempenho
De nada adiantariam os novos recursos do Windows 7 se ele
mantivesse a fama de lento e paranóico, adquirida por seu anteces-
sor. Testes indicam que a nova versão tem ganhou alguns pontos
na velocidade.
O 7 te ajuda automaticamente com o desempenho: “Seu sis-
tema operacional toma conta do gerenciamento do processador e
memória para você” (Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 1041, tra-
dução nossa).
Além disso, as tarefas recebem prioridades. Apesar de não
ajudar efetivamente no desempenho, o Windows 7 prioriza o que o
usuário está interagindo (tarefas “foreground”).
Outras, como uma impressão, tem baixa prioridade pois são
naturalmente lentas e podem ser executadas “longe da visão” do
usuário, dando a impressão que o computador não está lento.
Essa característica permite que o usuário não sinta uma lenti-
dão desnecessária no computador.
Entretanto, não se pode ignorar o fato que, com cada vez mais
recursos e “efeitos gráficos”, a tendência é que o sistema operacio-
nal se torne um forte consumidor de memória e processamento. O
7 disponibiliza vários recursos de ponta e mantêm uma performan-
ce satisfatória.
Monitor de desempenho
Apesar de não ser uma exclusividade do 7, é uma ferramenta
poderosa para verificar como o sistema está se portando. Podem-
se adicionar contadores (além do que já existe) para colher ainda
mais informações e gerar relatórios.
Monitor de recursos
Com o monitor de recursos, uma série de abas mostra infor-
mações sobre o uso do processador, da memória, disco e conexão
à rede.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE AS VERSÕES
Windows 7 Starter
Como o próprio título acima sugere, esta versão do Windows
é a mais simples e básica de todas. A Barra de Tarefas foi comple-
tamente redesenhada e não possui suporte ao famoso Aero Glass.
Uma limitação da versão é que o usuário não pode abrir mais do
que três aplicativos ao mesmo tempo.
Esta versão será instalada em computadores novo apenas nos
países em desenvolvimento, como Índia, Rússia e Brasil. Disponí-
vel apenas na versão de 32 bits.
Windows 7 Home Basic
Esta é uma versão intermediária entre as edições Starter e
Home Premium (que será mostrada logo abaixo). Terá também a
versão de 64 bits e permitirá a execução de mais de três aplicativos
ao mesmo tempo.
Assim como a anterior, não terá suporte para o Aero Glass
nem para as funcionalidades sensíveis ao toque, fugindo um pouco
da principal novidade do Windows 7. Computadores novos pode-
rão contar também com a instalação desta edição, mas sua venda
será proibida nos Estados Unidos.
Windows 7 Home Premium
Edição que os usuários domésticos podem chamar de “com-
pleta”, a Home Premium acumula todas as funcionalidades das
edições citadas anteriormente e soma mais algumas ao pacote.
Dentre as funções adicionadas, as principais são o suporte à
interface Aero Glass e também aos recursos Touch Windows (tela
sensível ao toque) e Aero Background, que troca seu papel de pa-
rede automaticamente no intervalo de tempo determinado. Haverá
ainda um aplicativo nativo para auxiliar no gerenciamento de redes
wireless, conhecido como Mobility Center.
Esta edição será colocada à venda em lojas de varejo e tam-
bém poderá ser encontrada em computadores novos.
Windows 7 Professional, voltado às pequenas empresas
Mais voltada para as pequenas empresas, a versão Professio-
nal do Windows 7 possuirá diversos recursos que visam facilitar
a comunicação entre computadores e até mesmo impressoras de
uma rede corporativa.
Para isso foram desenvolvidos aplicativos como o Domain
Join, que ajuda os computadores de uma rede a “se enxergarem”
e conseguirem se comunicar. O Location Aware Printing, por sua
vez, tem como objetivo tornar muito mais fácil o compartilhamen-
to de impressoras.
28

Como empresas sempre estão procurando maneiras para se
proteger de fraudes, o Windows 7 Professional traz o Encrypting
File System, que dificulta a violação de dados. Esta versão também
será encontrada em lojas de varejo ou computadores novos.
Windows 7 Enterprise, apenas para vários
Sim, é “apenas para vários” mesmo. Como esta é uma versão
mais voltada para empresas de médio e grande porte, só poderá
ser adquirida com licenciamento para diversas máquinas. Acumula
todas as funcionalidades citadas na edição Professional e possui
recursos mais sofisticados de segurança.
Dentre esses recursos estão o BitLocker, responsável pela
criptografia de dados e o AppLocker, que impede a execução de
programas não-autorizados. Além disso, há ainda o BrachCache,
para turbinar transferência de arquivos grandes e também o Di-
rectAccess, que dá uma super ajuda com a configuração de redes
corporativas.
INFORMÁTICA
Em Resultados da pesquisa, marque a caixa de seleção Me-
lhorar os resultados de pesquisa usando a Ajuda online (recomen-
dado) e clique em OK. Quando você estiver conectado, as pala-
vras Ajuda Online serão exibidas no canto inferior direito da janela
Ajuda e Suporte.
Pesquisar na Ajuda
A maneira mais rápida de obter ajuda é digitar uma ou duas
palavras na caixa de pesquisa. Por exemplo, para obter informa-
ções sobre rede sem fio, digite rede sem fio e pressione Enter. Será
exibida uma lista de resultados, com os mais úteis na parte supe-
rior. Clique em um dos resultados para ler o tópico.

Windows 7 Ultimate, o mais completo e mais caro
Esta será, provavelmente, a versão mais cara de todas, pois
contém todas as funcionalidades já citadas neste artigo e mais al-
gumas. Apesar de sua venda não ser restrita às empresas, o Mi-
crosoft disponibilizará uma quantidade limitada desta versão do
sistema.
Isso porque grande parte dos aplicativos e recursos presentes
na Ultimate são dedicados às corporações, não interessando muito
aos usuários comuns.
A caixa de pesquisa na Ajuda e Suporte do Windows
Pesquisar Ajuda
Você pode pesquisar tópicos da Ajuda por assunto. Clique no
botão Pesquisar Ajuda e, em seguida, clique em um item na lista
de títulos de assuntos que será exibida. Esses títulos podem conter
tópicos da Ajuda ou outros títulos de assuntos. Clique em um tópi-
co da Ajuda para abri-lo ou clique em outro título para investigar
mais a fundo a lista de assuntos.

Usando a Ajuda e Suporte do Windows

A Ajuda e Suporte do Windows é um sistema de ajuda in-
terno do Windows, no qual você obtém respostas rápidas a dú-
vidas comuns, sugestões para solução de problemas e instruções
sobre diversos itens e tarefas. Caso precise de ajuda com relação
a um programa que não faz parte do Windows, consulte a Ajuda
desse programa (consulte “Obtendo ajuda sobre um programa”, a
seguir).
Para abrir a Ajuda e Suporte do Windows, clique no botão Ini-
ciar e, em seguida, clique em Ajuda e Suporte.
Obter o conteúdo mais recente da Ajuda
Se você estiver conectado à Internet, verifique se o Centro de
Ajuda e Suporte do Windows está configurado como Ajuda Onli- Navegando em tópicos da Ajuda por assunto
ne. A Ajuda Online inclui novos tópicos da Ajuda e as versões mais
recentes dos tópicos existentes.
Clique no botão Iniciar  e em Ajuda e Suporte.
Na barra de ferramentas Ajuda e Suporte do Windows, clique
em Opções e em Configurações.

Didatismo e Conhecimento 29
 INFORMÁTICA
OS SEGUINTES ATALHOS PODEM SER USADOS •Fechar a pasta selecionada e todas as pastas pai
COM O WINDOWS Pressione......SHIFT enquanto clica no botão “Fechar”
Somente para o Windows Explorer
Teclas Gerais do Windows •Ir Para
Pressione......CTRL+G
Para •Alternar entre os painéis esquerdo e direito
Pressione......F6
•Consultar a Ajuda sobre o item selecionado na caixa de diá- •Expandir todas as subpastas sob a pasta selecionada
logo Pressione......NUMLOCK+ ASTERISCO (* no teclado nu-
Pressione......F1 mérico)
•Fechar um programa. •Expandir a pasta selecionada
Pressione......ALT+F4 Pressione......NUMLOCK+SINAL DE ADIÇÃO (+ no tecla-
•Exibir o menu de atalhos para o item selecionado do numérico)
Pressione......ESHIFT+F10 •Ocultar a pasta selecionada.
•Exibir o menu Iniciar Pressione......NUMLOCK+SINAL DE SUBTRAÇÃO no te-
Pressione......CTRL+ESC clado numérico)
•Alternar para a janela anterior. Ou alternar para a próxima •Expandir a seleção atual se estiver oculta; caso contrário, se-
janela mantendo pressionada a lecionar a primeira subpasta
tecla ALT enquanto pressiona TAB repetidamente Pressione......SETA À DIREITA
Pressione......ALT+TAB •Expandir a seleção atual se estiver expandida; caso contrário,
•Recortar. selecionar a pasta pai
Pressione......CTRL+X Pressione......SETA À ESQUERDA
•Copiar
Pressione......CTRL+C Para caixas de diálogo de propriedades
•Colar
Pressione......CTRL+V Para
•Excluir •Mover-se entre as opções, para frente
Pressione......DEL Pressione......TAB
•Desfazer •Mover-se entre as opções, para trás
Pressione......CTRL+Z Pressione......SHIFT+TAB
•Ignorar a auto - execução ao inserir um CD •Mover-se entre as guias, para frente
Pressione......SHIFT enquanto insere o CD-ROM Pressione......CTRL+TAB
Para a área de trabalho, Meu Computador e Windows Ex- •Mover-se entre as guias, para trás
plorer Pressione......CTRL+SHIFT+TAB
Para caixas de diálogo Abrir e Salvar Como
Quando um item está selecionado, você pode usar as seguintes Para
teclas de atalho. •Abrir a lista “Salvar em” ou “Procurar em”
Pressione......F4
Para •Atualizar
•Renomear um item. Pressione......F5
Pressione......F2 •Abrir a pasta um nível acima, se houver uma pasta selecio-
•Localizar uma pasta ou arquivo nada
Pressione......F3 Pressione......BACKSPACE
•Excluir imediatamente sem colocar o item na Lixeira
Pressione......SHIFT+DEL Teclas de Atalho para Opções de Acessibilidade
•Exibir as propriedades do item
Pressione......ALT+ENTER OU ALT+clique duplo Para usar teclas de atalho para Opções Acessibilidade, as
•Copiar um arquivo teclas de atalho devem estar ativadas. Para maiores informações
Pressione......CTRL enquanto arrasta o arquivo consulte “Acessibilidade, teclas de atalho” no Índice da Ajuda.
•Criar atalho
Pressione......CTRL+SHIFT enquanto arrasta um arquivo Para
Meu Computador •Ativar e desativar as Teclas de Aderência
Para Pressione......SHIFT 5 vezes
•Selecionar tudo •Ativar e desativar as Teclas de Filtragem
Pressione......CTRL+A Pressione......SHIFT DIREITA Durante 8 segundos
•Atualizar uma janela. •Ativar e desativar as Teclas de Alternação
Pressione......F5 Pressione......NUMLOCK Durante 5 segundos
•Exibir a pasta um nível •Ativar e desativar as Teclas do Mouse
Pressione......BACKSPACE

Didatismo e Conhecimento 30

Pressione......ALT ESQUERDA+ SHIFT ESQUERDA
+NUMLOCK
•Ativar e desativar o Alto Contraste
Pressione......ALT ESQUERDA+ SHIFT ESQUERDA +
PRINTSCREEN
AMBIENTE LINUX
O que é GNU/Linux
Linux é o núcleo do sistema operacional, programa respon-
sável pelo funcionamento do computador, que faz a comunicação
entre hardware (impressora, monitor, mouse, teclado) e software
(aplicativos em geral). O conjunto do kernel e demais programas
responsáveis por interagir com este é o que denominamos sistema
operacional. O kernel é o coração do sistema.
Os principais programas responsáveis por interagir com o ker-
nel foram criados pela fundação GNU. Por este motivo é mais cor-
reto nos referenciarmos ao sistema operacional como GNU/Linux
ao invés de apenas Linux.
Uma distribuição nada mais é que o conjunto de kernel, pro-
gramas de sistema e aplicativos reunidos num único CD-ROM
(ou qualquer outro tipo de mídia). Hoje em dia temos milhares
de aplicativos para a plataforma GNU/Linux, onde cada empresa
responsável por uma distro escolhe os aplicativos que nela deverão
ser inclusos.
O KERNEL
Você já deve ter encontrado diversas vezes a palavra kernel
quando lê sobre Linux. O que vem a ser isso? O kernel é o núcleo
do sistema operacional e dá aos softwares a capacidade de acessar
o hardware.
Por isso o kernel do Linux é atualizado constantemente, acres-
centando suporte a novas tecnologias. Usa módulos para adicionar
suporte ou para melhorar no suporte a itens já existentes.
Os módulos são muito úteis, pois desobrigam o administrador
da mudança do kernel inteiro, sendo necessário apenas a instalação
do novo módulo. Mas às vezes você pode sentir a necessidade de
recompilar o kernel inteiro, talvez para ganhar mais estabilidade,
performance ou aumentar o suporte ao seu hardware como um
todo. Por usar um sistema de numeração simples, os usuários do
Linux podem identificar sua versão em uso.
VERSÕES DO KERNEL - SISTEMA DE NUMERAÇÃO
O sistema de numeração é bastante simples e você terá facili-
dade de aprendê-lo. Veja abaixo o significado de cada item:
Número principal: é o ‘primeiro’ número, o número mais à
esquerda, indica as mudanças realmente principais no kernel.
Número secundário: é o número ‘do meio’, indica a estabili-
dade de um kernel particular. Números pares indicam uma versão
estável e números ímpares indicam uma versão em desenvolvi-
mento.
Número ‘de revisão’: é o ‘último’ número, indica a versão.
Por exemplo, o kernel 2.6.2 é a segunda versão do kernel
2.6.0.
A numeração da versão do kernel é bastante usada, porém
você não precisa lembrar de cada detalhe exposto. Mas certamente
é útil entender o número de revisão e a necessidade de possíveis
atualizações.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
O PROJETO GNU
GNU is Not Unix! Muitos conhecem e divulgam o sistema
operacional do pinguim apenas como Linux, porém o termo cor-
reto é GNU/Linux. Em palavras simplificadas, Linux é apenas o
kernel do sistema operacional, ele depende de uma série de ferra-
mentas para funcionar, a começar pelo programa usado para com-
pilar seu código-fonte. Essas ferramentas são providas pelo projeto
GNU, criado por Richard Stallman.
Em outras palavras, o sistema operacional tratado neste do-
cumento é a união do Linux com as ferramentas GNU, por isso o
termo GNU/Linux.
GNU/LINUX X WINDOWS
A diferença mais marcante entre Linux e Windows é o fato do
primeiro ser um sistema de código aberto, desenvolvido por pro-
gramadores voluntários espalhados por toda internet e distribuído
sob a licença pública GPL. Enquanto o Windows é software pro-
prietário, não possui código-fonte disponível e você ainda precisa
comprar uma licença pra ter o direito de usá-lo.
Você não precisa pagar nada para usar o Linux! Não é crime
fazer cópias para instalá-lo em outros computadores. A vantagem
de um sistema de código aberto é que ele se torna flexível às neces-
sidades do usuário, tornando assim suas adaptações e “correções”
muito mais rápidas. Lembre-se que ao nosso favor temos milhares
de programadores espalhados pelo mundo pensando apenas em fa-
zer do Linux um sistema cada vez melhor.
O código-fonte aberto do sistema permite que qualquer pessoa
veja como ele funciona, corrija algum problema ou faça alguma
sugestão sobre sua melhoria, esse é um dos motivos de seu rápido
crescimento, assim como da compatibilidade com novos hardwa-
res, sem falar de sua alta performance e de sua estabilidade.
DISTRIBUIÇÕES GNU/LINUX
O Linux possui vários sabores e estes são denominados dis-
tribuições. Uma distribuição nada mais é que um kernel acresci-
do de programas escolhidos a dedo pela equipe que a desenvolve.
Cada distribuição possui suas particularidades, tais como forma
de se instalar um pacote (ou software), interface de instalação do
sistema operacional em si, interface gráfica, suporte a hardware.
Então resta ao usuário definir que distribuição atende melhor suas
necessidades.
GNU/LINUX E SUA INTERFACE GRÁFICA
O sistema X-Window (sim! sem o “s”), também chamado de
X, fornece o ambiente gráfico do sistema operacional. Diferente-
mente do OSX (Macintosh) e Windows, o X torna o gerenciador
de janelas (a interface visual em si) um processo separado. Na ver-
dade, a vantagem de separar o gerenciador de janelas é que você
pode escolher entre uma variedade de gerenciadores existentes
para Linux o que melhor lhe convém, tais como Gnome, KDE,
XFCE dentre outros.
A HISTÓRIA DO GNU/LINUX
O sistema Linux tem sua origem no Unix, um sistema opera-
cional multitarefa e multiusuário que tem a vantagem de rodar em
uma grande variedade de computadores.
31

O Linux surgiu de forma muito interessante. Tudo começou
em 1991, quando um programador finlandês de 21 anos, Linus Be-
nedict Torvalds, enviou a seguinte mensagem para uma lista de
discussão na Internet: “Olá para todos que estão usando Minix. Es-
tou fazendo um sistema operacional free (como passatempo) para
386, 486, AT e clones”. Minix era um limitado sistema operacional
baseado em Unix que rodava em microcomputadores maquiavéli-
cos como o AT. Linus pretendia desenvolver uma versão melhora-
da do Minix e mal sabia que seu suposto “passatempo” acabaria
num sistema engenhosamente magnífico. Muitos acadêmicos con-
ceituados ficaram interessados na idéia do Linus e, a partir daí,
programadores das mais variadas partes do mundo passaram a
trabalhar em prol desse projeto. Cada melhoria desenvolvida por
um programador era distribuída pela Internet e, imediatamente, in-
tegrada ao núcleo do Linux.
No decorrer dos anos, este trabalho árduo e voluntário de
centenas de sonhadores tornou-se num sistema operacional bem
amadurecido e que hoje está explodindo no mercado de servido-
res corporativos e PCs. Linus, que hoje coordena uma equipe de
desenvolvedores do núcleo de seu sistema, foi eleito em pesquisa
pública a personalidade do ano de 1998 do mundo da informática.
COMO OBTER O GNU/LINUX
Uma vez escolhida a distribuição que você utilizará, o próxi-
mo passo é fazer o download de uma imagem ISO para gravação
e instalação em seu computador. É extremamente recomendável
optar por uma distribuição popular, bem testada e na qual você
encontrará documentação abundante na internet caso precise de
ajuda.
UBUNTU
Ubuntu é uma das distribuições Linux mais populares da atua-
lidade e isso se deve ao fato dela se preocupar muito com o usuário
final (desktop). Originalmente baseada no Debian, diferencia-se
além do foco no desktop, em sua forma de publicação de novas
versões, que são lançadas semestralmente.
OPENSUSE
openSUSE é a versão livre do belíssimo sistema operacional
Novell SuSE. Além de se comportar de forma muito estável e ro-
busta como servidor, também é muito poderoso quando o assunto
é desktop.
Seu diferencial é o famoso YaST (Yeah Another Setup Tool),
um software que centraliza todo o processo de instalação, configu-
ração e personalização do sistema Linux. Podemos dizer que esta
é uma das cartas-mestre do SuSE, pois pode se comparar ao painel
de controle do Windows.
Sobre o YaST:
YaST talvez seja a mais poderosa ferramenta de gestão do am-
biente Linux. É um projeto open source patrocinado pela Novell e
ativamente em desenvolvimento.
O desenvolvimento do YaST começou em janeiro de 1995.
Ele foi escrito em C++ com um ncurses GUI por Thoamas Fehr
(um dos fundadores SuSE) e Michael Andres.
YaST é a ferramenta de instalação e configuração para open-
SUSE, SUSE Linux Enterprise e o antigo SuSE Linux. Possui uma
atraente interface gráfica capaz de personalizar o seu sistema rapi-
damente durante e após a instalação, podendo também ser utiliza-
da em modo texto.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
YaST pode ser usado para configurar o sistema inteiro, como
por exemplo configurar periféricos como: placa de vídeo, placas
de som, rede, configurar serviços do sistema, firewall, usuários,
boot, repositórios, idiomas, instalar e remover softwares etc.
DEBIAN
Debian é uma das distribuições mais antigas e populares. Ela
serviu de base para a criação de diversas outras distribuições po-
pulares, tais como Ubuntu e Kurumin. Como suas características
de maior destaque podemos citar:
• Sistema de empacotamento .deb;
• Apt-get, que é um sistema de gerenciamento de pacotes
instalados mais práticos dentre os existentes (se não o mais!);
• Sua versão estável é exaustivamente testada, o que o tor-
na ideal para servidor (segurança e estabilidade);
• Possui um dos maiores repositórios de pacotes dentre as
distros (programas pré-compilados disponíveis para se instalar).
SLACKWARE
Slackware, ao lado de Debian e Red Hat, é uma das distribui-
ções “pai” de todas as outras. Idealizada por Patrick Volkerding,
Slack - apelido adotado por sua comunidade de usuários - tem
como características principais leveza, simplicidade, estabilidade
e segurança.
Embora seja considerada por muitos uma distribuição difícil
de se usar, voltada para usuário expert ou hacker, possui um sis-
tema de gerenciamento de pacotes simples, assim como sua inter-
face de instalação, que é uma das poucas que continua em modo-
texto, mas nem por isso se faz complicada.
Se você procura por uma distribuição voltada para servidor,
deseja aprofundar seus conhecimentos no Linux ou procura um
desktop sem frescuras, Slack é pra você!
História do Slackware:
Slackware foi criado por Patrick Volkerding em 1993 (algu-
mas fontes dizem 1992). Foi baseada na distribuição SLS (Softlan-
ding Linux System) e era fornecida em forma de imagens para
disquetes de 3.5 polegadas.
É a distribuição mais antiga e ainda ativa. Até 1995 era con-
siderado como o «Linux padrão», mas sua popularidade diminuiu
muito depois do surgimento de distribuições mais amigáveis.
Mesmo assim o Slackware continua sendo uma distribuição muito
apreciada e respeitada, pois não mudou sua filosofia, continua fiel
aos padrões UNIX e é composta apenas por aplicações estáveis.
Em 1999 a versão do Slackware pulou de 4.0 para 7.0. Uma
jogada de marketing para mostrar que o Slackware estava tão atua-
lizado como as outras distribuições. Acontece que muitas distri-
buições tinham versões bem elevadas, e isso podia causar a im-
pressão de que o Slackware estava desatualizado. A demora para
lançamento de novas versões do Slackware também contribuiu
para isso.
Em 2004 Patrick Volkerding esteve seriamente doente - com
um tipo de infecção, e o desenvolvimento do Slackware tornou-se
incerto.
Muitos acharam que ele iria morrer. Mas ele melhorou e reto-
mou o desenvolvimento do Slackware, embora não esteja comple-
tamente curado até hoje.
32

Em 2005 o ambiente gráfico GNOME foi removido do projeto
Slackware, o que desagradou muitos usuários. A justificativa de
Patrick foi de que leva-se muito tempo para empacotar os biná-
rios. Porém, muitas comunidades desenvolvem projetos de GNO-
ME para o Slackware. Alguns exemplos de projetos são: Gnome
Slackbuild, Gnome Slacky e Dropline Gnome. Por isso, Gnome de
alta qualidade é o que não falta para o Slackware, apesar de não
ser um ambiente nativo.
Em 2007 foi lançada a versão 12.0 do Slackware, uma ver-
são inovadora e que de certa forma causou algumas controvérsias.
Foi a primeira versão do Slackware que foi um pouco contra a
sua própria filosofia. Primeiro, porque passou a montar dispositi-
vos automaticamente, segundo porque alguns pacotes antigos não
eram mais compatíveis coma a nova versão devido ao novo GCC
4.1.2. e por último, porque foi a primeira versão a vir com a última
versão do Kernel (na época).
Vale destacar também que a versão 12.0 vem com Compiz
instalado, mas que por falta de ferramentas gráficas para configu-
ração, muitos usuários não sabiam como usar.
KURUMIN
Idealizada por Carlos Morimoto, Kurumin foi uma das distri-
buições mais usadas em território nacional. Originalmente baseada
no Knoppix, que veio do Debian, esse sistema operacional se des-
tacou por ser um desktop fácil de se instalar e agradável de se usar.
Sua característica mais marcante são os ícones mágicos, que
transformam tarefas relativamente complexas (hoje nem tanto)
como configurar um modem ou instalar um codec de vídeo numa
experiência NNF (next, next, finish), como no Windows.
FEDORA
“Fedora é uma das mais populares e estáveis distribuições que
existem atualmente. Ele era, no começo, um fork para a comu-
nidade, liberado e mantido pela gigante Red Hat que, na época,
estava fechando seu sistema e concentrando-se no mercado cor-
porativo. Isso significa que, desde o princípio, o Fedora já contava
com o que há de mais moderno em tecnologia de software, assim
como também contava com uma das mais competentes e dedicadas
equipes em seu desenvolvimento. Se o que você procura é uma
distribuição com poderes de ser um servidor estável, mas com as
facilidades das ferramentas de configuração gráficas, ou se, sim-
plesmente, deseja um desktop mais robusto, o Fedora será a sua
melhor escolha.
Ele conta com um ciclo de desenvolvimento rápido. A cada
seis meses, em média, um novo Fedora é liberado pelo Fedora
Project para a comunidade. A própria comunidade em si é uma
das mais ativas da internet e o Fedora conta com uma farta ajuda
online, mesmo sem oferecer o suporte técnico direto da Red Hat.
O manuseio de pacotes é feito de forma inteligente e automáti-
ca com a ajuda do YUM que cuida das atualizações e resolve as de-
pendências de todos os pacotes, baixando o que for necessário ao
sistema dos repositórios e gerenciando a instalação. Encontra-se
para o fedora todo o tipo de aplicações, desde suites de escritório
poderosas como o OpenOffice.org até players de vídeo e de áudio
(MPlayer e Amarok) com execução de quase todos os formatos co-
nhecidos e também uma generosa coleção de jogos, todos instalá-
veis com alguns simples cliques ou uma única linha de comando. “
CENTOS
“CentOS é uma distribuição de classe Enterprise derivada de
códigos fonte gratuitamente distribuídos pela Red Hat Enterprise
Linux e mantida pelo CentOS Project.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
A numeração das versões é baseada na numeração do Red Hat
Enterprise Linux. Por exemplo, o CentOS 4 é baseado no RHEL
4. A diferença básica entre um e outro é o fornecimento de suporte
pago na aquisição de um RHEL. Funcionalmente, pode-se consi-
derar os sistemas clones.
CentOS proporciona um grande acesso aos softwares padrão
da indústria, incluindo total compatibilidade com os pacotes de
softwares preparados especificamente para os sistemas da RHEL.
Isso lhe dá o mesmo nível de segurança e suporte, através de upda-
tes, que outras soluções Linux Enterprise, porém sem custo.
Suporta tanto ambientes de servidores para aplicações de mis-
são crítica quanto ambientes de estações de trabalho e ainda possui
uma versão Live CD.
CentOS possui numerosas vantagens, incluindo: uma comu-
nidade ativa e crescente, um rápido desenvolvimento e teste de
pacotes, uma extensa rede para downloads, desenvolvedores aces-
síveis, múltiplos canais de suporte incluindo suporte em português
e suporte comercial através de parceiros.”
LINUXMINT
A proposta do Linux Mint é ser uma distribuição de desktop
com visual elegante, amigável, confortável de usar e bem atuali-
zada.
A distribuição foi lançada inicialmente como uma variante
do Ubuntu que contava com os codecs de mídia já na instalação.
A evolução foi rápida e hoje é uma distribuição completa e bem
resolvida, com ferramentas próprias de configuração, aplicativo
de instalação de pacotes baseado na web, menus personalizados,
entre outras características únicas e sempre com um visual bem
clean e elegante.
O fundador, líder e principal desenvolvedor da distribuição
se chama Clement Lefebvre, ele iniciou usando Linux em 1996
(Slackware) e vive na Irlanda.
Algumas razões do sucesso do Linux Mint listados na página
do projeto são:
A velocidade com que a comunidade responde às demandas,
uma solicitação postada no fórum do site pode estar já implemen-
tada no current em menos de uma semana;
Por ser derivada do Debian conta com toda a base sólida de
pacotes e do gerenciador de pacotes do Debian;
É compatível com os repositórios do Ubuntu;
Tem um desktop preparado para o usuário comum sentir-se
confortável;
Se esforça para que os recursos, tais como suporte multimídia,
resolução de vídeo, placas e cartões Wifi e outros, funcionem bem.
À exceção do Mandrake, e depois do Kurumin, esta foi a pri-
meira distro a fazer sucesso com os usuários pelos seguintes mo-
tivos: facilidade em instalar programas, instalação e configuração
automática de dispositivos e afins. O Mint agregou essas faci-
lidades e incorporou outras, sendo considerado um Ubuntu mais
polido, com excelente seleção de softwares, belo desempenho e
design.
APLICATIVOS PARA GNU/LINUX
O GNU/Linux possui uma riqueza incomparável de aplica-
tivos, oferecendo mais de uma solução à certas necessidades. A
maior dificuldade está em encontrar um aplicativo que sirva às
suas necessidades. Como há inúmeros aplicativos para as mesmas
funções, eles apresentam certas características, estas que se adap-
tam ou não ao gosto do usuário, por isto temos tanta variedade de
aplicativos disponíveis hoje em dia.
33
 INFORMÁTICA
O fato de quase 100% dos aplicativos serem Open-Source aju- A fim de evitar danos ao sistema de arquivos, é necessário que
da para que esta lista cada vez mais venha crescer. Dentre outras o superusuário pare o sistema antes de desligar o computador. Um
coisas, os aplicativos permitem ser alterados conforme as neces- dos comandos que podem ser utilizados é o comando shutdown.
sidades dos usuários, por termos acesso liberado ao código-fonte Este comando permite tanto desligar quanto reiniciar o computa-
deles. dor.
[aluno@ldalcero aluno]$ shutdown -h now
COMANDOS DO TERMINAL O comando acima permite desligar o computador imediata-
A linha de comando é o método mais usado por administrado- mente, enviando uma mensagem a todos os usuários que estão uti-
res de sistemas Linux, pois é o que oferece o maior número de pos- lizando o sistema.
sibilidades, além de ser o método mais rápido de fazer as coisas. [aluno@ldalcero aluno]$ shutdown -h -t 30 “Atenção: O siste-
ma será desligado dentro de 30 segundos”
O comando acima finaliza todos os processos e desliga o com-
Usuário putador dentro de 30 segundos, enviando a mensagem de aviso a
Como o Linux foi concebido para que várias pessoas pudes- todos os usuários logados no sistema.
sem utilizar os mesmos recursos presentes em uma única máquina, O comando halt diz ao sistema que ele deverá desligar ime-
surgiu o conceito de usuário para diferenciar o que cada pessoa es- diatamente.
tivesse fazendo e quais recursos ela estivesse ocupando. O usuário [aluno@ldalcero aluno]$ halt
é a identificação da pessoa que irá utilizar o sistema. Para reinicializar o sistema, pode-se utilizar, além do coman-
A identificação do usuário é feita por um “número de identi- do shutdown, o comando reboot:
ficação” ou id, que é atribuído ao usuário durante a criação de sua [aluno@ldalcero aluno]$ shutdown -r -t 30 “Atenção: O siste-
conta no sistema. ma será reiniciado dentro de 30 segundos”
Com a finalidade de garantir a integridade do trabalho de cada Esta opção finaliza todos os processos e reinicia o computador
usuário, impedindo que um usuário altere o trabalho de outro, no após 30 segundos.
momento de entrada no sistema, você deve informar a senha do [aluno@ldalcero aluno]$ reboot
seu usuário. O nome de usuário associado à senha é a sua “chave O comando reboot chama o comando shutdown e ao final des-
de entrada” no sistema, portanto deve ser guardada com cuidado. te reinicia o sistema. Após executar os comandos deve-se aguardar
até que o sistema esteja parado (com a mensagem o sistema está
Grupos parado ou Power down) para então poder desligar seu computador
O Linux também possui o conceito de “grupo”. Um grupo é, ou esperar que ele reinicie.
como o próprio nome diz, um agrupamento de vários usuários que
devem compartilhar algumas características em comum como, por Gerenciamento de Arquivos e Diretórios
exemplo, permissões de acessos a arquivos e dispositivos. Listando Arquivos
O comando ls mostra o conteúdo de um diretório.
Superusuário O formato do comando é o seguinte:
O superusuário é aquele que tem plenos poderes dentro do ls [ - l ] [ - a ] [ - F ] [dir]
Linux. É o superusuário quem pode criar novos usuários, alterar Onde [-l] é o formato longo, e [-a] serve para mostrar todos os
direitos, configurar e fazer a atualização do sistema. Somente ele arquivos, incluindo arquivos ocultos (os quais têm seu nome indi-
tem direito de executar essas atividades. cado por um ponto). Existem várias outras opções, embora estas
É recomendado utilizar a conta de superusuário somente sejam mais usadas. Finalmente, [-F] coloca no final dos nomes de
quando for necessário configurar algo no sistema. Ainda assim é arquivo um símbolo indicando o seu tipo.
recomendado utilizá-la o mínimo possível para evitar que algum Um exemplo do uso do ls é mostrado a seguir:
erro danifique o sistema. [aluno@ldalcero X11]$ ls
LessTif bin doc etc fonts include lib man share
Entrando e Saindo do Sistema [aluno@ldalcero X11]$
Ao iniciar o Linux, um prompt semelhante ao ilustrado a se- Um exemplo do uso do ls usando parâmetros:
guir será mostrado: [aluno@ldalcero X11]$ ls -laF
Mandrake Linux (tty1) ldalcero login: drwxr-xr-x 11 root root 4096 Ago 27 2002 ./
Informe o seu login/nome de usuário. A seguir será solicitada drwxr-xr-x 22 root root 4096 Mar 22 2003 ../
a senha (Password) do usuário. Digite a senha do seu usuário.
drwxr-xr-x 3 root root 4096 Mar 22 2003 LessTif/
Após informar o nome de usuário e a senha corretamente,
você será levado ao prompt do sistema: drwxr-xr-x 2 root root 8192 Jul 24 08:45 bin/
[aluno@ldalcero aluno] $ drwxr-xr-x 2 root root 4096 Jul 24 2003 doc/
OBS.: O linux tem terminais virtuais. Você pode alterar entre drwxr-xr-x 4 root root 4096 Ago 27 2002 etc/
eles utilizando as teclas Alt-Fn, onde n pode variar de 1 até 6 na drwxr-xr-x 2 root root 4096 Mar 22 2003 fonts/
configuração padrão. drwxr-xr-x 4 root root 4096 Mar 22 2003 include/
Pode-se utilizar o comando logout na linha de comando para drwxr-xr-x 9 root root 4096 Jul 24 2003 lib/
se desconectar do sistema: drwxr-xr-x 7 root root 4096 Jul 24 2003 man/
[aluno@ldalcero aluno]$ logout drwxr-xr-x 15 root root 4096 Jul 24 08:45 share/
Desligando o Sistema

Didatismo e Conhecimento 34

[aluno@ldalcero X11] $
No exemplo acima, como são nomes de diretórios; o parâme-
tro [-F] adiciona uma barra indicando nome de diretório. O parâ-
metro [-l] coloca várias informações sobre o arquivo (permissões,
links, dono, grupo, tamanho, data, hora, nome do arquivo).
Metacaracteres
Existem sinais, chamados metacaracteres, usados para facili-
tar a utilização de comandos no Linux.
Quando se trabalha com os comandos de manipulação de ar-
quivos, frequentemente é útil empregarmos metacaracteres. Estes
símbolos – como *, ?, [], {} - são úteis para se referenciar arquivos
que possuam características em comum.
Para os exemplos dados nesta seção, será usada a seguinte
lista de arquivos:
[aluno@ldalcero aluno]$ ls
12arquivo 1arquivo 2arquivo arquivo arquivo3 arqui-
vo34 arquivo5arquivo
• O asterisco “*”:
O asterisco é usado para representar “qualquer quantidade de
qualquer caractere”. Por exemplo, arquivo* retornaria todos os ar-
quivos em que o nome iniciasse com “arquivo”. Veja o efeito da
utilização prática deste metacaractere.
[aluno@ldalcero aluno]$ ls arquivo* arquivo arquivo3 ar-
quivo34 arquivo5arquivo
• O Ponto de Interrogação “?”:
O ponto de interrogação é utilizado para representar “um úni-
co e qualquer caractere”. Ao digitar ls arquivo?, o usuário estará
pedindo a lista de arquivos cujos nomes são indicados por “arqui-
vo” e terminal com um único caractere qualquer. Como no exem-
plo que segue:
[aluno@ldalcero aluno]$ ls arquivo?
arquivo3
Agora digitando ls ??arquivo o resultado seria:
12arquivo
Os colchetes “[]”:
Os colchetes são utilizados para indicar uma lista de caracte-
res. Para entender melhor; verifique os exemplos.
[aluno@ldalcero aluno]$ ls arquivo[123] arquivo3
[aluno@ldalcero aluno]$ ls [123]arquivo
1arquivo 2arquivo
As chaves “{}”:
As chaves têm sua utilização muito assemelhada a dos colche-
tes. A diferença está na possibilidade de referenciar seqüências de
caracteres separadas por vírgulas, conforme o exemplo a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ ls arquivo{1,34} arquivo34
[aluno@ldalcero aluno]$ ls arquivo{1,2,3,34} arquivo3 ar-
quivo34
Estrutura de Diretórios
O sistema Linux possui a seguinte estrutura básica de diretó-
rios:
/bin
Contém arquivos, programas do sistema que são usados com
freqüência pelos usuários.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
/boot
Contém arquivos necessários para a inicialização do sistema.
/cdrom
Ponto de montagem da unidade de CD-ROM.
/dev
Contém arquivos usados para acessar dispositivos (periféri-
cos) existentes no computador.
/etc
Arquivos de configuração de seu computador local.
/floppy
Ponto de montagem de unidade de disquetes.
/home
Diretórios contendo os arquivos dos usuários.
/lib
Bibliotecas compartilhadas pelos programas do sistema e mó-
dulos do kernel.
/mnt
Ponto de montagem temporário.
/usr
Contém maior parte de seus programas. Normalmente acessí-
vel somente como leitura.
/var
Contém maior parte dos arquivos que são gravados com fre-
qüência pelos programas do sistema, e-mails, spool de impressora,
cache, etc.
/sbin
Diretório de programas usados pelo superusuário (root) para
administração e controle do funcionamento do sistema.
Criando e Removendo Diretórios
Criando Diretórios
O comando mkdir é usado para criar diretórios. A sintaxe do
comando será mostrado a seguir:
mkdir [parâmetros] nome_dir
A linha de comando a seguir cria um diretório:
[aluno@ldalcero aluno]$ mkdir meu_diretorio
O comando também pode ser usado para criar uma árvore de
diretórios, como será mostrado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ mkdir -p meu_dir/meu_sub_dir/
sub_sub_dir
O comando anterior cria um diretório chamado meu_dir, e
dentro dele cria um subdiretório chamado meu_sub_dir e dentro
deste, um subdiretório chamado sub_sub_dir.
Também é possível criar vários diretórios em simultâneo;
simplesmente colocando vários nomes de diretórios junto com o
comando, como será mostrado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ mkdir dir_1 dir_2 dir_3
O comando anterior criará os diretórios dir_1, dir_2 e dir_3
dentro do diretório atual.
Removendo Diretórios
O comando rmdir é usado para remover diretórios. Por exem-
plo; para remover o diretório meu_dir basta digitar o seguinte co-
mando:
[aluno@ldalcero aluno]$ rmdir meu_dir
O comando também pode remover árvores de diretórios. Para
tal, utiliza-se o parâmetro [-p ], como será mostrado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ rmdir -p temp/sub_dir/sub_dir_2
O comando anterior apagou o subdiretório sub_dir_2, depois
apagou o subdiretório sub_dir e finalmente apagou o temp.
35

Porém, o comando remove diretórios e não arquivos; se existir
algum arquivo dentro do diretório este não será removido.
Para conseguir remover diretórios com arquivos deve-se utili-
zar em conjunto o comando rm, que será visto mais adiante.
Copiando Arquivos
O comando cp é utilizado para efetuar a cópia de arquivos no
Linux, Sua sintaxe é mostrada a seguir:
cp [parametros] arquivo_original [destino]
Observações importantes relativas à cópia de arquivos:
Copiar um arquivo para outro diretório onde já existe outro
arquivo com mesmo nome: o arquivo será sobrescrito.
Copiar um arquivo para outro diretório que, por sua vez, pos-
sui um diretório com mesmo nome do arquivo a ser copiado: não é
permitido, pois no Linux um diretório também é um arquivo.
Copiar um arquivo, especificando como arquivo_destino ou-
tro nome: o arquivo será renomeado durante a cópia.
Opção Descrição
Preserva as permissões do arquivo_original quando
-a
possível.
-b Faz backup de arquivos que serão sobrescritos.
Solicita confirmação antes de sobrescrever
-i
arquivos.
Copia diretórios recursivamente, ou seja, toda a
-R árvore abaixo do diretório de origem. O destino
sempre será um diretório.
Iniciando pela forma mais simples do comando, ou seja, co-
piar um arquivo para um novo arquivo. O comando pode ser visto
a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ cp doc.txt documento.txt
Neste caso ocorre a criação do arquivo documento.txt a par-
tir do arquivo doc.txt. Também é possível copiar para outro local
como será mostrado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ cp doc.txt /tmp
Como não foi mencionado o nome do arquivo de destino, será
criado um arquivo com o mesmo nome do atual, É sempre bom ter
um pouco de cuidado no uso do comando cp; para tal será usado o
parâmetro -i. A menos que se utilize essa opção, o comando cp irá
sobrescrever os arquivos existentes, como pode ser visto a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ cp -i doc.txt /tmp cp: sobrescrever `/
tmp/doc/txt`? y
Um método mais seguro seria usar o parâmetro -b (backup);
então, quando o cp encontra um arquivo com o mesmo nome cria
uma cópia acrescentando um “~” ao nome do arquivo. Como po-
de-se observar a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ cp -b doc.txt /tmp [aluno@ldalcero
aluno]$ ls /tmp/doc.txt* doc.txt doc.txt~
Também é possível copiar vários arquivos simultaneamente;
para tal, basta colocar os nomes dos arquivos a copiar logo depois
do comando, como mostrado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ cp arq_1 arq_2 arq_3 arq_4 dir_1
Vale lembrar que o último nome na cadeia é o destino, ou
seja, os arquivos arq_1, arq_2, arq_3 e arq_4 são copiados para o
diretório dir_1.
Mover ou Renomear
As habilidades para mover e renomear arquivos no Linux são
básicas para organizar informações no sistema. A seguir, será apre-
sentado como fazê-lo utilizando o comando mv.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
O formato básico do comando é mostrado a seguir:
mv arquivo destino
O comando mv é basicamente usado pra mover um arquivo
dentro do sistema de arquivos do Linux.
[aluno@ldalcero aluno]$ mv documento.txt /tmp
O comando anterior move o arquivo documento.txt para o di-
retório /tmp. É possível também usar o comando para renomear
arquivos, como mostrado no exemplo a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ mv doc.txt documento.txt
Para não sobrescrever arquivos deve-se utilizar o parâmetro
-i, como mostrado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ mv -i doc.txt documento.txt mv: so-
brescrever `documento.txt`? y
[aluno@ldalcero aluno]$ ls documento* documento.txt do-
cumento.txt~
Também é possível renomear um arquivo durante a movimen-
tação do mesmo:
[aluno@ldalcero aluno]$ mv documento.txt /tmp/documen-
to-2.txt
No exemplo a seguir será movido um diretório:
[aluno@ldalcero aluno]$ mv dir_1 dir_2
O comando acima move toda a árvore do dir_1 para dentro do
dir_2. Caso o dir_2 não exista, o dir_1 será renomeado para dir_2.
Removendo Arquivos
O comando rm (remove) é usado para remover arquivos e
diretórios. É possível remover vários arquivos simultaneamente,
bastando para tal colocar o nome dos arquivos a remover, logo
depois do comando. O formato básico do comando é mostrado a
seguir:
rm [parametros] arquivo
Como primeiro exemplo será emitido um comando para apa-
gar o arquivo documento.txt.
[aluno@ldalcero aluno]$ rm documento.txt
É também possível remover vários arquivos listados logo após
o comando. Por exemplo: [aluno@ldalcero aluno]$ rm documen-
to.txt doc.txt documento-2.txt
A maneira mais segura de se usar o comando rm é com o parâ-
metro -i, ou seja, é solicitada uma confirmação para cada arquivo
a apagar.
[aluno@ldalcero aluno]$ rm -ri /tmp
No comando anterior, além de se usar o parâmetro -i foi tam-
bém usado o parâmetro - r (recursivo), isto remove todos os ar-
quivos do diretório /tmp de forma recursiva. Já o parâmetro -i irá
pedir uma confirmação para cada arquivo a apagar.
Caso não seja necessária uma confirmação, pode-se forçar a
remoção de toda a árvore de diretórios; para tal utiliza-se o parâ-
metro -f.
[aluno@ldalcero aluno]$ rm -rf /tmp
O que ocorre é a remoção total do diretório e de todos os seus
subdiretórios.
Lembre-se de evitar o uso do comando rm desnecessariamen-
te quando estiver trabalhando como root, ou seja, superusuário,
para prevenir que arquivos necessários ao sistema sejam apagados
acidentalmentes.
É possível utilizar o comando com metacaracteres, conforme
mostrado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ rm *.txt *.doc
36
 INFORMÁTICA
Links
Links, são referências, atalhos ou conexões lógicas entre arquivos ou diretórios. Estas referências podem ser de dois tipos: Hard Links
(diretas) ou Symbolic Links (simbólicas).
Hard Links
Ocupam apenas um inode na área de inodes. E são usados quando estas referências estiverem no mesmo sistema de arquivos.
A quantidade de links fazendo referência ao mesmo arquivo pode ser vista usando o comando ls -l. O valor que aparece após as per-
missões é o número de conexões lógicas.
Exemplo:
[aluno@ldalcero aluno]$ ls – l doc*
-rwxr-xr-x 4 aluno grupo01 36720 Jun 2 14:25 documento.txt
Nesse caso, o arquivo documento.txt possui 4 links associados a ele. Quando qualquer um dos links é alterado, o original também é
modificado; visto que são o mesmo arquivo, apenas com nomes diferentes. O original só será eliminado quando todos os seus links também
forem. O formato do comando para criar um hard link é mostrado a seguir:
ln arquivo link
OBS.: Não é possível criar hard links para diretórios, e também é impossível criar links diretos entre sistemas de arquivos.
Links Simbólicos
O link simbólico é como um “atalho” para um arquivo. O ato de se apagar um link simbólico não faz com que o arquivo original desa-
pareça do sistema, somente o vínculo será apagado.
Existem vários motivos para se criar um link simbólico, dentre eles pode-se destacar:
Quando se deseja criar nomes mais significativos para chamadas a comandos. Existe um exemplo prático na chamada dos shells tais
como csh e sh, que na realidade são links simbólicos para os shells tsch, bash.
Um outro exemplo bastante significativo é com relação aos comandos mtools, tais como o mformat e vários outros, que nada mais são
do que links simbólicos para o comando mtools.
Um outro uso para o comando é como atalho para diretórios com nomes complicados; o que não pode ser feito com hard links.
O formato do comando para criação de links simbólicos é:
ln -s arquivo link
Observe o exemplo a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ ln -s /usr/X11R6/ /usr/X11
O comando anterior cria um link /usr/X11 que aponta para o diretório real /usr/X11R6. Desta forma, é possível acessar este diretório
por qualquer caminho.
Como se pode observar, a única diferença nos comandos entre a ligação simbólica e a ligação direta é o parâmetro -s.

Permissões de Arquivos
Este tópico trata do sistema de direitos de acesso a arquivos do Linux, incluindo também informações de como alterar estes direitos.
Conceitos
O sistema de arquivos do Linux possibilita que sejam atribuídos direitos de acesso diferenciados para os usuários do sistema. A cada
arquivo ou diretório do sistema é associado um proprietário, um grupo e seus respectivos direitos de acesso, ou permissões. O método mais
simples e comum de verificar estes atributos de um arquivo é através do comando ls, como exemplificado a seguir:
[aluno@ldalcero aluno]$ ls -l documento.txt
-rw-r--r-- 4 aluno grupo01 36720 Jun 2 14:25 documento.txt
O dono do arquivo no exemplo citado é o usuário aluno, e o grupo a que está relacionado o arquivo é o grupo01. A primeira informação
retornada por esta listagem é um conjunto de caracteres, o qual indica o tipo do arquivo e as permissões de acesso ao mesmo. O caractere
inicial indica o tipo de arquivo, e a tabela abaixo mostra os tipos de arquivos existentes:

Caractere Tipo de arquivo

- Arquivo regular
d Diretório
l Link simbólico
Dispositivos
b orientados a blocos
(HD)
Dispositivos
c orientados a caracteres
(modem, porta serial)
Socket (comunicação
s
entre processos)
Pipe (comunicação
p
entre processos)

Didatismo e Conhecimento 37
 INFORMÁTICA
Os demais nove caracteres, divididos em três grupos de três caracteres cada, definem as permissões do dono do arquivo, dos membros
do grupo a que está relacionado o arquivo e de outros usuários, respectivamente. As permissões de acesso aos arquivos são representadas
pela letras r, w e x, conforme detalhado na tabela abaixo:

Modo de acesso Arquivo regular/especial Diretório

Leitura (r) Examinar conteúdo de arquivo Listar arquivos do diretório
Escrita (w) Modificar o conteúdo de arquivo Alterar diretório
Execução (x) Executar arquivo Pesquisar no diretório

Observe novamente os atributos do arquivo anteriormente citado:

-rw-r--r-- 4 aluno grupo01 36720 Jun 2 14:25 documento.txt
Para este arquivo, o usuário aluno possui permissões de leitura e escrita, os membros do grupo grupo01, assim como os demais usuários
possuem apenas permissões de leitura.

Utilizando o chmod
O comando chmod permite que se altere as permissões de um ou mais arquivos. Existem duas notações para se aplicar o comando: o
modo simbólico e o octal. Somente o superusuário ou o dono do arquivo podem executar esta operação. Veja a sintaxe do comando abaixo:
chmod [opções] arquivos
Uma das opções mais usadas no chmod é a opção -R que permite que se altere recursivamente as permissões de arquivos e diretórios.
No modo simbólico, deve ser indicado quem será afetado (u, g, o, a) e qual, ou quais, permissões serão concedidas ou suprimidas con-
forme tabelas abaixo.
Notação simbólica do chmod

Símbolo Descrição
u Usuário, ou dono do arquivo
g Grupo do arquivo
Outros usuários que não são os
o donos, nem estão cadastrados no
grupo especificado
a Afeta todos os anteriores (u, g, o)

Operadores

Operador Descrição
+ Concede permissão(ões) especificada(s)
- Remove permissão(ões)
Atribui somente estas permissão(ões)
= ao arquivo, retirando as que não se
encontram explicitas

A segunda forma de alterar permissões consiste em definir uma seqüência de três algarismos octais. Ela é mais utilizada quando se
deseja alterar permissões. Cada algarismo se refere a um grupo de permissões (u, g, o).
Para facilitar o seu entendimento, associamos um valor decimal com cada permissão, conforme tabela abaixo: Permissões octais

Decimal Associado Permissão

4 Leitura (read)
2 Escrita (write)
1 Execução (execute)

Para se obter o octal referente às permissões selecionadas, se deve executar uma operação de soma entre elas. Veja abaixo um exemplo
de definição simbólica de permissões:
[aluno@ldalcero aluno]$ chmod u+rw, g+x documento.txt
Neste caso, são concedidas permissões de leitura e gravação ao dono, e execução ao grupo para o arquivo documento.txt. Exemplo de
definição octal de permissões:
[aluno@ldalcero aluno]$ chmod 651 documento.txt
Neste exemplo, será concedida permissão de leitura e gravação ao dono (rw- =4+2 conforme tabela de octais), leitura e execução para
o grupo (r-x = 4+1), e execução para qualquer outro (--x = 1).

Didatismo e Conhecimento 38
 INFORMÁTICA
Permissões Padrão (umask) Opção Descrição
O comando umask é o comando que define as permissões pa- Define em “dir” qual será o diretório pessoal do
drão dos arquivos quando são criados pelo usuário. Veja a sintaxe -d dir usuário. Este será, também, o diretório inicial
abaixo: daquele usuário.
umask [opções] modo
Grupo ou número do grupo inicial, ao qual
O parâmetro modo informa as permissões que serão dadas ao
pertencerá. Na maioria das distribuições Linux é
usuário/grupo/outros. Ele pode ser informado de duas maneiras: -g grupo
criado por padrão um grupo como mesmo nome
Como um número octal (022)
do usuário.
Como uma máscara semelhante à utilizada pelo comando ch-
mod (u=rwx, g=rx, o=rx) -s shell Informa qual o shell a ser usado no login.
Desta maneira é possível controlar automaticamente as per-
Exemplo:
missões dos arquivos que são criados pelo usuário.
[aluno@ldalcero aluno]$ useradd -d /home/aluno01 aluno1
Cria o usuário aluno1 e designa o diretório /home/aluno01
Utilizando chown
como diretório pessoal deste.
Veja a sintaxe do comando abaixo:
[aluno@ldalcero aluno]$ useradd -g turma -d /home/aluno02
chown [novo_proprietário][:novo_grupo] arquivos
aluno2
O comando chown permite ao root a alteração do dono e do
Cria o usuário aluno 2, pertecendo ao grupo turma e designa /
grupo relacionado ao arquivo, ou arquivos, selecionados. Em ca-
home/aluno 02 como diretório pessoal.
sos especiais o usuário pode alterar o grupo caso ele pertença tanto
ao grupo de origem como ao grupo de destino. Exemplos:
O comando passwd
O comando passwd permite que se troque a senha de determi-
[aluno@ldalcero aluno]$ chown :grupo02 documento.txt
nado usuário. O superusuário pode trocar a senha de qualquer ou-
Altera o grupo do arquivo documento.txt para grupo02.
tro. O usuário comum, porém, pode trocar somente a sua senha. As
[aluno@ldalcero aluno]$ chown aluno:grupo02 documento.
senhas são armazenadas no arquivo /etc/shadow, e as demais in-
txt
formações dos usuários são armazenadas no arquivo /etc/passwd.
Altera o dono do arquivo documento.txt para aluno e o grupo
Após a criação do usuário será necessário criar uma senha
do mesmo para grupo02.
para este, caso contrário, não será permitido que este usuário faça
login no sistema. Para tal, deve-se utilizar o comando passwd. Veja
Gerenciamento de Contas de Usuários
abaixo a sua sintaxe:
Um bom gerenciamento do sistema, com o uso das ferramen-
passwd [usuário]
tas administrativas adequadas, torna-o estável e seguro, manten-
Exemplos:
do-o dentro dos padrões esperados em qualquer área de atuação.
[root@ldalcero root]$ passwd aluno1
O superusuário irá alterar a senha do usuário aluno1.
Contas de Usuário
[aluno@ldalcero aluno]$ passwd
O Linux é um sistema operacional multiusuário, portanto é
O usuário aluno1 irá alterar a sua senha.
necessário que todos os usuários sejam cadastrados e tenham per-
missões de acesso diferenciados, É possível também cadastrá-los
O comando userdel
em grupos para facilitar o gerenciamento. Neste tópico serão abor-
O comando userdel permite que se elimine usuários do sis-
dados justamente estes aspectos do Linux e os comandos necessá-
tema. Somente o superusuário poderá utilizar este comando. Veja
rios para a administração do sistema.
abaixo sua sintaxe:
Primeiramente será visto como é possível criar os usuários.
userdel [opções] [usuário]
Exemplo:
O comando useradd ou adduser
[aluno@ldalcero aluno]$ userdel aluno1
O comando useradd ou adduser permite que se crie usuários
Elimina a conta do usuário aluno1.
especificados em opções. Somente o superusuário poderá utilizar
este comando. Veja abaixo a sua sintaxe:
O comando groupadd ou addgroup
useradd [opções] [usuário]
Para facilitar a administração do sistema, pode-se usar o con-
Este comando altera os seguintes arquivos:
ceito de grupos de usuários com perfis semelhantes. Por exemplo,
/etc/passwd – informações de contas de usuários
definir grupos conforme os departamentos de uma empresa. Para
/etc/shadow – informações de contas de usuários e senhas
isto, precisa-se criar estes grupos através do comando groupadd
criptografadas
ou addgroup.
/etc/group – informações de grupos
Sintaxe:
O comando useradd
groupadd [opções] grupo
Exemplos:
[root@ldalcero root]$ groupadd alunos
Cria o grupo alunos.

Didatismo e Conhecimento 39
 INFORMÁTICA
O comando gpasswd Os comandos para se trabalhar com processos serão vistos a
O gpasswd é utilizado para administrar o arquivo /etc/group seguir.
(e o arquivo /etc/gshadow, caso seja compilado com SHADOW-
GRP). Todos os grupos podem ter administradores, membros e O comando ps
uma senha. O administrador do sistema pode usar a opção -A para O comando ps mostra os processos ativos no sistema. Veja
definir o administrador do grupo e -M para definir os membros abaixo a sintaxe do comando:
e todos os seus direitos, assim como os do administrador. Veja a ps [opções]
sintaxe abaixo:
gpasswd grupo gpasswd -a usuário grupo gpasswd -d usuá- Opção Descrição
rio grupo gpasswd -R grupo gpasswd -r grupo gpasswd [-A usuá- -a Mostra todos os processos.
rio,...] [-M usuário,...] grupo Mostra os processos em formato de “árvore”, ou
Administradores de grupos podem adicionar e excluir usuá- -f
seja, com seus caminhos completos.
rios utilizando as opções -a e -d respectivamente. Administradores
Inclui na lista os usuários e hora do ínicio do
podem usar a opção -r para remover a senha de um grupo. Quando -u
processo.
não há senhas definidas para um grupo, somente os membros do
grupo podem usar o comando newgrp para adicionar novos usuá- -x Inclui processos não associados a um terminal.
rios ao grupo. A opção -R desabilita o acesso ao grupo através do
Exemplos:
comando newgrp.
[aluno@ldalcero aluno]$ ps
O gpasswd executado pelo administrador do grupo, seguido
Exibe os processos ativos daquele usuário.
pelo nome, solicitará a senha do grupo. Caso o comando newgrp
[aluno@ldalcero aluno]$ ps -xf
esteja habilitado pera outros usuários do grupo sem o uso de se-
Mostra todos os processos do usuário, incluindo processos
nha, não-membros do grupo podem também executar o comando, sem controle do terminal, no formato “árvore”.
informando, entretanto, a senha do grupo. O comando kill
O comando kill permite que o superusuário ou os donos dos
Verificando informações do usuário processos possam eliminar processos ativos. A sintaxe desse co-
Uma vez criados os usuários e grupos no sistema utilizamos o mando é apresentada a seguir:
comando id para verificar informações sobre os usuários do siste- kill [opções] [-sinal] [processo] Exemplos:
ma. Ele nos fornece dados como a identificação do usuário no sis- [aluno@ldalcero aluno]$ kill -l
tema (UID) e os grupos aos quais o usuário está associado (GID). Este comando mostra os sinais que se pode enviar para um
Veja a sintaxe abaixo: processo.
id [opções] [nome] [aluno@ldalcero aluno]$ kill -9 907
Utilizado sem nenhuma opção o comando id retorna os dados Este comando acima elimina o processo (PID) 907 enviando
do usuário corrente. um sinal 9.
[aluno@ldalcero aluno]$ id uid = 790(aluno) gid = 790(alu- Todos os sinais passam pelo kernel. Quando é enviado qual-
no) grupos = 790(aluno) quer sinal para um processo este sinal vai para o kernel que o envia
Quando informamos o nome de um usuário como opção, ele ao processo de destino.
nos retorna as informações do usuário indicado.
[aluno@ldalcero aluno]$ id root O sinal 9(SIGKILL), quando enviado para um processo, ter-
uid = 0(root) gid = 0(root) grupos = 0(root), 1(bin), 2(dae- mina a sua execução. Na realidade, o que acontece é que o kernel,
mon), 3(sys), 4 (adm), 6(disk), 10(wheel) quando recebe o sinal, não o repassa para o processo, e sim, remo-
ve o processo diretamente.
O sinal 20(SIGTSTP) suspende a execução de um programa.
Gerenciamento de Processos Quando existe um programa em execução em foreground e deseja-
O Linux, por ser um sistema operacional multitarefa, executa se suspender o seu processamento basta enviar esse sinal; pode-se
diversos processos simultaneamente. De um modo geral, um pro- usar as teclas Ctrl-z.
cesso é um programa em execução, embora possa se apenas parte Se for utilizado o comando sem o parâmetro -sinal, será en-
de um programa mais complexo. viado ao processo o sinal SIGTERM ou terminate possivelmente
terminando sua execução.
Criar, Monitorar e Eliminar Processos
Para cada processo, o sistema fornece um código (PID) que o O comando top
identificará. Há também uma hierarquia de processos, ou seja, um O comando top mostra uma lista (atualizada periodicamente)
processo pode chamar outro, que por sua vez chama um terceiro, dos processos ativos no sistema. Esta lista é ordenada por consumo
e assim por diante. de recursos de CPU, veja a sintaxe abaixo:
O processo que executa um segundo processo, é chamado de top [opções]
processo “pai”, e o novo processo, chamado de “filho”. Exemplos:
Como já foi dito, o Linux é um sistema multitarefa, o que [aluno@ldalcero aluno]$ top -d1 -i
lhe permite executar mais de um processo ou sistema. Portanto, é Este comando exibe a lista dos processos, por ordem de con-
possível ter processos em primeiro plano (foreground), bem como sumo de recursos de CPU, exceto os ociosos ou “zombies”, e atua-
em segundo plano (background). liza a lista a cada segundo.

Didatismo e Conhecimento 40

O comando jobs
O comando jobs exibe os processos parados ou em execução
que se encontram em segundo plano. Veja abaixo a sintaxe:
jobs [opções]
Exemplos:
[aluno@ldalcero aluno]$ jobs - l
O comando acima exibe os trabalhos em segundo plano, com
seus respectivos PIDs.
O comando bg
Veja a sintaxe do comando:
bg [jobId]
Como foi visto anteriormente é possível parar um processo
digitando CTRL-Z. Para reativar este processo e o colocar em se-
gundo plano use o comando bg %JobId. Exemplos:
[aluno@ldalcero aluno]$ bg %3
O comando acima coloca em segundo plano o terceiro job.
O comando fg
Ao contrário do comando bg, o fg (foreground) coloca o job
em primeiro plano. Sintaxe:
fg [jobId]
Exemplos:
[aluno@ldalcero aluno]$ fg %2
Coloca em primeiro plano o job número 2.
Compactação e Empacotamento de Arquivos
Este tópico irá apresentar os comandos para compactação de
arquivos mais utilizados, assim como o comando tar, o qual pode
ser utilizado para efetuar backup do sistema.
Compactadores de Arquivos
O Linux tem diversos aplicativos para compressão de arqui-
vos, sendo que cada um deles utiliza um algoritmo de compressão
diferente. Serão abordados, neste tópico, os mais usados.
GZIP
O comando gzip é usado para a compactação/descompactação
de arquivos.
O arquivo original é substituído por um arquivo compactado
com a extensão .gz, mantendo o dono, permissões e datas de mo-
dificação.
Caso nenhum arquivo seja especificado, ou se o nome do ar-
quivo for “-”, a entrada padrão será compactada na saída padrão. O
gzip somente tentará compactar arquivos normais; em particular,
ele ignorará links simbólicos.
O formato básico deste comando é mostrado a seguir: gzip
[opções] arquivos gunzip [opções] arquivos
Como primeiro exemplo, o arquivo será compactado:
[aluno@ldalcero aluno]$ gzip arquivo
No exemplo a seguir, o arquivo será descompactado:
[aluno@ldalcero aluno]$ gunzip arquivo.gz
BZIP2
O comando bzip2 é usado para a compactação/descompacta-
ção de arquivos.
O arquivo original é substituído por um arquivo compactado
com a extensão .bz2, mantendo o dono, permissões e datas de mo-
dificação.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Caso nenhum arquivo seja especificado, ou se o nome do ar-
quivo for “-”, a entrada padrão será compactada na saída padrão. O
formato básico deste comando é indicado a seguir:
bzip2 [opções] arquivos bunzip2 [opções] arquivos.bz2
Como primeiro exemplo, o arquivo será compactado:
[aluno@ldalcero aluno]$ bzip2 arquivo
No exemplo a seguir, o arquivo será descompactado:
[aluno@ldalcero aluno]$ bunzip2 arquivo.bz2
Compress
O comando compress é usado para a compactação/descom-
pactação de arquivos. O arquivo original é substituído por um ar-
quivo compactado com a extensão .Z, mantendo o dono, permis-
sões e datas de modificação.
Caso nenhum arquivo seja especificado, ou se o nome do ar-
quivo for “-”, a entrada padrão será compactada na saída padrão. O
formato básico deste comando é indicado a seguir:
compress [opções] arquivos uncompress [opções] arquivos.Z
Como primeiro exemplo, o arquivo será compactado:
[aluno@ldalcero aluno]$ compress arquivo
No exemplo a seguir, o arquivo será descompactado:
[aluno@ldalcero aluno]$ compress arquivo.Z
ZIP
O comando zip é usado para a compactação e empacotamento
de arquivos. Ele é compatível com o pkzip e similares.
O programa é útil para empacotamento de uma série de arqui-
vos para distribuição, para arquivamento e para economizar espa-
ço em disco temporariamente, compactando arquivos e diretórios
sem uso. Veja a seguir a sintaxe do comando:
zip [opções] arquivo_zip arquivos
Como primeiro exemplo, os arquivos do diretório corrente se-
rão compactados e empacotados e colocados no arquivo:
[aluno@ldalcero aluno]$ zip arquivo *
No exemplo a seguir, o arquivo será descompactado e desem-
pacotado:
[aluno@ldalcero aluno]$ unzip arquivo
O comando tar
Permite copiar arquivos e depois restaurá-los, para efeito de
backup de segurança e/ou transporte de dados através de um meio
físico. Pode ser utilizado em máquinas diferentes, pois é padrão
no ambiente UNIX. Também permite realizar cópias multivolume.
Veja a sintaxe:
tar [opções] arquivos
O comando tar permite que se crie, atualize ou recupere
backups do sistema segundo as opções.
A tabela a seguir mostra as principais opções do comando tar.
Opção Descrição
-c Cria um arquivo tar.
-r Acrescenta novos arquivos no arquivo tar.
-x Extrai conteúdo de um arquivo tar.
-t Gera uma lista dos arquivos.
Restarua os arquivos no seu modo de permissão
-p
original.
41

Usa a hora de extração do arquivo como a hora da
-m
última alteração.
-v Modo detalhado.
Obtém o nome dos arquivos a incluir ou extrair a
-T
partir de “arquivolista”.
Especifica o arquivo a ser usado como entrada ou
-f
saída.
-C Extrai os arquivos para o diretório especificado.
Compacta/descompacta os arquivos através do
-z
programa gzip.
Compacta/descompacta os arquivos através do
-j
programa bzip.
Essas opções podem ser usadas conjuntamente, alguns exem-
plos são mostrados a seguir.
Exemplos:
[aluno@ldalcero aluno]$ tar -cvf /dev/fd0 /home
Grava os arquivos do diretório /home para um disquete.
[aluno@ldalcero aluno]$ tar -xvpf arquivo.tar
Extrai todos os arquivos do arquivo arquivo.tar, mantendo as
permissões originais.
Instalação de Aplicativos
Neste tópico serão mostrados meios de atualizar o sistema,
instalar novos pacotes e gerenciar os pacotes que já estão instala-
dos no sistema.
Gerenciamento de Pacotes RPM
Esta seção aborda o RPM, que é um poderoso gerenciador de
pacotes. Após sua conclusão, o aluno estará apto a instalar, verifi-
car, atualizar e desinstalar pacotes de softwares.
Conceitos Básicos
O RPM disponibiliza uma série de implementações que fa-
cilitam a manutenção do sistema. A instalação, desinstalação e
atualização de um programa que esteja no formato de um pacote
RPM podem ser feitas através de um único comando, sendo que o
gerenciador cuidará de todos os detalhes necessários ao processo.
Para desenvolvedores, o RPM permite manter fontes e biná-
rios e suas atualizações separadamente, empacotando-os de forma
configurável para os usuários.
O gerenciador mantém uma base de dados com os pacotes ins-
talados e seus arquivos, o que permite executar pesquisas comple-
xas e verificações de maneira ágil e segura. Durante atualizações
de programas, ele administra, por exemplo, arquivos de configura-
ção, mantendo as configurações já realizadas no sistema.
Vantagens da utilização do RPM
Atualização de Softwares
Com o gerenciador de pacotes é possível atualizar componen-
tes individuais do sistema, sem a necessidade de reinstalação total.
Os arquivos de configuração são mantidos durante o processo, não
se perdendo assim uma personalização já efetuada.
Pesquisas
O RPM faz pesquisas sobre os pacotes já instalados e seus
arquivos, É possível pesquisar a que pacote pertence determinado
arquivo e qual a sua origem.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Verificação do sistema
Caso algum arquivo importante de algum pacote tenha sido
removido, pode-se inicialmente verificar se o pacote apresenta al-
guma anormalidade.
Código fonte
O RPM possibilita a distribuição dos arquivos fonte, idênti-
cos aos distribuídos pelos autores dos programas e as alterações
separadamente.
Instalando / Atualizando
Os pacotes RPM têm nomes de arquivos com o seguinte for-
mato:
foo-1.0-1.i386.rpm
Onde:
foo : nome do arquivo
1.0 : versão 1 : Release i386 : plataforma
A instalação é feita através de uma única linha de comando,
como por exemplo:
[root@ldalcero root]$ rpm -ivh foo-1.0-1.i386.rpm
Preparing... #######################################
###### [100%]
1: foo #####################################
######## [100%]
Como se pode observar, o RPM apresenta o nome do pacote
(o qual não tem necessariamente o mesmo nome do programa) e
apresenta uma sucessão de caracteres # atuando como uma barra
de status no processo de instalação.
Para atualizar um pacote utilize o comando:
[root@ldalcero root]$ rpm -Uvh foo-1.0-1.i386.rpm
Preparing... #######################################
###### [100%]
1: foo #####################################
######## [100%]
Qualquer versão anterior do pacote será desinstalada e será
feita uma nova instalação guardando as configurações anteriores
do programa para um possível uso caso o formato dos arquivos de
configuração não tenha sido alterado.
Desinstalando
Para desinstalar um pacote utilize o comando:
[root@ldalcero root]$ rpm -e foo
Onde foo é o nome do pacote e não do arquivo utilizado na
instalação.
Consultando / Verificando
Para consultar a base de dados de pacotes instalados utilize o
comando:
[root@ldalcero root]$ rpm -q nome_do_pacote
Com a sua utilização são apresentados o nome do pacote, ver-
são e release.
Em vez de especificar o nome do pacote, pode-se utilizar as
seguintes opções após o parâmetro q, mostrados na tabela abaixo:
42

Opção Descrição
a Consulta todos os pacotes instalados.
Consulta o pacote do qual o arquivo faz
f
parte
i Apresenta as informações do pacote.
Apresenta a lista de arquivos pertencen-
l Usando a Área de Trabalho
tes ao pacote.
Apresenta o status dos arquivos do pa-
s se queira utilizar rotineiramente. A Área padrão inclui uma pasta do
cote.
Apresenta um lista dos arquivos de do-
d Todos os itens armazenados na Área de Trabalho estão localiza-
cumentação.
Apresenta uma lista dos arquivos de
c
configuração.
A opção de verificação pode ser útil caso haja alguma suspeita
de que a base de dados RPM esteja corrompida.
Instalação de Aplicativos em código binário
Na maioria das vezes os aplicativos em código binário são
empacotados pelo comando tar e dentro dele é necessário fazer três
tipos de comando, para que o aplicativo seja instalado no sistema,
a seguir vamos ver detalhadamente esses comandos.
O comando configure
Esse comando é utilizado para que seja feita uma verificação
no sistema e nas dependências dos pacotes necessários para o apli-
cativo ser instalado, se o comando obtiver algum erro de checagem
do sistema ele retorna uma mensagem de erro e para a verificação.
Exemplo:
[root@ldalcero foo]$ ./configure
O comando make e make install
Esses dois comandos são responsáveis pela criação das con-
figurações necessárias ao aplicativo no sistema, bem como sua
instalação, eles só podem ser utilizados sem problemas, caso o
comando configure tenha sido executado com sucesso. Exemplos:
[root@ldalcero foo]$ make
[root@ldalcero foo]$ make install
Uso e Configuração do Ambiente Gráfico
Neste tópico será mostrado como você interagir com o am-
biente gráfico do Linux e também como fazer a sua configuração
de acordo com sua necessidade e facilidade. Como padrão vamos
utilizar o ambiente gráfico GNOME.
Gerenciadores de Janelas
A principal função de um gerenciador de janelas é, como o
próprio nome diz, gerenciar a apresentação das janelas e fornecer
métodos para controlar aplicações, criar e acessar menus. Além de
fornecer meios para que o usuário possa personalizar o seu am-
biente. Mas, como é feito o relacionamento com o sistema?
No Linux, este relacionamento é feito pelo Servidor de Jane-
las X. Seu objetivo é fornecer acesso aos dispositivos existentes
em seu computador (mouse, teclado) e fornecer um ambiente agra-
dável para a manipulação de aplicações, através de componentes
chamados Janelas.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Mas, não confunda estes dois conceitos: o servidor de janelas
possui recursos para implementar as aplicações em forma de janelas
e formar um ambiente agradável para o usuário; já o gerenciador de
janelas vai fornecer métodos para que o usuário possa modificar o
tamanho das janelas, o papel de parede, enfim, o layout da interface
gráfica.
Usar a Área de Trabalho é tão simples como arrastar itens que
diretório pessoal (/home/nome_do_usuario).
dos no diretório:
/home/nome_do_usuario/.gnome-desktop/
Isto pode ser útil para relembrar quando se desejar que um item
que apareça na Área de Trabalho, porém com as quais não se pode
utilizar as funções de arrastar e soltar. No painel inferior da Área
de Trabalho, você encontra ícones, que na verdade são atalhos para
acessar alguns aplicativos e para acessar o menu de programas.
Gerenciador de Arquivos
Se você der um clique no ícone que se encontra na Área de Tra-
balho com o nome de Pessoal ou Pasta de Início ou algo semelhante,
irá abrir um programa que nada mais é do que o seu gerenciador de
arquivos, no qual abrirá uma janela mostrando o conteúdo do seu
diretório pessoal. Este é o diretório onde estão armazenados todos os
seus documentos, e é permitido ser acessado somente por você. Uma
janela se compõe de várias partes. Na parte superior está a Barra de
Título, a qual mostra o título do programa em execução e o documen-
to no qual você está trabalhando. Logo abaixo da Barra de Título está
a Barra de Menu, onde se encontra as guias: Arquivo, Editar e assim
sucessivamente, clicando em cada um delas aparecerá vários elemen-
tos de acesso com diversas funções diferentes. Logo abaixo da Barra
de Título está a Barra de Ferramentas, que consiste de um ou mais
ícones, cada um equivalente a um elemento de menu, pode-se dizer
que são atalhos para os elementos de menu mais usados no programa.
A Barra de Status se encontra na parte inferior e mostra informações
do arquivo que está sendo acessado no momento.
Adicionando Ícones na Área de Trabalho
Para adicionar ícones na sua Área de Trabalho você pode fazer
de duas maneiras:
Escolhendo qual programa que deseja fazer o atalho, e arrastá-lo
até a Área de Trabalho e soltar, será perguntando se deseja criar um
atalho para o arquivo ali.
Clicando com o botão direito do mouse na Área de Trabalho
e escolher a opção criar novo lançador, e adicionar as informações
necessárias para o referente atalho do programa.
Usando a Lixeira
Em circunstâncias normais, apagar um arquivo no UNIX é uma
operação sem retorno. No entanto, com o gerenciador de arquivos
do GNOME, você pode escolher Mover para a Lixeira ao invés de
Apagar. Isto irá mover o arquivo para a Pasta Lixeira, que por padrão
é acessível via ícone em sua Área de Trabalho. Nesta pasta, sempre
é possível recuperar arquivos apagados. Lembre-se de esvaziá-la re-
gularmente clicando nela com o botão direito do mouse, e então es-
colhendo Esvaziar Lixeira, sob pena de ficar sem espaço em disco,
pois os arquivos que estão na Lixeira continuam ocupando espaço.
Note que, uma vez esvaziada a Lixeira, os arquivos que estavam lá
estarão perdidos para sempre.
43

Configurando a Área de Trabalho
Existem várias maneiras de configurarmos a Área de Traba-
lho, essas configurações incluem:
Tela de Fundo;
Proteção de Tela;
Tema da Área de Trabalho;
Entre outras.
Podemos configurar nossa Área de Trabalho, através do Menu
Preferências -> Centro de Controle, abrirá uma janela com várias
ícones, correspondentes cada um a uma configuração de sua Área
de Trabalho.
Trocando a Configuração do seu Teclado
Vista a grande quantidade de layouts (idiomas) de teclados
que existe hoje no mercado de informática, iremos abordar neste
tópico, como você pode configurar o layout do seu teclado.
Existem duas maneiras de configurar o seu teclado, pode ser
via modo texto ou via modo gráfico.
Modo Texto
Digite no terminal o seguinte comando:
kbdconfig
Observe que o comando pode variar de uma distribuição para
outra, as outras variâncias do comando são: keybconfig ou ainda
keyboardconfig.
Modo Gráfico
Vá até o Menu de Configurações do Sistema, e em seguida na
opção Teclado, na janela que será mostrada escolha o idioma do
seu teclado.
Impressão de Arquivos
Vamos abordar neste tópico a impressão de arquivos, levando-
se em conta que a impressora já tenha sido configurada no com-
putador pelo administrador do sistema e esta esteja funcionando
corretamente.
Imprimindo Arquivos
O método mais usado pelos aplicativos do Linux para a im-
pressão é o Ghost Script. O Ghost Script (chamado de gs) é um
interpretador do formato Pos Script (arquivos .ps) e pode enviar o
resultado de processamento tanto para a tela como impressora. Ele
está disponível para diversas plataformas e sistemas operacionais
além do Linux, inclusive o DOS, Windows, OS/2, etc. O formato
.ps esta se tornando uma padronização para a impressão de gráfi-
cos em Linux devido a boa qualidade da impressão, liberdade de
configuração, gerenciamento de impressão feito pelo gs e por ser
um formato universal, compatíveis com outros sistemas operacio-
nais.
A maioria das distribuições Linux já vem com o pacote do
Ghost Script instalado e configurado, e quando você manda o co-
mando de impressão para a sua impressora, através de qualquer
software, desde editores de textos até editores de imagens, o Linux
já faz todo o trabalho de chamar o Ghost Script e comandar para
que sua impressão saia correta na impressora, por isso o único tra-
balho que você tem ao imprimir seus arquivos é clicar no botão
“Imprimir” do software que você estiver utilizando.
Filas de Impressão
Impressoras são acessadas pelo Linux através de um me-
canismo de armazenamento temporário, como é comum ocorrer
em sistemas multitarefas, ou sejam, as tarefas de impressão ficam
armazenadas temporariamente em um arquivo e são processadas
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
posteriormente por um segundo programa de controle denominado
servidor de impressão. Esta sistemática garante que muitos usuá-
rios podem enviar tarefas de impressão simultaneamente para uma
única impressora sem o risco de conflitos. Após enviar a tarefa
para impressão, o usuário pode continuar com as suas atividades
normais, enquanto a tarefa ficará na fila ou será impressa.
Uma fila de impressão consiste em:
uma entrada no arquivo /etc/printcap, onde a fila será criada;
um diretório, normalmente sob /var/spool/lpd, onde ficarão
armazenados arquivos de tarefas de impressão, arquivos de dados,
arquivos de controle de configuração de impressoras e filas.
Cada fila é processada por somente uma impressora, porém é
possível haver diversas filas para a mesma impressora.
O processamento de uma tarefa de impressão, enviada por
uma estação remota ou local, é realizado em três passos:
1. Os arquivos de dados são copiados no diretório da fila de
impressão e associado com um arquivo de controle que é criado
naquele momento;
2. Os arquivos de dados passam por um programa de fil-
tros que os converte para um formato específico de impressão (por
exemplo Ghost Script). Esta conversão pode ser feita em diversos
passos individuais;
3. O arquivo específico para a impressora conectada àquela
fila é impresso.
PROCESSADORES DE TEXTO:
MICROSOFT WORD E
BROFFICE WRITER.
MS WORD
O Word faz parte da suíte de aplicativos Office, e é considera-
do um dos principais produtos da Microsoft sendo a suíte que do-
mina o mercado de suítes de escritório, mesmo com o crescimento
de ferramentas gratuitas como Google Docs e Open Office.
Interface
No cabeçalho de nosso programa temos a barra de títulos do
documento , que
como é um novo documento apresenta como título “Documento1”.
Na esquerda temos a Barra de acesso rápido, que
permite acessar alguns comandos mais rapidamente como salvar,
desfazer. Você pode personalizar essa barra, clicando no menu de
contexto (flecha para baixo) à direita dela.
Mais a esquerda tem a ABA Arquivo.
Através dessa ABA, podemos criar novos documentos, abrir
arquivos existentes, salvar documentos, imprimir, preparar o do-
cumento (permite adicionar propriedades ao documento, cripto-
grafar, adicionar assinaturas digitais, etc.). Vamos utilizar alguns
destes recursos no andamento de nosso curso.
44
 INFORMÁTICA
ABAS

Os comandos para a edição de nosso texto agora ficam agrupadas dentro destas guias. Dentro destas guias temos os grupos de ferra-
mentas, por exemplo, na guia Inicio, temos “Fonte”, “Parágrafo”, etc., nestes grupos fica visíveis para os usuários os principais comandos,
para acessar os demais comandos destes grupos de ferramentas, alguns destes grupos possuem pequenas marcações na sua direita inferior.

O Word possui também guias contextuais quando determinados elementos dentro de seu texto são selecionados, por exemplo, ao sele-
cionar uma imagem, ele criar na barra de guias, uma guia com a possibilidade de manipulação do elemento selecionado.

Didatismo e Conhecimento 45
 INFORMÁTICA
Trabalhando com documentos
Ao iniciarmos o Word temos um documento em branco que é sua área de edição de texto. Vamos digitar um pequeno texto conforme
abaixo:

Salvando Arquivos
É importante ao terminar um documento, ou durante a digitação do mesmo, quando o documento a ser criado é longo, salvar seu
trabalho. Salvar consiste em armazenar se documento em forma de arquivo em seu computador, pendrive, ou outro dispositivo de armaze-
namento. Para salvar seu documento, clique no botão salvar no topo da tela. Será aberta uma tela onde você poderá definir o nome, local e
formato de seu arquivo.

Observe na janela de salvar que o Word procura salvar seus arquivos na pasta Documents do usuário, você pode mudar o local do arqui-
vo a ser salvo, pela parte esquerda da janela. No campo nome do arquivo, o Word normalmente preenche com o título do documento, como
o documento não possui um título, ele pega os primeiros 255 caracteres e atribui como nome, é aconselhável colocar um nome menor e que
se aproxime do conteúdo de seu texto. “Em Tipo a maior mudança, até versão 2003, os documentos eram salvos no formato”. DOC”, a partir
da versão 2010, os documentos são salvos na versão”. DOCX”, que não são compatíveis com as versões anteriores. Para poder salvar seu do-
cumento e manter ele compatível com versões anteriores do Word, clique na direita dessa opção e mude para Documento do Word 97-2003.

Didatismo e Conhecimento 46
 INFORMÁTICA

Observe que o nome de seu arquivo agora aparece na barra de títulos.

Abrindo um arquivo do Word

Para abrir um arquivo, você precisa clicar na ABA Arquivo.

Na esquerda da janela, o botão abrir é o segundo abaixo de novo, observe também que ele mostra uma relação de documentos recentes,
nessa área serão mostrados os últimos documentos abertos pelo Word facilitando a abertura. Ao clicar em abrir, será necessário localizar o
arquivo no local onde o mesmo foi salvo.

Didatismo e Conhecimento 47
 INFORMÁTICA
Caso necessite salvar seu arquivo em outro formato, outro lo-
cal ou outro nome, clique no botão Office e escolha Salvar Como.

Visualização do Documento

Podemos alterar a forma de visualização de nosso documento.

No rodapé a direta da tela temos o controle de Zoom.·. Anterior a Configuração de Documentos
este controle de zoom temos os botões de forma de visualização
de seu documento, que podem também ser acessados Um dos principais cuidados que se deve ter com seus docu-
pela Aba Exibição. mentos é em relação à configuração da página. A ABNT (Associa-
ção Brasileira de Normas Técnicas) possui um manual de regras
para documentações, então é comum escutar “o documento tem
que estar dentro das normas”, não vou me atentar a nenhuma das
normas especificas, porém vou ensinar como e onde estão as op-
ções de configuração de um documento.
Os cinco primeiros botões são os mesmos que temos em mi- No Word 2010 a ABA que permite configurar sua página é a
niaturas no rodapé. ABA Layout da Página.
• Layout de Impressão: Formato atual de seu documento é
o formato de como seu documento ficará na folha impressa.
• Leitura em Tela Inteira: Ele oculta as barras de seu do-
cumento, facilitando a leitura em tela, observe que no rodapé do
documento à direita, ele possui uma flecha apontado para a próxi-
ma página. Para sair desse modo de visualização, clique no botão
fechar no topo à direita da tela.
• Layout da Web: Aproxima seu texto de uma visualização
na Internet, esse formato existe, pois muitos usuários postam tex-
tos produzidos no Word em sites e blogs na Internet.
• Estrutura de Tópicos: Permite visualizar seu documento
em tópicos, o formato terá melhor compreensão quando trabalhar-
mos com marcadores.
• Rascunho: É o formato bruto, permite aplicar diversos
recursos de produção de texto, porém não visualiza como impres-
são nem outro tipo de meio.
O terceiro grupo de ferramentas da Aba exibição permite tra-
balhar com o Zoom da página. Ao clicar no botão Zoom o Word
apresenta a seguinte janela:
O grupo “Configurar Página”, permite definir as margens de
seu documento, ele possui alguns tamanhos pré-definidos, como
também personalizá-las.
Ao personalizar as margens, é possível alterar as margens su-
perior, esquerda, inferior e direita, definir a orientação da página,
se retrato ou paisagem, configurar a fora de várias páginas, como
normal, livro, espelho. Ainda nessa mesma janela temos a guia
Papel.

Onde podemos utilizar um valor de zoom predefinido, ou co-

locarmos a porcentagem desejada, podemos visualizar o documen-
to em várias páginas. E finalizando essa aba temos as formas de
exibir os documentos aberto em uma mesma seção do Word.

Didatismo e Conhecimento 48
 INFORMÁTICA

Colunas

Nesta guia podemos definir o tipo de papel, e fonte de alimen-

tação do papel.

Ao clicar em mais Colunas, é possível personalizar as suas

colunas, o Word disponibiliza algumas opções pré-definidas, mas
você pode colocar em um número maior de colunas, adicionar li-
nha entre as colunas, definir a largura e o espaçamento entre as
colunas. Observe que se você pretende utilizar larguras de colunas
diferentes é preciso desmarcar a opção “Colunas de mesma largu-
ra”. Atente também que se preciso adicionar colunas a somente
uma parte do texto, eu preciso primeiro selecionar esse texto.
A terceira guia dessa janela chama-se Layout. A primeira
opção dessa guia chama-se seção. Aqui se define como será uma
nova seção do documento, vamos aprender mais frente como tra-
balhar com seções.
Em cabeçalhos e rodapés podemos definir se vamos utilizar
cabeçalhos e rodapés diferentes nas páginas pares e ímpares, e se
quero ocultar as informações de cabeçalho e rodapé da primeira
página. Em Página, pode-se definir o alinhamento do conteúdo do
texto na página. O padrão é o alinhamento superior, mesmo que
fique um bom espaço em branco abaixo do que está editado. Ao es-
colher a opção centralizada, ele centraliza o conteúdo na vertical.
A opção números de linha permite adicionar numeração as linhas
do documento. Números de Linha

É bastante comum em documentos acrescentar numeração nas

páginas dos documentos, o Word permite que você possa fazer fa-
cilmente, clicando no botão “Números de Linhas”.

Didatismo e Conhecimento 49

Ao clicar em “Opções de Numeração de Linhas...”, abre-se a
janela que vimos em Layout.
Plano de Fundo da Página
Podemos adicionar as páginas do documento, marcas d’água,
cores e bordas. O grupo Plano de Fundo da Página possui três bo-
tões para modificar o documento.
Clique no botão Marca d’água.
O Word apresenta alguns modelos, mais abaixo temos o item
Personalizar Marca D’água. Clique nessa opção.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Nesta janela podemos definir uma imagem como marca
d’água, basta clicar em Selecionar Imagem, escolher a imagem
e depois definir a dimensão e se a imagem ficará mais fraca (des-
botar) e clicar em OK. Como também é possível definir um texto
como marca d’água. O segundo botão permite colocar uma cor de
fundo em seu texto, um recurso interessante é que o Word verifica
a cor aplicada e automaticamente ele muda a cor do texto.
O botão Bordas da Página, já estudamos seu funcionamento
ao clicar nas opções de Margens.
Selecionando Textos
Embora seja um processo simples, a seleção de textos é indis-
pensável para ganho de tempo na edição de seu texto. Através da
seleção de texto podemos mudar a cor, tamanho e tipo de fonte,
etc.
Selecionando pelo Mouse
Ao posicionar o mouse mais a esquerda do texto, o cursor
aponta para a direita.
• Ao dar um clique ele seleciona toda a linha
• Ao dar um duplo clique ele seleciona todo o parágrafo.
• Ao dar um triplo clique seleciona todo o texto
Com o cursor no meio de uma palavra:
• Ao dar um clique o cursor se posiciona onde foi clicado
• Ao dar um duplo clique, ele seleciona toda a palavra.
• Ao dar um triplo clique ele seleciona todo o parágrafo
Podemos também clicar, manter o mouse pressionado e arras-
tar até onde se deseja selecionar. O problema é que se o mouse for
solto antes do desejado, é preciso reiniciar o processo, ou pressio-
nar a tecla SHIFT no teclado e clicar ao final da seleção desejada.
Podemos também clicar onde começa a seleção, pressionar a tecla
SHIFT e clicar onde termina a seleção. É possível selecionar pala-
vras alternadas. Selecione a primeira palavra, pressione CTRL e vá
selecionando as partes do texto que deseja modificar.
50

Copiar e Colar
O copiar e colar no Word funciona da mesma forma que qual-
quer outro programa, pode-se utilizar as teclas de atalho CTRL+C
(copiar), CTRL+X (Recortar) e CTRL+V(Colar), ou o primeiro
grupo na ABA Inicio.
Este é um processo comum, porém um cuidado importante é
quando se copia texto de outro tipo de meio como, por exemplo,
da Internet. Textos na Internet possuem formatações e padrões de-
ferentes dos editores de texto. Ao copiar um texto da Internet, se
você precisa adequá-lo ao seu documento, não basta apenas clicar
em colar, é necessário clicar na setinha apontando para baixo no
botão Colar, escolher Colar Especial.
Observe na imagem que ele traz o texto no formato HTML.
Precisa-se do texto limpo para que você possa manipulá-lo, mar-
que a opção Texto não formatado e clique em OK.
Localizar e Substituir
Ao final da ABA Inicio temos o grupo edição, dentro dela te-
mos a opção Localizar e a opção Substituir. Clique na opção Subs-
tituir.
A janela que se abre possui três guias, localizar, Substituir e
Ir para. A guia substituir que estamos vendo, permite substituir em
seu documento uma palavra por outra. A substituição pode ser feita
uma a uma, clicando em substituir, ou pode ser todas de uma única
vez clicando-se no botão Substituir Tudo.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Algumas vezes posso precisar substituir uma palavra por ela
mesma, porém com outra cor, ou então somente quando escrita em
maiúscula, etc., nestes casos clique no botão Mais. As opções são:
• Pesquisar: Use esta opção para indicar a direção da pes-
quisa;
• Diferenciar maiúsculas de minúsculas: Será localizada
exatamente a palavra como foi digitada na caixa localizar.
• Palavras Inteiras: Localiza uma palavra inteira e não par-
te de uma palavra. Ex: Atenciosamente.
• Usar caracteres curinga: Procura somente as palavras que
você especificou com o caractere coringa. Ex. Se você digitou *ão
o Word vai localizar todas as palavras terminadas em ão.
• Semelhantes: Localiza palavras que tem a mesma sonori-
dade, mas escrita diferente. Disponível somente para palavras em
inglês.
• Todas as formas de palavra: Localiza todas as formas da
palavra, não será permitida se as opções usar caractere coringa e
semelhantes estiverem marcadas.
• Formatar: Localiza e Substitui de acordo com o especifi-
cado como formatação.
• Especial: Adiciona caracteres especiais à caixa localizar.
A caixa de seleção usar caracteres curinga.
Formatação de texto
Um dos maiores recursos de uma edição de texto é a possibi-
lidade de se formatar o texto. No Office 2010 a ABA responsável
pela formatação é a Inicio e os grupo Fonte, Parágrafo e Estilo.
Formatação de Fonte
A formatação de fonte diz respeito ao tipo de letra, tamanho
de letra, cor, espaçamento entre caracteres, etc., para formatar uma
palavra, basta apenas clicar sobre ela, para duas ou mais é neces-
sário selecionar o texto, se quiser formatar somente uma letra tam-
bém é necessário selecionar a letra. No grupo Fonte, temos visível
o tipo de letra, tamanho, botões de aumentar fonte e diminuir fon-
te, limpar formatação, negrito, itálico, sublinhado, observe que ao
lado de sublinhado temos uma seta apontando para baixo, ao clicar
nessa seta, é possível escolher tipo e cor de linha.
Ao lado do botão de sublinhado temos o botão Tachado – que
coloca um risco no meio da palavra, botão subscrito e sobrescrito
e o botão Maiúsculas e Minúsculas.
51

Este botão permite alterar a colocação de letras maiúsculas e
minúsculas em seu texto. Após esse botão temos o de realce – que
permite colocar uma cor de fundo para realçar o texto e o botão de
cor do texto.
Podemos também clicar na Faixa no grupo Fonte.
A janela fonte contém os principais comandos de formatação
e permite que você possa observar as alterações antes de aplica.
Ainda nessa janela temos a opção Avançado.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Podemos definir a escala da fonte, o espaçamento entre os
caracteres que pode ser condensado ou comprimido, a posição é
referente ao sobrescrito e subscrito, permitindo que se faça algo
como: .
Kerning: é o acerto entre o espaço dentro das palavras, pois al-
gumas vezes acontece de as letras ficaram com espaçamento entre
elas de forma diferente. Uma ferramenta interessante do Word é a
ferramenta pincel, pois com ela você pode copiar toda a formata-
ção de um texto e aplicar em outro.
Formatação de parágrafos
A principal regra da formatação de parágrafos é que indepen-
dente de onde estiver o cursor a formatação será aplicada em todo
o parágrafo, tendo ele uma linha ou mais. Quando se trata de dois
ou mais parágrafos será necessárioselecionar os parágrafos a se-
rem formatados. A formatação de parágrafos pode ser localizada
na ABA Inicio, e os recuos também na ABA Layout da Página.
No grupo da Guia Inicio, temos as opções de marcadores (bul-
lets e numeração e listas de vários níveis), diminuir e aumentar
recuo, classificação e botão Mostrar Tudo, na segunda linha temos
os botões de alinhamentos: esquerda, centralizado, direita e justifi-
cado, espaçamento entre linhas, observe que o espaçamento entre
linhas possui uma seta para baixo, permitindo que se possa definir
qual o espaçamento a ser utilizado.
52
 INFORMÁTICA
Na guia parágrafo da ABA Layout de Página temos apenas
os recuos e os espaçamentos entre parágrafos. Ao clicar na Faixa
do grupo Parágrafos, será aberta a janela de Formatação de Pará-
grafos.

Cor do Preenchimento do Parágrafo.

Bordas no parágrafo.

As opções disponíveis são praticamente as mesmas disponí-

veis pelo grupo.

Podemos trabalhar os recuos de texto também pelas réguas

superiores.

Didatismo e Conhecimento 53

Marcadores e Numeração
Os marcadores e numeração fazem parte do grupo parágrafos,
mas devido a sua importância, merecem um destaque. Existem
dois tipos de marcadores: Símbolos e Numeração.
A opção vários níveis é utilizada quando nosso texto tenha
níveis de marcação como, por exemplo, contratos e petições. Os
marcadores do tipo Símbolos como o nome já diz permite adicio-
nar símbolos a frente de seus parágrafos.
Se precisarmos criar níveis nos marcadores, basta clicar antes
do inicio da primeira palavra do parágrafo e pressionar a tecla TAB
no teclado.
Você pode observar que o Word automaticamente adicionou
outros símbolos ao marcador, você pode alterar os símbolos dos
marcadores, clicando na seta ao lado do botão Marcadores e esco-
lhendo a opção Definir Novo Marcador.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Ao clicar em Símbolo, será mostrada a seguinte janela:
Onde você poderá escolher a Fonte (No caso aconselha-se a
utilizar fontes de símbolos como a Winddings, Webdings), e de-
pois o símbolo. Ao clicar em Imagem, você poderá utilizar uma
imagem do Office, e ao clicar no botão importar, poderá utilizar
uma imagem externa.
Bordas e Sombreamento
Podemos colocar bordas e sombreamentos em nosso texto.
Podem ser bordas simples aplicadas a textos e parágrafos. Bordas
na página como vimos quando estudamos a ABA Layout da Página
e sombreamentos. Selecione o texto ou o parágrafo a ser aplicado
à borda e ao clicar no botão de bordas do grupo Parágrafo, você
pode escolher uma borda pré-definida ou então clicar na última
opção Bordas e Sombreamento.
54
 INFORMÁTICA

Podemos começar escolhendo uma definição de borda (caixa,

sombra, 3D e outra), ou pode-se especificar cada uma das bordas
na direita onde diz Visualização. Pode-se pelo meio da janela es-
pecificar cor e largura da linha da borda. A Guia Sombreamento
permite atribuir um preenchimento de fundo ao texto selecionado.
Você pode escolher uma cor base, e depois aplicar uma textura Ao clicar em Cabeçalho o Word disponibiliza algumas opções
junto dessa cor. de caixas para que você possa digitar seu texto. Ao clicar em Edi-
tar Cabeçalho o Word edita a área de cabeçalho e a barra superior
passa a ter comandos para alteração do cabeçalho.

Cabeçalho e Rodapé
O Word sempre reserva uma parte das margens para o cabeça-
lho e rodapé. Para acessar as opções de cabeçalho e rodapé, clique
na ABA Inserir, Grupo Cabeçalho e Rodapé.
A área do cabeçalho é exibida em um retângulo pontilhado, o
restante do documento fica em segundo plano. Tudo o que for inse-
rido no cabeçalho será mostrado em todas as páginas, com exceção
se você definiu seções diferentes nas páginas.

Ele é composto de três opções Cabeçalho, Rodapé e Número

de Página.

Didatismo e Conhecimento 55
 INFORMÁTICA
Para aplicar números de páginas automaticamente em seu ca-
beçalho basta clicar em Números de Página, apenas tome o cui-
dado de escolher Inicio da Página se optar por Fim da Página ele
aplicará o número da página no rodapé. Podemos também aplicar
cabeçalhos e rodapés diferentes a um documento, para isso basta
que ambos estejam em seções diferentes do documento. O cuidado
é ao aplicar o cabeçalho ou o rodapé, desmarcar a opção Vincular
ao anterior.
O funcionamento para o rodapé é o mesmo para o cabeçalho,
apenas deve-se clicar no botão Rodapé.

A imagem será inserida no local onde estava seu cursor.

Data e Hora
O Word Permite que você possa adicionar um campo de Data
e Hora em seu texto, dentro da ABA Inserir, no grupo Texto, temos
o botão Data e Hora.
O que será ensinado agora é praticamente igual para todo os
elementos gráficos, que é a manipulação dos elementos gráficos.
Ao inserir a imagem é possível observar que a mesma enquan-
to selecionada possui uma caixa pontilhadas em sua volta, para
mover a imagem de local, basta clicar sobre ela e arrastar para o
local desejado, se precisar redimensionar a imagem, basta clicar
em um dos pequenos quadrados em suas extremidades, que são
chamados por Alças de redimensionamento. Para sair da seleção
da imagem, basta apenas clicar em qualquer outra parte do texto.
Ao clicar sobre a imagem, a barra superior mostra as configurações
de manipulação da imagem.

O primeiro grupo é o Ajustar, dentre as opções temos Brilho e

Contraste, que permite clarear ou escurecer a imagem e adicionar
ou remover o contraste. Podemos recolorir a imagem.

Basta escolher o formato a ser aplicado e clicar em OK. Se

precisar que esse campo sempre atualize data, marque a opção
Atualizar automaticamente.

Inserindo Elementos Gráficos
O Word permite que se insira em seus documentos arquivos
gráficos como Imagem, Clip-art, Formas, etc., as opções de inser-
ção estão disponíveis na ABA Inserir.
Entre as opções de recolorir podemos colocar nossa imagem
em tons de cinza, preto e branco, desbotar a imagem e remover
uma cor da imagem. Este recurso permite definir uma imagem
com fundo transparente. A opção Compactar Imagens permite dei-
xar sua imagem mais adequada ao editor de textos. Ao clicar nesta
opção o Word mostra a seguinte janela:

Imagens
O primeiro elemento gráfico que temos é o elemento Imagem.
Para inserir uma imagem clique no botão com o mesmo nome no
grupo Ilustrações na ABA Inserir. Na janela que se abre, localize o
arquivo de imagem em seu computador.

Didatismo e Conhecimento 56

Pode-se aplicar a compactação a imagem selecionada, ou a
todas as imagens do texto. Podemos alterar a resolução da ima-
gem. A opção Redefinir Imagem retorna a imagem ao seu estado
inicial, abandonando todas as alterações feitas. O próximo grupo
chama-se Sombra, como o próprio nome diz, permite adicionar
uma sombra a imagem que foi inserida.
No botão Efeitos de Sombra, você poderá escolher algumas
posições de sombra (Projetada, Perspectiva) e cor da sombra. Ao
lado deste botão é possível definir a posição da sombra e no meio a
opção de ativar e desativar a sombra. No grupo Organizar é possí-
vel definir a posição da imagem em relação ao texto.
O primeiro dos botões é a Posição, ela permite definir em qual
posição a imagem deverá ficar em relação ao texto.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Ao clicar na opção Mais Opções de Layout abre-se a jane-
la Layout Avançado que permite trabalhar a disposição da ima-
gem em relação ao bloco de texto no qual ela esta inserida. Essas
mesmas opções estão disponíveis na opção Quebra Automática
de Texto nesse mesmo grupo. Ao colocar a sua imagem em uma
disposição com o texto, é habilitado alguns recursos da barra de
imagens. Como bordas
Através deste grupo é possível acrescentar bordas a sua ima-
gem E no grupo Organizar ele habilita as opções de Trazer para
Frente, Enviar para Trás e Alinhar. Ao clicar no botão Trazer para
Frente, ele abre três opções: Trazer para Frente e Avançar, são uti-
lizadas quando houver duas ou mais imagens e você precisa mu-
dar o empilhamento delas. A opção Trazer para Frente do Texto
faz com que a imagem flutue sobre o Texto. Ao ter mais de uma
imagem e ao selecionar as imagens (Utilize a tecla SHIFT), você
poderá alinhar as suas imagens.
57
 INFORMÁTICA

O último grupo é referente às dimensões da imagem.

Clip Art

Clip-Art são imagens, porém são imagens que fazem parte

do pacote Office. Para inserir um clipart, basta pela ABA Inserir,
Neste grupo você pode cortar a sua imagem, ou redimensionar clicar na opção Clip-Art. Na direita da tela abre-se a opção de con-
a imagem definindo Largura e Altura. sulta aos clip-Art.

Os comandos vistos até o momento estavam disponíveis da

seguinte forma, pois nosso documento esta salvo em.DOC – ver-
são compatível com Office XP e 2003. Ao salvar o documento em
.DOCX compatível somente com a versão 2010, acontecem algu-
mas alterações na barra de imagens.

No grupo Ajustar já temos algumas alterações, ao clicar no

item Cor. Em estilos de imagem podemos definir bordas e som-
breamentos para a imagem.

Clique sobre a imagem a ser adicionada ao seu texto com o

botão direito e escolha Copiar (CTRL+C). Clique em seu texto
onde o Clip-Art deve ser adicionado e clique em Colar (CTRL+V)
As configurações de manipulação do clip-art são as mesmas das
imagens.
Podemos aplicar também os Efeitos de Imagem

Didatismo e Conhecimento 58
 INFORMÁTICA
Formas

Podemos também adicionar formas ao nosso conteúdo do tex-

to

Ainda nesse grupo temos a opção de trabalharmos as cores,

contorno e alterar a forma.

Para desenhar uma forma, o processo é simples, basta clicar

na forma desejada e arrastar o mouse na tela para definir as suas
dimensões. Ao desenhar a sua forma a barra passa a ter as proprie-
dade para modificar a forma.

O primeiro grupo chama-se Inserir Forma, ele possui a fer-

ramenta de Inserir uma forma. Ao lado temos a ferramenta Editar
Forma essa ferramenta permite trabalhar os nós da forma – Algu-
mas formas bloqueiam a utilização dessa ferramenta. Abaixo dela
temos a ferramenta de caixa de texto, que permite adicionar uma
caixa de texto ao seu documento. Estando com uma forma fecha-
da, podemos transformar essa forma em uma caixa de texto. Ao
lado temos o Grupo Estilos de Forma.

Os primeiros botões permitem aplicar um estilo a sua forma. A opção Imagem preenche sua forma com alguma imagem. A
opção Gradação permite aplicar tons de gradiente em sua forma.

Didatismo e Conhecimento 59
 INFORMÁTICA
Na guia gradiente, temos as opções de Uma cor, Duas cores e
Pré-definidas.
Ao escolher uma cor você pode escolher a cor a ser aplicada,
se quer ela mais para o claro ou escuro, pode definir a transparên-
cia do gradiente e como será o sombreamento.

Ao clicar na opção Duas Cores, você pode definir a cor 1 e cor

2, o nível de transparência e o sombreamento.

Ao clicar em Mais Gradações, será possível personalizar a

forma como será o preenchimento do gradiente.

Ao clicar em Pré-definidas, o Office possui algumas cores de

preenchimento prontas.

Didatismo e Conhecimento 60
 INFORMÁTICA
A Guia Textura permite aplicar imagens como texturas ao
preenchimento, a guia Padrão permite aplicar padrões de preenchi-
mento e imagem permite aplicar uma imagem Após o grupo Esti-
los de Forma temos o grupo sombra e após ele o grupo Efeitos 3D.

Em hierarquia, escolha o primeiro da segunda linha e clique

em OK.

Podemos aplicar efeitos tridimensionais em nossas formas.

Além de aplicar o efeitos podemos mudar a cor do 3D, alterar a
profundidade, a direção, luminosidade e superfície. As demais op-
ções da Forma são idênticas as das imagens.

SmartArt

O SmartArt permite ao você adicionar Organogramas ao seu

documento. Se você estiver usando o Office 2003 ou seu docu-
mento estiver salvo em DOC, ao clicar nesse botão, ele habilita a
seguinte janela:

Altere os textos conforme a sua necessidade. Ao clicar no topo

em Ferramentas SmartArt, serão mostradas as opções de alteração
do objeto.

O primeiro botão é o de Adicionar uma forma. Basta clicar em

um botão do mesmo nível do que será criado e clicar neste botão.
Outra forma de se criar novas caixas dentro de um mesmo nível é
ao terminar de digitar o texto pressionar ENTER. Ainda no grupo
Criar Gráfico temos os botões de Elevar / Rebaixar que permite
mudar o nível hierárquico de nosso organograma.

Basta selecionar o tipo de organograma a ser trabalhado e cli- No grupo Layout podemos mudar a disposição de nosso or-
que em OK. Porém se o formato de seu documento for DOCX, a ganograma.
janela a ser mostrada será:

Didatismo e Conhecimento 61
 INFORMÁTICA
O próximo grupo é o Estilos de SmartArt que permite mudar
as cores e o estilo do organograma.

O primeiro grupo é o Texto, nesse grupo podemos editar o

texto digitado e definir seu espaçamento e alinhamentos. No grupo
Estilos de WordArt pode-se mudar a forma do WordArt, depois
temos os grupos de Sombra, Efeitos 3D, Organizar e Tamanho.
Tabelas
As tabelas são com certeza um dos elementos mais importan-
tes para colocar dados em seu documento.
Use tabelas para organizar informações e criar formas de pá-
ginas interessantes e disponibilizar seus dados.

Para inserir uma tabela, na ABA Inserir clique no botão Ta-

bela.

WordArt

Para finalizarmos o trabalho com elementos gráficos temo

os WordArt que já um velho conhecido da suíte Office, ele ainda
mantém a mesma interface desde a versão do Office 97 No grupo
Texto da ABA Inserir temos o botão de WorArt Selecione um for-
mato de WordArt e clique sobre ele.

Ao clicar no botão de Tabela, você pode definir a quantidade

de linhas e colunas, pode clicar no item Inserir Tabela ou Desenhar
a Tabela, Inserir uma planilha do Excel ou usar uma Tabela Rápida
que nada mais são do que tabelas prontas onde será somente neces-
sário alterar o conteúdo.

Será solicitado a digitação do texto do WordArt. Digite seu

texto e clique em OK. Será mostrada a barra do WordArt

Didatismo e Conhecimento 62
 INFORMÁTICA
Você pode criar facilmente uma tabela mais complexa, por exemplo, que contenha células de diferentes alturas ou um número variável
de colunas por linha semelhante à maneira como você usa uma caneta para desenhar uma tabela.

Ao desenhar a caixa que fará parte da tabela, você pode utilizar o topo

Ferramentas de Tabela.

Através do grupo Opções de Estilo de Tabela é possível definir células de cabeçalho. O grupo Estilos de Tabela permite aplicar uma
formatação a sua tabela e o grupo Desenhar Bordas permite definir o estilo, espessura e cor da linha. O botão Desenhar Tabela transforma
seu cursor em um lápis para desenhar as células de sua tabela, e o botão Borracha apaga as linhas da tabela.

Você pode observar também que ao estar com alguma célula da tabela com o cursor o Word acrescenta mais uma ABA ao final, chamada
Layout, clique sobre essa ABA.

O primeiro grupo Tabela permite selecionar em sua tabela, apenas uma célula, uma linha, uma coluna ou toda a tabela.

Ao clicar na opção Propriedades será aberto uma janela com as propriedades da janela.

Didatismo e Conhecimento 63
 INFORMÁTICA
Nesta janela existem quatro Guias.
A primeira é relativa à tabela, pode-se definir a largura da ta-
bela, o alinhamento e a quebra do texto na tabela. Ao clicar no
botão Bordas e Sombreamento abre-se a janela de bordas e som-
breamento estudada anteriormente. Ao clicar em Opções é possí-
vel definir as margens das células e o espaçamento entre as células.

A opção dividir tabela insere um parágrafo acima da célula

que o cursor está, dividindo a tabela. O grupo Tamanho da Célula
permite definir a largura e altura da célula. A opção AutoAjuste
tem a função de ajustar sua célula de acordo com o conteúdo den-
tro dela.

O grupo Alinhamento permite definir o alinhamento do con-

teúdo da tabela. O botão Direção do Texto permite mudar a direção
de seu texto. A opção Margens da Célula, permite alterar as mar-
O segundo grupo é o Linhas e Colunas permite adicionar e gens das células como vimos anteriormente.
remover linhas e colunas de sua tabela.

O grupo Dados permite classificar, criar cálculos, etc., em sua

tabela.
Ao clicar na Faixa deste grupo ele abre uma janela onde é
possível deslocar células, inserir linhas e colunas. O terceiro grupo
é referente à divisão e mesclagem de células.

A opção classificar como o próprio nome diz permite classifi-

car os dados de sua tabela.

A opção Mesclar Células, somente estará disponível se você

selecionar duas ou mais células. Esse comando permite fazer com
que as células selecionadas tornem-se uma só.

A opção dividir células permite dividir uma célula. Ao clicar Ele abre a seguinte janela e coloca sua primeira linha como a
nessa opção será mostrada uma janela onde você deve definir em linha de cabeçalho, você pode colocar até três colunas como crité-
quantas linhas e colunas a célula será dividida. rios de classificação.

Didatismo e Conhecimento 64
 INFORMÁTICA
O botão Converter em Texto permite transformar sua tabela em textos normal. A opção fórmula permite fazer cálculos na tabela.

ABA Revisão

A ABA revisão é responsável por correção, proteção, comentários etc., de seu documento.

O primeiro grupo Revisão de Texto tem como principal botão o de ortografia e Gramática, clique sobre ele.

O objetivo desta ferramenta e verificar todo o seu documento em busca de erros.

Os de ortografia ele marca em vermelho e os de gramática em verde. É importante lembrar que o fato dele marcar com cores para veri-
ficação na impressão sairá com as cores normais. Ao encontrar uma palavra considerada pelo Word como errada você pode:

• Ignorar uma vez: Ignora a palavra somente nessa parte do texto.

• Ignorar Todas: Ignora a palavra quando ela aparecer em qualquer parte do texto.

• Adicionar ao dicionário: Adiciona a palavra ao dicionário do Word, ou seja, mesmo que ela apareça em outro texto ela não será
grafada como errada. Esta opção deve ser utilizada quando palavras que existam, mas que ainda não façam parte do Word.

• Alterar: Altera a palavra. Você pode alterá-la por uma palavra que tenha aparecido na caixa de sugestões, ou se você a corrigiu no
quadro superior.

• Alterar Todas: Faz a alteração em todas as palavras que estejam da mesma forma no texto.

Impressão

Para imprimir seu documento o processo é muito simples. Clique no botão

Office e ao posicionar o mouse em Imprimir ele abre algumas opções.

Didatismo e Conhecimento 65
 INFORMÁTICA

Estilos

Os estilos podem ser considerados formatações prontas a serem aplicadas em textos e parágrafos. O Word disponibiliza uma grande
quantidade de estilos através do grupo estilos.

Para aplicar um estilo ao um texto é simples. Se você clicar em seu texto sem selecioná-lo, e clicar sobre um estilo existente, ele aplica
o estilo ao parágrafo inteiro, porém se algum texto estiver selecionado o estilo será aplicado somente ao que foi selecionado.

Observe na imagem acima que foi aplicado o estilo Título2 em ambos os textos, mas no de cima como foi clicado somente no texto, o
estilo está aplicado ao parágrafo, na linha de baixo o texto foi selecionado, então a aplicação do estilo foi somente no que estava selecionado.
Ao clicar no botão Alterar Estilos é possível acessar a diversas definições de estilos através da opção Conjunto de Estilos.

Podemos também se necessário criarmos nossos próprios estilos. Clique na Faixa do grupo Estilo.

Didatismo e Conhecimento 66
 INFORMÁTICA

Índices

Sumário
O Sumário ou Índice Analítico é o mais utilizado, ele normal-
mente aparece no inicio de documentos. A principal regra é que
todo parágrafo que faça parte de seu índice precisa estar atrelado a
um estilo. Clique no local onde você precisa que fique seu índice
e clique no botão Sumário. Serão mostrados alguns modelos de
sumário, clique em Inserir Sumário.

Será mostrado todos os estilos presentes no documento em

uma caixa à direita. Na parte de baixo da janela existem três bo-
tões, o primeiro deles chama-se Novo Estilo, clique sobre ele.

No exemplo dei o nome de Citações ao meu estilo, defini que Será mostrada uma janela de configuração de seu índice. Cli-
ele será aplicado a parágrafos, que a base de criação dele foi o que no botão Opções.
estilo corpo e que ao finalizar ele e iniciar um novo parágrafo o
próximo será também corpo.
Abaixo definir a formatação a ser aplicada no mesmo. Na par-
te de baixo mantive a opção dele aparecer nos estilos rápidos e que
o mesmo está disponível somente a este documento. Ao finalizar
clique em OK. Veja um exemplo do estilo aplicado:

Didatismo e Conhecimento 67

Será aberta outra janela, nesta janela aparecem todos os estilos
presentes no documento, então é nela que você define quais estilos
farão parte de seu índice.
No exemplo apliquei o nível 1 do índice ao estilo Título 1, o
nível 2 ao Título 2 e o nível 3 ao Título 3. Após definir quais serão
suas entradas de índice clique em OK.
Retorna-se a janela anterior, onde você pode definir qual será
o preenchimento entre as chamadas de índice e seu respectivo nú-
mero de página e na parte mais abaixo, você pode definir o Forma-
to de seu índice e quantos níveis farão parte do índice.
Ao clicar em Ok, seu índice será criado.
Quando houver necessidade de atualizar o índice, basta clicar
com o botão direito do mouse em qualquer parte do índice e esco-
lher Atualizar Campo.
Na janela que se abre escolha Atualizar o índice inteiro.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
LIBREOFFICE WRITER
O LibreOffice é uma uma suíte de aplicativos livre para es-
critório disponível para Windows, Unix, Solaris, Linux e Mac OS
X; sua interface limpa e suas poderosas ferramentas libertam sua
criatividade e melhoram sua produtividade. LibreOffice incorpora
várias aplicações que a tornam a mais avançada suite office livre
e de código aberto do mercado. O processador de textos Writer, a
planilha Calc, o editor de apresentações Impress, a aplicação de
desenho e fluxogramas Draw, o banco de dados Base e o editor de
equações Math são os componentes do LibreOffice.
Libre de liberdade, agora e para sempre.
O LibreOffice é um software livre e de código fonte aberto. É
desenvolvido de forma colaborativa por todo desenvolvedor inte-
ressado em desenvolver seus talentos e novas ideias. O software
é testado e usado diariamente por uma ampla e dedicada comuni-
dade de usuários. Você também pode participar e influenciar seu
desenvolvimento.
Janela Inicial
A Janela inicial aparece quando não houver documentos aber-
tos no LibreOffice. Ela é dividida em dois painéis. Clique num dos
ícones para abrir um novo documento ou para abrir uma caixa de
diálogo de arquivo.
Cada ícone de documento abre um novo documento do tipo
especificado.
• Documento de texto abre o LibreOffice Writer
• Planilha abre o LibreOffice Calc
• Apresentação abre o LibreOffice Impress
• Desenho abre o LibreOffice Draw
• Banco de dados abre o LibreOffice Base
• Fórmula abre o LibreOffice Math
• O ícone Modelos abre a caixa de diálogo Modelos e do-
cumentos.
• O ícone Abrir um documento apresenta uma caixa de
diálogo para abrir arquivos.
O painel da direita contém miniaturas dos documentos re-
cém-abertos. Passe o mouse por cima da miniatura para destacar
o documento, exibir uma dica sobre o local onde o documento
reside e exibir um ícone em cima à direita para excluir a miniatura
do painel e da lista dos documentos recentes. Clique na miniatura
para abrir o documento subjacente.
68

Obs,.: Nem todos os arquivos mostrarão uma miniatura do seu
conteúdo. No lugar, pode ser mostrado um ícone grande que repre-
senta o tipo de arquivo.
Histórico
Uma empresa pequena e produtiva, chamada StarDivision, da
Alemanha, desenvolvia uma suíte de aplicativos para escritório.
A Sun, uma grande companhia de software, antevendo a briga pe-
las suítes de escritório, compra-a e absorve o trabalho da suíte,
em 1999. Em 2000, a Sun liberou o código-fonte da suíte sob as
licenças LGPL/SISSL, com o nome comercial StarOffice 5.0. A
comunidade Open Source lança, ainda em 2000, a primeira versão
livre do pacote (suíte) OpenOffice.org.
No Brasil, houveram problemas com a marca OpenOffice.org.
Em 1998, uma empresa do Rio de Janeiro (BWS Informática) re-
gistrou a marca “Open Office” junto ao INPI. Dado o sucesso da
marca / suíte OpenOffice.org, a companhia carioca que havia re-
gistrado o nome Open Office perpetrou uma campanha de ameaças
de processos por uso indevido da sua marca, obrigando a comuni-
dade brasileira a adotar um novo nome: BrOffice.org.
Surgimento da TDF (The Document Foundation)
Após algum tempo, nova reviravolta: a Sun é comprada pela
Oracle, a conhecida gigante do mundo dos Bancos de Dados Cor-
porativos. Com a aquisição da Sun, no que tange a SL e suas espe-
cificidades, a comunidade internacional se viu compelida a adotar
uma nova marca para a sua suíte, ao mesmo tempo aproveitando
todo o código-fonte existente do OpenOffice.org. Foi criada assim
a OpenDocument Foundation, já contando com o aporte de im-
portantes programadores de companhias como a IBM, Canonical,
BrOffice.org, Collabora, FSF (Free Software Foundation), dentre
muitas outras, além, é claro, de toda ajuda desta e de outras com-
panhias em questões extradesenvolvimento, como, por exemplo,
questões jurídicas. Veja a relação completa de entidades endossan-
tes do TDF em http://www.documentfoundation.org/supporters/.
Espere-se que o LibreOffice.org difira bastante, no decorrer
do seu longo e necessário processo de desmembramento e bifurca-
ção (fork), pelas razões aqui elencadas. A interface do LibreOffice.
org já recebe, por ora, inúmeras sugestões de redesenho; o Projeto
Renaissance, por exemplo, que provê para o LibreOffice.org uma
interface similar ao Ribbon, da suíte da Microsoft (Office 2007 em
diante).
Dizer que a fundação BrOffice.org apoia a TDF é pouco pre-
ciso: o BrOffice.org, junto com a fundação responsável pela suíte
OxigenOfice se fundem ao projeto TDF e passam a ser o mesmo
software. Se você executar o ícone do BrOffice.org e vir, ao invés
do logo do próprio, o logo com a palavra “LibreOffice.org”, não se
assuste, pois é uma questão meramente cosmética. Na verdade, são
ambos o mesmo software.
Ao visitar o sítio http://www.documentfoundation.org/ ver-se
-á o manifesto da fundação, que diz:
[TDF] É uma organização autônoma, independente e meri-
tocrática, criada pelos líderes da Comunidade OpenOffice.org (a
fundação, não a Oracle).
Continuamos o trabalho de dez (10) anos da Comunidade
OpenOffice.org;
Fomos criados com a crença de que a cultura gerada em uma
organização independente agrega que há de melhor nos desenvol-
vedores e provê aos clientes o que há de melhor em software;
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Somos abertos a quem quiser colaborar com as nossas ativida-
des, dentro de nossos valores básicos;
Aceitamos colaboração corporativa, por exemplo, para nos
ajudar no custeio de colaboradores dentro da comunidade.
Pelos motivos aqui elencados, doravante adotaremos LibreOf-
fice.org para nos referimos ao pacote, salvo menção em contrário.
Formato Open Document
O openDocument 1.0 foi publicado pelo grupo OASIS (“Or-
ganization for the Advancement of Structured Information Stan-
dards”), como um padrão aberto e padronizado.
ODF significa Open Document Format (Formato de docu-
mento aberto) e é um conjunto de regras para a criação de diversos
tipos de arquivos.
O ODF surgiu quando a Sun Microsystemas comprou a Star
Division, que fabricava a suíte Star Office, e iniciou o projeto do
OpenOffice. Na época, foi criado um subcomitê na OASIS, que
incluiu profissionais de software livre e de empresas privadas, para
trabalhar com armazenamento de documentos, baseado na lingua-
gem aberta XML (eXtensible Markup Language) e tem suporte
em pacotes como OpenOffice / Br-Office.org, StarOffice, KOffice
e IBM WorkPlace.
Assim, qualquer empresa pode desenvolver produtos com
base nesse padrão e atualmente há mais de 40 aplicativos que po-
dem manipular o ODF.
Como o ODF é um conjunto de especificações, para cada si-
tuação é utilizada uma parte delas. Assim, se aplica a documentos
de texto, gerando o formato odt, de cálculo (extensão ods) e de
apresentações ( terminação odp).
É norma ISO 26300 e ABNT NBR-26300.
Extensões ODF
Um documento ODF pode ter as seguintes extensões:
• odt: documentos de texto (text)
• ott: documentos de texto modelo (template text)
• ods: planilhas eletrônicas (spreadsheets)
• ots: planilhas eletrônicas - modelo (template spread-
sheets)
• odp: apresentações (presentations)
• otp: apresentações - modelo (template presentations)
• odg: desenhos vetoriais (draw)
• otg: desenhos vetoriais - modelo (template draw)
• odf: equações (formulae)
• odb: banco de dados (database)
• odm: documentos mestre (document master)
Vantagens do ODF
A adoção do padrão ODF é uma garantia de preservação de
documentos eletrônicos sem restrição no tempo, um item muito
precioso na administração pública e privada de longo prazo. É só
imaginar o que pode acontecer se documentos não puderem ser li-
dos após algum tempo, simplesmente porque a empresa proprietá-
ria do tipo de arquivo resolveu mudar algo na criação ou na leitura
de seus formatos.
Assim, daqui a 100 anos ou mais, certamente será possível
abrir documentos armazenados em ODF, o que pode não ocorrer
com arquivos binários e proprietários, que podem se transformar
em verdadeiros hieróglifos, cujo código pode não ser acessível em
alguns anos.
69

Paralelamente, o padrão ODF possibilita a concorrência, pois
permite adquirir software de mais de um fornecedor, já que o for-
mato não é propriedade de uma empresa.
Também possibilita que as pessoas tenham comunicabilidade
e interoperabilidade na troca de documentos. Obviamente, quando
se usa um padrão aberto a sociedade é o maior beneficiário já que
o texto digitado poderá ser lido por vários programas.
Vários governos estão aprovando a preferência pelo uso de
formatos abertos para trocar informações e textos. O ODF é o for-
mato escolhido para documentos pela Comunidade Europeia.
Portanto, várias outras empresas e instituições estão adotando
ou estudando adotar o formato ODF para escrever documentos.
Ou, pelo menos, suportar em seus programas, evitando o favoreci-
mento de qualquer fornecedor.
É importante lembrar que os formatos de empresas como a
Microsoft ( .doc, docx, .xls, xlsx, .ppt, pptx) são fechados, pro-
prietários, e seguem unicamente os desejos e prioridades daquela
empresa. E que, evidentemente, o monopólio mundial de software
é contrário ao padrão aberto. Assim, essas empresas tentam impe-
dir que os governos, instituições e quaisquer pessoas ou empresas
adotem o padrão ODF.
Abrir um arquivo do Microsoft Office
Escolha Arquivo - Abrir. Selecione um arquivo do Microsoft
Office na caixa de diálogo do LibreOffice.
O arquivo do MS Office... ...será aberto no módulo do
LibreOffice
MS Word, *.doc, *.docx = LibreOffice Writer
MS Excel, *.xls, *.xlsx = LibreOffice Calc
MS PowerPoint, *.ppt, *.pps, *.pptx = LibreOffice Impress
Salvar como arquivo do Microsoft Office
Escolha Arquivo - Salvar como.
Na caixa Tipo de arquivo, selecione um formato de arquivo
do Microsoft Office.
Sempre salvar documentos em formatos do Microsoft Office
Selecione Ferramentas - Opções - Carregar / Salvar - Geral.
Na área Formato de arquivo padrão e configurações ODF, se-
lecione primeiro o tipo de documento e depois selecione o tipo de
arquivo para salvar.
De agora em diante, ao salvar um documento, o Tipo de ar-
quivo será definido de acordo com sua escolha. Você ainda poderá
selecionar outro tipo de arquivo na caixa de diálogo usada para
salvar arquivos.
Converter vários arquivos do Microsoft Office em arquivos
com o formato do OpenDocument
O Assistente de conversão de documentos copiará e converte-
rá todos os arquivos do Microsoft Office existentes em uma pasta
em documentos do LibreOffice no formato de arquivo do OpenDo-
cument. Você pode especificar a pasta a ser lida e a pasta em que os
arquivos convertidos serão salvos.
Escolha Arquivo - Assistentes - Conversor de documentos
para iniciar o assistente.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
LIBREOFFICE WRITER
O Writer é um aplicativo de processamento de texto que lhe
permite criar documentos, como cartas, currículos, livros ou for-
mulários online. Alternativa gratuita e open source ao tradicional
pacote Microsoft Office. Surgido a partir de um fork do OpenOf-
fice, o LibreOffice traz soluções completas para edição de texto,
criação de planilhas, apresentações de slides, desenhos, base de
dados e ainda fórmulas matemáticas.
O Writer do LibreOffice suporta os seguintes formatos: ODT,
OTT, SXW, STW, DOC (Word), DOCX (Word 2007), RTF, SDW,
VOR, TXT, HTML, PDB, XML, PSW e UOT.
Formato Open Document
No Writer o formato padrão dos arquivos passou de sdw (for-
mato do antigo StarWriter) para odt (Open document text), que
dota os arquivos de uma estrutura XML, permitindo uma maior
interoperabilidade entre as várias aplicações.
Aliás, este foi um dos principais motivos pelos quais a Mi-
crosoft tem mantido o monopólio nas aplicações de escritório: a
compatibilidade ou a falta dela.
É importante notar que versões mais antigas do OpenOffice
já abriam e gravavam arquivos com a terminação doc. Entretanto,
não havia compatibilidade de 100% e os documentos perdiam al-
gumas formatações.
A proposta da Sun, da IBM e de outras empresas foi norma-
lizar os tipos de documento, num formato conhecido por todos, o
odt.
Layout
O Writer aparece sob a forma de uma janela genérica de do-
cumento em branco, a tela de edição, que é composta por vários
elementos:
Barra de Título: Apresenta o nome do arquivo e o nome do
programa que está sendo usado nesse momento. Usando-se os 3
botões no canto superior direito pode-se minimizar, maximizar /
restaurar ou fechar a janela do programa.
Barra de Menus: Apresenta os menus suspensos onde estão as
listas de todos os comandos e funções disponíveis do programa.
Barra de Formatação: Apresenta os atalhos que dão forma e
cor aos textos e objetos.
Área para trabalho: Local para digitação de texto e inserção
de imagens e sons.
Barra de Status: Apresenta o número de páginas / total de pá-
ginas, o valor percentual do Zoom
e a função inserir / sobrescrever está na parte inferior e central
da tela.
70
 INFORMÁTICA
Réguas: Permite efetuar medições e configurar tabulações e
recuos. Cria um novo documento de
Barra de menus apresentação (LibreOffice
Impress). Se ativado,
Apresentação
Arquivo será exibida a caixa de
Esses comandos se aplicam ao documento atual, abre um diálogo Assistente de
novo documento ou fecha o aplicativo. apresentações.

Cria um novo documento de

Desenho
desenho (LibreOffice Draw).

Abre o Assistente de
Bancos de dados para criar
Banco de dados
um arquivo de banco de
dados.

Cria um novo documento

Documento HTML
HTML.

Documento de Cria um novo

formulário XML documento XForms.

Cria um novo documento
Documento mestre
mestre.

Cria um novo documento de

Fórmula
fórmula (LibreOffice Math).

Abre a caixa de
diálogo Etiquetas, para
-Novo: definir as opções para suas
Cria um novo documento do LibreOffice. Etiquetas etiquetas e, em seguida,
Escolha Arquivo - Novo cria um novo documento
Ícone Novo na Barra de ferramentas (o ícone mostra o tipo do de texto para as etiquetas
novo documento) (LibreOffice Writer).
Abre a caixa de
Novo diálogo Cartões de
visita para definir as opções
Tecla Ctrl+N Cartões de visita para os cartões de visita
Para criar um documento a partir de um modelo, escolha Novo e, em seguida, criar um
- Modelos. novo documento de texto
(LibreOffice Writer).
Um modelo é um arquivo que contém os elementos de design
para um documento, incluindo estilos de formatação, planos de Criar um novo documento a
fundo, quadros, figuras, campos, layout de página e texto. Modelos
partir de um modelo.

Ícone Nome Função

- Abrir
Cria um novo documento de Abre ou importa um arquivo.
Documento de texto
texto (LibreOffice Writer). Escolha Arquivo - Abrir
Ctrl+O
Cria um novo documento de Na Barra de ferramentas, clique em
Planilha
planilha (LibreOffice Calc).
Abrir arquivo

Didatismo e Conhecimento 71

Locais: Mostra os locais favoritos. Por exemplo, os atalhos
das pastas locais ou remotas.
Área de exibição: Mostra os arquivos e pastas existentes em
que você está. Para abrir um arquivo, selecione-o e clique em Abrir.
Para abrir mais de um documento ao mesmo tempo, cada um
em sua própria janela, pressione a tecla Ctrl ao clicar nos arquivos
e, em seguida, clique em Abrir.
Para classificar os arquivos, clique em um cabeçalho de colu-
na. Para inverter a ordem de classificação, clique novamente.
Para excluir um arquivo, clique com o botão direito do mouse
sobre ele e, em seguida, escolha Excluir.
Para renomear um arquivo, dê um clique com o botão direito
do mouse sobre ele e, em seguida, escolha Renomear.
Nome do arquivo: Insira um nome de arquivo ou um caminho
para o arquivo. Você também pode inserir um URL que começa
com o nome de protocolo ftp, http, ou https.
Caso deseje, utilize caracteres curinga na caixa Nome do ar-
quivo para filtrar a lista de arquivos exibida.
Por exemplo, para listar todos os arquivos de texto em uma
pasta, insira o caractere asterisco (*) com a extensão de arquivo
de texto (*.txt) e, em seguida, clique em Abrir. Utilize o caractere
curinga ponto de interrogação (?) para representar qualquer carac-
tere, como em (??3*.txt), o que só exibe arquivos de texto com um
‘3’ como terceiro caractere no nome do arquivo.
O LibreOffice possui uma função autocompletar que se ativa
sozinha em alguns textos e caixas de listagem. Por exemplo, entre
~/a no campo da URL e a função autocompletar exibe o primei-
ro arquivo ou o primeiro diretório encontrado no seu diretório de
usuário que começa com a letra “a”.
Utilize a seta para baixo para rolar para outros arquivos e dire-
tórios. Utilize a seta para a direita para exibir também um subdire-
tório existente no campo da URL. A função autocompletar rápida
está disponível se você pressionar a tecla End após inserir parte
da URL. Uma vez encontrado o documento ou diretório desejado,
pressione Enter.
Versão: Se houver várias versões do arquivo selecionado, se-
lecione a versão que deseja abrir. Você pode salvar e organizar vá-
rias versões de um documento, escolhendo Arquivo - Versões. As
versões de um documento são abertas em modo somente leitura.
Tipo de arquivo: Selecione o tipo de arquivo que deseja abrir
ou selecione Todos os arquivos(*) para exibir uma lista de todos
os arquivos na pasta.
Abrir: Abre o(s) documento(s) selecionado(s).
Inserir: Se você tiver aberto a caixa de diálogo escolhendo
Inserir - Arquivo, o botão Abrir será rotulado Inserir. Insere no
documento atual, na posição do cursor, o arquivo selecionado.
Somente leitura: Abre o arquivo no modo somente leitura.
Abrir documentos com modelos: O LibreOffice reconhece
modelos localizados em qualquer uma das seguintes pastas:
• Pasta de modelos compartilhados
• Pasta de modelos do usuário em Documents and Set-
tingsno diretório inicial do usuário
• Todas as pastas de modelos definidas em Ferramentas -
Opções - LibreOffice - Caminhos
Ao utilizar Arquivo - Modelo - Salvar como modelo para sal-
var um modelo, o modelo será armazenado na sua pasta de mode-
los do usuário. Ao abrir um documento baseado neste modelo, o
documento será verificado para detectar uma mudança do modelo,
como descrito abaixo. O modelo é associado com o documento e
pode ser chamado de “modelo vinculado”.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Ao utilizar Arquivo - Salvar como e selecionar um filtro de
modelo para salvar um modelo em qualquer outra pasta que não
esteja na lista, então os documentos baseados nesse modelo não
serão verificados.
Ao abrir um documento criado a partir de um “modelo vin-
culado” (definido acima), O LibreOffice verifica se o modelo foi
modificado desde a última vez que foi aberto. Se o modelo tiver
sido alterado, uma caixa de diálogo aparecerá para você poder se-
lecionar os estilos que devem ser aplicados ao documento.
Para aplicar os novos estilos do modelo ao documento, clique
em Sim.
Para manter os estilos que estão sendo usados no documento,
clique em Não.
Se um documento tiver sido criado por meio de um modelo
que não possa ser encontrado, será mostrada uma caixa de diálogo
perguntando como proceder na próxima vez em que o documento
for aberto.
Para quebrar o vínculo entre o documento e o modelo que está
faltando, clique em Não; caso contrário, o LibreOffice procurará o
modelo na próxima vez que você abrir o documento.
- Documentos recentes
Lista os arquivos abertos mais recentemente. Para abrir um
arquivo da lista, clique no nome dele.
- Assistentes
Guia você na criação de cartas comerciais e pessoais, fax,
agendas, apresentações, etc.
- Fechar
Fecha o documento atual sem sair do programa.
Escolha Arquivo - Fechar
O comando Fechar fecha todas as janelas abertas do docu-
mento atual.
Se foram efetuadas alterações no documento atual, você será
perguntado se deseja salvar as lterações.
Ao fechar a última janela de documento aberta, aparecerá a
Tela inicial.
- Salvar
Salva o documento atual.
Escolha Arquivo - Salvar
Ctrl+S
Na Barra de ferramentas ou de tabela de dados, clique em
Salvar
Salvar como: Salva o documento atual em outro local ou com
um nome de arquivo ou tipo de arquivo diferente. Escolha Arquivo
- Salvar como
72
 INFORMÁTICA
- Exportar
Salva o documento atual com outro nome e formato em um
local a especificar.
Escolha Arquivo – Exportar

- Exportar como PDF

Salva o arquivo atual no formato Portable Document Format
(PDF) versão 1.4. Um arquivo PDF pode ser visto e impresso em
qualquer plataforma com a formatação original intacta, desde que
haja um software compatível instalado.
Escolha Arquivo - Exportar como PDF

- Visualizar impressão
Exibe uma visualização da página impressa ou fecha a visua-
lização.
Menu Arquivo - Visualizar impressão
Utilize os ícones na barra Visualização de impressão para fo-
lhear as páginas do documento ou para imprimir o documento.
Nome do arquivo: Insira um nome de arquivo ou um caminho Você também pode pressionar as teclas Page Up e Page Down
para o arquivo. Você também pode inserir um URL para folhear as páginas.
• Tipo de arquivo: Selecione o formato de arquivo para o Obs: Não é possível editar seu documento enquanto estiver na
documento que você está salvando. Na área de exibição, serão exi- visualização de impressão.
bidos somente os documentos com esse tipo de arquivo.
• Salvar com senha: Protege o arquivo com uma senha que - Imprimir
deve ser digitada para que o usuário possa abrir o arquivo. Imprime o documento atual, a seleção ou as páginas que você
especificar. Você também pode definir as opções de impressão para
Salvar tudo: Salva todos os documentos do LibreOffice que o documento atual. Tais opções variam de acordo com a impresso-
foram modificados. ra e com o sistema operacional utilizado.
Escolha Arquivo - Imprimir
- Recarregar Ctrl+P
Substitui o documento atual pela última versão salva. Na Barra de ferramentas, clique em
Todos as alterações efetuadas após o último salvamento serão
perdidas. - Configuração da impressora
Escolha Arquivo - Recarregar Selecione a impressora padrão para o documento atual.
Escolha Arquivo - Imprimir - Configurações da impressora
- Versões Fecha todos os programas do LibreOffice e pede para salvar
Salva e organiza várias versões do documento atual no mes- as modificações.
mo arquivo. Você também pode abrir, excluir e comparar versões - Sair
anteriores. Escolha Arquivo - Sair
Escolha Arquivo - Versões Ctrl+Q
Novas versões - Define as opções para salvar uma nova versão
do documento.

Salvar nova versão - Salva o estado atual do documento como

nova versão. Caso deseje, antes de salvar a nova versão, insira
também comentários na caixa de diálogo Inserir comentário da
versão.
Inserir comentário da versão - Insira um comentário aqui
quando estiver salvando uma nova versão. Se você tiver clicado
em Mostrar para abrir esta caixa de diálogo, não poderá editar o
comentário.
Salvar sempre uma versão ao fechar - Se você tiver feito alte-
rações no documento, o LibreOffice salvará automaticamente uma
nova versão quando você o fechar.
Se salvar o documento manualmente, e não alterar o docu-
mento após salvar, não será criada uma nova versão.
Versões existentes - Lista as versões existentes do documento
atual, a data e a hora em que elas foram criadas, o autor e os co-
mentários associados.

Didatismo e Conhecimento 73
 INFORMÁTICA
Editar Ctrl+V
- Colar especial
Insere o conteúdo da área de transferência no arquivo atual em
um formato que você pode especificar.
Escolha Editar - Colar especial

- Selecionar texto
Você pode ativar um cursor de seleção em um texto somente
leitura ou na Ajuda. Escolha Editar - Selecionar texto ou abra o
menu de contexto de um documento somente leitura e escolha Se-
lecionar texto. O cursor de seleção não fica intermitente.
Use o ícone Editar arquivo para ativar ou desativar o modo
de edição.

- Modo de seleção
Escolha o modo de seleção do submenu: modo de seleção nor-
mal, ou modo de seleção por bloco.

- Selecionar tudo
Seleciona todo o conteúdo do arquivo, quadro ou objeto de
texto atual.
Escolha Editar - Selecionar tudo
Ctrl+A

- Alterações
Lista os comandos que estão disponíveis para rastrear as alte-
rações em seu arquivo.

- Comparar documento
Compara o documento atual com um documento que você
Este menu contém comandos para editar o conteúdo do docu- seleciona.
mento atual.
- Localizar e substituir
- Desfazer Procura ou substitui textos ou formatos no documento atual.
Desfaz o último comando ou a última entrada digitada. Para Escolha Editar - Localizar e substituir
selecionar o comando que deseja desfazer, clique na seta ao lado Ctrl+H
do ícone Desfazer na barra de ferramentas Padrão. Na Barra de ferramentas, clique em

- Refazer - Autotexto
Reverte a ação do último comando Desfazer. Para selecionar a Cria, edita ou insere Autotexto. Você pode armazenar texto
etapa Desfazer que deseja reverter, clique na seta ao lado do ícone formatado, texto com figuras, tabelas e campos como Autotexto.
Refazer na barra de ferramentas Padrão. Para inserir Autotexto rapidamente, digite o atalho do Autotexto
no documento e pressione F3.
- Repetir Escolha Editar – Autotexto
Repete o último comando. Esse comando está disponível no Ctrl+F3
Writer e no Calc.
- Trocar banco de dados
- Recortar Altera a fonte de dados do documento atual. Para exibir cor-
Remove e copia a seleção para a área de transferência. retamente o conteúdo dos campos inseridos, o banco de dados que
foi substituído deve conter nomes de campos idênticos.
- Copiar
Copia a seleção para a área de transferência. - Campos
Escolha Editar - Copiar Abre um caixa de diálogo na qual você pode editar as proprie-
Ctrl+C dades de um campo. Clique antes de um campo e selecione este
comando. Na caixa de diálogo, você pode usar as setas para ir para
- Colar o próximo campo ou voltar para o anterior.
Insere o conteúdo da área de transferência no local do cursor,
e substitui qualquer texto ou objeto selecionado.
Escolha Editar - Colar

Didatismo e Conhecimento 74

- Notas de rodapé
Edita a âncora de nota de rodapé ou de nota de fim selecio-
nada. Clique na frente da nota de rodapé ou da nota de fim e, em
seguida, escolha este comando.
- Entrada de índice
Edita a entrada de índice selecionada. Clique antes da entrada
de índice ou na própria entrada e, em seguida, escolha este co-
mando.
- Entrada bibliográfica
Edita a entrada bibliográfica selecionada.
- Hiperlink
Abre uma caixa de diálogo que permite que você crie e edite
hiperlinks.
- Vínculos
Permite a edição das propriedades de cada vínculo no docu-
mento atual, incluindo o caminho para o arquivo de origem. Este
comando não estará disponível se o documento atual não contiver
vínculos para outros arquivos.
- Plug-in
Permite a edição de plug-ins no seu arquivo. Escolha este
comando para ativar ou desativar este recurso. Quando ativado,
aparecerá uma marca de seleção ao lado do comando, e você verá
comandos para editar o plug-in em seu menu de contexto. Quando
desativado, você verá comandos para controlar o plug-in no menu
de contexto.
- Mapa de imagem
Permite que você anexe URLs a áreas específicas, denomi-
nadas pontos de acesso, em uma figura ou em um grupo de figu-
ras. Um Mapa de imagem é um grupo com um ou mais pontos de
acesso.
- Objeto
Permite editar um objeto selecionado no arquivo, inserido
com o comando Inserir - Objeto.
Exibir
Este menu contém comandos para controlar a exibição do do-
cumento na tela.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
- Layout de impressão
Exibe a forma que terá o documento quando este for impresso.
- Layout da Web
Exibe o documento como seria visualizado em um navegador
da Web. Esse recurso é útil ao criar documentos HTML.
- Código-fonte HTML
Exibe o código fonte do documento HTML atual. Para exi-
bir o código fonte HTML de um novo documento, é necessário
primeiro salvar o novo documento como um documento HTML.
- Barra de status
Mostra ou oculta a barra de status na borda inferior da janela.
- Status do método de entrada
Mostra ou oculta a janela de status do IME (Input Method
Engine).
- Régua
Mostra ou oculta a régua horizontal, que é utilizada para ajus-
tar as margens da página, paradas de tabulação, recuos, bordas,
células de tabela e para dispor objetos na página. Para mostrar a
régua vertical, escolha Ferramentas - Opções - LibreOffice Writer
- Exibir, e selecione a caixa Régua vertical na área Réguas.
- Limites do texto
Mostra ou oculta os limites da área imprimível da página. As
linhas de limite não são impressas.
- Sombreamentos de campos
Mostra ou oculta os sombreamentos de campos no documen-
to, incluindo espaços incondicionais, hifens personalizados, índi-
ces e notas de rodapé.
- Nomes de campos
Alterna a exibição entre o nome e o conteúdo do campo. A
presença de uma marca de seleção indica que os nomes dos cam-
pos são exibidos e a ausência dessa marca indica que o conteúdo é
exibido. O conteúdo de alguns campos não pode ser exibido.
- Caracteres não-imprimíveis
Mostra os caracteres não imprimíveis no texto, como marcas
de parágrafo, quebras de linha, paradas de tabulação e espaços.
- Parágrafos ocultos
Mostra ou oculta parágrafos ocultos. Esta opção afeta somen-
te a exibição de parágrafos ocultos. Ela não afeta a impressão des-
ses parágrafos.
- Fontes de dados
Lista os bancos de dados registrados para o LibreOffice e per-
mite que você gerencie o conteúdo deles.
- Navegador
Mostra ou oculta o Navegador. Você pode usá-lo para aces-
sar rapidamente diferentes partes do documento e para inserir ele-
mentos do documento atual ou de outros documentos abertos, bem
como para organizar documentos mestre. Para editar um item do
75

Navegador, clique com o botão direito do mouse no item e, em
seguida, escolha um comando do menu de contexto. Se preferir,
você pode encaixar o Navegador na borda do espaço de trabalho.
- Tela inteira
Exibe ou oculta os menus e as barras de ferramentas no Writer
ou no Calc. Para sair do modo de tela inteira, clique no botão Ati-
var/Desativar tela inteira.
- Zoom
Reduz ou amplia a exibição de tela do LibreOffice.
Inserir
O menu Inserir contém os comandos necessários para inserir
novos elementos no seu documento. Isso inclui seções, notas de
rodapé, anotações, caracteres especiais, figuras e objetos de outros
aplicativos.
- Quebra manual
Insere uma quebra manual de linha, de coluna ou de página na
posição atual em que se encontra o cursor.
- Campos
Insere um campo na posição atual do cursor. O submenu lista
os tipos de campos mais comuns. Para exibir todos os campos dis-
poníveis, escolha Outro.
- Caractere especial
Insere caracteres especiais a partir das fontes instaladas.
- Marca de formatação
Abe um submenu para inserir marcas especiais de formatação.
Ative o CTL para mais comandos.
- Seção
Insere uma seção de texto no mesmo local em que o cursor
está posicionado no documento. Também é possível selecionar um
bloco de texto e, em seguida, escolher esse comando para criar
uma seção. Use as seções para inserir blocos de texto de outros do-
cumentos, para aplicar layouts de colunas personalizados ou para
proteger ou ocultar os blocos de texto quando uma condição for
atendida.
- Hiperlink
Abre uma caixa de diálogo que permite que você crie e edite
hiperlinks.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
- Cabeçalho
Adiciona ou remove um cabeçalho do estilo de página que
você selecionar no submenu. O cabeçalho é adicionado a todas as
páginas que usam o mesmo estilo de página. Em um novo docu-
mento, é listado apenas o estilo de página “Padrão”. Outros estilos
de páginas serão adicionados à lista depois que você aplicá-los ao
documento.
- Rodapé
Adiciona ou remove um rodapé do estilo de página selecio-
nado no submenu. O rodapé é adicionado a todas as páginas que
usam o mesmo estilo. Em um novo documento, somente o estilo
de página “Padrão” é listado. Outros estilos serão adicionados à
lista depois que forem aplicados ao documento.
- Nota de rodapé / Nota de fim
Insere uma nota de rodapé ou uma nota de fim no documen-
to. A âncora para a nota será inserida na posição atual do cursor.
Você pode escolher entre numeração automática ou um símbolo
personalizado.
- Legenda
Adiciona uma legenda numerada à figura, tabela, quadro, qua-
dro de texto ou objeto de desenho selecionado. Você também pode
acessar este comando clicando com o botão direito do mouse no
item ao qual deseja adicionar a legenda.
- Marcador
Insere um indicador na posição do cursor. Use o Navegador
para saltar rapidamente para a posição indicada em outra hora. em
um documento HTML, os indicadores são convertidos em âncoras
para você navegar através de hyperlinks.
- Referência
Esta é a posição em que você insere as referências ou os cam-
pos referidos no documento atual. As referências são os campos
referidos no mesmo documento ou em subdocumentos de um do-
cumento mestre.
- Anotação
Insere uma anotação.
- Script
Insere um script na posição atual do cursor em um documento
HTML ou de texto.
- Índices e índices gerais
Abre um menu para inserir entradas de índice e inserir índices
e tabelas.
- Envelope
Cria um envelope. Nas três guias, você pode especificar o des-
tinatário e o remetente, a posição e o formato de ambos os endere-
ços, o tamanho e a orientação do envelope.
- Quadro
Insere um quadro que você pode usar para criar um layout
com uma ou mais colunas de texto e objetos.
76

- Tabela
Insere uma tabela no documento. Você também pode clicar na
seta, arrastar o mouse para selecionar o número de linhas e colunas
a serem incluídas na tabela e, em seguida, clicar na última célula.
- Figura
Selecione a origem da figura que deseja inserir.
- Objeto de desenho
Insere um objeto no documento. Para vídeo e áudio utilize
Inserir - Multimídia - Áudio ou vídeo.
- Quadro flutuante
Insere um quadro flutuante no documento atual. Quadros flu-
tuantes são utilizados em documentos HTML para exibir conteúdo
de outro arquivo.
- Áudio ou vídeo
Insere um arquivo de vídeo ou áudio no documento.
- Arquivo
Insere um arquivo de texto na posição atual do cursor.
Formatar
Contém comandos para formatar o layout e o conteúdo de seu
documento.
INFORMÁTICA
- Marcadores e numeração
Adiciona marcadores ou numeração ao parágrafo atual e per-
mite que você edite o formato da numeração ou dos marcadores.
- Página
Especifique os estilos de formatação e o layout do estilo de
página atual, incluindo margens da página, cabeçalhos, rodapés e
o plano de fundo da página.
- Alterar caixa
Altera a caixa dos caracteres selecionados. Se o cursor estiver
no meio de uma palavra e não houver texto selecionado, então a
palavra será a seleção.
- Guia fonético asiático
Permite que você adicione comentários sobre caracteres asiá-
ticos para serem usados como manual de pronúncia.
- Colunas
Especifica o número de colunas e o layout de coluna para um
estilo de página, quadro ou seção.
- Seções
Altera as propriedades das seções definidas no documento.
Para inserir uma seção, selecione o texto ou clique no documento
e, em seguida, escolha Inserir - Seção.

- Estilos e formatação
Use a janela Estilos e formatação para aplicar, criar, editar,
adicionar e remover estilos de formatação. Clique duas vezes para
aplicar o estilo.

- Autocorreção
Formata automaticamente o arquivo de acordo com as opções
definidas em Ferramentas - Opções da autocorreção.

- Ancorar
Define as opções de ancoramento para o objeto selecionado.

- Quebra Automática
Define as opções de quebra automática de texto para figuras,
objetos e quadros.

- Alinhar (objetos)
Alinha os objetos selecionados em relação a outro.

- Alinhamento (objetos de texto)

- Limpar formatação direta Define as opções de alinhamento para a seleção atual.
Remove a formatação direta e a formatação por estilos de ca-
racteres da seleção. - Dispor
Altera a ordem de empilhamento do(s) objeto(s) seleciona-
- Caractere do(s).
Muda a fonte e a formatação de fonte dos caracteres selecio-
nados. - Inverter
Inverte o objeto selecionado, horizontalmente ou verticalmen-
- Parágrafo te.
Modifica o formato do parágrafo atual, por exemplo, alinha-
mento e recuo. - Agrupar
Agrupa os objetos selecionados de forma que possam ser mo-
vidos ou formatados como um único objeto.

Didatismo e Conhecimento 77
 INFORMÁTICA
- Objeto Célula
Abre um submenu para editar propriedades do objeto sele- Seleciona a célula atual.
cionado.
- Mesclar células
- Quadro Combina o conteúdo das células selecionadas da tabela em
Insere um quadro que você pode usar para criar um layout uma única célula.
com uma ou mais colunas de texto e objetos.

- Imagem - Dividir células

Formata o tamanho, a posição e outras propriedades da figura Divide a célula ou grupo de células horizontalmente ou verti-
selecionada. calmente em um número especificado de células.

Tabela - Mesclar tabela

Combina duas tabelas consecutivas em uma única tabela. As
tabelas devem estar lado a lado, e não separadas por um parágrafo
vazio.

- Dividir tabela
Divide a tabela atual em duas tabelas separadas na posição do
cursor. Você também pode clicar com o botão direito do mouse em
uma célula da tabela para acessar este comando.

- Autoformatação de tabela
Aplica automaticamente formatos à tabela atual, incluindo
fontes, sombreamento e bordas.

Autoajustar
Largura da coluna
Abre a caixa de diálogo Largura da coluna para alterar a lar-
gura de uma coluna.
- Inserir
Tabela - Largura de coluna ideal
Insere uma nova tabela. Ajusta automaticamente a largura das colunas para coincidir
com o conteúdo das células. A alteração da largura de uma coluna
Colunas não afeta a largura das outras colunas na tabela. A largura da tabela
Insere colunas. não pode exceder a largura da página.

Linhas - Distribuir colunas uniformemente

Insere linhas. Ajusta a largura das colunas selecionadas para a largura da
coluna mais larga da seleção. A largura total da tabela não pode
- Excluir exceder a largura da página.
Tabela
Exclui a tabela atual. Altura da linha
Abre a caixa de diálogo Altura da linha para alterar a altura
Colunas de uma linha.
Exclui as colunas selecionadas.
- Altura de linha ideal
Linhas Ajusta automaticamente a altura das linhas para que corres-
Exclui as linhas selecionadas. ponda ao conteúdo das células. Esta é a definição padrão para no-
vas tabelas.
Selecionar
Tabela - Distribuir linhas uniformemente
Seleciona a tabela atual. Ajusta a altura das linhas selecionadas para a altura da linha
mais alta na seleção.
Coluna
Seleciona a coluna atual. Permitir quebra de linha em páginas e colunas
Permite uma quebra de página na linha atual.
Linha
Seleciona a linha atual. Repetir linhas de cabeçalho

Didatismo e Conhecimento 78

Repete os cabeçalhos das tabelas nas páginas subsequentes
quando a tabela se estende por uma ou mais páginas.
Converter
Texto em tabela
Abre uma caixa de diálogo para poder converter em tabela o
texto selecionado.
Tabela para texto
Abre uma caixa de diálogo para converter a tabela atual em
texto.
Classificar
Classifica alfabeticamente ou numericamente os parágrafos
ou linhas de tabela selecionados. Você pode definir até três cha-
ves de classificação bem como combinar chaves alfabéticas com
numéricas.
Fórmula
Abre a Barra de fórmulas para inserir ou editar uma fórmula.
Formato numérico
Abre uma caixa de diálogo para especificar o formato de nú-
meros na tabela.
Limites da tabela
Mostra ou oculta os limites em torno das células da tabela. Os
limites só são visíveis na tela e não são impressos.
Propriedades da tabela
Especifica as propriedades da tabela selecionada, como, por
exemplo, nome, alinhamento, espaçamento, largura da coluna,
bordas e plano de fundo.
Ferramentas
Contém ferramentas de verificação ortográfica, uma galeria de
objetos artísticos que podem ser adicionados ao documento, bem
como ferramentas para configurar menus e definir preferências do
programa.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
- Verificação ortográfica
Verifica a ortografia manualmente.
- Idioma
Abre um submenu para escolher comandos específicos do
idioma.
- Contagem de palavras
Conta as palavras e caracteres, com ou sem espaços, na sele-
ção atual, e em todo o documento. A contagem é mantida atualiza-
da enquanto digita, ou altera a seleção.
- Numeração da estrutura de tópicos
Especifica o formato de número e a hierarquia para a numera-
ção de capítulos no documento atual.
- Numeração de linhas
Adiciona ou remove e formata números de linha no documen-
to atual. Para desativar a numeração de linhas em um parágrafo,
clique no parágrafo, escolha Formatar - Parágrafo, clique na guia
Numeração e, em seguida, desmarque a caixa de seleção Incluir
este parágrafo na numeração de linhas
- Notas de rodapé
Especifica as configurações de exibição de notas de rodapé e
notas de fim.
- Galeria
Abre a Galeria, onde você poderá selecionar figuras e sons
para inserir em seu documento.
- Banco de dados bibliográfico
Insira, exclua, edite e organize arquivos no banco de dados
bibliográfico.
- Assistente de Mala Direta
Inicia o Assistente de Mala Direta para criar cartas-modelo ou
enviar mensagens de e-mail a vários destinatários.
- Classificar
Classifica alfabeticamente ou numericamente os parágrafos
ou linhas de tabela selecionados. Você pode definir até três cha-
ves de classificação bem como combinar chaves alfabéticas com
numéricas.
- Calcular
Calcula a fórmula selecionada e copia o resultado para a área
de transferência.
- Atualizar
Atualiza os itens do documento atual com conteúdo dinâmico,
como campos e índices.
- Player de mídia
Abre a janela do Player de mídia, para poder visualizar arqui-
vos de vídeo e áudio e inseri-los no documento atual.
- Macros
Permite gravar, organizar e editar macros.
79
 INFORMÁTICA
- Gerenciador de extensão Barras de ferramentas
O Gerenciador de extensão adiciona, remove, desativa, ativa e
atualiza extensões do LibreOffice. Barra de objetos de texto
- Filtros XML Contém comandos de formatação para o texto de um objeto
Abre a caixa de diálogo Configurações do filtro XML, onde de desenho. A barra Objetos de texto aparece quando você faz um
você pode criar, editar, excluir e testar filtros para importar e ex- duplo clique dentro de um objeto de desenho.
portar arquivos XML. - Nome da fonte
- Opções da Autocorreção Permite que você selecione um nome de fonte na lista ou digi-
Configura as opções para substituir texto automaticamente ao te um nome de fonte diretamente.
digitar. Você pode inserir várias fontes, separadas por ponto-e-vírgu-
las. O LibreOffice usará cada fonte nomeada em sucessão se as
- Personalizar fontes anteriores não estiverem disponíveis.
Personaliza menus, teclas de atalho, barras de ferramentas e
atribuições de macros do LibreOffice para eventos.
Nome da fonte
- Opções
Este comando abre uma caixa de diálogo para configuração - Tamanho da fonte
personalizada do programa. Permite que você escolha entre diferentes tamanhos de fonte
na lista ou que digite um tamanho manualmente.
Janela
- Negrito
Aplica o formato negrito ao texto selecionado. Se o cursor
estiver sobre uma palavra, ela ficará toda em negrito. Se a seleção
ou a palavra já estiver em negrito, a formatação será removida.

Negrito
Contém comandos para manipulação e exibição de janelas de
- Itálico
documentos.
Aplica o formato itálico ao texto selecionado. Se o cursor es-
tiver sobre uma palavra, ela ficará toda em itálico. Se a seleção ou
- Nova janela
palavra já estiver em itálico, a formatação será removida.
Abre uma nova janela que exibe os conteúdos da janela atual.
Você pode agora ver diferentes partes do mesmo documento ao
mesmo tempo. Itálico
- Fechar a janela - Sublinhado
Fecha a janela atual. Escolha Janela - Fechar janela, ou pres- Sublinha o texto selecionado ou remove o sublinhado do texto
sione Ctrl+F4. Na visualização de impressão do LibreOffice Wri- selecionado.
ter e Calc, você pode fechar a janela ao clicar no botão Fechar
visualização.
Sublinhado
- Lista de documentos
Lista os documentos abertos no momento atual. Selecione o - Sobrescrito
nome de um documento na lista para alternar para esse documento. Reduz o tamanho da fonte do texto selecionado e levanta o
texto acima da linha de base.
Ajuda
O menu da Ajuda permite iniciar e controlar o sistema de Aju- Sobrescrito
da do LibreOffice.
- Subscrito
Reduz o tamanho da fonte do texto selecionado e posiciona o
texto abaixo da linha de base.
Subscrito

Didatismo e Conhecimento 80
 INFORMÁTICA
- Esquerda - Parágrafo
Alinha o parágrafo selecionado em relação à margem esquer- Aqui você pode definir recuos, espaçamento, alinhamento e
da da página. espaçamento de linha para o parágrafo selecionado.

Alinhar à esquerda Parágrafo

Adicionando e editando texto
- Centralizar Você pode adicionar texto ao documento das seguintes ma-
Centraliza na página os parágrafos selecionados. neiras:
• Digitando texto com o teclado
• Copiando e colando texto de outro documento
• Importando texto de outro arquivo
- Direita Digitando texto
Alinha os parágrafos selecionados em relação à margem di-
reita da página.

Alinhar à direita
- Justificar
Alinha os parágrafos selecionados às margens esquerda e di-
reita da página. Se preferir, você pode especificar as opções de
alinhamento para a última linha de um parágrafo, escolhendo For-
matar - Parágrafo - Alinhamento.

Justificado
- Suporte a idiomas asiáticos
Esses comandos só podem ser acessados após ativar o suporte
para idiomas asiáticos em Ferramentas - Opções - Configurações
de idioma - Idiomas.
- Texto escrito da esquerda para a direita
Especifica a direção horizontal do texto.
Direção do texto da esquerda para a direita
- Texto escrito de cima para baixo
Especifica a direção vertical do texto.
Texto escrito de cima para baixo
A maneira mais fácil de inserir texto no documento é digitar
o texto. Ao digitá-lo, a ferramenta AutoCorreção corrige automa-
ticamente possíveis erros de ortografia comuns, como “catra” em
vez de “carta”.
Por padrão, a ferramenta Completar palavras coleta palavras
longas enquanto você digita. Ao começar a digitar novamente a
mesma palavra, o
LibreOffice.org completa automaticamente a palavra. Para
aceitar a palavra, pressione Enter ou continue digitando.
Dica – Para desativar as ferramentas de completar e substituir
automaticamente procure na ajuda on-line os seguintes termos:
• Função de AutoCorreção
• Função de AutoEntrada
• Completar palavras
• Reconhecimento de números
• Função de AutoFormatação

- Selecionar tudo Selecionando texto

Seleciona todo o conteúdo do arquivo, quadro ou objeto de
texto atual.
Selecionar tudo
- Caractere Você pode selecionar texto com o mouse ou com o teclado.
Muda a fonte e a formatação de fonte dos caracteres selecio-
nados. Selecionando texto com o mouse
• Para selecionar um trecho de texto, clique no início do tre-
Caractere cho, mantenha pressionado o botão esquerdo do mouse e arraste o
mouse até o fim do texto.
Pode também clicar na frente do trecho, mover o mouse até o
fim do texto, manter pressionada a tecla Shift e clicar novamente.

Didatismo e Conhecimento 81
 INFORMÁTICA
• Para selecionar uma frase inteira, clique três vezes em qual- -Para inserir um documento de texto
quer lugar na frase. Você pode inserir o conteúdo de qualquer documento de texto
• Para selecionar uma única palavra, clique duas vezes em no documento do Writer, desde que o formato do arquivo seja co-
qualquer lugar na palavra. nhecido pelo LibreOffice.org.
• Para acrescentar mais de um trecho a uma seleção, selecione Etapas
o trecho, mantenha pressionada a tecla Ctrl e selecione outro tre- 1. Clique no documento do Writer onde deseja inserir o texto.
cho de texto. 2. Escolha Inserir – Arquivo.
Selecionando texto com o teclado 3. Localize o arquivo que deseja inserir e clique em Inserir.
• Para selecionar o documento inteiro, pressione Ctrl+A. Localizando e substituindo texto
• Para selecionar uma única palavra em um dos lados do cur- Você pode usar o recurso Localizar e substituir no LibreOffi-
sor, mantenha pressionadas as teclas Ctrl+Shift e pressione a seta ce.org Writer para procurar e substituir palavras em um documento
para a esquerda <- ou a seta para a direita ->. de texto.
• Para selecionar um único caractere em um dos lados do cur- - Para localizar e substituir texto
sor, mantenha pressionada a tecla Shift e pressione a seta para a
esquerda <- ou a seta para a direita ->. Para selecionar mais de um
caractere, mantenha pressionada a tecla Shift enquanto pressiona
a tecla de direção.
• Para selecionar o texto restante na linha à esquerda do cur-
sor, mantenha pressionada a tecla Shift e pressione a tecla Home.
• Para selecionar o texto restante na linha à direita do cursor,
mantenha pressionada a tecla Shift e pressione a tecla End.

Copiando, colando e excluindo texto

Você pode copiar texto de um lugar para outro no mesmo do-
cumento ou de um documento para outro.

- Para copiar e colar texto

Etapas Etapas
1. Selecione o texto que deseja copiar e siga um destes pro- 1. Escolha Editar – Localizar e substituir.
cedimentos: Abre-se a caixa de diálogo Localizar e substituir.
• Escolha Editar – Copiar. 2. Na caixa Pesquisar por, digite o texto que você deseja loca-
• Pressione Ctrl+C. lizar no documento.
• Clique no ícone Copiar na barra Padrão. Pode selecionar também a palavra ou a frase que deseja procu-
• Clique com o botão direito do mouse no texto selecionado e rar no documento de texto e escolher Editar - Localizar e substituir.
escolha Copiar. O texto selecionado é inserido automaticamente na caixa Procurar.
O texto continua na área de transferência até você copiar outra 3. Na caixa Substituir por, insira a palavra ou a frase de subs-
seleção de texto ou item. tituição.
2. Clique ou mova o cursor para onde deseja colar o texto. 4. Clique em Localizar para iniciar a procura.
Siga um destes procedimentos: 5. Quando o Writer localizar a primeira ocorrência da palavra
• Escolha Editar – Colar. ou frase, siga um destes procedimentos:
• Pressione Ctrl+V. • Para substituir a ocorrência do texto encontrada pela que
• Clique no ícone Colar na barra Padrão. você inseriu na caixa Substituir por, clique em Substituir.
• Clique com o botão direito do mouse onde deseja colar o • Para substituir todas as ocorrências do texto encontradas pela
texto e escolha Colar. que você inseriu na caixa Substituir por, clique em Substituir tudo.
- Para excluir texto • Para ignorar o texto encontrado e continuar a procura, clique
Etapas em
1. Selecione o texto que deseja excluir. Localizar próxima.
2. Siga um destes procedimentos: 6. Clique em Fechar quando concluir a procura.
• Escolha Editar - Recortar ou pressione Ctrl+X.
O texto é excluído do documento e adicionado à área de trans- Verificando ortografia
ferência, para você colar o texto onde pretender.
• Pressione a tecla Delete ou Backspace. O Writer pode verificar possíveis erros ortográficos enquanto
Observação – Você pode usar essas teclas para também ex- você digita ou em um documento inteiro.
cluir caracteres individuais.
Se desejar desfazer uma exclusão, escolha Editar - Desfazer - Para verificar ortografia enquanto digita
ou pressione Ctrl+Z. O Writer pode avisar sobre possíveis erros de ortografia en-
quanto você digita.

Didatismo e Conhecimento 82

Para ativar e desativar esse recurso, clique no ícone AutoOr-
tografia e gramatica na barra de Ferramentas. Quando esse recurso
está ativado, uma linha vermelha ondulada marca possíveis erros
ortográficos.
1. Clique com o botão direito do mouse em uma palavra com
um sublinhado ondulado em vermelho.
2. Siga um destes procedimentos:
• Escolha uma das palavras de substituição sugeridas no alto
do menu de contexto.
A palavra incorreta é substituída pela palavra que você esco-
lher.
• Escolha uma das palavras de substituição no submenu Au-
toCorreção.
A palavra incorreta é substituída pela palavra que você esco-
lher.
As duas palavras são acrescentadas automaticamente à lista
de substituição da ferramenta Auto Correção. Na próxima vez que
cometer o mesmo erro ortográfico, o Writer fará a correção orto-
gráfica automaticamente.
• Escolha Ortografia e gramatica para abrir a caixa de diálogo
Ortografia e gramatica.
• Para adicionar a palavra a um dos dicionários, escolha Adi-
cionar e clique no nome do dicionário.
Observação – O número de entradas em um dicionário defini-
do pelo usuário é limitado, mas você pode criar quantos dicioná-
rios definidos pelo usuário forem necessários.
- Para verificar a ortografia em um documento inteiro
Se não deseja verificar a ortografia enquanto digita, você pode
usar a ferramenta Ortografia e gramatica para corrigir erros ma-
nualmente. A ferramenta Ortografia e gramatica começa a partir da
posição atual do cursor ou a partir do início do texto selecionado.
Etapas
1. Clique no documento ou selecione o texto que deseja cor-
rigir.
2. Escolha Ferramentas - Ortografia e gramatica.
3. Quando um possível erro de ortografia é localizado, a caixa
de diálogo Ortografia e gramatica sugere uma correção.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
4. Siga um destes procedimentos:
• Para aceitar uma correção, clique em Corrigir.
• Substitua a palavra incorreta na caixa no alto pela palavra
correta e clique em Alterar.
• Para ignorar a palavra atual uma vez e continuar a Ortografia
e gramatica, clique em Ignorar uma vez.
• Para ignorar a palavra atual no documento inteiro e conti-
nuar a Ortografia e gramatica, clique em Ignorar sempre.
Formatando texto
O Writer permite-lhe formatar o texto manualmente ou ao usar
estilos. Com os dois métodos, você controla tamanho, tipo de fon-
te, cor, alinhamento e espaçamento do texto. A principal diferença
é que a formatação manual aplica-se apenas ao texto selecionado,
enquanto a formatação de estilo aplica-se toda vez que o estilo é
usado no documento.
Formatando texto manualmente
Para uma formatação simples, como alterar o tamanho e a cor
do texto, use os ícones na barra Formatação. Se desejar, pode tam-
bém usar os comandos de menu no menu Formato, assim como
teclas de atalho.
Selecione o texto que deseja alterar e siga um destes proce-
dimentos:
• Para alterar o tipo de fonte usado, selecione uma fonte dife-
rente na caixa Nome da fonte.
• Para alterar o tamanho do texto, selecione um tamanho na
caixa Tamanho da fonte.
• Para alterar o tipo de letra do texto, clique no ícone Negrito,
Itálico ou Sublinhado.
Pode também usar as seguintes teclas de atalho: Ctrl+B para
negrito, Ctrl+I para itálico ou Ctrl+U para sublinhado. Para restau-
rar o tipo de letra padrão, selecione o texto novamente e clique no
mesmo ícone, ou pressione as mesmas teclas de atalho.
• Para alterar o alinhamento do texto, clique no ícone Alinhar
à esquerda, Centralizar, Alinhar à direita ou Justificado.
• Para adicionar ou remover marcadores ou números de uma
lista, clique no ícone Ativar/desativar numeração ou Ativar/desa-
tivar marcadores.
• Para alterar um recuo do texto, use os ícones de recuo.
83
 INFORMÁTICA
• Para alterar a cor do texto, clique no ícone Cor da fonte. • Índices
• Para alterar a cor do plano de fundo do texto, clique no ícone • Notas
Cor do plano de fundo ou no ícone Realce.
Dica – Consulte a ajuda on-line para obter informação sobre a
diferença desses dois ícones.

Formatando texto com estilos

No Writer, a formatação padrão de caracteres, parágrafos, pá-
ginas, quadros e listas é feita com estilos. Um estilo é um conjunto
de opções de formatação, como tipo e tamanho da fonte. Um es-
tilo define o aspecto geral do texto, assim como o layout de um
documento. Você pode selecionar alguns estilos comuns, e todos
os estilos aplicados, a partir da lista drop-down Aplicar estilo na
barra Formatar.
• Para visualizar o conteúdo de uma categoria, clique no sinal
de mais na frente do nome da categoria.
• Para exibir o conteúdo de uma única categoria no Navega-
dor, selecione a categoria e clique no ícone Exibição do conteúdo.

Observação – Para exibir todo o conteúdo, clique novamente

Uma maneira fácil de aplicar um estilo de formatação é com
a janela Estilos e formatação. Para abrir a janela Estilos e formata-
ção, escolha Formatar – Estilos e formatação.
no ícone Exibição do conteúdo.
• Para saltar rapidamente para o local no documento, clique
duas vezes em qualquer entrada na lista do Navegador.
• Para editar propriedades de um objeto, clique no objeto com
o botão direito do mouse.
Você pode encaixar o Navegador na borda de qualquer janela
do documento.
Para desanexar o Navegador da borda de uma janela, clique
duas vezes na área cinza do Navegador encaixado. Para redimen-
sionar o Navegador, arraste as bordas do Navegador.
Dica – Em um documento de texto, você pode usar o modo
Exibição do conteúdo para títulos para arrastar e soltar capítulos
inteiros em outras posições dentro do documento. Para obter mais
informações, consulte a ajuda on-line sobre o Navegador.

Usando tabelas em documentos do Writer

Você pode usar tabelas para apresentar e organizar informa-
ções importantes em linhas e colunas, para as informações serem
lidas com facilidade. A interseção de uma linha e uma coluna é
chamada de célula.
- Para adicionar uma tabela a um documento do Writer
Etapas
1. Escolha Tabela - Inserir – Tabela.
2. Na área Tamanho, digite o número de linhas e colunas para
a tabela.

Usando o navegador

O Navegador exibe as seguintes categorias de objetos no do-

cumento:
• Títulos
• Folhas
• Tabelas
• Quadros de texto
• Gráficos
• Objetos OLE
• Seções
• Hyperlinks
• Referências

Didatismo e Conhecimento 84

3. (Opcional) Para usar um layout de tabela predefinido, cli-
que em AutoFormatar, selecione o formato desejado e clique em
OK.
4. Na caixa de diálogo Inserir tabela, especifique opções adi-
cionais, como o nome da tabela, e clique em OK.
- Para adicionar uma linha ou coluna a uma tabela
Etapas
1. Clique em qualquer linha ou coluna da tabela.
2. Clique no ícone Inserir coluna ou Inserir linha na barra Ta-
bela.
- Para excluir uma linha ou coluna de uma tabela
Etapas
1. Clique na linha ou coluna que deseja excluir.
2. Clique no ícone Excluir coluna ou Excluir linha na barra
Tabela.
Cabeçalho e rodapé
Cabeçalhos e rodapés são áreas nas margens superior e in-
ferior das páginas para adiciona textos ou figuras. Os cabeçalhos
e rodapés são adicionados ao estilo de página atual. Todas as pá-
ginas que usarem o mesmo estilo receberão automaticamente o
cabeçalho ou rodapé adicionado. É possível inserir Campos, tais
como números de páginas e títulos de capítulos, nos cabeçalhos e
rodapés de um documento de texto.
Obs.: O estilo de página para a página atual será exibido na
Barra de status.
Para adicionar um cabeçalho a uma página, escolha Inserir -
Cabeçalho e, em seguida, no submenu, selecione o estilo de página
para a página atual.
Para adicionar um rodapé a uma página, escolha Inserir - Ro-
dapé e, em seguida, selecione o estilo de página para a página atual
no submenu.
Você também pode escolher Formatar - Página, clicar na guia
Cabeçalho ou Rodapé, e selecionar Ativar cabeçalho ou Ativar ro-
dapé. Desmarque a caixa de seleção Mesmo conteúdo esquerda/
direita se desejar definir cabeçalhos e rodapés diferentes para pá-
ginas pares e ímpares.
Para utilizar diferentes cabeçalhos e rodapés documento, adi-
cione-os a diferentes estilos de páginas e, em seguida, aplique os
estilos às páginas nas deseja exibir os cabeçalhos ou rodapés.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Marcadores e numeração
Para adicionar marcadores
Selecione o(s) parágrafo(s) ao(s) qual(is) deseja adicionar
marcadores.
Na barra de Formatação, clique no ícone Ativar/desativar
marcadores.
Para remover marcadores, selecione os parágrafos com mar-
cadores e, em seguida, clique no ícone Ativar/Desativar marcado-
res na barra Formatação.
Para formatar marcadores
Para alterar a formatação da lista com marcadores, escolha
Formatar - Marcadores e numeração.
Por exemplo, para mudar o símbolo do marcador, clique na
guia Opções , clique no botão de seleção (...) perto de Caractere,
e selecione um caractere especial. Pode-se também clicar na guia
Figura, e clicar num estilo de símbolo na área Seleção.
Números de página
No Writer, o número da página é um campo que pode ser in-
serido no texto.
Para inserir números de página
Escolha Inserir - Campos - Número da página para inserir um
número de página na posição atual do cursor.
Obs.: Se, em vez do número, aparecer o texto “Número da
página”, escolha Exibir - Nome de campos.
No entanto, esses campos mudarão de posição quando um tex-
to for adicionado ou removido. Assim, é melhor inserir o campo de
número da página em um cabeçalho ou rodapé que se encontram
na mesma posição e se repetem em todas as páginas.
Escolha Inserir - Cabeçalho - (nome do estilo de página) ou
Inserir - Rodapé - (nome do estilo de rodapé) para adicionar um
cabeçalho ou um rodapé em todas as páginas com o estilo de pá-
gina atual.
Para iniciar com um número de página definido
Agora você que ter um pouco mais de controle sobre o núme-
ro da página. Você está editando um documento de texto que deve
começar com o número de página 12.
85
 INFORMÁTICA
Clique no primeiro parágrafo do documento. Para aplicar um estilo de página diferente na primeira página
Escolha Formatar - Parágrafo - Fluxo de texto. Clique na primeira página do documento.
Em Quebras, ative Inserir. Ative Com estilo de página para Escolha Formatar - Estilos e formatação.
poder definir o novo Número da página. Clique em OK. Na janela Estilos e formatação, clique no ícone Estilos de pá-
gina.
Clique duas vezes no estilo “Primeira página”.
A página de título apresentará o estilo “Primeira página” e as
páginas seguintes apresentarão automaticamente o estilo “Padrão”.
Você pode agora por exemplo, inserir um rodapé somente para
o estilo de página “Padrão”, ou inserir rodapés em ambos estilos
de página, mas com os campos de número de página formatados
de modo diferente.

Para aplicar uma alteração de estilo de página inserida ma-

nualmente
Clique no início do primeiro parágrafo da página onde será
aplicado um estilo de página diferente.
Escolha Inserir - Quebra manual. A caixa de diálogo Editar
quebra se abrirá.
O novo número da página é um atributo do primeiro parágrafo Na caixa de listagem Estilo, selecione um estilo de página.
da página. Você pode definir um novo número de página também. Clique em
OK.
Para formatar o estilo dos números de página O estilo de página selecionado será usado a partir do parágrafo
Você deseja que os números da página sejam em numerais atual até a próxima quebra de página com estilo. Você pode preci-
romanos: i, ii, iii, iv e assim por diante. sar criar primeiro um novo estilo de página.
Clique duas vezes imediatamente na frente do campo de nú-
mero da página. A caixa de diálogo Editar campos se abrirá. Gráfico em um documento de texto do Writer
Selecione um formato de número e clique em OK. Em um documento do Writer, você pode inserir um gráfico
Utilizar diferentes estilos de número de página com valores provenientes de uma tabela do Writer.#Clique dentro
Você precisa que algumas páginas apresentem o estilo em nu- da tabela do Writer.
merais romanos e o restante das páginas, outro estilo. Selecione Inserir – Objeto – Gráfico.
No Writer, serão necessários vários estilos de página. O pri-
meiro estilo de página apresenta um rodapé com um campo de
número de página formatado em numerais romanos. O estilo de
página seguinte apresenta um rodapé com um campo de número
de página formatado em outro estilo.
Ambos estilos de página devem estar separados por uma que-
bra de página. No Writer, é possível inserir quebras de página au-
tomática ou manualmente.
Uma quebra de página automática aparece no final de uma
página quando o estilo de página possui um “próximo estilo” di-
ferente.
Por exemplo, o estilo de página da “Primeira página” apre-
senta “Padrão” como próximo estilo. Para comprovar essa pos-
sibilidade, pressione F11 para abrir a janela Estilos e formatação,
clique no ícone Estilos de página e clique com o botão direito do
mouse na entrada Primeira página. Escolha Modificar no menu de
contexto. Na guia Organizador, pode ser visto o “próximo estilo”.
A quebra de página manual pode ser aplicada com ou sem Você verá uma visualização do gráfico e o Assistente de grá-
alterações dos estilos de página. fico.
Se pressionar Ctrl+Enter, será aplicada a quebra de página Siga as instruções no Assistente de gráfico para criar um grá-
sem alterações nos estilos de página. fico.
Se escolher Inserir - Quebra manual, a quebra de página pode
ser inserida com ou sem alterações no estilo ou com alterações no Teclas de atalho do LibreOffice Writer
número da página. Você pode utilizar teclas de atalho para executar rapidamente
Dependendo do documento, é melhor: utilizar a quebra de pá- tarefas comuns no LibreOffice. Esta seção relaciona as teclas de
gina inserida manualmente entre os estilos de página, ou utilizar atalho padrão do LibreOffice Writer.
uma mudança automática. Se for necessária apenas uma página de Teclas de função para o LibreOffice Writer
título com estilo diferente, o método automático pode ser utilizado: Teclas de atalho - Efeito

Didatismo e Conhecimento 86
 INFORMÁTICA
F2 - Barra de fórmulas Ctrl+Shift+Enter - Quebra de coluna em textos com várias
Ctrl+F2 - Insere campos colunas
F3 - Completa o autotexto Alt+Enter - Insere um novo parágrafo sem numeração numa
Ctrl+F3 - Edita o autotexto lista. Não funciona se o cursor estiver no fim da lista.
F4 - Abre a exibição da fonte de dados
Shift+F4 - Seleciona o próximo quadro Alt+Enter - Insere um novo parágrafo antes ou depois de uma
F5 - Ativar/Desativar o Navegador seção ou antes de uma tabela.
Ctrl+Shift+F5 - Ativar Navegador, vai para número da página Seta para a esquerda - Move o cursor para a esquerda
F7 - Verificação ortográfica Shift+Seta para a esquerda - Move o cursor para a esquerda
Ctrl+F7 - Dicionário de sinônimos com seleção
F8 - Modo de extensão Ctrl+Seta para a esquerda - Vai para o início da palavra
Ctrl+F8 - Ativar/Desativar sombreamentos de campos Ctrl+Shift+Seta para a esquerda - Seleciona à esquerda, uma
Shift+F8 - Modo de seleção adicional palavra de cada vez
Ctrl+Shift+F8 - Modo de seleção por bloco Seta para a direita - Move o cursor para a direita
F9 - Atualiza os campos Shift+Seta para a direita - Move o cursor para a direita com
Ctrl+F9 - Mostra os campos seleção
Shift+F9 - Calcula a tabela Ctrl+Seta para a direita - Vá para o início da próxima palavra
Ctrl+Shift+F9 - Atualiza os campos e as listas de entrada Ctrl+Shift+Seta para a direita - Seleciona à direita, uma pala-
Ctrl+F10 - Ativar/Desativar caracteres não imprimíveis vra de cada vez
F11 - Ativar/Desativar janela Estilos e formatação Seta para cima - Move o cursor uma linha acima
Shift+F11 - Cria um estilo Shift+Seta para cima - Seleciona linhas de baixo para cima
Ctrl+F11 - Define o foco para a caixa Aplicar estilos Ctrl+Seta para cima - Move o cursor para o começo do pará-
Ctrl+Shift+F11 - Atualiza o estilo grafo anterior
F12 - Ativar numeração CtrlShift+Seta para cima - Seleciona até o começo do parágra-
Ctrl+F12 - Insere ou edita a tabela fo. Ao repetir, estende a seleção até o início do parágrafo anterior
Shift+F12 - Ativa marcadores Seta para baixo - Move o cursor uma linha para baixo
Ctrl+Shift+F12 - Desativa Numeração / Marcadores Shift+Seta para baixo - Seleciona linhas de cima para baixo
Ctrl+Seta para baixo - Move o cursor para o final do parágra-
Teclas de atalho para o LibreOffice Writer fo.
Teclas de atalho - Efeito CtrlShift+Seta para baixo - Seleciona até o fim do parágrafo.
Ctrl+A - Selecionar tudo Ao repetir, estende a seleção até o fim do próximo parágrafo
Ctrl+J - Justificar Home - Vai até o início da linha
Ctrl+D - Sublinhado duplo Home+Shift - Vai e seleciona até o início de uma linha
Ctrl+E - Centralizado End - Vai até o fim da linha
Ctrl+H - Localizar e substituir End+Shift - Vai e seleciona até o fim da linha
Ctrl+Shift+P - Sobrescrito Ctrl+Home - Vai para o início do documento
Ctrl+L - Alinhar à esquerda Ctrl+Home+Shift - Vai e seleciona o texto até o início do do-
Ctrl+R - Alinhar à direita cumento
Ctrl+Shift+B - Subscrito Ctrl+End - Vai para o fim do documento
Ctrl+Y - Refaz a última ação Ctrl+End+Shift - Vai e seleciona o texto até o fim do docu-
Ctrl+0 (zero) - Aplica o estilo de parágrafo Padrão mento
Ctrl+1 - Aplica o estilo de parágrafo Título 1 Ctrl+PageUp - Alterna o cursor entre o texto e o cabeçalho
Ctrl+2 - Aplica o estilo de parágrafo Título 2 Ctrl+PageDown - Alterna o cursor entre o texto e o rodapé
Ctrl+3 - Aplica o estilo de parágrafo Título 3 Insert - Ativa / Desativa modo de inserção
Ctrl+4 - Aplica o estilo de parágrafo Título 4 PageUp - Move uma página da tela para cima
Ctrl+5 - Aplica o estilo de parágrafo Título 5 Shift+PageUp - Move uma página da tela para cima com se-
Ctrl + tecla mais - Calcula o texto selecionado e copia o resul- leção
tado para a área de transferência. PageDown - Move uma página da tela para baixo
Ctrl+Hífen(-) - Hifens personalizados; hifenização definida Shift+PageDown - Move uma página da tela para baixo com
pelo usuário. seleção
Ctrl+Shift+sinal de menos (-) - Traço incondicional (não uti- Ctrl+Del - Exclui o texto até o fim da palavra
lizado na hifenização) Ctrl+Backspace - Exclui o texto até o início da palavra
Ctrl+sinal de multiplicação * (somente no teclado numérico) Em uma lista: exclui um parágrafo vazio na frente do pará-
- Executar campo de macro grafo atual
Ctrl+Shift+Espaço - Espaços incondicionais. Esses espa- Ctrl+Del+Shift - Exclui o texto até o fim da frase
ços não serão usados para hifenização nem serão expandidos se o Ctrl+Shift+Backspace - Exclui o texto até o início da frase
texto estiver justificado. Ctrl+Tab - Próxima sugestão com Completar palavra automa-
Shift+Enter - Quebra de linha sem mudança de parágrafo ticamente
Ctrl+Enter - Quebra manual de página

Didatismo e Conhecimento 87
 INFORMÁTICA
Ctrl+Shift+Tab - Utiliza a sugestão anterior com Completar
palavra automaticamente
Ctrl+Alt+Shift+V - Cola o conteúdo da área de transferência
como texto sem formatação.
Ctrl + clique duplo ou Ctrl + Shift + F10 - Utilize esta combi-
nação para encaixar ou desencaixar rapidamente a janela do Nave-
gador, a janela Estilos e Formatação ou outras janelas.

PLANILHAS ELETRÔNICAS:
MICROSOFT EXCEL E
BROFFICE CALC.
Na janela que é mostrada é possível inserir uma nova planilha,
excluir uma planilha existente, renomear uma planilha, mover ou
copiar essa planilha, etc...
MS EXCEL
O Excel é uma das melhores planilhas existentes no mercado.
As planilhas eletrônicas são programas que se assemelham a uma Movimentação na planilha
folha de trabalho, na qual podemos colocar dados ou valores em Para selecionar uma célula ou torná-la ativa, basta movimen-
forma de tabela e aproveitar a grande capacidade de cálculo e tar o retângulo (cursor) de seleção para a posição desejada. A mo-
armazenamento do computador para conseguir efetuar trabalhos vimentação poderá ser feita através do mouse ou teclado.
que, normalmente, seriam resolvidos com uma calculadora, lápis Com o mouse para selecionar uma célula basta dar um clique
e papel. A tela do computador se transforma numa folha onde em cima dela e observe que a célula na qual você clicou é mostrada
podemos observar uma série de linhas (números) e colunas como referência na barra de fórmulas.
(letras). A cada encontro de uma linha com uma coluna temos uma
célula onde podemos armazenar um texto, um valor, funções ou
fórmula para os cálculos. O Excel oferece, inicialmente, em uma
única pasta de trabalho três planilhas, mas é claro que você poderá
inserir mais planilhas conforma sua necessidade.
Interface
A interface do Excel segue o padrão dos aplicativos Office,
com ABAS, Botão Office, controle de Zoom na direita. O que
muda são alguns grupos e botões exclusivos do Excel e as guias de
planilha no rodapé à esquerda:

Se você precisar selecionar mais de uma célula, basta manter

pressionado o mouse e arrastar selecionando as células em sequên-
cia.

Guias de Planilha

Um arquivo do Excel ao iniciar com três guias de planilha, Se precisar selecionar células alternadamente, clique sobre a
estas guias permite que se possa em um único arquivo armazenar primeira célula a ser selecionada, pressione CTRL e vá clicando
mais de uma planilha, inicialmente o Excel possui três planilhas, nas que você quer selecionar.
e ao final da Plan3 temos o ícone de inserir planilha que cria uma
nova planilha. Você pode clicar com o botão direito do mouse em
uma planilha existente para manipular as planilhas.

Didatismo e Conhecimento 88

Podemos também nos movimentar com o teclado, neste caso
usamos a combinação das setas do teclado com a tecla SHIFT.
Entrada de textos e números
Na área de trabalho do Excel podem ser digitados caracteres,
números e fórmulas. Ao finalizar a digitação de seus dados, você
pode pressionar a tecla ENTER, ou com as setas mudar de célula,
esse recurso somente não será válido quando estiver efetuando um
cálculo. Caso precise alterar o conteúdo de uma célula sem preci-
sar redigitar tudo novamente, clique sobre ela e pressione F2, faça
sua alteração e pressione ENTER em seu teclado.
Salvando e Abrindo Arquivos
Para salvar uma planilha o processo é igual ao feito no Word,
clique no botão Office e clique me Salvar.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Dê um nome ao seu arquivo, defina o local onde ele deverá ser
salvo e clique em Salvar, o formato padrão das planilhas do Excel
2010 é o xlsx, se precisar salvar em xls para manter compatibilida-
de com as versões anteriores é preciso em tipo definir como Pasta
de Trabalho do Excel 97 – 2003.
Para abrir um arquivo existente, clique no botão Office e de-
pois no botão Abrir, localize seu arquivo e clique sobre ele e depois
em abrir.
Operadores e Funções
A função é um método utilizado para tornar mais fácil e rápido
a montagem de fórmulas que envolvem cálculos mais complexos
e vários valores.
Existem funções para os cálculos matemáticos, financeiros e
estatísticos. Por exemplo, na função: =SOMA (A1:A10) seria o
mesmo que (A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9+A10), só que
com a função o processo passa a ser mais fácil. Ainda conforme
o exemplo pode-se observar que é necessário sempre iniciar um
cálculo com sinal de igual (=) e usa-se nos cálculos a referência de
células (A1) e não somente valores.
A quantidade de argumentos empregados em uma função de-
pende do tipo de função a ser utilizada. Os argumentos podem ser
números, textos, valores lógicos, referências, etc...
Operadores
Operadores são símbolos matemáticos que permitem fazer
cálculos e comparações entre as células. Os operadores são:
Vamos montar uma planilha simples.
89

Observe que o conteúdo de algumas células é maior que a sua
largura, podemos acertar isso da seguinte forma.
Se precisar trabalhar a largura de uma coluna, posiciono o
mouse entre as colunas, o mouse fica com o formato de uma flecha
de duas pontas, posso arrastar para definir a nova largura, ou posso
dar um duplo clique que fará com que a largura da coluna acerte-
se com o conteúdo. Posso também clicar com o botão direito do
mouse e escolher Largura da Coluna.
O objetivo desta planilha é calcularmos o valor total de cada
produto (quantidade multiplicado por valor unitário) e depois o
total de todos os produtos.
Para o total de cada produto precisamos utilizar o operador de
multiplicação (*), no caso do Mouse temos que a quantidade está
na célula A4 e o valor unitário está na célula C4, o nosso caçulo
será feito na célula D4.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Poderíamos fazer o seguinte cálculo =1*20 que me traria o re-
sultado, porém bastaria alterar o valor da quantidade ou o V. unitá-
rio que eu precisaria fazer novamente o cálculo. O correto é então
é fazer =A4*C4 com isso eu multiplico referenciando as células,
independente do conteúdo dela, ele fará a multiplicação, desde que
ali se tenha um número.
Observe que ao fazer o cálculo é colocado também na barra
de fórmulas, e mesmo após pressionar ENTER, ao clicar sobre a
célula onde está o resultado, você poderá ver como se chegou ao
resultado pela barra de fórmulas.
Para o cálculo do teclado é necessário então fazer o cálculo da
segunda linha A5*C5 e assim sucessivamente. Observamos então
que a coluna representada pela letra não muda, muda-se somente
o número que representa a linha, e se nossa planilha tivesse uma
grande quantidade de produtos, repetir o cálculo seria cansativo e
com certeza sujeita a erros. Quando temos uma sequência de cál-
culos como a nossa planilha o Excel permite que se faça um único
cálculo e ao posicionar o cursor do mouse no canto inferior direito
da célula o cursor se transforma em uma cruz (não confundir com
a seta branca que permite mover o conteúdo da célula e ao pres-
sionar o mouse e arrastar ele copia a fórmula poupando tempo).
Para calcular o total você poderia utilizar o seguinte cálculo
D4+D5+D6+D7+D8, porém isso não seria nada pratico em plani-
lhas maiores. Quando tenho sequências de cálculos o Excel per-
mite a utilização de funções.
90
 INFORMÁTICA
No caso a função a ser utilizada é a função SOMA, a sua estrutura é =SOMA(CelIni:Celfim), ou seja, inicia-se com o sinal de igual (=),
escreve-se o nome da função, abrem-se parênteses, clica-se na célula inicial da soma e arrasta-se até a última célula a ser somada, este
intervalo é representado pelo sinal de dois pontos (:), e fecham-se os parênteses.

Embora você possa fazer manualmente na célula o Excel possui um assistente de função que facilita e muito a utilização das mesmas
em sua planilha. Na ABA Inicio do Excel dentro do grupo Edição existe o botão de função.

A primeira função é justamente Soma, então clique na célula e clique no botão de função.

Observe conforme a imagem que o Excel acrescenta a soma e o intervalo de células pressione ENTER e você terá seu cálculo.

Formatação de células
A formatação de células é muito semelhante a que vimos para formatação de fonte no Word, basta apenas que a célula onde será aplicada
a formatação esteja selecionada, se precisar selecionar mais de uma célula, basta selecioná-las.
As opções de formatação de célula estão na ABA Inicio.

Temos o grupo Fonte que permite alterar a fonte a ser utilizada, o tamanho, aplicar negrito, itálico e sublinhado, linhas de grade, cor de
preenchimento e cor de fonte. Ao clicar na faixa do grupo será mostrada a janela de fonte.

Didatismo e Conhecimento 91
 INFORMÁTICA

A guia Bordas permite adicionar bordas a sua planilha, em-

bora a planilha já possua as linhas de grade que facilitam a identi-
ficação de suas células, você pode adicionar bordas para dar mais
destaque.

A guia mostrada nesta janela é a Fonte nela temos o tipo da le-

tra, estilo, tamanho, sublinhado e cor, observe que existem menos
recursos de formatação do que no Word.
A guia Número permite que se formatem os números de suas
células. Ele dividido em categorias e dentro de cada categoria ele
possui exemplos de utilização e algumas personalizações como,
por exemplo, na categoria Moeda em que é possível definir o sím-
bolo a ser usado e o número de casas decimais.

A guia Preenchimento permite adicionar cores de preenchi-

mento às suas células.

A guia Alinhamento permite definir o alinhamento do conteú-

do da célula na horizontal e vertical, além do controle do texto.

Didatismo e Conhecimento 92
 INFORMÁTICA
Vamos então formatar nossa planilha, inicialmente selecione
todas as células de valores em moeda. Você pode utilizar a janela
de formatação como vimos antes, como pode também no grupo
Número clicar sobre o botão moeda.

O botão estilo de Célula permite que se utilize um estilo de

cor para sua planilha.

Vamos colocar também a linha onde estão Quant, Produto

etc... em negrito e centralizado.

O título Relação de Produtos ficará melhor visualmente se es-

tiver centralizado entra a largura da planilha, então selecione desde
a célula A1 até a célula D1 depois clique no botão Mesclar e Cen-
tralizar centralize e aumente um pouco o tamanho da fonte.

A segunda opção Formatar como Tabela permite também apli-

car uma formatação a sua planilha, porém ele já começa a trabalhar
com Dados.

Para finalizar selecione toda a sua planilha e no botão de bor-

das, selecione uma borda externa.

Estilos
Esta opção é utilizada par aplicar, automaticamente um for-
mato pré-definido a uma planilha selecionada. Ele acrescenta uma coluna superior com indicações de colu-
nas e abre uma nova ABA chamada Design

Didatismo e Conhecimento 93
 INFORMÁTICA
No grupo Opções de Estilo de Tabela desmarque a opção Li-
nhas de Cabeçalho.
Para poder manipular também os dados de sua planilha é ne-
cessário selecionar as células que pretende manipular como pla-
nilha e no grupo Ferramentas clique no botão Converter em In-
tervalo.

Através da opção Formatar podemos também definir a largura

das linhas e colunas.

Auto Preenchimento das Células

Vimos no exemplo anterior que é possível copiar uma fórmula
que o Excel entende que ali temos uma fórmula e faz a cópia. Po-
demos usar este recurso em outras situações, se eu tiver um texto
comum ou um número único, e aplicar este recurso, ele copia sem
alterar o que será copiado, mas posso utilizar este recurso para
ganhar tempo.
Se eu criar uma sequência numérica, por exemplo, na célula
A1 o número 1 e na célula A2 o número 2, ao selecionar ambos, o
Excel entende que preciso copiar uma sequência.
Se eu colocar na célula A1 o número 1 e na célula A2 o núme-
ro 3, ele entende que agora a sequência é de dois em dois.

Esta mesma sequência pode ser aplicada a dias da semana,

horas, etc... Congelar Painéis

Inserção de linhas e colunas Algumas planilhas quando muito longas necessitam que se-
Para adicionar ou remover linhas e colunas no Excel é sim- jam mantidos seus cabeçalho e primeiras linhas, evitando-se assim
ples. Para adicionar, basta clicar com o botão direito do mouse em a digitação de valores em locais errados. Esse recurso chama-se
uma linha e depois clicar em Inserir, a linha será adicionada acima congelar painéis e está disponível na ABA exibição.
da selecionada, no caso a coluna será adicionada à esquerda. Para
excluir uma linha ou uma coluna, basta clicar com o botão direito
na linha ou coluna a ser excluída.

Este processo pode ser feito também pelo grupo Células que
está na ABA inicio.

Didatismo e Conhecimento 94
 INFORMÁTICA

No grupo Janela temos o botão Congelar Painéis, clique na opção congelar primeira linha e mesmo que você role a tela a primeira linha
ficará estática.

Ainda dentro desta ABA podemos criar uma nova janela da planilha Ativa clicando no botão Nova Janela, podemos organizar as janelas
abertas clicando no botão Organizar Tudo,

,Pelo grupo Mostrar / Ocultar podemos retirar as linhas de grade, as linhas de cabeçalho de coluna e linha e a barra de formulas.

Didatismo e Conhecimento 95
 INFORMÁTICA

Trabalhando com Referências

Percebemos que ao copiar uma fórmula, automaticamente são
alteradas as referências, isso ocorre, pois trabalhamos até o mo-
mento com valores relativos.
Porém, vamos adicionar em nossa planilha mais uma
coluna onde pretendo calcular qual a porcentagem cada produto
representa no valor total Porém se utilizarmos o conceito aprendido de copiar a célula
E4 para resolver os demais cálculos na célula E5 à fórmula fica-
rá =D5/D10, porém se observarmos o correto seria ficar =D5/D9,
pois a célula D9 é a célula com o valor total, ou seja, esta é a célula
comum a todos os cálculos a serem feitos, com isso não posso
copiar a fórmula, pelo menos não como está.
Uma solução seria fazer uma a uma, mas a ideia de uma pla-
nilha é ganhar-se tempo.
A célula D9 então é um valor absoluto, ele não muda é tam-
bém chamado de valor constante.
A solução é então travar a célula dentro da formula, para isso
usamos o símbolo do cifrão ($), na célula que fizemos o cálculo
E4 de clique sobre ela, depois clique na barra de fórmulas sobre a
referência da célula D9.
O cálculo ficaria para o primeiro produto =D4/D9 e depois
bastaria aplicar a formatação de porcentagem e acrescentar duas
casas decimais.

Pressione em seu teclado a tecla F4. Será então adicionado

o símbolo de cifrão antes da letra D e antes do número 9. $D$9.

Didatismo e Conhecimento 96

Pressione ENTER e agora você poderá copiar a sua célula.
No exemplo acima foi possível travar toda a células, existem
casos em que será necessário travar somente a linha e casos onde
será necessário travar somente a coluna.
As combinações então ficariam (tomando como base a célula
D9)
D9 - Relativa, não fixa linha nem coluna
$D9 - Mista, fixa apenas a coluna, permitindo a variação da
linha.
D$9 - Mista, fixa apenas a linha, permitindo a variação da
coluna.
$D$9 - Absoluta, fixa a linha e a coluna.
Algumas outras funções
Vamos inicialmente montar a seguinte planilha
Em nosso controle de atletas vamos através de algumas outras
funções saber algumas outras informações de nossa planilha.
O Excel possui muitas funções, você pode conhecer mais so-
bre elas através do assistente de função.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Ao clicar na opção Mais Funções abre-se a tela de Inserir
Função, você pode digitar uma descrição do que gostaria de saber
calcular, pode buscar por categoria, como Financeira,m Data Hora
etc..., ao escolher uma categoria, na caixa central serão mostradas
todas as funções relativas a essa categoria.
Ao selecionar, por exemplo, a categoria Estatística e dentro
do conjunto de funções desta categoria a função Máximo abaixo é
apresentado uma breve explicação da utilização desta função. Se
precisar de mais detalhes da utilização da função clique sobre o
link Ajuda sobre esta função.
Máximo
Mostra o valor MAIOR de uma seleção de células.
Em nossa planilha vamos utilizar essa função para saber é a
maior idade, maior peso e a maior altura.
Em nossa planilha clique na célula abaixo da coluna de idade
na linha de valores máximos E15 e monte a seguinte função =MA-
XIMO(E4:E13). Com essa função estamos buscando no intervalo
das células E4 à E13 qual é valor máximo encontrado.
97

Vamos repetir o processo para os valores máximos do peso e
da altura.
MIN
Mostra o valor mínimo de uma seleção de células.
Vamos utilizar essa função em nossa planilha para saber os
valores mínimos nas características de nossos atletas.
Em nossa planilha clique na célula abaixo da coluna de ida-
de na linha de valores máximos E16 e monte a seguinte função
=MIN(E4:E13). Com essa função está buscando no intervalo das
células E4 à E13 qual é valor máximo encontrado.
Para calcular os valores mínimos para o peso e a altura o pro-
cesso é o mesmo.
Média
Calcula a média aritmética de uma seleção de valores.
Vamos utilizar essa função em nossa planilha para saber os
valores médios nas características de nossos atletas.
Em nossa planilha clique na célula abaixo da coluna de idade
na linha de valores máximos E17 e monte a seguinte função =ME-
DIA(E4:E13). Com essa função estamos buscando no intervalo
das células E4 à E13 qual é valor máximo encontrado.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Para o peso e a altura basta apenas repetir o processo
Vamos utilizar essa função em nossa planilha de controle de
atletas. Vamos utilizar a função nos valores médios da planilha,
deixaremos com duas casas decimais.
Vamos aproveitar também o exemplo para utilizarmos um re-
curso muito interessante do Excel que é o aninhamento de funções,
ou seja, uma função fazendo parte de outra.
A função para o cálculo da média da Idade é =MÉDIA(E4:E13)
clique na célula onde está o cálculo e depois clique na barra de
fórmulas.
Altere a função para =ARRED(MÉDIA(E4:E13);1) com isso
fizemos com que caso exista números após a vírgula o mesmo
será arredonda a somente uma casa decimal. Caso você não queira
casas decimais coloque após o ponto e vírgula o número zero.
Nesta situação deve-se ter uma atenção grande em relação aos
parênteses, observe que foi aberto uma após a função ARRED e
um a pós a função MÉDIA então se deve ter o cuidado de fechá-los
corretamente. O que auxilia no fechamento correto dos parênte-
ses é que o Excel vai colorindo os mesmos enquanto você faz o
cálculo.
Função SE
Esta é com certeza uma das funções mais importantes do Ex-
cel e provavelmente uma das mais complexas para quem está ini-
ciando.
Esta função retorna um valor de teste_lógico que permite ava-
liar uma célula ou um cálculo e retornar um valor verdadeiro ou
um valor falso.
Sua sintaxe é =SE (TESTELÓGICO;VALOR
VERDADEIRO;VALOR FALSO).
=SE - Atribuição de inicio da função;
TESTELÓGICO - Teste a ser feito par validar a célula;
VALOR VERDADEIRO - Valor a ser apresentado na célula
quando o teste lógico for verdadeiro, pode ser outra célula, um
caçulo, um número ou um texto, apenas lembrando que se for um
texto deverá estar entre aspas.
98

VALOR FALSO - Valor a ser apresentado na célula quando o
teste lógico for falso, pode ser outra célula, um caçulo, um número
ou um texto, apenas lembrando que se for um texto deverá estar
entre aspas.
Para exemplificar o funcionamento da função vamos acres-
centar em nossa planilha de controle de atletas uma coluna cha-
mada categoria.
Vamos atribuir inicialmente que atletas com idade menor que
18 anos serão da categoria Juvenil e acima disso categoria Profis-
sional. Então a lógica da função será que quando a Idade do atleta
for menor que 18 ele será Juvenil e quando ela for igual ou maior
que 18 ele será Profissional.
Convertendo isso para a função e baseando-se que a idade do
primeiro atleta está na célula E4 à função ficará:
=SE(E4<18;”Juvenil”;”Profissional”.)
Explicando a função.
=SE(E4<18: inicio da função e teste lógico, aqui é verificado
se o conteúdo da célula E4 é menor que 18.
“Juvenil”: Valor a ser apresentado como verdadeiro.
“Profissional”: Valor a ser apresentado como falso.
)
Vamos incrementar um pouco mais nossa planilha, vamos
criar uma tabela em separado com a seguinte definição. Até 18
anos será juvenil, de 18 anos até 30 anos será considerado profis-
sional e acima dos 30 anos será considerado Master.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Nossa planilha ficará da seguinte forma.
Temos então agora na coluna J a referência de idade, e na
coluna K a categoria.
Então agora preciso verificar a idade de acordo com o valor na
coluna J e retornar com valores verdadeiros e falsos o conteúdo da
coluna K. A função então ficará da seguinte forma:
=SE(E4<J4;K4;SE(E4<J5;K5;K6))
Temos então:
=SE(E4<J4: Aqui temos nosso primeiro teste lógico, onde
verificamos se a idade que consta na célula E4 é menor que o
valor que consta na célula J4.
K4: Célula definida a ser retornada como verdadeiro deste tes-
te lógico, no caso o texto “Juvenil”.
SE(E4<J5: segundo teste lógico, onde verificamos se valor
da célula E4 é menor que 30, se for real retorna o segundo valor
verdadeiro, é importante ressaltar que este teste lógico somente
será utilizado se o primeiro teste der como falso.
K5: Segundo valor verdadeiro, será retornado se o segundo
teste lógico estiver correto.
K6: Valor falso, será retornado se todos os testes lógicos de-
rem como falso.
Permite contar em um intervalo de valores quantas vezes se
repete determinado item. Vamos aplicar a função em nossa plani-
lha de controle de atletas
Adicione as seguintes linhas abaixo de sua planilha
99
 INFORMÁTICA
Então vamos utilizar a função CONT.SE para buscar em nossa
planilha quantos atletas temos em cada categoria.

Repita o processo para todos os demais dias da semana, so-

mente no sábado é preciso apenas calcular a parte da manhã, ou
A função ficou da seguinte forma =CONT.SE(H4:H13;K4) seja, não precisa ser feito o cálculo do período da tarde.
onde se faz a contagem em um intervalo de H3:H13 que é o
resultado calculado pela função
SE e retorna a célula K4 onde está a categoria juvenil de atle-
tas. Para as demais categorias basta repetir o cálculo mudando-se
somente a categoria que está sendo buscada.

Funções de Data e Hora

Podemos trabalhar com diversas funções que se baseiam na
data e hora de seu computador. As principais funções de data e
hora são:
=HOJE( ) Retorna a data atual.
=MÊS(HOJE()) Retorna o mês atual Para calcular o V. da hora que o funcionário recebe coloque
=ANO(HOJE()) Retorna o ano atual um valor, no caso adicione 15 e coloquei no formato Moeda. Va-
=HORA(AGORA()) Retorna à hora atual mos agora então calcular quanto ele ganhou por dia, pois temos
=MINUTO(AGORA()) Retorna o minuto atual quantas horas ele trabalhou durante o dia e sabemos o valor da
=SEGUNDO(AGORA()) Retorna o segundo atual hora. Como temos dois formatos de números precisamos durante
=AGORA( ) Retorna a data e à hora o cálculo fazer a conversão.
=DIA.DA.SEMANA(HOJE()) Retorna o dia da semana em Para a segunda-feira o cálculo fica da seguinte forma:
número =HORA(B6)*B7+MINUTO(B6)*B7/60.
=DIAS360( ) Calcula o número de dias que há entre uma Inicialmente utilizamos a função HORA e pegamos como re-
data inicial e uma data final. ferência de hora o valor da célula B6, multiplicamos pelo valor que
Para exemplificar monte a seguinte planilha. está em B7, essa parte calcula somente à hora cheia então precisa-
mos somar os minutos que pega a função MINUTO e multiplica a
quantidade de horas pelo valor da hora, como o valor é para a hora
o dividimos então por 60
Após isso coloque o valor em formato Moeda.

Em V.Diário, vamos calcular quantas horas foram trabalhadas

durante cada dia.
=B3-B2+B5-B4, pegamos a data de saída e subtraímos pela
data de entrada de manhã, com isso sabemos quantas horas foram
trabalhadas pela manhã na mesma função faço a subtração da saída
no período da tarde pela entrada do período da tarde e somo os dois
períodos. Para os demais cálculos o V.Hora será igual há todos os dias
então ele precisa ser fixo para que o cálculo possa ser copiado, o
número 60 por ser um número não é muda.

Didatismo e Conhecimento 100

 INFORMÁTICA
=HORA(B6)*$B$7+MINUTO(B6)*$B$7/60 Vamos a um exemplo
Para sabermos quantas horas o funcionário trabalhou na sema-
na, faça a soma de todos os dias trabalhados.

Faremos uma planilha para conversão de valores, então na

Ao observar atentamente o valor calculado ele mostra 20:40, planilha 1 vamos ter um campo para que se coloque o valore em
porém nessa semana o funcionário trabalhou mais de 40 horas, real e automaticamente ele fará a conversão para outras moedas,
isso ocorre pois o cálculo de horas zera ao chegar em 23:59:59, monte a seguinte planilha.
então preciso fazer com que o Excel entenda que ele precisa con-
tinuar a contagem. Clique na faixa do grupo número na ABA Vamos renomear a planilha para resultado.
Inicio, na janela que se abre clique na categoria Hora e escolha o
formato 37:30:55 esse formato faz com que a contagem continue.

Para isso dê um duplo clique no nome de sua planilha Plan1 e

digite o novo nome.

Salve seu arquivo e clique na guia Plan2 e digite a seguinte

planilha

Crie um novo campo abaixo da Tabela e coloque V. a receber

e faça a soma dos valores totais.

Renomeie essa planilha para valores

Retorne a planilha resultado e coloque um valor qualquer no

campo onde será digitado valor.
Planilhas 3D

O conceito de planilha 3D foi implantado no Excel na versão

5 do programa, ele é chamado dessa forma pois permite que se
façam referências de uma planilha em outra.

Posso por exemplo fazer uma soma de valores que estejam em

outra planilha, ou seja quando na planilha matriz algum valor seja
alterado na planilha que possui referência com ela também muda.

Didatismo e Conhecimento 101

 INFORMÁTICA

Clique agora no campo onde será colocado o valor de compra

do dólar na célula B4 e clique na célula onde está o valor que aca-
bou de digitar célula B2, adicione o sinal de divisão (/) e depois cli-
que na planilha valores ele vai colocar o nome da planilha seguido
de um ponto de exclamação (!) e clique onde está o valor de com-
pra do dólar. A função ficará da seguinte forma =B2/valores!B2.
Clique agora na ABA Revisão e no grupo Alterações clique no
botão Proteger Planilha.

Será mostrada mais uma janela coloque uma senha (recomen-

dável)

Com isso toda vez que eu alterar na planilha valores o valor do

dólar, ele atualiza na planilha resultado.
Faça o cálculo para o valor do dólar para venda, a função fica-
rá da seguinte forma: =B2/valores!C2.

Para poder copiar a fórmula para as demais células, bloqueie a

célula B2 que é referente ao valor em real.
O ideal nesta planilha é que a única célula onde o usuário pos-
sa manipular seja a célula onde será digitado valor em real para a
conversão, então vamos bloquear a planilha deixando essa célula
desprotegia.
Clique na célula onde será digitado o valor em real depois na
ABA Inicio no grupo Fonte clique na faixa e na janela que se abre
clique na guia Proteção.
Desmarque a opção Bloqueadas, isso é necessário, pois esta
célula é a única que poderá receber dados.

Didatismo e Conhecimento 102

 INFORMÁTICA
Ao tentar alterar uma célula protegida será mostrado o seguinte aviso

Se precisar alterar alguma célula protegida basta clicar no botão Desproteger Planilha no grupo Alterações.

Inserção de Objetos

A inserção de objetos no Excel é muito semelhante ao que aprendemos no Word, as opções de inserção de objetos estão na ABA Inserir.

Podemos inserir Imagens, clip-arts, formas, SmartArt, caixas de texto, WordArt, objetos, símbolos, etc.

Como a maioria dos elementos já sabemos como implementar vamos focar em Gráficos.

Gráficos

A utilização de um gráfico em uma planilha além de deixá-la com uma aparência melhor também facilita na hora de mostrar resultados.
As opções de gráficos, esta no grupo Gráficos na ABA Inserir do Excel

Para criar um gráfico é importante decidir quais dados serão avaliados para o gráfico. Vamos utilizar a planilha Atletas para criarmos
nosso gráfico, vamos criar um gráfico que mostre os atletas x peso.

Selecione a coluna com o nome dos atletas, pressione CTRL e selecione os valores do peso.

Didatismo e Conhecimento 103

 INFORMÁTICA

Ao clicar em um dos modelos de gráfico no grupo Gráficos você poderá selecionar um tipo de gráfico disponível, no exemplo cliquei
no estilo de gráfico de colunas.

Escolha no subgrupo coluna 2D a primeira opção e seu gráfico será criado.

Didatismo e Conhecimento 104

 INFORMÁTICA
Para mover o gráfico para qualquer parte de sua planilha basta
clicar em uma área em branco de o gráfico manter o mouse pres-
sionado e arrastar para outra parte.
Na parte superior do Excel é mostrada a ABA Design (Acima
dela Ferramentas de Gráfico).

Se você quiser mudar o estilo de seu gráfico, você pode clicar

no botão Alterar Tipo de Gráfico.

Podemos também modificar o estilo de nosso gráfico através

do grupo Estilos de Gráfico

Para alterar a exibição entre linhas e colunas, basta clicar no

botão Alterar Linha/Coluna.

Ainda em Layout do Gráfico podemos modificar a distribui-

ção dos elementos do Gráfico.
Podemos também deixar nosso gráfico isolado em uma nova
planilha, basta clicar no botão Mover Gráfico.

Didatismo e Conhecimento 105

 INFORMÁTICA

Dados
O Excel possui uma ABA chamada Dados que permite importar dados de outras fontes, ou trabalhar os dados de uma planilha do Excel

Classificação

Vamos agora trabalhar com o gerenciamento de dados criados no Excel.

Vamos utilizar para isso a planilha de Atletas.
Classificar uma lista de dados é muito fácil, e este recurso pode ser obtido pelo botão Classificar e Filtrar na ABA Inicio, ou pelo grupo
Classificar e Filtrar na ABA Dados.

Vamos então selecionar os dados de nossa planilha que serão classificados.

Didatismo e Conhecimento 106

 INFORMÁTICA
Clique no botão Classificar.

Você precisa definir quais serão os critérios de sua classificação, onde diz
Classificar por clique e escolha nome, depois clique no botão Adicionar Nível e coloque Modalidade.

Antes de clicar em OK, verifique se está marcada a opção Meus dados contêm cabeçalhos, pois selecionamos a linha de títulos em nossa
planilha e clique em OK.

Você pode mudar a ordem de classificação sempre que for necessário, basta clicar no botão de Classificar.

Auto Filtro
Este é um recurso que permite listar somente os dados que você precisa visualizar no momento em sua planilha. Com seus dados sele-
cionados clique no botão Filtro e observe que será adicionado junto a cada célula do cabeçalho da planilha uma seta.

Didatismo e Conhecimento 107

 INFORMÁTICA
Estas setas permite visualizar somente os dados que te interessam na planilha, por exemplo caso eu precise da relação de atletas do sexo
feminino, basta eu clicar na seta do cabeçalho sexo e marcar somente Feminino, que os demais dados da planilha ficarão ocultos.

Posso ainda refinar mais a minha filtragem, caso precise saber dentro do sexo feminino quantos atletas estão na categoria Profissional,
eu faço um novo filtro na coluna Categoria.

Observe que as colunas que estão com filtro possuem um ícone em forma de funil no lugar da seta.
Para remover os filtros, basta clicar nos cabeçalhos com filtro e escolher a opção selecionar tudo.
Você também pode personalizar seus filtros através da opção Filtros de Texto e Filtro de número (quando conteúdo da célula for um
número).

Didatismo e Conhecimento 108

 INFORMÁTICA

Subtotais
Podemos agrupar nossos dados através de seus valores, vamos inicialmente classificar nossa planilha pelo sexo dos atletas relacionado
com a idade.

Didatismo e Conhecimento 109

 INFORMÁTICA

Depois clique no botão Subtotal.

Em A cada alteração em: coloque sexo e em Adicionar subto-
tal a deixe marcado apenas Peso, depois clique em OK.

No caso escolhi a planilha atletas, podemos observar que a

mesma não cabe em uma única página. Clique no botão Configurar
Página.

Marque a opção Paisagem e clique em OK.

Observe na esquerda que são mostrados os níveis de visuali-

zação dos subtotais e que ele faz um total a cada sequência do sexo
dos atletas.
Para remover os subtotais, basta clicar no botão Subtotal e na
janela que aparece clique em Remover Todos.

Impressão
O processo de impressão no Excel é muito parecido com o que
fizemos no Word.
Clique no botão Office e depois em Imprimir e escolha Visua-
lizar Impressão.

Teclas de atalho do Excel

CTRL + !: quando se está trabalhando com planilhas grandes,

quando os dados precisam ser apresentados a um gerente, ou mes-
mo só para facilitar sua vida, a melhor maneira de destacar certas
informações é formatar a célula, de modo que a fonte, a cor do tex-

Didatismo e Conhecimento 110


to, as bordas e várias outras configurações de formatação. Mas ter
que usar o mouse para encontrar as opções de formatação faz você
perder muito tempo. Portanto, pressionando CTRL + !, você fará
com que a janela de opções de formatação da célula seja exibida.
Lembre-se que você pode selecionar várias células para aplicar a
formatação de uma só vez.
CTRL + (: muitas vezes você precisa visualizar dados que não
estão próximos uns dos outros. Para isso o Excel fornece a opção
de ocultar células e colunas. Pressionando CTRL + (, você fará
com que as linhas correspondentes à seleção sejam ocultadas. Se
houver somente uma célula ativa, só será ocultada a linha corres-
pondente. Por exemplo: se você selecionar células que estão nas
linhas 1, 2, 3 e 4 e pressionar as teclas mencionadas, essas quatro
linhas serão ocultadas.
Para reexibir aquilo que você ocultou, selecione uma célula
da linha anterior e uma da próxima, depois utilize as teclas CTRL
+ SHIFT + (. Por exemplo: se você ocultou a linha 14 e precisa
reexibi-la, selecione uma célula da linha 13, uma da linha 15 e
pressione as teclas de atalho.
CTRL + ): esse atalho funciona exatamente como o anterior,
porém, ele não oculta linhas, mas sim COLUNAS. Para reexibir as
colunas que você ocultou, utilize as teclas CTRL + SHIFT + ). Por
exemplo: você ocultou a coluna C e quer reexibi-la. Selecione uma
célula da coluna B e uma da célula D, depois pressione as teclas
mencionadas.
CTRL + SHIFT + $: quando estiver trabalhando com valores
monetários, você pode aplicar o formato de moeda utilizando esse
atalho. Ele coloca o símbolo R$ no número e duas casas decimais.
Valores negativos são colocados entre parênteses.
CTRL + SHIFT + Asterisco (*): esse comando é extremamen-
te útil quando você precisa selecionar os dados que estão envolta
da célula atualmente ativa. Caso existam células vazias no meio
dos dados, elas também serão selecionadas. Veja na imagem abai-
xo um exemplo. A célula selecionada era a D6.
CTRL + Sinal de adição (+): quando você precisar inserir cé-
lulas, linhas ou colunas no meio dos dados, ao invés de clicar com
o mouse no número da linha ou na letra da coluna, basta pressionar
esse comando.
*Utilize o sinal de adição do teclado numérico ou a combina-
ção CTRL + SHIFT + Sinal de adição que fica à esquerda da tecla
backspace, pois ela tem o mesmo efeito.
CTRL + Sinal de subtração (-): para excluir células, linhas
ou colunas inteiras, pressione essas teclas. Esse comando funciona
tanto no teclado normal quanto no teclado numérico.
CTRL + D: você pode precisar que todas as células de deter-
minada coluna tenham o mesmo valor. Apertando CTRL + D, você
fará com que a célula ativa seja preenchida com o mesmo valor da
célula que está acima dela. Por exemplo: você digitou o número
5432 na célula A1 e quer que ele se repita até a linha 30. Selecione
da célula A1 até a A30 e pressione o comando. Veja que todas as
células serão preenchidas com o valor 5432.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
CTRL + R: funciona da mesma forma que o comando acima,
mas para preenchimento de colunas. Exemplo: selecione da célula
A1 até a E1 e pressione CTRL + R. Todas as células selecionadas
terão o mesmo valor da A1.
CTRL + ALT + V: você já deve ter cometido o erro de copiar
uma célula e colar em outro local, acabando com a formatação que
tinha definido anteriormente, pois as células de origem eram azuis
e as de destino eram verdes. Ou seja, você agora tem células azuis
onde tudo deveria ser verde. Para que isso não aconteça, você pode
utilizar o comando “colar valores”, que fará com que somente os
valores das células copiadas apareçam, sem qualquer formatação.
Para não precisar usar o mouse, copie as células desejadas e na
hora de colar utilize as teclas CTRL + ALT + V.
CTRL + PAGE DOWN: não há como ser rápido utilizando
o mouse para alternar entre as planilhas de um mesmo arquivo.
Utilize esse comando para mudar para a próxima planilha da sua
pasta de trabalho.
CTRL + PAGE UP: similar ao comando anterior. Porém, exe-
cutando-o você muda para a planilha anterior.
*É possível selecionar as planilhas que estão antes ou depois
da atual, pressionando também o SHIFT nos dois comando acima.
Teclas de função
Poucas pessoas conhecem todo o potencial das teclas que fi-
cam na mesma linha do “Esc”. Assim como o CTRL, as teclas de
função podem ser utilizadas em combinação com outras, para pro-
duzir comandos diferentes do padrão atribuído a elas. Veja alguns
deles abaixo.
F2: se você cometer algum erro enquanto está inserindo fór-
mulas em uma célula, pressione o F2 para poder mover o cursor do
teclado dentro da célula, usando as setas para a direita e esquerda.
Caso você pressione uma da setas sem usar o F2, o cursor será
movido para outra célula.
ALT + SHIFT + F1: inserir novas planilhas dentro de um ar-
quivo do Excel também exige vários cliques com o mouse, mas
você pode usar o comando ALT + SHIFT + F1 para ganhar algum
tempo. As teclas SHIFT + F11 produzem o mesmo efeito.
F8: use essa tecla para ligar ou desligar o modo de seleção
estendida. Esse pode ser usado da mesma forma que o SHIFT. Po-
rém, ele só será desativado quando for pressionado novamente,
diferente do SHIFT, que precisa ser mantido pressionado para que
você possa selecionar várias células da planilha.
Veja abaixo outros comandos úteis:
CTRL + Setas de direção: move o cursor para a última célula
preenchida. Se houve alguma célula vazia no meio, o cursor será
movido para a última célula preenchida que estiver antes da vazia.
END: pressione essa tecla uma vez para ativar ou desativar o
“Modo de Término”. Sua função é parecida com o comando ante-
rior. Pressiona uma vez para ativar e depois pressione uma tecla de
direção para mover o cursor para a última célula preenchida.
*Se a tecla Scroll Lock estiver ativada, pressionar END fará
com que o cursor seja movido para a célula que estiver visível no
canto inferior direito da janela.
111
 INFORMÁTICA
CTRL + BARRA DE ESPAÇO: utilize essa atalho se você Célula Ativa: É a célula onde os dados serão digitados, ou
quiser selecionar a coluna inteira onde está o cursor. seja, onde está o cursor no instante da entrada de dados.
SHIFT + BARRA DE ESPAÇOS: semelhante ao comando Dá-se o nome Endereço ou Referência ao conjunto das coor-
acima, porém, seleciona a linha inteira onde está o cursor. denadas que uma célula ocupa em uma planilha. Por exemplo, a
intersecção entre a coluna B e a linha 3 é exclusiva da casela B3,
LIBREOFFICE CALC portanto é a sua referência ou endereço.
A figura abaixo mostra a célula B3 ativa (ou atual, ou sele-
O LibreOffice Calc é um programa de planilha que você pode cionada), ou seja, o cursor está na intersecção da linha 3 com a
usar para organizar e manipular dados que contêm texto, números, coluna B. (Notar que tanto a linha 3 como a coluna B destacam-se
valores de data e tempo, e mais, por exemplo para o orçamento em alto relevo).
doméstico.
O Calc nos permite:
• Aplicar fórmulas e funções a dados numéricos e efetuar
cálculos
• Aplicação de uma muitas formatações, como tipo, tama-
nho e coloração das fontes, impressão em colunas, alinhamento
automático etc ...,
• Utilização de figuras, gráficos e símbolos,
• Movimentação e duplicação dos dados e fórmulas dentro
das planilhas ou para outras planilhas,
• Armazenamento de textos em arquivos, o que permite A célula ativa ou célula atual é a que está clicada, ou seja, é
usá-los ou modificá-los no futuro. aquela na qual serão digitadas os dados nesse momento.
Apenas uma célula pode ficar ativa de cada vez e a seleção é
Fundamentos da planilha representada pelas bordas da célula que ficam negritadas.
Uma planilha (“sheet”) é uma grande tabela, já preparada Para mudar a posição da célula ativa pode-se usar o mouse ou
para efetuar cálculos, operações matemáticas, projeções, análise
as teclas de seta do teclado.
de tendências, gráficos ou qualquer tipo de operação que envolva
Observação - Você pode também incluir o nome do arquivo
números.
e o nome da folha em uma referência a uma célula ou a um inter-
valo de células. Pode atribuir um nome a uma célula ou intervalo
Cada planilha se compõe de colunas e linhas, cuja intersecção
de células, para usar o nome em vez de uma referência à coluna/
delimita as células:
número. Para obter detalhes, pesquise o termo eferências na ajuda
Colunas: Estão dispostas na posição vertical e são identifica-
on-line.
das da esquerda para a direita, começando com A até Z. Depois de
Z, são utilizadas 2 letras: AA até AZ, que são seguidas por BA até
BZ, e assim por diante, até a última (IV), num total de 256 colunas. Layout
Linhas: Estão dispostas na posição horizontal e são numera-
das. Portanto, a intersecção entre linhas e colunas gera milhões de
células disponíveis.
Cada planilha possui 1.048.576 linhas e as colunas vão até
AMJ.
Valores: Um valor pode representar um dado numérico ou tex-
tual entrado pelo usuário ou pode ser resultado de uma fórmula ou
função.
Fórmulas: A fórmula é uma expressão matemática dada ao
computador (o usuário tem que montar a fórmula) para calcular
um resultado, é a parte inteligente da planilha; sem as fórmulas a
planilha seria um amontoado de textos e números.
Funções: São fórmulas pré-definidas para pouparem tempo e Barra de título
trabalho na criação de uma equação. A barra de título, localizada no alto da tela, mostra o nome
Uma célula é identificada por uma referência que consiste na da planilha atual. Quando a planilha for recém criada, seu nome
letra da coluna a célula seguida do número da linha da célula. Por é Sem título X, onde X é um número. Quando a planilha é salva
exemplo, a referência de uma célula na interseção da coluna A e da pela primeira vez, você é solicitado a dar um nome a sua escolha.
linha 2 é A2. Além disso, a referência do intervalo de células nas
colunas de A a C e linhas 1 a 5 é A1:C5. Barra de Menus
Endereço ou Referência: Cada planilha é formada por linhas A Barra de Menus é composta por 9 menus, que são: Arqui-
numeradas e por colunas ordenadas alfabeticamente, que se cru- vo, Editar, Exibir, Inserir, Formatar, Tabela, Ferramentas, Janela e
zam delimitando as células. Quando se clica sobre uma delas, se- Ajuda. Onde encontra-se todos os comandos do Calc.
leciona-se a célula. Menu Arquivo: Este menu contém os comandos para Criar
Célula: corresponde à unidade básica da planilha, ou seja, uma planilha, salva-la, abrir os documentos já salvos e os mais
cada retângulo da área de edição. recentes e por fim fechar a planilha.

Didatismo e Conhecimento 112


Menu Editar: Responsável pelos comando de copiar, mover e
excluir os dados, desfazer e refazer uma ação além de localizar e
substituir dados.
Menu Exibir: Esse menu é utilizado para estruturar a área de
trabalho. A partir de suas opções, podem ser exibidas ou ocultadas
as barras do LibreOffice.Calc. Ainda podem ser trabalhadas a apa-
rência e o tamanho da tela de trabalho.
Menu Inserir: É responsável pela inserção de elementos como
linhas, colunas, comentários nas células, figuras, gráficos, fórmu-
las músicas, vídeos entre outros.
Menu Formatar: É responsável pela formatação de fontes e
números, alinhamento dados nas células inserção de bordas nas cé-
lulas e alteração de cores tanto de fonte quanto de plano de fundo.
Menu Ferramentas: Possui comandos para proteger o docu-
mento impedindo que alterações sejam feitas, personaliza menus e
as teclas de atalho, além de possuir recurso Galeria, onde podemos
selecionar figuras e sons do próprio LibreOffice para inserir no
documento.
Menu Dados: Seleciona um intervalo e Classifica as linhas
selecionadas de acordo com as condições especificas além de ou-
tras funções.
Menu Janela: É utilizado para Abrir uma nova janela, Fecha
a janela atual, Dividir a janela atual e listar todas as janelas do
documento.
Menu Ajuda: Abre a página principal da Ajuda de OpenOffice.
org.br para o aplicativo atual. Você pode percorrer as páginas da
Ajuda e procurar pelos termos do índice ou outro texto.
Você pode personalizar a Barra de menu conforme as suas
necessidades, para isso, vá em Ferramentas → Personalizar... e vá
na guia Menu.
Barra de ferramentas
Três barras de ferramentas estão localizadas abaixo da Barra
de menus, por padrão: A Barra de ferramentas padrão, a Barra de
ferramentas de formatação, e a Barra de fórmulas.
Na Barra de ferramentas padrão estão várias opções tais
como, gráficos, impressão, ajuda, salvar, outros.
Na Barra de ferramentas de formatação existem opções para
alinhamento, numeração, recuo, cor da fonte e o outros.
Barra de fórmulas
Apresentando a barra de fórmulas.
À direita da Caixa de nome estão os botões do Assistente de
Funções, de Soma, e de Função.
Clicando no botão do Assistente de Funções abre-se uma
caixa de diálogo onde pode-se pesquisar em uma lista de funções
disponíveis em várias categorias como data e hora, matemática,
financeira, dados, texto e outras. Isso pode ser muito útil porque
também mostra como as funções são formatadas.
Clicando no botão Soma insere-se uma fórmula na célula sele-
cionada que soma os valores numéricos das células acima dela. Se
não houver números acima da célula selecionada, a soma será feita
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
pelos valores das células à esquerda. Clicando no botão Função
insere-se um sinal de igual (=) na célula selecionada e na Linha de
Entrada de dados, ativando a célula para aceitar fórmulas.
Quando você digita novos dados numa célula, os botões de
Soma e de Função mudam para os botões Cancelar e Aceitar.
O conteúdo da célula selecionada (dados, fórmula, ou função)
são exibidos na Linha de Entrada de Dados, que é um lembrete da
Barra de Fórmulas. Você pode editar o seu conteúdo na própria
Linha de Entrada de Dados. Para editá-la, clique na Linha de En-
trada de Dados e digite suas alterações. Para editar dentro da célula
selecionada, clique duas vezes nela.
Células individuais
A seção principal da tela exibe as células na forma de uma
tabela, onde cada célula fica na interseção de uma coluna com uma
linha. É nela que colocaremos valores, referências e formatos. No
alto de cada coluna, e à esquerda de cada linha, há uma célula
cinza, contendo letras (colunas) e números (linhas). Esses são os
cabeçalhos das colunas e linhas. As colunas começam em A e se-
guem para a direita, e as linhas começam em 1 e seguem para
baixo. Os cabeçalhos das colunas e linhas formam a referência da
célula que aparece na Caixa de Nome na Barra de Fórmulas. Você
pode desligar esses cabeçalhos em Exibir → Cabeçalhos de Linhas
e Colunas.
Abas de folhas
Abaixo da tabela com as células estão as abas das folhas. Es-
sas abas permitem que você acesse cada folha da planilha indivi-
dualmente, com a folha visível (ativa) estando na cor branca. Você
pode escolher cores diferentes para cada folha.
Clicando em outra aba de folha exibe-se outra folha e sua aba
fica branca. Você também pode selecionar várias folhas de uma só
vez, pressionando a tecla Ctrl ao mesmo tempo que clica nas abas.
Barra de estado
Na parte inferior da janela do Calc está a barra de estado, que
mostra informações sobre a planilha e maneiras convenientes de
alterar algumas das suas funcionalidades. A maioria dos campos é
semelhante aos outros componentes do LibreOffice.
Partes esquerda e direita da barra de estado, respectivamente:
Criando uma planilha
Para criar uma nova planilha a partir de qualquer programa do
Libreoffice, escolha Arquivo - Novo – Planilha.
Movendo-se em uma folha
Você pode usar o mouse ou o teclado para mover-se em uma
folha do Calc ou para selecionar itens na folha. Se selecionou um
intervalo de células, o cursor permanece no intervalo ao mover o
cursor.
- Para mover-se em uma folha com o mouse
Etapa
Use a barra de rolagem horizontal ou vertical para mover para
os lados ou para cima e para baixo em uma folha.
113

• Clique na seta na barra de rolagem horizontal ou vertical.
• Clique no espaço vazio na barra de rolagem.
• Arraste a barra na barra de rolagem.
Dica – Para mover o cursor para uma célula específica, clique
na célula.
- Para mover-se em uma folha com o teclado
Etapa
Use as seguintes teclas e combinações de teclas para mover-se
em uma folha:
• Para mover uma célula para baixo em uma coluna, pressione
a tecla de seta para baixo ou Enter.
• Para mover uma célula para cima em uma coluna, pressione
a tecla de seta para cima.
• Para mover uma célula para a direita, pressione a tecla de
seta para a direita ou Tab.
• Para mover uma célula para a esquerda, pressione a tecla de
seta para a esquerda.
Dica – Para mover para a última célula que contém dados em
uma coluna ou linha, mantenha pressionada a tecla Ctrl enquanto
pressiona uma tecla de direção.
Selecionando células em uma folha
Você pode usar o mouse ou o teclado para selecionar células
em uma folha do Calc.
• Para selecionar um intervalo de células com o mouse, clique
em uma célula e arraste o mouse para outra célula.
• Para selecionar um intervalo de células com o teclado, certi-
fique-se de que o cursor esteja em uma célula, mantenha pressio-
nada a tecla Shift e pressione uma tecla de direção.
Digitando ou colando dados
A maneira mais simples de adicionar dados a uma folha é di-
gitar, ou copiar e colar dados de outra folha do Calc ou de outro
programa.
- Para digitar ou colar dados em uma planilha
Etapas
1. Clique na célula à qual deseja adicionar dados.
2. Digite os dados.
Se desejar colar dados da área de transferência na célula, es-
colha Editar - Colar.
3. Pressione Enter.
Você pode também pressionar uma tecla de direção para inse-
rir os dados e mover a próxima célula na direção da seta.
Dica – Para digitar texto em mais de uma linha em uma célula,
pressione Ctrl+Return no fim de cada linha e, quando concluir,
pressione Return.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
- Para inserir rapidamente datas e números consecutivos
O Calc oferece um recurso de preenchimento para você inse-
rir rapidamente uma série sucessiva de dados, como datas, dias,
meses e números. O conteúdo de cada célula sucessiva na série
é incrementado por um. 1 é incrementado para 2, segunda-feira é
incrementada para terceira-feira, e assim por diante.
Etapas
1. Clique em uma célula e digite o primeiro item da série, por
exemplo, segunda-feira. Pressione Return.
2. Clique na célula novamente para ver a alça de preenchi-
mento — a caixa preta pequena no canto direito inferior da célula.
3. Arraste a alça de preenchimento até realçar o intervalo de
células no qual deseja inserir a série.
4. Solte o botão do mouse.
Os itens consecutivos na série são adicionados automatica-
mente às células realçadas.
Dica – Para copiar sem alterar os valores em uma série, pres-
sione a tecla Ctrl enquanto arrasta.
Editando e excluindo o conteúdo de células
Você pode editar o conteúdo de uma célula ou intervalo de
células em uma folha.
- Para editar o conteúdo de células em uma folha
Etapas
1. Clique em uma célula ou selecione um intervalo de células.
Dica – Para selecionar um intervalo de células, clique em uma
célula. Em seguida arraste o mouse até cobrir o intervalo que de-
seja selecionar.
Para selecionar uma linha ou coluna inteira, clique no rótulo
da linha ou coluna.
2. Para editar o conteúdo de uma única célula, clique duas
vezes na célula, faça as alterações necessárias e pressione Return.
Observação – Pode também clicar na célula, digitar as alte-
rações na caixa de Linha de entrada da barra Fórmula e clicar no
ícone verde da marca de seleção.
No entanto, não pode inserir quebras de linha na caixa de Li-
nha de entrada.
3. Para excluir o conteúdo da célula ou do intervalo de células,
pressione a tecla Backspace ou Delete.
a. Na caixa de diálogo Excluir conteúdo, selecione as opções
que deseja.
b. Clique em OK.
Formatando planilhas
O Calc permite-lhe formatar a folha manualmente ou ao usar
estilos. A diferença principal é que a formatação manual aplica-se
apenas às células selecionadas. A formatação de estilo aplica-se
toda vez que o estilo é usado no documento de planilha.
114
 INFORMÁTICA
Usando AutoFormatação
A maneira mais fácil de formatar um intervalo de células é
usar o recurso AutoFormatação do Calc.

Etapas
1. Selecione a célula ou o intervalo de células que deseja for-
- Para aplicar formatação automática a um intervalo de células matar e escolha Formatar - Células.
Etapas Abre-se a caixa de diálogo Formatar células.
1. Selecione o intervalo de células que deseja formatar. 2. Clique em uma das guias e escolha as opções de formata-
Selecione ao menos um intervalo de células 3 x 3. ção.
2. Escolha Formatar - AutoFormatar.
Abre-se a caixa de diálogo AutoFormatação. Guia Números
3. Na lista de formatos, clique no formato que deseja usar e Altera a formatação de números nas células, como a alteração
clique em OK. do número de casas decimais exibidas
Formatando células manualmente
Para aplicar formatação simples ao conteúdo de uma célula, Guia Fonte
como alterar o tamanho do texto, use os ícones na barra Formatar Altera a fonte, o tamanho da fonte e o tipo de letra usado na
objeto. célula
- Para formatar células com a barra Formatar objeto
A barra Formatar objetos permite-lhe aplicar formatos rapida- Guia Efeitos de fonte
mente a células individuais ou intervalos de células. Altera a cor da fonte e os efeitos de sublinhado, tachado ou
Etapas alto-relevo do texto
1. Selecione a célula ou o intervalo de células que deseja for- Guia Alinhamento
matar. Altera o alinhamento do texto e a orientação do texto no inte-
2. Na barra Formatar objeto, clique no ícone que corresponde rior das células
à formatação que deseja aplicar.
Observação – Pode também selecionar uma opção das caixas Guia Bordas
Nome da fonte ou Tamanho da fonte. Altera as opções de bordas das células

Guia Plano de fundo

Altera o preenchimento do plano de fundo das células

- Para aplicar formatação manual com a caixa de diálogo For- Guia Proteção de célula
matar células Protege o conteúdo das células no interior de folhas protegi-
Se precisar de mais opções de formatação do que a barra Ob- das.
jeto fornece, use a caixa de diálogo Formatar células.
3. Clique em OK.

Formatando células e folhas com estilos

No Calc, a formatação padrão de células e folhas faz-se com
estilos. Um estilo é um conjunto de opções de formatação que de-
fine o aspecto do conteúdo da célula, assim como o layout de uma
folha. Quando você altera a formatação de um estilo, as alterações
são aplicadas toda vez que o estilo é usado na planilha.

Didatismo e Conhecimento 115


- Para aplicar formatação com a janela Estilos e formatação
Etapas
1. Escolha Formatar - Estilos e formatação.
2. Para alterar a formatação de células, clique em uma célula
ou selecione um intervalo de células.
a. Clique no ícone Estilos de célula na parte superior da janela
Estilos e formatação.
b. Clique duas vezes em um estilo na lista.
3. Para alterar o layout de uma folha, clique em qualquer lugar
na folha.
a. Clique no ícone Estilos de página na parte superior da janela
Estilos e formatação.
b. Clique duas vezes em um estilo na lista.
Usando fórmulas e funções
Você pode inserir fórmulas em uma planilha para efetuar cál-
culos.
Se a fórmula contiver referências a células, o resultado será
atualizado automaticamente toda vez que você alterar o conteúdo
das células. Você pode também usar uma das várias fórmulas ou
funções pré-definidas que o Calc oferece para efetuar cálculos.
Criando fórmulas
Uma fórmula começa com um sinal de igual (=) e pode conter
valores, referências a células, operadores, funções e constantes.
- Para criar uma fórmula
Etapas
1. Clique na célula à qual deseja exibir o resultado da fórmula.
2. Digite = e, a seguir, digite a fórmula.
Por exemplo, se desejar adicionar o conteúdo da célula A1 ao
conteúdo da célula A2, digite =A1+A2 em outra célula.
3. Pressione Return.
Didatismo e Conhecimento 116
INFORMÁTICA
Usando operadores
Você pode usar os seguintes operadores nas fórmulas:
Exemplo de Fórmulas do Calc
=A1+15
Exibe o resultado de adicionar 15 ao conteúdo da células A1
=A1*20%
Exibe 20 por cento do conteúdo da célula A1
=A1*A2
Exibe o resultado da multiplicação do conteúdo das células
A1 e A2
Usando parênteses
O Calc segue a ordem de operações ao calcular uma fórmula.
Multiplicação e divisão são feitas antes de adição e subtração, in-
dependentemente de onde esses operadores aparecem na fórmula.
Por exemplo, para a fórmula =2+5+5*2, o Calc retorna o valor de
17 e não de 24.
Editando uma fórmula
Uma célula que contém uma fórmula exibe apenas o resultado
da fórmula. A fórmula é exibida na caixa de Linha de entrada.
- Para editar uma fórmula
Etapas
1. Clique em uma célula que contém uma fórmula.
A fórmula é exibida na caixa de Linha de entrada da barra
Fórmula.
* Você também pode editar uma célula pressionado F2 ou
dando um clique duplo na célula
2. Clique na caixa de Linha de entrada e efetue as alterações.
Para excluir parte da fórmula, pressione a tecla Delete ou
Backspace.

3. Pressione Return ou clique no ícone na barra Fórmula para
confirmar as alterações.
Para rejeitar as alterações feitas, pressione Esc ou clique no
ícone na barra Fórmula.
Usando funções
O Calc é fornecido com várias fórmulas e funções predefini-
das. Por exemplo, em vez de digitar =A2+A3+A4+A5, você pode
digitar =SUM(A2:A5) .
- Para usar uma função
Etapas
1. Clique na célula à qual deseja adicionar uma função.
2. Escolha Inserir – Função.
Abre-se a caixa de diálogo Assistente de função.
3. Na caixa Categoria, selecione a categoria que contém o tipo
de função que você deseja usar.
4. Na lista Funções, clique na função que deseja usar.
5. Clique em Próximo.
6. Insira os valores necessários ou clique nas células que con-
têm os valores que você deseja.
7. Clique em OK.
Usando gráficos
Gráficos podem ajudar a visualizar padrões e tendências nos
dados numéricos.
O LibreOffice fornece vários estilos de gráfico que você pode
usar para representar os números.
Observação – Gráficos não se restringem a planilhas. Você
pode também inserir um gráfico ao escolher Inserir - Objeto - Grá-
fico nos outros programas do LibreOffice.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
- Para criar um gráfico
Etapas
1. Selecione as células, inclusive os títulos, que contêm dados
para o gráfico.
2. Escolha Inserir – Gráfico.
Abre-se a caixa de diálogo Assistente de Graficos. O intervalo
de célula selecionado é exibido na caixa Intervalo.
Observação – Se desejar especificar um intervalo de célula
diferente para os dados, clique no botão Encolher ao lado da caixa
de texto Intervalo e selecione as células. Clique no botão Encolher
novamente quando concluir.
3. Clique em Próximo.
4. Na caixa Escolher tipo de gráfico, clique no tipo de gráfico
que deseja criar.
5. Clique em Próximo.
6. Na caixa Escolher variante, clique na variante que deseja
usar.
7. Clique em Próximo.
8. Na caixa Título do gráfico, digite o nome do gráfico.
9. Clique em Concluir.
Editando gráficos
Depois de criar um gráfico, poderá voltar e alterar, mover, re-
dimensionar ou excluir o gráfico.
- Para redimensionar, mover ou excluir um gráfico
Etapa
Clique no gráfico e siga um destes procedimentos:
• Para redimensionar o gráfico, mova o ponteiro do mouse so-
bre uma das alças, pressione o botão do mouse e arraste o mouse.
O Calc exibe uma linha pontilhada do novo tamanho do gráfi-
co enquanto você arrasta.
• Para mover o gráfico, mova o ponteiro do mouse para dentro
do gráfico, pressione o botão do mouse e arraste o mouse para um
novo lugar.
• Para excluir o gráfico, pressione a tecla Delete.
- Para alterar a aparência de um gráfico
Você pode usar os ícones na barra de ferramentas Padrão do
gráfico para alterar a aparência do gráfico.
Etapas
1. Clique duas vezes em um gráfico para exibir a barra de
ferramentas Padrão do gráfico.
A barra de ferramentas aparece ao lado da barra padrão do
Calc ou Writer.
117

2. Use os ícones na barra de ferramentas para alterar as pro-
priedades do gráfico.
3. Para modificar outras opções do gráfico você pode dar um
clique duplo sobre o respectivo elemento ou acessar as opções
através do menu Inserir e Formatar.
Navegando dentro das planilhas
O Calc oferece várias maneiras para navegar dentro de uma
planilha de uma célula para outra, e de uma folha para outra. Você
pode utilizar a maneira que preferir.
Indo para uma célula específica
Utilizando o mouse: posicione o ponteiro do mouse sobre a
célula e clique.
Utilizando uma referência de célula: clique no pequeno triân-
gulo preto invertido na Caixa de nome. A referência da célula sele-
cionada ficará destacada. Digite a referência da célula que desejar
e pressione a tecla Enter. Ou, clique na Caixa de nome, pressione
a tecla backspace para apagar a referência da célula selecionada.
Digite a referência de célula que desejar e pressione Enter.
Utilizando o Navegador: para abrir o Navegador, clique nesse
ícone na Barra de ferramentas padrão, ou pressione a tecla F5,
ou clique em Exibir → Navegador na Barra de menu, ou clique
duas vezes no Número Sequencial das Folhas na Barra de estado.
Digite a referência da célula nos dois campos na parte superior,
identificados como Coluna e Linha, e pressione Enter.
Você pode embutir o Navegador em qualquer lado da janela
principal do Calc, ou deixá-lo flutuando. (Para embutir ou fazer
flutuar o navegador, pressione e segure a tecla Ctrl e clique duas
vezes em uma área vazia perto dos ícones dentro da caixa de diá-
logo do Navegador.)
Figura 5: Apresentando o navegador.
O Navegador exibe listas de todos os objetos em um docu-
mento, agrupados em categorias. Se um indicador (sinal de mais
(+) ou seta) aparece próximo a uma categoria, pelo menos um ob-
jeto daquele tipo existe. Para abrir uma categoria e visualizar a
lista de itens, clique no indicador.
Para esconder a lista de categorias e exibir apenas os ícones,
clique no ícone de Conteúdo. Clique neste ícone de novo para
exibir a lista.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Movendo-se de uma célula para outra
Em uma planilha, normalmente, uma célula possui uma borda
preta. Essa borda preta indica onde o foco está. Se um grupo de
células estiver selecionado, elas são destacadas com a cor azul,
enquanto a célula que possui o foco terá uma borda preta.
Utilizando o mouse: para mover o foco utilizando o mouse,
simplesmente coloque o ponteiro dele sobre a célula que deseja e
clique com o botão esquerdo. Isso muda o foco para a nova célula.
Esse método é mais útil quando duas células estão distantes uma
da outra.
Utilizando as teclas de Tabulação e Enter
Pressionando Enter ou Shift+Enter move-se o foco para baixo
ou para cima, respectivamente.
Pressionando Tab ou Shift+Tab move-se o foco para a esquer-
da ou para a direita, respectivamente.
Utilizando as teclas de seta
Pressionando as teclas de seta do teclado move-se o foco na
direção das teclas.
Utilizando as teclas Home, End, Page Up e Page Down
A tecla Home move o foco para o início de uma linha.
A tecla End move o foco para a ultima célula à direita que
contenha dados.
A tecla Page Down move uma tela completa para baixo e a
tecla Page Up move uma tela completa para cima.
Combinações da tecla Ctrl e da tecla Alt com as teclas Home,
End, Page Down, Page Up, e as teclas de seta movem o foco da
célula selecionada de outras maneiras.
Localização e substituição de dados
Este recurso é muito útil quando há a necessidade de serem
localizados e substituídos dados em planilhas.
Para localizar e substituir escolha o menu Editar→Localizar e
substituir ou pressione Ctrl + H; Você pode somente localizar, ou
localizar e substituir;
Trabalhando com colunas e linhas
Inserindo colunas e linhas
Você pode inserir colunas e linhas individualmente ou em gru-
pos.
118

Coluna ou linha única
Utilizando o menu Inserir:
Selecione a célula, coluna ou linha onde você quer inserir a
nova coluna ou linha.
Clique em Inserir → Colunas ou Inserir → Linhas.
Utilizando o mouse:
Selecione a célula, coluna ou linha onde você quer inserir a
nova coluna ou linha.
Clique com o botão direito do mouse no cabeçalho da coluna
ou da linha.
Clique em Inserir Linhas ou Inserir Colunas.
Múltiplas colunas ou linhas
Você pode inserir várias colunas ou linhas de uma só vez, ao
invés de inseri-las uma por uma.
Selecione o número de colunas ou de linhas pressionando e
segurando o botão esquerdo do mouse na primeira e arraste o nú-
mero necessário de identificadores.
Proceda da mesma forma, como fosse inserir uma única linha
ou coluna, descrito acima.
Inserindo 3 linhas abaixo da linha 1.
Apagando colunas e linhas
Colunas e linhas podem ser apagadas individualmente ou em
grupos.
Coluna ou linha única
Uma única coluna ou linha pode ser apagada utilizando-se o
mouse:
Selecione a coluna ou linha a ser apagada.
Clique com o botão direito do mouse no identificador da co-
luna ou linha.
Selecione Excluir Colunas ou Excluir Linhas no menu de con-
texto.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Múltiplas colunas e linhas
Você pode apagar várias colunas ou linhas de uma vez ao in-
vés de apagá-las uma por uma.
Selecione as colunas que deseja apagar, pressionando o botão
esquerdo do mouse na primeira e arraste o número necessário de
identificadores.
Proceda como fosse apagar uma única coluna ou linha acima.
Excluir 3 linhas abaixo da linha 1.
Trabalhando com folhas
Como qualquer outro elemento do Calc, as folhas podem ser
inseridas, apagadas ou renomeadas.
Inserindo novas folhas
Há várias maneiras de inserir uma folha. A mais rápida, é cli-
car com o botão Adicionar folha. Isso insere uma nova folha na-
quele ponto, sem abrir a caixa de diálogo de Inserir planilha. Utili-
ze um dos outros métodos para inserir mais de uma planilha, para
renomeá-las de uma só vez, ou para inserir a folha em outro lugar
da sequência. O primeiro passo para esses métodos é selecionar a
folha, próxima da qual, a nova folha será inserida. Depois, utilize
as seguintes opções.
Clique em Inserir → Planilha na Barra de menu.
Clique com o botão direito do mouse e escolha a opção Inserir
Planilha no menu de contexto.
Clique em um espaço vazio no final da fila de abas de folhas.
Criando uma nova planilha.
Veja na imagem a seguir, a caixa de diálogo Inserir Planilha.
Nela você pode escolher se as novas folhas serão inseridas antes
ou depois da folha selecionada, e quantas folhas quer inserir. Se
você for inserir apenas uma folha, existe a opção de dar-lhe um
nome.
119
 INFORMÁTICA
Apagando folhas Dividir células
As folhas podem ser apagadas individualmente ou em grupos. Posicione o cursor na célula a ser dividida.
Folha única: clique com o botão direito na aba da folha que Escolha Formatar - Mesclar células - Dividir células.
quer apagar e clique em Excluir Planilha no menu de contexto, ou Botão direito do mouse/dividir células.
clique em Editar → Planilha → Excluir na barra de menu.
Múltiplas folhas: selecione-as como descrito anteriormente, e
clique com o botão direito do mouse sobre uma das abas e escolha
a opção Excluir Planilha no menu de contexto, ou clique em Edi-
tar → Planilha → Excluir na barra de menu.

Renomeando folhas
O nome padrão para uma folha nova é PlanilhaX, onde X é um
número. Apesar disso funcionar para pequenas planilhas com pou-
cas folhas, pode tornar-se complicado quando temos muitas folhas.
Para colocar um nome mais conveniente a uma folha, você
pode:
• Digitar o nome na caixa Nome, quando você criar a folha, ou
• Clicar com o botão direito do mouse e escolher a opção Re-
nomear Planilha no menu de contexto e trocar o nome atual por
um de sua escolha.
• Clicar duas vezes na aba da folha para abrir a caixa de diálo-
go Renomear Planilha.

Mesclando várias células

Um recurso útil do Calc é a possibilidade de mesclar várias
células contíguas para formar um título de uma folha de plani-
lha, por exemplo. Para isso selecione as células contíguas a serem
mescladas e vá em Formatar → Mesclar células → Mesclar ou
Formatar → Mesclar células → Mesclar e centralizar células, para
centralizar e mesclar ou ainda botão diretito do mouse/mesclar cé-
lulas.
Inserir uma anotação (comentário)
As células podem conter observações de outros usuários ou
lembretes que ficam ocultos, isto é, não são impressos. Uma célula
contendo uma anotação apresenta um pequeno triângulo vermelho
no canto superior direito.
Para inserir uma anotação clique com o botão direito do mou-
se na célula que conterá a anotação e selecione a opção Inserir
anotação ou pressione Ctrl + Alt + C. Em seguida digite o texto e
clique fora da caixa de texto quando tiver terminado.
Para visualizar a anotação, basta posicionar o ponteiro do
mouse em cima do triângulo vermelho. Você pode ainda clicar
com o botão direito sobre a célula que possui a anotação e clicar
em Mostrar anotação para deixá-la sempre a amostra ou clicar em
Excluir anotação para excluí-la.

Formatando várias linhas de texto

Múltiplas linhas de texto podem ser inseridas em uma única
célula utilizando a quebra automática de texto, ou quebras manuais
de linha. Cada um desses métodos é útil em diferentes situações.

Utilizando a quebra automática de texto

Ferramenta pincel de estilo
Serve para copiar a formatação para outras células da mesma
planilha ou para outras planilhas.
Para copiar o estilo de uma célula clique uma ou duas vezes no
ícone . E clique na célula a ser formatada em seguida.
Para configurar a quebra automática no final da célula, clique
com o botão direito nela e selecione a opção Formatar Células (ou
clique em Formatar → Células na barra de menu, ou pressione
Ctrl+1). Na aba Alinhamento embaixo de Propriedades, selecione
Quebra automática de texto e clique em OK. O resultado é mostra-
do na figura abaixo.

Didatismo e Conhecimento 120


Utilizando quebras manuais de linha
Para inserir uma quebra manual de linha enquanto digita den-
tro de uma célula, pressione Ctrl+Enter. Quando for editar o texto,
primeiro clique duas vezes na célula, depois um clique na posição
onde você quer quebrar a linha. Quando uma quebra manual de
linha é inserida, a largura da célula não é alterada.
Encolhendo o texto para caber na célula
O tamanho da fonte pode ser ajustado automaticamente para
caber na célula. Para isso, clique com o botão direito na célula a ser
formatada e clique em Formatar Células → na aba Alinhamento
marque o campo Reduzir para caber na célula.
Formatando a largura ideal da coluna para exibir todo o con-
teúdo da célula
A largura da coluna pode ser ajustada automaticamente para
que consigamos visualizar todo o conteúdo da célula. Para isso,
clique com o botão direito na coluna a ser formatada e clique em
Largura ideal da coluna e aceite clicando em OK.
Largura ideal de coluna.
Resultado da figura anterior.
Congelando linhas e colunas
O congelamento trava um certo número de linhas no alto, ou
de colunas à esquerda de uma planilha, ou ambos. Assim, quando
se mover pela planilha, qualquer linha ou coluna congelada per-
manecerá à vista. A Figura abaixo mostra algumas linhas e colunas
congeladas. A linha horizontal mais forte entre as linhas 1 e 3 e
entre as colunas A e E, denotam áreas congeladas. As linhas de 4
a 6 foram roladas para fora da página. As três primeiras linhas e
colunas permaneceram porque estão congeladas.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Congelando células.
Congelando uma única coluna ou linha
Clique no cabeçalho da linha abaixo, ou da coluna à esquerda
da qual quer congelar.
Clique em Janela → Congelar.
Uma linha escura aparece, indicando onde o ponto de conge-
lamento foi colocado.
Congelando uma coluna ou linha
Clique em uma célula que esteja imediatamente abaixo da
linha, ou na coluna imediatamente à direita da coluna que quer
congelar.
Clique em Janela → Congelar.
Duas linhas aparecem na tela, uma horizontal sobre essa célu-
la e outra vertical à esquerda dela. Agora, quando você rolar a tela,
tudo o que estiver acima, ou à esquerda dessas linhas, permanecerá
à vista.
Descongelando
Para descongelar as linhas ou colunas, clique em Janela →
Congelar. A marca de verificação da opção Congelar desaparecerá.
Dividindo a tela
Outra maneira de alterar a visualização é dividir a janela, ou
dividir a tela. A tela pode ser dividida, tanto na horizontal, quanto
na vertical, ou nas duas direções. É possível, além disso, ter até
quatro porções da tela da planilha à vista, ao mesmo tempo.
Por que fazer isso? Imagine que você tenha uma planilha
grande, e uma das células tem um número que é utilizado em ou-
tras células. Utilizando a técnica de divisão da tela, você pode al-
terar o valor da célula que contém o número e verificar nas outras
células as alterações sem perder tempo rolando a barra.
Dividindo células.
Dividindo a tela horizontalmente
Mova o ponteiro do mouse para dentro da barra de rolagem
vertical, na lateral direita da tela, e posicione-o sobre o pequeno
botão no alto com um triângulo preto. Imediatamente acima deste
botão aparecerá uma linha grossa preta.
121
 INFORMÁTICA
Barra de divisão de tela na barra de rolagem vertical.
Mova o ponteiro do mouse sobre essa linha, e se transformará
em uma linha com duas.
Pressione e segure o botão esquerdo do mouse. Uma linha
cinza aparece cruzando a página na horizontal. Arraste o mouse
para baixo, e essa linha seguirá o movimento.
Solte o botão do mouse e a tela será dividida em duas partes,
cada uma com sua própria barra de rolagem vertical. Você pode
rolar as partes inferior e superior independentemente. Operadores de Comparação

Dividindo a tela verticalmente

Mova o ponteiro do mouse para dentro da barra de rolagem
horizontal, na parte de baixo da tela, e posicione-o sobre o pe-
queno botão à direita, com um triângulo preto. Imediatamente, à
direita desse botão aparece uma linha preta grossa.

Comandos / Instruções

Barra de divisão de tela na barra de rolagem horizontal.

Mova o ponteiro do mouse sobre essa linha, e se transformará
em uma linha com duas setas.
Comportamento das teclas Convencionais / Especiais
Pressione e segure o botão esquerdo do mouse, e uma linha
cinza aparece cruzando a página na vertical. Arraste o mouse para As teclas TAB, Enter e Setas de Cursor, quando utilizadas em
a esquerda, e essa linha seguirá o movimento. edição de dados, apresentam comportamento um pouco diferen-
Solte o botão do mouse e a tela será dividida em duas partes, te do convencional. TAB, por exemplo, confirma a edição atual
cada uma com sua barra de rolagem horizontal. Você pode rolar as e avança lateralmente para a próxima célula. Neste caso, pode-se
partes direita e esquerda independentemente. pensar na próxima célula como o próximo campo, que e o compor-
tamento natural de TAB, além da possibilidade de utilizá-la como
tabuladora, claro.
Removendo as divisões Vemos abaixo uma pequena compilação do comportamento
Para remover as divisões, siga uma das seguintes instruções: destas teclas:
Clique duas vezes na linha divisória.
Clique na linha divisória e arraste-a de volta ao seu lugar no
final das barras de rolagem.
Clique em Janela → Dividir para remover todas as linhas di-
visórias de uma só vez.

Sintaxe Universal de uma Planilha

Observe a seguinte fórmula para efeito de exemplos de sin-
taxe:
=B2*(SE(SOMA(C2:C6)>=3;$H$1;SOMA(A3^A5)*5));
repare que há parenteses, sinais de Operadores de Comparação
(>, = <, etc.), além de ponto e vírgula e dois pontos. Mesmo sendo
possível o uso de fórmulas sofisticadas em planilhas, virtualmente
qualquer tipo de planilha pode ser implementada utilizando-se das
quatro operações básicas, por exemplo, seu orçamento mensal (re-
ceitas x despesas). As quatro operações básicas são:
Somar ( + ), Subtrair ( - ); Multiplicar ( * ), Dividir ( / ). Imprimindo
Índice de Referenciação Absoluto ( $ ) Imprimir no Calc é bem parecido com imprimir nos outros
Para exponenciação utiliza-se o circunflexo (^). componentes do LibreOffice, mas alguns detalhes são diferentes,
As tabelas abaixo representam de forma sucinta, a função de especialmente quanto a preparação do documento para a impres-
cada letra / símbolo / instrução para uma compreensão básica do são.
significado destes.
Operadores Aritméticos

Didatismo e Conhecimento 122

 INFORMÁTICA
Utilizando intervalos de impressão Clique em Formatar → Pagina no menu principal
Intervalos de impressão possuem várias utilidades, incluindo Selecione a aba Planilha
imprimir apenas uma parte específica dos dados, ou imprimir li- Faça as seleções necessárias e clique em OK.
nhas ou colunas selecionadas de cada página.

Definindo um intervalo de impressão

Para definir um intervalo de impressão, ou alterar um interva-
lo de impressão existente:
Selecione o conjunto de células que correspondam ao interva-
lo de impressão.
Clique em Formatar → Intervalo de impressão → Definir.
As linhas de quebra de página são exibidas na tela.
Você pode verificar o intervalo de impressão utilizando Arqui-
vo → Visualizar página. O LibreOffice exibirá apenas as células
no intervalo de impressão.

Aumentando o intervalo de impressão

Depois de definir um intervalo de impressão, é possível incluir
mais células a ele. Isso permite a impressão de múltiplas áreas
separadas na mesma folha da planilha. Depois de definir um inter-
valo de impressão:
Selecione um conjunto de células a ser incluído ao intervalo
de impressão.
Clique em Formatar → Intervalo de impressão → Adicionar.
Isso adicionará as células extras ao intervalo de impressão.
As linhas de quebra de página não serão mais exibidas na tela.
O intervalo de impressão será impresso em uma página se-
parada, mesmo que ambos os intervalos estejam na mesma folha.
Selecionando a ordem das páginas
Ordem das páginas
Quando uma folha será impressa em mais de uma página, é
possível ajustar a ordem na qual as páginas serão impressas. Isso é
especialmente útil em documentos grandes; por exemplo, contro-
lar a ordem de impressão pode economizar tempo de organizar o
documento de uma maneira determinada. As duas opções disponí-
veis são mostradas abaixo.

Removendo um intervalo de impressão

Pode ser necessário remover um intervalo de impressão de-
finido anteriormente, por exemplo, se for necessário imprimir a
página inteira mais tarde.
Clique em Formatar → Intervalo de impressão → Remover.
Isso removera todos os intervalos de impressão definidos na folha.
Feito isso, as quebras de página padrão aparecerão na tela.
Editando um intervalo de impressão
A qualquer tempo, é possível editar diretamente um interva- Ordem das páginas 2
lo de impressão, por exemplo, removê-lo ou redimensionar parte Detalhes
dele. Clique em Formatar → Intervalo de impressão → Editar. Você pode especificar os detalhes que serão impressos. Os de-
Selecionando a ordem das páginas, detalhes e a escala talhes incluem:
Para selecionar a ordem das páginas, detalhes e a escala da Cabeçalhos das linhas e colunas
impressão: Grade da folha—imprime as bordas das células como uma
grade
Comentários—imprime os comentários definidos na sua pla-
nilha, em uma página separada, junto com a referência de célula
correspondente
Objetos e imagens
Gráficos
Objetos de desenho
Fórmulas—imprime as fórmulas contidas nas células, ao in-
vés dos resultados
Valores zero—imprime as células com valor zero
Lembre-se que, uma vez que as opções de impressão dos deta-
lhes são partes das propriedades da página, elas também serão par-
te das propriedades do estilo da página. Portanto, diferentes estilos
de páginas podem ser configurados para alterar as propriedades
das folhas na planilha.

Didatismo e Conhecimento 123

 INFORMÁTICA
Escala
Utilize as opções de escala para controlar o número de páginas
que serão impressas. Isso pode ser útil se uma grande quantidade
de dados precisa ser impressa de maneira compacta, ou se você
desejar que o texto seja aumentado para facilitar a leitura.
Reduzir/Aumentar a impressão—redimensiona os dados na
impressão tanto para mais, quanto para menos. Por exemplo, se
uma folha for impressa, normalmente em quatro páginas (duas de
altura e duas de largura), um redimensionamento de 50% imprime
-a em uma só página (tanto a altura, quanto a largura, são divididas
na metade). Em seguida surgira a guia Assistente de funções nesta guia
Ajustar intervalo(s) de impressão ao número de páginas—de- encontra-se todas a fórmulas matemáticas disponíveis do LibreOf-
fine, exatamente, quantas páginas, a impressão terá. Essa opção fice.org Calc. Para nosso exemplo criaremos uma função de multi-
apenas reduzirá o tamanho da impressão, mas não o aumentará. plicação, para isso clique na aba Funções e selecione MULT para
Para aumentar uma impressão, a opção Reduzir/Aumentar deve a multiplicação e clique em Próximo. Veja na figura a seguir.
ser utilizada.
Ajustar intervalo(s) de impressão para a largura/altura—de-
fine o tamanho da altura e da largura da impressão, em páginas.

Imprimindo linhas ou colunas em todas as páginas

Se uma folha for impressa em várias páginas é possível confi-
gurá-la para que certas linhas ou colunas sejam repetidas em cada
página impressa. Por exemplo, se as duas linhas superiores de uma
folha, assim como a coluna A, precisam ser impressas em todas as
páginas, faça o seguinte:
Clique em Formatar → Intervalo de impressão → Editar. Na
caixa de diálogo Editar Intervalo de Impressão, digite as linhas na
caixa de texto abaixo de Linhas a serem repetidas. Por exemplo,
para repetir as linhas de 1 a 4, digite $1:$4. Isso altera automatica-
mente as Linhas a serem repetidas de, - nenhum - para – definido
pelo usuário-. Assistente de Funções 2
Selecione as células farão parte da multiplicação, neste caso
as células D5 e E5. Para selecionar a célula volte para a planilha,
se preferir clique em cima da opção Encolher figura 34, para dimi-
nuir o tamanho da caixa e em seguida selecione a célula de D5 e
‘ depois clique no campo abaixo, ou então apenas digite o endereço
da célula correspondente e clique em OK e coloque o valor em
formato Moeda.
Imprimindo linhas ou colunas
Para repetir, digite as colunas na caixa de texto abaixo de Co-
lunas a serem repetidas. Por exemplo, para repetir a coluna A, di-
gite $A. Na lista de Colunas a serem repetidas, a palavra - nenhum
- muda para - definido pelo usuário-. Opção Encolher.
Clique em OK. Repita esse procedimento com as células D6 e E6, D7 e E7,
Não é necessário selecionar todo o intervalo de linhas a serem D8 e E8. Ao final a tabela estará conforme a figura abaixo.
repetidas; selecionar uma célula de cada linha também funciona.

Assistente de Funções
Na criação de fórmulas podemos contar com o recurso de as-
sistente de funções, situado na barra de fórmulas do Calc, onde
encontramos todas as funções disponíveis do programa e selecio-
namos as células que pertencerá determinada função selecionada.
Para acionar o assistente de funções execute os seguintes procedi-
mentos:
Primeiramente deve-se selecione a célula a qual deverá conter
a fórmula matemática e que posteriormente exibirá o seu resulta-
do, por exemplo, neste caso selecionaremos a célula F5. Figura 35: Exemplo de tabela Controle de Estoque 3
Clique sobre o assistente de funções situado na barra de fór- Fórmulas mais utilizadas do Assistente de Fórmulas:
mulas. Veja a figura abaixo.

Didatismo e Conhecimento 124

 INFORMÁTICA

Nome da fórmula Operação Aritmética

SOMA Adição e Subtração
MULT Multiplicação
QUOCIENTE Divisão
POTÊNCIA Potenciação
RAIZ Raiz Quadrada
Retorna a Média de uma
MÉDIA
sequência de valores
Tabela de Preços 1
Fórmulas mais utilizadas do Assistente de Fórmulas
Obs: a fórmula Quociente retorna apenas a parte inteira de Primeiro foi digitado =soma(), depois foi pressionado e ar-
uma divisão, ou seja o resultado de 9 dividido por 2 segundo essa rastado sobre as células que farão parte da soma (B3:B7). Não há
função é 4 e não 4,5. Neste caso é recomendado fazer a função a necessidade de fechar o parêntese, pois o Calc fará automati-
usando os operadores aritméticos conforme o exemplo abaixo. camente este procedimento, mas é aconselhável que você sempre
faça isto, pois haverá funções que se não fechar dará erro.
Após selecionar as células, basta pressionar a tecla Enter.
Nome da fórmula Operação Aritmética Agora vá para a célula D3. Digite =B3*C3. Pressione a tecla
Adição = D5+E 5 Enter, que no caso você já sabe que irá calcular as células.
Subtração = D5-E 5 Selecione novamente a célula e observe que no canto inferior
esquerdo da célula há um pequeno quadrado preto. Este é a Alça
Multiplicação = D5*E 5 de Preenchimento. Coloque o cursor sobre o mesmo, o cursor irá
Divisão = D5/E 5 mudar para uma pequena cruz. Pressione e arraste para baixo até a
Potenciação = D5^E 5 célula D7. Veja a figura mais adiante.
Para checar se as fórmulas calcularam corretamente, basta se-
Raiz Quadrada Não há simbolo que represente lecionar uma célula que contenha o resultado e pressionar a tecla
essa operação aritmética F2. Isto é bastante útil quando se quer conhecer as células que
usamos =RAIZ( o originaram o resultado.
endereço da célula desejada)
Fórmulas mais utilizadas da forma livre Funções II
Vamos ver agora mais funções, bastando usar o molde abaixo
Funções e não esquecendo de colocar os acentos nos nomes das funções.
As funções agregam muitos recursos ao software de plani- = Nome da Função (primeira célula a ser calculada: última
lhas. Um software como o LibreOffice – Calc contém muitas fun- célula a ser calculada ) Média
ções nativas e o usuário é livre para implementar as suas próprias Máxima
funções, há de se imaginar como sendo quase ilimitado o poder Mínima
do usuário em estender a funcionalidade da planilha eletrônica.
Exemplo de função nativa é a função SE, que contém a seguinte
sintaxe: =SE(“Condição a Ser Testada”;Valor_Então;Valor_Se-
não). Decodificando, se a “Condição a Ser Testada” for verdadeira,
aloque na célula atual o primeiro valor (Valor_Então); caso contra-
rio, aloque o segundo valor da função (Valor_Senão).
Funções I
Funções são na verdade uma maneira mais rápida de obter
resultados em células. Imagine você ter que somar todos os valores
das peças de um veículo dispostos um abaixo do outro...
A1+B1+C1+D1+E1+F1... Tabela de Preços 2
Existem vários tipos de funções, que vão desde as mais sim- Funções III
ples até mais complexas. Iremos mostrar as mais comuns. Basica- Usaremos agora a função SE. Como o nome já diz, a fun-
mente, todas elas oferecem o mesmo “molde”: ção SE será usada quando se deseja checar algo em uma célula.
= Nome da Função (primeira célula a ser calculada: última Acompanhe o molde desta função: =SE (Testar; Valor_então; De
célula a ser calculada ) Veja a figura a seguir e depois explicaremos outraforma_valor; ou se outra forma: = se (eu for de carro; então
o que está sendo feito: vou; se não... não vou )
Na célula E3 é para descontar R$ 2,00 para produtos com a
Quantidade maior que 20. Vamos juntar as informações para resol-
ver esta função:
Nome da função: SE
Condição: Quantidade > 20

Didatismo e Conhecimento 125

 INFORMÁTICA
Valor Verdadeiro: Se a condição for verdadeira, o que deverá
ser descontado R$ 2, 00 Valor Falso: Se a condição for falsa, não
deverá receber desconto.
Então a nossa função deverá ficar assim:
= se (b3>20;d3-2;d 3)
Ou seja: Se a Quantidade for maior que 20, então desconte R$
2,00, senão mostre o valor sem desconto.

Figura 59: Tabela Demonstrativa
Classificação e filtragem de dados
Por mais que a nossa planilha seja bem organizada, geralmen-
te nos deparamos com algum problema em relação a ordem e a
busca dos dados na tabela. Pensando nisso veremos agora algumas
funções que o LibreOffice.org Calc oferece afim de resolver esses
e outros problemas de classificação e filtragem de dados.
Caixa classificar
No menu desdobrável Classificar por, selecionamos o rotulo
da coluna que queremos efetuar a classificação, neste caso selecio-
ne o rotulo “Produto”.
Em seguida clique na opção Crescente, para efetuar o classifi-
cação na ordem crescente das letras, mais conhecida como ordem
alfabética. 5- Por fim clique em OK.

Classificação de dados
Classificar dados numa planilha nada mais é do que ordená
-los de acordo com os nossos critérios. Para que os dados possam
ser classificados, é necessário que estejam dispostos em uma tabe-
la e que tenha sido desenvolvida na forma de banco de dados, ou
seja que cada coluna tenha informações referentes há uma classe Tabela classificada em ordem alfabética
ou tipo, que deverá estar descrita no rotulo de cada coluna.
Classificação por até três Critérios
Podemos também classificar os dados de uma tabela utilizan-
do-se até de três campos, onde cada campo representa uma infor-
mação diferente, um exemplo bem básico dessa função é quando
queremos classificar os produtos em ordem alfabética, esta que
realizamos anteriormente e se caso apareça produtos com o mes-
mo nome o critério de classificação é valor total ou qualquer ou-
tro campo. Para exemplificar esta função vamos utilizar a tabela
abaixo.

Exemplo de tabela desenvolvida na forma de banco de dados

Classificando
A classificação pode ser feita através dos critérios de ordem
crescente ou decrescente , lembro que isto vale tanto para os nu-
mero quanto para letras deixando-as em ordem alfabética. Agora
a partir da figura 64 que esta logo acima, iremos realiza o proce-
dimento de classificação de dados na ordem alfabética na coluna
“Produto”.
Para classificar os dados é necessário, antes de tudo, selecio-
nar corretamente toda a área de dados que será classificada.
Abra o menu Dados e clique no comando Classificar, note que
será exibida a caixa Classificar. Tabela exemplo para classificação por três critérios
Agora iremos classificar a tabela nos seguintes critérios: Mar-
ca, Modelo e Valor. Para realizar esta classificação devemos seguir
os procedimentos abaixo.

Didatismo e Conhecimento 126

 INFORMÁTICA
Para classificar os dados é necessário, antes de tudo, selecio-
nar corretamente toda a área de dados que será classificada.
Abra o menu Dados e clique no comando Classificar, note que
será exibida a caixa Classificar.

Opções de classificação
Distinção entre maiúsculas e minúsculas: esta opção consi-
dera diferentes as palavras que contenha as mesmas letras porém
com a forma maiúsculas e minúsculas diferentes.
O intervalo contém rótulos de coluna/linh a: Omite da clas-
sificação a primeira linha ou a primeira coluna da seleção. A opção
Classificação por três critérios.
Direção na parte inferior da caixa de diálogo define o nome e a
No menu desdobrável Classificar por, selecione o rotulo
função dessa caixa de seleção.
“Marca”.
Incluir formatos: Preserva a formatação da célula atual.
Em seguida clique na opção Crescente, para efetuar o classifi-
Copiar resultados de classificação em: Copia a lista classifi-
cação na ordem crescente.
cada no intervalo de células que você especificar. Ao ativar esta
Logo abaixo temos o campo Em seguida por, selecione o ro-
opção
tulo “Modelo”.
Ordem de classificação personalizada: Clique aqui e, em se-
Em seguida clique na opção Crescente.
guida, selecione a ordem de classificação personalizada que deseja.
Logo abaixo temos outro campo Em seguida por, selecione o
Idioma: Selecione o idioma para as regras de classificação.
rotulo “Valor total”.
Opções: Selecione uma opção de classificação para o idioma.
Em seguida clique na opção Crescente. 9- Por fim clique em
Por exemplo, selecione a opção de “lista telefônica” para o alemão
OK.
a fim de incluir um caractere especial “trema” na classificação.
O resultado final deverá estar semelhante ao da figura abaixo.
Direção: De cima para baixo (Classificação de linhas), Classi-
fica as linhas por valores nas colunas ativas do intervalo seleciona-
do. Esquerda à direita (Classificar colunas), Classifica as colunas
por valores nas linhas ativas do intervalo selecionado.

Filtragem de dados
A filtragem de dados nada mais é do que visualizar apenas os
dados desejados de uma tabela. Existem três métodos de filtragem:
o Autofiltro, Fitro padrão e o Filtro avançado. Suas principais di-
ferenças são:
Autofiltro: Uma das utilizações para a função Auto-filtro é
a de rapidamente restringir a exibição de registros com entradas
idênticas em um campo de dados.
Tabela após classificação por três critérios.
Filtro padrão: Na caixa de diálogo Filtro, você também pode
definir intervalos que contenham os valores em determinados cam-
Opções de Classificação
pos de dados. É possível utilizar o filtro padrão para conectar até
A partir da caixa classificar figura abaixo, podemos definir al-
três condições com um operador lógico E ou OU.
gumas opções de classificação dos dados.
Filtro avançado: excede a restrição de três condições e permi-
te um total de até oito condições de filtro. Com os filtros avança-
dos, você insere as condições diretamente na planilha.

Aplicando o Autofiltro
O Autofiltro é o tipo de filtragem mais simples e rápida de ser
aplicada. Para uma maior compreensão desta função aplicar o au-
tofiltro na tabela da figura 67 página 44 deste modulo. Nesta tabela
execute os seguintes procedimentos:

Didatismo e Conhecimento 127


Selecione qualquer célula da tabela desde que seja abaixo da
linha do cabeçalhos.
Abra o menu Dados e posicione o mouse sobre Filtro.
Clique sobre o comando Autofiltro.
Note que foram inseridos botões de seta, que ao clica-los abra-
se uma lista dos dados pertencentes a coluna, cuja a filtragem pode
ser aplicada.
Para filtrar os dados, basta clicar sobre a seta da coluna que
contenha os dados que servirá base para a filtragem. Por exemplo
agora faremos a seguinte filtragem, para que só os carros Volkswa-
gen sejam exibidos. Então clique sobre a seta do cabeçalho “Mar-
ca” e na lista de dados que aparece, selecione a marca Volkswagen.
Lista de dados
Tabela após filtragem de dados
Note que ao final desse procedimento a tabela ocultará a li-
nhas que não pertence a filtragem e destacará a seta do cabeçalho
utilizada como base da filtragem. Caso queira realizar outra filtra-
gem basta desfazer a filtragem anterior e repetir este procedimento
em outro cabeçalho.
Filtro padrão
O filtro padrão é uma especialização do autofiltro, ele possui
algumas funcionalidades a mais, é muito utilizado quando é neces-
sário obedecer um critério de filtragem muito especifico.
Para melhor exemplificar este procedimento iremos realizar a
seguinte filtragem na tabela da figura 67, onde só deverão conter
os carros da Marca: “Fiat”, acima do Ano: 2005 e com o valor
inferior a 29.000 mil reais.
Para criar um filtro padrão basta executar os procedimentos
a seguir:
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Selecione qualquer célula da tabela desde que seja abaixo da
linha do cabeçalhos.
Abra o menu Dados e posicione o mouse sobre Filtro.
Clique sobre o comando Filtro padrão.
Na caixa Nome do campo é onde define qual critério deverá
ser comparado. Em nosso exemplo estamos comparando a “Mar-
ca”, portanto devemo seleciona-la.
Na caixa seguinte definimos a condição ( maior, menor, igual
e etc), neste caso selecione o operador “ = ” (igual).
A caixa Valor serve como valor de comparação, ou seja todas
as células do campo
“Marca” por exemplo vão ser comparados segundo a condição
estabelecida com esse “Valor” que precisa ser necessariamente nu-
mérico e conforme for o resultado este campo será ou não exibido.
A caixa Operador serve para adicionar mais condições na fil-
tragem, através dos operadores ( “E” e “OU”), podendo conter no
máximo três condicionais.
Preencha a Caixa Filtro padrão conforme a figura 74 logo
abaixo para ver este exemplo na pratica.
Se a tabela e a filtragem estiver conforme citadas acima o re-
sultado será igual ao da figura 75 logo abaixo.
Resultado da filtragem
Para Desfazer a filtragem, selecione a tabela, clique em Da-
dos, vá em filtros e clique sobre Remover filtro.
Filtro Avançado
A filtragem avançada nada mais é do que definir os critérios
em um determinado campo da planilha. Para uma boa compreen-
são dessa função Iremos repetir a filtragem utilizada no filtro pa-
drão que era a seguinte: de acordo com a tabela da figura 67,
realizar uma filtragem onde só deverão conter os carros da Marca:
“Fiat”, acima do Ano: 2005 e com o valor inferior a 29.000 mil
reais, para realizaremos os seguintes passos:
Copie os cabeçalhos de coluna dos intervalos de planilha a se-
rem filtrados para uma área vazia da planilha e, em seguida, insira
os critérios para o filtro em uma linha abaixo dos cabeçalhos. Os
dados dispostos horizontalmente em uma linha serão sempre co-
nectados logicamente com E e dados dispostos verticalmente em
uma coluna serão sempre conectados logicamente com OU.
128

Cópia dos cabeçalhos da planilha
Uma vez que você criou uma matriz de filtro, selecione os
intervalos de planilha a serem filtrados. Abra a caixa de diálogo
Filtro avançado escolhendo Dados - Filtro - Filtro avançado e de-
fina as condições do filtro.
Intervalo de critérios de filtragem
Em seguida, clique em OK e você verá que somente as linhas
da planilha original nas quais o conteúdo satisfez os critérios da
pesquisa estarão visíveis. Todas as outras linhas estarão tempora-
riamente ocultas e poderão reaparecer através do comando Forma-
tar - Linha – Mostrar ou então desfaça a filtragem.
Resultado da filtragem avançada
Teclas de atalho para planilhas
Navegar em planilhas
Teclas de atalho/Efeito
Ctrl+Home / Move o cursor para a primeira célula na plani-
lha (A1).
Ctrl+End / Move o cursor para a última célula que contém
dados na planilha.
Home / Move o cursor para a primeira célula da linha atual.
End / Move o cursor para a última célula da linha atual.
Shift+Home / Seleciona todas as células desde a atual até a
primeira célula da linha.
Shift+End / Seleciona todas as células desde a atual até a úl-
tima célula da linha.
Shift+Page Up / Seleciona as células desde a atual até uma
página acima na coluna ou extende a seleção existente uma página
para cima.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Shift+Page Down / Seleciona as células desde a atual até uma
página abaixo na coluna ou estende a seleção existente uma página
para baixo.
Ctrl+Seta para a esquerda / Move o cursor para o canto es-
querdo do intervalo de dados atual. Se a coluna à esquerda da cé-
lula que contém o cursor estiver vazia, o cursor se moverá para a
esquerda da próxima coluna que contenha dados.
Ctrl+Seta para a direita / Move o cursor para o canto direito do
intervalo de dados atual. Se a coluna à direita da célula que contém
o cursor estiver vazia, o cursor se moverá para a direita da próxima
coluna que contenha dados.
Ctrl+Seta para cima / Move o cursor para o canto superior do
intervalo de dados atual. Se a linha acima da célula que contém
o cursor estiver vazia, o cursor se moverá para cima da próxima
linha que contenha dados.
Ctrl+Seta para cima / Move o cursor para o canto inferior do
intervalo de dados atual. Se a linha abaixo da célula que contém
o cursor estiver vazia, o cursor se moverá para baixo da próxima
linha que contenha dados.
Ctrl+Shift+Seta / Seleciona todas as células contendo dados
da célula atual até o fim do intervalo contínuo das células de dados,
na direção da seta pressionada. Um intervalo de células retangular
será selecionado se esse grupo de teclas for usado para selecionar
linhas e colunas ao mesmo tempo.
Ctrl+Page Up / Move uma planilha para a esquerda.
Na visualização de impressão: Move para a página de impres-
são anterior.
Ctrl+Page Down / Move uma planilha para a direita.
Na visualização de impressão: Move para a página de impres-
são seguinte.
Alt+Page Up / Move uma tela para a esquerda.
Alt+Page Down / Move uma página de tela para a direita.
Shift+Ctrl+Page Up / Adiciona a planilha anterior à seleção de
planilhas atual. Se todas as planilhas de um documento de planilha
forem selecionadas, esta combinação de teclas de atalho somente
selecionará a planilha anterior. Torna atual a planilha anterior.
Shift+Ctrl+Page Down / Adiciona a próxima planilha à sele-
ção de planilhas atual. Se todas as planilhas de um documento de
planilha forem selecionadas, esta combinação de teclas de atalho
somente selecionará a próxima planilha. Torna atual a próxima
planilha.
Ctrl+ * onde (*) é o sinal de multiplicação no teclado numé-
rico
Seleciona o intervalo de dados que contém o cursor. Um in-
tervalo é um intervalo de células contíguas que contém dados e é
delimitado por linhas e colunas vazias.
Ctrl+ / onde (/) é o sinal de divisão no teclado numérico
Seleciona o intervalo de fórmulas de matriz que contém o cur-
sor.
Ctrl+tecla de adição / Insere células (como no menu Inserir
- Células)
Ctrl+tecla de subtração / Exclui células (tal como no menu
Editar - Excluir células)
Enter ( num intervalo selecionado) / Move o cursor uma célula
para baixo no intervalo selecionado. Para especificar a direção do
movimento do cursor, selecione Ferramentas - Opções - LibreOf-
fice Calc - Geral.
Ctrl+ ` / Exibe ou oculta as fórmulas em vez dos valores em
todas as células.
129

A tecla ` está ao lado da tecla “1” na maioria dos teclados em
Inglês. Se seu teclado não possui essa tecla, você pode atribuir
uma outra tecla: Selecione Ferramentas - Personalizar, clique na
guia Teclado. Selecione a categoria “Exibir” e a função “Exibir
fórmula”.
Teclas de função utilizadas em planilhas
Teclas de atalho / Efeito
Ctrl+F1 / Exibe a anotação anexada na célula atual
F2 / Troca para o modo de edição e coloca o cursor no final do
conteúdo da célula atual. Pressione novamente para sair do modo
de edição.
Se o cursor estiver em uma caixa de entrada de uma caixa
de diálogo que possui o botão Encolher, a caixa de diálogo ficará
oculta e a caixa de entrada permanecerá visível. Pressione F2 no-
vamente para mostrar a caixa de diálogo inteira.
Ctrl+F2 / Abre o Assistente de funções.
Shift+Ctrl+F2 / Move o cursor para a Linha de entrada onde
você pode inserir uma fórmula para a célula atual.
Ctrl+F3 / Abre a caixa de diálogo Definir nomes.
F4 / Mostra ou oculta o Explorador de Banco de dados.
Shift+F4 / Reorganiza as referências relativas ou absolutas
(por exemplo, A1, $A$1, $A1, A$1) no campo de entrada.
F5 / Mostra ou oculta o Navegador.
Shift+F5 / Rastreia dependentes.
Shift+F7 / Rastreia precedentes.
Shift+Ctrl+F5 / Move o cursor da Linha de entrada para a
caixa Área da planilha.
F7 / Verifica a ortografia na planilha atual.
Ctrl+F7 / Abre o Dicionário de sinônimos se a célula atual
contiver texto.
F8 / Ativa ou desativa o modo de seleção adicional. Nesse
modo, você pode usar as teclas de seta para estender a seleção.
Você também pode clicar em outra célula para estender a seleção.
Ctrl+F8 / Realça células que contém valores.
F9 / Recalcula as fórmulas modificadas na planilha atual.
Ctrl+Shift+F9 / Recalcula todas as fórmulas em todas as pla-
nilhas.
Ctrl+F9 / Atualiza o gráfico selecionado.
F11 Abre a janela Estilos e formatação para você aplicar um
estilo de formatação ao conteúdo da célula ou à planilha atual.
Shift+F11 / Cria um modelo de documento.
Shift+Ctrl+F11 / Atualiza os modelos.
F12 / Agrupa o intervalo de dados selecionado.
Ctrl+F12 / Desagrupa o intervalo de dados selecionado.
Alt+Seta para baixo / Aumenta a altura da linha atual (somen-
te no Modo de compatibilidade legada do OpenOffice.org).
Alt+Seta para cima / Diminui a altura da linha atual (somente
no Modo de compatibilidade legada do OpenOffice.org).
Alt+Seta para a direita / Aumenta a largura da coluna atual.
Alt+Seta para a esquerda / Diminui a largura da coluna atual.
Alt+Shift+Tecla de seta / Otimiza a largura da coluna ou o
tamanho da linha com base na célula atual.
Formatar células com as teclas de atalho
Os formatos de célula a seguir podem ser aplicados com o
teclado:
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Teclas de atalho / Efeito
Ctrl+1 (não use o teclado numérico) / Abre a caixa de diálogo
Formatar células
Ctrl+Shift+1 (não use o teclado numérico) / Duas casas deci-
mais, separador de milhar
Ctrl+Shift+2 (não use o teclado numérico) / Formato expo-
nencial padrão
Ctrl+Shift+3 (não use o teclado numérico) / Formato de data
padrão
Ctrl+Shift+4 (não use o teclado numérico) / Formato mone-
tário padrão
Ctrl+Shift+5 (não use o teclado numérico) / Formato de por-
centagem padrão (duas casas decimais)
Ctrl+Shift+6 (não use o teclado numérico) / Formato padrão
NOÇÕES DE REDES DE
COMPUTADORES, INTERNET
E INTRANET.
PROGRAMAS DE NAVEGAÇÃO
(MICROSOFT INTERNET EXPLORER
E MOZILLA FIREFOX) E
CORREIO ELETRÔNICO.
GRUPOS DE DISCUSSÃO, SITES DE
BUSCA E PESQUISA NA INTERNET.
INTERNET
“Imagine que fosse descoberto um continente tão vasto
que suas dimensões não tivessem fim. Imagine um mundo
novo, com tantos recursos que a ganância do futuro não seria ca-
paz de esgotar; com tantas oportunidades que os empreendedores
seriam poucos para aproveitá-las; e com um tipo peculiar de
imóvel que se expandiria com o desenvolvimento.”
John P. Barlow
Os Estados Unidos temiam que em um ataque nuclear ficas-
sem sem comunicação entre a Casa Branca e o Pentágono.
Este meio de comunicação “infalível”, até o fim da década de
60, ficou em poder exclusivo do governo conectando bases milita-
res, em quatro localidades.
Nos anos 70, seu uso foi liberado para instituições norte
-americanas de pesquisa que desejassem aprimorar a tecnologia,
logo vinte e três computadores foram conectados, porém o padrão
de conversação entre as máquinas se tornou impróprio pela quan-
tidade de equipamentos.
Era necessário criar um modelo padrão e universal para
que as máquinas continuassem trocando dados, surgiu então o
Protocolo Padrão TCP/IP, que permitiria portanto que mais outras
máquinas fossem inseridas àquela rede.
Com esses avanços, em 1972 é criado o correio eletrônico, o
E-mail, permitindo a troca de mensagens entre as máquinas que
compunham aquela rede de pesquisa, assim no ano seguinte a rede
se torna internacional.
Na década de 80, a Fundação Nacional de Ciência do Brasil
conectou sua grande rede à ARPANET, gerando aquilo que co-
nhecemos hoje como internet, auxiliando portanto o processo de
130

pesquisa em tecnologia e outras áreas a nível mundial, além de
alimentar as forças armadas brasileiras de informação de todos os
tipos, até que em 1990 caísse no domínio público.
Com esta popularidade e o surgimento de softwares de nave-
gação de interface amigável, no fim da década de 90, pessoas que
não tinham conhecimentos profundos de informática começaram a
utilizar a rede internacional.
Acesso à Internet
O ISP, Internet Service Provider, ou Provedor de Serviço de
Internet, oferece principalmente serviço de acesso à Internet, adi-
cionando serviços como e-mail, hospedagem de sites ou blogs, ou
seja, são instituições que se conectam à Internet com o ob-
jetivo de fornecer serviços à ela relacionados, e em função do
serviço classificam-se em:
• Provedores de Backbone: São instituições que constroem e
administram backbones de longo alcance, ou seja, estrutura física
de conexão, com o objetivo de fornecer acesso à Internet para re-
des locais;
• Provedores de Acesso: São instituições que se conectam à
Internet via um ou mais acessos dedicados e disponibilizam acesso
à terceiros a partir de suas instalações;
• Provedores de Informação: São instituições que disponibili-
zam informação através da Internet.
Endereço Eletrônico ou URL
Para se localizar um recurso na rede mundial, deve-se conhe-
cer o seu endereço.
Este endereço, que é único, também é considerado sua URL
(Uniform Resource Locator), ou Localizador de Recursos Univer-
sal. Boa parte dos endereços apresenta-se assim: www.xxxx.com.
br
Onde:
www = protocolo da World Wide Web
xxx = domínio
com = comercial
br = brasil
WWW = World Wide Web ou Grande Teia Mundial
É um serviço disponível na Internet que possui um conjun-
to de documentos espalhados por toda rede e disponibilizados a
qualquer um.
Estes documentos são escritos em hipertexto, que utiliza uma
linguagem especial, chamada HTML.
Domínio
Designa o dono do endereço eletrônico em questão, e
onde os hipertextos deste empreendimento estão localizados.
Quanto ao tipo do domínio, existem:
.com = Instituição comercial ou provedor de serviço
.edu = Instituição acadêmica
.gov = Instituição governamental
.mil = Instituição militar norte-americana
.net = Provedor de serviços em redes
.org = Organização sem fins lucrativos
HTTP, Hyper Texto Transfer Protocol ou Protocolo de Trasfe-
rência em Hipertexto
É um protocolo ou língua específica da internet, responsável
pela comunicação entre computadores.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Um hipertexto é um texto em formato digital, e pode le-
var a outros, fazendo o uso de elementos especiais (palavras,
frases, ícones, gráficos) ou ainda um Mapa Sensitivo o qual leva
a outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos,
imagens ou sons.
Assim, um link ou hiperlink, quando acionado com o mouse,
remete o usuário à outra parte do documento ou outro documento.
Home Page
Sendo assim, home page designa a página inicial, principal do
site ou web page.
É muito comum os usuários confundirem um Blog ou Perfil
no Orkut com uma Home Page, porém são coisas distintas, aonde
um Blog é um diário e um Perfil no Orkut é um Profile, ou seja um
hipertexto que possui informações de um usuário dentro de uma
comunidade virtual.
HTML, Hyper Text Markut language ou Linguagem de Mar-
cação de Hipertexto
É a linguagem com a qual se cria as páginas para a web.
Suas principais características são:
• Portabilidade (Os documentos escritos em HTML devem ter
aparência semelhante nas diversas plataformas de trabalho);
• Flexibilidade (O usuário deve ter a liberdade de “customi-
zar” diversos elementos do documento, como o tamanho padrão
da letra, as cores, etc);
• Tamanho Reduzido (Os documentos devem ter um ta-
manho reduzido, a fim de economizar tempo na transmissão
através da Internet, evitando longos períodos de espera e
congestionamento na rede).
Browser ou Navegador
É o programa específico para visualizar as páginas da web.
O Browser lê e interpreta os documentos escritos em HTML,
apresentando as páginas formatadas para os usuários.
ARQUITETURAS DE REDES
As modernas redes de computadores são projetadas de forma
altamente estruturada. Nas seções seguintes examinaremos com
algum detalhe a técnica de estruturação.
HIERARQUIAS DE PROTOCOLOS
Para reduzir a complexidade de projeto, a maioria das redes é
organizada em camadas ou níveis, cada uma construída sobre sua
predecessora. O número de camadas, o nome, o conteúdo e a fun-
ção de cada camada diferem de uma rede para outra. No entanto,
em todas as redes, o propósito de cada camada é oferecer certos
serviços às camadas superiores, protegendo essas camadas dos de-
talhes de como os serviços oferecidos são de fato implementados.
A camada n em uma máquina estabelece uma conversão com
a camada n em outra máquina. As regras e convenções utilizadas
nesta conversação são chamadas coletivamente de protocolo da
camada n, conforme ilustrado na Figura abaixo para uma rede
com sete camadas. As entidades que compõem as camadas cor-
respondentes em máquinas diferentes são chamadas de processos
parceiros. Em outras palavras, são os processos parceiros que se
comunicam utilizando o protocolo.
Na verdade, nenhum dado é transferido diretamente da cama-
da n em uma máquina para a camada n em outra máquina. Em vez
disso, cada camada passa dados e informações de controle para
131

a camada imediatamente abaixo, até que o nível mais baixo seja
alcançado. Abaixo do nível 1 está o meio físico de comunicação,
através do qual a comunicação ocorre. Na Figura abaixo, a comu-
nicação virtual é mostrada através de linhas pontilhadas e a comu-
nicação física através de linhas sólidas.
Entre cada par de camadas adjacentes há uma interface. A
interface define quais operações primitivas e serviços a camada
inferior oferece à camada superior. Quando os projetistas decidem
quantas camadas incluir em uma rede e o que cada camada deve
fazer, uma das considerações mais importantes é definir interfaces
limpas entre as camadas. Isso requer, por sua vez, que cada camada
desempenhe um conjunto específico de funções bem compreendi-
das. Além de minimizar a quantidade de informações que deve ser
passada de camada em camada, interfaces bem definidas também
tornam fácil a troca da implementação de uma camada por outra
implementação completamente diferente (por exemplo, trocar to-
das as linhas telefônicas por canais de satélite), pois tudo o que é
exigido da nova implementação é que ela ofereça à camada supe-
rior exatamente os mesmos serviços que a implementação antiga
oferecia.
O conjunto de camadas e protocolos é chamado de arquitetura
de rede. A especificação de arquitetura deve conter informações
suficientes para que um implementador possa escrever o programa
ou construir o hardware de cada camada de tal forma que obedeça
corretamente ao protocolo apropriado. Nem os detalhes de imple-
mentação nem a especificação das interfaces são parte da arquite-
tura, pois esses detalhes estão escondidos dentro da máquina e não
são visíveis externamente. Não é nem mesmo necessário que as in-
terfaces em todas as máquinas em uma rede sejam as mesmas, des-
de que cada máquina possa usar corretamente todos os protocolos.
O endereço IP
Quando você quer enviar uma carta a alguém, você... Ok,
você não envia mais cartas; prefere e-mail ou deixar um recado
no Facebook. Vamos então melhorar este exemplo: quando você
quer enviar um presente a alguém, você obtém o endereço da pes-
soa e contrata os Correios ou uma transportadora para entregar. É
graças ao endereço que é possível encontrar exatamente a pessoa
a ser presenteada. Também é graças ao seu endereço - único para
cada residência ou estabelecimento - que você recebe suas contas
de água, aquele produto que você comprou em uma loja on-line,
enfim.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Na internet, o princípio é o mesmo. Para que o seu computa-
dor seja encontrado e possa fazer parte da rede mundial de com-
putadores, necessita ter um endereço único. O mesmo vale para
websites: este fica em um servidor, que por sua vez precisa ter um
endereço para ser localizado na internet. Isto é feito pelo endereço
IP (IP Address), recurso que também é utilizado para redes locais,
como a existente na empresa que você trabalha, por exemplo.
O endereço IP é uma sequência de números composta de 32
bits. Esse valor consiste em um conjunto de quatro sequências de
8 bits. Cada uma destas é separada por um ponto e recebe o nome
de octeto ou simplesmente byte, já que um byte é formado por
8 bits. O número 172.31.110.10 é um exemplo. Repare que cada
octeto é formado por números que podem ir de 0 a 255, não mais
do que isso.
A divisão de um IP em quatro partes facilita a organização da
rede, da mesma forma que a divisão do seu endereço em cidade,
bairro, CEP, número, etc, torna possível a organização das casas
da região onde você mora. Neste sentido, os dois primeiros octetos
de um endereço IP podem ser utilizados para identificar a rede, por
exemplo. Em uma escola que tem, por exemplo, uma rede para
alunos e outra para professores, pode-se ter 172.31.x.x para uma
rede e 172.32.x.x para a outra, sendo que os dois últimos octetos
são usados na identificação de computadores.
Classes de endereços IP
Neste ponto, você já sabe que os endereços IP podem ser utili-
zados tanto para identificar o seu computador dentro de uma rede,
quanto para identificá-lo na internet.
Se na rede da empresa onde você trabalha o seu computador
tem, como exemplo, IP 172.31.100.10, uma máquina em outra rede
pode ter este mesmo número, afinal, ambas as redes são distintas
e não se comunicam, sequer sabem da existência da outra. Mas,
como a internet é uma rede global, cada dispositivo conectado nela
precisa ter um endereço único. O mesmo vale para uma rede local:
nesta, cada dispositivo conectado deve receber um endereço único.
Se duas ou mais máquinas tiverem o mesmo IP, tem-se então um
problema chamado “conflito de IP”, que dificulta a comunicação
destes dispositivos e pode inclusive atrapalhar toda a rede.
Para que seja possível termos tanto IPs para uso em redes
locais quanto para utilização na internet, contamos com um es-
quema de distribuição estabelecido pelas entidades IANA (Inter-
net Assigned Numbers Authority) e ICANN (Internet Corporation
for Assigned Names and Numbers) que, basicamente, divide os
endereços em três classes principais e mais duas complementares.
São elas:
Classe A: 0.0.0.0 até 127.255.255.255 - permite até 128 redes,
cada uma com até 16.777.214 dispositivos conectados;
Classe B: 128.0.0.0 até 191.255.255.255 - permite até 16.384
redes, cada uma com até 65.536 dispositivos;
Classe C: 192.0.0.0 até 223.255.255.255 - permite até
2.097.152 redes, cada uma com até 254 dispositivos;
132

Classe D: 224.0.0.0 até 239.255.255.255 - multicast;
Classe E: 240.0.0.0 até 255.255.255.255 - multicast reserva-
do.
As três primeiras classes são assim divididas para atender às
seguintes necessidades:
- Os endereços IP da classe A são usados em locais onde são
necessárias poucas redes, mas uma grande quantidade de máqui-
nas nelas. Para isso, o primeiro byte é utilizado como identificador
da rede e os demais servem como identificador dos dispositivos
conectados (PCs, impressoras, etc);
- Os endereços IP da classe B são usados nos casos onde a
quantidade de redes é equivalente ou semelhante à quantidade de
dispositivos. Para isso, usam-se os dois primeiros bytes do ende-
reço IP para identificar a rede e os restantes para identificar os
dispositivos;
- Os endereços IP da classe C são usados em locais que reque-
rem grande quantidade de redes, mas com poucos dispositivos em
cada uma. Assim, os três primeiros bytes são usados para identifi-
car a rede e o último é utilizado para identificar as máquinas.
Quanto às classes D e E, elas existem por motivos especiais:
a primeira é usada para a propagação de pacotes especiais para a
comunicação entre os computadores, enquanto que a segunda está
reservada para aplicações futuras ou experimentais.
Vale frisar que há vários blocos de endereços reservados para
fins especiais. Por exemplo, quando o endereço começa com 127,
geralmente indica uma rede “falsa”, isto é, inexistente, utilizada
para testes. No caso do endereço 127.0.0.1, este sempre se refere à
própria máquina, ou seja, ao próprio host, razão esta que o leva a
ser chamado de localhost. Já o endereço 255.255.255.255 é utili-
zado para propagar mensagens para todos os hosts de uma rede de
maneira simultânea.
Endereços IP privados
Há conjuntos de endereços das classes A, B e C que são pri-
vados. Isto significa que eles não podem ser utilizados na internet,
sendo reservados para aplicações locais. São, essencialmente, es-
tes:
-Classe A: 10.0.0.0 à 10.255.255.255;
-Classe B: 172.16.0.0 à 172.31.255.255;
-Classe C: 192.168.0.0 à 192.168.255.255.
Suponha então que você tenha que gerenciar uma rede com
cerca de 50 computadores. Você pode alocar para estas máquinas
endereços de 192.168.0.1 até 192.168.0.50, por exemplo. Todas
elas precisam de acesso à internet. O que fazer? Adicionar mais um
IP para cada uma delas? Não. Na verdade, basta conectá-las a um
servidor ou equipamento de rede - como um roteador - que receba
a conexão à internet e a compartilhe com todos os dispositivos
conectados a ele. Com isso, somente este equipamento precisará
de um endereço IP para acesso à rede mundial de computadores.
Máscara de sub-rede
As classes IP ajudam na organização deste tipo de endereça-
mento, mas podem também representar desperdício. Uma solução
bastante interessante para isso atende pelo nome de máscara de
sub-rede, recurso onde parte dos números que um octeto destina-
do a identificar dispositivos conectados (hosts) é “trocado” para
aumentar a capacidade da rede. Para compreender melhor, vamos
enxergar as classes A, B e C da seguinte forma:
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
- A: N.H.H.H;
- B: N.N.H.H;
- C: N.N.N.H.
N significa Network (rede) e H indica Host. Com o uso de
máscaras, podemos fazer uma rede do N.N.H.H se “transformar”
em N.N.N.H. Em outras palavras, as máscaras de sub-rede per-
mitem determinar quantos octetos e bits são destinados para a
identificação da rede e quantos são utilizados para identificar os
dispositivos.
Para isso, utiliza-se, basicamente, o seguinte esquema: se um
octeto é usado para identificação da rede, este receberá a máscara
de sub-rede 255. Mas, se um octeto é aplicado para os dispositivos,
seu valor na máscara de sub-rede será 0 (zero). A tabela a seguir
mostra um exemplo desta relação:
Identifica-
Identifica- Máscara de sub-
Classe Endereço IP dor do com-
dor da rede -rede
putador
A 10.2.68.12 10 2.68.12 255.0.0.0
B 172.31.101.25 172.31 101.25 255.255.0.0
C 192.168.0.10 192.168.0 10 255.255.255.0
Você percebe então que podemos ter redes com máscara
255.0.0.0, 255.255.0.0 e 255.255.255.0, cada uma indicando uma
classe. Mas, como já informado, ainda pode haver situações onde
há desperdício. Por exemplo, suponha que uma faculdade tenha
que criar uma rede para cada um de seus cinco cursos. Cada curso
possui 20 computadores. A solução seria então criar cinco redes
classe C? Pode ser melhor do que utilizar classes B, mas ainda
haverá desperdício. Uma forma de contornar este problema é criar
uma rede classe C dividida em cinco sub-redes. Para isso, as más-
caras novamente entram em ação.
Nós utilizamos números de 0 a 255 nos octetos, mas estes, na
verdade, representam bytes (linguagem binária). 255 em binário
é 11111111. O número zero, por sua vez, é 00000000. Assim, a
máscara de um endereço classe C, 255.255.255.0, é:
11111111.11111111.11111111.00000000
Perceba então que, aqui, temos uma máscara formada por 24
bits 1: 11111111 + 11111111 + 11111111. Para criarmos as nossas
sub-redes, temos que ter um esquema com 25, 26 ou mais bits,
conforme a necessidade e as possibilidades. Em outras palavras,
precisamos trocar alguns zeros do último octeto por 1.
Suponha que trocamos os três primeiros bits do último octeto
(sempre trocamos da esquerda para a direita), resultando em:
11111111.11111111.11111111.11100000
Se fizermos o número 2 elevado pela quantidade de bits “tro-
cados”, teremos a quantidade possível de sub-redes. Em nosso
caso, temos 2^3 = 8. Temos então a possibilidade de criar até oito
sub-redes. Sobrou cinco bits para o endereçamento dos host. Fa-
zemos a mesma conta: 2^5 = 32. Assim, temos 32 dispositivos em
cada sub-rede (estamos fazendo estes cálculos sem considerar li-
mitações que possam impedir o uso de todos os hosts e sub-redes).
11100000 corresponde a 224, logo, a máscara resultante é
255.255.255.224.
Perceba que esse esquema de “trocar” bits pode ser empre-
gado também em endereços classes A e B, conforme a necessi-
dade. Vale ressaltar também que não é possível utilizar 0.0.0.0 ou
255.255.255.255 como máscara.
133
 INFORMÁTICA
IP estático e IP dinâmico
IP estático (ou fixo) é um endereço IP dado permanentemente
a um dispositivo, ou seja, seu número não muda, exceto se tal ação
for executada manualmente. Como exemplo, há casos de assina-
turas de acesso à internet via ADSL onde o provedor atribui um
IP estático aos seus assinantes. Assim, sempre que um cliente se
conectar, usará o mesmo IP.
O IP dinâmico, por sua vez, é um endereço que é dado a um
computador quando este se conecta à rede, mas que muda toda
vez que há conexão. Por exemplo, suponha que você conectou seu
computador à internet hoje. Quando você conectá-lo amanhã, lhe
será dado outro IP. Para entender melhor, imagine a seguinte situa-
ção: uma empresa tem 80 computadores ligados em rede. Usan- O IPv6 não consiste, necessariamente, apenas no aumento da
do IPs dinâmicos, a empresa disponibiliza 90 endereços IP para quantidade de octetos. Um endereço do tipo pode ser, por exemplo:
tais máquinas. Como nenhum IP é fixo, um computador receberá, FEDC:2D9D:DC28:7654:3210:FC57:D4C8:1FFF
quando se conectar, um endereço IP destes 90 que não estiver sen-
do utilizado. É mais ou menos assim que os provedores de internet Finalizando
trabalham. Com o surgimento do IPv6, tem-se a impressão de que a es-
O método mais utilizado na distribuição de IPs dinâmicos é o pecificação tratada neste texto, o IPv4, vai sumir do mapa. Isso até
protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol). deve acontecer, mas vai demorar bastante. Durante essa fase, que
podemos considerar de transição, o que veremos é a “convivência”
IP nos sites entre ambos os padrões. Não por menos, praticamente todos os
Você já sabe que os sites na Web também necessitam de um IP. sistemas operacionais atuais e a maioria dos dispositivos de rede
Mas, se você digitar em seu navegador www.infowester.com, por estão aptos a lidar tanto com um quanto com o outro. Por isso, se
exemplo, como é que o seu computador sabe qual o IP deste site ao você é ou pretende ser um profissional que trabalha com redes ou
ponto de conseguir encontrá-lo? simplesmente quer conhecer mais o assunto, procure se aprofundar
Quando você digitar um endereço qualquer de um site, um nas duas especificações.
servidor de DNS (Domain Name System) é consultado. Ele é A esta altura, você também deve estar querendo descobrir qual
quem informa qual IP está associado a cada site. O sistema DNS o seu IP. Cada sistema operacional tem uma forma de mostrar isso.
possui uma hierarquia interessante, semelhante a uma árvore (ter- Se você é usuário de Windows, por exemplo, pode fazê-lo digi-
mo conhecido por programadores). Se, por exemplo, o site www. tando cmd em um campo do Menu Iniciar e, na janela que surgir,
infowester.com é requisitado, o sistema envia a solicitação a um informar ipconfig /all e apertar Enter. Em ambientes Linux, o co-
servidor responsável por terminações “.com”. Esse servidor loca- mando é ifconfig.
lizará qual o IP do endereço e responderá à solicitação. Se o site
solicitado termina com “.br”, um servidor responsável por esta ter-
minação é consultado e assim por diante.

IPv6
O mundo está cada vez mais conectado. Se, em um passado
não muito distante, você conectava apenas o PC da sua casa à in-
ternet, hoje o faz com o celular, com o seu notebook em um serviço
de acesso Wi-Fi no aeroporto e assim por diante. Somando este
aspecto ao fato de cada vez mais pessoas acessarem a internet no
mundo inteiro, nos deparamos com um grande problema: o núme-
ro de IPs disponíveis deixa de ser suficiente para toda as (futuras)
aplicações.
A solução para este grande problema (grande mesmo, afinal, Perceba, no entanto, que se você estiver conectado a partir
a internet não pode parar de crescer!) atende pelo nome de IPv6, de uma rede local - tal como uma rede wireless - visualizará o IP
uma nova especificação capaz de suportar até - respire fundo - 340. que esta disponibiliza à sua conexão. Para saber o endereço IP do
282.366.920.938.463.463.374.607.431.768.211.456 de endereços, acesso à internet em uso pela rede, você pode visitar sites como
um número absurdamente alto! whatsmyip.org.
Provedor
O provedor é uma empresa prestadora de serviços que oferece
acesso à Internet. Para acessar a Internet, é necessário conectar-se
com um computador que já esteja na Internet (no caso, o prove-
dor) e esse computador deve permitir que seus usuários também
tenham acesso a Internet.

Didatismo e Conhecimento 134


No Brasil, a maioria dos provedores está conectada à Embra-
tel, que por sua vez, está conectada com outros computadores fora
do Brasil. Esta conexão chama-se link, que é a conexão física que
interliga o provedor de acesso com a Embratel. Neste caso, a Em-
bratel é conhecida como backbone, ou seja, é a “espinha dorsal”
da Internet no Brasil. Pode-se imaginar o backbone como se fosse
uma avenida de três pistas e os links como se fossem as ruas que
estão interligadas nesta avenida.
Tanto o link como o backbone possui uma velocidade de
transmissão, ou seja, com qual velocidade ele transmite os dados.
Esta velocidade é dada em bps (bits por segundo). Deve ser feito
um contrato com o provedor de acesso, que fornecerá um nome de
usuário, uma senha de acesso e um endereço eletrônico na Internet.
URL - Uniform Resource Locator
Tudo na Internet tem um endereço, ou seja, uma identificação
de onde está localizado o computador e quais recursos este com-
putador oferece. Por exemplo, a URL:
http://www.novaconcursos.com.br
Será mais bem explicado adiante.
Como descobrir um endereço na Internet?
Para que possamos entender melhor, vamos exemplificar.
Você estuda em uma universidade e precisa fazer algumas
pesquisas para um trabalho. Onde procurar as informações que
preciso?
Para isso, existem na Internet os “famosos” sites de procura,
que são sites que possuem um enorme banco de dados (que contém
o cadastro de milhares de Home Pages), que permitem a procura
por um determinado assunto. Caso a palavra ou o assunto que foi
procurado exista em alguma dessas páginas, será listado toda esta
relação de páginas encontradas.
A pesquisa pode ser realizada com uma palavra, referente ao
assunto desejado. Por exemplo, você quer pesquisar sobre amor-
tecedores, caso não encontre nada como amortecedores, procure
como autopeças, e assim sucessivamente.
Barra de endereços
A Barra de Endereços possibilita que se possa navegar em pá-
ginas da internet, bastando para isto digitar o endereço da página.
Alguns sites interessantes:
• www.diariopopular.com.br (Jornal Diário Popular)
• www.ufpel.tche.br (Ufpel)
• www.cefetrs.tche.br (Cefet)
• www.servidor.gov.br (Informações sobre servidor público)
• www.siapenet.gog.br (contracheque)
• www.pelotas.com.br (Site Oficial de Pelotas)
• www.mec.gov.br (Ministério da Educação)
Identificação de endereços de um site
Exemplo: http://www.pelotas.com.br
http:// -> (Hiper Text Tranfer Protocol) protocolo de comu-
nicação
WWW -> (World Wide Web) Grande rede mundial
pelotas -> empresa ou organização que mantém o site
.com -> tipo de organização
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
......br -> identifica o país
Tipos de Organizações:
.edu -> instituições educacionais. Exemplo: michigam.edu
.com -> instituções comerciais. Exemplo: microsoft.com
.gov -> governamental. Exemplo: fazenda.gov
.mil -> instalação militar. Exemplo: af.mil
.net -> computadores com funções de administrar redes.
Exemplo: embratel.net
.org -> organizações não governamentais. Exemplo: care.org
Home Page
Pela definição técnica temos que uma Home Page é um arqui-
vo ASCII (no formato HTML) acessado de computadores rodando
um Navegador (Browser), que permite o acesso às informações em
um ambiente gráfico e multimídia. Todo em hipertexto, facilitando
a busca de informações dentro das Home Pages.
O endereço de Home Pages tem o seguinte formato:
http://www.endereço.com/página.html
Por exemplo, a página principal da Pronag:
http://www.pronag.com.br/index.html
PLUG-INS
Os plug-ins são programas que expandem a capacidade do
Browser em recursos específicos - permitindo, por exemplo, que
você toque arquivos de som ou veja filmes em vídeo dentro de
uma Home Page. As empresas de software vêm desenvolvendo
plug-ins a uma velocidade impressionante. Maiores informações e
endereços sobre plug-ins são encontradas na página:
http://www.yahoo.com/Computers_and_Internet/Software/
Internet/World_Wide_Web/Browsers/Plug_Ins/Indices/
Atualmente existem vários tipos de plug-ins. Abaixo temos
uma relação de alguns deles:
- 3D e Animação (Arquivos VRML, MPEG, QuickTime, etc.).
- Áudio/Vídeo (Arquivos WAV, MID, AVI, etc.).
- Visualizadores de Imagens (Arquivos JPG, GIF, BMP, PCX,
etc.).
- Negócios e Utilitários
- Apresentações
FTP - Transferência de Arquivos
Permite copiar arquivos de um computador da Internet para o
seu computador.
Os programas disponíveis na Internet podem ser:
• Freeware: Programa livre que pode ser distribuído e uti-
lizado livremente, não requer nenhuma taxa para sua utilização, e
não é considerado “pirataria” a cópia deste programa.
• Shareware: Programa demonstração que pode ser uti-
lizado por um determinado prazo ou que contém alguns limites,
para ser utilizado apenas como um teste do programa. Se o usuário
gostar ele compra, caso contrário, não usa mais o programa. Na
maioria das vezes, esses programas exibem, de tempos em tem-
pos, uma mensagem avisando que ele deve ser registrado. Outros
tipos de shareware têm tempo de uso limitado. Depois de expirado
este tempo de teste, é necessário que seja feito a compra deste
programa.
135
 INFORMÁTICA
Navegar nas páginas
Consiste percorrer as páginas na internet a partir de um documento normal e de links das próprias páginas.

Como salvar documentos, arquivos e sites

Clique no menu Arquivo e na opção Salvar como.

Como copiar e colar para um editor de textos

Selecionar o conteúdo ou figura da página. Clicar com o botão direito do mouse e escolha a opção Copiar.

Abra o editor de texto clique em colar

Navegadores
O navegador de WWW é a ferramenta mais importante para o usuário de Internet. É com ele que se podem visitar museus, ler revistas
eletrônicas, fazer compras e até participar de novelas interativas. As informações na Web são organizadas na forma de páginas de hipertexto,
cada um com seu endereço próprio, conhecido como URL. Para começar a navegar, é preciso digitar um desses endereços no campo cha-
mado Endereço no navegador. O software estabelece a conexão e traz, para a tela, a página correspondente.
O navegador não precisa de nenhuma configuração especial para exibir uma página da Web, mas é necessário ajustar alguns parâmetros
para que ele seja capaz de enviar e receber algumas mensagens de correio eletrônico e acessar grupos de discussão (news).
O World Wide Web foi inicialmente desenvolvido no Centro de Pesquisas da CERN (Conseil Europeen pour la Recherche Nucleaire),
Suíça. Originalmente, o WWW era um meio para físicos da CERN trocar experiências sobre suas pesquisas através da exibição de páginas
de texto. Ficou claro, desde o início, o imenso potencial que o WWW possuía para diversos tipos de aplicações, inclusive não científicas.
O WWW não dispunha de gráficos em seus primórdios, apenas de hipertexto. Entretanto, em 1993, o projeto WWW ganhou força extra
com a inserção de um visualizador (também conhecido como browser) de páginas capaz não apenas de formatar texto, mas também de exibir
gráficos, som e vídeo. Este browser chamava-se Mosaic e foi desenvolvido dentro da NCSA, por um time chefiado por Mark Andreesen. O
sucesso do Mosaic foi espetacular.
Depois disto, várias outras companhias passaram a produzir browsers que deveriam fazer concorrência ao Mosaic. Mark Andreesen
partiu para a criação da Netscape Communications, criadora do browser Netscape.
Surgiram ainda o Cello, o AIR Mosaic, o SPRY Mosaic, o Microsoft Internet Explorer, o Mozilla Firefox e muitos outros browsers.
Busca e pesquisa na web
Os sites de busca servem para procurar por um determinado assunto ou informação na internet.
Alguns sites interessantes:
• www.google.com.br
• http://br.altavista.com
• http://cade.search.yahoo.com
• http://br.bing.com/
Como fazer a pesquisa
Digite na barra de endereço o endereço do site de pesquisa. Por exemplo:
www.google.com.br

Didatismo e Conhecimento 136

 INFORMÁTICA

Em pesquisar pode-se escolher onde será feita a pesquisa.

Os sites de pesquisa em geral não fazem distinção na pesquisa com letras maiúsculas e minúsculas e nem palavras com ou sem acento.

Opções de pesquisa

Web: pesquisa em todos os sites

Imagens: pesquisa por imagens anexadas nas páginas. Exemplo do resultado se uma pesquisa.

Grupos: pesquisa nos grupos de discussão da Usenet. Exemplo:

Didatismo e Conhecimento 137

 INFORMÁTICA

Diretórios: pesquisa o conteúdo da internet organizados por assunto em categorias. Exemplo:

Como escolher palavra-chave

• Busca com uma palavra: retorna páginas que incluam a palavra digitada.
• “Busca entre aspas”: a pesquisa só retorna páginas que incluam todos os seus termos de busca, ou seja, toda a sequência de termos
que foram digitadas.
• Busca com sinal de mais (+): a pesquisa retorna páginas que incluam todas as palavras aleatoriamente na página.
• Busca com sinal de menos (-): as palavras que ficam antes do sinal de menos são excluídas da pesquisa.
• Resultado de um cálculo: pode ser efetuado um cálculo em um site de pesquisa.

Por exemplo: 3+4

Irá retornar:

O resultado da pesquisa
O resultado da pesquisa é visualizado da seguinte forma:

Didatismo e Conhecimento 138


INTRANET
A Intranet ou Internet Corporativa é a implantação de uma
Internet restrita apenas a utilização interna de uma empresa. As
intranets ou Webs corporativas, são redes de comunicação internas
baseadas na tecnologia usada na Internet. Como um jornal editado
internamente, e que pode ser acessado apenas pelos funcionários
da empresa.
A intranet cumpre o papel de conectar entre si filiais e departa-
mentos, mesclando (com segurança) as suas informações particu-
lares dentro da estrutura de comunicações da empresa.
O grande sucesso da Internet, é particularmente da World
Wide Web (WWW) que influenciou muita coisa na evolução da
informática nos últimos anos.
Em primeiro lugar, o uso do hipertexto (documentos interliga-
dos através de vínculos, ou links) e a enorme facilidade de se criar,
interligar e disponibilizar documentos multimídia (texto, gráficos,
animações, etc.), democratizaram o acesso à informação através de
redes de computadores. Em segundo lugar, criou-se uma gigantes-
ca base de usuários, já familiarizados com conhecimentos básicos
de informática e de navegação na Internet. Finalmente, surgiram
muitas ferramentas de software de custo zero ou pequeno, que
permitem a qualquer organização ou empresa, sem muito esfor-
ço, “entrar na rede” e começar a acessar e colocar informação. O
resultado inevitável foi a impressionante explosão na informação
disponível na Internet, que segundo consta, está dobrando de ta-
manho a cada mês.
Assim, não demorou muito a surgir um novo conceito, que
tem interessado um número cada vez maior de empresas, hospitais,
faculdades e outras organizações interessadas em integrar infor-
mações e usuários: a intranet. Seu advento e disseminação prome-
te operar uma revolução tão profunda para a vida organizacional
quanto o aparecimento das primeiras redes locais de computado-
res, no final da década de 80.
O que é Intranet?
O termo “intranet” começou a ser usado em meados de 1995
por fornecedores de produtos de rede para se referirem ao uso den-
tro das empresas privadas de tecnologias projetadas para a comu-
nicação por computador entre empresas. Em outras palavras, uma
intranet consiste em uma rede privativa de computadores que se
baseia nos padrões de comunicação de dados da Internet pública,
baseadas na tecnologia usada na Internet (páginas HTML, e-mail,
FTP, etc.) que vêm, atualmente fazendo muito sucesso. Entre as
razões para este sucesso, estão o custo de implantação relativa-
mente baixo e a facilidade de uso propiciada pelos programas de
navegação na Web, os browsers.
Objetivo de construir uma Intranet
Organizações constroem uma intranet porque ela é uma ferra-
menta ágil e competitiva. Poderosa o suficiente para economizar
tempo, diminuir as desvantagens da distância e alavancar sobre o
seu maior patrimônio de capital-funcionários com conhecimentos
das operações e produtos da empresa.
Aplicações da Intranet
Já é ponto pacífico que apoiarmos a estrutura de comunicações
corporativas em uma intranet dá para simplificar o trabalho, pois
estamos virtualmente todos na mesma sala. De qualquer modo, é
cedo para se afirmar onde a intranet vai ser mais efetiva para unir
(no sentido operacional) os diversos profissionais de uma empresa.
Mas em algumas áreas já se vislumbram benefícios, por exemplo:
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
• Marketing e Vendas - Informações sobre produtos, listas
de preços, promoções, planejamento de eventos;
• Desenvolvimento de Produtos - OT (Orientação de Tra-
balho), planejamentos, listas de responsabilidades de membros das
equipes, situações de projetos;
• Apoio ao Funcionário - Perguntas e respostas, sistemas
de melhoria contínua (Sistema de Sugestões), manuais de quali-
dade;
• Recursos Humanos - Treinamentos, cursos, apostilas,
políticas da companhia, organograma, oportunidades de trabalho,
programas de desenvolvimento pessoal, benefícios.
Para acessar as informações disponíveis na Web corporativa,
o funcionário praticamente não precisa ser treinado. Afinal, o es-
forço de operação desses programas se resume quase somente em
clicar nos links que remetem às novas páginas. No entanto, a sim-
plicidade de uma intranet termina aí. Projetar e implantar uma rede
desse tipo é uma tarefa complexa e exige a presença de profissio-
nais especializados. Essa dificuldade aumenta com o tamanho da
intranet, sua diversidade de funções e a quantidade de informações
nela armazenadas.
A intranet é baseada em quatro conceitos:
• Conectividade - A base de conexão dos computadores li-
gados através de uma rede, e que podem transferir qualquer tipo de
informação digital entre si;
• Heterogeneidade - Diferentes tipos de computadores e
sistemas operacionais podem ser conectados de forma transparen-
te;
• Navegação - É possível passar de um documento a outro
através de referências ou vínculos de hipertexto, que facilitam o
acesso não linear aos documentos;
• Execução Distribuída - Determinadas tarefas de acesso
ou manipulação na intranet só podem ocorrer graças à execução de
programas aplicativos, que podem estar no servidor, ou nos micro-
computadores que acessam a rede (também chamados de clientes,
daí surgiu à expressão que caracteriza a arquitetura da intranet:
cliente-servidor). A vantagem da intranet é que esses programas
são ativados através da WWW, permitindo grande flexibilidade.
Determinadas linguagens, como Java, assumiram grande impor-
tância no desenvolvimento de softwares aplicativos que obedeçam
aos três conceitos anteriores.
Como montar uma Intranet
Basicamente a montagem de uma intranet consiste em usar as
estruturas de redes locais existentes na maioria das empresas, e em
instalar um servidor Web.
Servidor Web - É a máquina que faz o papel de repositório das
informações contidas na intranet. É lá que os clientes vão buscar
as páginas HTML, mensagens de e-mail ou qualquer outro tipo de
arquivo.
Protocolos - São os diferentes idiomas de comunicação uti-
lizados. O servidor deve abrigar quatro protocolos. O primeiro é
o HTTP, responsável pela comunicação do browser com o servi-
dor, em seguida vem o SMTP ligado ao envio de mensagens pelo
e-mail, e o FTP usado na transferência de arquivos. Independen-
temente das aplicações utilizadas na intranet, todas as máquinas
nela ligadas devem falar um idioma comum: o TCP/IP, protocolo
da Internet.
139

Identificação do Servidor e das Estações - Depois de definidos
os protocolos, o sistema já sabe onde achar as informações e como
requisitá-las. Falta apenas saber o nome de quem pede e de quem
solicita. Para isso existem dois programas: o DNS que identifica
o servidor e o DHCP (Dinamic Host Configuration Protocol) que
atribui nome às estações clientes.
Estações da Rede - Nas estações da rede, os funcionários aces-
sam as informações colocadas à sua disposição no servidor. Para
isso usam o Web browser, software que permite folhear os docu-
mentos.
Comparando Intranet com Internet
Na verdade as diferenças entre uma intranet e a Internet, é
uma questão de semântica e de escala. Ambas utilizam as mesmas
técnicas e ferramentas, os mesmos protocolos de rede e os mesmos
produtos servidores. O conteúdo na Internet, por definição, fica
disponível em escala mundial e inclui tudo, desde uma home-page
de alguém com seis anos de idade até as previsões do tempo. A
maior parte dos dados de uma empresa não se destina ao consumo
externo, na verdade, alguns dados, tais como as cifras das ven-
das, clientes e correspondências legais, devem ser protegidos com
cuidado. E, do ponto de vista da escala, a Internet é global, uma
intranet está contida dentro de um pequeno grupo, departamento
ou organização corporativa. No extremo, há uma intranet global,
mas ela ainda conserva a natureza privada de uma Internet menor.
A Internet e a Web ficaram famosas, com justa razão, por
serem uma mistura caótica de informações úteis e irrelevantes, o
meteórico aumento da popularidade de sites da Web dedicados a
índices e mecanismos de busca é uma medida da necessidade de
uma abordagem organizada. Uma intranet aproveita a utilidade da
Internet e da Web num ambiente controlado e seguro.
Vantagens e Desvantagens da Intranet
Alguns dos benefícios são:
• Redução de custos de impressão, papel, distribuição de soft-
ware, e-mail e processamento de pedidos;
• Redução de despesas com telefonemas e pessoal no suporte
telefônico;
• Maior facilidade e rapidez no acesso as informações técnicas
e de marketing;
• Maior rapidez e facilidade no acesso a localizações remotas;
• Incrementando o acesso a informações da concorrência;
• Uma base de pesquisa mais compreensiva;
• Facilidade de acesso a consumidores (clientes) e parceiros
(revendas);
• Aumento da precisão e redução de tempo no acesso à infor-
mação;
• Uma única interface amigável e consistente para aprender
e usar;
• Informação e treinamento imediato (Just in Time);
• As informações disponíveis são visualizadas com clareza;
• Redução de tempo na pesquisa a informações;
• Compartilhamento e reutilização de ferramentas e informa-
ção;
• Redução no tempo de configuração e atualização dos siste-
mas;
• Simplificação e/ou redução das licenças de software e ou-
tros;
• Redução de custos de documentação;
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
• Redução de custos de suporte;
• Redução de redundância na criação e manutenção de pági-
nas;
• Redução de custos de arquivamento;
• Compartilhamento de recursos e habilidade.
Alguns dos empecilhos são:
• Aplicativos de Colaboração - Os aplicativos de colaboração,
não são tão poderosos quanto os oferecidos pelos programas para
grupos de trabalho tradicionais. É necessário configurar e manter
aplicativos separados, como e-mail e servidores Web, em vez de
usar um sistema unificado, como faria com um pacote de software
para grupo de trabalho;
• Número Limitado de Ferramentas - Há um número limitado
de ferramentas para conectar um servidor Web a bancos de da-
dos ou outros aplicativos back-end. As intranets exigem uma rede
TCP/IP, ao contrário de outras soluções de software para grupo de
trabalho que funcionam com os protocolos de transmissão de redes
local existentes;
• Ausência de Replicação Embutida – As intranets não apre-
sentam nenhuma replicação embutida para usuários remotos. A
HMTL não é poderosa o suficiente para desenvolver aplicativos
cliente/servidor.
Como a Intranet é ligada à Internet
Segurança da Intranet
Três tecnologias fornecem segurança ao armazenamento e à
troca de dados em uma rede: autenticação, controle de acesso e
criptografia.
Autenticação - É o processo que consiste em verificar se um
usuário é realmente quem alega ser. Os documentos e dados podem
ser protegidos através da solicitação de uma combinação de nome
do usuário/senha, ou da verificação do endereço IP do solicitante,
ou de ambas. Os usuários autenticados têm o acesso autorizado ou
negado a recursos específicos de uma intranet, com base em uma
ACL (Access Control List) mantida no servidor Web;
Criptografia - É a conversão dos dados para um formato que
pode ser lido por alguém que tenha uma chave secreta de descrip-
tografia. Um método de criptografia amplamente utilizado para a
segurança de transações Web é a tecnologia de chave pública, que
constitui a base do HTTPS - um protocolo Web seguro;
140
 INFORMÁTICA
Firewall - Você pode proporcionar uma comunicação segura entre uma intranet e a Internet através de servidores proxy, que são progra-
mas que residem no firewall e permitem (ou não) a transmissão de pacotes com base no serviço que está sendo solicitado. Um proxy HTTP,
por exemplo, pode permitir que navegadores Webs internos da empresa acessem servidores Web externos, mas não o contrário.
Dispositivos para realização de Cópias de Segurança
Os dispositivos para a realização de cópias de segurança do(s) servidor(es) constituem uma das peças de especial importância. Por
exemplo, unidades de disco amovíveis com grande capacidade de armazenamento, tapes...
Queremos ainda referir que para o funcionamento de uma rede existem outros conceitos como topologias/configurações (rede linear,
rede em estrela, rede em anel, rede em árvore, rede em malha …), métodos de acesso, tipos de cabos, protocolos de comunicação, velocidade
de transmissão …

EXTRANET
A Extranet de uma empresa é a porção de sua rede de computadores que faz uso da Internet para partilhar com segurança parte do seu
sistema de informação.
A Extranet de uma empresa é a porção de sua rede de computadores que faz uso da Internet para partilhar com segurança parte do seu
sistema de informação.
Tomado o termo em seu sentido mais amplo, o conceito confunde-se com Intranet. Uma Extranet também pode ser vista como uma
parte da empresa que é estendida a usuários externos (“rede extra-empresa”), tais como representantes e clientes. Outro uso comum do termo
Extranet ocorre na designação da “parte privada” de um site, onde somente “usuários registrados” podem navegar, previamente autenticados
por sua senha (login).

Empresa estendida
O acesso à intranet de uma empresa através de um Portal (internet) estabelecido na web de forma que pessoas e funcionários de uma
empresa consigam ter acesso à intranet através de redes externas ao ambiente da empresa.
Uma extranet é uma intranet que pode ser acessada via Web por clientes ou outros usuários autorizados. Uma intranet é uma rede restrita
à empresa que utiliza as mesmas tecnologias presentes na Internet, como e-mail, webpages, servidor FTP etc.
A ideia de uma extranet é melhorar a comunicação entre os funcionários e parceiros além de acumular uma base de conhecimento que
possa ajudar os funcionários a criar novas soluções.
Exemplificando uma rede de conexões privadas, baseada na Internet, utilizada entre departamentos de uma empresa ou parceiros exter-
nos, na cadeia de abastecimento, trocando informações sobre compras, vendas, fabricação, distribuição, contabilidade entre outros.

INTERNET EXPLORER

O Windows Internet Explorer possui uma aparência simplificada e muitos recursos novos que aceleram a sua experiência de navegação
na Web.
Os novos recursos gráficos e o melhor desempenho do Internet Explorer possibilitam experiências ricas e intensas. Texto, vídeo e
elementos gráficos acelerados por hardware significam que seus sites têm um desempenho semelhante ao dos programas instalados no seu
computador. Os vídeos de alta definição são perfeitos, os elementos gráficos são nítidos e respondem positivamente, as cores são fieis e os
sites são interativos como jamais foram. Com os aperfeiçoamentos como Chakra, o novo mecanismo JavaScript, os sites e aplicativos são
carregados mais rapidamente e respondem melhor. Combine o Internet Explorer com os eficientes recursos gráficos que o Windows 7 tem a
oferecer, e você terá a melhor experiência da Web no Windows até o momento.
A instalação mais curta e simplificada do Internet Explorer é mais rápida do que nas versões anteriores. Ela requer menos decisões de
sua parte, leva menos tempo para carregar páginas e não exige que você instale atualizações separadamente. Uma vez concluída a instalação,
você já pode começar a navegar.

Interface
A primeira alteração que vemos no I.E 9 é a altura do seu cabeçalho (55px), pequeno e elegante, o internet Explorer 9 se comparado
com suas versões anteriores, melhorou muito e sem sombra de dúvida começa a tomar A primeira alteração que vemos no I.E 9 é a altura do
seu cabeçalho (55px), pequeno e elegante, o internet Explorer 9 se comparado com suas versões anteriores, melhorou muito e sem sombra
de dúvida começa a tomar uma forma competitiva.

1-Ícones de Voltar/ Avançar página

2-Ícones de manipulação da URL
3-Abas de conteúdo
4-Ícones de funcionalidades gerais, favoritos e página inicial
5-Ícone para inserir novas aplicações
6-Ícone de aplicação instalada.

Didatismo e Conhecimento 141

 INFORMÁTICA
1-Ícones de Voltar/ Avançar página
Uma das mudanças vistas em mais de um navegador, é o destaque dado ao botão de “Voltar Página”, muito mais utilizado que o “Avan-
çar, o destaque dado, foi merecido, assim evita-se possíveis erros e distrações”. Depois de ter feito alguma transição de página, o botão voltar
assume uma cor azul marinho, ganhando ainda mais destaque.

2-Ícones de manipulação da URL

Os ícones de manipulação, são aqueles que permitem o usuário “Favoritos”, “Cancelar” ou “Atualizar” uma página. No caso do I.E 9,
eles foram separados, o “Favoritos” está junto dos ícones de funcionalidade geral (página inicial e opções) enquanto o “Atualizar” e “Fe-
char” foram posicionados dentro da barra de URL, o que pode dificultar o seu uso, o “Atualizar” especialmente é bastante utilizado (apesar
da tecla de atalho F5) e nesta nova versão ele perdeu seu destaque e sua facilidade de clique, ficando posicionado entre dois ícones.
Foi inserido nessa mesma área, o ícone de “Compatibilidade”, permitindo que determinadas páginas sejam visualizadas com a tecno-
logia das versões anteriores do I.E.

3-Abas de conteúdo
O posicionamento das abas de conteúdo dentro do cabeçalho do I.E 9 foi mal escolhido, as abas tem que disputar espaço com o campo
de URL. Consegui manter aberto no máximo 4 abas sem que prejudique demais a leitura dos títulos das abas, depois disso a visualização e
a navegação entre as abas fica difícil e desanimador.

4 abas.

Múltiplas abas.

4-Ícones de funcionalidades gerais, favoritos e página inicial

“Pagina Inicial”, “Favoritos” e “Opções” foram agrupados no canto direito da tela, mas sem um objetivo claro, pois os dois primeiros
itens citados são elementos que quando utilizados interagem ou alteram os dados inseridos no campo de URL. “Opções” por sua vez, se
refere a opções de internet, privacidade e etc.…

5-Ícone para inserir novas aplicações

Uma das novidades mais bacanas dos novos navegadores é possibilidade de adquirir aplicativos e plug-ins, permitindo ao usuário a
customizar o seu navegador e criar um fluxo de utilização diferenciado de navegador para navegador.
Porém, esta nova possibilidade foi mal comunicada, ela é representada por símbolo de mais, muito semelhante ao utilizado em nave-
gadores como Firefox, para adicionar novas abas. Fica claro no I.E 9, que o símbolo de “+” serve para adicionar algo ao navegador, mas o
que? Existe espaço suficiente na área para trabalhar com uma ancora textual, ao menos até os usuários criarem um hábito.

Didatismo e Conhecimento 142

 INFORMÁTICA

6-Ícone de aplicação/plug-in instalado

As aplicações depois de instaladas são alinhadas de forma horizontal no espaço que em versões anteriores pertencia às abas.

Usar os novos controles do navegador

A primeira coisa que você notará ao abrir o Internet Explorer 9 será seu design simplificado.

A maioria das funções da barra de comandos, como Imprimir ou Zoom, pode ser encontrada ao clicar no botão Ferramentas , e os
seus favoritos e os feeds são exibidos ao clicar no botão Centro de Favoritos .

As guias são exibidas automaticamente à direita da Barra de endereços, mas é possível movê-las para que sejam exibidas abaixo da
Barra de endereço, da mesma maneira que em versões anteriores do Internet Explorer. Você pode exibir as Barras de Favoritos, Comandos,
Status e Menus clicando com o botão direito do mouse no botão Ferramentas e selecionando-as em um menu.

Mostrar ou ocultar as Barras de Favoritos, Comandos e Status

Clique com o botão direito do mouse em um espaço livre à direita do botão Nova Guia e selecione uma barra:

• Barra de Favoritos
• Barra de Comandos
• Barra de Status

Fixar um site da web na barra de tarefas

Para ter um acesso rápido, você pode fixar um site visitado com frequência à barra de tarefas, na área de trabalho do Windows 7, da
mesma maneira que você faria com um programa.

Didatismo e Conhecimento 143

 INFORMÁTICA
Usar o Gerenciador de Download
O Gerenciador de Download mantém uma lista dos arquivos
baixados por você e o notifica quando um arquivo pode ser um
malware (software mal-intencionado). Ele também permite que
você pause e reinicie um download, além de lhe mostrar onde en-
contrar os arquivos baixados em seu computador.

Para fixar um site da web

• Clique na guia da página da Web e arraste-a até a barra
de tarefas.
Ao lado do endereço da página, há um pequeno ícone com o
símbolo do site. Ao arrastá-lo, ele automaticamente se transforma
em uma espécie de botão. Então só é preciso que você o envie
para a Barra de tarefas do Windows 7 para que ele vire um rápido
atalho.
Para remover um site fixo da barra de tarefas
• Clique com o botão direito do mouse no ícone do site,
na barra de tarefas, e clique em Desafixar esse programa da barra Abrir o Gerenciador de Downloads
de tarefas.
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no botão Iniciar
Pesquisar na Barra de endereços . Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
Agora, você pode fazer buscas diretamente na Barra de ende- tados, clique em Internet Explorer.
reços. Se você inserir o endereço de um site, você irá diretamente 2. Clique no botão Ferramentas e em Exibir downloads.
a um site da web. Se você inserir um termo de pesquisa ou um
endereço incompleto, aparecerá uma pesquisa, usando o mecanis- Trabalhar com guias
mo de pesquisa selecionado. Clique na barra de endereços para
selecionar o mecanismo de pesquisa a partir dos ícones listados ou Você pode abrir uma guia clicando no botão Nova Guia à di-
para adicionar novos mecanismos. reita da guia aberta mais recentemente.

Use a navegação com guias para abrir várias páginas da Web

em uma única janela.

Para visualizar duas páginas com guias ao mesmo tempo, cli-

que em um guia e, em seguida, arraste-a para fora da janela do
Internet Explorer para abrir a página da Web da guia em uma nova
janela.

Ao fazer pesquisas na Barra de endereços, você tem a opção

de abrir uma página de resultados da pesquisa ou o principal re-
sultado da pesquisa (se o provedor de pesquisa selecionado ofere-
cer suporte a esse recurso). Você também pode ativar sugestões de
pesquisa opcionais na Barra de endereços.

Ao abrir uma nova guia no Windows Internet Explorer 9, você

pode:

Didatismo e Conhecimento 144


• Para abrir uma nova página da Web, digite ou cole um
endereço na Barra de endereços.
• Para ir para um dos dez sites mais utilizados por você,
clique em um link na página.
• Para ocultar informações sobre os dez sites mais utiliza-
dos por você, clique Ocultar sites. Para restaurar as informações,
clique em Mostrar sites.
• Para ativar a Navegação InPrivate, clique em Navegação
InPrivate.
• Para abrir novamente as guias que acabou de fechar, cli-
que em Reabrir guias fechadas.
• Para reabrir as guias de sua última sessão de navegação,
clique em Reabrir última sessão.
• Para abrir Sites Sugeridos em uma página da Web, clique
em Descobrir outros sites dos quais você pode gostar.
Guias avançadas
Por padrão, as guias são mostradas à direita da Barra de ende-
reços. Para fazer com que as guias sejam mostradas em sua própria
linha abaixo da Barra de endereços, clique com o botão direito do
mouse na área aberta à direita do botão Nova guia e clique em
Mostrar guias abaixo da Barra de endereços.
Guias destacáveis
As guias destacáveis tornam a interação com vários sites rá-
pida e intuitiva. É possível reorganizar as guias no Internet  Ex-
plorer 9 — da mesma forma que você reorganiza ícones na barra
de tarefas no Windows 7 — ou abrir qualquer guia em uma nova
janela do navegador arrastando a guia para a área de trabalho. Se
precisar exibir mais de uma página da Web ao mesmo tempo para
realizar uma tarefa, use as guias destacáveis junto com o Ajuste.
É uma ótima forma de mostrar várias páginas da Web lado a lado
na tela.
Facilite o acesso aos seus sites favoritos. Arraste uma guia e
fixe-a diretamente na barra de tarefas ou no menu Iniciar. Ou ar-
raste uma guia para a barra Favoritos. Independentemente do que
escolher, seus sites favoritos estarão ao seu alcance.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Guias codificadas por cores
Ter várias guias abertas ao mesmo tempo pode ser um pro-
cesso complicado e demorado, principalmente quando você tenta
voltar e localizar os sites que abriu. Com o Internet  Explorer  9,
as guias relacionadas são codificadas por cores, o que facilita sua
organização ao navegar por várias páginas da Web.
Você consegue ver as guias relacionadas instantaneamente.
Quando você abre uma nova guia a partir de outra, a nova guia
é posicionada ao lado da primeira guia e é codificada com a cor
correspondente. E quando uma guia que faz parte de um grupo é
fechada, outra guia desse grupo é exibida, para que você não fique
olhando para uma guia não relacionada.
Se quiser fechar uma guia ou o grupo inteiro de guias, ou re-
mover uma guia de um grupo, clique com o botão direito do mouse
na guia ou no grupo de guias e escolha o que deseja fazer. Nesse
local também é possível atualizar uma ou todas as guias, criar uma
guia duplicada, abrir uma nova guia, reabrir a última guia fechada
ou ver uma lista de todas as guias fechadas recentemente e reabrir
qualquer uma ou todas elas.
Como usar os Sites Sugeridos no Internet Explorer 9
O recurso Sites Sugeridos é um serviço online usado pelo
Windows Internet Explorer 9 que recomenda sites que você talvez
goste com base nos sites que você visita com frequência.
Para ativar os Sites Sugeridos e exibi-los em uma página da
Web
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no botão Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no botão Favoritos e, na parte inferior do Centro
de Favoritos, clique em Ativar Sites Sugeridos.
3. Na caixa de diálogo Sites Sugeridos, clique em Sim.
Observação: Para desativar os Sites Sugeridos, clique no bo-
tão Ferramentas , aponte para Arquivo e desmarque a opção Si-
tes Sugeridos.
Para adicionar o Web Slice de Sites Sugeridos
Depois de ativar os Sites Sugeridos, você pode clicar no Web
Slice de Sites Sugeridos na Barra de favoritos para verificar suges-
tões de sites com base na página da Web na guia atual.
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no botão Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no botão Favoritos e, na parte inferior do Cen-
tro de Favoritos, clique em Exibir Sites Sugeridos.
145

Observação: Se não tiver ativado os Sites Sugeridos, você de-
verá clicar em Ativar Sites Sugeridos e em Sim.
1. Na página da Web Sites Sugeridos, role até a parte infe-
rior e clique em Adicionar Sites Sugeridos à sua Barra de Favori-
tos.
2. Na caixa de diálogo do Internet Explorer, clique em Adi-
cionar à Barra de Favoritos.
Observação: Quando você habilita o recurso Sites Sugeridos,
o seu histórico de navegação na Web é enviado à Microsoft, onde
ele é salvo e comparado com uma lista de sites relacionados atua-
lizada com frequência. Você pode optar por interromper o envio
de seu histórico de navegação na Web pelo Internet Explorer para
a Microsoft a qualquer momento. Também é possível excluir en-
tradas individuais do seu histórico a qualquer momento. As entra-
das excluídas não serão usadas para fornecer sugestões de outros
sites, embora elas sejam mantidas pela Microsoft por um período
para ajudar a melhorar nossos produtos e serviços, incluindo este
recurso.
Recursos de segurança e privacidade no Internet Explo-
rer 9
O Internet Explorer 9 inclui os seguintes recursos de seguran-
ça e privacidade:
• Filtragem ActiveX, que bloqueia os controles ActiveX de
todos os sites e permite que você posteriormente os ative nova-
mente apenas para os sites nos quais confia.
• Realce de domínio, que mostra claramente a você o ver-
dadeiro endereço Web do site que está visitando. Isso ajuda você a
evitar sites que usam endereços Web falsos para enganá-lo, como
sites de phishing. O verdadeiro domínio que você está visitando é
realçado na barra de endereços.
• Filtro SmartScreen, que pode ajudar a protegê-lo contra
ataques de phishing online, fraudes e sites falsos ou mal-intencio-
nados. Ele também pode verificar downloads e alertá-lo sobre pos-
sível malware (software mal-intencionado).
• Filtro Cross site scripting (XSS), que pode ajudar a evitar
ataques de sites fraudulentos que podem tentar roubar suas infor-
mações pessoais e financeiras.
• Uma conexão SSL (Secure Sockets Layer) de 128 bits
para usar sites seguros. Isso ajuda o Internet Explorer a criar uma
conexão criptografada com sites de bancos, lojas online, sites mé-
dicos ou outras organizações que lidam com as suas informações
pessoais.
• Notificações que o avisam se as configurações de segu-
rança estiverem abaixo dos níveis recomendados.
• Proteção contra Rastreamento, que limita a comunicação
do navegador com determinados sites - definidos por uma Lista
de Proteção contra Rastreamento - a fim de ajudar a manter suas
informações confidenciais.
• Navegação InPrivate, que você pode usar para navegar
na Web sem salvar dados relacionados, como cookies e arquivos
de Internet temporários.
• Configurações de privacidade que especificam como o
computador lida com cookies.
Navegação InPrivate
A Navegação InPrivate impede que o Windows Internet Ex-
plorer 9 armazene dados de sua sessão de navegação, além de aju-
dar a impedir que qualquer pessoa que utilize o seu computador
veja as páginas da Web que você visitou e o conteúdo que visua-
lizou.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Para ativar a Navegação InPrivate:
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no botão Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no botão Ferramentas , aponte para Segurança
e clique em Navegação InPrivate.
O que faz a Navegação InPrivate:
Quando você inicia a Navegação InPrivate, o Internet  Ex-
plorer abre uma nova janela do navegador. A proteção oferecida
pela Navegação InPrivate tem efeito apenas durante o tempo que
você usar essa janela. Você pode abrir quantas guias desejar nessa
janela e todas elas estarão protegidas pela Navegação InPrivate.
Entretanto, se você abrir uma segunda janela do navegador, ela não
estará protegida pela Navegação InPrivate. Para finalizar a sessão
de Navegação InPrivate, feche a janela do navegador.
Quando você navega usando a Navegação InPrivate, o Inter-
net Explorer armazena algumas informações, como cookies e ar-
quivos de Internet temporários, de forma que as páginas da Web
visitadas funcionem corretamente. Entretanto, no final de sua ses-
são de Navegação InPrivate, essas informações são descartadas.
O que a Navegação InPrivate não faz:
• Ela não impede que alguém em sua rede, como um admi-
nistrador de rede ou um hacker, veja as páginas que você visitou.
• Ela não necessariamente proporciona anonimato na In-
ternet. Os sites talvez sejam capazes de identificá-lo por meio de
seu endereço Web e qualquer coisa que você fizer ou inserir em um
site poderá ser gravado por ele.
• Ela não remove nenhum favorito ou feed adicionado por
você quando a sessão de Navegação InPrivate é fechada. As alte-
rações nas configurações do Internet Explorer, como a adição de
uma nova home page, também são mantidas após o encerramento
da sessão de Navegação InPrivate.
Como usar a Proteção contra Rastreamento e a Filtragem
ActiveX no Internet Explorer 9
Você pode ativar a Proteção contra Rastreamento no Windows
Internet  Explorer  9 para ajudar a evitar que sites coletem infor-
mações sobre sua navegação na Web. Você também pode ativar a
Filtragem ActiveX para ajudar a evitar que programas acessem o
seu computador sem o seu consentimento.
Depois de ativar qualquer um desses recursos, você pode de-
sativá-lo apenas para sites específicos.
Usar a Proteção contra Rastreamento para bloquear conteú-
do de sites desconhecidos
Quando você visita um site, alguns conteúdos podem ser for-
necidos por um site diferente. Esse conteúdo pode ser usado para
coletar informações sobre as páginas que você visita na Internet.
A Proteção contra Rastreamento bloqueia esse conteúdo de
sites que estão em Listas de Proteção contra Rastreamento. Existe
uma Lista de Proteção contra Rastreamento Personalizada incluída
no Internet Explorer que é gerada automaticamente com base nos
sites visitados por você. Também é possível baixar Listas de Pro-
teção contra Rastreamento e, dessa maneira, o Internet Explorer
verificará periodicamente se há atualizações para as listas.
Para ativar a Proteção contra Rastreamento
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no botão Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
146

2. Clique no botão Ferramentas , aponte para Segurança
e clique em Proteção contra Rastreamento.
3. Na caixa de diálogo Gerenciar Complemento, clique em
uma Lista de Proteção contra Rastreamento e clique em Habilitar.
Usar a Filtragem ActiveX para bloquear controles ActiveX
Controles ActiveX e complementos do navegador da Web são
pequenos programas que permitem que os sites forneçam con-
teúdos como vídeos. Eles também podem ser usados para cole-
tar informações, danificar informações e instalar software em seu
computador sem o seu consentimento ou permitir que outra pessoa
controle o computador remotamente.
A Filtragem ActiveX impede que sites instalem e utilizem es-
ses programas.
INFORMÁTICA
ter feito isso — na próxima vez que você visitar o site, o Inter-
net Explorer 9 automaticamente o mostrará no Modo de Exibição
de Compatibilidade. (Se você um dia quiser voltar a navegar nesse
site usando o Internet Explorer 9, basta clicar no botão Modo de
Exibição de Compatibilidade novamente.)
Menu Favoritos
Adicionar endereços no Menu Favoritos
Clique no menu Favoritos e em Adicionar Favoritos(CTR-
L+D).

Ativar a Filtragem ActiveX

1. Para abrir o Internet Explorer, clique no botão Iniciar
. Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na lista de resul-
tados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no botão Ferramentas , aponte para Segurança
e clique em Filtragem ActiveX.

Definir exceções para sites confiáveis

Você pode desativar a Proteção contra Rastreamento ou a Fil-
tragem ActiveX para exibir o conteúdo de sites específicos em que
você confia. Menu Ferramentas

Informações que não causam lentidão Opções da Internet

A nova Barra de notificação exibida na parte inferior do In-
ternet Explorer fornece importantes informações de status quando No menu Ferramentas, na opção opções da internet, na aba
você precisa delas, mas ela não o força a clicar em uma série de geral podemos excluir os arquivos temporários e o histórico. Além
mensagens para continuar navegando. disso, podemos definir a página inicial.

Modo de Exibição de Compatibilidade

Há ocasiões em que o site que você está visitando não tem a

aparência correta. Ele é mostrado como um emaranhado de menus,
imagens e caixas de texto fora de ordem. Por que isso acontece?
Uma explicação possível: o site pode ter sido desenvolvido para
uma versão anterior do Internet Explorer. O que fazer? Experimen-
te clicar no botão Modo de Exibição de Compatibilidade.

O botão do Modo de Exibição de Compatibilidade

No Modo de Exibição de Compatibilidade, os sites aparece-

rão como se fossem exibidos em uma versão anterior do Inter-
net Explorer, o que geralmente corrige os problemas de exibição.
Você não precisa clicar no botão para exibir um site depois de já

Didatismo e Conhecimento 147


O QUE É O FIREFOX?
Firefox (inicialmente conhecido como Phoenix e, posterior-
mente, como Mozilla Firebird) é um navegador de código aberto
rápido, seguro e eficiente. Desenvolvido pela Mozilla Foundation
com ajuda de centenas de colaboradores, está sendo usado em di-
versas plataformas.
Como não é software completamente livre (é distribuído pela
licença Mozilla), alguns dos seus componentes (como ícones e o
próprio nome, que é marca registrada) são propriedades protegi-
das.
O nome “Firefox”, em inglês, refere-se ao Panda vermelho.
Foi escolhido por ser parecido com “Firebird” e também por ser
único na indústria da computação. A fim de evitar uma futura mu-
dança de nome, a Mozilla Foundation deu início ao processo de re-
gistro do nome Firefox como marca registrada no Gabinete Ame-
ricano de Marcas e Patentes. Apesar de “Firefox” não se referir a
uma raposa, a identidade visual do Firefox é uma raposa estilizada.
O objetivo do Firefox é ser um navegador que inclua as op-
ções mais usadas pela maioria dos usuários.
Outras funções não incluídas originalmente encontram-se dis-
poníveis através de extensões e plug-ins.
Principais características
· Navegação em abas;
· A mesma janela pode conter diversas páginas. Abrindo os
links em segundo plano
Eles já estarão carregados quando você for ler;
· Bloqueador de popups:
· O Firefox já vem com um bloqueador embutido de popups;
· Pesquisa inteligente;
· O campo de pesquisa pelo Google fica na direita na barra de
ferramentas e abre direto a página com os resultados, poupando o
tempo de acesso à página de pesquisa antes de ter que digitar as
palavras chaves. O novo localizador de palavras na página busca
pelo texto na medida em que você as digita, agilizando a busca;
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
· Favoritos RSS;
· A integração do RSS nos favoritos permite que você fique sa-
bendo das atualizações e últimas notícias dos seus sites preferidos
cadastrados. Essa função é disponibilizada a partir do Firefox 2;
· Downloads sem perturbação;
· Os arquivos recebidos são salvos automaticamente na área
de trabalho, onde são fáceis de achar. Menos interrupções signifi-
cam downloads mais rápidos. Claro, essa função pode ser persona-
lizada sem problemas;
· Você decide como deve ser seu navegador;
· O Firefox é o navegador mais personalizável que existe.
Coloque novos botões nas barras de ferramentas, instale exten-
sões que adiciona novas funções, adicione temas que modificam
o visual do Firefox e coloque mais mecanismos nos campos de
pesquisa.
O Firefox pode se tornar o navegador mais adequado para a
sua necessidade:
· Fácil utilização;
· Simples e intuitivo, mas repleto de recursos. O Firefox tem
todas as funções que você está acostumado - favoritos, histórico,
tela inteira, zoom de texto para tornar as páginas mais fáceis de ler,
e diversas outras funcionalidades intuitivas;
· Compacto;
· A maioria das distribuições está em torno dos 5MB. Você
leva apenas alguns minutos para copiar o Firefox para o seu com-
putador em uma conexão discada e segunda em uma conexão ban-
da larga. A configuração é simples e intuitiva. Logo você estará
navegando com essa ferramenta.
Abas
Para abrir uma nova aba, clique no menu ‘Arquivo’ e depois
em ‘Nova Aba’, ou simplesmente <Ctrl + T> (segure a tecla Con-
trol e tecle T). Você verá que agora você tem duas abas na parte de
cima do seu Firefox, como na figura abaixo:
Digite o endereço que você quiser no campo de endereço,
pressione Enter, e assim a sua nova aba mostrará essa nova página.
Para visualizar páginas que estão abertas em outras abas, ape-
nas clique na aba desejada, que a mesma ficará ativa.
Clicando com o botão direito do mouse nas abas, aparece um
pequeno menu com várias opções de gerenciamento das abas:
Se você quiser abrir um link, mas quer que ele apareça em
uma nova aba, clique no link com o botão direito do mouse e es-
colha a opção ‘Abrir em uma nova aba’, ou simplesmente segure a
tecla ‘Ctrl’ enquanto clica no link.
148

Gerenciador de Downloads
Um gerenciador de Download é uma ferramenta que contro-
la e lista os downloads solicitados pelo usuário. O Firefox conta
com um exclusivo gerenciador de downloads, uma ferramenta útil
e com uma interface amigável. Clique no menu ‘Ferramentas’ e
depois em ‘Downloads’, ou <Ctrl + Y> para abrir a lista atual de
downloads.
Quando clicamos em um link de download de um arquivo,
aparecerá uma tela perguntando se queremos salvar o arquivo ou
simplesmente abri-lo. No último caso, devemos também informar
com qual programa queremos abrir o arquivo:
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Para salvar o arquivo no seu computador, marque a caixa ‘Sal-
var’ e clique no botão ‘OK’. O download iniciará e a tela do geren-
ciador de downloads mostrará o progresso informando o tamanho
do arquivo, quanto já foi baixado, a velocidade do download e o
tempo restante estimado.
Por padrão, o Firefox vem configurado para armazenar os do-
wnloads na área de trabalho quando solicitado para salvar o arqui-
vo. Isso pode ser alterado na configuração de “Downloads” em
“Editar >> Preferências”.
Você pode fazer vários downloads ao mesmo tempo, se clicar
em vários links de download. Assim, o gerenciador de download
irá mostrar o progresso individual de cada download, e no título do
gerenciador ficará a porcentagem total do que já foi concluído de
todos os downloads.
Quando você tiver terminado algum download, os mesmos
serão listados:
Podemos ver algumas das funções que esse gerenciador ofere-
ce. Se clicarmos na pasta que aparece depois de ‘Baixar arquivos
em: ‘, a mesma será aberta. Se clicarmos em ‘Limpar Lista’, toda
a lista dos downloads será apagada (perceba que só a lista será
apagada, os arquivos continuarão existindo). Para excluir apenas
149
 INFORMÁTICA
certo arquivo da lista, clique no link ‘Excluir da lista’ correspon-
dente ao arquivo que se deseja excluir. Para abrir um arquivo cujo
download já foi concluído, clique no link ‘Abrir’.
Tome cuidado ao sair do Firefox. Por padrão, os downloads
não terminados serão cancelados.

Histórico

O Histórico nos permite ver quais páginas acessamos nos úl-

timos dias. É uma ferramenta que facilita muito a vida do usuário.
Para abrir o Histórico, clique no menu ‘Ir’ e depois em ‘His-
tórico’, ou tecle <Ctrl + H>. Uma janela semelhante a essa irá
aparece do lado esquerdo do seu Firefox: Adicione uma página aos Favoritos para ver o que acontece.
Primeiramente, entre numa página que você acessa com muita
frequência. Clique no menu ‘Favoritos’ e depois em ‘Adicionar
página’, ou simplesmente <Ctrl + D>. A seguinte tela lhe será mos-
trada:

Digite um nome que define essa página, escolha uma pasta

Todas as páginas que acessamos desde a última vez que lim-
pamos o Histórico estão divididas de acordo com o dia em que
foram acessadas. Para ver as páginas que acessamos em certo dia,
clique na caixa com um sinal de ‘+’ do lado esquerdo desse dia.
para essa página (a pasta ‘Favoritos do Firefox’ é a pasta padrão)
e clique em ‘Adicionar’. Agora clique novamente no menu ‘Fa-
voritos’ para ver o que mudou. Agora aparece a página que você
acabou de adicionar aparecerá na área de Favoritos!
Para organizar melhor os Favoritos, podemos usar pastas. Di-
gamos que você possua os seguintes favoritos:
· http://cursos.cdtc.org.br
· http://comunidade.cdtc.org.br
· http://www.google.com
· http://www.mozilla.org
Clique no menu ‘Favoritos’ e depois em ‘Organizar...’. A se-
guinte tela de gerenciamento de Favoritos aparecerá:

Por padrão, as páginas ficam ordenadas pela data. Se você qui-

ser ordená-las de outro jeito, clique em ‘Ordenar’, e escolha uma
das opções que aparecem.

Para procurar por certa página, digite uma palavra no cam-

po ‘Localizar’, e somente serão mostradas as páginas que contém
essa palavra no seu título.

Favoritos
O Favoritos é uma funcionalidade que nos ajuda a entrar em
páginas que acessamos com muita frequência, economizando tem-
po.
Clique no menu ‘Favoritos’ e uma lista com as nossas páginas
favoritas será mostrada. Se você não tiver adicionado nenhuma
página aos Favoritos, você verá algo como:

Didatismo e Conhecimento 150


Clique no botão ‘Nova pasta...’, escolha um nome e uma des-
crição para essa pasta e clique em ‘OK’.
Agora a nova pasta também aparece, junto dos Favoritos e
das outras pastas. Mova as páginas cursos.cdtc.org.br e www.cdtc.
org.br para essa pasta. Para isso, clique nessas páginas, depois no
botão ‘Mover’, e escolha a pasta que você criou. Opcionalmente,
você pode simplesmente arrastar as páginas para as respectivas
pastas na tela de gerenciamento de Favoritos.
Assim, quando você clicar no menu ‘Favoritos’, e colocar o
cursor do mouse em cima da pasta criada, aparecem as duas pá-
ginas que você moveu para lá. Se você clicar em ‘Abrir tudo em
abas’, cada página será aberta em uma aba.
Localizar
Usamos a ferramenta Localizar para achar todas as vezes que
um determinado texto aparece na tela.
É uma ferramenta que nos ajuda muito em várias tarefas,
como fazer pesquisas na Internet.
Clique no menu ‘Editar’, e depois em ‘Localizar nessa pági-
na’. O atalho do teclado para isso é <Ctrl + F>.
Note a barra que apareceu na parte inferior do Firefox:
Imprimindo páginas
Muitas vezes, queremos imprimir uma página web. Para isso,
o Firefox conta as opções ‘Configurar página’, ‘Visualizar Impres-
são’ e ‘Imprimir...’.
Clique em ‘Configurar página’. A seguinte tela irá aparecer
para você.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Na aba ‘Geral’, é possível alterar algumas opções de impres-
são, como a orientação (retrato ou paisagem), a porcentagem que a
página vai ocupar no papel e se deseja imprimir o plano de fundo.
Na aba ‘Margens’, pode-se modificar o tamanho das margens
e colocar cabeçalhos ou rodapés (podemos configurar para que no
cabeçalho apareça o número da página e no rodapé apareça a data
e a hora, por exemplo).
Quando você clica em ‘Visualizar impressão’, verá como vai
ficar a nossa impressão. Na parte de cima, podemos ver uma barra
de navegação pelas páginas.
Clicando em ‘Imprimir..’, uma tela semelhante a seguinte apa-
rece:
Temas
Temas são conjuntos de padrões, como ícones, cores e fon-
tes. Eles controlam o visual do seu navegador. Você pode mudar o
tema do Firefox ajustando-o ao seu gosto.
Temas são considerados como Add-ons, que são funcionali-
dades extras que podem ser adicionadas ao Firefox. Mais informa-
ções sobre Add-ons serão tratadas mais adiante.
Clique no menu ‘Ferramentas’ e depois em ‘Temas’. Uma tela
semelhante a seguir irá aparecer:
151

Pode-se ver que somente o tema padrão (que vem com o Fi-
refox) está instalado. Clicando no link ‘Baixar mais temas’, uma
nova aba será criada com a seção de downloads de temas do site
https://addons.mozilla.org/firefox/
GOOGLE CHROME
O Chrome é o mais novo dos grandes navegadores e já con-
quistou legiões de adeptos no mundo todo. O programa apresenta
excelente qualidade em seu desenvolvimento, como quase tudo o
que leva a marca Google. O browser não deve nada para os gigan-
tes Firefox e Internet Explorer e mostra que não está de brincadeira
no mundo dos softwares. Confira nas linhas abaixo um pouco mais
sobre o ótimo Google Chrome.
Funções visíveis
Antes de detalhar melhor os aspectos mais complicados do
navegador, vamos conferir todas as funções disponíveis logo em
sua janela inicial. Observe a numeração na imagem abaixo e acom-
panhe sua explicação logo em seguida:
1. As setas são ferramentas bem conhecidas por todos que já
utilizaram um navegador. Elas permitem avançar ou voltar nas pá-
ginas em exibição, sem maiores detalhes. Ao manter o botão pres-
sionado sobre elas, você fará com que o histórico inteiro apareça
na janela.
2. Reenviar dados, atualizar ou recarregar a página. Todos são
sinônimos desta função, ideal para conferir novamente o link em
que você se encontra, o que serve para situações bem específicas
– links de download perdidos, imagens que não abriram, erros na
diagramação da página.
3. O ícone remete à palavra home (casa) e leva o navegador à
página inicial do programa. Mais tarde ensinaremos você a modifi-
car esta página para qualquer endereço de sua preferência.
4. A estrela adiciona a página em exibição aos favoritos, que
nada mais são do que sites que você quer ter a disposição de um
modo mais rápido e fácil de encontrar.
5. Abre uma nova aba de navegação, o que permite visitar
outros sites sem precisar de duas janelas diferentes.
6. A barra de endereços é o local em que se encontra o link
da página visitada. A função adicional dessa parte no Chrome é
que ao digitar palavras-chave na lacuna, o mecanismo de busca
do Google é automaticamente ativado e exibe os resultados em
questão de poucos segundos.
7. Simplesmente ativa o link que você digitar na lacuna à es-
querda.
8. Abre as opções especiais para a página aberta no navegador.
Falaremos um pouco mais sobre elas em seguida.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
9. Abre as funções gerais do navegador, que serão melhor de-
talhadas nos próximos parágrafos.
Para Iniciantes
Se você nunca utilizou um navegador ou ainda tem dúvidas
básicas sobre essa categoria de programas, continue lendo este pa-
rágrafo. Do contrário, pule para o próximo e poupe seu tempo.
Aqui falaremos um pouco mais sobre os conceitos e ações mais
básicas do programa.
Com o Google Chrome, você acessa os sites da mesma forma
que seus semelhantes – IE, Firefox, Opera. Ao executar o progra-
ma, tudo o que você precisa fazer é digitar o endereço do local que
quer visitar. Para acessar o portal Baixaki, por exemplo, basta es-
crever baixaki.com.br (hoje é possível dispensar o famoso “www”,
inserido automaticamente pelo programa.)
No entanto nem sempre sabemos exatamente o link que que-
remos acessar. Para isso, digite o nome ou as palavras-chave do
que você procura na mesma lacuna. Desta forma o Chrome acessa
o site de buscas do Google e exibe os resultados rapidamente. No
exemplo utilizamos apenas a palavra “Baixaki”.
Abas
A segunda tarefa importante para quem quer usar o Chrome é
lidar com suas abas. Elas são ferramentas muito úteis e facilitam a
navegação. Como citado anteriormente, basta clicar no botão com
um “+” para abrir uma nova guia.
Outra forma de abri-las é clicar em qualquer link ao pressionar
a rodinha do mouse, o que torna tudo ainda mais rápido. Também
é possível utilizar o botão direito sobre o novo endereço e escolher
a opção “Abrir link em uma nova guia”.
Liberdade
É muito fácil manipular as abas no Google Chrome. É possí-
vel arrastá-las e mudar sua ordem, além de arrancar a aba da janela
e desta forma abrir outra independente. Basta segurar a aba com
o botão esquerdo do mouse para testar suas funções. Clicar nelas
com a rodinha do mouse faz com que fechem automaticamente.
152

O botão direito abre o menu de contexto da aba, em que é pos-
sível abrir uma nova, recarregar a atual, fechar a guia ou cancelar
todas as outras. No teclado você pode abrir uma nova aba com o
comando Ctrl + T ou simplesmente apertando o F1.
Fechei sem querer!
Quem nunca fechou uma aba importante acidentalmente em
um momento de distração? Pensando nisso, o Chrome conta com a
função “Reabrir guia fechada” no menu de contexto (botão direito
do mouse). Basta selecioná-la para que a última página retorne ao
navegador.
Configuração
Antes de continuar com as outras funções do Google Chrome
é legal deixar o programa com a sua cara. Para isso, vamos às
configurações. Vá até o canto direito da tela e procure o ícone com
uma chave de boca. Clique nele e selecione “Opções”.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Básicas
Inicialização: aqui é possível definir a página inicial do nave-
gador. Basta selecionar a melhor opção para você e configurar as
páginas que deseja abrir.
Página inicial: caso esta tenha sido a sua escolha na aba an-
terior, defina qual será a página inicial do Chrome. Também é
possível escolher se o atalho para a home (aquele em formato de
casinha) aparecerá na janela do navegador.
Pesquisa padrão: como o próprio nome já deixa claro, aqui
você escolhe o site de pesquisas utilizado ao digitar na lacuna do
programa. O botão “Gerenciar” mostra a lista de mecanismos.
Navegador padrão: aqui você pode definir o aplicativo como
seu navegador padrão. Se você optar por isso, sempre que algum
software ou link for executado, o Chrome será automaticamente
utilizado pelo sistema.
Coisas pessoais
Senhas: define basicamente se o programa salvará ou não as
senhas que você digitar durante a navegação. A opção “Mostrar
senhas salvas” exibe uma tabela com tudo o que já foi inserido
por você.
Preenchimento automático de formulário: define se os formu-
lários da internet (cadastros e aberturas de contas) serão sugeridos
automaticamente após a primeira digitação.
Dados de navegação: durante o uso do computador, o Chro-
me salva os dados da sua navegação para encontrar sites, links e
conteúdos com mais facilidade. O botão “Limpar dados de nave-
gação” apaga esse conteúdo, enquanto a função “Importar dados”
coleta informações de outros navegadores.
Temas: é possível modificar as cores e todo o visual do na-
vegador. Para isso, clique em “Obter temas” e aplique um de sua
preferência. Para retornar ao normal, selecione “Redefinir para o
tema padrão”.
153
 INFORMÁTICA

Configurações avançadas

Rede: configura um Proxy para a sua rede. (Indicado para usuários avançados)
Privacidade: aqui há diversas funções de privacidade, que podem ser marcadas ou desmarcadas de acordo com suas preferências.
Downloads: esta é a opção mais importante da aba. Em “Local de download” é possível escolher a pasta em que os arquivos baixados
serão salvos. Você também pode definir que o navegador pergunte o local para cada novo download.

Downloads

Todos os navegadores mais famosos da atualidade contam com pequenos gerenciadores de download, o que facilita a vida de quem
baixa várias coisas ao mesmo tempo. Com o Google Chrome não é diferente. Ao clicar em um link de download, muitas vezes o programa
perguntará se você deseja mesmo baixar o arquivo, como ilustrado abaixo:

Logo em seguida uma pequena aba aparecerá embaixo da janela, mostrando o progresso do download. Você pode clicar no canto dela e
conferir algumas funções especiais para a situação. Além disso, ao selecionar a função “Mostrar todos os downloads” (Ctrl + J), uma nova
aba é exibida com ainda mais detalhes sobre os arquivos que você está baixando.

Didatismo e Conhecimento 154

 INFORMÁTICA
Pesquise dentro dos sites

Outra ferramenta muito prática do navegador é a possibilidade de realizar pesquisas diretamente dentro de alguns sites, como o próprio
portal Baixaki. Depois de usar a busca normalmente no nosso site pela primeira vez, tudo o que você precisa fazer é digitar baixaki e teclar
o TAB para que a busca desejada seja feita diretamente na lacuna do Chrome.

Navegação anônima

Se você quer entrar em alguns sites sem deixar rastros ou históricos de navegação no computador, utilize a navegação anônima. Basta
clicar no menu com o desenho da chave de boca e escolher a função “Nova janela anônima”, que também pode ser aberta com o comando
Ctrl + Shift + N.

Gerenciador de tarefas
Uma das funções mais úteis do Chrome é o pequeno gerenciador de tarefas incluso no programa. Clique com o botão direito no topo da
página (como indicado na figura) e selecione a função “Gerenciador de tarefas”.

Desta forma, uma nova janela aparecerá em sua tela. Ela controla todas as abas e funções executadas pelo navegador. Caso uma das
guias apresente problemas você pode fechá-la individualmente, sem comprometer todo o programa. A função é muito útil e evita diversas
dores de cabeça.

Didatismo e Conhecimento 155


CORREIO ELETRÔNICO
O correio eletrônico1 se parece muito com o correio tradicio-
nal. Todo usuário tem um endereço próprio e uma caixa postal, o
carteiro é a Internet. Você escreve sua mensagem, diz pra quem
quer mandar e a Internet cuida do resto. Mas por que o e-mail se
popularizou tão depressa? A primeira coisa é pelo custo. Você não
paga nada por uma comunicação via e-mail, apenas os custos de
conexão com a Internet. Outro fator é a rapidez, enquanto o correio
tradicional levaria dias para entregar uma mensagem, o eletrônico
faz isso quase que instantaneamente e não utiliza papel. Por últi-
mo, a mensagem vai direto ao destinatário, não precisa passa de
mão-em-mão (funcionário do correio, carteiro, etc.), fica na sua
caixa postal onde somente o dono tem acesso e, apesar de cada
pessoa ter seu endereço próprio, você pode acessar seu e-mail de
qualquer computador conectado à Internet.
Bem, o e-mail mesclou a facilidade de uso do correio conven-
cional com a velocidade do telefone, se tornando um dos melhores
e mais utilizado meio de comunicação.
Estrutura e Funcionalidade do e-mail
Como no primeiro e-mail criado por Tomlinson, todos os en-
dereços eletrônicos seguem uma estrutura padrão, nome do usuá-
rio + @ + host, onde:
» Nome do Usuário – é o nome de login escolhido pelo usuá-
rio na hora de fazer seu e-mail. Exemplo: sergiodecastro.
» @ - é o símbolo, definido por Tomlinson, que separa o nome
do usuário do seu provedor.
» Host – é o nome do provedor onde foi criado o endereço
eletrônico. Exemplo: click21.com.br .
» Provedor – é o host, um computador dedicado ao serviço 24
horas por dia.
Vejamos um exemplo real: sergiodecastro@click21.com.br
A caixa postal é composta pelos seguintes itens:
» Caixa de Entrada – Onde ficam armazenadas as mensagens
recebidas.
» Caixa de Saída – Armazena as mensagens ainda não envia-
das.
» E-mails Enviados – Como o nome diz, ficam os e-mails que
foram enviados.
» Rascunho – Guarda as mensagens que você ainda não ter-
minou de redigir.
» Lixeira – Armazena as mensagens excluídas.
Ao redigir mensagem, os seguintes campos estão presentes:
» Para – é o campo onde será inserido o endereço do destina-
tário.
» Cc – este campo é utilizado para mandar cópias da mesma
mensagem, ao usar este campo os endereços aparecerão para todos
os destinatários.
1 Fonte: http://juliobattisti.com.br/tutoriais/sergiocastro/correioeletronicoewe-
bmail001.asp
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
» Cco – sua funcionalidade é igual ao campo anterior, no en-
tanto os endereços só aparecerão para os respectivos donos.
» Assunto – campo destinado ao assunto da mensagem.
» Anexos – são dados que são anexados à mensagem (ima-
gens, programas, música, arquivos de texto, etc.).
» Corpo da Mensagem – espaço onde será redigida a mensa-
gem.
Alguns nomes podem mudar de servidor para servidor, porém
representando as mesmas funções. Além dos destes campos tem
ainda os botões para EVIAR, ENCAMINHAR e EXCLUIR as
mensagens, este botões bem como suas funcionalidades veremos
em detalhes, mais à frente.
Para receber seus e-mails você não precisa estar conectado
à Internet, pois o e-mail funciona com provedores. Mesmo você
não estado com seu computador ligado, seus e-mail são recebidos
e armazenados na sua caixa postal, localizada no seu provedor.
Quando você acessa sua caixa postal, pode ler seus e-mail on-line
(diretamente na Internet, pelo WebMail) ou baixar todos para seu
computador através de programas de correio eletrônico. Um pro-
grama muito conhecido é o Outlook Express, o qual detalhar mais
à frente.
A sua caixa postal é identificada pelo seu endereço de e-mail
e qualquer pessoa que souber esse endereço, pode enviar mensa-
gens para você. Também é possível enviar mensagens para várias
pessoas ao mesmo tempo, para isto basta usar os campos “Cc” e
“Cco” descritos acima.
Atualmente, devido à grande facilidade de uso, a maioria das
pessoas acessa seu e-mail diretamente na Internet através do nave-
gador. Este tipo de correio é chamado de WebMail. O WebMail é
responsável pela grande popularização do e-mail, pois mesmo as
pessoas que não tem computador, podem acessar sua caixa postal
de qualquer lugar (um cyber, casa de um amigo, etc.). Para ter um
endereço eletrônico basta querer e acessar a Internet, é claro. Exis-
te quase que uma guerra por usuários. Os provedores, também,
disputam quem oferece maior espaço em suas caixas postais. Há
pouco tempo encontrar um e-mail com mais de 10 Mb, grátis, não
era fácil. Lembro que, quando a Embratel ofereceu o Click21 com
30 Mb, achei que era muito espaço, mas logo o iBest ofereceu 120
Mb e não parou por ai, a “guerra” continuo culminando com o
anúncio de que o Google iria oferecer 1 Gb (1024 Mb). A última
campanha do GMail, e-mail do Google, é de aumentar sua caixa
postal constantemente, a última vez que acessei estava em 2663
Mb.
WebMail
O WebMail, como descrito acima, é uma aplicação acessada
diretamente na Internet, sem a necessidade de usar programa de
correio eletrônico. Praticamente todos os e-mails possuem aplica-
ções para acesso direto na Internet. É grande o número de prove-
dores que oferecem correio eletrônico gratuitamente, logo abaixo
segue uma lista dos mais populares.
» Outlook (antigo Hotmail) – http://www.outlook.com
» GMail – http://www.gmail.com
» Bol (Brasil on line) – http://www.bol.com.br
» iG Mail – http://www.ig.com.br
» Yahoo – http://www.yahoo.com.br
156

Para criar seu e-mail basta visitar o endereço acima e seguir
as instruções do site. Outro importante fator a ser observado é o
tamanho máximo permitido por anexo, este foi outro fator que au-
mentou muito de tamanho, há pouco tempo a maioria dos prove-
dores permitiam em torno de 2 Mb, mas atualmente a maioria já
oferecem em média 25 Mb. Além de caixa postal os provedores
costumam oferecer serviços de agenda e contatos.
Todos os WebMail acima são ótimos, então fica a critério de
cada um escolher o seu, ou até mesmo os seus, eu, por exemplo,
procuro aqueles que oferecem uma interface com o menor propa-
ganda possível.
» Criando seu e-mail
Fazer sua conta de e-mail é uma tarefa extremamente simples,
eu escolhi o Outlook.com, pois a interface deste WebMail não tem
propagandas e isso ajudar muito os entendimentos, no entanto
você pode acessar qualquer dos endereços informados acima ou
ainda qualquer outro que você conheça. O processo de cadastro é
muito simples, basta preencher um formulário e depois você terá
sua conta de e-mail pronta para ser usada. Vamos aos passos:
1. Acesse a página do provedor (www.ibestmail.com.br) ou
qualquer outro de sua preferência.
2. Clique no link “Não tem uma conta? Crie uma!”, será aber-
to um formulário, preencha-o observando todos os campos. Os
campos do formulário têm suas particularidades de provedor para
provedor, no entanto todos trazem a mesma ideia, colher infor-
mações do usuário. Este será a primeira parte do seu e-mail e é
igual a este em qualquer cadastro, no exemplo temos “@outlook.
com”. A junção do nome de usuário com o nome do provedor é
que será seu endereço eletrônico. No exemplo ficaria o seguinte:
seunome@outlook.com.
3. Após preencher todo o formulário clique no botão “Criar
conta”, pronto seu cadastro estará efetivado.
Pelo fato de ser gratuito e ter muitos usuários é comum que
muitos nomes já tenham sido cadastrados por outros usuários,
neste caso será exibida uma mensagem lhe informando do pro-
blema. Isso acontece porque dentro de um mesmo provedor não
pode ter dois nomes de usuários iguais. A solução é procurar outro
nome que ainda esteja livre, alguns provedores mostram sugestões
como: seunome2005; seunome28, etc. Se ocorrer isso com você (o
que é bem provável que acontecerá) escolha uma das sugestões ou
informe outro nome (não desista, você vai conseguir), finalize seu
cadastro que seu e-mail vai está pronto para ser usado.
» Entendendo a Interface do WebMail
A interface é a parte gráfica do aplicativo de e-mail que nos
liga do mundo externo aos comandos do programa. Estes conhe-
cimentos vão lhe servir para qualquer WebMail que você tiver e
também para o Outlook, que é um programa de gerenciamento de
e-mails, vamos ver este programa mais adiante.
1. Chegou e-mail? – Este botão serve para atualizar sua caixa
de entrar, verificando se há novas mensagens no servidor.
2. Escrever – Ao clicar neste botão a janela de edição de
e-mail será aberta. A janela de edição é o espaço no qual você vai
redigir, responder e encaminhar mensagens. Semelhante à função
novo e-mail do Outlook.
3. Contatos – Abre a seção de contatos. Aqui os seus endere-
ços de e-mail são previamente guardados para utilização futura,
nesta seção também é possível criar grupos para facilitar o geren-
ciamento dos seus contatos.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
4. Configurações – Este botão abre (como o próprio nome já
diz) a janela de configurações. Nesta janela podem ser feitas diversas
configurações, tais como: mudar senha, definir número de e-mail por
página, assinatura, resposta automática, etc.
5. Ajuda – Abre, em outra janela do navegador, uma seção com
vários tópicos de ajuda.
6. Sair – Este botão é muito importante, pois é através dele que
você vai fechar sua caixa postal, muito recomendado quando o uso de
seu e-mail ocorrer em computadores de terceiros.
7. Espaço – Esta seção é apenas informativa, exibe seu endereço
de e-mail; quantidade total de sua caixa posta; parte utilizada em por-
centagem e um pequeno gráfico.
8. Seção atual – Mostra o nome da seção na qual você está, no
exemplo a Caixa de Entrada.
9. Número de Mensagens – Exibe o intervalo de mensagens que
estão na tela e também o total da seção selecionada.
10. Caixa de Comandos – Neste menu suspenso estão todos os
comandos relacionados com as mensagens exibidas. Para usar estes
comandos, selecione uma ou mais mensagens o comando desejado e
clique no botão “OK”. O botão “Bloquear”, bloqueia o endereço de
e-mail da mensagem, útil para bloquear e-mails indesejados. Já o bo-
tão “Contas externas” abre uma seção para configurar outras contas de
e-mails que enviarão as mensagens a sua caixa postal. Para o correto
funcionamento desta opção é preciso que a conta a ser acessada tenha
serviço POP3 e SMTP.
11. Lista de Páginas – Este menu suspenso exibe a lista de página,
que aumenta conforme a quantidade de e-mails na seção. Para acessar
selecione a página desejada e clique no botão “OK”. Veja que todos
os comandos estão disponíveis também na parte inferior, isto para fa-
cilitar o uso de sua caixa postal.
12. Pastas do Sistema – Exibe as pastas padrões de um correio
eletrônico. Caixa de Entrada; Mensagens Enviadas; Rascunho e Li-
xeira. Um detalhe importante é o estilo do nome, quando está normal
significa que todas as mensagens foram abertas, porém quando estão
em negrito, acusam que há uma ou mais mensagens que não foram
lidas, o número entre parêntese indica a quantidade. Este detalhe fun-
ciona para todas as pastas e mensagens do correio.
13. Painel de Visualização – Espaço destinado a exibir as men-
sagens. Por padrão, ao abrir sua caixa postal, é exibido o conteúdo da
Caixa de Entrada, mas este painel exibe também as mensagens das
diversas pastas existentes na sua caixa postal. A observação feita no
item anterior, sobre negrito, também é válida para esta seção. Observe
as caixas de seleção localizadas do lado esquerdo de cada mensagem,
é através delas que as mensagens são selecionadas. A seleção de todos
os itens ao mesmo tempo, também pode ser feito pela caixa de seleção
do lado esquerdo do título da coluna “Remetente”. O título das colu-
nas, além de nomeá-las, também serve para classificar as mensagens
que por padrão estão classificadas através da coluna “Data”, para usar
outra coluna na classificação basta clicar sobre nome dela.
14. Gerenciador de Pastas – Nesta seção é possível adicionar, re-
nomear e apagar as suas pastas. As pastas são um modo de organizar
seu conteúdo, armazenando suas mensagens por temas. Quando seu
e-mail é criado não existem pastas nesta seção, isso deve ser feito pelo
usuário de acordo com suas necessidades.
15. Contas Externas – Este item é um link que abrirá a seção onde
pode ser feita uma configuração que permitirá você acessar outras cai-
xas postais diretamente da sua. O próximo link, como o nome já diz,
abre a janela de configuração dos e-mails bloqueados e mais abaixo
o link para baixar um plug-in que lhe permite fazer uma configura-
ção automática do Outlook Express. Estes dois primeiros links são
os mesmos apresentados no item 10.
157

NOÇÕES DE SEGURANÇA E PROTEÇÃO
DA INFORMAÇÃO: VÍRUS E ANTIVÍRUS,
CÓPIAS DE SEGURANÇA (BACKUP),
MEDIDAS DE SEGURANÇA.
Segurança de Informação
Segurança de Informação está relacionada com a proteção
existente ou necessária sobre dados que possuem valor para al-
guém ou uma organização. Possui aspectos básicos como confi-
dencialidade, integridade e disponibilidade da informação que nos
ajuda a entender as necessidades de sua proteção e que não se apli-
ca ou está restrita a sistemas computacionais, nem a informações
eletrônicas ou qualquer outra forma mecânica de armazenamento.
Ela se aplica a todos os aspectos de proteção e armazenamento de
informações e dados, em qualquer forma. O nível de segurança de
um sistema operacional de computador pode ser tipificado pela
configuração de seus componentes.
CONCEITOS DE SEGURANÇA
A Segurança da Informação refere-se à proteção existente
sobre as informações de uma determinada empresa, instituição
governamental ou pessoa, isto é, aplica-se tanto as informações
corporativas quanto as pessoais.
Entende-se por informação todo e qualquer conteúdo ou dado
que tenha valor para alguma organização ou pessoa. Ela pode estar
guardada para uso restrito ou exposta ao público para consulta ou
aquisição.
Podem ser estabelecidas métricas (com o uso ou não de fer-
ramentas) para a definição do nível de segurança existente e, com
isto, serem estabelecidas as bases para análise da melhoria ou piora
da situação de segurança existente.
A segurança de uma determinada informação pode ser afeta-
da por fatores comportamentais e de uso de quem se utiliza dela,
pelo ambiente ou infraestrutura que a cerca ou por pessoas mal
intencionadas que tem o objetivo de furtar, destruir ou modificar
a informação.
Antes de proteger, devemos saber:
• O que proteger.
• De quem proteger.
• Pontos vulneráveis.
• Processos a serem seguidos.
MECANISMOS DE SEGURANÇA
O suporte para as recomendações de segurança pode ser en-
contrado em:
• CONTROLES FÍSICOS: são barreiras que limitam o
contato ou acesso direto a informação ou a infraestrutura (que
garante a existência da informação) que a suporta.
Devemos atentar para ameaças sempre presentes, mas nem
sempre lembradas; incêndios, desabamentos, relâmpagos, alaga-
mentos, problemas na rede elétrica, acesso indevido de pessoas
aos servidores ou equipamentos de rede, treinamento inadequado
de funcionários, etc.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Medidas de proteção física, tais como serviços de guarda, uso
de nobreaks, alarmes e fechaduras, circuito interno de televisão e
sistemas de escuta são realmente uma parte da segurança da infor-
mação. As medidas de proteção física são frequentemente citadas
como “segurança computacional”, visto que têm um importante
papel também na prevenção dos itens citados no parágrafo acima.
O ponto-chave é que as técnicas de proteção de dados por
mais sofisticadas que sejam, não têm serventia nenhuma se a segu-
rança física não for garantida.
Instalação e Atualização
A maioria dos sistemas operacionais, principalmente as distri-
buições Linux, vem acompanhada de muitos aplicativos que são
instalados opcionalmente no processo de instalação do sistema.
Sendo assim, torna-se necessário que vários pontos sejam ob-
servados para garantir a segurança desde a instalação do sistema,
dos quais podemos destacar:
• Seja minimalista: Instale somente os aplicativos necessários,
aplicativos com problemas podem facilitar o acesso de um ata-
cante;
• Devem ser desativados todos os serviços de sistema que não
serão utilizados: Muitas vezes o sistema inicia automaticamente
diversos aplicativos que não são necessários, esses aplicativos
também podem facilitar a vida de um atacante;
• Deve-se tomar um grande cuidado com as aplicações de
rede: problemas nesse tipo de aplicação podem deixar o sistema
vulnerável a ataques remotos que podem ser realizados através da
rede ou Internet;
• Use partições diferentes para os diferentes tipos de dados: a
divisão física dos dados facilita a manutenção da segurança;
• Remova todas as contas de usuários não utilizadas: Contas
de usuários sem senha, ou com a senha original de instalação, po-
dem ser facilmente exploradas para obter-se acesso ao sistema.
Grande parte das invasões na Internet acontece devido a fa-
lhas conhecidas em aplicações de rede, as quais os administradores
de sistemas não foram capazes de corrigir a tempo. Essa afirmação
pode ser confirmada facilmente pelo simples fato de que quando
uma nova vulnerabilidade é descoberta, um grande número de ata-
ques é realizado com sucesso. Por isso é extremamente importante
que os administradores de sistemas se mantenham atualizados so-
bre os principais problemas encontrados nos aplicativos utilizados,
através dos sites dos desenvolvedores ou específicos sobre segu-
rança da Informação. As principais empresas comerciais desenvol-
vedoras de software e as principais distribuições Linux possuem
boletins periódicos informando sobre as últimas vulnerabilidades
encontradas e suas devidas correções. Alguns sistemas chegam até
a possuir o recurso de atualização automática, facilitando ainda
mais o processo.
Firewalls
Definimos o firewall como sendo uma barreira inteligente en-
tre duas redes, geralmente a rede local e a Internet, através da qual
só passa tráfego autorizado. Este tráfego é examinado pelo firewall
em tempo real e a seleção é feita de acordo com um conjunto de
regras de acesso Ele é tipicamente um roteador (equipamento que
liga as redes com a Internet), um computador rodando filtragens de
pacotes, um software Proxy, um firewall-in-a-box (um hardware
proprietário específico para função de firewall), ou um conjunto
desses sistemas.
158

Pode-se dizer que firewall é um conceito ao invés de um pro-
duto. Ele é a soma de todas as regras aplicadas a rede. Geralmente,
essas regras são elaboradas considerando as políticas de acesso da
organização.
Podemos observar que o firewall é único ponto de entrada da
rede, quando isso acontece o firewall também pode ser designado
como check point.
De acordo com os mecanismos de funcionamentos dos fire-
walls podemos destacar três tipos principais:
• Filtros de pacotes
• Stateful Firewalls
• Firewalls em Nível de Aplicação
- Filtros de Pacotes
Esse é o tipo de firewall mais conhecido e utilizado. Ele con-
trola a origem e o destino dos pacotes de mensagens da Internet.
Quando uma informação é recebida, o firewall verifica as informa-
ções sobre o endereço IP de origem e destino do pacote e compara
com uma lista de regras de acesso para determinar se pacote está
autorizado ou não a ser repassado através dele.
Atualmente, a filtragem de pacotes é implementada na maio-
ria dos roteadores e é transparente aos usuários, porém pode ser fa-
cilmente contornada com IP Spoofers. Por isto, o uso de roteadores
como única defesa para uma rede corporativa não é aconselhável.
Mesmo que filtragem de pacotes possa ser feita diretamente
no roteador, para uma maior performance e controle, é necessária a
utilização de um sistema específico de firewall. Quando um grande
número de regras é aplicado diretamente no roteador, ele acaba
perdendo performance. Além disso, Firewall mais avançados po-
dem defender a rede contra spoofing e ataques do tipo DoS/DDoS.
- Stateful Firewalls
Outro tipo de firewall é conhecido como Stateful Firewall. Ele
utiliza uma técnica chamada Stateful Packet Inspection, que é um
tipo avançado de filtragem de pacotes. Esse tipo de firewall exami-
na todo o conteúdo de um pacote, não apenas seu cabeçalho, que
contém apenas os endereços de origem e destino da informação.
Ele é chamado de ‘stateful’ porque examina os conteúdos dos pa-
cotes para determinar qual é o estado da conexão, Ex: Ele garante
que o computador destino de uma informação tenha realmente so-
licitado anteriormente a informação através da conexão atual.
Além de serem mais rigorosos na inspeção dos pacotes, os
stateful firewalls podem ainda manter as portas fechadas até que
uma conexão para a porta específica seja requisitada. Isso permite
uma maior proteção contra a ameaça de port scanning.
- Firewalls em Nível de Aplicação
Nesse tipo de firewall o controle é executado por aplicações
específicas, denominadas proxies, para cada tipo de serviço a ser
controlado. Essas aplicações interceptam todo o tráfego
recebido e o envia para as aplicações correspondentes; assim,
cada aplicação pode controlar o uso de um serviço.
Apesar desse tipo de firewall ter uma perda maior de perfor-
mance, já que ele analisa toda a comunicação utilizando proxies,
ele permite uma maior auditoria sobre o controle no tráfego, já
que as aplicações específicas podem detalhar melhor os eventos
associados a um dado serviço.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
A maior dificuldade na sua implementação é a necessidade de
instalação e configuração de um proxy para cada aplicação, sen-
do que algumas aplicações não trabalham corretamente com esses
mecanismos.
Considerações sobre o uso de Firewalls
Embora os firewalls garantam uma maior proteção, e são ines-
timáveis para segurança da informação, existem alguns ataques
que os firewalls não podem proteger, como a interceptação de trá-
fego não criptografado, ex: Interceptação de e-mail. Além disso,
embora os firewalls possam prover um único ponto de segurança
e auditoria, eles também podem se tornar um único ponto de falha
– o que quer dizer que os firewalls são a última linha de defesa.
Significa que se um atacante conseguir quebrar a segurança de um
firewall, ele vai ter acesso ao sistema, e pode ter a oportunidade
de roubar ou destruir informações. Além disso, os firewalls prote-
gem a rede contra os ataques externos, mas não contra os ataques
internos. No caso de funcionários mal intencionados, os firewalls
não garantem muita proteção. Finalmente, como mencionado os
firewalls de filtros de pacotes são falhos em alguns pontos. - As
técnicas de Spoofing podem ser um meio efetivo de anular a sua
proteção.
Para uma proteção eficiente contra as ameaças de segurança
existentes, os firewalls devem ser usados em conjunto com diver-
sas outras medidas de segurança.
Existem, claro, outros mecanismos de segurança que apoiam
os controles físicos: Portas / trancas / paredes / blindagem / guar-
das / etc.
• CONTROLES LÓGICOS: são barreiras que impedem ou
limitam o acesso à informação, que está em ambiente controlado,
geralmente eletrônico, e que, de outro modo, ficaria exposta a
alteração não autorizada por elemento mal intencionado.
Existem mecanismos de segurança que apoiam os controles
lógicos:
Mecanismos de encriptação
A criptografia vem, na sua origem, da fusão de duas palavras
gregas:
• CRIPTO = ocultar, esconder.
• GRAFIA = escrever
Criptografia é arte ou ciência de escrever em cifra ou em códi-
gos. É então um conjunto de técnicas que tornam uma mensagem
incompreensível permitindo apenas que o destinatário que conhe-
ça a chave de encriptação possa decriptar e ler a mensagem com
clareza.
Permitem a transformação reversível da informação de forma
a torná-la ininteligível a terceiros. Utiliza-se para tal, algoritmos
determinados e uma chave secreta para, a partir de um conjunto de
dados não encriptados, produzir uma sequência de dados encripta-
dos. A operação inversa é a desencriptação.
159

Assinatura digital
Um conjunto de dados encriptados, associados a um docu-
mento do qual são função, garantindo a integridade do documento
associado, mas não a sua confidencialidade.
A assinatura digital, portanto, busca resolver dois problemas
não garantidos apenas com uso da criptografia para codificar as
informações: a Integridade e a Procedência.
Ela utiliza uma função chamada one-way hash function, tam-
bém conhecida como: compression function, cryptographic check-
sum, message digest ou fingerprint. Essa função gera uma string
única sobre uma informação, se esse valor for o mesmo tanto no
remetente quanto destinatário, significa que essa informação não
foi alterada.
Mesmo assim isso ainda não garante total integridade, pois
a informação pode ter sido alterada no seu envio e um novo hash
pode ter sido calculado.
Para solucionar esse problema, é utilizada a criptografia as-
simétrica com a função das chaves num sentido inverso, onde o
hash é criptografado usando a chave privada do remetente, sendo
assim o destinatário de posse da chave pública do remetente po-
derá decriptar o hash. Dessa maneira garantimos a procedência,
pois somente o remetente possui a chave privada para codificar o
hash que será aberto pela sua chave pública. Já o hash, gerado a
partir da informação original, protegido pela criptografia, garantirá
a integridade da informação.
Mecanismos de garantia da integridade da informação
Usando funções de “Hashing” ou de checagem, consistindo
na adição.
Mecanismos de controle de acesso
Palavras-chave, sistemas biométricos, firewalls, cartões in-
teligentes.
Mecanismos de certificação
Atesta a validade de um documento. O Certificado Digital,
também conhecido como Certificado de Identidade Digital associa
a identidade de um titular a um par de chaves eletrônicas (uma
pública e outra privada) que, usadas em conjunto, fornecem a com-
provação da identidade. É uma versão eletrônica (digital) de algo
parecido a uma Cédula de Identidade - serve como prova de identi-
dade, reconhecida diante de qualquer situação onde seja necessária
a comprovação de identidade.
O Certificado Digital pode ser usado em uma grande varieda-
de de aplicações, como comércio eletrônico, groupware (Intranets
e Internet) e transferência eletrônica de fundos.
Dessa forma, um cliente que compre em um shopping virtual,
utilizando um Servidor Seguro, solicitará o Certificado de Identi-
dade Digital deste Servidor para verificar: a identidade do vende-
dor e o conteúdo do Certificado por ele apresentado. Da mesma
forma, o servidor poderá solicitar ao comprador seu Certificado
de Identidade Digital, para identificá-lo com segurança e precisão.
Caso qualquer um dos dois apresente um Certificado de Iden-
tidade Digital adulterado, ele será avisado do fato, e a comunica-
ção com segurança não será estabelecida.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
O Certificado de Identidade Digital é emitido e assinado por
uma Autoridade Certificadora Digital (Certificate Authority). Para
tanto, esta autoridade usa as mais avançadas técnicas de cripto-
grafia disponíveis e de padrões internacionais (norma ISO X.509
para Certificados Digitais), para a emissão e chancela digital dos
Certificados de Identidade Digital.
Podemos destacar três elementos principais:
- Informação de atributo: É a informação sobre o objeto que
é certificado. No caso de uma pessoa, isto pode incluir seu nome,
nacionalidade e endereço e-mail, sua organização e o departamen-
to da organização onde trabalha.
- Chave de informação pública: É a chave pública da entida-
de certificada. O certificado atua para associar a chave pública à
informação de atributo, descrita acima. A chave pública pode ser
qualquer chave assimétrica, mas usualmente é uma chave RSA.
- Assinatura da Autoridade em Certificação (CA): A CA as-
sina os dois primeiros elementos e, então, adiciona credibilidade
ao certificado. Quem recebe o certificado verifica a assinatura e
acreditará na informação de atributo e chave pública associadas se
acreditar na Autoridade em Certificação.
Existem diversos protocolos que usam os certificados digitais
para comunicações seguras na Internet:
• Secure Socket Layer ou SSL;
• Secured Multipurpose Mail Extensions - S/MIME;
• Form Signing;
• Authenticode / Objectsigning.
O SSL é talvez a mais difundida aplicação para os certificados
digitais e é usado em praticamente todos os sites que fazem co-
mércio eletrônico na rede (livrarias, lojas de CD, bancos etc.). O
SSL teve uma primeira fase de adoção onde apenas os servidores
estavam identificados com certificados digitais, e assim tínhamos
garantido, além da identidade do servidor, o sigilo na sessão. En-
tretanto, apenas com a chegada dos certificados para os browsers é
que pudemos contar também com a identificação na ponta cliente,
eliminando assim a necessidade do uso de senhas e logins.
O S/Mime é também um protocolo muito popular, pois permi-
te que as mensagens de correio eletrônico trafeguem encriptadas e/
ou assinadas digitalmente. Desta forma os e-mails não podem ser
lidos ou adulterados por terceiros durante o seu trânsito entre a má-
quina do remetente e a do destinatário. Além disso, o destinatário
tem a garantia da identidade de quem enviou o e-mail.
O Form Signing é uma tecnologia que permite que os usuários
emitam recibos online com seus certificados digitais. Por exemplo:
o usuário acessa o seu Internet Banking e solicita uma transferên-
cia de fundos. O sistema do banco, antes de fazer a operação, pede
que o usuário assine com seu certificado digital um recibo con-
firmando a operação. Esse recibo pode ser guardado pelo banco
para servir como prova, caso o cliente posteriormente negue ter
efetuado a transação.
O Authenticode e o Object Signing são tecnologias que
permitem que um desenvolvedor de programas de computador
assine digitalmente seu software. Assim, ao baixar um software
pela Internet, o usuário tem certeza da identidade do fabricante do
programa e que o software se manteve íntegro durante o processo
de download. Os certificados digitais se dividem em basicamente
dois formatos: os certificados de uso geral (que seriam equivalentes
a uma carteira de identidade) e os de uso restrito (equivalentes a
cartões de banco, carteiras de clube etc.). Os certificados de uso
geral são emitidos diretamente para o usuário final, enquanto que
os de uso restrito são voltados basicamente para empresas ou
governo.
160

Integridade: Medida em que um serviço/informação é genui-
no, isto é, esta protegido contra a personificação por intrusos.
Honeypot: É o nome dado a um software, cuja função é de-
tectar ou de impedir a ação de um cracker, de um spammer, ou
de qualquer agente externo estranho ao sistema, enganando-o, fa-
zendo-o pensar que esteja de fato explorando uma vulnerabilidade
daquele sistema.
AMEAÇAS À SEGURANÇA
Ameaça é algo que oferece um risco e tem como foco algum
ativo. Uma ameaça também pode aproveitar-se de alguma vulne-
rabilidade do ambiente.
Identificar Ameaças de Segurança – Identificar os Tipos de
Ataques é a base para chegar aos Riscos. Lembre-se que existem
as prioridades; essas prioridades são os pontos que podem com-
prometer o “Negócio da Empresa”, ou seja, o que é crucial para a
sobrevivência da Empresa é crucial no seu projeto de Segurança.
Abaixo temos um conjunto de ameaças, chamado de FVRD-
NE:
Falsificação
Falsificação de Identidade é quando se usa nome de usuário
e senha de outra pessoa para acessar recursos ou executar tarefas.
Seguem dois exemplos:
• Falsificar mensagem de e-mail;
• Executar pacotes de autenticação.
Um ataque de Falsificação pode ter início em um PostIt com
sua senha, grudado no seu monitor.
Violação
A Violação ocorre quando os dados são alterados:
• Alterar dados durante a transmissão;
• Alterar dados em arquivos.
Repudiação
A Repudiação talvez seja uma das últimas etapas de um ata-
que bem sucedido, pois é o ato de negar algo que foi feito. Isso
pode ser feito apagando as entradas do Log após um acesso inde-
vido. Exemplos:
• Excluir um arquivo crítico e negar que excluiu;
• Comprar um produto e mais tarde negar que comprou.
Divulgação
A Divulgação das Informações pode ser tão grave e/ou custar
tão caro quanto um ataque de “Negação de Serviço”, pois informa-
ções que não podiam ser acessadas por terceiros, agora estão sendo
divulgadas ou usadas para obter vantagem em negócios.
Dependendo da informação ela pode ser usada como objeto de
chantagem. Abaixo exemplos de Divulgação:
• Expor informações em mensagens de erro;
• Expor código em sites.
Negação de Serviço (DoS) (Denial of Service, DoS)
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
A forma mais conhecida de ataque que consiste na perturba-
ção de um serviço, devido a danos físicos ou lógicos causados no
sistema que o suportam. Para provocar um DoS, os atacantes dis-
seminam vírus, geram grandes volumes de tráfego de forma artifi-
cial, ou muitos pedidos aos servidores que causam subcarga e estes
últimos ficam impedidos de processar os pedidos normais.
O objetivo deste ataque é parar algum serviço. Exemplo:
• “Inundar” uma rede com pacotes SYN (Syn-Flood);
• “Inundar” uma rede com pacotes ICPM forçados.
O alvo deste tipo de ataque pode ser um Web Server contendo
o site da empresa, ou até mesmo “inundar” o DHCP Server Local
com solicitações de IP, fazendo com que nenhuma estação com IP
dinâmico obtenha endereço IP.
Elevação de Privilégios
Acontece quando o usuário mal-intencionado quer executar
uma ação da qual não possui privilégios administrativos suficien-
tes:
• Explorar saturações do buffer para obter privilégios do sis-
tema;
• Obter privilégios de administrador de forma ilegítima.
Este usuário pode aproveitar-se que o Administrador da Rede
efetuou logon numa máquina e a deixou desbloqueada, e com isso
adicionar a sua própria conta aos grupos Domain Admins, e Re-
mote Desktop Users. Com isso ele faz o que quiser com a rede da
empresa, mesmo que esteja em casa.
Quem pode ser uma ameaça?
Quem ataca a rede/sistema são agentes maliciosos, muitas
vezes conhecidos como crackers, (hackers não são agentes mali-
ciosos, tentam ajudar a encontrar possíveis falhas). Estas pessoas
são motivadas para fazer esta ilegalidade por vários motivos. Os
principais motivos são: notoriedade, autoestima, vingança e o di-
nheiro. É sabido que mais de 70% dos ataques partem de usuários
legítimos de sistemas de informação (Insiders) -- o que motiva
corporações a investir largamente em controles de segurança para
seus ambientes corporativos (intranet).
É necessário identificar quem pode atacar a minha rede, e qual
a capacidade e/ou objetivo desta pessoa.
• Principiante – não tem nenhuma experiência em programa-
ção e usa ferramentas de terceiros. Geralmente não tem noção do
que está fazendo ou das consequências daquele ato.
• Intermediário – tem algum conhecimento de programação e
utiliza ferramentas usadas por terceiros. Esta pessoa pode querer
algo além de testar um “Programinha Hacker”.
• Avançado – Programadores experientes, possuem conheci-
mento de Infraestrutura e Protocolos. Podem realizar ataques es-
truturados. Certamente não estão só testando os seus programas.
Estas duas primeiras pessoas podem ser funcionários da em-
presa, e provavelmente estão se aproveitando de alguma vulnera-
bilidade do seu ambiente.
VULNERABILIDADES
Os ataques com mais chances de dar certo são aqueles que ex-
ploram vulnerabilidades, seja ela uma vulnerabilidade do sistema
operacional, aplicativos ou políticas internas.
161

Veja algumas vulnerabilidades:
• Roubo de senhas – Uso de senhas em branco, senhas pre-
visíveis ou que não usam requisitos mínimos de complexidade.
Deixar um Postit com a sua senha grudada no monitor é uma vul-
nerabilidade.
• Software sem Patches – Um gerenciamento de Service Packs
e HotFixes mal feito é uma vulnerabilidade comum. Veja casos
como os ataques do Slammer e do Blaster, sendo que suas res-
pectivas correções já estavam disponíveis bem antes dos ataques
serem realizados.
• Configuração Incorreta – Aplicativos executados com contas
de Sistema Local, e usuários que possuem permissões acima do
necessário.
• Engenharia Social – O Administrador pode alterar uma se-
nha sem verificar a identidade da chamada.
• Segurança fraca no Perímetro – Serviços desnecessários,
portas não seguras. Firewall e Roteadores usados incorretamente.
• Transporte de Dados sem Criptografia – Pacotes de autenti-
cação usando protocolos de texto simples, dados importantes en-
viados em texto simples pela Internet.
Identifique, entenda como explorá-las e mesmo que não seja
possível eliminá-las, monitore e gerencie o risco de suas vulnera-
bilidades.
Nem todos os problemas de segurança possuem uma solução
definitiva, a partir disso inicia-se o Gerenciamento de Risco, anali-
sando e balanceando todas as informações sobre Ativos, Ameaças,
Vulnerabilidades, probabilidade e impacto.
NÍVEL DE SEGURANÇA
Depois de identificado o potencial de ataque, as organizações
têm que decidir o nível de segurança a estabelecer para um rede
ou sistema os recursos físicos e lógicos a necessitar de proteção.
No nível de segurança devem ser quantificados os custos associa-
dos aos ataques e os associados à implementação de mecanismos
de proteção para minimizar a probabilidade de ocorrência de um
ataque .
POLÍTICAS DE SEGURANÇA
De acordo com o RFC 2196 (The Site Security Handbook),
uma política de segurança consiste num conjunto formal de regras
que devem ser seguidas pelos usuários dos recursos de uma orga-
nização.
As políticas de segurança devem ter implementação realista,
e definir claramente as áreas de responsabilidade dos usuários, do
pessoal de gestão de sistemas e redes e da direção. Deve também
adaptar-se a alterações na organização. As políticas de segurança
fornecem um enquadramento para a implementação de mecanis-
mos de segurança, definem procedimentos de segurança adequa-
dos, processos de auditoria à segurança e estabelecem uma base
para procedimentos legais na sequência de ataques.
O documento que define a política de segurança deve deixar
de fora todos os aspetos técnicos de implementação dos mecanis-
mos de segurança, pois essa implementação pode variar ao longo
do tempo. Deve ser também um documento de fácil leitura e com-
preensão, além de resumido.
Algumas normas definem aspectos que devem ser levados em
consideração ao elaborar políticas de segurança. Entre essas nor-
mas estão a BS 7799 (elaborada pela British Standards Institution)
e a NBR ISO/IEC 17799 (a versão brasileira desta primeira).
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
Existem duas filosofias por trás de qualquer política de se-
gurança: a proibitiva (tudo que não é expressamente permitido é
proibido) e a permissiva (tudo que não é proibido é permitido).
Enfim, implantar Segurança em um ambiente não depende
só da Tecnologia usada, mas também dos Processos utilizados
na sua implementação e da responsabilidade que as Pessoas têm
neste conjunto. Estar atento ao surgimento de novas tecnologias
não basta, é necessário entender as necessidades do ambiente, e
implantar políticas que conscientizem as pessoas a trabalhar de
modo seguro.
Seu ambiente nunca estará seguro, não imagine que instalando
um bom Antivírus você elimina as suas vulnerabilidades ou dimi-
nui a quantidade de ameaças. É extremamente necessário conhecer
o ambiente e fazer um estudo, para depois poder implementar fer-
ramentas e soluções de segurança.
PROCEDIMENTOS DE BACKUP
Existem muitas maneiras de perder informações em um com-
putador involuntariamente. Uma criança usando o teclado como se
fosse um piano, uma queda de energia, um relâmpago, inundações.
E algumas vezes o equipamento simplesmente falha. Em modos
gerais o backup é uma tarefa essencial para todos os que usam
computadores e / ou outros dispositivos, tais como máquinas digi-
tais de fotografia, leitores de MP3, etc.
O termo backup também pode ser utilizado para hardware sig-
nificando um equipamento para socorro (funciona como um pneu
socorro do veículo) pode ser uma impressora, cpu ou monitor etc..
que servirá para substituir temporariamente um desses equipamen-
tos que estejam com problemas.
Atualmente os mais conhecidos meios de backups são: CD-
-ROM, DVD e Disco Rígido Externo, pendrives e fitas magné-
ticas. Na prática existem inúmeros softwares para criação de ba-
ckups e a posterior reposição. Como por exemplo o Norton Ghost
da Symantec.
Se você costuma fazer cópias de backup dos seus arquivos
regularmente e os mantêm em um local separado, você pode obter
uma parte ou até todas as informações de volta caso algo aconteça
aos originais no computador.
A decisão sobre quais arquivos incluir no backup é muito pes-
soal. Tudo aquilo que não pode ser substituído facilmente deve
estar no topo da sua lista. Antes de começar, faça uma lista de
verificação de todos os arquivos a serem incluídos no backup. Isso
o ajudará a determinar o que precisa de backup, além de servir de
lista de referência para recuperar um arquivo de backup.
Eis algumas sugestões para ajudá-lo a começar:
• Dados bancários e outras informações financeiras
• Fotografias digitais
• Software comprado e baixado através da Internet
• Projetos pessoais
• Seu catálogo de endereços de e-mail
• Seu calendário do Microsoft Outlook
• Seus favoritos do Internet Explorer
O detalhe mais importante antes de fazer um backup é forma-
tar o dispositivo. Isso pode ser feito clicando com o botão direi-
to do mouse sobre o ícone do dispositivo, dentro do ícone “Meu
Computador” e selecionar a opção formatar.
162

Para ter certeza que o dispositivo não está danificado, esco-
lha a formatação completa, que verificará cada setor do disquete e
mostrará para você se o disquete tem algum dano. Sempre que um
disquete tiver problemas, não copie arquivos de backups para ele.
Bem, agora que você já sabe fazer cópias de segurança, co-
nheça os dois erros mais banais que você pode cometer e tornar o
seu backup inútil:
1- Fazer uma cópia do arquivo no mesmo disco. Isso não é ba-
ckup, pois se acontecer algum problema no disco você vai perder
os dois arquivos.
2- Fazer uma cópia e apagar o original. Isso também não é
backup, por motivos óbvios.
Procure utilizar arquivos compactados apenas como backups
secundários, como imagens que geralmente ocupam um espaço
muito grande.
Copiando Arquivos de um Disco Rígido (H.D.) para um
Dispositivo (Fazendo Backup)
• Clique no botão “Iniciar” (canto inferior esquerdo);
• Escolha “Programas”; e no menu que abre escolha “Win-
dows Explorer”.
• O Windows Explorer é dividido em duas partes. Do lado
esquerdo são exibidas as pastas (diretórios) e do lado direito o con-
teúdo das pastas;
• Para ver o conteúdo de uma pasta clique uma vez sobre a
pasta desejada (no lado esquerdo), e ele será exibido do lado di-
reito.
• Para ver o conteúdo de uma subpasta (uma pasta dentro de
outra pasta) clique duas vezes sobre a pasta desejada do lado direi-
to do “Windows Explorer”;
• Depois de visualizar os arquivos ou pastas que se deseja co-
piar no lado direito do “Windows Explorer”, selecione-os (clican-
do sobre o arquivo ou pasta, este ficará destacado);
• Clique com o botão direito do mouse sobre o arquivo “Co-
piar”;
• Clique na unidade correspondente ao dispositivo no lado es-
querdo do “Windows Explorer”;
• Clique com o botão direito do mouse no espaço em branco
do lado direito, e escolha “Colar”;
Selecionando Vários Arquivos
• Para selecionar vários arquivos ou pastas, após selecionar o
primeiro segure a tecla “Ctrl” e clique nos outros arquivos ou pas-
tas desejadas. Todos os arquivos (ou pastas) selecionados ficarão
destacados.
Fazendo Backup do seu Outlook
Todos sabem do risco que é não termos backup dos nossos
dados, e dentre eles se inclui as informações que guardamos no
OUTLOOK.
Já imaginou ter que entrar com todos os contatos novamente?
E seus compromissos no calendário? Pior, como é que vai recupe-
rar as mensagens de e-mail que você tinha guardado?
Como fazer o backup das informações do Outlook, não é uma
atividade muito simples (pelo menos não há nele nada automatiza-
do), listamos aqui algumas maneiras de executar este backup e se
garantir contra qualquer problema! Exemplo para Outlook.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
1 - Copie todas as mensagens para uma pasta separada (com
isso você terá feito o backup das mensagens)
2 - Vá em Ferramentas -> Contas lá selecione todas as contas
que deseja salvar e selecione Exportar. Cada conta será salva com
a extensão (IAF) na pasta que você quiser.
3 - Para exportar todos os seus contatos, abra o seu catálogo de
endereços do seu Outlook, então clique em Arquivo -> Exportar ->
Catálogo de endereços (WAB). Com esse procedimento todos os
seus contatos serão armazenados num arquivo de extensão (WAB)
com o nome que você quiser e na pasta que você quiser.
4 - Para as assinaturas é simples, basta copiar o conteúdo de
cada assinatura que você utiliza em arquivos de texto (TXT) sepa-
rados. Depois você poderá utilizar as suas assinaturas a partir dos
arquivos que criou.
5 - Para as regras (ou filtros), você deverá ir em Ferramentas
-> Assistente de Regras -> Clicar em OPÇÕES -> Clicar em Ex-
portar Regras. Será salvo um arquivo com a extensão RWZ. Fazer
todos esses procedimentos é mais trabalhoso, porém muito mais
seguro.
Outra solução, é utilizar programas específicos para backup
do Outlook.
MEIOS DISPONÍVEIS PARA BACKUPS EM ARMA-
ZENAMENTO EXTERNO
Entende-se por armazenamento externo qualquer mecanismo
que não se encontre dentro do seu PC. Existem várias opções, e
apresentamos uma tabela com os mais comuns, vantagens e des-
vantagens:
CD-RW
É um CD em que pode guardar/gravar suas informações.
Arquivos realmente preciosos que precisam ser guardados com
100% de certeza de que não sofrerão danos com o passar do tempo
devem ser becapeados em CDs. A maioria dos computadores
atuais inclui uma unidade para gravar em CD-RW. O CD-ROM é
a forma mais segura de fazer grandes backups. Cada CD armazena
até 700 Mb e, por ser uma mídia ótica, onde os dados são gravados
de maneira física, é muito mais confiável que mídias magnéticas
sujeitas a interferências elétricas.
DVD-RW
A capacidade de armazenamento é muito maior, normalmente
entre 4 e 5 gibabytes.
Pen Drive
São dispositivos bastante pequenos que se conectam a uma
porta USB do seu equipamento.
São muito portáteis, frequentemente são do tipo “chaveiro”,
ideais para backups rápidos e para mover arquivos entre máquinas.
Você deve escolher um modelo que não seja muito frágil.
HD Externo
O HD externo funciona como um periférico, como se fosse
um Pen Drive, só que com uma capacidade infinitamente maior.
163

Backups utilizando o Windows
Fazer backups de sua informação não tem que ser um trabalho
complicado. Você pode simplesmente recorrer ao método Copiar
e Colar, ou seja, aproveitar as ferramentas dependendo da versão
do Sistema Operacional (Windows, Linux, etc.) que você utiliza.
Cópias Manuais
Você pode fazer backups da sua informação com estes passos
simples:
1. Clique com o botão direito sobre o arquivo ou pasta de que
seja fazer backup e depois clique na opção “Copiar” no menu exi-
bido. 2. Agora marque a unidade de backup, clique com o botão
direito sobre ela e escolha “Colar” no menu exibido. Você pode
marcar a unidade de backup ao localizá-la no ícone “Meu Com-
putador”, ou seja, como uma das unidades do Windows Explorer.
Isso é tudo. Não se esqueça de verificar o backup para se certi-
ficar que ele coube na unidade de backup e o mantenha protegido.
Utilizando a ferramenta inclusa no Windows XP Profes-
sional.
Se você trabalha com o Windows XP Professional, você dis-
põe de uma ferramenta muito útil que se encarrega de fazer os
backups que você marcar. Siga estes passos para utilizá-la:
1. Clique em “Iniciar” e depois em “Todos os Programas”. 2.
Dentro de “Acessórios”, aponte para “Ferramentas de Sistema”. 3.
Escolha a opção “Backup”.
Se for a primeira vez que você utiliza essa ferramenta, apare-
cerá o “Assistente de backup ou restauração”. Clique em Avançar e
siga as instruções na tela. Se você deseja um guia passo a passo de
como usar essa ferramenta, pode obtê-lo em Backup do Windows
XP Facilitado (em inglês).
Sugestão: Se você não sabe qual versão de sistema operacio-
nal utiliza, dê um clique com o botão direito sobre o ícone “Meu
Computador” e escolha “Propriedades”. Dentro da guia “Sistema”
você encontrará a versão do seu sistema operacional.
Para utilizar a ferramenta de backups no Windows XP
Home Edition
Se seu PC tem o Windows XP Home Edition, você precisa
adicionar a ferramenta de backups que vem no seu CD original
seguindo estes passos:
1. Insira o CD do Windows XP (ou o que veio com seu equi-
pamento se ele foi pré-carregado) na unidade de CD. Se a tela de
apresentação não aparecer, dê um clique duplo sobre o ícone da
unidade de CD dentro de “Meu Computador”.
2. Na tela de apresentação, escolha a opção “Executar tarefas
adicionais”.
3. Clique em “Explorar este CD”.
4. O Windows Explorer se abrirá. Localize a pasta “ValueA-
dd” e dê um clique duplo sobre ela, depois em Msft e depois em
NtBackup.
5. Agora, dê um clique duplo sobre o arquivo NtBackup.msi
para instalar a ferramenta de backup.
Nota: Ao terminar a instalação, é provável que seja solicitado
que você reinicie seu equipamento.
Para utilizar a ferramenta, siga estes passos:
1. Clique em “Iniciar” e depois em “Todos os Programas”.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
2. Dentro de “Acessórios”, aponte para “Ferramentas de Sis-
tema”.
3. Escolha a opção “backup”.
Se for a primeira vez que você utiliza essa ferramenta, apare-
cerá o “Assistente de backup ou restauração”. Clique em Avançar e
siga as instruções na tela. Se você deseja um guia passo a passo de
como usar essa ferramenta, pode obtê-lo em Backup do Windows
XP Facilitado (em inglês).
Sugestão: Se você não sabe qual versão de sistema operacio-
nal utiliza, dê um clique com o botão direito sobre o ícone “Meu
Computador” e escolha “Propriedades”. Dentro da guia “Sistema”
você encontrará a versão do seu sistema operacional.
Recomendações para proteger seus backups
Fazer backups é uma excelente prática de segurança básica.
Agora lhe damos conselhos simples para que você esteja a salvo
no dia em que precisar deles:
1. Tenha seus backups fora do PC, em outro escritório, e, se
for possível, em algum recipiente à prova de incêndios, como os
cofres onde você guarda seus documentos e valores importantes.
2. Faça mais de uma cópia da sua informação e as mantenha
em lugares separados.
3. Estabeleça uma idade máxima para seus backups, é melhor
comprimir os arquivos que já sejam muito antigos (quase todos
os programas de backup contam com essa opção), assim você não
desperdiça espaço útil.
4. Proteja seus backups com uma senha, de maneira que sua
informação fique criptografada o suficiente para que ninguém mais
possa acessá-la. Se sua informação é importante para seus entes
queridos, implemente alguma forma para que eles possam saber a
senha se você não estiver presente.
Questões Comentadas
1- Com relação ao sistema operacional Windows, assinale a
opção correta.
(A) A desinstalação de um aplicativo no Windows deve ser
feita a partir de opção equivalente do Painel de Controle, de modo
a garantir a correta remoção dos arquivos relacionados ao aplicati-
vo, sem prejuízo ao sistema operacional.
(B) O acionamento simultâneo das teclas CTRL, ALT e DE-
LETE constitui ferramenta poderosa de acesso direto aos diretó-
rios de programas instalados na máquina em uso.
(C) O Windows oferece acesso facilitado a usuários de um
computador, pois bastam o nome do usuário e a senha da máquina
para se ter acesso às contas dos demais usuários possivelmente
cadastrados nessa máquina.
(D) O Windows oferece um conjunto de acessórios disponí-
veis por meio da instalação do pacote Office, entre eles, calculado-
ra, bloco de notas, WordPad e Paint.
(E) O comando Fazer Logoff, disponível a partir do botão Ini-
ciar do Windows, oferece a opção de se encerrar o Windows, dar
saída no usuário correntemente em uso na máquina e, em seguida,
desligar o computador.
Comentários: Para desinstalar um programa de forma segura
deve-se acessar Painel de Controle / Adicionar ou remover pro-
gramas
Resposta – Letra A
164

2- Nos sistemas operacionais como o Windows, as informa-
ções estão contidas em arquivos de vários formatos, que são arma-
zenados no disco fixo ou em outros tipos de mídias removíveis do
computador, organizados em:
(A) telas.
(B) pastas.
(C) janelas.
(D) imagens.
(E) programas.
Comentários: O Windows Explorer, mostra de forma bem cla-
ra a organização por meio de PASTAS, que nada mais são do que
compartimentos que ajudam a organizar os arquivos em endereços
específicos, como se fosse um sistema de armário e gavetas.
Resposta: Letra B
3- Um item selecionado do Windows pode ser excluído per-
manentemente, sem colocá-Lo na Lixeira, pressionando-se simul-
taneamente as teclas
(A) Ctrl + Delete.
(B) Shift + End.
(C) Shift + Delete.
(D) Ctrl + End.
(E) Ctrl + X.
Comentário: Quando desejamos excluir permanentemente um
arquivo ou pasta no Windows sem enviar antes para a lixeira, bas-
ta pressionarmos a tecla Shift em conjunto com a tecla Delete. O
Windows exibirá uma mensagem do tipo “Você tem certeza que
deseja excluir permanentemente este arquivo?” ao invés de “Você
tem certeza que deseja enviar este arquivo para a lixeira?”.
Resposta: C
4- Qual a técnica que permite reduzir o tamanho de arquivos,
sem que haja perda de informação?
(A) Compactação
(B) Deleção
(C) Criptografia
(D) Minimização
(E) Encolhimento adaptativo
Comentários: A compactação de arquivos é uma técnica am-
plamente utilizada. Alguns arquivos compactados podem conter
extensões ZIP, TAR, GZ, RAR e alguns exemplos de programas
compactadores são o WinZip, WinRar, SolusZip, etc.
Resposta: A
05. (TJ/BA – Técnico Judiciário - Tecnologia da Informa-
ção – FGV/2015) Na suite LibreOffice, o componente Impress
destina-se:
a) à edição de fórmulas matemáticas para documentos;
b) ao gerenciamento de uma ou mais impressoras;
c) à edição de imagens e arquivos congêneres;
d) à utilização de algoritmos de programação linear em pla-
nilhas;
e) à edição de apresentações de slides.
05. Resposta: E
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
O LibreOffice Impress é um programa de apresentação de
slides similar ao Keynote, presente no iWork, e ao PowerPoint,
encontrado na suíte da Microsoft, e destina-se a criar e a apresentar
slides, sendo possível inserir plano de fundo, títulos, marcadores,
imagens, vídeos, efeitos de transição de slides, dentre outras op-
ções.
6- “O correio eletrônico é um método que permite compor,
enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de co-
municação”. São softwares gerenciadores de email, EXCETO:
A) Mozilla Thunderbird.
B) Yahoo Messenger.
C) Outlook Express.
D) IncrediMail.
E) Microsoft Office Outlook 2003.
Comentários: Podemos citar vários gerenciadores de e-mail
(eletronic mail ou correio eletrônico), mas devemos memorizar
que os sistemas que trabalham o correio eletrônico podem fun-
cionar por meio de um software instalado em nosso computador
local ou por meio de um programa que funciona dentro de um
navegador, via acesso por Internet. Este programa da Internet, que
não precisa ser instalado, e é chamado de WEBMAIL, enquanto o
software local é o gerenciador de e-mail citado pela questão.
Principais Vantagens do Gerenciador de e-mail:
• Pode ler e escrever mensagens mesmo quando está des-
conectado da Internet;
• Permite armazenar as mensagens localmente (no com-
putador local);
• Permite utilizar várias caixas de e-mail ao mesmo tempo;
Maiores Desvantagens:
• Ocupam espaço em disco;
• Compatibilidade com os servidores de e-mail (nem sem-
pre são compatíveis).
A seguir, uma lista de gerenciadores de e-mail (em negrito os
mais conhecidos e utilizados atualmente):
Microsoft Office Outlook
Microsoft Outlook Express;
Mozilla Thunderbird;
IcrediMail
Eudora
Pegasus Mail
Apple Mail (Apple)
Kmail (Linux)
Windows Mail
A questão cita o Yahoo Mail, mas este é um WEBMAIL, ou
seja, não é instalado no computador local. Logo, é o gabarito da
questão.
Resposta: B.
7- Sobre os conceitos de utilização da Internet e correio ele-
trônico, analise:
I. A URL digitada na barra de Endereço é usada pelos navega-
dores da Web (Internet Explorer, Mozilla e Google Chrome) para
localizar recursos e páginas da Internet (Exemplo: http://www.
google.com.br).
II. Download significa descarregar ou baixar; é a transferência
de dados de um servidor ou computador remoto para um compu-
tador local.
165

III. Upload é a transferência de dados de um computador local
para um servidor ou computador remoto.
IV. Anexar um arquivo em mensagem de e-mail significa mo-
vê-lo definitivamente da máquina local, para envio a um destinatá-
rio, com endereço eletrônico.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A) I, II, III, IV
B) I, II
C) I, II, III
D) I, II, IV
E) I, III, IV
Comentários: O URL é o endereço (único) de um recurso na
Internet. A questão parece diferenciar um recurso de página, mas
na verdade uma página é um recurso (o mais conhecido, creio) da
Web. Item verdadeiro.
É comum confundir os itens II e III, por isso memorize: down
= baixo = baixar para sua máquina, descarregar. II e III são ver-
dadeiros.
No item IV encontramos o item falso da questão, o que nos
leva ao gabarito – letra C. Anexar um arquivo em mensagem de
e-mail significa copiar e não mover!
Resposta: C.
08. (EMBASA – Assistente de Saneamento - Técnico em
Segurança do Trabalho – IBF/2015) Ao receber, por e-mail, um
arquivo com o nome “resumo.xlsx” pode-se abrir esse arquivo, por
padrão, com os aplicativos:
a) Microsoft Office Excel e também com o LibreOffice Calc.
b) Microsoft Office Access e também com o LibreOffice
Calc.
c) Microsoft Office Excel e também com o LibreOffice Math.
d) Microsoft Office PowerPoint e também com o LibreOffice
Math.
08. Resposta: A
No Libreoffice Calc:
Abrir um arquivo do Microsoft Office
Escolha Arquivo - Abrir. Selecione um arquivo do Microsoft
Office na caixa de diálogo do LibreOffice.
O arquivo do MS Office... ...será aberto no módulo do
LibreOffice
MS Word, *.doc, *.docx = LibreOffice Writer
MS Excel, *.xls, *.xlsx = LibreOffice Calc
MS PowerPoint, *.ppt, *.pps, *.pptx = LibreOffice Impress
9- Com relação a conceitos de Internet e intranet, assinale a
opção correta.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
(A) Domínio é o nome dado a um servidor que controla a en-
trada e a saída de conteúdo em uma rede, como ocorre na Internet.
(B) A intranet só pode ser acessada por usuários da Internet
que possuam uma conexão http, ao digitarem na barra de endere-
ços do navegador: http://intranet.com.
(C) Um modem ADSL não pode ser utilizado em uma rede
local, pois sua função é conectar um computador à rede de tele-
fonia fixa.
(D) O modelo cliente/servidor, em que uma máquina denomi-
nada cliente requisita serviços a outra, denominada servidor, ainda
é o atual paradigma de acesso à Internet.
(E) Um servidor de páginas web é a máquina que armazena
os nomes dos usuários que possuem permissão de acesso a uma
quantidade restrita de páginas da Internet.
Comentários: O modelo cliente/servidor é questionado em ter-
mos de internet pois não é tão robusto quanto redes P2P pois, en-
quanto no primeiro modelo uma queda do servidor central impede
o acesso aos usuários clientes, no segundo mesmo que um servidor
“caia” outros servidores ainda darão acesso ao mesmo conteúdo
permitindo que o download continue. Ex: programas torrent, Emu-
le, Limeware, etc.
Em relação às outras letras:
letra A – Incorreto – Domínio é um nome que serve para loca-
lizar e identificar conjuntos de computadores na Internet e corres-
ponde ao endereço que digitamos no navegador.
letra B – Incorreto – A intranet é acessada da mesma forma
que a internet, contudo, o ambiente de acesso a rede é restrito a
uma rede local e não a internet como um todo.
letra C – Incorreto – O modem ADSL conecta o computador
a internet, como o acesso a intranet se faz da mesma forma só que
de maneira local, o acesso via ADSL pode sim acessar redes locais.
letra E – Incorreto – Um servidor é um sistema de computação
que fornece serviços a uma rede de computadores. E não necessa-
riamente armazena nomes de usuários e/ou restringe acessos.
Resposta: D
10- Com relação à Internet, assinale a opção correta.
(A) A URL é o endereço físico de uma máquina na Internet,
pois, por esse endereço, determina-se a cidade onde está localizada
tal máquina.
(B) O SMTP é um serviço que permite a vários usuários se co-
nectarem a uma mesma máquina simultaneamente, como no caso
de salas de bate-papo.
(C) O servidor Pop é o responsável pelo envio e recebimento
de arquivos na Internet.
(D) Quando se digita o endereço de uma página web, o termo
http significa o protocolo de acesso a páginas em formato HTML,
por exemplo.
(E) O protocolo FTP é utilizado quando um usuário de correio
eletrônico envia uma mensagem com anexo para outro destinatário
de correio eletrônico.
Comentários: Os itens apresentados nessa questão estão rela-
cionados a protocolos de acesso. Segue abaixo os protocolos mais
comuns:
- HTTP(Hypertext Transfer Protocol) – Protocole de carrega-
mento de páginas de Hipertexto –  HTML
- IP (Internet Protocol) – Identificação lógica de uma máquina
na rede
166

- POP (Post Office Protocol) – Protocolo de recebimento de
emails direto no PC via gerenciador de emails
- SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) – Protocolo padrão
de envio de emails
- IMAP(Internet Message Access Protocol) – Semelhante ao
POP, no entanto, possui mais recursos e dá ao usuário a possibili-
dade de armazenamento e acesso a suas mensagens de email direto
no servidor.
- FTP(File Transfer Protocol) – Protocolo para transferência
de arquivos
Resposta: D
11- Quanto ao Windows Explorer, assinale a opção correta.
(A) O Windows Explorer é utilizado para gerenciar pastas e
arquivos e por seu intermédio não é possível acessar o Painel de
Controle, o qual só pode ser acessado pelo botão Iniciar do Win-
dows.
(B) Para se obter a listagem completa dos arquivos salvos em
um diretório, exibindo-se tamanho, tipo e data de modificação, de-
ve-se selecionar Detalhes nas opções de Modos de Exibição.
(C) No Windows Explorer, o item Meus Locais de Rede ofere-
ce um histórico de páginas visitadas na Internet para acesso direto
a elas.
(D) Quando um arquivo estiver aberto no Windows e a opção
Renomear for acionada no Windows Explorer com o botão direito
do mouse,será salva uma nova versão do arquivo e a anterior con-
tinuará aberta com o nome antigo.
(E) Para se encontrar arquivos armazenados na estrutura de
diretórios do Windows, deve-se utilizar o sítio de busca Google,
pois é ele que dá acesso a todos os diretórios de máquinas ligadas
à Internet.
Comentários: Na opção Modos de Exibição, os arquivos são
mostrados de várias formas como Listas, Miniaturas e Detalhes.
Resposta: B
Atenção: Para responder às questões de números 12 e 13,
considere integralmente o texto abaixo:
Todos os textos produzidos no editor de textos padrão deverão
ser publicados em rede interna de uso exclusivo do órgão, com
tecnologia semelhante à usada na rede mundial de computadores.
Antes da impressão e/ou da publicação os textos deverão ser
verificados para que não contenham erros. Alguns artigos digita-
dos deverão conter a imagem dos resultados obtidos em planilhas
eletrônicas, ou seja, linhas, colunas, valores e totais.
Todo trabalho produzido deverá ser salvo e cuidados devem
ser tomados para a recuperação em caso de perda e também para
evitar o acesso por pessoas não autorizadas às informações guar-
dadas.
Os funcionários serão estimulados a realizar pesquisas na in-
ternet visando o atendimento do nível de qualidade da informação
prestada à sociedade, pelo órgão.
O ambiente operacional de computação disponível para rea-
lizar estas operações envolve o uso do MS-Windows, do MS-Offi-
ce, das ferramentas Internet Explorer e de correio eletrônico, em
português e em suas versões padrões mais utilizadas atualmente.
Observação: Entenda-se por mídia removível disquetes, CD’s
e DVD’s graváveis, Pen Drives (mídia removível acoplada em por-
tas do tipo USB) e outras funcionalmente semelhantes.
Didatismo e Conhecimento
INFORMÁTICA
12- As células que contêm cálculos feitos na planilha eletrô-
nica,
(A) quando “coladas” no editor de textos, apresentarão resul-
tados diferentes do original.
(B) não podem ser “coladas” no editor de textos.
(C) somente podem ser copiadas para o editor de textos dentro
de um limite máximo de dez linhas e cinco colunas.
(D) só podem ser copiadas para o editor de texto uma a uma.
(E) quando integralmente selecionadas, copiadas e “coladas”
no editor de textos, serão exibidas na forma de tabela.
 
Comentários: Sempre que se copia células de uma planilha
eletrônica e cola-se no Word, estas se apresentam como uma tabe-
la simples, onde as fórmulas são esquecidas e só os números são
colados.
Resposta: E
13- O envio do arquivo que contém o texto, por meio do cor-
reio eletrônico, deve considerar as operações de
(A) anexação de arquivos e de inserção dos endereços eletrô-
nicos dos destinatários no campo “Cco”.
(B) de desanexação de arquivos e de inserção dos endereços
eletrônicos dos destinatários no campo “Para”.
(C) de anexação de arquivos e de inserção dos endereços ele-
trônicos dos destinatários no campo “Cc”.
(D) de desanexação de arquivos e de inserção dos endereços
eletrônicos dos destinatários no campo “Cco”.
(E) de anexação de arquivos e de inserção dos endereços ele-
trônicos dos destinatários no campo “Para”.
 
Comentários: Claro que, para se enviar arquivos pelo correio
eletrônico deve-se recorrer ao uso de anexação, ou seja, anexar o
arquivo à mensagem. Quando colocamos os endereços dos desti-
natários no campo Cco, ou seja, no campo “com cópia oculta”, um
destinatário não ficará sabendo quem mais recebeu aquela mensa-
gem, o que atende a segurança solicitada no enunciado.
Resposta: A
14. (Caixa Econômica Federal - Técnico Bancário Novo -
CESGRANRIO/2012) Usado para o manuseio de arquivos em
lotes, também denominados scripts, o shell de comando é um
programa que fornece comunicação entre o usuário e o sistema
operacional de forma direta e independente. Nos sistemas ope-
racionais Windows XP, esse programa pode ser acessado por
meio de um comando da pasta Acessórios denominado
(A) Prompt de Comando
(B) Comandos de Sistema
(C) Agendador de Tarefas
(D) Acesso Independente
(E) Acesso Direto
Resposta: “A”
Comentários
Prompt de Comando é um recurso do Windows que oferece
um ponto de entrada para a digitação de comandos do MSDOS
(Microsoft Disk Operating System) e outros comandos do com-
putador. O mais importante é o fato de que, ao digitar comandos,
você pode executar tarefas no computador sem usar a interface
gráfica do Windows. O Prompt de Comando é normalmente usado
apenas por usuários avançados.
167

15. (MF – Todos os Cargos – ESAF/2013) As suítes de es-
critório oferecem funções de editoração de textos, planilha eletrô-
nica, apresentação, editoração de desenhos e banco de dados. Um
exemplo de suíte de escritório baseada em software livre é o:
a) LibreOffice
b) Microsoft Office
c) LinuxOffice
d) UBUNTU Office
e) BROfficex
15. Resposta: A
LibreOffice: é uma suíte de aplicativos livre multiplataforma
para escritório disponível para Windows, Unix, Solaris, Linux e
Mac OS X. A suíte utiliza o formato OpenDocument (ODF) — for-
mato homologado como ISO/IEC 26300 e NBR ISO/IEC 26300
— e é também compatível com os formatos do Microsoft Office,
além de outros formatos legados.
16. (Caixa Econômica Federal - Técnico Bancário Novo -
CESGRANRIO/2012) O envio e o recebimento de um arquivo
de textos ou de imagens na internet, entre um servidor e um
cliente, constituem, em relação ao cliente, respectivamente, um
(A) download e um upload
(B) downgrade e um upgrade
(C) downfile e um upfile
(D) upgrade e um downgrade
(E) upload e um download
Resposta: “E”.
Comentários:
 Up – Cima / Down – baixo  / Load – Carregar;
Upload – Carregar para cima (enviar).
Download – Carregar para baixo (receber ou “baixar”)
INFORMÁTICA
18. Resposta: B
São os caracteres não imprimíveis e marcas de formatação,
como espaço em branco, mudança de linha manual, quebras de
seção, entre muitos.
19. (EMBASA – Assistente de Saneamento - Técnico em
Segurança do Trabalho – IBFC/2015)
Ao receber, por e-mail, um arquivo com o nome “resumo.
xlsx” pode-se abrir esse arquivo, por padrão, com os aplicativos:
a) Microsoft Office Excel e também com o LibreOffice Calc.
b) Microsoft Office Access e também com o LibreOffice
Calc.
c) Microsoft Office Excel e também com o LibreOffice Math.
d) Microsoft Office PowerPoint e também com o LibreOffice
Math.
Resposta: A
A compatibilidade é total, ou seja, um documento criado no
Excel pode ser aberto no Calc e vice-versa.
20. (TRE-RO – Técnico Judiciário - Área Administrativa
– FCC/2013)

17. (CLIN – Auxiliar de Enfermagem do Trabalho – CO-

SEAC/2015) São componentes do pacote LibreOffice:
a) Base, Calc, Draw, Impress, Math e Writer.
b) Draw, Math, Writer, Eudora, Impress e Calc.
c) Publisher, Base, Impress, Writer, Calc e Draw.
d) Paint, Writer, Impress, Math, Draw e Calc.

17. Resposta: A
O LibreOffice é uma potente suite office; sua interface limpa e
suas poderosas ferramentas libertam sua criatividade e melhoram
sua produtividade.O LibreOffice incorpora várias aplicações que
a tornam a mais avançada suite office livre e de código aberto do
mercado. O processador de textos Writer, a planilha Calc, o editor
de apresentações Impress, a aplicação de desenho e fluxogramas
Draw, o banco de dados Base e o editor de equações Math são os
componentes do LibreOffice. Para realizar a tarefa 3, Paulo utilizou, respectivamente, os
softwares
18. (UFMT – Auxiliar em Administração – UFMT/2014) a) Impress e Calc.
No LibreOffice Writer, ao clicar-se no botão ¶ , quando se está b) Writer e Math.
editando um texto, c) Impress e Lotus.
a) exporta-se diretamente o arquivo editado para o formato d) Writer e Calc.
pdf. e) Libre Word e Libre Excel.
b) apresentam-se na tela os caracteres não imprimíveis do
texto que está sendo editado. Resposta: D
c) alinha-se à direita o texto todo ou o trecho selecionado. writer e calc , são correspondentes ao word e Excel do Win-
d) apresenta-se na tela o texto no formato em que será im- dows.
presso.

Didatismo e Conhecimento 168

 INFORMÁTICA
21- (SPPREV – Técnico – Vunesp/2011 - II) No âmbito Tanto o Calc quanto o excel, em suas versões mais recentes
das URLs, considere o exemplo: protocolo://xxx.yyy.zzz.br. O possuem o recurso de conversão para PDF
domínio de topo (ou TLD, conforme sigla em inglês) utilizado
para classificar o tipo de instituição, no exemplo dado acima, Considere a figura que mostra o Windows Explorer do Mi-
éo crosoft Windows, em sua configuração original, e responda às
a) protocolo. questões de números 24 e 25.
b) xxx.
c) zzz.
d) yyy.
e) br.
Resposta: “C”
Comentários:
a) protocolo. protocolo HTTP
b) xxx. o nome do domínio
c) zzz. o tipo de domínio
d) yyy. subdomínios
e) br. indicação do país ao qual pertence o domínio
22. (TCE-SP – Agente da Fiscalização Financeira - Siste-
mas, Gestão de Projetos e Governança de TI – Vunesp/2015)
O LibreOffice possui alguns aplicativos que apresentam fun-
cionalidades semelhantes às apresentadas pelos aplicativos do MS
-Office. O Writer do LibreOffice gera documentos com a extensão
a) .odb
b) .odp
c) .odt
d) .ots 24. (TJ/SP – Escrevente Téc. Jud. – Vunesp/2012) O arqui-
e) .ppt vo zaSetup_en se encontra
(A) no disquete.
Resposta: C (B) no DVD.
Open Document Text (.odt) (C) em Meus documentos.
(D) no Desktop.
23. (DATAPREV – Médico do Trabalho – Quadrix/2012) (E) na raiz do disco rígido.
Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de Resposta: E
informática, a menos que seja explicitamente informado o con- Comentário:
trário, considere que todos os programas mencionados estão em No Windows Explorer, você pode ver a hierarquia das pastas
configuração padrão, em português, que o mouse está configurado em seu computador e todos os arquivos e pastas localizados em
para pessoas destras, que expressões como clicar, clique simples e cada pasta selecionada. Ele é especialmente útil para copiar e
clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mou- mover arquivos.
se e que teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla Ele é composto de uma janela dividida em dois painéis: O pai-
e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Considere nel da esquerda é uma árvore de pastas hierarquizada que mostra
também que não há restrições de proteção, de funcionamento e todas as unidades de disco, a Lixeira, a área de trabalho ou Desk-
de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e top (também tratada como uma pasta); O painel da direita exibe
equipamentos mencionados. o conteúdo do item selecionado à esquerda e funciona de maneira
Considere os pacotes de escritório LibreOffice e o MS Office, idêntica às janelas do Meu Computador (no Meu Computador,
ambos em português do Brasil e em suas instalações padrões. As- como padrão ele traz a janela sem divisão, as é possível dividi-la
sinale a alternativa correta. também clicando no ícone Pastas na Barra de Ferramentas)
a) As apresentações criadas originalmente no MS Power-
Point precisam ser convertidas para o formato ODF para poderem
ser editadas no LibreOffice Impress.
b) Documentos criados no LibreOffice Writer para Linux
só podem ser salvos no formato ODF e, por isso, não podem ser
abertos do ambiente Windows.
c) No MS Word para Linux, o atalho de teclado para se exe-
cutar a verificação ortográfica e gramatical do texto é F7.
d) O recurso de Tabela Dinâmica só existe no MS Excel, não
tem similar no LibreOffice Calc.
e) Planilhas criadas tanto no LibreOffice Calc quanto no MS
Excel podem ser gravadas/exportadas como arquivos PDF.
Resposta: E

Didatismo e Conhecimento 169

 INFORMÁTICA
25. (TJ/SP – Escrevente Téc. Jud. – Vunesp/2012) Ao se
clicar em , localizado abaixo do menu Favoritos, será fe-
chado
(A) o Meu computador.
(B) o Disco Local (C:).
(C) o painel Pastas.
(D) Meus documentos.
(E) o painel de arquivos.

Resposta: C

Comentário:

Este botão, contido na barra de ferramentas, exibe/ oculta o

painel PASTAS.

Didatismo e Conhecimento 170

NOÇÕES DE DIREITO

NOÇÕES DE DIREITO: DIREITO
CONSTITUCIONAL: DIREITOS E
GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(ARTIGO 5º);
TÍTULO II
Dos Direitos e Garantias Fundamentais
CAPÍTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES
INDIVIDUAIS E COLETIVOS
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qual-
quer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros re-
sidentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos
termos desta Constituição;
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma
coisa senão em virtude de lei;
III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desu-
mano ou degradante;
IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o
anonimato;
V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo,
além da indenização por dano material, moral ou à imagem;  XXVI - a pequena propriedade rural, assim definida em lei,
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo
assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na
forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;
VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistên-
cia religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;
VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença
religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar
para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a
cumprir prestação alternativa, fixada em lei;
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, cien-
tífica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;
X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a
imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano
material ou moral decorrente de sua violação;
XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela po-
dendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de
flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o
dia, por determinação judicial;
XII - é inviolável o sigilo da correspondência e das comunica-
ções telegráficas, de dados e das comunicações telefônicas, salvo,
no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e na forma que
a lei estabelecer para fins de investigação criminal ou instrução
processual penal;
 XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou pro-
fissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabele-
cer;
XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguar-
dado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;
XV - é livre a locomoção no território nacional em tempo de
paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, per-
manecer ou dele sair com seus bens;
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em
locais abertos ao público, independentemente de autorização, des-
de que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para
o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade
competente;
XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, ve-
dada a de caráter paramilitar;
XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de coo-
perativas independem de autorização, sendo vedada a interferência
estatal em seu funcionamento;
XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente dissol-
vidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigin-
do-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado;
XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a per-
manecer associado;
XXI - as entidades associativas, quando expressamente auto-
rizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou
extrajudicialmente;
XXII - é garantido o direito de propriedade;
 XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;
XXIV - a lei estabelecerá o procedimento para desapropriação
por necessidade ou utilidade pública, ou por interesse social, me-
diante justa e prévia indenização em dinheiro, ressalvados os casos
previstos nesta Constituição;
 XXV - no caso de iminente perigo público, a autoridade com-
petente poderá usar de propriedade particular, assegurada ao pro-
prietário indenização ulterior, se houver dano;
desde que trabalhada pela família, não será objeto de penhora para
pagamento de débitos decorrentes de sua atividade produtiva, dis-
pondo a lei sobre os meios de financiar o seu desenvolvimento;
XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilização,
publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdei-
ros pelo tempo que a lei fixar;
XXVIII - são assegurados, nos termos da lei:
a) a proteção às participações individuais em obras coletivas e
à reprodução da imagem e voz humanas, inclusive nas atividades
desportivas;
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econômico das
obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos in-
térpretes e às respectivas representações sindicais e associativas;
XXIX - a lei assegurará aos autores de inventos industriais
privilégio temporário para sua utilização, bem como proteção às
criações industriais, à propriedade das marcas, aos nomes de em-
presas e a outros signos distintivos, tendo em vista o interesse so-
cial e o desenvolvimento tecnológico e econômico do País;
XXX - é garantido o direito de herança;
XXXI - a sucessão de bens de estrangeiros situados no País
será regulada pela lei brasileira em benefício do cônjuge ou dos
filhos brasileiros, sempre que não lhes seja mais favorável a lei
pessoal do “de cujus”;
XXXII - o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa do
consumidor;
XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públicos in-
formações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou
geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de respon-
sabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à
segurança da sociedade e do Estado;
1

XXXIV - são a todos assegurados, independentemente do pa-
gamento de taxas:
a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de di-
reitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defe-
sa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal;
XXXV - a lei não excluirá da apreciação do Poder Judiciário
lesão ou ameaça a direito;
XXXVI - a lei não prejudicará o direito adquirido, o ato jurí-
dico perfeito e a coisa julgada;
XXXVII - não haverá juízo ou tribunal de exceção;
XXXVIII - é reconhecida a instituição do júri, com a organi-
zação que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votações;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competência para o julgamento dos crimes dolosos contra
a vida;
XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena
sem prévia cominação legal;
XL - a lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar o réu;
XLI - a lei punirá qualquer discriminação atentatória dos di-
reitos e liberdades fundamentais;
XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e im-
prescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;
 XLIII - a lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis
de graça ou anistia a prática da tortura , o tráfico ilícito de entor-
pecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes
hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os
que, podendo evitá-los, se omitirem; (Regulamento)
XLIV - constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de
grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional
e o Estado Democrático;
XLV - nenhuma pena passará da pessoa do condenado, poden-
do a obrigação de reparar o dano e a decretação do perdimento de
bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e contra eles
executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido;
XLVI - a lei regulará a individualização da pena e adotará,
entre outras, as seguintes:
a) privação ou restrição da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestação social alternativa;
e) suspensão ou interdição de direitos;
XLVII - não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do
art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
c) de trabalhos forçados;
d) de banimento;
e) cruéis;
XLVIII - a pena será cumprida em estabelecimentos distintos,
de acordo com a natureza do delito, a idade e o sexo do apenado;
XLIX - é assegurado aos presos o respeito à integridade física
e moral;
L - às presidiárias serão asseguradas condições para que pos-
sam permanecer com seus filhos durante o período de amamenta-
ção;
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
LI - nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado,
em caso de crime comum, praticado antes da naturalização, ou de
comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e
drogas afins, na forma da lei;
LII - não será concedida extradição de estrangeiro por crime
político ou de opinião;
LIII - ninguém será processado nem sentenciado senão pela
autoridade competente;
LIV - ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem
o devido processo legal;
LV - aos litigantes, em processo judicial ou administrativo,
e aos acusados em geral são assegurados o contraditório e ampla
defesa, com os meios e recursos a ela inerentes;
LVI - são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por
meios ilícitos;
LVII - ninguém será considerado culpado até o trânsito em
julgado de sentença penal condenatória;
LVIII - o civilmente identificado não será submetido a iden-
tificação criminal, salvo nas hipóteses previstas em lei; (Regula-
mento).
LIX - será admitida ação privada nos crimes de ação pública,
se esta não for intentada no prazo legal;
LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos proces-
suais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigi-
rem;
LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por
ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competen-
te, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente
militar, definidos em lei;
LXII - a prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre
serão comunicados imediatamente ao juiz competente e à família
do preso ou à pessoa por ele indicada;
LXIII - o preso será informado de seus direitos, entre os quais
o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a assistência da fa-
mília e de advogado;
LXIV - o preso tem direito à identificação dos responsáveis
por sua prisão ou por seu interrogatório policial;
LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada pela auto-
ridade judiciária;
LXVI - ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando
a lei admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança;
LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do respon-
sável pelo inadimplemento voluntário e inescusável de obrigação
alimentícia e a do depositário infiel;
LXVIII - conceder-se-á habeas corpus sempre que alguém
sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação em sua
liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder;
LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para proteger
direito líquido e certo, não amparado por habeas corpus ou habeas
data, quando o responsável pela ilegalidade ou abuso de poder for
autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de
atribuições do Poder Público;
LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado
por:
2

a) partido político com representação no Congresso Nacional;
b) organização sindical, entidade de classe ou associação le-
galmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano,
em defesa dos interesses de seus membros ou associados;
LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre que a
falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos di-
reitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à
nacionalidade, à soberania e à cidadania;
LXXII - conceder-se-á habeas data:
a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à
pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados
de entidades governamentais ou de caráter público;
b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo
por processo sigiloso, judicial ou administrativo;
LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação
popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de
entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa,
ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o
autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus
da sucumbência;
LXXIV - o Estado prestará assistência jurídica integral e gra-
tuita aos que comprovarem insuficiência de recursos;
LXXV - o Estado indenizará o condenado por erro judiciário,
assim como o que ficar preso além do tempo fixado na sentença;
LXXVI - são gratuitos para os reconhecidamente pobres, na
forma da lei: (Vide Lei nº 7.844, de 1989)
a) o registro civil de nascimento;
b) a certidão de óbito;
LXXVII - são gratuitas as ações de habeas corpus e habeas
data, e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cida-
dania.
LXXVIII a todos, no âmbito judicial e administrativo, são as-
segurados a razoável duração do processo e os meios que garantam
a celeridade de sua tramitação. (Incluído pela Emenda Constitu-
cional nº 45, de 2004)
§ 1º As normas definidoras dos direitos e garantias fundamen-
tais têm aplicação imediata.
§ 2º Os direitos e garantias expressos nesta Constituição não
excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela ado-
tados, ou dos tratados internacionais em que a República Federati-
va do Brasil seja parte.
§ 3º Os tratados e convenções internacionais sobre direitos
humanos que forem aprovados, em cada Casa do Congresso Na-
cional, em dois turnos, por três quintos dos votos dos respectivos
membros, serão equivalentes às emendas constitucionais. (Incluí-
do pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004) (Atos aprovados
na forma deste parágrafo)
§ 4º O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Inter-
nacional a cuja criação tenha manifestado adesão. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
(ARTIGO 37).
CAPÍTULO VII
DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Seção I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer
dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade,
moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (Re-
dação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos
brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, as-
sim como aos estrangeiros, na forma da lei; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
II - a investidura em cargo ou emprego público depende de
aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e
títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou
emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para
cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exone-
ração; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
III - o prazo de validade do concurso público será de até dois
anos, prorrogável uma vez, por igual período;
IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital de con-
vocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de
provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos con-
cursados para assumir cargo ou emprego, na carreira;
V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a
serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições
e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atri-
buições de direção, chefia e assessoramento; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre as-
sociação sindical;
VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites
definidos em lei específica; (Redação dada pela Emenda Constitu-
cional nº 19, de 1998)
VIII - a lei reservará percentual dos cargos e empregos públi-
cos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá os critérios
de sua admissão;
IX - a lei estabelecerá os casos de contratação por tempo de-
terminado para atender a necessidade temporária de excepcional
interesse público;
X - a remuneração dos servidores públicos e o subsídio de que
trata o § 4º do art. 39 somente poderão ser fixados ou alterados por
lei específica, observada a iniciativa privativa em cada caso, asse-
gurada revisão geral anual, sempre na mesma data e sem distinção
de índices; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998) (Regulamento)
XI - a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos,
funções e empregos públicos da administração direta, autárquica
e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União,
3

dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores
de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos,
pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativa-
mente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer ou-
tra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie,
dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como
limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no
Distrito Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do
Poder Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais
no âmbito do Poder Legislativo e o subsidio dos Desembargadores
do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco
centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie, dos Minis-
tros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Poder Judiciário,
aplicável este limite aos membros do Ministério Público, aos Pro-
curadores e aos Defensores Públicos; (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 41, 19.12.2003)
XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do
Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder
Executivo;
XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer es-
pécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do
serviço público; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19,
de 1998)
XIV - os acréscimos pecuniários percebidos por servidor pú-
blico não serão computados nem acumulados para fins de conces-
são de acréscimos ulteriores; (Redação dada pela Emenda Consti-
tucional nº 19, de 1998)
XV - o subsídio e os vencimentos dos ocupantes de cargos
e empregos públicos são irredutíveis, ressalvado o disposto nos
incisos XI e XIV deste artigo e nos arts. 39, § 4º, 150, II, 153, III,
e 153, § 2º, I; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19,
de 1998)
XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos,
exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em
qualquer caso o disposto no inciso XI: (Redação dada pela Emen-
da Constitucional nº 19, de 1998)
a) a de dois cargos de professor; (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científi-
co; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de
saúde, com profissões regulamentadas; (Redação dada pela Emen-
da Constitucional nº 34, de 2001)
XVII - a proibição de acumular estende-se a empregos e fun-
ções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas, socieda-
des de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades controla-
das, direta ou indiretamente, pelo poder público; (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais
terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedên-
cia sobre os demais setores administrativos, na forma da lei;
XIX – somente por lei específica poderá ser criada autarquia
e autorizada a instituição de empresa pública, de sociedade de
economia mista e de fundação, cabendo à lei complementar, neste
último caso, definir as áreas de sua atuação; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
XX - depende de autorização legislativa, em cada caso, a cria-
ção de subsidiárias das entidades mencionadas no inciso anterior,
assim como a participação de qualquer delas em empresa privada;
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as
obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante
processo de licitação pública que assegure igualdade de condições
a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obriga-
ções de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta,
nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de quali-
ficação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumpri-
mento das obrigações. (Regulamento)
XXII - as administrações tributárias da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios, atividades essenciais ao funcio-
namento do Estado, exercidas por servidores de carreiras específi-
cas, terão recursos prioritários para a realização de suas atividades
e atuarão de forma integrada, inclusive com o compartilhamento
de cadastros e de informações fiscais, na forma da lei ou convê-
nio. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 42, de 19.12.2003)
§ 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e
campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, in-
formativo ou de orientação social, dela não podendo constar no-
mes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de
autoridades ou servidores públicos.
§ 2º A não observância do disposto nos incisos II e III impli-
cará a nulidade do ato e a punição da autoridade responsável, nos
termos da lei.
§ 3º A lei disciplinará as formas de participação do usuário
na administração pública direta e indireta, regulando especialmen-
te: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
I - as reclamações relativas à prestação dos serviços públicos
em geral, asseguradas a manutenção de serviços de atendimento ao
usuário e a avaliação periódica, externa e interna, da qualidade dos
serviços; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
II - o acesso dos usuários a registros administrativos e a infor-
mações sobre atos de governo, observado o disposto no art. 5º, X
e XXXIII; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
III - a disciplina da representação contra o exercício negli-
gente ou abusivo de cargo, emprego ou função na administração
pública. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a
suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a in-
disponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e
gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.
§ 5º A lei estabelecerá os prazos de prescrição para ilícitos
praticados por qualquer agente, servidor ou não, que causem pre-
juízos ao erário, ressalvadas as respectivas ações de ressarcimento.
§ 6º As pessoas jurídicas de direito público e as de direito
privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos
que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegu-
rado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo
ou culpa.
§ 7º A lei disporá sobre os requisitos e as restrições ao ocu-
pante de cargo ou emprego da administração direta e indireta que
possibilite o acesso a informações privilegiadas. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos
órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser
ampliada mediante contrato, a ser firmado entre seus administra-
dores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas
de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor so-
bre: (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
4

I - o prazo de duração do contrato;
II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direi-
tos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;
III - a remuneração do pessoal.”
§ 9º O disposto no inciso XI aplica-se às empresas públicas
e às sociedades de economia mista, e suas subsidiárias, que rece-
berem recursos da União, dos Estados, do Distrito Federal ou dos
Municípios para pagamento de despesas de pessoal ou de custeio
em geral. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 10. É vedada a percepção simultânea de proventos de apo-
sentadoria decorrentes do art. 40 ou dos arts. 42 e 142 com a remu-
neração de cargo, emprego ou função pública, ressalvados os car-
gos acumuláveis na forma desta Constituição, os cargos eletivos
e os cargos em comissão declarados em lei de livre nomeação e
exoneração. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)
§ 11. Não serão computadas, para efeito dos limites remune-
ratórios de que trata o inciso XI do caput deste artigo, as parcelas
de caráter indenizatório previstas em lei.  (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 47, de 2005)
  § 12. Para os fins do disposto no inciso XI do caput deste
artigo, fica facultado aos Estados e ao Distrito Federal fixar, em
seu âmbito, mediante emenda às respectivas Constituições e Lei
Orgânica, como limite único, o subsídio mensal dos Desembarga-
dores do respectivo Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros
e vinte e cinco centésimos por cento do subsídio mensal dos Mi-
nistros do Supremo Tribunal Federal, não se aplicando o disposto
neste parágrafo aos subsídios dos Deputados Estaduais e Distritais
e dos Vereadores. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 47, de
2005)
DA DEFESA DO ESTADO E DAS
INSTITUIÇÕES DEMOCRÁTICAS, DO
ESTADO DE DEFESA E DO ESTADO
DE SÍTIO (ARTIGOS 136 A 141).
TÍTULO V
Da Defesa do Estado e Das Instituições Democráticas  II - declaração de estado de guerra ou resposta a agressão ar-
CAPÍTULO I
DO ESTADO DE DEFESA E DO ESTADO DE SÍTIO
Seção I
DO ESTADO DE DEFESA
Art. 136. O Presidente da República pode, ouvidos o Conse-
lho da República e o Conselho de Defesa Nacional, decretar estado
de defesa para preservar ou prontamente restabelecer, em locais
restritos e determinados, a ordem pública ou a paz social ameaça-
das por grave e iminente instabilidade institucional ou atingidas
por calamidades de grandes proporções na natureza.
§ 1º O decreto que instituir o estado de defesa determinará o
tempo de sua duração, especificará as áreas a serem abrangidas e
indicará, nos termos e limites da lei, as medidas coercitivas a vigo-
rarem, dentre as seguintes:
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
I - restrições aos direitos de:
a) reunião, ainda que exercida no seio das associações;
b) sigilo de correspondência;
c) sigilo de comunicação telegráfica e telefônica;
II - ocupação e uso temporário de bens e serviços públicos, na
hipótese de calamidade pública, respondendo a União pelos danos
e custos decorrentes.
§ 2º O tempo de duração do estado de defesa não será superior
a trinta dias, podendo ser prorrogado uma vez, por igual período,
se persistirem as razões que justificaram a sua decretação.
§ 3º Na vigência do estado de defesa:
I - a prisão por crime contra o Estado, determinada pelo exe-
cutor da medida, será por este comunicada imediatamente ao juiz
competente, que a relaxará, se não for legal, facultado ao preso
requerer exame de corpo de delito à autoridade policial;
II - a comunicação será acompanhada de declaração, pela au-
toridade, do estado físico e mental do detido no momento de sua
autuação;
III - a prisão ou detenção de qualquer pessoa não poderá ser
superior a dez dias, salvo quando autorizada pelo Poder Judiciário;
IV - é vedada a incomunicabilidade do preso.
§ 4º Decretado o estado de defesa ou sua prorrogação, o Presi-
dente da República, dentro de vinte e quatro horas, submeterá o ato
com a respectiva justificação ao Congresso Nacional, que decidirá
por maioria absoluta.
§ 5º Se o Congresso Nacional estiver em recesso, será convo-
cado, extraordinariamente, no prazo de cinco dias.
§ 6º O Congresso Nacional apreciará o decreto dentro de dez
dias contados de seu recebimento, devendo continuar funcionando
enquanto vigorar o estado de defesa.
§ 7º Rejeitado o decreto, cessa imediatamente o estado de de-
fesa.
Seção II
DO ESTADO DE SÍTIO
Art. 137. O Presidente da República pode, ouvidos o Conse-
lho da República e o Conselho de Defesa Nacional, solicitar ao
Congresso Nacional autorização para decretar o estado de sítio nos
casos de:
 I - comoção grave de repercussão nacional ou ocorrência de
fatos que comprovem a ineficácia de medida tomada durante o es-
tado de defesa;
mada estrangeira.
Parágrafo único. O Presidente da República, ao solicitar auto-
rização para decretar o estado de sítio ou sua prorrogação, relatará
os motivos determinantes do pedido, devendo o Congresso Nacio-
nal decidir por maioria absoluta.
Art. 138. O decreto do estado de sítio indicará sua duração,
as normas necessárias a sua execução e as garantias constitucio-
nais que ficarão suspensas, e, depois de publicado, o Presidente da
República designará o executor das medidas específicas e as áreas
abrangidas.
§ 1º - O estado de sítio, no caso do art. 137, I, não poderá ser
decretado por mais de trinta dias, nem prorrogado, de cada vez,
por prazo superior; no do inciso II, poderá ser decretado por todo
o tempo que perdurar a guerra ou a agressão armada estrangeira.
5

§ 2º - Solicitada autorização para decretar o estado de sítio
durante o recesso parlamentar, o Presidente do Senado Federal,
de imediato, convocará extraordinariamente o Congresso Nacional
para se reunir dentro de cinco dias, a fim de apreciar o ato.
§ 3º - O Congresso Nacional permanecerá em funcionamento
até o término das medidas coercitivas.
Art. 139. Na vigência do estado de sítio decretado com funda-
mento no art. 137, I, só poderão ser tomadas contra as pessoas as
seguintes medidas:
I - obrigação de permanência em localidade determinada;
II - detenção em edifício não destinado a acusados ou conde-
nados por crimes comuns;
III - restrições relativas à inviolabilidade da correspondência,
ao sigilo das comunicações, à prestação de informações e à liber-
dade de imprensa, radiodifusão e televisão, na forma da lei;
IV - suspensão da liberdade de reunião;
V - busca e apreensão em domicílio;
VI - intervenção nas empresas de serviços públicos;
VII - requisição de bens.
Parágrafo único. Não se inclui nas restrições do inciso III a
difusão de pronunciamentos de parlamentares efetuados em suas
Casas Legislativas, desde que liberada pela respectiva Mesa.
Seção III
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 140. A Mesa do Congresso Nacional, ouvidos os líderes
partidários, designará Comissão composta de cinco de seus mem-
bros para acompanhar e fiscalizar a execução das medidas referen-
tes ao estado de defesa e ao estado de sítio.
Art. 141. Cessado o estado de defesa ou o estado de sítio, ces-
sarão também seus efeitos, sem prejuízo da responsabilidade pelos
ilícitos cometidos por seus executores ou agentes.
Parágrafo único. Logo que cesse o estado de defesa ou o esta-
do de sítio, as medidas aplicadas em sua vigência serão relatadas
pelo Presidente da República, em mensagem ao Congresso Na-
cional, com especificação e justificação das providências adota-
das, com relação nominal dos atingidos e indicação das restrições
aplicadas.
DA SEGURANÇA PÚBLICA (ARTIGO 144).
CAPÍTULO III
DA SEGURANÇA PÚBLICA
Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e res-
ponsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem
pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através
dos seguintes órgãos:
I - polícia federal;
II - polícia rodoviária federal;
III - polícia ferroviária federal;
IV - polícias civis;
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.
§ 1º A polícia federal, instituída por lei como órgão perma-
nente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira,
destina-se a:” (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19,
de 1998)
I - apurar infrações penais contra a ordem política e social ou
em detrimento de bens, serviços e interesses da União ou de suas
entidades autárquicas e empresas públicas, assim como outras in-
frações cuja prática tenha repercussão interestadual ou internacio-
nal e exija repressão uniforme, segundo se dispuser em lei;
II - prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entorpecentes e dro-
gas afins, o contrabando e o descaminho, sem prejuízo da ação
fazendária e de outros órgãos públicos nas respectivas áreas de
competência;
III - exercer as funções de polícia marítima, aeroportuária e
de fronteiras; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19,
de 1998)
IV - exercer, com exclusividade, as funções de polícia judi-
ciária da União.
§ 2º A polícia rodoviária federal, órgão permanente, organi-
zado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se,
na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das rodovias fede-
rais. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 3º A polícia ferroviária federal, órgão permanente, organi-
zado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se,
na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das ferrovias fede-
rais. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 4º Às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia de
carreira, incumbem, ressalvada a competência da União, as fun-
ções de polícia judiciária e a apuração de infrações penais, exceto
as militares.
§ 5º Às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preser-
vação da ordem pública; aos corpos de bombeiros militares, além
das atribuições definidas em lei, incumbe a execução de atividades
de defesa civil.
§ 6º As polícias militares e corpos de bombeiros militares, for-
ças auxiliares e reserva do Exército, subordinam-se, juntamente
com as polícias civis, aos Governadores dos Estados, do Distrito
Federal e dos Territórios.
§ 7º A lei disciplinará a organização e o funcionamento dos
órgãos responsáveis pela segurança pública, de maneira a garantir
a eficiência de suas atividades.
§ 8º Os Municípios poderão constituir guardas municipais
destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações, confor-
me dispuser a lei.
§ 9º A remuneração dos servidores policiais integrantes dos
órgãos relacionados neste artigo será fixada na forma do § 4º do
art. 39. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 10. A segurança viária, exercida para a preservação da ordem
pública e da incolumidade das pessoas e do seu patrimônio nas vias
públicas: (Incluído pela Emenda Constitucional nº 82, de 2014)
I - compreende a educação, engenharia e fiscalização de trân-
sito, além de outras atividades previstas em lei, que assegurem ao
cidadão o direito à mobilidade urbana eficiente; e (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 82, de 2014)
II - compete, no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e
dos Municípios, aos respectivos órgãos ou entidades executivos e
seus agentes de trânsito, estruturados em Carreira, na forma da lei.
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 82, de 2014)
6

DIREITO PENAL: DO CRIME
(ARTIGO 13 A 25).
TÍTULO II
DO CRIME
Relação de causalidade  (Redação dada pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
Art. 13 - O resultado, de que depende a existência do crime,
somente é imputável a quem lhe deu causa. Considera-se causa a
ação ou omissão sem a qual o resultado não teria ocorrido. (Reda-
ção dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Superveniência de causa independente (Incluído pela Lei
nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 1º - A superveniência de causa relativamente independente
exclui a imputação quando, por si só, produziu o resultado; os fa-
tos anteriores, entretanto, imputam-se a quem os praticou. (Incluí-
do pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Relevância da omissão  (Incluído pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
§ 2º - A omissão é penalmente relevante quando o omitente
devia e podia agir para evitar o resultado. O dever de agir incumbe
a quem:(Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
a) tenha por lei obrigação de cuidado, proteção ou vigilân-
cia; (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
b) de outra forma, assumiu a responsabilidade de impedir o
resultado; (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
c) com seu comportamento anterior, criou o risco da ocorrên-
cia do resultado. (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Art. 14 - Diz-se o crime: (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
Crime consumado (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
I - consumado, quando nele se reúnem todos os elementos
de sua definição legal; (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Tentativa (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
II - tentado, quando, iniciada a execução, não se consuma por
circunstâncias alheias à vontade do agente. (Incluído pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
Pena de tentativa (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Parágrafo único - Salvo disposição em contrário, pune-se a
tentativa com a pena correspondente ao crime consumado, dimi-
nuída de um a dois terços.(Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Desistência voluntária e arrependimento eficaz (Redação
dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Art. 15 - O agente que, voluntariamente, desiste de prosseguir
na execução ou impede que o resultado se produza, só respon-
de pelos atos já praticados.(Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Arrependimento posterior (Redação dada pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
Art. 16 - Nos crimes cometidos sem violência ou grave amea-
ça à pessoa, reparado o dano ou restituída a coisa, até o recebimen-
to da denúncia ou da queixa, por ato voluntário do agente, a pena
será reduzida de um a dois terços. (Redação dada pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
Crime impossível (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
Art. 17 - Não se pune a tentativa quando, por ineficácia abso-
luta do meio ou por absoluta impropriedade do objeto, é impos-
sível consumar-se o crime.(Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
Art. 18 - Diz-se o crime: (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
Crime doloso (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
I - doloso, quando o agente quis o resultado ou assumiu o
risco de produzi-lo;(Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Crime culposo (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
II - culposo, quando o agente deu causa ao resultado por im-
prudência, negligência ou imperícia. (Incluído pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
Parágrafo único - Salvo os casos expressos em lei, ninguém
pode ser punido por fato previsto como crime, senão quando o
pratica dolosamente. (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Agravação pelo resultado (Redação dada pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
Art. 19 - Pelo resultado que agrava especialmente a pena, só
responde o agente que o houver causado ao menos culposamente.
(Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Erro sobre elementos do tipo  (Redação dada pela Lei nº
7.20
9, de 11.7.1984)
Art. 20 - O erro sobre elemento constitutivo do tipo legal de
crime exclui o dolo, mas permite a punição por crime culposo, se
previsto em lei. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Descriminantes putativas  (Incluído pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
§ 1º - É isento de pena quem, por erro plenamente justificado
pelas circunstâncias, supõe situação de fato que, se existisse, tor-
naria a ação legítima. Não há isenção de pena quando o erro deriva
de culpa e o fato é punível como crime culposo.(Redação dada
pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Erro determinado por terceiro (Incluído pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
§ 2º - Responde pelo crime o terceiro que determina o
erro. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
7

Erro sobre a pessoa (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 3º - O erro quanto à pessoa contra a qual o crime é praticado
não isenta de pena. Não se consideram, neste caso, as condições
ou qualidades da vítima, senão as da pessoa contra quem o agente
queria praticar o crime. (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Erro sobre a ilicitude do fato  (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
Art. 21 - O desconhecimento da lei é inescusável. O erro sobre
a ilicitude do fato, se inevitável, isenta de pena; se evitável, pode-
rá diminuí-la de um sexto a um terço. (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
Parágrafo único - Considera-se evitável o erro se o agente
atua ou se omite sem a consciência da ilicitude do fato, quando
lhe era possível, nas circunstâncias, ter ou atingir essa consciên-
cia. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Coação irresistível e obediência hierárquica (Redação dada
pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Art. 22 - Se o fato é cometido sob coação irresistível ou em
estrita obediência a ordem, não manifestamente ilegal, de superior
hierárquico, só é punível o autor da coação ou da ordem.(Redação
dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Exclusão de ilicitude (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
Art. 23 - Não há crime quando o agente pratica o fato: (Reda-
ção dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
I - em estado de necessidade; (Incluído pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
II - em legítima defesa;(Incluído pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
III - em estrito cumprimento de dever legal ou no exercício
regular de direito.(Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Excesso punível (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Parágrafo único - O agente, em qualquer das hipóteses deste
artigo, responderá pelo excesso doloso ou culposo.(Incluído pela
Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Estado de necessidade
Art. 24 - Considera-se em estado de necessidade quem pratica
o fato para salvar de perigo atual, que não provocou por sua vonta-
de, nem podia de outro modo evitar, direito próprio ou alheio, cujo
sacrifício, nas circunstâncias, não era razoável exigir-se. (Redação
dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 1º - Não pode alegar estado de necessidade quem tinha o
dever legal de enfrentar o perigo. (Redação dada pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
§ 2º - Embora seja razoável exigir-se o sacrifício do direito
ameaçado, a pena poderá ser reduzida de um a dois terços. (Reda-
ção dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Legítima defesa
Art. 25 - Entende-se em legítima defesa quem, usando mo-
deradamente dos meios necessários, repele injusta agressão, atual
ou iminente, a direito seu ou de outrem.(Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
DAS PENAS (ARTIGOS 32 A 52).
TÍTULO V
DAS PENAS
CAPÍTULO I
DAS ESPÉCIES DE PENA
Art. 32 - As penas são: (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
I - privativas de liberdade;
II - restritivas de direitos;
III - de multa.
SEÇÃO I
DAS PENAS PRIVATIVAS DE LIBERDADE
Reclusão e detenção
Art. 33 - A pena de reclusão deve ser cumprida em regime
fechado, semiaberto ou aberto. A de detenção, em regime semia-
berto, ou aberto, salvo necessidade de transferência a regime fe-
chado. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 1º - Considera-se: (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
a) regime fechado a execução da pena em estabelecimento de
segurança máxima ou média;
b) regime semiaberto a execução da pena em colônia agríco-
la, industrial ou estabelecimento similar;
c) regime aberto a execução da pena em casa de albergado ou
estabelecimento adequado.
§ 2º - As penas privativas de liberdade deverão ser executadas
em forma progressiva, segundo o mérito do condenado, observa-
dos os seguintes critérios e ressalvadas as hipóteses de transferên-
cia a regime mais rigoroso: (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
a) o condenado a pena superior a 8 (oito) anos deverá come-
çar a cumpri-la em regime fechado;
b) o condenado não reincidente, cuja pena seja superior a 4
(quatro) anos e não exceda a 8 (oito), poderá, desde o princípio,
cumpri-la em regime semiaberto;
c) o condenado não reincidente, cuja pena seja igual ou infe-
rior a 4 (quatro) anos, poderá, desde o início, cumpri-la em regime
aberto.
§ 3º - A determinação do regime inicial de cumprimento da
pena far-se-á com observância dos critérios previstos no art. 59
deste Código.(Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 4o  O condenado por crime contra a administração pública
terá a progressão de regime do cumprimento da pena condicionada
à reparação do dano que causou, ou à devolução do produto do
ilícito praticado, com os acréscimos legais. (Incluído pela Lei nº
10.763, de 12.11.2003)
Regras do regime fechado
Art. 34 - O condenado será submetido, no início do cumpri-
mento da pena, a exame criminológico de classificação para in-
dividualização da execução. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
8

§ 1º - O condenado fica sujeito a trabalho no período diurno
e a isolamento durante o repouso noturno. (Redação dada pela Lei
nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 2º - O trabalho será em comum dentro do estabelecimento,
na conformidade das aptidões ou ocupações anteriores do conde-
nado, desde que compatíveis com a execução da pena.(Redação
dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 3º - O trabalho externo é admissível, no regime fechado,
em serviços ou obras públicas. (Redação dada pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
Regras do regime semi-aberto
Art. 35  - Aplica-se a norma do art. 34 deste Código, caput,
ao condenado que inicie o cumprimento da pena em regime semi
-aberto. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 1º - O condenado fica sujeito a trabalho em comum duran-
te o período diurno, em colônia agrícola, industrial ou estabele-
cimento similar. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 2º - O trabalho externo é admissível, bem como a frequên-
cia a cursos supletivos profissionalizantes, de instrução de segundo
grau ou superior. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Regras do regime aberto
Art. 36 - O regime aberto baseia-se na autodisciplina e sen-
so de responsabilidade do condenado. (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
§ 1º - O condenado deverá, fora do estabelecimento e sem
vigilância, trabalhar, frequentar curso ou exercer outra atividade
autorizada, permanecendo recolhido durante o período noturno e
nos dias de folga. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 2º - O condenado será transferido do regime aberto, se pra-
ticar fato definido como crime doloso, se frustrar os fins da exe-
cução ou se, podendo, não pagar a multa cumulativamente aplica-
da. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Regime especial
Art. 37 - As mulheres cumprem pena em estabelecimento pró-
prio, observando-se os deveres e direitos inerentes à sua condição
pessoal, bem como, no que couber, o disposto neste Capítulo. (Re-
dação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Direitos do preso
Art. 38 - O preso conserva todos os direitos não atingidos pela
perda da liberdade, impondo-se a todas as autoridades o respeito
à sua integridade física e moral. (Redação dada pela Lei nº 7.209,
de 11.7.1984)
Trabalho do preso
Art. 39 - O trabalho do preso será sempre remunerado, sendo-
lhe garantidos os benefícios da Previdência Social. (Redação dada
pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Legislação especial
Art. 40 - A legislação especial regulará a matéria prevista nos
arts. 38 e 39 deste Código, bem como especificará os deveres e
direitos do preso, os critérios para revogação e transferência dos
regimes e estabelecerá as infrações disciplinares e correspondentes
sanções. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Superveniência de doença mental
Art. 41 - O condenado a quem sobrevém doença mental deve
ser recolhido a hospital de custódia e tratamento psiquiátrico ou,
à falta, a outro estabelecimento adequado. (Redação dada pela Lei
nº 7.209, de 11.7.1984)
Detração
Art. 42 - Computam-se, na pena privativa de liberdade e na
medida de segurança, o tempo de prisão provisória, no Brasil ou
no estrangeiro, o de prisão administrativa e o de internação em
qualquer dos estabelecimentos referidos no artigo anterior. (Reda-
ção dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
SEÇÃO II
DAS PENAS RESTRITIVAS DE DIREITOS
Penas restritivas de direitos
Art. 43. As penas restritivas de direitos são:  (Redação dada
pela Lei nº 9.714, de 1998)
I - prestação pecuniária; (Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
II - perda de bens e valores; (Incluído pela Lei nº 9.714, de
1998)
III - limitação de fim de semana. (Incluído pela Lei nº 7.209,
de 1984)
IV - prestação de serviço à comunidade ou a entidades públi-
cas; (Incluído pela Lei nº 9.714, de 25.11.1998)
V - interdição temporária de direitos; (Incluído pela Lei nº
9.714, de 25.11.1998)
VI - limitação de fim de semana. (Incluído pela Lei nº 9.714,
de 25.11.1998)
Art. 44. As penas restritivas de direitos são autônomas e subs-
tituem as privativas de liberdade, quando: (Redação dada pela Lei
nº 9.714, de 1998)
I – aplicada pena privativa de liberdade não superior a quatro
anos e o crime não for cometido com violência ou grave ameaça à
pessoa ou, qualquer que seja a pena aplicada, se o crime for culpo-
so;(Redação dada pela Lei nº 9.714, de 1998)
II – o réu não for reincidente em crime doloso; (Redação dada
pela Lei nº 9.714, de 1998)
III – a culpabilidade, os antecedentes, a conduta social e a
personalidade do condenado, bem como os motivos e as circuns-
tâncias indicarem que essa substituição seja suficiente. (Redação
dada pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 1o (VETADO) (Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 2o Na condenação igual ou inferior a um ano, a substituição
pode ser feita por multa ou por uma pena restritiva de direitos; se
superior a um ano, a pena privativa de liberdade pode ser substituí-
da por uma pena restritiva de direitos e multa ou por duas restriti-
vas de direitos. (Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
9

§ 3o  Se o condenado for reincidente, o juiz poderá aplicar a
substituição, desde que, em face de condenação anterior, a medida
seja socialmente recomendável e a reincidência não se tenha ope-
rado em virtude da prática do mesmo crime. (Incluído pela Lei nº
9.714, de 1998)
§ 4o A pena restritiva de direitos converte-se em privativa de
liberdade quando ocorrer o descumprimento injustificado da res-
trição imposta. No cálculo da pena privativa de liberdade a execu-
tar será deduzido o tempo cumprido da pena restritiva de direitos,
respeitado o saldo mínimo de trinta dias de detenção ou reclusão.
(Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 5o Sobrevindo condenação a pena privativa de liberdade, por
outro crime, o juiz da execução penal decidirá sobre a conversão,
podendo deixar de aplicá-la se for possível ao condenado cumprir
a pena substitutiva anterior.(Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
Conversão das penas restritivas de direitos
Art. 45. Na aplicação da substituição prevista no artigo ante-
rior, proceder-se-á na forma deste e dos arts. 46, 47 e 48. (Redação
dada pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 1o A prestação pecuniária consiste no pagamento em dinhei-
ro à vítima, a seus dependentes ou a entidade pública ou privada
com destinação social, de importância fixada pelo juiz, não inferior
a 1 (um) salário mínimo nem superior a 360 (trezentos e sessen-
ta) salários mínimos. O valor pago será deduzido do montante de
eventual condenação em ação de reparação civil, se coincidentes
os beneficiários. (Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 2o  No caso do parágrafo anterior, se houver aceitação do
beneficiário, a prestação pecuniária pode consistir em prestação de
outra natureza. (Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 3o A perda de bens e valores pertencentes aos condenados
dar-se-á, ressalvada a legislação especial, em favor do Fundo Peni-
tenciário Nacional, e seu valor terá como teto – o que for maior – o
montante do prejuízo causado ou do provento obtido pelo agente
ou por terceiro, em consequência da prática do crime. (Incluído
pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 4o (VETADO) (Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
Prestação de serviços à comunidade ou a entidades pú-
blicas
Art. 46. A prestação de serviços à comunidade ou a entida-
des públicas é aplicável às condenações superiores a seis meses de
privação da liberdade. (Redação dada pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 1o  A prestação de serviços à comunidade ou a entidades
públicas consiste na atribuição de tarefas gratuitas ao condenado.
(Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 2o A prestação de serviço à comunidade dar-se-á em entida-
des assistenciais, hospitais, escolas, orfanatos e outros estabeleci-
mentos congêneres, em programas comunitários ou estatais. (In-
cluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
§ 3o As tarefas a que se refere o § 1o serão atribuídas conforme
as aptidões do condenado, devendo ser cumpridas à razão de uma
hora de tarefa por dia de condenação, fixadas de modo a não pre-
judicar a jornada normal de trabalho. (Incluído pela Lei nº 9.714,
de 1998)
§ 4o Se a pena substituída for superior a um ano, é facultado
ao condenado cumprir a pena substitutiva em menor tempo (art.
55), nunca inferior à metade da pena privativa de liberdade fixa-
da. (Incluído pela Lei nº 9.714, de 1998)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Interdição temporária de direitos (Redação dada pela Lei
nº 7.209, de 11.7.1984)
Art. 47 - As penas de interdição temporária de direitos são:
(Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
I - proibição do exercício de cargo, função ou atividade pú-
blica, bem como de mandato eletivo; (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
II - proibição do exercício de profissão, atividade ou ofício
que dependam de habilitação especial, de licença ou autorização
do poder público;(Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
III - suspensão de autorização ou de habilitação para dirigir
veículo. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
IV – proibição de frequentar determinados lugares. (Incluído
pela Lei nº 9.714, de 1998)
V - proibição de inscrever-se em concurso, avaliação ou exa-
me públicos. (Incluído pela Lei nº 12.550, de 2011)
Limitação de fim de semana
Art. 48 - A limitação de fim de semana consiste na obriga-
ção de permanecer, aos sábados e domingos, por 5 (cinco) horas
diárias, em casa de albergado ou outro estabelecimento adequado.
(Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Parágrafo único - Durante a permanência poderão ser minis-
trados ao condenado cursos e palestras ou atribuídas atividades
educativas.(Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
SEÇÃO III
DA PENA DE MULTA
Multa
Art. 49 - A pena de multa consiste no pagamento ao fundo
penitenciário da quantia fixada na sentença e calculada em dias
-multa. Será, no mínimo, de 10 (dez) e, no máximo, de 360 (tre-
zentos e sessenta) dias-multa. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
§ 1º - O valor do dia-multa será fixado pelo juiz não poden-
do ser inferior a um trigésimo do maior salário mínimo mensal
vigente ao tempo do fato, nem superior a 5 (cinco) vezes esse salá-
rio. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 2º - O valor da multa será atualizado, quando da execução,
pelos índices de correção monetária. (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
Pagamento da multa
Art. 50 - A multa deve ser paga dentro de 10 (dez) dias depois
de transitada em julgado a sentença. A requerimento do condena-
do e conforme as circunstâncias, o juiz pode permitir que o paga-
mento se realize em parcelas mensais. (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
§ 1º - A cobrança da multa pode efetuar-se mediante desconto
no vencimento ou salário do condenado quando: (Incluído pela Lei
nº 7.209, de 11.7.1984)
a) aplicada isoladamente; (Incluído pela Lei nº 7.209, de
11.7.1984)
b) aplicada cumulativamente com pena restritiva de direi-
tos;(Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
10

c) concedida a suspensão condicional da pena. (Incluído pela
Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
§ 2º - O desconto não deve incidir sobre os recursos indispen-
sáveis ao sustento do condenado e de sua família.(Incluído pela
Lei nº 7.209, de 11.7.1984)
Conversão da Multa e revogação (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
Modo de conversão.
Art. 51 - Transitada em julgado a sentença condenatória, a
multa será considerada dívida de valor, aplicando-se-lhes as nor-
mas da legislação relativa à dívida ativa da Fazenda Pública, in-
clusive no que concerne às causas interruptivas e suspensivas da
prescrição. (Redação dada pela Lei nº 9.268, de 1º.4.1996)
§ 1º - e § 2º -(Revogado pela Lei nº 9.268, de 1º.4.1996)
Suspensão da execução da multa
Art. 52 - É suspensa a execução da pena de multa, se sobre-
vém ao condenado doença mental. (Redação dada pela Lei nº
7.209, de 11.7.1984)
DOS CRIMES CONTRA A HONRA
(ARTIGOS 138 A 145).
CAPÍTULO V
DOS CRIMES CONTRA A HONRA
Calúnia
Art. 138 - Caluniar alguém, imputando-lhe falsamente fato
definido como crime:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, e multa.
§ 1º - Na mesma pena incorre quem, sabendo falsa a imputa-
ção, a propala ou divulga.
§ 2º - É punível a calúnia contra os mortos.
Exceção da verdade
§ 3º - Admite-se a prova da verdade, salvo:
I - se, constituindo o fato imputado crime de ação privada, o
ofendido não foi condenado por sentença irrecorrível;
II - se o fato é imputado a qualquer das pessoas indicadas no
nº I do art. 141;
III - se do crime imputado, embora de ação pública, o ofendi-
do foi absolvido por sentença irrecorrível.
Difamação
Art. 139 - Difamar alguém, imputando-lhe fato ofensivo à sua
reputação:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Exceção da verdade
Parágrafo único - A exceção da verdade somente se admite se
o ofendido é funcionário público e a ofensa é relativa ao exercício
de suas funções.
Injúria
Art. 140 - Injuriar alguém, ofendendo-lhe a dignidade ou o
decoro:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
§ 1º - O juiz pode deixar de aplicar a pena:
I - quando o ofendido, de forma reprovável, provocou direta-
mente a injúria;
II - no caso de retorsão imediata, que consista em outra in-
júria.
§ 2º - Se a injúria consiste em violência ou vias de fato, que,
por sua natureza ou pelo meio empregado, se considerem aviltan-
tes:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa, além da
pena correspondente à violência.
§ 3o Se a injúria consiste na utilização de elementos referentes
a raça, cor, etnia, religião, origem ou a condição de pessoa idosa
ou portadora de deficiência: (Redação dada pela Lei nº 10.741, de
2003)
Pena - reclusão de um a três anos e multa. (Incluído pela Lei
nº 9.459, de 1997)
Disposições comuns
Art. 141 - As penas cominadas neste Capítulo aumentam-se de
um terço, se qualquer dos crimes é cometido:
I - contra o Presidente da República, ou contra chefe de go-
verno estrangeiro;
II - contra funcionário público, em razão de suas funções;
III - na presença de várias pessoas, ou por meio que facilite a
divulgação da calúnia, da difamação ou da injúria.
IV – contra pessoa maior de 60 (sessenta) anos ou portado-
ra de deficiência, exceto no caso de injúria. (Incluído pela Lei nº
10.741, de 2003)
Parágrafo único - Se o crime é cometido mediante paga ou
promessa de recompensa, aplica-se a pena em dobro.
Exclusão do crime
Art. 142 - Não constituem injúria ou difamação punível:
I - a ofensa irrogada em juízo, na discussão da causa, pela
parte ou por seu procurador;
II - a opinião desfavorável da crítica literária, artística ou cien-
tífica, salvo quando inequívoca a intenção de injuriar ou difamar;
III - o conceito desfavorável emitido por funcionário público,
em apreciação ou informação que preste no cumprimento de dever
do ofício.
Parágrafo único - Nos casos dos ns. I e III, responde pela
injúria ou pela difamação quem lhe dá publicidade.
Retratação
Art. 143 - O querelado que, antes da sentença, se retrata cabal-
mente da calúnia ou da difamação, fica isento de pena.
11

Parágrafo único. Nos casos em que o querelado tenha prati-
cado a calúnia ou a difamação utilizando-se de meios de comu-
nicação, a retratação dar-se-á, se assim desejar o ofendido, pelos
mesmos meios em que se praticou a ofensa. (Incluído pela Lei nº
13.188, de 2015)
Art. 144 - Se, de referências, alusões ou frases, se infere ca-
lúnia, difamação ou injúria, quem se julga ofendido pode pedir
explicações em juízo. Aquele que se recusa a dá-las ou, a critério
do juiz, não as dá satisfatórias, responde pela ofensa.
Art. 145 - Nos crimes previstos neste Capítulo somente se
procede mediante queixa, salvo quando, no caso do art. 140, § 2º,
da violência resulta lesão corporal.
Parágrafo único. Procede-se mediante requisição do Ministro
da Justiça, no caso do inciso I do caput do art. 141 deste Código, e
mediante representação do ofendido, no caso do inciso II do mes-
mo artigo, bem como no caso do § 3o  do art. 140 deste Código.
(Redação dada pela Lei nº 12.033. de 2009)
DOS CRIMES CONTRA A PESSOA
(ARTIGOS 121 A 154). DOS CRIMES
CONTRA A LIBERDADE PESSOAL
(ARTIGOS 146 A 150).
PARTE ESPECIAL
TÍTULO I
DOS CRIMES CONTRA A PESSOA
CAPÍTULO I
DOS CRIMES CONTRA A VIDA
Homicídio simples
Art. 121. Matar alguém:
Pena - reclusão, de seis a vinte anos.
Caso de diminuição de pena
§ 1º Se o agente comete o crime impelido por motivo de rele-
vante valor social ou moral, ou sob o domínio de violenta emoção,
logo em seguida a injusta provocação da vítima, o juiz pode redu-
zir a pena de um sexto a um terço.
Homicídio qualificado
§ 2° Se o homicídio é cometido:
I - mediante paga ou promessa de recompensa, ou por outro
motivo torpe;
II - por motivo fútil;
III - com emprego de veneno, fogo, explosivo, asfixia, tortura
ou outro meio insidioso ou cruel, ou de que possa resultar perigo
comum;
IV - à traição, de emboscada, ou mediante dissimulação ou
outro recurso que dificulte ou torne impossível a defesa do ofen-
dido;
V - para assegurar a execução, a ocultação, a impunidade ou
vantagem de outro crime:
Pena - reclusão, de doze a trinta anos.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Feminicídio (Incluído pela Lei nº 13.104, de 2015)
VI - contra a mulher por razões da condição de sexo feminino:
(Incluído pela Lei nº 13.104, de 2015)
VII – contra autoridade ou agente descrito nos arts. 142 e 144
da Constituição Federal, integrantes do sistema prisional e da For-
ça Nacional de Segurança Pública, no exercício da função ou em
decorrência dela, ou contra seu cônjuge, companheiro ou parente
consanguíneo até terceiro grau, em razão dessa condição: (Incluí-
do pela Lei nº 13.142, de 2015)
Pena - reclusão, de doze a trinta anos.
§ 2o-A Considera-se que há razões de condição de sexo fe-
minino quando o crime envolve: (Incluído pela Lei nº 13.104, de
2015)
I - violência doméstica e familiar; (Incluído pela Lei nº 13.104,
de 2015)
II - menosprezo ou discriminação à condição de mulher. (In-
cluído pela Lei nº 13.104, de 2015)
Homicídio culposo
§ 3º Se o homicídio é culposo: (Vide Lei nº 4.611, de 1965)
Pena - detenção, de um a três anos.
Aumento de pena
§ 4o No homicídio culposo, a pena é aumentada de 1/3 (um
terço), se o crime resulta de inobservância de regra técnica de
profissão, arte ou ofício, ou se o agente deixa de prestar imediato
socorro à vítima, não procura diminuir as consequências do seu
ato, ou foge para evitar prisão em flagrante. Sendo doloso o homi-
cídio, a pena é aumentada de 1/3 (um terço) se o crime é praticado
contra pessoa menor de 14 (quatorze) ou maior de 60 (sessenta)
anos. (Redação dada pela Lei nº 10.741, de 2003)
§ 5º - Na hipótese de homicídio culposo, o juiz poderá dei-
xar de aplicar a pena, se as consequências da infração atingirem
o próprio agente de forma tão grave que a sanção penal se torne
desnecessária. (Incluído pela Lei nº 6.416, de 24.5.1977)
§ 6o A pena é aumentada de 1/3 (um terço) até a metade se o
crime for praticado por milícia privada, sob o pretexto de prestação
de serviço de segurança, ou por grupo de extermínio. (Incluído
pela Lei nº 12.720, de 2012)
§ 7o A pena do feminicídio é aumentada de 1/3 (um terço) até
a metade se o crime for praticado: (Incluído pela Lei nº 13.104,
de 2015)
I - durante a gestação ou nos 3 (três) meses posteriores ao
parto; (Incluído pela Lei nº 13.104, de 2015)
II - contra pessoa menor de 14 (catorze) anos, maior de 60
(sessenta) anos ou com deficiência; (Incluído pela Lei nº 13.104,
de 2015)
III - na presença de descendente ou de ascendente da vítima.
(Incluído pela Lei nº 13.104, de 2015)
Induzimento, instigação ou auxílio a suicídio
Art. 122 - Induzir ou instigar alguém a suicidar-se ou prestar-
lhe auxílio para que o faça:
Pena - reclusão, de dois a seis anos, se o suicídio se consuma;
ou reclusão, de um a três anos, se da tentativa de suicídio resulta
lesão corporal de natureza grave.
Parágrafo único - A pena é duplicada:
12

Aumento de pena
I - se o crime é praticado por motivo egoístico;
II - se a vítima é menor ou tem diminuída, por qualquer causa,
a capacidade de resistência.
Infanticídio
Art. 123 - Matar, sob a influência do estado puerperal, o pró-
prio filho, durante o parto ou logo após:
Pena - detenção, de dois a seis anos.
Aborto provocado pela gestante ou com seu consentimento
Art. 124 - Provocar aborto em si mesma ou consentir que ou-
trem lho provoque: (Vide ADPF 54)
Pena - detenção, de um a três anos.
Aborto provocado por terceiro
Art. 125 - Provocar aborto, sem o consentimento da gestante:
Pena - reclusão, de três a dez anos.
Art. 126 - Provocar aborto com o consentimento da gestante:
(Vide ADPF 54)
Pena - reclusão, de um a quatro anos.
Parágrafo único. Aplica-se a pena do artigo anterior, se a ges-
tante não é maior de quatorze anos, ou é alienada ou débil mental,
ou se o consentimento é obtido mediante fraude, grave ameaça ou
violência
Forma qualificada
Art. 127 - As penas cominadas nos dois artigos anteriores são
aumentadas de um terço, se, em consequência do aborto ou dos
meios empregados para provocá-lo, a gestante sofre lesão corporal
de natureza grave; e são duplicadas, se, por qualquer dessas cau-
sas, lhe sobrevém a morte.
Art. 128 - Não se pune o aborto praticado por médico: (Vide
ADPF 54)
Aborto necessário
I - se não há outro meio de salvar a vida da gestante;
Aborto no caso de gravidez resultante de estupro
II - se a gravidez resulta de estupro e o aborto é precedido de
consentimento da gestante ou, quando incapaz, de seu represen-
tante legal.
CAPÍTULO II
DAS LESÕES CORPORAIS
Lesão corporal
Art. 129. Ofender a integridade corporal ou a saúde de outrem:
Pena - detenção, de três meses a um ano.
Lesão corporal de natureza grave
§ 1º Se resulta:
I - Incapacidade para as ocupações habituais, por mais de
trinta dias;
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
II - perigo de vida;
III - debilidade permanente de membro, sentido ou função;
IV - aceleração de parto:
Pena - reclusão, de um a cinco anos.
§ 2° Se resulta:
I - Incapacidade permanente para o trabalho;
II - enfermidade incuravel;
III perda ou inutilização do membro, sentido ou função;
IV - deformidade permanente;
V - aborto:
Pena - reclusão, de dois a oito anos.
Lesão corporal seguida de morte
§ 3° Se resulta morte e as circunstâncias evidenciam que o
agente não quís o resultado, nem assumiu o risco de produzí-lo:
Pena - reclusão, de quatro a doze anos.
Diminuição de pena
§ 4° Se o agente comete o crime impelido por motivo de
relevante valor social ou moral ou sob o domínio de violenta emo-
ção, logo em seguida a injusta provocação da vítima, o juiz pode
reduzir a pena de um sexto a um terço.
Substituição da pena
§ 5° O juiz, não sendo graves as lesões, pode ainda substituir
a pena de detenção pela de multa, de duzentos mil réis a dois con-
tos de réis:
I - se ocorre qualquer das hipóteses do parágrafo anterior;
II - se as lesões são recíprocas.
Lesão corporal culposa
§ 6° Se a lesão é culposa: (Vide Lei nº 4.611, de 1965)
Pena - detenção, de dois meses a um ano.
Aumento de pena
§ 7o Aumenta-se a pena de 1/3 (um terço) se ocorrer qualquer
das hipóteses dos §§ 4o e 6o do art. 121 deste Código. (Redação
dada pela Lei nº 12.720, de 2012)
§ 8º - Aplica-se à lesão culposa o disposto no § 5º do art. 121.
(Redação dada pela Lei nº 8.069, de 1990)
Violência Doméstica (Incluído pela Lei nº 10.886, de 2004)
§ 9o Se a lesão for praticada contra ascendente, descendente,
irmão, cônjuge ou companheiro, ou com quem conviva ou tenha
convivido, ou, ainda, prevalecendo-se o agente das relações do-
mésticas, de coabitação ou de hospitalidade: (Redação dada pela
Lei nº 11.340, de 2006)
Pena - detenção, de 3 (três) meses a 3 (três) anos. (Redação
dada pela Lei nº 11.340, de 2006)
§ 10. Nos casos previstos nos §§ 1o a 3o deste artigo, se as
circunstâncias são as indicadas no § 9o deste artigo, aumenta-se
a pena em 1/3 (um terço). (Incluído pela Lei nº 10.886, de 2004)
§ 11. Na hipótese do § 9o deste artigo, a pena será aumentada
de um terço se o crime for cometido contra pessoa portadora de
deficiência. (Incluído pela Lei nº 11.340, de 2006)
§ 12. Se a lesão for praticada contra autoridade ou agente des-
crito nos arts. 142 e 144 da Constituição Federal, integrantes do
sistema prisional e da Força Nacional de Segurança Pública, no
exercício da função ou em decorrência dela, ou contra seu cônjuge,
companheiro ou parente consanguíneo até terceiro grau, em razão
dessa condição, a pena é aumentada de um a dois terços. (Incluído
pela Lei nº 13.142, de 2015)
13

CAPÍTULO III
DA PERICLITAÇÃO DA VIDA E DA SAÚDE
Perigo de contágio venéreo
Art. 130 - Expor alguém, por meio de relações sexuais ou
qualquer ato libidinoso, a contágio de moléstia venérea, de que
sabe ou deve saber que está contaminado:
Pena - detenção, de três meses a um ano, ou multa.
§ 1º - Se é intenção do agente transmitir a moléstia:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.
§ 2º - Somente se procede mediante representação.
Perigo de contágio de moléstia grave
Art. 131 - Praticar, com o fim de transmitir a outrem moléstia
grave de que está contaminado, ato capaz de produzir o contágio:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.
Perigo para a vida ou saúde de outrem
Art. 132 - Expor a vida ou a saúde de outrem a perigo direto
e iminente:
Pena - detenção, de três meses a um ano, se o fato não cons-
titui crime mais grave.
Parágrafo único. A pena é aumentada de um sexto a um terço
se a exposição da vida ou da saúde de outrem a perigo decorre do
transporte de pessoas para a prestação de serviços em estabele-
cimentos de qualquer natureza, em desacordo com as normas le-
gais. (Incluído pela Lei nº 9.777, de 1998)
Abandono de incapaz 
Art. 133 - Abandonar pessoa que está sob seu cuidado, guarda,
vigilância ou autoridade, e, por qualquer motivo, incapaz de defen-
der-se dos riscos resultantes do abandono:
Pena - detenção, de seis meses a três anos.
§ 1º - Se do abandono resulta lesão corporal de natureza gra-
ve:
Pena - reclusão, de um a cinco anos.
§ 2º - Se resulta a morte:
Pena - reclusão, de quatro a doze anos.
Aumento de pena
§ 3º - As penas cominadas neste artigo aumentam-se de um
terço:
I - se o abandono ocorre em lugar ermo;
II - se o agente é ascendente ou descendente, cônjuge, irmão,
tutor ou curador da vítima.
III – se a vítima é maior de 60 (sessenta) anos (Incluído pela
Lei nº 10.741, de 2003)
Exposição ou abandono de recém-nascido
Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar
desonra própria:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos.
§ 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:
Pena - detenção, de um a três anos.
§ 2º - Se resulta a morte:
Pena - detenção, de dois a seis anos.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Omissão de socorro
Art. 135 - Deixar de prestar assistência, quando possível fa-
zê-lo sem risco pessoal, à criança abandonada ou extraviada, ou à
pessoa inválida ou ferida, ao desamparo ou em grave e iminente
perigo; ou não pedir, nesses casos, o socorro da autoridade pública:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
Parágrafo único - A pena é aumentada de metade, se da omis-
são resulta lesão corporal de natureza grave, e triplicada, se resulta
a morte.
Condicionamento de atendimento médico-hospitalar
emergencial (Incluído pela Lei nº 12.653, de 2012).
Art. 135-A. Exigir cheque-caução, nota promissória ou qual-
quer garantia, bem como o preenchimento prévio de formulários
administrativos, como condição para o atendimento médico-hospi-
talar emergencial: (Incluído pela Lei nº 12.653, de 2012).
Pena - detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, e multa. (In-
cluído pela Lei nº 12.653, de 2012).
Parágrafo único. A pena é aumentada até o dobro se da nega-
tiva de atendimento resulta lesão corporal de natureza grave, e até
o triplo se resulta a morte. (Incluído pela Lei nº 12.653, de 2012).
Maus-tratos
Art. 136 - Expor a perigo a vida ou a saúde de pessoa sob sua
autoridade, guarda ou vigilância, para fim de educação, ensino,
tratamento ou custódia, quer privando-a de alimentação ou cui-
dados indispensáveis, quer sujeitando-a a trabalho excessivo ou
inadequado, quer abusando de meios de correção ou disciplina:
Pena - detenção, de dois meses a um ano, ou multa.
§ 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:
Pena - reclusão, de um a quatro anos.
§ 2º - Se resulta a morte:
Pena - reclusão, de quatro a doze anos.
§ 3º - Aumenta-se a pena de um terço, se o crime é praticado
contra pessoa menor de 14 (catorze) anos. (Incluído pela Lei nº
8.069, de 1990)
CAPÍTULO IV
DA RIXA
Rixa
Art. 137 - Participar de rixa, salvo para separar os contendo-
res:
Pena - detenção, de quinze dias a dois meses, ou multa.
Parágrafo único - Se ocorre morte ou lesão corporal de natu-
reza grave, aplica-se, pelo fato da participação na rixa, a pena de
detenção, de seis meses a dois anos.
CAPÍTULO V
DOS CRIMES CONTRA A HONRA
Calúnia
Art. 138 - Caluniar alguém, imputando-lhe falsamente fato
definido como crime:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, e multa.
14

§ 1º - Na mesma pena incorre quem, sabendo falsa a imputa-
ção, a propala ou divulga.
§ 2º - É punível a calúnia contra os mortos.
Exceção da verdade
§ 3º - Admite-se a prova da verdade, salvo:
I - se, constituindo o fato imputado crime de ação privada, o
ofendido não foi condenado por sentença irrecorrível;
II - se o fato é imputado a qualquer das pessoas indicadas no
nº I do art. 141;
III - se do crime imputado, embora de ação pública, o ofendi-
do foi absolvido por sentença irrecorrível.
Difamação
Art. 139 - Difamar alguém, imputando-lhe fato ofensivo à sua
reputação:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
Exceção da verdade
Parágrafo único - A exceção da verdade somente se admite se
o ofendido é funcionário público e a ofensa é relativa ao exercício
de suas funções.
Injúria
Art. 140 - Injuriar alguém, ofendendo-lhe a dignidade ou o
decoro:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
§ 1º - O juiz pode deixar de aplicar a pena:
I - quando o ofendido, de forma reprovável, provocou direta-
mente a injúria;
II - no caso de retorsão imediata, que consista em outra in-
júria.
§ 2º - Se a injúria consiste em violência ou vias de fato, que,
por sua natureza ou pelo meio empregado, se considerem aviltan-
tes:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa, além da
pena correspondente à violência.
§ 3o Se a injúria consiste na utilização de elementos referentes
a raça, cor, etnia, religião, origem ou a condição de pessoa idosa
ou portadora de deficiência: (Redação dada pela Lei nº 10.741, de
2003)
Pena - reclusão de um a três anos e multa. (Incluído pela Lei
nº 9.459, de 1997)
Disposições comuns
Art. 141 - As penas cominadas neste Capítulo aumentam-se de
um terço, se qualquer dos crimes é cometido:
I - contra o Presidente da República, ou contra chefe de go-
verno estrangeiro;
II - contra funcionário público, em razão de suas funções;
III - na presença de várias pessoas, ou por meio que facilite a
divulgação da calúnia, da difamação ou da injúria.
IV – contra pessoa maior de 60 (sessenta) anos ou portado-
ra de deficiência, exceto no caso de injúria. (Incluído pela Lei nº
10.741, de 2003)
Parágrafo único - Se o crime é cometido mediante paga ou
promessa de recompensa, aplica-se a pena em dobro.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Exclusão do crime
Art. 142 - Não constituem injúria ou difamação punível:
I - a ofensa irrogada em juízo, na discussão da causa, pela
parte ou por seu procurador;
II - a opinião desfavorável da crítica literária, artística ou cien-
tífica, salvo quando inequívoca a intenção de injuriar ou difamar;
III - o conceito desfavorável emitido por funcionário público,
em apreciação ou informação que preste no cumprimento de dever
do ofício.
Parágrafo único - Nos casos dos ns. I e III, responde pela
injúria ou pela difamação quem lhe dá publicidade.
Retratação
Art. 143 - O querelado que, antes da sentença, se retrata cabal-
mente da calúnia ou da difamação, fica isento de pena.
Parágrafo único. Nos casos em que o querelado tenha prati-
cado a calúnia ou a difamação utilizando-se de meios de comu-
nicação, a retratação dar-se-á, se assim desejar o ofendido, pelos
mesmos meios em que se praticou a ofensa. (Incluído pela Lei nº
13.188, de 2015)
Art. 144 - Se, de referências, alusões ou frases, se infere ca-
lúnia, difamação ou injúria, quem se julga ofendido pode pedir
explicações em juízo. Aquele que se recusa a dá-las ou, a critério
do juiz, não as dá satisfatórias, responde pela ofensa.
Art. 145 - Nos crimes previstos neste Capítulo somente se
procede mediante queixa, salvo quando, no caso do art. 140, § 2º,
da violência resulta lesão corporal.
Parágrafo único. Procede-se mediante requisição do Ministro
da Justiça, no caso do inciso I do caput do art. 141 deste Código, e
mediante representação do ofendido, no caso do inciso II do mes-
mo artigo, bem como no caso do § 3o do art. 140 deste Código.
(Redação dada pela Lei nº 12.033. de 2009)
CAPÍTULO VI
DOS CRIMES CONTRA A LIBERDADE INDIVIDUAL
SEÇÃO I
DOS CRIMES CONTRA A LIBERDADE PESSOAL
Constrangimento ilegal
Art. 146 - Constranger alguém, mediante violência ou grave
ameaça, ou depois de lhe haver reduzido, por qualquer outro meio,
a capacidade de resistência, a não fazer o que a lei permite, ou a
fazer o que ela não manda:
Pena - detenção, de três meses a um ano, ou multa.
Aumento de pena
§ 1º - As penas aplicam-se cumulativamente e em dobro,
quando, para a execução do crime, se reúnem mais de três pessoas,
ou há emprego de armas.
§ 2º - Além das penas cominadas, aplicam-se as correspon-
dentes à violência.
§ 3º - Não se compreendem na disposição deste artigo:
I - a intervenção médica ou cirúrgica, sem o consentimento do
paciente ou de seu representante legal, se justificada por iminente
perigo de vida;
II - a coação exercida para impedir suicídio.
15

Ameaça
Art. 147 - Ameaçar alguém, por palavra, escrito ou gesto, ou
qualquer outro meio simbólico, de causar-lhe mal injusto e grave:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
Parágrafo único - Somente se procede mediante representa-
ção.
Sequestro e cárcere privado
Art. 148 - Privar alguém de sua liberdade, mediante sequestro
ou cárcere privado: (Vide Lei nº 10.446, de 2002)
Pena - reclusão, de um a três anos.
§ 1º - A pena é de reclusão, de dois a cinco anos:
I – se a vítima é ascendente, descendente, cônjuge ou compa-
nheiro do agente ou maior de 60 (sessenta) anos; (Redação dada
pela Lei nº 11.106, de 2005)
II - se o crime é praticado mediante internação da vítima em
casa de saúde ou hospital;
III - se a privação da liberdade dura mais de quinze dias.
IV – se o crime é praticado contra menor de 18 (dezoito)
anos; (Incluído pela Lei nº 11.106, de 2005)
V – se o crime é praticado com fins libidinosos. (Incluído pela
Lei nº 11.106, de 2005)
§ 2º - Se resulta à vítima, em razão de maus-tratos ou da natu-
reza da detenção, grave sofrimento físico ou moral:
Pena - reclusão, de dois a oito anos.
Redução a condição análoga à de escravo
Art. 149. Reduzir alguém a condição análoga à de escravo,
quer submetendo-o a trabalhos forçados ou a jornada exaustiva,
quer sujeitando-o a condições degradantes de trabalho, quer res-
tringindo, por qualquer meio, sua locomoção em razão de dívida
contraída com o empregador ou preposto: (Redação dada pela Lei
nº 10.803, de 11.12.2003)
Pena - reclusão, de dois a oito anos, e multa, além da pena
correspondente à violência. (Redação dada pela Lei nº 10.803, de
11.12.2003)
§ 1o Nas mesmas penas incorre quem: (Incluído pela Lei nº
10.803, de 11.12.2003)
I – cerceia o uso de qualquer meio de transporte por parte do
trabalhador, com o fim de retê-lo no local de trabalho; (Incluído
pela Lei nº 10.803, de 11.12.2003)
II – mantém vigilância ostensiva no local de trabalho ou se
apodera de documentos ou objetos pessoais do trabalhador, com o
fim de retê-lo no local de trabalho. (Incluído pela Lei nº 10.803,
de 11.12.2003)
§ 2o A pena é aumentada de metade, se o crime é cometido:
(Incluído pela Lei nº 10.803, de 11.12.2003)
I – contra criança ou adolescente; (Incluído pela Lei nº
10.803, de 11.12.2003)
II – por motivo de preconceito de raça, cor, etnia, religião ou
origem. (Incluído pela Lei nº 10.803, de 11.12.2003)
Art. 149-A. Agenciar, aliciar, recrutar, transportar, transferir,
comprar, alojar ou acolher pessoa, mediante grave ameaça, violên-
cia, coação, fraude ou abuso, com a finalidade de: (Incluído pela
Lei nº 13.344, de 2016) (Vigência)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
I - remover-lhe órgãos, tecidos ou partes do corpo; (Incluído
pela Lei nº 13.344, de 2016) (Vigência)
II - submetê-la a trabalho em condições análogas à de escravo;
(Incluído pela Lei nº 13.344, de 2016) (Vigência)
III - submetê-la a qualquer tipo de servidão; (Incluído pela Lei
nº 13.344, de 2016) (Vigência)
IV - adoção ilegal; ou (Incluído pela Lei nº 13.344, de 2016)
(Vigência)
V - exploração sexual. (Incluído pela Lei nº 13.344, de 2016)
(Vigência)
Pena - reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa. (Incluí-
do pela Lei nº 13.344, de 2016) (Vigência)
§ 1o A pena é aumentada de um terço até a metade se: (Incluí-
do pela Lei nº 13.344, de 2016) (Vigência)
I - o crime for cometido por funcionário público no exercício
de suas funções ou a pretexto de exercê-las; (Incluído pela Lei nº
13.344, de 2016) (Vigência)
II - o crime for cometido contra criança, adolescente ou pes-
soa idosa ou com deficiência; (Incluído pela Lei nº 13.344, de
2016) (Vigência)
III - o agente se prevalecer de relações de parentesco, domés-
ticas, de coabitação, de hospitalidade, de dependência econômica,
de autoridade ou de superioridade hierárquica inerente ao exercí-
cio de emprego, cargo ou função; ou (Incluído pela Lei nº 13.344,
de 2016) (Vigência)
IV - a vítima do tráfico de pessoas for retirada do território
nacional. (Incluído pela Lei nº 13.344, de 2016) (Vigência)
§ 2o A pena é reduzida de um a dois terços se o agente for
primário e não integrar organização criminosa. (Incluído pela Lei
nº 13.344, de 2016) (Vigência)
SEÇÃO II
DOS CRIMES CONTRA A INVIOLABILIDADE
DO DOMICÍLIO
Violação de domicílio
Art. 150 - Entrar ou permanecer, clandestina ou astuciosamen-
te, ou contra a vontade expressa ou tácita de quem de direito, em
casa alheia ou em suas dependências:
Pena - detenção, de um a três meses, ou multa.
§ 1º - Se o crime é cometido durante a noite, ou em lugar
ermo, ou com o emprego de violência ou de arma, ou por duas ou
mais pessoas:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, além da pena
correspondente à violência.
§ 2º - Aumenta-se a pena de um terço, se o fato é cometido
por funcionário público, fora dos casos legais, ou com inobservân-
cia das formalidades estabelecidas em lei, ou com abuso do poder.
§ 3º - Não constitui crime a entrada ou permanência em casa
alheia ou em suas dependências:
I - durante o dia, com observância das formalidades legais,
para efetuar prisão ou outra diligência;
II - a qualquer hora do dia ou da noite, quando algum crime
está sendo ali praticado ou na iminência de o ser.
§ 4º - A expressão “casa” compreende:
I - qualquer compartimento habitado;
II - aposento ocupado de habitação coletiva;
III - compartimento não aberto ao público, onde alguém exer-
ce profissão ou atividade.
16

§ 5º - Não se compreendem na expressão «casa»:
I - hospedaria, estalagem ou qualquer outra habitação cole-
tiva, enquanto aberta, salvo a restrição do n.º II do parágrafo an-
terior;
II - taverna, casa de jogo e outras do mesmo gênero.
SEÇÃO III
DOS CRIMES CONTRA A
INVIOLABILIDADE DE CORRESPONDÊNCIA
Violação de correspondência
Art. 151 - Devassar indevidamente o conteúdo de correspon-
dência fechada, dirigida a outrem:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
Sonegação ou destruição de correspondência
§ 1º - Na mesma pena incorre:
I - quem se apossa indevidamente de correspondência alheia,
embora não fechada e, no todo ou em parte, a sonega ou destrói;
Violação de comunicação telegráfica, radioelétrica ou te-
lefônica
II - quem indevidamente divulga, transmite a outrem ou utili-
za abusivamente comunicação telegráfica ou radioelétrica dirigida
a terceiro, ou conversação telefônica entre outras pessoas;
III - quem impede a comunicação ou a conversação referidas
no número anterior;
IV - quem instala ou utiliza estação ou aparelho radioelétrico,
sem observância de disposição legal.
§ 2º - As penas aumentam-se de metade, se há dano para ou-
trem.
§ 3º - Se o agente comete o crime, com abuso de função em
serviço postal, telegráfico, radioelétrico ou telefônico:
Pena - detenção, de um a três anos.
§ 4º - Somente se procede mediante representação, salvo nos
casos do § 1º, IV, e do § 3º.
Correspondência comercial
Art. 152 - Abusar da condição de sócio ou empregado de es-
tabelecimento comercial ou industrial para, no todo ou em parte,
desviar, sonegar, subtrair ou suprimir correspondência, ou revelar
a estranho seu conteúdo:
Pena - detenção, de três meses a dois anos.
Parágrafo único - Somente se procede mediante representa-
ção.
SEÇÃO IV
DOS CRIMES CONTRA A INVIOLABILIDADE
DOS SEGREDOS
Divulgação de segredo
Art. 153 - Divulgar alguém, sem justa causa, conteúdo de do-
cumento particular ou de correspondência confidencial, de que é
destinatário ou detentor, e cuja divulgação possa produzir dano a
outrem:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
§ 1º Somente se procede mediante representação. (Parágrafo
único renumerado pela Lei nº 9.983, de 2000)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
§ 1o-A. Divulgar, sem justa causa, informações sigilosas ou
reservadas, assim definidas em lei, contidas ou não nos sistemas de
informações ou banco de dados da Administração Pública: (Incluí-
do pela Lei nº 9.983, de 2000)
Pena – detenção, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa. (Incluí-
do pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 2o Quando resultar prejuízo para a Administração Pública,
a ação penal será incondicionada. (Incluído pela Lei nº 9.983, de
2000)
Violação do segredo profissional
Art. 154 - Revelar alguém, sem justa causa, segredo, de que
tem ciência em razão de função, ministério, ofício ou profissão, e
cuja revelação possa produzir dano a outrem:
Pena - detenção, de três meses a um ano, ou multa.
Parágrafo único - Somente se procede mediante representação.
DOS CRIMES CONTRA O PATRIMÔNIO
(ARTIGOS 155 A 180).
TÍTULO II
DOS CRIMES CONTRA O PATRIMÔNIO
CAPÍTULO I
DO FURTO
Furto
Art. 155 - Subtrair, para si ou para outrem, coisa alheia móvel:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.
§ 1º - A pena aumenta-se de um terço, se o crime é praticado
durante o repouso noturno.
§ 2º - Se o criminoso é primário, e é de pequeno valor a coisa
furtada, o juiz pode substituir a pena de reclusão pela de detenção,
diminuí-la de um a dois terços, ou aplicar somente a pena de multa.
§ 3º - Equipara-se à coisa móvel a energia elétrica ou qual-
quer outra que tenha valor econômico.
Furto qualificado
§ 4º - A pena é de reclusão de dois a oito anos, e multa, se o
crime é cometido:
I - com destruição ou rompimento de obstáculo à subtração
da coisa;
II - com abuso de confiança, ou mediante fraude, escalada ou
destreza;
III - com emprego de chave falsa;
IV - mediante concurso de duas ou mais pessoas.
§ 5º - A pena é de reclusão de três a oito anos, se a subtração
for de veículo automotor que venha a ser transportado para outro
Estado ou para o exterior. (Incluído pela Lei nº 9.426, de 1996)
§ 6o A pena é de reclusão de 2 (dois) a 5 (cinco) anos se a
subtração for de semovente domesticável de produção, ainda que
abatido ou dividido em partes no local da subtração. (Incluído pela
Lei nº 13.330, de 2016)
17

Furto de coisa comum
Art. 156 - Subtrair o condômino, co-herdeiro ou sócio, para
si ou para outrem, a quem legitimamente a detém, a coisa comum:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa.
§ 1º - Somente se procede mediante representação.
§ 2º - Não é punível a subtração de coisa comum fungível,
cujo valor não excede a quota a que tem direito o agente.
CAPÍTULO II
DO ROUBO E DA EXTORSÃO
Roubo
Art. 157 - Subtrair coisa móvel alheia, para si ou para outrem,
mediante grave ameaça ou violência a pessoa, ou depois de havê
-la, por qualquer meio, reduzido à impossibilidade de resistência:
Pena - reclusão, de quatro a dez anos, e multa.
§ 1º - Na mesma pena incorre quem, logo depois de subtraída
a coisa, emprega violência contra pessoa ou grave ameaça, a fim
de assegurar a impunidade do crime ou a detenção da coisa para si
ou para terceiro.
§ 2º - A pena aumenta-se de um terço até metade:
I - se a violência ou ameaça é exercida com emprego de arma;
II - se há o concurso de duas ou mais pessoas;
III - se a vítima está em serviço de transporte de valores e o
agente conhece tal circunstância.
IV - se a subtração for de veículo automotor que venha a ser
transportado para outro Estado ou para o exterior; (Incluído pela
Lei nº 9.426, de 1996)
V - se o agente mantém a vítima em seu poder, restringindo
sua liberdade. (Incluído pela Lei nº 9.426, de 1996)
§ 3º Se da violência resulta lesão corporal grave, a pena é de
reclusão, de sete a quinze anos, além da multa; se resulta morte, a
reclusão é de vinte a trinta anos, sem prejuízo da multa. (Redação
dada pela Lei nº 9.426, de 1996) Vide Lei nº 8.072, de 25.7.90
Extorsão
Art. 158 - Constranger alguém, mediante violência ou grave
ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida
vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar de fazer
alguma coisa:
Pena - reclusão, de quatro a dez anos, e multa.
§ 1º - Se o crime é cometido por duas ou mais pessoas, ou
com emprego de arma, aumenta-se a pena de um terço até metade.
§ 2º - Aplica-se à extorsão praticada mediante violência o
disposto no § 3º do artigo anterior. Vide Lei nº 8.072, de 25.7.90
§ 3o Se o crime é cometido mediante a restrição da liberdade
da vítima, e essa condição é necessária para a obtenção da vanta-
gem econômica, a pena é de reclusão, de 6 (seis) a 12 (doze) anos,
além da multa; se resulta lesão corporal grave ou morte, aplicam-
se as penas previstas no art. 159, §§ 2o e 3o, respectivamente. (In-
cluído pela Lei nº 11.923, de 2009)
Extorsão mediante sequestro
Art. 159 - Sequestrar pessoa com o fim de obter, para si ou
para outrem, qualquer vantagem, como condição ou preço do res-
gate: Vide Lei nº 8.072, de 25.7.90  (Vide Lei nº 10.446, de 2002)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Pena - reclusão, de oito a quinze anos.. (Redação dada pela
Lei nº 8.072, de 25.7.1990)
§ 1o Se o sequestro dura mais de 24 (vinte e quatro) horas, se
o sequestrado é menor de 18 (dezoito) ou maior de 60 (sessenta)
anos, ou se o crime é cometido por bando ou quadrilha. Vide Lei
nº 8.072, de 25.7.90 (Redação dada pela Lei nº 10.741, de 2003)
Pena - reclusão, de doze a vinte anos. (Redação dada pela Lei
nº 8.072, de 25.7.1990)
§ 2º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave: Vide
Lei nº 8.072, de 25.7.90
Pena - reclusão, de dezesseis a vinte e quatro anos. (Redação
dada pela Lei nº 8.072, de 25.7.1990)
§ 3º - Se resulta a morte: Vide Lei nº 8.072, de 25.7.90
Pena - reclusão, de vinte e quatro a trinta anos. (Redação dada
pela Lei nº 8.072, de 25.7.1990)
§ 4º - Se o crime é cometido em concurso, o concorrente que
o denunciar à autoridade, facilitando a libertação do sequestrado,
terá sua pena reduzida de um a dois terços. (Redação dada pela Lei
nº 9.269, de 1996)
Extorsão indireta
Art. 160 - Exigir ou receber, como garantia de dívida, abu-
sando da situação de alguém, documento que pode dar causa a
procedimento criminal contra a vítima ou contra terceiro:
Pena - reclusão, de um a três anos, e multa.
CAPÍTULO III
DA USURPAÇÃO
Alteração de limites
Art. 161 - Suprimir ou deslocar tapume, marco, ou qualquer
outro sinal indicativo de linha divisória, para apropriar-se, no todo
ou em parte, de coisa imóvel alheia:
Pena - detenção, de um a seis meses, e multa.
§ 1º - Na mesma pena incorre quem:
Usurpação de águas
I - desvia ou represa, em proveito próprio ou de outrem, águas
alheias;
Esbulho possessório
II - invade, com violência a pessoa ou grave ameaça, ou
mediante concurso de mais de duas pessoas, terreno ou edifício
alheio, para o fim de esbulho possessório.
§ 2º - Se o agente usa de violência, incorre também na pena
a esta cominada.
§ 3º - Se a propriedade é particular, e não há emprego de vio-
lência, somente se procede mediante queixa.
Supressão ou alteração de marca em animais
Art. 162 - Suprimir ou alterar, indevidamente, em gado ou
rebanho alheio, marca ou sinal indicativo de propriedade:
Pena - detenção, de seis meses a três anos, e multa.
CAPÍTULO IV
DO DANO
Dano
Art. 163 - Destruir, inutilizar ou deteriorar coisa alheia:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
18

Dano qualificado
Parágrafo único - Se o crime é cometido:
I - com violência à pessoa ou grave ameaça;
II - com emprego de substância inflamável ou explosiva, se o
fato não constitui crime mais grave
III - contra o patrimônio da União, Estado, Município, empre-
sa concessionária de serviços públicos ou sociedade de economia
mista; (Redação dada pela Lei nº 5.346, de 3.11.1967)
IV - por motivo egoístico ou com prejuízo considerável para
a vítima:
Pena - detenção, de seis meses a três anos, e multa, além da
pena correspondente à violência.
Introdução ou abandono de animais em propriedade
alheia
Art. 164 - Introduzir ou deixar animais em propriedade alheia,
sem consentimento de quem de direito, desde que o fato resulte
prejuízo:
Pena - detenção, de quinze dias a seis meses, ou multa.
Dano em coisa de valor artístico, arqueológico ou histó-
rico
Art. 165 - Destruir, inutilizar ou deteriorar coisa tombada pela
autoridade competente em virtude de valor artístico, arqueológico
ou histórico:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, e multa.
Alteração de local especialmente protegido
Art. 166 - Alterar, sem licença da autoridade competente, o
aspecto de local especialmente protegido por lei:
Pena - detenção, de um mês a um ano, ou multa.
Ação penal
Art. 167 - Nos casos do art. 163, do inciso IV do seu parágrafo
e do art. 164, somente se procede mediante queixa.
CAPÍTULO V
DA APROPRIAÇÃO INDÉBITA
Apropriação indébita
Art. 168 - Apropriar-se de coisa alheia móvel, de que tem a
posse ou a detenção:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.
Aumento de pena
§ 1º - A pena é aumentada de um terço, quando o agente re-
cebeu a coisa:
I - em depósito necessário;
II - na qualidade de tutor, curador, síndico, liquidatário, in-
ventariante, testamenteiro ou depositário judicial;
III - em razão de ofício, emprego ou profissão.
Apropriação indébita previdenciária (Incluído pela Lei nº
9.983, de 2000)
Art. 168-A. Deixar de repassar à previdência social as con-
tribuições recolhidas dos contribuintes, no prazo e forma legal ou
convencional: (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa. (Incluí-
do pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 1o Nas mesmas penas incorre quem deixar de: (Incluído pela
Lei nº 9.983, de 2000)
I – recolher, no prazo legal, contribuição ou outra importância
destinada à previdência social que tenha sido descontada de paga-
mento efetuado a segurados, a terceiros ou arrecadada do público;
(Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
II – recolher contribuições devidas à previdência social que
tenham integrado despesas contábeis ou custos relativos à venda
de produtos ou à prestação de serviços; (Incluído pela Lei nº 9.983,
de 2000)
III - pagar benefício devido a segurado, quando as respectivas
cotas ou valores já tiverem sido reembolsados à empresa pela pre-
vidência social. (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 2o  É extinta a punibilidade se o agente, espontaneamente,
declara, confessa e efetua o pagamento das contribuições, impor-
tâncias ou valores e presta as informações devidas à previdência
social, na forma definida em lei ou regulamento, antes do início da
ação fiscal. (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 3o É facultado ao juiz deixar de aplicar a pena ou aplicar so-
mente a de multa se o agente for primário e de bons antecedentes,
desde que: (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
I – tenha promovido, após o início da ação fiscal e antes de
oferecida a denúncia, o pagamento da contribuição social previ-
denciária, inclusive acessórios; ou (Incluído pela Lei nº 9.983, de
2000)
II – o valor das contribuições devidas, inclusive acessórios,
seja igual ou inferior àquele estabelecido pela previdência social,
administrativamente, como sendo o mínimo para o ajuizamento de
suas execuções fiscais. (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
Apropriação de coisa havida por erro, caso fortuito ou for-
ça da natureza
Art. 169 - Apropriar-se alguém de coisa alheia vinda ao seu
poder por erro, caso fortuito ou força da natureza:
Pena - detenção, de um mês a um ano, ou multa.
Parágrafo único - Na mesma pena incorre:
Apropriação de tesouro
I - quem acha tesouro em prédio alheio e se apropria, no todo
ou em parte, da quota a que tem direito o proprietário do prédio;
Apropriação de coisa achada
II - quem acha coisa alheia perdida e dela se apropria, total
ou parcialmente, deixando de restituí-la ao dono ou legítimo pos-
suidor ou de entregá-la à autoridade competente, dentro no prazo
de quinze dias.
Art. 170 - Nos crimes previstos neste Capítulo, aplica-se o
disposto no art. 155, § 2º.
CAPÍTULO VI
DO ESTELIONATO E OUTRAS FRAUDES
Estelionato
Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem ilícita, em
prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em erro, mediante
artifício, ardil, ou qualquer outro meio fraudulento:
Pena - reclusão, de um a cinco anos, e multa, de quinhentos
mil réis a dez contos de réis.
19

§ 1º - Se o criminoso é primário, e é de pequeno valor o pre-
juízo, o juiz pode aplicar a pena conforme o disposto no art. 155,
§ 2º.
§ 2º - Nas mesmas penas incorre quem:
Disposição de coisa alheia como própria
I - vende, permuta, dá em pagamento, em locação ou em ga-
rantia coisa alheia como própria;
Alienação ou oneração fraudulenta de coisa própria
II - vende, permuta, dá em pagamento ou em garantia coisa
própria inalienável, gravada de ônus ou litigiosa, ou imóvel que
prometeu vender a terceiro, mediante pagamento em prestações,
silenciando sobre qualquer dessas circunstâncias;
Defraudação de penhor
III - defrauda, mediante alienação não consentida pelo credor
ou por outro modo, a garantia pignoratícia, quando tem a posse do
objeto empenhado;
Fraude na entrega de coisa
IV - defrauda substância, qualidade ou quantidade de coisa
que deve entregar a alguém;
Fraude para recebimento de indenização ou valor de se-
guro
V - destrói, total ou parcialmente, ou oculta coisa própria, ou
lesa o próprio corpo ou a saúde, ou agrava as consequências da
lesão ou doença, com o intuito de haver indenização ou valor de
seguro;
Fraude no pagamento por meio de cheque
VI - emite cheque, sem suficiente provisão de fundos em po-
der do sacado, ou lhe frustra o pagamento.
§ 3º - A pena aumenta-se de um terço, se o crime é cometido
em detrimento de entidade de direito público ou de instituto de
economia popular, assistência social ou beneficência.
Estelionato contra idoso
§ 4o Aplica-se a pena em dobro se o crime for cometido
contra idoso. (Incluído pela Lei nº 13.228, de 2015)
Duplicata simulada
Art. 172 - Emitir fatura, duplicata ou nota de venda que não
corresponda à mercadoria vendida, em quantidade ou qualida-
de, ou ao serviço prestado. (Redação dada pela Lei nº 8.137, de
27.12.1990)
Pena - detenção, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Reda-
ção dada pela Lei nº 8.137, de 27.12.1990)
Parágrafo único. Nas mesmas penas incorrerá aquêle que fal-
sificar ou adulterar a escrituração do Livro de Registro de Duplica-
tas. (Incluído pela Lei nº 5.474. de 1968)
Abuso de incapazes
Art. 173 - Abusar, em proveito próprio ou alheio, de neces-
sidade, paixão ou inexperiência de menor, ou da alienação ou de-
bilidade mental de outrem, induzindo qualquer deles à prática de
ato suscetível de produzir efeito jurídico, em prejuízo próprio ou
de terceiro:
Pena - reclusão, de dois a seis anos, e multa.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Induzimento à especulação
Art. 174 - Abusar, em proveito próprio ou alheio, da inex-
periência ou da simplicidade ou inferioridade mental de outrem,
induzindo-o à prática de jogo ou aposta, ou à especulação com
títulos ou mercadorias, sabendo ou devendo saber que a operação
é ruinosa:
Pena - reclusão, de um a três anos, e multa.
Fraude no comércio
Art. 175 - Enganar, no exercício de atividade comercial, o ad-
quirente ou consumidor:
I - vendendo, como verdadeira ou perfeita, mercadoria falsi-
ficada ou deteriorada;
II - entregando uma mercadoria por outra:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa.
§ 1º - Alterar em obra que lhe é encomendada a qualidade ou
o peso de metal ou substituir, no mesmo caso, pedra verdadeira por
falsa ou por outra de menor valor; vender pedra falsa por verdadei-
ra; vender, como precioso, metal de ou outra qualidade:
Pena - reclusão, de um a cinco anos, e multa.
§ 2º - É aplicável o disposto no art. 155, § 2º.
Outras fraudes
Art. 176 - Tomar refeição em restaurante, alojar-se em hotel
ou utilizar-se de meio de transporte sem dispor de recursos para
efetuar o pagamento:
Pena - detenção, de quinze dias a dois meses, ou multa.
Parágrafo único - Somente se procede mediante representa-
ção, e o juiz pode, conforme as circunstâncias, deixar de aplicar a
pena.
Fraudes e abusos na fundação ou administração de socie-
dade por ações
Art. 177 - Promover a fundação de sociedade por ações, fa-
zendo, em prospecto ou em comunicação ao público ou à assem-
bleia, afirmação falsa sobre a constituição da sociedade, ou ocul-
tando fraudulentamente fato a ela relativo:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa, se o fato não
constitui crime contra a economia popular.
§ 1º - Incorrem na mesma pena, se o fato não constitui crime
contra a economia popular: (Vide Lei nº 1.521, de 1951)
I - o diretor, o gerente ou o fiscal de sociedade por ações,
que, em prospecto, relatório, parecer, balanço ou comunicação ao
público ou à assembleia, faz afirmação falsa sobre as condições
econômicas da sociedade, ou oculta fraudulentamente, no todo ou
em parte, fato a elas relativo;
II - o diretor, o gerente ou o fiscal que promove, por qualquer
artifício, falsa cotação das ações ou de outros títulos da sociedade;
III - o diretor ou o gerente que toma empréstimo à sociedade
ou usa, em proveito próprio ou de terceiro, dos bens ou haveres
sociais, sem prévia autorização da assembleia geral;
IV - o diretor ou o gerente que compra ou vende, por conta
da sociedade, ações por ela emitidas, salvo quando a lei o permite;
V - o diretor ou o gerente que, como garantia de crédito so-
cial, aceita em penhor ou em caução ações da própria sociedade;
20

VI - o diretor ou o gerente que, na falta de balanço, em de-
sacordo com este, ou mediante balanço falso, distribui lucros ou
dividendos fictícios;
VII - o diretor, o gerente ou o fiscal que, por interposta pes-
soa, ou conluiado com acionista, consegue a aprovação de conta
ou parecer;
VIII - o liquidante, nos casos dos ns. I, II, III, IV, V e VII;
IX - o representante da sociedade anônima estrangeira, auto-
rizada a funcionar no País, que pratica os atos mencionados nos ns.
I e II, ou dá falsa informação ao Governo.
§ 2º - Incorre na pena de detenção, de seis meses a dois anos,
e multa, o acionista que, a fim de obter vantagem para si ou para
outrem, negocia o voto nas deliberações de assembleia geral.
Emissão irregular de conhecimento de depósito ou “war-
rant”
Art. 178 - Emitir conhecimento de depósito ou warrant, em
desacordo com disposição legal:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.
Fraude à execução
Art. 179 - Fraudar execução, alienando, desviando, destruindo
ou danificando bens, ou simulando dívidas:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa.
Parágrafo único - Somente se procede mediante queixa.
CAPÍTULO VII
DA RECEPTAÇÃO
Receptação
Art. 180 - Adquirir, receber, transportar, conduzir ou ocultar,
em proveito próprio ou alheio, coisa que sabe ser produto de cri-
me, ou influir para que terceiro, de boa-fé, a adquira, receba ou
oculte: (Redação dada pela Lei nº 9.426, de 1996)
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa. (Redação dada
pela Lei nº 9.426, de 1996)
Receptação qualificada (Redação dada pela Lei nº 9.426,
de 1996)
§ 1º - Adquirir, receber, transportar, conduzir, ocultar, ter em
depósito, desmontar, montar, remontar, vender, expor à venda, ou
de qualquer forma utilizar, em proveito próprio ou alheio, no exer-
cício de atividade comercial ou industrial, coisa que deve saber ser
produto de crime: (Redação dada pela Lei nº 9.426, de 1996)
Pena - reclusão, de três a oito anos, e multa. (Redação dada
pela Lei nº 9.426, de 1996)
§ 2º - Equipara-se à atividade comercial, para efeito do pará-
grafo anterior, qualquer forma de comércio irregular ou clandes-
tino, inclusive o exercício em residência. (Redação dada pela Lei
nº 9.426, de 1996)
§ 3º - Adquirir ou receber coisa que, por sua natureza ou pela
desproporção entre o valor e o preço, ou pela condição de quem
a oferece, deve presumir-se obtida por meio criminoso: (Redação
dada pela Lei nº 9.426, de 1996)
Pena - detenção, de um mês a um ano, ou multa, ou ambas as
penas. (Redação dada pela Lei nº 9.426, de 1996)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
§ 4º - A receptação é punível, ainda que desconhecido ou
isento de pena o autor do crime de que proveio a coisa. (Redação
dada pela Lei nº 9.426, de 1996)
§ 5º - Na hipótese do § 3º, se o criminoso é primário, pode
o juiz, tendo em consideração as circunstâncias, deixar de aplicar
a pena. Na receptação dolosa aplica-se o disposto no § 2º do art.
155.  (Incluído pela Lei nº 9.426, de 1996)
§ 6º - Tratando-se de bens e instalações do patrimônio da
União, Estado, Município, empresa concessionária de servi-
ços públicos ou sociedade de economia mista, a pena prevista
no  caput deste artigo aplica-se em dobro. (Incluído pela Lei nº
9.426, de 1996)
Receptação de animal
Art. 180-A. Adquirir, receber, transportar, conduzir, ocultar,
ter em depósito ou vender, com a finalidade de produção ou de
comercialização, semovente domesticável de produção, ainda que
abatido ou dividido em partes, que deve saber ser produto de cri-
me: (Incluído pela Lei nº 13.330, de 2016)
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa. (Incluído
pela Lei nº 13.330, de 2016)
DOS CRIMES PRATICADOS POR
FUNCIONÁRIO PÚBLICO CONTRA A
ADMINISTRAÇÃO EM GERAL
(ARTIGOS 312 A 327)
TÍTULO XI
DOS CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO
PÚBLICA
CAPÍTULO I
DOS CRIMES PRATICADOS
POR FUNCIONÁRIO PÚBLICO
CONTRA A ADMINISTRAÇÃO EM GERAL
Peculato
Art. 312 - Apropriar-se o funcionário público de dinheiro, va-
lor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que
tem a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio
ou alheio:
Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.
§ 1º - Aplica-se a mesma pena, se o funcionário público, em-
bora não tendo a posse do dinheiro, valor ou bem, o subtrai, ou
concorre para que seja subtraído, em proveito próprio ou alheio,
valendo-se de facilidade que lhe proporciona a qualidade de fun-
cionário.
Peculato culposo
§ 2º - Se o funcionário concorre culposamente para o crime
de outrem:
Pena - detenção, de três meses a um ano.
21

§ 3º - No caso do parágrafo anterior, a reparação do dano, se
precede à sentença irrecorrível, extingue a punibilidade; se lhe é
posterior, reduz de metade a pena imposta.
Peculato mediante erro de outrem
Art. 313 - Apropriar-se de dinheiro ou qualquer utilidade que,
no exercício do cargo, recebeu por erro de outrem:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.
Inserção de dados falsos em sistema de informações (In-
cluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
Art. 313-A. Inserir ou facilitar, o funcionário autorizado, a
inserção de dados falsos, alterar ou excluir indevidamente dados
corretos nos sistemas informatizados ou bancos de dados da Ad-
ministração Pública com o fim de obter vantagem indevida para si
ou para outrem ou para causar dano: (Incluído pela Lei nº 9.983,
de 2000))
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa. (Incluí-
do pela Lei nº 9.983, de 2000)
Modificação ou alteração não autorizada de sistema de
informações (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
Art. 313-B. Modificar ou alterar, o funcionário, sistema de
informações ou programa de informática sem autorização ou so-
licitação de autoridade competente: (Incluído pela Lei nº 9.983,
de 2000)
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 2 (dois) anos, e mul-
ta. (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
Parágrafo único. As penas são aumentadas de um terço até
a metade se da modificação ou alteração resulta dano para a Ad-
ministração Pública ou para o administrado.(Incluído pela Lei nº
9.983, de 2000)
Extravio, sonegação ou inutilização de livro ou documento
Art. 314 - Extraviar livro oficial ou qualquer documento, de
que tem a guarda em razão do cargo; sonegá-lo ou inutilizá-lo,
total ou parcialmente:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, se o fato não constitui
crime mais grave.
Emprego irregular de verbas ou rendas públicas
Art. 315 - Dar às verbas ou rendas públicas aplicação diversa
da estabelecida em lei:
Pena - detenção, de um a três meses, ou multa.
Concussão
Art. 316 - Exigir, para si ou para outrem, direta ou indireta-
mente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la, mas em
razão dela, vantagem indevida:
Pena - reclusão, de dois a oito anos, e multa.
Excesso de exação
§ 1º - Se o funcionário exige tributo ou contribuição social
que sabe ou deveria saber indevido, ou, quando devido, emprega
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
na cobrança meio vexatório ou gravoso, que a lei não autoriza:
(Redação dada pela Lei nº 8.137, de 27.12.1990)
Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos, e multa. (Redação
dada pela Lei nº 8.137, de 27.12.1990)
§ 2º - Se o funcionário desvia, em proveito próprio ou de
outrem, o que recebeu indevidamente para recolher aos cofres pú-
blicos:
Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.
Corrupção passiva
Art. 317 - Solicitar ou receber, para si ou para outrem, direta
ou indiretamente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la,
mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de tal
vantagem:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa. (Reda-
ção dada pela Lei nº 10.763, de 12.11.2003)
§ 1º - A pena é aumentada de um terço, se, em conseqüência
da vantagem ou promessa, o funcionário retarda ou deixa de prati-
car qualquer ato de ofício ou o pratica infringindo dever funcional.
§ 2º - Se o funcionário pratica, deixa de praticar ou retarda
ato de ofício, com infração de dever funcional, cedendo a pedido
ou influência de outrem:
Pena - detenção, de três meses a um ano, ou multa.
Facilitação de contrabando ou descaminho
Art. 318 - Facilitar, com infração de dever funcional, a prática
de contrabando ou descaminho (art. 334):
Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos, e multa. (Redação
dada pela Lei nº 8.137, de 27.12.1990)
Prevaricação
Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato
de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para sa-
tisfazer interesse ou sentimento pessoal:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
Art. 319-A. Deixar o Diretor de Penitenciária e/ou agente pú-
blico, de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparelho
telefônico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com
outros presos ou com o ambiente externo: (Incluído pela Lei nº
11.466, de 2007).
Pena: detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano.
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de respon-
sabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo
ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimen-
to da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
Advocacia administrativa
Art. 321 - Patrocinar, direta ou indiretamente, interesse pri-
vado perante a administração pública, valendo-se da qualidade de
funcionário:
22

Pena - detenção, de um a três meses, ou multa.
Parágrafo único - Se o interesse é ilegítimo:
Pena - detenção, de três meses a um ano, além da multa.
Violência arbitrária
Art. 322 - Praticar violência, no exercício de função ou a pre-
texto de exercê-la:
Pena - detenção, de seis meses a três anos, além da pena cor-
respondente à violência.
Abandono de função
Art. 323 - Abandonar cargo público, fora dos casos permitidos
em lei:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
§ 1º - Se do fato resulta prejuízo público:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
§ 2º - Se o fato ocorre em lugar compreendido na faixa de
fronteira:
Pena - detenção, de um a três anos, e multa.
Exercício funcional ilegalmente antecipado ou prolongado
Art. 324 - Entrar no exercício de função pública antes de sa-
tisfeitas as exigências legais, ou continuar a exercê-la, sem autori-
zação, depois de saber oficialmente que foi exonerado, removido,
substituído ou suspenso:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
Violação de sigilo funcional
Art. 325 - Revelar fato de que tem ciência em razão do cargo
e que deva permanecer em segredo, ou facilitar-lhe a revelação:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa, se o fato
não constitui crime mais grave.
§ 1o Nas mesmas penas deste artigo incorre quem: (Incluído
pela Lei nº 9.983, de 2000)
I – permite ou facilita, mediante atribuição, fornecimento e
empréstimo de senha ou qualquer outra forma, o acesso de pessoas
não autorizadas a sistemas de informações ou banco de dados da
Administração Pública;(Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
II – se utiliza, indevidamente, do acesso restrito. (Incluído
pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 2o Se da ação ou omissão resulta dano à Administração Pú-
blica ou a outrem: (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e multa. (Incluído
pela Lei nº 9.983, de 2000)
Violação do sigilo de proposta de concorrência
Art. 326 - Devassar o sigilo de proposta de concorrência pú-
blica, ou proporcionar a terceiro o ensejo de devassá-lo:
Pena - Detenção, de três meses a um ano, e multa.
Funcionário público
Art. 327 - Considera-se funcionário público, para os efeitos
penais, quem, embora transitoriamente ou sem remuneração, exer-
ce cargo, emprego ou função pública.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
§ 1º - Equipara-se a funcionário público quem exerce cargo,
emprego ou função em entidade paraestatal, e quem trabalha para
empresa prestadora de serviço contratada ou conveniada para a
execução de atividade típica da Administração Pública. (Incluído
pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 2º - A pena será aumentada da terça parte quando os autores
dos crimes previstos neste Capítulo forem ocupantes de cargos em
comissão ou de função de direção ou assessoramento de órgão da
administração direta, sociedade de economia mista, empresa pú-
blica ou fundação instituída pelo poder público. (Incluído pela Lei
nº 6.799, de 1980)
CAPÍTULO II
DOS CRIMES PRATICADOS POR
PARTICULAR CONTRA A
ADMINISTRAÇÃO EM GERAL
Usurpação de função pública
Art. 328 - Usurpar o exercício de função pública:
Pena - detenção, de três meses a dois anos, e multa.
Parágrafo único - Se do fato o agente aufere vantagem:
Pena - reclusão, de dois a cinco anos, e multa.
Resistência
Art. 329 - Opor-se à execução de ato legal, mediante violência
ou ameaça a funcionário competente para executá-lo ou a quem
lhe esteja prestando auxílio:
Pena - detenção, de dois meses a dois anos.
§ 1º - Se o ato, em razão da resistência, não se executa:
Pena - reclusão, de um a três anos.
§ 2º - As penas deste artigo são aplicáveis sem prejuízo das
correspondentes à violência.
Desobediência
Art. 330 - Desobedecer a ordem legal de funcionário público:
Pena - detenção, de quinze dias a seis meses, e multa.
Desacato
Art. 331 - Desacatar funcionário público no exercício da fun-
ção ou em razão dela:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa.
Tráfico de Influência (Redação dada pela Lei nº 9.127, de
1995)
Art. 332 - Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para ou-
trem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em
ato praticado por funcionário público no exercício da função: (Re-
dação dada pela Lei nº 9.127, de 1995)
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa. (Reda-
ção dada pela Lei nº 9.127, de 1995)
Parágrafo único - A pena é aumentada da metade, se o agente
alega ou insinua que a vantagem é também destinada ao funcioná-
rio. (Redação dada pela Lei nº 9.127, de 1995)
23

Corrupção ativa
Art. 333 - Oferecer ou prometer vantagem indevida a funcio-
nário público, para determiná-lo a praticar, omitir ou retardar ato
de ofício:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa. (Reda-
ção dada pela Lei nº 10.763, de 12.11.2003)
Parágrafo único - A pena é aumentada de um terço, se, em
razão da vantagem ou promessa, o funcionário retarda ou omite ato
de ofício, ou o pratica infringindo dever funcional.
Descaminho
Art. 334. Iludir, no todo ou em parte, o pagamento de direito
ou imposto devido pela entrada, pela saída ou pelo consumo de
mercadoria (Redação dada pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos. (Redação dada
pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
§ 1o Incorre na mesma pena quem: (Redação dada pela Lei nº
13.008, de 26.6.2014)
I - pratica navegação de cabotagem, fora dos casos permitidos
em lei; (Redação dada pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
II - pratica fato assimilado, em lei especial, a descaminho;
(Redação dada pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
III - vende, expõe à venda, mantém em depósito ou, de qual-
quer forma, utiliza em proveito próprio ou alheio, no exercício
de atividade comercial ou industrial, mercadoria de procedência
estrangeira que introduziu clandestinamente no País ou importou
fraudulentamente ou que sabe ser produto de introdução clandesti-
na no território nacional ou de importação fraudulenta por parte de
outrem; (Redação dada pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
IV - adquire, recebe ou oculta, em proveito próprio ou alheio,
no exercício de atividade comercial ou industrial, mercadoria de
procedência estrangeira, desacompanhada de documentação legal
ou acompanhada de documentos que sabe serem falsos. (Redação
dada pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
§ 2o Equipara-se às atividades comerciais, para os efeitos
deste artigo, qualquer forma de comércio irregular ou clandestino
de mercadorias estrangeiras, inclusive o exercido em residências.
(Redação dada pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
§ 3o A pena aplica-se em dobro se o crime de descaminho é
praticado em transporte aéreo, marítimo ou fluvial. (Redação dada
pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
Contrabando
Art. 334-A. Importar ou exportar mercadoria proibida: (In-
cluído pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 ( cinco) anos. (Incluído pela
Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
§ 1o Incorre na mesma pena quem: (Incluído pela Lei nº
13.008, de 26.6.2014)
I - pratica fato assimilado, em lei especial, a contrabando; (In-
cluído pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
II - importa ou exporta clandestinamente mercadoria que de-
penda de registro, análise ou autorização de órgão público compe-
tente; (Incluído pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
III - reinsere no território nacional mercadoria brasileira des-
tinada à exportação; (Incluído pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
IV - vende, expõe à venda, mantém em depósito ou, de qual-
quer forma, utiliza em proveito próprio ou alheio, no exercício de
atividade comercial ou industrial, mercadoria proibida pela lei bra-
sileira; (Incluído pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
V - adquire, recebe ou oculta, em proveito próprio ou alheio,
no exercício de atividade comercial ou industrial, mercadoria proi-
bida pela lei brasileira. (Incluído pela Lei nº 13.008, de 26.6.2014)§
2º - Equipara-se às atividades comerciais, para os efeitos deste arti-
go, qualquer forma de comércio irregular ou clandestino de merca-
dorias estrangeiras, inclusive o exercido em residências. (Incluído
pela Lei nº 4.729, de 14.7.1965)
§ 3o A pena aplica-se em dobro se o crime de contrabando é
praticado em transporte aéreo, marítimo ou fluvial. (Incluído pela
Lei nº 13.008, de 26.6.2014)
Impedimento, perturbação ou fraude de concorrência
Art. 335 - Impedir, perturbar ou fraudar concorrência pública
ou venda em hasta pública, promovida pela administração federal,
estadual ou municipal, ou por entidade paraestatal; afastar ou pro-
curar afastar concorrente ou licitante, por meio de violência, grave
ameaça, fraude ou oferecimento de vantagem:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa, além da
pena correspondente à violência.
Parágrafo único - Incorre na mesma pena quem se abstém de
concorrer ou licitar, em razão da vantagem oferecida.
Inutilização de edital ou de sinal
Art. 336 - Rasgar ou, de qualquer forma, inutilizar ou cons-
purcar edital afixado por ordem de funcionário público; violar ou
inutilizar selo ou sinal empregado, por determinação legal ou por
ordem de funcionário público, para identificar ou cerrar qualquer
objeto:
Pena - detenção, de um mês a um ano, ou multa.
Subtração ou inutilização de livro ou documento
Art. 337 - Subtrair, ou inutilizar, total ou parcialmente, livro
oficial, processo ou documento confiado à custódia de funcionário,
em razão de ofício, ou de particular em serviço público:
Pena - reclusão, de dois a cinco anos, se o fato não constitui
crime mais grave.
Sonegação de contribuição previdenciária (Incluído pela
Lei nº 9.983, de 2000)
Art. 337-A. Suprimir ou reduzir contribuição social previden-
ciária e qualquer acessório, mediante as seguintes condutas: (In-
cluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
I – omitir de folha de pagamento da empresa ou de documen-
to de informações previsto pela legislação previdenciária segu-
rados empregado, empresário, trabalhador avulso ou trabalhador
autônomo ou a este equiparado que lhe prestem serviços; (Incluído
pela Lei nº 9.983, de 2000)
II – deixar de lançar mensalmente nos títulos próprios da con-
tabilidade da empresa as quantias descontadas dos segurados ou as
devidas pelo empregador ou pelo tomador de serviços; (Incluído
pela Lei nº 9.983, de 2000)
24

III – omitir, total ou parcialmente, receitas ou lucros auferi-
dos, remunerações pagas ou creditadas e demais fatos geradores de
contribuições sociais previdenciárias: (Incluído pela Lei nº 9.983,
de 2000)
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa. (Incluí-
do pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 1o É extinta a punibilidade se o agente, espontaneamen-
te, declara e confessa as contribuições, importâncias ou valores e
presta as informações devidas à previdência social, na forma defi-
nida em lei ou regulamento, antes do início da ação fiscal. (Incluí-
do pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 2o É facultado ao juiz deixar de aplicar a pena ou aplicar so-
mente a de multa se o agente for primário e de bons antecedentes,
desde que: (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
I – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
II – o valor das contribuições devidas, inclusive acessórios,
seja igual ou inferior àquele estabelecido pela previdência social,
administrativamente, como sendo o mínimo para o ajuizamento de
suas execuções fiscais.(Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 3o Se o empregador não é pessoa jurídica e sua folha de pa-
gamento mensal não ultrapassa R$ 1.510,00 (um mil, quinhentos
e dez reais), o juiz poderá reduzir a pena de um terço até a metade
ou aplicar apenas a de multa. (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
§ 4o O valor a que se refere o parágrafo anterior será reajusta-
do nas mesmas datas e nos mesmos índices do reajuste dos bene-
fícios da previdência social. (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)
CAPÍTULO II-A 
(Incluído pela Lei nº 10.467, de 11.6.2002)
DOS CRIMES PRATICADOS POR
PARTICULAR CONTRA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
ESTRANGEIRA
Corrupção ativa em transação comercial internacional
Art. 337-B. Prometer, oferecer ou dar, direta ou indiretamente,
vantagem indevida a funcionário público estrangeiro, ou a terceira
pessoa, para determiná-lo a praticar, omitir ou retardar ato de ofí-
cio relacionado à transação comercial internacional: (Incluído pela
Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Pena – reclusão, de 1 (um) a 8 (oito) anos, e multa. (Incluído
pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Parágrafo único. A pena é aumentada de 1/3 (um terço), se,
em razão da vantagem ou promessa, o funcionário público estran-
geiro retarda ou omite o ato de ofício, ou o pratica infringindo
dever funcional. (Incluído pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Tráfico de influência em transação comercial internacio-
nal (Incluído pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Art. 337-C. Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para
outrem, direta ou indiretamente, vantagem ou promessa de vanta-
gem a pretexto de influir em ato praticado por funcionário público
estrangeiro no exercício de suas funções, relacionado a transação
comercial internacional: (Incluído pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa. (Incluí-
do pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Parágrafo único. A pena é aumentada da metade, se o agente
alega ou insinua que a vantagem é também destinada a funcionário
estrangeiro. (Incluído pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
Funcionário público estrangeiro (Incluído pela Lei nº
10467, de 11.6.2002)
Art. 337-D. Considera-se funcionário público estrangeiro,
para os efeitos penais, quem, ainda que transitoriamente ou sem
remuneração, exerce cargo, emprego ou função pública em entida-
des estatais ou em representações diplomáticas de país estrangei-
ro. (Incluído pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
Parágrafo único. Equipara-se a funcionário público estran-
geiro quem exerce cargo, emprego ou função em empresas con-
troladas, diretamente ou indiretamente, pelo Poder Público de país
estrangeiro ou em organizações públicas internacionais. (Incluído
pela Lei nº 10467, de 11.6.2002)
CAPÍTULO III
DOS CRIMES CONTRA A
ADMINISTRAÇÃO DA JUSTIÇA
Reingresso de estrangeiro expulso
Art. 338 - Reingressar no território nacional o estrangeiro que
dele foi expulso:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, sem prejuízo de nova
expulsão após o cumprimento da pena.
Denunciação caluniosa
Art. 339. Dar causa à instauração de investigação policial,
de processo judicial, instauração de investigação administrativa,
inquérito civil ou ação de improbidade administrativa contra al-
guém, imputando-lhe crime de que o sabe inocente: (Redação dada
pela Lei nº 10.028, de 2000)
Pena - reclusão, de dois a oito anos, e multa.
§ 1º - A pena é aumentada de sexta parte, se o agente se serve
de anonimato ou de nome suposto.
§ 2º - A pena é diminuída de metade, se a imputação é de
prática de contravenção.
Comunicação falsa de crime ou de contravenção
Art. 340 - Provocar a ação de autoridade, comunicando-lhe a
ocorrência de crime ou de contravenção que sabe não se ter veri-
ficado:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
Auto-acusação falsa
Art. 341 - Acusar-se, perante a autoridade, de crime inexisten-
te ou praticado por outrem:
Pena - detenção, de três meses a dois anos, ou multa.
Falso testemunho ou falsa perícia
Art. 342. Fazer afirmação falsa, ou negar ou calar a verdade
como testemunha, perito, contador, tradutor ou intérprete em pro-
cesso judicial, ou administrativo, inquérito policial, ou em juízo
arbitral: (Redação dada pela Lei nº 10.268, de 28.8.2001)
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Reda-
ção dada pela Lei nº 12.850, de 2013) (Vigência)
25

§ 1o As penas aumentam-se de um sexto a um terço, se o
crime é praticado mediante suborno ou se cometido com o fim de
obter prova destinada a produzir efeito em processo penal, ou em
processo civil em que for parte entidade da administração pública
direta ou indireta.(Redação dada pela Lei nº 10.268, de 28.8.2001)
§ 2o O fato deixa de ser punível se, antes da sentença no pro-
cesso em que ocorreu o ilícito, o agente se retrata ou declara a
verdade.(Redação dada pela Lei nº 10.268, de 28.8.2001)
Art. 343. Dar, oferecer ou prometer dinheiro ou qualquer outra
vantagem a testemunha, perito, contador, tradutor ou intérprete,
para fazer afirmação falsa, negar ou calar a verdade em depoimen-
to, perícia, cálculos, tradução ou interpretação: (Redação dada pela
Lei nº 10.268, de 28.8.2001)
Pena - reclusão, de três a quatro anos, e multa.(Redação dada
pela Lei nº 10.268, de 28.8.2001)
Parágrafo único. As penas aumentam-se de um sexto a um
terço, se o crime é cometido com o fim de obter prova destinada a
produzir efeito em processo penal ou em processo civil em que for
parte entidade da administração pública direta ou indireta. (Reda-
ção dada pela Lei nº 10.268, de 28.8.2001)
Coação no curso do processo
Art. 344 - Usar de violência ou grave ameaça, com o fim de
favorecer interesse próprio ou alheio, contra autoridade, parte, ou
qualquer outra pessoa que funciona ou é chamada a intervir em
processo judicial, policial ou administrativo, ou em juízo arbitral:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa, além da pena
correspondente à violência.
Exercício arbitrário das próprias razões
Art. 345 - Fazer justiça pelas próprias mãos, para satisfazer
pretensão, embora legítima, salvo quando a lei o permite:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa, além da
pena correspondente à violência.
Parágrafo único - Se não há emprego de violência, somente se
procede mediante queixa.
Art. 346 - Tirar, suprimir, destruir ou danificar coisa própria,
que se acha em poder de terceiro por determinação judicial ou con-
venção:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, e multa.
Fraude processual
Art. 347 - Inovar artificiosamente, na pendência de processo
civil ou administrativo, o estado de lugar, de coisa ou de pessoa,
com o fim de induzir a erro o juiz ou o perito:
Pena - detenção, de três meses a dois anos, e multa.
Parágrafo único - Se a inovação se destina a produzir efeito
em processo penal, ainda que não iniciado, as penas aplicam-se
em dobro.
Favorecimento pessoal
Art. 348 - Auxiliar a subtrair-se à ação de autoridade pública
autor de crime a que é cominada pena de reclusão:
Pena - detenção, de um a seis meses, e multa.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
§ 1º - Se ao crime não é cominada pena de reclusão:
Pena - detenção, de quinze dias a três meses, e multa.
§ 2º - Se quem presta o auxílio é ascendente, descendente,
cônjuge ou irmão do criminoso, fica isento de pena.
Favorecimento real
Art. 349 - Prestar a criminoso, fora dos casos de co-autoria
ou de receptação, auxílio destinado a tornar seguro o proveito do
crime:
Pena - detenção, de um a seis meses, e multa.
Art. 349-A. Ingressar, promover, intermediar, auxiliar ou fa-
cilitar a entrada de aparelho telefônico de comunicação móvel, de
rádio ou similar, sem autorização legal, em estabelecimento prisio-
nal. (Incluído pela Lei nº 12.012, de 2009).
Pena: detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano. (Incluído pela
Lei nº 12.012, de 2009).
Exercício arbitrário ou abuso de poder
Art. 350 - Ordenar ou executar medida privativa de liberdade
individual, sem as formalidades legais ou com abuso de poder:
Pena - detenção, de um mês a um ano.
Parágrafo único - Na mesma pena incorre o funcionário que:
I - ilegalmente recebe e recolhe alguém a prisão, ou a estabe-
lecimento destinado a execução de pena privativa de liberdade ou
de medida de segurança;
II - prolonga a execução de pena ou de medida de segurança,
deixando de expedir em tempo oportuno ou de executar imediata-
mente a ordem de liberdade;
III - submete pessoa que está sob sua guarda ou custódia a
vexame ou a constrangimento não autorizado em lei;
IV - efetua, com abuso de poder, qualquer diligência.
Fuga de pessoa presa ou submetida a medida de seguran-
ça
Art. 351 - Promover ou facilitar a fuga de pessoa legalmente
presa ou submetida a medida de segurança detentiva:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos.
§ 1º - Se o crime é praticado a mão armada, ou por mais de
uma pessoa, ou mediante arrombamento, a pena é de reclusão, de
dois a seis anos.
§ 2º - Se há emprego de violência contra pessoa, aplica-se
também a pena correspondente à violência.
§ 3º - A pena é de reclusão, de um a quatro anos, se o crime
é praticado por pessoa sob cuja custódia ou guarda está o preso ou
o internado.
§ 4º - No caso de culpa do funcionário incumbido da custódia
ou guarda, aplica-se a pena de detenção, de três meses a um ano,
ou multa.
Evasão mediante violência contra a pessoa
Art. 352 - Evadir-se ou tentar evadir-se o preso ou o indivíduo
submetido a medida de segurança detentiva, usando de violência
contra a pessoa:
Pena - detenção, de três meses a um ano, além da pena cor-
respondente à violência.
26

Arrebatamento de preso
Art. 353 - Arrebatar preso, a fim de maltratá-lo, do poder de
quem o tenha sob custódia ou guarda:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, além da pena corres-
pondente à violência.
Motim de presos
Art. 354 - Amotinarem-se presos, perturbando a ordem ou dis-
ciplina da prisão:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, além da pena
correspondente à violência.
Patrocínio infiel
Art. 355 - Trair, na qualidade de advogado ou procurador, o
dever profissional, prejudicando interesse, cujo patrocínio, em juí-
zo, lhe é confiado:
Pena - detenção, de seis meses a três anos, e multa.
Patrocínio simultâneo ou tergiversação
Parágrafo único - Incorre na pena deste artigo o advogado ou
procurador judicial que defende na mesma causa, simultânea ou
sucessivamente, partes contrárias.
Sonegação de papel ou objeto de valor probatório
Art. 356 - Inutilizar, total ou parcialmente, ou deixar de resti-
tuir autos, documento ou objeto de valor probatório, que recebeu
na qualidade de advogado ou procurador:
Pena - detenção, de seis meses a três anos, e multa.
Exploração de prestígio
Art. 357 - Solicitar ou receber dinheiro ou qualquer outra uti-
lidade, a pretexto de influir em juiz, jurado, órgão do Ministério
Público, funcionário de justiça, perito, tradutor, intérprete ou tes-
temunha:
Pena - reclusão, de um a cinco anos, e multa.
Parágrafo único - As penas aumentam-se de um terço, se o
agente alega ou insinua que o dinheiro ou utilidade também se
destina a qualquer das pessoas referidas neste artigo.
Violência ou fraude em arrematação judicial
Art. 358 - Impedir, perturbar ou fraudar arrematação judicial;
afastar ou procurar afastar concorrente ou licitante, por meio de
violência, grave ameaça, fraude ou oferecimento de vantagem:
Pena - detenção, de dois meses a um ano, ou multa, além da
pena correspondente à violência.
Desobediência a decisão judicial sobre perda ou suspensão
de direito
Art. 359 - Exercer função, atividade, direito, autoridade ou
múnus, de que foi suspenso ou privado por decisão judicial:
Pena - detenção, de três meses a dois anos, ou multa.
Didatismo e Conhecimento
NOÇÕES DE DIREITO
CAPÍTULO IV
DOS CRIMES CONTRA AS FINANÇAS PÚBLICAS
(Incluído pela Lei nº 10.028, de 2000)
Contratação de operação de crédito
Art. 359-A. Ordenar, autorizar ou realizar operação de crédito,
interno ou externo, sem prévia autorização legislativa: (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
Pena – reclusão, de 1 (um) a 2 (dois) anos. (Incluído pela Lei
nº 10.028, de 2000)
Parágrafo único. Incide na mesma pena quem ordena, auto-
riza ou realiza operação de crédito, interno ou externo: (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
I – com inobservância de limite, condição ou montante esta-
belecido em lei ou em resolução do Senado Federal; (Incluído pela
Lei nº 10.028, de 2000)
II – quando o montante da dívida consolidada ultrapassa o
limite máximo autorizado por lei. (Incluído pela Lei nº 10.028,
de 2000)
Inscrição de despesas não empenhadas em restos a pa-
gar (Incluído pela Lei nº 10.028, de 2000)
Art. 359-B. Ordenar ou autorizar a inscrição em restos a pa-
gar, de despesa que não tenha sido previamente empenhada ou que
exceda limite estabelecido em lei: (Incluído pela Lei nº 10.028, de
2000)
Pena – detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos. (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
Assunção de obrigação no último ano do mandato ou le-
gislatura (Incluído pela Lei nº 10.028, de 2000)
Art. 359-C. Ordenar ou autorizar a assunção de obrigação, nos
dois últimos quadrimestres do último ano do mandato ou legislatu-
ra, cuja despesa não possa ser paga no mesmo exercício financeiro
ou, caso reste parcela a ser paga no exercício seguinte, que não te-
nha contrapartida suficiente de disponibilidade de caixa: (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos.(Incluído pela Lei
nº 10.028, de 2000)
Ordenação de despesa não autorizada (Incluído pela Lei nº
10.028, de 2000)
Art. 359-D. Ordenar despesa não autorizada por lei: (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
Pena – reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos. (Incluído pela
Lei nº 10.028, de 2000)
Prestação de garantia graciosa (Incluído pela Lei nº 10.028,
de 2000)
Art. 359-E. Prestar garantia em operação de crédito sem que
tenha sido constituída contragarantia em valor igual ou superior ao
valor da garantia prestada, na forma da lei: (Incluído pela Lei nº
10.028, de 2000)
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano. (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
27
 NOÇÕES DE DIREITO
Não cancelamento de restos a pagar (Incluído pela Lei nº Gabarito
10.028, de 2000)

Art. 359-F. Deixar de ordenar, de autorizar ou de promover o
cancelamento do montante de restos a pagar inscrito em valor su-
perior ao permitido em lei: (Incluído pela Lei nº 10.028, de 2000)
Pena – detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos. (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
Aumento de despesa total com pessoal no último ano do
mandato ou legislatura (Incluído pela Lei nº 10.028, de 2000)
Art. 359-G. Ordenar, autorizar ou executar ato que acarrete
aumento de despesa total com pessoal, nos cento e oitenta dias
anteriores ao final do mandato ou da legislatura: (Incluído pela Lei
nº 10.028, de 2000))
Pena – reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos. (Incluído pela
Lei nº 10.028, de 2000)
Oferta pública ou colocação de títulos no mercado (Incluí-
do pela Lei nº 10.028, de 2000)
Art. 359-H. Ordenar, autorizar ou promover a oferta pública
ou a colocação no mercado financeiro de títulos da dívida pública
sem que tenham sido criados por lei ou sem que estejam registra-
dos em sistema centralizado de liquidação e de custódia: (Incluído
pela Lei nº 10.028, de 2000)
Pena – reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos. (Incluído pela
Lei nº 10.028, de 2000)
01. Resposta: “E”. “I” está correta porque a principal dife-
rença entre direitos e garantias é que os primeiros servem para
determinar os bens jurídicos tutelados e as segundas são os instru-
mentos para assegurar estes (ex: direito de liberdade de locomoção
– garantia do habeas corpus). “II” está correta, afinal, o próprio
artigo 5º prevê em seu §2º que “os direitos e garantias expressos
nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e
dos princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em
que a República Federativa do Brasil seja parte”, fundamento que
também demonstra que o item “III” está correto. O item IV traz
cópia do artigo 5º, X, CF, que prevê que “são invioláveis a intimi-
dade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado
o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de
sua violação”; o que faz também o item V com relação ao artigo
5º, VI, CF que diz que “é inviolável a liberdade de consciência e
de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas
liturgias”. Sendo assim, todas afirmativas estão corretas.

Questão

01. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) O art. 5º da

Constituição Federal trata dos direitos e deveres individuais e co-
letivos, espécie do gênero direitos e garantias fundamentais (Tí-
tulo II). Assim, apesar de referir-se, de modo expresso, apenas a
direitos e deveres, também consagrou as garantias fundamentais.
(LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado, São Pau-
lo: Saraiva, 2009,13ª. ed., p. 671).
Com base na afirmação acima, analise as questões a seguir e
assinale a alternativa correta.
I - Os direitos são bens e vantagens prescritos na norma cons-
titucional, enquanto as garantias são os instrumentos através dos
quais se assegura o exercício dos aludidos direitos.
II - O rol dos direitos expressos nos 78 incisos e parágrafos do
art. 5º da Constituição Federal é meramente exemplificativo.
III - Os direitos e garantias expressos na Constituição Federal
não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela
adotados, ou dos tratados internacionais em que o Brasil seja parte.
IV - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a
imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano
material ou moral decorrente de sua violação.
V - É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo
assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na
forma da lei, a proteção aos locais de culto e suas liturgias.
(A) Apenas I, II e III estão corretas.
(B) Apenas II, III e IV estão corretas.
(C) Apenas III e V estão corretas.
(D) Apenas IV e V estão corretas.
(E) Todas as questões estão corretas.

Didatismo e Conhecimento 28
DIREITOS HUMANOS E
CIDADANIA

A CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA
FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988:
PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DO
ESTADO BRASILEIRO;
PREÂMBULO
Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assem-
bléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático,
destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais,
a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igual-
dade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna,
pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e com-
prometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica
das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.
TÍTULO I
Dos Princípios Fundamentais
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união
indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, consti-
tui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo político.
Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce
por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta
Constituição.
Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos en-
tre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.
Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Fe-
derativa do Brasil:
I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;
II - garantir o desenvolvimento nacional;
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desi-
gualdades sociais e regionais;
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem,
raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas rela-
ções internacionais pelos seguintes princípios:
I - independência nacional;
II - prevalência dos direitos humanos;
III - autodeterminação dos povos;
IV - não-intervenção;
V - igualdade entre os Estados;
VI - defesa da paz;
VII - solução pacífica dos conflitos;
VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;
IX - cooperação entre os povos para o progresso da humani-
dade;
X - concessão de asilo político.
Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará
a integração econômica, política, social e cultural dos povos da
América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-a-
mericana de nações.
Didatismo e Conhecimento
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
DIREITOS E GARANTIAS
FUNDAMENTAIS;
Prezado Candidato, o tema acima supracitado já foi abor-
dado em tópicos anteriores.
A SEGURANÇA PÚBLICA. DIREITOS
HUMANOS: CONCEPÇÕES. O ESTADO E
AS GARANTIAS À PESSOA EM PRIVAÇÃO
DE LIBERDADE.
Os direitos humanos são os direitos e liberdades básicos de
todos os seres humanos. Normalmente o conceito de direitos hu-
manos tem a ideia também de liberdade de pensamento e de ex-
pressão, e a igualdade perante a lei.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organiza-
ção das Nações Unidas afirma: Todos os seres humanos nascem
livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de
consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de
fraternidade.
A ideia de direitos humanos tem origem no conceito filosófico
de direito naturais que seriam atribuídos por Deus; alguns susten-
tam que não haveria nenhuma diferença entre os direitos humanos
e os direitos naturais e vêem na distinta nomenclatura etiquetas
para uma mesma ideia. Outros argumentam ser necessário manter
termos separadas para eliminar a associação com características
normalmente relacionadas com os direitos naturais, sendo John
Locke talvez o mais importante filósofo a desenvolver esta teoria.
Existe um importante debate sobre a origem cultural dos di-
reitos humanos. Geralmente se considera que tenham sua raiz na
cultura ocidental moderna, mas existem ao menos mais duas pos-
turas principais. Alguns afirmam que todas as culturas possuem
visões de dignidade que são uma forma de direitos humanos, e fa-
zem referência a proclamações como a Carta de Mandén, de 1222,
declaração fundacional do Império de Mali. Não obstante, nem em
japonês nem em sânscrito clássico, por exemplo, existiu o termo
“direito” até que se produziram contatos com a cultura ocidental,
já que culturas orientais colocaram tradicionalmente um peso nos
deveres. Existe também quem considere que o Ocidente não criou
a idéia nem o conceito do direitos humanos, ainda que tenha en-
contrado uma maneira concreta de sistematizá-los, através de uma
discussão progressiva e com base no projeto de uma filosofia dos
direitos humanos.
As teorias que defendem o universalismo dos direitos huma-
nos se contrapõem ao relativismo cultural, que afirma a validez de
todos os sistemas culturais e a impossibilidade de qualquer valo-
rização absoluta desde um marco externo, que, neste caso, seriam
os direitos humanos universais. Entre essas duas posturas extremas
situa-se uma gama de posições intermediárias. Muitas declarações
1

de direitos humanos emitidas por organizações internacionais re-
gionais põem um acento maior ou menor no aspecto cultural e dão
mais importância a determinados direitos de acordo com sua tra-
jetória histórica. A Organização da Unidade Africana proclamou
em 1981 a Carta Africana de Direitos Humanos e de Povos, que
reconhecia princípios da Declaração Universal dos Direitos Hu-
manos de 1948 e adicionava outros que tradicionalmente se tinham
negado na África, como o direito de livre determinação ou o dever
dos Estados de eliminar todas as formas de exploração econômi-
ca estrangeira. Mais tarde, os Estados africanos que acordaram a
Declaração de Túnez, em 6 de novembro de 1992, afirmaram que
não se pode prescrever um modelo determinado a nível universal,
já que não podem se desvincular as realidades históricas e culturais
de cada nação e as tradições, normas e valores de cada povo. Em
uma linha similar se pronunciam a Declaração de Bangkok, emiti-
da por países asiáticos em 23 de abril de 1993, e de Cairo, firmada
pela Organização da Conferência Islâmica em 5 de agosto de 1990.
Também a visão ocidental-capitalista dos direitos humanos,
centrada nos direitos civis e políticos, se opôs um pouco durante
a Guerra Fria, destacando no seio das Nações Unidas, ao do bloco
socialista, que privilegiava os direitos econômicos, sociais e cultu-
rais e a satisfação das necessidades elementais.
Os direitos humanos são o resultado de uma longa história,
foram debatidos ao longo dos séculos por filósofos e juristas.
O início desta caminhada, remete-nos para a área da religião,
quando o Cristianismo, durante a Idade Média, é a afirmação da
defesa da igualdade de todos os homens numa mesma dignidade,
foi também durante esta época que os matemáticos cristãos reco-
lheram e desenvolveram a teoria do direito natural, em que o in-
divíduo está no centro de uma ordem social e jurídica justa, mas a
lei divina tem prevalência sobre o direito laico tal como é definido
pelo imperador, o rei ou o príncipe.
Com a idade moderna, os racionalistas dos séculos XVII e
XVIII, reformulam as teorias do direito natural, deixando de es-
tar submetido a uma ordem divina. Para os racionalistas todos os
homens são por natureza livres e têm certos direitos inatos de que
não podem ser despojados quando entram em sociedade. Foi esta
corrente de pensamento que acabou por inspirar o atual sistema
internacional de protecção dos direitos do homem.
A evolução destas correntes veio a dar frutos pela primeira vez
na Inglaterra, e depois nos Estados Unidos. A Magna Carta (1215)
deu garantias contra a arbitrariedade da Coroa, e influenciou diver-
sos documentos, como por exemplo o Acto Habeas Corpus (1679),
que foi a primeira tentativa para impedir as detenções ilegais. A
Declaração Americana da Independência surgiu a 4 de Julho de
1776, onde constavam os direitos naturais do ser humano que o
poder político deve respeitar, esta declaração teve como base a
Declaração de Virgínia proclamada a 12 de Junho de 1776, onde
estava expressa a noção de direitos individuais.
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, procla-
mada em França em 1789, e as reivindicações ao longo dos séculos
XIV e XV em prol das liberdades, alargou o campo dos direitos
humanos e definiu os direitos econômicos e sociais.
Mas o momento mais importante, na história dos Direitos
do Homem, é durante 1945-1948. Em 1945, os Estados tomam
consciência das tragédias e atrocidades vividas durante a 2ª Guerra
Mundial, o que os levou a criar a Organização das Nações Unidas
(ONU) em prol de estabelecer e manter a paz no mundo. Foi atra-
vés da Carta das Nações Unidas, assinada em 20 de Junho de 1945,
Didatismo e Conhecimento
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
que os povos exprimiram a sua determinação « em preservar as
gerações futuras do flagelo da guerra; proclamar a fé nos direitos
fundamentais do Homem, na dignidade e valor da pessoa huma-
na, na igualdade de direitos entre homens e mulheres, assim como
das nações, grande e pequenas; em promover o progresso social e
instaurar melhores condições de vida numa maior liberdade.». A
criação das Nações Unidas simboliza a necessidade de um mundo
de tolerância, de paz, de solidariedade entre as nações, que faça
avançar o progresso social e econômico de todos os povos.
Os principais objetivos das Nações Unidas, passam por manter
a paz, a segurança internacional, desenvolver relações amigáveis
entre as nações, realizar a cooperação internacional resolvendo
problemas internacionais do cariz econômico, social, intelectual
e humanitário, desenvolver e encorajar o respeito pelos direitos
humanos e pelas liberdades fundamentais sem qualquer tipo de
distinção.
Assim, a 10 de Dezembro de 1948, a Assembleia Geral das
Nações Unidas proclamou a Declaração Universal dos Direitos
Humanos.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é fundamen-
tal na nossa Sociedade, quase todos os documentos relativos aos
direitos humanos tem como referência esta Declaração, e alguns
Estados fazem referência direta nas suas constituições nacionais.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, ganhou uma
importância extraordinária contudo não obriga juridicamente que
todos os Estados a respeitem e, devido a isso, a partir do momento
em que foi promulgada, foi necessário a preparação de inúmeros
documentos que especificassem os direitos presentes na declara-
ção e assim força-se os Estados a cumpri-la. Foi nesse contexto
que, no período entre 1945-1966 nasceram vários documentos.
Assim, a junção da Declaração Universal dos Direitos Huma-
nos, os dois pactos efetuados em 1966, nomeadamente O Pacto
Internacional dos Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional
dos Direitos Econômicos, sócias e Culturais, bem como os dois
protocolos facultativos do Pacto dos Direitos Civis e Políticos (que
em 1989 aboliu a pena de morte), constituem A Carta Internacional
dos Direitos do Homem.
Muitos filósofos e historiadores do Direito consideram que
não se pode falar de direitos humanos até a modernidade no Oci-
dente. Até então, as normas da comunidade, concebidas na relação
com a ordem cósmica, não deixavam espaço para o ser humano
como sujeito singular, se concebendo o direito primariamente
como a ordem objetiva da sociedade. A sociedade estamental tem
seu centro em grupos como a família, a linhagem ou as corpora-
ções profissionais ou laborais, o que implica que não se concebem
faculdades próprias do ser humano enquanto tal. Pelo contrário, se
entende que toda faculdade atribuível ao indivíduo deriva de um
duplo status: o do sujeito no seio da família e o desta na sociedade.
Fora do status não há direitos.
A existência dos direitos subjetivos, tal e como se pensam na
atualidade, será objeto de debate durante os séculos XVI, XVII e
XVIII, o que é relevante porque habitualmente se diz que os direi-
tos humanos são produto da afirmação progressiva da individuali-
dade e que, de acordo com ele, a idéia de direitos do homem apa-
receu pela primeira vez durante a luta burguesa contra o sistema do
Antigo Regime. Sendo esta a consideração mais estendida, outros
autores consideram que os direitos humanos são uma constante na
História e tem suas raízes no mundo clássico; também sua origem
se encontra na afirmação do cristianismo da dignidade moral do
homem enquanto pessoa.
2

No século XVII e XVIII, filósofos europeus, destacando-se
John Locke, desenvolveram o conceito do direito natural. Os di-
reitos naturais, para Locke, não dependiam da cidadania nem das
leis de um Estado, nem estavam necessariamente limitadas a um
grupo étnico, cultural ou religioso em particular. A teoria do con-
trato social, de acordo com seus três principais formuladores, o já
citado Locke, Thomas Hobbes e Jean-Jacques Rousseau, se baseia
em que os direitos do indivíduo são naturais e que, no estado de
natureza, todos os homens são titulares de todos os direitos.
A primeira declaração dos direitos humanos da época moderna
é a Declaração dos Direitos da Virgínia de 12 de junho de 1776, es-
crita por George Mason e proclamada pela Convenção da Virgínia.
Esta grande medida influenciou Thomas Jefferson na declaração
dos direitos humanos que se existe na Declaração da Independên-
cia dos Estados Unidos da América de 4 de julho de 1776, assim
como também influenciou a Assembléia Nacional francesa em sua
declaração, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de
1789 esta última definia o direito individual e coletivo das pessoas.
A noção de direitos humanos não experimentou grandes mu-
danças até o século seguinte com o início das lutas operárias, sur-
giram novos direitos que pretendiam dar solução a determinados
problemas sociais através da intervenção do Estado. Neste proces-
so são importantes a Revolução Russa e a Revolução Mexicana.
Desde o nascimento da Organização das Nações Unidas em
1945, o conceito de direitos humanos se tem universalizado, alcan-
çando uma grande importância na cultura jurídica internacional.
Em 10 de dezembro de 1948 a Declaração Universal dos Direi-
tos Humanos foi adotada e proclamada pela Assembléia Geral das
Nações Unidas em sua Resolução 217 A (III), como resposta aos
horrores da Segunda Guerra Mundial e como intento de sentar as
bases da nova ordem internacional que surgia atrás do armistício.
Coincidência ou não, foi proclamada no mesmo ano da proclama-
ção do estado de Israel.
Posteriormente foram aprovados numerosos tratados inter-
nacionais sobre a matéria, entre os quais se destacam os Pactos
Internacionais de Direitos Humanos de 1966, e foram criados nu-
merosos dispositivos para sua promoção e garantia.
Em 1979, em uma conferência do Instituto Internacional de
Direitos Humanos, Karel Vasak propôs uma classificação dos
direitos humanos em gerações,inspirado no lema da Revolução
Francesa (liberdade, igualdade, fraternidade).
Assim, os direitos humanos de primeira geração seriam os di-
reitos de liberdade, compreendendo os direitos civis, políticos e as
liberdades clássicas. Os direitos humanos de segunda geração ou
direitos de igualdade, constituiriam os direitos econômicos, sociais
e culturais. Já como direitos humanos de terceira geração, chama-
dos direitos de fraternidade, estariam o direito ao meio ambiente
equilibrado, uma saudável qualidade de vida, progresso, paz, auto-
determinação dos povos e outros direitos difusos.
Posteriormente, com os avanços da tecnologia e com a De-
claração dos Direitos do Homem e do Genoma Humano feita pela
UNESCO, a doutrina estabeleceu a quarta geração de direitos
como sendo os direitos tecnológicos, tais como o direito de infor-
mação e biodireito.[
O jurista brasileiro Paulo Bonavides, defende que o direito à
paz, que segundo Karel Vasak seria um direito de terceira gera-
ção, merece uma maior visibilidade, motivo pelo qual constituiria
a quinta geração de direitos humanos.
Didatismo e Conhecimento
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
CARTA DAS NAÇÕES UNIDAS (1945):
ART.1º, §3º E ART.55.
§3. Conseguir uma cooperação internacional para resolver os
problemas internacionais de caráter econômico, social, cultural ou
humanitário, e para promover e estimular o respeito aos direitos hu-
manos e às liberdades fundamentais para todos, sem distinção de
raça, sexo, língua ou religião; e
CAPÍTULO IX
COOPERAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL INTERNACIONAL
Artigo 55. Com o fim de criar condições de estabilidade e bem
estar, necessárias às relações pacíficas e amistosas entre as Nações,
baseadas no respeito ao princípio da igualdade de direitos e da auto-
determinação dos povos, as Nações Unidas favorecerão:
a) níveis mais altos de vida, trabalho efetivo e condições de
progresso e desenvolvimento econômico e social;
b) a solução dos problemas internacionais econômicos, sociais,
sanitários e conexos; a cooperação internacional, de caráter cultural
e educacional; e
c) o respeito universal e efetivo dos direitos humanos e das li-
berdades fundamentais para todos, sem distinção de raça, sexo, lín-
gua ou religião.
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREI-
TOS HUMANOS (ADOTADA E
PROCLAMADA PELA RESOLUÇÃO 217-A
(III) – DA ASSEMBLÉIA GERAL DAS
NAÇÕES UNIDAS, EM 10 DE DEZEMBRO
DE 1948): UNIVERSALIDADE,
IGUALDADE E NÃO DISCRIMINAÇÃO
(ARTIGOS 1º, 2º E 7º); DIREITO À VIDA, À
LIBERDADE E À SEGURANÇA (ART.3º);
DIREITO DE IR E VIR E PROIBIÇÃO DE
PRISÃO ARBITRÁRIA (ARTS.9º E 13);
ASILO (ART.14).
Declaração Universal dos Direitos Humanos
Adotada e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Uni-
das (resolução 217 A III) em 10 de dezembro 1948.
Preâmbulo
Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a
todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e ina-
lienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo,
Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos hu-
manos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da
humanidade e que o advento de um mundo em que mulheres e ho-
mens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de
viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a
mais alta aspiração do ser humano comum,
3

Considerando ser essencial que os direitos humanos sejam
protegidos pelo império da lei, para que o ser humano não seja
compelido, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a
opressão,
Considerando ser essencial promover o desenvolvimento de
relações amistosas entre as nações,
Considerando que os povos das Nações Unidas reafirmaram,
na Carta, sua fé nos direitos fundamentais do ser humano, na dig-
nidade e no valor da pessoa humana e na igualdade de direitos do
homem e da mulher e que decidiram promover o progresso social e
melhores condições de vida em uma liberdade mais ampla,
Considerando que os Países-Membros se comprometeram a
promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito uni-
versal aos direitos e liberdades fundamentais do ser humano e a
observância desses direitos e liberdades,
Considerando que uma compreensão comum desses direitos
e liberdades é da mais alta importância para o pleno cumprimento
desse compromisso,
Agora portanto a Assembleia Geral proclama a presente De-
claração Universal dos Direitos Humanos como o ideal comum a
ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo
de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade tendo sempre
em mente esta Declaração, esforce-se, por meio do ensino e da
educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e,
pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e inter-
nacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua observância
universais e efetivos, tanto entre os povos dos próprios Países-
Membros quanto entre os povos dos territórios sob sua jurisdição.
Artigo 1
Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade
e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em
relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
Artigo 2
1. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos
e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de
qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião
política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza,
nascimento, ou qualquer outra condição. 
2. Não será também feita nenhuma distinção fundada na con-
dição política, jurídica ou internacional do país ou território a que
pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente,
sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra li-
mitação de soberania.
Artigo 3
Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança
pessoal.
Artigo 4
Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravi-
dão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas for-
mas.
Artigo 5
Ninguém será submetido à tortura, nem a tratamento ou casti-
go cruel, desumano ou degradante.
Artigo 6
Todo ser humano tem o direito de ser, em todos os lugares,
reconhecido como pessoa perante a lei.
Artigo 7
Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer dis-
tinção, a igual proteção da lei. Todos têm direito a igual proteção
contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e
contra qualquer incitamento a tal discriminação.
Didatismo e Conhecimento
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
Artigo 8
Todo ser humano tem direito a receber dos tribunais nacionais
competentes remédio efetivo para os atos que violem os direitos
fundamentais que lhe sejam reconhecidos pela constituição ou pela
lei.
Artigo 9
Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.
Artigo 10
Todo ser humano tem direito, em plena igualdade, a uma justa
e pública audiência por parte de um tribunal independente e impar-
cial, para decidir seus direitos e deveres ou fundamento de qualquer
acusação criminal contra ele.
Artigo 11
1.Todo ser humano acusado de um ato delituoso tem o direito
de ser presumido inocente até que a sua culpabilidade tenha sido
provada de acordo com a lei, em julgamento público no qual lhe te-
nham sido asseguradas todas as garantias necessárias à sua defesa. 
2. Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação ou omissão que,
no momento, não constituíam delito perante o direito nacional ou
internacional. Também não será imposta pena mais forte de que
aquela que, no momento da prática, era aplicável ao ato delituoso.
Artigo 12
Ninguém será sujeito à interferência na sua vida privada, na
sua família, no seu lar ou na sua correspondência, nem a ataque à
sua honra e reputação. Todo ser humano tem direito à proteção da
lei contra tais interferências ou ataques.
Artigo 13
1. Todo ser humano tem direito à liberdade de locomoção e
residência dentro das fronteiras de cada Estado. 
2. Todo ser humano tem o direito de deixar qualquer país, in-
clusive o próprio e a esse regressar.
Artigo 14
1. Todo ser humano, vítima de perseguição, tem o direito de
procurar e de gozar asilo em outros países. 
2. Esse direito não pode ser invocado em caso de perseguição
legitimamente motivada por crimes de direito comum ou por atos
contrários aos objetivos e princípios das Nações Unidas.
CONVENÇÃO PARA A PREVENÇÃO E A
REPRESSÃO DO CRIME DE GENOCÍDIO:
CONCEITO DE GENOCÍDIO (ART.2º),
RESPONSABILIDADE (ART.4º),
GENOCÍDIO E EXTRADIÇÃO (ART.13).
ARTIGO II
Na presente Convenção entende-se por genocídio qualquer
dos seguintes atos, cometidos com a intenção de destruir no todo ou
em parte, um grupo nacional. étnico, racial ou religioso, como tal:
a) matar membros do grupo;
b) causar lesão grave à integridade física ou mental de mem-
bros do grupo;
c) submeter intencionalmente o grupo a condição de existên-
cia capazes de ocasionar-lhe a destruição física total ou parcial;
d) adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no seio
de grupo;
e) efetuar a transferência forçada de crianças do grupo para
outro grupo.
4

 ARTIGO IV
As pessoas que tiverem cometido o genocídio ou qualquer
dos outros atos enumerados no Artigo III serão punidas, sejam go-
vernistas, funcionários ou particulares.
 ARTIGO XIII
Na data em que os vinte primeiros instrumentos de ratificação
ou adesão tiverem sido depositados, o Secretário Geral lavrará uma
ata, e transmitirá cópia da mesma a todos os membros das Nações
Unidas e aos Estados não-membros a que se refere o Artigo XI.
A presente Convenção entrará em vigor noventa dias após a
data do depósito do vigésimo instrumento de ratificação ou adesão.
Qualquer ratificação ou adesão efetuada posteriormente à úl-
tima data entrará em vigor noventa dias após o deposito do instru-
mento de ratificação ou adesão.
OS DIREITOS HUMANOS NA CONSTITUI-
ÇÃO FEDERAL DE 1988
(ARTIGOS 5º AO 16).
Prezado Candidato, o tema acima supracitado já foi
abordado em tópicos anteriores.
Questões
1) Sobre a propriedade, na Constituição Federal, é correto
afirmar que:
a) A propriedade particular, em nenhuma hipótese poderá ser
usada pelo Poder Público, uma vez, que é assegurado ao proprietá-
rio o direito de privacidade.
b) Poderá, em alguns casos, ser desapropriada por necessidade
ou utilidade pública, ou por interesse social.
c) Deverá atender a sua função judicial, estabelecida por ór-
gão competente.
d) A propriedade rural, em qualquer tempo, poderá ser penho-
rada como pagamento de débitos decorrentes de sua atividade pro-
dutiva, visando o não inadimplemento de seu proprietário.
2) A República Federativa do Brasil não tem como fundamen-
to:
a) soberania.
b) o pluralismo político.
c) cidadania.
d) garantia do desenvolvimento nacional.
3) O princípio da igualdade estabelecido no art. 5° da Consti-
tuição Federal, traz garantias aos brasileiros e estrangeiros residen-
tes no Brasil, não sendo uma delas:
a) dignidade da pessoa humana.
b) liberdade.
c) propriedade.
d) inviolabilidade do direito a vida.
4) Entre os direitos e deveres invioláveis não se encontra:
a) a intimidade e a vida privada.
b) a imagem das pessoas.
c) a casa do indivíduo, no caso de flagrante delito.
d) a liberdade de consciência e de crença.
Didatismo e Conhecimento
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
5) Assinale a alternativa incorreta. As penas não poderão ser:
a) de caráter perpétuo.
b) de banimento.
c) de perda de bens e valores.
d) cruéis.
6) Assinale a alternativa falsa com relação aos direitos e deve-
res individuais e coletivos.
a) Ninguém poderá ser submetido a tortura, mesmo se solda-
dos de exércitos rivais, em casos de guerra declarada.
b) A manifestação do pensamento é livre, desde que não aja a
pessoa no anonimato.
c) Cabe censura, dos órgãos competentes, a expressão da ati-
vidade intelectual, artística, científica e de comunicação, para que
não ocorram em desacordo com os princípios e garantias estabele-
cidos nessa Constituição.
d) Somente em virtude de lei, uma pessoa poderá ser obrigada
a fazer ou deixar de fazer alguma coisa.
7) Dentre os princípios que regem as relações internacionais
da República Federativa, não se encontra:
a) promover o bem de todos, sem preconceitos de origem,
raça, sexo, cor e qualquer forma de discriminação;
b) independência nacional;
c) defesa da paz;
d) concessão de asilo político.
8) A individualização da pena será regulamentada por lei. E
dentre as penas admissíveis, não figura:
a) multa.
b) privação ou restrição de liberdade.
c) de trabalhos forçados.
d) prestação social alternativa.
9) Assinale dentre as afirmativas expostas, a sentença verda-
deira em relação dos direitos e deveres individuais e coletivos:
a) o exercício de qualquer trabalho ou profissão, deverá ser
estabelecido por lei a cada cidadão, independentemente da qualifi-
cação profissional que possuir.
b) é garantido a todos o acesso à informação, sendo sempre
sua fonte pública a todos, uma vez que no art. 5° é vedado o ano-
nimato.
c) é plena a liberdade de associações para fins lícitos e para-
militares.
d) é livre a locomoção em tempo de paz, no território nacio-
nal, permitindo a todos entrarem, saírem ou permanecerem nele
com seus bens.
10) Assinale a alternativa correta:
I- Qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular
que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público.
II- O Estado prestará assistência judiciária gratuita aos que
comprovarem insuficiência de recursos.
III- São gratuitas as ações de habeas corpus e habeas data.
a) Todas alternativas são falsas.
b) Nenhuma alternativa é falsa.
c) As alternativas II e III são falsas.
d) As alternativas I e III são falsas.
5
 DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
GABARITO
1) B
Comentário: Uma vez que a Constituição em seu art. 5°, XXIV,
estabelece ser possível a desapropriação por necessidade ou utilidade
pública, ou por interesse social, mediante justa e prévia indenização
em dinheiro, ressalvados os casos previstos na Constituição.

2) D
Comentário: Uma vez que a garantia do desenvolvimento nacio-
nal, configura um dos objetivos fundamentais da República e não um
de seus fundamentos. (Art. 3°, II, da CF)

3) A
Comentário: A dignidade da pessoa humana configura um dos
fundamentos da República Federativa do Brasil e não como garantia
entre os brasileiros e estrangeiros residentes no Brasil, segundo o prin-
cípio da igualdade. (Art. 1°, III, da CF)

4) C
Comentário: A casa é asilo inviolável do indivíduo, porém em
caso de flagrante delito, desastre, prestação de socorro, ou se durante
o dia, por determinação judicial, poderá ser violável.

5) C
Comentário: Sendo que caracteriza um tipo de pena restritiva de
direito, admitida em lei, no art. 43, II, do Código Penal.

6) C
Comentário: A expressão de atividade intelectual, artística, cien-
tífica e de comunicação é livre, independentemente de censura ou li-
cença. (Art.5°, IX, da CF)

7) A
Comentário: Sendo que promover o bem de todos, sem precon-
ceitos e discriminações é um objetivo fundamental da República e
não princípio que rege as relações internacionais. (Art.3°, IV, da CF)

8) C
Comentário: Já que é inadmissível a pena de trabalhos forçados,
como estabelece o art. 5°, XLVII, c, da CF.

9) D
Comentário: É plenamente permitido em tempos de paz a loco-
moção no território nacional, como expões o art. 5°, XV, da CF, sendo
todas as outras alternativas erradas.

10) B
Comentário: Nenhuma das alternativas é falsa, segundo o art. 5°
LXXIII, LXXIV e LXVII.
LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação po-
pular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade
de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio am-
biente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo com-
provada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;
LXXIV - o Estado prestará assistência jurídica integral e gratuita
aos que comprovarem insuficiência de recursos;
LXXVII - são gratuitas as ações de “habeas-corpus” e “ha-
beas-data”, e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da
cidadania.

FONTE: http://www.direitonet.com.br/testes/exibir/236/re-
sultados

Didatismo e Conhecimento 6
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
DIREITOS, DEVERES E REGIME
DISCIPLINAR DOS FUNCIONÁRIOS
PÚBLICOS CIVIS DO ESTADO DO CEARÁ
(LEI ESTADUAL Nº9.826, DE 14 DE MAIO
DE 1974).
Dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do
Estado.
O GOVERNADOR DO ESTADO DO CEARÁ, faço saber
que a Assembleia Legislativa decretou e eu sanciono e promulgo
a seguinte Lei:
TÍTULO I
Do Regime Jurídico do Funcionário
CAPÍTULO ÚNlCO
Dos Princípios Gerais
Art. 1º - Regime Jurídico do Funcionário Civil é o conjunto
de normas e princípios, estabelecidos por este Estatuto e legislação
complementar, reguladores das relações entre o Estado e o ocupan-
te de cargo público.
* *Ver Constituição Federal art. 37, inciso V com a redação
Art. 2º - Aplica-se o regime jurídico de que trata esta lei:
*Ver Lei nº 11.712, de 24.7.1990 - D. O. de 4.9.1990 - Re-
solução nº 252, de 30.4.1991 - D. O. 6.5.1991, Lei nº 12.062, de
12.1.1993 - D. O. 13.1.1993 e Lei nº 12.482, de 31.7.1995 - D. O.
11.8.1995 - Apêndice.
I - aos funcionários do Poder Executivo;
II - aos funcionários autárquicos do Estado;
III - aos funcionários administrativos do Poder Legislativo;
*IV - aos funcionários administrativos do Tribunal de Contas
do Estado e do Conselho de Contas dos Municípios.
*Ver Emenda Constitucional nº 9, de 16.12.1992 - D. O. de
22.12.1992.
Art. 3º - Funcionário Público Civil é o ocupante de cargo pú-
blico, ou o que, extinto ou declarado desnecessário o cargo, é posto
em disponibilidade.
Art. 4º - Cargo público é o lugar inserido no Sistema Admi-
nistrativo Civil do Estado, caracterizando-se, cada um, por deter-
minado conjunto de atribuições e responsabilidades de natureza
permanente.
Parágrafo único - Exclui-se da regra conceitual deste artigo
o conjunto de empregos que, inserido no Sistema Administrativo
Civil do Estado, se subordina à legislação trabalhista.
Art. 5º - Para os efeitos deste Estatuto, considera-se Sistema
Administrativo o complexo de órgãos dos Poderes Legislativo e
Executivo e suas entidades autárquicas.
Didatismo e Conhecimento
TÍTULO II
Do Provimento dos Cargos
CAPÍTULO I
Das Disposições Preliminares
Art. 6º - Os cargos públicos do Estado do Ceará são acessí-
veis a todos brasileiros, observadas as condições prescritas em lei
e regulamento.
Art. 7º - De acordo com a natureza dos cargos, o seu provi-
mento pode ser em caráter efetivo ou em comissão.
*
Art. 8º - Os cargos em comissão serão providos, por livre
nomeação da autoridade competente, dentre pessoas que possuam
aptidão profissional e reúnam as condições necessárias à sua inves-
tidura, conforme se dispuser em regulamento.
*Ver Constituição Federal art. 37, inciso V, com a redação
dada pela Emenda Constitucional Federal nº 19, de 4.6.1998 –
D. O. U. de 5.6.1998; art. 26 da Lei nº 11.966 de 17.6.1992 –
D. O. 17.6.1992; art. 34 da Lei nº 12.075, de 15.2.1993 – D. O.
18.2.1993; arts. 28 e 29 da Lei nº 12.262, de 2.2.1994 – D. O.
3.2.1994; art. 64 da Lei nº 12.482, de 31.7.1995 – D. O. 11.8.1995
e arts. 11 e 56 da Lei nº 12.483, de 3.8.1995 – D. O. 11.8.1995 –
Apêndice.
*§ 1º - A escolha dos ocupantes de cargos em comissão poderá
recair, ou não, em funcionário do Estado, na forma do regulamen-
to.
dada pela Emenda Constitucional Federal nº 19, de 4.6.1998 –
D. O. U. de 5.6.1998 e art. 26 da Lei nº 11.966 de 17.6.1992 - D.
O. 17.6.1992 – Apêndice.
§ 2º - No caso de recair a escolha em servidor de entidade
da Administração Indireta, ou em funcionário não subordinado à
autoridade competente para nomear, o ato de nomeação será pre-
cedido da necessária requisição.
§ 3º - A posse em cargo em comissão determina o concomitan-
te afastamento do funcionário do cargo efetivo de que for titular,
ressalvados os casos de comprovada acumulação legal.
Art. 9º - Os cargos públicos são providos por:
I - nomeação;
II - promoção;
*III - acesso;
*Ver Constituição Federal art. 37, inciso II e Constituição
Estadual art. 154, inciso II.
*IV - transferência;
*Ver Constituição Federal art. 37, inciso II e Constituição
Estadual art. 154, inciso II.
V - reintegração;
VI - aproveitamento;
VII - reversão;
VIII - transposição;
IX - transformação.
Art. 10 - O ato de provimento deverá indicar a existência de
vaga, com os elementos capazes de identificá-la.
Art. 11 - O disciplinamento normativo das formas de provi-
mento dos cargos públicos referidos nos itens VIII e IX do art. 9º é
objeto de legislação específica.
1
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
CAPÍTULO II
Do Concurso
* categoria funcional que importe em exigência de curso de nível
Art. 12 - Compete a cada Poder e a cada Autarquia ou órgão
auxiliar, autônomo, a iniciativa dos concursos para provimento dos
cargos vagos.
*Ver Lei nº 11.449, de 2.6.1988 - D. O. 10.6.1988; Lei n º
11.462, de 8.6.1988 - D. O. 10.6.1988; Lei de nº 11.551, de
18.5.1989 - D. O. 19.5.1989; Lei nº 11.925, de 13.3.1992 - D. O.
13.3.1992; arts. 33, 34, 35, 36 da Lei de nº 11.714 de 25.7.1990
- D. O. 4.9.1990 e arts. 15, 16, 17, 18 e 19 da Lei nº 12.386, de
9.12.1994 - D. O. 9.12.1994 - Apêndice.
Art. 13 - A realização dos concursos para provimento dos
cargos da Administração Direta do Poder Executivo competirá ao
Órgão Central do Sistema de Pessoal.
§ 1º - A execução dos concursos para provimento dos cargos
da lotação do Tribunal de Contas do Estado, do Conselho de Con-
tas dos Municípios e das Autarquias receberá a orientação norma-
tiva e supervisão técnica do órgão central referido neste artigo.
§ 2º - O Órgão Central do Sistema de Pessoal poderá dele-
gar a realização dos concursos aos órgãos setoriais e seccionais de
pessoal das diversas repartições e entidades, desde que estes apre-
sentem condições técnicas para efetivação das atividades de recru-
tamento e seleção, permanecendo, sempre, o órgão delegante, com
a responsabilidade pela perfeita execução da atividade delegada.
* Art. 18 - Será tornada sem efeito a nomeação quando, por ato
Art. 14 - É fixada em cinquenta (50) anos a idade máxima
para inscrição em concurso público destinado a ingresso nas ca-
tegorias funcionais instituídas de acordo com a Lei Estadual nº.
9.634, de 30 de outubro de 1972, ressalvadas as exceções a seguir
indicadas:
*Redação dada pela Lei nº 10.340, de 22.11.1979 - D. O.
3.12.1979 - Apêndice.
*A Constituição Federal de 1988 não prevê idade máxima
para inscrição em Concurso Público.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 14 – Das instruções para o concurso constarão, obri-
gatoriamente: I – o limite de idade dos candidatos, que poderá
variar de 18 (dezoito) anos completos até 45 (quarenta e cinco)
anos incompletos, dependendo da natureza do cargo a ser provi-
do, ficando a critério da Administração ampliar o limite máximo,
em cada caso; II – o grau de instrução exigível, mediante apre-
sentação do respectivo certificado; III – a quantidade de vagas a
serem preenchidas, distribuídas por especialização da disciplina,
quando referentes a cargos de magistério e de atividades de ní-
vel superior ou outros de denominação genérica; IV – o prazo de
validade do concurso, de dois anos, prorrogável a juízo da auto-
ridade que o abriu ou o iniciou; V – descrição sintética do cargo,
incluindo exemplificação de tarefas típicas, horário, condições de
trabalho e retribuição; VI – tipos e programas das provas; VII –
exigências outras, de acordo com as especificações do cargo.
I - para a inscrição em concurso para o Grupo de Tributação e
Arrecadação a idade limite é de trinta e cinco (35) anos.
*II - e para inscrição em concurso destinado ao ingresso nas
categorias funcionais do Grupo Segurança Pública, são fixados os
seguintes limites máximos de idade:
Didatismo e Conhecimento
*Ver Lei nº 12.124, de 6.7.1993 – D. O. 14.7.1993.
a) de vinte e cinco (25) anos, quando se tratar de ingresso em
médio; e
b) de trinta e cinco (35) anos, quando se tratar de ingresso nas
demais categorias;
c) independerá dos limites previstos nas alíneas anteriores a
inscrição do candidato que já ocupe cargo integrante do Grupo Se-
gurança Pública.
§ 1º - Das inscrições para o concurso constarão, obrigatoria-
mente:
*I - o limite de idade dos candidatos, que poderá variar de
dezoito (18) anos completos até cinquenta (50) anos incompletos,
na forma estabelecida no caput deste artigo;
*Ver Constituição Estadual, art. 155.
*III - em comissão, quando se tratar de cargo que assim deve
ser provido.
*Ver Emenda Constitucional Federal nº 19, de 4.6.1998 –
D. O. de 4.6.1998; Constituição Federal art. 37, inciso V; Cons-
tituição Estadual art. 154, item V; art. 38 da Lei nº 11.714, de
25.7.1990 – D. O. 4.9.1990; e art. 26 da Lei nº 11.966 de 17.6.1992
- D. O. 17.6.1992 – Apêndice.
Parágrafo único - Em caso de impedimento temporário do
titular do cargo em comissão, a autoridade competente nomeará o
substituto, exonerando-o, findo o período da substituição.
ou omissão do nomeado, a posse não se verificar no prazo para
esse fim estabelecido.
CAPÍTULO IV
Da Posse
Art. 19 - Posse é o fato que completa a investidura em cargo
público.
Parágrafo único - Não haverá posse nos casos de promoção,
acesso e reintegração.
Art. 20 - Só poderá ser empossado em cargo público quem
satisfizer os seguintes requisitos:
I - ser brasileiro;
*II - ter completado 18 anos de idade;
*Ver Constituição Estadual - art. 155.
III - estar no gozo dos direitos políticos;
IV - estar quite com as obrigações militares e eleitorais;
V - ter boa conduta;
VI - gozar saúde, comprovada em inspeção médica, na forma
legal e regulamentar;
VII - possuir aptidão para o cargo;
VIII - ter-se habilitado previamente em concurso, exceto nos
casos de nomeação para cargo em comissão ou outra forma de
provimento para a qual não se exija o concurso;
IX - ter atendido às condições especiais, prescritas em lei ou
regulamento para determinados cargos ou categorias funcionais.
§ 1º - A prova das condições a que se refere os itens I e II deste
artigo não será exigida nos casos de transferência, aproveitamento
e reversão.
2
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§ 2º - Ninguém poderá ser empossado em cargo efetivo sem
declarar, previamente, que não ocupa outro cargo ou exerce função ou
emprego público da União, dos Estados, dos Municípios, do Distrito
Federal, dos Territórios, de Autarquias, empresas públicas e sociedades
de economia mista, ou apresentar comprovante de exoneração ou dis-
pensa do outro cargo que ocupava, ou da função ou emprego que exer-
ce, ou, ainda, nos casos de acumulação legal, comprovante de ter sido a
mesma julgada lícita pelo órgão competente.
Art. 21 - São competentes para dar posse:
I - o Governador do Estado, às autoridades que lhe são diretamente
subordinadas;
II - os Secretários de Estado, aos dirigentes de repartições que lhes
são diretamente subordinadas;
III - os dirigentes das Secretarias Administrativas, ou unidades de
administração geral equivalente, da Assembleia Legislativa, do Tribu-
nal de Contas do Estado, e do Conselho de Contas dos Municípios, aos
seus funcionários, se de outra maneira não estabelecerem as respectivas
leis orgânicas e regimentos internos;
IV - o Diretor-Geral do órgão central do sistema de pessoal, aos
demais funcionários da Administração Direta;
V - os dirigentes das Autarquias, aos funcionários dessas entidades.
* 9.12.1994 - D. O. 9.12.1994 - Apêndice.
Art. 22 - No ato da posse será apresentada declaração, pelo funcio-
nário empossado, dos bens e valores que constituem o seu patrimônio,
nos termos da regulamentação própria.
*Regulamentado pelo Decreto nº 11.471, de 29.9.1975 - D. O.
4.12.1975 - Apêndice.
Art. 23 - Poderá haver posse por procuração, quando se tratar de
funcionário ausente do País ou do Estado, ou, ainda, em casos especiais,
a juízo da autoridade competente.
Art. 24 - A autoridade de que der posse verificará, sob pena de
responsabilidade:
I - se foram satisfeitas as condições legais para a posse;
II - se do ato de provimento consta a existência de vaga, com os
elementos capazes de identificá-la;
III - em caso de acumulação, se pelo órgão competente foi decla-
rada lícita.
Art. 25 - A posse ocorrerá no prazo de 30 (trinta) dias da publica-
ção do ato de provimento no órgão oficial.
Parágrafo único - A requerimento do funcionário ou de seu repre-
sentante legal, a autoridade competente para dar posse poderá prorrogar
o prazo previsto neste artigo, até o máximo de 60 (sessenta) dias conta-
dos do seu término.
CAPÍTULO V
Da Fiança
Art. 26 - O funcionário nomeado para cargo cujo provimento de-
penda de prestação de fiança não poderá entrar em exercício sem a pré-
via satisfação dessa exigência.
§ 1º - A fiança poderá ser prestada em:
I - dinheiro;
II - título da divida pública da União ou do Estado, ações de socie-
dade de economia mista que o Estado participe como acionista, e
III - apólice de seguro-fidelidade funcional, emitida por insti-
tuição oficial ou legalmente autorizada para esse fim.
Didatismo e Conhecimento
§ 2º - O seguro poderá ser feito pela própria repartição em que
terá exercício o funcionário.
§ 3º - Não se admitirá o levantamento da fiança antes de toma-
da de contas do funcionário.
§ 4º - O responsável por alcance ou desvio de bens do Esta-
do não ficará isento da ação administrativa que couber, ainda que
o valor da fiança seja superior ao dano verificado ao patrimônio
público.
CAPÍTULO VI
Do Estágio Probatório
*
Art. 27 - Estágio probatório é o triênio de efetivo exercício
no cargo de provimento efetivo, contado do início do exercício
funcional, durante o qual é observado o atendimento dos requisi-
tos necessários à confirmação do servidor nomeado em virtude de
concurso público
*Redação dada pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*Ver arts. 37, II, 39, § 3º e 41 da Constituição Federal.
*Ver art. 28 da Emenda Constitucional Federal nº 19,
de 4.6.1998 – D. O. U. 5.6.1998; art. 20 da Lei nº 12.386, de
*Redação anterior: (Lei nº 9.826 de 14.5.1974):
Art. 27 - Estágio probatório é o período nunca superior a dois
anos, contado do início do exercício funcional durante o qual são
apurados os requisitos necessários à confirmação do funcionário
no cargo de provimento efetivo para o qual foi nomeado.
*§ 1º - Como condição para aquisição da estabilidade, é obri-
gatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituí-
da para essa finalidade.
*Redação dada pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 1º - Os re-
quisitos de que trata este artigo são os seguintes: I - adaptação do
funcionário ao trabalho, verificada através de avaliação objetiva
da capacidade de desempenho das atribuições do cargo, realizada
em treinamento de iniciação ou das técnicas do cargo; II - equilí-
brio emocional e capacidade de integração grupal, bem como de
desenvolver boas relações humanas no trabalho; III - cumprimen-
to dos deveres gerais e especiais do funcionário.
*§ 2º - A avaliação especial de desempenho do servidor será
realizada:
a) extraordinariamente, ainda durante o estágio probatório,
diante da ocorrência de algum fato dela motivador, sem prejuízo
da avaliação ordinária;
b) ordinariamente, logo após o término do estágio probatório,
devendo a comissão ater-se exclusivamente ao desempenho do
servidor durante o período do estágio.
*Redação dada pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 2º - O
estágio probatório corresponderá a uma complementação do pro-
cesso seletivo, devendo ser obrigatoriamente supervisionado pela
autoridade a que estiver sujeito hierarquicamente o funcionário,
ou nos termos do Regulamento.
*§ 3º - Além de outros específicos indicados em lei ou regula-
mento, os requisitos de que trata este artigo são os seguintes:
3
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
I - adaptação do servidor ao trabalho, verificada por meio de
avaliação da capacidade e qualidade no desempenho das atribui-
ções do cargo;
II - equilíbrio emocional e capacidade de integração;
III - cumprimento dos deveres e obrigações do servidor públi-
co, inclusive com observância da ética profissional.
*Redação dada pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 3º - No
estágio probatório, os cursos de treinamento para formação pro-
fissional ou aperfeiçoamento do funcionário são de caráter com-
petitivo e eliminatório.
*§ 4º - O estágio probatório corresponderá a uma complemen-
tação do concurso público a que se submeteu o servidor, devendo
ser obrigatoriamente acompanhado e supervisionado pelo Chefe
Imediato.
*Acrescentado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*§ 5º - Durante o estágio probatório, os cursos de treinamento
para formação profissional ou aperfeiçoamento do servidor, pro-
movidos gratuitamente pela Administração, serão de participação
obrigatória e o resultado obtido pelo servidor será considerado por
ocasião da avaliação especial de desempenho, tendo a reprovação
caráter eliminatório.
*Acrescentado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*§ 6º - Fica vedada qualquer espécie de afastamento dos ser-
vidores em estágio probatório, ressalvados os casos previstos nos
incisos I, II, III, IV, VI, X, XII, XIII, XV e XXI do art. 68 da Lei nº
9.826, de 14 de maio de 1974.
*Acrescentado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*§ 7º - O servidor em estágio probatório não fará jus a ascen-
são funcional.
*Acrescentado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*§ 8º - As faltas disciplinares cometidas pelo servidor após
o decurso do estágio probatório e antes da conclusão da avalia-
ção especial de desempenho serão apuradas por meio de processo
administrativo-disciplinar, precedido de sindicância, esta quando
necessária.
*Acrescentado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*§ 9º - São independentes as instâncias administrativas da
avaliação especial de desempenho e do processo administrativo-
disciplinar, na hipótese do parágrafo anterior, sendo que resultan-
do exoneração ou demissão do servidor, em qualquer dos proce-
dimentos, restará prejudicado o que estiver ainda em andamento.
*Acrescentado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
* funcionário compete dar-lhe exercício.
Art. 28 - O servidor que durante o estágio probatório não sa-
tisfizer qualquer dos requisitos previstos no § 3º do artigo anterior,
será exonerado, nos casos dos itens I e II, e demitido na hipótese
do item III.
*Parágrafo único - O ato de exoneração ou de demissão do
servidor em razão de reprovação na avaliação especial de desem-
penho será expedido pela autoridade competente para nomear.
*Alterado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O. 8.1.2001
– Apêndice.
Didatismo e Conhecimento
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): O funcioná-
rio que, em estágio probatório, não satisfizer qualquer dos requi-
sitos previstos no artigo anterior, será exonerado, nos casos dos
itens I e II desse artigo, e demitido, na hipótese do item III do mes-
mo artigo, cabendo a iniciativa do procedimento de sindicância ao
dirigente da repartição, sob pena de sua responsabilidade. Pará-
grafo único - Na ausência da providência de que trata este artigo,
a iniciativa poderá ser de qualquer interessado, não excluindo a
apuração da responsabilidade da autoridade omissa.
Art. 29 – O ato administrativo declaratório da estabilidade
do servidor no cargo de provimento efetivo, após cumprimento do
estágio probatório e aprovação na avaliação especial de desem-
penho, será expedido pela autoridade competente para nomear,
retroagindo seus efeitos à data do término do período do estágio
probatório.
*Alterado pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O. 8.1.2001
– Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 29 - A qualquer tempo do período de estágio probatório,
a critério do dirigente da repartição onde o estagiário estiver em
exercício, poderá ser declarado cumprido o estágio e o funcio-
nário confirmado no seu cargo, desde que satisfaça os requisitos
estabelecidos no art. 27 e seus parágrafos. § 1º - De qualquer
modo, caso não tenham sido adotadas quaisquer providências
para a supervisão objetiva do estágio probatório, este será encer-
rado após o decurso do prazo referido no art. 27 deste Estatuto,
confirmando-se o funcionário no cargo. § 2º - O ato de confirma-
ção do funcionário no cargo, cumprido o estágio probatório, será
expedido pela autoridade competente para nomear.
Art. 30 - O funcionário estadual que, sendo estável, tomar
posse em outro cargo para cuja confirmação se exige estágio pro-
batório, será afastado do exercício das atribuições do cargo que
ocupava, com suspensão do vínculo funcional nos termos do artigo
66, item I, alíneas a, b e c desta lei.
Parágrafo único - Não se aplica o disposto neste artigo aos
casos de acumulação lícita.
CAPÍTULO VII
Do Exercício
*
Art. 31 - O início, a interrupção e o reinício do exercício das
atribuições do cargo serão registrados no cadastro individual do
funcionário.
*Ver art. 67 da Lei nº 12.386, de 9.12.1994 - D. O. 9.12.1994
– Apêndice.
Art. 32 - Ao dirigente da repartição para onde for designado o
Art. 33 - O exercício funcional terá início no prazo de trinta
dias, contados da data:
I - da publicação oficial do ato, no caso de reintegração;
II - da posse, nos demais casos.
Art. 34 - O funcionário terá exercício na repartição onde for
lotado o cargo por ele ocupado, não podendo dela se afastar, salvo
nos casos previstos em lei ou regulamento.
4
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§ 1º - O afastamento não se prolongará por mais de quatro
anos consecutivos, salvo:
I - quando para exercer as atribuições de cargo ou função de
direção ou de Governo dos Estados, da União, Distrito Federal,
Territórios e Municípios e respectivas entidades da administração
indireta;
II - quando à disposição da Presidência da República;
III - quando para exercer mandato eletivo, estadual, federal
ou municipal, observado, quanto a este, o disposto na legislação
especial pertinente;
IV - quando convocado para serviço militar obrigatório;
V - quando se tratar de funcionário no gozo de licença para
acompanhar o cônjuge.
§ 2º - Preso preventivamente, pronunciado por crime comum
ou denunciado por crime inafiançável, em processo do qual não
haja pronúncia, o funcionário será afastado do exercício, até sen-
tença passada em julgado.
§ 3º - O funcionário afastado nos termos do parágrafo anterior
terá direito à percepção do benefício do auxílio-reclusão, nos ter-
mos da legislação previdenciária específica.
Art. 35 - Para os efeitos deste Estatuto, entende-se por lotação
a quantidade de cargos, por grupo, categoria funcional e classe,
fixada em regulamento como necessária ao desenvolvimento das
atividades das unidades e entidades do Sistema Administrativo Ci-
vil do Estado.
Art. 36 - Para entrar em exercício, o funcionário é obrigado a
apresentar ao órgão de pessoal os elementos necessários à atuali-
zação de seu cadastro individual.
CAPÍTULO VIII
Da Remoção
* CAPÍTULO X
Art. 37 - Remoção é o deslocamento do funcionário de uma
para outra unidade ou entidade do Sistema Administrativo, proces-
sada de ofício ou a pedido do funcionário, atendidos o interesse
público e a conveniência administrativa.
*O instituto da remoção foi regulamentado pela Lei nº
10.276, de 3.7.1979 - D. O. 3.7.1979 - Apêndice.
§ 1º - A remoção respeitará a lotação das unidades ou enti-
dades administrativas interessadas e será realizada, no âmbito de
cada uma, pelos respectivos dirigentes e chefes, conforme se dis-
puser em regulamento.
§ 2º - O funcionário estadual cujo cônjuge, também servidor
público, for designado ex-officio para ter exercício em outro ponto
do território estadual ou nacional ou for detentor de mandato ele-
tivo, tem direito a ser removido ou posto à disposição da unidade
de serviço estadual que houver no lugar de domicílio do cônjuge
ou em que funcionar o órgão sede do mandato eletivo, com todos
os direitos e vantagens do cargo.
Art. 38 - A remoção por permuta será processada a pedido
escrito de ambos os interessados e de acordo com as demais dispo-
sições deste Capítulo.
Didatismo e Conhecimento
CAPÍTULO IX
Da Substituição
Art. 39 - Haverá substituição nos casos de impedimento legal
ou afastamento de titular de cargo em comissão.
Art. 40 - A substituição será automática ou dependerá de no-
meação.
§ 1º - A substituição automática é estabelecida em lei, regula-
mento, regimento ou manual de serviço, e proceder-se-á indepen-
dentemente de lavratura de ato.
*§ 2º - Quando depender de ato da administração, o substituto
será nomeado pelo Governador, Presidente da Assembleia, Presi-
dente do Tribunal de Contas, Presidente do Conselho de Contas dos
Municípios, ou dirigente autárquico, conforme o caso.
*Ver Emenda Constitucional nº 9, de 16.12.1992 – D. O.
22.12.1992 – Apêndice.
*§ 3º - A substituição, nos termos dos parágrafos anteriores,
será gratuita, salvo se exceder de 30 dias, quando então será remu-
nerada por todo o período.
* Regulamentado pelo Decreto nº 19.168, de 4.3.1988 - D. O.
7.3.1988 – Apêndice.
Art. 41 - Em caso de vacância do cargo em comissão e até seu
provimento, poderá ser designado, pela autoridade imediatamente
superior, um funcionário para responder pelo expediente.
Parágrafo único - Ao responsável pelo expediente se aplicam
as disposições do art. 40, § 3º.
Art. 42 - Pelo tempo da substituição remunerada, o substituto
perceberá o vencimento e a gratificação de representação do cargo,
ressalvado o caso de opção, vedada, porém, a percepção cumulativa
de vencimento, gratificações e vantagens.
Da Progressão e Ascensão Funcionais
SEÇÃO I
Da Progressão Horizontal
*Revogada a
SEÇÃO I, compreendendo os artigos 43 a 45, pela Lei nº
12.913, de 17.6.1999 – D. O. de 18.6.1999.
Art.gos Revogados:
Art. 43 - Progressão horizontal é o percentual calculado sobre
o vencimento, a que fará jus o funcionário, por quinquênio de efe-
tivo exercício, caracterizando-se como recompensa da antiguidade
funcional.
*Ver Lei nº 10.802, de 13.6.83 - D. O. 14.6.83 - Apêndice.
§ 1º - A cada cinco anos de efetivo exercício corresponderá 5
% (cinco por cento) calculados sobre a retribuição corresponden-
te ao padrão, nível ou símbolo do cargo a que esteja vinculado o
funcionário.
§ 2º - A progressão horizontal é devida a partir do dia ime-
diato àquele em que o funcionário completar cinco anos de efetivo
exercício, quer ocupe cargo efetivo ou em comissão e será incluída
automaticamente em folha de pagamento, após a devida opção do
funcionário, independente de requerimento da parte interessada.
§ 3º - A progressão horizontal é extensiva aos servidores, re-
manescentes das antigas Tabelas Numéricas de Mensalistas em
extinção, e aos demais servidores estáveis do Sistema Administra-
tivo Estadual.
5
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 44 - A promoção, o acesso, a transferência ou qualquer
outra forma de ascensão do funcionário não interromperá a pro-
gressão horizontal, que passará a ser calculada pelo vencimento
básico do novo cargo.
* Da Reintegração
Art. 45 - Será computado, para efeito de progressão horizon-
tal, aposentadoria ou disponibilidade, o tempo de serviço prestado
em cargo, emprego ou função integrantes da Administração Dire-
ta ou Indireta, Federal, Estadual ou Municipal e das Fundações
instituídas ou encampadas pelo poder público, mesmo que subme-
tido ao regime da legislação trabalhista.
*Redação dada pela Lei nº 10.312, de 26.9.1979 D. O.
27.9.1979 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 45 – Somente será computado para efeito da progressão
horizontal o tempo de efetivo exercício nas atribuições de cargo
estadual. Parágrafo único – não se aplica o disposto neste artigo
aos casos de conversão das atuais gratificações adicionais por
tempo de serviço, em que se levará em conta todo o tempo de ser-
viço pelo qual o funcionário fez jus às referidas vantagens.
SEÇÃO II
Da Ascensão Funcional
*
Art. 46 - Ascensão funcional é a elevação do funcionário de
um cargo para outro de maiores responsabilidades e atribuições
mais complexas, ou que exijam maior tempo de preparação pro-
fissional, de nível de vencimento mais elevado, ou de atribuições
mais compatíveis com as suas aptidões.
*Ver arts. 21, 22, 23, 29 e Parágrafo único da Lei de nº
12.386, de 9.12.1994 - D. O. 9.12.1994, e Decreto nº 22.793 de
1º.10.1993 - D. O. 4.10.1993 – Apêndice.
Art. 47 - São formas de ascensão funcional:
I - a promoção;
*II - o acesso;
*Ver Constituição Federal art. 37, inciso II - Constituição
Estadual art. 154, inciso II.
III - a transferência.
Art. 48 - A promoção é a elevação do funcionário à classe
imediatamente superior àquela em que se encontra dentro da mes-
ma série de classes na categoria funcional a que pertencer.
Art. 49 - Acesso é a ascensão do funcionário de classe final da
série de classes de uma categoria funcional para a classe inicial da
série de classes ou de outra categoria profissional afim.
Art. 50 - Transferência é a passagem do funcionário de uma
para outra categoria funcional, dentro do mesmo quadro, ou não, e
atenderá sempre aos aspectos da vocação profissional.
Art. 51 - As formas de ascensão funcional obedecerão sempre
a critério seletivo, mediante provas que sejam capazes de verificar
a qualificação e aptidão necessárias ao desempenho das atribui-
ções do novo cargo, conforme se dispuser em regulamento.
Didatismo e Conhecimento
CAPÍTULO XI
Do Reingresso no Sistema Administrativo Estadual
SEÇÃO I
Art. 52 - A reintegração, que decorrerá de decisão adminis-
trativa ou judicial, é o reingresso do funcionário no serviço admi-
nistrativo, com ressarcimento dos vencimentos relativos ao cargo.
Parágrafo único - A decisão administrativa que determinar
a reintegração será proferida em recurso ou em virtude de reabi-
litação funcional determinada em processo de revisão nos termos
deste Estatuto.
Art. 53 - A reintegração será feita no cargo anteriormente ocu-
pado, o qual será restabelecido caso tenha sido extinto.
Art. 54 - Reintegrado o funcionário, quem lhe houver ocu-
pado o lugar será reconduzido ao cargo anteriormente ocupado,
sem direito a qualquer indenização, ou ficará como excedente da
lotação.
Art. 55 - O funcionário reintegrado será submetido a inspeção
médica e aposentado, se julgado incapaz.
SEÇÃO II
Do Aproveitamento
Art. 56 - Aproveitamento é o retorno ao exercício do cargo do
funcionário em disponibilidade.
*
Art. 57 - A juízo e no interesse do Sistema Administrativo, os
funcionários estáveis, ocupantes de cargos extintos ou declarados
desnecessários, poderão ser compulsoriamente aproveitados em
outros cargos compatíveis com a sua aptidão funcional, mantido o
vencimento do cargo, ou postos em disponibilidade nos termos do
art. 109, parágrafo único da Constituição do Estado.
*Ver § 3º do art. 41 da Constituição Federal e § 3º do art. 172
da Constituição Estadual.
§ 1º - O aproveitamento dependerá de provas de habilitação,
de sanidade e capacidade física mediante exames de suficiência e
inspeção médica.
§ 2º - Quando o aproveitamento ocorrer em cargo cujo ven-
cimento for inferior ao do anteriormente ocupado, o funcionário
perceberá a diferença a título de vantagem pessoal, incorporada
ao vencimento para fins de progressão horizontal, disponibilidade
e aposentadoria.
§ 3º - Não se abrirá concurso público, nem se preencherá vaga
no Sistema Administrativo Estadual sem que se verifique, previa-
mente, a inexistência de funcionário a aproveitar, possuidor da ne-
cessária habilitação.
Art. 58 - Na ocorrência de vagas nos quadros de pessoal do
Estado o aproveitamento terá precedência sobre as demais formas
de provimento, ressalvadas as destinadas à promoção e acesso.
Parágrafo único - Havendo mais de um concorrente à mesma
vaga, preferência pela ordem:
I - o de melhor classificação em prova de habilitação;
II - o de maior tempo de disponibilidade;
III - o de maior tempo de serviço público;
IV - o de maior prole.
6
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 59 - Será tornado sem efeito o aproveitamento e cassada
a disponibilidade do funcionário, se este, cientificado, expressa-
mente, do ato de aproveitamento, não tomar posse no prazo legal,
salvo caso de doença comprovada em inspeção médica.
Parágrafo único - Provada em inspeção médica a incapacida-
de definitiva, a disponibilidade será convertida em aposentadoria,
com a sua consequente decretação.
SEÇÃO III
Da Reversão
Art. 60 - Reversão é o reingresso no Sistema Administrativo
do aposentado por invalidez, quando insubsistentes os motivos da
aposentadoria.
Art. 61 - A reversão far-se-á de ofício ou a pedido, de prefe-
rência no mesmo cargo ou naquele em que se tenha transforma-
do, ou em cargo de vencimentos e atribuições equivalentes aos do
cargo anteriormente ocupado, atendido o requisito da habilitação
profissional.
Parágrafo único - São condições essenciais para que a rever-
são se efetive:
a) que o aposentado não haja completado 60 (sessenta) anos
de idade;
b) que o inativo seja julgado apto em inspeção médica;
c) que a Administração considere de interesse do Sistema Ad-
ministrativo o reingresso do aposentado na atividade.
*d) que o início do processo de aposentadoria, nos termos do
art. 153 desta Lei, tenha se dado em até 2 (dois) anos.
*Acrescentado pela Lei Complementar nº 92, de 25/1/ 2011.
– D.O. 27.1.2011 - Apêndice.
TÍTULO III
Da Extinção e da Suspensão do Vínculo Funcional
CAPÍTULO I
Da Vacância dos Cargos
Art. 62 - A vacância do cargo resultará de:
I - exoneração;
*II - demissão;
*Ver art. 37 da Lei nº 11.714, de 25.7.1990 - D. O. de 4.9.1990
– Apêndice.
III - ascensão funcional;
IV - aposentadoria;
V - falecimento.
Art. 63 - Dar-se-á exoneração:
I - a pedido do funcionário;
II - de ofício, nos seguintes casos:
a) quando se tratar de cargo em comissão;
b) quando se tratar de posse em outro cargo ou emprego da
União, do Estado, do Município, do Distrito Federal, dos Territó-
rios, de Autarquia, de Empresas Públicas ou de Sociedade de Eco-
nomia Mista, ressalvados os casos de substituição, cargo de Go-
verno ou de direção, cargo em comissão e acumulação legal desde
que, no ato de provimento, seja mencionada esta circunstância;
c) na hipótese do não atendimento do prazo para início de
exercício, de que trata o artigo 33;
d) na hipótese do não cumprimento dos requisitos do estágio,
nos termos do art. 27.
Didatismo e Conhecimento
Art. 64 - A vaga ocorrerá na data:
I - da vigência do ato administrativo que lhe der causa;
II - da morte do ocupante do cargo;
III - da vigência do ato que criar e conceder dotação para o
seu provimento ou do que determinar esta última medida, se o car-
go já estiver criado;
IV - da vigência do ato que extinguir cargo e autorizar que sua
dotação permita o preenchimento de cargo vago.
Parágrafo único - Verificada a vaga serão consideradas aber-
tas, na mesma data, todas as que decorrerem de seu preenchimento.
CAPÍTULO II
Da Suspensão do Vínculo Funcional
Art. 65 - O regime jurídico estabelecido neste Estatuto não se
aplicará, temporariamente, ao funcionário estadual:
I - no caso de posse ou ingresso em outro cargo, função ou
emprego não acumuláveis com o cargo que vinha ocupando;
*II - no caso de opção em caráter temporário, pelo regime a
que alude o art. 106 da Constituição Federal ou pelo regime da
legislação trabalhista;
*Ver art. 37, inciso IX, da Constituição Federal.
III - no caso de disponibilidade;
IV - no caso de autorização para o trato de interesses parti-
culares.
Art. 66 - Os casos indicados no artigo anterior implicam em
suspensão do vínculo funcional, acarretando os seguintes efeitos:
I - em relação ao item I, do artigo anterior:
a) dar-se-á, automaticamente, a suspensão do vínculo funcio-
nal até que seja providenciada a exoneração ou demissão;
*b) enquanto vigorar a suspensão do vínculo, o servidor não
fará jus aos vencimentos do cargo desvinculado, não computando,
quanto a este, para nenhum efeito, tempo de contribuição;
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): b) enquanto
vigorar a suspensão do vínculo, o funcionário não fará jus aos
vencimentos do cargo desvinculado, não computando, quanto a
este, para nenhum efeito, tempo de serviço;
c) o funcionário reingressará no exercício das atribuições do
cargo de que se desvinculou na hipótese de não lograr confirmação
no cargo para o qual se tenha submetido a estágio probatório.
II - na hipótese do item II do artigo anterior, o funcionário não
fará jus à percepção dos vencimentos, computando-se, entretanto,
o período de suspensão do vínculo para fins de disponibilidade e
aposentadoria, obrigando o funcionário a continuar a pagar a sua
contribuição de previdência com base nos vencimentos do cargo
de cujas atribuições se desvinculou;
*III - no caso de disponibilidade, o servidor continuará sendo
considerado como em atividade, computando-se o período de sus-
pensão do vínculo para aposentadoria;
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): III - no caso
do item III do artigo anterior, o funcionário continuará sendo con-
siderado como em atividade, computando-se o período de suspen-
são do vínculo para aposentadoria, nova disponibilidade, se for o
caso, e progressão horizontal;
7
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*IV - na hipótese de autorização de afastamento para o trato
de interesses particulares, o servidor não fará jus à percepção de
vencimentos, tendo porém que recolher mensalmente o percentual
de 33 % (trinta e três por cento) incidente sobre o valor de sua últi-
ma remuneração para fins de contribuição previdenciária, que será
destinada ao Sistema Único de Previdência Social e dos Membros
de Poder do Estado do Ceará – SUPSEC.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): IV - na hi-
pótese do item IV do artigo anterior, o funcionário não fará jus à
percepção de vencimentos nem ao cômputo do período de suspen-
são do vínculo como tempo de serviço, para nenhum efeito.
*§ 1° - A autorização de afastamento, de que trata o inciso
IV deste artigo, poderá ser concedida sem a obrigatoriedade do
recolhimento mensal da alíquota de 33 % (trinta e três por cento),
não sendo, porém, o referido tempo computado para obtenção de
qualquer benefício previdenciário, inclusive aposentadoria.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*§ 2° - Os valores de contribuição, referidos no inciso IV des-
te artigo, serão reajustados nas mesmas proporções da remunera-
ção do servidor no respectivo cargo.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
TÍTULO IV
Dos Direitos, Vantagens e Autorizações
CAPÍTULO I
*Do Cômputo do Tempo de Serviço
*Ver § 9º do art. 40 da Constituição Federal, com redação
dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15.12.1998 – D. O.
U. 16.12.1998 – Apêndice.
Art. 67 - Tempo de serviço, para os efeitos deste Estatuto,
compreende o período de efetivo exercício das atribuições de car-
go ou emprego público.
Art. 68 - Será considerado de efetivo exercício o afastamento
em virtude de:
I - férias;
II - casamento, até oito dias;
III - luto, até oito dias, por falecimento de cônjuge ou compa-
nheiro, parentes, consanguíneos ou afins, até o 2º grau, inclusive
madrasta, padrasto e pais adotivos;
IV - luto, até dois dias, por falecimento de tio e cunhado;
V - exercício das atribuições de outro cargo estadual de pro-
vimento em comissão, inclusive da Administração Indireta do Es-
tado;
VI - convocação para o Serviço Militar;
VII - júri e outros serviços obrigatórios;
VIII - desempenho de função eletiva federal, estadual ou mu-
nicipal, observada quanto a esta, a legislação pertinente;
IX - exercício das atribuições de cargo ou função de Governo
ou direção, por nomeação do Governador do Estado;
X - licença por acidente no trabalho, agressão não provocada
ou doença profissional;
XI - licença especial;
Didatismo e Conhecimento
XII - licença à funcionária gestante;
XIII - licença para tratamento de saúde;
XIV - licença para tratamento de moléstias que impossibili-
tem o funcionário definitivamente para o trabalho, nos termos em
que estabelecer Decreto do Chefe do Poder Executivo;
XV - doença, devidamente comprovada, até 36 dias por ano e
não mais de 3 (três) dias por mês;
XVI - missão ou estudo noutras partes do território nacional
ou no estrangeiro, quando o afastamento houver sido expressa-
mente autorizado pelo Governador do Estado, ou pelos Chefes dos
Poderes Legislativo e Judiciário;
XVII - decorrente de período de trânsito, de viagem do fun-
cionário que mudar de sede, contado da data do desligamento e até
o máximo de 15 dias;
XVIII - prisão do funcionário, absolvido por sentença transi-
tada em julgado;
XIX - prisão administrativa, suspensão preventiva, e o perío-
do de suspensão, neste último caso, quando o funcionário for rea-
bilitado em processo de revisão;
XX - disponibilidade;
*XXI - nascimento de filho, até um dia, para fins de registro
civil.
*Ver Constituição Federal, art. 10, inciso II, § 1º dos ADCT.
§ 1º - Para os efeitos deste Estatuto, entende-se por acidente
de trabalho o evento que cause dano físico ou mental ao funcio-
nário, por efeito ou ocasião do serviço, inclusive no deslocamento
para o trabalho ou deste para o domicílio do funcionário.
§ 2º - Equipara-se a acidente no trabalho a agressão, quando
não provocada, sofrida pelo funcionário no serviço ou em razão
dele.
§ 3º - Por doença profissional, para os efeitos deste Estatuto,
entende-se aquela peculiar ou inerente ao trabalho exercido, com-
provada, em qualquer hipótese, a relação de causa e efeito.
§ 4º - Nos casos previstos nos §§ 1º, 2º e 3º deste artigo, o
laudo resultante da inspeção médica deverá estabelecer, expres-
samente, a caracterização do acidente no trabalho da doença pro-
fissional.
*
Art. 69 – Será computado para efeito de disponibilidade e
aposentadoria:
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 69 – Para efeito de disponibilidade e aposentadoria será
computado:
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*I - o tempo de contribuição para o Regime Geral de Previ-
dência Social – RGPS, bem como para os Regimes Próprios de
Previdência Social – RPPS;
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): I - SIM-
PLESMENTE:
a) o tempo de serviço público federal, estadual ou municipal;
b) o período de serviço ativo das Forças Armadas prestado
durante a paz;
c) o tempo de serviço prestado, sob qualquer forma de admis-
são, desde que remunerado pelos cofres públicos;
8
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
d) o tempo de serviço prestado em Autarquia, Empresa Públi-
ca e Sociedade de Economia Mista, nas órbitas federal, estadual
e municipal;
*e) o período de trabalho prestado a instituição de caráter
privado que tiver sido transformada em estabelecimento de ser-
viço público;
*Redação dada pela Lei nº 9.911, de 16.6.1975 - D. O.
20.6.1975 - Apêndice.
f) o tempo da aposentadoria, desde que ocorra reversão;
g) o tempo de licença especial e o período de férias, gozadas
pelo funcionário;
h) o tempo de licença para tratamento de saúde;
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*II - o período de serviço ativo das Forças Armadas;
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): II - EM DO-
BRO:
a) o tempo de serviço ativo prestado às Forças Armadas em
período de operações de guerra;
*b) o período de férias não gozadas;
*c) o período de licença especial não usufruído pelo funcio-
nário.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
III – o tempo de aposentadoria, desde que ocorra reversão;
IV – a licença por motivo de doença em pessoa da família,
conforme previsto no art. 99 desta Lei, desde que haja contribui-
ção.
*§ 1° - No caso previsto no inciso IV, o afastamento superior
a 6 (seis) meses obedecerá o previsto no iniso IV, do art. 66, desta
Lei.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 1º - O
tempo de serviço a que aludem as alíneas “c”, “d” e “e” do inciso
I deste artigo será computado à vista de certidões passadas com
base em folha de pagamento.
*§ 2° - Na contagem do tempo, de que trata este artigo, deverá
ser observado o seguinte:
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 2º - So-
mente será admitida a contagem de tempo de serviço apurado
através de justificação judicial quando se verificar a inexistência,
nos registros de pessoal, de elementos comprobatórios de frequên-
cia
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
I - não será admitida a contagem em dobro ou em outras con-
dições especiais;
II - é vedada a contagem de tempo de contribuição, quando
concomitantes;
III - não será contado, por um sistema, o tempo de contribui-
ção utilizado para a concessão de algum benefício, por outro.
*§ 3° - O tempo de contribuição, a que alude o inciso I deste
artigo, será computado à vista de certidões passadas com base em
folha de pagamento.
Didatismo e Conhecimento
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 3º - As
férias e períodos de licença especial não gozados, referentes a
tempo de serviço anterior ao reingresso de funcionário no Sistema
Administrativo Estadual, relativo a tempo de serviço estranho ao
Estado, não serão considerados para efeito do disposto nas alí-
neas “b” e “c” do inciso II deste artigo, salvo se, na origem, assim
tenham sido computados aqueles períodos.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*
Art. 70 – A apuração do tempo de contribuição será feita em
anos, meses e dias.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 70 – A apuração do tempo de serviço será feita em dias:
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*§ 1° - O ano corresponderá a 365 (trezentos e sessenta e cin-
co) dias e o mês aos 30 (trinta) dias.
*Modificado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O. 25.1.2005
- Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): Parágrafo
único - O número de dias será convertido em anos, considerado
o ano de 365 (trezentos e sessenta e cinco) dias, permitido o arre-
dondamento para um ano, após a conversão, o que exceder a 182
dias, para fins de aposentadoria ou disponibilidade.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*§ 2° - Para o cálculo de qualquer benefício, depois de apura-
do o tempo de contribuição, este será convertido em dias, vedado
qualquer forma de arredondamento.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*
Art. 71 – É vedado:
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974:
Art. 71 - É vedado o cômputo de tempo de serviço presta-
do, concorrente ou simultaneamente, em cargos ou empregos da
União, dos Estados, Distrito Federal, Territórios, Municípios, Au-
tarquias, Empresas Públicas, Sociedades de Economia Mista, e
instituições de caráter privado que hajam sido transformadas em
unidades administrativas do Estado.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*I - o cômputo de tempo fictício para o cálculo de benefício
previdenciário;
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*II - a concessão de aposentadoria especial, nos termos no
art. 40, §4° da Constituição Federal, até que Lei Complementar
Federal discipline a matéria;
9
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*III - a percepção de mais de uma aposentadoria à conta do
Sistema Único de Previdência Social dos Servidores Públicos Ci-
vis e Militares, dos Agentes Públicos e dos Membros de Poder do
Estado do Ceará – SUPSEC, ressalvadas as decorrentes dos cargos
acumuláveis previstos na Constituição Federal;
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*IV - a percepção simultânea de proventos de aposentadoria
decorrente de regime próprio de servidor titular de cargo efetivo,
com a remunera-ção de cargo, emprego ou função pública, ressal-
vados os cargos acumu-láveis previstos na Constituição Federal,
os eletivos e os cargos em co-missão declarados em Lei de livre
nomeação e exoneração.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*§ 1° - Não se considera fictício o tempo definido em Lei
como tempo de contribuição para fins de concessão de aposenta-
doria quando tenha havido, por parte do servidor, a prestação de
serviço ou a correspondente contribuição.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*§ 2° - A vedação prevista no inciso IV, não se aplica aos
membros de Poder e aos inativos, servidores e militares que, até
16 de dezembro de 1998, tenham ingressado novamente no serviço
público por concurso público de provas ou de provas e títulos, e
pelas demais formas previstas na Constituição Federal, sendo-lhes
proibida a percepção de mais de uma aposentadoria pelo Sistema
Único de Previdência Social dos Servidores Públicos Civis e Mi-
litares, dos Agentes Públicos e dos Membros de Poder do Estado
do Ceará – SUPSEC, exceto se decorrentes de cargos acumuláveis
previstos na Constituição Federal.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*§ 3° - O servidor inativo para ser investido em cargo público
efetivo não acumulável com aquele que gerou a aposentadoria de-
verá renunciar aos proventos desta.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 - Apêndice.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*§ 4° - O aposentado pelo Sistema Único de Previdência So-
cial dos Servidores Públicos Civis e Militares, dos Agentes Públi-
cos e dos Membros de Poder do Estado do Ceará – SUPSEC, que
estiver exercendo ou que voltar a exercer atividade abrangida por
este regime é segurado obrigatório em relação a esta atividade,
ficando sujeito às contribuições, de que trata esta Lei, para fins de
custeio da Previdência Social, na qualidade de contribuinte soli-
dário.
Didatismo e Conhecimento
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 D. O.
25.1.2005 – Apêndice
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*
Art. 72 – Observadas as disposições do artigo anterior, o ser-
vidor poderá desaverbar, em qualquer época, total ou parcialmen-
te, seu tempo de contribuição, desde que não tenha sido computa-
do este tempo para a concessão de qualquer benefício.
*O artigo 72 teve sua redação original alterada pela Lei
10.226, de 12.12.1978 - D. O. 21.12.1978, e, posteriormente
pela Lei 10.340, de 22.11.1979 - D. O. 3.12.1979, Lei 10.589, de
23.11.1981 – D. O. 24.11.1981 e Lei 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 10.589, de 23.11.1981):
Art. 72 – Observadas as disposições do artigo anterior, para
todos os efeitos, o funcionário em regime de acumulação de car-
gos poderá transferir, total ou parcialmente, tempo de serviço de
um para outro cargo, desde que o período não seja simultâneo ou
concomitante.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
CAPÍTULO II
Da Estabilidade e da Vitaliciedade
Art. 73 - Estabilidade é o direito que adquire o funcionário
efetivo de não ser exonerado ou demitido, senão em virtude de
sentença judicial ou inquérito administrativo, em que se lhe tenha
sido assegurada ampla defesa.
Art. 74 - A estabilidade assegura a permanência do funcioná-
rio no Sis-tema Administrativo.
*
Art. 75 - O funcionário nomeado em virtude de concurso
público ad-quire estabilidade depois de decorridos dois anos de
efetivo exercício.
*Ver Constituicão Federal, art. 41, com a redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 4.6.1998 – D. O. U. de 5.6.1998
– Apêndice.
*Ver Lei nº 13.092, de 13.092, de 8.1.2001 – D. O. 8.1.2001
– Apêndice.
Parágrafo único - A estabilidade funcional é incompatível
com o cargo em comissão.
Art. 76 - O funcionário perderá o cargo vitalício somente em
virtude de sentença judicial.
CAPÍTULO III
Da Disponibilidade
*
Art. 77 - Disponibilidade é o afastamento de exercício de fun-
cionário estável em virtude da extinção do cargo, ou da decretação
de sua desnecessidade.
*Ver § 3º do art. 41 da Constituição Federal com a redação
dada pela Emenda Constitucional Federal nº 19, de 4.6.1998 –
D. O. U. 5.6.1998 – Apêndice.
*§ 1º - Extinto o cargo ou declarada sua desnecessidade, o
servidor ficará em disponibilidade percebendo remuneração pro-
porcional por cada ano de serviço, à razão de:
10
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 12.913, de 17.6.1999): § 1° - Ex-
tinto o cargo ou declarado sua desnecessidade, o servidor ficará
em disponibilidade percebendo remuneração proporcional por
cada ano de serviço, a razão de:
*I - 1/12.775 (um doze mil, setecentos e setenta e cinco avos)
da remuneração por cada dia trabalhado, se homem; e
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 12.913, de 17.6.1999): I - 1/35
(um trinta e cinco avos) da remuneração, por cada ano, se ho-
mem; e,
*II - 1/10.950 (hum dez mil, novecentos e cinquenta avos) da
remuneração por cada dia trabalhado, se mulher.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 12.913, de 17.6.1999): II - 1/30
(um trinta avos) da remuneração, por cada ano, se mulher.
*§ 2º - A apuração do tempo de serviço será feita em dias,
sendo o número de dias convertido em anos, considerando-se o
ano de 365 (trezentos e sessenta e cinco) dias, permitido o arredon-
damento para um ano, na conclusão da conversão, o que exceder a
182 (cento e oitenta e dois) dias.
*Redação dada pela Lei nº 12.913, de 17.6.1999 – D. O. de
18.6.1999 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 2º - Para
efeito de fixação dos vencimentos da disponibilidade será obede-
cida a proporcionalidade, quanto ao tempo, prevista para a apo-
sentadoria compulsória.
§ 3º - Aplicam-se aos vencimentos da disponibilidade os mes-
mos critérios de atualização, estabelecidos para os funcionários
ativos em geral.
CAPÍTULO IV
Das Férias
* sentadoria.
Art. 78 - O funcionário gozará trinta dias consecutivos, ou
não, de férias por ano, de acordo com a escala organizada pelo
dirigente da Unidade Administrativa, na forma do regulamento.
*Ver art. 7º, inciso XVII da Constituição Federal e art.
167, inciso VII da Constituição Estadual, bem como Decreto nº
20.769, de 11.6.1990 - D. O. de 12.6.1990 - Apêndice.
§ 1º - Se a escala não tiver sido organizada, ou houver altera-
ção do exercício funcional, com a movimentação do funcionário,
a este caberá requerer, ao superior hierárquico, o gozo das férias,
podendo a autoridade, apenas, fixar a oportunidade do deferimento
do pedido, dentro do ano a que se vincular o direito do servidor.
§ 2º - O funcionário não poderá gozar, por ano, mais de dois
períodos de férias.
§ 3º - O funcionário terá direito a férias após cada ano de exer-
cício no Sistema Administrativo.
§ 4º - É vedado levar à conta de férias qualquer falta ao ser-
viço.
*§ 5º - REVOGADO.
*Revogado o § 5º pelo art. 2º da Lei nº 12.913, de 17.6.1999
- D. O. de 18.6.1999. – Apêndice.
Didatismo e Conhecimento
*Parágrafo Revogado:
*§ 5º - Os períodos de férias não gozadas serão computados
em dobro para fins de progressão horizontal, aposentadoria e dis-
ponibilidade, incluindo-se, na norma ora estabelecida, períodos
referentes a anos anteriores, quer já estejam averbados ou não.
*Redação dada pela Lei nº 10.312, de 26.9.1979 - D. O. de
27.9.1979 - Apêndice.
Art. 79 - A promoção, o acesso, a transferência e a remoção
não inter-romperão as férias.
CAPÍTULO V
*Das Licenças
*Ver art. 10, inciso II, letra b, § 1º dos ADCT da Constitui-
ção Federal e Lei nº 10.738, de 26.10.1982 - D. O. de 10.11.1982.
SEÇÃO I
Das Disposições Preliminares
Art. 80 - Será licenciado o funcionário:
I - para tratamento de saúde;
*II - por acidente no trabalho, agressão não provocada e doen-
ça profissional;
*Ver art.98, revogado pelo art. 16 da Lei nº 13578, de
21.1.2005 – D.O. 25.1.2005.
III - por motivo de doença em pessoa da família;
IV - quando gestante;
V - para serviço militar obrigatório;
VI - para acompanhar o cônjuge;
VII - em caráter especial.
Art. 81 - A licença dependente de inspeção médica terá a du-
ração que for indicada no respectivo laudo.
§ 1º - Findo esse prazo, o paciente será submetido a nova
inspeção, devendo o laudo concluir pela volta do funcionário ao
exercício, pela prorrogação da licença ou, se for o caso, pela apo-
§ 2º - Terminada a licença o funcionário reassumirá imediata-
mente o exercício.
Art. 82 - A licença poderá ser determinada ou prorrogada, de
ofício ou a pedido.
Parágrafo único - O pedido de prorrogação deverá ser apre-
sentado antes de finda a licença, e, se indeferido, contar-se-á como
licença o período compreendido entre a data do término e a do
conhecimento oficial do despacho.
Art. 83 - A licença gozada dentro de sessenta dias, contados
da determinação da anterior será considerada como prorrogação.
Art. 84 - O funcionário não poderá permanecer em licença
por prazo superior a vinte e quatro meses, salvo nos casos dos itens
II, III, V e VI do art. 80, deste Estatuto.
*
Art. 85 – REVOGADO.
*
Art.go revogado pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
11
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974):
Art. 85 - O ocupante de cargo em comissão, mesmo que não
titular de cargo efetivo, terá direito às licenças referidas nos itens
I a IV, do art. 80.
Art. 86 - São competentes para licenciar o funcionário os diri-
gentes do Sistema Administrativo Estadual, admitida a delegação,
na forma do Regulamento.
Art. 87 - VETADO.
§ 1º - VETADO.
§ 2º - VETADO.
§ 3º - VETADO.
SEÇÃO II
Da Licença para Tratamento de Saúde
*
Art. 88 - A licença para tratamento de saúde precederá a ins-
peção médica, nos termos do Regulamento.
*Ver Lei nº 10.738, de 26.10.1982 – D. O. de 10.11.1982 -
Apêndice.
*
Art. 89 – O servidor será compulsoriamente licenciado quan-
do sofrer uma dessas doenças graves, contagiosas ou incuráveis:
tuberculose ativa, alienação mental, neoplasia malígna, cegueira,
hanseníase, paralisia irreversível e incapacitante, cardiopatia gra-
ve, doença de Parkson, es-pondiloartrose anquilosante, epilepsia
vera, nefropatia grave, estado avançado da doença de Paget (os-
teite deformante), síndrome da deficiência imunológica adquirida
– Aids, contaminação por radiação, com base em conclusão da me-
dicina especializada, hepatopatia e outras que forem disciplinadas
em Lei.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 89 - O funcionário será compulsoriamente licenciado
quando sofrer de uma das seguintes moléstias: Tuberculose ati-
va, alienação mental, neoplasia maligna, cegueira ou redução de
vista que praticamente lhe seja equivalente, hanseníase, paralisia
irreversível e incapacitante, cardiopatia grave, doença de Par-
kinson, espondiloartrose anquilosante, epilepsia vera, nefropatia
grave, estados avançados de Paget (osteite deformante) e outras
que forem determinadas em Regulamento, de acordo com indica-
ções da medicina especializada.
*Regulamentado pelo Decreto nº 14.058, de 30.9.1980 - D.
O. 10.10.1980 - Apêndice.
Art. 90 - Verificada a cura clínica, o funcionário licenciado
voltará ao exercício, ainda quando deva continuar o tratamento,
desde que comprovada por inspeção médica capacidade para a ati-
vidade funcional.
Art. 91 - Expirado o prazo de licença previsto no laudo mé-
dico, o funcionário será submetido a nova inspeção, e aposentado,
se for julgado inválido.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Parágrafo único – Na hipótese prevista neste artigo, o tem-
po necessário para a nova inspeção será considerado como de pror-
rogação da licença e, no caso de invalidez, a inspeção ocorrerá a
cada 2 (dois) anos.
Didatismo e Conhecimento
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): Parágrafo
único - Na hipótese deste artigo, o tempo necessário para a nova
inspeção será considerado como de prorrogação da licença.
Art. 92 - No processamento das licenças para tratamento de
saúde será observado sigilo no que diz respeito aos laudos médi-
cos.
Art. 93 - No curso da licença, o funcionário abster-se-á de
qualquer atividade remunerada, sob pena de interrupção imediata
da mesma licença, com perda total dos vencimentos, até que reas-
suma o exercício.
Art. 94 - O funcionário não poderá recusar a inspeção médica
determinada pela autoridade competente, sob pena de suspensão
do pagamento dos vencimentos, até que seja realizado exame.
Art. 95 - Considerado apto em inspeção médica, o funcioná-
rio reassumirá o exercício imediatamente, sob pena de se apurarem
como faltas os dias de ausência.
Art. 96 - No curso da licença poderá o funcionário reque-
rer inspeção médica, caso se julgue em condições de reassumir o
exercício.
Art. 97 - Serão integrais os vencimentos do funcionário licen-
ciado para tratamento de saúde.
*
Art. 98 – REVOGADO.
*
Art.go revogado pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974):
Art. 98 -À licença para tratamento de saúde causada por
doença profissional, agressão não provocada e acidente no traba-
lho aplica-se o disposto nesta
Seção sem prejuízo das regras estabelecidas nos arts. 105,
item IV e 151, 152 e 169 e parágrafos, deste Estatuto.
*Ver Lei nº 12.913. de 17.6.1999 – D. O. 18.6.1999, que revo-
ga o art. 105 – Apêndice.
SEÇÃO III
Da Licença por Motivo de Doença em Pessoa da Família
*
Art. 99 – O servidor poderá ser licenciado por motivo de
doença na pessoa dos pais, filhos, cônjuge do qual não esteja sepa-
rado e de companheiro(a), desde que prove ser indispensável a sua
assistência pessoal e esta não possa ser prestada simultaneamente
com exercício funcional.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 99 - O funcionário poderá ser licenciado por motivo de
doença na pessoa de ascendente, descendente colateral, consan-
guíneo ou afim, até o segundo grau, de cônjuge do qual não esteja
separado, de dependente que conste do seu assentamento indivi-
dual e de companheiro ou companheira, desde que prove ser indis-
pensável a sua assistência pessoal e esta não possa ser prestada
simultaneamente com exercício funcional.
12
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*Ver Leis nº 10.738, de 26.10.1982 - D. O. 10.11.1982 e nº
10.985, de 14.12.1984 - D. O. 18.12.1984 - Apêndice.
§ 1º - Provar-se-á a doença mediante inspeção médica realiza-
da conforme as exigências contidas neste Estatuto quanto à licença
para tratamento de saúde.
§ 2º - A necessidade de assistência ao doente, na forma deste
artigo, será comprovada mediante parecer do Serviço de Assistên-
cia Social, nos termos do Regulamento.
*§ 3° - O funcionário licenciado, nos termos desta seção, per-
ceberá vencimentos integrais até 6 (seis) meses. Após este prazo
o servidor obedecerá o disposto no inciso IV, do art. 66 desta Lei,
até o limite de 4 (quatro) anos, devendo retornar a suas atividades
funcionais imediatamente ao fim do período.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 3º - O
funcionário licenciado, nos termos desta
Seção, perceberá vencimentos integrais até dois anos. Depois
desse prazo, não lhe será pago vencimento.
SEÇÃO IV
Da Licença à Gestante
* SEÇÃO VI
Art. 100 – Fica garantida a possibilidade de prorrogação, por
mais 60 (sessenta) dias, da licença-maternidade, prevista nos art.
7º, inciso XVIII, e 39, §3º, da Constituição Federal destinada às
servidoras públicas estaduais.
*Redação dada pela Lei nº 13.881, de 24.4.2007 – D. O. de
15.5.2007. - Apêndice.
*Ver Decreto nº 29.652, de 17.2.2009 – D.O. de 19.02.2009.
*Redação anterior: (Lei nº 13.578, de 21.1.2005):
Art. 100 - A servidora gestante será licenciada por 120 (cento
e vinte) dias, com remuneração integral, exceto vantagens decor-
rentes de cargo comissionado.
Parágrafo único - Salvo prescrição médica em contrário, a
licença será deferida a partir do oitavo mês de gestação.
§1° - A prorrogação de que trata este artigo será assegurada
à servidora estadual mediante requerimento efetivado até o final
do primeiro mês após o parto, e concedida imediatamente após a
fruição da licença-maternidade de que trata o art. 7º, inciso XVIII,
da Constituição Federal.(NR)
§2° - Durante o período de prorrogação da licença-materni-
dade, a servidora estadual terá direito à sua remuneração integral,
nos mesmos moldes devido no período de percepção do salário
-maternidade pago pelo Sistema Único de Previdência Social dos
Servidores Públicos Civis e Militares, dos Agentes Públicos e dos
Membros de Poder do Estado do Ceará – SUPSEC.(NR)
§3° - É vedado durante a prorrogação da licença-maternidade
tratada neste artigo o exercício de qualquer atividade remunerada
Pela servidora beneficiária, e a criança não poderá ser mantida em
creches ou organização similar, sob pena da perda do direito do
benefício e consequente apuração da responsabilidade funcional.
(NR)
SEÇÃO V
Da Licença para Serviço Militar Obrigatório
Art. 101 - O funcionário que for convocado para o serviço
militar será licenciado com vencimentos integrais, ressalvado o di-
reito de opção pela retribuição financeira do serviço militar.
Didatismo e Conhecimento
*§1° - Ao servidor desincorporado conceder-se-á prazo não
excedente a 30 (trinta) dias para que reassuma o exercício do car-
go, sem perda de vencimentos.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): Parágrafo
único - Ao funcionário desincorporado conceder-se-á prazo não
excedente de trinta dias para que reassuma o exercício, sem perda
dos vencimentos.
*§2° - O servidor, de que trata o caput deste artigo, contribuirá
para o Sistema Único de Previdência Social dos Servidores Pú-
blicos Civis e Militares, dos Agentes Públicos e dos Membros de
Poder do Estado do Ceará – SUPSEC, mesmo que faça opção pela
retribuição financeira do serviço militar.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
Art. 102 - O funcionário, Oficial da Reserva não remunerada
das Forças Armadas, será licenciado, com vencimentos integrais,
para cumprimento dos estágios previstos pela legislação militar,
garantido o direito de opção.
Da Licença do Funcionário para Acompanhar o Cônjuge
*
Art. 103 - O funcionário terá direito a licença sem vencimen-
to, para acompanhar o cônjuge, também servidor público, quando,
de ofício, for mandado servir em outro ponto do Estado, do Terri-
tório Nacional, ou no Exterior.
*Ver Lei nº 10.738, de 26.10.1982 – D. O. 10.11.1982 - Apên-
dice.
§ 1º - A licença dependerá do requerimento devidamente ins-
truído, admitida a renovação, independentemente de reassunção
do exercício.
§ 2º - Finda a causa da licença, o funcionário retornará ao
exercício de suas funções, no prazo de trinta dias, após o qual sua
ausência será considerada abandono de cargo.
§ 3º - Existindo no novo local de residência repartição esta-
dual, o funcionário nela será lotado, enquanto durar a sua perma-
nência ali.
Art. 104 - Nas mesmas condições estabelecidas no artigo an-
terior o funcionário será licenciado quando o outro cônjuge esteja
no exercício de mandato eletivo fora de sua sede funcional.
*
SEÇÃO VII
Da Licença Especial
*Revogado a
Seção VII, compreendendo os artigos 105 a 108, pela Lei nº
12.913, de 17.6.1999 - D. O. 18.6.1999 – Apêndice.
Art.gos Revogados:
Da Licença Especial
Art. 105 - Ao funcionário público que contar 5 (cinco) anos
de serviço ininterruptos será concedida licença especial de 3 (
três ) meses com vencimentos integrais, assistindo-lhe, no caso
de desistência, o direito de contar em dobro o tempo respectivo
para os efeitos de aposentadoria, disponibilidade e progressão
horizontal.”
13
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*O art. 105, teve sua redação dada pelo art. 12 da Lei de nº
11.745, de 30.10.1990 - D. O. 6.12.1990 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 105 - VETADO.
§ 1º - VETADO.
§ 2º - Considera-se serviço ininterrupto, para os efeitos deste
artigo, quando, prestado no período correspondente ao qüinqüê-
nio, não tenha o funcionário:
I - faltado ao serviço sem justificação;
II - sofrido qualquer sanção, salvo a de repreensão;
III - gozado licença por motivo de doença em pessoas da fa-
mília, ou para acompanhar o cônjuge;
IV - gozado licença para tratamento de saúde por prazo supe-
rior a seis meses, salvo os casos de licença por motivo de agressão
não provocada, acidente no trabalho e doença profissional;
V - tido o seu vínculo funcional suspenso.
§ 3º - A licença especial poderá ser gozada, a pedido do fun-
cionário, de uma só vez, ou parceladamente, atendidas as conve-
niências do requerente e do Sistema Administrativo.
§ 4º - Convertido, no todo ou em parte, em tempo de serviço,
é irretratável a desistência da licença especial.
Art. 106 - Caberá ao Chefe da repartição onde o funcionário
é lotado, tendo em vista conveniência do Sistema Administrativo,
determinar a data do início da licença especial.
Art. 107 - O direito de requerer licença especial não está su-
jeito a caducidade.
Art. 108 - A licença especial poderá ser interrompida, de ofí-
cio, quando o exigir interesse público superveniente, ou a pedido
do funcionário, preservado, em qualquer caso, o direito do servi-
dor ao gozo do período restante da licença.
Art. 109 - VETADO.
Parágrafo único – VETADO.
CAPÍTULO VI
Das Autorizações
SEÇÃO I
Das Disposições Preliminares
* Art. 111 - Poderá ser autorizado o afastamento, até duas horas
Art. 110 - Os dirigentes do Sistema Administrativo Estadual
autorizarão o funcionário a se afastar do exercício funcional de
acordo com o disposto em Regulamento:
*Regulamentado pelo Decreto nº 25.851 de 12.4.2000 – D.
O. 12.4.2000 - Apêndice.
I - sem prejuízo dos vencimentos quando:
a) for estudante, para incentivo à sua formação profissional e
dentro dos limites estabelecidos neste Estatuto;
*b) for estudar em outro ponto do território nacional ou no
estrangeiro;
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): b - for rea-
lizar missão ou estudo em outro ponto do território nacional ou
no estrangeiro;
c) por motivo de casamento, até o máximo de 8 (oito) dias;
Didatismo e Conhecimento
d) por motivo de luto até 8 (oito) dias, em decorrência de fa-
lecimento de cônjuge ou companheiro, parentes consanguíneos ou
afins, até o 2º grau, inclusive madrasta, padrasto e pais adotivos;
e) por luto, até 2 (dois) dias, por falecimento de tio e cunhado;
*f) for realizar missão oficial em outro ponto do território na-
cional ou no estrangeiro.
*acrescida pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D.O. de
25.1.2005 Apêndice.
II - sem direito à percepção dos vencimentos, quando se tratar
de afastamento para trato de interesses particulares;
III - com ou sem direito à percepção dos vencimentos, con-
forme se dispuser em regulamento, quando para o exercício das
atribuições de cargo, função ou emprego em entidades e órgãos
estranhos ao Sistema Administrativo Estadual.
*§1° - Nos casos previstos nas alíneas a e b, o servidor só po-
derá solicitar exoneração após o seu retorno, desde que trabalhe no
mínimo o dobro do tempo em que esteve afastado, ou reembolse
o montante corrigido monerariamente que o Estado desembolsou
durante seu afastamento.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 10.815, de 19.7.1983): Parágrafo
único - Os dirigentes do Sistema Administrativo Estadual poderão,
ainda, autorizar o funcionário, ocupante do cargo efetivo ou em
comissão, a integrar ou assessorar comissões, grupos de trabalho
ou programas, com ou sem afastamento do exercício funcional e
sem prejuízo dos vencimentos.
*Ver Decreto nº 18.055, de 29.7.1986 - D. O. 13.8.1986 pos-
teriormente modificado pelo Decreto nº 18.096, de 22.8.1986 – D.
O. 26.8.1986 - Apêndice.
*§ 2° - Os dirigentes do Sistema Administrativo Estadual po-
derão, ainda, autorizar o servidor, ocupante do cargo efetivo ou em
comissão, a integrar ou assessorar comissões, grupos de trabalho
ou programas, com ou sem afastamento do exercício funcional e
sem prejuízo dos vencimentos.
*Acrescentado pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
SEÇÃO II
Das Autorizações para Incentivo à Formação Profissional
do Funcionário
*
diárias, ao funcionário que frequente curso regular de 1º e 2º graus
ou de ensino superior.
*Ver Lei nº 11.160, de 20.12.1985 - D. O. 24.12.1985 – Apên-
dice.
*Ver Lei nº 11.182, de 9.6.1986 - D. O. 18.6.1986 - Apêndice.
Parágrafo único - A autorização prevista neste artigo poderá
dispor que a redução do horário dar-se-á por prorrogação do início
ou antecipação do término do expediente, diário, conforme consi-
derar mais conveniente ao estudante e aos interesses da repartição.
Art. 112 - Será autorizado o afastamento do exercício funcio-
nal nos dias em que o funcionário tiver que prestar exames para
ingresso em curso regular de ensino, ou que, estudante, se subme-
ter a provas.
14
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 113 - O afastamento para missão ou estudo fora do Es-
tado em outro ponto do território nacional ou no estrangeiro será
autorizado nos mesmos atos que designarem o funcionário a reali-
zar a missão ou estudo, quando do interesse do Sistema Adminis-
trativo Estadual.
Art. 114 - As autorizações previstas nesta
Seção dependerão de comprovação, mediante documento ofi-
cial, das condições previstas para as mesmas, podendo a autorida-
de competente exigi-la prévia ou posteriormente, conforme julgar
conveniente.
Parágrafo único - Concedida a autorização, na dependência
da comprovação posterior, sem que esta tenha sido efetuada no
prazo estipulado, a autoridade anulará a autorização, sem prejuízo
de outras providências que considerar cabíveis.
SEÇÃO III
Do Afastamento para o Trato de Interesses Particulares
* V - gratificações.
Art. 115 – Depois de três anos de efetivo exercício e após
declaração de aquisição de estabilidade no cargo de provimento
efetivo, o servidor poderá obter autorização de afastamento para
tratar de interesses particulares, por um período não superior a
quatro anos e sem percepção de remuneração.
*Redação dada pela Lei nº 13.092, de 8.1.2001 – D. O.
8.1.2001 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 115 - Depois de dois anos de efetivo exercício, o funcio-
nário poderá obter autorização de afastamento para tratar de in-
teresses particulares, por um período não superior a quatro anos
e sem percepção de vencimentos.
Parágrafo único - O funcionário aguardará em exercício a
autorização do seu afastamento.
Art. 116 - Não será autorizado o afastamento do funcionário
removido antes de ter assumido o exercício.
Art. 117 - O funcionário poderá, a qualquer tempo, desistir da
autoriza- ção concedida, reassumindo o exercício das atribuições
do seu cargo.
Art. 118 - Quando o interesse do Sistema Administrativo
o exigir, a autorização poderá ser cassada, a juízo da autoridade
competente, de- vendo, neste caso, o funcionário ser expressamen-
te notificado para a- presentar-se ao serviço no prazo de 30 (trinta)
dias, prorrogável por igual período, findo o qual caracterizar-se-á
o abandono do cargo.
Art. 119 - A autorização para afastamento do exercício para o
trato de interesses particulares somente poderá ser prorrogada por
período necessário para complementar o prazo previsto no art. 115
deste Estatuto.
Art. 120 - O funcionário somente poderá receber nova autori-
zação para o afastamento previsto nesta
Seção após decorridos, pelo menos, dois anos de efetivo
exercício contado da data em que o reassumiu, em decorrência do
término do prazo autorizado ou por motivo de desistência ou de
cassação de autorização concedida.
Didatismo e Conhecimento
CAPÍTULO VII
Da Retribuição
SEÇÃO I
Disposições Preliminares
Art. 121 - Todo funcionário, em razão do vínculo que mantém
com o Sistema Administrativo Estadual, tem direito a uma retri-
buição pecuniária, na forma deste Estatuto.
Art. 122 - As formas de retribuição são as seguintes:
I - vencimento;
II - ajuda de custo;
III - diária;
*IV - REVOGADO.
*IV - Revogado pela Lei nº 12.913, de 17.6.1999 - D. O.
18.6.1999 – Apêndice.
Inciso Revogado: IV- auxílio para diferença de caixa;
§ 1º - O conjunto das retribuições constitui os vencimentos
funcionais.
§ 2º - A retribuição do funcionário disponível constitui venci-
mentos para todos os efeitos legais.
§ 3º - A retribuição pecuniária atribuída ao funcionário não
sofrerá descontos além dos previstos expressamente em lei, nem
serão objetos de arresto, sequestro ou penhora, salvo quando se
tratar de:
I - prestação de alimentos determinada judicialmente;
II - reposição de indenização devida à Fazenda Estadual;
*III – auxílios e benefícios instituídos pela Administração
Pública.
*III – Acrescentado pela Lei nº 13.369, de 22.9.2003 - D. O.
24.9.2003 – Apêndice.
*§ 4º - As reposições e indenizações devidas à Fazenda Públi-
ca Estadual serão descontadas em parcelas mensais, não exceden-
tes da décima parte da remuneração do servidor, assim entendida
como o vencimento-base, acrescido das vantagens fixas e de cará-
ter pessoal.
*§4° - Redação alterada pela Lei nº 13.369, de 22.9.2003 - D.
O. 24.9.2003 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): §4° - As re-
posições e indenizações à Fazenda Pública serão descontadas em
parcelas mensais não excedentes da 10ª parte do vencimento.
§ 5º - Se o funcionário for exonerado ou demitido, a quantia
por ele devida será inscrita como dívida ativa para os efeitos legais.
SEÇÃO II
Do Vencimento
*
Art. 123 - Considera-se vencimento a retribuição correspon-
dente ao padrão, nível ou símbolo do cargo a que esteja vinculado
o funcionário, em razão do efetivo exercício de função pública.
*Ver art. 7º, inciso VIII, da Constituição Federal e art. 167,
incisos I e XIV da Constituição Estadual, e arts. 42 e 43 da Lei nº
12.386, de 9.12.94 - D. O. 9.12.94 – Apêndice.
*
Art. 124 - O funcionário perderá:
*Ver Decreto nº 18.590, de 18.3.87 - D. O. 19.3.1987 - Apên-
dice.
15
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
I - o vencimento do cargo efetivo, quando nomeado para car-
go em comissão, salvo o direito de opção e de acumulação lícita;
II - o vencimento do cargo efetivo, quando no exercício de
mandato eletivo, federal ou estadual;
*III - o vencimento do cargo efetivo, quando dele afastado
para exercer mandato eletivo municipal remunerado;
*Ver art. 38, inciso III da Constituição Federal e art. 175,
inciso III da Constituição Estadual.
IV - o vencimento do dia, se não comparecer ao serviço, salvo
motivo legal ou doença comprovada, de acordo com o disposto
neste Estatuto;
V - um terço do vencimento do dia, se comparecer ao servi-
ço dentro da hora seguinte à fixação para o início do expediente,
quando se retirar antes de findo o período de trabalho;
VI - um terço do vencimento, durante o afastamento por mo-
tivo de prisão administrativa, prisão preventiva, pronúncia por
crime comum, denúncia por crime funcional ou condenação por
crime inafiançável em processo no qual não haja pronúncia, tendo
direito à diferença, se absolvido;
VII - dois terços do vencimento durante o período de afasta-
mento em virtude de condenação por sentença passada em julgado
à pena de que não resulte em demissão.
Parágrafo único - O funcionário investido em mandato gra-
tuito de vereador fará jus à percepção dos seus vencimentos nos
dias em que comparecer às sessões da Câmara.
SEÇÃO III
Da Ajuda de Custo
Art. 125 - Será concedida ajuda de custo ao funcionário que
for designado, de ofício, para ter exercício em nova sede, mesmo
fora do Estado.
Parágrafo único - A ajuda de custo destina-se à indenização
das despesas de viagem e de nova instalação do funcionário.
Art. 126 - A ajuda de custo não excederá de três meses de
vencimentos, salvo nos casos de designação do funcionário para:
a) ter exercício fora do Estado;
b) serviço fora do Estado.
*Parágrafo único - A ajuda de custo será arbitrada, dentro
das respectivas áreas de competência, pelo Governador do Estado,
Presidente da Assembleia Legislativa, do Tribunal de Justiça, do
Tribunal de Contas, do Conselho de Contas dos Municípios e das
Autarquias.
*Ver Emenda Constitucional nº 9, de 16.12.1992 – D. O.
22.12.1992 – Apêndice.
Art. 127 - A ajuda de custo para serviço fora do Estado será
calculada na forma disposta em Regulamento.
Art. 128 - O funcionário restituirá a ajuda de custo:
I - quando não se transportar para a nova sede no prazo de-
terminado;
II - quando, antes de terminada a incumbência, regressar, pe-
dir exoneração ou abandonar o serviço.
§ 1º - A restituição é de exclusiva responsabilidade pessoal e
poderá ser feita parceladamente.
§ 2º - Não haverá obrigação de restituir, quando o regresso do
funcionário for determinado de ofício ou por doença comprovada,
ou quando o mesmo for exonerado a pedido, após 90 (noventa)
dias de exercício na nova sede.
Didatismo e Conhecimento
SEÇÃO IV
Das Diárias
Art. 129 - Ao funcionário que se deslocar da sua repartição
em objeto de serviço, conceder-se-á diária a título de indenização
das despesas de alimentação e hospedagem, na forma do Regula-
mento.
*Ver Decreto nº 23.651, de 28.3.1995 - D. O. 31.3.1995 -
Apêndice.
*Parágrafo único - As gratificações não definidas nesta lei
serão objeto de regulamento.
*Ver Decreto nº 12.765, de 19.5.1978 - D. O. 26.5.1978 -
Apêndice.
*
Art. 133 - A gratificação pela prestação de serviço extraordi-
nário é a retribuição de serviço cuja execução exija dedicação além
do expediente normal a que estiver sujeito o servidor e será paga
proporcionalmente:
I - por hora de trabalho adicional; ou,
II - por tarefa especial, levando-se em conta estimativa do
número de dias e de horas necessários para sua realização.
§ 1º - O valor da hora de trabalho adicional será 50% (cin-
quenta por cento) maior que o da hora normal de trabalho, apurado
através da divisão do valor da remuneração mensal do servidor por
30 (trinta) e este resultado pelo número de horas correspondentes
à carga horária ou regime do servidor.
§ 2º - No caso do inciso II, a gratificação será arbitrada previa-
mente pelo dirigente do órgão ou entidade da administração públi-
ca de qualquer dos Poderes, através de ato que demonstre a propor-
cionalidade do pagamento, com indicação da estimativa dos dias
e dos horários que serão necessários à consecução dos serviços.
§ 3º - A despesa total mensal com o pagamento da gratificação
de que trata este artigo em nenhuma hipótese poderá exceder a
1,5% (um e meio por cento) do valor total da despesa mensal com
pagamento de pessoal, do órgão ou entidade considerado.
§ 4º - O descumprimento ao disposto neste artigo acarreta-
rá responsabilidade para o dirigente do órgão ou entidade e seus
subordinados envolvidos, que ficarão solidariamente obrigados a
restituir ao tesouro estadual as quantias pagas a maior.
*Redação dada pela Lei nº 12.913, de 17.6.1999 - D. O.
18.6.1999 – Apêndice.
*Ver art. 7º, XVI, da Constituição Federal e art. 167, VI, da
Constituição Estadual.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 133 - A gratificação por prestação de serviços extraordi-
nários é a retribuição de serviços executados fora do expediente
normal a que estiver sujeito o funcionário e será atribuída: I -
por hora de trabalho prorrogado ou antecipado; II - por tarefa
especial. § 1º - O valor hora de trabalho para efeito do item I
será obtido dividindo-se o vencimento mensal do funcionário por
140 (cento e quarenta). § 2º - A gratificação por hora de trabalho
extraordinário não poderá exceder de 1/3 do vencimento mensal
do funcionário, salvo nas repartições de natureza industrial. § 3º -
Em se tratando de serviço extraordinário noturno, o valor da hora
será acrescido de 30% (trinta por cento). § 4º - Na hipótese do
item II, a gratificação será arbitrada previamente pelo chefe da re-
partição na forma de acréscimo proporcional ao valor do nível de
vencimento do cargo ou função, nos limites mínimos de 40% (qua-
renta por cento) e máximo de 60% (sessenta por cento) e somente
será concedida por execução de trabalho de evidente destaque das
tarefas de rotina e de acordo com o previsto em Regulamento.
16
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 134 - A gratificação pela representação de Gabinete po-
derá ser concedida a funcionários e a pessoas estranhas ao Sistema
Administrativo, sem qualquer vínculo, com exercício nos gabi-
netes e órgãos de assessoramento técnico do referido Sistema, na
forma do Regulamento.
*Ver art. 21 da Lei nº 10.416, de 8.9.1980 - D. O. 8.9.1980 -
Apêndice.
* to) a 100 % (cem por cento) do valor do nível de vencimento ou
Art. 135 - A gratificação pela elaboração ou execução de tra-
balho relevante, técnico ou científico, será arbitrada e atribuída pe-
los dirigentes do Sistema Administrativo Estadual.
*Ver arts. 10 e 11 da Lei nº 11.346, de 3.9.1987 - D. O.
4.9.1987; e art. 6º da Lei nº 11.428, de 22.3.1988 - D. O. 23.3.1988;
Art. 39 da Lei nº 11.714 de 25.7.1990 - D. O. 4.9.1990;; De-
creto nº 22.121 de 2.9.1992 - D. O. 3.9.1992 - Apêndice.
*
Art. 136 - A gratificação pela execução de trabalho em con-
dições especiais, inclusive com risco de vida ou de saúde, será
atribuída pelos dirigentes do Sistema Administrativo Estadual, ob-
servado o disposto em Regulamento.
*LEIS QUE DISPÕEM SOBRE A GRATIFICAÇÃO PELA
EXECUÇÃO DE TRABALHO EM CONDIÇÕES ESPECIAIS
COM RISCO DE VIDA OU SAÚDE:
Lei nº 6.423, de 23.1.1963 - D. O. 28.1.1963; Lei nº 6.775, de
20.11.1963 - D. O. 3.12.1963; Lei nº 6.887, de 13.12.1963 - D. O.
23.12.1963; Lei nº 7.013, de 26.12.1963 - D. O. 13.2.1963; Lei nº
8.484, de 13.6.1966 - D. O. 22.6.1966; Lei nº 9.599, de 28.6.1972
- D. O. 3.7.1972; Lei nº 9.608, de 4.7.1972 - D. O. 10.7.1972;
Lei nº 9.695, de 22.5.1973 - D. O. 29.5.1973; Lei nº 11.142, de
13.12.1985 - D. O. 16.12.1985; §§ 1º e 2º do
Art. 12 da Lei nº 11.720, de 28.8.1990 - D. O. 28.8.1990;
Art. 45 da Lei nº 12.075, de 15.2.1993 - D. O. 18.2.1993;
Art. 5º da Lei nº 12.122, de 29.6.1993 - D. O. 30.6.1993;
Art. 8º da Lei nº 12.207, de 11.11.1993 - D. O. 16.11.1993;
Art. 61 da Lei nº 12.386, de 9.12.1994 - D. O. 9.12.1994;
Art. 4º da Lei nº 12.567, de 3.4.1996 - D. O. 29.4.1996;
Art. 6º da Lei nº 12.581, de 30.4.1996 - D. O. 30.4.1996.
DECRETOS QUE REGULAMENTAM A GRATIFICA-
ÇÃO POR EXECUÇÃO DE TRABALHO EM CONDIÇÕES
ESPECIAIS, INCLUSIVE COM RISCO DE VIDA OU SAÚDE:
Decreto nº 10.794, de 14.5.1974 - D. O. 16.5.1974; Decreto
nº 11.528, de 5.11.1975 - D. O. 5.11.1975 - Decreto nº 14.835, de
5.11.1981 - D. O. 10.11.1981; Decreto nº 22.077/A, de 4.8.1992 -
D. O. 4.8.1992; Decreto nº 22.362, de 2.2.1993 - D. O. 3.2.1993;
Decreto nº 22.588, de 9.6.1993 - D. O. 11.6.1993; Decreto nº
22.799, de 4.10.1993 - D. O. 6.10.1993; Decreto nº 22.899, de
12.11.1993 - D. O. 17.11.1993;
Art. 48 do Decreto nº 22.934, de 6.12.1993 - D. O. 7.12.1993;
Decreto nº 22.961, de 22.12.1993 - D. O. 22.12.1993; Decreto nº
22.965, de 22.12.1993 - D. O. de 23.12.1993; Decreto nº 24.118, de
19.6.1996 - D. O. 21.6.1996- Decreto nº 24.414, de 24.3.1997 – D.
O. 26.3.1997; Decreto nº 25.615, de 15.9.1999 – D. O. 17.9.1999.
Art. 137 - A gratificação de representação é uma indenização
atribuída aos ocupantes de cargos em comissão e outros que a lei
determinar, tendo em vista despesas de natureza social e profissio-
nal determinadas pelo exercício funcional.
Didatismo e Conhecimento
Art. 138 - A gratificação por regime de tempo integral, que se
destina ao incremento das atividades de investigação científica, ou
tecnológica, e aumento da produtividade, no Sistema Administra-
tivo Estadual, será objeto de regulamentação específica.
§ 1º - No Regulamento de que trata este artigo serão obedeci-
das as seguintes diretrizes gerais;
*I - proporcionalidade que variará de 60 % (sessenta por cen-
função, observando-se os seguintes fatores de variação;
*O inciso I, do § 1º, do art. 138 foi regulamentado pela Lei
nº 9.901, de 26.5.1975 - D. O. 3.6.1975 e posteriormente o art.
19 da Lei nº 10.416 de 8.9.1980 deu nova redação ao art. 138 –
Apêndice.
*Ver arts. 41 e 42 da Lei nº 11.714, de 25.7.1990 - D. O.
4.9.1990 - Apêndice.
a) complexidade da tarefa;
b) deslocamentos exigidos para execução das tarefas;
c) a situação no mercado de trabalho;
d) as condições de trabalho;
e) as prioridades dos programas, do cargo ou grupo de cargos;
e
f) a especialização exigida do funcionário.
II - A atribuição da gratificação a ocupantes de cargos ou gru-
pos de cargos será condicionada a procedimentos administrativos
que possibilitem a verificação das prioridades dos programas, para
aumento da produtividade ou incremento à investigação científica
ou tecnológica, com as justificativas dos programas e subprogra-
mas, a relação dos servidores indispensáveis à sua execução, o pra-
zo de duração do regime e a despesa dele decorrente.
§ 2º - Excepcionalmente e até a aplicação do Plano de Clas-
sificação de Cargos de que trata a Lei nº 9.634, de 30 de outubro
de 1972, o regime de tempo integral poderá ser atribuído a servi-
dores mensalistas, remanescentes das extintas Tabelas Numéricas
de Mensalistas, inclusive tendo como base de cálculo o nível de
vencimentos do cargo correspondente à respectiva qualificação
profissional.
Art. 139 - A gratificação de produtividade destina-se a incen-
tivar o aumento de arrecadação dos tributos estaduais, devendo ser
objeto de Regulamentação.
Art. 140 - A gratificação de exercício, atribuída aos funcio-
nários fazendários, constantes da Lei nº 9.375, de 10.07.70, será
objeto de regulamentação própria.
CAPÍTULO VIII
Do Direito de Petição
Art. 141 - É assegurado ao funcionário e ao aposentado o di-
reito de requerer, representar, pedir reconsideração e recorrer.
Art. 142 - A petição será dirigida à autoridade competente
para decidir do pedido e encaminhada por intermédio daquela a
quem estiver imediatamente subordinado o requerente se for o
caso.
Art. 143 - O direito de pedir reconsideração, que será exerci-
do perante a autoridade que houver expedido o ato, ou proferido
a primeira decisão, decairá após 60 (sessenta) dias da ciência do
ato pelo peticionante, ou de sua publicação quando esta for obri-
gatória.
17
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§ 1º - O requerimento e o pedido de reconsideração de que
tratam os artigos anteriores deverão ser despachados no prazo de 5
(cinco) dias e decididos dentro de 30 (trinta) dias improrrogáveis.
§ 2º - É vedado repetir pedido de reconsideração ou recurso
perante a mesma autoridade.
Art. 144 - Caberá recurso:
I - do indeferimento do pedido de reconsideração;
II - das decisões sobre os recursos sucessivamente interpos-
tos, nos termos do § 1º deste artigo.
§ 1º - O recurso, interposto, perante a autoridade que tiver
praticado o ato ou proferido a decisão, será dirigido à autoridade
imediatamente superior e, sucessivamente, em escala ascendente,
às demais autoridades.
§ 2º - No encaminhamento do recurso observar-se-á o dispos-
to na parte final do art. 142.
nascentes das extintas Tabelas Numéricas de Mensalistas, in-
clusive tendo como base de cálculo o nível de vencimentos do car-
go correspondente à respectiva qualificação profissional.
Art. 139 - A gratificação de produtividade destina-se a incen-
tivar o aumento de arrecadação dos tributos estaduais, devendo ser
objeto de Regulamentação.
Art. 140 - A gratificação de exercício, atribuída aos funcio-
nários fazendários, constantes da Lei nº 9.375, de 10.07.70, será
objeto de regulamentação própria.
CAPÍTULO VIII
Do Direito de Petição
Art. 141 - É assegurado ao funcionário e ao aposentado o di-
reito de requerer, representar, pedir reconsideração e recorrer.
Art. 142 - A petição será dirigida à autoridade competente
para decidir do pedido e encaminhada por intermédio daquela a
quem estiver imediatamente subordinado o requerente se for o
caso.
Art. 143 - O direito de pedir reconsideração, que será exerci-
do perante a autoridade que houver expedido o ato, ou proferido
a primeira decisão, decairá após 60 (sessenta) dias da ciência do
ato pelo peticionante, ou de sua publicação quando esta for obri-
gatória.
§ 1º - O requerimento e o pedido de reconsideração de que
tratam os artigos anteriores deverão ser despachados no prazo de 5
(cinco) dias e decididos dentro de 30 (trinta) dias improrrogáveis.
§ 2º - É vedado repetir pedido de reconsideração ou recurso
perante a mesma autoridade.
Art. 144 - Caberá recurso:
I - do indeferimento do pedido de reconsideração;
II - das decisões sobre os recursos sucessivamente interpos-
tos, nos termos do § 1º deste artigo.
§ 1º - O recurso, interposto, perante a autoridade que tiver
praticado o ato ou proferido a decisão, será dirigido à autoridade
imediatamente superior e, sucessivamente, em escala ascendente,
às demais autoridades.
§ 2º - No encaminhamento do recurso observar-se-á o dispos-
to na parte final do art. 142.
Didatismo e Conhecimento
*Ver Emenda Constitucional Federal nº 20, de 15.12.1998 –
D. O. U. de 16.12.1998; Emenda Constitucional Estadual nº 39,
de 5.5.1999 – D. O. 10.5.1999; Emenda Constitucional Estadual
nº 69, de 18.1.2011 – D. O. 9.2.2011; Lei Complementar 38, de
31.12.2003 – D. O. 31.12.2003;.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 150 - O Estado assegurará a manutenção de um sistema
de previdência e assistência que, dentre outros, preste os seguintes
benefícios e serviços ao funcionário e à sua família: I - aposenta-
doria; II - pensão; III - pecúlio; IV - auxílio-reclusão; V - auxílio-
natalidade; VI - auxílio-doença; VII - auxílio-funeral; VIII - sa-
lário-família: IX - assistência médica; X - assistência hospitalar;
XI - assistência obstétrica (pré-natal); XII - assistência odonto-
lógica; XIII - assistência financeira; XIV - assistência social; XV
- assistência jurídica.
*§ 1º - REVOGADO.
*Revogado pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 8.926, de 14.5.1974): § 1° - A
triagem dos casos apresentados para internamento hospitalar e
consequente fiscalização e controle serão realizados por um Gru-
po de Trabalho, cuja composição e atribuições serão determina-
dos pelo Governo do Estado através da Secretaria de Saúde ou
Instituto de Previdência do Estado, mediante ato próprio.
*§ 2º - REVOGADO.
*Revogado pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974): § 2° - En-
quanto não for reformulado o Plano de Custeio da autarquia pre-
videnciária do Estado, será admitido o sistema misto, competindo
ao Tesouro o ônus decorrente dos benefícios previstos nos incisos
I, VI, VII, VIII e X deste artigo, e, ao IPEC, os enunciados nos
demais incisos, observadas as normas da legislação específica.
*
Art. 151 – O Estado assegurará a manutenção de um sistema
de assistência que, dentre outros, preste os seguintes benefícios e
serviços aos servidores e aos seus dependentes:
I – assistência médica;
II – assistência hospitalar;
III – assistência odontológica;
IV – assistência social;
V – auxílio funeral.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 151 - É assegurada pensão especial integral aos benefi-
ciários de funcionário falecido em consequência de acidente no
trabalho ou doença profissional, na forma em que se acham con-
ceituados nos §§ 1º, 2º, 3º e 4º do artigo 68, e corresponderá ao
valor percebido pelo funcionário, a título de vencimentos, na data
do óbito, reajustável nos termos da legislação específica.
§ 1º - A triagem dos casos apresentados para internamento
hospitalar e consequente fiscalização e controle será realizado por
um Grupo de Trabalho, cuja composição e atribuições será deter-
minado pelo Governo do Estado através do Instituto de Previdên-
cia do Estado – IPEC, mediante ato próprio.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
18
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 1° - Da
mesma forma será prestada assistência médica gratuita ao fun-
cionário acidentado em serviço, ou que tenha contraído doença
profissional.
§ 2º - É assegurado assistência médica gratuita ao servidor
acidentado em serviço ou que tenha contraído doença profissional,
através do Estado.
*Redação dada pela Lei nº 13.578, de 21.1.2005 – D. O. de
25.1.2005. Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): § 2° - Até
que legislação específica estipule o contrário, a pensão e a assis-
tência médica referidas neste artigo serão custeadas pelo Estado,
independentemente de contraprestação por contribuição de pre-
vidência.
§ 3º - VETADO.
CAPÍTULO II
Da Aposentadoria
* *Redação dada pela Lei Complementar n° 92, de 25.1.2011 –
Art. 152 – O servidor será aposentado, conforme as regras
estabelecidas no art. 40 da Constituição Federal.
*Ver Emendas Constitucionais Federal n° 41, de 19.12.2003
e Estadual n° 56, de 7.1.2004 - Apêndice.
*Parágrafo único – A aposentadoria por invalidez será sem-
pre precedida de licença por período contínuo não inferior a 24
(vinte e quatro) meses, salvo quando a junta médica declarar a in-
capacidade definitiva para o serviço, ou na hipótese prevista no
art. 68, inciso X.
*Redação dada pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974):
Art. 152 – O funcionário será aposentado:
*I - por invalidez;
*II - compulsoriamente, aos 70 (setenta) anos de idade;
*III - voluntariamente, aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço
público.
*Ver art. 40, inciso III, alíneas “a”, “b”, “c” e “d” da Cons-
tituição Federal, com a redação dada pela Emenda Constitucional
nº 20, de 15.12.1998 – D. O. U. 16.12.1998 – Apêndice.
§ 1º - REVOGADO.
*Revogado pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974): § 1° - O
tempo de serviço para a aposentadoria voluntária das mulheres é
de 30 (trinta) anos § 2º - REVOGADO.
*Revogado pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974): § 2° - A
aposentadoria por invalidez será sempre precedida de licença por
período contínuo não inferior a 24 (vinte e quatro) meses, salvo
quando a junta médica declarar a incapacidade definitiva para o
serviço, ou na hipótese prevista no artigo 68, inciso X.
* de sua remuneração, sem direito a contar o tempo de afastamento
Art. 153 – O processo de aposentadoria se inicia:
*Redação dada pela Lei Complementar n° 92, de 25.1.2011
– D. O. 27.1.2011. – Apêndice.
Didatismo e Conhecimento
*Redação anterior: (Lei n° 13.578, de 21.1.2005):
Art. 153 - O processo de aposentadoria, iniciado com o reque-
rimento do interessado ou de ofício, nos casos de aposentadoria
por invalidez, deverá ser devidamente informado pelo setor com-
petente do órgão de origem do servidor, especialmente quanto à
contagem do tempo de contribuição, às comprovações documen-
tais necessárias, à indicação precisa dos respectivos proventos e a
satisfação dos demais requisitos legais para a passagem à inativi-
dade tendo, a partir daí, a seguinte tramitação:
*I – com o requerimento do interessado, no caso de inatividade
voluntária;
*Redação dada pela Lei Complementar n° 92, de 25.1.2011 –
D. O. 27.1.2011. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 13.578, de 21.1.2005): I - o pro-
cesso, já contendo a minuta da portaria ou do ato de aposentado-
ria, será encaminhado, respectivamente, ao setor jurídico da En-
tidade ou à Procuradoria Geral do Estado, para exame e parecer;
*II – automaticamente, quando o servidor atinge a idade de 70
(setenta) anos;
D. O. 27.1.2011. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 13.578, de 21.1.2005): II – opi-
nando o setor jurídico da Entidade ou a Procuradoria Geral do
Estado – PGE, após cumpridas as diligências acaso requisitadas,
favoravelmente encaminhará o processo ao setor previdenciário da
Secretaria da Administração;
*III – automaticamente, quando o servidor for considerado in-
válido, na data fixada em laudo emitido pela Perícia Médica Oficial
do Estado ou na ocasião, em que verificada as demais hipóteses do
art. 152, parágrafo único, desta Lei. (NR)
*Redação dada pela Lei Complementar n° 92, de 25.1.2011 –
D. O. 27.1.2011. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 13.578, de 21.1.2005): III – o setor
previdenciário verificará se o processo é passívo de compensação
previdenciária e, caso afirmativo, retirará cópia dos documentos
necessários à compensação previdenciária e remeterá o processo à
origem para assinatura do Ato ou Portaria de aposentadoria pelo
Titular do Órgão e publicação no Diário Oficial do Estado;
*IV – REVOGADO
*Revogado pela Lei Complementar nº 92. De 25.1.2011 – D.
O. de 27.1.2011. – Apên-dice
*Redação Anterior: (Lei nº 13.578, de 21.1.2005): IV - publi-
cado Ato ou Portaria de aposentadoria, afastar-se-á o servidor da
atividade e será o processo encaminhado ao Tribunal de Contas do
Estado, para fins de registro e controle de sua legalidade.
§ 1º - Caberá ao servidor interessado, prestar ao setor com-
petente de seu órgão de origem todo o auxílio para a correta e
diligente tramitação de seu processo de aposentadoria.
§ 2º - Nas hipóteses de aposentadoria compulsória ou por
invalidez, o servidor se afastará da atividade tão logo iniciado o
processo, sem que o tempo de afastamento possa ser considerado
para qualquer efeito.
§ 3º - Ressalvado o disposto no parágrafo anterior, caso o
processo de aposentadoria não esteja concluído no prazo de 90
(noventa) dias, o servidor se afastará da atividade sem prejuízo
para qualquer efeito.
§ 4º - Havendo parecer desfavorável da Procuradoria-Geral
do Estado ou tendo o Tribunal de Contas julgado ilegal o Ato de
aposentadoria, deverá o servidor retornar à atividade, inclusive
quando, no primeiro caso, se haja valido da prerrogativa do pa-
rágrafo anterior.
19
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§ 5º - Aplica-se o disposto neste artigo aos servidores das
autarquias e fundações públicas, dispensadas, quanto a estas, a
ouvida da Procuradoria-Geral do Estado.
§6° - No caso de aposentadoria compulsória, o processo ini-
cia-se automaticamente aos 70 (setenta) anos de idade do servidor.
* rágrafos deste artigo e do art. 22 da Lei nº 10. 644, de 20 de abril
Art. 154 - O funcionário quando aposentado por invalidez
terá proven-to integral, correspondente aos vencimentos, incorpo-
ráveis do cargo efetivo, se a causa for doença grave, incurável ou
contagiosa, a que se refere o artigo 89, ou acidente no trabalho,
ou doença profissional, nos termos do inciso X do artigo 68; o
provento será proporcional ao tempo de serviço, nos demais casos.
*Ver inciso I do art. 40 da Constituição Federal, com a reda-
ção dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15.12.1998 – D.
O. U. 16.12.1998 – Apêndice.
§ 1º - Somente nos casos de invalidez decorrente de acidente
no trabalho ou doença profissional, como configurados nos §§ 1º,
2º, 3º e 4º do artigo 68, será aposentado o ocupante do cargo de
provimento em comissão, hipótese em que o respectivo provento
será integral.
*§ 2º - O funcionário aposentado em decorrência da invalidez
por acidente em serviço, por moléstia profissional, ou por doença
grave contagiosa ou incurável, especificada em Lei, é considerado
como em efetivo exercício, assegurando-se-lhe todos os direitos e
vantagens atribuídas aos ocupantes de cargo de igual categoria em
atividade, ainda que o mencionado cargo tenha ou venha a mudar
a denominação de nível de classificação ou padrão de vencimento.
*O § 2º do art. 154 foi acrescentado pela Lei nº 10.361, de
6.12.1979 - D. O. 13.12.1979, tendo sua redação atual pela Lei nº
10.932, de 3.10.1984 - D. O. 15.10.1984 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 10.361, de 6.12.1979): § 2º - O
funcionário aposentado em decorrência de invalidez por acidente
em serviço, por moléstia profissional, ou por doença grave conta-
giosa ou incurável, especificada em Lei, é considerado como em
efetivo exercício assegurado-se-lhe todos os direitos e vantagens
atribuídos ao ocupante de cargo de igual denominação, em ativi-
dade.
* *Ver Emenda Constitucional nº 20, de 15.12.1998 – D. O. U.
Art. 155 – REVOGADO.
*Revogado pelo art. 2º da Lei nº 12.913, de 17.6.1999 - D. O.
18.6.1999 – Apêndice.
Art.go revogado:
Art. 155 - O funcionário, quando aposentado por tempo de
serviço, terá provento integral, correspondente aos vencimentos e
vantagens do cargo em que se aposentar.
§ 1º - O funcionário que contar tempo de serviço igual ou
superior ao fixado para aposentadoria voluntária com proventos
integrais aposentar-se-á com as vantagens da comissão em cujo
exercício se encontrar, desde que haja ocupado, durante 5 (cinco)
anos ininterruptos, ou 10 (dez) intercalados, cargos de provimento
em comissão ou de direção no Sistema Administrativo Civil do
Estado, nas Autarquias, Empresas Públicas, Sociedades de Eco-
nomia Mista, Fundações instituídas pelo Poder Público Estadual,
bem como os relacionados nos artigos 85 e seu parágrafo único e
88, parágrafo 1º, da Constituição Estadual.
§ 2º - Atendidos os requisitos estabelecidos pelos §§ 1º e 4º
deste artigo, estender-se-ão as vantagens neles constantes aos be-
neficiários do art. 213 da CARTA MAGNA ESTADUAL, bem como
Didatismo e Conhecimento
ao funcionário atingido pela compulsória, aos 70 anos de idade,
ou que se invalidar por acidente em serviço, por moléstia profis-
sional ou doença grave, contagiosa ou incurável especificada no
art. 89 desta Lei.
§ 3º - Somente para integralização do tempo exigido nos pa-
de 1982, computar-se-á o período em que o funcionário haja exer-
cido cargo de Secretário de Estado, ou a nível deste, função de
Assessoramento Técnico do Poder Executivo, ou de membro de
órgão de deliberação coletiva, bem como o período em que tenha
exercido cargo em comissão.
§ 4º - O funcionário que contar tempo de serviço igual ou
superior ao fixado para aposentadoria voluntária com proven-
tos integrais ou 70 (setenta) anos de idade e/ou se invalidar por
acidente de serviço, por moléstia profissional ou doença grave,
contagiosa ou incurável, especificada no art. 89 desta Lei, ao se
aposentar terá incluído em seus proventos valor idêntico ao da
gratificação pelo regime de tempo integral ou da gratificação por
execução de trabalho relevante, técnico ou científico ou, ainda, ao
da gratificação pela representação de gabinete que venha perce-
bendo, desde que tenha usufruído esse benefício durante 5 (cinco)
anos ininterruptos ou 10 (dez) anos intercalados.
§ 5º - Para efeito de aposentadoria serão computados os pe-
ríodos prestados aos órgãos da Administração Estadual e remu-
nerados por verba de Representação de Gabinete, desde que não
sejam cumulativos.
*
Art. 156 - O servidor aposentado compulsoriamente por mo-
tivo de idade, ou nos termos do art. 154, terá os seus proventos
proporcionais ao tempo de contribuição.
*Redação dada pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974):
Art. 156 - O funcionário aposentado compulsoriamente por
motivo de idade, ou por invalidez decorrente de doença não pre-
vista no artigo anterior, terá provento proporcional ao tempo de
serviço.
16.12.1998 – Apêndice.
*§ 1º - A proporcionalidade dos proventos, com base no tempo
de contribuição, é a fração, cujo numerador corresponde ao total
de dias de contribuição e o denominador, o tempo de dias necessá-
rios à respectiva aposentadoria voluntária com proventos integrais.
*Redação dada pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974): § 1° - A
proporcionalidade dos proventos, com base no tempo de serviço,
obedecerá, sempre, os seguintes percentuais sobre o vencimento
do cargo:
I - até 10 anos de tempo de serviço 50% (cinquenta por cen-
to);
II - de 10 a 15 anos de tempo de serviço, 60% (sessenta por
cento);
III - de 15 a 20 anos de tempo de serviço, 70% (setenta por
cento);
IV - de 20 a 25 anos de tempo de serviço, 80% (oitenta por
cento);
V - de mais de 25 anos de tempo de serviço, e menos de 30 ou
35 anos, conforme o caso, 90% (noventa por cento).
20
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*§ 2º - A fração de que trata o parágrafo anterior será apli-
cada sobre o valor dos proventos calculados conforme a média
aritmética simples das maiores remunerações ou subsídios, obser-
vando-se, previamente, que o valor encontrado não poderá exce-
der à remuneração do servidor no cargo efetivo em que se der a
aposentadoria.
*Redação pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O. 25.1.2005.
– Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974): § 2° - O
provento proporcional assim calculado será acrescido das vanta-
gens que, por lei, lhe devam ser incorporadas.
* tiver os dependentes sob sua guarda e, se ambos os tiverem, de
Art. 157 – Os proventos de aposentadoria e as pensões serão
reajustados na mesma data em que se der o reajuste dos benefícios
do regime geral de previdência social, ressalvadas as aposentado-
rias concedidas conforme os arts. 6° e 7° da Emenda Constitucio-
nal Estadual n° 56, de 7 de janeiro de 2004. (NR).
*Redação dada pela Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O.
25.1.2005. – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei n° 9.826, de 14.5.1974):
Art. 157 - O provento da inatividade será reajustado, automa-
ticamente, sempre que se modificar o vencimento dos funcionários
em atividade, e, na mesma proporção, por motivo de alteração do
poder aquisitivo da moeda.
§ 1º - O provento, salvo o caso do reajuste previsto neste arti-
go, não poderá ser superior aos vencimentos, nem será objeto de
reajuste quando o vencimento for alterado em virtude de decisão
em processo de enquadramento ou de reclassificação.
§ 2º - O provento decorrente de aposentadoria por implemen-
tação de tempo de serviço não poderá ser inferior à remuneração
auferida por servidor titular de cargo de igual categoria, ainda
que os mencionados cargos tenham ou venham a mudar de deno-
minação, de nível de classificação ou de padrão de vencimento.
CAPÍTULO III
Do Salário-Família
* tendo os dependentes do funcionário poderá receber o salário-fa-
Art. 158 - O salário-família é o auxílio pecuniário especial
concedido pelo Estado ao funcionário ativo e ao aposentado como
contribuição ao custeio das despesas de manutenção de seus de-
pendentes.
*Ver Decreto nº 20.768, de 11.6.1990 - D. O. 12.6.1990 -
Apêndice.
*Ver
Art. 5ºda Lei Complementar nº38, de 31.12 2003 - D. O.
31.12.2003 - Apêndice.
Art. 159 - A cada dependente relacionado no artigo seguinte
corresponderá uma cota de salário-família de acordo com o valor
fixado em lei.
Art. 160 - Conceder-se-á salário-família:
I - pela esposa que não exerça atividade remunerada;
II - por filho menor de 21 anos que não exerça atividade re-
munerada;
III - por filho inválido;
IV - por filho estudante que frequente curso secundário ou
superior e que não exerça atividade lucrativa, até a idade de 24
(vinte e quatro) anos;
Didatismo e Conhecimento
V - pelo ascendente sem rendimento próprio que viva às ex-
pensas do funcionário;
VI - por enteados, netos, irmãos, sobrinhos menores ou inca-
pazes que vivam às expensas do funcionário, bem como pessoa
menor ou incapaz que, igualmente assim viva sob sua guarda atri-
buída judicialmente;
VII - pelo companheiro ou companheira, na forma e concei-
tuação da legislação previdenciária.
§1º - Quando pai e mãe forem ambos funcionários do Estado
e viverem em comum, o salário-família será concedido ao pai; se
não viverem em comum, o salário-família será concedido ao que
acordo com a distribuição dos dependentes.
§2º - Equipara-se ao pai e a mãe, o padrasto, a madrasta e os
representantes legais dos menores e dos incapazes.
§3º - A cota de salário-família por filho inválido corresponde-
rá ao duplo da cota dos demais.
Art. 161 - O salário-família será pago, ainda, nos casos em
que o fun-cionário deixar de perceber vencimento ou proventos,
sem perda do cargo.
Art. 162 - Em caso de falecimento do funcionário, o salário-
família continuará a ser pago aos seus beneficiários.
Parágrafo único - Se o funcionário falecido não se houver
habilitado ao salário-família, a administração ou interessados
tomarão as medidas necessárias para que seja pago aos seus be-
neficiários, desde que atendam aos requisitos necessários a partir
da data em que fizerem jus ao benefício, observada, a prescrição
quinquenal.
Art. 163 - O salário-família não servirá de base para qualquer
contribuição, ainda que para fim de previdência social.
Art. 164 - Será suspenso o pagamento do salário-família ao
funcionário que comprovadamente descurar da subsistência e edu-
cação dos seus dependentes.
§1º - Mediante autorização judicial a pessoa que estiver man-
mília enquanto durar a situação prevista neste artigo.
§2º - O pagamento voltará a ser feito ao funcionário tão logo
comprovado o desaparecimento dos motivos determinantes da sus-
pensão.
Art. 165 - Para se habilitar à concessão do salário-família o
funcionário, o disponível, ou o aposentado apresentarão uma de-
claração de dependentes, indicando o cargo que exercer, ou no
qual estiver aposentado ou em disponibilidade, mencionando em
relação a cada dependente:
I - nome completo, data e local de nascimento, comprovado
por certidão do registro civil;
II - grau de parentesco ou dependência;
III - no caso de se tratar de maior de 21 anos, se total e perma-
nentemente incapaz para o trabalho, hipótese em que informará a
causa e a espécie de invalidez;
IV - se o dependente vive sob a guarda do declarante.
Art. 166 - A declaração do servidor será prestada a seu chefe
imediato que a examinará e, após o seu visto, a encaminhará ao
órgão competente para o processamento e atendimento da conces-
são.
21
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 167 - O salário-família será concedido à vista das decla-
rações prestadas, mediante simples despacho que será comunicado
ao órgão incumbido da elaboração de folhas de pagamento.
§1º - Será concedido ao declarante ativo ou inativo o prazo de
120 (cento e vinte) dias para o esclarecimento de qualquer dúvida
na declaração, o que poderá ser feito por meio de quaisquer provas
admitidas em direito.
§2º - Não sendo apresentado no prazo o esclarecimento de
que trata o § 1º, a autoridade concedente determinará a imediata
suspensão do pagamento do salário-família, até que seja satisfeita
a exigência.
Art. 168 - Verificada, a qualquer tempo, a inexatidão das de-
clarações prestadas, será suspensa a concessão do salário-família
e determinada a reposição do indevidamente recebido, mediante o
desconto mensal de 10% (dez por cento) da remuneração líquida,
em folha de pagamento.
*Redação dada pela Lei n° 13.369, de 22 .9.2003 – D. O.
24.9.2003 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 168 – Verificada, a qualquer tempo, a inexatidão das de-
clarações prestadas, será suspensa a concessão do salário-família
e determinada a reposição do indevidamente recebido, mediante o
desconto mensal de 10% do vencimento ou provento, independen-
temente dos limites estabelecidos para as consignações em folha
de pagamento.
Art. 169 - O funcionário e o aposentado são obrigados a co-
municar a autoridade concedente, dentro do prazo de quinze dias,
qualquer alteração que se verifique na situação dos dependentes,
da qual decorra supressão ou redução do salário-família.
Parágrafo único - A não observância desta disposição acarre-
tará as mesmas providências indicadas no artigo anterior.
Art. 170 - O salário-família será devido em relação a cada
dependente, a partir do mês em que tiver ocorrido o ato ou fato
que lhe der origem, deixando de ser devido igualmente em relação
a cada dependente no mês seguinte ao ato ou fato que determinar
a sua supressão.
Art. 171 - O salário-família será pago juntamente com os
vencimentos ou proventos, pelos órgãos pagadores, independente-
mente de publicação do ato de concessão.
CAPÍTULO IV
Do Auxílio-Doença
Art. 172 – REVOGADO.
*Revogado pelo
Art. 16 da Lei n° 13.578, de 21.1.2005 – D. O. 25.1.2005. –
Apêndice.
TÍTULO VI
Do Regime Disciplinar
CAPÍTULO I
Dos Princípios Fundamentais
Art. 174 - O funcionário público é administrativamente res-
ponsável, perante seus superiores hierárquicos, pelos ilícitos que
cometer.
Didatismo e Conhecimento
Art. 175 - Considera-se ilícito administrativo a conduta co-
missiva ou omissiva, do funcionário, que importe em violação de
dever geral ou especial, ou de proibição, fixado neste Estatuto e
em sua legislação complementar, ou que constitua comportamento
incompatível com o decoro funcional ou social.
Parágrafo único - O ilícito administrativo é punível, indepen-
dentemente de acarretar resultado perturbador do serviço estadual.
Art. 176 - A apuração da responsabilidade funcional será pro-
movida, de ofício, ou mediante representação, pela autoridade de
maior hierarquia no órgão ou na entidade administrativa em que
tiver ocorrido a irregularidade. Se se tratar de ilícito administrativo
praticado fora do local de trabalho, a apuração da responsabilidade
será promovida pela autoridade de maior hierarquia no órgão ou na
entidade a que pertencer o funcionário a quem se imputar a prática
da irregularidade.
Parágrafo único - Se se imputar a prática do ilícito a vários
funcionários lotados em órgãos diversos do Poder Executivo, a
competência para determinar a apuração da responsabilidade ca-
berá ao Governador do Estado.
Art. 177 - A responsabilidade civil decorre de conduta funcio-
nal, comissiva ou omissiva, dolosa ou culposa, que acarrete prejuí-
zo para o patrimônio do Estado, de suas entidades ou de terceiros.
§1º - A indenização de prejuízo causado ao Estado ou às suas
entidades, no que exceder os limites da fiança, quando for o caso,
será liquidada mediante prestações mensais descontadas em folha
de pagamento, não excedentes da décima parte do vencimento, à
falta de outros bens que respondam pelo ressarcimento.
§2º - Em caso de prejuízo a terceiro, o funcionário responderá
perante o Estado ou suas entidades, através de ação regressiva pro-
posta depois de transitar em julgado a decisão judicial, que houver
condenado a Fazenda Pública a indenizar o terceiro prejudicado.
Art. 178 - A responsabilidade penal abrange os crimes e con-
travenções imputados, por lei, ao funcionário, nesta qualidade.
Art. 179 - São independentes as instâncias administrativas ci-
vil e penal, e cumuláveis as respectivas cominações.
§1º - Sob pena de responsabilidade, o funcionário que exercer
atribuições de chefia, tomando conhecimento de um fato que possa
vir a se configurar, ou se configure como ilícito administrativo, é
obrigado a representar perante a autoridade competente, a fim de
que esta promova a sua apuração.
§2º - A apuração da responsabilidade funcional será feita atra-
vés de sindicância ou de inquérito.
§3º - Se o comportamento funcional irregular configurar, ao
mesmo tempo, responsabilidade administrativa, civil e penal, a au-
toridade que determinou o procedimento disciplinar adotará pro-
vidências para a apuração do ilícito civil ou penal, quando for o
caso, durante ou depois de concluídos a sindicância ou o inquérito.
§4º - Fixada a responsabilidade administrativa do funcionário,
a autoridade competente aplicará a sanção que entender cabível,
ou a que for tipificada neste Estatuto para determinados ilícitos. Na
aplicação da sanção, a autoridade levará em conta os antecedentes
do funcionário, as circunstâncias em que o ilícito ocorreu, a gra-
vidade da infração e os danos que dela provierem para o serviço
estatal de terceiros.
22
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§5º - A legítima defesa e o estado de necessidade excluem a
responsabilidade administrativa.
§6º - A alienação mental, comprovada através de perícia mé-
dica oficial excluirá, também, a responsabilidade administrativa,
comunicando o sindicante ou a Comissão Permanente de Inquérito
à autoridade competente o fato, a fim de que seja providenciada a
aposentadoria do funcionário.
§7º - Considera-se legítima defesa o revide moderado e pro-
porcional à agressão ou à iminência de agressão moral ou física,
que atinja ou vise a atingir o funcionário, ou seus superiores hie-
rárquicos ou colegas, ou o patrimônio da instituição administrativa
a que servir.
§8º - Considera-se em estado de necessidade o funcionário
que realiza atividade indispensável ao atendimento de uma urgên-
cia administrativa, inclusive para fins de preservação do patrimô-
nio público.
§9º - O exercício da legítima defesa e de atividades em virtude
do estado de necessidade não serão excludentes de responsabilida-
de administrativa quando houver excesso, imoderação ou despro-
porcionalidade, culposos ou dolosos, na conduta do funcionário.
Art. 180 - A apuração da responsabilidade do funcionário pro-
cessar-se-á mesmo nos casos de alteração funcional, inclusive a
perda do cargo.
Art. 181 - Extingue-se a responsabilidade administrativa:
I - com a morte do funcionário;
II - pela prescrição do direito de agir do Estado ou de suas
entidades em matéria disciplinar.
Art. 182 - O direito ao exercício do poder disciplinar pres-
creve passa-dos cinco anos da data em que o ilícito tiver ocorrido.
Parágrafo único - São imprescritíveis o ilícito de abandono
de cargo e a respectiva sanção.
Art. 183 - O inquérito administrativo para apuração da res-
ponsabilidade do funcionário produzirá, preliminarmente, os se-
guintes efeitos:
I - afastamento do funcionário indiciado de seu cargo ou fun-
ção, nos casos de prisão preventiva ou prisão administrativa;
II - sobrestamento do processo de aposentadoria voluntária;
III - proibição do afastamento do exercício, salvo o caso do
item I deste artigo;
IV - proibição de concessão de licença, ou o seu sobrestamen-
to, salvo a concedida por motivo de saúde;
V - cessação da disposição, com retorno do funcionário ao seu
órgão de origem.
* III - obediência às ordens de seus superiores hierárquicos;
Art. 184 - Assegurar-se-á ao funcionário, no procedimento
disciplinar, ampla defesa, consistente, sobretudo:
*Ver art. 5º, inciso LV, da Constituição Federal.
I - no direito de prestar depoimento sobre a imputação que lhe
é feita e sobre os fatos que a geraram;
II - no direito de apresentar razões preliminares e finais, por
escrito, nos termos deste Estatuto;
III - no direito de ser defendido por advogado, de sua indica-
ção, ou por defensor público, também advogado, designado pela
autoridade competente;
IV - no direito de arrolar e inquirir, reinquirir e contraditar
testemunhas, e requerer acareações;
Didatismo e Conhecimento
V - no direito de requerer todas as provas em direito permiti-
das, inclusive as de natureza pericial;
VI - no direito de arguir prescrição;
VII - no direito de levantar suspeições e arguir impedimentos.
Art. 185 - A defesa do funcionário no procedimento discipli-
nar, que é de natureza contraditória, é privativa de advogado, que
a exercitará nos termos deste Estatuto e nos da legislação federal
pertinente (Estatuto da Ordem dos Advogados do Brasil).
§ 1º - A autoridade competente designará defensor para o
funcionário que, pobre na forma da lei, ou revel, não indicar ad-
vogado, podendo a indicação recair em advogado do Instituto de
Previdência do Estado do Ceará (IPEC).
§2º - O funcionário poderá defender-se, pessoalmente, se tiver
a qualidade de advogado.
Art. 186 - O funcionário público fica sujeito ao poder discipli-
nar desde a posse ou, se esta não for exigida, desde o seu ingresso
no exercício funcional.
Art. 187 - Se no transcurso do procedimento disciplinar outro
funcionário for indiciado, o sindicante ou a Comissão Permanente
de Inquérito, conforme o caso, reabrirá os prazos de defesa para o
novo indiciado.
Art. 188 - A inobservância de qualquer dos preceitos deste
Capítulo relativos à forma do procedimento, à competência e ao
direito de ampla defesa acarretará a nulidade do procedimento dis-
ciplinar.
Art. 189 - Aplica-se o disposto neste Título ao procedimento
em que for indiciado aposentado ou funcionário em disponibili-
dade.
CAPÍTULO II
Dos Deveres
Art. 190 - Os deveres do funcionário são gerais, quando fixa-
dos neste Estatuto e legislação complementar, e especiais, quando
fixados tendo em vista as peculiaridades das atribuições funcio-
nais.
Art. 191 - São deveres gerais do funcionário:
I - lealdade e respeito às instituições constitucionais e admi-
nistrativas a que servir;
II - observância das normas constitucionais, legais e regula-
mentares;
IV - continência de comportamento, tendo em vista o decoro
funcional e social;
V - levar, por escrito, ao conhecimento da autoridade superior
irregularidades administrativas de que tiver ciência em razão do
cargo que ocupa, ou da função que exerça;
VI - assiduidade;
VII - pontualidade;
VIII - urbanidade;
IX - discrição;
X - guardar sigilo sobre a documentação e os assuntos de na-
tureza reservada de que tenha conhecimento em razão do cargo
que ocupa, ou da função que exerça;
23
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
XI - zelar pela economia e conservação do material que lhe
for confiado;
XII - atender às notificações para depor ou realizar perícias ou
vistorias, tendo em vista procedimentos disciplinares;
XIII - atender, nos prazos de lei ou regulamentares, as requi-
sições para defesa da Fazenda Pública;
XIV - atender, nos prazos que lhe forem assinados por lei ou
regulamento, os requerimentos de certidões para defesa de direitos
e esclarecimentos de situações;
XV - providenciar para que esteja sempre em ordem, no as-
sentamento individual, sua declaração de família;
XVI - atender, prontamente, e na medida de sua competência,
os pedidos de informação do Poder Legislativo e às requisições do
Poder Judiciário;
XVII - cumprir, na medida de sua competência, as decisões
judiciais ou facilitar-lhes a execução.
Art. 192 - O funcionário deixará de cumprir ordem de autori-
dade superior quando:
I - a autoridade de quem emanar a ordem for incompetente;
II - não se contiver a ordem na área da competência do órgão
a que servir o funcionário seu destinatário, ou não se referir a ne-
nhuma das atribuições do servidor;
III - for a ordem expedida sem a forma exigida por lei;
IV - não tiver sido a ordem publicada, quando tal formalidade
for essencial à sua validade;
V - não tiver a ordem como causa uma necessidade admi-
nistrativa ou pública, ou visar a fins não estipulados na regra de
competência da autoridade da qual promanou ou do funcionário a
quem se dirige;
VI - a ordem configurar abuso ou excesso de poder ou de au-
toridade.
§ 1º - Em qualquer dos casos referidos neste artigo, o funcio-
nário representará contra a ordem, fundamentadamente, à autori-
dade imediatamente superior a que ordenou.
§ 2º - Se se tratar de ordem emanada do Presidente da Assem-
bleia Legislativa, do Chefe do Poder Executivo, do Presidente do
Tribunal de Contas e do Presidente do Conselho de Contas dos
Municípios, o funcionário justificará perante essas autoridades a
escusa da obediência.
CAPÍTULO III
Das Proibições
Art. 193 - Ao funcionário é proibido:
*I - salvo as exceções constitucionais pertinentes, acumular
cargos, funções e empregos públicos remunerados, inclusive nas
entidades da Administração Indireta (autarquias, empresas públi-
cas e sociedades de economia mista);
*Ver art. 37 inciso XVI e XVII da Constituição Federal, com
a redação dada pela Emenda Constitucional Federal nº 19, de
4.6.1998 – D. O. U. 5.6.1998 – Apêndice.
II - referir-se de modo depreciativo às autoridades em qual-
quer ato funcional que praticar, ressalvado o direito de crítica
doutrinária aos atos e fatos administrativos, inclusive em trabalho
público e assinado;
III - retirar, modificar ou substituir qualquer documento ofi-
cial, com o fim de constituir direito ou obrigação, ou de alterar a
verdade dos fatos, bem como apresentar documento falso com a
mesma finalidade;
Didatismo e Conhecimento
IV - valer-se do exercício funcional para lograr proveito ilícito
para si, ou para outrem;
V - promover manifestação de desapreço ou fazer circular ou
subscrever lista de donativos, no recinto do trabalho;
VI - coagir ou aliciar subordinados com objetivos político
-partidários;
VII - participar de diretoria, gerência, administração, conselho
técnico ou administrativo, de empresa ou sociedades mercantis;
VIII - pleitear, como procurador ou intermediário, junto aos
órgãos e entidades estaduais, salvo quando se tratar de percepção
de vencimentos, proventos ou vantagens de parente consanguíneo
ou afim, até o segundo grau civil;
IX - praticar a usura;
X - receber propinas, vantagens ou comissões pela prática de
atos de oficio;
XI - revelar fato de natureza sigilosa, de que tenha ciência em
razão do cargo ou função, salvo quando se tratar de depoimento
em processo judicial, policial ou administrativo;
XII - cometer a outrem, salvo os casos previstos em lei ou ato
administrativo, o desempenho de sua atividade funcional;
XIII - entreter-se, nos locais e horas de trabalho, com ativi-
dades estranhas às relacionadas com as suas atribuições, causando
prejuízos a estas;
XIV - deixar de comparecer ao trabalho sem causa justificada;
XV - ser comerciante;
XVI - contratar com o Estado, ou suas entidades, salvo os
casos de prestação de serviços técnicos ou científicos, inclusive os
de magistério em caráter eventual;
XVII - empregar bens do Estado e de suas entidades em ser-
viço particular;
XVIII - atender pessoas estranhas ao serviço, no local de tra-
balho, para o trato de assuntos particulares;
XIX - retirar bens de órgãos ou entidades estaduais, salvo
quando autorizado pelo superior hierárquico e desde que para aten-
der a interesse público.
Parágrafo único - Excluem-se da proibição do item XVI os
contratos de cláusulas uniformes e os de emprego, em geral, quan-
do, no último caso, não configurarem acumulação ilícita.
Art. 194 - É ressalvado ao funcionário o direito de acumular
cargo, funções e empregos remunerados, nos casos excepcionais
da Constituição Federal.
§1º - Verificada, em inquérito administrativo, acumulação
proibida e provada a boa-fé, o funcionário optará por um dos car-
gos, funções ou empregos, não ficando obrigado a restituir o que
houver percebido durante o período da acumulação vedada.
§2º - Provada a má-fé, o funcionário perderá os cargos, fun-
ções ou empregos acumulados ilicitamente devolvendo ao Estado
o que houver percebido no período da acumulação.
Art. 195 - O aposentado compulsoriamente ou por invalidez
não poderá acumular seus proventos com a ocupação de cargo ou
o exercício de função ou emprego público.
Parágrafo único - Não se compreendem na proibição de acu-
mular nem estão sujeitos a quaisquer limites:
I - a percepção conjunta de pensões civis e militares;
II - a percepção de pensões com vencimento ou salário;
III - a percepção de pensões com vencimentos de disponibili-
dade e proventos de aposentadoria e reforma;
IV - a percepção de proventos, quando resultantes de cargos
legalmente acumuláveis.
24
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
CAPÍTULO IV
Das Sanções Disciplinares e seus Efeitos
Art. 196 - As sanções aplicáveis ao funcionário são as seguin-
tes:
I - repreensão;
II - suspensão;
III - multa;
*IV - demissão;
*Ver art. 37 da Lei nº 11.714, de 25.7.1990 – D. O. 4.9.1990
– Apêndice.
V - cassação de disponibilidade;
VI - cassação de aposentadoria.
Art. 197 - Aplicar-se-á a repreensão, sempre por escrito, ao
funcionário que, em caráter primário, a juízo da autoridade com-
petente, cometer falta leve, não cominável, por este Estatuto, com
outro tipo de sanção.
Art. 198 - Aplicar-se-á a suspensão, através de ato escrito, por
prazo não superior a 90 (noventa) dias, nos casos de reincidência
de falta leve, e nos de ilícito grave, salvo a expressa cominação,
por lei, de outro tipo de sanção.
Parágrafo único - Por conveniência do serviço, a suspensão
poderá ser convertida em multa, na base de 50% (cinquenta por
cento) por dia de vencimento, obrigado, neste caso, o funcionário
a permanecer em exercício.
* III - os Secretários de Estado e demais dirigentes de órgãos
Art. 199 - A demissão será obrigatoriamente aplicada nos se-
guintes casos:
*Ver § 1º do art. 41 da Constituição Federal, com a redação
dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 4.6.1998 – D. O. U.
5.6.1998 – Apêndice.
I - crime contra a administração pública;
II - crime comum praticado em detrimento de dever inerente
à função pública ou ao cargo público, quando de natureza grave, a
critério da autoridade competente;
III - abandono de cargo;
IV - incontinência pública e escandalosa e prática de jogos
proibidos;
V - insubordinação grave em serviço;
VI - ofensa física ou moral em serviço contra funcionário ou
terceiros;
VII - aplicação irregular dos dinheiros públicos, que resultem
em lesão para o Erário Estadual ou dilapidação do seu patrimônio;
VIII - quebra do dever de sigilo funcional;
IX - corrupção passiva, nos termos da lei penal;
X - falta de atendimento ao requisito do estágio probatório
estabelecido no art. 27, § 1º, item III;
XI - desídia funcional;
XII - descumprimento de dever especial inerente a cargo em
comissão.
§ 1° - Considera-se abandono de cargo a deliberada ausência
ao serviço, sem justa causa, por trinta (30) dias consecutivos ou 60
(sessenta) dias, interpoladamente, durante 12 (doze) meses.
§ 2º - Entender-se-á por ausência ao serviço com justa cau-
sa não só a autorizada por lei, regulamento ou outro ato adminis-
trativo, como a que assim for considerada após comprovação em
inquérito ou justificação administrativa, esta última requerida ao
superior hierárquico pelo funcionário interessado, valendo a justi-
ficação, nos termos deste parágrafo, apenas para fins disciplinares.
Didatismo e Conhecimento
Art. 200 - Tendo em vista a gravidade do ilícito, a demissão
poderá ser aplicada com a nota “a bem do serviço público”, a qual
constará sempre nos casos de demissão referidos nos itens I e VII
do artigo 199.
Parágrafo único - Salvo reabilitação obtida em processo dis-
ciplinar de revisão, o funcionário demitido com a nota a que se
refere este artigo não poderá reingressar nos quadros funcionais do
Estado ou de suas entidades, a qualquer título.
*
Art. 201 - Ao ato que cominar sanção, precederá sempre pro-
cedimento disciplinar, assegurada ao funcionário indiciado ampla
defesa, nos termos deste Estatuto, pena de nulidade da cominação
imposta.
*Ver art. 5º, inciso LV da Constituição Federal.
Parágrafo único - As sanções referidas nos itens II e VI do
artigo 196 serão cominadas por escrito e fundamentalmente, pena
de nulidade.
Art. 202 - São competentes para aplicação das sanções dis-
ciplinares:
I - os Chefes dos Poderes Legislativo e Executivo, em qual-
quer caso, e privativamente, nos casos de demissão e cassação de
aposentadoria ou disponibilidade, salvo se se tratar de punição de
funcionário autárquico;
II - os dirigentes superiores das autarquias, em qualquer caso,
e, privativamente, nos casos de demissão e cassação, da aposenta-
doria ou disponibilidade;
subordinados ou auxiliares, em todos os casos, salvo os referidos
nos itens I e II;
IV - os chefes de unidades administrativas em geral, nos casos
de repreensão, suspensão até 30 (trinta) dias e multa correspon-
dente.
Art. 203 - Além da pena judicial que couber, serão conside-
rados como de suspensão os dias em que o funcionário, notificado
deixar de atender à convocação para prestação de serviços estatais
compulsórios, salvo motivo justificado.
Art. 204 - Será cassada a aposentadoria ou disponibilidade se
ficar provado, em inquérito administrativo, que o aposentado ou
disponível:
I - praticou, quando no exercício funcional, ilícito punível
com demissão;
II - aceitou cargo ou função que, legalmente, não poderia ocu-
par, ou exercer, provada a má-fé;
III - não assumiu o disponível, no prazo legal, o lugar funcio-
nal em que foi aproveitado, salvo motivo de força maior;
IV - perdeu a nacionalidade brasileira.
Parágrafo único - A cassação da aposentadoria ou disponibi-
lidade ex-tingue o vínculo do aposentado ou do disponível com o
Estado ou suas entidades autárquicas.
Art. 205 - A suspensão preventiva será ordenada pela auto-
ridade que determinar a abertura do inquérito administrativo, se,
no transcurso deste, a entender indispensável, nos termos do § 1º
deste artigo.
§ 1º - A suspensão preventiva não ultrapassará o prazo de 90
(noventa) dias e somente será determinada quando o afastamento
do funcionário for necessário, para que, como indiciado, não ve-
nha a influir na apuração de sua responsabilidade.
25
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§ 2º - Suspenso preventivamente, o funcionário terá, entretan-
to, direito:
I - a computar o tempo de serviço relativo ao período de sus-
pensão para todos os efeitos legais;
II - a computar o tempo de serviço para todos os fins de lei, re-
lativo ao período que ultrapassar o prazo da suspensão preventiva;
III - a perceber os vencimentos relativos ao período de sus-
pensão, se reconhecida a sua inocência no inquérito administrati-
vo;
IV - a perceber as gratificações por tempo de serviço já pres-
tado e o salário-família.
Art. 206 - Os Chefes dos Poderes Legislativo, Executivo e
Judiciário, os Presidentes do Tribunal de Contas e do Conselho de
Contas dos Municípios, os Secretários de Estado e os dirigentes
das Autarquias poderão ordenar a prisão administrativa do fun-
cionário responsável direto pelos dinheiros e valores públicos, ou
pelos bens que se encontrarem sob a guarda do Estado ou de suas
Autarquias, no caso de alcance ou omissão no recolhimento ou na
entrega a quem de direito nos prazos e na forma da lei.
§ 1º - Recolhida aos cofres públicos a importância desviada,
a autoridade que ordenou a prisão revogará imediatamente o ato
gerador da custódia.
§ 2º - A autoridade que ordenar a prisão, que não poderá ul-
trapassar a 90 (noventa) dias, comunicará imediatamente o fato à
autoridade judiciária competente e providenciará a abertura e rea-
lização urgente do processo de tomada de contas.
Art. 207 - A prisão, a que se refere o artigo anterior, será cum-
prida em local especial.
Art. 208 - Aplica-se à prisão administrativa o disposto no § 2º
do art. 205 deste Estatuto.
CAPÍTULO V
Da Sindicância
Art. 209 - A sindicância é o procedimento sumário através do
qual o Estado ou suas autarquias reúnem elementos informativos
para determinar a verdade em torno de possíveis irregularidades
que possam configurar, ou não, ilícitos administrativos, aberta pela
autoridade de maior hierarquia, no órgão em que ocorreu a irregu-
laridade, ressalvadas em qualquer caso, permitida a delegação de
competência:
I - do Governador, em qualquer caso;
II - dos Secretários de Estado, dos dirigentes autárquicos e
dos Presidentes da Assembleia Legislativa, Tribunal de Contas e
do Conselho de Contas dos Municípios, em suas respectivas áreas
funcionais.
§ 1º - Abrir-se-á, também, sindicância para apuração das apti-
dões do funcionário, no estágio probatório, para fins de demissão
ou exoneração, quando for o caso, assegurada ao indiciado ampla
defesa, nos termos dos artigos estatutários que disciplinam o in-
quérito administrativo, reduzidos os prazos neles estabelecidos, à
metade.
§ 2º - Aberta a sindicância, suspende-se a fluência do período
do estágio probatório.
§ 3º - A sindicância será realizada por funcionário estável, de-
signado pela autoridade que determinar a sua abertura.
Didatismo e Conhecimento
§ 4º - A sindicância precede o inquérito administrativo, quan-
do for o caso, sendo-lhe anexada como peça informativa e preli-
minar.
§ 5º - A sindicância será realizada no prazo máximo de 15
(quinze) dias, prorrogável por igual período, a pedido do sindican-
te, e a critério da autoridade que determinou a sua abertura.
§ 6º - Havendo ostensividade ou indícios fortes de autoria do
ilícito administrativo, o sindicante indiciará o funcionário, abrin-
do-lhe o prazo de 3 (três) dias para defesa prévia. A seguir, com o
seu relatório, encaminhará o processo de sindicância à autoridade
que determinou a sua abertura.
§ 7º - O sindicante poderá ser assessorado por técnicos, de
preferência pertencentes aos quadros funcionais, devendo todos os
atos da sindicância serem reduzidos a termo por secretário desig-
nado pelo sindicante, dentre os funcionários do órgão a que per-
tencer.
§ 8º - Ultimada a sindicância, não apurada a responsabilida-
de administrativa, ou o descumprimento dos requisitos do estágio
probatório, o processo será arquivado, fixada a responsabilidade
funcional, a autoridade que determinou a sindicância encaminhará
os respectivos autos para a Comissão Permanente de Inquérito Ad-
ministrativo, que funcionará:
I - no Poder Executivo, na Governadoria, nas Secretarias de
Estado, órgãos desconcentrados e nas autarquias;
II - no Poder Legislativo, na Diretoria Geral;
III - no Tribunal de Contas e no Conselho de Contas dos Mu-
nicípios.
CAPÍTULO VI
Do Inquérito Administrativo
Art. 210 - O inquérito administrativo é o procedimento atra-
vés do qual os órgãos e as autarquias do Estado apuram a respon-
sabilidade disciplinar do funcionário.
Parágrafo único - São competentes para instaurar o inqué-
rito:
I - o Governador, em qualquer caso;
II - os Secretários de Estado, os dirigentes das Autarquias e
os Presidentes da Assembleia Legislativa, do Tribunal de Contas e
do Conselho de Contas dos Municípios, em suas áreas funcionais,
permitida a delegação de competência.
Art. 211 - O inquérito administrativo será realizado por Co-
missões Permanentes, instituídas por atos do Governador, do Pre-
sidente da Assembleia Legislativa, do Presidente do Tribunal de
Contas, do Presidente do Conselho de Contas dos Municípios, dos
dirigentes das Autarquias e dos órgãos desconcentrados, permitida
a delegação de poder, no caso do Governador, ao Secretário de
Administração.
Art. 212 - As Comissões Permanentes de Inquérito Adminis-
trativo compor-se-ão de três membros, todos funcionários estáveis
do Estado ou de suas autarquias, presidida pelo servidor que for
designado pela autoridade competente, que colocará à disposição
das Comissões o pessoal necessário ao desenvolvimento de seus
trabalhos, inclusive os de secretário e assessoramento.
26
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 213 - Instaurado o inquérito administrativo, a autoridade
encaminhará seu ato para a Comissão de Inquérito que for compe-
tente, tendo em vista o local da ocorrência da irregularidade veri-
ficada, ou a vinculação funcional do servidor a quem se pretende
imputar a responsabilidade administrativa.
Art. 214 - Abertos os trabalhos do inquérito, o Presidente da
Comissão mandará citar o funcionário acusado, para que, como
indiciado, acompanhe, na forma do estabelecido neste Estatuto,
todo o procedimento, requerendo o que for do interesse da defesa.
Parágrafo único - A citação será pessoal, mediante protoco-
lo, devendo o servidor dele encarregado consignar, por escrito, a
recusa do funcionário em recebê-la. Em caso de não ser encon-
trado o funcionário, estando ele em lugar incerto e não sabido, a
citação far-se-á por edital, publicado no Diário Oficial do Estado,
com prazo de 15 (quinze) dias, depois do que, não comparecendo
o citado, ser-lhe-á designado defensor, nos termos do art. 184, item
III e § 1º do art. 185.
Art. 215 - Citado, o indiciado poderá requerer suas provas no
prazo de 5 (cinco) dias, podendo renovar o pedido, no curso do
inquérito, se necessário para demonstração de fatos novos.
Art. 216 - A falta de notificação do indiciado ou de seu de-
fensor, para todas as fases do inquérito, determinará a nulidade do
procedimento.
Art. 217 - Encerrada a fase probatória, o indiciado será notifi-
cado para apresentar, por seu defensor, no prazo de 10 (dez) dias,
suas razões finais de defesa.
Art. 218 - Apresentadas as razões finais de defesa, a Comissão
encaminhará os autos do inquérito, com relatório circunstanciado e
conclusivo, à autoridade competente para o seu julgamento.
Art. 219 - Sob pena de nulidade, as reuniões e as diligências
realizadas pela Comissão de Inquérito serão consignadas em atas.
Art. 220 - Da decisão de autoridade julgadora cabe recurso no
prazo de 10 (dez) dias, com efeito suspensivo, para a autoridade
hierárquica imediatamente superior, ou para a que for indicada em
regulamento ou regimento.
Parágrafo único - Das decisões dos Secretários de Estado e
do Presidente do Conselho de Contas dos Municípios caberá re-
curso, com efeito suspensivo, no prazo deste artigo, para o Gover-
nador. Das decisões do Presidente da Assembleia Legislativa e do
Tribunal de Contas caberá recurso, com os efeitos deste parágrafo,
para o Plenário da Assembleia e do Tribunal, respectivamente.
Art. 221 - O inquérito administrativo será concluído no prazo
máximo de 90 (noventa) dias, podendo ser prorrogado por igual
período, a pedido da Comissão, ou a requerimento do indiciado,
dirigido à autoridade que determinou o procedimento.
Art. 222 - Em qualquer fase do inquérito será permitida a in-
tervenção do indiciado, por si, ou por seu defensor.
Art. 223 - Havendo mais de um indiciado e diversidade de
sanções caberá o julgamento à autoridade competente para impo-
sição da sanção mais grave. Neste caso, os prazos assinados aos
indiciados correrão em comum.
Didatismo e Conhecimento
Art. 224 - O funcionário só poderá ser exonerado, estando
respondendo a inquérito administrativo, depois de julgado este
com a declaração de sua inocência.
Art. 225 - Recebidos os autos do inquérito, a autoridade jul-
gadora proferirá sua decisão no prazo improrrogável de 20 (vinte)
dias.
Art. 226 - Declarada a nulidade do inquérito, no todo ou em
parte, por falta do cumprimento de formalidade essencial, inclu-
sive o reconhecimento de direito de defesa, novo procedimento
será aberto.
Art. 227 - No caso do artigo anterior e no de esgotamento do
prazo para a conclusão do inquérito, o indiciado, se tiver sido afas-
tado de seu cargo, retornará ao seu exercício funcional.
CAPÍTULO VII
Da Revisão
Art. 228 - A qualquer tempo poderá ser requerida a revisão do
procedimento administrativo de que resultou sanção disciplinar,
quando se aduzam fatos ou circunstâncias que possam justificar
a inocência do requerente, mencionados ou não no procedimento
original.
Parágrafo único - Tratando-se de funcionário falecido ou
desaparecido, a revisão poderá ser requerida pelo cônjuge, com-
panheiro, descendente, ascendente colateral consanguíneo até o 2º
grau civil.
Art. 229 - Processar-se-á a revisão em apenso ao processo
original.
Parágrafo único - Não constitui fundamento para a revisão a
simples alegação de injustiça da sanção.
Art. 230 - O requerimento devidamente instruído será dirigi-
do à autoridade que aplicou a sanção, ou àquela que a tiver confir-
mado, em grau de recurso.
Parágrafo único - Para processar a revisão, a autoridade que
receber o requerimento nomeará uma comissão composta de três
funcionários efetivos, de categoria igual ou superior à do reque-
rente.
Art. 231 - Na inicial, o requerente pedirá dia e hora para in-
quirição das testemunhas que arrolar.
Parágrafo único - Será considerada informante a testemunha
que, residindo fora da sede onde funcionar a comissão, prestar de-
poimento por escrito.
Art. 232 - Concluído o encargo da comissão, no prazo de 60
(sessenta) dias, prorrogável por trinta (30) dias, nos casos de força
maior, será o processo, com o respectivo relatório, encaminhado à
autoridade competente para o julgamento.
Parágrafo único - O prazo para julgamento será de 20 (vinte)
dias, prorrogável por igual período, no caso de serem determinadas
novas diligências.
Art. 233 - Das decisões proferidas em procedimento de revi-
são cabe recurso, na forma do art. 220.
27
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
TÍTULO VII
Das Disposições Finais
CAPÍTULO ÚNICO
Das Disposições Gerais e Transitórias
Art. 234 - O órgão central do sistema de pessoal do Poder
Executivo e os assemelhados do Poder Legislativo e entidades
autárquicas fornecerão ao funcionário cartão de identidade, dele
devendo constar o retrato, a impressão digital, a filiação, a data de
nascimento e a qualificação funcional do identificado.
Parágrafo único - Será recolhido o cartão do funcionário que
for exonerado, demitido ou aposentado.
Art. 235 - Salvo disposição expressa em contrário, os prazos
previstos neste Estatuto somente correrão nos dias úteis, excluin-
do-se o dia inicial.
Art. 236 - Nos dias úteis, só por determinação dos Chefes dos
Poderes Executivo e Legislativo poderão deixar de funcionar os
órgãos e entidades estaduais.
Art. 237 - É assegurado aos funcionários o direito de se agru-
parem em associação de classe, sem caráter sindical ou político
-partidário.
Parágrafo único - Essas Associações, que deverão ter perso-
nalidade jurídica de direito privado, representarão os que integra-
rem o seu quadro social perante as autoridades administrativas, em
matéria de interesse da coletividade funcional.
* *Ver art. 53 dos ADCT da Constituição Federal e art. 20 dos
Art. 238 - O dia 28 de outubro será consagrado ao funcionário
público estadual e comemorado, oficialmente, na forma do que for
disposto em Regulamento.
*Regulamentado pelo Decreto nº 11.472, de 29.9.1975 – D.
O. 2.10.1975 – Apêndice.
* art. 20, inciso I da Constituição Estadual.
Art. 239 - Ressalvadas as exceções constantes de disposição
expressa em lei, bem como os casos de acumulação lícita, o fun-
cionário não poderá receber, mensalmente, importância total supe-
rior a noventa por cento da percebida pelos Secretários de Estado.
*O art. 239 teve sua redação alterada pelo art. 25 da Lei nº
10.416, de 8.9.1980 - D. O. 8.9.1980 – Apêndice.
§ 1º - Ficam excluídas do limite deste artigo:
I - a gratificação representação;
II - salário-família;
III - progressão horizontal;
IV- diárias e ajuda de custo;
V - gratificação pela participação em órgão de deliberação
coletiva;
VI - gratificação de exercício;
VII - gratificação por prestação de serviço extraordinário.
§ 2º - O funcionário não perceberá, a qualquer título, impor-
tância men-sal superior à recebida pelo Governador do Estado, não
se computando, entretanto, no cálculo, diárias, ajudas de custo,
gratificação por serviço ou estudo fora do Estado e a progressão
horizontal.
Art. 240 - É vedado pôr o funcionário à disposição de entida-
de de direi-to privado, estranha no Sistema Administrativo, salvo
em caso de con-vênio, ou para exercer função considerada pelo
sistema de relevante interesse social.
Didatismo e Conhecimento
Art. 241 - São isentos de qualquer tributo ou emolumentos os
requeri-mentos, certidões e outros papéis que interessem ao fun-
cionário público ou a aposentado, nessas qualidades.
Art. 242 - Nenhum tributo estadual incidirá sobre os venci-
mentos, pro-ventos ou qualquer vantagem do funcionário ou do
aposentado, nem sobre os atos ou títulos referentes à sua vida fun-
cional.
Art. 243 - As normas do regime disciplinar previstas neste
Estatuto, salvo as de natureza adjetiva, não se aplicam aos casos
pendentes.
Art. 244 - O afastamento do funcionário ocupante de cargo de
chefia, direção, fiscalização ou arrecadação, para disputar mandato
eletivo, dar-se-á nos termos da legislação eleitoral pertinente.
Parágrafo único - Durante o afastamento de que trata este
artigo o funcionário não perceberá os vencimentos ou vantagens
do cargo que momentaneamente detinha ou de que for ocupante
efetivo, exceto o salário-família, considerando-se o afastamento
como autorização para o trato de interesses particulares.
*
Art. 245 - Ao ex-combatente da Força do Exército, da Ex-
pedicionária Brasileira, da Força Aérea Brasileira, da Marinha de
Guerra e da Marinha Mercante do Brasil, que tenha participado
efetivamente de operações bélicas na segunda Guerra Mundial, e
cuja situação se encontra definida na Lei Federal nº 5.315, de 12 de
setembro de 1967, são assegurados os seguintes direitos:
ADCT da Constituição Estadual.
I - estabilidade, se funcionário público;
*II - aproveitamento no serviço público, sem a exigência do
disposto no art. 106, § 1º da Constituição do Estado;
*Ver art. 53, inciso I, dos ADCT da Constituição Federal e
III - aposentadoria com proventos integrais aos 25 (vinte e
cinco) anos de serviço efetivo, se funcionário público da Adminis-
tração direta ou autárquica;
IV - benefício do Instituto de Previdência;
V - promoção após interstício legal, e se houver vaga;
VI - assistência médica, hospitalar e educacional, se carente
de recurso.
Art. 246 - As atuais funções gratificadas passam à categoria
de cargos em comissão, convertendo-se automaticamente os valo-
res das gratificações em gratificações de representação, mantida a
simbologia vigente até definição regulamentar.
Art. 247 - Aplica-se o regime desta lei aos estabilizados nos
termos do § 2º do
Art. 177 da Constituição Federal de 1967, com a redação dada
pelo art. 194 da Emenda Constitucional nº 1, de 17 de outubro de
1969, desde que sujeitos ao regime do Estatuto anterior, quando da
aquisição da estabilidade.
*Parágrafo único - Com a estabilidade, as funções de caráter
eventual dos servidores em geral passam a ser de natureza per-
manente, caracterizando-se como cargo, devendo como tal, serem
consideradas, para todos os efeitos.
28
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
*Ver Decreto nº 11.870, de 31.5.1976 - D. O. 8.6.1976 e De-
creto nº 13.271. de 12.6.1979 – D. O. 15.6.1979 - Apêndice.
Art. 248 - O funcionário que esteja com o seu vínculo funcio-
nal suspenso, ou no gozo de licença, poderá ser, a qualquer tempo,
citado para se defender em procedimento disciplinar, ou notificado
para nele prestar depoimento, ou realizar ou se submeter a provas
de natureza pericial, salvo manifesta impossibilidade por motivo
de doença, justificada perante o sindicante ou Comissão Perma-
nente de Inquérito.
Art. 249 - São considerados concursos públicos, gerando to-
dos os efeitos que lhe são atinentes, os exames de provas de ha-
bilitação ou seleção realizados para a admissão de candidatos a
funções das extintas TNM e que se revestiram das características
essenciais dos concursos públicos, consideradas, como tais, a aces-
sibilidade a todos os brasileiros, o caráter competitivo e eliminató-
rio e ampla divulgação.
Parágrafo único - A declaração de equivalência será feita
pelo órgão central do sistema de pessoal, mediante provocação do
interessado.
Art. 250 - Reduzida a capacidade do funcionário para o exer-
cício das atribuições do cargo que ocupa, comprovada através de
perícia médica oficial, será ele readaptado, mediante transferência,
em cargo de atribuições compatíveis com o seu novo estado psí-
quico ou somático.
Parágrafo único - A readaptação obedecerá ao disposto nos
arts. 50 e 51 deste Estatuto.
*
Art. 251 – É permitida a consignação facultativa em folha de
pagamento inerente à remuneração, subsídios, proventos.
*Redação dada pela Lei n° 13.369, de 22 .9.2003 – D. O.
24.9.2003 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 251. É permitida a consignação em folha de vencimentos,
salários, proventos, subsídios, pensões e montepios.
*§ 1º - A soma das consignações facultativas não excederá de
40% (quarenta por cento) da remuneração, subsídios e proventos,
deduzidas as consignações obrigatórias.
*Redação dada pela Lei n° 13.369, de 22 .9.2003 – D. O.
24.9.2003 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): §1° - A soma
das consignações não excederá de 30% (trinta por cento) dos ven-
cimentos, salários, proventos, subsídios, pensões e montepios.
*§ 2º - Serão computados, para efeito do cálculo previsto nes-
te artigo, o vencimento-base, as vantagens fixas e as de caráter
pessoal.
*Redação dada pela Lei n° 13.369, de 22 .9.2003 – D. O.
24.9.2003 - Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): §2° - Esse
limite será elevado até 70% (setenta por cento) para prestação
alimentícia, educação, aluguel de casa ou aquisição de imóvel
destinado a moradia própria.
*§ 3º - Não se aplica o disposto neste artigo aos ocupantes
exclusivamente de cargo de provimento em comissão, bem como
aos contratados por tempo determinado, de que trata o inciso XIV
do art. 154 da Constituição do Estado do Ceará.
*Redação dada pela Lei n° 13.369, de 22 .9.2003 – D. O.
24.9.2003 - Apêndice.
Didatismo e Conhecimento
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974): §3° - Serão
computados para efeito do cálculo previsto neste artigo as vanta-
gens pecuniárias acessórias de caráter permanente.
Art. 252 - A partir de 1º. de janeiro de 1974, todas as gratifi-
cações adicionais por tempo de serviço percebidas pelos funcioná-
rios deverão ser convertidas na progressão horizontal prevista no
Capítulo X,
Seção I, do Titulo II, deste Estatuto.
Art. 253 - O Estado, na forma que dispuser Decreto do Gover-
nador do Estado, poderá assegurar bolsa de estudo ao funcionário,
como incentivo à sua profissionalização, em cursos não regulares
de formação, treinamento, aperfeiçoamento e de especialização
profissionais, mantidos por entidades oficiais ou particulares, de
reconhecida e notória idoneidade.
Parágrafo único - O Decreto a que se refere este artigo pode-
rá dispor sobre a concessão de bolsas de estudo para funcionários
em cursos de extensão universitária e de pós-graduação.
*
Art. 254 – A carga horária de trabalho de trinta (30) horas
semanais, a que estão obrigados os servidores públicos do Sistema
Administrativo Estadual, será prestada, em período e tempo corri-
do das segundas às sextas-feiras.
Parágrafo único – Os servidores que ocupam cargo de magis-
trado, procurador, assessor jurídico, professor, médico, engenhei-
ro, agrônomo, servidores públicos estatutários e demais atividades
assemelhadas, bem como os que exercem cargo em comissão terão
seus regimes de trabalho definidos em regulamento próprio.
*O art. 254 teve sua redação alterada pela Lei nº 10.647, de
13.5.1982 –D. O. 19.5.1982 – Apêndice.
*Redação anterior: (Lei nº 9.826, de 14.5.1974):
Art. 254 – A carga horária de trabalho do funcionário será de
30 (trinta) horas semanais, no mínimo, cabendo a fixação do expe-
diente diário aos dirigentes do Sistema Administrativo Estadual,
permitida a delegação. Parágrafo único – O Regulamento definirá
as exceções a esta norma em face da natureza das atribuições e
condições de trabalho de ocupantes de determinados cargos téc-
nicos ou científicos.
*Ver art. 7º, §§ 1º, 2º e 3º e 4º da Lei nº 12.386, de 9.12.1994
– D. O. 9.12.1994 – Apêndice.
Art. 255 - Continuam em vigor as Leis e Regulamentos que
disciplinam os institutos previstos neste Estatuto, desde que com
ele não colidam, até que novas normas sejam expedidas.
Art. 256 - Os Poderes Legislativo e Executivo, no âmbito de
suas respectivas competências, expedirão os atos necessários a
complementação e explicitação deste Estatuto.
Art. 257 - Aplicam-se as disposições deste Estatuto subsidia-
riamente, no que couber, ao Magistério Estadual em todos os graus
de ensino, ao pessoal da Policia Civil de carreira e aos funcionários
administrativos do Poder Judiciário.
29
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 258 - Esta lei entrará em vigor a 1º de janeiro 1974, fican-
do revogadas todas as disposições legais ou regulamentares que,
implícita ou explicitamente, colidam com este Estatuto, especial-
mente a Lei nº 4.196, de 5 de setembro de 1958; a Lei nº 4.658, de
19 de novembro de 1959; a Lei nº 7.999, de 11 de maio de 1965;
a Lei nº 8.384, de 10 de janeiro de 1966; a Lei nº 9.226, de 27 de
novembro de 1968; a Lei nº 9.260, de 12 de dezembro de 1968, no
que diz respeito ao funcionário autárquico; a Lei nº 9.381, de 27
de julho de 1970; a Lei nº 9.443, de 9 de março de 1971 e a Lei nº
9.496, de 19 julho de 1971.
Prezado Candidato, as leis correlatas e ou complementares a
esta , encontram-se no sítio eletrônico, conforme segue:
http://www.sindsaudeceara.org.br/noticias_detalhes.php?-
cod_noticia=1566
LEI Nº14.582, DE 21/12/09 (D.O.E DE
28/12/09) E SUAS ALTERAÇÕES.
REDENOMINA A CARREIRA GUARDA
PENITENCIÁRIA, E DÁ OUTRAS
PROVIDÊNCIAS.
LEI Nº 14.582, 21 de dezembro de 2009.
REDENOMINA A CARREIRA GUARDA PENITENCIÁ-
RIA, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
O GOVERNADOR DO ESTADO DO CEARÁ. Faço saber
que a Assembleia Legislativa decretou e eu sanciono a seguinte
Lei:
Art.1º A carreira Guarda Penitenciária, integrante do
Grupo Ocupacional Atividades de Apoio Administrativo e
Operacional, prevista no item 2, do anexo I, da Lei nº 12.386, de 9
de dezembro de 1994, fica redenominada para carreira Segurança
Penitenciária e estruturada na forma do anexo I desta Lei, passan-
do os Agentes Penitenciários a ter as seguintes atribuições:
atendimento, vigilância, custódia, guarda, escolta, assistência e
orientação de pessoas recolhidas aos estabelecimentos penais esta-
duais. (Redação dada pela Lei nº 14.966, de 13 de julho de 2011)
Art.2º Os ocupantes dos cargos/funções de Agente Penitenciá-
rio, da carreira Segurança Penitenciária redenominada pelo art.1º
desta Lei, são posicionados na forma do anexo II.
Art.3º A Tabela vencimental para a carreira Segurança Peni-
tenciária é a prevista no anexo III.
Art.4º Os servidores integrantes da carreira redenominada por
esta Lei são submetidos ao regime de plantão de 12 x 36 horas,
podendo haver revezamento no período diurno e noturno.
Art.5º A estrutura remuneratória dos Agentes Penitenciá-
rios, integrantes da Carreira de Segurança Penitenciária, é com-
posta pelo vencimento base constante do anexo III, da Gratificação
de Atividades Especiais e de Risco – GAER, prevista no art.7º e
Adicional Noturno previsto no art.8º, todos desta Lei.
Didatismo e Conhecimento
§1º Além das parcelas previstas no caput deste artigo, o Agen-
te Penitenciário integrante da Carreira de Segurança Penitenciária,
poderá receber vantagem pessoal, sendo esta compreendida como
o valor já incorporado à remuneração do Agente decorrente do
exercício de cargo em comissão e a Gratificação por Adicional de
Tempo de Serviço para aqueles que já tinham implementado as
condições para tanto quando da edição da Lei nº 12.913, de 18 de
junho de 1999.
§2º Poderá ainda o Agente Penitenciário integrante da Carrei-
ra de Segurança Penitenciária perceber complemento, este enten-
dido como a parte percebida pelo agente que ultrapasse os valores
decorrentes da presente Lei, percebida no mês anterior ao da publi-
cação desta norma, excluídas a vantagem pessoal e a gratificação
por adicional de tempo de serviço.
Art.6º Fica concedido, a partir de 1º de setembro de 2008,
Abono aos Agentes Penitenciários na forma do anexo IV, da pre-
sente Lei, valor este absorvido na composição da remune-
ração, decorrente da redenominação da Carreira de Segurança
Penitenciária.
§1º O disposto no caput deste artigo aplica-se aos aposentados
e aos pensionistas.
§2º O abono previsto neste artigo não poderá ser considerado
ou computado para fins de concessão ou de cálculos de vantagens
financeiras de qualquer natureza, cessando integralmente os pa-
gamentos a esse título quando da implementação da tabela venci-
mental que trata o anexo III.
Art.7º Fica instituída a Gratificação de Atividades Especiais e
de Risco – GAER, devida aos servidores em atividades ocupantes
dos cargos/funções de Agente Penitenciário, integrantes da carrei-
ra de Segurança Penitenciária, no percentual de 60% (sessenta por
cento), incidente, exclusivamente, sobre o vencimento base, em
razão do efetivo exercício das funções específicas de segu-
rança, internas e externas, nos estabelecimentos prisionais do
Estado. (Redação dada pela Lei nº 15.154, de 9 de maio de 2012).
§1º A GAER prevista no caput é devida aos integrantes da car-
reira prevista no art.1º desta Lei, como compensação do acréscimo
da jornada, quando no efetivo exercício sob regime de plantão de
12 (doze) horas de trabalho, com revezamento no período diurno
e noturno, perfazendo uma carga horária semanal de 48 (quarenta
e oito) horas.
§2º Os servidores ocupantes dos cargos/funções de Agentes
Penitenciários quando no exercício de cargos comissionados nas
unidades prisionais, na Coordenadoria do Sistema Penal, cujas
atribuições sejam de natureza penitenciária, ou, ainda, na Cé-
lula de Inteligência Penitenciária, vinculada ao Gabinete da
Secretaria da Justiça e Cidadania, farão jus a GAER. (Redação
dada pela Lei nº 14.966, de 13 de julho de 2011)
Art.8º É devido aos servidores ocupantes dos cargos/funções
de Agente Penitenciário o adicional por trabalho noturno nas se-
guintes condições:
§1º O adicional por trabalho noturno é devido ao servidor cujo
trabalho seja executado entre 22 (vinte e duas horas) de um dia às
5 (cinco) horas do dia seguinte;
§2º A hora de trabalho noturno será computada como de 52
(cinquenta e dois) minutos e 30 (trinta) segundos;
30
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§3º O trabalho noturno será remunerado com um acréscimo de 25% (vinte e cinco por cento) sobre o valor da hora diurno.

Art.9º A Gratificação pela execução de trabalho em condições especiais, inclusive com risco de vida ou de saúde, prevista no inciso VI,
do art.132, da Lei nº 9.826, de 14 de maio de 1974, e no parágrafo único, art.1º, da Lei nº 9.598, de 28 de junho de 1972, e no art.7º da Lei
nº 9.788, de 4 de dezembro de 1973, é incompatível com a percepção das gratificações previstas nesta Lei, sendo vedado o seu pagamento
aos integrantes da carreira redenominada por esta Lei.

Art.10. Fica extinta e cessa seu pagamento em relação aos integrantes da carreira de Segurança Penitenciária a Gratificação
Especial de Localização Carcerária, o Abono Provisório e o Acréscimo de 40% (quarenta por cento) sobre o vencimento base, previstos no
art.1º e seus parágrafos, no art.2º e parágrafo único, e art.3º, da Lei nº 13.095, de 12 de janeiro de 2001.

Art.11. A Gratificação de que trata o art.7º desta Lei, é incompatível com a percepção da Gratificação pela prestação de serviços ex-
traordinários, sendo vedado o seu pagamento aos integrantes da carreira de Segurança Penitenciária. (Redação dada pela Lei nº 15.154, de
9 de maio de 2012)

Art.12. A Gratificação de que trata o art.7º desta Lei, será incorporada aos proventos de aposentadoria, desde que o servidor tenha
contribuído por pelo menos 60 (sessenta) meses ininterruptos para o Sistema Único de Previdência Social dos Servidores Públicos Civis e
Militares, dos Agentes Públicos e dos Membros de Poder do Estado do Ceará – SUPSEC.” (Redação dada pela Lei nº 15.154, de 9 de maio
de 2012)
§1º Para os servidores que implementarem as regras dos arts.3º e 6º da Emenda Constitucional Federal nº 41, de 19 de dezembro de
2003, ou do art.3º, da Emenda Constitucional Federal nº 47, de 5 de julho de 2005, e cujo período de percepção por ocasião do pedido de
aposentadoria seja menor do que 60 (sessenta) meses, será observada a média aritmética do período de percepção, multiplicado pela fração
cujo numerador será o número correspondente ao total de meses trabalhados e o denominador será sempre o numeral 60 (sessenta).
§2º O disposto neste artigo não se aplica para os servidores que se aposentarem pelas regras previstas no art.40 da Constituição Federal,
com a redação dada pela Emenda Constitucional Federal nº 41, de 19 de dezembro de 2003, nos termos da Legislação Federal.

Art.13. Ficam mantidas as regras instituídas no Capítulo IV, da Lei nº 12.386, de 9 de dezembro de 1994, referente a ascensão funcional
do servidor ocupante do cargo/função de Agente Penitenciário, conforme a estrutura e composição constante no anexo I, sem prejuízo do
interstício em curso.
Parágrafo único. Os critérios específicos e os procedimentos para aplicação do princípio do mérito e/ou da antiguidade para a efetiva-
ção da progressão e da promoção são os definidos no Decreto nº 22.793, de 1º de outubro de 1993, até que sejam definidos novos critérios.

Art.14. As despesas decorrentes da aplicação desta Lei correrão por conta das dotações orçamentárias próprias do Órgão.

Art.15. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Art.16. Ficam revogadas as disposições em contrário.

Didatismo e Conhecimento 31
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário

Didatismo e Conhecimento 32
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário

Didatismo e Conhecimento 33
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário

Didatismo e Conhecimento 34
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário

Didatismo e Conhecimento 35
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
SISTEMA DE REVISTAS NOS
ESTABELECIMENTOS PENAIS DO
ESTADO DO CEARÁ (DECRETO
ESTADUAL Nº25.050, DE 14 DE JULHO DE
1998, PUBLICADO NO DOE DE 16/07/98).
PREZADO CANDIDATO, O DECRETO
ACIMA SOLICITADO, FOI SUBSTITUÍDO
PELA LEI QUE SEGUE ABAIXO.
REGIMENTO GERAL DOS
ESTABELECIMENTOS PRISIONAIS DO
ESTADO DO CEARÁ (ANEXO ÚNICO DA
PORTARIA Nº240/2010, DE 16 DE ABRIL DE
2010, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL
DE 28 DE ABRIL DE 2010 E
REPUBLICADA NO DOE DE
24 DE AGOSTO DE 2010).
PORTARIA Nº 0240/2010
O SECRETÁRIO DA JUSTIÇA E CIDADANIA DO
ESTADO DO CEARÁ, RESPONDENDO, no uso de suas atri-
buições legais que lhe são conferidas pelo art. 44, da Lei nº 13.875,
de 07 de fevereiro de 2007 e tendo em vista o que consta do Pro-
cesso do Sistema de Protocolo Único nº 09533848-9; CONSIDE-
RANDO a necessidade de regulamentar as ações desenvolvidas
no âmbito do Sistema Penitenciário cearense, para o pleno desem-
penho das atividades das Unidades Prisionais, adequando-se às
diretrizes estabelecidas na Lei de Execuções Penais, RESOLVE:
Art. 1º Aprovar o Regimento Geral dos Estabelecimentos
Prisionais do Estado do Ceará, na forma do Anexo que integra a
presente Portaria.
Art. A revisão do Regimento Geral dos Estabelecimentos Pri-
sionais do Estado do Ceará será realizada após 12 (doze) meses,
contados a partir de sua publicação, por Comissão Especial a ser
designada pelo Secretário da Justiça e Cidadania.
Art. 2º Este Regimento entrara em vigor na data de sua publi-
cação desta Portaria.
SECRETARIA DA JUSTIÇA E CIDADANIA, em Forta-
leza, aos 16 de abril de
2010.
Antônio Luiz Abreu Dantas
Secretário da Justiça e Cidadania, Respondendo
TÍTULO I
DO SISTEMA PENITENCIÁRIO
Art. 1º - O Sistema Penitenciário do Estado do Ceará adota
os princípios contidos nas Regras Mínimas para Tratamento
dos Reclusos e Recomendações pertinentes, formuladas pela
Organização das Nações Unidas – ONU – e respeita as dire-
trizes fixadas pela Lei 7.210/84 (Lei de Execuções Penais) e nas
Recomendações Básicas para uma programação prisional editadas
pelo Ministério da Justiça.
Didatismo e Conhecimento
Art. 2º - O Sistema Penitenciário do Estado do Ceará tem
como finalidade a vigilância, custódia e assistência aos presos
e às pessoas sujeitas a medidas de segurança, assegurando-
lhes a preservação da integridade física e moral, a promoção de
medidas de integração e reintegração socioeducativas, conjugadas
ao trabalho produtivo.
§1º - Configura-se, ainda, como finalidade do sistema
penitenciário estadual, a fiscalização e assistência ao egresso,
garantindo-lhe a promoção de medidas de integração e reinte-
gração socioeducativas.
Art. 3º - O Sistema Penitenciário, pelas suas características
especiais, fundamenta-se na hierarquia funcional, disciplina e,
sobretudo, na defesa dos direitos e garantias individuais da
pessoa humana, organizado em Coordenadoria do Sistema
Penal, vinculado ao Poder Executivo como Órgão de Administra-
ção da Execução Penal.
Art. 4º - A Coordenadoria do Sistema Penal é órgão
subordinado diretamente ao Secretário da Justiça e Cidadania
do Estado do Ceará, organizada em carreira, com ingresso de
seus integrantes na classe inicial, mediante Concurso Público de
provas e títulos, chefiada pelo Coordenador Geral, nomeado
pelo Governador do Estado do Ceará, preferencialmente entre
os membros da Instituição.
Parágrafo Único - A nomeação do Coordenador do Sistema
Penal deverá obedecer aos mesmos critérios previstos para a dos
Diretores das Unidades Prisionais, constantes do artigo 75 da Lei
7.210/84 (Lei de Execuções Penais).
TÍTULO II
DOS ESTABELECIMENTOS PRISIONAIS
Art. 5º - O Sistema Penitenciário do Estado do Ceará é cons-
tituído pelas seguintes
Unidades:
I. Penitenciárias;
II. Presídios e Casas de Privação Provisória de Liberdade; III.
Colônias Agrícolas ou Similares;
IV. Complexo Hospitalar (Hospital Geral e Sanatório Penal e
Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico);
V. Casas do Albergado;
VI. Cadeias Públicas.
Art. 6º - Os estabelecimentos prisionais destinam-se ao con-
denado, ao submetido à medida de segurança e ao preso provi-
sório.
Art. 7º - Em todos os estabelecimentos prisionais será obri-
gatoriamente observada a separação entre presos provisórios e
condenados, bem como a distinção por sexo, delito, faixa etária e
antecedentes criminais, para orientar a prisão cautelar, a execução
da pena e a medida de segurança.
Parágrafo Único - Para os fins deste artigo, deverá ser criado
centro único de triagem, que promoverá a necessária separação.
Art. 8º - As Penitenciárias destinam-se aos condenados ao
cumprimento da pena de reclusão, em regime fechado, caracteri-
zando-se pelas seguintes condições:
36
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
I. Segurança externa, através de muralha com pas-
sadiço e guaritas de responsabilidade dos Agentes Peniten-
ciários do quadro efetivo da Secretaria da Justiça e Cidadania.
II. Segurança interna realizada por equipe de Agentes Peniten-
ciários do quadro efetivo da Secretaria da Justiça e Cidadania que
preserve os direitos do preso, mantenha a segurança, a ordem e a
disciplina da Unidade;
III. Acomodação do preso preferencialmente em cela indivi-
dual;
IV. Locais de trabalho, atividades socioeducativas e culturais,
esportes, prática religiosa e visitas;
V. Trabalho externo, conforme previsto no art. 36 da Lei de
Execução Penal (LEP).
§1º - Nos estabelecimentos destinados a mulheres, os
responsáveis pela segurança interna serão, obrigatoriamente,
agentes públicos do sexo feminino, exceto em eventos críticos ou
festivos, garantindo-se, ainda, a obrigatoriedade de existência de
uma creche para a acomodação dos recém-nascidos das internas
neles recolhidos, nos 06 (seis)
primeiros meses de vida, prorrogável por igual período, se
necessário.
§2º - Nas Comarcas onde não existam penitenciárias,
suas finalidades serão, excepcionalmente, atribuídas às Cadeias
Públicas locais, observadas as normas deste Regimento no que
forem aplicáveis, bem como as restrições legais ou decisões
judiciais.
§3º - Haverá em cada estabelecimento de regime fechado
o Centro de Observação Criminológico e de Triagem, onde
deverão ser realizados os exames gerais, cujos resultados serão
encaminhados à Comissão Técnica de Classificação, que propo-
rá o tratamento adequado para cada preso ou internado.
Art. 9º - Os Presídios e as Casas de Privação Provisória de
Liberdade destinam-se aos presos provisórios, devendo apresentar
estrutura adequada que garanta o exercício dos direitos elencados
no presente Regimento.
Art. 10 - Os Estabelecimentos Agrícolas ou Mistos desti-
nam-se aos condenados ao cumprimento da pena em regime
semiaberto, caracterizando-se pelas seguintes condições:
I. locais para:
a) trabalho interno agropecuário;
b) trabalho interno industrial;
c) trabalho de manutenção e conservação intra e extramu-
ros, na circunscrição da Unidade respectiva;
II. acomodação em alojamento ou cela individual ou coletiva;
III. trabalho externo na forma da Lei;
IV. locais internos e externos para atividades socioedu-
cativas e culturais, esportes, prática religiosa e visita conforme
dispõe a Lei.
Art. 11 -O Hospital Geral e Sanatório Penal destina-se ao
tratamento do preso, em regime de internamento, das enfermida-
des infectocontagiosas, dos pós-operatórios, das convalescenças e
de exames laboratoriais.
§ 1º - O preso acometido de enfermidades, conforme artigo
acima, deverá permanecer internado o tempo necessário à sua rea-
bilitação, tendo retorno imediato à sua Unidade Prisional de ori-
gem logo após diagnóstico médico autorizando sua alta.
Didatismo e Conhecimento
§ 2º - Os presos ou internados que apresentarem quadro de
sorologia positiva HIV, receberão tratamento individualizado, a
critério médico.
§ 3º - Aos presos ou internados que apresentarem quadro de
dependência química em substâncias entorpecentes será garanti-
do tratamento individualizado adequado às suas necessidades,
adotando-se políticas públicas voltadas para esta finalidade, nos
termos da lei 11.343/2006.
§ 4º - Na unidade de que trata o caput deste artigo deverá exis-
tir leitos destinados ao tratamento de mulheres presas.
Art. 12 -O Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico
destina-se ao cumprimento
das medidas de segurança e ao tratamento psiquiátrico separa-
damente, devendo adequar-se às normas aplicáveis ao tratamento
das respectivas insanidades.
§ 1º - O preso comprovadamente portador de doença mental
deverá ser imediatamente encaminhado ao estabelecimento ade-
quado para seu tratamento, lá não podendo permanecer além do
tempo necessário ao seu pronto restabelecimento, atestado pelo
serviço médico local.
§ 2º - Em nenhuma hipótese será admitido o ingresso ou per-
manência de pessoas que
não apresentem quadro patológico característico da destina-
ção do respectivo estabelecimento.
§ 3º - Na unidade de que trata o caput deste artigo deverá exis-
tir leitos destinados ao tratamento de mulheres presas.
Art. 13 - A Casa do Albergado destina-se ao cumprimento da
pena privativa de
liberdade em regime aberto e da pena restritiva de direitos
consistente em limitação de fim de semana.
Parágrafo Único - O prédio deverá situar-se em centro urba-
no, separado dos demais estabelecimentos, e caracterizar-se-á pela
ausência de obstáculos físicos contra a fuga.
Art. 14 - A Cadeia Pública destina-se prioritariamente ao re-
colhimento de presos provisórios.
§ 1º - Nas Comarcas onde não existam penitenciárias, suas
finalidades serão,
excepcionalmente, atribuídas às Cadeias Públicas locais, ob-
servadas as normas deste
Regimento Geral no que forem aplicáveis e as restrições le-
gais ou de decisões judiciais, bem como a capacidade populacional
máxima da Unidade respectiva.
§ 2º - Ao preso provisório será assegurado regime especial no
qual se observará:
I. separação dos presos condenados;
II. utilização de pertences pessoais permitidos;
III. uso de uniforme fornecido pelo Estabelecimento Prisional
em quantidade de 03
(três) mudas ou, na eventual falta deste, uso de sua própria
roupa, na mesma quantidade;
IV. oferecimento de oportunidade de educação, trabalho e la-
zer nos termos da legislação pertinente;
V. visita e atendimento médico e odontológico, sendo facul-
tado ao preso optar por profissional particular às suas expensas;
VI. Acesso aos meios de comunicação externos.
37
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 15 - Nas Unidades elencadas no artigo 5º deste Regimen-
to, respeitadas suas especificidades, deverão ainda ser respeitadas
as seguintes determinações:
I. Segurança externa, através de muralha com pas-
sadiço e guaritas de responsabilidade dos Agentes Peniten-
ciários do quadro efetivo da Secretaria da
Justiça e Cidadania.
II. Segurança interna realizada por equipe de Agentes Peniten-
ciários do quadro efetivo da Secretaria da Justiça e Cidadania que
preserve os direitos do preso, mantenha a segurança, a ordem e a
disciplina da Unidade;
Parágrafo Único - Em caso de necessidade de interven-
ção da Polícia Militar, em caráter urgente, em qualquer das
unidades referidas no caput deste artigo, sua permanência no
interior das mesmas se dará pelo tempo estritamente necessário
ao restabelecimento da ordem e da segurança interna, não po-
dendo ultrapassar 90 (noventa) dias, salvo decisão fundamentada
da autoridade judiciária competente.
TÍTULO III
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DAS UNIDA-
DES
Art. 16 - As Unidades Prisionais do Estado do Ceará
serão dirigidas por um(a) Diretor(a), que será assessorado
pelo(a) Diretor(a) Adjunto(a), pelo Gerente Administrativo,
pelo Chefe de Segurança e Disciplina e pelo Chefe de Equi-
pe dos Agentes Penitenciários, sendo ainda integradas pelo
Conselho Disciplinar e pela Comissão Técnica de Classificação.
Art. 17 -O(A) Diretor(a) da Unidade Prisional, compete:
I. Dirigir, coordenar e orientar os trabalhos técnicos, admi-
nistrativos, operacionais, laborais, educativos, religiosos, esporti-
vos e culturais da Unidade respectiva;
II. Adotar medidas necessárias à preservação dos Direitos e
Garantias Individuais dos presos;
III. Visitar os presos nas dependências do Estabelecimento,
anotando suas reclamações e pedidos, procurando solucioná-los
de modo adequado, no âmbito de sua competência ou en-
caminhá-los ao órgão competente, observando as normas de
segurança;
IV. Dar cumprimento às determinações judiciais e prestar
aos Juízes, Tribunais, Ministério Público, Defensoria Pública e
Conselho Penitenciário as informações que lhe forem solicitadas,
relativas aos condenados e aos presos provisórios;
V. Assegurar o normal funcionamento da Unidade, observan-
do e fazendo observar as normas da Lei de Execução Penal e do
presente Regimento Geral;
VI. Presidir a Comissão Técnica de Classificação;
VII. Elaborar o plano de segurança interna do Estabele-
cimento em conjunto com o Chefe de Segurança e disciplina;
VIII. Conceder audiência ao interno quando solicitada;
IX. Comparecer nas sessões do Conselho Penitenciário, quan-
do convocado;
X. Elaborar o plano operativo anual da Unidade e Ad-
ministrar o Estabelecimento traçando diretrizes, orientando e
controlando a execução das atividades sob sua responsabilidade;
Didatismo e Conhecimento
XI. Realizar mensalmente reuniões com os servidores da
Unidade para estudos conjuntos de problemas afetos à mesma;
XII. Propor ao Coordenador da COSIPE a mudança de
lotação dos servidores da Unidade;
XIII. Executar as determinações do Coordenador da COSIPE;
XIV. Autorizar visitas extraordinárias aos presos, em casos
especiais, nos termos deste Regimento;
XV. Autorizar remoção do preso para Estabelecimento Penal
diverso, comunicando ao Juízo processante e da Execução, ao Mi-
nistério Público, à Defensoria Publica, ao Conselho Penitenciário
e a COSIPE, no prazo de 24 (vinte e quatro) horas, nos casos
expressos neste Regimento;
XVI. mostrar aos visitantes as dependências do estabele-
cimento nas visitas coletivas, de caráter cultural ou cientifico,
esclarecendo-lhes, quando se fizer necessário, os objetivos da
execução penal;
XVII. Dar ciência à família do preso, em caso de grave
enfermidade, morte ou transferência deste, comunicando ao
preso, de igual modo, a doença ou morte de pessoa de sua família
e concedendo-lhe, se for o caso, permissão para sair;
XVIII. atribuir, em solenidades especiais, prêmios e recom-
pensas aos presos de exemplar comportamento e àqueles que pra-
tiquem atos meritórios;
XIX. Realizar outras atividades dentro de sua área de com-
petência.
Art. 18 -O(a) ocupante do cargo de diretor(a) de Unida-
de Prisional, escolhido preferencialmente entre os servidores de
carreira da Secretaria de Justiça e Cidadania, deverá satisfazer os
seguintes requisitos:
I. ser portador(a) de diploma de nível superior em Direito, ou
Psicologia, ou Ciências
Sociais, ou Pedagogia, ou Serviços Sociais; II. possuir expe-
riência administrativa na área;
III. ter idoneidade moral e reconhecida aptidão para o desem-
penho da função.
Parágrafo Único - O cargo de Diretor do Hospital Ge-
ral e Sanatório Penal e do Hospital de Custódia e Tratamento
Psiquiátrico deverá ser ocupado por médico e, na falta deste, por
outro profissional da área de saúde.
Art. 19 -O(A) Diretor(a) Adjunto, compete:
I. Assessorar diretamente o(a) Diretor(a) da Unidade Prisio-
nal no desempenho de suas atribuições;
II. Substituir, em seus afastamentos, ausências e impedimen-
tos legais, o(a) Diretor(a) da Unidade Prisional, independente de
designação especifica, salvo se por prazo superior a 30 (trinta)
dias;
III. Autorizar a expedição de certidões relativas aos assuntos
da Unidade;
IV. Acompanhar a execução do plano de férias dos servidores
da Unidade;
V. Exercer outras atividades que lhes sejam determinadas
pelo(a) Diretor(a) da Unidade.
Parágrafo Único - A substituição prevista neste artigo, por
período igual ou superior a 30 (trinta) dias, propiciará ao substituto
os direitos e vantagens do cargo de Diretor(a) da Unidade.
38
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 20 -O(A) Gerente Administrativo compete organizar,
controlar e executar as atividades de apoio necessárias ao bom
funcionamento operacional do Estabelecimento, inclusive a ma-
nutenção preventiva e corretiva, competindo-lhe:
I. Receber, controlar e distribuir gêneros alimentícios, os des-
tinados ao consumo do Estabelecimento;
II. Supervisionar os serviços de copa e de cozinha;
III. Requisitar o material de expediente e providenciar a redis-
tribuição junto aos demais serviços do Estabelecimento;
IV. Providenciar a compra de matéria prima para a fabrica-
ção do pão bem como a aquisição de gás liquefeito para o funcio-
namento da cozinha;
V. Manter em bom estado de funcionamento as instala-
ções elétricas, telefônicas, hidrossanitárias e de climatização
do prédio requisitando, com antecedência o material que for
necessário para este fim;
VI. Elaborar o relatório anual das atividades inerentes ao ser-
viço;
VII. Efetuar o balancete mensal do estoque de mercadoria
existente;
VIII. Proceder à identificação de todo o material permanente
em uso na unidade;
IX. Adotar as medidas de segurança contra incêndio
nas dependências do estabelecimento especialmente na área de
prontuário e almoxarifado;
X. Providenciar a manutenção preventiva e corretiva de
maquinas, equipamentos e móveis em uso na unidade;
XI. Zelar pela conservação e limpeza do prédio;
XII. Controlar a manutenção de primeiro escalão, de respon-
sabilidade dos motoristas nas viaturas da unidade;
XIII. Executar e controlar os serviços de reprodução xe-
rográfica ou similar de documentos, publicações e impressos
de interesse de Unidade;
XIV. Organizar a prestação de contas dos suprimentos de
fundos destinados ao estabelecimento;
XV. Efetuar o controle diário das folhas e cartões de registro
de comparecimento do pessoal em exercício na Unidade;
XVI. Preparar dentro dos prazos estipulados os documentos
de controle de comparecimento e de alterações relativos ao pes-
soal, encaminhando-os à COSIPE.
Parágrafo Único - O cargo de Gerente Administrativo deve-
rá ser ocupado por servidor de carreira da Secretaria de Justiça e
Cidadania.
Art. 21 - Ao Chefe de Segurança e Disciplina compete ge-
renciar o setor de Segurança e Disciplina, elaborando o plano de
segurança interna do Estabelecimento, visando proteger a vida e
a incolumidade física dos servidores de carreira, terceirizados e
presos
e a garantia das instalações físicas, bem como promover o
conjunto de medidas que assegurem o cumprimento da disciplina
prisional e organizar, controlar e orientar os Agentes Penitenciá-
rios no exercício de suas atribuições, competindo-lhe:
I. Orientar os presos quanto aos seus direitos, deveres e nor-
mas de conduta a serem observados, quando de sua chegada à
Unidade;
II. Manter sob sua guarda e responsabilidade todos os perten-
ces do preso, de uso não permitido, fornecendo a estes comprovan-
tes de recebimento;
Didatismo e Conhecimento
III. Realizar reuniões com os presos para preleções instrutivas
e disciplinares;
IV. Propor a concessão ou suspensão de recompensas aos pre-
sos;
V. Fazer constar no prontuário disciplinar dos presos as
ocorrências e alterações havidas com estes;
VI. Controlar a movimentação de presos quando das transfe-
rências para outras celas;
VII. Manter atualizada a relação geral dos presos, seus locais
de recolhimento noturno, de trabalho e/ou permanência obrigató-
ria;
VIII. Opinar quanto aos horários de visitas, rancho, repou-
so noturno, alvorada e atendimento aos presos;
IX. Encaminhar ao Conselho disciplinar as faltas disciplina-
res, praticadas por presos para conhecimento e julgamento;
X. Promover vistorias nos presos e buscas, nas dependências
do estabelecimento, de caráter preventivo ou sempre que hou-
ver fundadas suspeitas de porte ou uso indevido de armas,
aparelhos celulares ou de objetos que possam ser utilizados para
prática de crimes ou faltas disciplinares;
XI. Manter atualizados registros e alterações relativas aos
agentes penitenciários; XII. Elaborar a escala do plantão e organi-
za a composição das equipes;
XIII. Zelar pelo bom funcionamento dos equipamentos e
implementos necessários á execução dos serviços de segurança
interna;
XII-elaborar a escala do plantão e organiza a composição
das equipes;
XIV. Promover mensalmente em caráter ordinário, reuniões
com os agentes prisionais e extraordinariamente quando necessá-
rio;
XV. Propor ao diretor a lista de nomes para escolha e desig-
nados dos chefes de equipes; XVI. Assegurar o respeito aos visi-
tantes enquanto permanecerem nas dependências da Unidade;
XVII. Manter em arquivo o registro das pessoas que visitam
a Unidade;
XVIII. Comunicar, diariamente, ao diretor ou substituto as al-
terações constantes no relatório de serviço diário;
XIX. Manter informado o diretor sobre quaisquer alterações
havidas na unidade;
XX. Colaborar nas realizações de eventos de caráter sociocul-
tural, esportivo e cívico do estabelecimento.
Art. 22 - Ao Chefe de Equipe dos Agentes Penitenciários
compete: I. Conferir o relatório da equipe anterior;
II. Conferir o material de segurança sob sua responsabilidade,
bem como a frequência dos membros de sua equipe, distribuindo
as tarefas relativas ao funcionamento da unidade entre os presen-
tes;
III. Dar encaminhamento e supervisionar a execução das de-
terminações da Direção e do Chefe de segurança e disciplina;
IV. Comunicar imediatamente qualquer ocorrência que
comprometa a ordem, a segurança e a disciplina da unidade
à Direção e ao Chefe de Segurança e Disciplina, relatando, em
seguida, de forma circunstanciada, por escrito;
V. Em caso de emergência que comprometa a integridade fí-
sica do preso, autorizar transferência de alojamento no interior
da unidade, diante da ausência de seu superior hierárquico;
39
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
VI. Em caso de emergência que comprometa a integridade
física do preso, autorizar a saída temporária do mesmo para aten-
dimento médico, mediante escolta, diante da ausência de seu su-
perior hierárquico;
VII. Exercer a vigilância, em conjunto com os agentes pe-
nitenciários de plantão, cumprindo e fazendo cumprir as normas
e regulamentos do estabelecimento;
VIII. Elaborar relatório circunstanciado ao final de seu
plantão, registrando todas as ocorrências havidas.
Art. 23 - O Conselho Disciplinar, órgão colegiado formado
pelo Diretor Adjunto, pelo Chefe de Segurança e Disciplina, por
um Assistente Social, um Psicólogo e por um agente penitenciá-
rio de notória experiência, tem por finalidade:
I. Conhecer, analisar, processar e julgar as faltas disci-
plinares cometidas pelos internos, aplicando a sanção disciplinar
adequada à falta cometida, assegurados o contraditório e a ampla
defesa, por Defensor Público ou Advogado constituído pelo in-
terno.
II. Conhecer os resultados de eventuais exames criminológi-
cos e acompanhar o perfil comportamental do preso.
Art. 24 - O Conselho Disciplinar, que será presidido pelo
Diretor Adjunto e nas suas faltas ou impedimentos, pelo Chefe de
Segurança e Disciplina, reunir-se-á tantas vezes quantas necessá-
rias para deliberar sobre as tarefas a seu cargo.
§ 1º Em caso de empate será considerado vencedor o voto
favorável ao preso.
§ 2º - As decisões do Conselho de Disciplina serão sempre
coletivas e lançadas por escrito, sendo tomadas por maioria sim-
ples, observado quorum mínimo de 03 (três) membros.
Art. 25 - A Comissão Técnica de Classificação, órgão colegia-
do, deverá ser composta pelo(a) Diretor(a) do Estabelecimento,
que a presidirá, dois Agentes Penitenciários, com larga experiên-
cia no penitenciarismo, um Psiquiatra, um Psicólogo, um Assis-
tente Social, e tem por finalidade aquilatar a personalidade do con-
denado, para determinar o tratamento adequado, competindo-lhe:
I. Fixar o programa reeducativo;
II. Acompanhar a execução das penas privativas de liberdade;
III. Classificar o condenado segundo seus antecedentes e per-
sonalidade, para orientar a individualização da execução penal;
IV. Propor as conversões e as regressões, bem como as pro-
gressões;
V. Informar, caso seja solicitado, através de parecer técnico, o
perfil criminológico do condenado para fins de benefício;
VI. Zelar pelo cumprimento dos deveres dos presidiários e
assegurar a proteção dos seus direitos, cuja suspensão ou restri-
ção competirá a Direção da Unidade ou ao Juiz das Execuções
Criminais.
Art. 26 - A Comissão Técnica de Classificação, para obtenção
de dados reveladores da personalidade dos presos, poderá:
I. Entrevistar pessoas;
II. Requisitar de órgãos públicos ou privados dados e informa-
ções referentes ao preso; III. Realizar outras diligências e exames.
Didatismo e Conhecimento
TÍTULO IV
DAS FASES DA EXECUÇÃO ADMINISTRATIVA DA
PENA
Art. 27 As fases da execução administrativa da pena serão
realizadas através de estágios, respeitados os requisitos legais, a
estrutura física e os recursos materiais de cada unidade prisional.
Primeira Fase - procedimentos de inclusão e observação por
prazo não superior a 60 (sessenta) dias;
Segunda Fase - desenvolvimento do processo da execução da
pena compreendendo as várias técnicas promocionais e de evolu-
ção socioeducativas.
Art. 28 - À Comissão Técnica de Classificação, caberá avaliar
a terapêutica penal em relação ao preso sentenciado, propondo as
promoções subsequentes.
Art. 29 - As perícias criminológicas, eventualmente requisi-
tadas, deverão ser realizadas pela Comissão Técnica de Classifi-
cação.
TÍTULO V
DO INGRESSO, TRANSFERÊNCIA E SAÍDA DO PRE-
SO
CAPÍTULO I
Do Ingresso
Art. 30 - O ingresso do preso condenado deverá se dar me-
diante apresentação da guia de recolhimento, expedida pela auto-
ridade judiciária competente, observando-se o disposto nos arts.
105 a 107 da Lei 7.210/84 (Lei de Execuções Penais).
Art. 31 - O ingresso do preso provisório se dará através da
apresentação dos seguintes documentos:
I. Guia de recolhimento expedida pela autoridade policial ou
judiciária competente; II. comprovação de que o mesmo foi sub-
metido a exame de corpo de delito;
III. comprovante de identificação do preso junto à Delegacia
de Capturas;
IV. informação sobre os antecedentes criminais do preso, com
cópia do auto de prisão em flagrante ou do mandado de prisão
judicial.
Parágrafo Único - Toda entrada, transferência ou saída de
preso de unidade deverá ser comunicada pela Direção a todos os
juízos onde o mesmo responda a procedimento criminal.
Art. 32 - Na ocasião do ingresso no Estabelecimento Prisio-
nal, o preso se submeterá a revista pessoal e de seus pertences,
devendo, logo após, ser submetido à higienização corpórea e subs-
tituição de seu vestuário pelo uniforme padrão adotado.
Art. 33 - Ao ingressar na Unidade, o preso terá aberto, em seu
nome, um prontuário, devidamente numerado em ordem seriada,
onde serão anotados, dentre outros, seus dados de qualificação,
de forma completa, dia e hora do ingresso, situação de saúde físi-
ca, aptidão profissional e alcunhas.
40
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
§ 1º No prontuário ficarão arquivados todos os documentos
relativos ao preso, inclusive certidão atualizada de antecedentes
criminais do juízo local, bem como do seu domicílio de origem.
§ 2º - A fotografia do preso será parte integrante do prontuá-
rio.
§ 3º - Após a abertura do prontuário, o preso receberá instru-
ções a serem cumpridas, sobre as normas do estabelecimento, sen-
do cientificado dos direitos e deveres prescritos no presente Regi-
mento, e da possibilidade de acesso ao mesmo sempre que desejar.
§ 4 º - Em todas as dependências e acomodações das unidades
prisionais deverão afixar- se os direitos e deveres dos presos,
permanecendo o presente regimento acessível a todos sempre
que desejarem.
§ 5 º - Os analfabetos serão instruídos oralmente.
Art. 34 - Os pertences trazidos com o preso cuja posse
não for permitida serão inventariados e colocados em depósito
apropriado no Setor de Segurança e Disciplina da Unidade Prisio-
nal, mediante contra recibo, sendo entregues posteriormente aos
seus familiares, ou a pessoa por ele indicada.
§ 1º - Os objetos de valor e joias serão recolhidos ao Setor de
Pecúlio, bem como importâncias em dinheiro serão depositadas
em conta corrente do pecúlio disponível, com preenchimento dos
respectivos recibos.
Art. 35 - O preso será submetido a exames clínicos pelo Ser-
viço de Saúde, devendo ser examinado por médico, que fornecerá
atestado sobre as condições físicas apresentadas quando de sua
chegada, e relacionará a necessidade de ingestão de medi-
camentos eventualmente trazidos pelo preso, sobprescrição
médica, bem como de dieta diferenciada.
Art. 36 - Quando da impossibilidade de cumprir todas as exi-
gências enumeradas nos dispositivos anteriores, na data da inclu-
são, as mesmas poderão ocorrer nos três dias úteis subsequentes.
Art. 37 - O preso que adentrar pela primeira vez na Unidade
cumprirá um período inicial considerado de adaptação e obser-
vação, nunca superior a 60 (sessenta) dias, durante o qual
será observado seu comportamento pela Comissão Técnica
de Classificação.
Art. 38 - Nos (30) trinta primeiros dias do estágio de adapta-
ção o preso não poderá receber visitas de familiares e amigos,
podendo somente receber seu advogado ou Defensor Público.
Art. 39 - Durante o período de adaptação o preso será classi-
ficado quanto ao grau de periculosidade, comportamento e ante-
cedentes.
CAPÍTULO II
DA TRANSFERÊNCIA
Art. 40 - A transferência do preso de uma unidade prisional
para outra, dar-se-á nas seguintes condições:
I. por ordem judicial;
II. por ordem técnico-administrativa; e
III. a requerimento do interessado.
Didatismo e Conhecimento
SEÇÃO I
Por Ordem Judicial
Art. 41 - A transferência provisória ou definitiva do preso de
uma unidade prisional para outra, por ordem judicial, dar-se-á nas
seguintes circunstâncias:
I. por sentença de progressão ou regressão de regime; II. para
apresentação judicial dentro e fora da Comarca;
III. para tratamento psiquiátrico, desde que haja indicação
médica;
IV. em qualquer circunstância, mais adequada ao cumprimen-
to da sentença, em outro Estado da Federação, a juízo da autorida-
de judiciária competente.
SEÇÃO II Por Ordem Técnico-Administrativa
Art. 42 - À Coordenadoria do Sistema Penal compete,
em caráter excepcional e devidamente justificado, determinar
a transferência do preso de uma para outra unidade prisional nas
seguintes circunstâncias:
I. por solicitação do diretor da unidade, conforme indicação da
Comissão Técnica de Classificação e demais áreas de avaliação;
II. no caso de doença, que exija tratamento hospitalar do
preso, quando a unidade prisional não dispuser de infraestrutura
adequada, devendo a solicitação ser feita pela autoridade médica,
ratificada pelo diretor da unidade;
III. por interesse da Administração, com vistas a preservação
da segurança e disciplina.
Parágrafo Único - A transferência de preso condenado ou
provisório será, no prazo improrrogável de 24 (vinte e quatro) ho-
ras, comunicada, respectivamente, ao juízo das execuções penais
ou ao juízo responsável pelo processo.
SEÇÃO III
A Requerimentodo Interessado
Art. 43 - O preso, seus familiares ou seu procurador poderão
requerer sua transferência, ao diretor do estabelecimento respec-
tivo, para unidade prisional do mesmo regime quando:
I. conveniente, por ser na região de residência ou domicílio da
família, devidamente comprovado;
II. for necessária a adoção de Medida Preventiva de Segu-
rança Pessoal, e a unidade prisional não dispuser de recurso para
administrá-la.
Art. 44 - Em caso de deferimento, o diretor da unidade
de origem deverá instruir expediente motivado à unidade prisio-
nal pretendida, constando:
I. petição assinada pelo requerente ou termo de declaração,
onde justifique os motivos da pretensão;
II. qualificação e extrato da situação processual do sentencia-
do;
III. informações detalhadas das condições de saúde, traba-
lho, instrução e conduta prisional;
IV. manifestação do diretor da unidade prisional, sobre a
conveniência ou não da transferência.
41
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 45 - A direção da unidade pretendida, após manifestação
fundamentada, no prazo de 30 (trinta) dias, devolverá o expediente
à origem para as providências cabíveis.
Art. 46 A unidade prisional pretendida poderá manifestar-se
por permuta do requerente, por outro ali incluído, juntando ao
expediente original, as mesmas informações contidas no pedido
de transferência a ela encaminhado.
§ 1º - Havendo concordância entre as unidades prisionais,
a permuta será solicitada oficialmente ao juízo competente, pela
unidade de origem, ficando o expediente nela arquivado.
§ 2º - Concretizada a transferência por esse meio, o preso pe-
ticionário somente poderá solicitar nova transferência depois de
decorridos 180 (cento e oitenta) dias, no mínimo, salvo em casos
excepcionais.
Art. 47 - Caso não haja concordância, o diretor da unidade de
origem poderá submeter o pedido à apreciação superior, cientifi-
cando o requerente da decisão final.
Art. 48 - Quando ocorrer transferência temporária de pre-
sos entre as unidades prisionais, deverá haver acompanhamento
de informações referentes à disciplina, saúde, execução da pena e
visitas dos mesmos, a fim de orientar procedimento na unidade de
destino.
§ 1º - no caso de remoção definitiva, além das providências do
caput deste artigo, o preso deverá ser acompanhado de seu pron-
tuário e pertences pessoais.
CAPÍTULO III
DA SAÍDA
Art. 49 - A saída do preso da Unidade Prisional dar-se-á, nos
seguintes casos:
I. pelo término do cumprimento da pena, devidamente reco-
nhecido por sentença do Juízo das Execuções Criminais e Corre-
gedor dos Presídios;
II. em virtude de algum benefício legal que lhe tenha sido
concedido, sempre por ordem escrita da Autoridade Judiciária
competente.
III. para atendimento de requisições administrativas ou po-
liciais, mediante escolta e autorização escrita do Juiz das Execu-
ções Criminais e Corregedor dos Presídios; IV. para atendimento
de requisições judiciais, mediante escolta;
V. em caráter excepcional, mediante autorização da Dire-
ção do Estabelecimento Prisional, nos casos e na forma esta-
belecidos nos artigos 120 e 121 da Lei de Execuções Penais.
TÍTULO VI
DOS DIREITOS, DOS DEVERES, DOS BENS, REGA-
LIASE RECOMPENSAS
CAPÍTULO I DOS DIREITOS
Art. 50 - São direitos comuns aos presos, além dos já
previstos pela Constituição Federal, Pactos Internacionais, Le-
gislação Penal e Processual Brasileira, Lei de Execuções
Penais e demais Leis, os seguintes:
I. preservação da individualidade, observando-se:
Didatismo e Conhecimento
a) chamamento nominal;
b) uso de número somente para qualificação em documen-
to da administração penal.
II. atendimento pela Diretoria do Estabelecimento e/ou de-
mais funcionários;
III. prática religiosa;
IV. tratamento médico-hospitalar, psiquiátrico, psicológico
e odontológico gratuito, com os recursos humanos e materiais
postos a sua disposição pela Unidade onde se acha recolhido, sen-
do-lhe garantidas:
a) obtenção de assistência médica pela rede Municipal, Esta-
dual e Federal, quando esgotados ou inexistentes os recursos insti-
tucionais, de acordo com a disponibilidade dessas redes;
b) a faculdade de contratar, através de familiares ou de-
pendentes, profissionais
médicos e odontológicos de confiança pessoal, a fim de orien-
tar e acompanhar o tratamento que se faça necessário, ob-
servadas as normas legais e regulamentares vigentes;
V. frequência às atividades desportivas, de lazer e
culturais condicionadas à programação da Unidade, dentro
das condições de segurança e disciplina, obedecendo-se a
seguinte regra:
a) prática de esportes deverá ser realizada em local ade-
quado, pelo período de 02:00 horas, uma vez por semana, sem
prejuízo das atividades laborativas da
Unidade;
VI. contato com o mundo exterior e acesso aos meios de co-
municação social, por meio de:
a) correspondência escrita com familiares e outras pessoas,
podendo ser suspenso ou restringido tal direito por ato motivado
do Diretor da Unidade, no caso de cometimento de falta grave;
b) leitura de livros, jornais, revistas e demais periódi-
cos, editados no país, em língua portuguesa, desde que não
contenham incitamento à subversão da ordem ou preconceito de
religião, raça ou classe social e não comprometam a moral e os
bons costumes;
c) acesso a aparelho de rádio receptor individual;
d) acesso coletivo a programa de televisão;
e) acesso a sessões cinematográficas, teatrais, artísticas e so-
cioculturais, de acordo a programação da Unidade respectiva.
VII. acomodação em celas ou alojamentos coletivos ou
individuais, dentro das exigências legais, havendo trocas de
roupas de uso pessoal, de cama, banho e material de higiene,
fornecidos pela Unidade Prisional ou outros setores devi-
damente autorizados;
VIII. solicitar à Diretoria mudança de cela ou pavilhão, que
poderá ser autorizada após avaliação dos motivos e da capacidade
estrutural da Unidade;
IX. peticionar à Direção do Estabelecimento e demais auto-
ridades;
X. receber visitas do cônjuge, da companheira, de paren-
tes e amigos em dias determinados, podendo ser suspenso ou
restringido tal direito por ato motivado do Diretor da Unidade, no
caso de cometimento de falta grave;
XI. proteção contra qualquer forma de sensacionalismo; XII.
receber atestado anual de pena a cumprir;
XIII. assistência jurídica integral desde sua inserção no Sis-
tema Penitenciário, prestada por advogado constituído ou pela
Defensoria Pública Estadual;
42
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
XIV. entrevista reservada com seu advogado constituído ou
Defensor Público, no parlatório, individualmente, nos dias úteis
e no horário de expediente da Unidade.
XV. à presa, em caso de gravidez, são asseguradas:
a) assistência pré-natal;
b) alimentação apropriada desde a confirmação da gra-
videz até o fim da amamentação;
c) internação, com direito a parto em hospital adequado, por
meio de escolta;
d) condições para que possa permanecer com seu filho pelo
período mínimo de 120 dias após o nascimento, prorrogável por
igual período, em local adequado, mesmo que haja restrição de
amamentação;
e) condições para que possa permanecer com seu filho pelo
período mínimo de 180
dias após o nascimento, prorrogável por igual período, após
avaliação médica e de assistente social, em local adequado, quan-
do estiver amamentando;
XVI. reabilitação das faltas disciplinares;
XVII. Em caso de falecimento, doenças, acidentes graves ou
transferência do preso para outro estabelecimento, o Diretor co-
municará imediatamente ao cônjuge ou, se for o caso, a parente
próximo ou a pessoa previamente indicada;
XVIII. O preso será informado, imediatamente, do faleci-
mento ou de doença grave do cônjuge, companheira, ascendente,
descendente ou irmão, podendo ser permitida a visita a estes, sob
custódia;
XIX. Em caso de deslocamento do preso, por qualquer
motivo, deve-se evitar sua exposição ao público, assim como
resguardá-lo de insultos e da curiosidade geral.
XX. igualdade de tratamento, exceto quanto à individualiza-
ção da pena.
§ 1º - Os direitos previstos neste Regimento não excluem
outros decorrentes dos princípios por ele adotados.
§ 2º - Nos casos de prisão de natureza civil, o preso deverá
permanecer em recinto separado dos demais, aplicando-se, no
que couber, as normas destinadas aos presos provisórios.
CAPÍTULO II
DOS DEVERES DOS PRESOS
Art. 51 - São deveres dos presos:
I. respeito às autoridades constituídas, funcionários e compa-
nheiros presos; II. comportamento disciplinado e cumprimento fiel
da sentença;
III. informar-se das normas a serem observadas na Unidade
Prisional, respeitando-as;
IV. acatar as determinações legais solicitadas por qualquer
funcionário no desempenho de suas funções;
V. manter comportamento adequado em todo o decurso
da execução da pena, progressiva ou não;
VI. submeter-se à sanção disciplinar imposta;
VII. conduta oposta aos movimentos individuais e coletivos
de fuga ou de subversão à ordem ou a disciplina;
VIII. zelar pelos bens patrimoniais e materiais que lhe
forem destinados, direta ou
indiretamente;
IX. ressarcir o Estado e terceiros pelos danos materiais a
que der causa, de forma culposa ou dolosa;
Didatismo e Conhecimento
X. zelar pelo asseio pessoal e assepsia da cela, alojamento,
corredores e sanitários;
XI. submeter-se às normas contidas neste Regimento Ge-
ral, referentes às visitas,
orientando-as nesse sentido;
XII. submeter-se às normas, contidas neste Regimento
Geral, que disciplinam a concessão de saídas externas previstas
em lei:
XIII. submeter-se às normas contidas neste Regimento
Geral, que disciplinam o atendimento nas áreas de:
a) saúde;
b) assistência jurídica;
c) psicológica;
d) serviço social;
e) diretoria;
f) serviços administrativos em geral;
g) atividades escolares, desportivas religiosas, de trabalho e
de lazer;
h) assistência religiosa;
XIV. devolver ao setor competente, quando de sua saída ou da
eventual transferência, os objetos fornecidos pela unidade e desti-
nados ao uso próprio;
XV. abster-se de desviar, para uso próprio ou de terceiros, ma-
teriais dos diversos setores da Unidade Prisional;
XVI. abster-se de negociar objetos de sua propriedade, de ter-
ceiros ou do patrimônio do Estado
XVII. abster-se da confecção e posse indevida de instru-
mentos capazes de ofender a integridade física de outrem, bem
como daqueles que possam contribuir para ameaçar, ou obstruir
a segurança das pessoas e da Unidade Prisional;
XVIII. submeter-se às normas contidas neste Regimento
Geral, que disciplinam o atendimento nas áreas de:
a) saúde;
b) assistência jurídica;
c) psicológica;
d) serviço social;
e) diretoria;
f) serviços administrativos em geral;
g) atividades escolares, desportivas religiosas, de trabalho e
de lazer;
h) assistência religiosa.
XIX. devolver ao setor competente, quando de sua saída ou da
eventual transferência, os objetos fornecidos pela unidade e desti-
nados ao uso próprio;
XX. abster-se de desviar, para uso próprio ou de terceiros, ma-
teriais dos diversos setores da Unidade Prisional;
XXI. abster-se de negociar objetos de sua propriedade, de ter-
ceiros ou do patrimônio do Estado;
XXII. abster-se da confecção e posse indevida de instru-
mentos capazes de ofender a integridade física de outrem, bem
como daqueles que possam contribuir para ameaçar, ou obstruir
a segurança das pessoas e da Unidade Prisional;
XXIII. abster-se de uso e consumo de bebida alcoólica ou de
substância que possa causar embriaguez ou dependência física,
psíquica ou química;
XXIV. abster-se de transitar ou permanecer em locais não
autorizados pela Direção da Unidade.
XXV. abster-se de dificultar ou impedir a vigilância;
43
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
XXVI. abster-se de quaisquer práticas que possam causar
transtornos aos demais presos, bem como prejudicar o controle de
segurança, a organização e a disciplina;
XXVII. acatar a ordem de contagem da população car-
cerária, respondendo ao sinal convencionado da autoridade
competente para o controle da segurança e disciplina; XXVIII.
abster-se de utilizar quaisquer objetos, para fins de decoração ou
proteção de vigias,
portas, janelas e paredes, que possam prejudicar o controle
da vigilância; XXIX. abster-se de utilizar sua cela como cozinha;
XXX. submeter-se à requisição das autoridades judiciais,
policiais e administrativas; XXXI. submeter-se à requisição dos
profissionais de qualquer área técnica para exames ou entrevistas;
XXXII. submeter-se às condições estabelecidas para uso de
aparelho de rádio e/ou aparelho de TV;
XXXIII. submeter-se às condições de uso da biblioteca do es-
tabelecimento, caso haja, e de livros de sua propriedade;
XXXIV. submeter-se às condições estabelecidas para as práti-
cas desportivas e de lazer;
XXXV. submeter-se às condições impostas para quaisquer
modalidades de transferências e remoção de ordem judicial, técni-
co-administrativa e a seu requerimento;
XXXVI. submeter-se aos controles de segurança impostos pe-
los Agentes Penitenciários ou outros agentes públicos incumbidos
de efetuar a escolta externa.
CAPÍTULO III
Dos Bens e Valores Pessoais
Art. 52 - A entrada de bens de qualquer natureza obedecerá
aos seguintes critérios:
I. Em se tratando daqueles permitidos, os mesmos deverão ser
revistados e devidamente registrados em documento específico:
a) entrada de bens perecíveis, em espécie e manufaturados,
terá sua quantidade devidamente regulada;
b) os bens não perecíveis serão analisados pela unidade
prisional quanto à sua necessidade, conveniência e quantidade;
II. Em se tratando de bens de consumo e patrimoniais
trazidos por presos acompanhados ou não de funcionário,
quando das saídas externas autorizadas, serão analisados. No
caso de não se comprovar a origem será lavrado comunicado do
evento, sem prejuízo de outras medidas cabíveis;
III. Quando do ingresso de bens e valores através de fa-
miliares e afins, serão depositados no setor competente, mediante
inventário e contrarrecibo:
a) o saldo em dinheiro e os bens existentes serão devolvidos
no momento em que o preso seja libertado;
b) caso de transferência do preso, os valores e bens serão
encaminhados à unidade de destino.
Art. 53 - Em caso de falecimento do preso, os valores e bens
a estes pertencentes, devidamente inventariados, serão entregues
aos familiares, atendidas as disposições legais pertinentes.
Didatismo e Conhecimento
CAPÍTULO IV
DAS RECOMPENSAS E REGALIAS
SEÇÃO I
Art. 54 - As recompensas têm em vista o bom comportamento
reconhecido em favor do preso sentenciado ou do preso provisó-
rio, de sua colaboração com a disciplina e de sua dedicação ao
trabalho.
Art. 55 - São recompensas:
I. o elogio;
II. a concessão de regalias.
Art. 56 - Será considerada para efeito de elogio a prática
de ato de excepcional relevância humanitária ou do interesse
do bem comum, por portaria do diretor da unidade prisional,
devendo constar do prontuário do condenado.
SEÇÃO II Das Regalias
Art. 57 - Constituem regalias, concedidas aos presos em
geral, dentro da Unidade
Prisional:
I. visitas íntimas;
II. assistir coletivamente a sessões de cinema, teatro, sho-
ws e outras atividades socioculturais, fora do horário normal em
épocas especiais;
III. assistir coletivamente a sessões de jogos esportivos em
épocas especiais, fora do horário normal;
IV. participar de atividades coletivas, além da escola e
trabalho, em horário pré- estabelecido de acordo com a Unidade
do Sistema e Direção;
V. participar em exposições de trabalho pintura e outros, que
digam respeito às suas atividades;
VI. visitas extraordinárias devidamente autorizadas pela
direção se comprovada sua necessidade e relevância.
Art. 58 - Poderão ser acrescidas outras regalias de forma pro-
gressiva, acompanhando as diversas fases e regimes de cumpri-
mento da pena.
Art. 59 - O preso no regime semiaberto poderá ter outras re-
galias, a critério da direção da unidade, visando sua reintegração
social.
Art. 60 - As regalias poderão ser suspensas ou restringidas,
por cometimento de falta disciplinar de qualquer natureza ou por
ato motivado da direção da Unidade Prisional.
TÍTULO VII
DA DISCIPLINA E DAS FALTAS DISCIPLINARES
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 61 - No aspecto administrativo-disciplinar, este Regi-
mento aplica-se aos presos de ambos os sexos recolhidos na mes-
ma ou em Unidades Prisionais diversas.
44
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 62 Todos os presos da Unidade Prisional serão cien-
tificados das normas disciplinares, no momento de seu ingresso
na mesma.
Art. 63 - As normas deste Regimento serão aplicadas aos
presos, quer dentro do estabelecimento prisional e sua extensão,
quer quando estiverem em trânsito ou em execução de serviço
externo.
CAPÍTULO II
Da Disciplina
Art. 64 - A ordem e a disciplina serão mantidas com firmeza,
sem constrangimento, sem impor maiores restrições que as ne-
cessárias para manter a segurança e a boa organização da vida
em comum, visando o retorno satisfatório do preso a sociedade.
Parágrafo Único - A disciplina, a hierarquia, a fraternidade e
a civilidade são requisitos importantes para o aprimoramento físi-
co, mental e espiritual na busca da construção de um futuro melhor
para o preso.
Art. 65 - Os atos de indisciplina serão passíveis das seguintes
penalidades: I. advertência verbal;
II. repreensão;
III. suspensão ou restrição de regalias;
IV. suspensão ou restrição de direitos, observadas as condi-
ções previstas no incisos XII e XIII do artigo 49 do presente regi-
mento; V. isolamento em local adequado;
VI. inclusão no regime disciplinar diferenciado, mediante
decisão fundamentada do juízo competente.
§ 1º - Advertência verbal é a punição de caráter educativo,
aplicado às infrações de natureza leve, e se couber as de natureza
média;
§ 2º - Repreensão é a sanção disciplinar na forma escrita, re-
vestida de maior rigor no aspecto educativo, aplicável em casos
de infração de natureza média, bem como os reincidentes de na-
tureza leve.
Art. 66 - As faltas leves e médias, aplicam-se às sanções pre-
vistas nos incisos I, II, III do artigo anterior.
Art. 67 - Às faltas graves, aplicam-se as sanções previstas nos
incisos IV e V do artigo 49 deste Regimento Geral, não podendo
qualquer delas exceder a 30 (trinta) dias.
§ 1º - O isolamento será sempre comunicado ao Juízo da Exe-
cução.
§ 2º - A autoridade administrativa poderá decretar o isolamen-
to preventivo do faltoso pelo prazo máximo de 10 (dez) dias, no
interesse da disciplina e da averiguação do fato.
§ 3º - O tempo de isolamento preventivo será computado no
período de cumprimento da sanção disciplinar.
Art. 68 - Aplica-se o Regime Disciplina Diferenciado, na
hipótese de falta grave consistente na prática de crime doloso
que ocasione subversão da ordem ou disciplina interna, e tem as
seguintes características:
I. duração máxima de trezentos e sessenta dias, sem prejuízo
de repetição da sanção por nova falta grave de mesma espécie, até
o limite de um sexto da pena aplicada;
Didatismo e Conhecimento
II. recolhimento em cela individual;
III. visitas semanais de duas pessoas, sem contar os filhos me-
nores de quatorze anos, com duração de duas horas;
IV. o preso terá direito à saída da cela por duas horas diárias
para banho de sol.
§ 1º - O regime disciplinar diferenciado também poderá abri-
gar presos provisórios ou condenados que apresentem alto risco
para a ordem e a segurança do Presídio ou da sociedade.
§ 2º - Estará igualmente sujeito ao regime disciplinar diferen-
ciado o preso provisório ou condenado sob o qual recaiam funda-
das suspeitas de envolvimento ou participação, a qualquer título,
em organizações criminosas, quadrilha ou bando.
§ 3º - A inclusão de preso no regime disciplinar diferenciado
deverá ser requerida, após deliberação da comissão disciplinar, por
meio de parecer circunstanciado, pelo Diretor da Unidade ao Juí-
zo competente, sendo imprescindível a decisão fundamentada
da autoridade judiciária para a imposição de tal sanção.
Art. 69 - A suspensão e a restrição de regalias poderão
ser aplicadas isoladas ou cumulativamente, na prática de faltas
de qualquer natureza.
Art. 70 - Pune-se a tentativa com a penalidade imediatamente
mais leve do que aquela correspondente à falta consumada.
CAPÍTULO III Das Faltas Disciplinares
Art. 71 - As faltas disciplinares segundo sua natureza classi-
ficam-se em:
I. leves;
II. médias;
III. graves.
SEÇÃO I
Das Faltas de Natureza Leve
Art. 72 - Considera-se falta disciplinar de natureza leve:
I. comunicar-se com o outro preso em regime de isolamento
celular ou entregar ao mesmo qualquer objeto sem autorização;
II. manusear equipamento de trabalho sem autorização ou
sem conhecimento do encarregado, mesmo a pretexto de reparos
ou limpeza; III. adentrar em cela ou alojamento alheio, sem auto-
rização; IV. desatenção em sala de aula ou no trabalho;
V. permutar, penhorar ou dar em garantia objetos de sua pro-
priedade a outro preso sem prévia comunicação da direção da uni-
dade respectiva;
VI. utilizar-se de bens de propriedade do Estado, de forma
diversa para a qual recebeu;
VII. executar, sem autorização, o trabalho de outrem;
VIII. responder por outrem as chamadas regulamentares;
IX. ter posse de papéis, documentos, objetos ou valores não
cedidos e não autorizados pela Unidade Prisional;
X. descuidar da higiene pessoal;
XI. estar indevidamente trajado;
XII. proceder de forma grosseira ou discutir com outro preso;
XIII. usar material de serviço para finalidade diversa da qual
foi prevista;
45
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
XIV. deixar de frequentar, sem justificativa, as aulas do curso
em que esteja matriculado;
XV. sujar pisos, paredes ou danificar objetos que devam ser
conservados;
XVI. portar ou manter na cela ou alojamento, material de jo-
gos não permitidos;
XVII. remeter correspondência, sem registro regular pelo se-
tor competente;
XVIII. desobedecer aos horários regulamentares;
XIX. descumprir as prescrições médicas;
XX. lavar ou secar roupa em local não permitido;
XXI. fazer refeições em local e horário não permitidos;
XXII. conversar através de janelas, guichê da cela ou de setor
de trabalho ou em local não
apropriado;
XXIII. mostrar displicência no cumprimento do sinal con-
vencional de recolhimento ou formação;
XXIV. fumar em local ou horário não permitido;
XXV. proferir palavras de baixo calão ou faltar com preceitos
de educação;
XXVI. dirigir-se, referir-se ou responder a qualquer pessoa de
modo desrespeitoso;
XXVII. tocar instrumentos musicais fora dos locais e horários
permitidos pela autoridade competente.
SEÇÃO II Das Faltas de Natureza Média
Art. 73 - Considera-se falta disciplinar de natureza média:
I. utilizar-se do anonimato para fins ilícitos ou causando em-
baraços à administração; II. provocar direta ou indiretamente alar-
mes injustificados;
III. deixar, sem justo motivo, de responder às revistas ou re-
uniões em horários pré- estabelecidos, ou aquelas para as quais
ocasionalmente for determinado;
IV. atrasar-se o interno do regime aberto e semiaberto, para o
pernoite;
V. atrasar-se, sem justo motivo, o interno do regime semia-
berto quando do seu retomo ao Estabelecimento Penal no caso de
saídas temporárias autorizadas;
VI. envolver, indevidamente, o nome de outrem para esqui-
var-se de responsabilidade;
VII. portar-se de modo indisciplinado ou inconveniente
quando das revistas e conferências nominais;
VIII. promover ou concorrer para a discórdia e desarmonia
entre os internados ou cultivar inimizades entre os mesmos;
IX. portar-se de modo inconveniente, provocando ou-
tros internos através de brincadeiras de cunho pernicioso ou
sarcástico;
X. apresentar, sem fundamento ou em termos desrespeitosos,
representação ou petição; XI. recriminar ou desconsiderar ato
legal de agente da administração da unidade respectiva;
XII. deixar de realizar a faxina do xadrez, alojamento,
banheiro ou corredores, cuja atribuição lhe esteja a cargo, ou
fazê-lo com desídia;
XIII. transitar pelos corredores dos alojamentos ou das
celas despido ou em trajes sumários;
XIV. deixar de fazer uso do uniforme sem autorização;
XV. fazer qualquer tipo de adaptação nas instalações elé-
tricas ou hidráulicas da Unidade, sem a devida autorização;
Didatismo e Conhecimento
XVI. concorrer para que não seja dado cumprimento a qual-
quer ordem legal, tarefa ou serviço, bem como, concorrer para que
seja retardada a sua execução;
XVII. interferir na administração ou execução de qualquer
tarefa sem estar para isto autorizado;
XVIII. simular doença para esquivar-se do cumprimento de
qualquer dever ou ordem legal recebida;
XIX. introduzir, transportar, guardar, fabricar, possuir be-
bidas alcoólicas ou qualquer outra substância que cause efeitos
similares aos do álcool, ou mesmo ingerir tais substâncias, ou con-
correr, inequivocamente, para que outrem o faça;
XX. introduzir, guardar ou possuir remédios, sem a devida
autorização da Direção da Unidade;
XXI. solicitar ou receber de qualquer pessoa, vantagem ilícita
pecuniária ou em espécie; XXII. praticar atos de comércio de
qualquer natureza, sem a devida autorização, com outros inter-
nos, funcionários ou civis;
XXIII. manusear equipamento ou material de trabalho
sem autorização ou sem conhecimento da administração, mes-
mo a pretexto de reparos ou limpeza;
XXIV. apropriar-se ou apossar-se, sem autorização, de mate-
rial alheio;
XXV. destruir dolosamente, extraviar, desviar ou ocultar obje-
tos sob sua responsabilidade, fornecidos pela administração;
XXVI. fabricar qualquer objeto ou equipamento sem a devi-
da autorização, ou concorrer para que outrem incorra na mesma
conduta;
XXVII. utilizar material, próprio ou do Estado, para finali-
dade diversa para a qual foi prevista, causando ou não prejuízos
ao erário;
XXVIII. portar, confeccionar, receber, ter indevidamente, em
qualquer lugar do Estabelecimento Penal, objetos passíveis de uti-
lização em fuga;
XXIX. permanecer o interno, em dias de visitação, na área
destinada à circulação de pessoas, sem que para isto esteja auto-
rizado ou acompanhado de seus visitantes, exceto para responder
à chamada nominal ou efetuar suas refeições;
XXX. permitir o interno que seus visitantes, sem autorização
de autoridade competente, ingressem nos alojamentos ou celas ou
acessem local não permitido;
XXXI. comportar-se, quando em companhia de sua esposa,
companheira ou diante de outros visitantes, de forma desrespei-
tosa;
XXXII. tomar parte em jogos proibidos ou em aposta ilícitas;
XXXIII. permanecer em alojamento diferente do seu,
sem a devida autorização da
Administração ou o consentimento de integrante do local;
XXXIV. transitar indevidamente por locais não permitidos
ou em desacordo com o respectivo estágio em que se encontra;
XXXV. comunicar-se, de qualquer forma, com internos em
regime de isolamento celular ou entregar aos mesmos quaisquer
objetos sem autorização da administração;
XXXVI. promover barulho no interior do alojamento, celas
ou seus corredores, durante o repouso noturno, ou ainda, a qual-
quer hora, fazê-lo de forma a perturbar a ordem reinante;
XXXVII. disseminar boato que possa perturbar a ordem ou a
disciplina, caso não chegue a constituir crime;
XXXVIII. dificultar a vigilância ou prejudicar o serviço da
guarda em qualquer dependência da Unidade;
46
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
XXXIX. praticar autolesão com finalidade de obter regalias;
XL. praticar fato previsto como crime culposo ou contraven-
ção, independentemente da ação penal;
XLI. usar de ardil para auferir benefícios, induzindo a erro
qualquer pessoa;
XLII. favorecer a prostituição ou a promiscuidade de parentes
e demais visitantes.
SEÇÃO III
Das Faltas de Natureza Grave
Art. 74 - Comete falta disciplinar de natureza grave o preso
que:
I. incitar ou participar de movimento para subverter a ordem
ou a disciplina; II. fugir;
III. possuir, indevidamente, instrumento capaz de ofender
a integridade física de outrem;
IV. provocar acidente de trabalho;
V. descumprir, no regime aberto, as condições impostas;
VI. desobedecer ao servidor ou desrespeitar a qualquer
pessoa com quem deva relacionar-se;
VII. não executar o trabalho, as tarefas ou as ordens recebidas;
VIII. descumprir, injustificadamente, o condenado à pena res-
tritiva de direitos, a restrição imposta, ou retardar o cumprimento;
IX. introduzir, receber, vender, fornecer, ainda que gratui-
tamente, fazer uso, ter em depósito, transportar, trazer consigo,
guardar ou emprestar telefone celular ou aparelho de comunica-
ção com o meio exterior, seus componentes ou acessórios;
§ 1 º - O disposto neste artigo aplica-se, no que couber, ao
preso provisório.
SEÇÃO IV Das Atenuantes e das Agravantes
Art. 75 - São circunstâncias atenuantes na aplicação das pe-
nalidades disciplinares:
I. primariedade em falta disciplinar;
II. natureza e circunstância do fato;
III. bons antecedentes prisionais;
IV. imputabilidade relativa atestada por autoridade médica
competente;
V. confessar, espontaneamente a autoria da falta ignorada ou
imputada a outrem; VI. ressarcimento dos danos materiais.
Art. 76 - São circunstâncias agravantes, na aplicação das refe-
ridas penalidades: I. reincidência em falta disciplinar;
II. prática de falta disciplinar durante o prazo de reabilitação
de conduta por sanção anterior.
SEÇÃO V
Das Medidas Cautelares
Art. 77 - O diretor da Unidade Prisional poderá determinar,
por ato motivado, como medida cautelar, o isolamento do preso,
por período não superior a 10 (dez) dias, quando:
I. pesem contra o preso informações, devidamente comprova-
das, de que estaria preste a cometer infração disciplinar de natu-
reza grave;
II. pesem contra o preso, informações devidamente com-
provadas, de que estaria ameaçada sua integridade física;
Didatismo e Conhecimento
III. a requerimento do preso, que expressará a necessi-
dade de ser submetido a isolamento cautelar, como medida de
segurança pessoal.
Parágrafo Único - Em caso de necessidade, o prazo estabele-
cido no caput deste artigo poderá, a pedido da direção da unidade
respectiva, ser prorrogado por igual período pela autoridade judi-
ciária competente.
TÍTULO VIII
DO PROCEDIMENTO DISCIPLINAR, DA SANÇÃO E
DA REABILITAÇÃO
CAPÍTULO I
Do Procedimento Disciplinar e da Sanção Disciplinar
Art. 78 - Cometida a infração, o preso será conduzido ao se-
tor de disciplina, para o registro da ocorrência, que conterá nome e
matrícula dos servidores que dela tiveram conhecimento, os dados
capazes de identificar as pessoas ou coisas envolvidas, local e hora
da mesma, rol de testemunhas, a descrição clara, concisa e precisa
do fato, bem como as alegações do faltoso, quando presente, ao ser
interpelado pelo(s) signatário(s) das razões da transgressão, sem
tecer comentários ou opiniões pessoais, e outras circunstâncias.
§ 1º - A ocorrência será comunicada imediatamente ao diretor
da unidade prisional, para que, no prazo de 03 (três) dias, contados
da constatação ou conhecimento do fato, seja iniciado o procedi-
mento disciplinar.
Art. 79 O conselho disciplinar realizará as diligencias
indispensáveis à precisa elucidação do fato, inclusive solici-
tação de perícia técnica, quando necessário, para formar seus
elementos de convicção.
Art. 80 - Será propiciado ao detento submetido a julgamento
pelo Conselho Disciplinar, o mais amplo direito de defesa, seja por
advogado constituído ou por Defensor Publico do Estado lotado na
Unidade Prisional respectiva.
§ 1º - Caso não possua advogado constituído ou não saiba
declinar os dados necessários para a intimação do mesmo, na data
da audiência de instrução e julgamento, o faltoso será assistido
pelo Defensor Publico do Estado lotado na Unidade Prisional res-
pectiva.
§ 2º - Caso não haja Defensor Público do Estado lotado na
Unidade Prisional respectiva, deverá ser intimado para o ato o
Defensor Público lotado na Vara de Execuções Criminais com
jurisdição sobre a referida Unidade.
Art. 81 - Ao preso será dado conhecimento prévio da acusa-
ção.
Art. 82 - O Conselho Disciplinar ouvirá, no mesmo ato, pri-
meiramente o ofendido e testemunhas, se houverem, e por último
o preso, de tudo lavrando-se o termo respectivo.
Art. 83 - Concluídas as oitivas necessárias, ato contínuo,
será facultado à Defesa, manifestação oral, que será tomada por
termo, pelo tempo de 15 (quinze) minutos.
47
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 84 - Finda a instrução, passa-se imediatamente ao
julgamento acerca da culpabilidade ou inocência do faltoso, bem
como acerca da natureza da falta disciplinar a ele imputada, o que
deverá ser registrado na ata respectiva, que será assinada por
todos os presentes.
Art. 85 - Caso seja o detento considerado culpado pela trans-
gressão disciplinar a ele imputada, adotará o Conselho Disciplinar
uma das seguintes medidas:
I. Tratando-se de faltas de natureza leve ou média, remeterá
os autos respectivos ao Diretor do Estabelecimento que aplicará a
sanção correspondente, no prazo de 02 (dois) dias;
II. Tratando-se de falta grave a aplicação de sanção será de
competência do Conselho Disciplinar, por ato de seu presidente,
no mesmo prazo acima citado.
Art. 86 - Em sendo o preso julgado inocente das imputações
que lhe foram feitas, serão os autos respectivos encaminhados ao
Diretor do Estabelecimento, a fim de que seja por este determinado
seu imediato arquivamento.
Art. 87 - Concluído o julgamento respectivo será dado ciência
ao preso envolvido e ao seu defensor.
Art. 88 O preso poderá solicitar pessoalmente, ou atra-
vés de seu patrono, reconsideração do ato punitivo, no prazo de
08 (oito) dias úteis, contados a partir da data em que a decisão lhe
haja sido comunicada, nas seguintes hipóteses:
I. quando não tiver sido unânime a decisão do Conselho Dis-
ciplinar;
II. quando a decisão do Conselho Disciplinar tiver sido ma-
nifestamente contrária às provas existentes nos autos respectivos;
III. quando a sanção aplicada estiver em desacordo com a Lei.
Parágrafo Único -O pedido será dirigido à autoridade que
aplicar a sanção disciplinar.
Art. 89 - O pedido de reconsideração, uma vez apreciado pela
autoridade competente, deverá ser despachado no prazo de 08
(oito) dias de seu recebimento, dele não cabendo recurso.
Art. 90 - Após tornar-se definitivo o ato punitivo, o Di-
retor da unidade prisional determinará as seguintes providências:
I. ciência ao preso envolvido e ao seu defensor; II. registro em
ficha disciplinar;
III. encaminhamento de cópia da sindicância ao Juiz das Exe-
cuções e Corregedor dos
Presídios e ao Conselho Penitenciário do Estado do Ceará;
IV. comunicação à autoridade policial competente, quando
o fato constituir ilícito penal;
V. arquivamento em prontuário penitenciário.
Art. 91 - Durante todo o período de cumprimento de sua pena,
o preso poderá pedir a revisão da punição sofrida, desde que
comprove o surgimento de fato novo, não apreciado por oca-
sião do anterior julgamento.
Art. 92 - A execução da sanção disciplinar será suspensa
quando desaconselhada pela unidade de saúde do Estabelecimento
Prisional.
Parágrafo Único - Uma vez cessada a causa que motivou a
suspensão, a execução será iniciada ou terá prosseguimento.
Didatismo e Conhecimento
CAPÍTULO II
Da Classificação da Conduta e da Reabilitação
Art. 93 - A classificação do preso far-se-á pela Comissão
Técnica de Classificação, consoante o rendimento apurado atra-
vés do cumprimento da pena e mérito prisional.
Art. 94 - A conduta disciplinar do preso em regime fechado
classificar-se-á em :
I. excelente, quando no prazo mínimo de 01 (um) ano
não tiver sido cometida infração disciplinar de natureza grave ou
média, ou não tiver reincidido na prática de infração disciplinar de
natureza leve;
II. boa, quando no prazo mínimo de 06 (seis) meses, não
tiver cometido infração disciplinar de natureza grave ou média;
III. regular, quando for cometida infração disciplinar de natu-
reza média nos últimos 30 (trinta) dias, ou grave, nos últimos 03
(três) meses;
IV. má, quando for cometida infração disciplinar de natureza
grave ou reincidida falta de natureza média, durante o período de
reabilitação.
Art. 95 - O preso em regime semiaberto terá a sua conduta
disciplinar classificada em:
I. excelente, quando não tiver cometido infração disci-
plinar de natureza grave ou média, ou não tiver reincidido na
prática de infração disciplinar de natureza leve, pelo prazo de 06
(seis) meses;
II. boa, quando não tiver cometido infração disciplinar de
natureza grave ou média pelo prazo de 03 (três) meses;
III. regular, quando cometer infração disciplinar de natureza
média ou reincidir na prática de infração disciplinar de natureza
leve, nos últimos 30 (trinta) dias;
IV. má, quando cometer infração de natureza grave ou
reincidir em infração de natureza média, durante o período de
reabilitação.
Art. 96 - No caso do preso ser oriundo de outra Unidade Pri-
sional, poderá ser levada em consideração para a classificação de
seu comportamento a conduta mantida pelo mesmo no estabele-
cimento de origem.
Art. 97 - O preso em regime fechado terá os seguintes pra-
zos para reabilitação da conduta, a partir do cumprimento da san-
ção disciplinar:
I. de 01 (um) mês para as faltas de natureza leve; II. de 03
(três) meses para falta de natureza média; III. de 06 (seis) meses
para falta de natureza grave.
Art. 98 - O preso em regime semiaberto terá os seguintes pra-
zos para reabilitação da conduta, a partir da data do cumprimento
da sanção disciplinar:
I. de 30 (trinta ) dias para falta de natureza leve;
II. de60 (sessenta) dias para falta de natureza média;
Parágrafo Único - A infração disciplinar de natureza grave
implicará a proposta, feita pelo diretor da unidade ao juízo compe-
tente, de regressão do regime.
48
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 99 - O preso em regime aberto terá os prazos para rea-
bilitação da conduta, de acordo com o previsto no artigo anterior.
Art. 100 - O cometimento da falta disciplinar de qualquer na-
tureza, durante o período de reabilitação acarretará a imediata
anulação do tempo de reabilitação até então cumprido.
Parágrafo Único - Com a prática de nova falta disciplinar,
exigir-se-á novo tempo para reabilitação que deverá ser somado ao
tempo estabelecido para falta anterior.
TÍTULO IX
DA ASSISTÊNCIA AO PRESO
CAPÍTULO I
Da Assistência
Art. 101 - É dever do Estado dar ao preso assistên-
cia material, à saúde, jurídica, educacional, social e religiosa,
objetivando prevenir o crime e recuperar o preso, para que possa
retornar ao convívio social satisfatoriamente.
SEÇÃO I Da Assistência Material
Art. 102 - A assistência material consistirá no fornecimento
de alimentação suficiente, balanceada, vestuário e instalações hi-
giênicas.
Parágrafo Único - A Coordenadoria do Sistema Penal desti-
nará, em cada uma de suas unidades prisionais, instalações e servi-
ços adequados à sua natureza e finalidade, para o atendimento da
sua população de internos.
SEÇÃO II
Da Assistência à Saúde
Art. 103 - A assistência à saúde será de caráter preventivo e
curativo, compreendendo o atendimento médico, odontológico,
psicológico, farmacêutico e assistência social, obedecidas as
diretrizes estipuladas no Plano Estadual de Saúde no Siste-
ma Penitenciário, aprovado pelo Conselho Estadual de Saúde,
nos termos da Portaria Interministerial nº 1.777 de 09/09/2003.
§ 1º - É facultado ao preso contratar profissional médi-
co e odontológico de sua confiança e às suas expensas, que
prestará o atendimento em data e hora a serem marcadas pela
Unidade de Saúde do Estabelecimento Prisional.
Art. 104 - Havendo necessidade de encaminhamento do pre-
so ao Sistema de Saúde Pública, a autorização será expedida
pelo Diretor do Estabelecimento, ou seu representante legal,
comunicando-se de imediato ao Juízo da Execução Penal.
Art. 105 - Todas as Unidades Prisionais com mais de 100
(cem) presos deverão obedecer à padronização física, técnica
e equipe profissional estabelecida para atendimento de saúde
nos termos do Plano Estadual de Saúde no Sistema Penitenciário.
§ 1º - Nas demais Unidades, não sendo possível obedecer a
mencionada padronização,
as ações e serviços de saúde serão realizadas por profissionais
da Secretaria de Saúde do Município onde se achem localizadas,
garantindo-se no interior da Unidade uma estrutura mínima
para tal atendimento, contando com a presença permanente de
um profissional de saúde.
Didatismo e Conhecimento
Art. 106 - O preso terá asseguradas as medidas de higiene e
conservação da saúde, durante todo o tempo de seu recolhi-
mento, bem como constantes palestras de esclarecimentos e
prevenção.
Art. 107 - Caberá à Chefia da Unidade de Saúde da Instituição
Prisional respectiva comunicar o(a) Diretor(a) sobre casos de
moléstias contagiosas, promovendo as medidas necessárias
para evitar a disseminação e contágio, propondo as vacinações dos
internos e dos funcionários quando julgar necessário.
Art. 108 - Caberá ao Conselho da Comunidade local fiscalizar
o cumprimento do Plano Estadual de Saúde no Sistema Peniten-
ciário.
SEÇÃO III
Da Assistência Jurídica
Art. 109 - Aos presos é assegurada assistência jurídica inte-
gral desde sua inserção no Sistema Prisional, prestada por advo-
gado constituído ou pela Defensoria Pública Estadual;
Art. 110 - Aos presos que declarem não possuir advoga-
do constituído, será prestada assistência jurídica por meio de
Defensor Público do Estado, lotado na unidade respectiva
ou no Juízo das Execuções Criminais sob cuja jurisdição esta se
encontre.
Art. 111 - Ao Defensor Público responsável pela Unidade
respectiva, compete: I. manter o preso informado de sua situação
jurídico penal;
II. Requerer e acompanhar os benefícios penais incidentes na
execução, aos quais seu assistido fizer jus;
III. mantercontato com o Juízo das Execuções, Tribunais,
Conselho Penitenciário e Direção do Estabelecimento, no sentido
de velar pela situação do preso;
IV. providenciar o recebimento de qualquer benefício extra-
penal a que o preso tiver direito;
V. providenciar para que os prazos prisionais não sejam ultra-
passados, requerendo o que for de direito.
VI. organizar e manter estatísticas de atendimento dos presos
sob seu patrocínio;
VII. requerer, junto aos demais órgãos da estrutura organi-
zacional da Unidade Penitenciária, qualquer ação ou benefício
necessário ao bem estar dos presos sob seu patrocínio, bem como
de seus familiares;
VIII. patrocinar a defesa dos presos assistidos pela Defen-
soria Pública perante o Conselho Disciplinar;
IX. realizar outras atividades dentro de sua área de compe-
tência.
SEÇÃO IV
Da Assistência Educacional eQualificação Profissional
Art. 112 - A assistência educacional compreenderá a instru-
ção escolar, englobando o ensino fundamental e médio, bem como
a formação profissional do preso.
Art. 113 - Quando do ingresso a Unidade Prisional, será feita
a pesquisa referente à formação escolar, na fase de triagem.
49
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 114 - O ensino fundamental será obrigatório, integran-
do-se no sistema escolar público.
Parágrafo Único - Somente serão dispensados do ensino fun-
damental, os presos que preencherem os seguintes requisitos:
I. apresentação do Certificado de Conclusão de ensino
fundamental, médio ou superior;
II. incapacidade devidamente comprovada e atestada por res-
ponsável.
Art. 115 - As atividades educacionais podem ser objeto de
ação integrada e conveniada com outras entidades públicas, mis-
tas e particulares, que se disponham a instalar escolas, oficinas
profissionalizantes na Unidade Prisional com aprovação do
Projeto pela Coordenadoria do Sistema Penal.
Art. 116 - O ensino educacional será feito por profissionais
da educação utilizando serviço de monitores aptos e treinados,
com materiais oferecidos pelo Sistema Prisional.
Art. 117 - Os presos que tiverem frequência e aprovação de
acordo com as normas estabelecidas por órgão responsável, po-
derão ter sua pena remida, após análise e avaliação pela Vara
de Execução Criminal.
Art. 118 - O ensino profissionalizante poderá ser ministrado
em nível de iniciação ou de aperfeiçoamento técnico, atendendo-
se as características da população urbana e rural, segundo apti-
dões individuais e demanda do mercado.
Art. 119 - A Unidade prisional disporá de uma biblioteca para
uso geral dos presos, que será provida de livros instrutivos, re-
creativos e didáticos, jornais, revistas e outros periódicos e o
acesso ao preso dar-se-á:
I. para uso na própria biblioteca;
II. para uso na própria cela, mediante autorização da direção
da unidade.
Art. 120 - Os livros deverão ser cadastrados, utilizando-se
fichas para consultas no local e nas retiradas para leitura em cela.
§ 1° - Qualquer dano ou desvio deverá ser ressarcido pelo seu
causador e devidamente punido na forma deste Regimento Geral.
§ 2° - Durante o cumprimento de sanção disciplinar, poderão
ser retirados os livros pertencentes à biblioteca, que se encontra-
rem na posse do infrator.
§ 3º - Quando das saídas sob quaisquer modalidades, o preso
deverá devolver os livros sob seu poder.
SEÇÃO V
Da Assistência Social
Art. 121 - A assistência social tem por finalidade o amparo ao
preso e à sua família, visando prepará-lo para o retorno à liberda-
de, e será exercida por profissional habilitado para tal.
Parágrafo Único - É facultado o auxílio de entidades públi-
cas ou privadas nas tarefas de atendimento social.
Art. 122 - Incumbe ao serviço de Assistência Social, entre
outras atribuições:
I. Fornecer o diagnóstico Social do interno;
II. Prestar Assistência Social ao interno e à sua família;
Didatismo e Conhecimento
III. Prestar assistência ao interno em caso de hospitaliza-
ção ou transferência da Unidade por motivo de saúde;
IV. Entrar em contato com a família do interno para realização
de entrevistas ou para esclarecimento;
V. Promover, quando necessário, o registro civil do interno,
expedição de documento de identidade e carteira profissional;
VI. Dirigir, programar, orientar, coordenar, fiscalizar e contro-
lar as atividades do serviço de saúde;
VII. Realizar outras atividades dentro de sua área de compe-
tência;
VIII. Integrar a equipe de Saúde nos termos do Plano Esta-
dual de Saúde no Sistema Penitenciário.
SEÇÃO VI
Da Assistência Religiosa
Art. 123 - A assistência religiosa, respeitada a liberdade
constitucional de culto a legislação vigente e com as cautelas ca-
bíveis, será prestada ao preso, assegurando-se-lhe a participação
nos serviços organizados na Unidade, bem como a posse de livros
de instrução religiosa.
Art. 124 - É assegurado a toda as religiões professadas no in-
terior da Unidade Prisional, através de seus diversos representan-
tes, direito a realização de cultos em dia e hora pré- determinados
pela Direção.
Parágrafo Único - Para atuar no estabelecimento prisional
o líder ou grupo religioso fará pedido ao Diretor, por escrito, e
deverá ser cadastrado na Coordenadoria do Sistema Penal, que for-
necerá a respectiva carteira de acesso.
Art. 125 - Nenhum religioso poderá iniciar seu trabalho
sem antes ser advertido e instruído dos problemas prisionais
e devidamente cientificado de que deverá desenvolvê-lo em
harmonia com as normas do estabelecimento.
Art. 126 - Na realização de trabalhos internos dever-se-á dar
preferência às atividades ecumênicas.
Art. 127 - De modo algum será permitido cultos ou ativi-
dades que possam causar tumultos ou delírios.
SEÇÃO VII Da Assistência Psicológica
Art. 128 - A assistência psicológica será prestada por profis-
sionais habilitados para tal, por intermédio de programas envol-
vendo o reeducando, a Instituição e familiares, nos processos de
ressocialização e reintegração social.
TÍTULO X
DO CONTATO EXTERNO
CAPÍTULO I Da Correspondência Escrita
Art. 129 - A correspondência escrita entre o preso, seus fami-
liares e afins será feita pelas vias regulamentares.
Art. 130 - É livre a correspondência, condicionada a sua
expedição e recepção, às normas de segurança e disciplina da
unidade prisional.
50
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 131 - Os materiais recebidos por via postal deverão
ser vistoriados em local apropriado, na presença do preso, ob-
servadas as normas de segurança e disciplina da unidade prisional.
Parágrafo Único - Ao Diretor Adjunto da Unidade caberá a
vistoria mencionada neste artigo.
CAPÍTULO II
Dos Meios de Comunicação
Art. 132 - O preso terá acesso a leitura de jornais, revistas,
periódicos e outros meios de comunicação adquiridos às expensas
próprias ou por visitas, desde que submetidos previamente a
apreciação da direção da unidade prisional, que avaliará a
sua contribuição ao processo educacional e ressocializador, bem
como a não infringência às normas de segurança.
Art. 133O uso do aparelho de rádio difusão poderá ser
permitido, mediante autorização por escrito expedida pela Di-
reção da Unidade Prisional, observadas as peculiaridades de
cada estabelecimento e comprovada a propriedade do mesmo
por documento idôneo.
§1º - É permitido ao interessado adquirir seu aparelho, com
recursos de pecúlio ou de seus visitantes.
§2º - O aparelho deverá ser de porte pequeno, a critério da uni-
dade prisional, que deverá atentar para a facilitação de sua revista.
§3º - O aparelho de rádio será registrado em livro próprio,
a cargo da Direção da Unidade, devendo constar desse registro to-
dos os dados que possibilitem sua perfeita identificação e controle.
§4º - O aparelho de rádio não identificado será apreendido
pelos agentes da área de segurança e disciplina, que procederá às
averiguações de sua origem, sem prejuízo da sanção disciplinar.
§5º - O portador do rádio deverá utilizá-lo em sua própria cela
em volume compatível com a tranquilidade dos demais presos, per-
mitido o uso de fone de ouvido.
§6º A Administração não se responsabilizará pelo mau
uso, extravio ou desaparecimento do aparelho, nem por danos
causados pelo usuário ou por outro preso.
§7º - Caso haja necessidade de conserto do aparelho, o mesmo
será feito com recurso próprio do preso ou de seus visitantes.
§8º - É proibida qualquer espécie de conserto de aparelho de
rádio nas dependências internas do estabelecimento, salvo em local
determinado e com a devida autorização.
Art. 134 - O acesso à televisão pelo preso, qualquer que seja o
regime de cumprimento de pena, ocorrerá sob duas modalidades:
I. 01 (um) aparelho coletivo de propriedade da unidade pri-
sional;
II. 01 (um) aparelho de uso particular em cada cela ou aloja-
mento, mediante prévia autorização por escrito da direção da uni-
dade, comprovada a propriedade do mesmo por documento idôneo.
Art. 135 - O aparelho de uso coletivo deverá ser franqueado
aos presos, através de programação institucional previamente di-
vulgada, nos seguintes locais:
I. em sala de aula, para fins didáticos e socioculturais;
II. em ambientes coletivos, em horários estabelecidos formal-
mente, sem prejuízo das atividades de trabalho, escola, esportes e
outras prioridades.
Parágrafo Único - O controle do aparelho e da progra-
mação compete à área de segurança e disciplina.
Didatismo e Conhecimento
Art. 136 - Não se permitirá mais de um aparelho de
televisão em cada cela, independente da quantidade de presos.
Art. 137 - O uso dos meios de comunicação permitidos por
este Regimento Geral poderá ser suspenso ou restringido por
ato devidamente motivado, ficando seu restabelecimento a cri-
tério da direção da unidade.
CAPÍTULO III
Das Visitas
Art. 138 - As visitas ao preso se classificam sob duas
categorias: as comuns e as conjugais (chamadas visitas íntimas).
SEÇÃO I Das Visitas Comuns
Art. 139 -Os(As) presos(as) poderão receber visitas de côn-
juges, companheiras (os) ou parentes, em dias determinados,
desde que registrados no rol de visitas do Estabelecimento
Prisional e devidamente autorizados pela direção.
Art. 140 - As visitas serão limitadas ao número de 02 (dois)
visitantes por dia de visita, a fim de proporcionar adequadas con-
dições de revista, preservando as condições de segurança na Uni-
dade Prisional.
§ 1º - Os cadastros de visita deverão ser renovados a cada seis
meses e acompanharão o preso em caso de mudança de unidade.
§ 2º - Em não havendo cônjuges, companheiras(os) ou paren-
tes habilitados para a visita, poderá o(a) preso(a) cadastrar até 02
(dois) amigos(as).
Art. 141 No registro deverá conter o nome, número da
Carteira de Identidade, endereço e grau de parentesco ou relação
com o preso, sendo obrigatória a apresentação de documento pes-
soal. A não apresentação resulta no impedimento da entrada
na Unidade Prisional.
Art. 142 - A entrada de menores nas unidades prisionais só
será permitida aos filhos do(a) preso(a), acompanhados pelo res-
ponsável legal e, na falta deste, por aquele que for designado para
sua guarda e responsabilidade, pela autoridade judicial competen-
te, devendo apresentar carteira de identidade ou certidão de nas-
cimento.
§ 1º - A entrada do(a) companheiro(a) menor de idade se dará
mediante autorização do juízo das execuções, salvo se já pos-
suírem prole em comum, quando deverá ser apresentada certi-
dão de nascimento do(s) filho(s).
Art. 143 - Não será permitida a visita à pessoa que:
I. não esteja autorizada pela direção;
II. não apresente documento de identificação;
III. apresentar sintomas de embriagues ou conduta alterada
que levem à presunção de
consumo de drogas e/ou entorpecentes;
IV. estiver com gesso, curativos ou ataduras;
V. chegar na Unidade Prisional em dia e hora não estabeleci-
dos para visita;
51
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
VI. sendo do sexo masculino, estiver trajando bermuda,
calção e/ou camiseta sem mangas;
VII. sendo do sexoeminino, estiver trajando minissaias,
mini-blusas, roupas excessivamente curtas, decotadas e trans-
parentes;
Art. 144 - Cartas, bilhetes ou qualquer outro meio de comuni-
cação escrita, deverão ser entregues aos plantonistas da revista ou
ao chefe de equipe que fará o encaminhamento ao preso.
Art. 145 - As visitas comuns deverão ocorrer preferencial-
mente, às quartas-feiras e/ou domingos das 09:00 horas às
17:00 horas, encerrando-se o acesso ao interior da Unidade
Prisional às 15:00 horas, em período não superior a 08 (oito)
horas, não devendo coincidir com o dia destinado às visitas ínti-
mas.
§ 1º - A critério da Coordenação do Sistema Penal ou da Di-
reção da Unidade Prisional, poderá ser suspensa ou reduzida a
visita em caso de risco iminente à segurança e à disciplina.
§ 2º - Em caso excepcional, a administração poderá auto-
rizar visita extraordinária, devendo fixar o tempo de sua duração.
§ 3º - O preso recolhido ao pavilhão hospitalar ou enfermaria
e impossibilitado de se locomover, ou em tratamento psiquiátri-
co, poderá receber visita no próprio local, a critério da autori-
dade médica, que não excederá ao tempo de 03 (três) horas.
Art. 146 - Antes e depois das visitas os presos poderão ser
submetidos à revista.
§ 1º - Os visitantes deverão ser revistados antes de adentrarem
na unidade.
§ 2º - A revista será feita por Agente Penitenciário do mesmo
sexo, sendo vedados toques vaginal e retal, bem como exames que
atentem contra a dignidade do revistado.
§ 3º - O Estado deverá utilizar-se de todos os recursos
tecnológicos possíveis, no sentido de minimizar os constrangi-
mentos que as revistas íntimas impõem àqueles que a elas são sub-
metidos.
§ 4º - A revista em menores realizar-se-á na presença dos
pais ou responsáveis, observando-se o disposto nos parágrafos
anteriores;
Art. 147 - Os valores e objetos considerados inadequados,
encontrados em poder do visitante, serão guardados em local apro-
priado e restituídos ao término da visita.
Parágrafo Único - Caso a posse constitua delito penal,
deverão ser tomadas as providências legais cabíveis.
Art. 148 - As pessoas idosas, gestantes e deficientes
físicos terão prioridade nos procedimentos adotados para a rea-
lização da visita.
Art. 149 - O visitante que estiver com maquiagem, peruca
e outros complementos que possam dificultar a sua identificação
ou revista, poderá ser impedido de ter acesso à unidade prisional,
como medida de segurança.
Art. 150 - Roupas íntimas, agasalhos e material higiênico não
oferecidos pelo Sistema Prisional, bem como, bens de consumo,
perecíveis ou não, permitidos e trazidos pelos visitantes nos dias
Didatismo e Conhecimento
regulamentares de visita, serão entregues no setor da revista, para
que seja realizado um minucioso exame na presença do portador,
após o que será permitida a entrada no estabelecimento.
§ 1º - A Coordenadoria do Sistema Penal deverá formular
anualmente relação dos bens de consumo, perecíveis ou não, que
poderão ser admitidos no interior das unidades, da qual se dará
ampla publicidade;
§ 2º - As visitas não poderão ingressar nas unidades pri-
sionais levando qualquer pertence que não seja autorizado pela
administração, devendo ser vedados apenas aqueles que atentem
contra a segurança e disciplina do estabelecimento.
Art. 151 - As visitas comuns serão realizadas em local pró-
prio, em condições dignas e que possibilitem a vigilância pelo cor-
po de segurança.
Art. 152 - O visitante, familiar ou não, poderá ter seu ingresso
suspenso pelo prazo de 60 (sessenta) dias, por decisão motivada da
direção da unidade, quando:
I. da visita resulte qualquer fato danoso à segurança e à disci-
plina da unidade, que envolva o visitante ou o preso;
II. houver aplicação de sanção disciplinar suspendendo o di-
reito a receber visita;
Parágrafo Único - O visitante, familiar ou não, terá seu ca-
dastro cancelado, em caráter definitivo, se praticar qualquer ato
tipificado como crime doloso.
Art. 153 - O preso que cometer falta disciplinar média ou gra-
ve poderá ter restringido ou suspenso o direito a visita por até 30
(trinta) dias.
SEÇÃO II
Da Visita Íntima
Art. 154 - A visita íntima constitui um direito e tem por fina-
lidade fortalecer as relações afetivas e familiares, devendo ser
requerida pelo preso interessado ao Diretor da Unidade.
Parágrafo Único - A orientação sexual do preso ou presa
deverá ser respeitada, não devendo haver qualquer tipo de discri-
minação.
Art. 155 - A visita íntima poderá ser suspensa ou restringida
pelo prazo de 30 (trinta) dias por falta disciplinar média ou grave
cometida pelo reeducando, bem como por atos do(a) companhei-
ro(a) que causar problemas de ordem moral ou de risco para
a segurança ou disciplina.
Art. 156 - Os serviços de Saúde e de Assistência Social do
Sistema Prisional deverão planejar um programa preventivo para
a população prisional, nos aspectos sanitário e social, respectiva-
mente, sendo assegurada a distribuição gratuita de preservativos
ao preso, quando da realização da visita íntima.
Parágrafo Único - O serviço de Saúde e a Comissão Técnica
de Classificação de cada unidade prisional desenvolverão os pro-
gramas propostos.
Art. 157 - Ao preso será facultado receber para visita ínti-
ma cônjuge ou companheiro(a) ou pessoa designada pelo mesmo,
comprovadas as seguintes condições:
52
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
I. se cônjuge, comprovar-se-á com a competente Certidão de
Casamento;
II. se companheiro(a), comprovar-se-á com o Registro de
Nascimento dos filhos em nome de ambos ou declaração de união
estável assinada por duas testemunhas, com firma reconhecida;
III. nos demais casos, mediante declaração expressa do(a) pre-
so(a), com a apresentação dos documentos exigidos para as visitas
comuns, e avaliação do Serviço Social.
§ 1º - o preso poderá receber a visita íntima de menor de 18
(dezoito) anos, quando:
a) legalmente casados;
b) nos demais casos, mediante autorização do juízo das
execuções, salvo se já possuírem prole em comum, quando
deverá ser apresentada certidão de nascimento do(s) filho(s);
§ 2º - Somente será autorizado o registro de um(a) visi-
tante, ficando vedadas as substituições, salvo se ocorrer separa-
ção ou divórcio, no decurso do cumprimento de pena, obedecido
o prazo mínimo de 6 (seis) meses, com investigação do Serviço
Social e decisão da Direção da Unidade Prisional.
Art. 158 - Comprovadas as relações previstas nos artigos an-
teriores, para a concessão de visita íntima, deverão ainda as partes:
a) Apresentar atestado de aptidão, do ponto de vista de saúde,
através de exames laboratoriais tanto para o(a) preso(a) como para
o(a) companheiro(a);
b) Submeter-se aos exames periódicos, a critério das respec-
tivas unidades.
Art. 159 A periodicidade da visita íntima será sema-
nal,obedecidos os critérios estabelecidos neste Regimento Geral.
Art. 160 - O controle da visita íntima, relativamente às con-
dições de acesso, trânsito interno e segurança do(a) preso(a) e de
seu cônjuge ou companheiro(a), compete aos integrantes da área
de segurança e disciplina.
Art. 161 - A visita deverá submeter-se às normas de segurança
do estabelecimento.
TÍTULO XI
DO TRABALHO, DA REMIÇÃO E DO PECÚLIO
Art. 162 - A unidade prisional manterá o trabalho do reedu-
cando como dever social e condição de dignidade humana, com
finalidade educativa, produtiva e reintegradora.
Parágrafo Único - Aplicam-se à organização e aos métodos
de trabalho as precauções relativas à segurança e à higiene.
Art. 163 - As modalidades de trabalho classificam-se em in-
terno e externo.
§ 1º - O trabalho interno tem caráter obrigatório, respeitadas
as aptidões e a capacidade do preso, observando-se:
a) Na atribuição do trabalho, poderão ser levadas em conside-
ração a habilitação, a condição pessoal e as necessidades futuras
do interno.
b) Os maiores de 60 (sessenta) anos terão ocupação adequada
à sua idade.
c) Os doentes ou portadores de necessidades especiais, decla-
rados tais pelo órgão competente, terão ocupação compatível com
seu estado físico.
Didatismo e Conhecimento
§ 2º - A jornada de trabalho não poderá ser inferior a 06 (seis)
nem superior a 08 (oito) horas, com descanso aos domingos e fe-
riados, salvo exceções legais.
Art. 164 - Conforme o disposto no artigo 126 da Lei de Exe-
cução Penal, o detento poderá remir parte do tempo de conde-
nação, à razão de um dia de pena por três trabalhados.
§ 1º - Também se considera, para efeitos de remição, a fre-
quência regular aos cursos de Ensino Fundamental e Médio, se
ministrados na unidade prisional, desde que regulamentados
pelo Juízo da Execução Penal, bem como, a produção intelec-
tual e produção de artesanato.
§ 2º - Deverá existir uma ficha de frequência, a qual registra-
rá os dias trabalhados, devendo ser assinada diariamente pelo
preso(a) e rubricada no final do mês pela autoridade adminis-
trativa competente.
Art. 165 - A designação ou transferência de trabalho será pro-
cedida pela Direção da Unidade, ouvido o Setor de Segurança e
Disciplina.
Art. 166 - O trabalho do interno será remunerado de acordo
com folha de pagamento previamente aprovada pela Coordenação
do Sistema Penal, não podendo ser inferior a três quartos do salário
mínimo, conforme o artigo 29 da Lei de Execução Penal.
Art. 167 - O Setor de Segurança e Disciplina informará à
Unidade de Produção e comercialização sobre eventuais im-
pedimentos da atividade do trabalho do preso trabalhador e
seus motivos.
Parágrafo Único -No caso de saída do preso da unidade pri-
sional será comunicada imediatamente para a Unidade de Produ-
ção e Comercialização para as providências cabíveis.
CAPÍTULO I Do Trabalho Interno
Art. 168 O trabalho interno será desenvolvido através
de qualquer atividade regulamentada, que tenha por objetivo o
aprendizado, a formação de hábitos sadios de trabalho, o espírito
de cooperação e a socialização do preso.
Art. 169 Considera-se trabalho interno aquele realizado nos
limites do estabelecimento, destinado a atender às necessidades
peculiares da unidade.
Art. 170 - Será atribuído horário especial de trabalho aos in-
ternos designados para os serviços de conservação, subsistência e
manutenção da Unidade.
Art. 171 - Compete à unidade prisional propiciar condições
de aprendizado aos presos sem experiência profissional na área
solicitada.
Art. 172 - Para a prestação do trabalho interno, dar-se-á sem-
pre preferência aos presos que tenha índice superior de aproveita-
mento e maior tempo de cumprimento de pena.
53
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
CAPÍTULO II
Do Trabalho Externo
Art. 173 - O trabalho externo, executado fora dos limites
do estabelecimento, será admissível aos presos em regime fecha-
do, obedecidas as condições legais.
Art. 174 - O cometimento de falta disciplinar de natureza gra-
ve implicará na revogação imediata da autorização de trabalho
externo, sem prejuízo da sanção disciplinar correspondente,
apurada através de procedimento disciplinar.
Art. 175 - O preso em cumprimento de pena em regime
semiaberto poderá obter autorização para desenvolver trabalho
externo, junto às empresas públicas ou privadas, observadas as se-
guintes condições:
I. submeter-se à observação criminológica realizada no perío-
do de 30 (trinta) dias de sua inclusão, sem qualquer impedimento;
II. manter comportamento disciplinado, seja na unidade pri-
sional, seja na empresa a qual presta serviços;
III. cumprir horário, em jornada estabelecida no respectivo
contrato de trabalho;
IV. retornar à unidade prisional quando de eventual dispensa
portando documento hábil do empregador;
V. ter justificado ao empregador, mediante documento hábil,
a falta por motivo de saúde;
VI. cumprir rigorosamente o horário da jornada de trabalho
estabelecido pela unidade prisional e empresa.
Art. 176 - A unidade prisional deverá manter o controle e a
fiscalização através de instrumentos próprios, junto à empresa e
ao reeducando, para que o mesmo possa cumprir as exigências
do artigo anterior.
CAPÍTULO III
Do Pecúlio
Art. 177 - O trabalho do(a) preso(a) será remunerado,
obedecendo critérios de produtividade, não podendo ser inferior
a 3/4 três quartos do salário mínimo.
Art. 178 - O produto da remuneração será depositado em
conta bancária, em Banco Oficial, na seguinte forma:
I. 70% para o pecúlio disponível, podendo ser movimentado
para contribuição da família do preso, desde que autorizado
e assinado pelo mesmo através de autorização por escrito, ou
retirado juntamente com o pecúlio reserva quando da progressão
para o regime aberto ou concessão do livramento condicional;
II. 10% para o pecúlio reserva, que somente será reti-
rado pelo preso quando da progressão para o regime aberto ou
concessão do livramento condicional, a não ser que previamente
justificado e autorizado pelo juiz da Vara de Execução Penal;
III. 20%para o fundo penitenciário.
Art. 179 - Do pecúlio, poderá a Direção da Unidade do Siste-
ma e quem controla junto a Coordenadoria do Sistema Prisional,
fazer as deduções necessárias à indenização de danos ocasiona-
dos culposa ou dolosamente pelo reeducando em bens do Estado.
Parágrafo Único -Se por ocasião de ser posto em liberdade
estiver o reeducando em débito com o Estabelecimento, poderá
ser retido do seu pecúlio a quantia necessária à quitação da dívida,
dívidas estas provindas de destruições do patrimônio público.
Didatismo e Conhecimento
Art. 180 - Toda importância em dinheiro que for apreendi-
da indevidamente com o reeducando e cuja procedência não for
esclarecida reverterá ao Estado.
Parágrafo Único - Se a origem e propriedade forem le-
gítimas, a importância será depositada no pecúlio reserva do
reeducando, sem prejuízo das sanções disciplinares previstas.
Art. 181 - Na ocorrência do falecimento do reeducan-
do, o saldo será entregue a familiares, atendidas as disposições
pertinentes.
TÍTULO XII
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 182 - O abuso de poder exercido contra o interno será
punido administrativamente, sem prejuízo da apuração da respon-
sabilidade penal.
Art. 183 Cada unidade prisional adotará, atendendo suas
peculiaridades, horário próprio para tranca e destranca das celas.
Art. 184 A cada mês do ano civil os Administradores
das unidades prisionais, encaminharão ao Secretário Adjunto do
Sistema Prisional, relatório circunstanciado das atividades e fun-
cionamento da respectiva unidade.
Art. 185 - Os funcionários da Unidade Prisional cuidarão para
que sejam observados e respeitados os direitos e deveres dos de-
tentos, respondendo, nos termos da legislação própria, pelos re-
sultados adversos a que derem causa, por ação ou omissão.
§ 1º - No exercício de suas funções, os funcionários não de-
verão compactuar com os presos nem praticar atos que possam
atentar contra a segurança, ordem ou disciplina, mantendo diálogo
com os detentos dentro dos limites funcionais;
§ 2º - Os agentes penitenciários levarão ao conhecimento da
autoridade competente as reivindicações dos presos objetivando
uma solução adequada, bem como as ações ou omissões dos mes-
mos, que possam comprometer a boa ordem na Unidade Prisional.
Art. 186 - Ocorrendo óbito, fuga e evasão, a direção do Esta-
belecimento comunicará imediatamente ao Juiz da Execução, a
Coordenadoria do Sistema Prisional e também solicitará a presen-
ça da Polícia Judiciária.
Parágrafo Único - Falecendo o interno, os valores e bens de-
vidamente inventariados, serão entregues aos familiares.
Art. 187 - Em caso de danos ao Estabelecimento a Diretoria
oferecerá a Coordenadoria do Sistema Penitenciário relatório
circunstanciado objetivando avaliar os prejuízos e elucidar as
irregularidades, encaminhando os resultados a quem de direito.
Parágrafo Único - Cabe ao reeducando ressarcir o Estado
pelos danos causados, ao patrimônio físico e material da Unidade
Prisional.
Art. 188 - Os casos omissos poderão ser resolvidos pelo
diretor da Unidade, em conjunto com a Coordenadoria do Sis-
tema Penitenciário, com o conhecimento da Secretaria Adjunta
do Sistema Penitenciário, observadas as respectivas competências.
54
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS/ Agente Penitenciário
Art. 189 - Após a publicação deste Regimento Geral, a Secre-
taria Adjunta do Sistema Prisional, elaborará, quando necessário,
para atender possíveis peculiaridades de unidades integrantes do
sistema, regulamento próprio, respeitadas as normas gerais con-
tidas neste Regimento.

Art. 190 - A revisão do Regimento Geral dos Estabelecimen-

tos Prisionais do Estado do Ceará será realizada após 12 (doze)
meses, contados a partir de sua publicação, por Comissão Espe-
cial a ser designada pelo Secretário da Justiça e Cidadania.

Art. 191 - As disposições deste Regimento Geral serão de

aplicação imediata.

Art. 192 - Este Regimento entrará em vigor na data de sua

publicação, revogadas as disposições em contrário.

Didatismo e Conhecimento 55
LEGISLAÇÃO ESPECIAL

LEI FEDERAL Nº 10.826, DE 22/12/2003
(DISPÕE SOBRE REGISTRO, POSSE E
COMERCIALIZAÇÃO DE ARMAS DE
FOGO E MUNIÇÃO, SOBRE O SISTEMA
NACIONAL DE ARMAS – SINARM).
LEI No 10.826, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2003.
Dispõe sobre registro, posse e comercialização de armas de
fogo e munição, sobre o Sistema Nacional de Armas – Sinarm,
define crimes e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
CAPÍTULO I
DO SISTEMA NACIONAL DE ARMAS
Art. 1o O Sistema Nacional de Armas – Sinarm, instituído no
Ministério da Justiça, no âmbito da Polícia Federal, tem circuns-
crição em todo o território nacional.
Art. 2o Ao Sinarm compete:
I – identificar as características e a propriedade de armas de
fogo, mediante cadastro;
II – cadastrar as armas de fogo produzidas, importadas e ven-
didas no País;
III – cadastrar as autorizações de porte de arma de fogo e as
renovações expedidas pela Polícia Federal;
IV – cadastrar as transferências de propriedade, extravio, fur-
to, roubo e outras ocorrências suscetíveis de alterar os dados ca-
dastrais, inclusive as decorrentes de fechamento de empresas de
segurança privada e de transporte de valores;
V – identificar as modificações que alterem as características
ou o funcionamento de arma de fogo;
VI – integrar no cadastro os acervos policiais já existentes;
VII – cadastrar as apreensões de armas de fogo, inclusive as
vinculadas a procedimentos policiais e judiciais;
VIII – cadastrar os armeiros em atividade no País, bem como
conceder licença para exercer a atividade;
IX – cadastrar mediante registro os produtores, atacadistas,
varejistas, exportadores e importadores autorizados de armas de
fogo, acessórios e munições;
X – cadastrar a identificação do cano da arma, as característi-
cas das impressões de raiamento e de microestriamento de projétil
disparado, conforme marcação e testes obrigatoriamente realiza-
dos pelo fabricante;
XI – informar às Secretarias de Segurança Pública dos Esta-
dos e do Distrito Federal os registros e autorizações de porte de
armas de fogo nos respectivos territórios, bem como manter o ca-
dastro atualizado para consulta.
Parágrafo único. As disposições deste artigo não alcançam as
armas de fogo das Forças Armadas e Auxiliares, bem como as de-
mais que constem dos seus registros próprios.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
CAPÍTULO II
DO REGISTRO
Art. 3o É obrigatório o registro de arma de fogo no órgão com-
petente.
Parágrafo único. As armas de fogo de uso restrito serão regis-
tradas no Comando do Exército, na forma do regulamento desta
Lei.
Art. 4o Para adquirir arma de fogo de uso permitido o interes-
sado deverá, além de declarar a efetiva necessidade, atender aos
seguintes requisitos:
I - comprovação de idoneidade, com a apresentação de certi-
dões negativas de antecedentes criminais fornecidas pela Justiça
Federal, Estadual, Militar e Eleitoral e de não estar respondendo
a inquérito policial ou a processo criminal, que poderão ser forne-
cidas por meios eletrônicos; (Redação dada pela Lei nº 11.706, de
2008)
II – apresentação de documento comprobatório de ocupação
lícita e de residência certa;
III – comprovação de capacidade técnica e de aptidão psicoló-
gica para o manuseio de arma de fogo, atestadas na forma disposta
no regulamento desta Lei.
§ 1o O Sinarm expedirá autorização de compra de arma de
fogo após atendidos os requisitos anteriormente estabelecidos, em
nome do requerente e para a arma indicada, sendo intransferível
esta autorização.
§ 2o A aquisição de munição somente poderá ser feita no cali-
bre correspondente à arma registrada e na quantidade estabelecida
no regulamento desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 11.706, de
2008)
§ 3o A empresa que comercializar arma de fogo em território
nacional é obrigada a comunicar a venda à autoridade competente,
como também a manter banco de dados com todas as característi-
cas da arma e cópia dos documentos previstos neste artigo.
§ 4o A empresa que comercializa armas de fogo, acessórios e
munições responde legalmente por essas mercadorias, ficando re-
gistradas como de sua propriedade enquanto não forem vendidas.
§ 5o A comercialização de armas de fogo, acessórios e muni-
ções entre pessoas físicas somente será efetivada mediante autori-
zação do Sinarm.
§ 6o A expedição da autorização a que se refere o § 1o será con-
cedida, ou recusada com a devida fundamentação, no prazo de 30
(trinta) dias úteis, a contar da data do requerimento do interessado.
§ 7o O registro precário a que se refere o § 4o prescinde do
cumprimento dos requisitos dos incisos I, II e III deste artigo.
§ 8o Estará dispensado das exigências constantes do inciso III
do caput deste artigo, na forma do regulamento, o interessado em
adquirir arma de fogo de uso permitido que comprove estar auto-
rizado a portar arma com as mesmas características daquela a ser
adquirida. (Incluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
Art. 5o O certificado de Registro de Arma de Fogo, com va-
lidade em todo o território nacional, autoriza o seu proprietário a
manter a arma de fogo exclusivamente no interior de sua residên-
cia ou domicílio, ou dependência desses, ou, ainda, no seu local de
trabalho, desde que seja ele o titular ou o responsável legal pelo
estabelecimento ou empresa. (Redação dada pela Lei nº 10.884,
de 2004)
1

§ 1o O certificado de registro de arma de fogo será expedido
pela Polícia Federal e será precedido de autorização do Sinarm.
§ 2o Os requisitos de que tratam os incisos I, II e III do art. 4o
deverão ser comprovados periodicamente, em período não inferior
a 3 (três) anos, na conformidade do estabelecido no regulamento
desta Lei, para a renovação do Certificado de Registro de Arma
de Fogo.
§ 3o O proprietário de arma de fogo com certificados de re-
gistro de propriedade expedido por órgão estadual ou do Distri-
to Federal até a data da publicação desta Lei que não optar pela
entrega espontânea prevista no art. 32 desta Lei deverá renová-lo
mediante o pertinente registro federal, até o dia 31 de dezembro de
2008, ante a apresentação de documento de identificação pessoal e
comprovante de residência fixa, ficando dispensado do pagamento
de taxas e do cumprimento das demais exigências constantes dos
incisos I a III do caput do art. 4o desta Lei. (Redação dada pela Lei
nº 11.706, de 2008) (Prorrogação de prazo)
§ 4o Para fins do cumprimento do disposto no § 3o deste arti-
go, o proprietário de arma de fogo poderá obter, no Departamento
de Polícia Federal, certificado de registro provisório, expedido na
rede mundial de computadores - internet, na forma do regulamento
e obedecidos os procedimentos a seguir: (Redação dada pela Lei
nº 11.706, de 2008)
I - emissão de certificado de registro provisório pela internet,
com validade inicial de 90 (noventa) dias; e (Incluído pela Lei nº
11.706, de 2008)
II - revalidação pela unidade do Departamento de Polícia Fe-
deral do certificado de registro provisório pelo prazo que estimar
como necessário para a emissão definitiva do certificado de regis-
tro de propriedade. (Incluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
CAPÍTULO III
DO PORTE
Art. 6o É proibido o porte de arma de fogo em todo o territó-
rio nacional, salvo para os casos previstos em legislação própria
e para:
I – os integrantes das Forças Armadas;
II – os integrantes de órgãos referidos nos incisos do caput do
art. 144 da Constituição Federal;
III – os integrantes das guardas municipais das capitais dos
Estados e dos Municípios com mais de 500.000 (quinhentos mil)
habitantes, nas condições estabelecidas no regulamento desta Lei;
IV - os integrantes das guardas municipais dos Municípios
com mais de 50.000 (cinquenta mil) e menos de 500.000 (quinhen-
tos mil) habitantes, quando em serviço; (Redação dada pela Lei nº
10.867, de 2004)
V – os agentes operacionais da Agência Brasileira de Inteli-
gência e os agentes do Departamento de Segurança do Gabinete de
Segurança Institucional da Presidência da República;
VI – os integrantes dos órgãos policiais referidos no art. 51,
IV, e no art. 52, XIII, da Constituição Federal;
VII – os integrantes do quadro efetivo dos agentes e guardas
prisionais, os integrantes das escoltas de presos e as guardas por-
tuárias;
VIII – as empresas de segurança privada e de transporte de
valores constituídas, nos termos desta Lei;
IX – para os integrantes das entidades de desporto legalmente
constituídas, cujas atividades esportivas demandem o uso de armas
de fogo, na forma do regulamento desta Lei, observando-se, no
que couber, a legislação ambiental.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
X - integrantes das Carreiras de Auditoria da Receita Federal
do Brasil e de Auditoria-Fiscal do Trabalho, cargos de Auditor-
Fiscal e Analista Tributário. (Redação dada pela Lei nº 11.501, de
2007)
XI - os tribunais do Poder Judiciário descritos no art. 92 da
Constituição Federal e os Ministérios Públicos da União e dos Es-
tados, para uso exclusivo de servidores de seus quadros pessoais
que efetivamente estejam no exercício de funções de segurança,
na forma de regulamento a ser emitido pelo Conselho Nacional de
Justiça - CNJ e pelo Conselho Nacional do Ministério Público -
CNMP. (Incluído pela Lei nº 12.694, de 2012)
§ 1o As pessoas previstas nos incisos I, II, III, V e VI do caput
deste artigo terão direito de portar arma de fogo de propriedade
particular ou fornecida pela respectiva corporação ou instituição,
mesmo fora de serviço, nos termos do regulamento desta Lei, com
validade em âmbito nacional para aquelas constantes dos incisos I,
II, V e VI. (Redação dada pela Lei nº 11.706, de 2008)
§ 1o-A (Revogado pela Lei nº 11.706, de 2008)
§ 1º-B. Os integrantes do quadro efetivo de agentes e guardas
prisionais poderão portar arma de fogo de propriedade particular
ou fornecida pela respectiva corporação ou instituição, mesmo
fora de serviço, desde que estejam: (Incluído pela Lei nº 12.993,
de 2014)
I - submetidos a regime de dedicação exclusiva; (Incluído pela
Lei nº 12.993, de 2014)
II - sujeitos à formação funcional, nos termos do regulamento;
e (Incluído pela Lei nº 12.993, de 2014)
III - subordinados a mecanismos de fiscalização e de controle
interno. (Incluído pela Lei nº 12.993, de 2014)
§ 1º-C. (VETADO). (Incluído pela Lei nº 12.993, de 2014)
§ 2o A autorização para o porte de arma de fogo aos integran-
tes das instituições descritas nos incisos V, VI, VII e X do caput
deste artigo está condicionada à comprovação do requisito a que
se refere o inciso III do caput do art. 4o desta Lei nas condições
estabelecidas no regulamento desta Lei. (Redação dada pela Lei
nº 11.706, de 2008)
§ 3o A autorização para o porte de arma de fogo das guardas
municipais está condicionada à formação funcional de seus inte-
grantes em estabelecimentos de ensino de atividade policial e à
existência de mecanismos de fiscalização e de controle interno,
nas condições estabelecidas no regulamento desta Lei, observada
a supervisão do Comando do Exército. (Redação dada pela Lei nº
10.867, de 2004)
§ 4o Os integrantes das Forças Armadas, das polícias federais
e estaduais e do Distrito Federal, bem como os militares dos Esta-
dos e do Distrito Federal, ao exercerem o direito descrito no art. 4o,
ficam dispensados do cumprimento do disposto nos incisos I, II e
III do mesmo artigo, na forma do regulamento desta Lei.
§ 5o Aos residentes em áreas rurais, maiores de 25 (vinte e
cinco) anos que comprovem depender do emprego de arma de
fogo para prover sua subsistência alimentar familiar será conce-
dido pela Polícia Federal o porte de arma de fogo, na categoria
caçador para subsistência, de uma arma de uso permitido, de tiro
simples, com 1 (um) ou 2 (dois) canos, de alma lisa e de calibre
igual ou inferior a 16 (dezesseis), desde que o interessado compro-
ve a efetiva necessidade em requerimento ao qual deverão ser ane-
xados os seguintes documentos: (Redação dada pela Lei nº 11.706,
de 2008)
2

I - documento de identificação pessoal; (Incluído pela Lei nº
11.706, de 2008)
II - comprovante de residência em área rural; e (Incluído pela
Lei nº 11.706, de 2008)
III - atestado de bons antecedentes. (Incluído pela Lei nº
11.706, de 2008)
§ 6o O caçador para subsistência que der outro uso à sua arma
de fogo, independentemente de outras tipificações penais, respon-
derá, conforme o caso, por porte ilegal ou por disparo de arma de
fogo de uso permitido. (Redação dada pela Lei nº 11.706, de 2008)
§ 7o Aos integrantes das guardas municipais dos Municípios
que integram regiões metropolitanas será autorizado porte de arma
de fogo, quando em serviço. (Incluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
Art. 7o As armas de fogo utilizadas pelos empregados das
empresas de segurança privada e de transporte de valores, cons-
tituídas na forma da lei, serão de propriedade, responsabilidade e
guarda das respectivas empresas, somente podendo ser utilizadas
quando em serviço, devendo essas observar as condições de uso
e de armazenagem estabelecidas pelo órgão competente, sendo o
certificado de registro e a autorização de porte expedidos pela Po-
lícia Federal em nome da empresa.
§ 1o O proprietário ou diretor responsável de empresa de se-
gurança privada e de transporte de valores responderá pelo crime
previsto no parágrafo único do art. 13 desta Lei, sem prejuízo das
demais sanções administrativas e civis, se deixar de registrar ocor-
rência policial e de comunicar à Polícia Federal perda, furto, roubo
ou outras formas de extravio de armas de fogo, acessórios e muni-
ções que estejam sob sua guarda, nas primeiras 24 (vinte e quatro)
horas depois de ocorrido o fato.
§ 2o A empresa de segurança e de transporte de valores deve-
rá apresentar documentação comprobatória do preenchimento dos
requisitos constantes do art. 4o desta Lei quanto aos empregados
que portarão arma de fogo.
§ 3o A listagem dos empregados das empresas referidas neste
artigo deverá ser atualizada semestralmente junto ao Sinarm.
Art. 7o-A. As armas de fogo utilizadas pelos servidores das
instituições descritas no inciso XI do art. 6o serão de propriedade,
responsabilidade e guarda das respectivas instituições, somente
podendo ser utilizadas quando em serviço, devendo estas observar
as condições de uso e de armazenagem estabelecidas pelo órgão
competente, sendo o certificado de registro e a autorização de porte
expedidos pela Polícia Federal em nome da instituição. (Incluído
pela Lei nº 12.694, de 2012)
§ 1o A autorização para o porte de arma de fogo de que trata
este artigo independe do pagamento de taxa. (Incluído pela Lei nº
12.694, de 2012)
§ 2o O presidente do tribunal ou o chefe do Ministério Público
designará os servidores de seus quadros pessoais no exercício de
funções de segurança que poderão portar arma de fogo, respeitado
o limite máximo de 50% (cinquenta por cento) do número de ser-
vidores que exerçam funções de segurança. (Incluído pela Lei nº
12.694, de 2012)
§ 3o O porte de arma pelos servidores das instituições de que
trata este artigo fica condicionado à apresentação de documentação
comprobatória do preenchimento dos requisitos constantes do art.
4o desta Lei, bem como à formação funcional em estabelecimentos
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
de ensino de atividade policial e à existência de mecanismos de
fiscalização e de controle interno, nas condições estabelecidas no
regulamento desta Lei. (Incluído pela Lei nº 12.694, de 2012)
§ 4o A listagem dos servidores das instituições de que trata
este artigo deverá ser atualizada semestralmente no Sinarm. (In-
cluído pela Lei nº 12.694, de 2012)
§ 5o As instituições de que trata este artigo são obrigadas a re-
gistrar ocorrência policial e a comunicar à Polícia Federal eventual
perda, furto, roubo ou outras formas de extravio de armas de fogo,
acessórios e munições que estejam sob sua guarda, nas primeiras
24 (vinte e quatro) horas depois de ocorrido o fato. (Incluído pela
Lei nº 12.694, de 2012)
Art. 8o As armas de fogo utilizadas em entidades desportivas
legalmente constituídas devem obedecer às condições de uso e de
armazenagem estabelecidas pelo órgão competente, respondendo
o possuidor ou o autorizado a portar a arma pela sua guarda na
forma do regulamento desta Lei.
Art. 9o Compete ao Ministério da Justiça a autorização do por-
te de arma para os responsáveis pela segurança de cidadãos estran-
geiros em visita ou sediados no Brasil e, ao Comando do Exército,
nos termos do regulamento desta Lei, o registro e a concessão de
porte de trânsito de arma de fogo para colecionadores, atiradores e
caçadores e de representantes estrangeiros em competição interna-
cional oficial de tiro realizada no território nacional.
Art. 10. A autorização para o porte de arma de fogo de uso
permitido, em todo o território nacional, é de competência da Polí-
cia Federal e somente será concedida após autorização do Sinarm.
§ 1o A autorização prevista neste artigo poderá ser concedida
com eficácia temporária e territorial limitada, nos termos de atos
regulamentares, e dependerá de o requerente:
I – demonstrar a sua efetiva necessidade por exercício de ati-
vidade profissional de risco ou de ameaça à sua integridade física;
II – atender às exigências previstas no art. 4o desta Lei;
III – apresentar documentação de propriedade de arma de
fogo, bem como o seu devido registro no órgão competente.
§ 2o A autorização de porte de arma de fogo, prevista neste
artigo, perderá automaticamente sua eficácia caso o portador dela
seja detido ou abordado em estado de embriaguez ou sob efeito de
substâncias químicas ou alucinógenas.
Art. 11. Fica instituída a cobrança de taxas, nos valores cons-
tantes do Anexo desta Lei, pela prestação de serviços relativos:
I – ao registro de arma de fogo;
II – à renovação de registro de arma de fogo;
III – à expedição de segunda via de registro de arma de fogo;
IV – à expedição de porte federal de arma de fogo;
V – à renovação de porte de arma de fogo;
VI – à expedição de segunda via de porte federal de arma de
fogo.
§ 1o Os valores arrecadados destinam-se ao custeio e à manu-
tenção das atividades do Sinarm, da Polícia Federal e do Comando
do Exército, no âmbito de suas respectivas responsabilidades.
§ 2o São isentas do pagamento das taxas previstas neste artigo
as pessoas e as instituições a que se referem os incisos I a VII e
X e o § 5o do art. 6o desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 11.706,
de 2008)
3

Art. 11-A. O Ministério da Justiça disciplinará a forma e as
condições do credenciamento de profissionais pela Polícia Federal
para comprovação da aptidão psicológica e da capacidade técnica
para o manuseio de arma de fogo. (Incluído pela Lei nº 11.706, de
2008)
§ 1o Na comprovação da aptidão psicológica, o valor cobrado
pelo psicólogo não poderá exceder ao valor médio dos honorários
profissionais para realização de avaliação psicológica constante do
item 1.16 da tabela do Conselho Federal de Psicologia. (Incluído
pela Lei nº 11.706, de 2008)
§ 2o Na comprovação da capacidade técnica, o valor cobrado
pelo instrutor de armamento e tiro não poderá exceder R$ 80,00
(oitenta reais), acrescido do custo da munição.(Incluído pela Lei
nº 11.706, de 2008)
§ 3o A cobrança de valores superiores aos previstos nos §§
1o e 2o deste artigo implicará o descredenciamento do profissional
pela Polícia Federal. (Incluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
CAPÍTULO IV
DOS CRIMES E DAS PENAS
Posse irregular de arma de fogo de uso permitido
Art. 12. Possuir ou manter sob sua guarda arma de fogo, aces-
sório ou munição, de uso permitido, em desacordo com determi-
nação legal ou regulamentar, no interior de sua residência ou de-
pendência desta, ou, ainda no seu local de trabalho, desde que seja
o titular ou o responsável legal do estabelecimento ou empresa:
Pena – detenção, de 1 (um) a 3 (três) anos, e multa.
Omissão de cautela
Art. 13. Deixar de observar as cautelas necessárias para im-
pedir que menor de 18 (dezoito) anos ou pessoa portadora de defi-
ciência mental se apodere de arma de fogo que esteja sob sua posse
ou que seja de sua propriedade:
Pena – detenção, de 1 (um) a 2 (dois) anos, e multa.
Parágrafo único. Nas mesmas penas incorrem o proprietário
ou diretor responsável de empresa de segurança e transporte de va-
lores que deixarem de registrar ocorrência policial e de comunicar
à Polícia Federal perda, furto, roubo ou outras formas de extravio
de arma de fogo, acessório ou munição que estejam sob sua guar-
da, nas primeiras 24 (vinte quatro) horas depois de ocorrido o fato.
Porte ilegal de arma de fogo de uso permitido
Art. 14. Portar, deter, adquirir, fornecer, receber, ter em depó-
sito, transportar, ceder, ainda que gratuitamente, emprestar, reme-
ter, empregar, manter sob guarda ou ocultar arma de fogo, acessó-
rio ou munição, de uso permitido, sem autorização e em desacordo
com determinação legal ou regulamentar:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.
Parágrafo único. O crime previsto neste artigo é inafiançável,
salvo quando a arma de fogo estiver registrada em nome do agente.
(Vide Adin 3.112-1)
Disparo de arma de fogo
Art. 15. Disparar arma de fogo ou acionar munição em lugar
habitado ou em suas adjacências, em via pública ou em direção a
ela, desde que essa conduta não tenha como finalidade a prática de
outro crime:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.
Parágrafo único. O crime previsto neste artigo é inafiançável.
(Vide Adin 3.112-1)
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Posse ou porte ilegal de arma de fogo de uso restrito
Art. 16. Possuir, deter, portar, adquirir, fornecer, receber, ter
em depósito, transportar, ceder, ainda que gratuitamente, empres-
tar, remeter, empregar, manter sob sua guarda ou ocultar arma de
fogo, acessório ou munição de uso proibido ou restrito, sem auto-
rização e em desacordo com determinação legal ou regulamentar:
Pena – reclusão, de 3 (três) a 6 (seis) anos, e multa.
Parágrafo único. Nas mesmas penas incorre quem:
I – suprimir ou alterar marca, numeração ou qualquer sinal de
identificação de arma de fogo ou artefato;
II – modificar as características de arma de fogo, de forma a
torná-la equivalente a arma de fogo de uso proibido ou restrito ou
para fins de dificultar ou de qualquer modo induzir a erro autorida-
de policial, perito ou juiz;
III – possuir, detiver, fabricar ou empregar artefato explosivo
ou incendiário, sem autorização ou em desacordo com determina-
ção legal ou regulamentar;
IV – portar, possuir, adquirir, transportar ou fornecer arma de
fogo com numeração, marca ou qualquer outro sinal de identifica-
ção raspado, suprimido ou adulterado;
V – vender, entregar ou fornecer, ainda que gratuitamente,
arma de fogo, acessório, munição ou explosivo a criança ou ado-
lescente; e
VI – produzir, recarregar ou reciclar, sem autorização legal,
ou adulterar, de qualquer forma, munição ou explosivo.
Comércio ilegal de arma de fogo
Art. 17. Adquirir, alugar, receber, transportar, conduzir, ocul-
tar, ter em depósito, desmontar, montar, remontar, adulterar, ven-
der, expor à venda, ou de qualquer forma utilizar, em proveito pró-
prio ou alheio, no exercício de atividade comercial ou industrial,
arma de fogo, acessório ou munição, sem autorização ou em desa-
cordo com determinação legal ou regulamentar:
Pena – reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa.
Parágrafo único. Equipara-se à atividade comercial ou indus-
trial, para efeito deste artigo, qualquer forma de prestação de ser-
viços, fabricação ou comércio
Tráfico internacional de arma de fogo
Art. 18. Importar, exportar, favorecer a entrada ou saída do
território nacional, a qualquer título, de arma de fogo, acessório ou
munição, sem autorização da autoridade competente:
Pena – reclusão de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa.
Art. 19. Nos crimes previstos nos arts. 17 e 18, a pena é au-
mentada da metade se a arma de fogo, acessório ou munição forem
de uso proibido ou restrito.
Art. 20. Nos crimes previstos nos arts. 14, 15, 16, 17 e 18, a
pena é aumentada da metade se forem praticados por integrante
dos órgãos e empresas referidas nos arts. 6o, 7o e 8o desta Lei.
Art. 21. Os crimes previstos nos arts. 16, 17 e 18 são insusce-
tíveis de liberdade provisória. (Vide Adin 3.112-1)
CAPÍTULO V
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 22. O Ministério da Justiça poderá celebrar convênios
com os Estados e o Distrito Federal para o cumprimento do dis-
posto nesta Lei.
4

Art. 23. A classificação legal, técnica e geral bem como a de-
finição das armas de fogo e demais produtos controlados, de usos
proibidos, restritos, permitidos ou obsoletos e de valor histórico
serão disciplinadas em ato do chefe do Poder Executivo Federal,
mediante proposta do Comando do Exército. (Redação dada pela
Lei nº 11.706, de 2008)
§ 1o Todas as munições comercializadas no País deverão estar
acondicionadas em embalagens com sistema de código de barras,
gravado na caixa, visando possibilitar a identificação do fabricante
e do adquirente, entre outras informações definidas pelo regula-
mento desta Lei.
§ 2o Para os órgãos referidos no art. 6o, somente serão expedi-
das autorizações de compra de munição com identificação do lote
e do adquirente no culote dos projéteis, na forma do regulamento
desta Lei.
§ 3o As armas de fogo fabricadas a partir de 1 (um) ano da
data de publicação desta Lei conterão dispositivo intrínseco de se-
gurança e de identificação, gravado no corpo da arma, definido
pelo regulamento desta Lei, exclusive para os órgãos previstos no
art. 6o.
§ 4o As instituições de ensino policial e as guardas munici-
pais referidas nos incisos III e IV do caput do art. 6o desta Lei e
no seu § 7o poderão adquirir insumos e máquinas de recarga de
munição para o fim exclusivo de suprimento de suas atividades,
mediante autorização concedida nos termos definidos em regula-
mento. (Incluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
Art. 24. Excetuadas as atribuições a que se refere o art. 2º
desta Lei, compete ao Comando do Exército autorizar e fiscalizar
a produção, exportação, importação, desembaraço alfandegário e o
comércio de armas de fogo e demais produtos controlados, inclu-
sive o registro e o porte de trânsito de arma de fogo de coleciona-
dores, atiradores e caçadores.
Art. 25. As armas de fogo apreendidas, após a elaboração do
laudo pericial e sua juntada aos autos, quando não mais interessa-
rem à persecução penal serão encaminhadas pelo juiz competente
ao Comando do Exército, no prazo máximo de 48 (quarenta e oito)
horas, para destruição ou doação aos órgãos de segurança pública
ou às Forças Armadas, na forma do regulamento desta Lei. (Reda-
ção dada pela Lei nº 11.706, de 2008)
§ 1o As armas de fogo encaminhadas ao Comando do Exército
que receberem parecer favorável à doação, obedecidos o padrão e
a dotação de cada Força Armada ou órgão de segurança pública,
atendidos os critérios de prioridade estabelecidos pelo Ministério
da Justiça e ouvido o Comando do Exército, serão arroladas em
relatório reservado trimestral a ser encaminhado àquelas institui-
ções, abrindo-se-lhes prazo para manifestação de interesse. (In-
cluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
§ 2o O Comando do Exército encaminhará a relação das ar-
mas a serem doadas ao juiz competente, que determinará o seu
perdimento em favor da instituição beneficiada.(Incluído pela Lei
nº 11.706, de 2008)
§ 3o O transporte das armas de fogo doadas será de respon-
sabilidade da instituição beneficiada, que procederá ao seu cadas-
tramento no Sinarm ou no Sigma. (Incluído pela Lei nº 11.706, de
2008)
§ 4o (VETADO) (Incluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
§ 5o O Poder Judiciário instituirá instrumentos para o enca-
minhamento ao Sinarm ou ao Sigma, conforme se trate de arma
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
de uso permitido ou de uso restrito, semestralmente, da relação de
armas acauteladas em juízo, mencionando suas características e o
local onde se encontram. (Incluído pela Lei nº 11.706, de 2008)
Art. 26. São vedadas a fabricação, a venda, a comercialização
e a importação de brinquedos, réplicas e simulacros de armas de
fogo, que com estas se possam confundir.
Parágrafo único. Excetuam-se da proibição as réplicas e os
simulacros destinados à instrução, ao adestramento, ou à coleção
de usuário autorizado, nas condições fixadas pelo Comando do
Exército.
Art. 27. Caberá ao Comando do Exército autorizar, excepcio-
nalmente, a aquisição de armas de fogo de uso restrito.
Parágrafo único. O disposto neste artigo não se aplica às aqui-
sições dos Comandos Militares.
Art. 28. É vedado ao menor de 25 (vinte e cinco) anos adqui-
rir arma de fogo, ressalvados os integrantes das entidades constan-
tes dos incisos I, II, III, V, VI, VII e X do caput do art. 6o desta Lei.
(Redação dada pela Lei nº 11.706, de 2008)
Art. 29. As autorizações de porte de armas de fogo já conce-
didas expirar-se-ão 90 (noventa) dias após a publicação desta Lei.
(Vide Lei nº 10.884, de 2004)
Parágrafo único. O detentor de autorização com prazo de va-
lidade superior a 90 (noventa) dias poderá renová-la, perante a
Polícia Federal, nas condições dos arts. 4o, 6o e 10 desta Lei, no
prazo de 90 (noventa) dias após sua publicação, sem ônus para o
requerente.
Art. 30. Os possuidores e proprietários de arma de fogo de
uso permitido ainda não registrada deverão solicitar seu registro
até o dia 31 de dezembro de 2008, mediante apresentação de docu-
mento de identificação pessoal e comprovante de residência fixa,
acompanhados de nota fiscal de compra ou comprovação da ori-
gem lícita da posse, pelos meios de prova admitidos em direito, ou
declaração firmada na qual constem as características da arma e a
sua condição de proprietário, ficando este dispensado do pagamen-
to de taxas e do cumprimento das demais exigências constantes
dos incisos I a III do caput do art. 4o desta Lei. (Redação dada pela
Lei nº 11.706, de 2008) (Prorrogação de prazo)
Parágrafo único. Para fins do cumprimento do disposto no
caput deste artigo, o proprietário de arma de fogo poderá obter, no
Departamento de Polícia Federal, certificado de registro provisó-
rio, expedido na forma do § 4o do art. 5o desta Lei. (Incluído pela
Lei nº 11.706, de 2008)
Art. 31. Os possuidores e proprietários de armas de fogo ad-
quiridas regularmente poderão, a qualquer tempo, entregá-las à
Polícia Federal, mediante recibo e indenização, nos termos do re-
gulamento desta Lei.
Art. 32. Os possuidores e proprietários de arma de fogo pode-
rão entregá-la, espontaneamente, mediante recibo, e, presumindo-
se de boa-fé, serão indenizados, na forma do regulamento, ficando
extinta a punibilidade de eventual posse irregular da referida arma.
(Redação dada pela Lei nº 11.706, de 2008)
Parágrafo único. (Revogado pela Lei nº 11.706, de 2008)
Art. 33. Será aplicada multa de R$ 100.000,00 (cem mil reais)
a R$ 300.000,00 (trezentos mil reais), conforme especificar o re-
gulamento desta Lei:
5
 LEGISLAÇÃO ESPECIAL
I – à empresa de transporte aéreo, rodoviário, ferroviário, marítimo, fluvial ou lacustre que deliberadamente, por qualquer meio, faça,
promova, facilite ou permita o transporte de arma ou munição sem a devida autorização ou com inobservância das normas de segurança;
II – à empresa de produção ou comércio de armamentos que realize publicidade para venda, estimulando o uso indiscriminado de armas
de fogo, exceto nas publicações especializadas.

Art. 34. Os promotores de eventos em locais fechados, com aglomeração superior a 1000 (um mil) pessoas, adotarão, sob pena de res-
ponsabilidade, as providências necessárias para evitar o ingresso de pessoas armadas, ressalvados os eventos garantidos pelo inciso VI do
art. 5o da Constituição Federal.
Parágrafo único. As empresas responsáveis pela prestação dos serviços de transporte internacional e interestadual de passageiros ado-
tarão as providências necessárias para evitar o embarque de passageiros armados.

CAPÍTULO VI
DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 35. É proibida a comercialização de arma de fogo e munição em todo o território nacional, salvo para as entidades previstas no art.
6o desta Lei.
§ 1o Este dispositivo, para entrar em vigor, dependerá de aprovação mediante referendo popular, a ser realizado em outubro de 2005.
§ 2o Em caso de aprovação do referendo popular, o disposto neste artigo entrará em vigor na data de publicação de seu resultado pelo
Tribunal Superior Eleitoral.

Art. 36. É revogada a Lei no 9.437, de 20 de fevereiro de 1997.

Art. 37. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 22 de dezembro de 2003; 182o da Independência e 115o da República.

ANEXO
(Redação dada pela Lei nº 11.706, de 2008)
TABELA DE TAXAS

ATO ADMINISTRATIVO R$

I - Registro de arma de fogo:

- até 31 de dezembro de 2008 Gratuito
(art. 30)
- a partir de 1o de janeiro de 2009 60,00
II - Renovação do certificado de registro de arma de fogo:
Gratuito
- até 31 de dezembro de 2008 (art. 5o, § 3o)

- a partir de 1o de janeiro de 2009 60,00

60,00
III - Registro de arma de fogo para empresa de segurança privada e de transporte
de valores
IV - Renovação do certificado de registro de arma de fogo para empresa de
segurança privada e de transporte de valores:

- até 30 de junho de 2008 30,00

- de 1o de julho de 2008 a 31 de outubro de 2008 45,00

- a partir de 1o de novembro de 2008 60,00

V - Expedição de porte de arma de fogo 1.000,00
VI - Renovação de porte de arma de fogo 1.000,00
VII - Expedição de segunda via de certificado de registro de arma de fogo 60,00
VIII - Expedição de segunda via de porte de arma de fogo 60,00

Didatismo e Conhecimento 6

DECRETO FEDERAL Nº5.123, DE 1/07/2004
(REGULAMENTA A LEI Nº10.826, DE 22 DE
DEZEMBRO DE 2003, QUE DISPÕE SO-
BRE REGISTRO, POSSE E
COMERCIALIZAÇÃO DE ARMAS DE
FOGO E MUNIÇÃO, SOBRE O SISTEMA
NACIONAL DE ARMAS - SINARM E
DEFINE CRIMES)..
DECRETO Nº 5.123, DE 1º DE JULHO DE 2004.
Regulamenta a Lei no 10.826, de 22 de dezembro de 2003, que
dispõe sobre registro, posse e comercialização de armas de fogo e
munição, sobre o Sistema Nacional de Armas - SINARM e define
crimes.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição
que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituição, e tendo em
vista o disposto na Lei no 10.826, de 22 de dezembro de 2003,
DECRETA:
CAPÍTULO I
DOS SISTEMAS DE CONTROLE DE
ARMAS DE FOGO
Art. 1o O Sistema Nacional de Armas - SINARM, instituído
no Ministério da Justiça, no âmbito da Polícia Federal, com cir-
cunscrição em todo o território nacional e competência estabeleci-
da pelo caput e incisos do art. 2o da Lei no 10.826, de 22 de dezem-
bro de 2003, tem por finalidade manter cadastro geral, integrado e
permanente das armas de fogo importadas, produzidas e vendidas
no país, de competência do SINARM, e o controle dos registros
dessas armas.
§ 1o Serão cadastradas no SINARM:
I - as armas de fogo institucionais, constantes de registros pró-
prios:
a) da Polícia Federal;
b) da Polícia Rodoviária Federal;
c) das Polícias Civis;
d) dos órgãos policiais da Câmara dos Deputados e do Sena-
do Federal, referidos nos arts. 51, inciso IV, e 52, inciso XIII da
Constituição;
e) dos integrantes do quadro efetivo dos agentes e guardas
prisionais, dos integrantes das escoltas de presos e das Guardas
Portuárias;
f) das Guardas Municipais; e
g) dos órgãos públicos não mencionados nas alíneas anterio-
res, cujos servidores tenham autorização legal para portar arma de
fogo em serviço, em razão das atividades que desempenhem, nos
termos do caput do art. 6o da Lei no 10.826, de 2003.
II - as armas de fogo apreendidas, que não constem dos ca-
dastros do SINARM ou Sistema de Gerenciamento Militar de Ar-
mas - SIGMA, inclusive as vinculadas a procedimentos policiais
e judiciais, mediante comunicação das autoridades competentes à
Polícia Federal;
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
III - as armas de fogo de uso restrito dos integrantes dos ór-
gãos, instituições e corporações mencionados no inciso II do art. 6o
da Lei no 10.826, de 2003; e
IV - as armas de fogo de uso restrito, salvo aquelas menciona-
das no inciso II, do §1o, do art. 2o deste Decreto.
§ 2o Serão registradas na Polícia Federal e cadastradas no SI-
NARM:
I - as armas de fogo adquiridas pelo cidadão com atendimento
aos requisitos do art. 4o da Lei no 10.826, de 2003;
II - as armas de fogo das empresas de segurança privada e de
transporte de valores; e
III - as armas de fogo de uso permitido dos integrantes dos
órgãos, instituições e corporações mencionados no inciso II do art.
6o da Lei no 10.826, de 2003.
§ 3o A apreensão das armas de fogo a que se refere o inciso II
do §1o deste artigo deverá ser imediatamente comunicada à Poli-
cia Federal, pela autoridade competente, podendo ser recolhidas
aos depósitos do Comando do Exército, para guarda, a critério da
mesma autoridade.
§ 4o O cadastramento das armas de fogo de que trata o inciso I
do § 1o observará as especificações e os procedimentos estabeleci-
dos pelo Departamento de Polícia Federal. (Incluído pelo Decreto
nº 6.715, de 2008).
Art. 2o O SIGMA, instituído no Ministério da Defesa, no
âmbito do Comando do Exército, com circunscrição em todo o
território nacional, tem por finalidade manter cadastro geral, per-
manente e integrado das armas de fogo importadas, produzidas e
vendidas no país, de competência do SIGMA, e das armas de fogo
que constem dos registros próprios.
§ 1o Serão cadastradas no SIGMA:
I - as armas de fogo institucionais, de porte e portáteis, cons-
tantes de registros próprios:
a) das Forças Armadas;
b) das Polícias Militares e Corpos de Bombeiros Militares;
c) da Agência Brasileira de Inteligência; e
d) do Gabinete de Segurança Institucional da Presidência da
República;
II - as armas de fogo dos integrantes das Forças Armadas, da
Agência Brasileira de Inteligência e do Gabinete de Segurança
Institucional da Presidência da República, constantes de registros
próprios;
III - as informações relativas às exportações de armas de fogo,
munições e demais produtos controlados, devendo o Comando do
Exército manter sua atualização;
IV - as armas de fogo importadas ou adquiridas no país para
fins de testes e avaliação técnica; e
V - as armas de fogo obsoletas.
§ 2o Serão registradas no Comando do Exército e cadastradas
no SIGMA:
I - as armas de fogo de colecionadores, atiradores e caçadores; e
II - as armas de fogo das representações diplomáticas.
Art. 3o Entende-se por registros próprios, para os fins deste
Decreto, os feitos pelas instituições, órgãos e corporações em do-
cumentos oficiais de caráter permanente.
Art. 4o A aquisição de armas de fogo, diretamente da fábrica,
será precedida de autorização do Comando do Exército.
Art. 5o Os dados necessários ao cadastro mediante registro, a
que se refere o inciso IX do art. 2o da Lei no 10.826, de 2003, serão
fornecidos ao SINARM pelo Comando do Exército.
7

Art. 6o Os dados necessários ao cadastro da identificação do
cano da arma, das características das impressões de raiamento e
microestriamento de projetil disparado, a marca do percutor e ex-
trator no estojo do cartucho deflagrado pela arma de que trata o
inciso X do art. 2o da Lei no 10.826, de 2003, serão disciplinados
em norma específica da Polícia Federal, ouvido o Comando do
Exército, cabendo às fábricas de armas de fogo o envio das infor-
mações necessárias ao órgão responsável da Polícia Federal.
Parágrafo único. A norma específica de que trata este artigo
será expedida no prazo de cento e oitenta dias.
Art. 7o As fábricas de armas de fogo fornecerão à Polícia Fe-
deral, para fins de cadastro, quando da saída do estoque, relação
das armas produzidas, que devam constar do SINARM, na confor-
midade do art. 2o da Lei no 10.826, de 2003, com suas característi-
cas e os dados dos adquirentes.
Art. 8o As empresas autorizadas a comercializar armas de fogo
encaminharão à Polícia Federal, quarenta e oito horas após a efeti-
vação da venda, os dados que identifiquem a arma e o comprador.
Art. 9o Os dados do SINARM e do SIGMA serão interligados
e compartilhados no prazo máximo de um ano.
Parágrafo único. Os Ministros da Justiça e da Defesa esta-
belecerão no prazo máximo de um ano os níveis de acesso aos
cadastros mencionados no caput.
CAPÍTULO II
DA ARMA DE FOGO
Seção I
Das Definições
Art. 10. Arma de fogo de uso permitido é aquela cuja utiliza-
ção é autorizada a pessoas físicas, bem como a pessoas jurídicas,
de acordo com as normas do Comando do Exército e nas condi-
ções previstas na Lei no 10.826, de 2003.
Art. 11. Arma de fogo de uso restrito é aquela de uso exclu-
sivo das Forças Armadas, de instituições de segurança pública e
de pessoas físicas e jurídicas habilitadas, devidamente autorizadas
pelo Comando do Exército, de acordo com legislação específica.
Seção II
Da Aquisição e do Registro da Arma de Fogo de Uso Permi-
tido
Art. 12. Para adquirir arma de fogo de uso permitido o inte-
ressado deverá:
I - declarar efetiva necessidade;
II - ter, no mínimo, vinte e cinco anos;
III - apresentar original e cópia, ou cópia autenticada, de do-
cumento de identificação pessoal; (Redação dada pelo Decreto nº
6.715, de 2008).
IV - comprovar, em seu pedido de aquisição e em cada reno-
vação do Certificado de Registro de Arma de Fogo, idoneidade e
inexistência de inquérito policial ou processo criminal, por meio
de certidões de antecedentes criminais da Justiça Federal, Esta-
dual, Militar e Eleitoral, que poderão ser fornecidas por meio ele-
trônico; (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
V - apresentar documento comprobatório de ocupação lícita e
de residência certa;
VI - comprovar, em seu pedido de aquisição e em cada reno-
vação do Certificado de Registro de Arma de Fogo, a capacidade
técnica para o manuseio de arma de fogo; (Redação dada pelo De-
creto nº 6.715, de 2008).
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
VII - comprovar aptidão psicológica para o manuseio de arma
de fogo, atestada em laudo conclusivo fornecido por psicólogo do
quadro da Polícia Federal ou por esta credenciado.
§ 1o A declaração de que trata o inciso I do caput deverá expli-
citar os fatos e circunstâncias justificadoras do pedido, que serão
examinados pela Polícia Federal segundo as orientações a serem
expedidas pelo Ministério da Justiça. (Redação dada pelo Decreto
nº 6.715, de 2008).
§ 2o O indeferimento do pedido deverá ser fundamentado e
comunicado ao interessado em documento próprio.
§ 3o O comprovante de capacitação técnica, de que trata o in-
ciso VI do caput, deverá ser expedido por instrutor de armamento
e tiro credenciado pela Polícia Federal e deverá atestar, necessaria-
mente: (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
I - conhecimento da conceituação e normas de segurança per-
tinentes à arma de fogo;
II - conhecimento básico dos componentes e partes da arma
de fogo; e
III - habilidade do uso da arma de fogo demonstrada, pelo
interessado, em estande de tiro credenciado pelo Comando do
Exército.
§ 4o Após a apresentação dos documentos referidos nos inci-
sos III a VII do caput, havendo manifestação favorável do órgão
competente mencionada no §1o, será expedida, pelo SINARM, no
prazo máximo de trinta dias, em nome do interessado, a autoriza-
ção para a aquisição da arma de fogo indicada.
§ 5o É intransferível a autorização para a aquisição da arma de
fogo, de que trata o §4o deste artigo.
§ 6o Está dispensado da comprovação dos requisitos a que se
referem os incisos VI e VII do caput o interessado em adquirir
arma de fogo de uso permitido que comprove estar autorizado a
portar arma da mesma espécie daquela a ser adquirida, desde que
o porte de arma de fogo esteja válido e o interessado tenha se sub-
metido a avaliações em período não superior a um ano, contado
do pedido de aquisição. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 13. A transferência de propriedade da arma de fogo, por
qualquer das formas em direito admitidas, entre particulares, se-
jam pessoas físicas ou jurídicas, estará sujeita à prévia autorização
da Polícia Federal, aplicando-se ao interessado na aquisição as dis-
posições do art. 12 deste Decreto.
Parágrafo único. A transferência de arma de fogo registrada no
Comando do Exército será autorizada pela instituição e cadastrada
no SIGMA.
Art. 14. É obrigatório o registro da arma de fogo, no SINARM
ou no SIGMA, excetuadas as obsoletas.
Art. 15. O registro da arma de fogo de uso permitido deverá
conter, no mínimo, os seguintes dados:
I - do interessado:
a) nome, filiação, data e local de nascimento;
b) endereço residencial;
c) endereço da empresa ou órgão em que trabalhe;
d) profissão;
e) número da cédula de identidade, data da expedição, órgão
expedidor e Unidade da Federação; e
f) número do Cadastro de Pessoa Física - CPF ou Cadastro
Nacional de Pessoa Jurídica - CNPJ;
II - da arma:
a) número do cadastro no SINARM;
b) identificação do fabricante e do vendedor;
8

c) número e data da nota Fiscal de venda;
d) espécie, marca, modelo e número de série;
e) calibre e capacidade de cartuchos;
f) tipo de funcionamento;
g) quantidade de canos e comprimento;
h) tipo de alma (lisa ou raiada);
i) quantidade de raias e sentido; e
j) número de série gravado no cano da arma.
Art. 16. O Certificado de Registro de Arma de Fogo expedido
pela Polícia Federal, precedido de cadastro no SINARM, tem va-
lidade em todo o território nacional e autoriza o seu proprietário a
manter a arma de fogo exclusivamente no interior de sua residên-
cia ou dependência desta, ou, ainda, no seu local de trabalho, desde
que seja ele o titular ou o responsável legal pelo estabelecimento
ou empresa. (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 1o Para os efeitos do disposto no caput deste artigo conside-
rar-se-á titular do estabelecimento ou empresa todo aquele assim
definido em contrato social, e responsável legal o designado em
contrato individual de trabalho, com poderes de gerência.
§ 2o Os requisitos de que tratam os incisos IV, V, VI e VII do
art. 12 deste Decreto deverão ser comprovados, periodicamente, a
cada três anos, junto à Polícia Federal, para fins de renovação do
Certificado de Registro.
§ 3º O requisito de que trata o inciso IV do caput do art. 12
deste Decreto deverá ser comprovado pelos sócios proprietários e
diretores, periodicamente, a cada três anos, junto à Polícia Federal,
para fins de renovação do certificado de registro de arma de fogo
das empresas de segurança privada e de transporte de valores. (In-
cluído pelo Decreto nº 6.146, de 2007) (Revogado pelo Decreto nº
6.715, de 2008).
§ 4o O disposto no § 2o não se aplica, para a aquisição e reno-
vação do Certificado de Registro de Arma de Fogo, aos integrantes
dos órgãos, instituições e corporações, mencionados nos incisos
I e II do caput do art. 6o da Lei no 10.826, de 2003. (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 17. O proprietário de arma de fogo é obrigado a comu-
nicar, imediatamente, à unidade policial local, o extravio, furto ou
roubo de arma de fogo ou do Certificado de Registro de Arma de
Fogo, bem como a sua recuperação. (Redação dada pelo Decreto
nº 6.715, de 2008).
§ 1o A unidade policial deverá, em quarenta e oito horas, reme-
ter as informações coletadas à Polícia Federal, para fins de cadas-
tro no SINARM. (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 2o No caso de arma de fogo de uso restrito, a Polícia Federal
repassará as informações ao Comando do Exército, para fins de ca-
dastro no SIGMA.(Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 3o Nos casos previstos no caput, o proprietário deverá, tam-
bém, comunicar o ocorrido à Polícia Federal ou ao Comando do
Exército, encaminhando, se for o caso, cópia do Boletim de Ocor-
rência.
Seção III
Da Aquisição e Registro da Arma de
Fogo de Uso Restrito
Art. 18. Compete ao Comando do Exército autorizar a aquisi-
ção e registrar as armas de fogo de uso restrito.
§ 1o As armas de que trata o caput serão cadastradas no SIG-
MA e no SINARM, conforme o caso.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
§ 2o O registro de arma de fogo de uso restrito, de que trata o
caput deste artigo, deverá conter as seguintes informações:
I - do interessado:
a) nome, filiação, data e local de nascimento;
b) endereço residencial;
c) endereço da empresa ou órgão em que trabalhe;
d) profissão;
e) número da cédula de identidade, data da expedição, órgão
expedidor e Unidade da Federação; e
f) número do Cadastro de Pessoa Física - CPF ou Cadastro
Nacional de Pessoa Jurídica - CNPJ;
II - da arma:
a) número do cadastro no SINARM;
b) identificação do fabricante e do vendedor;
c) número e data da nota Fiscal de venda;
d) espécie, marca, modelo e número de série;
e) calibre e capacidade de cartuchos;
f) tipo de funcionamento;
g) quantidade de canos e comprimento;
h) tipo de alma (lisa ou raiada);
i) quantidade de raias e sentido; e
j) número de série gravado no cano da arma.
§ 3o Os requisitos de que tratam os incisos IV, V, VI e VII do
art. 12 deste Decreto deverão ser comprovados periodicamente, a
cada três anos, junto ao Comando do Exército, para fins de renova-
ção do Certificado de Registro.
§ 4o Não se aplica aos integrantes dos órgãos, instituições e
corporações mencionados nos incisos I e II do art. 6o da Lei no
10.826, de 2003, o disposto no § 3o deste artigo.
Seção IV
Do Comércio Especializado de Armas
de Fogo e Munições
Art. 19. É proibida a venda de armas de fogo, munições e de-
mais produtos controlados, de uso restrito, no comércio.
Art. 20. O estabelecimento que comercializar arma de fogo de
uso permitido em território nacional é obrigado a comunicar à Po-
lícia Federal, mensalmente, as vendas que efetuar e a quantidade
de armas em estoque, respondendo legalmente por essas merca-
dorias, que ficarão registradas como de sua propriedade, de forma
precária, enquanto não forem vendidas, sujeitos seus responsáveis
às penas previstas em lei. (Redação dada pelo Decreto nº 6.715,
de 2008).
Art. 21. A comercialização de acessórios de armas de fogo e
de
munições, incluídos estojos, espoletas, pólvora e projéteis, só
poderá ser efetuada em estabelecimento credenciado pela Polícia
Federal e pelo comando do Exército que manterão um cadastro dos
comerciantes.
§ 1o Quando se tratar de munição industrializada, a venda fi-
cará condicionada à apresentação pelo adquirente, do Certificado
de Registro de Arma de Fogo válido, e ficará restrita ao calibre
correspondente à arma registrada.
§ 2o Os acessórios e a quantidade de munição que cada pro-
prietário de arma de fogo poderá adquirir serão fixados em Portaria
do Ministério da Defesa, ouvido o Ministério da Justiça.
§ 3o O estabelecimento mencionado no caput deste artigo
deverá manter à disposição da Polícia Federal e do Comando do
Exército os estoques e a relação das vendas efetuadas mensalmen-
te, pelo prazo de cinco anos.
9

CAPÍTULO III
DO PORTE E DO TRÂNSITO DA
ARMA DE FOGO
Seção I
Do Porte
Art. 22. O Porte de Arma de Fogo de uso permitido, vincu-
lado ao prévio registro da arma e ao cadastro no SINARM, será
expedido pela Polícia Federal, em todo o território nacional, em
caráter excepcional, desde que atendidos os requisitos previstos
nos incisos I, II e III do § 1o do art. 10 da Lei no 10.826, de 2003.
(Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Parágrafo único. A taxa estipulada para o Porte de Arma de
Fogo somente será recolhida após a análise e a aprovação dos do-
cumentos apresentados.
Art. 23. O Porte de Arma de Fogo é documento obrigatório
para a condução da arma e deverá conter os seguintes dados:
I - abrangência territorial;
II - eficácia temporal;
III - características da arma;
IV - número do cadastro da arma no SINARM; (Redação dada
pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
V - identificação do proprietário da arma; e
VI - assinatura, cargo e função da autoridade concedente.
Art. 24. O Porte de Arma de Fogo é pessoal, intransferível
e revogável a qualquer tempo, sendo válido apenas com relação
à arma nele especificada e com a apresentação do documento de
identificação do portador. (Redação dada pelo Decreto nº 6.715,
de 2008).
Art. 24-A. Para portar a arma de fogo adquirida nos termos
do § 6o do art. 12, o proprietário deverá solicitar a expedição do
respectivo documento de porte, que observará o disposto no art. 23
e terá a mesma validade do documento referente à primeira arma.
(Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 25. O titular do Porte de Arma de Fogo deverá comunicar
imediatamente:
I - a mudança de domicílio, ao órgão expedidor do Porte de
Arma de Fogo; e
II - o extravio, furto ou roubo da arma de fogo, à Unidade
Policial mais próxima e, posteriormente, à Polícia Federal.
Parágrafo único. A inobservância do disposto neste artigo im-
plicará na suspensão do Porte de Arma de Fogo, por prazo a ser
estipulado pela autoridade concedente.
Art. 26. O titular de porte de arma de fogo para defesa pes-
soal concedido nos termos do art. 10 da Lei no 10.826, de 2003,
não poderá conduzi-la ostensivamente ou com ela adentrar ou per-
manecer em locais públicos, tais como igrejas, escolas, estádios
desportivos, clubes, agências bancárias ou outros locais onde haja
aglomeração de pessoas em virtude de eventos de qualquer nature-
za. (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 1o A inobservância do disposto neste artigo implicará na
cassação do Porte de Arma de Fogo e na apreensão da arma, pela
autoridade competente, que adotará as medidas legais pertinentes.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
§ 2o Aplica-se o disposto no §1o deste artigo, quando o titular
do Porte de Arma de Fogo esteja portando o armamento em estado
de embriaguez ou sob o efeito de drogas ou medicamentos que
provoquem alteração do desempenho intelectual ou motor.
Art. 27. Será concedido pela Polícia Federal, nos termos do §
5o do art. 6o da Lei no 10.826, de 2003, o Porte de Arma de Fogo, na
categoria «caçador de subsistência», de uma arma portátil, de uso
permitido, de tiro simples, com um ou dois canos, de alma lisa e de
calibre igual ou inferior a 16, desde que o interessado comprove a
efetiva necessidade em requerimento ao qual deverão ser anexados
os seguintes documentos:
I - documento comprobatório de residência em área rural ou
certidão equivalente expedida por órgão municipal; (Redação dada
pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
II - original e cópia, ou cópia autenticada, do documento de
identificação pessoal; e (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de
2008).
III - atestado de bons antecedentes.
Parágrafo único. Aplicam-se ao portador do Porte de Arma de
Fogo mencionado neste artigo as demais obrigações estabelecidas
neste Decreto.
Art. 28. O proprietário de arma de fogo de uso permitido re-
gistrada, em caso de mudança de domicílio ou outra situação que
implique o transporte da arma, deverá solicitar guia de trânsito à
Polícia Federal para as armas de fogo cadastradas no SINARM, na
forma estabelecida pelo Departamento de Polícia Federal.(Reda-
ção dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 29. Observado o princípio da reciprocidade previsto em
convenções internacionais, poderá ser autorizado o Porte de Arma
de Fogo pela Polícia Federal, a diplomatas de missões diplomáti-
cas e consulares acreditadas junto ao Governo Brasileiro, e a agen-
tes de segurança de dignitários estrangeiros durante a permanên-
cia no país, independentemente dos requisitos estabelecidos neste
Decreto.
Art. 29-A. Caberá ao Departamento de Polícia Federal estabe-
lecer os procedimentos relativos à concessão e renovação do Porte
de Arma de Fogo. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Seção II
Dos Atiradores, Caçadores e Colecionadores
Subseção I
Da Prática de Tiro Desportivo
Art. 30. As agremiações esportivas e as empresas de instrução
de tiro, os colecionadores, atiradores e caçadores serão registrados
no Comando do Exército, ao qual caberá estabelecer normas e ve-
rificar o cumprimento das condições de segurança dos depósitos
das armas de fogo, munições e equipamentos de recarga.
§ 1o As armas pertencentes às entidades mencionadas no caput
e seus integrantes terão autorização para porte de trânsito (guia de
tráfego) a ser expedida pelo Comando do Exército.
§ 2o A prática de tiro desportivo por menores de dezoito anos
deverá ser autorizada judicialmente e deve restringir-se aos locais
autorizados pelo Comando do Exército, utilizando arma da agre-
miação ou do responsável quando por este acompanhado.
10

§ 3o A prática de tiro desportivo por maiores de dezoito anos
e menores de vinte e cinco anos pode ser feita utilizando arma de
sua propriedade, registrada com amparo na Lei no 9.437, de 20 de
fevereiro de 1997, de agremiação ou arma registrada e cedida por
outro desportista.
Art. 31. A entrada de arma de fogo e munição no país, como
bagagem de atletas, para competições internacionais será autoriza-
da pelo Comando do Exército.
§ 1o O Porte de Trânsito das armas a serem utilizadas por de-
legações estrangeiras em competição oficial de tiro no país será
expedido pelo Comando do Exército.
§ 2o Os responsáveis e os integrantes pelas delegações estran-
geiras e brasileiras em competição oficial de tiro no país transpor-
tarão suas armas desmuniciadas.
Subseção II
Dos Colecionadores e Caçadores
Art. 32. O Porte de Trânsito das armas de fogo de coleciona-
dores e caçadores será expedido pelo Comando do Exército.
Parágrafo único. Os colecionadores e caçadores transportarão
suas armas desmuniciadas.
Subseção III
Dos Integrantes e das Instituições Mencionadas no
Art. 6o da Lei no 10.826, de 2003
Art. 33. O Porte de Arma de Fogo é deferido aos militares das
Forças Armadas, aos policiais federais e estaduais e do Distrito
Federal, civis e militares, aos Corpos de Bombeiros Militares, bem
como aos policiais da Câmara dos Deputados e do Senado Federal
em razão do desempenho de suas funções institucionais.
§ 1o O Porte de Arma de Fogo das praças das Forças Armadas
e dos Policiais e Corpos de Bombeiros Militares é regulado em
norma específica, por atos dos Comandantes das Forças Singulares
e dos Comandantes-Gerais das Corporações.
§ 2o Os integrantes das polícias civis estaduais e das Forças
Auxiliares, quando no exercício de suas funções institucionais ou
em trânsito, poderão portar arma de fogo fora da respectiva unida-
de federativa, desde que expressamente autorizados pela institui-
ção a que pertençam, por prazo determinado, conforme estabeleci-
do em normas próprias.
Art. 33-A. A autorização para o porte de arma de fogo previs-
to em legislação própria, na forma do caput do art. 6o da Lei no
10.826, de 2003, está condicionada ao atendimento dos requisitos
previstos no inciso III do caput do art. 4o da mencionada Lei. (In-
cluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 34. Os órgãos, instituições e corporações mencionados
nos incisos I, II, III, V, VI, VII e X do caput do art. 6º da Lei nº
10.826, de 2003, estabelecerão, em normativos internos, os pro-
cedimentos relativos às condições para a utilização das armas de
fogo de sua propriedade, ainda que fora do serviço. (Redação dada
pelo Decreto nº 6.146, de 2007
§ 1o As instituições mencionadas no inciso IV do art. 6o da Lei
no 10.826, de 2003, estabelecerão em normas próprias os procedi-
mentos relativos às condições para a utilização, em serviço, das
armas de fogo de sua propriedade.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
§ 2o As instituições, órgãos e corporações nos procedimentos
descritos no caput, disciplinarão as normas gerais de uso de arma
de fogo de sua propriedade, fora do serviço, quando se tratar de
locais onde haja aglomeração de pessoas, em virtude de evento de
qualquer natureza, tais como no interior de igrejas, escolas, está-
dios desportivos, clubes, públicos e privados.
§ 3o Os órgãos e instituições que tenham os portes de arma
de seus agentes públicos ou políticos estabelecidos em lei própria,
na forma do caput do art. 6oda Lei no 10.826, de 2003, deverão
encaminhar à Polícia Federal a relação dos autorizados a portar
arma de fogo, observando-se, no que couber, o disposto no art. 26.
(Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 4o Não será concedida a autorização para o porte de arma de
fogo de que trata o art. 22 a integrantes de órgãos, instituições e
corporações não autorizados a portar arma de fogo fora de serviço,
exceto se comprovarem o risco à sua integridade física, observan-
do-se o disposto no art. 11 da Lei no 10.826, de 2003. (Incluído
pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 5o O porte de que tratam os incisos V, VI e X do caput do
art. 6o da Lei no 10.826, de 2003, e aquele previsto em lei própria,
na forma do caput do mencionado artigo, serão concedidos, exclu-
sivamente, para defesa pessoal, sendo vedado aos seus respectivos
titulares o porte ostensivo da arma de fogo.(Incluído pelo Decreto
nº 6.715, de 2008).
§ 6o A vedação prevista no parágrafo 5o não se aplica aos ser-
vidores designados para execução da atividade fiscalizatória do
Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Renováveis - IBAMA e do Instituto Chico Mendes de Conserva-
ção da Biodiversidade - Instituto Chico Mendes. (Incluído pelo
Decreto nº 6.817, de 2009)
Art. 35. Poderá ser autorizado, em casos excepcionais, pelo
órgão competente, o uso, em serviço, de arma de fogo, de proprie-
dade particular do integrante dos órgãos, instituições ou corpora-
ções mencionadas no inciso II do art. 6o da Lei no 10.826, de 2003.
§ 1o A autorização mencionada no caput será regulamentada
em ato próprio do órgão competente.
§ 2o A arma de fogo de que trata este artigo deverá ser condu-
zida com o seu respectivo Certificado de Registro.
Art. 35-A. As armas de fogo particulares de que trata o art. 35,
e as institucionais não brasonadas, deverão ser conduzidas com o
seu respectivo Certificado de Registro ou termo de cautela decor-
rente de autorização judicial para uso, sob pena de aplicação das
sanções penais cabíveis. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 36. A capacidade técnica e a aptidão psicológica para o
manuseio de armas de fogo, para os integrantes das instituições
descritas nos incisos III, IV, V, VI, VII e X do caput do art. 6º da
Lei nº 10.826, de 2003, serão atestadas pela própria instituição,
depois de cumpridos os requisitos técnicos e psicológicos estabe-
lecidos pela Polícia Federal. (Redação dada pelo Decreto nº 6.146,
de 2007
Parágrafo único. Caberá a Polícia Federal avaliar a capacidade
técnica e a aptidão psicológica, bem como expedir o Porte de Arma
de Fogo para os guardas portuários.
Art. 37. Os integrantes das Forças Armadas e os servidores
dos órgãos, instituições e corporações mencionados nos incisos II,
V, VI e VII do caput do art. 6º da Lei nº 10.826, de 2003, transferi-
11

dos para a reserva remunerada ou aposentados, para conservarem
a autorização de porte de arma de fogo de sua propriedade deverão
submeter-se, a cada três anos, aos testes de avaliação da aptidão
psicológica a que faz menção o inciso III do caput art. 4º da Lei
nº10.826, de 2003. (Redação dada pelo Decreto nº 6.146, de 2007
§ 1o O cumprimento destes requisitos será atestado pelas ins-
tituições, órgãos e corporações de vinculação.
§ 2o Não se aplicam aos integrantes da reserva não remunera-
da das Forças Armadas e Auxiliares, as prerrogativas mencionadas
no caput.
Subseção IV
Das Empresas de Segurança Privada e de Transporte de
Valores
Art. 38. A autorização para o uso de arma de fogo expedida
pela Polícia Federal, em nome das empresas de segurança priva-
da e de transporte de valores, será precedida, necessariamente, da
comprovação do preenchimento de todos os requisitos constantes
do art. 4o da Lei no 10.826, de 2003, pelos empregados autorizados
a portar arma de fogo.
§ 1o A autorização de que trata o caput é válida apenas para a
utilização da arma de fogo em serviço.
§ 2o As empresas de que trata o caput encaminharão, trimes-
tralmente, à Polícia Federal, para cadastro no SINARM, a relação
nominal dos empregados autorizados a portar arma de fogo. (Re-
dação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 3o A transferência de armas de fogo, por qualquer motivo,
entre estabelecimentos da mesma empresa ou para empresa diver-
sa, deverão ser previamente autorizados pela Polícia Federal.
§ 4o Durante o trâmite do processo de transferência de armas
de fogo de que trata o § 3o, a Polícia Federal poderá, em caráter
excepcional, autorizar a empresa adquirente a utilizar as armas em
fase de aquisição, em seus postos de serviço, antes da expedição
do novo Certificado de Registro. (Incluído pelo Decreto nº 6.715,
de 2008).
Art. 39. É de responsabilidade das empresas de segurança
privada e de transportes de valores a guarda e armazenagem das
armas, munições e acessórios de sua propriedade, nos termos da
legislação específica.
Parágrafo único. A perda, furto, roubo ou outras formas de
extravio de arma de fogo, acessório e munições que estejam sob
a guarda das empresas de segurança privada e de transporte de
valores deverá ser comunicada à Polícia Federal, no prazo máximo
de vinte e quatro horas, após a ocorrência do fato, sob pena de res-
ponsabilização do proprietário ou diretor responsável.
Subseção V
Das guardas Municipais
Art. 40. Cabe ao Ministério da Justiça, por intermédio da Po-
lícia Federal, diretamente ou mediante convênio com os órgãos
de segurança pública dos Estados, do Distrito Federal ou dos Mu-
nicípios, nos termos do § 3o do art. 6o da Lei no 10.826, de 2003:
(Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
I - conceder autorização para o funcionamento dos cursos de
formação de guardas municipais;
II - fixar o currículo dos cursos de formação;
III - conceder Porte de Arma de Fogo;
IV - fiscalizar os cursos mencionados no inciso II; e
V - fiscalizar e controlar o armamento e a munição utilizados.
Parágrafo único. As competências previstas nos incisos I e II
deste artigo não serão objeto de convênio.
Art. 41. Compete ao Comando do Exército autorizar a aquisi-
ção de armas de fogo e de munições para as Guardas Municipais.
Art. 42. O Porte de Arma de Fogo aos profissionais citados
nos incisos III e IV, do art. 6o, da Lei no 10.826, de 2003, será con-
cedido desde que comprovada a realização de treinamento técnico
de, no mínimo, sessenta horas para armas de repetição e cem horas
para arma semi-automática.
§ 1o O treinamento de que trata o caput desse artigo deverá ter,
no mínimo, sessenta e cinco por cento de conteúdo prático.
§ 2o O curso de formação dos profissionais das Guardas Mu-
nicipais deverá conter técnicas de tiro defensivo e defesa pessoal.
§ 3o Os profissionais da Guarda Municipal deverão ser subme-
tidos a estágio de qualificação profissional por, no mínimo, oitenta
horas ao ano.
§ 4o Não será concedido aos profissionais das Guardas Mu-
nicipais Porte de Arma de Fogo de calibre restrito, privativos das
forças policiais e forças armadas.
Art. 43. O profissional da Guarda Municipal com Porte de
Arma de Fogo deverá ser submetido, a cada dois anos, a teste de
capacidade psicológica e, sempre que estiver envolvido em evento
de disparo de arma de fogo em via pública, com ou sem vítimas,
deverá apresentar relatório circunstanciado, ao Comando da Guar-
da Civil e ao Órgão Corregedor para justificar o motivo da utiliza-
ção da arma.
Art. 44. A Polícia Federal poderá conceder Porte de Arma de
Fogo, nos termos no §3o do art. 6o, da Lei no 10.826, de 2003, às
Guardas Municipais dos municípios que tenham criado corregedo-
ria própria e autônoma, para a apuração de infrações disciplinares
atribuídas aos servidores integrantes do Quadro da Guarda Muni-
cipal.
Parágrafo único. A concessão a que se refere o caput depende-
rá, também, da existência de Ouvidoria, como órgão permanente,
autônomo e independente, com competência para fiscalizar, inves-
tigar, auditorar e propor políticas de qualificação das atividades
desenvolvidas pelos integrantes das Guardas Municipais.
Art. 45. A autorização de Porte de Arma de Fogo pertencente
às Guardas Municipais terá validade somente nos limites territo-
riais do respectivo município.(revogado pelo Decreto nº 5.871, de
2006).
Parágrafo único. Poderá ser autorizado o Porte de Arma de
Fogo para os integrantes das Guardas Municipais previstos no in-
ciso III do art. 6o da Lei no10.826, de 2003, nos deslocamentos para
sua residência, quando esta estiver localizada em outro município.
(revogado pelo Decreto nº 5.871, de 2006).
12

CAPÍTULO IV
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS, FINAIS E
TRANSITÓRIAS
Seção I
Das Disposições Gerais
Art. 46. O Ministro da Justiça designará as autoridades poli-
ciais competentes, no âmbito da Polícia Federal, para autorizar a
aquisição e conceder o Porte de Arma de Fogo, que terá validade
máxima de cinco anos.
Art. 47. O Ministério da Justiça, por intermédio da Polícia
Federal, poderá celebrar convênios com os órgãos de segurança
pública dos Estados e do Distrito Federal para possibilitar a in-
tegração, ao SINARM, dos acervos policiais de armas de fogo já
existentes, em cumprimento ao disposto no inciso VI do art. 2o da
Lei no 10.826, de 2003. (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de
2008).
Art. 48. Compete ao Ministério da Defesa e ao Ministério da
Justiça:
I - estabelecer as normas de segurança a serem observadas
pelos prestadores de serviços de transporte aéreo de passageiros,
para controlar o embarque de passageiros armados e fiscalizar o
seu cumprimento;
II - regulamentar as situações excepcionais do interesse da
ordem pública, que exijam de policiais federais, civis e militares,
integrantes das Forças Armadas e agentes do Departamento de Se-
gurança do Gabinete de Segurança Institucional da Presidência da
República, o Porte de Arma de Fogo a bordo de aeronaves; e
III - estabelecer, nas ações preventivas com vistas à segurança
da aviação civil, os procedimentos de restrição e condução de ar-
mas por pessoas com a prerrogativa de Porte de Arma de Fogo em
áreas restritas aeroportuárias, ressalvada a competência da Polícia
Federal, prevista no inciso III do §1o do art. 144 da Constituição.
Parágrafo único. As áreas restritas aeroportuárias são aquelas
destinadas à operação de um aeroporto, cujos acessos são controla-
dos, para os fins de segurança e proteção da aviação civil.
Art. 49. A classificação legal, técnica e geral e a definição das
armas de fogo e demais produtos controlados, de uso restrito ou
permitido são as constantes do Regulamento para a Fiscalização de
Produtos Controlados e sua legislação complementar.
Parágrafo único. Compete ao Comando do Exército promover
a alteração do Regulamento mencionado no caput, com o fim de
adequá-lo aos termos deste Decreto.
Art. 50. Compete, ainda, ao Comando do Exército:
I - autorizar e fiscalizar a produção e o comércio de armas,
munições e demais produtos controlados, em todo o território na-
cional;
II - estabelecer as dotações em armamento e munição das cor-
porações e órgãos previstos nos incisos II, III, IV, V, VI e VII do
art. 6o da Lei no 10.826, de 2003; e
III - estabelecer normas, ouvido o Ministério da Justiça, em
cento e oitenta dias:
a) para que todas as munições estejam acondicionadas em
embalagens com sistema de código de barras, gravado na caixa,
visando possibilitar a identificação do fabricante e do adquirente;
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
b) para que as munições comercializadas para os órgãos re-
feridos no art. 6o da Lei no 10.826, de 2003, contenham gravação
na base dos estojos que permita identificar o fabricante, o lote de
venda e o adquirente;
c) para definir os dispositivos de segurança e identificação
previstos no §3o do art. 23 da Lei no 10.826, de 2003; e
IV - expedir regulamentação específica para o controle da fa-
bricação, importação, comércio, trânsito e utilização de simulacros
de armas de fogo, conforme o art. 26 da Lei no 10.826, de 2003.
Art. 51. A importação de armas de fogo, munições e acessó-
rios de uso restrito está sujeita ao regime de licenciamento não-au-
tomático prévio ao embarque da mercadoria no exterior e depen-
derá da anuência do Comando do Exército.
§ 1o A autorização é concedida por meio do Certificado Inter-
nacional de Importação.
§ 2o A importação desses produtos somente será autorizada
para os órgãos de segurança pública e para colecionadores, atira-
dores e caçadores nas condições estabelecidas em normas especí-
ficas.
Art. 52. Os interessados pela importação de armas de fogo,
munições e acessórios, de uso restrito, ao preencherem a Licen-
ça de Importação no Sistema Integrado de Comércio Exterior -
SISCOMEX, deverão informar as características específicas dos
produtos importados, ficando o desembaraço aduaneiro sujeito à
satisfação desse requisito.
Art. 53. As importações realizadas pelas Forças Armadas de-
pendem de autorização prévia do Ministério da Defesa e serão por
este controladas.
Art. 54. A importação de armas de fogo, munições e acessó-
rios de uso permitido e demais produtos controlados está sujeita,
no que couber, às condições estabelecidas nos arts. 51 e 52 deste
Decreto.
Art. 55. A Secretaria da Receita Federal e o Comando do
Exército fornecerão à Polícia Federal, as informações relativas às
importações de que trata o art. 54 e que devam constar do cadastro
de armas do SINARM.
Art. 56. O Comando do Exército poderá autorizar a entrada
temporária no país, por prazo definido, de armas de fogo, muni-
ções e acessórios para fins de demonstração, exposição, conserto,
mostruário ou testes, mediante requerimento do interessado ou de
seus representantes legais ou, ainda, das representações diplomáti-
cas do país de origem.
§ 1o A importação sob o regime de admissão temporária de-
verá ser autorizada por meio do Certificado Internacional de Im-
portação.
§ 2o Terminado o evento que motivou a importação, o material
deverá retornar ao seu país de origem, não podendo ser doado ou
vendido no território nacional, exceto a doação para os museus das
Forças Armadas e das instituições policiais.
§ 3o A Receita Federal fiscalizará a entrada e saída desses pro-
dutos.
§ 4o O desembaraço alfandegário das armas e munições trazi-
das por agentes de segurança de dignitários estrangeiros, em visita
ao país, será feito pela Receita Federal, com posterior comunica-
ção ao Comando do Exército.
13

Art. 57. Fica vedada a importação de armas de fogo, seus
acessórios e peças, de munições e seus componentes, por meio do
serviço postal e similares.
Parágrafo único. Fica autorizada, em caráter excepcional, a
importação de peças de armas de fogo, com exceção de armações,
canos e ferrolho, por meio do serviço postal e similares.
Art. 58. O Comando do Exército autorizará a exportação de
armas, munições e demais produtos controlados.
§ 1o A autorização das exportações enquadradas nas diretrizes
de exportação de produtos de defesa rege-se por legislação especí-
fica, a cargo do Ministério da Defesa.
§ 2o Considera-se autorizada a exportação quando efetivado o
respectivo Registro de Exportação, no Sistema de Comércio Exte-
rior - SISCOMEX.
Art. 59. O exportador de armas de fogo, munições ou demais
produtos controlados deverá apresentar como prova da venda ou
transferência do produto, um dos seguintes documentos:
I - Licença de Importação (LI), expedida por autoridade com-
petente do país de destino; ou
II - Certificado de Usuário Final (End User), expedido por
autoridade competente do país de destino, quando for o caso.
Art. 60. As exportações de armas de fogo, munições ou de-
mais produtos controlados considerados de valor histórico somen-
te serão autorizadas pelo Comando do Exército após consulta aos
órgãos competentes.
Parágrafo único. O Comando do Exército estabelecerá, em
normas específicas, os critérios para definição do termo “valor his-
tórico”.
Art. 61. O Comando do Exército cadastrará no SIGMA os da-
dos relativos às exportações de armas, munições e demais produ-
tos controlados, mantendo-os devidamente atualizados.
Art. 62. Fica vedada a exportação de armas de fogo, de seus
acessórios e peças, de munição e seus componentes, por meio do
serviço postal e similares.
Art. 63. O desembaraço alfandegário de armas e munições,
peças e demais produtos controlados será autorizado pelo Coman-
do do Exército.
Parágrafo único. O desembaraço alfandegário de que trata este
artigo abrange:
I - operações de importação e exportação, sob qualquer regi-
me;
II - internação de mercadoria em entrepostos aduaneiros;
III - nacionalização de mercadoria entrepostadas;
IV - ingresso e saída de armamento e munição de atletas bra-
sileiros e estrangeiros inscritos em competições nacionais ou in-
ternacionais;
V - ingresso e saída de armamento e munição;
VI - ingresso e saída de armamento e munição de órgãos de
segurança estrangeiros, para participação em operações, exercí-
cios e instruções de natureza oficial; e
VII - as armas de fogo, munições, suas partes e peças, trazidos
como bagagem acompanhada ou desacompanhada.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 64. O desembaraço alfandegário de armas de fogo e mu-
nição somente será autorizado após o cumprimento de normas es-
pecíficas sobre marcação, a cargo do Comando do Exército.
Art. 65. As armas de fogo, acessórios ou munições menciona-
dos no art. 25 da Lei no 10.826, de 2003, serão encaminhados, no
prazo máximo de quarenta e oito horas, ao Comando do Exército,
para destruição, após a elaboração do laudo pericial e desde que
não mais interessem ao processo judicial.
§ 1o É vedada a doação, acautelamento ou qualquer outra for-
ma de cessão para órgão, corporação ou instituição, exceto as doa-
ções de arma de fogo de valor histórico ou obsoletas para museus
das Forças Armadas ou das instituições policiais.
§ 2o As armas brasonadas ou quaisquer outras de uso restrito
poderão ser recolhidas ao Comando do Exército pela autoridade
competente, para sua guarda até ordem judicial para destruição.
§ 3o As armas apreendidas poderão ser devolvidas pela auto-
ridade competente aos seus legítimos proprietários se presentes os
requisitos do art. 4o da Lei no 10.826, de 2003.
§ 4o O Comando do Exército designará as Organizações Mi-
litares que ficarão incumbidas de destruir as armas que lhe forem
encaminhadas para esse fim, bem como incluir este dado no res-
pectivo Sistema no qual foi cadastrada a arma.
Art. 66. A solicitação de informações sobre a origem de armas
de fogo, munições e explosivos deverá ser encaminhada direta-
mente ao órgão controlador da Polícia Federal ou do Comando do
Exército.
Art. 67. No caso de falecimento ou interdição do proprietário
de arma de fogo, o administrador da herança ou curador, conforme o
caso, deverá providenciar a transferência da propriedade da arma me-
diante alvará judicial ou autorização firmada por todos os herdeiros,
desde que maiores e capazes, aplicando-se ao herdeiro ou interessado
na aquisição as disposições do art. 12. (Redação dada pelo Decreto
nº 6.715, de 2008).
§ 1o O administrador da herança ou o curador comunicará à
Polícia Federal ou ao Comando do Exército, conforme o caso, a
morte ou interdição do proprietário da arma de fogo. (Redação
dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 2o Nos casos previstos no caput deste artigo, a arma deverá
permanecer sob a guarda e responsabilidade do administrador da
herança ou curador, depositada em local seguro, até a expedição do
Certificado de Registro e entrega ao novo proprietário.
§ 3o A inobservância do disposto no § 2o implicará a apreensão
da arma pela autoridade competente, aplicando-se ao administra-
dor da herança ou ao curador as sanções penais cabíveis. (Redação
dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 67-A. Serão cassadas as autorizações de posse e de porte
de arma de fogo do titular a quem seja imputada a prática de crime
doloso. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 1o Nos casos previstos no caput, o proprietário deverá en-
tregar a arma de fogo à Polícia Federal, mediante indenização na
forma do art. 68, ou providenciar sua transferência no prazo má-
ximo de sessenta dias, aplicando-se, ao interessado na aquisição,
as disposições do art. 4o da Lei no 10.826, de 2003. (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
14

§ 2o A cassação da autorização de posse ou de porte de arma de
fogo será determinada a partir do indiciamento do investigado no
inquérito policial ou do recebimento da denúncia ou queixa pelo
juiz. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 3o Aplica-se o disposto neste artigo a todas as armas de fogo
de propriedade do indiciado ou acusado. (Incluído pelo Decreto nº
6.715, de 2008).
Art. 67-B. No caso do não-atendimento dos requisitos previs-
tos no art. 12, para a renovação do Certificado de Registro da arma
de fogo, o proprietário deverá entregar a arma à Polícia Federal,
mediante indenização na forma do art. 68, ou providenciar sua
transferência para terceiro, no prazo máximo de sessenta dias, apli-
cando-se, ao interessado na aquisição, as disposições do art. 4o da
Lei no 10.826, de 2003. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Parágrafo único. A inobservância do disposto no caput im-
plicará a apreensão da arma de fogo pela Polícia Federal ou órgão
público por esta credenciado, aplicando-se ao proprietário as san-
ções penais cabíveis. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Seção II
Das Disposições Finais e Transitórias
Art. 68. O valor da indenização de que tratam os arts. 31 e 32
da Lei no 10.826, de 2003, bem como o procedimento para paga-
mento, será fixado pelo Ministério da Justiça.
Parágrafo único. Os recursos financeiros necessários para o
cumprimento do disposto nos arts. 31 e 32 da Lei nº 10.826, de
2003, serão custeados por dotação específica constante do orça-
mento do Ministério da Justiça. (Redação dada pelo Decreto nº
7.473, de 2011)
Art. 69. Presumir-se-á a boa-fé dos possuidores e proprietá-
rios de armas de fogo que espontaneamente entregá-las na Polícia
Federal ou nos postos de recolhimento credenciados, nos termos
do art. 32 da Lei no 10.826, de 2003. (Redação dada pelo Decreto
nº 7.473, de 2011)
Art. 70. A entrega da arma de fogo, acessório ou munição, de
que tratam os arts. 31 e 32 da Lei nº 10.826, de 2003, deverá ser
feita na Polícia Federal ou nos órgãos e entidades credenciados
pelo Ministério da Justiça. (Redação dada pelo Decreto nº 7.473,
de 2011)
§ 1o Para o transporte da arma de fogo até o local de entrega,
será exigida guia de trânsito, expedida pela Polícia Federal, ou ór-
gão por ela credenciado, contendo as especificações mínimas esta-
belecidas pelo Ministério da Justiça. (Redação dada pelo Decreto
nº 7.473, de 2011)
§ 2o A guia de trânsito poderá ser expedida pela rede mun-
dial de computadores - Internet, na forma disciplinada pelo De-
partamento de Polícia Federal.(Incluído pelo Decreto nº 6.715, de
2008).
§ 3o A guia de trânsito não autoriza o porte da arma, mas ape-
nas o seu transporte, desmuniciada e acondicionada de maneira
que não possa ser feito o seu pronto uso e, somente, no percurso
nela autorizado.(Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 4o O transporte da arma de fogo sem a guia de trânsito ou o
transporte com a guia, mas sem a observância do que nela estiver
estipulado, poderá sujeitar o infrator às sanções penais cabíveis.
(Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 70-A. Para o registro da arma de fogo de uso permitido
ainda não registrada de que trata o art. 30 da Lei no 10.826, de
2003, deverão ser apresentados pelo requerente os documentos
previstos no art. 70-C e original e cópia, ou cópia autenticada, da
nota fiscal de compra ou de comprovação da origem lícita da pos-
se, pelos meios de prova admitidos em direito, ou declaração fir-
mada na qual constem as características da arma e a sua condição
de proprietário. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 70-B. Para a renovação do Certificado de Registro de
Arma de Fogo de que trata o § 3o do art. 5o da Lei no 10.826, de
2003, deverão ser apresentados pelo requerente os documentos
previstos no art. 70-C e cópia do referido Certificado ou, se for o
caso, do boletim de ocorrência comprovando o seu extravio.(In-
cluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 70-C. Para a renovação do Certificado de Registro de
Arma de Fogo ou para o registro da arma de fogo de que tratam,
respectivamente, o § 3o do art. 5o e o art. 30 da Lei no 10.826,
de 2003, o requerente deverá: (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de
2008).
I - ter, no mínimo, vinte e cinco anos de idade; (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
II - apresentar originais e cópias, ou cópias autenticadas, do
documento de identificação pessoal e do comprovante de residên-
cia fixa; (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
III - apresentar o formulário SINARM devidamente preenchi-
do; e (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
IV - apresentar o certificado de registro provisório e comprovar
os dados pessoais informados, caso o procedimento tenha sido ini-
ciado pela rede mundial de computadores - Internet. (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 1o O procedimento de registro da arma de fogo, ou sua reno-
vação, poderá ser iniciado por meio do preenchimento do formu-
lário SINARM na rede mundial de computadores - Internet, cujo
comprovante de preenchimento impresso valerá como certificado
de registro provisório, pelo prazo de noventa dias. (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 2o No ato do preenchimento do formulário pela rede mun-
dial de computadores - Internet, o requerente deverá escolher a
unidade da Polícia Federal, ou órgão por ela credenciado, na qual
entregará pessoalmente a documentação exigida para o registro ou
renovação. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 3o Caso o requerente deixe de apresentar a documentação
exigida para o registro ou renovação na unidade da Polícia Federal,
ou órgão por ela credenciado, escolhida dentro do prazo de noven-
ta dias, o certificado de registro provisório, que será expedido pela
rede mundial de computadores - Internet uma única vez, perderá
a validade, tornando irregular a posse da arma. (Incluído pelo De-
creto nº 6.715, de 2008).
§ 4o No caso da perda de validade do certificado de registro
provisório, o interessado deverá se dirigir imediatamente à unida-
de da Polícia Federal, ou órgão por ela credenciado, para a regula-
rização de sua situação. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 5o Aplica-se o disposto no art. 70-B à renovação dos re-
gistros de arma de fogo cujo certificado tenha sido expedido pela
Polícia Federal, inclusive aqueles com vencimento até o prazo pre-
visto no § 3o do art. 5o da Lei no 10.826, de 2003, ficando o pro-
15

prietário isento do pagamento de taxa nas condições e prazos da
Tabela constante do Anexo à referida Lei. (Incluído pelo Decreto
nº 6.715, de 2008).
§ 6o Nos requerimentos de registro ou de renovação de Certifi-
cado de Registro de Arma de Fogo em que se constate a existência
de cadastro anterior em nome de terceiro, será feita no SINARM
a transferência da arma para o novo proprietário. (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 7o Nos requerimentos de registro ou de renovação de Certifi-
cado de Registro de Arma de Fogo em que se constate a existência
de cadastro anterior em nome de terceiro e a ocorrência de furto,
roubo, apreensão ou extravio, será feita no SINARM a transferên-
cia da arma para o novo proprietário e a respectiva arma de fogo
deverá ser entregue à Polícia Federal para posterior encaminha-
mento à autoridade policial ou judicial competente. (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 8o No caso do requerimento de renovação do Certificado de
Registro de que trata o § 6o, além dos documentos previstos no art.
70-B, deverá ser comprovada a origem lícita da posse, pelos meios
de prova admitidos em direito, ou, ainda, apresentada declaração
firmada na qual constem as características da arma e a sua con-
dição de proprietário. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
§ 9o Nos casos previstos neste artigo, além dos dados de iden-
tificação do proprietário, o Certificado de Registro provisório e o
definitivo deverão conter, no mínimo, o número de série da arma
de fogo, a marca, a espécie e o calibre. (Incluído pelo Decreto nº
6.715, de 2008).
Art. 70-D. Não se aplicam as disposições do § 6 do art. 70-C
o ficará sujeita às penalidades de que trata o art. 23 da Lei no 7.102,
às armas de fogo cujos Certificados de Registros tenham sido ex-
pedidos pela Polícia Federal a partir da vigência deste Decreto e
cujas transferências de propriedade dependam de prévia autoriza-
ção. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 70-E. As armas de fogo entregues na campanha do de-
sarmamento não serão submetidas a perícia, salvo se estiverem
com o número de série ilegível ou houver dúvidas quanto à sua
caracterização como arma de fogo, podendo, nesse último caso,
serem submetidas a simples exame de constatação. (Incluído pelo
Decreto nº 6.715, de 2008).
Parágrafo único. As armas de fogo de que trata o caput serão,
obrigatoriamente, destruídas. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de
2008).
Art. 70-F. Não poderão ser registradas ou terem seu registro
renovado as armas de fogo adulteradas ou com o número de série
suprimido. (Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Parágrafo único. Nos prazos previstos nos arts. 5o, § 3o, e 30
da Lei no 10.826, de 2003, as armas de que trata o caput serão re-
colhidas, mediante indenização, e encaminhadas para destruição.
(Incluído pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Art. 70-G. Compete ao Ministério da Justiça estabelecer os
procedimentos necessários à execução da campanha do desarma-
mento e ao Departamento de Polícia Federal a regularização de
armas de fogo. (Redação dada pelo Decreto nº 7.473, de 2011)
Art. 70-H. As disposições sobre entrega de armas de que tra-
tam os arts. 31 e 32 da Lei no 10.826, de 2003, não se aplicam às
empresas de segurança privada e transporte de valores. (Incluído
pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 71. Será aplicada pelo órgão competente pela fiscalização
multa no valor de:
I - R$ 100.000,00 (cem mil reais):
a) à empresa de transporte aéreo, rodoviário, ferroviário, marí-
timo, fluvial ou lacustre que permita o transporte de arma de fogo,
munição ou acessórios, sem a devida autorização, ou com inobser-
vância das normas de segurança; e
b) à empresa de produção ou comércio de armamentos que
realize publicidade estimulando a venda e o uso indiscriminado
de armas de fogo, acessórios e munição, exceto nas publicações
especializadas;
II - R$ 200.000,00 (duzentos mil reais), sem prejuízo das san-
ções penais cabíveis:
a) à empresa de transporte aéreo, rodoviário, ferroviário, ma-
rítimo, fluvial ou lacustre que deliberadamente, por qualquer meio,
faça, promova ou facilite o transporte de arma ou munição sem a
devida autorização ou com inobservância das normas de seguran-
ça; e
b) à empresa de produção ou comércio de armamentos, na
reincidência da hipótese mencionada no inciso I, alínea «b»; e
III - R$ 300.000,00 (trezentos mil reais), sem prejuízo das
sanções penais cabíveis, na hipótese de reincidência da conduta
prevista na alínea “a”, do inciso I, e nas alíneas “a” e “b”, do inciso
II.
Art. 72. A empresa de segurança e de transporte de valores
de 20 de junho de 1983, quando deixar de apresentar, nos termos
do art. 7o, §§ 2o e 3o, da Lei no 10.826, de 2003:
I - a documentação comprobatória do preenchimento dos re-
quisitos constantes do art. 4o da Lei no 10.826, de 2003, quanto aos
empregados que portarão arma de fogo; ou
II - semestralmente, ao SINARM, a listagem atualizada de
seus empregados.
Art. 73. Não serão cobradas as taxas previstas no art. 11 da
Lei no 10.826, de 2003, dos integrantes dos órgãos mencionados
nos incisos I, II, III, IV, V, VI e VII do art. 6o. (Redação dada pelo
Decreto nº 6.146, de 2007
§ 1o Será isento do pagamento das taxas mencionadas no
caput, o «caçador de subsistência» assim reconhecido nos termos
do art. 27 deste Decreto.
§ 2o A isenção das taxas para os integrantes dos órgãos men-
cionados no caput, quando se tratar de arma de fogo de proprieda-
de particular, restringir-se-á a duas armas.
Art. 74. Os recursos arrecadados em razão das taxas e das san-
ções pecuniárias de caráter administrativo previstas neste Decre-
to serão aplicados na forma prevista no § 1o do art. 11 da Lei no
10.826, de 2003.
Parágrafo único. As receitas destinadas ao SINARM serão
recolhidas ao Banco do Brasil S.A., na conta “Fundo para Apa-
relhamento e Operacionalização das Atividades-Fim da Polícia
Federal”, e serão alocadas para o reaparelhamento, manutenção
e custeio das atividades de controle e fiscalização da circulação
de armas de fogo e de repressão a seu tráfico ilícito, a cargo da
Polícia Federal. (Redação dada pelo Decreto nº 6.715, de 2008).
16

Art. 75. Serão concluídos em sessenta dias, a partir da publi-
cação deste Decreto, os processos de doação, em andamento no
Comando do Exército, das armas de fogo apreendidas e recolhidas
na vigência da Lei no 9.437, de 20 de fevereiro de 1997.
Art. 76. Este Decreto entra em vigor na data de sua publica-
ção.
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
§3º - VETADO - A Secretaria de Justiça fará a distribuição das
cédulas de identificação, constituindo-se crime de responsabilida-
de o desvio de suas concessões.
Art. 3º - VETADO - Ao Agente Penitenciário será permitido
o livre acesso aos locais destinados á exibição de espetáculos e
diversões públicas.

Art. 77. Ficam revogados os Decretos nos 2.222, de 8 de maio
de 1997, 2.532, de 30 de março de 1998, e 3.305, de 23 de dezem-
bro de 1999.
Brasília, 1º de julho de 2004; 183º da Independência e 116º
da República.
Art. 4º - As atividades desempenhadas pelos ocupantes de car-
go/função de Agente Penitenciário são consideradas de permanen-
te risco de vida e de saúde.
Art. 5º - Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação,
revogadas as disposições em contrário.

PALÁCIO DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ, em

LEI ESTADUAL Nº12.567, DE 03/04/96, Fortaleza, aos 03 de abril de 1996.
PUBLICADA NO DOE DE 29/04/96. TASSO RIBEIRO JEREISSATI
(INSTITUI PORTE DE ARMA DE DEFESA PAULO CARLOS SILVA DUARTE
PARA AGENTES PENITENCIÁRIOS DO
ESTADO DO CEARÁ E DÁ OUTRAS
PROVIDÊNCIAS).
LEI FEDERAL Nº 7.210/84 (LEI DE
EXECUÇÃO PENAL): DIREITOS PRESER-
VADOS (ARTIGO 3º); DO CONDENADO,
LEI Nº 12.567, DE 03.04.96 (D.O. DE 29.04.96)
DO INTERNADO E EGRESSO (ARTIGOS
Institui Porte de Arma de defesa para Agentes Penitenciários 5º A 26); DOS DEVERES, DIREITOS E
do Estado do Ceará e dá outras providências. DISCIPLINA DO CONDENADO (ARTIGOS
38 A 52); DOS ESTABELECIMENTOS
O GOVERNADOR DO ESTADO DO CEARÁ PENAIS (ARTIGOS 82 A 104); DOS
Faço saber que a Assembleia Legislativa decretou e eu sancio- REGIMES (ARTIGOS 110 A 118)
no a seguinte Lei: .

Art. 1º - Fica permitido aos ocupante do cargo/função de

Agente Penitenciário o uso de arma de fogo, com observância dos LEI Nº 7.210, DE 11 DE JULHO DE 1984.
princípios constitucionais em vigor, para sua defesa e de terceiros
na forma abaixo estabelecida: Institui a Lei de Execução Penal.
I - No deslocamento residência/trabalho e deste para o domi-
cílio do servidor.
TÍTULO I
II - Quando do deslocamento em efetivo exercício na escolta
Do Objeto e da Aplicação da Lei de Execução Penal
de presos de uma para outra unidade penitenciária, hospitais ou
outros determinado pela direção do Presídio ou Coordenadoria do
Sistema Penal - COSIPE.
III - Quando acompanhar o preso a sua residência, nos termos Art. 3º Ao condenado e ao internado serão assegurados todos
do Inciso I do os direitos não atingidos pela sentença ou pela lei.
Art. 120 da Lei Nº 7.210 de 11 de julho de 1984. Parágrafo único. Não haverá qualquer distinção de natureza
racial, social, religiosa ou política.
Art. 2º - As Cédulas de Identificação dos servidores deverão
constar impresso no texto: TÍTULO II
“PERMISSÃO PARA PORTAR ARMAS”. Do Condenado e do Internado
§ 1º - A Secretaria de Justiça providenciará, junto a Secreta- CAPÍTULO I
ria da Segurança Pública, através da Academia de Polícia Civil, Da Classificação
treinamento sobre armamento e tiro, para habilitação dos Agentes
Penitenciários portarem armas. Art. 5º Os condenados serão classificados, segundo os seus
§2º - É vedado o uso de armas pelos Agentes Penitenciários no antecedentes e personalidade, para orientar a individualização da
interior das unidades presidiárias. execução penal.

Didatismo e Conhecimento 17

Art. 6o A classificação será feita por Comissão Técnica de
Classificação que elaborará o programa individualizador da pena
privativa de liberdade adequada ao condenado ou preso provisório.
(Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
Art. 7º A Comissão Técnica de Classificação, existente em
cada estabelecimento, será presidida pelo diretor e composta, no
mínimo, por 2 (dois) chefes de serviço, 1 (um) psiquiatra, 1 (um)
psicólogo e 1 (um) assistente social, quando se tratar de condenado
à pena privativa de liberdade.
Parágrafo único. Nos demais casos a Comissão atuará junto
ao Juízo da Execução e será integrada por fiscais do serviço social.
Art. 8º O condenado ao cumprimento de pena privativa de
liberdade, em regime fechado, será submetido a exame criminoló-
gico para a obtenção dos elementos necessários a uma adequada
classificação e com vistas à individualização da execução.
Parágrafo único. Ao exame de que trata este artigo poderá ser
submetido o condenado ao cumprimento da pena privativa de li-
berdade em regime semi-aberto.
Art. 9º A Comissão, no exame para a obtenção de dados reve-
ladores da personalidade, observando a ética profissional e tendo
sempre presentes peças ou informações do processo, poderá:
I - entrevistar pessoas;
II - requisitar, de repartições ou estabelecimentos privados,
dados e informações a respeito do condenado;
III - realizar outras diligências e exames necessários.
Art. 9o-A. Os condenados por crime praticado, dolosamente,
com violência de natureza grave contra pessoa, ou por qualquer
dos crimes previstos no art. 1o da Lei no 8.072, de 25 de julho de
1990, serão submetidos, obrigatoriamente, à identificação do perfil
genético, mediante extração de DNA - ácido desoxirribonucleico,
por técnica adequada e indolor. (Incluído pela Lei nº 12.654, de
2012)
§ 1o A identificação do perfil genético será armazenada em
banco de dados sigiloso, conforme regulamento a ser expedido
pelo Poder Executivo. (Incluído pela Lei nº 12.654, de 2012)
§ 2o A autoridade policial, federal ou estadual, poderá reque-
rer ao juiz competente, no caso de inquérito instaurado, o acesso
ao banco de dados de identificação de perfil genético. (Incluído
pela Lei nº 12.654, de 2012)
CAPÍTULO II
Da Assistência
SEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 10. A assistência ao preso e ao internado é dever do Esta-
do, objetivando prevenir o crime e orientar o retorno à convivência
em sociedade.
Parágrafo único. A assistência estende-se ao egresso.
Art. 11. A assistência será:
I - material;
II - à saúde;
III -jurídica;
IV - educacional;
V - social;
VI - religiosa.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
SEÇÃO II
Da Assistência Material
Art. 12. A assistência material ao preso e ao internado con-
sistirá no fornecimento de alimentação, vestuário e instalações
higiênicas.
Art. 13. O estabelecimento disporá de instalações e serviços
que atendam aos presos nas suas necessidades pessoais, além de
locais destinados à venda de produtos e objetos permitidos e não
fornecidos pela Administração.
SEÇÃO III
Da Assistência à Saúde
Art. 14. A assistência à saúde do preso e do internado de ca-
ráter preventivo e curativo, compreenderá atendimento médico,
farmacêutico e odontológico.
§ 1º (Vetado).
§ 2º Quando o estabelecimento penal não estiver aparelhado
para prover a assistência médica necessária, esta será prestada em
outro local, mediante autorização da direção do estabelecimento.
§ 3o Será assegurado acompanhamento médico à mulher,
principalmente no pré-natal e no pós-parto, extensivo ao recém-
nascido. (Incluído pela Lei nº 11.942, de 2009)
SEÇÃO IV
Da Assistência Jurídica
Art. 15. A assistência jurídica é destinada aos presos e aos
internados sem recursos financeiros para constituir advogado.
Art. 16. As Unidades da Federação deverão ter serviços de
assistência jurídica, integral e gratuita, pela Defensoria Pública,
dentro e fora dos estabelecimentos penais. (Redação dada pela Lei
nº 12.313, de 2010).
§ 1o As Unidades da Federação deverão prestar auxílio estru-
tural, pessoal e material à Defensoria Pública, no exercício de suas
funções, dentro e fora dos estabelecimentos penais. (Incluído pela
Lei nº 12.313, de 2010).
§ 2o Em todos os estabelecimentos penais, haverá local apro-
priado destinado ao atendimento pelo Defensor Público. (Incluído
pela Lei nº 12.313, de 2010).
§ 3o Fora dos estabelecimentos penais, serão implementados
Núcleos Especializados da Defensoria Pública para a prestação de
assistência jurídica integral e gratuita aos réus, sentenciados em li-
berdade, egressos e seus familiares, sem recursos financeiros para
constituir advogado. (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
SEÇÃO V
Da Assistência Educacional
Art. 17. A assistência educacional compreenderá a instrução
escolar e a formação profissional do preso e do internado.
Art. 18. O ensino de 1º grau será obrigatório, integrando-se no
sistema escolar da Unidade Federativa.
Art. 18-A. O ensino médio, regular ou supletivo, com forma-
ção geral ou educação profissional de nível médio, será implantado
nos presídios, em obediência ao preceito constitucional de sua uni-
versalização. (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
18

§ 1o O ensino ministrado aos presos e presas integrar-se-á ao
sistema estadual e municipal de ensino e será mantido, adminis-
trativa e financeiramente, com o apoio da União, não só com os
recursos destinados à educação, mas pelo sistema estadual de jus-
tiça ou administração penitenciária. (Incluído pela Lei nº 13.163,
de 2015)
§ 2o Os sistemas de ensino oferecerão aos presos e às presas
cursos supletivos de educação de jovens e adultos. (Incluído pela
Lei nº 13.163, de 2015)
§ 3o A União, os Estados, os Municípios e o Distrito Federal
incluirão em seus programas de educação à distância e de utiliza-
ção de novas tecnologias de ensino, o atendimento aos presos e às
presas. (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
Art. 19. O ensino profissional será ministrado em nível de ini-
ciação ou de aperfeiçoamento técnico.
Parágrafo único. A mulher condenada terá ensino profissional
adequado à sua condição.
Art. 20. As atividades educacionais podem ser objeto de con-
vênio com entidades públicas ou particulares, que instalem escolas
ou ofereçam cursos especializados.
Art. 21. Em atendimento às condições locais, dotar-se-á cada
estabelecimento de uma biblioteca, para uso de todas as categorias
de reclusos, provida de livros instrutivos, recreativos e didáticos.
Art. 21-A. O censo penitenciário deverá apurar: (Incluído
pela Lei nº 13.163, de 2015)
I - o nível de escolaridade dos presos e das presas; (Incluído
pela Lei nº 13.163, de 2015)
II - a existência de cursos nos níveis fundamental e médio
e o número de presos e presas atendidos; (Incluído pela Lei nº
13.163, de 2015)
III - a implementação de cursos profissionais em nível de ini-
ciação ou aperfeiçoamento técnico e o número de presos e presas
atendidos; (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
IV - a existência de bibliotecas e as condições de seu acervo;
(Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
V - outros dados relevantes para o aprimoramento educacio-
nal de presos e presas. (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
SEÇÃO VI
Da Assistência Social
Art. 22. A assistência social tem por finalidade amparar o pre-
so e o internado e prepará-los para o retorno à liberdade.
Art. 23. Incumbe ao serviço de assistência social:
I - conhecer os resultados dos diagnósticos ou exames;
II - relatar, por escrito, ao Diretor do estabelecimento, os pro-
blemas e as dificuldades enfrentadas pelo assistido;
III - acompanhar o resultado das permissões de saídas e das
saídas temporárias;
IV - promover, no estabelecimento, pelos meios disponíveis,
a recreação;
V - promover a orientação do assistido, na fase final do cum-
primento da pena, e do liberando, de modo a facilitar o seu retorno
à liberdade;
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
VI - providenciar a obtenção de documentos, dos benefícios
da Previdência Social e do seguro por acidente no trabalho;
VII - orientar e amparar, quando necessário, a família do pre-
so, do internado e da vítima.
SEÇÃO VII
Da Assistência Religiosa
Art. 24. A assistência religiosa, com liberdade de culto, será
prestada aos presos e aos internados, permitindo-se-lhes a parti-
cipação nos serviços organizados no estabelecimento penal, bem
como a posse de livros de instrução religiosa.
§ 1º No estabelecimento haverá local apropriado para os cul-
tos religiosos.
§ 2º Nenhum preso ou internado poderá ser obrigado a partici-
par de atividade religiosa.
SEÇÃO VIII
Da Assistência ao Egresso
Art. 25. A assistência ao egresso consiste:
I - na orientação e apoio para reintegrá-lo à vida em liberdade;
II - na concessão, se necessário, de alojamento e alimentação,
em estabelecimento adequado, pelo prazo de 2 (dois) meses.
Parágrafo único. O prazo estabelecido no inciso II poderá ser
prorrogado uma única vez, comprovado, por declaração do assis-
tente social, o empenho na obtenção de emprego.
Art. 26. Considera-se egresso para os efeitos desta Lei:
I - o liberado definitivo, pelo prazo de 1 (um) ano a contar da
saída do estabelecimento;
II - o liberado condicional, durante o período de prova.
CAPÍTULO IV
Dos Deveres, dos Direitos e da Disciplina
SEÇÃO I
Dos Deveres
Art. 38. Cumpre ao condenado, além das obrigações legais
inerentes ao seu estado, submeter-se às normas de execução da
pena.
Art. 39. Constituem deveres do condenado:
I - comportamento disciplinado e cumprimento fiel da sen-
tença;
II - obediência ao servidor e respeito a qualquer pessoa com
quem deva relacionar-se;
III - urbanidade e respeito no trato com os demais condenados;
IV - conduta oposta aos movimentos individuais ou coletivos
de fuga ou de subversão à ordem ou à disciplina;
V - execução do trabalho, das tarefas e das ordens recebidas;
VI - submissão à sanção disciplinar imposta;
VII - indenização à vitima ou aos seus sucessores;
VIII - indenização ao Estado, quando possível, das despesas
realizadas com a sua manutenção, mediante desconto proporcional
da remuneração do trabalho;
IX - higiene pessoal e asseio da cela ou alojamento;
X - conservação dos objetos de uso pessoal.
Parágrafo único. Aplica-se ao preso provisório, no que couber,
o disposto neste artigo.
19

SEÇÃO II
Dos Direitos
Art. 40 - Impõe-se a todas as autoridades o respeito à integri-
dade física e moral dos condenados e dos presos provisórios.
Art. 41 - Constituem direitos do preso:
I - alimentação suficiente e vestuário;
II - atribuição de trabalho e sua remuneração;
III - Previdência Social;
IV - constituição de pecúlio;
V - proporcionalidade na distribuição do tempo para o traba-
lho, o descanso e a recreação;
VI - exercício das atividades profissionais, intelectuais, artís-
ticas e desportivas anteriores, desde que compatíveis com a exe-
cução da pena;
VII - assistência material, à saúde, jurídica, educacional, so-
cial e religiosa;
VIII - proteção contra qualquer forma de sensacionalismo;
IX - entrevista pessoal e reservada com o advogado;
X - visita do cônjuge, da companheira, de parentes e amigos
em dias determinados;
XI - chamamento nominal;
XII - igualdade de tratamento salvo quanto às exigências da
individualização da pena;
XIII - audiência especial com o diretor do estabelecimento;
XIV - representação e petição a qualquer autoridade, em de-
fesa de direito;
XV - contato com o mundo exterior por meio de correspon-
dência escrita, da leitura e de outros meios de informação que não
comprometam a moral e os bons costumes.
XVI – atestado de pena a cumprir, emitido anualmente, sob
pena da responsabilidade da autoridade judiciária competente. (In-
cluído pela Lei nº 10.713, de 2003)
Parágrafo único. Os direitos previstos nos incisos V, X e XV
poderão ser suspensos ou restringidos mediante ato motivado do
diretor do estabelecimento.
Art. 42 - Aplica-se ao preso provisório e ao submetido à medi-
da de segurança, no que couber, o disposto nesta Seção.
Art. 43 - É garantida a liberdade de contratar médico de con-
fiança pessoal do internado ou do submetido a tratamento ambu-
latorial, por seus familiares ou dependentes, a fim de orientar e
acompanhar o tratamento.
Parágrafo único. As divergências entre o médico oficial e o
particular serão resolvidas pelo Juiz da execução.
SEÇÃO III
Da Disciplina
SUBSEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 44. A disciplina consiste na colaboração com a ordem, na
obediência às determinações das autoridades e seus agentes e no
desempenho do trabalho.
Parágrafo único. Estão sujeitos à disciplina o condenado à
pena privativa de liberdade ou restritiva de direitos e o preso pro-
visório.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 45. Não haverá falta nem sanção disciplinar sem expressa
e anterior previsão legal ou regulamentar.
§ 1º As sanções não poderão colocar em perigo a integridade
física e moral do condenado.
§ 2º É vedado o emprego de cela escura.
§ 3º São vedadas as sanções coletivas.
Art. 46. O condenado ou denunciado, no início da execução
da pena ou da prisão, será cientificado das normas disciplinares.
Art. 47. O poder disciplinar, na execução da pena privativa de
liberdade, será exercido pela autoridade administrativa conforme
as disposições regulamentares.
Art. 48. Na execução das penas restritivas de direitos, o poder
disciplinar será exercido pela autoridade administrativa a que esti-
ver sujeito o condenado.
Parágrafo único. Nas faltas graves, a autoridade representará
ao Juiz da execução para os fins dos artigos 118, inciso I, 125, 127,
181, §§ 1º, letra d, e 2º desta Lei.
SUBSEÇÃO II
Das Faltas Disciplinares
Art. 49. As faltas disciplinares classificam-se em leves, mé-
dias e graves. A legislação local especificará as leves e médias,
bem assim as respectivas sanções.
Parágrafo único. Pune-se a tentativa com a sanção correspon-
dente à falta consumada.
Art. 50. Comete falta grave o condenado à pena privativa de
liberdade que:
I - incitar ou participar de movimento para subverter a ordem
ou a disciplina;
II - fugir;
III - possuir, indevidamente, instrumento capaz de ofender a
integridade física de outrem;
IV - provocar acidente de trabalho;
V - descumprir, no regime aberto, as condições impostas;
VI - inobservar os deveres previstos nos incisos II e V, do
artigo 39, desta Lei.
VII – tiver em sua posse, utilizar ou fornecer aparelho telefô-
nico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com outros
presos ou com o ambiente externo. (Incluído pela Lei nº 11.466,
de 2007)
Parágrafo único. O disposto neste artigo aplica-se, no que
couber, ao preso provisório.
Art. 51. Comete falta grave o condenado à pena restritiva de
direitos que:
I - descumprir, injustificadamente, a restrição imposta;
II - retardar, injustificadamente, o cumprimento da obrigação
imposta;
III - inobservar os deveres previstos nos incisos II e V, do ar-
tigo 39, desta Lei.
Art. 52. A prática de fato previsto como crime doloso constitui
falta grave e, quando ocasione subversão da ordem ou disciplina
internas, sujeita o preso provisório, ou condenado, sem prejuízo da
sanção penal, ao regime disciplinar diferenciado, com as seguintes
características: (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
20

I - duração máxima de trezentos e sessenta dias, sem prejuízo
de repetição da sanção por nova falta grave de mesma espécie,
até o limite de um sexto da pena aplicada; (Incluído pela Lei nº
10.792, de 2003)
II - recolhimento em cela individual; (Incluído pela Lei nº
10.792, de 2003)
III - visitas semanais de duas pessoas, sem contar as crianças,
com duração de duas horas; (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
IV - o preso terá direito à saída da cela por 2 horas diárias para
banho de sol. (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 1o O regime disciplinar diferenciado também poderá abri-
gar presos provisórios ou condenados, nacionais ou estrangeiros,
que apresentem alto risco para a ordem e a segurança do estabe-
lecimento penal ou da sociedade. (Incluído pela Lei nº 10.792, de
2003)
§ 2o Estará igualmente sujeito ao regime disciplinar diferen-
ciado o preso provisório ou o condenado sob o qual recaiam fun-
dadas suspeitas de envolvimento ou participação, a qualquer título,
em organizações criminosas, quadrilha ou bando. (Incluído pela
Lei nº 10.792, de 2003)
TÍTULO IV
Dos Estabelecimentos Penais
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 82. Os estabelecimentos penais destinam-se ao condena-
do, ao submetido à medida de segurança, ao preso provisório e ao
egresso.
§ 1° A mulher e o maior de sessenta anos, separadamente, se-
rão recolhidos a estabelecimento próprio e adequado à sua condi-
ção pessoal. (Redação dada pela Lei nº 9.460, de 1997)
§ 2º - O mesmo conjunto arquitetônico poderá abrigar estabe-
lecimentos de destinação diversa desde que devidamente isolados.
Art. 83. O estabelecimento penal, conforme a sua natureza,
deverá contar em suas dependências com áreas e serviços desti-
nados a dar assistência, educação, trabalho, recreação e prática
esportiva.
§ 1º Haverá instalação destinada a estágio de estudantes uni-
versitários. (Renumerado pela Lei nº 9.046, de 1995)
§ 2o Os estabelecimentos penais destinados a mulheres serão
dotados de berçário, onde as condenadas possam cuidar de seus
filhos, inclusive amamentá-los, no mínimo, até 6 (seis) meses de
idade. (Redação dada pela Lei nº 11.942, de 2009)
§ 3o Os estabelecimentos de que trata o § 2o deste artigo de-
verão possuir, exclusivamente, agentes do sexo feminino na segu-
rança de suas dependências internas. (Incluído pela Lei nº 12.121,
de 2009).
§ 4o Serão instaladas salas de aulas destinadas a cursos do
ensino básico e profissionalizante. (Incluído pela Lei nº 12.245,
de 2010)
§ 5o Haverá instalação destinada à Defensoria Pública. (In-
cluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
Art. 83-A. Poderão ser objeto de execução indireta as ativi-
dades materiais acessórias, instrumentais ou complementares de-
senvolvidas em estabelecimentos penais, e notadamente: (Incluído
pela Lei nº 13.190, de 2015).
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
I - serviços de conservação, limpeza, informática, copeira-
gem, portaria, recepção, reprografia, telecomunicações, lavanderia
e manutenção de prédios, instalações e equipamentos internos e
externos; (Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
II - serviços relacionados à execução de trabalho pelo preso.
(Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
§ 1o A execução indireta será realizada sob supervisão e fisca-
lização do poder público. (Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
§ 2o Os serviços relacionados neste artigo poderão compreen-
der o fornecimento de materiais, equipamentos, máquinas e profis-
sionais. (Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
Art. 83-B. São indelegáveis as funções de direção, chefia e
coordenação no âmbito do sistema penal, bem como todas as ativi-
dades que exijam o exercício do poder de polícia, e notadamente:
(Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
I - classificação de condenados; (Incluído pela Lei nº 13.190,
de 2015).
II - aplicação de sanções disciplinares; (Incluído pela Lei nº
13.190, de 2015).
III - controle de rebeliões; (Incluído pela Lei nº 13.190, de
2015).
IV - transporte de presos para órgãos do Poder Judiciário, hos-
pitais e outros locais externos aos estabelecimentos penais. (Incluí-
do pela Lei nº 13.190, de 2015).
Art. 84. O preso provisório ficará separado do condenado por
sentença transitada em julgado.
§ 1o Os presos provisórios ficarão separados de acordo com os
seguintes critérios: (Redação dada pela Lei nº 13.167, de 2015)
I - acusados pela prática de crimes hediondos ou equiparados;
(Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
II - acusados pela prática de crimes cometidos com violência
ou grave ameaça à pessoa; (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
III - acusados pela prática de outros crimes ou contravenções
diversos dos apontados nos incisos I e II. (Incluído pela Lei nº
13.167, de 2015)
§ 2° O preso que, ao tempo do fato, era funcionário da Ad-
ministração da Justiça Criminal ficará em dependência separada.
§ 3o Os presos condenados ficarão separados de acordo com os
seguintes critérios: (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
I - condenados pela prática de crimes hediondos ou equipara-
dos; (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
II - reincidentes condenados pela prática de crimes cometidos
com violência ou grave ameaça à pessoa; (Incluído pela Lei nº
13.167, de 2015)
III - primários condenados pela prática de crimes cometidos
com violência ou grave ameaça à pessoa; (Incluído pela Lei nº
13.167, de 2015)
IV - demais condenados pela prática de outros crimes ou con-
travenções em situação diversa das previstas nos incisos I, II e III.
(Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
§ 4o O preso que tiver sua integridade física, moral ou psico-
lógica ameaçada pela convivência com os demais presos ficará se-
gregado em local próprio. (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
Art. 85. O estabelecimento penal deverá ter lotação compatí-
vel com a sua estrutura e finalidade.
Parágrafo único. O Conselho Nacional de Política Criminal e
Penitenciária determinará o limite máximo de capacidade do esta-
belecimento, atendendo a sua natureza e peculiaridades.
21

Art. 86. As penas privativas de liberdade aplicadas pela Jus-
tiça de uma Unidade Federativa podem ser executadas em outra
unidade, em estabelecimento local ou da União.
§ 1o A União Federal poderá construir estabelecimento penal
em local distante da condenação para recolher os condenados,
quando a medida se justifique no interesse da segurança pública ou
do próprio condenado. (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 2° Conforme a natureza do estabelecimento, nele poderão
trabalhar os liberados ou egressos que se dediquem a obras públi-
cas ou ao aproveitamento de terras ociosas.
§ 3o Caberá ao juiz competente, a requerimento da autoridade
administrativa definir o estabelecimento prisional adequado para
abrigar o preso provisório ou condenado, em atenção ao regime e
aos requisitos estabelecidos. (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
CAPÍTULO II
Da Penitenciária
Art. 87. A penitenciária destina-se ao condenado à pena de
reclusão, em regime fechado.
Parágrafo único. A União Federal, os Estados, o Distrito Fede-
ral e os Territórios poderão construir Penitenciárias destinadas, ex-
clusivamente, aos presos provisórios e condenados que estejam em
regime fechado, sujeitos ao regime disciplinar diferenciado, nos
termos do art. 52 desta Lei. (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
Art. 88. O condenado será alojado em cela individual que con-
terá dormitório, aparelho sanitário e lavatório.
Parágrafo único. São requisitos básicos da unidade celular:
a) salubridade do ambiente pela concorrência dos fatores de
aeração, insolação e condicionamento térmico adequado à exis-
tência humana;
b) área mínima de 6,00m2 (seis metros quadrados).
Art. 89. Além dos requisitos referidos no art. 88, a peniten-
ciária de mulheres será dotada de seção para gestante e parturien-
te e de creche para abrigar crianças maiores de 6 (seis) meses e
menores de 7 (sete) anos, com a finalidade de assistir a criança
desamparada cuja responsável estiver presa. (Redação dada pela
Lei nº 11.942, de 2009)
Parágrafo único. São requisitos básicos da seção e da creche
referidas neste artigo: (Incluído pela Lei nº 11.942, de 2009)
I – atendimento por pessoal qualificado, de acordo com as di-
retrizes adotadas pela legislação educacional e em unidades autô-
nomas; e (Incluído pela Lei nº 11.942, de 2009)
II – horário de funcionamento que garanta a melhor assistên-
cia à criança e à sua responsável. (Incluído pela Lei nº 11.942, de
2009)
Art. 90. A penitenciária de homens será construída, em local
afastado do centro urbano, à distância que não restrinja a visitação.
CAPÍTULO III
Da Colônia Agrícola, Industrial ou Similar
Art. 91. A Colônia Agrícola, Industrial ou Similar destina-se
ao cumprimento da pena em regime semi-aberto.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 92. O condenado poderá ser alojado em compartimento
coletivo, observados os requisitos da letra a, do parágrafo único,
do artigo 88, desta Lei.
Parágrafo único. São também requisitos básicos das depen-
dências coletivas:
a) a seleção adequada dos presos;
b) o limite de capacidade máxima que atenda os objetivos de
individualização da pena.
CAPÍTULO IV
Da Casa do Albergado
Art. 93. A Casa do Albergado destina-se ao cumprimento de
pena privativa de liberdade, em regime aberto, e da pena de limi-
tação de fim de semana.
Art. 94. O prédio deverá situar-se em centro urbano, separado
dos demais estabelecimentos, e caracterizar-se pela ausência de
obstáculos físicos contra a fuga.
Art. 95. Em cada região haverá, pelo menos, uma Casa do Al-
bergado, a qual deverá conter, além dos aposentos para acomodar
os presos, local adequado para cursos e palestras.
Parágrafo único. O estabelecimento terá instalações para os
serviços de fiscalização e orientação dos condenados.
CAPÍTULO V
Do Centro de Observação
Art. 96. No Centro de Observação realizar-se-ão os exames
gerais e o criminológico, cujos resultados serão encaminhados à
Comissão Técnica de Classificação.
Parágrafo único. No Centro poderão ser realizadas pesquisas
criminológicas.
Art. 97. O Centro de Observação será instalado em unidade
autônoma ou em anexo a estabelecimento penal.
Art. 98. Os exames poderão ser realizados pela Comissão Téc-
nica de Classificação, na falta do Centro de Observação.
CAPÍTULO VI
Do Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico
Art. 99. O Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico
destina-se aos inimputáveis e semi-imputáveis referidos no artigo
26 e seu parágrafo único do Código Penal.
Parágrafo único. Aplica-se ao hospital, no que couber, o dis-
posto no parágrafo único, do artigo 88, desta Lei.
Art. 100. O exame psiquiátrico e os demais exames necessá-
rios ao tratamento são obrigatórios para todos os internados.
Art. 101. O tratamento ambulatorial, previsto no artigo 97, se-
gunda parte, do Código Penal, será realizado no Hospital de Custó-
dia e Tratamento Psiquiátrico ou em outro local com dependência
médica adequada.
22

CAPÍTULO VII
Da Cadeia Pública
Art. 102. A cadeia pública destina-se ao recolhimento de pre-
sos provisórios.
Art. 103. Cada comarca terá, pelo menos 1 (uma) cadeia pú-
blica a fim de resguardar o interesse da Administração da Justiça
Criminal e a permanência do preso em local próximo ao seu meio
social e familiar.
Art. 104. O estabelecimento de que trata este Capítulo será
instalado próximo de centro urbano, observando-se na construção
as exigências mínimas referidas no artigo 88 e seu parágrafo único
desta Lei.
SEÇÃO II
Dos Regimes
Art. 110. O Juiz, na sentença, estabelecerá o regime no qual o
condenado iniciará o cumprimento da pena privativa de liberdade,
observado o disposto no artigo 33 e seus parágrafos do Código
Penal.
Art. 111. Quando houver condenação por mais de um crime,
no mesmo processo ou em processos distintos, a determinação do
regime de cumprimento será feita pelo resultado da soma ou uni-
ficação das penas, observada, quando for o caso, a detração ou
remição.
Parágrafo único. Sobrevindo condenação no curso da execu-
ção, somar-se-á a pena ao restante da que está sendo cumprida,
para determinação do regime.
Art. 112. A pena privativa de liberdade será executada em
forma progressiva com a transferência para regime menos rigo-
roso, a ser determinada pelo juiz, quando o preso tiver cumprido
ao menos um sexto da pena no regime anterior e ostentar bom
comportamento carcerário, comprovado pelo diretor do estabele-
cimento, respeitadas as normas que vedam a progressão. (Redação
dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 1o A decisão será sempre motivada e precedida de manifes-
tação do Ministério Público e do defensor. (Redação dada pela Lei
nº 10.792, de 2003)
§ 2o Idêntico procedimento será adotado na concessão de li-
vramento condicional, indulto e comutação de penas, respeitados
os prazos previstos nas normas vigentes. (Incluído pela Lei nº
10.792, de 2003)
Art. 113. O ingresso do condenado em regime aberto supõe
a aceitação de seu programa e das condições impostas pelo Juiz.
Art. 114. Somente poderá ingressar no regime aberto o con-
denado que:
I - estiver trabalhando ou comprovar a possibilidade de fazê
-lo imediatamente;
II - apresentar, pelos seus antecedentes ou pelo resultado dos
exames a que foi submetido, fundados indícios de que irá ajus-
tar-se, com autodisciplina e senso de responsabilidade, ao novo
regime.
Parágrafo único. Poderão ser dispensadas do trabalho as pes-
soas referidas no artigo 117 desta Lei.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 115. O Juiz poderá estabelecer condições especiais para a
concessão de regime aberto, sem prejuízo das seguintes condições
gerais e obrigatórias:
I - permanecer no local que for designado, durante o repouso
e nos dias de folga;
II - sair para o trabalho e retornar, nos horários fixados;
III - não se ausentar da cidade onde reside, sem autorização
judicial;
IV - comparecer a Juízo, para informar e justificar as suas ati-
vidades, quando for determinado.
Art. 116. O Juiz poderá modificar as condições estabelecidas,
de ofício, a requerimento do Ministério Público, da autoridade ad-
ministrativa ou do condenado, desde que as circunstâncias assim
o recomendem.
Art. 117. Somente se admitirá o recolhimento do beneficiário
de regime aberto em residência particular quando se tratar de:
I - condenado maior de 70 (setenta) anos;
II - condenado acometido de doença grave;
III - condenada com filho menor ou deficiente físico ou mental;
IV - condenada gestante.
Art. 118. A execução da pena privativa de liberdade ficará
sujeita à forma regressiva, com a transferência para qualquer dos
regimes mais rigorosos, quando o condenado:
I - praticar fato definido como crime doloso ou falta grave;
II - sofrer condenação, por crime anterior, cuja pena, somada ao
restante da pena em execução, torne incabível o regime (artigo 111).
§ 1° O condenado será transferido do regime aberto se, além
das hipóteses referidas nos incisos anteriores, frustrar os fins da
execução ou não pagar, podendo, a multa cumulativamente im-
posta.
§ 2º Nas hipóteses do inciso I e do parágrafo anterior, deverá
ser ouvido previamente o condenado.
LEIS FEDERAIS Nº 8.072/90 E Nº 8.930/94
(DÁ NOVA REDAÇÃO AO ART.1º DA LEI
Nº8.072, DE 25 DE JULHO DE 1990, QUE
DISPÕE SOBRE OS CRIMES HEDIONDOS,
NOS TERMOS DO ART.5º, INCISO XLIII,
DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, E
DETERMINA OUTRAS PROVIDÊNCIAS).)
.
LEI Nº 8.072, DE 25 DE JULHO DE 1990.
Dispõe sobre os crimes hediondos, nos termos do art. 5º, in-
ciso XLIII, da Constituição Federal, e determina outras providên-
cias.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei:
Art. 1o São considerados hediondos os seguintes crimes, todos
tipificados no Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 -
Código Penal, consumados ou tentados: (Redação dada pela Lei nº
8.930, de 1994) (Vide Lei nº 7.210, de 1984)
23

I – homicídio (art. 121), quando praticado em atividade típica
de grupo de extermínio, ainda que cometido por um só agente, e
homicídio qualificado (art. 121, § 2o, incisos I, II, III, IV, V, VI e
VII); (Redação dada pela Lei nº 13.142, de 2015)
I-A – lesão corporal dolosa de natureza gravíssima (art. 129,
§ 2o) e lesão corporal seguida de morte (art. 129, § 3o), quando
praticadas contra autoridade ou agente descrito nos arts. 142 e144
da Constituição Federal, integrantes do sistema prisional e da For-
ça Nacional de Segurança Pública, no exercício da função ou em
decorrência dela, ou contra seu cônjuge, companheiro ou parente
consanguíneo até terceiro grau, em razão dessa condição; (Incluí-
do pela Lei nº 13.142, de 2015)
II - latrocínio (art. 157, § 3o, in fine); (Inciso incluído pela Lei
nº 8.930, de 1994)
III - extorsão qualificada pela morte (art. 158, § 2o); (Inciso
incluído pela Lei nº 8.930, de 1994)
IV - extorsão mediante sequestro e na forma qualificada (art.
159, caput, e §§ lo, 2o e 3o); (Inciso incluído pela Lei nº 8.930, de
1994)
V - estupro (art. 213, caput e §§ 1o e 2o); (Redação dada pela
Lei nº 12.015, de 2009)
VI - estupro de vulnerável (art. 217-A, caput e §§ 1o, 2o, 3o e
4 ); (Redação dada pela Lei nº 12.015, de 2009)
o § 3º Se da violência resulta lesão corporal grave, a pena é de
VII - epidemia com resultado morte (art. 267, § 1o). (Inciso
incluído pela Lei nº 8.930, de 1994)
VII-A – (VETADO) (Inciso incluído pela Lei nº 9.695, de
1998)
VII-B - falsificação, corrupção, adulteração ou alteração de
produto destinado a fins terapêuticos ou medicinais (art. 273, caput
e § 1o, § 1o-A e § 1o-B, com a redação dada pela Lei no9.677, de
2 de julho de 1998). (Inciso incluído pela Lei nº 9.695, de 1998)
VIII - favorecimento da prostituição ou de outra forma de ex-
ploração sexual de criança ou adolescente ou de vulnerável (art.
218-B, caput, e §§ 1º e 2º). (Incluído pela Lei nº 12.978, de 2014)
Parágrafo único. Considera-se também hediondo o crime de
genocídio previsto nos arts. 1o, 2o e 3o da Lei no 2.889, de 1o de
outubro de 1956, tentado ou consumado. (Parágrafo incluído pela
Lei nº 8.930, de 1994)
Art. 2º Os crimes hediondos, a prática da tortura, o tráfico ilí-
cito de entorpecentes e drogas afins e o terrorismo são insuscetí-
veis de: (Vide Súmula Vinculante)
I - anistia, graça e indulto;
II - fiança. (Redação dada pela Lei nº 11.464, de 2007)
§ 1o A pena por crime previsto neste artigo será cumprida ini-
cialmente em regime fechado. (Redação dada pela Lei nº 11.464,
de 2007)
§ 2o A progressão de regime, no caso dos condenados aos
crimes previstos neste artigo, dar-se-á após o cumprimento de 2/5
(dois quintos) da pena, se o apenado for primário, e de 3/5 (três
quintos), se reincidente. (Redação dada pela Lei nº 11.464, de 2007)
§ 3o Em caso de sentença condenatória, o juiz decidirá funda-
mentadamente se o réu poderá apelar em liberdade. (Redação dada
pela Lei nº 11.464, de 2007)
§ 4o A prisão temporária, sobre a qual dispõe a Lei no 7.960,
de 21 de dezembro de 1989, nos crimes previstos neste artigo,
terá o prazo de 30 (trinta) dias, prorrogável por igual período em
caso de extrema e comprovada necessidade. (Incluído pela Lei nº
11.464, de 2007)
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 3º A União manterá estabelecimentos penais, de segu-
rança máxima, destinados ao cumprimento de penas impostas a
condenados de alta periculosidade, cuja permanência em presídios
estaduais ponha em risco a ordem ou incolumidade pública.
Art. 4º (Vetado).
Art. 5º Ao art. 83 do Código Penal é acrescido o seguinte in-
ciso:
“
Art. 83. ..............................................................
........................................................................
V - cumprido mais de dois terços da pena, nos casos de con-
denação por crime hediondo, prática da tortura, tráfico ilícito de
entorpecentes e drogas afins, e terrorismo, se o apenado não for
reincidente específico em crimes dessa natureza.”
Art. 6º Os arts. 157, § 3º; 159, caput e seus §§ 1º, 2º e 3º; 213;
214; 223, caput e seu parágrafo único; 267, caput e 270; caput,
todos do Código Penal, passam a vigorar com a seguinte redação:
“
Art. 157. .............................................................
reclusão, de cinco a quinze anos, além da multa; se resulta morte, a
reclusão é de vinte a trinta anos, sem prejuízo da multa.
........................................................................
Art. 159. ...............................................................
Pena - reclusão, de oito a quinze anos.
§ 1º .................................................................
Pena - reclusão, de doze a vinte anos.
§ 2º .................................................................
Pena - reclusão, de dezesseis a vinte e quatro anos.
§ 3º .................................................................
Pena - reclusão, de vinte e quatro a trinta anos.
........................................................................
Art. 213. ...............................................................
Pena - reclusão, de seis a dez anos.
Art. 214. ...............................................................
Pena - reclusão, de seis a dez anos.
........................................................................
Art. 223. ...............................................................
Pena - reclusão, de oito a doze anos.
Parágrafo único. ........................................................
Pena - reclusão, de doze a vinte e cinco anos.
........................................................................
Art. 267. ...............................................................
Pena - reclusão, de dez a quinze anos.
........................................................................
Art. 270. ...............................................................
Pena - reclusão, de dez a quinze anos.
.......................................................................”
Art. 7º Ao art. 159 do Código Penal fica acrescido o seguinte
parágrafo:
24

“ II - latrocínio (art. 157, § 3o, in fine);
Art. 159. ..............................................................
........................................................................
§ 4º Se o crime é cometido por quadrilha ou bando, o co-autor
que denunciá-lo à autoridade, facilitando a libertação do sequestra-
do, terá sua pena reduzida de um a dois terços.”
Art. 8º Será de três a seis anos de reclusão a pena prevista no
art. 288 do Código Penal, quando se tratar de crimes hediondos,
prática da tortura, tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins ou
terrorismo.
Parágrafo único. O participante e o associado que denunciar
à autoridade o bando ou quadrilha, possibilitando seu desmantela-
mento, terá a pena reduzida de um a dois terços.
Art. 9º As penas fixadas no art. 6º para os crimes capitulados
nos arts. 157, § 3º, 158, § 2º, 159, caput e seus §§ 1º, 2º e 3º, 213,
caput e sua combinação com o art. 223, caput e parágrafo único,
214 e sua combinação com o art. 223, caput e parágrafo único, to-
dos do Código Penal, são acrescidas de metade, respeitado o limite
superior de trinta anos de reclusão, estando a vítima em qualquer
das hipóteses referidas no art. 224 também do Código Penal.
Art. 10. O art. 35 da Lei nº 6.368, de 21 de outubro de 1976,
passa a vigorar acrescido de parágrafo único, com a seguinte re-
dação:
“
Art. 35. ................................................................
Parágrafo único. Os prazos procedimentais deste capítulo se-
rão contados em dobro quando se tratar dos crimes previstos nos
arts. 12, 13 e 14.”
Art. 11. (Vetado).
Art. 12. Esta lei entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 13. Revogam-se as disposições em contrário.
Brasília, 25 de julho de 1990; 169º da Independência e 102º
da República.
LEI Nº 8.930, DE 06 DE SETEMBRO DE 1994.
Dá nova redação ao art. 1o da Lei no 8.072, de 25 de julho
de 1990, que dispõe sobre os crimes hediondos, nos termos do
art. 5o, inciso XLIII, da Constituição Federal, e determina outras
providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o O art. 1o da Lei no 8.072, de 25 de julho de 1990, passa
a vigorar com a seguinte redação:
“ de medida legal.
Art. 1º São considerados hediondos os seguintes crimes, todos
tipificados no Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 -
Código Penal, consumados ou tentados:
I - homicídio (art. 121), quando praticado em atividade típica
de grupo de extermínio, ainda que cometido por um só agente, e
homicídio qualificado (art. 121, § 2o, I, II, III, IV e V);
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
III - extorsão qualificada pela morte (art. 158, § 2o);
IV - extorsão mediante sequestro e na forma qualificada (art.
159, caput, e §§ lo, 2o e 3o);
V - estupro (art. 213 e sua combinação com o art. 223, caput
e parágrafo único);
VI - atentado violento ao pudor (art. 214 e sua combinação
com o art. 223, caput e parágrafo único);
VII - epidemia com resultado morte (art. 267, § 1o).
Parágrafo único. Considera-se também hediondo o crime de
genocídio previsto nos arts. 1o, 2o e 3o da Lei no 2.889, de 1o de ou-
tubro de 1956, tentado ou consumado.”
Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 3o Revogam-se as disposições em contrário.
Brasília, 6 de setembro de 1994; 173o da Independência e 106o
da República.
LEI FEDERAL Nº9.455/97 (DEFINE OS
CRIMES DE TORTURA E DÁ OUTRAS
PROVIDÊNCIAS).
LEI Nº 9.455, DE 7 DE ABRIL DE 1997.
Define os crimes de tortura e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Constitui crime de tortura:
I - constranger alguém com emprego de violência ou grave
ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:
a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão da
vítima ou de terceira pessoa;
b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa;
c) em razão de discriminação racial ou religiosa;
II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade,
com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimento
físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida
de caráter preventivo.
Pena - reclusão, de dois a oito anos.
§ 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou
sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental, por
intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não resultante
§ 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando
tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de detenção
de um a quatro anos.
§ 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssima,
a pena é de reclusão de quatro a dez anos; se resulta morte, a reclu-
são é de oito a dezesseis anos.
25

§ 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço:
I - se o crime é cometido por agente público;
II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador
de deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos; (Reda-
ção dada pela Lei nº 10.741, de 2003)
III - se o crime é cometido mediante sequestro.
§ 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou em-
prego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo
da pena aplicada.
§ 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça
ou anistia.
§ 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipó-
tese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.
Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime
não tenha sido cometido em território nacional, sendo a vítima
brasileira ou encontrando-se o agente em local sob jurisdição bra-
sileira.
Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 4º Revoga-se o art. 233 da Lei nº 8.069, de 13 de julho de
1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente.
Brasília, 7 de abril de 1997; 176º da Independência e 109º da
República.
LEI FEDERAL Nº11.343/06 (SISTEMA
NACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS
SOBRE DROGAS – SISNAD): TÍTULO III -
CAPÍTULO III, DOS CRIMES – ARTS.27 AO
30; TÍTULO IV - CAPÍTULO II, DOS
CRIMES – ARTS.33 AO 47.
LEI Nº 11.343, DE 23 DE AGOSTO DE 2006.
Institui o Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Dro-
gas - Sisnad; prescreve medidas para prevenção do uso indevido,
atenção e reinserção social de usuários e dependentes de drogas;
estabelece normas para repressão à produção não autorizada e ao
tráfico ilícito de drogas; define crimes e dá outras providências.
TÍTULO III
DAS ATIVIDADES DE PREVENÇÃO DO USO
INDEVIDO, ATENÇÃO E REINSERÇÃO SOCIAL DE USUÁ-
RIOS E DEPENDENTES DE DROGAS
CAPÍTULO III
DOS CRIMES E DAS PENAS
Art. 27. As penas previstas neste Capítulo poderão ser apli-
cadas isolada ou cumulativamente, bem como substituídas a qual-
quer tempo, ouvidos o Ministério Público e o defensor.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 28. Quem adquirir, guardar, tiver em depósito, transpor-
tar ou trouxer consigo, para consumo pessoal, drogas sem autori-
zação ou em desacordo com determinação legal ou regulamentar
será submetido às seguintes penas:
I - advertência sobre os efeitos das drogas;
II - prestação de serviços à comunidade;
III - medida educativa de comparecimento a programa ou cur-
so educativo.
§ 1o Às mesmas medidas submete-se quem, para seu consumo
pessoal, semeia, cultiva ou colhe plantas destinadas à preparação
de pequena quantidade de substância ou produto capaz de causar
dependência física ou psíquica.
§ 2o Para determinar se a droga destinava-se a consumo
pessoal, o juiz atenderá à natureza e à quantidade da substância
apreendida, ao local e às condições em que se desenvolveu a ação,
às circunstâncias sociais e pessoais, bem como à conduta e aos
antecedentes do agente.
§ 3o As penas previstas nos incisos II e III do caput deste arti-
go serão aplicadas pelo prazo máximo de 5 (cinco) meses.
§ 4o Em caso de reincidência, as penas previstas nos incisos
II e III do caput deste artigo serão aplicadas pelo prazo máximo de
10 (dez) meses.
§ 5o A prestação de serviços à comunidade será cumprida em
programas comunitários, entidades educacionais ou assistenciais,
hospitais, estabelecimentos congêneres, públicos ou privados sem
fins lucrativos, que se ocupem, preferencialmente, da prevenção do
consumo ou da recuperação de usuários e dependentes de drogas.
§ 6o Para garantia do cumprimento das medidas educativas a
que se refere o caput, nos incisos I, II e III, a que injustificadamen-
te se recuse o agente, poderá o juiz submetê-lo, sucessivamente a:
I - admoestação verbal;
II - multa.
§ 7o O juiz determinará ao Poder Público que coloque à dispo-
sição do infrator, gratuitamente, estabelecimento de saúde, prefe-
rencialmente ambulatorial, para tratamento especializado.
Art. 29. Na imposição da medida educativa a que se refere o
inciso II do § 6o do art. 28, o juiz, atendendo à reprovabilidade da
conduta, fixará o número de dias-multa, em quantidade nunca in-
ferior a 40 (quarenta) nem superior a 100 (cem), atribuindo depois
a cada um, segundo a capacidade econômica do agente, o valor de
um trinta avos até 3 (três) vezes o valor do maior salário mínimo.
Parágrafo único. Os valores decorrentes da imposição da
multa a que se refere o § 6o do art. 28 serão creditados à conta do
Fundo Nacional Antidrogas.
Art. 30. Prescrevem em 2 (dois) anos a imposição e a exe-
cução das penas, observado, no tocante à interrupção do prazo, o
disposto nos arts. 107 e seguintes do Código Penal.
TÍTULO IV
DA REPRESSÃO À PRODUÇÃO NÃO
AUTORIZADA E AO TRÁFICO ILÍCITO DE DROGAS
CAPÍTULO II
DOS CRIMES
Art. 33. Importar, exportar, remeter, preparar, produzir, fa-
bricar, adquirir, vender, expor à venda, oferecer, ter em depósito,
transportar, trazer consigo, guardar, prescrever, ministrar, entregar
a consumo ou fornecer drogas, ainda que gratuitamente, sem auto-
rização ou em desacordo com determinação legal ou regulamentar:
26

Pena - reclusão de 5 (cinco) a 15 (quinze) anos e pagamento
de 500 (quinhentos) a 1.500 (mil e quinhentos) dias-multa.
§ 1o Nas mesmas penas incorre quem:
I - importa, exporta, remete, produz, fabrica, adquire, vende,
expõe à venda, oferece, fornece, tem em depósito, transporta, traz
consigo ou guarda, ainda que gratuitamente, sem autorização ou
em desacordo com determinação legal ou regulamentar, matéria
-prima, insumo ou produto químico destinado à preparação de
drogas;
II - semeia, cultiva ou faz a colheita, sem autorização ou em
desacordo com determinação legal ou regulamentar, de plantas
que se constituam em matéria-prima para a preparação de drogas;
III - utiliza local ou bem de qualquer natureza de que tem a
propriedade, posse, administração, guarda ou vigilância, ou con-
sente que outrem dele se utilize, ainda que gratuitamente, sem au-
torização ou em desacordo com determinação legal ou regulamen-
tar, para o tráfico ilícito de drogas.
§ 2o Induzir, instigar ou auxiliar alguém ao uso indevido de
droga: (Vide ADI nº 4.274)
Pena - detenção, de 1 (um) a 3 (três) anos, e multa de 100
(cem) a 300 (trezentos) dias-multa.
§ 3o Oferecer droga, eventualmente e sem objetivo de lucro, a
pessoa de seu relacionamento, para juntos a consumirem:
Pena - detenção, de 6 (seis) meses a 1 (um) ano, e pagamento
de 700 (setecentos) a 1.500 (mil e quinhentos) dias-multa, sem
prejuízo das penas previstas no art. 28.
§ 4o Nos delitos definidos no caput e no § 1o deste artigo, as
penas poderão ser reduzidas de um sexto a dois terços, vedada
a conversão em penas restritivas de direitos, desde que o agente
seja primário, de bons antecedentes, não se dedique às atividades
criminosas nem integre organização criminosa. (Vide Resolução
nº 5, de 2012)
Art. 34. Fabricar, adquirir, utilizar, transportar, oferecer, ven-
der, distribuir, entregar a qualquer título, possuir, guardar ou for-
necer, ainda que gratuitamente, maquinário, aparelho, instrumento
ou qualquer objeto destinado à fabricação, preparação, produção
ou transformação de drogas, sem autorização ou em desacordo
com determinação legal ou regulamentar:
Pena - reclusão, de 3 (três) a 10 (dez) anos, e pagamento de
1.200 (mil e duzentos) a 2.000 (dois mil) dias-multa.
Art. 35. Associarem-se duas ou mais pessoas para o fim de
praticar, reiteradamente ou não, qualquer dos crimes previstos nos
arts. 33, caput e § 1o, e 34 desta Lei:
Pena - reclusão, de 3 (três) a 10 (dez) anos, e pagamento de
700 (setecentos) a 1.200 (mil e duzentos) dias-multa.
Parágrafo único. Nas mesmas penas do caput deste artigo in-
corre quem se associa para a prática reiterada do crime definido no
art. 36 desta Lei.
Art. 36. Financiar ou custear a prática de qualquer dos crimes
previstos nos arts. 33, caput e § 1o, e 34 desta Lei:
Pena - reclusão, de 8 (oito) a 20 (vinte) anos, e pagamento de
1.500 (mil e quinhentos) a 4.000 (quatro mil) dias-multa.
Art. 37. Colaborar, como informante, com grupo, organiza-
ção ou associação destinados à prática de qualquer dos crimes pre-
vistos nos arts. 33, caput e § 1o, e 34 desta Lei:
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e pagamento de
300 (trezentos) a 700 (setecentos) dias-multa.
Didatismo e Conhecimento
LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 38. Prescrever ou ministrar, culposamente, drogas, sem
que delas necessite o paciente, ou fazê-lo em doses excessivas ou
em desacordo com determinação legal ou regulamentar:
Pena - detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, e pagamen-
to de 50 (cinqüenta) a 200 (duzentos) dias-multa.
Parágrafo único. O juiz comunicará a condenação ao Conse-
lho Federal da categoria profissional a que pertença o agente.
Art. 39. Conduzir embarcação ou aeronave após o consumo
de drogas, expondo a dano potencial a incolumidade de outrem:
Pena - detenção, de 6 (seis) meses a 3 (três) anos, além da
apreensão do veículo, cassação da habilitação respectiva ou proi-
bição de obtê-la, pelo mesmo prazo da pena privativa de liberda-
de aplicada, e pagamento de 200 (duzentos) a 400 (quatrocentos)
dias-multa.
Parágrafo único. As penas de prisão e multa, aplicadas cumu-
lativamente com as demais, serão de 4 (quatro) a 6 (seis) anos e de
400 (quatrocentos) a 600 (seiscentos) dias-multa, se o veículo refe-
rido no caput deste artigo for de transporte coletivo de passageiros.
Art. 40. As penas previstas nos arts. 33 a 37 desta Lei são
aumentadas de um sexto a dois terços, se:
I - a natureza, a procedência da substância ou do produto
apreendido e as circunstâncias do fato evidenciarem a transnacio-
nalidade do delito;
II - o agente praticar o crime prevalecendo-se de função pú-
blica ou no desempenho de missão de educação, poder familiar,
guarda ou vigilância;
III - a infração tiver sido cometida nas dependências ou ime-
diações de estabelecimentos prisionais, de ensino ou hospitalares,
de sedes de entidades estudantis, sociais, culturais, recreativas,
esportivas, ou beneficentes, de locais de trabalho coletivo, de re-
cintos onde se realizem espetáculos ou diversões de qualquer na-
tureza, de serviços de tratamento de dependentes de drogas ou de
reinserção social, de unidades militares ou policiais ou em trans-
portes públicos;
IV - o crime tiver sido praticado com violência, grave ameaça,
emprego de arma de fogo, ou qualquer processo de intimidação
difusa ou coletiva;
V - caracterizado o tráfico entre Estados da Federação ou entre
estes e o Distrito Federal;
VI - sua prática envolver ou visar a atingir criança ou adoles-
cente ou a quem tenha, por qualquer motivo, diminuída ou supri-
mida a capacidade de entendimento e determinação;
VII - o agente financiar ou custear a prática do crime.
Art. 41. O indiciado ou acusado que colaborar voluntaria-
mente com a investigação policial e o processo criminal na identi-
ficação dos demais co-autores ou partícipes do crime e na recupe-
ração total ou parcial do produto do crime, no caso de condenação,
terá pena reduzida de um terço a dois terços.
Art. 42. O juiz, na fixação das penas, considerará, com pre-
ponderância sobre o previsto no art. 59 do Código Penal, a nature-
za e a quantidade da substância ou do produto, a personalidade e a
conduta social do agente.
27
 LEGISLAÇÃO ESPECIAL
Art. 43. Na fixação da multa a que se referem os arts. 33 a 39
desta Lei, o juiz, atendendo ao que dispõe o art. 42 desta Lei, de-
terminará o número de dias-multa, atribuindo a cada um, segundo
as condições econômicas dos acusados, valor não inferior a um
trinta avos nem superior a 5 (cinco) vezes o maior salário-mínimo.
Parágrafo único. As multas, que em caso de concurso de cri-
mes serão impostas sempre cumulativamente, podem ser aumenta-
das até o décuplo se, em virtude da situação econômica do acusa-
do, considerá-las o juiz ineficazes, ainda que aplicadas no máximo.

Art. 44. Os crimes previstos nos arts. 33, caput e § 1o, e 34

a 37 desta Lei são inafiançáveis e insuscetíveis de sursis, graça,
indulto, anistia e liberdade provisória, vedada a conversão de suas
penas em restritivas de direitos.
Parágrafo único. Nos crimes previstos no caput deste artigo,
dar-se-á o livramento condicional após o cumprimento de dois ter-
ços da pena, vedada sua concessão ao reincidente específico.

Art. 45. É isento de pena o agente que, em razão da dependên-

cia, ou sob o efeito, proveniente de caso fortuito ou força maior,
de droga, era, ao tempo da ação ou da omissão, qualquer que tenha
sido a infração penal praticada, inteiramente incapaz de entender
o caráter ilícito do fato ou de determinar-se de acordo com esse
entendimento.
Parágrafo único. Quando absolver o agente, reconhecendo,
por força pericial, que este apresentava, à época do fato previsto
neste artigo, as condições referidas no caput deste artigo, poderá
determinar o juiz, na sentença, o seu encaminhamento para trata-
mento médico adequado.

Art. 46. As penas podem ser reduzidas de um terço a dois

terços se, por força das circunstâncias previstas no art. 45 desta
Lei, o agente não possuía, ao tempo da ação ou da omissão, a plena
capacidade de entender o caráter ilícito do fato ou de determinar-se
de acordo com esse entendimento.

Art. 47. Na sentença condenatória, o juiz, com base em ava-

liação que ateste a necessidade de encaminhamento do agente para
tratamento, realizada por profissional de saúde com competência
específica na forma da lei, determinará que a tal se proceda, obser-
vado o disposto no art. 26 desta Lei.

Didatismo e Conhecimento 28