UFF/IEF

Curso de extensão: corporeidades, práticas corporais e Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Avaliação do primeiro semestre e sugestões para o segundo semestre de 2019
Em geral, esse semestre foi:

Muito bom (13) Bom ( 5 ) Regular ( ) Deficitário ( )

Marque um x de acordo com sua opinião

Atendimento às expectativas 13 5
Organização 17 1
Instalações e equipamentos 11 5 1
Tema do Encontro 15 2 1
Formato do Encontro 14 3 1
Clareza, conhecimento e forma da equipe organizadora 16 2

Querendo sua colaboração para o próximo semestre, pedimos que destaque:

Aspectos positivos desse semestre: páticas corporais (9); leituras e conteúdos (7); debates (4); horário (2); profissionais
de outras áreas (2); troca de experiência entre os profissionais da EF (2); contribuições e relato da bolsista (1); atividade
cultural (1)

Aspectos negativos desse semestre: sem observação de aspecto negativo (9), pouco tempo (7), ordem de fala (1), pouco
atividade ao ar livre (1); pouca leitura disponibilizada (1)

Sugestões de temas/conteúdos para os encontros de agosto e setembro: Experiencializar outros espaços físicos;
Experiências e casos que nos aproximem da realidade;
-Memória corporal ou corpo e memória;
- Corpo e aprendizagem – A relação entre os dois;
- A continuação da contação das nossas experiências com a Teoria da Educação Física;
- Como trabalhar a inclusão de alunos com deficiência;
-Competição x Cooperação: Desafios de uma prática não esportiva;
-Há possibilidade de esportivização em turmas de adultos e idosos?;
-Como lidar com a Cultural Corporal de corpos violentados?;
-Como trabalhar o corpo para além das aulas de Ed. Física?;
-Questão de gênero, raça e classe dentro da EJA;
-Prática corporais aplicadas ao público da EJA, diversidade e internacionalidade dos alunos da EJA;
-Apresentar os fatores históricos que levaram a EJA até hoje, e deixar mais claro quem são esses sujeitos? Como lidar
com diferentes corpos, idades;
-Sugestão de bibliografia referente aos temas/ conteúdo do curso;
-Troca de Experiência;
- Como diminuir as questões intergeracionais no EJA;
-Aprofundar na questão da cultura corporal e o EJA;
-Convite formal ao Gaudêncio para discussão do papel da educação para o projeto societário;
-Estudo dos documentos que enlaçam a prática da E.F. do PEJA;
-Mais momentos de prática;
-Algum momento para compartilhar as atividades culturais realizadas e relato de experiência;
-Machismo no EJA;
-Desejo pelas aulas de E.F. no EJA: estratégias para alcançar dos adolescentes aos idosos;
- Aulas de E.F. na EJA;
-Autoestima e aprendizagem no EJA.