PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUALIZADO - PDI (PARTE I)

1 - Identificação:

Nome completo:
Data de Nascimento: Endereço:
Cidade: Bairro:

2- Dados familiares:
Nome da mãe:
Nome do pai:
Profissão e escolaridade da mãe:
Profissão e escolaridade do pai:
Número de irmãos:
Mora com: os pais :

3 - Informação escolar:
Nome da Escola:
Ano de escolaridade (classe regular):
Idade em que entrou na escola:
Histórico escolar relevante:
Motivo do encaminhamento para o AEE:

4 - Avaliaçãogeral:
4.1 Âmbito Familiar

Características do ambiente familiar :

Convívio familiar:
Condições do ambiente familiar para a aprendizagem escolar:

4.2 Âmbito Escolar:

Apontar de forma descritiva as condições da escola para atender às
necessidades educacionais do estudante

4.3 Em relação à cultura e filosofia da escola:

1. Em relação à organização da escola:

2. Em relação aos recursos humanos:

3. Em relação às atitudes frente ao estudante:
4. Atividades oferecidas pela escola:
5. Em relação ao professor da sala de aula regular:
5 - Avaliação do Estudante:
Condições de saúde geral

5.1 Necessidades Educacionas especiais do estudante:

Sistema linguístico utilizado pelo estudante na suas comunicação:

6 - Desenvolvimento do estudante:
(considerar as potencialidades e dificuldades)

6.1 PERCEPÇÃO: Ao avaliar o estudante, considere a

percepção visual, auditiva, tátil, cinestésica, espacial e temporal.

6.2 ATENÇÃO: Ao avaliar o estudante, considere seleção e

manutenção de foco, concentração, compreensão de ordens,
identificação de personagens.

6.3 MEMÓRIA: Ao avaliar o estudante, considere memória

auditiva, verbal, visual e numérica.

6.4 LINGUAGEM: Ao avaliar o estudante, considere aspectos

relacionados à expressão e compreensão da língua portuguesa:
oralidade, leitura, escrita, conhecimento sobre a Língua Brasileira
dos Sinais e uso de outros recursos de comunicação, como o
Sistema Braille e sistemas de Comunicação Alternativa e
FUNÇÃO Suplementar.
COGNITIVA
6.5 RACIOCÍNIO LÓGICO: Ao avaliar o estudante, considere a
compreensão de relações de igualdade e diferença,
reconhecimento de absurdos e capacidade de conclusões
lógicas; compreensão de enunciados; resolução de problemas
cotidianos; resolução de situação-problemas, compreensão do
mundo que o cerca, compreensão de ordens e enunciados,
causalidade, sequência lógica entre outros.

6.6 FUNÇÃO SOCIAL: Ao avaliar o estudante, considere os

seguintes aspectos: estado emocional, reação à frustração,
isolamento, medos, interação grupal, cooperação, afetividade
entre outros.
 PLANO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (PARTE II)
1 - Identificação
Nome do estudante:
Série/ano:
Período de aplicação do PDI:
Professor (a) do AEE:
Professor (a) Regente:

2 - Ações para o atendimento das especificidades do estudante

Ações já Ações que precisam ser Responsáveis
existentes desenvolvidas

ESCOLA

SALA DE
AULA

FAMÍLIA

SAÚDE

3 - Organização do atendimento educacional especializado

Tipo de Atendimento Educacional Especializado

( ) Sala de Recursos Multifuncional ( ) Intérprete de Libras

( ) Professor (a) de Libras ( ) Domiciliar
( ) Hospitalar
( ) Na Sala de Aula Regular
( ) Outro? Qual?

3.1 Frequência Semanal

( ) 1 vez por semana
( ) 2 vezes por semana
( ) 3 vezes por semana
( ) 4 vezes por semana
( ) 5 vezes por semana
( ) Outra? Qual?

3.2 Tempo de Atendimento

( ) 50 minutos por atendimento ( ) 60 minutos por atendimento
( ) Outro? Qual?

3.3 Composição do Atendimento

( ) Atendimento individual
( ) Atendimento em grupo
( ) Outro? Qual?

3.4 Outros profissionais:

( ) Fonoaudiologia
( ) Psicologia
( ) Assistência social
( ) Área médica. Qual?
( ) Outro? Qual?

3.5 Interlocuções a serem realizadas pelo Professor (a) do AEE

( ) Orientações ao professor (a) da sala de aula. Quais? Nas adaptações
curriculares necessárias e forma de trabalho.
( ) Orientações ao professor (a) de Educação Física. Quais
( ) Orientações aos colegas de turma. Quais - No manejo com a aluna
( ) Orientações ao diretor da escola. Quais?
( ) Orientações ao coordenador pedagógico. Quais?
( ) Orientações à família do estudante. Quais?
( ) Orientações aos funcionários da escola. Quais?
( ) Outras orientações. Quais?

4 - Sala de Recursos Multifuncional

Áreas a serem trabalhadas na sala de Recursos multifuncional
Área Cognitiva:
Área Motora:
Área Social:

4.1 Objetivos
Área Cognitiva:
Área Motora:
Área Social:

4.2 Atividades Diferenciadas

( ) Comunicação alternativa
( ) Libras
( ) Adequação de material
( ) Braille
( ) Fonte ampliada
( ) Outras? Qual?

4.3 - Metodologia de Trabalho

Plano de Ação Metodológica:

4.4 - Recursos Materiais e Equipamentos

Recursos e Equipamentos que serão produzidos e utilizados pelo estudante:

5- Período de execução do PDI

( ) 2 meses ( ) 6 meses ( ) 1 ano
6 - Critérios de avaliação
Descrever os critérios que serão utilizados para avaliar o estudante:

6.1 - Avaliação do Período

Registro das conquistas dos estudantes e quais objetivos foram
alcançados:

Nome do Professor (a) do AEE: ____________________________

Local e Data ____________________________________________