EE Prof Odon Cavalcanti

Plano de Aula - 2023

IDENTIFICAÇÃO
Professora ; Cristiane Ramos Vital

Disciplina: Orientação de Estudo

Tema: Acolhimento, apresentação da disciplina

Ano/Série: 7° ano A, B

Nº de aulas: 5 aulas Data: 03/02 a 16/02

HABILIDADES DESENVOLVIDAS
EF69LP46 - Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras
literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e
afetiva.

- Desenvolver o pensamento crítico e reflexivo;

- Desenvolver a autonomia;
- Desenvolver a autoestima; 
- Desenvolver a autoconfiança;
- Desenvolver o autoconhecimento
- Construção do mapa mental para estudos

CONTEÚDO
Ser capaz de assumir a perspectiva dos outros e de utilizar habilidades de empatia para
entender as necessidades e os sentimentos dos outros, agindo com generosidade e
consideração de acordo com essa percepção.
Construção de repertório lexical e autonomia leitora.

METODOLOGIA
1ª aula- Acolhimento.
Apresentação da professora e da disciplina. Favorecer a aprendizagem dos estudantes em
todos os componentes curriculares do Currículo Paulista, propiciando o desenvolvimento das
competências,habilidades cognitivas e socioemocionais, bem como a superação das
fragilidades.
Conversar sobre a importância da agenda.
2ª aula- Responsabilidade.
Trazer duas imagens para os alunos: 1ª imagem (“clean”), 2ª imagem (bagunçado), fazer
perguntas para os alunos, O que eles acham das duas imagens em relação a sua rotina de
estudos? Como é sua rotina de estudos? Você tem um horário estipulado para seus estudos?
Dividir os alunos em grupos, pedir para cada grupo elencar palavras que façam parte da
organização da sua rotina de estudos, depois pedir para cada grupo apresentar as palavras
escolhidas. Anotar estas palavras no quadro, pedindo para cada grupo formar uma frase com
as palavras.
Levantar com os alunos, o significado da palavra responsabilidade para eles. Mostrar uma
imagem sobre responsabilidade. Falar sobre corresponsabilidade. Vídeo : “ O farol das
responsabilidades” ( Youtube ).

3ª aula- Organização e planejamento.

1 - A partir das duas imagens apresentadas, o que se percebeu em cada uma delas?

2 - Você se identificou com qual imagem? Por quê?

3 - Qual foi a consequência da falta de organização presente na primeira imagem?
4 - Como as personagens da segunda imagem mostraram sua organização?
5 - As imagens representam a organização e desorganização,pensando nisso verifique como
está a sua organização pessoal
6 - A partir destas reflexões tentar montar um quadro de estudo na agenda do papel de sulfite.

4ª aula- Organização do ambiente e do material

Leitura do texto “ Diário de um organizado “
Após a leitura responder as perguntas:
1 - Você identificou uma rotina na vida do estudante? Explique.
2 - Você se identifica com essa rotina? Justifique sua resposta.
3 - Como você organiza o seu material escolar?
4 - Onde você costuma estudar na sua casa?
5 - Você acha importante ter um espaço de estudos? Por quê?

5ª aula- Dinâmica da organização

Organizar com os alunos os estojos, cadernos, livros ( identificação do material )
Vídeo “ O organizado “ e “ O desorganizado “.
RECURSOS DIDÁTICOS

● TV, celular,computador e folhas de sulfite coloridas.

AVALIAÇÃO

● Interação no decorrer da dinâmica;

● Participação em aula;

● Observação.

REFERÊNCIAS

● Currículo em Ação
● Vídeos no Youtube