DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DE 0 A 6 MESES

O desenvolvimento motor do Neonato. Reflexos primitivos. Desenvolvimento

psicomotor de 0 a 6 meses.

Adaptações do neonato:

Variáveis Pré-natal Pós-natal

Desenvolvimento Líquido Amniótico Gasoso (ar)

Temp. externa + ou – constante Variável, condição externa

Fornecimento de O2 Difusão através a placenta Dos alvéolos pro sangue

Nutrição Nutrição pelo sangue mãe Depende da aliment. externa

Eliminação metabólitos Sangue materno Pulmões (co2), pele, rins, intestinos.

Estimulação sensorial Reduzida, tátil-cinestésica e Estimulação.Social, Sensorial, proprioceptiva, audição

vestibular e visão

Atividade Motora Sinergias tônicos reflexas. Mov. Reflexos incondicionados, deslocamento passivo,
espontâneos mov. Indiferenciados, descarga Tônico-emocional,
hipertonia flexora.

APGAR:

No primeiro e quinto minutos de vida o bebê é avaliado na escala APGAR, onde

recebe notas com relação aos parâmetros de:pulsação do coração, respiração, cor
da pele, movimentos, respostas a estímulos. Para cada parâmetro ele recebe de 0 a
2 pontos, variando a nota final de 0 a 10 e com o significado de que o bebê que
ganha APGAR entre 7 e 10, é um bebê que nasceu em boas condições. Logo após
o nascimento o bebê recebe uma pulseira de identificação, com o nome de sua mãe
e o mesmo número que a identifica. Esta pulserinha só deverá ser retirada em casa.

Freqüência cardíaca – A ANÁLISE DO RITMO E DA INTENSIDADE DOS

BATIMENTOS DETERMINA SE O CORAÇÃO ESTÁ FUNCIONANDO BEM.
NÃO SE REGISTRAM OS BATIMENTOS: 0 PONTOS
ABAIXO DE 100 BATIMENTOS POR MINUTO: 1 PONTO
ACIMA DE 100 BATIMENTOS POR MINUTO: 2 PONTOS

Esforço respiratório – É MEDIDO PELA OBSERVAÇÃO DOS MOVIMENTOS –

PARA CIMA E PARA BAIXO – DO TÓRAX.
 SEM MOVIMENTOS RESPIRATÓRIOS: 0 PONTOS
POUCOS MOVIMENTOS E/OU IRREGULARES: 1 PONTO
MOVIMENTOS REGULARES E VIGOROSOS: 2 PONTOS

Tônus muscular – ATRAVÉS DOS MOVIMENTOS DE PERNAS E BRAÇOS, É

POSSÍVEL AVALIAR A TONICIDADE DA MUSCULATURA.
FLÁCIDO (ATIVIDADE FRACA OU NULA): 0 PONTOS
FLEXÃO DE BRAÇOS E PERNAS: 1 PONTO
MUITA ATIVIDADE: 2 PONTOS

Irritabilidade reflexa – AO SER ASPIRADO, PARA DESOBSTRUIR SUAS VIAS

RESPIRATÓRIAS, ELE FAZ CARETAS, E SE IRRITA, QUANDO O MÉDICO
PRESSIONA A SOLA DO PEZINHO. NOTA MÁXIMA PARA ELE; OS REFLEXOS
ESTÃO ÓTIMOS.
SEM REAÇÃO A ESTÍMULOS: 0 PONTOS
FAZ CARETAS: 1 PONTO
CHORA: 2 PONTOS

Cor da pele – PERMITE VERIFICAR O NÍVEL DE OXIGENAÇÃO. IDEAL É QUE A

PELE TENHA TONALIDADE ROSADA. ARROXEADA OU PÁLIDA SIGNIFICA
QUE ALGO NÃO VAI BEM.
CIANÓTICO (AZUL OU PÁLIDO): 0 PONTOS
CORPO ROSADO E MÃOS E PÉS CIANÓTICOS (AZULADOS): 1 PONTO
CORADO: 2 PONTOS

Cuidados com o bebê: Tudo está bem!!!

Crostas gordurosas: vernix caseoso.

Cabeça com formato alterado, devido a pressões sofridas durante a passagem pelo
canal vaginal.
Pele enrugada.
Pálpebras inchadas.
Manchas azuladas ou esbranquiçadas.
Pêlos escuros e longos, na cabeça ou outra parte do corpo (caem na primeira semana).
Genitais de tamanho desproporcional. Ocorrem especialmente em bebês prematuros -
normalização espontânea.
lcterícia — Em cerca de 50% dos bebês, a pele é ou se torna amarelada após o nascimento,
devido à redução brusca do excesso de glóbulos vermelhos com que nascem. O fenômeno,
chamado icterícia fisiológica.

Teste do pezinho
 FENILCETONÚRIA: DOENÇA HEREDITÁRIA QUE PODE LEVAR AO
ATRASO NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR, DEFICIÊNCIA
MENTAL, COMPORTAMENTO AGITADO OU PADRÃO AUTISTA,
CONVULSÃO E ODOR CARACTERÍSTICO NA URINA. PREVALÊNCIA NO
BRASIL - 1 PARA 12.000 NASCIDOS VIVOS.

HIPOTIREOIDISMO: DOENÇA HEREDITÁRIA QUE, SE NÃO TRATADA

PRECOCEMENTE, COMPROMETE SERIAMENTE O CRESCIMENTO E O
DESENVOLVIMENTO MENTAL. PREVALÊNCIA NO BRASIL - 1 PARA
2.500 NASCIDOS VIVOS.

HEMOGLOBINOPATIAS: PROVOCAM ALTERAÇÕES NA

HEMOGLOBINA. EXEMPLO: DOENÇA FALCIFORME, QUE CAUSA
ANEMIA, CRISE DE DOR, INFARTOS TECIDUAIS, ACIDENTE VASCULAR
CEREBRAL (AVC) E AUMENTO DE INFECÇÕES. PREVALÊNCIA NO
BRASIL - 1 PARA 1.000 NASCIDOS VIVOS

FIBROSE CÍSTICA: DOENÇA HEREDITÁRIA QUE AFETA

PRINCIPALMENTE PULMÕES E PÂNCREAS. CRIANÇAS COM ESSA
DOENÇA EVOLUEM COM MUITAS COMPLICAÇÕES PULMONARES E
FREQÜENTES INTERNAÇÕES HOSPITALARES. PREVALÊNCIA NO
BRASIL - 1 PARA 2.000 NASCIDOS VIVOS.

Teste da orelhinha

EXAME DO OUVIDO

O EXAME:

Emissão Otoacústicas para triagem de surdez congênita, propiciando reabilitação

em tempo hábil.

Abordagem Conceitual das diferentes escolas para o desenvolvimento humano.

Teoria Fase-Estágio Sigmund Freud Estudo do desenvolvimento

psicossexual a partir do
nascimento e ao longo da infância

Erik Erikson Estudo do desenvolvimento psicossocial ao

longo da vida

Arnold Gesell Estudo dos processos maturacionais no

desenvolvimento do sistema nervoso
central desde o nascimento e ao longo da
infância ("a ontogenia recapitula a
filogenia")
Teoria da Tarefa Robert Havighurst Estudo da interação da biologia e da sociedade
Desenvolvimentista sobre a maturação do desenvolvimento a partir da
( teoria ambiental) primeira infância até a velhice

Teoria do Marco Jean Piaget Estudo do desenvolvimento cognitivo como um processo

Desenvolvimentista interativo entre a biologia e o meio ambiente a partir do
(teoria do período neonatal até a infância.
desenvolvimento
cognitivo)

Teoria Ecológica (Ramo Nicholas Bernstein; Estudo do desenvolvimento como um processo

dos Sistemas Kugler, Kelso e Turvey descontinuado, autoorganizado e transacional entre a tarefa,
Dinâmicos) o indivíduo e o meio ambiente ao longo da vida.

Teoria Ecológica (Ramo Roger Barker; Urie Estudo do desenvolvimento como uma função da
do Ambiente Bronfenbrenner interpretação do indivíduo sobre cenários ambienta!;
Comportamental) específicos em transação com o meio sociocultural e histórico

Há numerosos modelos de desenvolvimento, e cada um reflete o conhecimento, os

interesses e as tendências de seu autor.

Nenhuma teoria é completa ou totalmente precisa ao descrever ou explicar o

desenvolvimento humano, e portanto, todas falham em algum ponto.

O desenvolvimento é a resultante de processos de:

- ADAPTAÇÃO
- MATURAÇÃO
- CRESCIMENTO
- APRENDIZAGEM

ADAPTAÇÃO:
Resposta de um organismo para determinada variação das condições exógenas.
Reorganização das capacidades individuais a nível:
- orgânico
- comportamental
Segundo o tempo podem ser:
- crônicas
- agudas

MATURAÇÃO
Conjunto das transformações Sucessivas verificadas em tecidos, órgãos ou istemas,
na direção de um estado Maturo.
É o resultado da manifestação de características individuais, através de um
processo fisiológico, e sob os efeitos do tempo.
Características da Maturação:
- O aparecimento súbito de novos padrões de crescimento ou comportamento.
- O aparecimento de habilidades específicas sem o benefício de práticas anteriores.
- A consistência destes padrões em diferentes sujeitos da mesma espécie.
- A sequência ordenada das manifestações das diferenças padrões.
- O curso gradual de crescimento físico e biológico em direção à obtenção de status
de completamente desenvolvido.

CRESCIMENTO
Modificação quantitativa das estruturas morfológicas. É o conjunto das
transformações hipertróficas e hiperplásicas do organismo.
Ex: A apreensão do bebê será influenciada pelo tamanho de sua mão em relação ao
tamanho e mobilidade do objeto.

APRENDIZAGEM

É um tipo particular de adaptação, consistindo numa alteração durável da resposta

como consequência da prática. A aprendizagem requer condições básicas do
organismo para que possa ocorrer.

Reflexos

Os reflexos são as primeiras formas de movimento e fornecem esclarecimentos

interessantes sobre o DM.

Há evidências de que existe conexão entre comportamentos reflexos precoce e

movimento voluntário posterior.

Os comportamentos reflexos infantis servem como fonte primária de compilação de

informação no período neonatal.

O comportamento reflexo infantil pode ser usado como ferramenta de diagnóstico

efetivo para a avaliação da integridade do SNC.

Reflexos orais e periorais:

deglutição, sucção (presentes no recém nascido, orientação da cabeça no sentido

estimulado).

Reflexos dos olhos (pupilar e palpebral):

reflexo de pestanejar, reflexo da não fixação, reflexo da rotação (depende da

função vestibular), reflexo da pupila.
Reflexo de Moro (abraço):

resposta global o um estímulo inesperado, reflexo vestibular, consiste na

abdução e extensão dos braços, acompanhado de choro, mecanismo de alerta,
deve desaparecer 3-4 meses. Permite observar a tonicidade da musculatura e a
simetria da resposta.

Reflexo de preensão:

estimulação da palma da mão provocando flexão dos dedos, ficando a mão

fechada. Constitui em um reflexo tônico dos flexores dos dedos.

Reflexo de endireitamento da cabeça e do tronco:

a rotação da cabeça provoca uma rotação no mesmo sentido do tronco e

vice-versa. É observável durante o primeiro ano de vida. É talvez importante para
ações voluntárias como o rodar sobre si próprio.

Reflexo tónico assimétrico do pescoço:

Ao rodar a cabeça para um lado, a extensão dos músculos do pescoço origina

a flexão do braço e por vezes do joelho contrário. è frequentemente observado em
repouso e desaparece ao fim do 2º-3º mês. É considerado um reflexo postural e
assimétrico.

Reflexos labirínticos de endireitamento:

manifestam-se na tendência para manter a posição da cabeça na vertival quando a

criança é deitada para trás ou face a perturbações posturais. É visível a partir do 2º
mês.

Reflexo natatório:

é observável quando o bebê é colocado em contacto com a água total ou

parcialmente. Consiste em movimentos segmentares alternados com acentuado
carácter rítmico. segunda semana de vida e são registados até cerca do 5º mês.

Reflexo de marcha:

quando a criança é suportada numa posição vertical e mantém contacto dos pés
com uma superfície podem surgir movimentos alternados dos membros inferiores,
com uma morfologia geral semelhante à marcha. É visível a partir da 2ª semana de
vida e normalmente desaparece ao 2º mês.

Reflexo de páraquedas:

aparece entre os 6 e os 9 meses e consiste numa extensão protectora dos

braços quando o bebé, em suspensão ventral, é baixado rapidamente.
Reflexo de Babinski:

o estímulo é uma pancada firme no bordo interno do pé, de trás para a frente,
e a resposta é uma flexão ou extensão do dedo grande do pé ou de todos os dedos.
É um reflexo que persiste pela vida fora ainda que a àrea sensível do pé seja
progressivamente reduzida.

Reflexo de Babkin:

quando as palmas das duas mãos são fortemente pressionadas surge uma
resposta composta por flexão da cabeça, abertura da boca e fecho dos olhos. Pode
ser observado no recém-nascido e normalmente desaparece por volta do 4º mês.

Reflexo de fuga:

quando a planta do pé é estimulada com um objeto agudo a perna

correspondente flete, afastando o pé do motivo de de dor.

Reflexos de suporte:

observáveis nas pernas e nos braços pelo contato com uma superfície rígida,
provocando uma extensão dos membros. O reflexo de suporte das pernas pode ser
observado alguns meses antes do de suporte dos braços.

Reflexo de Landau:

O bebê na suspensão ventral evidencia uma extensão da cabeça, na coluna e nas

pernas. Trata-se de uma associação do reflexo tônico labiríntico de retificação com
certos reflexos cervicais.

Reflexo palmomental:

Abertura da boca por estimulação da palma da mão.

Reflexo da passagem do obstáculo:

Provocado pela estimulação dorsal do pé com flexão da perna.

Desenvolvimento postural:

Obedecendo a Lei céfalo-caudal:

Aparecimento dos músculos:

1) m. da cabeça

2) m. do tronco

3) m. dos braços
 4) m. das pernas

5) m. das mãos

6) m. dos pés

7) m. dos dedos

8) m. do tornozelo

No desenvolvimento postural devemos estudar sucessivamente:

A manutenção da cabeça

A posição de sentado

A posição ereta

A marcha

A manutenção da cabeça:

- A cr. só mantém a cabeça aos 3 meses.

- Aspectos do desenvolvimento:

– tronco na vertical: cabeça realiza ligeira inclinação anterior

– dec. Dorsal: colocação da cabeça no plano sagital

– dec. Ventral: ligeira hiperextensão.

Em posição ventral:
- levantar a cabeça de tempos em tempos (1 mês)
- ter a cabeça alinhada em um curto momento (2 mês)
- manter a cabeça bem direita (3meses).

Em decúbito ventral:

- elevar a cabeça e vacilá-la (1 mês)

- elevar a cabeça e os ombros (2 meses)
- apoiar-se nos antebraços (3 meses)

Em decúbito dorsal:

- retenção da cabeça quando se senta, por tração dos antebraços (2 meses)

- elevação da cabeça e dos ombros quando se exerce ligeira tração nos antebraços.
(4 meses).

Posição de Sentado:

Posição cifótica das costas do bebê torna impossível a posição de sentado.

A partir dos 4 meses há um endireitamento, desde a parte superior até a inferior.

O equilíbrio é precário: cr. cai lateralmente com frequência.

A partir dos 8 meses a cr. liberta sua mão:

- apanha objetos

- vira de um lado para outro sem perder o equilíbrio.

- consegue sentar sozinha sem ajuda.

Senta-se por longos períodos com apoio (5 meses)

Senta-se por longos períodos com um ligeiro apoio (6 meses)

Senta-se sem apoio por curtos momentos (7meses)

Eleva-se da posição de deitado à posição de sentado (8 meses)

Posição ereta:

aos 8 meses aquisição da posição bípede.

aos 9 meses a cr. mantém de pé com apoio.

aos 10 meses é capaz de se por de pé sozinha.