UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

Instituto de Educação Física e Esporte

Licenciatura em Educação Física- Diurno

Laiza Maria Freitas Almeida

Pedagogia do esporte – Resenha

Fortaleza-CE
23 de março de 2020
 O texto o Papel das comunidades de prática na formaçao da identidade
profissional do treinador de desporto,redigido pela Dra. Isabel Mesquita,que possui
doutorado em ciências do desporto,tem esperiências nas áreas de ciência do
desporto,tomada de decisão e coaching desportiva. Expôs no texto o processo de
aprendizagem do treinador em formação,através do seu quotidiano com suas próprias
experiências adiquiridas ao longo da vida. Tendo a comunidade de prática como o
alicerce para a formaçao do treinador ,a qual o treinador tido como expert é o propulsor
de conhecimento para o treinador principiante, a fim de atingir as competências
profissionais do treinador como a interação social,relações de trabalho entre estar
sozinho ou com o coletivo e a aprendizagem ter um processo reflexivo e situada no
contexto real. No entanto,algumas relações de poder entre os membros do grupo
dificulta a transmissão de conhecimentos.
Em consonância a isso, o artigo Desafios na formaçao de treinadores jovens,
escrito pelo professor Rui Resende, o qual apresenta graduação em educação física ,
desporto e licenciatura,especialista em profissionalização no ensino pela escola
superior de educação do porto. O artigo trás a importância das habilidades e
competências a serem desenvolvidas pelos treinadores ,para assim conseguirem liderar
suas equipes do desporto. Desse modo, é papel do treinador reconhecer as
necessidades de progresso de cada atleta em relação aos seus fatores
biológicos,psicológicos e sociais, com intuito de desenvolver uma tatica de treino para
a equipe o qual lhe permita uma boa comunicação e interação com aqueles, de forma
uniforme aos resultados . Além disso,deve buscar aprimorar nos atletas sua autonomia
e a capacidade de tomar decisões.
Ademais, o conteúdo Formaçao do treinador,planejado por dois autores Heitor de
Andrade Rodriges e Samuel de Sousa Neto, este professor da associado do
departamento de educação da Universidade Estadual paulista,com doutorado em
educação,aquele apresenta graduação em educação física pela Universidade Federal
de Goiás e professor adjunto na mesma ,especialista em pedagogia de ensino e
treinamento dos jogos desportivos. Expõe as dificuldades de formação e
reconhecimento da profissao de treinador ,com base no comentário do técnico de futebol
Renato Gaúcho , o qual declarou que esta carreira não necessita de estudos previos e
sim práticas e experiências adiquiridas ao longo da vida. Em tese os autores
demonstraram que é preciso lograr e equilibrar vivencias e conhecimentos teóricos para
assim lidar e superar com êxito a profissao de treinador, com a finalidade de ter meios
para questionar as bases de seu trabalho com uma reflexão crítica.
Em síntese, o processo de formação do treinador requer conhecimento prático
com o discernimento de saber aplica-lo de acordo com as situações, ter um
autoconhecimento de si próprio para reconhecer seus valores e limitações e assim o
que deseja repassar para sua equipe. Além disso,precisa conhecer métodos interativos
o qual promova a interação de todos e conhecer a trejetória do seu atleta para entender-
lo melhor. Contudo, é vital reconhecer a importância das comunidades de prática para
a formação do treinador, o qual necessita apreender na execução determinados
conhecimentos , orientado pela vivencia de um treinador experiente. No entanto,é
indispensável o embasamento teórico para a completa identidade do treinador. È valido
ressaltar que a investigação desse campo ainda é limitado,porém é necessario a
valorização dessa área de atuação para as melhores condições de trabalho ,salário e
carreira, visando alcançar a melhoria na qualidade de serviços prestados.