Na s L i v r a r i a s !

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 editorial
Gláucia Viola, editora

A pseudo zona de conforto

nas repetições de padrões

S
erá mesmo que o amor mudou da era vitoriana aos dias atuais? Apesar do discurso
da nova moral cultural se prender aos “benefícios” das relações instáveis e fugazes
em que o objeto amoroso é descartável como qualquer objeto na lógica do consumo,
lá no fundo todos almejam a ordem de um imperativo e espetacular
CONTODEFADASNOQUALOCOMPROMISSOACUMPLICIDADEEACONlAN¥ASEFA-
zem presentes e indispensáveis.
O problema é que não há alinhamento real entre o enunciado e a aspiração.
O que se quer é viver a intensidade de uma relação, porém, isso exige coragem
e trabalho. É comum esbarrar em crenças limitantes e mudar o curso para o
caminho mais confortável, que ofereça diminuir a angústia e calar o sofrimento
frente às perdas e decepções afetivas. Chegamos então na teoria de Jung sobre

SHUTTERSTOCK E ARQUIVO PESSOAL

crenças geradas no inconsciente coletivo. Uma delas é que ninguém é respon-
sável por ninguém... Cada um que cuide de si e procure se defender dos sofri-
MENTOSh%NlMMUITASVEZESNOSFOR¥AMOSAENTRARNASREGRASDOINCONSCIENTE
coletivo, mesmo sem perceber. Você repete padrões que muitas vezes não são
seus e permanece neles como se fosse algo imutável ou como se fosse uma
pseudo zona de conforto”, descreve o artigo de capa desta edição da Psique Ciência&Vida.
Outro nível de crença descrito no texto é o genético, que trata daquelas crenças herdadas
de pai, mãe, avôs e avós até a sétima geração. “São crenças que nos fazem ter um sentimento
de pertencimento e podem ser vistas como um padrão, como por exemplo uma inclinação
para determinada carreira ou dom artístico, ou até mesmo uma doença que se propaga de
geração em geração”.
O fato é que as eleições amorosas ainda seguem os estudos de Freud e Lacan. Permanece o
desejo de fazer vínculos, em que cada um, à sua maneira, tenta iludir o desamparo e a incom-
pletude, e aqui mora um perigo: o de aceitar relações abusivas na tentativa de sair da solidão.
Mas a que preço? Paga-se caro querer ser par sem saber ser ímpar. Por essa razão é importante
buscar a consciência de nossas crenças limitantes e reconhecimento dos padrões de compor-
TAMENTOPOISOAMORAlNALÏAINDAOQUECONSEGUEFAZERLA¥OENTREOREALEOSIMBØLICO

Boa leitura!

Gláucia Viola
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“Não tem crença quem não vive de acordo com a sua crença.”
Thomas Fuller
sumário

CAPA
Histórias de amor
Relações saudáveis são
24
o desejo da maioria, mas
repetições de padrões
podem acompanhar falta de
respeito, submissão e abuso
SHUTTERSTOCK

24/07/2019 11:33

MATÉRIAS
As faces dos
58 três cérebros
Tema de várias pesquisas,
o cérebro é um sistema
08 complexo, que permite
inúmeras análises por
enfoques diferentes
ENTREVISTA
Mariana de Camargo Penteado
aborda a atuação do psicólogo na defesa
dos direitos humanos, principalmente
A adolescência
no combate à LGBTQIA+fobia
e seus desafios
Em função das grandes
transformações biológicas,
SEÇÕES
cognitivas e socioemocionais,
05 NA REDE
06 RELAÇÕES EM PAUTA
a adolescência exige
orientação cautelosa 70
16 IN FOCO
18 PSICOPOSITIVA
20 PSICOPEDAGOGIA
Inte
Abord

35
22 NEUROCIÊNCIA
rseage

iê
cçãns

doss

32 COACHING
o, psic

As diversas
psicaná

intervenções DOSSIÊ:
otelise

34 LIVROS
rapêut

psicoterápicas
e liter

Múltiplas terapias
icas

52 PSICOLOGIA JURÍDICA
atura

ão
Uma nova definiç
nitiva a
daabordagem cog
tratamento
entende como um
54 RECURSOS HUMANOS estratégico e pers
que surge da con
onalizado,
ceitualização
ra estratégias As várias abordagens psicológicas
de caso e incorpo
tamentais
56 PSICOLOGIA SOCIAL cognitivas, compor
e baseadas na ace itação
oferecem opções de tratamento,
Melo
Por Wilson Vieira

64 DIVÃ LITERÁRIO inclusive a terapia do esquema,

66 CINEMA usada na clínica infantil
76 PERFIL
80 EM CONTATO
SHUTTERSTOCK

vida 35
psique ciência&

odosaber.com.br

82 PSIQUIATRIA FORENSE
www.portalespac 26/07/2019 01:15

SSIE indd 35
 na rede
O HOMO
DEMENS
NA REDE
USANDO A
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
(IA) PARA COLOCAR O
ROSTO DE UMA PESSOA
NO CORPO DE OUTRA, OS
VÍDEOS DEEPFAKE JÁ
SÃO UMA AMEAÇA A
DEMANDAR INTERVENÇÕES
GOVERNAMENTAIS
O
s vídeos são absolutamente convincentes, num
a mplo espectro. Estrela s de cinema já tivera m
seus rostos adicionados a outros corpos em f il-
mes pornô, políticos foram e ainda são utiliza-
dos em f ilmagens e discursos fa lsos.
A realidade aumentada, por sua vez, é uma tecnologia
que cria um a mbiente de imersão, mescla ndo elementos
computacionais e a realidade, onde se realizam atividades.
Não é o mesmo que rea lidade virtua l. O jogo Pókemon Go é
um exemplo. Após o lança mento, o jogo a lcançou rapida-
mente mais de 100 milhões de downloads!
“O homem é um animal racional”, aprendemos cedo na
escola. É o único dotado de logos, segundo Aristóteles. A mí-
tica da nossa racionalidade já foi duramente atingida pelo
pensamento freudiano e sua postulação da sexualidade e das
determinações inconscientes, e a era da computação lança
mais luz sobre a força de captura do desejo que tem a virtua-
lidade em suas muitas formas. Pois o que importa aqui não
é o valor da tecnologia, mas seu poder. O de ser usada para
afetar e manipular sentimentos e comportamentos.
www.portalespacodosaber.com.br
por Nicolau José Maluf Jr.
Ana lista s têm destacado como a mídia digita l vem
matando a democracia com seus bots, animadores digitais
etc. O debate entre o valor da democracia direta (via mo-
bilização da s redes socia is pelos populista s) e democra-
cia representativa seria exaustivo. O que cabe aqui exa-
minar mais uma vez é como o Homo sapiens é ig ua lmente
o Homo demens.
Imagens, notícias, af irmações jogadas na rede tornam-
-se rapidamente “verdades”, independentemente de sua ve-
racidade, por razões de aceitação sem senso crítico por
pa rte do “consumidor usuário” da s mesma s. É como um
efeito manada. Assim é porque o usuário é capturado a
funcionar como consumidor, a partir do seu desejo.
O místico e f ilósofo Gurdjief apontava que esta ría mos
todos numa espécie de estado de “adormecimento” par-
cia l, do qua l seria necessário acorda r. Nos a nos 60 e 70, a
psicologia da Gestalt sublinhava o trabalho na condição
de Awereness, um aqui e agora pleno. W. Reich examinou
a relação entre a neurose e a capacidade de contato. Ou
seja, a nossa relação com a realidade e como esta é afe-
tada pela s circunstância s histórica s – a nossa , pessoa l,
e as da sociedade – são antigas questões. Se o que vem
acontecendo na política e na vida pessoal é parâmetro
para se avaliar o nosso futuro, então o que temos pela
frente é sombrio. A alienação, no sentido mais amplo, é o
principal obstáculo à nossa sobrevivência. Sobrevivência
como indivíduos.
IMAGENS: SHUTTERSTOCK/ ARQUIVO PESSOAL
Nicolau José Maluf Jr. é psicólogo, analista reichiano, doutor
em História das Ciências, Técnicas e Epistemologia (HCTE/
UFRJ). Contato: nicolaumalufjr@gmail.com
psique ciência&vida 5
 relações em pauta
As DIMENSÕES da paixão
A IDEIA DE SE APAIXONAR PROVOCA DESEJO E MEDO.
NÃO É UM TERRENO SEGURO. AINDA QUE A PAIXÃO SEJA
CORRESPONDIDA, GERA FRAGILIDADE, POIS O OBJETO
DE AMOR PODE OU NÃO SUPRIR AS EXPECTATIVAS
H
á uma supervalorização das
ações e signif icados de tudo
que envolve o ser amado.
Por isso o medo das pessoas
de se verem enredadas nas garras da
paixão. Evitar a todo custo relacio-
nar-se por medo da paixão e do amor
é um indício de grande bloqueio e
revela mecanismos de defesa muito
consolidados, provocados geralmente
por vivências traumáticas.
Como escreve o psiquiatra Renato
Mezan no livro Os Sentidos da Paixão:
“A defesa – qualquer defesa – tem a
f inalidade óbvia: evitar o desprazer.
Isso não a impede de gerar, por vezes,
um intenso desprazer; mas esse últi-
mo será sempre fantasiado como um
mal menor, se comparado com aqui-
lo que sucederia caso a defesa fosse
abandonada. Boa parte do trabalho
psicanalítico, aliás, consiste no reexa-
me das fantasias e das angústias que
povoam a vida psíquica do paciente”.
Entregar-se à paixão é antes de tudo
um ato de coragem.
Baixar as defesas que impedem o
contato com o outro e o risco da pai-
xão como possível consequência é
iniciar uma jornada de heroísmo. O
que enfrentaremos nessa empreitada é
um mistério. Quando se está aberto à
vida e às experiências, estamos sujei-
tos ao apaixonamento. Esse processo
6 psique ciência&vida
BAIXAR AS
DEFESAS QUE
IMPEDEM O
CONTATO COM
O OUTRO E O
RISCO DA PAIXÃO
COMO POSSÍVEL
CONSEQUÊNCIA
É INICIAR UMA
JORNADA DE
HEROÍSMO,
UMA EMPREITADA
DE MISTÉRIO
geralmente revela a nossa “sombra”.
Sombra é um conceito da psicologia
junguiana que designa conteúdos ar-
quetípicos tanto destrutivos como
construtivos, que foram recalcados e
esquecidos e assim passíveis de proje-
ções. A revelação da nossa sombra e
de nossos complexos, através da rela-
ção com o outro, pode ser equiparado
simbolicamente aos 12 Trabalhos de
Hércules, ao enfrentamento da Medu-
sa e das sereias na jornada de Ulisses
e seus companheiros ou aos desaf ios
de Psique para reencontrar o amor de
por Elaine Cristina Siervo
Eros. Metáforas da mitologia que po-
demos considerar como os desaf ios de
viver e amadurecer. Todos os seres as-
sustadores desse caminho estão den-
tro de todos e podem ser despertados.
Não há melhor forma de conhecermos
nossas fragilidades psíquicas e insegu-
ranças do que na relação com o outro.
Após algum tempo de relação, as
idealizações iniciais começam a co-
lapsar e a realidade se apresenta. Se os
parceiros avançaram pouco na senda
do amadurecimento e autoconheci-
mento, podem surgir muitos conf litos
e o relacionamento pode tornar-se um
campo de disputas. Por questões nar-
císicas arcaicas pode não ser fácil para
o indivíduo reconhecer a parte que lhe
cabe nos conf litos, gerando mágoa e
ressentimento no parceiro. Principal-
mente se houve interrupções em seu
processo de amadurecimento afetivo.
Amar talvez seja a tarefa mais
complexa da existência humana. Des-
de que nascemos, de uma forma ou de
outra, estamos nos preparando para
amar. “Talvez seja o trabalho para o
qual todos os outros trabalhos não se-
IMAGENS: SHUTTERSTOCK E ARQUIVO PESSOAL
jam mais do que a preparação”, disse
o psiquiatra Ronald Laing (1954). O
amor diferentemente da paixão exige
um grau de maturidade a ponto de se
ter condições de considerar o outro e
suas necessidades, diferentemente da
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paixão que é permeada por questões
mais narcísicas e autocentradas. Na
busca de alcançar a maturidade para
que a paixão possa evoluir para um
sentimento verdadeiro e compartilha-
do em que o outro é tão igualmente
impor tante em seus desejos e necessi-
dades, existe um árduo caminho.
Esse caminho é descrito por Carl
Jung nos estudos alquímicos e o pro-
cesso de individuação. Transformar
nossas mazelas na “pedra f ilosofal”
como desejavam tanto os alquimistas
é tarefa nobre. Não alcançaremos o
Opus sem antes passar por todos os
processos de transformação, tão bem
descritos por Edward F. Edinger em
seu livro Anatomia da Psique. Nesse li-
vro o autor descreve as etapas do pro-
cesso alquímico a que são submetidos
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os materiais e a sua correspondência profundidade se o indivíduo estiver
ao processo de autoconhecimento. disposto ao processo psicanalítico.
Esses processos incluem: submeter- A situação transferencial da análise
-se ao fogo, à água, ao ressecamento, também é de certa forma uma rela-
à dissolução para que ocorra a verda- ção amorosa, que pode reproduzir
deira transformação do “metal bruto” em seu contexto os enfrentamentos
em “ouro”. Tudo isso simbolicamente reais do paciente em seu cotidiano.
pode acontecer quando estamos apai- A análise se propõe a propiciar local
xonados e sujeitos a todas as intem- adequado e seguro para que as de-
péries que isso signif ica. Não vamos fesas sejam aos poucos identif icadas
ganhar os louros sem antes enfrentar e afrouxadas, enquanto outros recur-
nossas batalhas internas. sos mais saudáveis estão sendo ali-
Neste momento, esse trajeto pode cerçados no trabalho conjunto com
ser feito com muito mais conforto e o analista.
Elaine Cristina Siervo é psicóloga. Pós-graduada na área Sistêmica – Psicoterapia
de Família e Casal pela PUC-SP. Participa do Núcleo de Psicodinâmica e Estudos
Transdisciplinares da Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica – SBPA. Atuou
na área de dependência de álcool e drogas com indivíduos, grupos e famílias.
psique ciência&vida 7
 MARIANA DE CAMARGO PENTEADO

Mariana: “A atuação do
psicólogo deve sempre se
basear na defesa dos direitos
humanos. A comunidade
LGBTQIA+ é uma das pautas
centrais dessas discussões”

8 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

 E N T R E V I S T A

LGBTQIA+fobia como
PROBLEMA estrutural
Mariana de Camargo
Penteado explica a importância
da atuação do psicólogo
na defesa dos direitos
humanos e, especificamente,
no combate à LGBTQIA+fobia
e suas consequências
Por Lucas Vasques Peña

A
entrevista com Mariana de Camargo
Penteado parte de duas constata-
ções: o Brasil é o país onde se regis-
tram os maiores índices de violência
contra a comunidade LGBTQIA+ e é cada vez
mais importante a participação do psicólogo
junto a essa população.
“A atuação do psicólogo deve sempre se ba-
sear na defesa dos direitos humanos. A comu-
FOTO DO ENTREVISTADO: DIVULGAÇÃO/ DEMAIS: SHUTTERSTOCK
de naturalização das questões de gênero”, re-
flete Mariana.
Ela possui graduação em Psicologia pela Uni-
versidade de São Paulo (2010) e, atualmente, tra-
balha como psicóloga clínica em consultório par-
ticular e junto à Casa 1 na área da clínica social e
no acompanhamento a moradoras e moradores.
A Casa 1 é uma organização localizada em
São Paulo, que teve sua origem funcionando

nidade LGBTQIA+ é uma das pautas centrais como uma espécie de república de acolhimento
dessas discussões. A prática deve, portanto, vi- para a comunidade LGBTQIA+. Ao longo do
sar a promoção de direitos, a laicidade, o com- tempo foi se transformando, também, em um
bate à patologização e a crítica aos processos centro cultural e uma clínica social.

Lucas Vasques Peña é jornalista e colabora nesta publicação.

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 9

EM LINHAS GERAIS , COMO DEVE SER A
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO JUNTO À CO -
MUNIDADE LGBTQIA+?
M A R I A NA : A atuação do psicólogo
deve sempre se basear na defesa dos
direitos humanos. A comunidade
LGBTQIA+ é uma das pautas cen-
trais dessas discussões. A prática
deve, portanto, visar a promoção de
direitos, a laicidade, o combate à pa-
tologização e a crítica aos processos
de naturalização das questões de gê-
nero. Tudo isso sempre respeitando
a experiência sing ular dos sujeitos e
os recortes transversais essas ques-
tões podem apresentar. Isso envolve
tanto ações moleculares – respei-
tando a diversidade dentro de seu IÔ9H9
‚I
G

GIGh9
IGhÔÔPIGIIG

campo de atuação, individual ou co-
letivamente – como molares, posi-
cionando-se publicamente, atuando
na construção de políticas públicas
e contribuindo com sua produção de
saber para a erradicação do precon-
ceito e dos estigmas.
E XISTEM DIFERENÇAS NA ATUAÇÃO DO
PSICÓLOGO NO CASO DE PESSOAS HOMOS -
SEXUAIS , TRANSEXUAIS OU BISSEXUAIS?
M ARIANA: Sim e não. As linhas gerais
norteadoras são as mesmas: o tra-
balho com a diversidade de manei-
ra ética. Mas claro que cada recorte
particular tem suas especif icidades.
As vivências de socialização para
questões de identidade de gênero e
de orientação sexual são diferentes,
embora em todo caso se relacionem
diretamente com uma resposta dife-
rente ao padrão hetero-cis-normativo.
Mesmo quando pensamos intragru-
po, dentro da própria comunidade
LGBTQIA+, as relações não são sim-
ples. As demandas terão intersecções,
no geral, como costuma acontecer
com minorias. Exclusão, bullying, di-
f iculdade de acesso a serviços, discri-
minação são temáticas comuns. Mas
cada segmento e, em última instância,
cada pessoa trará dimensões únicas de
vivência. Por exemplo, é comum que
10 psique ciência&vida
pessoas homossexuais, transexuais ou bissexuais
As vivências de socialização para questões
de identidade de gênero e de orientação sexual
são diferentes, embora em todos os casos se
relacionem diretamente com uma resposta
diferente ao padrão hetero-cis-normativo
bissexuais falem sobre suas vivências
de invisibilização, mesmo dentro da
comunidade LGBTQIA+. Quando fa-
lamos com pessoas trans, no entanto,
é muito mais presente a vivência de se
estar muito em evidência nos espaços
e a violência que se sofre e que tende
a propagar a marginalização. O pro-
blema é que essa questão não se res-
ponde de maneira simples. Para abrir
a discussão a respeito da diversidade
real dentro da população LGBTQIA+
precisamos falar profundamente sobre
desenvolvimento, socialização e sobre
os determinantes sociais nos proces-
sos de subjetivação.
ATÉ POUCO TEMPO ATRÁS OS TRANS -
GÊNEROS FIGURAVAM NA LISTA DE DO -
ENÇAS MENTAIS . O QUE REPRESENTAVA
ISSO PARA ESSE SEGMENTO SOCIAL?
M ARIANA: A saída das travestilidades
e transexualidades da lista dos trans-
tornos mentais é a ratif icação de dé-
cadas de luta no sentido de garantir a
autonomia das pessoas na construção
de suas vivências e expressões de gê-
nero. À parte as implicações pessoais
que ter a própria identidade lida como
patologia, não podemos deixar de
comentar as consequências concre-
tas. Quando um aspecto da vivência
humana é compreendido como um
transtorno mental existe uma ten-
dência à apropriação médica e judi-
cial dos corpos dessas pessoas. Não
é coincidência que até pouco tempo
atrás era necessária, no Brasil, uma
autorização judicial pautada em lau-
dos médicos, por exemplo, para mu-
dança de nome e gênero. A atenção
no sistema de saúde pública a pessoas
trans também responde às consequên-
cias dessa visão psicopatologizante. A
www.portalespacodosaber.com.br
 Quando falamos
com pessoas trans é
muito mais presente a
vivência de se estar em
evidência nos espaços e
a violência que se sofre
e que tende a propagar
a marginalização. O
problema é que essa
questão não se responde
de maneira simples
possibilidade de acesso a certos tipos
de procedimentos judiciais e corporais
f icava a critério de uma decisão psi-
quiátrica que excluía a diversidade de
vivências trans que não se enquadra-
vam ipsis litteris na descrição psicopa-
tológica. É importante demarcar que
a patologização e estigmatização de
identidades LGBTQIA+ é um processo
histórico que passou pela disputa
de diversos campos de poder/saber.
Da apropriação jurídico-religiosa
dessas vivências como pecadoras ou
imorais passou-se à descrição médico-
positivista de doença. O processo
de reinserir esses corpos numa nova
lógica de vivência legítima envolve,
portanto, evidenciar e desconstruir
esse processo histórico de produção de
sentidos. Com o tempo e as mudanças
de políticas públicas, esperamos que
as expressões e identidades de gênero
passem a ser de fato entendidas como
possibilidades da existência humana,
em toda sua amplitude.
Q UAIS SÃO OS PRINCIPAIS DESAFIOS EN -
IMAGENS: SHUTTERSTOCK
FRENTADOS PELOS PROFISSIONAIS
P SICOLOGIA PAR A TR ABALHAR
QUESTÕES DE GÊNERO E ORIENTAÇÃO
SEXUAL ?
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M A R I A NA : Os principais desaf ios são
ainda estruturais. Vivemos no país
do mundo que mais mata pessoas
trans. Os dados de mortes violentas
da população LGBTQIA+ são orga-
nizados, principalmente, pelo Grupo
Gay da Bahia, uma ONG. Existe um
desentendi mento por parte do Esta-
do das questões relacionadas a gê-
nero e orientação sexual. Não existe
uma preocupação em organi zar da-
dos sobre a população LGBTQIA+
e criar políticas públicas. Nesse ce-
nário desfavorável, trabalhar com
a comunidade LGBTQIA+ é nadar
contra a corrente.
O B RASIL É O PAÍS QUE MAIS MATA A PO -
PULAÇÃO LGBTQIA+. E M SUA AVALIA-
ÇÃO , SOB A ÓTICA DA P SICOLOGIA , POR
QUE ISSO ACONTECE ?
M ARIANA : Podemos buscar entender
esse fato sob diversas perspectivas.
Podemos falar da falência das metá-
foras nos processos de subjetivação.
Lembro-me de um caso recente em
Campinas em que uma travesti foi
morta e teve seu coração arrancado.
O autor do crime disse que ela “era
DA
COM
O Brasil é o país que mais mata pessoas trans. Os dados de mortes violentas da população LGBTQIA+
são organizados, principalmente, pelo Grupo Gay da Bahia
um demônio”. Existe aí uma viscosi-
dade do pensamento que evidencia a
impossibilidade de formação de me-
táforas. O autor do crime identif ica
a travesti não como a representação
de algum mal, mas como algo a ser
eliminado – o próprio mal. Esse tipo
de relação violenta com a alteridade
é típico dos processos descritos por
Adorno ao falar de personalidades
autoritárias. Ao mesmo tempo, o
crime foi registrado como latrocí-
nio. Ou seja, não existiu sequer o
reconhecimento de que se tratou de
um crime motivado por transfobia.
E dentro de todo esse contexto, te-
mos representantes de poder que
legitimizam crimes de ódio. Temos
um presidente que instrumentaliza a
própria LGBTQIA+fobia, de manei-
ra escancarada, para perpetuar uma
relação de ódio para com os setores
que lutam por igualdade. Somos tam-
bém o país que evitou ao longo da sua
história abordar questões estruturais
de extermínio de minorias. O mesmo
tipo de tratamento que se deu histo-
ricamente às questões de negritude é
dado às demais pautas minoritárias.
psique ciência&vida 11
O QUE PODE SER FEITO PARA MUDAR
ESSE CENÁRIO?
M ARIANA: Essa mudança deve vir a
partir da implementação de políticas
públicas ef icazes, e o psicólogo tem
um papel essencial tanto na linha de
frente como na elaboração desses pro-
cessos. Facilitar o acesso d a população
LGBTQIA+ a serviços de saúde, esta-
belecer políticas de empregabilidade,
de prevenção à evasão escolar, criar
programas de debate nas escolas so-
bre questões de gênero e sexualidade.
Todas essas medidas são necessárias
para buscar, a longo prazo, uma exis-
tência igualitária.
É POSSÍVEL TRAÇAR UM PERFIL PSICOLÓ -
GICO DO AGRESSOR TRANSFÓBICO?
M ARIANA: Existe um perf il geral do
agressor transfóbico. Em sua maio-
ria são homens, cisgêneros, brancos
e de classe média. Falar em perf il
psicológico, no entanto, pode levar à
interpretação equivocada de uma vi-
são patologizante e individualizante
da transfobia, quando na realidade a
agressão transfóbica é essencialmen-
te um fenômeno social e estrutural.
Existe uma violência de Estado que
é constante contra minorias e que se
reproduz micropoliticamente, e não
seria diferente com a população trans.
Claro que podemos compreender os
aspectos individuais que levam uma
pessoa a cometer uma agressão trans-
fóbica. Mas esse tipo de violência é
endêmico e responde a determinações
sociais que operam na lógica da exclu-
são. Respondem também diretamente
ao funcionamento neoliberal, em que
o sofrimento é parte integrante da
composição da produtividade.
Q UA L DEV E SER O PA PEL CENTR A L DO
PSICÓLOGO NO EN FR ENTA MENTO
HOMOF OBI A ?
M ARIANA: 0RElRO FALAR DE ,'"41)!
+fobia de forma ampla. O psicólogo atua
de forma múltipla, sempre. Na linha de
frente, seja em atendimentos individuais
12 psique ciência&vida
Para abrir a
discussão a respeito
da diversidade real
dentro da população
LGBTQIA +
precisamos falar
profundamente sobre
desenvolvimento,
socialização e sobre
os determinantes
sociais nos processos
de subjetivação
ou coletivos, a promoção da igualda-
de deve ser sempre o norte. Da mesma
maneira, a produção de conhecimento
deve se pautar pelas mesmas questões.
Em qualquer instância, é importante
que nossa escuta esteja aberta às expres-
sões mais diversas de alteridade.
O TEMA LGBTQIA+ AINDA VEM CAR-
REGADO DE ESTIGMA . VOCÊ ACHA QUE
O PRECONCEITO ATINGE , INCLUSIVE , OS
PROFISSIONAIS DA P SICOLOGIA , O QUE
DIFICULTA O TRABALHO NESSA FRENTE ?
M ARIANA: Infelizmente, sim. Embora o
Conselho Federal de Psicologia (CFP)
seja extremamente claro em suas
normativas na defesa da população
LGBTQIA+, o psicólogo é essencial-
mente um ser humano que passou por
seus próprios processos de socializa-
ção, que tem suas opiniões políticas,
que viveu as construções de seus re-
cortes de classe, raça, gênero, orien-
tação sexual etc. E isso pode envolver
À uma visão preconceituosa a respeito
de certos assuntos. Às vezes, o precon-
ceito vem da ignorância em relação ao
tema. Algo que não foi pensado ante-
riormente e que pode resultar em sofri-
mento para a população LGBTQIA+.
Por exemplo, muitas vezes psicólogos
trabalham em espaços onde existe
uma recepção. As pessoas que traba-
lham na recepção estão preparadas
para atender uma pessoa trans que ve-
nha com o documento sem a retif ica-
ção do nome? Precisamos garantir que
os espaços que frequentamos estejam
prontos para lidar com essas questões.
Esses problemas podem ser resolvidos
do ponto de vista de formação. Em
outros contextos, o preconceito vem
de uma escolha declaradamente polí-
tica. As pessoas que praticam as ditas
“terapias de reversão”, por exemplo, se
enquadram nessa conf iguração. Nes-
ses casos, devemos estar atentos a es-
ses prof issionais e buscar auxílio dos
Conselhos de Psicologia para realizar
as denúncias quando necessário, além
de sempre nos posicionarmos publica-
mente a favor da diversidade.
Q UAL O IMPACTO PSICOLÓGICO QUE O
PRECONCEITO PODE GERAR NA POPULA-
ÇÃO LGBTQIA+?
M ARIANA: Quando falamos de pre-
conceito, falamos essencialmente de
sofrimento ético-político. Existe uma
dimensão psicossocial nos processos
de exclusão e violência em contextos
sócio-históricos de desigualdade. Nes-
sa relação dialética entre o sofrimento
individual e a universalidade das re-
lações de exclusão e pertencimento,
a LGBTQIA+fobia cria um tipo de
sofrimento organizador das subjeti-
vidades afetadas. Sofre-se a violência
micropolítica do bullying, mas tam-
bém a violência estrutural da necro-
política, da negligência de acessos, da
ausência de possibilidades de identi-
f icação. É muito comum a descrição
de sensações de falta de esperança, de
impossibilidade de mudar a própria
condição, de perda de noção da
possibilidade de ações conjuntas. Nes-
ses casos, o apelo à noção de comuni-
IMAGENS: SHUTTERSTOCK
dade e a convivência com outras pes-
soas LGBTQIA+ se fazem centrais na
socialização desse sofrimento.
www.portalespacodosaber.com.br
 de transformar as famílias em aliadas
na luta contra o preconceito.

DO PONTO DE VISTA PSICOLÓGICO , QUAL

SUA PERCEPÇÃO SOBRE A ACEITAÇÃO NA
SOCIEDADE ATUAL EM RELAÇÃO À DI -
VERSIDADE SEXUAL ? E XISTEM AVANÇOS
AO LONGO DO TEMPO OU AINDA É GRAN -
DE A RESISTÊNCIA ?
M ARIANA: Tudo depende do interva-
lo de tempo que queremos analisar.
Se olhamos para os últimos 100 anos,
houve avanços. Porém, como todas as
pautas de luta de minorias, o combate à
LGBTQIA+fobia sofre avanços e retro-
cessos de acordo com o contexto polí-
tico geral. Nos últimos anos, tivemos
por um lado avanços como a criação do
Transcidadania, o casamento homoafe-
TIVOARETIlCA¥ÎODENOMEPARAPESSOAS
trans sem necessidade de cirurgias ou
ordens judiciais. Por outro lado, tive-
Na avaliação de Mariana de Camargo Penteado, o mesmo tipo de tratamento que se deu mos um aumento de 300% no suicídio
IGO€

\
G
O
GGGPG de pessoas LGBTQIA+ nos últimos
A saída das travestilidades e transexualidades
da lista dos transtornos mentais é a
RATIlCA¥ÎODEDÏCADASDELUTANOSENTIDODE
garantir a autonomia das pessoas na construção
de suas vivências e expressões de gênero
C OM FREQUÊNCIA , O HOMOSSEXUAL EN -
CONTRA PELA PRIMEIRA VEZ O PRECON -
CEITO NA PRÓPRIA FAMÍLIA . O PSICÓLO -
GO PODE DESENVOLVER UM TRABALHO
TAMBÉM COM OS FAMILIARES A RESPEI -
TO DO COMBATE À HOMOFOBIA ?
M ARIANA: Existe uma dimensão mui-
to traumática no preconceito intrafa-
miliar, que vem da decepção com as
identif icações verticais. Basicamente,
nas relações familiares – essencial-
mente hierarquizadas – está posta
uma expectativa de poder de prote-
ção que, quando não se cumpre, tem
um potencial de dano muito forte.
Aqueles de quem se esperava cuidado
se tornam as f iguras que abandonam
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e/ou agridem. É um movimento mui-
to comum que as pessoas que sofrem
preconceito busquem apoio junto à
comunidade LGBTQIA+, numa valo-
rização das relações horizontais. Nes-
se sentido, quando existe a possibilida-
de de resgate desses laços, o psicólogo
pode atuar junto à família. Algumas
ONGs disponibilizam, por exemplo,
rodas de conversa para familiares de
pessoas LGBTQIA+. Os trabalhos de
conscientização e de escuta para esses
familiares devem sempre ser pautados
no combate à LGBTQIA+fobia. O
Grupo das Mães pela Diversidade tem
um papel essencial na promoção des-
ses diálogos, focando na importância
dois anos, aumentos também signif ica-
tivos na violência LGBTQIA+fóbica,
idas e vindas nas cartilhas do Minis-
tério da Saúde destinadas à população
trans, sistemáticos ataques e desman-
ches das entidades que se ocupam de
diversidade (por exemplo, o anúncio
recente do fechamento do Centro de
Referência e Defesa da Diversidade
(CRD) de São Paulo.
A SPECTOS COMO RELIGIÃO , POSIÇÃO
SOCIAL E LOCAL DE MORADIA INFLUEN -
CIAM NESSE PROCESSO DE ACEITAÇÃO?
M ARIANA: Inf luenciam. A transversali-
dade de recortes é sempre importante
na análise de qualquer fenômeno. Par-
ticularidades locais e regionais, acesso
da pessoa a trabalho e moradia, maior
ou menor abertura religiosa, tudo isso
impacta nos processos de como se en-
tende a diversidade sexual e de iden-
tidade de gênero. Recortes de classe,
raça, gênero e território podem de-
terminar a sobreposição de esferas de
opressão, complexizando as relações
de sofrimento.
psique ciência&vida 13
A FORMA COMO A SOCIEDADE ENCARA
A HOMOSSEXUALIDADE É INFLUENCIA-
DA PELA PROPAGAÇÃO DE ESTEREÓTIPOS
PELA MÍDIA , POR MEIO DE PROGRAMAS
HUMORÍSTICOS , POR EXEMPLO?
M ARIANA: Com certeza. A mídia tem
um papel central na produção de dis-
cursos e construção de verdades pelas
quais somos atravessados. Se os dis-
cursos a respeito de orientações sexu-
ais e identidades de gênero que se ofe-
recem reproduzem preconceitos, não
podemos esperar que os estereótipos
se desconstruam. Em linhas muito
gerais, nossos processos de aprendi-
zagem acontecem no contato com o
mundo. Se a convivência com pessoas
LGBTQIA+ já é pautada pela violên-
cia, se os discursos relig iosos reforçam
essa violência e os discursos midiáti-
cos também, como esperar uma con-
vivência real com a diferença? Outra
discussão interessante é que no pro-
cesso de compreensão das identida-
des LGBTQIA+ se faz presente com
muita frequência o ato de nomear-se,
de adquirir vocabulário para expli-
car uma diferença que era sentida de
maneira abstrata. Poder dizer “sou
gay”/“sou uma mulher trans”/“sou bis-
sexual” aparece muitas vezes nos rela-
tos de pessoas LGBTQIA+ como um
momento de extrema importância na
formação de suas identidades. Enten-
der que o que se é tem um nome e que
existem pessoas que compartilham
experiências similares tem um gran-
de poder. Desse modo, a presença na
mídia de f ig uras LGBTQIA+ humani-
zadas e diversas, que fujam à estereo-
tipia que retira qualquer profundidade
e converte pessoas em caricaturas,
poderia ajudar incrivelmente nos pro-
cessos de constituição de identidades.
DE QUE FORMA A SOCIEDADE TEM REA-
GIDO ÀS MUDANÇAS DE CONCEITOS TRA-
DICIONAIS , COMO CASAMENTO , FAMÍLIA
E SUAS NOVAS CONFIGURAÇÕES ?
M ARIANA: Ao mesmo tempo em que
notamos uma abertura para repensar
14 psique ciência&vida
À parte as implicações
pessoais de ter a
própria identidade
lida como patologia,
quando um aspecto
da vivência humana
é compreendido como
um transtorno mental
existe uma tendência
à apropriação médica
e judicial dos corpos
dessas pessoas
esses conceitos e desconstruí-los para
que incorporem as conf ig urações di-
versas que podem existir, temos tam-
bém uma forte reação conservadora.
Essa reação está para além da resis-
tência à mudança. É um conjunto de
práticas organizadas nos campos po-
lítico e de produção de saberes, geral-
mente com articulações relig iosas.
C OMO O CAMPO ACADÊMICO LIGADO À
P SICOLOGIA TEM SE POSICIONADO EM
RELAÇÃO À DIVERSIDADE SEXUAL ?
M ARIANA: Nos estudos de gênero e di-
versidade sexual organizados existe em
geral uma dupla chave de referência ou
à teoria queer ou ao pós-modernismo.
Existe uma necessidade de mais estu-
dos que olhem essas questões de ma-
neira ampla e organizada, sob perspec-
tivas e abordagens diversas.
C OMO OBSERVA AS POLÍTICAS PÚBLICAS
REFERENTES À PROMOÇÃO DA DIVERSI -
DADE SEXUAL E AO COMBATE AO PRE -
CONCEITO?
M ARIANA: Em termos de políticas pú-
blicas temos sempre o atrito entre as
forças conservadoras e os movimen-
tos sociais e lutas organizadas. Se por
um lado temos alg umas conquistas
no campo das garantias de direitos
individuais, a situação geral é de des-
manche dos serviços que olham para a
diversidade.
DE QUE FORMA A P SICOLOGIA E SEUS
PROFISSIONAIS PODEM AJUDAR NA ME -
LHORIA DESSAS POLÍTICAS PÚBLICAS ?
M ARIANA: O psicólogo pode contribuir
no campo de produção de saber e so-
bretudo com a visão da realidade prá-
tica. Existem iniciativas de movimen-
tos sociais e outras organizações que
trabalham com a questão LGBTQIA+
que possuem uma visão muito próxi-
ma da vivência. Falta converter a ex-
periência em projetos escaláveis.
Q UAL O PAPEL DOS MOVIMENTOS SO -
CIAIS E ESPECIFICAMENTE DA CASA 1 NA
LUTA CONTRA A LGBTQIA+FOBIA ?
M ARIANA: Existe uma tendência cada
vez mais patente do Estado de se de-
sentender da LGBTQIA+fobia como
um problema estrutural. Com a tôni-
ca de culto ao ódio do atual governo,
então, f ica cada vez mais claro que as
minorias em geral e, portanto, a po-
pulação LGBTQIA+, são tratadas no
âmbito da necropolítica. Existe um
interesse claro de que minorias mor-
ram e o aparelho público gera cada
vez mais exclusão com suas políticas
de extermínio. Nesse contexto, os mo-
vimentos sociais aparecem como pos-
sibilidades de criação de espaços de
sobrevivência e resistência. As infor-
mações e a produção de dados sobre
a comunidade LGBTQIA+ dependem
basicamente de ONGs e movimentos
sociais. A Casa 1 sempre teve como
eixo norteador criar um modelo para
políticas específ icas para a população
LGBTQIA+. Nós trabalhamos dentro
de uma compreensão ampla a respeito
de saúde, cultura, convivência e mi-
litância como pilares para a criação
de possibilidades de existir e resistir.
Com o tempo, a Casa 1 ganhou cada
vez mais a aura de território seg uro.
www.portalespacodosaber.com.br
Saber que existe um lugar que exerce
essa função protetiva permite um pou-
co de espaço para respirar e sonhar.

Q UE TIPO DE TRABALHO VOCÊ DESEN -

VOLVE NA CASA 1?
M ARIANA : Eu trabalho em duas fren-
tes na Casa 1. A Casa 1 nasceu como
república de acolhida para pessoas
LGBTQIA+ expulsas de casa por
suas orientações afetivo-sexuais e
identidades de gênero. Com o tempo,
passamos a ter um centro cultural e
agora temos um prédio também para
atividades clínicas. Trabalho na Clí-
nica Social aberta ao público, onde
atendemos pessoas gratuitamente ou
a valores sociais de maneira individu-
al. É um trabalho essencialmente clí-
nico, mas que não deixa de ser cons-
tantemente atravessado por questões Se os discursos da mídia a respeito de orientações sexuais e identidades de gênero reproduzem
muito concretas e materiais das es- preconceitos, não se pode esperar que os estereótipos se desconstruam
pecif icidades da população com que
trabalhamos. Para muitos pacientes, Até pouco tempo atrás era necessária, no Brasil,
é o primeiro contato com uma expe-
riência de atenção psicológica. Qua- autorização judicial pautada em laudos médicos
se sempre existe um questionamento
que caminha por dois sentidos: “será
para mudança de nome e gênero.
que isso é para mim?”/ “terapia não A atenção no sistema de saúde pública
é só para gente rica?” ou “sinto que
estou tomando o lugar de alguém que a pessoas trans também responde às
precisa ainda mais do que eu”. Por ve-
zes as subjetividades estão tão acos- consequências dessa visão psicopatologizante
tumadas ao massacre e à violência
que se faz necessário um trabalho ini- Estamos sempre em articulação com dimentos. Talvez porque atendemos
cial de construção da possibilidade de as redes de serviços públicos tam- pessoas que por uma construção de
acesso ao cuidado e ao autocuidado e bém. Existem algumas frentes espe- militância ou por imposição de seus
uma autocrítica sobre como a Psico- cíf icas das quais eu não faço parte, recortes socioeconômicos pensam
logia vem se constituindo por vezes mas que constituem parte integral do que sempre existe alguém que sofre
como campo apartado das pessoas. trabalho dos psicólogos na Casa 1. O mais e que deveria ter acesso prioritá-
Por outro lado, contribuo também processo de triagem para a moradia, rio a serviços de atenção psicológica.
para o grupo de trabalho de saúde por exemplo, é realizado pela nossa E minha resposta costuma ser sempre
mental que atua junto aos moradores equipe e, juntamente com a assistente a mesma. Nesse contexto político de
e moradoras da Casa 1. Pode-se dizer social da casa, buscamos alternativas aniquilação das existências divergen-
que minha atuação nesse caso se en- para os casos que não conseguimos tes, não existe ato mais revolucioná-
quadra mais no campo da Psicologia acolher. Outras atividades mais re- rio do que o autocuidado. Quando
Social. Temos uma equipe multidisci- centes dentro da casa são as rodas existe todo um sistema que objetiva
plinar que trabalha em conjunto para de conversa. Eu acho que o lado mais a exclusão e a morte, ser LGBTQIA+
propiciar aos moradores e moradoras surpreendente da minha atuação na e ousar viver e tomar a saúde psico-
possibilidades amplas de pensar e Casa 1 é lidar com a culpa que muitas lógica como um direito são em si um
discutir planos para a estadia na casa. pessoas trazem a respeito dos aten- ato político.

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 15

 in foco por Michele Müller

CONSTRUÇÃO
ABSTRATA
NA MENTE
CONCEITOS ABSTRATOS
SÃO CONSTRUÍDOS POR UM
CONJUNTO DE RELAÇÕES
QUE SÓ FAZEM SENTIDO
QUANDO ESSA REDE ESTÁ
BEM TRANÇADA. ELA
ENVOLVE UMA SÉRIE DE
ELEMENTOS CONCRETOS

N
a coluna da edição passada,
vimos que a linguagem cum-
pre um papel fundamental
não apenas na comunicação,
como na interpretação do ambiente e
na identificação das próprias emoções,
o que possibilita a formulação cons-
ciente de respostas mais apropriadas.
sentido à palavra, em uma relação
recíproca e interdependente. No en-
tanto, a educação não leva em consi-
deração a forma como a linguagem é
compreendida e desenvolvida ao tra-
balhar uma série de conteúdos que,
no decorrer no ensino fundamental,
vão ficando cada vez mais abstratos e
da “grande diversidade” entre eles,
como o fato de não “considerarem
a terra uma propriedade particular”.
Também devem entender que a “sub-
sistência” era o “produto do trabalho”
e não o lucro. Nesse caso, o domínio
desses conceitos é um pré-requisito
para a compreensão desta pequena
IMAGENS: SHUTTERSTOCK E ARQUIVO PESSOAL

Se, por um lado, a ampliação do
vocabulário permite a ampliação da
própria consciência e modifica a for-
ma como as pessoas processam suas
experiências no mundo, por outro
são as próprias experiências que dão
distantes do universo dos alunos.
As apostilas e livros didáticos
esperam que crianças de menos de
10 anos entendam que, na época do
descobrimento, havia “características
comuns” aos povos indígenas, apesar
parte de um conteúdo, que vai muito
além dos fatos citados. O problema
é que, em geral, as crianças não têm.
Isso não quer dizer que nessa ida-
de não seja possível compreender
conceitos complexos: significa que o

16 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

conteúdo de disciplinas como histó-
ria, geografia e ciências ainda é total-
mente voltado a fatos e pressupõe que
os alunos irão, naturalmente, absorver
o significado – ou, normalmente, os
muitos significados – de um vocabu-
lário abstrato, muitas vezes relaciona-
do a práticas longe da realidade de-
las. Aprender história sem entender
profundamente o sentido de palavras
como “subsistência”, “propriedade
particular”, “influência” e “diversi-
dade” é como assistir a um filme em
baixa resolução e numa língua estran-
geira: se tem uma ideia vaga e muitas
vezes distorcida do que acontece.
As abstrações, como no caso de
“subsistência”, a terra, a plantação, o
alimento, os animais – e outros abs-
tratos, como “o lucro, a propriedade,
o consumo, o essencial –, estão, por
sua vez, ligadas a outros conceitos,
em uma série de incontáveis relações.
A aprendizagem só ocorre quando o
novo elemento é encaixado nessas
redes já existentes. Se não é relacio-
nado, não faz sentido, e se não faz
sentido, será descartado pelo cérebro.
Essas relações permitem que o
novo conceito seja visualizado, ou
seja, que o cérebro crie uma ima-
gem mental para ele, o que geral-
mente ocorre de forma inconsciente.
Tanto é que o fato de a mente dar
forma a palavras abstratas não era
amplamente aceito até recentemen-
te, quando estudos com neuroima-
gens passaram a amparar essa teoria.
Muitas teorias no início do século
passado já relacionavam os proces-
sos cognitivos às sensações físicas,
mas até pouco tempo atrás a visão
mais aceita era de que corpo e men-
te agiam de forma separada, de que
o pensamento envolvia certas partes
do cérebro e as percepções envol-
viam outras. Hoje sabemos que essa
divisão não é bem definida.
Temos consciência de uma parte
muito pequena – estima-se que 1%
– do que se passa em nossa mente.
www.portalespacodosaber.com.br
Enquanto esses processos conscien-
tes são lineares, geralmente seguindo
uma sequência lógica, a mente segue
vários caminhos paralelos simulta-
neamente, que caracterizam a forma
como as pessoas interpretam e pas-
sam por movimentos, imagens e ou-
tras percepções.
Investigações neurocientíficas mos-
tram que quando pensamos sobre con-
ceitos amplos – como fracasso, inspi-
ração, ambição, comodismo, rejeição,
confiança – ativamos áreas visuais e
motoras do cérebro, ou seja, associa-
mos a abstração a elementos concre-
tos. Pode parecer difícil identificar essa
relação, por ser inconsciente, mas o
mais provável é que o cérebro crie sen-
tido às palavras de forma metafórica.
Quando falamos em afeto, por
exemplo, ativamos no cérebro regiões
associadas ao conforto e ao calor. Visu-
alizamos o futuro como algo que está
à frente; sentimentos negativos são
universalmente compreendidos como
“para baixo”; descrevemos etapas da
vida como caminhos; relações são des-
critas em termos de percursos e dire-
ções. O linguista George Lakoff, autor
do termo corporização cognitiva – em-
bodied cognition –, ampara todo o seu
trabalho na ideia de que o pensamento
é, necessariamente, metafórico.
Segundo o linguista Benjamin
Berger, em seu livro Louder Than Words
(Mais alto que palavras), “ações ima-
ginadas, relacionadas metaforicamen-
te às situações, abstratas produzem
melhor compreensão dos conceitos
expostos”. Juntamente com Nian Liu,
em um de seus estudos ele investigou
se a mente cria simulações mentais de
espaços quando utilizada linguagem
abstrata da mesma forma como pro-
cede na linguagem concreta, medindo
Michele Müller é jornalista, pesquisadora, especialista em Neurociências,
Neuropsicologia Educacional e Ciências da Educação. Pesquisa e aplica
estratégias para o desenvolvimento da linguagem. Seus projetos e textos
estão reunidos no site www.michelemuller.com.br
INVESTIGAÇÕES
NEUROCIENTÍFICAS
MOSTRAM QUE
QUANDO PENSAMOS
SOBRE CONCEITOS
AMPLOS – COMO
FRACASSO,
INSPIRAÇÃO,
COMODISMO,
CONFIANÇA –
ATIVAMOS ÁREAS
VISUAIS E MOTORAS
DO CÉREBRO
o tempo de resposta dos participantes
com relação à locação espacial impli-
cada na frase. Eles encontraram evi-
dências de que mensagens abstratas
também acionam simulações mentais,
embora precisem de um tempo maior
para serem processadas.
A utilização de metáforas e ana-
logias no entendimento de conceitos
abstratos, ao descrevê-los em termos
mais concretos, está diretamente re-
lacionada à forma como o cérebro
processa a linguagem. Muito mais
que um recurso poético ou literário,
ensinado de forma isolada, é essencial
para se compreender mensagens que
dependem de relações com o mundo
físico ou que, muitas vezes, estão in-
conscientemente relacionadas a dife-
rentes sensações e emoções.
Referência:
Bergen, B.; Liu, N. When do language
comprehenders mentally simulate locations?
Cognitive Linguistics, v. 27, n. 2, p. 181-203,
2016.
psique ciência&vida 17
 psicopositiva Por Flora Victoria

Eu SOU porque nós SOMOS

COMO O BEM-ESTAR COMUNITÁRIO PODE
CONTRIBUIR PARA UMA VIDA MAIS FELIZ EM
SOCIEDADE, COM INFLUÊNCIA DIRETA SOBRE
O BEM-ESTAR SUBJETIVO, OU SEJA, A FORMA
COMO AVALIAMOS AS NOSSAS PRÓPRIAS VIDAS

H
á uma expressão na sabedo-
ria africana do ubuntu que
diz “eu sou porque nós so-
mos”, ou estamos todos co-
maneira muito precisa a necessidade
humana de nos relacionarmos com
outras pessoas desde que nascemos
e por toda a nossa existência, assim
tre os quais f igura o bem-estar das
comunidades. Mas a que exatamen-
te se refere essa categoria? Segundo
eles, o bem-estar comunitário está
IMAGENS: SHUTTERSTOCK/ ACERVO PESSOAL

nectados, não podemos ser nós mes-
mos sem comunidade, ou ainda, em
um sentido mais f ilosóf ico, “a crença
em um vínculo universal de comparti-
lhamento que conecta toda a humani-
dade”. Esse jogo de palavras traduz de
como a interdependência do f loresci-
mento e do bem-estar comunitário.
Com base nas pesquisas do Insti-
tuto Gallup, os autores Tom Rath e
Jim Harter elencaram os cinco ele-
mentos essenciais do bem-estar, en-
ligado ao senso de envolvimento
com o ambiente social no qual vi-
vemos, à habilidade de interagirmos
com as pessoas ao nosso redor, saber
comunicar-nos com elas e criar rela-
cionamentos signif icativos baseados

18 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

no respeito e na harmonia. De forma
ampla, o bem-estar comunitário se
refere à qualidade dos nossos rela-
cionamentos e à coesão entre os ci-
dadãos, afetando as diversas esferas
da existência. Em outras palavras, o
f lorescimento concomitante de indi-
víduos e comunidades, nutrindo-se
mutuamente.
Sob esse aspecto, o bem-estar
comunitário tem inf luência direta
sobre o bem-estar subjetivo, ou seja,
a forma como avaliamos as nossas
próprias vidas. De acordo com os
pesquisadores Ed Diener e Robert
Biswas-Diener, no livro Happiness:
Understanding the True Health (Fe-
licidade: entendendo a verdadeira
saúde, em tradução livre), os seres
humanos precisam de outras pessoas
para f lorescer, porque funcionamos
melhor quando somos apoiados por
uma rede de conexões signif icativas,
verdadeiramente preocupadas com
o que somos e desempenhamos. À
parte as pesquisas científ icas, essa
constatação pode ser averiguada or-
dinariamente no nosso próprio coti-
diano, mais especif icamente no uso
quase ininterrupto que fazemos dos
smartphones. Basta observar o ho-
rário de pico no transporte público:
mesmo em meio ao estresse e às de-
mandas do dia a dia, estamos sem-
pre em busca de um outro rosto, um
comentário, alguém que valide o que
somos, que reconheça nossa existên-
cia no mundo. Essa necessidade de
contato, de apego, de nos sentirmos
íntimos de alguém é o que impulsio-
na a maior parte de nossas atitudes,
mesmo quando preferimos acreditar
que não. Trata-se de um mecanismo
biológico determinante para a sobre-
vivência humana.
De fato, segundo vários pesquisa-
dores, a quantidade e a qualidade de
relacionamentos próximos estão inti-
mamente relacionadas à felicidade. Os
pesquisadores James Fowler e Nicho-
las Christakis, autores de Connected:
www.portalespacodosaber.com.br
A PSICOLOGIA
POSITIVA TRAZ
EM SEUS DIVERSOS
ENFOQUES O PODER
DE TRANSFORMAÇÃO
E FLORESCIMENTO
QUE EMANA DO
INDIVÍDUO PARA
O GRUPO – E
VICE-VERSA
the Surprising Power of our Social Ne-
tworks and how they Shape our Lives
(Conectado: o poder surpreendente
de nossas redes sociais e como for-
mam nossas vidas, em tradução livre),
validam esse conceito ao af irmarem
que, entre outros fatores, a felicida-
de de uma pessoa está ligada à feli-
cidade das pessoas emocionalmente
próximas. Isso signif ica que, quanto
mais conectados estamos a uma rede
de amigos ou família, maiores são as
chances de alcançarmos a felicidade
no futuro – uma af irmação especial-
mente poderosa quando inserida no
contexto de promoção de uma infân-
cia saudável e próspera, por exemplo.
Quanto mais apoio social nós recebe-
mos, mais temos bem-estar; por isso, é
perceptível que quanto mais uma pes-
soa aprecia a convivência social, mais
feliz ela parece ser, e mais engajada
se mantém em seus relacionamentos,
assim como mais força ela demonstra
ter para lidar com questões prementes
do mundo moderno, como violência,
crises e demais vulnerabilidades.
A Psicologia Positiva, nesse sen-
tido, traz em seus diversos enfoques
Flora Victoria, presidente da SBCoaching Training, mestre em Psicologia Positiva
Aplicada pela Universidade da Pensilvânia, especialista em Psicologia Positiva aplicada ao
coaching. Autora de obras acadêmicas de referência, Ganhou o título de embaixadora
oficial da Felicidade no Brasil por Martin Seligman. É fundadora da SBCoaching Social.
o poder de transformação e f loresci-
mento que emana do indivíduo para
o grupo – e vice-versa. Segundo o
professor Christopher Peterson, co-
nhecido mundialmente por seu tra-
balho a respeito das forças de caráter,
a Psicologia Positiva poderia, inclu-
sive, ser resumida em três palavras:
“os outros importam”. Isso quer dizer
que a ciência do bem-estar tem como
um dos seus pilares fundamentais o
fato de que não podemos atingir a fe-
licidade autêntica isoladamente. Nas
palavras do poeta inglês John Donne,
“nenhum homem é uma ilha”.
De acordo com Peterson, a função
dos nossos relacionamentos, por um
ponto de vista biológico, ultrapassa
a de ser um mero veículo para a ob-
tenção de alimentos, sexo ou outros
elementos primários. Essa função,
na verdade, é essencial: interações
sociais consistentes e construtivas
fortalecem o sistema imunológico,
aceleram a recuperação do organis-
mo (após cirurgias, por exemplo),
reduzem os riscos de depressão e
transtornos de ansiedade e são dire-
tamente relacionadas à felicidade e
à satisfação. Por outro lado, lacunas
no campo dos relacionamentos inter-
pessoais estão ligadas a um impacto
negativo no tocante à saúde.
Assim, nas relações direcionadas
à valorização da alteridade, ou seja, a
concepção que parte do pressuposto
básico de que todo ser humano so-
cial interage e interdepende do ou-
tro, prezar pela empatia ao próximo
e agir para tornar a vida comunitá-
ria mais empoderada são o caminho
para transformar e impactar positi-
vamente a sua vida e a das pessoas
ao seu redor
psique ciência&vida 19
 psicopedagogia por Maria Irene Maluf

Novas configurações
FAMILIARES
ATÉ ALGUMAS DÉCADAS ATRÁS ERA QUASE IMPENSÁVEL
ACEITAR COMO CONCEITO DE FAMÍLIA SENÃO
AQUELE QUE DEFINIA UM GRUPO SOCIAL FORMADO
POR UM CASAL, OU SEJA PAI, MÃE E SEUS FILHOS

A
Lei do Divórcio, que em 1977
consagrou a dissolução do
vínculo matrimonial, mudou
também algumas das bases
consagradas anteriormente, como o
REGIME DE COMUNHÎO DE BENS E A ADO
5MEXEMPLODASDIlCULDADESVIVEN
tornar constante: são muitos novos tios,
ção facultativa do nome do marido pela
esposa. A consagração da igualdade, o
RECONHECIMENTODAEXISTÐNCIADEOUTRAS
mais evidentes em datas festivas, mas
estruturas de convívio, a liberdade de
RECONHECER lLHOS NASCIDOS FORA DO CA
rações e de construir uma vida mais
pautada na realidade e na aceitação não
preconceituosa. Um passo à frente na
CONSTRU¥ÎODELARESMAISHARMONIOSOSE
afetivos, dos quais todos precisam.
ciadas em outras décadas era a situação
que enfrentavam as crianças nascidas
DE PAIS QUE NÎO ERAM OlCIALMENTE CA
sados, os solteiros ou desquitados, que
soas que decidem permanecer sem vín-
culo matrimonial etc.
A adoção de crianças sem qualquer
LA¥O SANGUÓNEO E DE lLHOS VINDOS DE
antigas uniões também acabou por se
avós, primos que acabam por fazer cres-
cer o núcleo familiar e que se tornam
que no dia a dia se adaptam a novas for-
CHEGAVAMANÎOSERACEITASEMGRANDES MAS DE CONVIVÐNCIA HARMONIOSA COM
SAMENTOTROUXERAMPROFUNDASEIRREVER
escolas e afastadas do convívio de co- mais ou menos facilidade.
SÓVEISTRANSFORMA¥ÜESNAFAMÓLIAJÉNÎO LEGUINHASEAMIGOSCUJOSPAISPORUMA As uniões que não têm como objeti-
IDENTIlCADA PELO CASAMENTO MAS PELO questão de preconceito, não permitiam VOACRIA¥ÎODElLHOSCOMOASDEMÎES
vínculo afetivo. ESSA APROXIMA¥ÎO 4EMIA
SE O hMAU LÏSBICAS E PAIS HOMOSSEXUAIS FAMÓLIAS
A cada dia surgem, no mundo todo, EXEMPLOv OS hCOSTUMES LIBERAISv E OU
monoparentais criadas a partir do dese-
NOVAS EXPRESSÜES QUE PROCURAM IDENTI
TRAS TANTAS EXPRESSÜES ERAM UTILIZADAS JODETERECRIARUMlLHODEMODOINDE

lCARDAMELHORFORMAASFAMÓLIASRESUL
PARA HOSTILIZAR E AFASTAR AQUELAS CRIAN
pendente, levaram ao surgimento de um
tantes da pluralidade das relações pa- ças e jovens cujos pais não seguiam as quadro que o mundo ocidental e as no-
rentais decorrentes de divórcios, novas normas sociais vigentes. vas gerações, principalmente, aceitam,
uniões e separações. Hoje, 42 anos depois, grande parte MASAINDAHÉPOUCOENTENDIMENTO
Antigamente, os casais e as famílias da sociedade renovou o conceito tradi- Famílias “mosaico” que se formam
GERALMENTESEAFASTAVAMDElNITIVAMEN
cional de família, o divórcio ocorre com PELAREUNIÎODElLHOSQUECADAUMTRAZ
TE APØS O DIVØRCIO RECONHECIDAMENTE larga aceitação social e novos casamen- do casamento anterior são cada dia mais
uma ruptura de grandes proporções, tos foram criando situações antes raras, comuns. Mas é importante que cada ca-
MESMO QUANDO HAVIA CONSENSO -AS e até outras inusitadas, pela mudança de SALREmITASOBREAFORMADECONDUZIRESSA
HOJEEXISTEMAIORTENDÐNCIAPARASUPERAR costumes e superação de preconceitos. situação em que é preciso conviver não
embates pessoais e agregar os membros Foram surgindo novos modelos APENASCOMOSlLHOSDOPARCEIROATUAL
das famílias em constantes reagrupa- de família, que inclusive ultrapassam mas com a mãe e o pai dessas crianças,
mentos, tendo em vista a compreensão o modelo tradicional do casamento PARACONSTRUIRUMLARHARMONIOSO
DOPAPELDOOUTRONAVIDADOSlLHOSA tradicional, para abranger um amplo O tempo sempre ajuda a ajustar
necessidade de superar lutos relativos a espectro de possibilidades que vão da comportamentos reativos, comuns nos
perdas afetivas e materiais pós- sepa- UNIÎODEPESSOASDEMESMOSEXOPES
primeiros tempos de adaptação, quando

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 ÏPRECISORECEBERNOVOSIRMÎOSQUEAl- EXPRESSÕES PROCURAM IDENTIFICAR DA
NALSÎOMEROSDESCONHECIDOSCOMQUEM
terão que dividir espaço, coisas e aten- MELHOR FORMA AS FAMÍLIAS RESULTANTES
¥ÎO!LÏMDISSOHÉOSCIÞMESOAPEGO DA PLURALIDADE DAS RELAÇÕES PARENTAIS
ao pai ou mãe que não pertence a essa
nova família, a saudade de sua vida anti-
DECORRENTES DE DIVÓRCIOS E NOVAS UNIÕES
ga, a necessidade de se adaptar a novas
regras, que podem retardar a assimila- A HISTØRIA Ï MAIS RECENTE E AINDA GERA desenvolvimento sadio das crianças:
¥ÎODANOVACONlGURA¥ÎOFAMILIAR MUITAS DÞVIDAS INFUNDADAS !LIÉS FOI “monoparental”, “mosaico”, forma-
5MA QUESTÎO QUE ESTÉ MAIS PRØXI- apenas após 1988, quando entrou em vi- DA POR CASAL HETERO OU HOMOSSEXUAL
ma das discussões atuais é a dos casais gor a atual Constituição Federal, que o sempre que tiver como base os laços
HOMOAFETIVOSQUECADAVEZMAISOPTAM CASAMENTO HETEROSSEXUAL DEIXOU DE SER AFETIVOSAVONTADEDEPARTILHAROCUI-
PORCRIARSEUSlLHOSBIOLØGICOSTRAZIDOS
de outros casamentos e por adoção.
Nos EUA, país que tem estatísti-
cas sólidas sobre o assunto, mais de 1
IMAGENS: SHUTTERSTOCK/ ARQUIVO PESSOAL
MILHÎO DE CASAIS GAYS CRIAM MAIS DE 
MILHÜES DE CRIAN¥AS % CADA VEZ MAIS
CASAISGAYSOPTAMPORCRIARlLHOS
No Brasil, onde mais de 60 mil ca-
SAIS GAYS VIVEM NUMA UNIÎO ESTÉVEL
a única forma admissível de formação DAR E O EDUCAR ESSE NÞCLEO HUMANO
da família. SERÉ UMA FAMÓLIA E VAI ENRIQUECER E
Seja qual conformação adote, a MELHORARAQUALIDADEDEVIDADASOCIE-
FAMÓLIA Ï UM NÞCLEO INDISPENSÉVEL AO dade como um todo.
Maria Irene Maluf é especialista em Psicopedagogia, Educação Especial e
Neuroaprendizagem. Foi presidente nacional da Associação Brasileira de
Psicopedagogia – ABPp (gestão 2005/07). É autora de artigos em
publicações nacionais e internacionais. Coordena curso de
especialização em Neuroaprendizagem. irenemaluf@uol.com.br
RECONHECIDA PERANTE A LEI EM  

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 21

 neurociência
SEXO no
casamento
MAIOR FREQUÊNCIA
DE SEXO NO
CASAMENTO
ESTÁ ASSOCIADA
AO BEM-ESTAR
CONJUGAL
A
lg umas investigações têm
apontado que existe uma
relação positiva entre a
frequência das relações
sexuais em um casal e medidas de
bem-estar conjugal. Pesquisas têm
demonstrado que se tratando de
sexo e bem-estar, mais é melhor,
pelo menos até a frequência de uma
vez por semana. Provavelmente,
esse ponto de cor te da frequência
sexual obtida a par tir de amostras
22 psique ciência&vida
nor te-americanas é bem conser va-
dor para a nossa exuberante reali-
dade brasileira, e se tivéssemos da-
dos nacionais estes apontariam para
uma frequência maior.
No entanto, as conclusões sobre
como o nível da atividade sexual
inf luencia o bem-estar se tornam
complicadas por pesquisas que su-
gerem que a frequência sexual pode
ter diferentes associações com o
bem-estar, dependendo de como se
por Marco Callegaro
mede essa variável. Cer tas medidas
são voltadas a relatos explícitos, de-
clarações conscientes dos membros
do casal. Outras formas de mensu-
ração estão focadas nas respostas
automáticas ou implícitas, que são
de natureza inconsciente.
Os pesquisadores Hicks,
McNulty, Meltzer e Olson, em um
estudo de 2016, analisaram ligações
entre frequência sexual e qualidade
de relacionamento em casais casa-
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 SOMENTE O
INCONSCIENTE
É AFETADO
POSITIVAMENTE
PELO AUMENTO
DA ATIVIDADE
SEXUAL
dos. Em duas amostras de casais
casados que foram investig ados,
esses pesquisadores descobriram
que os relatos das pessoas sobre a
frequência com que tiveram rela-
ções sexuais nos últimos meses não
previam suas respostas explícitas
sobre a qualidade de seu relacio-
namento (como satisfeitos eles de-
claravam que eram), mas o nível de
atividade sexual previa seus senti-
mentos mais automáticos e implíci-
tos sobre seu relacionamento.
A forma adotada nesse estudo
para obter medidas dos sentimentos
implícitos dos sujeitos foi engenho-
sa. Os pesquisadores f izeram com
que os par ticipantes concluíssem
uma tarefa em computador que foi
projetada para avaliar como eles
realmente se sentem sobre seus re-
lacionamentos, focando nos senti-
mentos dos quais não têm consciên-
cia. Os par ticipantes visualizavam
fotos de sua esposa, com as ima-
gens aparecendo uma de cada vez,
muito rapidamente, na tela do com-
putador. Depois de cada foto, eles
visualizavam uma palavra positiva
ou neg ativa. Sua tarefa era indicar
o mais rápido possível se a palavra
era positiva ou neg ativa, usando co-
mandos de computador específ icos.
IMAGENS: SHUTTERSTOCK E ARQUIVO PESSOAL
O mais interessante dessa tarefa
é que, em estudos anteriores, foi de-
monstrado que as imagens podem in-
terferir nas respostas das pessoas às
palavras. Se a imagem corresponder
à palavra (imagem positiva, palavra
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PARA SABER MAIS
MEDINDO O INCONSCIENTE
A tualmente, a pesquisa em psicologia social tem desenvolvido uma série
de métodos de investigação das avaliações inconscientes implicadas
em uma variedade de tópicos, sendo que os mais estudados são atitudes,
autoestima ou estereótipos. O teste mais conhecido para examinar associa-
ções inconscientes em relação a categorias de pessoas (geralmente grupos
étnicos), objetos ou o próprio self é o Implicit Association Test, desen-
volvido pelo pioneiro da pesquisa do inconsciente, o psicólogo Anthony
Greenwald e seus colegas Brian Nosek e Mahzarin Banaji. A apresentação
dos conceitos no IAT é explícita, mas as associações implícitas em relação
a esses conceitos, que são o principal foco do instrumento, não recebem
atenção consciente do sujeito, pois são medidas pelo tempo despendido
na resposta a cada par de palavras. Isso demonstra que temos atitudes em
dois níveis, aquelas que ostentamos conscientemente, refletindo nosso co-
nhecimento explícito e valores sobre o mundo, e as atitudes implícitas, que
revelam correntes subterrâneas compostas pela somatória de informações
coletadas e armazenadas em nosso cérebro.
positiva), as pessoas responderão soas sobre sua frequência sexual
mais rapidamente. Se a imagem for não previam o quanto estavam sa-
diferente da palavra (imagem posi- tisfeitas com seus relacionamentos,
tiva, palavra neg ativa), as pessoas mas, no entanto, mais sexo estava
demoram mais para responder. Ao de fato associado a sentimentos in-
comparar o tempo de reação das res- conscientes mais positivos. Um dos
postas às palavras positivas e neg ati- estudos mapeou os sentimentos das
vas depois de ver a foto, os pesquisa- pessoas ao longo de vários anos e
dores podem ter uma ideia de como descobriu que as pessoas que rela-
as pessoas se sentem em relação ao taram ter maior atividade sexual
cônjuge. Para garantir que o efeito tinham crescimento no bem-estar,
seja exclusivo de seus sentimentos demonstrando ter sentimentos im-
em relação ao cônjuge, os pesquisa- plícitos ainda mais positivos em re-
dores também testam os sujeitos em lação ao parceiro ao longo do tem-
resposta a seus próprios rostos e fa- po. Por tanto, sexo no casamento de
ces de estranhos atraentes. fato aumenta o bem-estar, mas te-
Os resultados desses estudos mos que ouvir o inconsciente para
apontaram que os relatos das pes- constatar seu efeito.
Referências:
Hicks, L. L.; McNulty, J. K.; Meltzer, A. L.; Olson, M. A. Capturing the interpersonal implications of
evolved preferences? Frequency of sex shapes automatic, but not explicit, partner evaluations.
Psychological Science, v. 27, n. 6, p. 836-847, 2016.
Callegaro, M. M. O Novo Inconsciente: Como a Terapia Cognitiva e as Neurociências
Revolucionaram o Modelo do Processamento Mental. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2011.
Marco Callegaro é psicólogo, mestre em Neurociências e Comportamento,
diretor do Instituto Catarinense de Terapia Cognitiva (ICTC) e do Instituto
Paranaense de Terapia Cognitiva (IPTC). Autor do livro premiado O Novo
Inconsciente: Como a Terapia Cognitiva e as Neurociências Revolucionaram o
Modelo do Processamento Mental (Artmed, 2011).
psique ciência&vida 23
 PADRÕES

RELAÇÕES
AFETIVAS
e suas nuances

IMAGENS: SHUTTERSTOCK

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 Como é a “linha do
tempo” das suas
relações afetivas?
Ela é recheada de
histórias de amor
ou de histórias
desgastantes e
conflituosas? Entenda
seus padrões
repetitivos e o que
precisa ser trabalhado
dentro de si
Por Deborah Souza

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 25

 PADRÕES

H
istórias de amor
são fáceis e leves
de contar, quase
que como privi-
légios de quem
as vive. Porém, se a maioria das
suas histórias é acompanhada de
qualquer tipo de falta de respeito,
submissão, abuso, rejeição e falta
de honra, você já se perguntou o
porquê de atrair parceiros(as) com
esse padrão? Por que permanecer
em uma relação desconfortável,
mesmo sabendo conscientemente
que não faz bem? Por que há uma
incoerência entre o que o cérebro
pensa e o que sentimos e temos di-
ficuldade de ter um equilíbrio nes-
sa balança? Todos querem viver uma história de amor, mas se a maioria dos casos é acompanhada de qualquer tipo de
Então, por trás desses padrões falta de respeito, submissão, abuso, rejeição e falta de honra é preciso mudar
repetitivos estão crenças limitantes
que carregamos e que nos levam à Por trás dos padrões repetitivos estão
autossabotagem, ou seja, quando
você contribui inconscientemen- crenças limitantes que carregamos e que
te para que tudo dê errado na sua nos levam à autossabotagem. Para entender
vida. Para entender melhor como
formamos nosso sistema de cren- melhor como formamos nosso sistema de
ças, é importante entender que crenças, é importante entender que cada
cada pessoa tem o seu, pois cada
um de nós reage a eventos de for- pessoa tem o seu, pois cada um de nós
mas diferentes.
Imagine um mesmo evento vi-
reage a eventos de formas diferentes
venciado por duas pessoas diferen-
tes: uma delas pode olhar para esse aparentemente infundados e que sores na escola, de alguma religião
evento de uma forma tranquila e ele a impedem de criar uma realidade ou filosofia, de leituras, do que nos
não passar de um fato vivido como diferente. Esse sistema de crenças, contam, de coisas que ouvimos e
outro qualquer, enquanto que para segundo Vianna Stibal, fundadora vemos na televisão e na internet,
a outra esse mesmo evento pode ser da técnica do ThetaHealing®, pos- ou seja, qualquer input desse pode
devastador e fazer com que ela se sui diferentes níveis, que vêm de criar uma crença.
paralise diante da vida, com medos diferentes lugares e experiências E uma crença, quando é criada,
diversas. São eles: níveis primário, vai inf luenciar na nossa vida, na
genético, histórico e de alma. E nossa realidade. Dos 0 aos 7 anos
Deborah Souza é terapeuta com formação como esse sistema de crenças fun- não temos filtro para as informa-
em Programação Neurolinguística (PNL), em ciona nas relações afetivas? ções que chegam a nós. Imagine-
Aromaterapia Clínica e Floral pelo Instituto
Healing Herbs. Membro do IICT – International O primeiro nível de crença é o mos que uma pessoa na sua infância
Institute for Complementary Therapists. É primário, que são aquelas crenças assistiu a um casamento conf lituo-
também instrutora certificada nas Técnicas que adquirimos desde o momento so, sem amor e sem respeito de seus
de Cura Quântica do ThetaHealing. Access
Consciousness e Stargate. Atua com práticas da nossa concepção até os dias de pais. Ela, naquele momento, regis-
de hipnose sistêmica clínica. Mais informações hoje. Elas são criadas através da tra dentro dela aquilo que ela mes-
www.conscienciatheta.com.br e educação dos nossos pais, dos gru- ma interpreta como sendo uma ver-
www.youtube.com/conscienciatheta
pos de amigos, dos nossos profes- dade daquilo que está vivenciando.

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 A mente sempre vai nos proteger
se algo nos colocar em perigo. Se você
atrair uma situação diferente daquela
que registrou como sendo uma verdade
absoluta, ela rapidamente vai tratar de
colocar a pessoa em segurança, acionando
todos os seus autossabotadores
Por exemplo, ela pode interpretar
que “casamento faz sofrer”, “amar
dói”, “relações são desgastantes e
conf lituosas”, enfim a mente dessa
criança por si só inicia um processo
de guardar informações que vão in-
f luenciar na sua fase adulta, atrain-
do esse tipo de relação, quando não
parecida, igual ao que ela assistiu
quando criança.
Conscientemente, essa pessoa
sabe que aquilo não é bom para
ela. Por que então na fase adulta ela
fica atraindo esse tipo de situação?
O primeiro passo é entender que a
missão da nossa mente é nos manter
vivos. Ela sempre vai nos proteger se
algo nos colocar em perigo. Se você
atrair uma situação diferente daque-
la que registrou na sua mente como
sendo uma verdade absoluta, ela
rapidamente vai tratar de colocar a
pessoa em segurança, acionando to-
dos os seus autossabotadores.
Para ficar ainda mais claro, se
você colocou na sua mente, lá na
sua infância, que “relações são des-
gastantes e conf lituosas”, então,
para manter você seguro, sua men-
te vai atrair pessoas nesses padrões
que você mesmo colocou, pois, do
contrário, você estaria se colocan-
do em “risco” se sair desse padrão.
Se você, em algum momento,
registrou na mente que “melhor
sozinho do que mal acompanha-
Emoções e crenças
Vianna Stibal é uma professora que
ensina a técnica de meditação espi-
ritual, ThetaHealing. Depois de passar
por uma cura em seu próprio tumor de
23 centímetros há quase 20 anos, ela
descobriu que as emoções e crenças
afetam em um nível de núcleo, genéti-
ca, história e de alma. Ela desenvolveu
um processo para descobrir como
as pessoas acreditam, por que acre-
ditam, como criam problemas e do-
enças na trajetória da vida, além de
como alterá-los.

do”, inconscientemente a sua men-

te fará com que você permaneça
sozinho(a) para não “correr riscos”.
Parece estranho, não é mesmo?
Mas saiba que a sua mente não vai
discutir com você sobre aquilo que
você registra dentro dela, ou seja,
ela não julga.
Em muitos casos, essas pessoas
desenvolvem ressentimentos e re-
jeições em relação ao amor. E nes-
se caso a mente perde uma incrível
quantidade de tempo e espaço nes-
sas questões, que incluem raiva, vi-
timização, baixa autoestima, ódio,
implicância e indiferença que às ve-
zes sentimos por alguém.
“Sinto raiva dele/dela...”
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

“Eu não merecia isso...”

Uma mesma situação pode ser vivenciada de formas opostas por duas pessoas: uma delas pode encarar “Eu me dediquei e não fui
de forma tranquila, enquanto para a outra pode ser devastadora reconhecido(a)...”

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 PADRÕES
PARA SABER MAIS
PROCESSO DE REPROGRAMAR
AS CRENÇAS LIMITANTES
H á uma expectativa equivocada nas relações afetivas, como se o outro
tivesse a responsabilidade de nos fazer feliz e atender todas as nossas
expectativas, caso contrário embarcamos em uma relação fadada ao fracas-
so e à frustração. Nós somos responsáveis pela nossa felicidade e essa cren-
ça de que só somos inteiros somente se tivermos alguém é um equívoco.
Nós não procuramos uma relação afetiva, nós atraímos alguém pela nossa
energia. Se amamos a nós mesmos, somos pessoas muito mais interessantes
para nós e para os outros. Para mudar tudo isso, existem técnicas quânticas
que auxiliam no processo de reprogramar as crenças limitantes, substituindo-
-as por uma nova consciência. Quando fazemos isso, substituímos crenças
limitantes (“casamento faz sofrer”, “amar dói”, “relações são desgastantes e
conflituosas”, “é mais se-
guro ficar sozinho(a)” por
“casamento é amor”, “amar
é maravilhoso”, “relações
são agregadoras e har-
moniosas”, “é possível ter
um relacionamento e ain-
da assim permanecer em
segurança”). Com isso, as
memórias daquela criança
no nível primário são subs-
tituídas, dando lugar a uma
nova forma de pensar mu-
crenças
dando o comportamento e
limitantes
empoderando a pessoa de
que é possível, é permiti-
do e é seguro amar sem a
necessidade de repetir pa-
drões dos outros.
“Não sou prioridade para ele/ tro e damos a essa pessoa o “poder”
ela...” de nos fazer sentir mal. Passamos a
“Sinto raiva de mim por ter per- colocar no outro a culpa por uma
dido tanto tempo com essa pessoa...” insatisfação própria e paramos de
Levanta a mão quem nunca teve tomar a responsabilidade de toda
algum desses sentimentos por al- situação que foi criada a partir
guém e ficou remoendo dentro de si? dessa relação. Isso acaba nos colo-
Pois bem, agora chegou a hora cando num lugar de “vítima”, num
de tomar consciência de que todos lugar no qual você não se coloca
esses sentimentos nos tiram do como responsável e se distancia da
nosso estado de presença e colo- possibilidade de estar conectado
cam nossa referência fora, ou seja, com o outro pelo sentimento nobre
começamos a julgar e criticar o ou- e elevado do amor.
28 psique ciência&vida
Tem o que
chamamos
de crenças
no nível da alma,
que são aquelas
que vêm da
nossa essência,
o nosso melhor,
sem as
“armaduras” que
acabamos
por criar em
nossa vida por
causa dos
nossos medos
É impossível mudar alguém, é
impossível querer que o outro seja
aquilo que você quer que ele seja,
porque a responsabilidade de mu-
dança começa dentro de você. Se isso
não acontece, a possibilidade de ter
contato com a energia do amor fica
bloqueada e, por consequência, a
expansão da sua consciência em di-
reção a uma evolução espiritual tam-
bém. Tudo porque você estará preso
em algum lugar do passado, em algu-
ma situação mal resolvida. O padrão
que você viveu naquela situação vai
se repetir de uma forma ou de outra
em algum outro momento, porque
não está resolvido dentro de você.
É importante entender que a
pessoa pela qual você alimenta um
ressentimento está ali para mostrar
o que precisa ser trabalhado dentro
de si. Então, as perguntas-chave
são: O que estou aprendendo com
esse sentimento? O que essa pes-
soa está representando para mim?
E quando você descobre, você se
coloca no estado de presença e se
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 reconecta com a energia do perdão.
A energia do perdão não tem nada a
ver com a energia do julgamento, é
uma energia de alta vibração e que
transforma. Mas primeiro é preciso
se perdoar, se olhar com consciên-
cia para que a transformação se ini-
cie dentro de você e não fora.

Mudança
V amos seguir com as explica-
ções sobre o sistema de cren-
ças para depois falarmos como ini-
ciar a mudança. Afinal, saber disso
faz com que a gente queira mudar,
correto?
Um outro nível de crenças que
existe é o genético, que são aquelas
herdadas de pai, mãe, avôs e avós
até a sétima geração. São crenças
que nos fazem ter um sentimento
de pertencimento à nossa família e
essas crenças podem até ser vistas
como um padrão da família, um
padrão de sucesso, por exemplo,
uma tendência para determinada O primeiro nível de crença é o primário, que são aquelas crenças que são adquiridas desde o momento da
carreira, uma inclinação para um concepção até os dias de hoje; são criadas através da educação dos pais
dom artístico ou até mesmo uma
doença que se propaga de geração
em geração. Muitas vezes temos comportamentos
Uma vez entendido o que é herdados. Podemos olhar para a
esse nível, podemos olhar para a
nossa linhagem familiar e perce- nossa linhagem familiar e perceber
ber se estamos repetindo compor- se estamos repetindo padrões que são
tamentos que são deles nas nossas
relações afetivas. Podemos herdar deles nas nossas relações afetivas
um comportamento de nos colo-
car na posição de pai ou mãe nos dade já viveu, nas quais se criaram consciente coletivo, “toda mulher
relacionamentos e colocar nosso as crenças coletivas, que inf luen- tem que casar e ter filhos”, caso
parceiro/parceira na posição de ciam a sociedade como um todo. contrário, parece que uma mulher
filhos, repetir comportamentos de Criamos a identificação com de- que não cumpre esse papel “não
submissão porque sempre foi as- terminados grupos também através será uma mulher plena”. Caso você
sim na sua família, ou mesmo com- dessas crenças coletivas. acredite nessa informação do in-
portamentos agressivos em suas Esse nível nos mostra que há consciente coletivo, você é uma
relações. Fazemos isso de forma muitas crenças que fazem parte do candidata a sofrer por não se en-
inconsciente, como se fosse uma inconsciente coletivo que dita re- caixar nesse padrão e se sentir ex-
forma de nos manter conectados a gras muitas vezes “duras”, que fa- cluída, além de ter a autoestima
nossa família através das mesmas zem com que as pessoas façam de comprometida. Se você é mulher
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

ações e comportamentos. tudo para se encaixar em padrões solteira com filhos, pode estar
Há também o nível histórico, para serem aceitas pela sociedade. acompanhada da crença de que isso
que são histórias que toda humani- Por exemplo, de acordo com o in- fará com que um novo relaciona-

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 29

 PADRÕES

É importante entender que a pessoa negativos que nos impedem de

acessar todo potencial que existe
pela qual você alimenta um em nós e inf luenciam diretamente
ressentimento está ali para mostrar na nossa realidade.
O ThetaHealing® traz essas
o que precisa ser trabalhado dentro crenças do subconsciente para o
de si. Então, as perguntas-chave são: consciente, faz uma reprograma-
ção e nos empodera para que essa
O que estou aprendendo com esse mudança aconteça nos níveis físi-
sentimento? O que essa pessoa está co, energético, mental, emocional
e espiritual. Eleva e modifica nos-
representando para mim? so campo vibracional e energético
para a frequência de saúde plena,
mento seja difí cil ou ter o medo de que somos “governados” pelo nos- de equilíbrio e perfeito funciona-
um companheiro não amar os seus so sistema de crenças. Essas infor- mento de nossas células manifes-
filhos, de que há poucos homens/ mações que dialogam dentro de tando, assim, uma nova realidade.
mulheres legais para se relacionar e nós criam movimentos que muitas A primeira ação no processo de
permanecer em um relacionamento vezes percebemos conscientemen- cura, no processo de mudança, é a to-
abusivo para não ficar sozinho(a). te que não são os mais interessan- mada de consciência de que uma ou
Enfim, muitas vezes nos for- tes para a nossa vida e parece que mais crenças existem em você, pois
çamos a entrar nas regras do in- não sabemos como sair deles. Nos só podemos trabalhar naquilo que é
consciente coletivo, mesmo que sentimos estagnados, paralisados consciente, naquilo que existe.
de alguma forma façamos isso sem e sendo jogados ao acaso, achando Com a técnica ThetaHealing®,
perceber. Você repete padrões que que a vida é uma grande sucessão trabalhamos primeiro a tomada de
muitas vezes não são seus e perma- de coincidências. consciência dos bloqueios e limites
nece neles como se fosse algo imu- existentes, depois o empoderamen-
tável ou como se fosse uma pseudo Identificação to para que a pessoa esteja apta à
zona de conforto.
E finalmente tem o que chama-
mos de crenças no nível da alma,
A técnica do ThetaHealing®,
que trabalha na frequência da
onda cerebral Theta, onde o clien-
mudança e de fato mudar e criar
uma nova realidade harmoniosa.
Dessa forma, você faz o resgate
que são aquelas que vêm da nossa te fica totalmente consciente, atua do seu amor-próprio, levanta a ca-
essência, do nosso âmago. Quem de nessas crenças limitantes. Identi- beça e dá a volta por cima. Hora de
verdade nós somos, o nosso melhor, fica crenças limitantes e padrões finalizar o ciclo que não faz bem,
sem as “armaduras” que acabamos sair do campo da vitimização e
por criar em nossa vida por causa passar a ser o protagonista da sua
dos nossos medos ou para nos en- realidade.
caixar nos padrões da sociedade. Outra técnica que auxilia na
Dito tudo isso, podemos enten- liberação de crenças limitantes
der que somos seres complexos e são as barras de Access Conscious-
ness®, do americano Gary Douglas.
Consistem em 32 pontos energé-
ticos em torno da cabeça,
que são ligados com as-
pectos de nossa vida e que
armazenam toda corrente
eletromagnética das sinapses
neurais que criam os padrões com-
Uma crença, quando é criada, vai influenciar portamentais e reações programa-
na vida, na realidade das pessoas, e dos das de cada pessoa. O terapeuta,
0 aos 7 anos a criança ainda não tem filtro ao tocar em uma barra, dá início à
para as informações que chegam até ela liberação dos registros e a um pro-

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 É importante
dizer que não
eliminamos todas
as nossas crenças
independentemente
da técnica ou
filosofia de vida
escolhida. O que
acontece é a
expansão quando
resolvemos
olhar para dentro
Mudar é, de fato, uma escolha e jamais se pode terceirizar para outra pessoa; mesmo que a escolha seja
ficar onde está, a responsabilidade continua sendo de cada um
de nós e mudar a
nossa realidade,
cesso de limpeza energética e des- inicia um f luxo leve e abundante,
programação de crenças, pontos como a vida deve ser.
a forma como
de vista e juízos de valor que criam Mudar é, de fato, uma escolha. pensamos, como
limitações frente às possibilidades Isso jamais podemos terceirizar
da vida começam a ser liberados. 
agimos e reagimos
Por fim, é importante dizer
que não eliminamos todas as nos- para outra pessoa. Mesmo que a sua
sas crenças independentemente da escolha seja ficar onde está, ape-
AUTOR DESCONHECIDO/WIKIMEDIA COMMONS

técnica ou filosofia de vida escolhi- nas tenha em mente que as mesmas

da. E saiba que isso está ok. O que ações trarão os mesmos resultados.
acontece é a expansão quando re- Se você escolher isso, também está
solvemos olhar para dentro de nós ok. Escolhas são somente escolhas,
e mudar a nossa realidade, a forma não são certas nem erradas. A nossa
como pensamos, como agimos e re- felicidade é responsabilidade nossa.
agimos, como nos colocamos, como É responsabilidade nossa sair do lu-
nos posicionamos, quando retira- Inconsciente coletivo gar onde estamos e ir para uma nova
De acordo com o conceito de psicologia
mos medos de julgamentos, vitimi- forma de vida. Deixar de culpar os
analítica, criada pelo psiquiatra suíço Carl
zação e retiramos de nosso campo outros por nossas mazelas. É nossa
Gustav Jung, inconsciente coletivo é a
energético aquelas crenças que nos camada mais profunda da psique humana.
responsabilidade olhar aquilo que
paralisam em várias áreas da nos- É constituído pelos materiais que foram precisamos mudar em nós para que
sa vida. Quando trabalhamos em herdados, e é nele que ficam os traços nos tornemos pessoas agradáveis e
uma área da vida específica, as re- funcionais, tais como imagens virtuais, que felizes, em primeiro lugar, para nós
lações afetivas, por exemplo, todas seriam comuns a todos os seres humanos. mesmos. Aí, sim, depois de estar-
as outras, profissional, financeira, O inconsciente coletivo também tem sido mos em lua de mel conosco, é que
social, familiar e área da saúde são entendido como um arcabouço de arqué- nos tornamos pessoas interessan-
afetadas de forma positiva, porque tipos, cujas influências se expandem para tes, nossa vibração se eleva e passa-
além da psique humana.
somos um ser único e não tem como mos a atrair a abundância em todas
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

mudar apenas uma sem que todas as áreas da nossa vida. Porque isso é
as outras sejam afetadas. A energia possível, é seguro e é permitido nes-
de todas as áreas se movimenta e se aqui e agora.

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 coaching por Júlio Furtado

Liderança PESSOAL

PARA LIDERAR A NÓS MESMOS É NECESSÁRIO

COMPREENDER E ADMINISTRAR NOSSAS EMOÇÕES,
O QUE SIGNIFICA TER INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COM
A CLARA SENSAÇÃO DE SABERMOS PARA ONDE VAMOS

F
eche os olhos, respire fundo
calmamente três vezes, de pre-
ferência coloque uma música
relaxante ao fundo. Quando se
sentir relaxado(a), imagine como será o
dia 2 de dezembro de 2024. Será uma
segunda-feira. Imagine como será seu
dia, onde estará morando, o que fará
pela manhã, à tarde e à noite. Imagi-
ne sua rotina nesse dia inteiro. Respire
fundo novamente e volte ao momento
presente. Permaneça alguns minutos
pensando sobre como imaginou o seu
dia daqui a 5 anos. Será igual aos seus
dias atualmente? O que será diferente?
Que mudanças terão ocorrido em sua
vida? Essas mudanças fazem parte de
seu planejamento de vida? Já começou
a fazer hoje coisas que viabilizarão esse
dia no futuro?
Esse exercício nos remete à necessi-
dade de termos as rédeas de nossa vida
em nossas mãos, ou seja, a importância
de termos liderança pessoal. Conhecer
nossos talentos e habilidades e, princi-
palmente, saber usar essas competências
em favor do nosso próprio crescimento
e evolução, seja na vida pessoal, social
ou na carreira, são as expressões mais
evidentes de nossa liderança pessoal.
Para implementar com sucesso a li-
derança pessoal, precisamos da liberdade
de viver diferentes experiências para sele-
cionar o que no mundo está nos atrain-
do e nos motivando positivamente. Um
primeiro passo nesse sentido é examinar

32 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

 imaginar-se nesse contexto de sucesso. VONTADE É ALGO
Isso ajuda a fortalecer a visão; (2) ins-
pirar-se, ou seja, ouvir a voz de seu co-
QU E PASSA PELO
ração, de sua alma. Deixar que essa voz CRIVO DA RAZÃO,
fale tão alto quanto a voz de sua mente e
de seu corpo; (3) agir com independên-
AO CONTRÁRIO
cia, resistir a deixar que crenças limitan- DO DESEJO, QU E,
tes do passado tomem as decisões por
EMBORA SEJA U M
você. Perguntar-se insistentemente se
suas vontades e opiniões são realmente IMPULSIONADOR
suas ou se foram plantadas em você por MAIS PODEROSO DO
PESSOASSIGNIlCATIVASDESUAVIDA
O terceiro e mais determinante ele- QU E A VONTADE,
mento da nossa liderança pessoal é a TEM FORTES
ação. À medida que a visão se torna clara,
começamos a tomar providências para
COMPONENTES DO
torná-la real. Agimos coerentemente INCONSCIENTE
quando somos impulsionados pela von-
tade que é um constructo da consciência. volveu. Uma ação apaixonada alimenta
Vontade é algo que passa pelo crivo da sacrifícios que são encarados com a mo-
razão, ao contrário do desejo, que, embo- tivação de quem está disposto a dedicar
ra seja um impulsionador mais poderoso ou dar a vida por eles.
do que a vontade, tem fortes componen- Levar uma vida sem liderança pes-
tes do inconsciente e, em geral, não se soal pressupõe a crença de que nosso
organiza de forma racional ou sujeita-se a caminho está traçado e sobre ele não
um planejamento. Em síntese, a ação pre- podemos agir. É viver passivamente
cisa ser fruto de uma vontade impulsio- à espera de que algo fora de nós nos
nadora, que é mais facilmente produzida guiará ao lugar que nos está reservado.
quando se conseguem aliar componentes A falta de liderança pessoal nos leva a
de nossos desejos. responsabilizar o destino pela falta de
quais situações vivenciamos com mais
prazer e intensidade. Que experiências
são capazes de nos fazer perder a hora
ou esperar ansiosamente quando estão
prestes a acontecer?
O segundo elemento alavancador de
nossa liderança pessoal surge à medida
que começamos a formular uma visão,
uma imagem para um futuro melhor em
resposta às nossas demandas oriundas
DAS RELA¥ÜES COM AS PESSOAS SIGNIlCATI-
IMAGENS: FREEPIK E SHUTTERSTOCK E ACERVO PESSOAL
%MGERALOQUENOSMOVESIGNIlCA-
tivamente ao longo de nossa existência
são as paixões que emergem em três ní-
veis em nossas vidas: (1) interesses, que
é o estágio inicial da paixão. Precisamos
lCARATENTOSATUDOQUENOSCAUSAINTE-
resse e analisar, à luz do bom senso, os
DESAlOS E POSSIBILIDADES DE MERGULHAR
mais fundo no objeto de interesse; (2)
desejos, que são interesses que crescem
forte e rapidamente a ponto de, se não
freados, dirigir nossas ações, fora de
QUALQUERINmUÐNCIADOBOMSENSOE 
sentido da vida. Promover a integração
de nossas ações a caminho de um foco
é fundamental para a manutenção de
uma saúde plena e precisamos liderar a
nós mesmos para atingirmos esse obje-
tivo. A liderança pessoal se fortalece à
luz de uma potente visão de futuro que
nos atraia constantemente e nos motive
a tomar decisões e fazer escolhas con-
vergentes. Uma intensa visão de futuro é
desenhada a partir de sonhos, inspiração
e ação independente. Tudo isso precisa
estar alicerçado em ações apaixonadas

vas e com as situações que vivenciamos.
A visão é uma imagem, um contexto no
qual nos inserimos com sucesso e não
uma tarefa ou um plano. Qual a visão
que você teve ao realizar o exercício
proposto no início deste texto? Para
construir uma visão positiva do futuro
de sua vida, você precisa: (1) sonhar,
sacrifícios, que são a melhor indicação que nos levem a encarar os sacrifícios
de que uma paixão realmente se desen- do caminho de forma motivada.
Júlio Furtado é professor, palestrante e coach. É graduado em
Psicopedagogia, especialista em Gestalt-terapia e dinâmica de grupo.
É mestre e doutor em Educação. É facilitador de grupos de desenvolvimento
humano e autor de diversos livros. www.juliofurtado.com.br

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 livros
Saúde mental em pauta
(casos de diversas gravidades)
Obra organizada em 27 capítulos,
cada um escrito por psiquiatras com ex-
periência e conhecimento aprofundado
na área. São apresentadas temáticas de
GRANDE DIlCULDADE E NECESSIDADE DE CO
nantes do comportamento humano. Em
Mudanças emocionais
(percepção dos acontecimentos)
A terapia cognitivo-comportamental
tornou-se uma classe abrangente de tera-
pias que mantêm em sua premissa básica
a ideia de que as cognições são determi-
estruturas e funções que nos permitem
Da Redação
Neurociência na educação
(contribuições ao desenvolvimento)
A mente reúne habilidades únicas,
sendo capaz de prender a cada instan-
te e de se transformar para uma melhor
adaptação. Nosso cérebro tem muitas
NHECIMENTOS TÏCNICOS ESPECÓlCOS TAIS
como agitação psicomotora, comporta-
mento suicida, surto psicótico, episódios
de humor, emergências relacionadas com
o uso e abuso de substâncias, transtornos
alimentares, transtornos dissociativos e
transtornos de personalidade, entre ou-
tros. Serve como fonte de consulta rápida
para clínicos e psiquiatras que atendem
pacientes no contexto de emergência e,
simultaneamente, como fonte de estudo
para acadêmicos, residentes, pós-gra-
DUANDOSEDEMAISPROlSSIONAISDAÉREADA
saúde. O livro combina a experiência clí-
nica dos autores com informações basea-
das em evidências, opiniões de especialis-
tas e diretrizes nacionais e internacionais.
Emergências Psiquiátricas é uma das poucas
obras nacionais existentes sobre o assunto
e foi escrita por uma equipe de psiquiatras
de grande renome no Brasil.
Emergências Psiquiátricas
Autor: Leonardo Baldaçara
Editora: Elsevie
Páginas: 448
34 psique ciência&vida
1993 foi acrescido o termo comporta-
mental, sendo essa abordagem conhecida
como terapia racional-emotiva compor-
tamental (TREC).
A obra Terapia Racional-Emotiva
Comportamental na Teoria e na Prática
Clínica apresenta o processo terapêutico
da TREC e diversos tipos de problemas
emocionais e suas técnicas. No livro são
abordados temas como dependência
amorosa, luto, dor crônica, câncer, estres-
se, estresse pós-traumático, transtorno
depressivo e transtorno obsessivo-com-
pulsivo. E, a cada capítulo, os casos clí-
nicos são trabalhados conforme a abor-
dagem da TREC, que pode ser utilizada
para tratamento de crianças, adolescentes
e adultos.
Terapia Racional-Emotiva Comportamental
na Teoria e na Prática Clínica
Organizadoras: Marilda Emmanuel Novaes Lipp,
Tátila Martins Lopes e Gabriela Fabbro Spadari
Editora: Sinopsys
Páginas: 448
ANDAR COMER SENTIR CHEIROS TER REmEXOS
de proteção, sentir dor e prazer. Uma fa-
lha em uma estrutura cerebral, uma má-
-formação ou um distúrbio em função de
um acidente podem ter impacto direto
na vida de uma pessoa. A aprendizagem
envolve a memória, a atenção, a emoção,
os sentidos, a vontade de fazer parte, bem
como as funções cognitivas de pensar,
julgar, avaliar, tomar decisões e resolver
problemas.
O livro Guia Prático de Neuroeduca-
ção: Neuropsicopedagogia, Neuropsicologia
e Neurociência levanta questões como di-
mensões articuladas no desenvolvimento
infantil, as contribuições da neuropsico-
pedagogia na educação da matemática,
distúrbios da leitura e escrita, entre outras.
Guia Prático de Neuroeducação:
Neuropsicopedagogia, Neuropsicologia e
Neurociência
Organizador: Waldir Pedro
Editora: Wak
Páginas: 344
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 Abordagens psicoterapêuticas
dossiê

As diversas
intervenções
psicoterápicas
Uma nova definição da
abordagem cognitiva a
entende como um tratamento
estratégico e personalizado,
que surge da conceitualização
de caso e incorpora estratégias
cognitivas, comportamentais
e baseadas na aceitação
Por Wilson Vieira Melo
SHUTTERSTOCK

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 35

 ê
dd oo s s i
E
xistem inúmeros tipos de
abordagem para um trata-
mento psicológico. Cada
pessoa se identifica com
um deles, pois há especificidades
nas formas de terapia, assim como
há características particulares nos
indivíduos. Neste artigo o leitor terá
oportunidade de conhecer vários
exemplos para verificar qual melhor
se adapta a ele.
A terapia cognitiva tradicional
postula a primazia do pensamento
sobre a emoção. É uma abordagem
bastante racionalista e que já de-
monstrou de maneira consistente a
sua utilidade na clínica psicológica.
Os pressupostos básicos são de que
a atividade cognitiva influencia as
emoções e o comportamento. Além
disso, entende que a cognição é pas-
sível de ser monitorada e alterada e
que, alterando-a, se podem modifi-
car as emoções e o comportamento
subjacente (Beck, 1994). A ideia de
que não são as coisas em si, mas sim
a representação mental que constru-
ímos delas, não é nova e remonta a
uma escola de pensamento fi losófi-
co denominada estoicismo, datada
do século I d.C., que tem entre seus
principais pensadores o fi lósofo gre-
go Epictetus (55 d.C.-135 d.C.).
Apesar de bastante pragmática,
essa forma de entender o sofrimento
humano pode acabar por reduzi-lo
Wilson Vieira Melo é doutor em Psicologia
(UFRGS), com estágio de pesquisa na
University of Virginia (USA). Mestre em
Psicologia Clínica (PUCRS). Professor de
pós-graduação em nível de especialização
em Terapia Cognitiva. Professor convidado
na Palo Alto University (USA). Coordenador
do curso de formação em Terapia
Comportamental Dialética da Elo Psicologia
e Desenvolvimento. Membro da Association
for Contextual Behavioral Science (ACBS).
Organizador dos livros Estratégias
Psicoterápicas e a Terceira Onda em Terapia
Cognitiva (2014) e A Prática das Intervenções
Psicoterápicas: Como Tratar Pacientes na Vida
Real (2019), ambos pela Sinopsys.
36 psique ciência&vida
A terapia cognitiva
tradicional postula a
primazia do pensamento
sobre a emoção, sendo
uma abordagem bastante
racionalista
Algumas críticas
atuais são feitas ao
modelo de definição
tradicional das
terapias cognitivas
e isso fez com que
novas abordagens
surgissem,
especialmente a partir
dos anos 1990
a um viés interpretativo. Algumas
críticas atuais são feitas ao modelo
de defi nição tradicional das terapias
cognitivas e isso fez com que novas
abordagens surgissem, especialmen-
te a partir dos anos 1990 (Hoff man;
Hayes, 2018). A expansão do concei-
to de reestruturação cognitiva, in-
cluindo a ideia de que nem todos os
pensamentos disfuncionais devem
ser modificados, mas sim que pode-
mos aceitá-los, faz parte de uma nova
maneira de nos relacionarmos sau-
davelmente com eles. Desse modo,
as abordagens cognitivas e contex-
tuais parecem estar ganhando uma
nova roupagem nos últimos anos.
Uma nova definição da aborda-
gem cognitiva a entende como um
tratamento estratégico e personali-
zado, que surge da conceitualização
de caso e incorpora estratégias cog-
nitivas, comportamentais e basea-
das na aceitação, além de ser equili-
brada pelo cultivo e manutenção da
relação terapêutica (Wenzel, 2018).
A relação terapêutica, colocada no
centro de muitas das principais in-
tervenções psicoterápicas atuais,
é o principal preditor de sucesso
no tratamento psicoterápico. Nas
palavras do psiquiatra suíço Carl
Gustav Jung (1875-1961), “conhe-
ça todas as teorias, domine todas
as técnicas, mas ao tocar uma alma
humana, seja apenas outra alma hu-
mana” (Jung, 1983).
Entrevista clínica
A realização apropriada da entre-
vista diagnóstica é uma arte
complexa, além de ser parte funda-
mental do planejamento e da cons-
trução das estratégias, quer sejam
psicoterápicas ou psicofarmacoló-
gicas. O diagnóstico não representa
um rótulo ou engessamento do caso
ou do indivíduo. Pelo contrário, ele
SHUTTERSTOCK
é a senha para a escolha da melhor
intervenção e o que vai nos permi-
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tir avaliar de modo mais apropria-
do o curso e o prognóstico daquele
quadro clínico. A análise funcional
mostra como os comportamentos
costumam ocorrer ou se manter
porque funcionam. Tal premissa
está presente na ciência comporta-
mental, posto que esta entende que
as consequências que sucedem de
um dado comportamento podem
fazer com que este ocorra nova-
mente ou aumente de frequência,
ou ainda fazer com que o mesmo di-
minua a probabilidade de ocorrên-
cia ou intensidade, podendo, inclu-
sive, desaparecer de cena. A terapia
racional emotiva postula que (A)
as situações ativadoras disparam o
funcionamento de (B) crenças ir-
racionais, que por sua vez têm (C)
consequências fisiológicas, emo-
cionais e comportamentais. É uma
abordagem que, assim como a tera-
pia cognitiva, se vale de estratégias
racionalistas (cognitivas) e também
comportamentais. Desse modo, são
chamadas de TREC e TCC, respec-
tivamente, uma vez que o trabalho
do terapeuta visa reestruturar cren-
ças disfuncionais (cognições irra-
cionais) através de modificações da
maneira de pensar e se comportar.
Apesar de menos utilizada no Brasil
do que a TCC convencional, é uma
abordagem bastante ampla e impor-
tante devido a sua efetividade e si-
milaridades com este modelo.
Primazia do pensamento
P ara a terapia cognitiva há uma
primazia do pensamento sobre
a emoção. Dito de outro modo, não
são os fatos em si, mas sim a repre-
sentação mental que fazemos deles
que modula o nosso sofrimento.
Partindo-se dessa premissa básica,
é correto afi rmar que a cognição
influencia a emoção e o comporta-
mento e, além disso, é passível de
ser monitorada e também alterada.
A partir daí, mudanças na maneira
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Sinais
Apesar da crescente tendência de
intervenções transdiagnósticas em
saúde mental, ela não descarta a
avaliação e o conhecimento técnico
científico acerca da queixa do pa-
ciente. O entendimento dos sinais
e sintomas apresentados pelo pa-
ciente segue sendo o que norteará
a boa conduta clínica e a escolha da
melhor intervenção.
A expansão do conceito de reestruturação
cognitiva inclui a ideia de que nem todos os
pensamentos disfuncionais devem ser modificados,
pois podemos aceitá-los; uma nova maneira
de nos relacionarmos saudavelmente com eles
A literatura e a arte inspiraram muitos dos trabalhos técnicos desenvolvidos ao longo dos dois
últimos séculos no campo da ciência psicológica
Abordagens psicoterapêuticas
como interpretamos os fatos podem
alterar as emoções e os comporta-
mentos derivados delas. Trata-se da
abordagem psicoterápica mais bem
estudada de todos os tempos, com o
maior número de trabalhos demons-
trando sua efetividade e aplicabili-
dade nos mais diversos transtornos
mentais. A terapia construtivista é
uma abordagem cognitiva que dife-
re das abordagens cognitivistas con-
vencionais como a terapia racional
emotiva ou mesmo a terapia cogni-
tiva (teorias racionalistas). Nela, a
premissa básica de que haveria uma
primazia do pensamento sobre a
emoção não é o centro do entendi-
mento clínico. Apesar de também
considerar a importância da ativi-
dade cognitiva no processo de me-
lhora durante o tratamento, há uma
diferença no modo como as inter-
venções são propostas, bem como
no entendimento desse sofrimento.
psique ciência&vida 37
dossiê

A realização apropriada da entrevista

diagnóstica é uma arte complexa, além de
ser parte fundamental do planejamento e
da construção das estratégias, quer sejam

ATELIER JACOBI: SIGISMUND JACOBI (1860–1935)/WIKIMEDIA COMMONS

psicoterápicas ou psicofarmacológicas
compatíveis com outras teorias ra-
cionalistas, como a terapia racional
emotiva, de Albert Ellis, ou mesmo a
terapia cognitiva, de Aaron T. Beck.
A metacognição é uma das princi-
pais funções executivas e é realizada
através do córtex frontal. Ela tem a
função de regular e monitorar a ati-
A terapia cognitiva processual foi inspirada em vidade cognitiva, como se fosse um
um romance psicológico, O Processo, escrito maestro de uma grande orquestra
por Franz Kafka
afi nada. A terapia metacognitiva
foca suas intervenções nesse nível
Inspiração científica de atividade cognitiva, trabalhando
abordagem a relação do indivíduo
com suas crenças é o foco central da
intervenção. A terapia do esquema
reúne estratégias cognitivas, com-
portamentais, vivenciais e interpes-
soais na sua prática. Foi desenvolvi-
da inicialmente para o tratamento
dos transtornos da personalidade,
mostrando-se posteriormente muito
eclética, uma vez que se trata de uma
abordagem transdiagnóstica. Apesar
de também ser uma abordagem cog-
nitiva, é menos focada na reestrutu-

A literatura e a arte em geral ins-

piraram muitos dos trabalhos
técnicos desenvolvidos ao longo dos
crenças sobre as crenças, além de dar
grande ênfase ao monitoramento da
atividade cognitiva. Ao invés de fo-
ração de crenças e entende o concei-
to de esquema de modo diferente
da proposta original de Aaron T.
dois últimos séculos no campo da car no conteúdo dos pensamentos e Beck. A proposta terapêutica de Je-
ciência psicológica. Uma das mais crenças como caracteristicamente se ff rey Young foca sua intervenção no
brilhantes contribuições nesse sen- trabalha em terapia cognitiva, nessa trabalho com os esquemas iniciais
tido foi desenvolvida pelo psiquiatra
brasileiro Irismar Reis de Oliveira.
A terapia cognitiva processual PARA SABER MAIS
foi inspirada em um romance psico-
lógico, O Processo, escrito por Franz
Kafk a, no século passado. Lúdica, O QUE É PSICOTERAPIA?
envolvente, motivadora e efetiva!
Trata-se de uma abordagem bastante
integrativa, com técnicas totalmente
T odo tratamento psicológico envolve a dialética de tentar aceitar aquilo
que se é juntamente com o esforço de mudar aquilo que se é. Quando
uma pessoa procura outra para solicitar auxílio para lidar com seu sofri-
mento, esse momento é sempre especial. Muitos pacientes
ficam dias, semanas ou anos com o contato do terapeuta
até que, finalmente, resolvem fazer um movimento de bus-
ca de auxílio. Sendo assim, a ambivalência, muitas vezes, é
uma variável presente nessa difícil mas bonita caminhada. A
psicoterapia é um processo que envolve uma relação tera-
pêutica, metas terapêuticas, mas, antes de tudo, existe um
indivíduo que solicita ajuda e outro que se dispõe a ajudar.
Dessa forma, inicialmente, a psicoterapia se apresenta como
uma relação assimétrica que, com o passar dos encontros e
também com as conquistas dos ganhos objetivados, deixa
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

de ser. Nas palavras de Marsha M. Linehan, a psicoterapia é

uma relação íntima, na qual uma das partes se despe e a outra
permanece vestida.

38 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

 Abordagens psicoterapêuticas
desadaptativos, que são estruturas
compostas por memórias emocio-
nais, que se estabeleceram precoce-
mente e que denotam, mais do que
uma forma de interpretar os fatos,
uma maneira de viver a vida.

Foco nas emoções

D urante muito tempo as emo-
ções foram colocadas em se-
gundo plano em detrimento de in-
tervenções mais racionalistas que
ganharam espaço no campo das
psicoterapias. Contudo, são as emo-
ções que levam nossos pacientes
a buscar ajuda nos consultórios e
serviços em saúde mental em geral. IGGG
G
ÔGGGGII
GIG9GI9Ô‚IG
Por essa razão, uma abordagem que
coloca o trabalho de aproximação
e contato com elas faz muito senti-
do na clínica. A terapia focada nas
emoções propõe exatamente essa
conexão com elas. As emoções são
vistas como adaptativas e o trabalho
com elas não se foca em evitar, mas,
sobretudo, em se conectar com elas.
Nas palavras do criador da aborda-
gem, Leslie Greenberg, “não se pode
mudar algo sem chegar até lá”. Na
terapia do esquema emocional, as
emoções são ferramentas adaptati-
vas que utilizamos para ativar estra-
tégias que vão desde lutar ou fugir
até a sensação de bem-estar e con-
forto. Elas nos lembram de nossas
necessidades, frustrações e direitos
– nos levam a fazer mudanças, fugir
de situações difíceis ou saber quan-
do estamos satisfeitos. Desse modo,
não são adaptativas ou desadapta-
tivas em si, mas, sim, dependem do
contexto no qual estão sendo ativa-
das e também da intensidade de sua
ativação. A desregulação emocional
pode estar presente tanto na inten-
sificação de uma resposta emocional
quanto na desativação, naquelas si-
tuações nas quais se espera que o in-
divíduo sinta alguma coisa. A terapia
do esquema emocional é uma abor-
dagem intensamente dedicada a elas.
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passividade, resignação ou acomodação
O diagnóstico não
representa um rótulo
ou engessamento do
caso ou do indivíduo.
Pelo contrário, ele
é a senha para a
escolha da melhor
intervenção e o que
vai nos permitir avaliar
melhor o curso e
o prognóstico do
quadro clínico
Sempre que tentamos lutar con-
tra algo que não temos condições de
modificar isso implica em sofrimen-
to. Aceitar a realidade não equiva-
le a aprovar ou concordar com ela.
Também não significa passividade,
resignação ou acomodação. Na te-
rapia de aceitação e compromisso,
a aceitação é um processo ativo que
significa tomar as coisas como elas
são postas. Do mesmo modo, alguns
pensamentos não precisam ser rees-
truturados e modificados.
Se tivermos um problema é ne-
cessário que nos perguntemos, antes
de tudo, se ele tem solução. Se sim,
implementam-se estratégias efetivas
de resolução de problemas para li-
dar com ele. Se não há solução, acei-
tação é a estratégia mais sábia a se
utilizar. Outro ponto significativo é
o comprometimento com nossos va-
lores pessoais. Os valores são como
um farol que guia a nossa existência
e orienta nossos comportamentos.
Para trabalhar os valores e o proces-
so de aceitação, nada melhor do que
uma terapia que baseia suas interven-
ções fundamentais em tais princípios.
Terapia analítico-funcional
E xiste uma crescente preocupação
com a relação terapêutica e sua
importância no contexto das diferen-
tes abordagens psicoterápicas. Ela é
um dos principais componentes das
intervenções que funcionam, uma vez
que é o que torna aquele tratamento
especial e único para o paciente.
Em um momento de crise, se
a técnica falhar, o que vai ajudar
o paciente a se manter dentro do
processo terapêutico e comprome-
tido com o trabalho será a relação
terapêutica. Outros pressupostos
psique ciência&vida 39
dossiê
teóricos conhecidos por funciona-
rem são os princípios básicos de aná-
lise do comportamento (reforço, pu-
nição e extinção comportamental).
Certamente, a terapia analíti-
ca funcional é uma das abordagens
em que relação terapêutica e ciência
comportamental se encontram e são
mais notoriamente utilizadas.
Na terapia comportamental
dialética, alguns casos podem ser
especialmente desafiadores. O so-
frimento de alguns indivíduos pode
ser tão intenso e disfuncional que
faz com que sejam considerados
difíceis ou até mesmo intratáveis.
Comportamentos de automutila-
ção, sentimento crônico de vazio,
perturbação com a própria identi-
dade e instabilidade afetiva e im-
pulsividade são sintomas presentes
em muitos indivíduos que sofrem
de desregulação emocional.
Por outro lado, determinados
pacientes com esse perfi l podem
trazer uma enorme gratificação e
realização profi ssional para tera-
O sofrimento pode ser tão intenso que faz com que a pessoa seja considerada difícil ou até mesmo
intratável, como nos casos de automutilação
40 psique ciência&vida
A terapia racional com apego excessivo à necessidade
de controle emocional, veremos que
emotiva postula são modos diferentes de enfrentar a
que as situações mesma condição, isto é, a dificulda-
de em lidar com as emoções.
ativadoras disparam Características observadas em
o funcionamento de indivíduos com o transtorno da
personalidade borderline, como a
crenças irracionais, hiper-reatividade emocional, por
que por sua vez exemplo, podem estar antagoni-
camente presentes em indivíduos
têm consequências com o transtorno da personalida-
fisiológicas, de obsessivo-compulsiva. Para o
primeiro grupo descrito, a terapia
emocionais e comportamental dialética foi de-
comportamentais senvolvida e, a partir dela, surgiu
uma nova abordagem terapêutica,
peutas que resolvem investir no seu rica em técnicas e estruturada: a
potencial de melhora e conseguem terapia comportamental dialética
obter considerável sucesso. Para es- radicalmente aberta.
ses casos complexos, apresentamos
a terapia comportamental dialética. Terapia da compaixão
Se pensarmos nas características de
personalidade em um espectro onde
temos de um lado indivíduos alta-
A compaixão é uma emoção que
está relacionada tanto com a
capacidade de identificar o sofri-
mente descontrolados emocional- mento no outro como também com
mente, e do outro, aqueles pacientes uma tentativa genuína de ação para
aliviá-lo. Se pensarmos nas emoções
primárias (medo, raiva, tristeza, ale-
gria, nojo e surpresa) como sendo
diretamente ligadas à sobrevivência
do próprio indivíduo, poderemos ve-
rificar que a compaixão é muito mais
sofi sticada, posto que está ligada à
sobrevivência da espécie.
A terapia focada na compaixão
demonstra que tanto a compaixão
dirigida ao outro quanto a autocom-
paixão estão relacionadas a uma sig-
nificativa diminuição do sofrimento.
Embasada principalmente na
Psicologia Evolucionista e nas neu-
rociências, essa abordagem tem ga-
nhado espaço tanto nos contextos
clínicos quanto fora deles. Quando
entendemos que o ser humano é
um ser em constante evolução, po-
demos nos dar conta de que indi-
IMAGENS: SHUTTERSTOCK
víduos compassivos são seres mais
evoluídos. Não somos seres acaba-
dos e a evolução não para.
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 Abordagens psicoterapêuticas
PARA SABER MAIS o paciente a buscar ajuda é o rela-
cionamento conjugal, muitas vezes
a psicoterapia individual pode não
TERAPIA DO ESQUEMA ser o suficiente, uma vez que parte
relevante do problema pode estar
A terapia do esquema reúne estratégias cognitivas, comportamentais, vi-
venciais e interpessoais na sua prática. Foi desenvolvida inicialmente para
o tratamento dos transtornos da personalidade, mostrando-se posteriormen-
inacessível.
Sendo assim, um dos importan-
tes campos de trabalho é exatamente
te muito eclética, uma vez que se trata de uma abordagem transdiagnóstica.
a terapia de casais, que pode ser rea-
Apesar de também ser uma abordagem cognitiva, é menos focada na reestru-
lizada tanto como tratamento único
turação de crenças e entende o conceito de esquema de modo diferente da
como também como um coadjuvan-
proposta original de Aaron T. Beck. A proposta terapêutica de Jeffrey Young
te dos tratamentos individuais que
foca sua intervenção no trabalho com os esquemas iniciais desadaptativos,
cada um dos parceiros pode estar
que são estruturas compostas por memórias emocionais que se estabelece-
realizando. As evidências de efetivi-
ram precocemente e que denotam, mais do que uma forma de interpretar os
dade da terapia comportamental in-
fatos, uma maneira de viver a vida. No artigo a seguir veremos essa abordagem
tegrativa de casal trazem resultados
focada no tratamento para crianças.
promissores e atualmente essa é uma
das abordagens conhecidas.
O trabalho com as emoções cada
vez mais tem ganhado espaço nos
tratamentos psicoterápicos da atua-
lidade. Em algumas delas, esse foco
é o centro do trabalho terapêutico,
como ocorre na terapia focada nas
emoções. Apesar de possuir diversas
técnicas desenvolvidas para o traba-
lho com o paciente nos tratamentos
individuais, sua aplicabilidade em
contextos com casais tem se mostra-
do bastante promissora, ajudando
muitos casais a reinvestirem no vín-
culo e acima de tudo nas emoções
que os unem.
As práticas de mindfulness, ou de de descoberta de novas sensações e
atenção plena, têm, cada vez mais, de si mesmo. Terapia cognitiva sexual
ganhado espaço dentro das aborda-
gens psicoterápicas atuais. Isso se
deve tanto aos resultados recentes
Quando se pensa em psicotera-
pia, a maioria das pessoas faz uma
ligação com um tratamento indivi-
F alar sobre sexualidade em psi-
coterapia pode ser uma mis-
são difícil para profissionais não
de estudos de efetividade dessas in- dual, no qual o terapeuta e paciente treinados ou sem preparo técnico
tervenções quanto pelo fato de que trabalham juntos em prol das suas para desempenhar tal tarefa. Essa
tais práticas são compatíveis com os metas terapêuticas. Entretanto, dificuldade pode ocorrer tanto
pressupostos teóricos das terapias quando a raiz do problema que leva pelas características do paciente
cognitivas e comportamentais.
Apesar do programa de MBCT
(mindfulness baseado em terapia cog- Para a terapia cognitiva há uma primazia
nitivo-comportamental) ser aplica- do pensamento sobre a emoção.
do originalmente em grupo, em oito
semanas, a maioria de suas técnicas Dito de outro modo, não são os fatos em si,
pode ser adaptada para a utilização
individualmente em psicoterapia,
mas sim a representação mental que fazemos
com o intuito de auxiliar no processo deles que modula o nosso sofrimento
www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 41
dossiê

A terapia construtivista é uma abordagem

cognitiva que difere das abordagens
cognitivistas convencionais como a terapia
racional emotiva ou mesmo a terapia
cognitiva (teorias racionalistas)
Os tratamentos transdiagnós- contribui para a manutenção dos
ticos representam uma tendência sintomas da criança, isso pode ter
Ambiente na área da psicoterapia, uma vez uma participação marcante na falta
As contingências ambientais são,
em grande parte, responsáveis pelos
que muitos pacientes apresentam de resultados.
comportamentos manifestos. Des- mais de um transtorno mental co- Entender o paciente descontex-
se modo, os pacientes são, em certa mórbido, e isso, por vezes, dificulta tualizado do ambiente em que vive
medida, um produto do meio em que o uso de uma intervenção especifi- é fechar os olhos para peças funda-
vivem ou foram criados. Caso o pro- camente delineada para um trans- mentais de um quebra-cabeça com-
fissional entenda como tais conceitos torno específico. plexo. Algumas vezes, os resultados
estão presentes na cultura, será pos- Diversos protocolos de trata- positivos apenas se tornam possíveis
sível compreender muito acerca do mento têm sido implementados porque, ao se unir forças e intervir
mundo e também de si mesmo. ao redor do mundo, sendo que os de modo integrado, novas perspecti-
resultados, em especial na última vas se abrem. Isso pode fazer a dife-
década, têm encorajado o trabalho rença entre o sucesso ou o fracasso
empregando esse modelo de racio- na prática clínica.
cínio clínico. O transtorno da adaptação
Muitos pacientes desafi am a ca- é um diagnóstico que, apesar de
pacidade de o terapeuta realmente bastante prevalente, não é muito
quanto pelo próprio efeito do tema ajudar e, nesses casos, as estratégias conhecido pelos profissionais de
sobre a pessoa do terapeuta. de intervenção devem ser ampliadas saúde. Na classificação atual do
Muitos psicoterapeutas não se para a obtenção de possíveis resul- Manual Diagnóstico e Estatístico dos
sentem confortáveis em abordar tais tados melhores. Quando a família Transtornos Mentais – DSM-5, esse
demandas sexuais, mesmo em um
contexto de tratamento. É bem ver-
dade que muitos profi ssionais não
tiveram, ao longo da sua formação,
algum treinamento específico sobre
como trabalhar com essas questões.
Entretanto, não se pode deixar
um assunto tão importante na vida
das pessoas de lado na nossa prática
clínica. A terapia cognitiva sexual
nos fornece ferramentas para abor-
dar a sexualidade dentro de uma ló-
gica cognitivo-comportamental.
Apesar de favorecer interven-
ções mais amplas e menos focaliza-
das nos sintomas específicos de cada
transtorno mental, tais modelos de
intervenção têm demonstrado gran-
de efetividade nos sintomas especí-
ficos, como ansiedade, depressão e A terapia de casais é importante e pode ser realizada tanto como tratamento único como também
desregulação emocional. coadjuvante dos tratamentos individuais

42 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br


diagnóstico pode ser realizado em
comorbidade com outros transtor-
nos mentais; sendo assim, o trans-
torno da adaptação é o quadro clíni-
co mais prevalente na clínica.
De acordo com o manual, o
transtorno de adaptação e o es-
tresse derivado desses eventos
estressores acometem, aproxima-
damente, metade das pessoas que
procura atendimento em saúde
mental. Desse modo, o tratamento
do estresse em qualquer uma das
etapas desenvolvimentais tem foco
tanto nos quadros agudos quanto
na prevenção.
Há milhares de anos existem re-
gistros de que o homem senta para
meditar. Apesar das práticas con-
templativas serem realizadas com
o intuito de promover o bem-estar,
crescimento e autoconhecimento,
o que as aproxima das técnicas psi-
coterápicas, elas não haviam sido
trabalhadas dentro de contextos de
saúde até os anos de 1970.
O programa de redução de es-
tresse baseado em mindfulness é o
pioneiro em introduzir esse conceito
na área. Apesar de praticar mindful-
ness não ser sinônimo de meditar,
alguns pressupostos se aproximam
daquilo que se procura ao se adotar
uma prática contemplativa.
Intervenções
M uitas vezes a intervenção
psicoterápica ou mesmo de
apoio psicológico acontece em con-
dições adversas ou, em larga medi-
da, longe do que seriam as ideais.
Atendimento em leitos ou nos cor-
redores, quartos com outras pessoas
presentes, profissionais entrando e
saindo do ambiente ou até mesmo
interrompendo a intervenção para a
realização de procedimentos médi-
cos são exemplos das especificida-
des que alguns contextos de trata-
mento envolvem.
Além disso, muitos pacientes,
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Abordagens psicoterapêuticas
A terapia cognitiva sexual
fornece ferramentas para
abordar a sexualidade
dentro de uma lógica
cognitivo-comportamental
A metacognição é uma das principais funções
executivas e é realizada através do córtex
frontal. Ela tem a função de regular e monitorar
a atividade cognitiva, como se fosse um
maestro de uma grande orquestra afinada
por estarem com dor ou debilita- redução dos custos da produção de
dos fisicamente, podem também equipamentos.
oferecer desafios significativos O uso da realidade virtual nos
para uma apropriada intervenção. contextos de tratamentos psicoterá-
Certamente, essa realidade não é picos vem sendo cada vez mais utili-
incomum no campo da Psicologia zado em protocolos de intervenção,
da saúde ou no desafiante âmbito inclusive no Brasil. Tais tecnologias
da internação hospitalar. permitem que se façam exposições
O que parecia coisa de cinema bastante realistas no tratamento de
e longe da realidade dos consultó- quadros de fobias, transtorno de
rios tem se tornado cada vez mais
acessível e útil, tanto devido ao de-
senvolvimento de ferramentas cada
ansiedade social, transtorno de es-
tresse pós-traumático, transtornos
relacionados ao uso de substâncias,
vez mais sofisticadas quanto pela dentre outros quadros clínicos.
REFERÊNCIAS
BECK, A. T. Prefácio. In: SCOTT, J.; Williams, J. M. G.; BECK, A. T. (Orgs.). Terapia Cognitiva na
Prática Clínica: um Manual Prático. Porto Alegre: Artmed, 1994.HOFFMAN, S.; ASMUNDSON, G. J. G.
Acceptance and mindfulness-based therapy: a new wave or old hat? Clinical Psychology Review,
v. 28, n. 1, p. 1-16, 2008
.HOFFMAN, S. G.; HAYES, S. C. The history and current status of of CBT as a evidence-based
therapy. In: HAYES, S. C.; HOFFMAN, S. G. Process-Based CBT: the Science and Core Clinical
Competencies of Cognitive Behavioral Therapy, p. 7-21, 2018.
JUNG, C. G. Psychology of the Transference. Nova York: Routledge, 1983.
WENZEL, A. Inovações em Terapia Cognitivo-Comportamental: Intervenções Estratégicas para
uma Prática Criativa. Porto Alegre: Artmed, 2018.
psique ciência&vida 43
 ê
dd oo s s i

NOVA
TECNOLOGIA
PARA CRIANÇAS
A terapia do esquema
é uma forma inteiramente
nova de trabalhar
fortalecendo e enriquecendo
a personalidade infantil
em formação
Por Renata Ferrarez Fernandes
Lopes e Ederaldo José Lopes

E
m uma sala de psicoterapia pro-
jetada para o atendimento in-
fantil, uma criança representa
seus conf litos em um cenário
semelhante a sua sala de aula, por meio
de fantoches retratando a professora e os
colegas. Na encenação é dia de entrega
de notas. Ela afirma, com um rosto des-
concertado, que não faz sentido a nota
que tirou, pois ela é muito inteligente. A
cena prossegue e a criança fica cada vez
mais tensa. Seu fantoche simula olhar
demoradamente a nota. O fantoche da
terapeuta, que agora representa a profes-
sora, lhe diz: “Você foi bem!”. E o fanto-
che da criança, que quase não tem mais
sua função mediadora, diz: “Mas por
dois décimos eu não tirei oito, dois dé-
cimos! Isso não é possível, eu sou muito
inteligente! Isso não pode ser! Tem algo
de errado com essa nota!”.

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 Abordagens psicoterapêuticas
Renata Ferrarez Fernandes Lopes possui
bacharelado e licenciatura em Psicologia, mestrado,
doutorado e pós-doutorado em Psicobiologia.
É professora titular do Instituto de Psicologia da
Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência
em Psicologia, com ênfase em psicoterapia
cognitivo-comportamental para adultos e crianças.
Autora do livro Meu Livro de Terapia do Esquema:
Psicoeducando Adolescentes sobre Modos de
Esquemas, da Sinopsys Editora.
Ederaldo José Lopes é psicólogo, professor titular
do Instituto de Psicologia da Universidade Federal
de Uberlândia (UFU), com mestrado e doutorado
em Psicobiologia, pós-doutorado em Filosofia
da Mente e Ciências Cognitivas. Coordena o
Laboratório de Psicologia Experimental do Instituto
de Psicologia da UFU. Tem experiência na área de
Psicologia, com ênfase em psicologia cognitiva
SHUTTERSTOCK

experimental. Autor do livro Meu Livro de Terapia

do Esquema: Psicoeducando Adolescentes sobre
Modos de Esquemas, da Sinopsys Editora.

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dossiê
Psicoterapia cognitiva, originalmente orientada para o trabalho com transtornos de personalidade,
pode ajudar no trabalho com crianças e adolescentes
A cena continua com a terapeuta
utilizando todos os fantoches a sua
disposição para diminuir a incon-
formidade e o sofrimento presentes
na cena, mas a criança insiste: “São
dois décimos para oito, e nem é um
nove, ou dez”. A terapeuta percebe
que há uma grande tensão interna na
criança, pois ela vê incoerência entre
quem acredita ser e o que a realida-
de, “a nota”, lhe trouxe por evidência.
Reatar os fios da conexão consigo
mesma e promover um senso de efi-
cácia são prementes, pois é preciso
ajudar essa criança a suprir suas ne-
cessidades psíquicas de se sentir ela
mesma, acertando ou errando.
Mas é difícil vencer o “pai exi-
gente” que essa criança tem inter-
nalizado, que tenta punir a “criança
vulnerável” que chora a perda da
nota. Sabendo disso, sua terapeuta
a convida para uma outra atividade:
analisar o que aconteceu na “sala do
conselho de modos”. A terapeuta
usará agora outra técnica. Ela sabe
que a criança já conhece bem os
vários lados (modos) de seu “eu” e
sabe identificar quando sua parte
vulnerável, zangada, impulsiva, exi-
gente ou punitiva acionou um botão
mental e a fez pensar, agir e sentir
de uma forma que não ajuda.
46 psique ciência&vida
Pede, então, que a criança iden-
tifique qual botão estava acionado
em sua cabecinha quando ela re-
presentou ter recebido a nota, e a
criança diz: “Minha criança fra-
quinha!” (vulnerável em termos
técnicos). Nesse momento a crian-
ça, que já sabe que dentro dela
existem vários botões mentais que
quando “acionados” lhe causam
grande sofrimento, é convidada
pela terapeuta a analisar seu con-
f lito de forma diferente.
Ela pega o boneco que sempre
tem representado o modo frágil da
criança e o leva para um tabuleiro
onde estão dispostos um trono e
Quanto mais
precocemente
aplicarmos tecnologias
psicológicas para
melhorar o processo
de formação de
uma personalidade
saudável, mais saúde
mental ofereceremos
às pessoas em geral
nove outros lugares ao redor. Cada
lugar é ocupado por um “modo” do
seu “jeito de ser”. Há lugar para to-
dos seus lados criança: a zangada,
a impulsiva, a vulnerável e a feliz.
Também há lugar para seus lados
pais: exigente e punitivo. Há ainda
três lugares para as formas desen-
gonçadas (estratégias desadapta-
das) para lidar com os problemas
da vida, nesse caso a nota.
Ela pode se afundar no proble-
ma, pode agir como se o problema
não existisse, ou pode agir como
se, dada sua suposta superioridade,
não devesse se importar com a nota.
Mas finalmente há lugar para sua
parte sábia, criativa e inteligente,
que a ajuda a se equilibrar e encon-
trar formas mais adequadas de aten-
der suas necessidades psicológicas.
Todos os lados (modos) têm
bonecos que os representam e es-
tão presentes nessa sala de conse-
lho dos “modos” de ser: no trono,
primeiro se senta o lado “fraqui-
nho”, e a criança fala de todo o seu
sofrimento, fragilidade, medo, dor
e incompreensão através de seu bo-
neco. O trono vai sendo ocupado
sucessivamente pelos outros mo-
dos na tentativa de resolver o pro-
blema, mas apenas o modo sábio e
o modo feliz conseguem encontrar
soluções saudáveis.
Depois disso tudo, a criança é
convidada a fazer uma técnica de
relaxamento ou de mindfulness. En-
tretanto, antes de ir embora, a te-
rapeuta procura fazer pontes para
a vida e, com o auxílio da criança,
procura estender os aprendizados
da sessão para as situações con-
cretas que ela enfrenta. Essa é uma
sessão típica de terapia de esquema
com crianças. Técnicas mais sofis-
ticadas podem ser utilizadas com
adolescentes, mas a tônica é sem-
pre a mesma: dar voz aos vários
“modos de esquema” que a criança
e o adolescente possuem dentro
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 Abordagens psicoterapêuticas
A personalidade é
vista como uma
integração ou
uma totalidade
complexa e dinâmica,
moldada por muitas
forças, incluindo
hereditariedade
e tendências
constitucionais,
maturidade física, (GGG
IÈIG\G
‚IGGhÔGHG
treinamento precoce,
entre outras
deles, debater, ref letir, questionar,
encontrar soluções e fazer pontes
para a vida.
Neste artigo procuraremos
apontar como uma psicoterapia
cognitiva de terceira onda, origi-
nalmente orientada para o trabalho
com pacientes com transtornos de
personalidade e transtornos crôni-
cos graves, pode ajudar no trabalho
com crianças e adolescentes. Numa
primeira e superficial leitura dos
textos sobre terapia do esquema
pode parecer que essa abordagem
se aplicaria apenas a crianças e ado-
lescentes com transtornos graves,
como os externalizantes, ou aos pe-
quenos e adolescentes que parecem
apresentar sinais prodômicos de fu-
turos transtornos de personalidade.
Isso é falso. Essa é uma forma intei-
ramente nova de trabalhar, fortale-
cendo e enriquecendo a personali-
dade em formação.
Integração
P ara avançarmos na compreen-
IMAGENS: SHUTTERSTOCK
são do poder transformador
da terapia do esquema na infância
e, especialmente, na adolescên-
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cotidianos, interesses e autoconceito
 PARA SABER MAIS
Atmosfera em que os EIDs
se desenvolvem na infância e adolescência
Desconexão e rejeição
Os pais ou responsáveis, professores e/ou colegas são, geralmente, individualistas,
frios, rejeitadores, explosivos, imprevisíveis ou abusivos.
Autonomia e desempenhos prejudicados
Os pais ou responsáveis, professores e/ou colegas são, geralmente, emaranhados
afetiva e comportamentalmente à criança/adolescente, minando sua confiança,
superprotegendo-os.
Limites prejudicados
Os pais ou responsáveis, professores e/ou colegas são caracterizados por excessi-
va permissividade, abuso, falta de direção e por inflarem um senso de superioridade.
Direcionamento para o outro
Os pais ou responsáveis, professores e/ou colegas foram ou são pessoas que ba-
seiam sua relação com a criança em aceitação condicional: as crianças devem supri-
mir aspectos importantes de si mesmas a fim de ganhar amor, atenção e aprovação
de seus pares.
Supervigilância e inibição
Os pais ou responsáveis, professores e/ou colegas são cruéis, exigentes e às vezes
punitivos. Nestes contextos relacionais desempenho, dever, perfeccionismo, o se-
guimento de regras, ocultar as emoções e evitar erros predominam sobre o prazer,
alegria e relaxamento.
Adaptado de Lopes, R. F. F. (2016). Terapia do esquema para crianças. In: Federação Brasileira de Terapias Cognitivas.
Neufeld, C. B.; Falcone, E. M. O.; Rangé, B. (Orgs.). Procognitiva – Programa de Atualização em Terapia Cognitivo-Com-
portamental: Ciclo 2 (p. 47-123). Porto Alegre: Artmed Panamericana (Sistema de Educação Continuada a Distância, v. 4).
psique ciência&vida 47
dossiê
cia podemos começar definindo
claramente o que é personalida-
de, como ela se constitui e como
se desenvolve, já que os esquemas
iniciais adaptativos estão na base
de uma personalidade saudável, e
é sobre a promoção de esquemas
iniciais adaptativos que o trabalho
do terapeuta do esquema se dará,
especialmente o daqueles que se
dedicam à infância e adolescência.
O dicionário da American
Psychological Association afirma
que personalidade diz respeito “a
configuração de características e
comportamento que inclui o ajusta-
mento de um indivíduo à vida, in-
cluindo traços, interesses, impulsos,
valores, autoconceito, capacidade e
padrões emocionais importantes. A
personalidade é vista como uma in-
tegração ou uma totalidade comple-
xa e dinâmica, moldada por muitas
forças, incluindo hereditariedade e
tendências constitucionais, matu-
ridade física, treinamento preco-
ce, identificação com indivíduos e
grupos significativos, valores e pa-
péis culturalmente condicionados
e experiências e relacionamentos
críticos. Várias teorias explicam a
estrutura e o desenvolvimento da
personalidade de diferentes formas,
mas todas concordam que a perso-
nalidade ajuda a determinar o com-
portamento” (APA, 2010, p. 701).
A partir dessa definição, algu-
mas perguntas nos saltam aos ouvi-
dos: quando um indivíduo começa
um processo de desajuste psíquico
na vida? Isso pode começar na in-
fância? Quando e como suas es-
Modos são partes do self que estão ativas
em um dado momento e envolvem uma
combinação de emoções, cognições e respostas
comportamentais. Essa combinação de
elementos aponta para um ou mais EIDs ativos
48 psique ciência&vida
O objetivo dos terapeutas do esquema é auxiliar na aquisição ou ativação de estratégias saudáveis
para obtenção de senso de pertencimento
tratégias para lidar com seus pro-
blemas cotidianos, seus interesses,
seu autoconceito começam a lhe
trazer sofrimento significativo? Na
infância? Às vezes! Na adolescên-
cia? Muitas vezes!
Um ouvido ainda mais aguça-
do ficaria atento a algumas coisas
a mais: se a personalidade é mol-
dada por múltiplas forças, aquelas
que são constitucionais ou her-
dadas (por exemplo, o tempera-
mento) e aquelas que advêm do
ambiente no qual as pessoas estão
inseridas (modelos e modelagem
de habilidades e competências
sociais), como proteger o desen-
volvimento da personalidade de
experiências e relacionamentos
críticos e desastrosos? Terapeu-
tas do esquema apresentam uma
resposta simples, porém muito
consistente: identificando, ava-
liando e oferecendo o suprimento
de necessidades psicológicas bá-
sicas, quais sejam: senso de co-
nexão e pertencimento; senso de
autonomia e capacidade; padrões
de comportamento equilibrados
e responsabilidade e limites ade-
quados Bach; Loockwood; Young,
2018).
Fica claro que essas necessi-
dades começam a surgir e se de-
senvolvem ao longo da infância
e da adolescência e que o não su-
primento delas levaria a quadros
psicológicos mais graves, espe-
cialmente os transtornos de per-
sonalidade. Sendo assim, quanto
mais precocemente aplicarmos
tecnologias psicológicas para me-
lhorar o processo de formação de
uma personalidade saudável, mais
saúde mental ofereceremos às pes-
soas em geral. O objetivo dos tera-
peutas do esquema que trabalham
com crianças, adolescentes e com
famílias é auxiliar na aquisição ou
ativação de estratégias saudáveis
para obtenção de senso de perten-
cimento, autonomia responsável,
senso de capacidade realista, re-
gulação emocional e comporta-
mental e senso de limite.
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Modos de esquema
M odos são estados ou partes
do self que estão ativos em
um dado momento e envolvem
uma combinação de emoções,
cognições e respostas comporta-
mentais. Essa combinação de ele-
mentos aponta para um ou mais
EIDs ativos momento a momento.
Young, Klosko e Weishaar (2003)
apresentam dez modos de esque-
mas, que são distribuídos em qua-
tro categorias: modos criança,
modos de enfrentamento disfun-
cionais, modos pais disfuncionais
e modos adulto saudável.
Os modos criança são inatos,
sendo assim todas as crianças têm o
potencial de manifestá-los de qua-
tro formas: modo criança vulnerá-
vel ou ferida, modo criança zanga-
da, modo criança impulsiva e modo
criança feliz. A criança vulnerá-
vel agrupa grande parte dos EIDs
como os de abandono, abuso, pri-
vação emocional. Com esse modo
ativo, a criança/adolescente acredi-
ta que ninguém é capaz de perceber
as “injustiças” que ela acredita es-
tar sofrendo. O modo criança feliz
diz respeito ao momento no qual a
pessoa sente que suas necessidades
emocionais foram atendidas.
Os modos de enfrentamento
disfuncionais são: o capitulador
complacente, no qual a pessoa se
submete às pessoas e situa-
ções, mantendo seu
conf lito. No caso
dos adolescentes,
por exemplo, eles se
submetem a desejos e
interesses do grupo de
amigos temendo perdê-
-los; o protetor desliga-
Esquemas iniciais
desadaptativos (EIDs) se
IMAGENS: SHUTTERSTOCK
organizam a partir de uma
atmosfera nociva no núcleo
familiar e nas experiências
escolares
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Abordagens psicoterapêuticas
do, no qual o indivíduo se afasta do
sofrimento utilizando diferentes
formas de evitação (comportamen-
tal, emocional e cognitiva). Nesse
caso, o adolescente passa a evitar
situações e emoções conf lituosas
desligando-se emocionalmente de
pessoas e situações que ele insis-
Em qual contexto te em dizer que não o afetam. Por
Na terapia do esquema para crianças último, o hipercompensador reage
e adolescentes destaca-se o tra- aos EIDs através de comportamen-
balho com os modos de esquema, tos hostis contra outras pessoas
pois quando o paciente apresenta um ou de autoengrandecimento, que
padrão de comportamento desadap- nos jovens aparece quando eles
tativo, o terapeuta nem sempre sabe exageram competências e qualida-
qual(ais) EID(s) desencadeou(aram) des para se sentirem mais seguros
esse processo. Além disso, um único
(Young et al., 2003).
EID pode produzir diferentes padrões
Os modos pai/mãe disfun-
de comportamento, dependendo do
estilo de enfrentamento que o pa-
cionais são resultantes da inter-
ciente usa em determinado contexto. nalização dos cuidadores (pais,
Por essa razão foi desenvolvida a no- educadores, avós) da criança ou
ção de modos de esquema (Young; do adolescente e podem ser classi-
Klosko; Weishaar, 2003). ficados como punitivos ou exigen-
tes. O primeiro (pais punitivos)
diz respeito à punição de um dos
modos criança devido ao seu “mau
comportamento”. Nesses casos, os
Os modos criança são inatos, sendo assim,
todas as crianças têm o potencial de
manifestá-los de quatro formas: modo criança
vulnerável ou ferida, modo criança zangada,
modo criança impulsiva e modo criança feliz
psique ciência&vida 49
dossiê

adolescente deve ser capaz de moni-

 
PARA SABER MAIS
ˆ
torar, cuidar e curar os outros mo-
dos disfuncionais, encontrando for-
A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DA FAMÍLIA mas saudáveis de obter a satisfação
de suas necessidades de conexão,
O s esquemas iniciais desadaptativos (EIDs), que obstaculizam o de-
senvolvimento da personalidade saudável, se organizam a partir de
uma atmosfera nociva presente no núcleo familiar, nas experiências es-
autonomia e desempenho, autocon-
trole e livre expressão de ideias e
colares e nos grupos de amigos. Eles se originam, grosso modo, nas
sentimentos de forma equilibrada.
condições de privação de necessidades psicológicas básicas não atendi-
das, gerando crenças de desconexão e rejeição; uma visão de incapaci- Etapas
dade ligada a um senso de autonomia e desempenho prejudicados; falta
de limites precisos, o que leva a comportamentos impulsivos e mimados; A terapia do esquema para ado-
lescentes consiste em três eta-
pas principais: identificação, psico-
um forte direcionamento a suprir as necessidades dos outros e, ainda,
uma expectativa de punição ou exigências que levam à supervigilância educação e modificação de EIDs e
do ambiente e à inibição de comportamentos mais espontâneos. modos de esquema, tanto nas crian-
ças e adolescentes quanto
em seus pais/cuidadores
diretos.
O conceito de modo
de esquema é trabalhado
extensamente nos protoco-
los por meio de diferentes
técnicas, como teatro de
fantoches – técnica utiliza-
da na etapa cujo objetivo é
avaliar, psicoeducar e mo-
dificar modos presentes na
criança, relacionando-os às
situações de conf lito reais
(pontes para a vida). Com
as mesmas finalidades,
usam-se “clipcharts”, nos
quais se inserem os modos
dentro de uma represen-
tação gráfica do próprio
adolescente, ou ainda a téc-
adolescentes começam a pensar que a altos padrões de performance. nica das cadeiras, na qual cada uma
são inadequados, incapazes, sem Os pensamentos giram em torno delas representa um modo que deve
valor e podem se punir de diferen- de: “Seja forte!”, “Seja o melhor!”; ser explicitado pela criança ou ado-
tes maneiras, como, por exemplo, “Sempre há algo para melhorar!”. lescente quando estes se sentam na
em casos mais graves, infringindo- O décimo e último modo iden- respectiva cadeira.
-se cortes (automutilação) enquan- tificado por Young et al. (2003) é o Da mesma forma, os pais são
to pensam: “Você não merece...”; modo sábio e inteligente. A criança/ avaliados e psicoeducados. Busca-se
“Você não é digno...”; “Você não
tem o direito...”. A criança vulnerável agrupa grande
O modo pai/mãe exigentes é a
cobrança de padrões altos de de-
parte dos EIDs como os de abandono,
sempenho. Neste caso, a criança abuso, privação emocional. Com esse modo ativo,
e o adolescente apresentam um
perfeccionismo que os leva a so-
a criança/adolescente acredita que ninguém é
frimento, sentindo-se algemados capaz de perceber as “injustiças” que ela sofre
50 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

À medida que a
terapia dos pais e
dos filhos evolui,
assistimos ao
nascimento ou ao
ressurgimento de
relações entre pais
e filhos nas quais
as necessidades
psicológicas
de conexão e
pertencimento
vão emergindo
diminuir o efeito dos modos disfun-
cionais dos pais na relação com os
filhos. Não é incomum encontrar-
mos pais com seus modos criança
ativos procurando educar seus fi-
lhos adolescentes, ou ativando seus
pais punitivos e exigentes quando
não conseguem alcançar objeti-
vos em suas práticas de educação,
sentindo-se frustrados, ineficazes
e cobrando exageradamente de si e
de seus filhos. Outros ainda evitam
suas tarefas de orientar e educar, ou
hipercompensam exagerando habi-
lidades que lhes faltam. Em muitas
ocasiões, compreendem que esses
modos se perpetuam há gerações
em suas famílias e sabem que não
é simples conscientizarem-se para
combater suas formas desadaptadas
de lidar com conf litos. À medida
que a terapia dos pais e dos filhos
evolui, assistimos ao nascimento
ou ao ressurgimento de relações
entre pais e filhos nas quais as ne-
cessidades psicológicas de conexão
e pertencimento vão emergindo, e
núcleos familiares, muitas vezes, se
sentem “família” pela primeira vez
em muito tempo.
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Abordagens psicoterapêuticas
O conceito de modo de esquema é trabalhado extensamente nos protocolos por meio de diferentes
técnicas, como teatro de fantoches
Buscar a conexão saudável entre emoções e comportamentos; encon-
pais e fi lhos, senso de competência trar o equilíbrio dinâmico de dar e
e eficácia em todos os membros da receber auxílio e afeto e aprender que
família; verificar em pais e fi lhos a há formas adequadas para expressar
capacidade de se autocontrolar e ge- qualquer ideia e sentimento são as
renciar de forma equilibrada suas metas da terapia do esquema.
REFERÊNCIAS
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. Dicionário de Psicologia APA. Porto Alegre:
Artmed, 2010.
BACH, B., LOCKWOOD, G. & YOUNG, J. E. A new look at the schema therapy model:
organization and role of early maladaptive schemas. Cognitive Behaviour Therapy, n. 47, p.
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EDWARDS, D. & ARNTZ, A. Schema therapy in historical perspective. In: Van Vreeswijk, M.,
Broersen, J. & Nadort, M. (Eds.). The Wiley-Blackwell Handbook of Schema Therapy (p. 3-26).
Chichester: Wiley & Sons, 2012.
FREEMAN, A. & RIGBY, A. Transtornos de personalidade entre crianças e adolescentes: é um
diagnóstico improvável? In: Reinecke, M. A., Dattilio, F. M. & Freeman, A. (Eds.). Terapia Cognitiva
com Crianças e Adolescentes: Relatos de Casos e a Prática Clínica (p. 499-532). São Paulo:
LMP Editora, 2009.Lopes, R. F. F. Terapia do esquema para crianças. In: Federação Brasileira de
Terapias Cognitivas. Neufeld, C. B, Falcone, E. M. O. & Rangé, B. (Orgs.). Procognitiva – Programa
de Atualização em Terapia Cognitivo-Comportamental: Ciclo 2 (p. 47-123). Porto Alegre:
Artmed Panamericana (Sistema de Educação Continuada a Distância, v. 4), 2016.
LOOSE, C., GRAAF, P. & ZARBOCK, G. Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim,
Basel: Beltz Verlag, 2013.
LOPES, R. F. F. & LOPES, E. J. Meu Livro de Terapia do Esquema: Psicoeducando Adolescentes
sobre Modos de Esquemas. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2019.Reis, A. H. O Jogo dos Modos:
Terapia do Esquema com Crianças e Adolescentes. Campo Grande: Episteme Editora, 2018.
Scortegagna, L. Baralho Interativo de Esquemas e Modos: Psicoeducação e Dinâmica Relacional
com Adultos e Adolescentes. Novo Hamburgo: Sinopsys, 2019.
YOUNG, J. E., KLOSKO, J. S. & WEISHAAR, M. E. Schema Therapy: a Practitioner’s Guide. New
York: The Guilford Press, 2003.
psique ciência&vida 51
 psicologia jurídica por Renata Bento

Preso numa
vida pretérita
A DOR PELA RUPTURA DE UMA
RELAÇÃO GERA DIFICULDADE EM
SUPERAR OS OBSTÁCULOS E SEGUIR EM
FRENTE, FAZENDO COM QUE A PESSOA
SE TORNE REFÉM DE SI PRÓPRIA

N
ota-se que muitas pessoas Tudo isso não será resolvido com
quando se separam têm gran- uma sentença judicial, apenas uma par-
DE DIlCULDADE EM SUPERAR OS te disso. É bem verdade que em não
obstáculos e seguir em frente HAVENDO MELHOR ALTERNATIVA RECORRE

com suas vidas. Ficam amarguradas e -se ao Judiciário. Todavia, no tribunal
EMBUSCADEALGOQUEJUSTIlQUEADISSO
serão avaliadas as situações objetivas.
lução da união, tornando-se reféns de O que quer dizer que, apesar da neces-
SI PRØPRIAS EOU IMPORTUNANDO A VIDA sidade do processo judicial, o tribunal
do(a) outro(a), principalmente através NÎOSERÉOMELHORLOCALPARACUIDARDOS
DOS lLHOS 0RESOS NUMA VIDA PRETÏRI
CONmITOSEMOCIONAIS
TACOMDIlCULDADESNOPRESENTEESEM O processo judicial é muitas vezes
expectativa de esperança no futuro. É utilizado inconscientemente com esse
NATURAL QUE NO INÓCIO SE TENHA MUITA lMENESSESENTIDOSEOBSERVAQUEHÉ
dor pela ruptura, até mesmo quando a BRIGAS INlNITAS EM QUE SE ESPERA UMA
separação já era apontada como a me- restituição de todo investimento emo- cional depositado naquela relação; uma
LHOR ALTERNATIVA PARA O CASAL 3EPARAR solução para a qual ninguém, tampou-
de fato, não é simples. co o Judiciário, tem competência. Nes-
Nesse sentido, digo da dor e da O DIVÓRCIO É se caso, trata-se de atravessar o luto (a
NECESSIDADEDEELABORA¥ÎOODIVØRCIO DOR  E DE RESSIGNIlCAR A PRØPRIA HISTØ

CONSIDERADO UMA
pode ser considerado uma grande cri- RIAEISSOPODERÉSERFEITOPELAPRØPRIA
se da vida adulta porque desorganiza GRANDE CRISE DA PESSOA COM ACOMPANHAMENTO PSICO

TUDO DEIXANDO A PESSOA COM VELHOS
e novos problemas, o que requer um
IMENSO TRABALHO INTERNO %SSE TRA
DESORGANIZA TUDO,
BALHO PODE COME¥AR PELA QUEBRA DA
idealização da família perfeita, já que
família perfeita está longe de existir.
Além disso, vem a angústia por se sen-
tir fracassado na construção de uma
casa representada por esse ideal de re-
VIDA ADULTA PORQUE LØGICO &ALAR SOBRE AS DORES EM LOCAL
apropriado pode ajudar a desbloquear
a vida emocional e fazer nascer a espe-
DEIXANDO A PESSOA rança de uma realidade diferente.
!LGUMAS PESSOAS SAEM TÎO MACHU
COM VELHOS E cadas da relação que acreditam que não
NOVOS PROBLEMAS E irão mais se relacionar amorosamente e
SEFECHAMNACREN¥ADEQUETODASUADIS
REQUER UM IMENSO posição emocional deverá ser deposita-
lação e de família. TRABALHO INTERNO DANACRIA¥ÎODOSlLHOS%NTRETANTONÎO

52 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

 com sentimentos de dor, culpa ou trai-
ção, torna-se quase impossível acreditar
que possa existir alguma via de espe-
rança em um novo cenário. Aí está o
engano, passada a maior turbulência, se
ESTÉ DIANTE DE UMA REDElNI¥ÎO DA VIDA
FAMILIARQUESUGEREAPRENDERACONHECER
E DELIMITAR SEU PRØPRIO TERRITØRIO ESTA-
belecer seus padrões, buscar acordos,
tentar cultivar a comunicação a respeito
DOSlLHOSEEVITARIMPORTUNAREM
SEMU-
tuamente sem necessidade. Aos poucos,
começarão a adquirir capacidades que
LHES PERMITIRÎO DIZER UM ADEUS LENTO
MASDElNITIVOÌSUAANTIGARELA¥ÎOCON-
jugal, e desse modo deixar livre o espa-
ço para estabelecer outra.
Com muita frequência, se nota, em
PERÓCIA PSICOLØGICA QUE AS DIlCULDA-
des mais comuns estão relacionadas à
falta de compreensão e elaboração da
PRØPRIA DOR E Ì FALTA DE PERCEP¥ÎO DE
QUEÏPRECISOMODIlCARAFORMACOMO
SELIDAEOUFALACOMAQUELAPESSOAQUE
um dia fez parte de sua intimidade, isso
serve tanto para as brigas quanto para
a forma amorosa que pode ter existi-
do. As duas formas são nocivas: buscar
BRIGARTODOOTEMPOINSULTARHUMILHAR
OU AGREDIR VERBALMENTE PODE SIGNIl-
car ressentimento, entre outras coisas.
A forma amorosa com intimidade con-
funde e aprisiona emocionalmente o(a)
ex-cônjuge. Ambas demonstram que
PERCEBEMOUNÎOACREDITAMQUEOSl- cada um tem o seu lugar; além disso, ainda não se está confortável ou não
LHOSTAMBÏMNECESSITAMPARAOSEUDE-
senvolvimento e amadurecimento emo-
cional, que seus pais, adultos, sigam em
frente com sua vida pessoal equilibrada,
além dos cuidados com a prole. Muitas
é bastante positivo que observem que
seus pais não estão paralisados ape-
nas nos cuidados com eles, que, sim,
cuidam deles e os preservam, mas
que também têm outras necessidades,
ENTENDEUQUEHOUVERUPTURADARELA¥ÎO
isto é, ainda não se separou emocional-
MENTE¡PRECISORESPEITOPELAHISTØRIA
pretérita para se criar um novo modo
de se relacionar.
vezes, na impossibilidade de lidar com COMOOTRABALHOOSAMIGOSEUMNOVO Quando bem elaborada a separação,
o vazio interno, por exemplo, permitem relacionamento. Tudo isso em equilí- SEUREmEXOSERÉVISTOEXTERNAMENTEEM
QUE O lLHOA  CONCRETAMENTE OCUPE O BRIOSIGNIlCAQUEAVIDAESTÉSEGUINDO SUA PRØPRIA VIDA EM SUAS RELA¥ÜES NA
ESPA¥OLIVREEMSUAPRØPRIACAMAMUI- e isso é muito positivo. FORMA COMO LIDA COM OS lLHOS E COM
TAS VEZES JUSTIlCANDO A DOR EMOCIONAL Quando os pais sofrem demasiado o(a) ex-cônjuge.
IMAGENS: SHUTTERSTOCK/ ARQUIVO PESSOAL

DOlLHOMASNÎOOBSERVANDOAPRØPRIA
Desse modo, oferecem à criança um
lugar que não pertence a ela, criando,
assim, um novo problema.
&AZBEMPARAOSlLHOSTEREMOPRØ-
prio espaço em sua casa, e saberem que
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Renata Bento é psicóloga, especialista em criança, adulto, adolescente e família.
Psicanalista, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro. Perita em
Vara de Família e assistente técnica em processos judiciais. Filiada à IPA – International
Psychoanalytical Association, à Fepal – Federación Psicoanalítica de América Latina e à
Febrapsi – Federação Brasileira de Psicanálise. renatabento.psi@gmail.com
psique ciência&vida 53
 recursos humanos por João Oliveira

O QUE VALE NO VALE

VALE AQUI?
ÁREA RICA, COM UMA ABUNDÂNCIA DE JOVENS TALENTOS
COM IDEIAS DISRUPTIVAS, NO VALE DO SILÍCIO EXISTE
UMA CULTURA ORGANIZACIONAL QUE SERVE DE EXEMPLO

O
Vale do Silício não é um ter-
ritório demarcado no mapa
com linhas precisas. Ocupa,
na Califórnia, uma área que
começa no sul da baía de São Francisco
e inclui muitas cidades como: Redwood
City, Menlo Park, Palo Alto, Los Altos,
existe uma cultura organizacional,
aparentemente única. Se isso é um
fato que pode ser transformado em
um protocolo de ação, por que o mes-
mo sucesso não ocorre em outras áre-
as no mundo?
Não é por falta de tentativas. Muitas
ton, Tel Aviv e Los Angeles. São Paulo
aparece na lista como um ecossistema
promissor, mas em uma posição distan-
te das demais.
Todos os indicadores, incluindo o
NÞMERODEEMPRESASEOSRESULTADOSl-
nanceiros do Vale do Silício, destoam
IMAGENS: SHUTTERSTOCK E ARQUIVO PESSOAL DO AUTOR

Mountain View, Sunnyvale, Cuperti- cidades criaram modelos semelhantes DEFORMASIGNIlCATIVADEQUAISQUEROU-

no, Santa Clara e San Jose. Nelas estão com incentivos a startups de tecnologia, tras áreas que, teoricamente, competem
as maiores (e mais prósperas) empresas MASORESULTADOlCOULONGEDESERIGUAL pelo primeiro lugar em agrupamento de
desta era de inovação digital. O aparente Segundo o Global Startup Ecosystem startups de tecnologia. Pelo que se pode
centro gravitacional de tudo isso é a Uni- Report 2019, elaborado pela Startup Ge- notar, mesmo que sejam replicadas as
versidade de Stanford, em Palo Alto. NOMEOPERlLDEHOJECOLOCAO6ALEEM mesmas condições de apoio técnico e
Com uma abundância de jovens primeiro lugar seguido, de muito longe, lNANCEIROPELAPARTEGOVERNAMENTALO
talentos com ideias disruptivas, lá por Nova York, Londres, Pequim, Bos- resultado não se repete.

54 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

 O segredo do que se observa hoje,
como sucesso alcançado, faz parte de
uma cultura organizacional impossível
de ser transcrita como um protocolo de
uma única empresa, pois é a própria es-
trutura mental do Vale. Podemos tentar
desmembrar em alguns itens:
1 – Qualquer ideia deve ser validada:
Em uma reunião em 14 de junho/2019, na
The Vault, em São Francisco (CA-EUA),
MUITAS CIDADES colocada à disposição dos colaborado-
res, foi ressaltado algo muito interessan-
CRIARAM MODELOS TEA.ETmIXAINDAENTREGA$6$SMENSAL-
SEMELHANTES mente a milhões de usuários. Como uma
empresa que é líder mundial em streaming
COM INCENTIVOS ainda carrega esse peso? A resposta foi
A STARTUPS DE direta: é um mercado de milhões de
dólares. Embora a tecnologia esteja à
TECNOLOGIA,
disposição, muitas pessoas, por motivos
MAS TODOS OS quaisquer, preferem o velho DVD. A Ne-
com Fernando Figueiredo, brasileiro que
é co-founder e CEO da Oaktech, empresa
de estratégia global e internacionalização,
lCOUCLAROQUEACULTURAACEITAQUALQUER
ideia nova desde que possa ser validada.
Um exemplo disso é LiLou, o porquinho
terapêutico do aeroporto de São Francis-
co. Alguém teve a coragem de apresentar
UM PROJETO QUE AlRMAVA A IMPORTÊNCIA
de um porco circulando pelo aeroporto
para acalmar os passageiros nervosos, e
o gestor teve a coragem de colocar essa
ideia em prática para ser validada. Hoje
é um sucesso!
2 – Desenvolvimento de grupos para
trocas de ideias: Laís de Oliveira, bra-
sileira que desponta como diretora de
Desenvolvimento de Comunidades na
Startup Genome (essa mesma que faz o
levantamento dos ecossistemas de star-
tups), com sede em São Francisco, nos
fala da importância da criação de gru-
pos com origens diversas. As comuni-
dades podem, pela sua miscigenação,
gerar ideias novas, parcerias produtivas
INDICADORES
DESTOAM DE FORMA
SIGNIFICATIVA
DE QUAISQUER
OUTRAS ÁREAS
torar e escalar interface de programação
de aplicativos e microservices. A base do
pensamento é que quando você distribui
o mercado pagador retorna aceitando o
preço da credibilidade alcançada.
4 – O talento deve ser valorizado:
Vinícius Depizzol, brasileiro do estado
do Espírito Santo, um dos principais de-
signers no escritório da Microsoft Cor-
poration na Market St., em São Francis-
co, disse que hoje, na cultura do Vale,
há um grande cuidado das empresas
para manter seus colaboradores o mais
seguros e confortáveis possível. Não é
o horário de saída ou entrada no prédio
da empresa que vai trazer a solução da
demanda. Muitos colaboradores passam
TmIXQUECOME¥OUDESSAFORMANÎOABRE
mão desses clientes e mantém toda es-
trutura para atendê-los, mesmo que o re-
torno não seja o mesmo do modelo atual.
6 – Pensar diferente sempre: A con-
sultora sobre o ecossistema do Vale,
Mariangela Smania, quando conduz o
seu treinamento “Path to Innovation”
pelo campus da Universidade de Stan-
ford, reforça a estrutura valiosa do De-
sign Thinking, olhar o todo e os detalhes
para inovar. Não basta apenas saber da
necessidade e ter a solução, muitas pes-
soas desenvolveram produtos e serviços
fantásticos que não tiveram êxito ou fo-
ram ultrapassados rapidamente pela con-
corrência. O pensamento disruptivo é um
talento, mas pode e deve ser replicado
com a utilização de técnicas apropriadas.
São apenas alguns pontos que pode-
mos extrair da cultura reinante no Vale
que, pelo que vemos, apresenta resul-
tados. Este texto trata de um pequeno
resumo das principais ideias que nos foi
possível colher no mês de junho de 2019,
EALÏMDETUDOlNANCIAMENTOSMÞTUOS mais tempo trabalhando em casa do que quando estivemos imersos nesse ambien-
Os projetos podem se intercambiar – si- na empresa e, com responsabilidade e te do Vale do Silício e tivemos a oportu-
NERGIA n GERANDO DESAlOS IMPOSSÓVEIS engajamento, apresentam os resultados nidade de ter encontros – verdadeiras aulas
de serem alcançados por uma só pessoa: em seus devidos prazos. – com muitos executivos de várias empre-
parceria é tudo nesse ambiente. 5 – Não dispensar o passado por sas. Esta coluna retrata um pouco do que pude
3 – Para ter abundância deve-se com- conta do futuro: Com Martin Spier, ar- apreender deles sobre a cultura organizacional
partilhar: Bruno Solis, da Kong Inc., hoje
executivo de Contas para a América La-
tina com sólida experiência em vendas
de sucesso, fala com orgulho dos mais de
600 mil usuários de seu sistema que não
pagam um centavo sequer. No entanto,
o faturamento da Kong é de vários mi-
lhões de dólares. Sua base é oferecer pla-
taformas de código aberto e serviços em
nuvem para quem deseja gerenciar, moni-
www.portalespacodosaber.com.br
QUITETODEPERFORMANCEDA.ETmIXNUMA do Vale. Não é a chave do segredo, mas
conversa no Steins Beer Garden em uma porta importante que vem dando
Cupertino, CA – EUA, sobre cultura or- RESULTADOS SIGNIlCATIVOS NA INOVA¥ÎO DE
ganizacional e a liberdade que deve ser grandes e pequenas empresas.
O prof. dr. João Oliveira é doutor em Saúde Pública, psicólogo e diretor de Cursos
do Instituto de Psicologia Ser e Crescer (www.isec.psc.br). Entre seus livros estão:
Relacionamento em Crise: Perceba Quando os Problemas Começam. Tenha as Soluções!;
Jogos para Gestão de Pessoas: Maratona para o Desenvolvimento Organizacional; Mente
Humana: Entenda Melhor a Psicologia da Vida; e Saiba Quem Está à sua Frente – Análise
Comportamental pelas Expressões Faciais e Corporais (Wak Editora).
psique ciência&vida 55
 psicologia social por Dayse Serra

Gênero e conflitos familiares

A FAMÍLIA É O PRIMEIRO LUGAR DE ACOLHIMENTO
E DE SEGURANÇA DO SER HUMANO, MAS NO
CAMPO DA IDENTIDADE DE GÊNERO AINDA
HÁ MUITO O QUE APRENDER A RESPEITAR

D
entro de uma visão sistêmica, o gênero, especialmente quando na SUA IDENTIDADE !TÏ SE DElNIREM ESSES
AFAMÓLIANUCLEARNASCEQUAN CONSTRU¥ÎO DA SEXUALIDADE UM lLHO Ï CONmITOSVÎODESDEAINSEGURAN¥AAPE
do nasce uma criança. Para HOMOSSEXUAL #OMPORTAMENTO ULTRA go extremo à religiosidade como forma
ESSA ABORDAGEM CASAL NÎO Ï passado? Vivemos tempo de aceitação de lutar contra o seu devir,AFASTAMEN
FAMÓLIAESIMDUASPESSOASQUEINICIAM plena das diferenças de toda ordem? TO TOTAL DE AMBIENTES RELIGIOSOS AFAS
A CONJUGALIDADE #OM A CHEGADA DE .ÎOÏESSEORELATODOSADOLESCENTESE TAMENTO DE FAMILIARES DA FAMÓLIA AM
uma criança, seja por nascimento ou adultos quando têm a oportunidade de PLIADA DIlCULDADES DE APRENDIZAGEM
POR ADO¥ÎO NASCEM DOIS TIPOS DE CA CONVERSAR SOBRE O ASSUNTO .O DECOR DIlCULDADESDERELACIONAMENTOCOMOS
SAISOCASALCONJUGALQUEPODEPERDU RER DE MINHA EXPERIÐNCIA EM ESCOLAS pares nos ambientes sociais, doenças
RARPORTODAAVIDAATÏCHEGARÌFASEDO TRABALHANDO DIRETAMENTE COM ADO PSICOSSOMÉTICAS E MESMO TENTATIVAS
NINHOVAZIOQUANDOOSlLHOSSAEMDE LESCENTES E TAMBÏM NA PRÉTICA CLÓNICA DESUICÓDIO.ÎOTERUMLUGARSENTIR SE
casa e constroem suas próprias vidas, COMOPSICOPEDAGOGATIVEAOPORTUNI EXCLUÓDO FAZ COM QUE MUITOS TENHAM
OU TERMINAR COM O DIVØRCIO OU A VIU DADEDEACOMPANHARINÞMEROSCASOSE ideação suicida e quadros depressivos.
VEZ*ÉOCASALPARENTALÏETERNOMES FAZERREmEXÜESSOBREOTEMA Os jovens e adultos relatam sobre a
MO QUE HAJA A SEPARA¥ÎO / VÓNCULO Primeiramente, durante a formação DIlCULDADEQUETIVERAMQUANDOOSPAIS
ENTREOCASALPERMANECEPELAEXISTÐN DASEXUALIDADEOADOLESCENTENAMAIO hDESCOBRIRAMvASUAVERDADEIRAIDENTI
CIA DOS lLHOS QUE FAZEM PARTE DO NÞ ria das vezes, costuma viver muitos DADESEXUALOUAANGÞSTIAQUESENTIRAM
CLEOFAMILIAREPELOSVÉRIOSPAPÏISPA CONmITOS INTERNOS E EXPERIMENTAR MUI quando revelaram aos seus familiares.
rentais que são inaugurados. Quem era TO SOFRIMENTO POR TER DÞVIDAS SOBRE A #OME¥AM PELA CONSCIENTE E CLARA DE
apenas sogra passa a ocupar o lugar de CLARA¥ÎOQUEUMlLHOHÏTERONÎOPRECI
avó, quem era apenas marido passa a sa sentar para conversar com seus pais
SERPAIOSCUNHADOSTIOSEASSIMPOR
VIVEMOS TEMPO DE EFAZERAhGRANDEREVELA¥ÎOvEOSlLHOS
diante. O poder do nascimento de uma ACEITAÇÃO PLENA HOMOSSEXUAIS SIM ! ESTRANHEZA E A
CRIAN¥AÏMUITOGRANDEPOISMODIlCA CERTEZA DE QUE A ACEITA¥ÎO DA DIVERSI
EHIERARQUIZAAFAMÓLIA
DAS DIFERENÇAS DE dade de gênero começa a partir dessa
!NTESDEUMlLHOEXISTIRCONCRETA TODA ORDEM? NÃO REmEXÎO3EFOSSENATURALNÎOPRECISA
MENTE ELE JÉ Ï ELABORADO NO UNIVERSO RIA SER ANUNCIADO REVELADO / IDEÉRIO
É ESSE O RELATO
simbólico e muitos planos são feitos de ter decepcionado as expectativas
para ele. Quando perguntamos se a DOS ADOLESCENTES DOSPAISEOFATODENÎOSESENTIRPLENA
GRÉVIDA PREFERE MENINO OU MENINA Ï E ADULTOS mente inserido nos eventos familiares
COMUMESCUTAREMBORAÌSVEZESHAJA ESTÎO NAS DECLARA¥ÜES MAIS COMUNS
UMA PREFERÐNCIA NO SEU ÓNTIMO  hTAN QUANDO TÊM A !lRMAM TAMBÏM QUE VIA DE REGRA
TOFAZCONTANTOQUEVENHACOMSAÞDE OPORTUNIDADE DE QUANDO NÎO SÎO EXPULSOS DE CASA HÉ
SERÉBEM VINDOv uma aceitação maior por parte das
!REALIDADENÎOCOSTUMACONlRMAR
CONVERSAR SOBRE A MÎESDOQUEDOSPAISEALGUMASCONDI
A FRASE DA PRIORIDADE DA SAÞDE SOBRE HOMOSSEXUALIDADE ¥ÜESSÎOCOLOCADASPARAACONVIVÐNCIA

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 tais como não levar em casa a pessoa
CASA %M VÉRIOS CASOS OUVEM OS PAIS
com quem se relaciona, “respeitar” o
ambiente familiar evitando falar sobre
sua vida particular, assumir tarefas do
FUTURO UMA UNIÎO HOMOAFETIVA PODE
RIA TRAZER UM NETO ATRAVÏS DA ADO¥ÎO se perguntando claramente “onde nós
/SCONmITOSENTREOSPAISTAMBÏMSÎO erramos na educação dele?”. Esse des
comuns quando um culpa o outro pela CONFORTO TRAZ AFASTAMENTO MÉGOAS E
MÏSTICAS ANTES NÎO REALIZADAS DENTRE
O SENTIMENTO QUE CAUSA VERGONHA E
OUTRASSITUA¥ÜESQUECOLOCAMOSUJEITO
HUMILHA¥ÎOAOSFAMILIARES
em um lugar de menor valor.
A violência simbólica ou declarada
OCORRE TAMBÏM NOS ESPA¥OS ESCOLARES
criação, pelas ausências ou comporta
mento opressor, na busca de uma res
posta sobre o porquê da identidade do
lLHODIFERIRDOSSEUSSONHOSEPLANOS
Vamos encontrar outros dados
/S AMIGOS TAMBÏM COSTUMAM
ser, na grande maioria, pessoas com a
mesma identidade sexual para evitar a
E PROlSSIONAIS ALÏM DA PRØPRIA FAMÓ
MUITO CURIOSOS &ILHOS GAYS COSTU
REJEI¥ÎOBEMCOMOOSLUGARESESCOLHI

lia, que costuma fazer o primeiro mo
MAM SAIR DA CASA DOS PAIS E HABITAR dos para o lazer. Assim constroem uma
vimento de exclusão, seja mantendo a SOZINHOS OU DIVIDINDO MORADIA COM rede de segurança e empoderamento
questão velada ou com ofensas diretas. AMIGOS MUITO MAIS CEDO QUE F ILHOS para a conquista de direitos civis e en

As mães costumam responder que HÏTEROS UMA FORMA DE SE DISTANCIAR contrar forças para seguirem em frente
ACEITARAM PORQUE AMAM SEUS lLHOS DOMAL
ESTARVIVIDODENTRODAPRØPRIA assumindo quem realmente são.
incondicionalmente, mas temem a vio

IMAGENS: SHUTTERSTOCK/ ACERVO PESSOAL

LÐNCIA EXTERNA A HOMOFOBIA E O SOFRI

MENTOQUEOSlLHOSTERÎONASOCIEDADE
por toda a vida. Os pais declararam Dayse Serra é doutora em Psicologia pela PUC- Rio, mestre em Educação
Inclusiva pela UERJ, professora da Universidade Federal Fluminense. Escritora,
DE FORMA MAIS ENFÉTICA A RECUSA E O GG
G^GIGGG'+9H
GÔ^‚IG
G
lamento de que não poderão ser avós, Abenepi, membro do Conselho Editorial do Colégio Pedro II.
ignorando a possibilidade de que no

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 57

 NEUROBIOLOGIA

TRÊS
CÉREBROS
Alvo de inúmeros estudos
ao longo dos anos,
o cérebro humano
é um sistema complexo
e dinâmico, que
permite incontáveis
análises e sínteses,
relacionadas
com diferentes
abordagens
Por Daniel Lascani

Daniel Lascani é jornalista, palestrante,

consultor empresarial. Pós-graduado
em Psicologia Analítica (PUC-Rio);
Leader Coach e Mental Coach (IBC),
autor e apresentador do Curso On-line
PNL & Oratória, autor do livro Psique
3.0 (NEA, Portugal), professor da
Unicreci/Creci-RJ. Diretor do Instituto
Lascani - www.institutolascani.com.br

58 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

 P
arte de nosso cérebro pode ser analisada por
meio da divisão entre os dois hemisférios ce-
rebrais, o direito e o esquerdo, bem como seus
respectivos pensamentos, relativos a cada um
desses hemisférios. Durante muitos anos, essa
divisão cartesiana simbolizou um modelo de mapa cere-
bral, em diversos estudos, tais como em livros, cursos e
palestras. Entretanto, pesquisas mais aprofundadas, como
as realizadas na última década pela neurocientista brasi-
leira Suzana Herculano-Houzel, demonstraram que usa-
mos todo o nosso cérebro para qualquer pensamento ou
ação. Nesse contexto, os indicadores de que determinadas
regiões cerebrais estão relacionadas a pensamentos especí-
ficos, trata-se de diferenças sutis em relação à totalidade de
sinapses neuronais ocorrentes para qualquer pensamento.
Outro exemplo dessa mesma análise é o fato de o he-
misfério direito ser apontado como uma região onde preva-
lecem os pensamentos da nossa criatividade, e o hemisfério
esquerdo, os pensamentos da memória e do conhecimento.
Em uma ótica distribucionista, é possível analisarmos, des-
de já, que a maior parte de nossas ideias e criatividades de
modo geral, é possível somente com base em nossas referên-
cias de memória/conhecimentos, contidas no hemisfério es-
querdo, dentre outras intra-associações, que já constatam o
conceito distribucionista.
Assim como essas referências vistas acima, há, ainda,
muitas outras postuladas, que auxiliam no entendimento do
cérebro. Isso significa que em uma análise mais superficial
podemos utilizar tais referências, mas, em análises mais pro-
fundas, percebe-se que o cérebro é bem mais distribucionista
do que localizacionista.
Os dois hemisférios, direito e esquerdo, citados são as
regiões mais mapeadas, principalmente em estudos sobre
comportamento humano, como forma didática de aprendi-
zado. Por outro lado, mesmo com as confirmações distribu-
cionistas, dentro da complexidade do cérebro há, também,
referências consolidadas de conceitos localizacionistas que se
correspondem com essa mesma dualidade (distribucionismo
e localizacionismo).
Nesse contexto, assim como há as duas dimensões de he-
misférios, direita e esquerda, que representam o desenvolvi-
mento de nosso neocórtex, nosso cérebro ainda conta com mais
duas dimensões, que juntas ao neocórtex formam três. Essa
divisão trina já foi muito estudada ao longo dos anos e ainda é
objeto de pesquisa por grandes pesquisadores. Tais matrizes fo-
ram denominadas como: cérebro trino ou três cérebros.

Divisão evolutiva
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

C onforme demonstrado em nossa neuroanatomia, há

uma divisão evolutiva, contendo três cérebros: o cére-
bro reptiliano, que é o sistema dos répteis (nossa consciência

psique ciência&vida 59
 NEUROBIOLOGIA

irracional); o cérebro límbico, que é o

dos mamíferos (nossa consciência emo-
cional); e o neocórtex, que nos diferencia
de todas as outras espécies da natureza
(nossa consciência racional).
No campo do estudo evolutivo, nos-
so neocórtex foi a última camada, até
agora, que mais se desenvolveu, em ter-
mos qualitativos de sinapses, na evolução
dos vertebrados – o que permitiu a evo-
lução da fala e da escrita humana. Trata-
-se de nossa consciência concreta, envol-
vendo nossos pensamentos racionais,
cartesianos, tal como nossas memórias,
medições, dentre outras. Também é a úl-
tima camada do cérebro a se desenvolver, O neocórtex foi a última camada que mais se desenvolveu, em termos qualitativos de sinapses, o que
após nosso nascimento. Por essas razões, permitiu a evolução da fala e da escrita
muitas mães têm dificuldade de relacio-
namento com seus filhos quando ainda Muitas vezes uma pessoa não consegue
bebês e, também, na adolescência. Isso
ocorre porque, nessa fase, o bebê não criar empatia com a outra, ainda que tenha
chegou ainda no pico de desenvolvimen- demonstrado grande habilidade racional,
to do sistema límbico e, na adolescência,
no pico de desenvolvimento do neocór- como um conhecimento técnico. É preciso
tex. O sistema límbico se desenvolve, em estar com uma boa energia, boa intenção
média, até os 5 anos de idade, e o neo-
córtex até os 20 anos. Por essas razões, o Muitas vezes uma pessoa não con-
período da adolescência está sendo con- segue criar empatia com outra, ainda
siderado até essa faixa etária. que tenha demonstrado grande habili-
Já o cérebro reptiliano, nascemos dade racional, como, por exemplo, um
com este pronto. É o primeiro, em nossa conhecimento técnico sobre determi-
escala neuroanatômica, localizado acima nado assunto. Não basta ter conheci-
de nossa medula espinhal. É o primeiro a mento, é preciso estar com uma boa
se desenvolver na gestação e é o mais an- energia, boa intenção.
tigo, em nossa evolução. Nele emergem
nossas percepções e nossos instintos Energia
mais primitivos, tais como medo, sono, Um treinador ou um professor,
fome, proteção, humanidade, sobrevi- por exemplo, precisam emanar uma
Cérebro trino
O conceito de cérebro trino foi de-
vência, defesa e ataque, ação e reação, boa energia, uma boa intenção, sobre
senvolvido em 1970, pelo neurocien- dentre outros. a mensagem que será compartilhada
tista norte-americano Paul MacLean No campo do comportamento, em com seus alunos. Um tom de voz sem
(1913 -2007). Foi validado pela comu- nosso cérebro reptiliano é, também, de entusiasmo, por exemplo, nos dá sono,
nidade científica na década de 1990 e onde emerge nossa energia. Isso se tra- ainda que o conteúdo seja muito bom.
inspira autores de todas as partes do duz em diferentes comportamentos, Já o contrário, muitas vezes, um deter-
planeta até os tempos atuais. Seu tra- tais como nossa intenção, nosso tempe- minado conteúdo não é tão atrativo,
balho demonstrou que há três cére- ramento. E, embasadas em outros estu- mas a energia do emissor sim. De modo
bros: reptiliano, límbico e neocórtex.
dos científicos, essas são as questões que geral, qualquer conhecimento está ao
mais influenciam nos relacionamentos alcance de todos, mas a nossa energia
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

humanos. Já nosso lado racional, que, a é única. Nossos conhecimentos são ra-
priori, é o que mais valorizamos, é o que cionais, nossa energia é irracional. O
menos conta. lado límbico, por exemplo, explica nos-

60 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

sa relação de grande identificação com
cachorros, pelo fato de possuírem cére-
bro límbico. Esse mesmo sistema é res-
ponsável, ainda, por nossos sonhos e
todos os nossos pensamentos, que são
lembranças inconscientes de natureza
onírica. Mas nosso cérebro reptiliano
é o que possui maior influência em
toda comunicação e relação humana,
justamente por se tratar de uma ma-
triz localizacionista, de onde emergem
nossos instintos mais fundamentais.
Uma pessoa, por exemplo, com fome,
ou sem dormir, ou ainda com frio não
consegue avançar em nenhum raciocí-
nio lógico sem antes resolver tais ne-
cessidades irracionais.
Nossa fome, conforme visto acima,
não é racional, é reptiliana. Em uma aná-
lise comparativa sobre os três cérebros,
tendo como base nosso conceito de ape-
tite, é correto afirmarmos que nossa per-
cepção de fome nasce em nosso cérebro
reptiliano; a de “olho grande”, ou gula,
no cérebro límbico; e a administração de
dieta, por exemplo, em nosso neocórtex.
Com base em todos os exemplos vis-
tos, assim como há um distribucionismo
entre os dois hemisférios corticais, há,
também, entre as três dimensões neu-
roanatômicas, que formam o conceito
de cérebro trino. De forma que nossos
traços irracionais, emocionais e racionais
se ramificam e nossa personalidade é um
resultado dessas intraconexões.
Pesquisas recentes a respeito do cé-
rebro trino confirmam que o cérebro
reptiliano é o que mais exerce influência
sobre o sistema límbico e o neocórtex.
No campo externo, o cérebro reptiliano
é o que mais tem influência em nossa
imagem/comunicação, por ser também
responsável pelos movimentos involun-
tários de nossa linguagem corporal, tais
como respiração, postura, caminhar,
dentre outros aspectos neurolinguísti-
cos. Sendo assim, ao analisarmos que
nosso cérebro reptiliano exerce maior in-
fluência corporal do que verbal, conclui-
-se que o cérebro reptiliano prevalece em
nossa comunicação.
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Um tom de voz reunimos o reptiliano com o límbico,
nosso lado racional fica muito peque-
sem entusiasmo, no. Embora sejamos animais racionais,
por exemplo, nos nossas raízes irracionais são muito for-
tes em nossa existência. Conforme vi-
dá sono, ainda mos, percepções relativas a fome, sono,
que o conteúdo sobrevivência podem afetar rápida e
diretamente toda nossa racionalidade.
seja muito bom. Tal conceito, se for bem estudado
Já o contrário, e aplicado, pode se tornar uma grande
habilidade de autoconhecimento e, por
muitas vezes, consequência, para se conhecer melhor
um determinado o outro. Esse conhecimento permite um
mapeamento humano, que pode ser uti-
conteúdo não lizado para identificar estados emocio-
é tão atrativo, nais, racionais e irracionais.
Em uma análise neuroanatômica,
mas a energia do se o cérebro reptiliano está situado
emissor, sim abaixo do sistema límbico, e o límbico
posicionado abaixo do neocórtex, e,
em cada atmosfera dessas, há uma re-
Reptiliano dução de influência comportamental,
S egundo estudos de neurolinguís-
tica, principalmente em sua parte
relacionada à imagem e comunicação
conforme a porcentagem citada acima
(55% linguagem reptiliana, 37% lím-
bica, e 7% racional), podemos obser-
humana, o cérebro reptiliano corres- var essa redução de porcentagem de
ponde a 55% de toda nossa comuni- cada cérebro, de forma geométrica,
cação; o sistema límbico 35% e nos- simbolizada por um triângulo, ou pi-
so neocórtex 7%. Portanto, quando râmide tal como:
PARA SABER MAIS
CONSCIÊNCIA TRINA É UMA
ESPÉCIE DE LEITOR HUMANO
E m termos de mercados competitivos, como o
de vendas, ter consciência de nossa natureza tri-
na é muito importante, como uma espécie de leitor
humano, para mapear necessidades e “estados de
espírito” de clientes. Principalmente, conhecermos
sobre nosso cérebro reptiliano e sua influência. O
fator determinante é o nosso carisma, nosso entu-
siasmo, nossa intenção. Ou seja, a junção de nosso
cérebro límbico e reptiliano. Muitas vezes, percebe-
mos que gostamos de algumas pessoas, e não sa-
bemos a razão, tendo até motivos para não gostar;
e, em situações opostas, não gostamos de outras e,
também, não sabemos a razão, mesmo tendo mo-
tivos para gostar. Existe algo primitivo e, ainda, com
um aditivo emocional, que nos une ou nos separa.
psique ciência&vida 61
 NEUROBIOLOGIA

PARA SABER MAIS O lado límbico

explica nossa
CONFORMIDADES relação de
N a pirâmide de Maslow, nos primeiros degraus estão as necessidades fisioló-
gicas, tais como fome, sono, segurança, dentre outras; mais acima estão as identificação
necessidades mais emocionais, relacionadas ao amor, família, amizades; já nos com cachorros,
últimos degraus, direcionadas ao pico, há as realizações pessoais.
pelo fato de
Vejamos as imagens abaixo e suas conformidades:
Nocórtex:
possuírem cérebro
Funções intelectuais
superiores límbico. Esse
moralidade,
criatividade,
Sistema Límbico:
Emoções
mesmo sistema
espontaneidade,
solução de problemas,
ausência de preconceito, Complexo é responsável
aceitação dos fatos Reptiliano:

auto-estima, confiança, conquista,

Sobrevivência
por sonhos e
respeito dos outros, respeito aos outros

amizade, família, intimidade sexual

todos os nossos
segurança do corpo, do emprego, de recursos,
pensamentos,
da moralidade, da família, da saúde, da propriedade

respiração, comida, água, sexo, sono, homeostase, excreção

7% - NÉOCORTEX
38% - LÍMBICO
55% - REPTILIANO
Tal escala piramidal pode, ainda,
nesse contexto geométrico e por ana-
logia, ser conjugada com outra consa-
grada pesquisa. Pois essas porcentagens
apresentadas, relativas ao cérebro trino
e suas ramificações de necessidades, ir-
racional, emocional e racional, podem se
complementar aos estudos da pirâmide
das necessidades, do psicólogo norte-
-americano Abraham Harold Maslow
bora o neocórtex nos diferencie de todas
as outras espécies, ainda assim é muito
presente o lado emocional e, mais ainda,
o irracional, em tudo que sentimos e em
todas as nossas relações. A racionalidade,
mesmo sendo bem desenvolvida, é muito
vulnerável. Questões como medo, fome,
sono, frio são necessidades humanas pri-
Muitas mães têm
lembranças
inconscientes de
natureza onírica
mordiais, que precisam estar atendidas
para, somente depois, poder se trabalhar
no campo da racionalidade.
O mesmo pode ser visto na descri-
ção piramidal de Maslow. Enquanto não
resolvermos as necessidades primordiais,
não conseguiremos transpassar para ou-
tros degraus. No cérebro trino, enquanto
não resolvemos as questões primitivas,
não conseguimos raciocinar sobre as
questões humanas racionais.
‚I
G

 Quando o cérebro reptiliano entra
(1908-1970), que analisou as principais relacionamento em ação prevalece o lado irracional. Por
necessidades humanas, também, atra- com seus bebês, isso, por exemplo, o dito popular sobre
porque eles
vés de uma simbologia piramidal. Por não chegaram
não se decidir nada quando se está de
assim dizer, o cérebro trino, natural, ainda no pico de cabeça quente. Em situações mais extre-
é uma versão literal da pirâmide de desenvolvimento mas, tais questões transcendem para um
Maslow, original. do sistema nível de consciência muito mais irracio-
Se conjugarmos tal pirâmide, límbico nal do que racional.
com nossos três cérebros, vere-
mos que as divisões de ambos Conjugação
os estudos se encontram em
concordância. Com base na E m uma ótica psicológica, com base
nas psicologias, tanto a freudiana
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

neuroanatomia, na prática po- quanto a junguiana, é possível conjugar,

demos observar a força do lado simbólica e empiricamente, por exemplo,
irracional sobre o racional. Em- que o neocórtex está mais relacionado ao

62 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

ego (complexos), e o cérebro reptiliano
ao self (arquétipos).
E tal como a pirâmide de Maslow,
outros estudos ainda podem ser conju-
gados com o do cérebro trino, como a
analogia freudiana, que compara a mente
com um iceberg. Nesse caso, o ego (men-
te consciente) é representado, em um
iceberg, como apenas uma pequena parte
do que somos, e o self (mente inconscien-
te), como a maior parte do que somos.
Já a psicologia junguiana, através dos
arquétipos, nos indica o quanto a mente
inconsciente tem muito mais influência
sobre a vida do que a mente consciente.
Mas fica claro, em todas as teorias,
que o neocórtex é o hemisfério mais re-
lacionado à mente consciente; o límbi-
co, ao subconsciente; e o reptiliano, ao
inconsciente.
O sistema límbico atua de forma in-
termediária entre essas camadas. Mas,
ao mesmo tempo, também dentro dessa
complexidade, é correto afirmar que há
um pouco do ego, por exemplo, no cére-
bro reptiliano, e um pouco de self no neo-
córtex, e muito de ambos no cérebro lím-
bico. Há um pouco das características
de cada cérebro distribuído em cada um
dos três cérebros, assim como tal distri-
buição/ramificação se reflete, secunda-
Relações
Curiosamente, a menor parte envolvida
em todas as nossas relações (social, fa-
miliar, pessoal) é a racional. E as maiores
partes são a límbica e a reptiliana, ou
seja, inconsciente, subliminar.
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No cérebro reptiliano emergem os instintos e as percepções mais primitivas, tais como medo, sono,
fome, proteção, humanidade
Uma vez resolvidas as necessidades
primordiais, reptilianas, devemos deixá-las
dormentes, sem que cheguem nas
dimensões de nosso comportamento
riamente, nos dois hemisférios corticais.
Na natureza trina é preciso frear
alguns aspectos do cérebro reptiliano
e ativar outros, justamente pelo fato de
termos um neocórtex, racional, analíti-
co e cartesiano, bem desenvolvido para
avaliar cada situação. O grande desafio
é buscarmos aumentar a porcentagem
do neocórtex racional. Uma vez resol-
vidas as necessidades primordiais, rep-
tilianas, devemos deixá-las dormentes,
sem que cheguem nas dimensões de
nosso comportamento. Pois, ao que
parece, o ser humano se encontra em
plena hipnose reptiliana, deixando-se,
inconscientemente, dominar por seus
instintos primitivos, em vez de explorar
o que nos diferencia de todas as outras
espécies, que é o potencial de consciên-
cia racional.
Ao contrário dessa corrente, o ser
humano, historicamente, está automa-
tizado em padrões de ações e reações,
defesas e ataques e proteções territo-
riais. Essas são características clara-
mente reptilianas. No cunho popular,
em diversas culturas diferentes, pode-
-se encontrar uma mesma expressão,
tal como a famosa “lei da selva”, quando
deveríamos aproveitar mais a “dádiva
biológica” do pensamento cartesiano e
racional: a consciência.
Dessa forma, muitas literaturas, prin-
cipalmente as de correntes filosóficas, já
destacaram o quanto o ser humano não
está utilizando o que tem de melhor, que
é o lado racional. Na contramão da maior
vantagem biológica, estamos automati-
zados, agindo e reagindo sem raciocinar
com a qualidade que podemos.
Contudo, é fundamental termos
consciência do nível de complexidade
que envolve a natureza psíquica e cere-
bral, para que possamos equilibrar os
eixos necessários para a sobrevivência,
desde a racionalização até a evolução e
realização.
Estudemos, portanto, e criemos
equilíbrio entre os mundos externo e
interno, entre os lados irracional, emo-
cional e racional; entre os degraus das
necessidades; entre a mente consciente e
inconsciente; sobretudo, um eixo pleno,
entre o cérebro trino e a realidade.
psique ciência&vida 63
 divã literário
ASSASSINO INTERIOR
O FUNCIONAMENTO DA CONSCIÊNCIA NOS LEVA
A DIZER: EU TENHO UM CORPO. ESSE EU É UMA
DIMENSÃO PSÍQUICA QUE REGE AS EXPERIÊNCIAS
CONSCIENTES E SE RELACIONA COM A ALMA
Q
uem somos nós? Somos um
corpo ou temos um corpo?
Se temos, quem em nós é o
“assassino interior” que quer
destruí-lo quando a insuportabilidade do
existir é o estilo dominante da consciên-
cia? Talvez nunca possamos saber essas
respostas enquanto não soubermos olhar
para o sentido da vida e para a ideologia
da morte como duas linhas paralelas que
SEENCONTRAMNOINlNITO
No romance de Diana Chamberlain,
Segredos e Mentiras, Noelle é uma parteira
que morreu sem conseguir terminar a car-
ta suicida que revelaria a uma mãe o crime
que cometera 16 anos antes. Ela roubara
um bebê cuja mãe estava em coma. Esse
roubo tinha como razão repor a uma ou-
tra mãe o recém-nascido que ela havia
matado em estado de total inconsciência.
O bebê morto foi enterrado como uma
semente e sobre ele foi feito um jardim
especial. Noelle cuidou desse jardim, no
fundo de sua casa, como quem cuida de
uma criança com vida.
Tara e Emy eram suas amigas-irmãs,
que foram surpreendidas pelo suicídio de
Noelle, pois ela nunca apresentou sinais
de depressão, ansiedade, vazio existencial
ou qualquer outro sintoma que poderia
não tornar aquele ato tão surpreendente.
Os mesmos remédios que lhe aliviavam
as dores físicas foram transformados em
veneno pelo “assassino interior”, que a fez
ingerir sua dose letal.
Podemos pensar em qual teria sido
o sofrimento da alma de Noelle que fez
esse Eu ceder lugar ao “assassino inte-
64 psique ciência&vida
rior” que destruiu o corpo que habitava.
O Eu é um complexo sujeito da cons-
ciência, mas não de toda a comunidade
psíquica. Construímos, ao longo da vida,
outros complexos que são capazes de
atuar quando os afetos, que dialogam na
psique, tornam-nos vencedores do Eu re-
gente da consciência.
Noelle foi um bebê rejeitado. Amada
pela mulher que a adotou, cresceu as-
sistindo a luta dessa mãe como parteira
leiga, mas que às escondidas resolvia a
SITUA¥ÎOAmITIVADEMUITASFAMÓLIASQUEA
procuravam.
Poderíamos nos perguntar como essa
outra mãe que a rejeitou atuava em Noelle
como um complexo, que poderia ser, para
ela, ainda que de forma inconsciente, a ra-
zão de matar o bebê de uma mãe e substi-
tuí-lo pelo bebê sequestrado de uma outra
mãe. Dessa forma ela conseguiu que uma
criança fosse criada por uma mãe adoti-
va sem que nenhuma das duas soubesse,
e deixou uma mãe biológica sofrendo por
TERPERDIDOSUAlLHA
No modelo junguiano, podemos pen-
sar que, antes de surgir um Eu, havia um
todo inconsciente que chamamos de Self,
o arquétipo do destino, que precisa de um
Eu para se realizar em consciência.
A relação entre o Eu e o Self aconte-
Segredos e Mentiras
Autora: Diana
Chamberlain
Editora: Arqueiro
Páginas: 288
por Carlos São Paulo
ce por meio do que chamamos de sím-
bolos, que nada mais são do que a forma
do oculto se revelar. Assim, o jardim que
Noelle cuidava com todo carinho com-
pensava, na sua psique, o incômodo dos
seus atos inconscientes.
A linguagem da consciência é literal,
mas a da alma é simbólica. A compen-
sação é uma autorregulação do sistema
psíquico, mas, em casos de uma psicose
latente, o Eu frágil facilmente é dominado
pelo “assassino interior”.
Temos dois centros de decisões: o Eu
e o Self. Enquanto o Self quer uma trans-
formação e fala ao Eu por metáfora, o Eu
é literal e abre caminhos a essa transfor-
mação da ideia da morte concreta. Quan-
do nos relacionamos com o Self, a expres-
são é simbólica, mas, sem essa relação, ela
é literal.
O impulso para uma vida mais plena
e o impulso para a morte se confundem
na busca da transformação. Se tivéssemos
acesso a Noelle como paciente, em lugar
de tentar reverter heroicamente a determi-
nação da voz que diz “eu quero morrer”, o
mais correto seria deslocar a questão para
uma perspectiva simbólica: “o que precisa
morrer em você?” ou “quem deseja mor-
rer em você?”. Procuraríamos dessa forma
as pistas sobre o “assassino interior” que
habita a psique. Precisamos dar a ela uma
oportunidade de elaborar os lutos que es-
tão em jogo.
A psicologia analítica é uma ciência
dos processos inconscientes. Ficamos
atentos à maneira em que o oculto se re-
vela. Noelle teve, como a mãe que a ado-
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 tou, uma parteira não autorizada e que
constantemente transgredia para trazer
novas vidas ao mundo. Noelle então com-
pensa tornando-se uma enfermeira-partei-
ra autorizada, mas passa sua vida também
como uma transgressora, transformando
o seu crime em um jardim, símbolo de um
espaço sagrado, que guarda um segredo
protegido por uma mentira.
IMAGENS: SHUTTERSTOCK, DIVULGAÇÃO E ARQUIVO PESSOAL DO AUTOR
Nascimento e morte são opostos e, ao
mesmo tempo, uma unidade. Uma coisa
não existe sem a outra. Noelle pode ter
desistido de viver por um segredo jamais
revelado nem a ela mesma. No entanto,
as amigas precisavam encontrar razões e,
nesses casos, sempre as encontram e cre-
em nelas.
Quando alguém conta ao analista o
seu sofrimento, ele apenas escuta e pro-
A LINGUAGEM DA CONSCIÊNCIA É LITERAL, MAS
A DA ALMA É SIMBÓLICA. A COMPENSAÇÃO É
UMA AUTORREGULAÇÃO DO SISTEMA PSÍQUICO
EM QUE O EU FRÁGIL FACILMENTE É DOMINADO
CURAENCONTRARUMSIGNIlCADODECOMO da alma para se revelar em momentos
foram construídas aquelas ideias por ESPECIAIS E DE GRANDE SIGNIlCADO /S
TRÉSDESSESIGNIlCADO¡COMOAVIDADE problemas podem ser solucionados; os
uma semente: expressa-se em vegetação mistérios, apenas vividos. O complexo
depois que a enterramos. É assim que materno poderia ter sido o “assassino
o oculto se revela, plantado, cuidado interior” que fez Noelle se libertar de to-
e fertilizado. O oculto é a necessidade dos os segredos e mentiras.
Carlos São Paulo é médico e psicoterapeuta junguiano.
É diretor e fundador do Instituto Junguiano da Bahia.
carlos@ijba.com.br / www.ijba.com.br
psique ciência&vida 65
 cinema Por Eduardo J. S. Honorato e Denise Deschamps

Hiperconectividade
BLACK MIRROR MANTÉM UM BOM
FÔLEGO EM SEUS EPISÓDIOS, QUE
42!:%-4%-!315%*/'!-#/-!3
MUDANÇAS OPERADAS NAS RELAÇÕES
HUMANAS E NA VIDA COTIDIANA
PELAS NOVAS TECNOLOGIAS

V
ISTA MUITAS VEZES COMO DISTOPIA A SÏRIE DA .ETmIX
pode ser considerada mais provocativa, levando à
conclusão de que fala muito mais do aqui e agora,
como defende em seu novo livro, Isso (não) é muito
“Black Mirror”, o pesquisador brasileiro em cibercultura André
Lemos. Em uma entrevista publicada no site da Eduf ba, ele
toca em um aspecto interessante que sublinharemos. Diz ele:
“A série trata de problemas atuais, mas com roupagem velha. As
questões são as mesmas (memória, vigilância, relações sociais,
corpo, mente, poder, morte…). Mas essas questões hoje estão
revestidas de uma performatividade algorítmica e de agências
EXTREMASDEOBJETOSDIGITAISQUEASÏRIENÎOCONSEGUEALCAN¥AR
COMEXCE¥ÎODEALGUNSEPISØDIOS v

ACOMODADAS AOS HÁBITOS

É verdade que as mudanças com as quais já lidamos na
atualidade foram já de tal maneira acomodadas aos hábitos que
as temos como algo que faz parte da vida. Se pensarmos no pri-
meiro episódio da série, lá em sua primeira temporada, onde os
FAMOSOShLIKESvTOMAMOLUGARDODINHEIROEDOSTATUSPODERE
mos talvez pensar no mundo do trabalho com que sonha grande
parte dos jovens neste momento, monetarizar, como chamam,
suas atuações nas redes sociais. O fato é que cada vez mais as ati-
vidades nas diversas redes sociais vão tomando o já escasso tem-
po do sujeito no mundo, criando comportamentos novos que
GERAMQUESTIONAMENTOSCRÓTICASOUDEFESASAPAIXONADAS(OJEÏ
mais que comum entrar em um elevador, estar em uma sala de
ESPERAETCEVERIlCARTODASASPESSOASCOMPESCO¥OSCURVADOS
OLHOS PARA BAIXO CHECANDO ALGUMA COISA PELO SEU CELULAR OU
utilizando-o para trocar mensagens com alguém a quilômetros
ou algumas vezes até apenas a metros de distância. O coração
SALTAACADASINALDEMENSAGEMRECEBIDAOUAVISANDOhLIKEv*ÉHÉ
necessidade em muitos locais, inclusive nos consultórios de psi-
canálise, de solicitar que se desligue ou ao menos se retire o som

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 dos aparelhos celulares, o que sabemos
que hoje provoca um certo mal-estar,
uma vez que cada sujeito sente-se com-
pelido a checar a todo momento o que se
comenta na virtualidade. Há inclusive o
grande risco de, nessa busca de curtidas,
acabar por repassar notícias sem fonte
CONlÉVELALGUMASVEZESPROVOCANDOATÏ
SITUA¥ÜES BIZARRAS COMO POR EXEMPLO
anunciar a morte de alguma personagem
pública, provocando sustos entre seus
afetos e certa angústia no sujeito vítima
da notícia ao saber dela.
No episódio Smithereens, veremos o No episódio Smithereens, veremos o personagem central, Christopher Michael Gilheany, sequestrar um
personagem central, o viúvo Christopher funcionário, de uma empresa desenvolvedora e administradora de uma rede social
Michael Gilheany, interpretado por An-
drew Scott, sequestrar um funcionário, CADA VEZ MAIS AS ta, em uma lanchonete, todos ao celular,
*ADEN $AMSON )DRIS  DE UMA EMPRESA
desenvolvedora e administradora de
uma rede social de grande uso. Tudo que
ele reivindica é falar com o inventor dela,
o CEO Billy Bauer (Topher Grace), para
contar sua trágica história. Um toque de
só será entendida quase que nos minutos
ATIVIDADES NAS lNAIS$ENTRODOCASOQUEAMARRAATRA
DIVERSAS REDES ma, um outro se descortinará através da
relação de Chris com Hayley Blackwood
SOCIAIS VÃO
(Amanda Drew), sua colega no grupo de
4/-!.$//*£ mútua ajuda sobre luto, ela que há pouco
ironia e o espectador verá mais adiante
que esse agora milionário se encontra
em algum lugar muito deserto e desli-
gado de quase todas as maneiras de se
comunicar que invadem a privacidade, a
ordem é de não incomodá-lo sob nenhu-
ma hipótese, e será essa orientação que
acabará por criar toda a tensão, já que ha-
verá uma longa espera para que a ordem
do sequestrador seja atendida, uma vez
ESCASSO TEMPO HAVIAPERDIDOSUAlLHAQUESESUICIDARA
OSDOISTERÎOUMENCONTROSEXUALEELALHE
$/35*%)4/./
CONTARÉ QUE TENTA ACESSAR A CONTA DA l
MUNDO, CRIANDO lha em uma rede social chamada Persona
COMPORTAMENTOS (sugestivo o nome) para tentar entender
se ali haveria alguma pista para o suicídio
NOVOS QUE GERAM de Kristen. Os administradores da plata-
QUESTIONAMENTOS, forma não lhe permitem o acesso, se ofe-
CRÍTICAS OU DEFESAS recendo apenas para fazer um memorial
PARAOPERlL%MBORAESSEFATOPASSEQUA
que os funcionários desse grande empre- APAIXONADAS SEDESPERCEBIDOTEMSIDOUMACOMPLEXA
sário farão tudo para que seu chefe não POLÐMICA PENSAR SE OS PERlS EM REDES
lQUE SABENDO DO QUE ESTÉ SE PASSANDO sempre descritos como gênios com há- sociais podem ou não ser herdados por
O criador e escritor do episódio, Charlie BITOSEXCÐNTRICOSOSRAPAZESDESENVOLVE
parentes que assim teriam acesso a muito
"ROOKER EXPLICA QUE AS PARTES FALTANTES dores do Vale do Silício. mais do que a pessoa real quis que fosse
EMEXPLICA¥ÎOPARAOSDESFECHOSSEDÎO conhecido, já que em todas as redes há
muito mais como um cuidado de não OLHAR A ATUALIDADE ÉREASDEMENSAGENSPRIVADASECONlGURA

REDUZIRQUESTÜESCOMPLEXASAUMAEXPLI
O episódio abre informando o ano ções de privacidade. Essa é uma discussão
cação banal do que por falta de amarra- em que o fato se passa, 2018, talvez com que ainda está bem longe de chegar a um
¥ÎODASPONTASELASSÎODEIXADASSOLTAS
não ao acaso, mas intencionalmente, por
respeito, segundo ele. Se há um episódio
IMAGENS: DIVULGAÇÃO E SHUTTERSTOCK
que corrobora a tese de que Black Mirror
fala muito mais de situações já presentes
e não de uma distopia, esse episódio é
Smithereens. A conclusão de Chris com a
qual Billy concordará toca em aspectos
quase folclóricos que envolvem os quase
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a intenção bem colocada de falar de algo consenso. Há pesquisadores produzindo
que remeta a um olhar sobre a atualidade, REmEXÜESEDADOSARESPEITODESSEFATOTÎO
a náusea de Chris observando à sua vol- RECENTE6OCÐGOSTARIAQUESEUSPERlSEM
Prof. dr. Eduardo J. S. Honorato é psicólogo e psicanalista, doutor
em Saúde da Criança e da Mulher. Denise Deschamps é psicóloga e
psicanalista. Autores do livro Cinematerapia: Entendendo Conflitos.
Participam de palestras, cursos e workshops em empresas e
universidades. Coordenam o site www.cinematerapia.psc.br
psique ciência&vida 67
4%-/3(/*%15%,)$!2#/-#/)3!3#/-/
/3"/!4/30/4%.#)!,):!$/36)!7%"
15%!4).'%-5-0!4!-!24/4!,-%.4%
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#/.#%)4/33%-2%30!,$/#)%.4°&)#/%
6)2!,):!-$)3#533š%33%-3%.4)$/
redes sociais pudessem ser acessados por
sas nefastas como os boatos potencializa-
%VIDENTEMENTE ISSO TAMBÏM Ï VERDADE
A POSSIBILIDADE DE COMUNICA¥ÎO INSTAN
TÊNEA COM PRATICAMENTE QUALQUER LUGAR
DO PLANETA MUDOU RELA¥ÜES E AMPLIOU O
ACESSOÌINFORMA¥ÎO-ASTAMBÏMÏVER
DADE QUE MUITO DO QUE COMPÜE A MAL
DADE HUMANA TAMBÏM FOI DESPEJADO NO
mundo web – se a arte imita a vida, a web
TAMBÏM4EMOSHOJEQUELIDARCOMCOI
RESPONDERÉENTÎOh4ALVEZISSOSEJAPAR
OUTROSMÎEPAIPARCEIROAlLHOSETC  te do problema” (não levar em conta o dos a um patamar totalmente destrutivo,
São as famosas cartas guardadas no fun- SENTIR %ACERTOUPORQUENOlNALOQUE as fake-news INmUENCIANDO TANTOS ASPEC

DODOARMÉRIOOUOSVELHOSDIÉRIOSHÉO INTERESSAVAA#HRISÏQUETUDOPARECESSE TOSATÏMESMOOPOLÓTICOAAMPLIlCA¥ÎO
DIREITODESELEROCONTEÞDO4ERACESSOA MENOSDECISÜESALGORÓTMICASEGANHASSE DE CONCEITOS SEM RESPALDO CIENTÓlCO
ESSEMATERIALMUDAALGUMACOISA ASPECTOS DE DECISÜES HUMANAS ORIENTA
como assistimos espantados a discussão
!CONVERSADE"ILLYE#HRISSOBREO DASPORÏTICACOMPAIXÎOEBOMSENSO ATUAL SOBRE O FORMATO DO PLANETA 4ERRA
poder viciante das redes e o quanto de #HRISNÎOACUSAAREDEPORSEUINFOR
(ÉTAMBÏMAOUTRAESTRADADENAVEGA¥ÎO
INTENCIONAL HÉ EM SUA FORMULA¥ÎO PARA TÞNIOSABEBEMQUEACULPASEELAEXIS
CONHECIDA COMO dark net, onde o pior e
QUE ISSO ACONTE¥A INCLUSIVE SEGUNDO
conta Billy, com pesquisas empreendi-
DASPARACRIARATUALIZA¥ÜESQUELEVEMA
que o usuário atinja elevados níveis de
dopamina. Billy diz que tudo fugiu ao
TIRÏTOTALMENTEDESUARESPONSABILIDADE
JÉ QUE FEZ UMA INFELIZ ESCOLHA AO PEGAR
O CELULAR PARA OLHAR ENQUANTO DIRIGIA
Isto remete a uma importante discussão
TAMBÏM BEM CONTEMPORÊNEA SOBRE USO
O MAIS PERVERSO NO HUMANO CORRE SEM
QUALQUER CONTROLE -AS PODEMOS SUPOR
QUE AS MAXIESTRUTURAS QUE FAZEM COM
QUE O PIOR DAS RELA¥ÜES HUMANAS ACABE
muitas vezes como fator predominante
SEUCONTROLEEMBORATENHACRIADOAPLA
ElNALIDADE!STECNOLOGIASUMDIAFORAM são anteriores ao atual desenvolvimento
TAFORMAHOJENELACAPTURADAPELOMER
CRIADAS POR DIFERENTES INTEN¥ÜES MUITAS TECNOLØGICOMASÏFATOQUEASNOVASFER

cado, ele já não tem qualquer poder de delas, inclusive, oriundas de pesquisas que RAMENTASAMPLIlCARAMTAMBÏMOPODER
COMANDO!NTESELEHAVIADISCUTIDOCOM TINHAMRELA¥ÎOCOMESTRATÏGIASDEPAÓSES DADESINFORMA¥ÎO
SEUSASSESSORESQUEODESACONSELHAVAM
A FALAR COM #HRIS E EM DETERMINADO
-/$/)-0/3)4)6/
MOMENTO SUA ASSESSORA DIRETA LHE DIZ
QUE NÎO SE DEVE CONlAR EM SENTIMEN
ferramentas web mudariam o mundo real
EM GUERRA OUTROS lNS MAIS SUAVES LHES
FORAMDADOSEHOUVEATÏMUITOSPESQUI
SADORESQUECHEGARAMAACREDITARQUEAS (OJE A SOLIDÎO HUMANA GANHOU NO
vos contornos, novos disfarces, novos
tos, porque ele sentia que o sequestrador PARAMELHORPROPONDOATÏUMCONCEITO PALIATIVOS TAMBÏM E CADA VEZ MAIS SE
QUERIA ALGO DIFERENTE DE DINHEIRO "ILLY DE hINTELIGÐNCIA COLETIVAv ,ÏVY 0IERRE  TORNAUMCONCEITOEXTEMPORÊNEOJÉQUE
ATOTALSOLIDÎOÏHOJEQUASEIMPRATICÉVEL
o que não quer dizer que o abandono seja
MENORQUEANTES/SUJEITOHOJEPODEES

TARABANDONADOEMPLENAHIPERCONECTI

vidade, a solidariedade vem se tornando,
A CADA DIA MAIS UM PENDURICALHO DE
hLIKESvFA¥AAPENASQUANDOOCLIQUEREN

DERMUITASCURTIDASÏANOVAORIENTA¥ÎO
DIANTEDAAMPLIlCA¥ÎOPELOCIBERESPA¥O
DO CONCEITO DE hCOMUNIDADEv / PRAG

MATISMO NAS RELA¥ÜES ATINGIU PATAMAR
NUNCAALCAN¥ADOANTESOBVIAMENTEQUE
isso não tem a ver apenas com as novas
tecnologias, mas poderíamos questionar
se elas não foram capturadas por um
modo impositivo que sustenta que algu-
\GGIGÈIG
G‚
IG
Ô
G
 MASVIDASVALEMMAISQUEOUTRASREmEXO
G9GGGIGG
GGGII
 de um mundo onde a desigualdade ainda

68 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

 sustenta as relações de poder. Tudo está,
CADA VEZ MAIS EM MODO EXPOSI¥ÎO E
este modelo já está muito presente tam-
bém no mundo off-line. Algumas pessoas
SE QUEIXAM QUE A SIMPLES PERGUNTA hC
OMOVOCÐESTÉvTEMCAUSADOSITUA¥ÜES
embaraçosas, obrigando a ouvir um la-
MENTO INTERMINÉVEL EM UMA EXPOSI¥ÎO
que antes era fora do tom da elegância
e da polidez. E Chris, em seu pedido de
resgate, remete a isso. Ele precisa contar *`
GI


GGHG
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GII
G
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G
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sua tragédia para alguém que de certa G
9IG
G
GG9
IG
po
forma o julga responsável por ela. A em-
patia que ele busca não vem fácil, mos-
trando que é necessário se despir de re-
gulamentos para que se colocar no lugar
do outro possa realmente acontecer. Do
lugar de privilégio que Billy ocupa, ele
sinceramente se esforça para entender a
angústia incontornável de Christopher.
Nossa sociedade avança ainda a pas-
GOTAS
sos lentos no sentido de romper premis-
sas entendidas como de autopreservação.
Estamos longe ainda de pensarmos o
coletivo humano como um só organis-
AS TECNOLOGIAS É apenas uma distração momentânea.
Terminar desse jeito pareceu correto
UM DIA FORAM PARA MIM &OI DELIBERADOv %SSA ESCO
CRIADAS POR lha, talvez um pouco frustrante para o
espectador, imprime qualidade a esse
DIFERENTES
tocante episódio de uma série que veio
INTENÇÕES, MUITAS COMO UMA lLOSOlA CONTEMPORÊNEA
DELAS, INCLUSIVE, DADA EM EXTRATO POR UM CONTA
Sem dúvida um dos melhores episó-
ORIUNDAS DE
dios da série. Voltando à tese de André
PESQUISAS QUE Lemos, citado no início, não podería-
TINHAM RELAÇÃO mos pensar que coisas “Black Mirror” se
mo junto a tudo que compõe o ambiente RElRAM A ALGO FUTURO MAS SIM A ALGO
onde se vive. Ainda vivemos um pouco ao
COM ESTRATÉGIAS que pode ser, como ele diz ser: “Não
ESTILODOh0AIDA(ORDAvQUE&REUDABOR
DE PAÍSES EM porque essa realidade ainda vai chegar,
dou com tanta propriedade, até por isso GUERRA mas justamente por ela já ter ido além.
a potência transformadora que a web foi /S DESAlOS E PROBLEMAS QUE AS 4)#
DESARTICULADA E FRAGMENTADA A EXEMPLO questrado, sua história encontra uma (tecnologias de informação) nos apre-
do próprio homem contemporâneo. Es- IDENTIlCA¥ÎO EM CADA SUJEITO QUE NÎO sentam hoje são bem maiores do que os
tamos longe de pensar como Pierre Lévy se engessou, embora tudo aquilo que QUEASÏRIECONSEGUEVISLUMBRARv
e acreditar que: “Se nossas sociedades se denuncia aconteça concomitantemente O futuro é pura incerteza em um
contentarem em ser inteligentemente di-
rigidas, com certeza falharão em seus ob-
comunicação, se encontra em estado
jetivos. Para ter alguma chance de viver
melhor, elas devem se tornar inteligentes
ALINOLOCALDOFATOCOMOEXEMPLIlCAM momento em que tudo, não somente a
OS ADOLESCENTES QUE lLMAM TUDO E JO
gam na web sem maiores preocupa- instável e com risco de grandes reações
ções quanto ao que isso poderia agra- adversas. Cabe ao sujeito do amor recap-
NAMASSAv,ÏVY 4EMOSASSISTIDO var, na delicada situação de risco, para TURARSUASDESCOBERTASEDEIXARQUE%ROS
a muitos avanços na construção de uma OSEQUESTRADOESTAGIÉRIO*ADEN.ÎOHÉ pulsão de vida, vença essa capacidade de
inteligência de informação em grupo, lM DElNIDO PELO CRIADOR DO EPISØDIO destruição que tem sido ameaçadora nos
mas, por outro lado, assombrados, temos ele alegou que: “Não mostrar o destino tempos atuais. Como considerava Freud
constatado o galopante crescimento do deles sempre foi parte disso. Nós quise- o amor, “como não menos essencial para
poder do embrutecimento (e emburreci- mos mostrar que o dia mais importan- a sobrevivência da raça humana do que
mento) em massa. te para a vida dessas pessoas vira uma TAISCOISASCOMOATECNOLOGIAv&REUD3
IMAGENS: DIVULGAÇÃO E SHUTTERSTOCK

espécie de enfeite no dia dos outros. Breves Escritos 

SEM FIM
/lMDESmithereens realmente nos Black Mirror – Smithereens‡@sG
Ge=t`
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DEIXA EM FRANGALHOS FAZ EM PEDA¥OS =;<D:GhÔd<DC:G‚IGhÔd<AG:hÔd-9
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todos os envolvidos, o que seria vi-
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LÎO DESPERTA A COMPAIXÎO ATÏ NO SE

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 ADOLESCÊNCIA

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 A transição
EMOCIONAL
Uma das fases mais
decisivas e conturbadas
na vida do ser humano,
a adolescência provoca
grandes transformações,
que envolvem mudanças
biológicas, cognitivas e
socioemocionais
Por Elaine Guadanucci Llaguno

Elaine Guadanucci Llaguno é advogada da União,

com formação em Psicanálise pela Sociedade
Paulista de Psicanálise, curso de Aprimoramento
em Adolescência (Sedes Sapientiae) e
especialização em Teoria Psicanalítica (PUC-
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

SP-Cogeae). É voluntária com atendimento

psicanalítico na ONG ABCP – Associação
Beneficente & Comunitária do Povo.

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 ADOLESCÊNCIA

“P
rimeiro aspecto Diz-se que a infância é o tempo
a se abordar é
o que vem a ser de ensaiar, já a adolescência é o tempo de
a adolescência? estrear. “A puberdade é a hora dos
Etimologica-
mente, ‘adolescência é um termo de primeiros: primeiro sutiã, primeira maquiagem,
origem latina, do verbo adolescere, primeiro cigarro, primeiro beijo etc.”
que significa desenvolver-se, cres-
cer’; é próximo, no entanto, do termo inteligência; e, por último, o socioemo- encontrar adolescentes de todas as ida-
addolescere, que significa adoecer. A cional, que traz alterações no relaciona- des, afinal temos que reconhecer que
proximidade entre os dois sentidos mento com as pessoas, na emoção, na há uma criança e um jovem dentro de
é sugestiva e anuncia a dimensão de personalidade e nos contextos sociais. cada um de nós.
crise a que ficou associado este ter- Uma segunda indagação também Diz-se que a infância é o tempo de
mo, desde a modernidade...” (Tiago se faz necessária: onde começa e onde ensaiar, já a adolescência é o tempo de
Corbisier Matheus, 2007, p. 18). termina o processo adolescente? Bem, estrear. “A puberdade é a hora dos pri-
Essa etapa pode ser definida como esses limites são variáveis de acordo meiros: primeiro sutiã, primeira ma-
o período desenvolvimentista de transi- com a cultura, a época, a sociedade, as quiagem, primeiro cigarro, primeiro
ção entre a infância e a vida adulta, que condições econômicas, a geografia etc. beijo etc.” ( Jacques André, 2001, p. 31).
envolve mudanças biológicas, cogniti- De qualquer modo, é possível As mudanças biológicas que ocor-
vas e socioemocionais. O processo bio- falarmos de forma mais elástica em rem nessa fase são visíveis e de todos
lógico envolve mudanças físicas no cor- adolescência considerando-a entre as sabidas, as transformações no corpo,
po do indivíduo; o processo cognitivo idades de 10/11 a 22/24 anos. Na clí- com o aparecimento de pelos pubianos
envolve mudanças no pensamento e na nica, no entanto, parece que podemos e nas axilas, o crescimento dos órgãos
genitais masculino e feminino, o cres-
cimento desordenado do corpo (ore-
PARA SABER MAIS lhas, nariz e membros crescem primei-
ro que o dorso), de modo que a cada
dia que o jovem se olha no espelho vê
ISOLAMENTO DO ADOLESCENTE alguém diferente e não se reconhece.
NÃO É SAUDÁVEL Há o desenvolvimento hormo-
nal e a variação de humor, com uma
É bastante comum o isolamento ou afastamento do adolescente. No entanto,
quando ele pode ser considerado preocupante? Quan-
do o “quero ficar sozinho” não é saudável? Se o isolamento
se tornar profundo, com falta de interação com familiares e
amigos de sua idade, deixando-o demasiadamente solitá-
rio, e por um período substancial de tempo; o isolamento
pode ser um problema quando atrasa o desenvolvimento
do jovem e, com isso, o impede de adquirir uma série de
competências afetivas, sociais e instrumentais, a exemplo do
adolescente que se isola de tal maneira que acaba por não
aprender sobre questões afetivas, sociáveis, não vivencia a
amizade, a paixão adolescente, a descoberta da sexualida-
de etc.; o isolamento pode ser preocupante, ainda, quando
perturba o curso habitual do desenvolvimento e causa um
sofrimento evidente para ele e para a família; é a situação
do adolescente que se afasta, se isola e se sente infeliz. É
preciso reconhecer que muitas vezes é difícil distinguir o
saudável do doente, mas é por isso que se faz necessário
compreender e estar atento ao comportamento do jovem
e às suas demandas.

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 avalanche de emoções e sensações.
Neurologicamente, estudos revelam
que o cérebro do adolescente é uma
obra em andamento, daí a pertinência
da discussão que se dá sobre a respon-
sabilização, especialmente criminal,
dos jovens que ainda não completaram
18 anos. Assim, podemos pensar que a
questão deixa de ser meramente jurídi-
ca ou política e passa à esfera da garan-
tia dos direitos humanos.
E psiquicamente, o que ocorre
com os jovens?
É possível entender que com a
adolescência há a fragmentação do su-
jeito, de seu corpo, de seu psiquismo e O processo socioemocional traz alterações no relacionamento dos adolescentes com as
de suas referências, é um “maravilhoso pessoas, na emoção, na personalidade e nos contextos sociais
renascer”, é um “segundo nascimento”
(Tiago Corbisier Matheus, 2007, p. A individuação é uma luta do adolescente
34). É um processo complexo diante do
qual se faz necessária a compreensão da por autonomia e diferenciação, ou identidade
identificação, do luto, da idealização/ pessoal. Por isso, muitos jovens fazem
desidealização e da individuação.
A identificação é um fenômeno tatuagens, colocam piercings, pintam os cabelos
que ocorre já com o bebê e nos per- de laranja, cor-de-rosa ou azul, usam roupas
segue a vida toda. A primeira identifi-
cação se dá com os genitores ou com exóticas na busca da sua identidade
aqueles que devem cuidar do bebê.
Na adolescência, a identificação na infância há a idealização dos pais,
também pode se manifestar de forma na adolescência eles são desidealiza-
muito intensa. A Psicanálise conhece dos e passam de rainha/rei para pes-
a identificação como “a mais antiga soas que não sabem de nada, não en-
manifestação de uma ligação afetiva a tendem nada, são desconstruídos; os
uma outra pessoa”. Esta, todavia, é am- jovens precisam “matar” os pais para
bígua, vale dizer, tanto pode expressar poderem viver.
afeto como desejo de eliminar o outro
(Freud, in Psicologia das Massas e Aná- Desprendimento
lise do Eu, p. 60).
Esse processo pode explicar no
jovem não só a identificação com gru-
Os pais
Até chegar à adolescência, o processo de
vida requer e exige grandes transforma-
A importância desse processo é
revelada por Freud ao afirmar
que a adolescência é uma fase dolo-
pos, com gangues, como com ídolos, ções. Sigmund Freud (1909, p. 420) explica rosa que implica no desprendimento
que “para a criança pequena, os pais são
personagens (cosplayer, por exemplo) da autoridade dos pais (Freud, 1909,
inicialmente a única autoridade e a fonte de
etc. Também a idealização precisa ser p. 420), o que é absolutamente ne-
toda crença. Tornar-se como ele ou ela –
compreendida. Podemos dizer que como o genitor de seu próprio sexo –, ser
cessário que se faça, posto que “o
ela consiste em todas as “fantasias” grande como o pai e a mãe, é o desejo progresso da sociedade se funda na
que criamos em relação aos nossos mais intenso e de mais graves consequên- oposição entre as duas gerações”. As-
pais e em relação aos outros no decor- cias dessa época da vida”. sim, o adolescente terá que fabricar
rer da vida. para si um novo referencial.
IMAGENS: SHUTTERSTOCK

Todavia, isso vai se desconfigu- Isso pode ajudar a compreender

rando com o progressivo desenvolvi- os muitos conflitos que afloram en-
mento intelectual. Assim, enquanto tre pais e filhos nessa fase. Some-se a

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 ADOLESCÊNCIA
O cérebro do adolescente é uma obra em
andamento, o que prova a pertinência da
discussão sobre a responsabilização criminal
dos jovens que não completaram 18 anos
isso o narcisismo dos próprios pais e a
“guerra” está declarada.
Há também o luto vivido pelos
jovens. Os adolescentes vivem o luto
pela perda do corpo infantil, da infân-
cia, da bissexualidade e dos pais ideali-
zados. Não é pouca coisa.
Um outro processo também corre
em paralelo: é a individuação que se
verifica durante toda a vida, que vai
assumindo diferentes contornos em
cada fase e que encontra seu ápice na
adolescência.
Poderíamos dizer que a indivi-
duação é uma luta do adolescente por
autonomia e diferenciação, ou identi-
74 psique ciência&vida
dade pessoal. Não é de se es-
tranhar, assim, que muitos
jovens façam tatuagens,
coloquem piercings, pintem os ca-
belos de laranja, cor-de-rosa ou azul,
usem roupas exóticas na busca de
uma marca de singularidade, da sua
identidade.
O processo de individuação
ou o processo de desenvolvi- Luto
mento da personalidade da Quando falamos dos diversos lutos da
pessoa encontra seu ápice adolescência temos que relembrar os en-
nessa fase, quando os pais, sinamentos de Freud. O processo de luto
a sociedade, os amigos lhe pela perda é doloroso e implica no desin-
cobram decisões, defini- vestimento do sujeito no objeto perdido
ções. Isto, aliado a toda e no investimento em um novo, o que não
alteração hormonal, é fácil nem simples. Podemos dizer que na
adolescência há um colapso do “ego ideal”,
biológica, psíquica e
ou seja, descobre-se que não se será um
emocional, represen- astronauta, nem o super-herói, nem famoso
ta uma sobrecarga e que essas são apenas fantasia de criança.
da qual o adoles-
cente pode não
dar conta. Por isso
é importante a par-
ticipação dos pais
nessa empreitada.
Uma questão re- Na realidade, ocorre que eles sen-
corrente trazida pelos tem a verdadeira tensão entre a de-
pais diz respeito ao afas- pendência dos pais e a necessidade de
tamento ou isolamento dos ado- se libertarem. Já os pais querem que
lescentes. Eles se distanciam da os filhos sejam independentes, con-
família e se aproximam dos amigos tudo acham difícil “deixá-los partir”.
e de conteúdos que reafirmem quem Devemos nos lembrar, no entanto,
querem ser. Esse comportamento, que essa despedida é imprescindível a
embora angustiante para os pais, cada ser humano, faz parte do seu de-
pode ser saudável, uma vez que estão senvolvimento.
vivenciando mudanças físicas, bio- O certo é que existe uma linha tê-
lógicas e, também, psíquicas, como nue entre dar suficiente independên-
vimos. O “retiro” dos jovens é conse- cia aos adolescentes e protegê-los
quência do processo de individuação de falhas de julgamentos naturais da
ao qual nos referimos linhas acima. imaturidade. As tensões podem levar
Uma questão recorrente diz respeito ao
afastamento dos adolescentes. Eles se
distanciam da família e se aproximam dos
amigos e de conteúdos que reafirmem quem
querem ser. O comportamento, embora
angustiante para os pais, pode ser saudável
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 Os pais
querem que os
filhos sejam
independentes,
contudo acham
difícil “deixá-los
partir”. Devemos
nos lembrar, no
entanto, de que
essa despedida é
imprescindível a
cada ser humano,
faz parte do seu
desenvolvimento
a conflitos familiares, certamente, e
os estilos de parentalidade dos geni-
tores podem influenciar sua forma e
desfecho. De outro lado, o monito-
ramento eficaz depende do quanto
eles deixam seus familiares saberem
sobre sua vida e essas revelações po-
dem depender da atmosfera que os
pais estabeleceram.
Espaço
C omo lidar com isso? Nesse mo-
mento, é preciso abrir espaço
para o filho e ter consciência de
que eles se afastaram pela ne-
cessidade de elaboração das
inúmeras mudanças pelas
quais estão passando, porque
faz parte do seu desenvolvi-
mento e crescimento e de que
sobre isso não há controle.
Não podemos parar o tempo.
É preciso que os pais deem
orientação, acolhimento, mas é
imprescindível que acreditem na
semeadura que fizeram até então, e
deixem os filhos “partirem”.
É importante respeitar o es-
paço do adolescente, o isolamen-
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O processo de identificação na adolescência pode explicar o reconhecimento do jovem com
grupos, gangues, com ídolos, personagens como o cosplayer, por exemplo
to, seu silêncio. Contudo, também é angústia. Precisam ganhar indepen-
importante que os pais saibam que é dência e autonomia.
possível estabelecer uma relação de A passagem pela adolescência,
parceria – o que não é o mesmo que poderíamos dizer, é um “tornar-se
ser amigo –, com diálogo e muita ne- sujeito de modo inteiro” (Bernard
gociação. Na verdade, pode ser uma Penot, 1995, p. 33).
fase de grande aprendizado para toda
a família. REFERÊNCIAS
Enfim, vê-se que os adolescentes ANDRÉ, Jacques (Org.). Feminilidade adolescente.
têm que elaborar as perdas da infân- In: REZENDE, Marta Cardoso (Org.). Adolescência:
Reflexões Psicanalíticas. Rio de Janeiro: Nau, 2001.
cia e dar conta da carga de respon-
sabilidades que começa a aparecer. BLOS, Peter. Adolescência: uma Interpretação Ontem,
Eles buscam respostas, eles sentem
Hoje e Amanhã. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
FINCO, Nina. A bolha dos ultrajovens. Revista
Época, p. 62-68, São Paulo, maio 2018.
FREUD, Sigmund. As transformações da
A identificação
puberdade. In: FREUD, Sigmund. Três Ensaios
ocorre já sobre a Sexualidade (1901-1905). São Paulo:
com o bebê Companhia das Letras, v. 6, 2016.
e persegue a
. Psicologia das Massas e Análise
pessoa durante
do Eu (1920-1923). São Paulo: Companhia das
toda a vida, Letras, v. 15, 2011.
mas a primeira
identificação
. O romance dos neuróticos. In:
FREUD, Sigmund. O Delírio e os Sonhos na
se dá com os Gradiva, Análise da Fobia de um Garoto de
pais ou com Cinco Anos e Outros Textos (1906-1909). São
aqueles que Paulo: Companhia das Letras, v. 8, 2015.
devem cuidar MATHEUS, Tiago Corbisier. Adolescência:
do bebê Clínica Psicanalítica. São Paulo: Casa Psi, 2007.
PENOT, Bernard. Adolescência: a importância
da noção de adolescência para uma
concepção psicanalítica de sujeito. Boletim
da Associação Psicanalítica de Porto Alegre,
v. 5, n. 11, Porto Alegre, 1995.
psique ciência&vida 75
 PERlL Por Anderson Zenidarci

O REI
Na vida adulta,
Michael começa
a demonstrar
o transtorno

`‚I9GG

do POP
uma série de
transformações no
rosto, para mudqr
seus traços. As
muitas alterações
na aparência
geravam estudos
/4!,%.4/ de especialistas

02%#/#%$%
-)#(!%,*!#+3/.
,(%2%.$%5
5-!).&ª.#)!
2%02)-)$!0%,/
0!)%/-)33!$!
-§%&!:%.$/
352')2!4)45$%3
03°15)#!33/#)!)3
%$%#/.$54!

M
ICHAEL *OSEPH *ACKSON NASCEU
EM 'ARY )NDIANA NOS %5!
EM  E ERA O SÏTIMO DE
NOVE lLHOS DE *OSEPH E +A-
THERINE!FAMÓLIAHUMILDEVIVIAEMUMA
CASA COM APENAS DOIS QUARTOS 3EU PAI CIADOTALENTODOSlLHOSRESOLVEUGANHAR $URANTEAINFÊNCIAELEEOSIRMÎOSSO-
TRABALHAVAEMUMAUSINASIDERÞRGICAE DINHEIROCOMISSO FRERAMCONSTANTEABUSODESEUPAIQUEBA-
COMO HOBBY TOCAVA GUITARRA E ERA EM- ! PRIMEIRA APRESENTA¥ÎO OlCIAL DE TIAFREQUENTEMENTENELESEOSATERRORIZAVA
PRESÉRIO MUSICAL SEM SUCESSO ! MÎE -ICHAEL FOI AOS  ANOS QUANDO APA- PSICOLOGICAMENTE
EXTREMAMENTERELIGIOSA4ESTEMUNHADE RECEU COM O GRUPO 4HE *ACKSON &IVE /PAITINHA-ICHAELCOMOALVOPRIN-
*EOVÉ TOCAVAPIANONOSCULTOS0ORVON- AO LADO DOS QUATRO IRMÎOS !OS POU- CIPAL DE SUA CRUELDADE DIZIA QUE ELE ERA
TADEDELAMASCONTRAODESEJODOPAIOS COS -ICHAEL PASSOU A SER UMA ATRA¥ÎO MUITO FEIO CRITICAVA O ROSTO E RIA DE SEU
lLHOSTORNARAM SEPRATICANTESRELIGIOSOS DENTRO DO CONJUNTO 0OIS ALÏM DE TER NARIZhENORMEHORRÓVELEDEFORMADOvDAS
E PASSARAM A FAZER A EVANGELIZA¥ÎO DE UMA VOZ PECULIAR E MUITO AlNADA SE ORELHASCRITICAVAOCORPOASMÎOS%NlM
PORTAEMPORTA DESTACAVADOSDEMAISIRMÎOSPORSERO OBULLYINGPATERNOERATÎOINTENSOEDIÉ-
$EACORDOCOMASREGRASRÓGIDASDO CA¥ULA DO GRUPO PELA NATURALIDADE AO RIOQUE-ICHAELTINHAACESSOSDEVÙMITO
CBS TELEVISION/WIKIMEDIA COMMONS

PAI OS lLHOS ERAM MANTIDOS TRANCADOS DAN¥AREPORCRIARPASSOSDEDAN¥A&OI QUANDOOPAISEAPROXIMAVADELEGRITANDO

EMCASAENQUANTOELETRABALHAVAATÏTAR- CONSIDERADOUMMENINOPRODÓGIOESEU EM ALGUMAS SITUA¥ÜES URINAVA NA ROUPA
DEDANOITEEELESPEGAVAMESCONDIDOA SUCESSO E GENIALIDADE CAUSAVAM CERTO ENQUANTOSEUPAIOPUNIAlSICAMENTE
GUITARRA E COME¥ARAM A TOCAR E CANTAR CONSTRANGIMENTOPARAOSDEMAISMEM- 0ORTANTO APESAR DO SUCESSO PREMA-
SOZINHOS 1UANDO O PAI TEVE CONSCIÐN- BROSDOGRUPO TURO -ICHAEL DISSE QUE NA INFÊNCIA FOI

76 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

SOLITÉRIOATERRORIZADOOPRIMIDOEEXTRE- OlCIALIZOU-ICHAELCOMOCANTOR
MAMENTEINFELIZEQUEQUANDOIADECAR- PRINCIPAL OS IRMÎOS PASSARAM A
ROAOESTÞDIOGRAVAREVIAOUTRASCRIAN- backing vocal EELEIMPRESSIONAVA
¥ASNOPARQUEBRINCANDOESEDIVERTINDO COMAVOZDEGRANDEALCANCE-I-
ELE CHORAVA 3UA ROTINA ERAM ENSAIOS CHAEL NÎO QUERIA MAIS PERTENCER
EXAUSTIVOSPORMUITASHORASDIARIAMEN- AO CONJUNTO MUSICAL MAS O PAI
TE ACOMPANHADOS DE PUNI¥ÜES SEVERAS NÎOPERMITIAPORTERUMCONTRATO
DOPAIPORQUALQUERFALHA4UDOERAMO- ASSINADO ! SITUA¥ÎO lCOU INSU-
TIVO DE GRITOS AGRESSÎO FÓSICA E CASTIGO PORTÉVELEAPØSINÞMEROSEGRA-
ATÏ UM ATRASO DE  MINUTOS )NCLUSIVE VÓSSIMOS CONmITOS FAMILIARES E
NÎODEIXAVAQUEOSlLHOSOCHAMASSEM JURÓDICOS ELECONSEGUEFAZERUMA
DEPAIESIMDESENHOR*OE RUPTURATOTALPESSOALEPROlSSIO-
!MÎENÎOINTERVINHANAFORMACOM NAL  COM O PAI E EM  INICIA
QUE O PAI CONDUZIA A hEDUCA¥ÎO DOS l- SUACARREIRASOLOCOMODISCOOff GGGhÔ‚IG
(IGGAG9
LHOSv POIS TAMBÏM SOFRIA AGRESSÜES POR the Wall. /SUCESSOFOIESTRONDO- quando apareceu com o grupo The Jackson Five ao lado
PARTEDOMARIDO SO!PARTIRDAÓFOIOMAIORASTRO dos quatro irmãos. Aos poucos Michael passou a ser uma
atração dentro do conjunto.
1UANTO MAIS -ICHAEL FAZIA SUCESSO DAMÞSICAPOPPORDUASDÏCADAS
MAISSEUPAIOPUNIAPORQUALQUERCOISA ACUMULANDO MILHÜES DE FÎS SU-
MASTODOSAPANHAVAMDECINTOFREQUEN- CESSOSEFORTUNA hUMAETERNACRIAN¥AISOLADAPROBLEMÉTICA
TEMENTE %LE TAMBÏM DESCREVE QUE NA -ICHAEL *ACKSON O h2EI DO 0OPv SE AUTODESTRUTIVASEMLIMITESEEXCÐNTRICAv
INFÊNCIAVIVEUCOMMEDOTODOOTEMPO DESTACOU COMO CANTOR COMPOSITOR DAN- 1UANDOADULTOCOME¥AADEMONSTRAR
ATÏQUANDODORMIAPOISSOFRIADETERROR ¥ARINO COREØGRAFO PRODUTOR ARRANJADOR OTRANSTORNODISMØRlCOREALIZAUMASÏRIE
NOTURNOEPESADELOSRECORRENTESDEESTAR MUSICALlLANTROPOPACIlSTAEEMPRESÉRIO DE TRANSFORMA¥ÜES NO ROSTO PARA ALTERAR
EMPERIGODEVIDAENÎOCONSEGUIADIZER -ASASMUITASSEQUELASDESUASVIVÐN- SEUS TRA¥OS !LISA O CABELO E ACRESCENTA
ISSO PARA NINGUÏM COM RECEIO DE MAIS CIASPAIDOMINADOREDESTRUTIVOMÎEMUI- UMAPRØTESECAPILARPARADARVOLUMEECO-
UMAPUNI¥ÎO TORELIGIOSAAFAMAPRECOCEOISOLAMENTO ME¥A A PERDER A COR NEGRA lCANDO COM
/ COME¥O DA CARREIRA MUSICAL ELE DAS PESSOAS COMUNS A INTENSA SENSIBILI- APELEBRANCA/NARIZCRITICADOPELOPAI 
CRIAN¥A LEVADOPELOPAIFOIEMBOATESDE DADEPOUCOEXTERNALIZADAONÎOMODELO PASSAASERUMAOBSESSÎOREALIZAPELOME-
strippersFEMININASEPALCOSDEPROSTÓBULOS FAMILIARFUNCIONALACARÐNCIAEFRAGILIDADE NOS SEIS CIRURGIAS PARA AlNÉ LO ACABOU
.ESSE CONTEXTO AS AVENTURAS SEXUAIS DE EMOCIONALAGRANDEDIlCULDADEDASRELA- PERDENDOACARTILAGEM -UDOUOFORMATO
SEUS IRMÎOS O INmUENCIARAM E AFETARAM ¥ÜESFAMILIARESOPOUCOCONTATOCOMUM DOROSTOCOMPRØTESEDEQUEIXOEMAXILAR
SUAVIDAAFETIVA*ÉADULTO-ICHAELREVELOU COTIDIANOSAUDÉVELTUDOISSOMOLDOUDE- NÎOACEITA¥ÎODESIQUERERSEROUTRO 
QUElNGIAGOSTARDAQUILOMASQUENAVER- FORMOU SUAPERSONALIDADEPARASETORNAR -ASELECONlRMAVAAPENASDUASCIRUR-
DADESESENTIAATERRORIZADOCOMAQUELASSI- GIASDESREALIZA¥ÎO 
TUA¥ÜESEMQUEESTEVEPRESENTEJUNTOCOM !0%3!2$/35#%33/ !SMUITASALTERA¥ÜESNAAPARÐNCIAGE-
SEUPAIEIRMÎOS.ÎOSABIACOMOSECOM- RAVAMESTUDOSDEESPECIALISTASQUETAM-
PORTARElCAVACONFUSOCOMOQUEPRESEN-
02%-!452/ BÏMACREDITAVAMQUEELETERIASESUBMETI-
CIAVA %NTRAVA EM CONmITOS MORAIS POIS -)#(!%,$)33% DOAUMTRATAMENTOINTENSIVOELONGOCOM
TEVE UMA FORMA¥ÎO RELIGIOSA RÓGIDA POR HIDROQUINONA EOU ÉCIDO TRANEXÊMICO
PARTEDAMÎE!OSANOSFOR¥ADOPELOSIR-
15%.!).&ª.#)! PARACLAREARAPELE
MÎOS-ICHAELINSEGUROETÓMIDOPERDEU &/)3/,)4£2)/% %MENTREVISTAÌAPRESENTADORA/PRAH
AVIRGINDADEEMUMADASBOATESEMQUESE 7INFREY *ACKSON NEGOU E AlRMOU SOFRER
%842%-!-%.4%
APRESENTAVAMEGANHOUMAISUMTRAUMA DEVITILIGOUMADOEN¥AEMQUEOCORREA
PARACARREGARVIDAAFORA ).&%,):15!.$/ PERDA DA PIGMENTA¥ÎO E TAMBÏM DE LÞ-
$URANTEAADOLESCÐNCIASOFREUDEDE- )!!/%34·$)/ PUSAMBASASDOEN¥ASAUTOIMUNES
PRESSÎO PROFUNDA POR NÎO ACEITAR ESTAR %M  CONSTRUIU UM RANCHO QUE
CRESCENDOENQUANTOSUAPELEPASSAVAPOR '2!6!2%6)!/542!3 CHAMOU DE .EVERLAND EM HOMENAGEM
UM PERÓODO DE ALTO GRAU DE ACNE 4INHA #2)!.—!3./ ÌHISTØRIADO0ETER0ANQUESERECUSAVAA
MEDODESERADULTOESERCOMOSEUPAIE CRESCER COMUMPARQUEDEDIVERSÎOPAR-
IRMÎOS1UERIAhDEIXARDEEXISTIRv
0!215%"2).#!.$/ TICULARCOMRODA GIGANTECARROSSELMON-
/ GRUPO JÉ FAZENDO MUITO SUCESSO %,%#(/2!6! TANHA RUSSACINEMAZOOLØGICO/CANTOR

www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 77

 PERlL
DISSEQUEASSIMPODERIACURTIRUMPOUCO
DAINFÊNCIAQUENUNCATEVE
AUTOIMAGEM NEGATIVA
3UAVIDAAMOROSAESEXUALSEMPREFOI
MOTIVO DE ESPECULA¥ÜES #ASOU SE DUAS A s pessoas com transtorno dismórfico corporal (TDC) possuem uma preocupa-
ção excessiva com um ou mais “defeitos ou falhas” em sua aparência física, acre-
ditam parecer feias, sem atrativos, anormais ou deformadas. Esses defeitos, na maioria
VEZES PRIMEIRO COM ,ISA -ARIE 0RESLEY
lLHA DO ASTRO %LVIS 0RESLEY DUROU DOIS das vezes, não são perceptíveis para as outras pessoas que as veem. São angustiadas,
ANOS  O SEGUNDO FOI COM A ENFERMEIRA inseguras e descontentes com sua corporalidade de forma geral ou mesmo com uma
DA CLÓNICA DE SEU DERMATOLOGISTA $EBBIE parte do corpo (o rosto, por exemplo). São preocupadas com a percepção de assi-
2OWECOMQUEMTEVEDOISlLHOS0RINCE metria de áreas corporais e veem qualquer nuance de alteração (milimétrica) como
E0ARISACREDITA SEPORINSEMINA¥ÎOARTI- algo monstruoso e horripilante. Isolam-se, têm vergonha de sua aparência e querem
lCIAL /CASALSESEPAROUAPØSTRÐSANOSE
corrigi-la, cirurgicamente, para ficarem “perfeitas”, porém essa perfeição nunca será
alcançada, já que sempre encontram algo novo a ser corrigido. Desenvolvem o trans-
OCANTORlCOUCOMAGUARDADASCRIAN¥AS
torno obsessivo-compulsivo por cirurgias e procedimentos estéticos. O TDC ocorre
%LETEVEUMTERCEIROlLHO0RINCE-ICHAEL
para 1,8% a 2,4% da população, geralmente começa na adolescência. Psiquicamente,
*ACKSON))FRUTODEINSEMINA¥ÎOARTIlCIAL
a pessoa apresenta autoimagem negativa, sensação crônica de abandono e rejeição,
! MÎE DA CRIAN¥A FOI MANTIDA NO ANONI-
não aceitação do que se é (e de sua vida) e sente-se não merecedora de amor.
MATOPROVAVELMENTEUMABARRIGADEALU-
GUEL%SSASSITUA¥ÜESSØlZERAMAUMENTAR
ASESPECULA¥ÜESSOBRESUASEXUALIDADE
-ICHAEL FOI ACUSADO DE PEDOlLIA HO- AS FAMÓLIAS DOS MENINOS 3UA IRMÎ ,A
MOSSEXUAL ALGUMAS VEZES POR DIFERENTES 4OYAOACUSOUDESERPEDØlLOEDISSEQUE
MENINOS /S RELATOS MUITO PARECIDOS Ï MOSTRARIAPROVASAQUEMPAGASSEMIL
QUETUDOACONTECIANORANCHO.EVERLAND DØLARES DEPOIS RECUOU NA ACUSA¥ÎO 0OR-
ONDEELEOSLEVAVAPARABRINCAR TANTONADAFOIPROVADOMAISBOATOSSUR-
%MDEZEMBRODE-ICHAELRECE- GIAMEASDÞVIDASCONTINUARAM
BEUVÉRIASACUSA¥ÜESFEITASPORUMMENOR %LE ERA HIPOCONDRÓACO TOMAVA MUI-
DEANOSASQUEIXASERAMDEPEDOlLIA TOSREMÏDIOSETINHAINCLUSIVEUMMÏDICO
!POLÓCIARESOLVEUVASCULHARAPROPRIEDADE PARTICULARDESENVOLVEU4/#COMFOBIAÌ
.EVERLANDÌPROCURADEPROVASDEASSÏDIO CONTAMINA¥ÎOPORBACTÏRIASEVÓRUS$OR-
SEXUAL -ICHAEL CHEGOU A APARECER ALGE- MIAEMCAMAHIPERBÉRICAPARANÎOENVE-
MADONADELEGACIAPAGOUUMAlAN¥ADE LHECER0ASSOUOSÞLTIMOSANOSCOMFOBIA
MILHÜESDEDØLARESENÎOFOIDETIDO SOCIALRECLUSONORANCHOMASSEMPREVI-
4ODAS AS ACUSA¥ÜES FORAM RETIRADAS GIADOPELAMÓDIA Michael criou um mundo para si, onde era o
PORÏMELEFAZIAACORDOSMILIONÉRIOSCOM 0ORTANTO -ICHAEL APRESENTAVA COM- menino que nunca pode ser na infância
PROMETIMENTOSPSÓQUICOSSOCIAISDECON-
DUTAECOMPORTAMENTOCRIOUUMMUNDO UMAGRANDETURNÐESTAVASENDOPREPARADA
/°$/,/4!-"¡- PARA SI ONDE ERA O MENINO QUE NUNCA EELEANUNCIOUSUAVOLTAAOSPALCOS
$%3#2%6%15%6)6%5 PÙDESERNAINFÊNCIAEQUEERAINADEQUADO 0ORÏMNOPERÓODODOSENSAIOSDATUR-
QUERERSERAGORAPOISSEESPERAVADELESER nê This Is ItOCANTORVISIVELMENTEANSIOSO
#/--%$/4/$// OADULTOQUEERADEVERIASER  OBSESSIVO E ESTRESSADO SOFREU UMA PARA-
4%-0/!4¡15!.$/ 3UASINÞMERASECARASEXCENTRICIDA- DACARDÓACAEMORREUEMSUACASAAOS
DESlZERAMCOMQUESUAFORTUNAACABAS- ANOSEMCONSEQUÐNCIADEUMAOVERDOSE
$/2-)!0/)33/&2)!
SEEELEFALIU DE0ROPOFOLUMANESTÏSICOQUEELEUSAVA
$%4%22/2./452./ %MEMUMATENTATIVADERETOMAR PARADORMIR5MAPERGUNTASEMPREFOIE
%0%3!$%,/3 OTOPODOSUCESSOEEQUILIBRARASlNAN¥AS SERÉFEITAQUEMFOI-ICHEL*ACKSON

2%#/22%.4%3$% Anderson Zenidarci é mestre em Psicologia pela PUC-SP, supervisor e

%34!2%-0%2)'/ palestrante. Coordenador e professor do curso de especialização em Transtornos e Patologias
Psíquicas pela Facis, professor de pós-graduação no curso de Psicologia de Saúde Hospitalar
%.§/#/.3%'5)! na PUC-SP. Atua há mais de 30 anos em atendimento clínico em diversos segmentos da
Psicologia, com especial dedicação à psicossomática, transtornos e patologias psíquicas.
350%2!2/0!6/2
 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br
 MOMENTO DO LIVRO

A RELÍQUIA
“Ele é o Proust da língua portuguesa”, afirmou
o jornal The New York Times ao se referir a Eça de
Queirós. Assim como o escritor francês, o mais
importante romancista português do século XIX
trabalha sua narrativa a partir da observação das
vidas interior e exterior de seus personagens, sem
perder o olhar crítico dos valores e costumes, da
política e da religião. Com a obra A Relíquia, ele
concorreu ao prêmio D. Luis da Academia Real de
Ciências. Em 1887, época da publicação do livro,
Eça já entendia que seu tempo era consumido
pelas incertezas da inteligência e angustiado pelos
tormentos do dinheiro. Como um verdadeiro
clássico, ele continua atual.
Livro: A Relíquia
Número de páginas: 180
Editora: Lafonte

À venda nas bancas e na loja Escala: www.escala.com.br

 em contato

RESILIÊNCIA COMO SAÍDA

Ouço há muito tempo que a depressão é um dos problemas mais frequentes da sociedade
moderna e que será a doença mais prevalente nas próximas décadas no mundo. É realmente
preocupante. Por isso, acho importante abordagens do tipo que a Psique ofereceu aos leito-
res na edição 161. O artigo mostra o avanço da depressão e um dado interessante é que ela
não escolhe determinado grupo social, ou seja, o aumento atinge indistintamente pessoas de
diferentes níveis de renda. O mesmo acontece com nível de escolaridade, etnia e sexo. O im-
portante é buscar saídas para minimizar o problema e, conforme o material da revista, muito
POUCOOUQUASENADAÏINVESTIDOEMPROlLAXIAPRIMÉRIAQUEVISAEVITARODESENVOLVIMENTODE
doenças em pessoas com ou sem fatores de risco evidentes para tal desenvolvimento. Nesse
contexto, a resiliência pode ser importante.
26/06/2019 09:13
Luiz Carlos Bittencourt, por e-mail
NOTÍCIA

TRATAMENTO FALSO PARA CUIDADOS PALIATIVOS

AUTISMO TRAZ AMEAÇAS
À SAÚDE DE CRIANÇAS
A chamada “solução mineral mi-
lagrosa” (MMS, em inglês) ganha
espaço a cada dia como se fosse um
TRATAMENTOElCIENTEPARAOAUTISMO
No entanto, especialistas alertam
para o perigo que o produto oferece
para as crianças. O MMS é o dió-
xido de cloro, substância corrosiva
usada industrialmente e que não é
aconselhada para consumo. A dra.
Joana Portolese, coordenadora da
EQUIPEMULTIPROlSSIONALDOAMBULA
tório do Programa de Transtornos
do Espectro Autista do Instituto de
Psiquiatria da USP (Protea), revela
que as principais consequências da
ingestão do produto são vômito,
diarreia, irritação e lesão das muco-
sas. É bom destacar que o autismo
é crônico, ou seja, não existe cura.
O mais indicado é um tratamento
Saudações ao pessoal da Psique. Uma das coisas mais difíceis de lidar na vida
é com a morte. O tema, por si só, provoca, além do medo, uma curiosidade que
nunca será satisfeita, pois, af inal, estamos diante do desconhecido. Para a Psi-
canálise, isso acontece porque as experiências vividas pelo ser humano, “desde
a vida intrauterina, deixam traços, marcas profundas que serão reativadas no
decorrer do tempo, quando nos depararmos com situações semelhantes àquelas
já vividas”, diz o artigo da edição 161 da revista. No entanto, é indiscutível que
uma das maiores dores emocionais do ser humano é a perda de alguém amado,
e o processo de lidar com isso é doloroso e longo. Entretanto, a revista alerta
que de algum tempo para cá surgiram intervenções médicas que ajudam na hu-
manização do processo da morte. Por isso é importante entender o que são os
cuidados paliativos.
Tatiana dos Santos, por e-mail
VIOLÊNCIA NA ESCOLA
Cada vez me convenço mais que o universo da Psicologia é tão amplo que pode
SERVIR PARA FAZER ANÉLISES DE TODOS OS FENÙMENOS SOCIAIS .ESSE CASO ESPECÓlCO
A QUE ME RElRO FOI O TEMA ESCOLHIDO PELA REVISTA PARA A ENTREVISTA PRINCIPAL QUE
foi publicada no número 161. Trata-se
de uma tendência que assusta a todos,
ESPECIALMENTE QUEM TEM lLHOS EM
idade colegial: a violência no ambien-
MULTIPROlSSIONALCOMATEN¥ÎOPARA
as diferentes áreas do desenvolvi-
mento do paciente, segundo a dra.
Mirian Revers, médica ligada ao
Protea. O programa, iniciativa do
Instituto de Psiquiatria da USP, é
coordenado pela dra. Helena Bren-
tani. O ambulatório tem o intuito
de diagnosticar casos que possam
se enquadrar no espectro autista e
orientar pais a respeito de tratamen-
tos adequados.
Fonte: Jornal da USP e Rádio USP
80 psique ciência&vida
te escolar. Esse lugar tem vivenciado
um momento crítico, que vem se in-
TENSIlCANDO A CADA DIA !S INSTITUI
ções de ensino, que deveriam ser ape-
nas um espaço de aprendizado e troca
de informações, se transformaram em
um lugar de agressões físicas, verbais
e de vandalismo. A psicanalista Jane
Patrícia Haddad faz uma excelente
explanação sobre o tema e responde
algumas questões fundamentais para
tentar entender os motivos disso.
Adriana dos Santos, por e-mail

LINHA DIRETA
1UALQUERMUDAN¥ANOManual Diagnóstico e
Estatístico de Transtornos Mentais (DSM), refe-
rência mundial da Psiquiatria, pode tirar mi-
LHÜESDEPESSOASDOCAMPODANORMALIDADE
Consciente disso, o psiquiatra americano
GRANDES, MÉDIAS E PEQUENAS AGÊNCIAS E DIRETOS
Allen Frances, líder da equipe que elaborou
PSIQUE CIÊNCIA & VIDA é uma publicação mensal da EBR _
Empresa Brasil de Revistas Ltda. ISSN 1809-0796. A publicação não
se responsabiliza por conceitos emitidos em artigos assinados ou
por qualquer conteúdo publicitário e comercial, sendo esse último
de inteira responsabilidade dos anunciantes.
ANO 12 - EDIÇÃO 162
um pouco os critérios. Frances calculava
DIRETORA EDITORIAL
que a incidência de casos fosse aumentar de Ethel Santaella
forma discreta. Mas os ajustes somaram-se a
PUBLICIDADE
UMACOMBINA¥ÎODEFATORESSOCIAISECULTU
publicidade@escala.com.br
RAISQUEAINDÞSTRIAFARMACÐUTICANÎODEIXOU
REPRESENTANTES Interior de São Paulo: L&M Editoração,
A REDA¥ÎO DA QUARTA EDI¥ÎO RECUSOU PRATI
escapar. E o índice de diagnósticos disparou Luciene Dias – Rio de Janeiro: Marca XXI, Carla Torres, Marta
Pimentel – Santa Catarina: Artur Tavares – Regional Brasília:
CAMENTE TODAS AS SUGESTÜES DE TRANSTORNOS no mundo. Entrevista completa com ele, pu- Solução Publicidade, Beth Araújo.

a serem incluídos no manual. Mas com re- BLICADANAEDI¥ÎOPODESERCONFERIDANO

COMUNICAÇÃO, MARKETING E CIRCULAÇÃO
LA¥ÎOAO4$!(ACHOUPERTINENTEAFROUXAR site www.psiquecienciaevida.uol.com.br GERENTE Paulo Sapata

IMPRENSA comunicacao@escala.com.br

CANAL FACEBOOK: A revista PsiqueTRAZMUITASINFORMA¥ÜESINTERESSANTES

Av. Profª Ida Kolb, 551, Casa Verde, CEP 02518-000, São Paulo, SP
também nas redes sociais. Acesse a fanpage: www.facebook.com/PortalEspacodoSaber Caixa Postal 16.381, CEP 02515-970, São Paulo, SP
Telefone: (+55) 11 3855-2100

IMPRESSÃO
ACONTECE

RIO SEDIA SIMPÓSIO PARA DEBATER AVANÇOS NA PSIQUIATRIA
! !SSOCIA¥ÎO "RASILEIRA DE 0SIQUIATRIA !"0 
ESTÉ ORGANIZANDO O  "RAZILIAN *OURNAL OF
Psychiatry Symposium, que reunirá especia-
OCEANO
INDÚSTRIA GRÁFICA LTDA.
Nós temos uma ótima
impressão do futuro
tro, Rio de Janeiro. Alguns temas selecionados:
RESPONSABILIDADE AMBIENTAL Esta revista foi impressa na
neuroimagem em Psiquiatria; neurobiologia do Gráfica Oceano, com emissão zero de fumaça, tratamento de
todos os resíduos químicos e reciclagem de todos os materiais
TRANSTORNOBIPOLARNEUROMODULA¥ÎO-EDICINA não químicos.
LISTAS DE PROJE¥ÎO INTERNACIONAL ABORDANDO DEPRECISÎONEUROCIÐNCIAPOPULACIONAL0ARTICI

Distribuída pela Dinap S/A – Distribuidora Nacional de Publicações,
importantes tópicos clínicos e de pesquisa na
Psiquiatria contemporânea. O objetivo é ofere-
CERAOSPROlSSIONAISUMAOPORTUNIDADEDEATU
Jaime Hallak, Jair Mari, Jair Soares, Milton
ALIZA¥ÎOEABORDAGENSTERAPÐUTICASINOVADORAS
EDITORA: Gláucia Viola
em diversos transtornos mentais. O evento será
realizado nos dias 7 e 8 de outubro no Riocen-
CONSELHO EDITORIAL
AICIL FRANCO é psicóloga, mestre e doutora em Psicologia
Clínica pela USP. Professora no IJBA e na Escola Bahiana de
Medicina e Saúde Pública, Salvador, BA.
ANA MARIA FEIJOO é doutora em Psicologia pela Universidade
PANTES CONlRMADOS !NDRE "RUNONI !NTONIO
Nardi, Geraldo Busatto, Humberto Correa,
7AINBERGE:AINAB3AMAAN)NFORMA¥ÜESEINS
CRI¥ÜES HTTPSABPBRASILMEDBRSYMPOSIUM
php. Fonte: Associação Brasileira de Psiquiatria
KARIN DE PAULA, psicanalista, doutora pela PUC-SP, professora
e supervisora clínica universitária e do CEP, autora do livro
$em? Sobre a Inclusão e o Manejo do Dinheiro numa Psicanálise, e
de vários outros artigos publicados.
Rua Dr. Kenkiti Shimomoto, nº 1678, CEP 06045-390 – São Paulo – SP
AGOSTO 2019
REALIZAÇÃO
EDIÇÃO DE ARTE E DIAGRAMAÇÃO: Monique Bruno Elias
COLABORARAM NESTA EDIÇÃO: Daniel Lascani; Deborah
Souza; Ederaldo José Lopes; Elaine Guadanucci Llaguno;
Lucas Vasques Peña; Renata Ferrarez Fernandes Lopes;
Wilson Vieira Melo. REVISÃO: Jussara Lopes. COLUNISTAS:
Anderson Zenidarci; Carlos São Paulo; Denise Deschamps;
Dayse Serra; Eduardo J. S. Honorato; Elaine Cristina Siervo;
Flora Victoria; Guido Arturo Palomba; João Oliveira; Júlio
Furtado; Marco Callegaro; Maria Inere Maluf; Michele Muller;
Nicolau José Maluf Jr.; Renata Bento. O Conselho Editorial
e a Redação não se responsabilizam pelos artigos e colunas
assinados por especialistas e suas opiniões neles expressas.
&EDERALDO2IODE*ANEIROAUTORADELIVROSEARTIGOSCIENTÓlCOS LILIAN GRAZIANO é psicóloga e doutora em Psicologia pela USP,
parecerista de diversas revistas e responsável técnica do COMPØS
GRADUA¥ÎOEM0SICOTERAPIA#OGNITIVA#ONSTRUTIVISTA FALE CONOSCO
Instituto de Psicologia Fenomenológico-Existencial do RJ. É professora universitária e diretora do Instituto de Psicologia
DIRETO COM A REDAÇÃO
Positiva e Comportamento. Atua em clínica e consultoria.
ANA MARIA SERRA é PhD em Psicologia e terapeuta cognitiva psique@escala.com.br
pelo Institute of Psychiatry, Universidade de Londres. Diretora LILIANA LIVIANO WAHBA, psicóloga, PhD, professora da PUC-
do Instituto de Terapia Cognitiva (ITC), atua em clínica, faz SP. Presidente da Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica. PARA ANUNCIAR
treinamento, consultoria e pesquisa. Presidente honorária, ex- anunciar@escala.com.br
Coeditora da Revista Junguiana. Diretora de Psicologia da Ser
presidente e fundadora da ABPC. SÃO PAULO: (11) 3855-2100
em Cena - Teatro para Afásicos.
SP/CAMPINAS: (19) 98132-6565
ANDRÉ FRAZÃO HELENE é biólogo, mestre e doutor em MARISTELA VENDRAMEL FERREIRA é doutora em Audiologia SP/RIBEIRÃO PRETO: (16) 3667-1800
#IÐNCIASNAÉREADE.EUROlSIOLOGIADA-EMØRIAE!TEN¥ÎO pela University of Southampton – Inglaterra, mestre em RJ: (21) 2224-0095
PELA5NIVERSIDADEDE3ÎO0AULOONDETAMBÏMÏPROFESSORNO $ISTÞRBIOSDA#OMUNICA¥ÎOPELA05#
30ESPECIALISTAEM RS: (51) 3249-9368
curso de Biociência e coordena o Laboratório de Ciências da Psicoterapia Psicanalítica pelo Instituto de Psicologia da USP. BRASÍLIA: (61) 3226-2218
#OGNI¥ÎONO)NSTITUTODE"IOCIÐNCIAS SC: (47) 3041-3323
MÔNICA GIACOMINI, presidente da Sociedade Brasileira de
CLÁUDIO VITAL DE LIMA FERREIRA é psicólogo, Psicologia Hospitalar – biênio 2007/09. Especialista em ASSINE NOSSAS REVISTAS
IMAGENS: SHUTTERSTOCK E 123RF/ARQUIVO CIÊNCIA E VIDA

doutor em Saúde Mental pela Unicamp, pós-doutorado em Psicologia Hospitalar, psicóloga clínica junguiana, psicóloga www.assineescala.com.br / (11) 3855-2117
Saúde Mental pela Universidade de Barcelona-Espanha, do Instituto de Ortopedia e Traumatologia do HCFMUSP e
professor associado de Psicologia da Universidade Federal de supervisora titular do Aprimoramento em Psicologia Hospitalar VENDA AVULSA REVISTAS E LIVROS
Uberlândia. Autor de Aids e Exclusão Social. em Ortopedia. (11) 3855-1000

DENISE TARDELIGRADUA¥ÎOEM0SICOLOGIAE0EDAGOGIA
-ESTRADOEM%DUCA¥ÎOEDOUTORADOEM0SICOLOGIA%SCOLARE
do Desenvolvimento Humano, ambos pela USP. Pesquisadora
na área da Psicologia Moral e Evolutiva. Professora
universitária.
DENISE GIMENEZ RAMOS é coordenadora do Programa de
Estudos Pós-Graduados da PUC-SP e membro da Sociedade
Brasileira de Psicologia Analítica.
www.portalespacodosaber.com.br
PAULA MANTOVANI é graduada em Psicologia pela Universidade ATACADO REVISTAS E LIVROS
Paulista, psicanalista, consultora editorial do programa de (11) 3855-2275 / 3855-1905
ENTREVISTASDA&.!#EMEMBROCORRESPONDENTEDO%SPA¥O atacado@escala.com.br
Moebius de Psicanálise de Salvador (BA).
LOJA ESCALA
PEDRO F. BENDASSOLLI é editor da GV Executivo, psicólogo Confira as ofertas de livros e revistas
graduado pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) e www.escala.com.br
doutor em Psicologia Social pela USP. É também professor da
&UNDA¥ÎO'ETULIO6ARGASEDA%30- ATENDIMENTO AO LEITOR
De seg. a sex., das 9h às 18h. (11) 3855-1000
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DOAR para GANHAR

EMBORA HAJA LEIS QUE RESTRINJAM O USO DE BICHOS
VIVOS PARA TESTES, AINDA SÃO CORRIQUEIROS, ATÉ NA
ÁREA DA PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL, INCLUINDO
PRIVAÇÃO DE PROTEÇÃO MATERNA E INFLIÇÃO DE DOR

D
IZEM QUE AS PESQUISAS EM ANI- manas, nos livros históricos, no cinema e vida em laboratório é horrível, equivale
MAISSÎONECESSÉRIASSOBAJUS- nos quadros, desde os tempos d’antanho à de um ser humano dentro de hospital,
TIlCATIVA DE QUE FUTURAMENTE ATÏHOJEUMAVEZQUENÎOEXISTECÎOBEM CONlNADO PRIVADO DE TUDO CUJA ÞNICA
farão bem para os humanos. tratado que não se afeiçoe ao seu tratador mudança em sua rotina angustiante é tão
Porém, na vida tudo tem limite, a co- e vice-versa, lembrando o lugar comum somente por conta de algum novo proto-
meçar por ela mesma. segundo o qual o melhor amigo do ho- colo ou experimento. Seguem na linha de
Então vem a pergunta: quais irracio- MEM Ï O CÎO NÎO SENDO EXAGERO DIZER que isso pode causar sofrimento enorme,
nais podem ou não ser usados em pesqui- que o melhor amigo do cão é o homem. por isolamento longo, choques, privação
sas? A questão, para os moderados que Recorde-se que alguns cientistas en- DECOMIDAEÉGUASEPARA¥ÎODElLHOTES
ACEITAM A PESQUISA RESOLVE
SE CASO SEJA tendem que cães e gatos são indispen- de suas mães e acabam não sobrevivendo
aplicado o princípio da sincronicidade sáveis para testar drogas e outros expe- ou, se vivos permanecerem, a maioria é
AFETIVA/USEJASERATOFORAFETIVOAOHO- rimentos, pois são seres bem superiores MORTAAPØSOlMDOEXPERIMENTO
mem e vice-versa, não poderá ser usado, aos, por exemplo, ratos e cobaias. De A verdade é que existem outros mé-
tal qual, por igual motivo, a cobra, a rã, o
peixe e a aranha, se afetivos ao homem e
vice-versa, não deveriam ser usados nos
EXPERIMENTOS CIENTÓlCOS !CRESCENTAM
os moderados que, assim como o homem
repele a cobra que o ataca, achega-se ao
outra banda, há quem argumente que,
mesmo sendo o cão e o gato insubstituí-
veis, a maldade que disso resultará não
JUSTIlCAAATITUDE
E existem também os que são absolu-
tamente contrários a toda e qualquer for-
TODOSALTERNATIVOSSEGUROSEElCAZESQUE
poderiam substituir perfeitamente essas
práticas condenáveis.
Para nós, aqueles que trabalham com
animais em experimentos são, no mí-
nimo, insensíveis ao sofrimento alheio.
CÎOQUELHEÏlELEISSOTEMREGISTRONOS MADEUSODEANIMAISSEJAMQUAISFOREM !DEMAIS A JUSTIlCATIVA DE QUE AS hCO-
JARROS EGÓPCIOS NAS ESCULTURAS GRECO
RO- para a vivissecção. Argumentam que a
baias” (independentemente de quais fo-
REM ESTARIAMCONTRIBUINDOPARAOhBEM
DAHUMANIDADEvÏJUSTIlCATIVASIMPLØRIAE
parece estar aquém da complexidade que
o tema requer, pois o bem é uma qualida-
de universal e o seu contrário (o mal) so-
mente existe como privação daquela con-
dição. Assim, consequentemente, aquele
argumento não se sustenta por si só. Em
OUTRAS PALAVRAS NINGUÏM PODE SER FELIZ
DIANTEDADESGRA¥ADOPRØXIMOSEJAESTE
ARQUIVO PESSOAL/ROVENA ROSA/AGÊNCIA BRASIL

um animal racional ou não.

Guido Arturo Palomba

é psiquiatra forense e
membro emérito da
Academia de Medicina
de São Paulo.

82 psique ciência&vida www.portalespacodosaber.com.br

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