ESCOLA MUNICIPAL PROFª CENIRA GAMARROS QUEIRÓZ

ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE: 29/06/2020

CIENCIAS

SISTEMA NERVOSO

O funcionamento do corpo, bem como a integração do ser humano no meio ambiente

através dos sentidos (visão, audição, olfato, paladar e tato), depende do sistema nervoso. É
também esse sistema que controla, por exemplo, a necessidade de comer, de dormir, de saciar
a sede, como também as emoções: rir, chorar, vibrar, entristecer-se.

Muitas funções do sistema nervoso não dependem de nossa vontade, isto é, elas ocorrem sem
que interfiramos nelas. A secreção da saliva, os batimentos cardíacos e a respiração são
alguns exemplos. Já outras funções dependem de nossa vontade, como o ato de caminhar, de
ler, de escrever, entre outros.

Como se vê, esse sistema recebe estímulos que vêm de dentro e de fora do corpo humano. O
sistema nervoso está dividido em duas partes: parte central e parte periférica.

Parte central

A parte central do sistema nervoso é formada por duas estruturas principais, o encéfalo e a
medula espinhal.

Encéfalo

Está muito bem protegido no interior do crânio. Entre duas partes constituintes destacam- se o
cérebro o cerebelo e o bulbo.

• Cérebro: Constitui a maior parte do encéfalo. Ele é responsável por nossa capacidade de
pensar, de falar, de interpretar as informações que recebemos de nos movimentarmos entre
outras funções.

• Cerebelo: Localiza-se abaixo do cérebro e é responsável pelo controle do equilíbrio do corpo

e pela coordenação de seus movimentos. Ações musculares coordenadas, como andar, pular e
nadar, são controladas por ele.

• Bulbo: é a parte inferior do encéfalo. Controla certos movimentos automáticos, ou

involuntários, do corpo, como os batimentos do coração, a secreção da saliva, a frequência
respiratória e o funcionamento dos intestestino.

Medula espinhal
É um cordão nervoso de consistência macia. Ela mede cerca de 50 centímetros no
individuo adulto e se estende pelo canal da coluna vertebral. Sua função é transmitir para
oencéfalo as informações colhidas de dentro e de fora de nosso corpo para serem interpretadas.

Após a interpretação, as ordens elaboradas no encéfalo passam novamente pela medula que
envia essas ordens para os órgãos específicos. Se a ordem for, por exemplo, causar a
sensação de dor, a dor se manifesta no local onde foi determinado.

ATIVIDADES

1) Sobre o sistema nervoso relacione a primeira coluna com a segunda:

A) Nervos ( ) Relaciona-se ao equilíbrio.

B) Medula espinal ( ) Transmitem impulsos nervosos por todo o corpo.

C) Cérebro ( ) Relaciona-se às emoções e à inteligência.

D) Cerebelo ( ) Relaciona-se à respiração.

E) Bulbo ( ) Localiza-se no interior da coluna vertebral.

2- O cérebro recebe sinais que vêm de dentro e de fora de seu corpo. É ele que coordena
asrelações do seu corpo, conforme o estímulo recebido. Observe as reações que as crianças
tiveram, conforme a mensagem mandada pelo cérebro, e escreva, no caderno, qual o
possível tipo de estimulo que cada uma delas recebeu.

a) Mariana foi dormir: _______________________________________

b) Ricardo foi ao banheiro: ___________________________________

c) Estela bebeu água: _______________________________________

d) Cristina resolveu pegar um táxi: _______________________________________________

3- Existem situações que podemos, observe-as e escreva um exemplo de cada uma delas:

a) Controlar com a nossa vontade:

_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) Controlar até certo ponto:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

c) Não podemos controlar de forma alguma:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE: 30/06/2020

INTERPRETANDO TEXTO
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ATIVIDADE: 01/07/2020

INTERPRETANDO TEXTO
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ATIVIDADE: 02/07/2020

PORTUGUES INTERPRETANDO TEXTO

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ATIVIDADE: 03/07/2020

PORTUGUES INTERPRETANDO TEXTO

10- ENUMERE A SEQUENCIA DA HISTORIA E CRIE UM TITULO PARA ESTA HISTORIA.

TITULO DA HISTORIA

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ATIVIDADE: 06/07/2020
 PORTUGUES INTERPRETANDO TEXTO

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ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE: 07/07/2020

GRAMATICA
13- FAÇA A LEITURA DO TEXTO E RESOLVA AS ATIVIDADES ABAIXO.

FESTA JUNINA DA TURMA DA MONICA

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ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE: 08/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

14- VAMOS FAZER ARTE? RECORTE A MASCARA DE ACORDO COM SEU GENERO ( FEMININO
OU MASCULINO) DEPOIS ENFEITE-A COM COLAGEM ( PAPEIS COLORIDO,TECIDOS OU
SEMENTES) E ASSIM QUE ESTIVER PRONTA TIRE UMA FOTO E POSTE EM NOSSO GRUPO DO
WHATSAPP.

OBS: Nas orelhas da mascara façam um buraquinho para passar barbante e amarrar em seu rosto.
OBS: Nas orelhas da mascara façam um buraquinho para passar barbante e amarrar em seu rosto.
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ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE: 09/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

MATEMATICA

15- SABENDO QUE AS FESTA JUNINAS ACONTECEM NO MÊS DE JUNHO VAMOS PREENCHER O
CALENDARIO CORRETAMENTE? PARA AJUDAR VAI UMA DICA DIA 01 DE JUNHO É SEGUNDA-
FEIRA. LOGO QUE TERMINAREM RESPONDAM AS PERGUNTAS ABAIXO.
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CONTINUAÇÃO DAS ATIVIDADES: 10/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

MATEMATICA

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CONTINUAÇÃO DAS ATIVIDADES: 13/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

MATEMATICA

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ATIVIDADES: 14/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

ORIGENS DA FESTAS JUNINAS

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ATIVIDADES: 15/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

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ATIVIDADES: 16/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

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ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADES: 17/07/2020

SEQUENCIA DIDATICA INTERDISCIPLINAR

SUSTENTABILIDADE : CONSTRUINDO UMA HORTINHA