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Apostila Digital PC-RJ - 2019 - T Cnico de Necropsia PDF PDF
Apostila Digital PC-RJ - 2019 - T Cnico de Necropsia PDF PDF
POLÍCIA CIVIL
POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
133MR-19
A APOSTILA PREPARATÓRIA É ELABORADA
ANTES DA PUBLICAÇÃO DO EDITAL OFICIAL COM BASE NO EDITAL
ANTERIOR,PARA QUE O ALUNO ANTECIPE SEUS ESTUDOS.
ÍNDICE
Língua Portuguesa
Compreensão e interpretação de textos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
Características gerais de textos narrativos, descritivos e argumentativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03
Exercícios de reescritura de frases mediante condições propostas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06
Ambiguidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08
Resumo de textos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Uso adequado do vocabulário. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Linguagem figurada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Formas de abreviações. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Usos de sinais de pontuação e notações léxicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Correção de formas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Todos nós sabemos que é um grande desafio ser aprovado em concurso público, dessa maneira é muito importante o concurseiro
estar focado e determinado em seus estudos e na sua preparação.
É verdade que não existe uma fórmula mágica ou uma regra de como estudar para concursos públicos, é importante cada pessoa
encontrar a melhor maneira para estar otimizando sua preparação.
Algumas dicas podem sempre ajudar a elevar o nível dos estudos, criando uma motivação para estudar. Pensando nisso, a Solução
preparou esse artigo com algumas dicas que irá fazer toda diferença na sua preparação.
Então mãos à obra!
- Esteja focado em seu objetivo: É de extrema importância você estar focado em seu objetivo, a aprovação no concurso. Você vai
ter que colocar em sua mente que sua prioridade é dedicar-se para a realização de seu sonho.
- Não saia atirando para todos os lados: Procure dar atenção em um concurso de cada vez, a dificuldade é muito maior quando
você tenta focar em vários certames, devido as matérias das diversas áreas serem diferentes. Desta forma, é importante que você
defina uma área se especializando nela. Se for possível realize todos os concursos que saírem que englobe a mesma área.
- Defina um local, dias e horários para estudar: Uma maneira de organizar seus estudos é transformando isso em um hábito, de-
terminado um local, os horários e dias específicos para estar estudando cada disciplina que irá compor o concurso. O local de estudo
não pode ter uma distração com interrupções constantes, é preciso ter concentração total.
- Organização: Como dissemos anteriormente, é preciso evitar qualquer distração, suas horas de estudos são inegociáveis, preci-
sa de dedicação. É praticamente impossível passar em um concurso público se você não for uma pessoa organizada, é importante ter
uma planilha contendo sua rotina diária de atividades definindo o melhor horário de estudo.
- Método de estudo: Um grande aliado para facilitar seus estudos, são os resumos. Isso irá te ajudar na hora da revisão sobre o
assunto estudado, é fundamental que você inicie seus estudos antes mesmo de sair o edital, caso o mesmo ainda não esteja publica-
do, busque editais de concursos anteriores. Busque refazer a provas dos concursos anteriores, isso irá te ajudar na preparação.
- Invista nos materiais: É essencial que você tenha um bom material voltado para concursos públicos, completo e atualizado.
Esses materiais devem trazer toda a teoria do edital de uma forma didática e esquematizada, contendo muito exercícios. Quando
mais exercícios você realizar, melhor será sua preparação para realizar a prova do certame.
- Cuide de sua preparação: Não é só os estudos que é importante na sua preparação, evite perder sono, isso te deixará com uma
menor energia e um cérebro cansado. É preciso que você tenha uma boa noite de sono. Outro fator importante na sua preparação, é
tirar ao menos 1 (um) dia na semana para descanso e lazer, renovando as energias e evitando o estresse.
O concurseiro preparado não é aquele que passa o dia todo estudando, mas está com a cabeça nas nuvens, e sim aquele que se
planeja pesquisando sobre o concurso de interesse, conferindo editais e provas anteriores, participando de grupos com enquetes so-
bre o mesmo, conversando com pessoas que já foram aprovadas absorvendo as dicas e experiências, analisando a banca examinadora
do certame.
O Plano de Estudos é essencial na otimização dos estudos, ele deve ser simples, com fácil compreensão e personalizado com sua
rotina, vai ser seu triunfo para aprovação, sendo responsável pelo seu crescimento contínuo.
Além do plano de estudos, é importante ter um Plano de Revisão, será ele que irá te ajudar na memorização dos conteúdos estu-
dados até o dia da realização da prova, evitando a correria para fazer uma revisão de última hora próximo ao dia da prova.
Está em dúvida por qual matéria começar a estudar?! Uma dica, comece pela Língua Portuguesa, é a matéria com maior requisi-
ção nos concursos, a base para uma boa interpretação, no qual abrange todas as outras matérias.
DICA
Vida Social!
Sabemos que faz parte algumas abdicações na vida de quem estuda para concursos públicos, sempre que possível é importante
conciliar os estudos com os momentos de lazer e bem-estar. A vida de concurseiro é temporária, quem determina o tempo é você,
através da sua dedicação e empenho. Você terá que fazer um esforço para deixar de lado um pouco a vida social intensa, é importante
compreender que quando for aprovado, verá que todo o esforço valeu a pena para realização do seu sonho.
Uma boa dica, é fazer exercícios físicos, uma simples corrida por exemplo é capaz de melhorar o funcionamento do Sistema Ner-
voso Central, um dos fatores que são chaves para produção de neurônios nas regiões associadas à aprendizagem e memória.
Motivação!
A motivação é a chave do sucesso na vida dos concurseiros. Compreendemos que nem sempre é fácil, e as vezes bate aquele
desânimo com vários fatores ao nosso redor. Porém a maior garra será focar na sua aprovação no concurso público dos seus sonhos.
É absolutamente normal caso você não seja aprovado de primeira, é primordial que você PERSISTA, com o tempo você irá adquirir
conhecimento e experiência.
Então é preciso se motivar diariamente para seguir a busca da aprovação, algumas orientações importantes para conseguir mo-
tivação:
- Procure ler frases motivacionais, são ótimas para lembrar dos seus propósitos;
- Leia sempre os depoimentos dos candidatos aprovados nos concursos públicos;
- Procure estar sempre entrando em contato com os aprovados;
- Escreve o porque que você deseja ser aprovado no concurso, quando você sabe seus motivos, isso te da um ânimo maior para
seguir focado, tornando o processo mais prazeroso;
- Saiba o que realmente te impulsiona, o que te motiva. Dessa maneira será mais fácil vencer as adversidades que irá aparecer.
- Procure imaginar você exercendo a função da vaga pleiteada, sentir a emoção da aprovação e ver as pessoas que você gosta,
felizes com seu sucesso.
Como dissemos no começo, não existe uma fórmula mágica, um método infalível. O que realmente existe é a sua garra, sua
dedicação e motivação para estar realizando o seu grande sonho, de ser aprovado no concurso público. Acredite em você e no seu
potencial.
A Solução tem ajudado há mais de 35 anos quem quer vencer a batalha do concurso público. Se você quer aumentar as suas
chances de passar, conheça os nossos materiais, acessando o nosso site: www.apostilasolucao.com.br
LÍNGUA PORTUGUESA
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LÍNGUA PORTUGUESA
Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias dos locais Tudo isso aliado à democratização do conhecimento, diz To-
de residência com os centros comerciais e os locais onde traba- pol, fará com que as pessoas administrem mais sua própria saú-
lham, uma vez que a esmagadora maioria dos habitantes que so- de, recorrendo ao médico em menor número de ocasiões e de
frem com esse processo são trabalhadores com baixos salários. preferência por via eletrônica. É o momento, assegura o autor,
Incluem-se a isso as precárias condições de transporte público e a de ampliar a autonomia do paciente e abandonar o paternalismo
péssima infraestrutura dessas zonas segregadas, que às vezes não que desde Hipócrates assombra a medicina.
contam com saneamento básico ou asfalto e apresentam eleva- Concordando com as linhas gerais do pensamento de Topol,
dos índices de violência. mas acho que, como todo entusiasta da tecnologia, ele provavel-
A especulação imobiliária também acentua um problema mente exagera. Acho improvável, por exemplo, que os hospitais
cada vez maior no espaço das grandes, médias e até pequenas caminhem para uma rápida extinção. Dando algum desconto para
cidades: a questão dos lotes vagos. Esse problema acontece por as previsões, “The Patient...” é uma excelente leitura para os inte-
dois principais motivos: 1) falta de poder aquisitivo da população ressados nas transformações da medicina.
que possui terrenos, mas que não possui condições de construir Folha de São Paulo online – Coluna Hélio Schwartsman –
neles e 2) a espera pela valorização dos lotes para que esses se 17/01/2016.
tornem mais caros para uma venda posterior. Esses lotes vagos
geralmente apresentam problemas como o acúmulo de lixo, mato Segundo o autor citado no texto, o futuro da medicina:
alto, e acabam tornando-se focos de doenças, como a dengue. A) encontra-se ameaçado pela alta tecnologia;
PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urba- B) deverá contar com o apoio positivo da tecnologia;
nos”; Brasil Escola. Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/ C) levará à extinção da profissão de médico;
brasil/problemas-ambientais-sociais-decorrentes-urbanização. D) independerá completamente dos médicos;
htm. Acesso em 14 de abril de 2016. E) estará limitado aos meios eletrônicos.
A estruturação do texto é feita do seguinte modo: RESPOSTAS
A) uma introdução definidora dos problemas sociais urbanos
e um desenvolvimento com destaque de alguns problemas;
B) uma abordagem direta dos problemas com seleção e expli- 01 C
cação de um deles, visto como o mais importante; 02 C
C) uma apresentação de caráter histórico seguida da explici-
tação de alguns problemas ligados às grandes cidades; 03 D
D) uma referência imediata a um dos problemas sociais ur- 04 B
banos, sua explicitação, seguida da citação de um segundo pro-
05 B
blema;
E) um destaque de um dos problemas urbanos, seguido de
sua explicação histórica, motivo de crítica às atuais autoridades.
CARACTERÍSTICAS GERAIS DE TEXTOS NARRATIVOS,
05. MPE-RJ – Técnico do Ministério Público - Administrativa DESCRITIVOS E ARGUMENTATIVOS.
– 2016 - FGV
O futuro da medicina
Gêneros Textuais
O avanço da tecnologia afetou as bases de boa parte das pro-
fissões. As vítimas se contam às dezenas e incluem músicos, jor- São textos encontrados no nosso dia-a-dia e apresentam ca-
nalistas, carteiros etc. Um ofício relativamente poupado até aqui racterísticas sócio comunicativas (carta pessoal ou comercial, diá-
é o de médico. Até aqui. A crer no médico e “geek” Eric Topol, au- rios, agendas, e-mail, facebook, lista de compras, cardápio entre
tor de “The Patient Will See You Now” (o paciente vai vê-lo agora), outros).
está no forno uma revolução da qual os médicos não escaparão, É impossível se comunicar verbalmente a não ser por um tex-
mas que terá impactos positivos para os pacientes. to e obriga-nos a compreender tanto as características estruturais
Para Topol, o futuro está nos smartphones. O autor nos colo- (como ele é feito) como as condições sociais (como ele funciona
ca a par de incríveis tecnologias, já disponíveis ou muito próximas na sociedade).
disso, que terão grande impacto sobre a medicina. Já é possível, Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados
por exemplo, fotografar pintas suspeitas e enviar as imagens a um elaborados pelas mais diversas esferas da atividade humana. Por
algoritmo que as analisa e diz com mais precisão do que um der- essa relatividade a que se refere o autor, pode-se entender que o
matologista se a mancha é inofensiva ou se pode ser um câncer, o gênero permite certa flexibilidade quanto à sua composição, fa-
que exige medidas adicionais. vorecendo uma categorização no próprio gênero, isto é, a criação
Está para chegar ao mercado um apetrecho que transforma o de um subgênero.
celular num verdadeiro laboratório de análises clínicas, realizan- Os gêneros textuais são fenômenos históricos,
do mais de 50 exames a uma fração do custo atual. Também é profundamente vinculados à vida cultural e social, portanto, são
possível, adquirindo lentes que custam centavos, transformar o entidades sócio discursivas e formas de ação social em qualquer
smartphone num supermicroscópio que permite fazer diagnósti- situação comunicativa. Caracterizam-se como eventos textuais al-
cos ainda mais sofisticados. tamente maleáveis e dinâmicos.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Os gêneros textuais caracterizam-se muito mais por suas fun- Texto Narrativo: apresentam ações de personagens no tem-
ções comunicativas; cognitivas e institucionais, do que por suas po e no espaço. A estrutura da narração é dividida em: apresenta-
peculiaridades linguísticas e estruturais. ção, desenvolvimento, clímax e desfecho.
Os textos, tanto orais quanto escritos, que têm o objetivo de
estabelecer algum tipo de comunicação, possuem algumas carac- Exemplos de gêneros textuais narrativos:
terísticas básicas que fazem com que possamos saber em qual Romance
gênero textual o texto se encaixa. Algumas dessas características Novela
são: o tipo de assunto abordado, quem está falando, para quem Crônica
está falando, qual a finalidade do texto, qual o tipo do texto (nar- Contos de Fada
rativo, argumentativo, instrucional, etc.). Fábula
É essencial saber distinguir o que é gênero textual, gênero Lendas
literário e tipo textual. Cada uma dessas classificações é referente
aos textos, porém é preciso ter atenção, cada uma possui um Texto Descritivo: se ocupam de relatar e expor determinada
significado totalmente diferente da outra. pessoa, objeto, lugar, acontecimento. São textos cheios de adjeti-
Gêneros textuais – cada um deles possui o seu próprio estilo vos, que descrevem ou apresentam imagens a partir das percep-
de escrita e de estrutura. Desta forma fica mais fácil compreender ções sensoriais do locutor (emissor).
as diferenças entre cada um deles e poder classifica-los de acordo
com suas características. Exemplos de gêneros textuais descritivos:
Gênero Literário –os textos abordados são apenas os literá- Diário
rios, diferente do gênero textual, que abrange todo tipo de texto. Relatos (viagens, históricos, etc.)
O gênero literário é classificado de acordo com a sua forma, po- Biografia e autobiografia
dendo ser do gênero líricos, dramático, épico, narrativo e etc. Notícia
Tipo textual –forma como o texto se apresenta, podendo ser Currículo
classificado como narrativo, argumentativo, dissertativo, descriti- Lista de compras
Cardápio
vo, informativo ou injuntivo. Cada uma dessas classificações varia
Anúncios de classificados
de acordo como o texto se apresenta e com a finalidade para o
qual foi escrito.
Texto Dissertativo-Argumentativo: encarregados de expor
um tema ou assunto por meio de argumentações. São marcados
Quando pensamos nos diversos tipos e gêneros textuais, de-
pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo que tentam
vemos pensar também na linguagem adequada a ser adotada em
persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes:
cada um deles. Por isso existem a linguagem literária e a lingua-
tese (apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (con-
gem não literária. Diferentemente do que acontece com os textos
clusão).
literários, nos quais há uma preocupação com o objeto linguístico
e também com o estilo, os textos não literários apresentam carac- Exemplos de gêneros textuais dissertativos:
terísticas bem delimitadas para que possam cumprir sua principal Editorial Jornalístico
missão, que é, na maioria das vezes, a de informar. Carta de opinião
Quando pensamos em informação, alguns elementos devem Resenha
ser elencados, como a objetividade, a transparência e o compro- Artigo
misso com uma linguagem não literária, afastando assim possíveis Ensaio
equívocos na interpretação de um texto. Monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado
Os gêneros textuais são fenômenos históricos, profunda-
mente vinculados à vida cultural e social, portanto, são entidades Texto Expositivo: possuem a função de expor determinada
sócio discursivas e formas de ação social em qualquer situação ideia, por meio de recursos como: definição, conceituação, infor-
comunicativa. mação, descrição e comparação.
Caracterizam-se como eventos textuais altamente maleáveis Exemplos de gêneros textuais expositivos:
e dinâmicos. Seminários
Os gêneros textuais caracterizam-se muito mais por suas fun- Palestras
ções comunicativas; cognitivas e institucionais, do que por suas Conferências
peculiaridades linguísticas e estruturais. Entrevistas
Trabalhos acadêmicos
Tipos de Gêneros Textuais Enciclopédia
Verbetes de dicionários
Existem inúmeros gêneros textuais dentro das categorias ti-
pológicas de texto, e cada texto possuiu uma linguagem e estru- Texto Injuntivo: também chamado de texto instrucional, indi-
tura. Em outras palavras, gêneros textuais são estruturas textuais ca uma ordem, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar
peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo, descritivo, e persuadir o interlocutor (receptor). Apresentam, na maioria dos
dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo. casos, verbos no imperativo.
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- Não... E não/nem: recurso empregado quando se quer atri- ses últimos também encontrem dificuldades com a superlotação.
buir uma sequência negativa. Esse aumento do uso de veículos como carros e motos deve-se a,
- Por um lado... Por outro: referência a aspectos negativos e pelo menos, cinco fatores: má qualidade do transporte público no
positivos relacionados a um determinado fato. Brasil; aumento da renda média do brasileiro nos últimos anos;
- Tempos verbais: concordância de sentido proferida pelos redução de impostos por parte do Governo Federal sobre produ-
verbos e seus respectivos tempos. tos industrializados (o que inclui os carros); concessão de mais
crédito ao consumidor; e, por fim, herança histórica da política
rodoviária do país.
QUESTÕES Entre as principais soluções para o problema da mobilidade
urbana, na visão de muitos especialistas, estaria o estímulo aos
01. Pref. de Mangaratiba/RJ - Assistente Social – 2016 - BIO- transportes coletivos públicos, através da melhoria de suas quali-
-RIO dades e eficiências e do desenvolvimento de um trânsito focado
Entre os pensamentos abaixo, aquele que NÃO apresenta na circulação desses veículos, e a diversificação dos modais de
uma estrutura comparativa é: transporte. Ao longo do século XX, o Brasil foi essencialmente ro-
A) “A arte vence a monotonia das coisas, assim como a espe- doviarista, em detrimento do uso de trens, metrôs e outros. A
rança vence a monotonia dos dias”. (Chesterton) ideia é investir mais nesses modos alternativos, o que pode ate-
B) “Muita luz é como muita sombra: não deixa ver”. (Carlos nuar os excessivos números de veículos transitando nas ruas das
Castañeda) grandes cidades do país.
C) “O bem é aquele que trabalha pela unidade, o mal é aque- De toda forma, é preciso ampliar os debates, regulamentan-
le que trabalha pela separação”. (A. Huxley) do ações públicas para o interesse da questão, tais como a difusão
D) “Bons julgamentos vêm da experiência e, frequentemen- dos fóruns de mobilidade urbana e a melhoria do Estatuto das
te, a experiência vem de maus julgamentos”. (Rita Mae Brown) Cidades, com ênfase na melhoria da qualidade e da eficiência dos
E) “O pessimista se queixa do vento, o otimista espera que deslocamentos por parte das populações.
ele mude e o realista ajusta as velas”. (William George Ward) (PENA, Rodolfo F. Alves. “Mobilidade urbana no Brasil”. Dis-
ponível em <http://brasilescola.uol.com.br/geografia/mobilida-
02. Pref. de São Gonçalo/RJ - Analista de Contabilidade –
de-urbanano-brasil.htm>. Acesso em 25/03/2016. Adaptado).
2016 - BIO-RIO
Analisando-se a estrutura do texto, conclui-se que se trata
Édipo-rei
de um /uma:
A) Depoimento.
Diante do palácio de Édipo. Um grupo de crianças está ajoe-
B) Debate.
lhado nos degraus da entrada. Cada um tem na mão um ramo de
C) Notícia.
oliveira. De pé, no meio delas, está o sacerdote de Zeus.
(Edipo-Rei, Sófocles, RS: L&PM, 2013) D) Artigo de opinião.
E) Reportagem.
A mesma estrutura de “grupo de crianças” ocorre em:
A) descrição de uma cena. 04. Copergás/PE - Analista Administrador – 2017 - FCC
B) presença de um sacerdote.
C) montão de gente. Idades e verdades
D) casa de Édipo.
E) ramo de oliveira. O médico e jornalista Drauzio Varella escreveu outro dia no
jornal uma crônica muito instigante. Destaco este trecho:
03. UFCG - Assistente em Administração – 2017 - UFCG “Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem
‘cabeça de jovem’. É considerá-lo mais inadequado do que o rapaz
Mobilidade urbana no Brasil de 20 anos que se comporta como criança de dez. Ainda que mal-
digamos o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação das am-
Nos últimos anos, o debate sobre a mobilidade urbana no biguidades, das diferenças, do contraditório e abre espaço para
Brasil vem se acirrando cada vez mais, haja vista que a maior uma diversidade de experiências com as quais nem sonhávamos
parte das grandes cidades do país vem encontrando dificuldades anteriormente. ”
em desenvolver meios para diminuir a quantidade de congestio- Tomo a liberdade de adicionar meu comentário de velho: não
nam1entos ao longo do dia e o excesso de pedestres em áreas preciso que os jovens acreditem em mim, tampouco estou aberto
centrais dos espaços urbanos. Trata-se, também, de uma questão para receber lições dos mocinhos. Nossa alternativa: ao nos de-
ambiental, pois o excesso de veículos nas ruas gera mais poluição, frontarmos com uma questão de comum interesse, discutirmos
interferindo em problemas naturais e climáticos em larga escala e honestamente que sentido ela tem para nós. O que nos unirá não
também nas próprias cidades, a exemplo do aumento do proble- serão nossas diferenças, mas o que nos desafia.
ma das ilhas de calor. (LAMEIRA, Viriato, inédito)
A principal causa dos problemas de mobilidade urbana no
Brasil relaciona-se ao aumento do uso de transportes individuais É preciso corrigir, por apresentar em sua construção uma
em detrimento da utilização de transportes coletivos, embora es- deficiência estrutural, a redação da seguinte frase:
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LÍNGUA PORTUGUESA
A) A muita gente ocorre que os velhos estimem ser tratados tivo pelo qual devem ser evitadas nos discursos formais. Assim,
como jovens, em vez de serem valorizados pelos ganhos obtidos quando surgem por descuido, as ambiguidades são consideradas
em sua longa experiência de vida. vícios de linguagem.
B) Imagina-se que a ingenuidade de uma criança ou o caráter No entanto, esse é um recurso muito utilizado nos textos
aventureiro de um jovem possam ser atributos positivos inveja- poéticos, uma vez que oferece maior expressividade ao texto.
dos pelos velhos, quando não o são. Além disso, também é usada nos textos publicitários para garantir
C) Os jovens, presumivelmente, não deverão considerar-se o humor. Neste caso, quando seu uso é intencional, a ambiguida-
criaturas privilegiadas se alguém os julga tão ativos e inventivos de é considerada uma figura de linguagem.
quanto costumam ser as crianças de dez anos.
D) Ao comentar a afirmação de Drauzio Varella, o autor do Ambiguidade lexical e estrutural: Quando a ambiguidade re-
texto não se mostra disposto nem a aprender algo com os jovens, sulta dos significados das palavras, ela é lexical. Exemplo: Estava
nem a esperar que estes acreditem nele. perto do banco. (Banco da praça ou uma instituição?)
Por sua vez, quando a ambiguidade resulta da posição das
E) Conquanto os velhos pareçam injustiçados, razão pela qual
palavras na oração, ela é estrutural.
as pessoas tendem a consolá-los atribuindo-lhes juventude, há
por isso mesmo como valorizar sua experiência.
Ambiguidade na publicidade: Um texto pode pretender a
transmissão de mais do que uma mensagem, seja por meio da
05. TRE/PI - Conhecimentos Gerais para os Cargos 1, 2 e 4 linguagem escrita ou através de imagens.
–2016 - CESPE No caso da publicidade, isso é feito de forma proposital.
Em relação à conceituação, à finalidade e aos aspectos es- Como exemplo, podemos citar a publicidade a respeito de um
truturais e linguísticos das correspondências oficiais, assinale a anúncio de bolachas: “Encha seu filho de bolacha.”
opção correta. Note que o objetivo da mensagem é a de incentivar o consu-
A) o memorando é um expediente oficial de circulação inter- mo de bolachas e não de incitar os pais a baterem nos filhos. Isso
na ou externa. ocorre porque o termo bolacha é ambíguo, uma vez que pode
B) como não existe padrão definido para a estrutura das men- significar um tipo de biscoito ou uma bofetada.
sagens enviadas por meio de correio eletrônico, não há orienta-
ções acerca da linguagem a ser empregada nessas comunicações. Ambiguidade e polissemia: Vale lembrar que a ambiguidade
C) informar o destinatário sobre determinado assunto, pro- difere da polissemia. A polissemia está relacionada com os vários
por alguma medida e submeter projeto de ato normativo à consi- significados que uma mesma palavra pode ter.
deração desse destinatário são alguns dos propósitos comunica- Exemplos: manga (fruta ou parte da camisa), perna (parte do
tivos da mensagem. corpo, perna da mesa).
D) a exposição de motivos varia estruturalmente conforme
sua finalidade comunicativa. Paráfrase
E) a situação comunicativa mediada pelo ofício é restrita aos
ministros de Estado, estejam eles no papel de remetente ou de Paráfrase trata-se de uma reprodução explicativa sobre um
destinatário. texto ou unidade de um texto, através de uma linguagem mais
longa. Nela sempre se mantém as ideias do texto original. Entre-
RESPOSTAS tanto, comentários e ideias são incluídos.
Parafrasear é transcrever as palavras do texto de um outro
jeito, além de proporcionar um diálogo intertextual. Ou seja, o
01 D texto parafraseado nasce de um leitor que se torna autor de um
02 C novo conteúdo. Tal conteúdo pode ser confirmado as ideias con-
tidas no texto original.
03 D
04 E Exemplos:
05 D “Minha terra tem palmeiras / onde canta o sabiá...” (Canção
do exílio, Gonçalves Dias)
“Do que a terra mais garrida / teus risonhos, lindos campos
têm mais flores / nossos bosques têm mais vida...” (Hino Nacional
AMBIGUIDADE. Brasileiro, J.O.D. Estrada)
“Moro num país tropical / abençoado por Deus / e bonito por
natureza...” (País Tropical, Jorge Ben Jor)
Ambiguidade e paráfrase Formas parafrásticas:
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Pode ser usado no mesmo contexto e situação, mas deve ser sicas da Gramática, para evitar os vexames mais gritantes, as ou-
evitado nos trabalhos académicos pois este tipo de paráfrase está tras são indispensáveis. A sintaxe é uma questão de uso, não de
próxima da cópia esclarecendo muito pouco as ideias e não mos- princípios. Escrever bem é escrever claro, não necessariamente
trando com clareza que se compreendeu certo. Certo? O importante é comunicar. (E quando possível, sur-
preender, iluminar, divertir, comover... Mas aí entramos na área
Paráfrase explicativa ou metáfrase: reescrita, em termos do talento, que também não tem nada a ver com Gramática).
mais simples, esclarecendo sentidos obscuros ou não totalmen- A Gramática é o esqueleto da língua. Só predomina nas línguas
te explícitos e ampliando ideias tornando o texto claro, incisivo mortas, e aí é de interesse restrito a necrólogos e professores de
e evidente, com recurso ao desenvolvimento de conceitos e à ar- Latim, gente em geral pouco comunicativa. Aquela sombria gravi-
gumentação. dade que a gente nota nas fotografias em grupo dos membros da
Academia Brasileira de Letras é de reprovação pelo Português ain-
Paráfrase desenvolvimento ou amplificação: reescrita, da estar vivo. Eles só estão esperando, fardados, que o Português
acrescentando definição dos termos utilizados, exemplos, compa- morra para poderem carregar o caixão e escrever sua autópsia
rações, contrastes, exposição de relações de causa e efeitos, me- definitiva. É o esqueleto que nos traz de pé, certo, mas ele não
táforas, diferentes formas de redundância entre outros (mesmo informa nada, como a Gramática é a estrutura da língua, mas so-
assim, mantém valor estétitco-estilístico). zinha não diz nada, não tem futuro. As múmias conversam entre
si em Gramática pura.
Questões Claro que não disse tudo isso para meus entrevistadores. E
adverti que minha implicância com a Gramática na certa se de-
01. MPE-BA - Analista Técnico - Letras Vernáculas – 2017 – via à minha pouca intimidade com ela. Sempre fui péssimo em
FGV português. Mas – isto eu disse – vejam vocês, a intimidade com
A frase abaixo que NÃO mostra ambiguidade em sua estru- a Gramática é tão dispensável que eu ganho a vida escrevendo,
tura é: apesar da minha total inocência na matéria. Sou um gigolô das
A) Bahia e Vitória jogam na próxima semana; palavras. Vivo às suas custas. E tenho com elas a exemplar condu-
B) O turista viu o assaltante passeando pela praia; ta de um cáften profissional. Abuso delas. Só uso as que eu conhe-
C) A criação da empresa agradou a todos; ço, as desconhecidas são perigosas e potencialmente traiçoeiras.
D) O aumento dos impostos já desagrada a população; Exijo submissão. Não raro, peço delas flexões inomináveis para
E) O ministro, em sua casa, recebeu o Presidente. satisfazer um gosto passageiro. Maltrato-as, sem dúvida. E jamais
me deixo dominar por elas. Não me meto na sua vida particular.
02. ALERJ - Especialista Legislativo - Registro de Debates – Não me interessa seu passado, suas origens, sua família nem o
2017 - FGV que os outros já fizeram com elas. Se bem que não tenha também
A ambiguidade presente na frase “Foi observado o acidente o mínimo de escrúpulo em roubá-las de outro, quando acho que
da ponte” é decorrente do(da): vou ganhar com isto. As palavras, afinal, vivem na boca do povo.
A) indefinição de complementos; São faladíssimas. Algumas são de baixíssimo calão. Não merecem
B) mau emprego de pronomes; um mínimo de respeito.
C) caso de polissemia vocabular; Um escritor que passasse a respeitar a intimidade gramati-
D) indefinição entre tipos de adjuntos; cal das suas palavras seria tão ineficiente quanto um gigolô que
E) não distinção entre agente e paciente. se apaixonasse pelo seu plantel. Acabaria tratando-as com a de-
ferência de um namorado ou com a tediosa formalidade de um
03. IF-TO - Administrador – 2017 – IFTO marido. A palavra seria sua patroa! Com que cuidados, com que
temores e obséquios ele consentiria em sair com elas em público,
O gigolô das palavras alvo da impiedosa atenção de lexicógrafos, etimologistas e cole-
gas? Acabaria impotente, incapaz de uma conjunção. A Gramática
Quatro ou cinco grupos diferentes de alunos do Farroupilha precisa apanhar todos os dias para saber quem é que manda.
estiveram lá em casa numa missão, designada por seu professor VERÍSSIMO, Luís Fernando. O gigolô das palavras. In: LUFT,
de Português: saber se eu considerava o estudo da Gramática Celso Pedro. Língua e Liberdade. 4. ed. São Paulo: Ática, 1995. p.
indispensável para aprender e usar a nossa ou qualquer outra 14-15.
língua. Cada grupo portava seu gravador cassete, certamente o
instrumento vital da pedagogia moderna, e andava arrecadando Em relação aos significados produzidos pela sentença “Aca-
opiniões. Suspeitei de saída que o tal professor lia esta coluna, se baria impotente, incapaz de uma conjunção”, há um exemplo de:
descabelava diariamente com as suas afrontas às leis da língua, e A) paronímia
aproveitava aquela oportunidade para me desmascarar. Já estava B) antonímia
até preparando, às pressas, minha defesa (“Culpa da revisão! Cul- C) redundância
pa a revisão!”). Mas os alunos desfizeram o equívoco antes que D) metaplasmos
ele se criasse. Eles mesmos tinham escolhido os nomes a serem E) ambiguidade
entrevistados. Vocês têm certeza que não pegaram o Veríssimo
errado? Não. Então, vamos em frente. Respondi que a linguagem,
qualquer linguagem, é um meio de comunicação e que deve ser
julgada exclusivamente como tal. Respeitadas algumas regras bá-
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LÍNGUA PORTUGUESA
Respostas
01. (E) 02. (D) 03. (E) 04. (E) 05. (C) 06. (A)
RESUMO DE TEXTOS.
O resumo de texto é um mecanismo em que se aponta somente as ideias principais de um texto fonte, de forma que é produzido um
novo texto, no entanto, de maneira resumida, abreviada ou sintetizada.
Em outras palavras, o resumo é a compilação de informações mais relevantes de um texto original e não uma cópia.
Podemos fazer o resumo de um livro, capítulo, conto, artigo, dentre outros. Alguns especialistas apontam que o resumo deve conter
pelo menos 30 % do documento original, ou seja, se um texto apresenta 10 páginas, o resumo deverá conter 3 laudas.
Sem que notemos, utilizamos o resumo de diversas maneiras no dia-a-dia, na linguagem informal sobretudo, quando contamos um
fato para os amigos, um filme que passou na televisão, o capítulo da novela ou do seriado, a aula que estávamos ausente, um livro que
lemos e queremos indicar, dentre outros.
Tipos de Resumo
Antes de começar o resumo, confira a proposta dada pelo professor ou pela avaliação, uma vez que há três tipos de resumo:
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LÍNGUA PORTUGUESA
Resumo Indicativo: resume somente os fatos importantes, as Coesão e coerência: para que um texto seja considerado
principais ideias, sem que haja exemplos oferecidos do texto ori- bom, a coesão e a coerência são dois recursos básicos e deveras
ginal. É o tipo de resumo mais pedido nas escolas. importante na produção de textos. Assim, a coesão está intima-
Resumo Informativo: resume as informações e/ou dados mente relacionada com as regras gramaticais e o bom uso dos
qualitativos e quantitativos expressos no texto original. Se con- conectivos. Por isso, se não souber o significado de uma palavra
funde com os fichamentos e geralmente são utilizado em textos procure no dicionário sua concepção ou evite usá-la. Por conse-
acadêmicos. guinte, a coerência implica a lógica e o contexto em que está in-
Resumo Crítico: chamado de resenha crítica, ele resume as serido o texto. Lembre que o resumo não é um emaranhado de
informações do texto original os quais são acrescentados juízos frases soltas, ele precisa fazer sentido para o leitor.
de valor, ou seja, surge argumentos do autor e do escritor do re- Leitura final: Depois de produzido, é muito importante fazer
sumo. uma leitura final do resumo e comparar se as ideias sublinhadas
estão todas contidas no texto. Por isso, tenha cuidado com as
Como fazer um bom resumo de texto? ideias secundárias, o que pode tornar seu texto prolixo ou exten-
Pode parecer tarefa fácil, mas muitas vezes sintetizar algo so. Para facilitar essa etapa, leia o texto em voz alta ou para um
pode ser trabalhoso e requer algumas técnicas importantes, em- amigo. Se ele compreender tudo, o seu resumo está pronto.
bora a técnica mais eficiente seja a prática. Citar a fonte: É muito importante indicarmos de onde surgiu
nosso resumo, ou seja, os dados do texto que estamos resumindo:
Note que o resumo de texto auxilia muito na aprendizagem autor, obra, páginas, capítulos, editora, ano de publicação, dentre
para facilitar na memorização, compreensão e interpretação e outros. Geralmente esse tipo de informação é mais utilizada nos
não deve ser um texto muito longo, ou seja, ele deve ser menos textos acadêmicos sendo chamada de bibliografia.
extenso que o original.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/resumo-de-texto/
Entretanto, tome cuidado, pois geralmente no resumo não
devemos acrescentar ideias novas, ou seja, dar um juízo de valor
ou fazer comentários pessoais sobre o assunto tratado. COESÃO E COERÊNCIA
Esse tipo de apreciação é feita quando fazemos uma resenha Coerência diz respeito à articulação do texto, compatibilidade
crítica, também chamado de resumo crítico. das ideias e à lógica do raciocínio. Coesão referese à expressão
linguística, nível gramatical, estruturas frasais e ao emprego do
Além disso, convém não copiar trechos ou frases do texto ori- vocabulário.
ginal. Portanto, tenha autonomia para escrever com suas próprias Ambas relacionamse com o processo de produção e com-
palavras. preensão do texto, mas nem sempre um texto coerente apresenta
coesão e vice-versa. Sendo assim, um texto pode ser gramatical-
De tal maneira, o resumo deve ter uma boa clareza de ideias, mente bem construído, com frases bem estruturadas, vocabulário
ou seja, uma pessoa que não tenha lido o texto original deverá correto, mas apresentar ideias disparatadas, sem nexo, sem uma
compreender na totalidade o que foi lido. sequência lógica.
A coerência textual é responsável pela hierarquização dos
Assim, para auxiliá-lo nessa tarefa, segue abaixo passo a pas- elementos textuais, ou seja, ela tem origem nas estruturas pro-
so para realização de um resumo: fundas, no conhecimento do mundo de cada pessoa, aliada à
competência linguística, que permitirá a expressão das ideias
Leia atentamente o texto original: a leitura atenta e calma é percebidas e organizadas, no processo de codificação referido na
muito importante para começar essa tarefa e assim se familiari- página
zar com o tema ou o assunto que se trata. Não adianta passar os
olhos e querer resumir qualquer informação. Se necessário, leia Coesão
novamente. Aliás, um resumo pode ser mais longo (se for de um
livro), médio ou curto. É o resultado da disposição e da correta utilização das pala-
Marque as principais ideias do texto: Depois de lido, você de- vras que propiciam a ligação entre frases, períodos e parágrafos
verá marcar as ideias principais de cada parágrafo. Mas, cuidado de um texto. A coesão ajuda com sua organização e ocorre por
para que não fique muito extenso. Por exemplo, se for fazer um meio de palavras chamadas de conectivos.
resumo de um livro, fica impossível resumir cada parágrafo, por
isso, pense em resumir os capítulos. Mecanismos de Coesão
Sublinhe as palavras-chave: Da mesma forma que a etapa aci-
ma, você deve pensar nas principais palavras do texto para fazer o A coesão pode ser obtida através de alguns mecanismos:
resumo. Todas elas devem fazer parte do texto produzido. Geral- anáfora e catáfora. Ambas se referem à informação expressa no
mente cada parágrafo apresenta uma palavra-chave. texto e, por esse motivo, são qualificadas como endofóricas.
Poder da síntese: sintetizar o texto pode não ser fácil, mas Enquanto a anáfora retoma um componente, a catáfora o an-
depois de organizar as principais ideias, escreva de modo claro e tecipa, contribuindo com a ligação e a harmonia textual.
coeso. Fique de olho no tema e na conclusão oferecida pelo autor
do texto.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Regras para a coesão textual: Inferências: as informações podem ser simplificadas se par-
timos do pressuposto que os interlocutores partilham do mesmo
Referência conhecimento.
Substitui um elemento (nominal, verbal, frasal) por outro é Quanto mais informação não previsível um texto tiver, mais
uma forma de evitar as repetições. Exemplo: Vamos à praia ama- rico e interessante ele será. Assim, dizer o que é óbvio ou insistir
nhã, eles irão nas próximass férias. numa informação e não desenvolvê-la, com certeza desvaloriza
Observe que a substituição acrescenta uma informação nova o texto.
ao texto.
Resumidamente:
Elipse
Coesão: conjunto de elementos posicionados ao longo do
Pode ser omitido através da elipse um componente textual, texto, numa linha de sequência e com os quais se estabelece um
quer seja um nome, um verbo ou uma frase. Exemplo: Temos en- vínculo ou conexão sequencial. Se o vínculo coesivo se faz via
tradas a mais para o show. Você as quer? (A segunda oração é gramática, fala-se em coesão gramatical. Se se faz por meio do
perceptível mediante o contexto. Assim, sabemos que o que está vocabulário, tem-se a coesão lexical.
sendo oferecido são as entradas para o show.) Coerência: é a rede de ligação entre as partes e o todo de
um texto. Conjunto de unidades sistematizadas numa adequada
Conjunção relação semântica, que se manifesta na compatibilidade entre as
ideias.
As conjunções ligam orações estabelecendo relação entre
elas. Exemplo: Nós não sabemos quanto custam as entradas, mas
ele sabe. (adversativa) QUESTÕES
12
LÍNGUA PORTUGUESA
Os termos muito e bem, em destaque, atribuem aos termos “Só este ano...” O ano a que a reportagem se refere é o ano
aos quais se subordinam sentido de: A) em que apareceu a dengue pela primeira vez.
A) comparação. B) em que o texto foi produzido.
B) intensidade. C) em que o leitor vai ler a reportagem.
C) igualdade. D) em que a dengue foi extinta na cidade de São Paulo.
D) dúvida. E) em que começaram a ser registrados os casos da doença.
E) quantidade.
06. CEFET/RJ - REVISOR DE TEXTOS – 2015 - CESGRANRIO
03. TJ/RJ – Analista Judiciário – 2015 - FGV Em qual dos períodos abaixo, a troca de posição entre a pala-
“A USP acaba de divulgar estudo advertindo que a poluição vra sublinhada e o substantivo a que se refere mantém o sentido?
em São Paulo mata o dobro do que o trânsito”. A) Algum autor desejava a minha opinião sobre o seu traba-
lho.
A oração em forma desenvolvida que substitui correta e ade- B) O mesmo porteiro me entregou o pacote na recepção do
quadamente o gerúndio “advertindo” é: hotel.
A) com a advertência de; C) Meu pai procurou uma certa pessoa para me entregar o
B) quando adverte; embrulho.
C) em que adverte; D) Contar histórias é uma prazerosa forma de aproximar os
D) no qual advertia; indivíduos.
E) para advertir. E) Grandes poemas épicos servem para perpetuar a cultura
de um povo.
04. PREF. DE PAULISTA/PE – RECEPCIONISTA – 2016 - UPE-
NET RESPOSTAS
Observe o fragmento de texto abaixo:
“Mas o que fazer quando o conteúdo não é lembrado justa- 1 C
mente na hora da prova?”
Sobre ele, analise as afirmativas abaixo: 2 B
3 C
I. O termo “Mas” é classificado como conjunção subordinati-
4 D
va e, nesse contexto, pode ser substituído por “desde que”.
II. Classifica-se o termo “quando” como conjunção subordi- 5 B
nativa que exprime circunstância temporal. 6 D
III. Acentua-se o “u” tônico do hiato existente na palavra
“conteúdo”.
IV. Os termos “conteúdo”, “hora” e “prova” são palavras inva-
riáveis, classificadas como substantivos. USO ADEQUADO DO VOCABULÁRIO.
A epidemia da dengue tem feito estragos na cidade de São Geralmente é indiferente usar um sinônimo ou outro. O fato
Paulo. Só este ano, já foram registrados cerca de 15 mil casos da linguístico de existirem sinônimos chama-se sinonímia, palavra
doença, segundo dados da Prefeitura. que também designa o emprego de sinônimos.
As subprefeituras e a Vigilância Sanitária dizem que existe um
protocolo para identificar os focos de reprodução do mosquito Antônimos: palavras de sentido oposto.
transmissor, depois que uma pessoa é infectada. Mas quando Ex.: dedicado: desinteressado, desapegado, relapso.
alguém fica doente e avisa as autoridades, não é bem isso que Pontual: atrasado, retardado, irresponsável.
acontece.
(Saúde Uol). A antonímia pode ser originada por um prefixo de sentido
oposto ou negativo. Ex.: simpático/antipático, progredir/regredir,
ativo/inativo, esperar/desesperar, simétrico/assimétrico.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Se refere à capacidade de as palavras serem homônimas Hiperonímia e a hiponímia indicam a capacidade das palavras
(som igual, escrita igual, significado diferente), homófonas (som estabelecerem relações hierárquicas de significado. Um hiperôni-
igual, escrita diferente, significado diferente) ou homógrafas (som mo, palavra superior com um sentido mais abrangente, engloba
diferente, escrita igual, significado diferente). um hipônimo, palavra inferior com sentido mais restrito.
O contexto é quem vai determinar a significação dos homôni-
mos. Ela pode ser causa de ambiguidade, por isso é considerada Fruta é hiperônimo de banana.
uma deficiência dos idiomas. Banana é hipônimo de fruta.
Homônimos
rio (curso de água) e rio (verbo rir); QUESTÕES
caminho (itinerário) e caminho (verbo caminhar).
12. Pref. de Itaquitinga/PE – Psicólogo – 2016 - IDHTEC
Homófonos A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os comba-
cem (número) e sem (indica falta) tentes contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se; co-
senso (sentido) e censo (levantamento estatístico) moviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante, naquele
armistício transitório, uma legião desarmada, mutilada faminta
Homógrafos e claudicante, num assalto mais duro que o das trincheiras em
colher (talher) e colher (apanhar); fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela gente inútil e frágil
acerto (correção) e acerto (verbo acertar); saísse tão numerosa ainda dos casebres bombardeados durante
três meses. Contemplando-lhes os rostos baços, os arcabouços
Parônimos esmirrados e sujos, cujos molambos em tiras não encobriam la-
nhos, escaras e escalavros – a vitória tão longamente apetecida
Se refere a palavras que são escritas e pronunciadas de forma decaía de súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era,
parecida, mas que apresentam significados diferentes. com efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos
infligir (aplicar) e infringir (transgredir), de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder), daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e si-
deferir (conceder, dar deferimento) e diferir (ser diferente, di- nistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos, num
vergir, adiar), longo enxurro de carcaças e molambos...
ratificar (confirmar) e retificar (tornar reto, corrigir), Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
vultoso (volumoso, muito grande: soma vultosa) e vultuoso arma, nem um peito resfolegante de campeador domado: mu-
(congestionado: rosto vultuoso). lheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças enve-
lhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade, escavei-
Polissemia radas e sujas, filhos escanchados nos quadris desnalgados, filhos
encarapitados às costas, filhos suspensos aos peitos murchos, fi-
Polissemia indica a capacidade de uma palavra apresentar lhos arrastados pelos braços, passando; crianças, sem-número de
uma multiplicidade de significados, conforme o contexto em que crianças; velhos, sem-número de velhos; raros homens, enfermos
ocorre. Uma palavra pode ter mais de uma significação. Ex.: opilados, faces túmidas e mortas, de cera, bustos dobrados, andar
Mangueira: tubo de borracha ou plástico para regar as plan- cambaleante.
tas ou apagar incêndios; árvore frutífera; grande curral de gado. (CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
Pena: pluma; peça de metal para escrever; punição; dó. Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
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LÍNGUA PORTUGUESA
03. TJ/MT – Analista Judiciário – Ciências Contábeis – 2017 deste dizem que ele não é malvado tal; na verdade come a sua
- UFMT pombinha com a mesma inocência com que a pomba come seu
Na língua portuguesa, há muitas palavras parecidas, seja no grão de milho.
modo de falar ou no de escrever. A palavra sessão, por exemplo, Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das pombas
assemelha-se às palavras cessão e seção, mas cada uma apresen- e também o lance magnífico em que o gavião se despenca sobre
ta sentido diferente. Esse caso, mesmo som, grafias diferentes, uma delas. Comer pombas é, como diria Saint-Exupéry, “a verda-
denomina-se homônimo homófono. Assinale a alternativa em de do gavião”, mas matar um gavião no ar com um belo tiro pode
que todas as palavras se encontram nesse caso. também ser a verdade do caçador.
A) taxa, cesta, assento Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente o
B) conserto, pleito, ótico gavião; ao homem, se não houver outro bicho que o mate, pode
C) cheque, descrição, manga lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro homem.
D) serrar, ratificar, emergir (Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999. Adaptado)
04. TJ/MT – Analista Judiciário – Direito – 2017 - UFMT O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no tex-
to – … pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro
A fuga dos rinocerontes homem. –, é empregado com sentido
Espécie ameaçada de extinção escapa dos caçadores da A) próprio, equivalendo a inspiração.
maneira mais radical possível – pelo céu. B) próprio, equivalendo a conquistador.
C) figurado, equivalendo a ave de rapina.
Os rinocerontes-negros estão entre os bichos mais visados D) figurado, equivalendo a alimento.
da África, pois sua espécie é uma das preferidas pelo turismo de E) figurado, equivalendo a predador.
caça. Para tentar salvar alguns dos 4.500 espécimes que ainda res-
tam na natureza, duas ONG ambientais apelaram para uma solu- 06. Pref. de Florianópolis/SC – Auxiliar de Sala – 2017 - FE-
ção extrema: transportar os rinocerontes de helicóptero. A ação PESE
utilizou helicópteros militares para remover 19 espécimes – com O termo (ou expressão) em destaque, que está empregado
1,4 toneladas cada um – de seu habitat original, na província de em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em:
Cabo Oriental, no sudeste da África do Sul, e transferi-los para a A) Estou morta de cansada.
província de Lampopo, no norte do país, a 1.500 quilômetros de B) Aquela mulher fala mal de todos na vizinhança! É uma co-
distância, onde viverão longe dos caçadores. Como o trajeto tem bra.
áreas inacessíveis de carro, os rinocerontes tiveram de voar por C) Todo cuidado é pouco. As paredes têm ouvidos.
24 quilômetros. Sedados e de olhos vendados (para evitar sustos D) Reclusa desde que seu cachorrinho morreu, Filomena fi-
caso acordassem), os rinocerontes foram içados pelos tornozelos nalmente saiu de casa ontem.
e voaram entre 10 e 20 minutos. Parece meio brutal? Os respon- E) Minha amiga é tão agitada! A bateria dela nunca acaba!
sáveis pela operação dizem que, além de mais eficiente para levar
os paquidermes a locais de difícil acesso, o procedimento é mais RESPOSTAS
gentil.
(BADÔ, F. A fuga dos rinocerontes. Superinteressante, nº 01 A
229, 2011.)
02 A
A palavra radical pode ser empregada com várias acepções, 03 A
por isso denomina-se polissêmica. Assinale o sentido dicionariza-
04 C
do que é mais adequado no contexto acima.
A) Que existe intrinsecamente num indivíduo ou coisa. 05 E
B) Brusco; violento; difícil. 06 D
C) Que não é tradicional, comum ou usual.
D) Que exige destreza, perícia ou coragem.
Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco FIGURAS DE LINGUAGEM
voador perdeu o cartaz com tanto satélite beirando o sol e a lua.
Olhamos todos para o céu em busca de algo mais sensacional e As figuras de linguagem são recursos especiais usados por
comovente – o gavião malvado, que mata pombas. quem fala ou escreve, para dar à expressão mais força, intensi-
O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à contem- dade e beleza.
plação de um drama bem antigo, e há o partido das pombas e o São três tipos:
partido do gavião. Os pombistas ou pombeiros (qualquer palavra Figuras de Palavras (tropos);
é melhor que “columbófilo”) querem matar o gavião. Os amigos
15
LÍNGUA PORTUGUESA
Figuras de Construção (de sintaxe); - indivíduo pela classe ou espécie. Exemplo: O homem foi à
Figuras de Pensamento. Lua. (Alguns astronautas foram à Lua.).
- singular pelo plural. Exemplo: A mulher foi chamada para
Figuras de Palavra ir às ruas. (Todas as mulheres foram chamadas, não apenas uma)
É a substituição de uma palavra por outra, isto é, no emprego - gênero ou a qualidade pela espécie. Exemplo: Os mortais
figurado, simbólico, seja por uma relação muito próxima (conti- sofrem nesse mundo. (Os homens sofrem nesse mundo.)
guidade), seja por uma associação, uma comparação, uma simila-
ridade. São as seguintes as figuras de palavras: - matéria pelo objeto. Exemplo: Ela não tem um níquel. (a ma-
téria níquel é usada no lugar da coisa fabricada, que é “moeda”).
Metáfora: consiste em utilizar uma palavra ou uma expres-
são em lugar de outra, sem que haja uma relação real, mas em Atenção: Os últimos 5 exemplos podem receber também o
virtude da circunstância de que o nosso espírito as associa e de- nome de Sinédoque.
preende entre elas certas semelhanças. Observe o exemplo:
Perífrase: substituição de um nome por uma expressão para
“Meu pensamento é um rio subterrâneo.” (Fernando Pessoa) facilitar a identificação. Exemplo: A Cidade Maravilhosa (= Rio de
Janeiro) continua atraindo visitantes do mundo todo.
Nesse caso, a metáfora é possível na medida em que o poeta
estabelece relações de semelhança entre um rio subterrâneo e Obs.: quando a perífrase indica uma pessoa, recebe o nome
seu pensamento. de antonomásia.
Exemplos:
Comparação: é a comparação entre dois elementos comuns; O Divino Mestre (= Jesus Cristo) passou a vida praticando o
semelhantes. Normalmente se emprega uma conjunção compa- bem.
rativa: como, tal qual, assim como. O Poeta da Vila (= Noel Rosa) compôs lindas canções.
- efeito pela causa e vice-versa. Exemplo: Vivo do meu tra- Figuras de Construção
balho. (o trabalho é causa e está no lugar do efeito ou resultado).
Ocorrem quando desejamos atribuir maior expressividade
- continente pelo conteúdo. Exemplo: Ela comeu uma caixa ao significado. Assim, a lógica da frase é substituída pela maior
de bombons. (a palavra caixa, que designa o continente ou aquilo expressividade que se dá ao sentido. São as mais importantes fi-
que contém, está sendo usada no lugar da palavra bombons). guras de construção:
- abstrato pelo concreto e vice-versa. Exemplos: A gravidez Elipse: consiste na omissão de um termo da frase, o qual, no
deve ser tranquila. (o abstrato gravidez está no lugar do concreto, entanto, pode ser facilmente identificado. Exemplo: No fim da co-
ou seja, mulheres grávidas). memoração, sobre as mesas, copos e garrafas vazias. (Omissão
do verbo haver: No fim da festa comemoração, sobre as mesas,
- instrumento pela pessoa que o utiliza. Exemplo: Os micro- copos e garrafas vazias).
fones foram atrás dos jogadores. (Os repórteres foram atrás dos
jogadores.) Pleonasmo: consiste no emprego de palavras redundantes
para reforçar uma ideia. Exemplo: Ele vive uma vida feliz.
- lugar pelo produto. Exemplo: Fumei um saboroso havana. Deve-se evitar os pleonasmos viciosos, que não têm valor de
(Fumei um saboroso charuto.). reforço, sendo antes fruto do desconhecimento do sentido das
palavras, como por exemplo, as construções “subir para cima”,
- símbolo ou sinal pela coisa significada. Exemplo: Não te “entrar para dentro”, etc.
afastes da cruz. (Não te afastes da religião.).
Polissíndeto: repetição enfática do conectivo, geralmente o
- a parte pelo todo. Exemplo: Não há teto para os desabriga- “e”. Exemplo: Felizes, eles riam, e cantavam, e pulavam, e dança-
dos. (a parte teto está no lugar do todo, “o lar”). vam.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Inversão ou Hipérbato: alterar a ordem normal dos termos Assíndeto: quando certas orações ou palavras, que poderiam
ou orações com o fim de lhes dar destaque: se ligar por um conectivo, vêm apenas justapostas. Exemplo: Vim,
“Justo ela diz que é, mas eu não acho não.” (Carlos Drum- vi, venci.
mond de Andrade)
“Por que brigavam no meu interior esses entes de sonho não Anáfora: repetição de uma palavra ou de um segmento do
sei.” (Graciliano Ramos) texto com o objetivo de enfatizar uma ideia. É uma figura de cons-
Observação: o termo deseja realçar é colocado, em geral, no trução muito usada em poesia. Exemplo: Este amor que tudo nos
início da frase. toma, este amor que tudo nos dá, este amor que Deus nos inspira,
e que um dia nos há de salvar
Anacoluto: quebra da estrutura sintática da oração. O tipo
mais comum é aquele em que um termo parece que vai ser o Paranomásia: palavras com sons semelhantes, mas de signi-
sujeito da oração, mas a construção se modifica e ele acaba sem ficados diferentes, vulgarmente chamada de trocadilho. Exemplo:
função sintática. Essa figura é usada geralmente para pôr em re- Comemos fora todos os dias! A gente até dispensa a despensa.
levo a ideia que consideramos mais importante, destacando-a do
resto. Exemplo: Neologismo: criação de novas palavras. Exemplo: Estou a fim
O Alexandre, as coisas não lhe estão indo muito bem. do João. (estou interessado). Vou fazer um bico. (trabalho tem-
A velha hipocrisia, recordo-me dela com vergonha. (Camilo porário).
Castelo Branco)
Figuras de Pensamento
Silepse: concordância de gênero, número ou pessoa é feita
com ideias ou termos subentendidos na frase e não claramente Utilizadas para produzir maior expressividade à comunica-
expressos. A silepse pode ser: ção, as figuras de pensamento trabalham com a combinação de
- de gênero. Exemplo: Vossa Majestade parece desanimado. ideias, pensamentos.
(o adjetivo desanimado concorda não com o pronome de trata-
mento Vossa Majestade, de forma feminina, mas com a pessoa a
Antítese: Corresponde à aproximação de palavras contrárias,
quem esse pronome se refere – pessoa do sexo masculino).
que têm sentidos opostos. Exemplo: O ódio e o amor andam de
- de número. Exemplo: O pessoal ficou apavorado e saíram
mãos dadas.
correndo. (o verbo sair concordou com a ideia de plural que a
palavra pessoal sugere).
Apóstrofe: interrupção do texto para se chamar a atenção de
- de pessoa. Exemplo: Os brasileiros amamos futebol. (o su-
jeito os brasileiros levaria o verbo na 3ª pessoa do plural, mas a alguém ou de coisas personificadas. Sintaticamente, a apóstrofe
concordância foi feita com a 1ª pessoa do plural, indicando que a corresponde ao vocativo. Exemplo: Tende piedade, Senhor, de to-
pessoa que fala está incluída em os brasileiros). das as mulheres.
Onomatopeia: Ocorre quando se tentam reproduzir na for- Eufemismo: Atenua o sentido das palavras, suavizando as ex-
ma de palavras os sons da realidade. pressões do discurso Exemplo: Ele foi para o céu. (Neste caso, a
Exemplos: Os sinos faziam blem, blem, blem, blem. expressão “para a céu”, ameniza o discurso real: ele morreu.)
Miau, miau. (Som emitido pelo gato)
Tic-tac, tic-tac fazia o relógio da sala de jantar. Gradação: os termos da frase são fruto de hierarquia (ordem
crescente ou decrescente). Exemplo: As pessoas chegaram à fes-
As onomatopeias, como no exemplo abaixo, podem resultar ta, sentaram, comeram e dançaram.
da Aliteração (repetição de fonemas nas palavras de uma frase
ou de um verso). Hipérbole: baseada no exagero intencional do locutor, isto é,
expressa uma ideia de forma exagerada.
“Vozes veladas, veludosas vozes, Exemplo: Liguei para ele milhões de vezes essa tarde. (Ligou
volúpias dos violões, vozes veladas, várias vezes, mas não literalmente 1 milhão de vezes ou mais).
vagam nos velhos vórtices velozes
dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.” Ironia: é o emprego de palavras que, na frase, têm o sentido
(Cruz e Sousa) oposto ao que querem dizer. É usada geralmente com sentido sar-
cástico. Exemplo: Quem foi o inteligente que usou o computador
Repetição: repetir palavras ou orações para enfatizar a afir- e apagou o que estava gravado?
mação ou sugerir insistência, progressão:
“E o ronco das águas crescia, crescia, vinha pra dentro da Paradoxo: Diferente da antítese, que opõem palavras, o pa-
casona.” (Bernardo Élis) radoxo corresponde ao uso de ideias contrárias, aparentemente
“O mar foi ficando escuro, escuro, até que a última lâmpada absurdas. Exemplo: Esse amor me mata e dá vida. (Neste caso, o
se apagou.” (Inácio de Loyola Brandão) mesmo amor traz alegrias (vida) e tristeza (mata) para a pessoa.)
Personificação ou Prosopopéia ou Animismo: atribuição de
Zeugma: omissão de um ou mais termos anteriormente ações, sentimentos ou qualidades humanas a objetos, seres irra-
enunciados. Exemplo: Ele gosta de geografia; eu, de português. cionais ou outras coisas inanimadas. Exemplo: O vento suspirou
(na segunda oração, faltou o verbo “gostar” = Ele gosta de geogra- essa manhã. (Nesta frase sabemos que o vento é algo inanimado
fia; eu gosto de português.). que não suspira, sendo esta uma “qualidade humana”.)
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LÍNGUA PORTUGUESA
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LÍNGUA PORTUGUESA
rios urbanos voltaram a ficar tomados por lixo, mascarando, de Como é denominada esta figura de linguagem?
certa forma, o enorme volume de esgoto que muitos desses cor- A) Eufemismo.
pos de água recebem diariamente. B) Hipérbole.
É como se não precisássemos de cada gota de água desses C) Sinestesia.
rios urbanos e como se a água limpa que consumimos em nossas D) Antítese.
casas, em um passe de mágica, voltasse a existir em tamanha
abundância, nos proporcionando o luxo de continuar a poluir cen- RESPOSTAS
tenas de córregos e milhares de riachos nas nossas cidades. Para
completar, todo esse descaso decorrente da falta de saneamento
se reverte em contaminação e em graves doenças de veiculação 01 C
hídrica. 02 D
Dados do monitoramento da qualidade da água – que reali- 03 A
zamos em rios, córregos e lagos de onze Estados brasileiros e do
Distrito Federal – revelaram que 36,3% dos pontos de coleta ana- 04 C
lisados apresentam qualidade ruim ou péssima. Apenas 13 pontos 05 B
foram avaliados com qualidade de água boa (4,5%) e os outros
59,2% estão em situação regular, o que significa um estado de 06 D
alerta. Nenhum dos pontos analisados foi avaliado como ótimo. 07 C
Divulgamos esse grave retrato no Dia Mundial da Água (22 de
março), com base nas análises realizadas entre março de 2015 e
fevereiro de 2016, em 289 pontos de coleta distribuídos em 76
municípios.
(MANTOVANI, Mário; RIBEIRO, Malu. UOL Notícias, FORMAS DE ABREVIAÇÕES.
abril/2016.)
Em termos de linguagem figurada, o fato de a divulgação do Abreviaturas e siglas são formas abreviadas de palavras ou
texto ter sido feita no Dia Mundial da Água funciona como frases. Uma abreviatura é especificamente uma forma sucinta de
A) metáfora. escrever outro termo, enquanto uma sigla possui um conjunto de
B) pleonasmo. letras iniciais de uma expressão.
C) eufemismo. Abreviaturas e siglas são frequentemente trocadas, apesar
D) ironia. de serem diferentes. O principal ponto de referência é que as
E) hipérbole. abreviaturas são apenas uma série de letras que fracionam a pa-
lavra, enquanto as siglas formam novos vocábulos.
07. Pref. de Chapecó/SC - Engenheiro de Trânsito – 2016 - Cada qual possibilita aos redatores tornarem blocos de texto
IOBV mais fáceis de ler. Uma dica: tenha cuidado ao usar essas ferra-
mentas em documentos mais formais. Vamos às regras de utili-
O outro lado zação.
só assim o poema se constrói: Abreviaturas
quando o desejo tem forma de ilha A abreviatura é utilizada de forma específica no texto. Na par-
e todos os planetas são luas, embriões da magia
te em que concerne à redação, ela corresponde a um fragmento
então podemos atravessar as chamas
de palavra que equivale a expressá-la como um todo. Portanto,
sentir o chão respirar
ela reduz certos vocábulos. Veja os exemplos abaixo:
ver a dança da claridade
Exemplos de abreviatura
ouvir as vozes das cores
aritm. - aritmética
fruir a liberdade animal
bibliog. - bibliografia
de estarmos soltos no espaço
genét. – genético
ter parte com pedra e vento
seguir os rastros do infinito
entender o que sussurra o vazio Vamos olhar um pouco mais de perto as abreviaturas. Elas
– e tudo isso é tão familiar são uma forma reduzida de uma palavra ou frase, de maneira que
para quem conhece não é possível determiná-la como um vocábulo completo.
a forma do sonho Existem diversas formas de abreviaturas habituais que são
(WILLER, Claudio, Estranhas experiências, 2004, p. 46) utilizadas a todo momento.
No poema acima, do poeta paulista Claudio Willer (1940), no Essa forma de contração das palavras é uma ferramenta tra-
verso “ouvir as vozes das cores”, entre outros versos, é expressa dicional da língua escrita que consiste em representar de maneira
uma figura de linguagem. Esta pode ser assim definida: “Figura que limitada determinadas palavras ou termos. A norma geral para
consiste na utilização simultânea de alguns dos cinco sentidos” abreviatura é simples: resume-se a colocar no papel a primeira sí-
(CAMPEDELLI, S. Y. e SOUZA, J. B. Literatura, produção de laba e a letra que se apresenta em seguida, terminadas por ponto
textos & gramática. São Paulo, Saraiva, 1998, p. 616). abreviativo. Repare os exemplos:
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LÍNGUA PORTUGUESA
Democr. - democracia Art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas for-
Dir. comerc. - direito comercial mais e não formais, como direito de cada um, observados:
Eng. civ. - engenharia civil I - a autonomia das entidades desportivas dirigentes e asso-
Recípr. - recíproca ciações, quanto a sua organização e funcionamento;
Seg. - segundo II - a destinação de recursos públicos para a promoção prio-
ritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do
desporto de alto rendimento;
III - o tratamento diferenciado para o desporto profissional e
USOS DE SINAIS DE PONTUAÇÃO E NOTAÇÕES LÉXICAS. o não profissional;
IV - a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de
PONTUAÇÃO criação nacional.
- separar orações coordenadas muito extensas ou orações
Pontuação são sinais gráficos empregados na língua escrita coordenadas nas quais já tenham sido utilizado a vírgula.
para demonstrar recursos específicos da língua falada, como: en-
tonação, silêncio, pausas, etc. Tais sinais têm papéis variados no Dois-Pontos ( : )
texto escrito e, se utilizados corretamente, facilitam a compreen- Usamos para:
são e entendimento do texto. - iniciar a fala dos personagens: O pai disse: Conte-me a ver-
dade, meu filho.
Ponto ( . ) - antes de apostos ou orações apositivas, enumerações ou
Usamos para: sequência de palavras que explicam, resumem ideias anteriores:
- indicar o final de uma frase declarativa: não irei ao shopping Comprei alguns itens: arroz, feijão e carne.
hoje. - antes de citação: Como dizia minha mãe: “Você não é todo
- separar períodos entre si: Fecha a porta. Abre a janela. mundo.”
- abreviaturas: Av.; V. Ex.ª
Ponto de Interrogação ( ? )
Usamos para:
Vírgula ( , )
- perguntas diretas: Onde você mora?
Usamos para:
- em alguns casos, junto com o ponto de exclamação: Quem
- marcar pausa do enunciado a fim de indicar que os termos
você ama? Você. Eu?!
separados, apesar de serem da mesma frase ou oração, não for-
mam uma unidade sintática: Maria, sempre muito simpática, ace-
Ponto de Exclamação ( ! )
nou para seus amigos. Usamos:
- Após vocativo: Volte, João!
Não se separam por vírgula: - Após imperativo: Aprenda!
- predicado de sujeito; - Após interjeição: Psiu! Eba!
- objeto de verbo; - Após palavras ou frases que tenham caráter emocional:
- adjunto adnominal de nome; Poxa!
- complemento nominal de nome;
- predicativo do objeto; Reticências ( ... )
- oração principal da subordinada substantiva (desde que Usamos para:
esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa). - indicar dúvidas ou hesitação do falante: Olha...não sei se
devo... melhor não falar.
A vírgula também é utilizada para: - interrupção de uma frase deixada gramaticalmente incom-
- separar o vocativo: João, conte a novidade. pleta: Você queria muito este jogo novo? Bom, não sei se você
- separar alguns apostos: Célia, muito prendada, preparou a merece...
refeição. - indicar supressão de palavra(s) numa frase transcrita: Quan-
- separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Al- do ela começou a falar, não parou mais... terminou uma hora de-
gumas pessoas, muitas vezes, são falsas. pois.
- separar elementos de uma enumeração: Vendem-se pães,
tortas e sonho. Aspas ( “ ” )
- separar conjunções intercaladas: Mário, entretanto, nunca Usamos para:
mais deu notícias. - isolar palavras ou expressões que fogem à norma culta:
- isolar o nome de lugar na indicação de datas: Londrina, 25 gírias, estrangeirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos e ex-
de Setembro de 2017. pressões populares.
- marcar a omissão de um termo (normalmente o verbo): Ele - indicar uma citação textual.
prefere dormir, eu me exercitar. (omissão do verbo preferir)
Parênteses ( () )
Ponto-e-Vírgula ( ; ) Usamos para:
Usamos para: - isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo e
- separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma petição, datas: No dia do seu nascimento (08/08/984) foi o dia mais quen-
de uma sequência, etc.: te do ano.
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- podem substituir a vírgula ou o travessão. Enquanto há primavera, esta primavera natural, prestemos
atenção ao sussurro dos passarinhos novos, que dão beijinhos
Travessão (__ ) para o ar azul. Escutemos estas vozes que andam nas árvores,
Usamos para: caminhemos por estas estradas que ainda conservam seus senti-
- dar início à fala de um personagem: Filó perguntou: __Ma- mentos antigos: lentamente estão sendo tecidos os manacás ro-
ria, como faz esse doce? xos e brancos; e a eufórbia se vai tornando pulquérrima, em cada
- indicar mudança do interlocutor nos diálogos. __Mãe, você coroa vermelha que desdobra. Os casulos brancos das gardênias
me busca? __Não se preocupe, chegarei logo. ainda estão sendo enrolados em redor do perfume. E flores agres-
- Também pode ser usado em substituição à virgula, em ex- tes acordam com suas roupas de chita multicor.
pressões ou frases explicativas: Pelé – o rei do futebol – está mui- Tudo isto para brilhar um instante, apenas, para ser lança-
to doente. do ao vento, - por fidelidade à obscura semente, ao que vem, na
rotação da eternidade. Saudemos a primavera, dona da vida - e
Colchetes ( [] ) efêmera.
Usamos para: (MEIRELES, Cecília. “Cecília Meireles - Obra em Prosa?
- linguagem científica. Vol. 1. Nova Fronteira: Rio de Janeiro, 1998, p. 366.)
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LÍNGUA PORTUGUESA
01 D
02 B
03 A
04 A
05 A
NOTAÇÕES LÉXICAS
Siglas
Uma sigla, tecnicamente, deve soletrar outra palavra. Este é
fator de referência para ajudá-lo a diferenciar abreviaturas e si-
glas.
Vale ressaltar que as siglas não apenas encurtam as palavras,
mas simplificam um nome organizacional extenso, ideia ou termo
científico.
Algumas siglas constituem outras palavras frequentemente
utilizadas. Por vezes, podemos nos esquecer que são na verdade
uma série de letras de um conjunto de vocábulos. Por exemplo,
Embrapa é a representação de Empresa Brasileira de Pesquisa
Em “Júnior, hoje jantaremos fora!”, a presença da vírgula é Agropecuária.
obrigatória porque serve para: Uma sigla constitui-se de um grupo de sílabas ou letras que
A) Isolar o vocativo. constam nas iniciais de um determinado nome formado por diver-
B) Isolar o adjunto adverbial deslocado. sos vocábulos. Em geral, essa regra está associada a uma institui-
C) Separar orações coordenadas. ção, organização, ministério, partido político, entre outros. Veja
D) Intercalar expressões explicativas. os exemplos a seguir:
FIFA - Federação Internacional das Associações de Futebol
04. - IF-MT - Direito – 2018 - IF-MT PSTU - Partido Socialista dos Trabalhadores Unificado
O uso adequado da pontuação é fundamental para o bom Seppir - Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igual-
entendimento do texto. Nos casos abaixo, a vírgula está usada de dade
forma inadequada em:
A) Todos os cidadãos brasileiros, são iguais perante a lei, con- Racial
forme a Constituição Federal. MDIC - Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio
B) Além disso, à noite, fazer caminhada até a minha casa é Exterior
inseguro. FGTS - Fundo de Garantia do Tempo de Serviço
C) Agora, em relação à tecnologia, os jovens dispõem de uma Exemplo de sigla
série de comodidades, salientou o pesquisador. Denominamos sigla a contração gerada pelas letras que ini-
D) “Eu sei, mas não devia” (Marina Colasanti). ciam a formação dos vocábulos, sejam estes locuções substanti-
E) Ainda havia muito a se deliberar, todavia, considerando o vas ou nomes compostos. Observe alguns exemplos abaixo:
horário avançado, a reunião foi encerrada. MG - Minas Gerais
ONU - Organização das Nações Unidas;
05. EMATERCE - Agente de ATER - Ciências Contábeis – 2018 CNMP - Conselho Nacional do Ministério Público
– CETREDE
Analise as duas frases a seguir em relação à ambiguidade. Atenção quanto às abreviações
I. Karla comeu um doce e sua irmã também. Lembre-se de não confundir as abreviações. Elas são em geral
II. Mataram a vaca da sua tia. utilizadas na comunicação informal, principalmente em SMS, nos
chats e publicações nas redes sociais. São casos como:
Marque a opção CORRETA. Bjo - beijo
A) O problema da frase I pode ser corrigido com uma vírgula. Msm - mesmo
B) As duas frases podem ser corrigidas com o uso de prono- Vc - você
me. Msg - mensagem
C) Ao colocarmos apenas um verbo, corrigiremos a frase II.
D) Apenas a frase I apresenta problema de ambiguidade. Fonte: https://www.gabarite.com.br/dica-concurso/269--
E) Uma preposição resolveria o problema da frase II. -abreviaturas-e-siglas-regras-de-uso
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- Nos sufixo -ês, -esa, -isa que indicam origem, título ou pro-
CORREÇÃO DE FORMAS. fissão: marquês, portuguesa, poetisa.
- Depois de ditongos: coisa, pousa.
ORTOGRAFIA - Na conjugação dos verbos pôr e querer: pôs, quiseram.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Palavras homônimas têm a mesma pronúncia, mas significa- liões e ronda externa na área do perímetro de segurança ao redor
dos diferentes. da unidade prisional. Garantem a segurança no trabalho de resso-
Exemplos: sialização dos internos promovido pelos pisicólogos, pedagogos e
assistentes sociais. Estão subordinados às Secretarias de Estado
cela (cômodo pequeno) sela (de cavalos) de Administração Penitenciária - SEAP, secretarias de justiças ou
defesa social, dependendo da nomenclatura adotada em cada Es-
ruço (pardo claro) russo (da Rússia) tado.
tachar (censurar) taxar (fixar taxa) Fonte: Wikipedia – *com alterações
ortográficas.
Consoantes dobradas
Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras, retira-
- Só se duplicam as consoantes C, R, S. das do texto, com equívocos em sua ortografia.
- Escreve-se com CC ou CÇ quando as duas consoantes soam A) atribuições; diciplina; audiências; desempenham.
distintamente: convicção, cocção, fricção, facção, etc. B) diciplina; aprensões; ressosialização; pisicólogos.
- Duplicam-se o R e o S em dois casos: Quando, intervocáli- C) audiências; ilícitos; atribuições; desempenham.
cos, representam os fonemas /r/ forte e /s/ sibilante, respectiva- D) perímetro; diciplina; desempenham; ilícitos.
mente: carro, ferro, pêssego, missão, etc. Quando há um elemen- E) aprensões; ressosialização; desempenham; audiências.
to de composição terminado em vogal a seguir, sem interposição
do hífen, palavra começada com /r/ ou /s/: arroxeado, correlação, 02. ELETTROBRAS – LEITURISTA – 2015 – IADES
pressupor, etc. Considerando as regras de ortografia, assinale a alternativa
em que a palavra está grafada corretamente.
Uso do hífen A) Dimencionar.
B) Assosciação.
Desde a entrada em vigor do atual acordo ortográfico, a escri- C) Capassitores.
ta de palavras com hífen e sem hífen tem sido motivo de dúvidas D) Xoque.
para diversos falantes. E) Conversão.
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D) Préhistória, autobservação, infraxilar, suprauricular, inábil. - Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos seguidas
de lo, la, los, las: (recebê-lo – compô-lo)
05. MPE-GO - Auxiliar Administrativo – 2018 – MPE-GO - Paroxítonas: Acentuam-se as palavras paroxítonas termi-
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do nadas em: i, is (táxi – júri), us, um, uns (vírus, fórum), l, n, r, x, ps
período abaixo. (cadáver – tórax – fórceps), ã, ãs, ão, ãos (ímã – órgãos).
- Ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de
Agora que há uma câmera de ________. isto provavelmente “s”: (mágoa – jóquei)
não _____acontecerá, mas _____vezes em que, no meio de uma
noite __________, o poeta levantava de seu banco [...] Regras especiais:
A) investigassâo mas ouve chuvosa - Ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi”, perderam o acento
B) investigassâo mais houve chuvoza com o Novo Acordo.
C) investigação mais houve chuvosa
D) investigação mas houve chuvosa
E) investigação mais ouve chuvoza Antes agora
Assembléia Assembleia
RESPOSTAS
Idéia Ideia
Geléia Geleia
01 B
Jibóia Jiboia
02 E
Apóia (verbo) Apoia
03 D
Paranóico Paranoico
04 C
05 C - “i” e “u” tônicos formarem hiato com a vogal anterior, acom-
panhados ou não de “s”, desde que não sejam seguidos por “-nh”,
haverá acento: (saída – baú – país).
ACENTUAÇÃO
- Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos formando hiato
A acentuação gráfica é feita através de sinais diacríticos que, quando vierem depois de ditongo:
sobrepostos às vogais, indicam a pronúncia correta das palavras
no que respeita à sílaba tônica e no que respeita à modulação
aberta ou fechada das vogais. Antes agora
Esses são elementos essenciais para estabelecer organizada- Bocaiúva Bocaiuva
mente, por meio de regras, a intensidade das palavras das sílabas Feiúra Feiura
portuguesas.
Sauípe Sauipe
Acentuação tônica
- Acento pertencente aos hiatos “oo” e “ee” foi abolido.
Refere-se à intensidade em que são pronunciadas as sílabas
das palavras. Aquela que é pronunciada de forma mais acentuada Antes agora
é a sílaba tônica. As demais, pronunciadas com menos intensida-
de, são denominadas de átonas. crêem creem
De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos com vôo voo
mais de uma sílaba classificam-se em:
Oxítonos: quando a sílaba tônica é a última: café, rapaz, es- - Vogais “i” e “u” dos hiatos se vierem precedidas de vogal
critor, maracujá. idêntica, não tem mais acento: (xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba).
Paroxítonos: quando a sílaba tônica é a penúltima: mesa, lá-
- Haverá o acento em palavra proparoxítona, pois a regra de
pis, montanha, imensidade.
acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: (se-
Proparoxítonos: quando a sílaba tônica é a antepenúltima:
-ri-ís-si-mo)
árvore, quilômetro, México.
- Não há mais acento nas formas verbais que possuíam o
acento tônico na raiz com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e
Acentuação gráfica
seguido de “e” ou “i”.
- Proparoxítonas: todas acentuadas (místico, jurídico, bélico).
- Palavras oxítonas: oxítonas terminadas em “a”, “e”, “o”, Antes agora
“em”, seguidas ou não do plural (s): (Paraná – fé – jiló (s)). averigúe (averiguar) averigue
- Também acentuamos nos casos abaixo:
- Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos argúi (arguir) argui
ou não de “s”: (pá – pé – dó)
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- os consultores apresentaram = verbo concorda com o su- e Fokker 100. A companhia brasileira é hoje a terceira maior in-
jeito simples dústria aeronáutica do mundo, com filiais em vários países, inclu-
- Sete dos 11 contratados alegadamente trabalharam = ver- sive na (5) China.
bo concorda com o sujeito simples <http://www.portalbrasil.net/aviacao_historia.htm>. Acesso
- Existem outros indícios fortes = verbo concorda com o su- em:
jeito simples 13/12/2015. (com adaptações).
Trata-se de sujeito simples, não composto (não há dois ele- A) é destaque
mentos em sua composição) B) densidades
RESPOSTA: ERRADO. C) bastante
D) ocupou
7-) (ANAC – ANALISTA ADMINISTRATIVO - ESAF/2015 - adap- E) inclusive na
tada) Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a op-
ção correta. Os modelos 190 e 195 ocupou = os modelos ocuparam
RESPOSTA: D
Não vamos discorrer sobre a pré-história da aviação, sonho
dos antigos egípcios e gregos, que representavam alguns de seus 9-) (ANAC – ANALISTA ADMINISTRATIVO - ESAF/2015) Assi-
deuses por figuras aladas, nem sobre o vulto de estudiosos do nale a opção correta quanto à justificativa em relação ao emprego
problema, como Leonardo da Vinci, que no século XV construiu de vírgulas.
um modelo de avião em forma de pássaro. Pode-se localizar o iní- O mercado de jatos executivos está em alta há alguns anos, e
cio da aviação nas experiências de alguns pioneiros que, desde os os maiores mercados são Estados Unidos, Brasil, França, Canadá,
últimos anos do século XIX, tentaram o voo de aparelhos então Alemanha, Inglaterra, Japão e México. Também nesse segmento
denominados mais pesados do que o ar, para diferenciá-los dos a Embraer é destaque, apesar de disputar ferozmente esse mer-
balões, cheios de gases, mais leves do que o ar. cado com outras indústrias poderosas, principalmente a canaden-
Ao contrário dos balões, que se sustentavam na atmosfera se Bombardier. A Embraer S.A. está desenvolvendo também uma
aeronave militar, batizada de KC-390, que substituirá os antigos
por causa da menor densidade do gás em seu interior, os aviões
Hércules C-130, da Força Aérea Brasileira. Para essa aeronave a
precisavam de um meio mecânico de sustentação para que se ele-
Embraer S.A. já soma algumas centenas de pedidos e reservas.
vassem por seus próprios recursos. O brasileiro Santos Dumont
<http://www.portalbrasil.net/aviacao_historia.htm> Acesso
foi o primeiro aeronauta que demonstrou a viabilidade do voo do
em:
mais pesado do que o ar. O seu voo no “14-Bis” em Paris, em 23
13/12/2015 (com adaptações).
de outubro de 1906, na presença de inúmeras testemunhas, cons-
tituiu um marco na história da aviação, embora a primazia do voo
As vírgulas no trecho “...os maiores mercados são Estados
em avião seja disputada por vários países.
Unidos, Brasil, França, Canadá, Alemanha, Inglaterra, Japão e
<http://www.portalbrasil.net/aviacao_historia.htm>. Acesso México.” separam
em: A) aposto explicativo que complementa oração principal.
13/12/2015 (com adaptações). B) palavras de natureza retificativa e explicativa.
C) oração subordinada adjetiva explicativa.
A) O emprego de vírgula após “Vinci” justifica-se para isolar D) complemento verbal composto por objeto direto.
oração subordinada de natureza restritiva. E) termos de mesma função sintática em uma enumeração.
B) Em “Pode-se” o pronome “se” indica a noção de condição.
C) A substituição de “então” por “naquela época” prejudica RESPOSTA: E
as informações originais do texto.
D) Em “se sustentavam” e “se elevassem” o pronome “se” 10-) (ANAC – ANALISTA ADMINISTRATIVO - ESAF/2015) As-
indica voz reflexiva. sinale a opção que apresenta substituição correta para a forma
E) O núcleo do sujeito de “constituiu” é 14-Bis. verbal contribuiu.
No início da década de 60, trinta anos depois de sua fun-
A = incorreta (oração de natureza explicativa) dação, a Panair já era totalmente nacional. Era uma época de
B = incorreta (pronome apassivador) crise na aviação comercial brasileira, pois todas as companhias
C = incorreta apresentavam problemas operacionais e crescentes dívidas para
E = incorreta (voo) a modernização geral do serviço que prestavam. Uma novidade
RESPOSTA: D contribuiu para apertar ainda mais a situação financeira dessas
empresas - a inflação. Apesar disso, não foram esses problemas,
8-) (ANAC – ANALISTA ADMINISTRATIVO - ESAF/2015) Assi- comuns às concorrentes, que causaram a extinção da Panair.
nale a opção correspondente a erro gramatical inserido no texto. <http://www.areliquia.com.br/Artigos%20Anteriores/58Pa-
A Embraer S. A. atualmente é destaque (1) internacional e nair.htm>.
passou a produzir aeronaves para rotas regionais e comerciais de Acesso em: 13/12/2015 (com adaptações).
pequena e média densidades (2), bastante (3) utilizadas no Brasil,
Europa e Estados Unidos. Os modelos 190 e 195 ocupou (4) o es- A) contribuísse
paço que era do Boeing 737.300, 737.500, DC-9, MD-80/81/82/83 B) contribua
29
LÍNGUA PORTUGUESA
11-) Assinale a substituição proposta que causa erro de mor- 13-) Assinale a opção em que o primeiro período do texto foi
fossintaxe no texto. reescrito com correção gramatical.
A) Na hipótese de você for um passageiro frequente, já tinha
substituir: por: passado por uma turbulência, com certeza.
A) Há A B) Certamente, já deverá ter passado por uma turbulência, se
B) Nesse tempo Durante esse tempo você fosse um passageiro frequente.
C) junto juntamente C) Na certa, acaso você seja um passageiro frequente, já
D) Tenho de Tenho que aconteceu de passar por uma turbulência.
E) ao longo do mês no decorrer do mês D) Com certeza, se você foi um passageiro frequente, já tives-
se passado por uma turbulência.
A única substituição que causaria erro é a de “há” por “a”, já E) Caso você seja um passageiro frequente, já deve, com cer-
que, quando empregado com o sentido de tempo passado, deve teza, ter passado por uma turbulência.
ser escrito com “h” (há).
RESPOSTA: A Correções:
A) Na hipótese de você for (SER) um passageiro frequente, já
12-) (ANAC – TÉCNICO EM REGULAMENTAÇÃO DE AVIAÇÃO tinha passado (PASSOU) por uma turbulência, com certeza.
CIVIL - ESAF/2015 - adaptada) Assinale a opção em que a pontua- B) Certamente, já deverá (DEVE) ter passado por uma turbu-
ção permanece correta, apesar de ter sido modificada. lência, se você fosse (FOR) um passageiro frequente.
A) Há quase dois anos, fui empossado técnico administrativo C) Na certa, acaso você seja um passageiro frequente, já
(...) aconteceu de passar (PASSOU) por uma turbulência.
B) (...) na ANAC, de São Paulo e estou muito satisfeito de tra- D) Com certeza, se você foi (É) um passageiro frequente, já
balhar lá. tivesse passado (PASSOU) por uma turbulência.
C) (...) na administração pública, porém; preferi, ficar onde E) Caso você seja um passageiro frequente, já deve, com cer-
estou (…) teza, ter passado por uma turbulência.
D) Sinceramente sou partidário, do “não se mexe, em time RESPOSTA: E
que está ganhando”.
30
LÍNGUA PORTUGUESA
14-) (ANAC – TÉCNICO EM REGULAMENTAÇÃO DE AVIAÇÃO E) Conquanto saibamos = conjunção que mantém o sentido
CIVIL - ESAF/2015) A expressão sublinhada em “Já que estou es- original (concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia
crevendo esse artigo, sobrevivi” tem sentido de contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização.
A) conformidade. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo
B) conclusão. que, por mais que, posto que, conquanto, etc.)
C) causa. RESPOSTA: E
D) dedução.
E) condição. 17-) (ANAC – TÉCNICO EM REGULAMENTAÇÃO DE AVIAÇÃO
CIVIL - ESAF/2015 - adaptada) Em relação às regras de acentuação,
Subordinadas Adverbiais - Indicam que a oração subordinada assinale a opção correta.
exerce a função de adjunto adverbial da principal. De acordo com
a circunstância que expressam, classificam-se em: Por que é preciso passar pelo equipamento de raios X?
- Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência São normas internacionais de segurança. É proibido portar ob-
da oração principal. As conjunções são: porque, que, como (= por- jetos cortantes ou perfurantes. Se você se esqueceu de despachá-
que, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquan- -los, esses itens terão de ser descartados no momento da inspeção.
to, já que, desde que, etc. Como devo proceder na hora de passar pelo equipamento de-
RESPOSTA: C tector de metais?
A inspeção dos passageiros por detector de metais é obriga-
15-) (ANAC – TÉCNICO EM REGULAMENTAÇÃO DE AVIAÇÃO tória. O passageiro que, por motivo justificado, não puder ser ins-
CIVIL - ESAF/2015 - adaptada) Sobre as vírgulas e as aspas empre- pecionado por meio de equipamento detector de metal deverá sub-
gadas no texto é correto afirmar que meter-se à busca pessoal. As mulheres grávidas podem solicitar a
A) a primeira vírgula separa duas orações coordenadas. inspeção por meio de detector manual de metais ou por meio de
B) a vírgula antes do “e” ocorre porque o verbo da oração busca pessoal.
“e durou uma boa hora” é diferente do verbo da oração anterior. <http://www.infraero.gov.br/images/stories/guia/2014/
guiapassageiro2014_portugues.pdf> Acesso em: 4/1/2016
C) a vírgula antes de “sobrevivi” marca a diferença entre os
(com
tempos verbais de “estou escrevendo” e “sobrevivi”.
adaptações).
D) a vírgula que ocorre depois do “que” e a que ocorre depois
A) Acentua-se o verbo “é”, quando átono, para diferenciá-lo da
de “violento” estão isolando oração intercalada.
conjunção “e”.
E) as aspas nas palavras “violento” e “arremesse” se justifi-
B) “Você” é palavra acentuada por ser paroxítona terminada
cam porque tais palavras pertencem ao vocabulário técnico da
na vogal “e” fechada.
aviação.
C) “Despachá-los” se acentua pelo mesmo motivo de “deverá”.
D) Ocorre acento grave em “à busca pessoal” em razão do em-
A = Se você é um passageiro frequente, certamente já passou prego de locução com substantivo no feminino.
por uma turbulência – incorreta (subordinada adverbial condicio- E) O acento agudo em “grávidas” se deve por se tratar de pala-
nal) vra paroxítona terminada em ditongo.
B = incorreta (vem depois de uma oração explicativa) Comentários:
C = incorreta (separando oração principal da causal) A) Acentua-se o verbo “é”, quando átono, para diferenciá-lo da
E = incorreta (empregadas em sentido figurado, facilitando a conjunção “e” = não é acento diferencial
compreensão da descrição) B) “Você” é palavra acentuada por ser paroxítona terminada
RESPOSTA: D na vogal “e” fechada = acentua-se por ser oxítona terminada em “e”
C) “Despachá-los” se acentua pelo mesmo motivo de “deve-
16-) (ANAC – TÉCNICO EM REGULAMENTAÇÃO DE AVIAÇÃO rá” = correta (oxítona terminada em “a”). Lembre-se de que, em
CIVIL - ESAF/2015) A frase sublinhada em “Apesar de também sa- verbos com pronome oblíquo, este é desconsiderado ao analisar a
bermos que o avião é a forma mais segura de viagem, não é tão acentuação
fácil lembrar disso em meio a uma turbulência” mantém tanto seu D) Ocorre acento grave em “à busca pessoal” em razão do em-
sentido original quanto sua correção gramatical na opção: prego de locução com substantivo no feminino = o acento grave se
A) Embora também sabemos … deve à regência do verbo “submeter” que pede preposição (sub-
B) Dado também saibamos … meter-se a)
C) Pelo motivo o qual também sabemos … E) O acento agudo em “grávidas” se deve por se tratar de pa-
D) Em virtude de também sabermos … lavra paroxítona terminada em ditongo = acentua-se por ser pro-
E) Conquanto saibamos … paroxítona
RESPOSTA: C
Correções:
A) Embora também sabemos = saibamos 18-) (SABESP/SP – AGENTE DE SANEAMENTO AMBIENTAL
B) Dado também saibamos = sabermos 01 – FCC/2014 - adaptada)
C) Pelo motivo o qual também sabemos = essa deixa o perío- ... a navegação rio abaixo entre os séculos XVIII e XIX, come-
do confuso... çava em Araritaguaba...
D) Em virtude de também sabermos = sentido diferente do O verbo conjugado nos mesmos tempo e modo em que se
original… encontra o grifado acima está em:
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LÍNGUA PORTUGUESA
(A) ... o Tietê é um regato. 20-) (PREFEITURA DE NOVA FRIBURGO-RJ – SECRETÁRIO ES-
(B) ... ou perto delas moram 30 milhões de pessoas... COLAR - EXATUS/2015 ) Assinale a alternativa em que a palavra é
(C) O desenvolvimento econômico e demográfico custou caro acentuada pela mesma razão que “cerimônia”:
ao rio. A) tendência – crônica.
(D) O rio Tietê nasce acima dos mil metros de altitude... B) descartáveis – uísque.
(E) ... e traziam ouro. C) búzios – vestuário.
D) ótimo – cipó.
“Começava” = pretérito imperfeito do Indicativo
(A) ... o Tietê é um regato. = presente do Indicativo Cerimônia = paroxítona terminada em ditongo
(B) ... ou perto delas moram 30 milhões de pessoas... = pre- A) tendência = paroxítona terminada em ditongo / crônica =
sente do Indicativo proparoxítona
(C) O desenvolvimento econômico e demográfico custou caro B) descartáveis = paroxítona terminada em ditongo / uísque
ao rio.= pretérito perfeito do Indicativo = regra do hiato
(D) O rio Tietê nasce acima dos mil metros de altitude... = C) búzios = paroxítona terminada em ditongo / vestuário =
presente do Indicativo paroxítona terminada em ditongo
(E) ... e traziam ouro. = pretérito imperfeito do Indicativo D) ótimo = proparoxítona / cipó = oxítona terminada em “o”
RESPOSTA: “E” RESPOSTA: C
21-) (PREFEITURA DE NOVA FRIBURGO-RJ – SECRETÁRIO ES-
19-) (TÉCNICO EM REGULAMENTAÇÃO DE AVIAÇÃO CIVIL - COLAR - EXATUS/2015 ) Os termos destacados abaixo estão cor-
ESAF/2015) Assinale o trecho sem problemas de ortografia. retamente analisados quanto à função sintática em:
A) No caso de sentir-se prejudicado ou de ter seus direitos I - “O cidadão é livre” – predicativo do sujeito.
desrespeitados, o passageiro de avião deve dirijir-se primeiro à II - “A gente tem um ressaca” – objeto direto.
empresa aérea contratada, para reinvindicar seus direitos como III - O Boldo resolve – predicado verbal.
consumidor. A) Apenas I e II.
B) É possível, também, registrar reclamação contra a empresa B) Apenas I e III.
aérea na ANAC, que analizará o fato. C) Apenas II e III.
C) Se a ANAC constatar descomprimento de normas da avia- D) I, II e III.
ção civil, poderá aplicar sanção administrativa à empresa.
D) No entanto, a ANAC não é parte na relação de consumo I - “O cidadão é livre” – predicativo do sujeito = correta
firmada entre o passageiro e a empresa aérea, razão pela qual II - “A gente tem um ressaca” – objeto direto = correta
não é possível buscar indenização na Agência. III - O Boldo resolve – predicado verbal = correta
E) Para exijir indenização por danos morais e/ou materiais, RESPOSTA: D
consulte os órgãos de defesa do consumidor, e averigúe antecipa-
damente se está de posse dos comprovantes necessários. 22-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016)
Trechos adaptados de <http://www.infraero.gov.br/images/
stories/ A essência da infância
guia/2014/guiapassageiro2014_portugues.pdf> Acesso em: Como a convivência íntima com os filhos é capaz de trans-
17/12/2015. formar
a relação das crianças consigo mesmas e com o mundo
Por itens:
A) No caso de sentir-se prejudicado ou de ter seus direitos Crianças permanentemente distraídas com o celular ou o ta-
desrespeitados, o passageiro de avião deve dirijir-se (DIRIGIR-SE) blet. Agenda cheia de tarefas e aulas depois da escola. Pais que
primeiro à empresa aérea contratada, para reinvindicar (REIVIN- não conseguem impor limites e falar “não”. Os momentos de lazer
DICAR) seus direitos como consumidor. que ficaram restritos ao shopping Center, em vez de descober-
B) É possível, também, registrar reclamação contra a empresa tas ao ar livre. Quais as implicações desse conjunto de hábitos e
aérea na ANAC, que analizará (ANALISARÁ) o fato. comportamentos para nossos filhos? Para o pediatra Daniel Bec-
C) Se a ANAC constatar descomprimento (DESCUMPRIMEN- ker, esses têm sido verdadeiros pecados cometidos à infância, que
TO) de normas da aviação civil, poderá aplicar sanção administra- prejudicarão as crianças até a vida adulta. Pioneiro da Pediatria
tiva à empresa. Integral, prática que amplia o olhar e o cuidado para promover
D) No entanto, a ANAC não é parte na relação de consumo o desenvolvimento pleno e o bem-estar da criança e da família,
firmada entre o passageiro e a empresa aérea, razão pela qual Daniel defende que devemos estar próximos dos pequenos – esse,
não é possível buscar indenização na Agência. sim, é o melhor presente a ser oferecido. E que desenvolver intimi-
E) Para exijir (EXIGIR) indenização por danos morais e/ou ma- dade com as crianças, além de um tempo reservado ao lazer com
teriais, consulte os órgãos de defesa do consumidor, e averigúe elas, faz a diferença. Para o bem-estar delas e para toda a família.
(AVERIGUE) antecipadamente se está de posse dos comprovantes (Revista Vida Simples. Dezembro de 2015).
necessários. O tema central do texto a essência da infância refere-se:
RESPOSTA: D (A) Às tecnologias disponíveis.
(B) À importância do convívio familiar.
(C) Às preocupações do pediatra Daniel Becker.
32
LÍNGUA PORTUGUESA
(D) À importância de impor limites. O trecho apresenta uma condição para que façamos um be-
(E) Ao exagerado consumo. líssimo passeio: não chover.
RESPOSTA: B
Fica clara a intenção do autor: mostrar a importância do con-
vívio familiar (E que desenvolver intimidade com as crianças, além 27-) (SABESP/SP – AGENTE DE SANEAMENTO AMBIENTAL 01
de um tempo reservado ao lazer com elas, faz a diferença. Para o – FCC/2014) Até o século passado, as margens e várzeas do Tietê
bem-estar delas e para toda a família). ...... pela população, ...... das enchentes e do risco de doenças que
RESPOSTA: B ...... depois delas.
Os espaços da frase acima estarão corretamente preenchi-
23-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016) No ex- dos, na ordem dada, por:
certo: “... esses têm sido verdadeiros pecados cometidos à infân- (A) eram evitadas − temerosa − apareciam
cia...”. O pronome em destaque refere-se a: (B) era evitadas − temerosa − aparecia
(A) Celular e tablet. (C) era evitado − temerosas − apareciam
(B) Agenda. (D) era evitada − temeroso − aparecia
(C) Aulas depois da escola. (E) eram evitadas − temeroso – aparecia
(D) Visitas ao shopping Center.
(E) Conjunto de hábitos. Destaquei os termos que se relacionam:
Até o século passado, as margens e várzeas do Tietê eram
Voltemos ao texto: “Quais as implicações desse conjunto de evitadas pela população, temerosa das enchentes e do risco de
hábitos e comportamentos para nossos filhos? Para o pediatra DOENÇAS que APARECIAM depois delas.
Daniel Becker, esses têm sido (..)” Eram evitadas / temerosa / apareciam.
RESPOSTA: E RESPOSTA: A
24-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016) No frag- 28-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016) Na frase:
“O livro que estou lendo é muito interessante”. A palavra destaca-
mento: “... além de um tempo reservado ao lazer com elas...”. A
da é um:
palavra destacada expressa ideia de:
(A) Artigo.
(A) Ressalva.
(B) Substantivo.
(B) Conclusão.
(C) Adjetivo.
(C) Adição.
(D) Verbo.
(D) Advertência.
(E) Pronome.
(E) Explicação.
Quando conseguimos substituir o “que” por “o qual” temos
Dá-nos a ideia de adição. um caso de pronome relativo – como na questão.
RESPOSTA: C RESPOSTA: E
25-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016) No pe- 29-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016 - adapta-
ríodo: “Para o pediatra Daniel Becker, esses têm sido verdadeiros da) No período: “ANS reforça campanha contra o mosquito trans-
pecados cometidos à infância, que prejudicarão as crianças até a missor da dengue e zika”. O verbo em destaque apresenta-se:
vida adulta”. O verbo destacado está respectivamente no modo (A) Na voz passiva.
e tempo do: (B) Na voz ativa.
(A) Indicativo – presente. (C) Na voz reflexiva.
(B) Subjuntivo – pretérito. (D) Na voz passiva analítica.
(C) Subjuntivo – futuro. (E) Na voz passiva sintética.
(D) Indicativo – futuro.
(E) Indicativo – pretérito. Temos sujeito (ANS) praticando a ação (reforça), portanto voz
ativa.
Quando o verbo termina em “ão”: indica uma ação que acon- RESPOSTA: B
tecerá – futuro do presente do Indicativo.
RESPOSTA: D 30-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016) Na frase:
Ao terminar a prova, todos os candidatos deverão aguardar a ve-
26-) (JUCEPAR-PR – ADMINISTRADOR - FAU/2016) Na frase: rificação dos aplicadores. A oração destacada faz referência a
Se não chover hoje à tarde faremos um belíssimo passeio. Há in- (A) Condição.
dicação de: (B) Finalidade.
(A) Comparação. (C) Tempo.
(B) Condição. (D) Comparação.
(C) Tempo. (E) Conformidade.
(D) Concessão. A frase nos dá a ideia do momento (tempo) em que devere-
(E) Finalidade. mos aguardar a verificação por parte dos aplicadores.
RESPOSTA: C
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LÍNGUA PORTUGUESA
31-) (DPE-RR – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC/2015) (B) A maré das inovações democráticas na Europa e nos Es-
Mas não vou pegá-lo − o poema já foi reescrito várias vezes em tados Unidos chegariam (CHEGARIA) com algum atraso ao Brasil,
outros poemas; e o meu boi no asfalto ainda me enche de luz, trans- mas com efeito igualmente devastador.
formado em minha própria estrela. (C) As ideias revolucionárias do século 18, apesar do isola-
Atribuindo-se caráter hipotético ao trecho acima, os verbos mento do país, viajava (VIAJAVMA) na bagagem da pequena elite
sublinhados devem assumir a seguinte forma: brasileira que tivera oportunidade de estudar em Portugal.
(A) iria − iria ser − teria enchido (D) No final do século 18, haviam (HAVIA) mudanças profun-
(B) ia − tinha sido − encheria das na tecnologia, com a invenção das máquinas a vapor protago-
(C) viria − iria ser − encheria nizadas pelos ingleses.
(D) iria − teria sido − encheria (E) Em 1776, ano da Independência dos Estados Unidos, ha-
(E) viria − teria sido − teria enchido via nove universidades no país, incluindo a prestigiada Harvard,
e chegava a três milhões de exemplares por ano a circulação de
O modo verbal que trabalha com hipótese é o Subjuntivo. Fa- jornais.
çamos as transformações: Mas não iria pegá- -lo − o poema já RESPOSTA: E
teria sido reescrito várias vezes em outros poemas; e o meu boi no
asfalto ainda me encheria de luz, transformado em minha própria 34-) (DPE-RR – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC/2015 -
estrela. adaptada) Considere o texto abaixo para responder à questão.
RESPOSTA: D O pesquisador e médico sanitarista Luiz Hildebrando Perei-
ra da Silva tornou-se professor titular de parasitologia em 1997,
32-) (METRÔ/SP – TÉCNICO SISTEMAS METROVIÁRIOS CIVIL assumindo a direção dos programas de pesquisa em Rondônia −
– FCC/2014 - adaptada) numa das frentes avançadas da USP na Amazônia −, que reduzi-
...’sertanejo’ indicava indistintamente as músicas produzidas ram o percentual de registros de malária em Rondônia de 40%
no interior do país... para 7% do total de casos da doença na região amazônica em
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal uma década.
resultante será:
(Adaptado de: revistapesquisa.fapesp.br/2014/10/09/o-
(A) vinham indicadas.
-cientista-
(B) era indicado.
das-doencas-tropicais)
(C) eram indicadas.
(D) tinha indicado.
... que reduziram o percentual de registros de malária em
(E) foi indicada.
Rondônia...
O elemento que justifica a flexão do verbo acima é:
‘sertanejo’ indicava indistintamente as músicas produzidas no
interior do país. (A) casos da doença.
As músicas produzidas no país eram indicadas pelo sertanejo, (B) frentes avançadas da USP na Amazônia.
indistintamente. (C) registros de malária.
RESPOSTA: C (D) programas de pesquisa em Rondônia.
(E) investigações sobre a malária em Rondônia.
33-) (DPE-RR – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC/2015) As
normas de concordância estão respeitadas em: Recorramos ao texto: “assumindo a direção dos programas
(A) Deflagrada em 1789 com a queda da Bastilha – prisão pari- de pesquisa em Rondônia − numa das frentes avançadas da USP
siense onde se confinava criminosos e dissidentes políticos − a Re- na Amazônia −, que reduziram o percentual”. O termo entre “tra-
volução Francesa levou milhares de condenados à guilhotina. ços” é um aposto, uma informação a mais. O verbo se relaciona
(B) A maré das inovações democráticas na Europa e nos Esta- com o termo anteriormente citado (programas).
dos Unidos chegariam com algum atraso ao RESPOSTA: D
Brasil, mas com efeito igualmente devastador.
(C) As ideias revolucionárias do século 18, apesar do isolamen- 35-) (DPE-RR – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC/2015 -
to do país, viajava na bagagem da pequena elite brasileira que tive- adaptada) Considere o texto abaixo para responder à questão.
ra oportunidade de estudar em Portugal.
(D) No final do século 18, haviam mudanças profundas na tec- Sobre a vinda ao Brasil, Luiz Hildebrando Pereira da Silva afir-
nologia, com a invenção das máquinas a vapor protagonizadas pe- mou: “Quando me aposentei na França, considerando-me ainda
los ingleses. válido, hesitei antes de tomar a decisão de me reintegrar às ati-
(E) Em 1776, ano da Independência dos Estados Unidos, havia vidades de pesquisa na Amazônia. Acabei decidindo. (...) Eu me
nove universidades no país, incluindo a prestigiada Harvard, e che- ...... um velho ranzinza se ....... ficado na França plantando rosas”.
gava a três milhões de exemplares por ano a circulação de jornais. (Adaptado de: cremesp.org.br)
34
LÍNGUA PORTUGUESA
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LÍNGUA PORTUGUESA
Transpondo-se para a voz passiva o verbo sublinhado, a for- 42-) (TRT 23ª REGIÃO-MT – ANALISTA JUDICIÁRIO – ÁREA
ma resultante será: JUDICIÁRIA - FCC/2016 - adaptada)
(A) contemplavam-se. Atribuindo-se sentido hipotético para o segmento E é curioso
(B) foram contemplados. que nunca tenha sabido ao certo de onde eles vinham..., os verbos
(C) contemplam-se. devem assumir as seguintes formas:
(D) eram contemplados. (A) teria sido − soubesse − viriam
(E) tinham sido contemplados. (B) será − saiba − virão
(C) era − tivesse sabido − viriam
O distrato do livro, a infâmia pública, o alcoolismo e a mendi- (D) fora − tivera sabido − vieram
cância foram contemplados por mim. (E) seria − tivesse sabido – viriam
RESPOSTA: B
40-) (TRF 3ªREGIÃO – TÉCNICO JUDICIÁRIO - EDIFICAÇÕES Hipótese é com o modo subjuntivo: E seria curioso que nunca
- FCC/2016) O sinal indicativo de crase está empregado correta- tivesse sabido ao certo de onde eles viriam...
mente em: RESPOSTA: E
(A) Não era uma felicidade eufórica, semelhava-se mais à
uma brisa de contentamento. 43-) (TRT 23ª REGIÃO-MT – ANALISTA JUDICIÁRIO – ÁREA
(B) O vinho certamente me induziu àquela súbita vontade de JUDICIÁRIA - FCC/2016 - adaptada)
abraçar uma árvore gigante. Mas a grandeza das manhãs se media pela quantidade de
(C) Antes do fim da manhã, dediquei-me à escrever tudo o mulungus...
que me propusera para o dia. Na frase acima, alterando-se de voz passiva sintética para
(D) A paineira sobreviverá a todas às 18 milhões de pessoas analítica, a forma verbal resultante é:
que hoje vivem em São Paulo. (A) tinha sido medida
(E) Acho importante esclarecer que não sou afeito à essa tra- (B) tinham sido medidos
dição de se abraçar árvore. (C) era medida
(D) eram medidas
Por item: (E) seria medida
(A) Não era uma felicidade eufórica, semelhava-se mais à (A)
uma brisa de contentamento. = antes de artigo indefinido A grandeza da manhã era medida pela quantidade de mulun-
(B) O vinho certamente me induziu àquela súbita vontade de gus (na analítica basta retirar o pronome apassivador e fazer as
abraçar uma árvore gigante. alterações adequadas).
(C) Antes do fim da manhã, dediquei-me à (A) escrever tudo o RESPOSTA: C
que me propusera para o dia. = antes de verbo no infinitivo
(D) A paineira sobreviverá a todas às (AS) 18 milhões de pes- 44-) (PREFEITURA DE CUIABÁ-MT – VIGILANTE - FGV/2015)
soas que hoje vivem em São Paulo. = função de artigo “15 segundos de novela bastam para me matar de tédio.” A ex-
(E) Acho importante esclarecer que não sou afeito à (A) essa pressão “me matar de tédio” expressa
tradição de se abraçar árvore. = antes de pronome demonstrativo (A) uma comparação.
RESPOSTA: B (B) uma ironia.
(C) um exagero.
41-) (CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO PAULO – TÉCNICO AD- (D) uma brincadeira.
MINISTRATIVO – FCC/2014) (E) uma ameaça.
... muita gente se surpreenderia ao descobrir que Adoniran
era também cantor-compositor. Hipérbole = exagero
O verbo que possui o mesmo tipo de complemento que o RESPOSTA: C
destacado acima está empregado em:
(A) E Adoniran estava tão estabelecido como ator... 45-) (PREFEITURA DE CUIABÁ-MT – VIGILANTE - FGV/2015)
(B) Primeiro surgiu o cantor-compositor... Dizer que “a vida é um mar de rosas” é uma comparação que é
(C) Sim, hoje em dia esse título parece pleonástico... denominada, em termos de linguagem figurada, de
(D) Adoniran Barbosa era tão talentoso e versátil... (A) metáfora.
(E) ... a Revista do Rádio noticiava uma grande revolução... (B) pleonasmo.
(C) metonímia.
Descobrir = exige objeto direto (D) hipérbole.
(A) E Adoniran estava = verbo de ligação (E) eufemismo.
(B) Primeiro surgiu o cantor-compositor. = intransitivo Metáfora - consiste em utilizar uma palavra ou uma expres-
(C) Sim, hoje em dia esse título parece pleonástico = verbo são em lugar de outra, sem que haja uma relação real, mas em
de ligação virtude da circunstância de que o nosso espírito as associa e per-
(D) Adoniran Barbosa era tão talentoso e versátil = verbo de cebe entre elas certas semelhanças. É o emprego da palavra fora
ligação de seu sentido normal.
(E) ... a Revista do Rádio noticiava = exige objeto direto RESPOSTA: A
RESPOSTA: E
36
LÍNGUA PORTUGUESA
46-) (PREFEITURA DE CUIABÁ-MT – VIGILANTE - FGV/2015) O desvio de norma culta presente nesse segmento é:
“Bobagem imaginar que a vida é um mar de rosas só por causa de (A) “Vivemos numa sociedade que tem o hábito”: deveria in-
um enredo açucarado.” serir a preposição “em” antes do “que”;
Um “enredo açucarado” significa um enredo (B) “críticas absolutamente procedentes”: o adjetivo “proce-
(A) engraçado. dentes” deveria ser substituído por “precedentes”;
(B) crítico. (C) “Vivemos numa sociedade”: a forma verbal “Vivemos”
(C) psicológico. deveria ser substituída por “vive-se”;
(D) aventureiro. (D) “não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito”:
(E) sentimental. deveria inserir-se a preposição “de” antes do “que”;
(E) “quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos
Questão de interpretação dentro de um contexto. Açucarado nós”: a forma verbal correta seria “fazemos” e não “faz”.
geralmente se refere a um texto doce, sentimental.
RESPOSTA: E Por item:
(A) “Vivemos numa sociedade que tem o hábito”: deveria in-
47-) (PREFEITURA DE CUIABÁ-MT – VIGILANTE - FGV/2015) serir a preposição “em” antes do “que” = incorreta
Assinale a opção cujo par não é formado por substantivo + adje- (B) “críticas absolutamente procedentes”: o adjetivo “proce-
tivo. dentes” deveria ser substituído por “precedentes” = mudaria o
(A) Enredo açucarado. sentido do período
(B) Dias atuais. (C) “Vivemos numa sociedade”: a forma verbal “Vivemos”
(C) Produto cultural. deveria ser substituída por “vive-se” = incorreta
(D) Tremendo preconceito. (D) “não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito”:
(E) Telenovela brasileira. deveria inserir-se a preposição “de” antes do “que” = nos esque-
cer de que
Analisemos: (E) “quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos
(A) Enredo açucarado. = substantivo + adjetivo nós”: a forma verbal correta seria “fazemos” e não “faz” = incor-
(B) Dias atuais. = substantivo + adjetivo reta
(C) Produto cultural. = substantivo + adjetivo RESPOSTA: D
(D) Tremendo preconceito. Adjetivo + substantivo (no con-
texto, “tremendo” tem sentido de adjetivo – grande; pode-se 50-) (TJ-PI – ANALISTA JUDICIAL – ESCRIVÃO - FGV/2015 -
classificar como verbo + substantivo, mas o enunciado cita “par”, adaptada)
portanto a classificação deve considerar tal formação) “Deveríamos aproveitar a importância desta semana para re-
(E) Telenovela brasileira. = substantivo + adjetivo fletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros,
RESPOSTA: D motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos
cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos de-
48-) (TJ-PI – ANALISTA JUDICIAL – ESCRIVÃO - FGV/2015) mais”.
“Seja você a mudança no trânsito”; a forma de reescrever-se essa O comentário correto sobre os componentes desse segmen-
mesma frase que mostra uma incorreção da forma verbal no im- to é:
perativo é: (A) a forma verbal “deveríamos” tem como sujeito todos os
(A) sê tu a mudança no trânsito; motoristas;
(B) sejamos nós a mudança no trânsito; (B) a forma verbal “tem” deveria ter acento circunflexo, pois
(C) sejam vocês a mudança no trânsito; seu sujeito está no plural;
(D) seja ele a mudança no trânsito; (C) a forma “sobre” deveria ser substituída pela forma “sob”;
(E) sejai vós a mudança no trânsito. (D) a forma “enfim” deveria ser grafada em duas palavras “em
fim”;
Correções: (E) a forma “dos demais” deveria ser substituída por “das de-
(A) sê tu a mudança no trânsito - OK mais”, por referir-se ao feminino “ações”.
(B) sejamos nós a mudança no trânsito - OK
(C) sejam vocês a mudança no trânsito - OK Análise:
(D) seja ele a mudança no trânsito - OK (A) a forma verbal “deveríamos” tem como sujeito todos os
(E) sejai vós a mudança no trânsito – SEDE VÓS motoristas = incorreta (sujeito elíptico = nós)
RESPOSTA: E (B) a forma verbal “tem” deveria ter acento circunflexo, pois
seu sujeito está no plural = exatamente
49-) (TJ-PI – ANALISTA JUDICIAL – ESCRIVÃO - FGV/2015 - (C) a forma “sobre” deveria ser substituída pela forma “sob”
adaptada) = de maneira alguma
“Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabi- (D) a forma “enfim” deveria ser grafada em duas palavras “em
lizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em fim” = incorreta
muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quan- (E) a forma “dos demais” deveria ser substituída por “das de-
do o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer mais”, por referir-se ao feminino “ações” = dos demais (cidadãos)
que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós”. RESPOSTA: B
37
LÍNGUA PORTUGUESA
51-) (IBGE – ANALISTA GEOPROCESSAMENTO - FGV/2016) O (D) “Acreditar que basta ter filhos para ser pai é tão absurdo
termo em função adjetiva sublinhado que está substituído por um quanto acreditar que basta ter instrumentos para ser um músico”.
adjetivo inadequado é: (Mansour Challita) / originar;
(A) “A arte da previsão consiste em antecipar o que irá acon- (E) “A família é como a varíola: a gente tem quando criança e
tecer e depois explicar por que não aconteceu”. (anônimo) / divi- fica marcado para o resto da vida”. (Sartre) / sofre.
natória;
(B) “Por mais numerosos que sejam os meandros do rio, ele Façamos as alterações propostas para facilitar a análise:
termina por desembocar no mar”. (Provérbio hindu) / pluviais; (A) “Nunca é tarde para desfrutar de uma infância feliz”. (Tom
(C) “A morte nos ensina a transitoriedade de todas as coisas”. Robbins) / desfrutar de;
(Leo Buscaglia) / universal; (B) “Você pode aprender muito com crianças. Quanta paciên-
(D) “Eu não tenho problemas com igrejas, desde que elas não cia você oferece, por exemplo”. (Franklin P. Jones) / oferece;
interfiram no trabalho de Deus”. (Brooks Atkinson) / divino; (C) “O maior recurso natural que qualquer país pode usar são
(E) “Uma escola de domingo é uma prisão onde as crianças suas crianças”. (Danny Kaye) / usar;
pagam penitência pela consciência pecadora de seus pais”. (H. L. (D) “Acreditar que basta originar filhos para ser pai é tão ab-
Mencken) / dominical. surdo quanto acreditar que basta ter instrumentos para ser um
músico”. (Mansour Challita) / originar;
Vejamos: (E) “A família é como a varíola: a gente sofre quando criança e
(A) “A arte da previsão consiste em antecipar o que irá aconte- fica marcado para o resto da vida”. (Sartre) / sofre.
cer e depois explicar por que não aconteceu”. (anônimo) / divina- RESPOSTA: A
tória = ok
(B) “Por mais numerosos que sejam os meandros do rio, ele 54-) (EMSERH – FONOAUDIÓLOGO - FUNCAB/2016) Sobre
termina por desembocar no mar”. (Provérbio hindu) / pluviais = flu- os elementos destacados do fragmento “Em verdade, seu astro
viais (pluvial é da chuva) não era o Sol. Nem seu país não era a vida.”, leia as afirmativas.
(C) “A morte nos ensina a transitoriedade de todas as coisas”. I. A expressão EM VERDADE pode ser substituída, sem altera-
(Leo Buscaglia) / universal = ok ção de sentido por COM EFEITO.
(D) “Eu não tenho problemas com igrejas, desde que elas não II. ERA O SOL formam o predicado verbal da primeira oração.
interfiram no trabalho de Deus”. (Brooks Atkinson) / divino = ok III. NEM, no contexto, é uma conjunção coordenativa.
(E) “Uma escola de domingo é uma prisão onde as crianças Está correto apenas o que se afirma em:
pagam penitência pela consciência pecadora de seus pais”. (H. L. A) I.
Mencken) / dominical = ok B) II e III.
RESPOSTA: B C) I e II.
D) III.
52-) (IBGE – ANALISTA GEOPROCESSAMENTO - FGV/2016) A E) I e III.
frase em que o vocábulo mas tem valor aditivo é:
(A) “Perseverança não é só bater em porta certa, mas bater até Na alternativa II – “era o Sol” formam o predicado nominal.
abrir”. (Guy Falks); RESPOSTA: E
(B) “Nossa maior glória não é nunca cair, mas sim levantar toda
vez que caímos”. (Oliver Goldsmith); 55-) (EMSERH – FONOAUDIÓLOGO - FUNCAB/2016) Do pon-
(C) “Eu caminho devagar, mas nunca caminho para trás”. to de vista da norma culta, a única substituição pronominal reali-
(Abraham Lincoln); zada que feriu a regra de colocação foi:
(D) “Não podemos fazer tudo imediatamente, mas podemos A) “Chamavam-lhe o passarinheiro.” = Lhe chamavam o pas-
fazer alguma coisa já”. (Calvin Coolidge); sarinheiro.
(E) “Ele estudava todos os dias do ano, mas isso contribuía para B) “O mundo inteiro se fabulava.” = O mundo inteiro fabula-
seu progresso”. (Nouailles). va-se.
C) “Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam” = Eles
A alternativa que apresenta adição de ideias é: “ele estudava e igualam-se aos bichos silvestres, concluíam.
isso contribuía para seu progresso”. D) “Os brancos se inquietavam com aquela desobediência” =
RESPOSTA: E Os brancos inquietavam-se com aquela desobediência.
E) “O remédio, enfim, se haveria de pensar.” = O remédio,
53-) (IBGE – ANALISTA GEOPROCESSAMENTO - FGV/2016) Em enfim, haver-se-ia de pensar.
todas as frases abaixo o verbo ter foi empregado no lugar de outros
com significado mais específico. A frase em que a substituição por Não se inicia um período com pronome oblíquo.
esses verbos mais específicos foi feita de forma adequada é: RESPOSTA: A
(A) “Nunca é tarde para ter uma infância feliz”. (Tom Robbins)
/ desfrutar de; 56-) (METRÔ/SP – TÉCNICO SEGURANÇA DO TRABALHO –
(B) “Você pode aprender muito com crianças. Quanta paciên- FCC/2014) Substituindo-se o segmento grifado pelo que está en-
cia você tem, por exemplo”. (Franklin P. Jones) / você oferece; tre parênteses, o verbo que se mantém corretamente no singular,
(C) “O maior recurso natural que qualquer país pode ter são sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase, está em:
suas crianças”. (Danny Kaye) / usar; (A) ...cada toada representa uma saudade... (todas as toadas)
38
LÍNGUA PORTUGUESA
(B) Acrescenta o antropólogo Allan de Paula Oliveira... (os an- 58-) (CÂMARA MUNICIPAL DE VASSOURAS-RJ – MOTORISTA
tropólogos)... - IBFC/2015) Em “Minha geladeira, afortunadamente, está cheia”,
(C) A canção popular conserva profunda nostalgia da roça. o termo em destaque classifica-se, morfologicamente, como:
(As canções populares) A) adjetivo
(D) Num tempo em que homem só cantava em tom maior e B) advérbio
voz grave... (quase todos os homens) C) substantivo
(E) ...’sertanejo’ passou a significar o caipira do Centro-Sul... D) verbo
(os caipiras do Centro-Sul) E) conjunção
(A) representa uma saudade... (todas as toadas) = represen- Palavras terminadas em “-mente”, geralmente (!), são advér-
tam bios de modo.
(B) Acrescenta (os antropólogos)... = acrescentam RESPOSTA: B
(C) conserva profunda nostalgia da roça. (As canções popula-
res) = conservam 59-) (CÂMARA MUNICIPAL DE VASSOURAS-RJ – MOTORISTA
(D) só cantava em tom maior e voz grave... (quase todos os - IBFC/2015) Considerando a estrutura do período “Quero engor-
homens) = cantavam dar no lugar certo.”, pode-se afirmar, sobre o verbo em destaque
(E) passou a significar o caipira do Centro-Sul... (os caipiras que:
do Centro-Sul) = passou (o termo ficará entre aspas, significando A) não apresenta complemento
um apelido) B) está flexionado no futuro do presente
RESPOSTA: E C) seu sujeito é inexistente
D) constitui uma oração
57-) (EMSERH – FONOAUDIÓLOGO - FUNCAB/2016) Consi- E) expressa a ideia de possibilidade
dere as seguintes afirmações sobre aspectos da construção lin-
guística: A - Quero é verbo transitivo direto – precisa de complemento
I. Atentando para o uso do sinal indicativo de crase, o A no
(objeto) – representado aqui por uma oração (engordar no lugar
pronome AQUELA, em todas as ocorrências no segmento “Aquela
certo).
música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bair-
B – está flexionado no presente
ro não pertencia àquela terra.”, deveria ser acentuado.
C – sujeito elíptico (eu)
II. Nas frases “O REMÉDIO, enfim, se haveria de pensar.” /
E – queria indicaria possibilidade
“desdobrando-se em outras felizes EXISTÊNCIAS”, as palavras des-
RESPOSTA: D
tacadas são acentuadas obedecendo à mesma regra de acentua-
ção.
III. Na frase “– ESSES são pássaros muito excelentes, desses 60-) (PREFEITURA DE NATAL-RN – ADMINISTRADOR - IDE-
com as asas todas de fora.”, o elemento destacado exerce função CAN/2016 - adaptada) A palavra “se” possui inúmeras classifica-
anafórica, exprimindo relação coesiva referencial. ções e funções. Acerca das ocorrências do termo “se” em “Exata-
Está correto apenas o que se afirma em: mente por causa dessa assimetria entre o fotojornalista e os pro-
A) I. tagonistas de suas fotos, muitas vezes Messinis deixa a câmera de
B) II. lado e põe-se a ajudá-los. Ele se impressiona e se preocupa muito
C) III. com os bebês que chegam nos botes.” pode-se afirmar que
D) I e III. A) possuem o mesmo referente.
E) II e III. B) ligam orações sintaticamente dependentes.
C) apenas o primeiro “se” é pronome apassivador.
Analisemos: D) apenas o último “se” é uma conjunção integrante.
I. Atentando para o uso do sinal indicativo de crase, o A no
pronome AQUELA, em todas as ocorrências no segmento “Aquela Possuem o mesmo referente (o fotojornalista).
música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bair- RESPOSTA: A
ro não pertencia àquela terra.”, deveria ser acentuado = errado (o 61-) (PREFEITURA DE NATAL-RN – ADMINISTRADOR - IDE-
único que deve receber acento grave é “aquela”, neste caso) CAN/2016 - adaptada) Ao substituir “perigos da travessia” por
II. Nas frases “O REMÉDIO, enfim, se haveria de pensar.” / “travessia”, mantendo-se a norma padrão da língua, em “Obvia-
“desdobrando-se em outras felizes EXISTÊNCIAS”, as palavras des- mente, são os mais vulneráveis aos perigos da travessia.” ocorre-
tacadas são acentuadas obedecendo à mesma regra de acentua- ria:
ção. A) Facultativamente, o emprego do acento grave, indicador
Remédio – paroxítona terminada em ditongo / existência - de crase.
paroxítona terminada em ditongo B) A substituição de “aos” por “a”, pois o termo regido teria
III. Na frase “– ESSES são pássaros muito excelentes, desses sido modificado.
com as asas todas de fora.”, o elemento destacado exerce função C) Obrigatoriamente, o emprego do acento grave, indicador
anafórica, exprimindo relação coesiva referencial. = função ana- de crase, substituindo-se “aos” por “à”.
fórica é a relação de um termo com outro que será citado (esses D) A substituição de “aos” por “a”, já que o termo regente
pássaros) passaria a não exigir o emprego da preposição.
RESPOSTA: E
39
LÍNGUA PORTUGUESA
Teríamos: Obviamente, são os mais vulneráveis à travessia – C) Todos os países não devem esquecer-se de que a respon-
“vulnerável” exige preposição. sabilidade do equilíbrio ambiental é coletiva.
RESPOSTA: C D) Todos os países não devem esquecer de que a responsabi-
lidade do equilíbrio ambiental é coletiva.
62-) (UFPB-PB – AUXILIAR EM ADMINISTRAÇÃO - IDE-
CAN/2016 - adaptada) De acordo com a classe de palavras, as- Vejamos:
sinale a alternativa em que o termo destacado está associado A) Todos os países devem se lembrar de que a responsabilida-
INCORRETAMENTE. de do equilíbrio ambiental é coletiva - ok
A) “E não só isso.” – pronome. B) Todos os países devem lembrar que a responsabilidade do
B) “Todas as épocas têm os seus ídolos juvenis.” – substan- equilíbrio ambiental é coletiva - ok
tivo. C) Todos os países não devem esquecer-se de que a respon-
C) “Até porque quem de nós nunca teve seu ídolo?” – con- sabilidade do equilíbrio ambiental é coletiva - ok
junção. D) Todos os países não devem esquecer de que (esquecer
D) “O preparo para a vida adulta envolve uma espécie de li- que) a responsabilidade do equilíbrio ambiental é coletiva.
bertação das opiniões familiares.” – verbo. RESPOSTA: D
40
LÍNGUA PORTUGUESA
Pasta. São Paulo, n. 10, p.86 set-out. 2007 O verbo “esquecer” pede objeto direto; “gostar”, indireto
* Com a doação de órgãos, a vida continua. (com preposição): Esqueço os filmes dos quais não gosto.
RESPOSTA: “E”.
A finalidade desse anúncio é
A) Simbolizar o fim da vida. 71-) (GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL – CADASTRO RE-
B) Proibir a doação de órgãos. SERVA PARA O METRÔ/DF – ADMINISTRADOR - IADES/2014
C) Estimular a doação de órgãos. - adaptada) Conforme a norma-padrão, a oração “As obras foram
D) Questionar a doação de órgãos. iniciadas em janeiro de 1992” poderia ser reescrita da seguinte
E) Demonstrar os sinais de pontuação maneira:
(A) Iniciou-se as obras em janeiro de 1992.
Campanha a favor da doação de órgãos, já que com tal atitu- (B) Se iniciou as obras em janeiro de 1992.
de a vida continua. (C) Iniciaram-se as obras em janeiro de 1992.
RESPOSTA: C (D) Teve início as obras em janeiro de 1992.
(E) Deu-se início as obras em janeiro de 1992.
69-) (MPE-SP – OFICIAL DE PROMOTORIA - VUNESP/2016)
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. Podemos ir por eliminação: em “A”, o correto seria “inicia-
(A) A mudança de direção da economia fazem com que se ram-se”; em “B”, não podemos iniciar um período com pronome
altere o tamanho das jornadas de trabalho, porexemplo. (iniciou-se, ou melhor, iniciaram-se – como em “A”); em “D”: tive-
(B) Existe indivíduos que, sem carteira de trabalho assinada, ram início; “E”: deu-se início às obras. Portanto, chegamos à res-
enfrentam grande dificuldade para obter novos recursos. posta correta – pelo caminho mais longo. O caminho mais curto é
(C) Os investimentos realizados e os custos trabalhistas fize- transformar a voz passiva analítica (a do enunciado) em sintética:
ram com que muitas empresas optassem por manter seus fun- Iniciaram-se as obras.
cionários. *Dica: a passiva sintética tem o “se” (pronome apassivador).
(D) São as dívidas que faz com que grande número dos consu- Sintética = Se (memorize!)
midores não estejam em dia com suas obrigações. RESPOSTA: C
(E) Dados recentes da Associação Nacional dos Birôs de Cré-
dito mostra que 59 milhões de consumidores não pode obter no- 72-) (MPE-SP – OFICIAL DE PROMOTORIA - VUNESP/2016)
vos créditos. O SBT fará uma homenagem digna da história de seu pro-
prietário e principal apresentador: no próximo dia 12 [12.12.2015]
Correções: colocará no ar um especial com 2h30 de duração em homenagem
(A) A mudança de direção da economia fazem (FAZ) com que a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de 85 anos.
se altere o tamanho das jornadas de trabalho, por exemplo. (http://tvefamosos.uol.com.br/noticias)
(B) Existe (EXISTEM) indivíduos que, sem carteira de trabalho As informações textuais permitem afirmar que, em
assinada, enfrentam grande dificuldade para obter novos recur- 12.12.2015, Sílvio Santos completou seu
sos. (A) octogenário quinquagésimo aniversário.
(C) Os investimentos realizados e os custos trabalhistas fize- (B) octogésimo quinto aniversário.
ram com que muitas empresas optassem por manter seus fun- (C) octingentésimo quinto aniversário.
cionários. (D) otogésimo quinto aniversário.
(D) São as dívidas que faz (FAZEM) com que grande número (E) oitavo quinto aniversário.
dos consumidores não estejam (ESTEJA) em dia com suas obriga-
ções. RESPOSTA: B
(E) Dados recentes da Associação Nacional dos Birôs de Cré-
dito mostra (MOSTRAM) que 59 milhões de consumidores não 73-) (MPE-SP – OFICIAL DE PROMOTORIA - VUNESP/2016 -
pode (PODEM) obter novos créditos. adaptada) Assinale a alternativa correta quanto à norma-padrão
RESPOSTA: C e aos sentidos do texto.
(A) As parcerias nipo-brasileiras pautam-se em cooperação
70-) (GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL – CADASTRO RESER- para contornar as tragédias.
VA PARA O METRÔ/DF – ADMINISTRADOR - IADES/2014 - adap- (B) Tanto o Brasil quanto o Japão estão certos que as parce-
tada) Se, no lugar dos verbos destacados no verso “Escolho os rias nipo-brasileiras renderão bons frutos.
filmes que eu não vejo no elevador”, fossem empregados, respec- (C) A experiência do Japão mostra que não há como discordar
tivamente, Esquecer e gostar, a nova redação, de acordo com as com as parcerias nipo-brasileira.
regras sobre regência verbal e concordância nominal prescritas (D) A catástrofe vivida em Mariana revela de que são impor-
pela norma- -padrão, deveria ser tantes as parcerias nipos-brasileiras.
(A) Esqueço dos filmes que eu não gosto no elevador. (E) Não se pode esquecer a irrelevância dos momentos de
(B) Esqueço os filmes os quais não gosto no elevador. tragédia e das parcerias nipo-brasileira.
(C) Esqueço dos filmes aos quais não gosto no elevador.
(D) Esqueço dos filmes dos quais não gosto no elevador. Acertos:
(E) Esqueço os filmes dos quais não gosto no elevador. (A) As parcerias nipo-brasileiras pautam-se em cooperação
para contornar as tragédias.
41
LÍNGUA PORTUGUESA
(B) Tanto o Brasil quanto o Japão estão certos (DE) que as (D) Se o Japão manter (MANTIVER) seu auxílio a Minas Ge-
parcerias nipo-brasileiras renderão bons frutos. rais, Mariana poderá ser superada e os danos ambientais e sociais
(C) A experiência do Japão mostra que não há como discordar recuperados.
com as parcerias nipo-brasileira (BRASILEIRAS). (E) Caso Minas Gerais faz (FAÇA) uso da experiência do Ja-
(D) A catástrofe vivida em Mariana revela de que (REVELA pão, poderá superar Mariana e recuperar os danos ambientais e
QUE) são importantes as parcerias nipos(NIPO)-brasileiras. sociais.
(E) Não se pode esquecer a irrelevância dos momentos de RESPOSTA: B
tragédia e das parcerias nipo- -brasileira(BRASI-
LEIRAS). 76-) (PREFEITURA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO EM SAÚ-
RESPOSTA: A DE – LABORATÓRIO – VUNESP/2014)
Reescrevendo-se o segmento frasal – ... incitá-los a reagir e a
74-) (MPE-SP – OFICIAL DE PROMOTORIA - VUNESP/2016) enfrentar o desconforto, ... –, de acordo com a regência e o acento
Observe: indicativo da crase, tem-se:
Acostumados___________ tragédias naturais, os japoneses (A) ... incitá-los à reação e ao enfrentamento do desconforto,
geralmente se reerguem em tempo recorde depois de catástrofes. ...
Menos de um ano depois da catástrofe, no entanto, o Japão (B) ... incitá-los a reação e o enfrentamento do desconforto,
já voltava________ viver a sua rotina. ...
Um tsunami chegou ______costa nordeste do Japão em (C) ... incitá-los à reação e à enfrentamento do desconforto,
2011, deixando milhares de mortos e desaparecidos. ...
De acordo com a norma-padrão, as lacunas das frases devem (D) ... incitá-los à reação e o enfrentamento do desconforto,
ser preenchidas, respectivamente, com: ...
(A) a … à … à (E) ... incitá-los a reação e à enfrentamento do desconforto, ..
(B) à … a … a
(C) às … a … à incitá-los a reagir e a enfrentar o desconforto = incitá-los À
(D) as … a … à reação e AO enfrentamento.
RESPOSTA: A
(E) às … à … a
77-) (TRE/MS - ESTÁGIO – JORNALISMO - TRE/MS – 2014)
Acostumados ÀS tragédias naturais, os japoneses geralmente
A assertiva correta quanto à conjugação verbal é:
se reerguem em tempo recorde depois de catástrofes.
A) Houveram eleições em outros países este ano.
Menos de um ano depois da catástrofe, no entanto, o Japão
B) Se eu vir você por aí, acabou.
já voltava A viver a sua rotina. C) Tinha chego atrasado vinte minutos.
Um tsunami chegou À costa nordeste do Japão em 2011, dei- D) Fazem três anos que não tiro férias.
xando milhares de mortos e desaparecidos. E) Esse homem possue muitos bens.
RESPOSTA: C
Correções à frente:
75-) (MPE-SP – OFICIAL DE PROMOTORIA - VUNESP/2016) A) Houveram eleições em outros países este ano = houve
Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do verbo, em C) Tinha chego atrasado vinte minutos = tinha chegado
conformidade com a norma-padrão. D) Fazem três anos que não tiro férias = faz três anos
(A) Caso Minas Gerais usa a experiência do Japão, pode supe- E) Esse homem possue muitos bens = possui
rar Mariana e recuperar os danos ambientais e sociais. RESPOSTA: “B”.
(B) Se Minas Gerais se propuser a usar a experiência do Ja-
pão, poderá superar Mariana e recuperar os danos ambientais e 78-) (TRE/MS - ESTÁGIO – JORNALISMO/2014) Assinale a
sociais. assertiva cuja regência verbal está correta:
(C) Se o Japão se dispor a auxiliar Minas Gerais, Mariana é A) Ela queria namorar com ele.
superada e os danos ambientais e sociais recuperados. B) Já assisti a esse filme.
(D) Se o Japão manter seu auxílio a Minas Gerais, Mariana C) O caminhoneiro dormiu no volante.
poderá ser superada e os danos ambientais e sociais recuperados. D) Quando eles chegam em Campo Grande?
(E) Caso Minas Gerais faz uso da experiência do Japão, po- E) A moça que ele gosta é aquela ali.
derá superar Mariana e recuperar os danos ambientais e sociais.
Correções:
Analisemos: A) Ela queria namorar com ele = namorar “ele” (ou namorá-
(A) Caso Minas Gerais usa (USE) a experiência do Japão, pode -lo).
(PODERÁ) superar Mariana e recuperar (RECUPARERÁ) os danos B) Já assisti a esse filme = correta
ambientais e sociais. C) O caminhoneiro dormiu no volante = dormiu ao volante
(B) Se Minas Gerais se propuser a usar a experiência do Ja- (“no” dá a entender “sobre” o volante!)
pão, poderá superar Mariana e recuperar os danos ambientais e D) Quando eles chegam em Campo Grande? = chegaram a
sociais. Campo Grande
(C) Se o Japão se dispor (DISPUSER) a auxiliar Minas Gerais, E) A moça que ele gosta é aquela ali = a moça de quem ele
Mariana é (SERÁ) superada e os danos ambientais e sociais recu- gosta
perados. RESPOSTA: “B”.
42
LÍNGUA PORTUGUESA
Palavras corrigidas:
A) eu abençoo – eles creem – ele argui.
B) plateia – tuiuiú – instruí-los.
C) pônei – geleia – heroico.
D) eles têm – ele intervém – ele constrói = corretas
E) linguiça – feiura – ideia.
RESPOSTA: D
43
LÍNGUA PORTUGUESA
De acordo com o que prescreve a norma-padrão acerca do emprego das classes de palavra e da concordância verbal, assinale a alter-
nativa que apresenta outra redação possível para o período “A economia brasileira já faz isso há séculos.”
A) A economia brasileira já faz isso tem séculos.
B) A economia brasileira já faz isso têm séculos.
C) A economia brasileira já faz isso existe séculos.
D) A economia brasileira já faz isso faz séculos.
E) A economia brasileira já faz isso fazem séculos.
O “há” foi empregado no sentido de tempo passado, portanto pode ser substituído por “faz”, no singular: “faz séculos”.
RESPOSTA: “D”.
82-) (TJ-PA - MÉDICO PSIQUIATRA - VUNESP - 2014) Feitas as adequações necessárias, a reescrita do trecho – O Marco Civil garante
a inviolabilidade e o sigilo das comunicações. – permanece correta, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, em:
A inviolabilidade e o sigilo das comunicações...
A) ... Mantêm-se garantidos pelo marco civil.
B) ... Mantém-se garantidos pelo marco civil.
C) ... Mantêm-se garantido pelo marco civil.
D) ... Mantém-se garantidas pelo marco civil.
E) ... Mantêm-se garantidas pelo marco civil.
O Marco Civil garante a inviolabilidade e o sigilo das comunicações = O verbo “manter” será empregado no plural, concordando com
“inviolabilidade” e “sigilo”, portanto teremos: mantêm-se. Descartamos os itens B e D. Como temos dois substantivos de gêneros diferen-
tes, podemos usar o verbo no masculino ou concordar com o gênero do mais próximo, no caso, “sigilo”. Teremos, então: garantidos (plural,
pois temos dois núcleos – inviolabilidade e sigilo). Assim, chegamos à resposta: mantêm-se / garantidos.
RESPOSTA: A
83-) (TJ-PA - MÉDICO PSIQUIATRA - VUNESP - 2014) Leia o seguinte fragmento de um ofício, citado do Manual de Redação da Presi-
dência da República, no qual expressões foram substituídas por lacunas.
Senhor Deputado
Em complemento às informações transmitidas pelo telegrama n.º 154, de 24 de abril último, informo ______de que as medidas men-
cionadas em ______ carta n.º 6708, dirigida ao Senhor Presidente da República, estão amparadas pelo procedimento administrativo de
demarcação de terras indígenas instituído pelo Decreto n.º 22, de 4 de fevereiro de 1991 (cópia anexa).
(http://www.planalto.gov.br. Adaptado)
A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa e
atendendo às orientações oficiais a respeito do uso de formas de tratamento em correspondências públicas, é:
A) Vossa Senhoria … tua.
B) Vossa Magnificência … sua.
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LÍNGUA PORTUGUESA
85-) (PREFEITURA DE OSASCO/SP - MOTORISTA DE AM- 88-) (PREFEITURA DE RIBEIRÃO PRETO/SP – AGENTE DE
BULÂNCIA – FGV/2014) “existe um protocolo para identificar os ADMINISTRAÇÃO – VUNESP/2014) A forma verbal em destaque
focos”. Se colocássemos o termo “um protocolo” no plural, uma está no tempo futuro, indicando uma ação hipotética, em:
forma verbal adequada para a substituição da forma verbal “exis- (A) Lia o jornal enquanto aguardava meu voo para São Pau-
te” seria: lo...
A) hão. (B) Meus voos todos saíram na hora.
B) haviam. (C) Era um berimbau, meu Deus.
C) há. (D) Concluí que viajariam muito com o novo instrumento mu-
D) houveram. sical.
E) houve. (E) Solicitara a ajuda de uma comissária de bordo brasileira,
bonita...
O verbo “haver”, quando utilizado no sentido de “existir” –
como proposto no enunciado – não sofre flexão, não vai para o Tal questão pode ser resolvida somente pela leitura das alter-
plural. Teríamos “existem protocolos”, mas “há protocolos”. nativas, sem a necessidade de classificar todos os verbos grifados.
RESPOSTA: C Farei a classificação por questão pedagógica!
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LÍNGUA PORTUGUESA
(A) Lia o jornal enquanto aguardava = pretérito imperfeito do (A) Alguns estudiosos consideram que podem haver robôs =
Indicativo pode haver
(B) Meus voos todos saíram na hora. = pretérito mais-que-per- (B) Devem existir formas = o “existir” sofre flexão (correta)
feito do Indicativo (C) No futuro, devem haver = deve haver
(C) Era um berimbau, meu Deus. = pretérito imperfeito do In- (D) Pode existir obstáculos = podem existir
dicativo (E) Pode surgir novas tecnologias = podem surgir
(D) Concluí que viajariam muito com o novo instrumento mu- RESPOSTA: B
sical. = futuro do pretérito do Indicativo (hipótese)
(E) Solicitara a ajuda de uma comissária de bordo brasileira,
91-) (ANTAQ – ESPECIALISTA EM REGULAÇÃO DE SERVI-
bonita...= pretérito mais-que-perfeito do Indicativo
ÇOS DE TRANSPORTES AQUAVIÁRIOS – CESPE/2014 - adapta-
RESPOSTA: D
da) Estaria mantida a correção gramatical do trecho “a Internet
89-) (SEFAZ/RS – AUDITOR FISCAL DA RECEITA FEDERAL – tem potencial cuja dimensão não deve ser superdimensionada”
FUNDATEC/2014 - adaptada) caso se empregasse o artigo a antes do substantivo “dimensão”.
Analise as afirmações que são feitas sobre acentuação gráfica. ( ) CERTO ( ) ERRADO
I. Caso o acento das palavras ‘trânsito’ e ‘específicos’ seja reti-
rado, essas continuam sendo palavras da língua portuguesa. Após o pronome relativo “cujo” não deve existir artigo.
II. A regra que explica a acentuação das palavras ‘vários’ e ‘país’ RESPOSTA: ERRADO
não é a mesma.
III. Na palavra ‘daí’, há um ditongo decrescente. 92-) (PREFEITURA DE OSASCO – FARMACÊUTICO –
IV. Acentua-se a palavra ‘vêm’ para diferenciá-la, em situação FGV/2014) “Esses produtos podem ser encontrados nos super-
de uso, quanto à flexão de número. mercados com rótulos como ‘sênior’ e com características adapta-
Quais estão corretas? das às dificuldades para mastigar e para engolir dos mais velhos,
A) Apenas I e III. e preparados para se encaixar em seus hábitos de consumo”. O
B) Apenas II e IV. segmento “para se encaixar” pode ter sua forma verbal reduzida
C) Apenas I, II e IV. adequadamente desenvolvida em
D) Apenas II, III e IV. (A) para se encaixarem.
E) I, II, III e IV.
(B) para seu encaixotamento.
(C) para que se encaixassem.
I. Caso o acento das palavras ‘trânsito’ e ‘específicos’ seja reti-
rado, essas continuam sendo palavras da língua portuguesa = tere- (D) para que se encaixem.
mos “transito” e “especifico” – serão verbos (correta) (E) para que se encaixariam.
II. A regra que explica a acentuação das palavras ‘vários’ e ‘país’
não é a mesma = vários é paroxítona terminada em ditongo; país é As orações subordinadas reduzidas são aquelas que não
a regra do hiato (correta) apresentam conjunção. Para torná-las desenvolvidas, basta acres-
III. Na palavra ‘daí’, há um ditongo decrescente = há um hiato, centarmos a conjunção: “para que se encaixem”.
por isso a acentuação (da - í) = incorreta. RESPOSTA: D
IV. Acentua-se a palavra ‘vêm’ para diferenciá-la, em situação
de uso, quanto à flexão de número = “vêm” é utilizado para a ter- 93-) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA/GO – ANALISTA JUDICIÁRIO
ceira pessoa do plural (correta) – FGV/2014 - adaptada) A frase “que foi trazida pelo instituto En-
RESPOSTA: C deavor” equivale, na voz ativa, a:
(A) que o instituto Endeavor traz;
90-) (LIQUIGÁS – PROFISSIONAL JÚNIOR – CIÊNCIAS CON- (B) que o instituto Endeavor trouxe;
TÁBEIS – CEGRANRIO/2014) A frase em que a flexão do verbo au- (C) trazida pelo instituto Endeavor;
xiliar destacado obedece aos princípios da norma-padrão é (D) que é trazida pelo instituto Endeavor;
(A) Alguns estudiosos consideram que podem haver robôs tão (E) que traz o instituto Endeavor.
inteligentes quanto o homem.
(B) Devem existir formas de garantir a exploração de outras ta-
Se na voz passiva temos dois verbos, na ativa teremos um:
refas destinadas aos robôs.
(C) No futuro, devem haver outras formas de investimentos “que o instituto Endeavor trouxe” (manter o tempo verbal no pre-
para garantir a evolução da robótica. térito – assim como na passiva).
(D) Pode existir obstáculos que os robôs sejam capazes de su- RESPOSTA: B
perar, como a locomoção e o diálogo.
(E) Pode surgir novas tecnologias para aperfeiçoar a conquista 94-) (POLÍCIA MILITAR/SP – OFICIAL ADMINISTRATIVO –
espacial. VUNESP/2014) Considere o trecho a seguir.
Já __________ alguns anos que estudos a respeito da utili-
Os verbos auxiliares devem obedecer à regra do verbo prin- zação abusiva dos smartphones estão sendo desenvolvidos. Os
cipal que acompanham. Se este sofre flexão de número, aqueles especialistas acreditam _________ motivos para associar alguns
também sofrerão. Exemplo: o verbo “haver”, no sentido de “exis- comportamentos dos adolescentes ao uso prolongado desses
tir”, é invariável. Então, na frase: “Podem haver mais fatos” temos aparelhos, e _________ alertado os pais para que avaliem a ne-
um erro. O correto é “Pode haver”. Vamos às análises: cessidade de estabelecer limites aos seus filhos.
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LÍNGUA PORTUGUESA
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as la- (A) Toda espécie de engenhoca eram construídas por bons
cunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamen- mecânicos, os quais sabia lidar com máquinas.
te, com: (B) Toda espécie de engenhoca era construída por bons me-
(A) faz … haver … têm cânicos, os quais sabia lidar com máquinas.
(B) fazem … haver … tem (C) Toda espécie de engenhoca eram construída por bons me-
(C) faz … haverem … têm cânicos, os quais sabiam lidar com máquinas.
(D) fazem … haverem … têm (D) Toda espécie de engenhoca era construídas por bons me-
(E) faz … haverem … tem cânicos, os quais sabia lidar com máquinas.
(E) Toda espécie de engenhoca era construída por bons me-
Já FAZ (sentido de tempo: não sofre flexão) alguns anos que cânicos, os quais sabiam lidar com máquinas.
estudos a respeito da utilização abusiva dos smartphones estão
sendo desenvolvidos. Os especialistas acreditam HAVER (sentido Fiz as correções entre parênteses:
(A) Toda espécie de engenhoca eram (era) construídas (cons-
de existir: não varia) motivos para associar alguns comportamen-
truída) por bons mecânicos, os quais sabia (sabiam) lidar com má-
tos dos adolescentes ao uso prolongado desses aparelhos, e TÊM
quinas.
(concorda com o termo “os especialistas”) alertado os pais para
(B) Toda espécie de engenhoca era construída por bons me-
que avaliem a necessidade de estabelecer limites aos seus filhos.
cânicos, os quais sabia (sabiam) lidar com máquinas.
Temos: faz, haver, têm. (C) Toda espécie de engenhoca eram (era) construída por
RESPOSTA: A bons mecânicos, os quais sabiam lidar com máquinas.
(D) Toda espécie de engenhoca era construídas (construída)
95-) (TRT/AL - ANALISTA JUDICIÁRIO - FCC/2014 - adaptada) por bons mecânicos, os quais sabia (sabiam) lidar com máquinas.
... e então percorriam as pouco povoadas estepes da Ásia (E) Toda espécie de engenhoca era construída por bons me-
Central até o mar Cáspio e além. cânicos, os quais sabiam lidar com máquinas.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado RESPOSTA: E
acima está em:
(A) ... e de lá por navios que contornam a Índia... 98-) (SABESP/SP – AGENTE DE SANEAMENTO AMBIEN-
(B) ... era a capital da China. TAL 01 – FCC/2014 - adaptada) O segmento grifado está correta-
(C) A Rota da Seda nunca foi uma rota única... mente substituído pelo pronome correspondente em:
(D) ... dispararam na última década. (A) Sem precisar atravessar a cidade = atravessar-lhe
(E) ... que acompanham as fronteiras ocidentais chinesas... (B) Eles serviriam para receber a enorme quantidade de lixo
= recebê-lo
Percorriam = Pretérito Imperfeito do Indicativo (C) Um grupo de pesquisadores da USP tem um projeto =
A = contornam – presente do Indicativo tem-los
B = era = pretérito imperfeito do Indicativo (D) O primeiro envolve a construção de uma série de portos
C = foi = pretérito perfeito do Indicativo = envolve-lhe
D = dispararam = pretérito mais-que-perfeito do Indicativo (E) O Hidroanel Metropolitano pretende resolver o problema
E = acompanham = presente do Indicativo em São Paulo = resolvê-lo
RESPOSTA: B
96-) (SABESP – TECNÓLOGO – FCC/2014) A substituição do (A) atravessar a cidade = atravessar-lhe (atravessá-la)
elemento grifado pelo pronome correspondente foi realizada de (B) receber a enorme quantidade de lixo = recebê-lo (rece-
bê-la)
modo INCORRETO em:
(C) tem um projeto = tem-los (tem-no)
(A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu
(D) envolve a construção de uma série de portos = envolve-
(B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os
-lhe (envolve-a)
(C) para fazer a dragagem = para fazê-la
(E) O Hidroanel Metropolitano pretende resolver o problema
(D) que desviava a água = que lhe desviava em São Paulo = resolvê-lo
(E) supriam a necessidade = supriam-na RESPOSTA: E
(A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu = correta 99-) (METRÔ/SP – TÉCNICO SISTEMAS METROVIÁRIOS
(B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os = correta CIVIL – FCC/2014)
(C) para fazer a dragagem = para fazê-la = correta ... ele conciliava as noites de boemia com a rotina de profes-
(D) que desviava a água = que lhe desviava = que a desviava sor, pesquisador e zoólogo famoso.
(E) supriam a necessidade = supriam-na = correta O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado
RESPOSTA: D acima se encontra em:
(A) Tem músicas com Toquinho, Elton Medeiros e Paulinho
97-) (POLÍCIA CIVIL/SP – OFICIAL ADMINISTRATIVO – VU- Nogueira.
NESP/2014) Assinale a alternativa em que a reescrita da frase – (B) As músicas eram todas de Vanzolini.
Os bons mecânicos sabiam lidar com máquinas e construir toda (C) Por mais incrível que possa parecer...
espécie de engenhoca. – está correta quanto à concordância, de (D) ... os fortes laços que unem campo e cidade.
acordo com a norma-padrão da língua. (E) ... porque não espalha...
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No item 3, a forma correta do trecho é: “A exigência da auto- Podemos resolver por eliminação: dos verbos apresentados
nomia econômico financeira determina que sejam outorgados a nas alternativas, o único que não sofre flexão é o “haver”, deven-
cada ente político vários tributos de sua específica competência”. do, portanto, permanecer no singular. Eliminemos a D. Os demais,
RESPOSTA: C que deveriam estar flexionados (sucederam-se, existiram, aconte-
ceram), não estão. Restou-nos a alternativa com a opção coreta:
106-) (TCE-RS - AUDITOR PÚBLICO EXTERNO - ENGENHA- ocorreram.
RIA CIVIL - CONHECIMENTOS BÁSICOS – FCC/2014) Transpon- RESPOSTA: A
do-se para a voz passiva o segmento sublinhado em É possível
que os tempos modernos tenham começado a desfavorecer a so- 109-) (ESTRADA DE FERRO CAMPOS DO JORDÃO/SP - ANA-
lução do jeitinho, a forma obtida deverá ser: LISTA FERROVIÁRIO - OFICINAS – ELÉTRICA – IDERH/2014)
A) tenha começado a ser desfavorecida. Considere os numerais sublinhados a seguir:
B) comecem a desfavorecer. I (...) Copa do Mundo de 2014 (...)
C) terá começado a ser desfavorecida. II (...) primeiro jogo (...)
D) comecem a ser desfavorecidos. III (...) três unidades (...)
E) estão começando a se desfavorecer. IV (...) mais de 10 anos.
“É possível que os tempos modernos tenham começado a Tais numerais são classificados, CORRETA e respectivamente,
desfavorecer a solução do jeitinho” – se na voz ativa temos três de cima para baixo, como:
verbos, na passiva teremos quatro (lembrando que o verbo “ter” A) Cardinal, ordinal, cardinal e cardinal.
é auxiliar): “É possível que a solução do jeitinho tenha começado B) Cardinal, cardinal, ordinal e cardinal.
a ser desfavorecida pelos tempos modernos”. C) Cardinal, cardinal, ordinal e multiplicativo.
RESPOSTA: A D) Cardinal, fracionário, ordinal e cardinal.
E) Cardinal, fracionário, multiplicativo e cardinal.
107-) (MINISTÉRIO PÚBLICO/SP – AUXILIAR DE PROMO-
TORIA – VUNESP/2014) Assinale a alternativa correta quanto à Podemos responder por eliminação, o que nos ajudaria a
colocação pronominal. chegar à resposta correta rapidamente. Veja: ORdinal lembra OR-
(A) Certamente delineou-se um cenário infernal com assas- dem = a alternativa que representa um numeral ordinal é a II – o
sinatos brutais. que nos leva a procurar o item que tenha “ordinal” como segundo
(B) A frente que se opôs aos hutus foi liderada por Paul Ka- elemento da classificação. Chegamos à letra A – única resposta
game. correta!
(C) Se completam, em 2014, 20 anos do genocídio em Ruan- RESPOSTA: A
da.
(D) Kagame reconhece que as pessoas não livraram-se do ví- 110-) (ESTRADA DE FERRO CAMPOS DO JORDÃO/SP - ANA-
rus do ódio. LISTA FERROVIÁRIO - OFICINAS – ELÉTRICA – IDERH/2014)
(E) Com Kagame como presidente, têm feito-se mudanças em Nas alternativas abaixo, apenas UM vocábulo DEVE, NECESSARIA-
Ruanda. MENTE, ser acentuado. Assim, assinale a opção CORRETA.
A) Intimo.
Correções: B) Ate.
(A) Certamente delineou-se = certamente se delineou (advér- C) Miseria.
bio) D) Policia.
(B) A frente que se opôs aos hutus foi liderada por Paul Kaga- E) Amem.
me = correta. A) Intimo – eu a intimo a comparecer... (verbo) / amigo íntimo
(C) Se completam = completam-se (início de período) (adjetivo)
(D) Kagame reconhece que as pessoas não livraram-se = não B) Ate – quer que eu ate o nó? (verbo) / Ele veio até mim
se livraram (advérbio de negação) (preposição)
(E) Com Kagame como presidente, têm feito-se = têm-se feito C) Miseria. – deve ser acentuada (miséria – substantivo)
RESPOSTA: B D) Policia – ela não se policia (verbo – igual “vigiar”, “contro-
lar”) / Quero trabalhar na polícia! (substantivo)
108-) (POLÍCIA CIVIL/SP - OFICIAL ADMINISTRATIVO - E) Amem – (verbo) / amém (interjeição)
VUNESP/2014) Considerando as regras de concordância verbal, Que Deus o abençoe! Amém! Que vocês se amem! Amém!
o termo em destaque na frase – Segundo alguns historiadores, RESPOSTA: C
houve dois sacolejões maiores na história da humanidade. – pode
ser corretamente substituído por: 111-) (CGE-MA - AUDITOR - CONHECIMENTOS BÁSICOS
A) ocorreram. - FGV/2014) “...Marx e Engels e outros pensadores previram um
B) sucedeu-se. futuro redentor...”. Nesse segmento o verbo irregular prever é
C) existiu. conjugado de forma correta no pretérito perfeito do indicativo.
D) houveram. Assinale a frase em que a forma desse mesmo verbo está
E) aconteceu conjugada de forma errada.
A) Quando ele prever o resultado, todos se espantarão.
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LÍNGUA PORTUGUESA
da média histórica nas áreas que abrigam os principais reserva- HÁ (tempo passado) um mês, uma turma de operários se
tórios das hidrelétricas”. Nesse segmento, é correto colocar uma posta À (“na”) entrada da fábrica pela manhã e só sai À uma hora
vírgula da tarde. Espera-se que a greve termine daqui A (tempo futuro)
(A) após a forma verbal “abrigam”. uma semana.
(B) após o substantivo “áreas”. Ficou: há / à / à / a.
(C) após o substantivo “estimativa”. RESPOSTA: B
(D) após “de que” e antes de “o volume”.
(E) após “chuvas” e antes de “nas áreas”. 120-) (ADVOCACIA GERAL DA UNIÃO – TÉCNICO EM CON-
TABILIDADE – IDECAN/2014) Os vocábulos “cinquentenário” e
“Ainda assim, por força da longa estiagem que afetou o Su- “império” são acentuados devido à mesma justificativa. O mesmo
deste e o Centro-Oeste, o Operador Nacional do Sistema Elétri- ocorre com o par de palavras apresentado em
co (NOS) trabalha com uma estimativa de que no atual período A) prêmio e órbita.
úmido o volume de chuvas não ultrapasse 67% da média B) rápida e tráfego
histórica nas áreas que abrigam os principais reservatórios das C) satélite e ministério.
hidrelétricas”. D) pública e experiência.
(A) após a forma verbal “abrigam” – incorreta (não posso se- E) sexagenário e próximo.
parar o verbo de seu complemento - objeto).
(B) após o substantivo “áreas” – incorreta (mudaríamos o Cinquentenário e império = ambas são paroxítonas. Cuidado!
sentido do período, já que passaríamos uma oração adjetiva O exercício quer que encontremos o par que tem a mesma jus-
restritiva para uma explicativa – fato que generalizaria o termo tificativa de acentuação entre as palavras que o compõem, não
“áreas”, dando a entender que todas abrigam reservatórios). necessariamente igual às do enunciado.
(C) após o substantivo “estimativa” – incorreta (separaria A) prêmio = paroxítona / órbita = proparoxítona
substantivo de seu complemento). B) rápida = proparoxítona / tráfego = proparoxítona
(D) após “de que” e antes de “o volume” – correta (não have- C) satélite = proparoxítona / ministério = paroxítona
ria mudança no período, dando ao termo uma função de aposto D) pública = proparoxítona / experiência = paroxítona
explicativo, por exemplo). E) sexagenário = paroxítona / próximo = proparoxítona
(E) após “chuvas” e antes de “nas áreas” – incorreta – sepa-
raria sujeito de predicado Cuidado! O exercício quer que encontremos o par que tem a
RESPOSTA: D mesma justificativa de acentuação entre as palavras que o com-
põem, não necessariamente igual às do enunciado.
118-) (PRODAM/AM – ASSISTENTE – FUNCAB/2014 - RESPOSTA: B
adaptada) Ao passarmos a frase “...e É CONSIDERADO por muitos
o maior maratonista de todos os tempos” para a voz ativa, encon- 121-) (DETRAN/RO – ANALISTA EM TRÂNSITO - ADMINIS-
tramos a seguinte forma verbal: TRADOR – IADES/2014) Observe o emprego das palavras desta-
A) consideravam. cadas nas frases a seguir.
B) consideram. • Quando elas dirigem, ficam meio nervosas.
C) considerem. • As crianças estavam sós no carro.
D) considerarão. • Ela mesma se dirigiu ao DETRAN.
E) considerariam. • Os carros custam caro.
É CONSIDERADO por muitos o maior maratonista de todos os Acerca das regras de concordância que justificam o emprego
tempos = dois verbos na voz passiva, então na ativa teremos UM: dos termos anteriores, analise.
muitos o consideram o maior maratonista de todos os tempos. I. A palavra “meio” é um advérbio, razão pela qual não se
RESPOSTA: B flexionou.
II. A palavra “sós” é um adjetivo, por isso concorda com o
119-) (INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E sujeito.
TECNOLOGIA/SP – ADMINISTRADOR – FUNDEP/2014) Leia: III. A palavra “mesma” sempre concorda com o substantivo e
o pronome a que se refere.
____ um mês, uma turma de operários se posta ___ entrada IV. A palavra “caro” é um advérbio, razão pela qual não se
da fábrica pela manhã e só sai ___ uma hora da tarde. Espera-se flexionou.
que a greve termine daqui ___ uma semana.
Estão corretas as afirmativas
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacu- A) I, II, III e IV.
nas da frase acima, na respectivamente ordem. B) I, II e IV, apenas.
A) Há – à – a – a. C) I, II e III, apenas.
B) Há – à – à – a. D) I, III e IV, apenas.
C) A – a – a – há. E) II, III e IV, apenas.
D) Há – a – à – há.
• Quando elas dirigem, ficam meio nervosas.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Acerca das regras de concordância que justificam o emprego Temos apenas a junção do prefixo “infra” ao radical “estrutu-
dos termos anteriores, analise. ra”, portanto: prefixação.
I. A palavra “meio” é um advérbio, razão pela qual não se fle- RESPOSTA: B
xionou = correta.
II. A palavra “sós” é um adjetivo, por isso concorda com o su- 125-) (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE – ICMBIO – CES-
jeito = correta. PE/2014) A mesma regra de acentuação gráfica se aplica aos vo-
III. A palavra “mesma” sempre concorda com o substantivo e o cábulos “Brasília”, “cenário” e “próprio”.
pronome a que se refere = correta. ( ) CERTO ( ) ERRADO
(Anexo - Obrigado - Mesmo - Próprio - Incluso – Quite: Estas
palavras adjetivas concordam em gênero e número com o substan- Brasília = paroxítona terminada em ditongo / cenário = pa-
tivo ou pronome a que se referem) roxítona terminada em ditongo / próprio = paroxítona terminada
IV. A palavra “caro” é um advérbio, razão pela qual não se fle- em ditongo
xionou. = correta RESPOSTA: CERTO
RESPOSTA: A
126-) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA/SE – TÉCNICO JUDICIÁRIO
122-) (SECRETARIA DE SEGURANÇA PÚBLICA/PI – ESCRI- – CESPE/2014 - adaptada) No trecho “deu início à sua caminhada
VÃO DE POLÍCIA CIVIL – UESPI/2014) A linguagem por meio da cósmica”, o emprego do acento grave indicativo de crase é obri-
qual interagimos no nosso dia a dia pode revestir-se de nuances as gatório.
mais diversas: pode apresentar-se em sentido literal, figurado, me- ( ) CERTO ( ) ERRADO
tafórico. A opção em cujo trecho utilizou-se linguagem metafórica é
a) O equilíbrio ou desequilíbrio depende do ambiente familiar. “deu início à sua caminhada cósmica” – o uso do acento indi-
b) Temos medo de sair às ruas. cativo de crase, neste caso, é facultativo; foi utilizado para evitar
c) Nestes dias começamos a ter medo também dentro dos sho- ambiguidade.
ppings. RESPOSTA: ERRADO
d) Somos esse novelo de dons.
e) As notícias da imprensa nos dão medo em geral. 127-) (PRODAM – AUXILIAR - MOTORISTA – FUN-
CAB/2014) Apenas uma das frases abaixo está correta quanto à
A alternativa que apresenta uma linguagem metafórica (figu- colocação do acento indicativo de crase. Assinale-a.
rada) é a que emprega o termo “novelo” fora de seu contexto habi- A) O rapaz foi levado à presença do diretor.
tual (novelo de lã, por exemplo), representando, aqui, um emara- B) Ele preferiu voltar para casa à pé.
nhado, um monte, vários dons. C) Os dois motoristas infratores ficaram frente à frente.
RESPOSTA: D D) Chegamos à um cruzamento e paramos o veículo.
E) Ele começou à perceber que não tinha razão.
123-) (SECRETARIA DE SEGURANÇA PÚBLICA/PI – ESCRI- A) O rapaz foi levado à presença do diretor. = correta
VÃO DE POLÍCIA CIVIL – UESPI/2014 - adaptada) Identificamos B) Ele preferiu voltar para casa à pé. = a pé (palavra mascu-
as seguintes palavras formadas pelo processo de derivação regres- lina)
siva: C) Os dois motoristas infratores ficaram frente à frente. =
A) arma e formação. frente a frente (palavras repetidas)
B) combate e guerreiros. D) Chegamos à um cruzamento e paramos o veículo. = a um
C) combate e ataque. (palavra masculina)
D) lanças e armas. E) Ele começou à perceber que não tinha razão. = a perceber
E) ataque e situação. (verbo no infinitivo)
RESPOSTA: A
Palavra formada pela derivação regressiva é aquela que resulta
de um verbo transformado em substantivo, geralmente. Por exem- 128-) (PRODAM – AUXILIAR - MOTORISTA – FUN-
plo: caça deriva de caçar; pesca, de pescar. Dentre as apresenta- CAB/2014) Qual das frases abaixo está correta quanto à concor-
das nas alternativas, as que derivam de tal processo são: combate dância verbal?
(combater) e ataque (atacar). A) Agora sou eu que escolhe o trajeto.
RESPOSTA: C B) Restaura-se pneus.
C) Haviam garrafas vazias ao lado do poste.
124-) (RIOPREVIDÊNCIA – ESPECIALISTA EM PREVIDÊNCIA D) Faz cinco dias que ele não aparece por aqui.
SOCIAL – CEPERJ/2014) A palavra “infraestrutura” é formada pelo E) Falta cinco minutos para as dez.
seguinte processo:
A) sufixação A) Agora sou eu que escolhe (escolho) o trajeto. (para deixar-
B) prefixação mos “escolhe”, deveríamos utilizar: Sou eu quem escolhe”)
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LÍNGUA PORTUGUESA
B) Restaura-se pneus. = restauram-se pneus (pneus são res- (D) Quanto me cobrará pelo serviço prestado? = correta
taurados) (E) Eles não importaram-se com a notícia trágica. = não se
C) Haviam garrafas vazias ao lado do poste. = havia garrafas importaram
(haver no sentido de existir não sofre flexão) RESPOSTA: D
D) Faz cinco dias que ele não aparece por aqui. = correta
E) Falta cinco minutos para as dez. = faltam cinco 132-) (ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE PER-
RESPOSTA: D NAMBUCO/PE – ANALISTA LEGISLATIVO – ESPECIALIDADE
CONTABILIDADE – FCC/2014) Considerada a norma culta escri-
129-) (CEFET – ASSISTENTE DE ALUNOS – CESGRAN- ta, há correta substituição de estrutura nominal por pronome em:
RIO/2014 - adaptada) A expressão destacada está adequadamen- (A) Agradeço antecipadamente sua resposta // Agradeço-lhes
te substituída pelo pronome, de acordo com a norma-padrão, em: antecipadamente.
(A) “Para estimular crianças e jovens a escrever” - estimular- (B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do
-lhes verbo fabricar se extraiu-lhe.
(B) “organizamos o pensamento segundo um código comum” (C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os.
- organizamos-lhe (D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria de
(C) “Todo professor conhece este segredo” - conhece-o conhecê-las.
(D) “Mesmo ao escrever um diário secreto” - escrevo-no (E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela.
(E) “não importa há quantos anos exerça o magistério” - exer-
ça-lo (A) Agradeço antecipadamente sua resposta // Agradeço-lhes
= agradeço-a
(A) “Para estimular crianças e jovens a escrever” - estimular- (B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do
-lhes = estimulá-los verbo fabricar se extraiu-lhe. = extraiu-o
(B) “organizamos o pensamento segundo um código comum” (C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os. = não os faltam
- organizamos-lhe = organizamo-lo (D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria de
(C) “Todo professor conhece este segredo” - conhece-o = conhecê-las. = correta
correta (E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela. = incluin-
(D) “Mesmo ao escrever um diário secreto” - escrevo-no = do-a
escrevê-lo RESPOSTA: D
(E) “não importa há quantos anos exerça o magistério” - exer-
ça-lo = exerça-o 133-) (TRT-16ª REGIÃO/MA - ANALISTA JUDICIÁRIO –
RESPOSTA: C ÁREA ADMINISTRATIVA – FCC/2014)
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de
130-) (TRIBUNAL DE CONTAS DO DISTRITO FEDERAL/DF modo a concordar com o elemento sublinhado na frase:
– CONHECIMENTOS BÁSICO PARA OS CARGOS 1, 2, 3, 5, 6 E (A) As características a que (dever) atender um prefácio po-
7 – CESPE/2014 - adaptada) (...) Há décadas, países como China dem torná-lo um estraga-prazeres.
e Índia têm enviado estudantes para países centrais, com resulta- (B) Há casos em que o prefácio se (revelar) um componente
dos muito positivos.(...) inteiramente inútil de um livro.
A forma verbal “Há” poderia ser corretamente substituída (C) Às vezes, numa bibliografia (ganhar) mais destaque as pá-
por Fazem. ginas de um prefácio do que o texto principal de um livro.
( ) CERTO ( ) ERRADO (D) Não é incomum que se (recorrer) a frases de Machado de
Assis para glosá-las, dada a graça que há nelas.
O verbo “fazer”, quando empregado no sentido de tempo (E) O autor confessa o que a muitos (parecer) impensável: é
passado, não sofre flexão. Portanto, sua forma correta seria: “faz possível gostar mais de um prefácio do que do restante da obra.
décadas”.
RESPOSTA: ERRADO (A) As características a que (dever) atender um prefácio po-
dem torná-lo um estraga-prazeres. = o verbo deve ficar no singu-
131-) (CONJUNTO HOSPITALAR DE SOROCABA/SP – TÉC- lar
NICO DE ENFERMAGEM – CETRO/2014) (B) Há casos em que o prefácio se (revelar) um componente
Com relação à colocação pronominal e de acordo com a nor- inteiramente inútil de um livro. = o verbo deve ficar no singular
ma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. (C) Às vezes, numa bibliografia (ganhar) mais destaque as
(A) Nada perturba-me mais. páginas de um prefácio do que o texto principal de um livro. =
(B) Tornarei-me uma nova pessoa. ganham mais destaque as páginas
(C) Me convidarão para a festa em breve. (D) Não é incomum que se (recorrer) a frases de Machado de
(D) Quanto me cobrará pelo serviço prestado? Assis para glosá-las, dada a graça que há nelas. = o verbo deve
(E) Eles não importaram-se com a notícia trágica. ficar no singular
(E) O autor confessa o que a muitos (parecer) impensável: é
(A) Nada perturba-me mais. = nada me perturba possível gostar mais de um prefácio do que do restante da obra. =
(B) Tornarei-me uma nova pessoa. = tornar-me-ei o verbo deve ficar no singular
(C) Me convidarão para a festa em breve. = convidar-me-ão RESPOSTA: C
53
LÍNGUA PORTUGUESA
134-) (TRT-16ª REGIÃO/MA - ANALISTA JUDICIÁRIO – 1. Trata-se de um discurso direto, que tem como interlocuto-
ÁREA ADMINISTRATIVA – FCC/2014) res as pessoas presentes no velório e como finalidade homena-
Transpondo-se para a voz passiva a frase “vou glosar uma ob- gear o morto. = correta
servação de Machado de Assis”, a forma verbal resultante deverá 2. A expressão “meus senhores” é um vocativo e pode ser
ser deslocada para o início do enunciado, ou para imediatamente
(A) terei glosado após o pronome inicial, mantendo-se isolada por vírgulas. = cor-
(B) seria glosada reta
(C) haverá de ser glosada 3. A forma verbal “têm” não poderia estar no singular “tem”,
(D) será glosada pois estaria ferindo a regra de concordância segundo a qual o ver-
(E) terá sido glosada bo deve concordar com seu sujeito. = incorreta
4. As palavras “sombrio”, “escuras” e “azul” estão emprega-
“vou glosar uma observação de Machado de Assis” – “vou das como adjetivos. = incorreta:
glosar” expressa “glosarei”, então teremos na passiva: uma obser- Ar sombrio (adjetivo), nuvens escuras (adjetivo) o azul (devi-
do à presença do artigo, azul funciona como substantivo – deriva-
vação de Machado de Assis será glosada por mim.
ção imprópria)
RESPOSTA: D
5. As duas ocorrências de “tudo isso” fazem remissão anafóri-
ca a “Este ar sombrio, estas gotas do céu, aquelas nuvens escuras
135-) (MINISTÉRIO PÚBLICO/SC – ANALISTA EM TECNO-
que cobrem o azul como um crepe funéreo”, e funcionam como
LOGIA DA INFORMAÇÃO – FEPESE/2014 - adaptada) Considere aposto resumitivo. = correta
o trecho e analise as afirmativas a seguir, tendo em vista a norma Corretas: 1, 2 e 5.
padrão da língua portuguesa. RESPOSTA: D
“Vós, que o conhecestes, meus senhores, vós podeis dizer co-
migo que a natureza parece estar chorando a perda irreparável 136-) (PREFEITURA DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ/SC –
de um dos mais belos caracteres que têm honrado a humanidade. GUARDA MUNICIPAL – FEPESE/2014)
Este ar sombrio, estas gotas do céu, aquelas nuvens escuras que Assinale a alternativa em que todas as palavras são oxítonas.
cobrem o azul como um crepe funéreo, tudo isso é a dor crua e má A-) pé, lá, pasta
que lhe rói à Natureza as mais íntimas entranhas; tudo isso é um B-) mesa, tábua, régua
sublime louvor ao nosso ilustre finado.” C-) livro, prova, caderno
1. Trata-se de um discurso direto, que tem como interlocuto- D-) parabéns, até, televisão
res as pessoas presentes no velório e como finalidade homena- E-) óculos, parâmetros, título
gear o morto.
2. A expressão “meus senhores” é um vocativo e pode ser A-) pé = monossílaba / lá = monossílaba / pasta = paroxítona
deslocada para o início do enunciado, ou para imediatamente B-) mesa = paroxítona / tábua = paroxítona / régua = paro-
após o pronome inicial, mantendo-se isolada por vírgulas. xítona
3. A forma verbal “têm” não poderia estar no singular “tem”, C-) livro = paroxítona / prova = paroxítona / caderno = paro-
pois estaria ferindo a regra de concordância segundo a qual o ver- xítona
bo deve concordar com seu sujeito. D-) parabéns = oxítona / até = oxítona / televisão = oxítona
4. As palavras “sombrio”, “escuras” e “azul” estão emprega- E-) óculos = proparoxítona / parâmetros = proparoxítona / tí-
das como adjetivos. tulo = proparoxítona
5. As duas ocorrências de “tudo isso” fazem remissão anafóri- RESPOSTA: D
ca a “Este ar sombrio, estas gotas do céu, aquelas nuvens escuras
que cobrem o azul como um crepe funéreo”, e funcionam como 137-) (BANCO DO NORDESTE – ANALISTA BANCÁRIO –
FGV/2014 - adaptada) “A única solução para tantos infortúnios
aposto resumitivo.
seria convidar o papa Francisco para apitar a final do Mundial,
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corre-
desde que Sua Santidade não roube a favor da Argentina...”; se,
tas.
em lugar de “o Papa Francisco” estivesse “o rei da Espanha”, a for-
A. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
ma “Sua Santidade” deveria ser substituída adequadamente por:
B. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5. (A) Vossa Excelência;
C. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. (B) Vossa Majestade;
D. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5. (C) Vossa Senhoria;
E. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. (D) Sua Excelência;
(E) Sua Majestade.
“Vós, que o conhecestes, meus senhores, vós podeis dizer Primeiramente lembremo-nos de quando utilizar “Vossa” e
comigo que a natureza parece estar chorando a perda irreparável “Sua”: aquele é para quando nos dirigimos à autoridade (“frente
de um dos mais belos caracteres que têm honrado a humanidade. a frente”); este, quando falamos da autoridade (em sua ausência).
Este ar sombrio, estas gotas do céu, aquelas nuvens escuras que Sendo assim, descartemos as alternativas A, B e C. Agora basta
cobrem o azul como um crepe funéreo, tudo isso é a dor crua e sabermos qual o pronome adequado a ser utilizado para reis: Ma-
má que lhe rói à Natureza as mais íntimas entranhas; tudo isso é jestade.
um sublime louvor ao nosso ilustre finado.” RESPOSTA: E
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LÍNGUA PORTUGUESA
138-) (DEFENSORIA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL/DF segue a regra de acentuação normalmente, desconsiderando-se
– ANALISTA DE APOIO À ASSISTÊNCIA JURÍDICA – FGV/2014) o pronome, claro! = apresentá-lo (oxítona). Temos, então: “Basta
A alternativa em que os elementos unidos pela conjunção E não apresentá-lo”.
estão em adição, mas sim em oposição, é: RESPOSTA: E
(A) “...a disposição do povo de agir por conta própria e fazer
justiça com as próprias mãos...” 141-) (SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO PÚ-
(B) “...como sintoma de descrença nos políticos e nas insti- BLICA DO DISTRITO FEDERAL/DF – TÉCNICO EM ELETRÔNICA
tuições:...” – IADES/2014) Conforme a norma-padrão, assinale a alternativa
(C) “...os nossos mascarados se inspiram menos nos anarquis- que apresenta outra redação possível para o período “Basta apre-
tas e mais nos fascistas italianos...” sentar um documento de identificação aos funcionários posiciona-
(D) “...desprezando o passado e a tradição...” dos no bloqueio de acesso.”
(E) “...capaz de exprimir a experiência da violência, da veloci- (A) Basta o qual seja apresentado um documento de identifi-
dade e do progresso...” cação aos funcionários posicionados no bloqueio de acesso.
(B) Basta se apresentarem aos funcionários posicionados no
(A) “...a disposição do povo de agir por conta própria e fazer bloqueio de acesso um documento de identificação.
justiça com as próprias mãos = adição (C) Basta que sejam apresentados aos funcionários posicio-
(B) “...como sintoma de descrença nos políticos e nas institui- nados no bloqueio de acesso um documento de identificação.
ções = adição (D) Basta que seja apresentado aos funcionários posiciona-
(C) “...os nossos mascarados se inspiram menos nos anarquis- dos no bloqueio de acesso um documento de identificação.
tas e mais nos fascistas italianos = ideia de oposição (E) Bastam se apresentarem aos funcionários posicionados
(D) “...desprezando o passado e a tradição = adição no bloqueio de acesso um documento de identificação.
(E) “...capaz de exprimir a experiência da violência, da veloci-
dade e do progresso = adição “Basta apresentar um documento de identificação aos fun-
RESPOSTA: C cionários posicionados no bloqueio de acesso.”
(A) Basta o qual (?) seja apresentado um documento de iden-
139-) (SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO PÚ- tificação aos funcionários posicionados no bloqueio de acesso.
BLICA DO DISTRITO FEDERAL /DF – ARQUIVISTA – IADES/2014 (B) Basta se apresentarem (?) aos funcionários posicionados
- adaptada) Se, no lugar dos verbos destacados no verso “Escolho no bloqueio de acesso um documento de identificação.
os filmes que eu não vejo no elevador”, fossem empregados, res- (C) Basta que sejam apresentados (deveriam estar no singu-
pectivamente, Esquecer e gostar, a nova redação, de acordo com lar) aos funcionários posicionados no bloqueio de acesso um do-
as regras sobre regência verbal e concordância nominal prescritas cumento de identificação.
pela norma-padrão, deveria ser (D) Basta que seja apresentado aos funcionários posicionados
(A) Esqueço dos filmes que eu não gosto no elevador. no bloqueio de acesso um documento de identificação. = correta
(B) Esqueço os filmes os quais não gosto no elevador. (E) Bastam se apresentarem (?) aos funcionários posiciona-
(C) Esqueço dos filmes aos quais não gosto no elevador. dos no bloqueio de acesso um documento de identificação.
(D) Esqueço dos filmes dos quais não gosto no elevador. RESPOSTA: D
(E) Esqueço os filmes dos quais não gosto no elevador.
142-) (SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DO
“Escolho os filmes que eu não vejo no elevador”: substituin- DISTRITO FEDERAL/DF – ANALISTA – IADES/2014 - adaptada)
do-se os verbos em destaque pelos indicados no enunciado te- De acordo com a norma-padrão e as questões gramaticais que
remos: “Esqueço os filmes dos quais eu não gosto no elevador”. envolvem o trecho “Frustrei-me por não ver o Escola”, é correto
RESPOSTA: E afirmar que
(A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
140-) (SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO PÚ- acompanha.
BLICA DO DISTRITO FEDERAL/DF – TÉCNICO EM ELETRÔNICA (B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para antes
– IADES/2014) Caso fosse necessário substituir o termo destaca- do verbo que acompanha.
do em “Basta apresentar um documento” por um pronome, de (C) a ênclise em “Frustrei-me” é facultativa.
acordo com a norma-padrão, a nova redação deveria ser (D) a inclusão do advérbio Não, no inı ́cio da oração “Frustrei-
(A) Basta apresenta-lo. -me”, tornaria a próclise obrigatória.
(B) Basta apresentar-lhe. (E) a ênclise em “Frustrei-me” é obrigatória.
(C) Basta apresenta-lhe.
(D) Basta apresentá-la. “Frustrei-me por não ver o Escola”
(E) Basta apresentá-lo. (A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
acompanha = Me frustrei = incorreta, pois não se inicia período
Apresentar o quê? O documento = objeto direto, sem pre- com pronome oblíquo (é a regra!).
posição – então esqueçamos o “lhe” (para objeto indireto). Res- (B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para antes
taram-nos os itens A, D e E. Em D, o pronome está no feminino do verbo que acompanha = respondi anteriormente! – na A
(la), e o termo a ser substituído é masculino (um documento). (C) a ênclise em “Frustrei-me” é facultativa. = incorreta. Como
Descartemo-la. A acentuação dos verbos com pronome oblíquo não há partícula que justifique a próclise, utiliza-se ênclise
55
LÍNGUA PORTUGUESA
(D) a inclusão do advérbio Não, no inı ́cio da oração “Frustrei- “Fui eu quem criou a terra”
-me”, tornaria a próclise obrigatória. = Não me frustrei = correta A) o pronome relativo “quem” é sujeito do verbo “criou”. =
(o advérbio de negação “atrairia” o pronome) correta
(E) a ênclise em “Frustrei-me” é obrigatória. = incorreta (em B) os dois verbos estão flexionados na mesma pessoa grama-
termos!). Se houvesse partícula que justificasse a próclise, a êncli- tical. = fui (primeira pessoa do singular) / criou (terceira pessoa do
se seria descartada – por isso que não está correto afirmar “obri- singular) = incorreta
gatória”. C) se fosse usado “que” no lugar de “quem”, não haveria alte-
RESPOSTA: D ração na concordância. = Fui eu que criei (haveria alteração verbal)
= incorreta
143-) (SECRETARIA DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL/MG D) o pronome “eu” é sujeito das duas orações. = apenas do
– AGENTE DE SEGURANÇA SOCIOEDUCATIVO – IBFC/2014 - “fui” = incorreta
adaptada) O vocábulo “entristecido” é um exemplo de: RESPOSTA: A
A) palavra composta
B) palavra primitiva 147-) (ADVOCACIA-GERAL DA UNIÃO – TÉCNICO EM CO-
C) palavra derivada MUNICAÇÃO SOCIAL – IDECAN/2014 - adaptada) Analise as afir-
D) neologismo mativas.
I. “O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)
en + triste + ido (com consoante de ligação “c”) = ao radical não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Finan-
“triste” foram acrescidos o prefixo “en” e o sufixo “ido”, ou seja, ciamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com
“entristecido” é palavra derivada do processo de formação de pa- baixo rendimento acadêmico.”
lavras chamado de: prefixação e sufixação. Para o exercício, basta II. “Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do fi-
“derivada”! nanciamento estudantil, independentemente do baixo rendimento
RESPOSTA: C acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que en-
frentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a
levou a ter um baixo rendimento na universidade.”
144-) (SECRETARIA DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL/MG –
De acordo com as expressões destacadas nos trechos anterio-
AGENTE DE SEGURANÇA SOCIOEDUCATIVO – IBFC/2014) No
res, assinale a alternativa correta.
verso “Essa dor doeu mais forte”, pode-se perceber a presença de
A) Nas expressões destacadas nos dois trechos, o uso do sinal
uma figura de linguagem denominada:
indicativo de crase é facultativo.
A) ironia
B) Em “a estudantes” (I), caso a flexão de número do substanti-
B) pleonasmo
vo fosse alterada, o sinal grave indicativo de crase seria obrigatório.
C) comparação C) Em “as estudantes” (II), caso a flexão de número do subs-
D) metonímia tantivo fosse alterada, o sinal grave indicativo de crase seria obri-
gatório.
Repetição de ideia = pleonasmo (essa dor doeu). D) Apenas no trecho I existe a possibilidade da ocorrência do
RESPOSTA: B fenômeno da crase acrescentando-se o artigo definido feminino
plural.
145-) (SECRETARIA DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL/MG – E) “a estudantes” (I) e “as estudantes” (II) são expressões que
AGENTE DE SEGURANÇA SOCIOEDUCATIVO – IBFC/2014) Em possuem o mesmo sentido, ocorrendo apenas mudança quanto à
“Lá eu trabalhei também”, o termo em destaque pode ser classi- escolha discursiva do enunciador.
ficado, sintaticamente, como:
A) adjunto adverbial I. “O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)
B) adjunto adnominal não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Finan-
C) objeto direto ciamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com
D) complemento nominal baixo rendimento acadêmico.”
II. “Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do fi-
“Lá” é, morfologicamente, um advérbio (de lugar). Os advér- nanciamento estudantil, independentemente do baixo rendimento
bios, geralmente, exercem a função sintática de adjuntos adver- acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que en-
biais – como é o caso no enunciado. frentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a
RESPOSTA: A levou a ter um baixo rendimento na universidade.”
146-) (SECRETARIA DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL/MG – A) Nas expressões destacadas nos dois trechos, o uso do sinal
AGENTE DE SEGURANÇA SOCIOEDUCATIVO – IBFC/2014) Ao indicativo de crase é facultativo.
observar a concordância verbal em “Fui eu quem criou a terra”, Em I, o acento grave é proibido, já que “estudantes” está no
conclui-se que: plural (generalizando) ; em II, também, pois “as” é artigo, sem ne-
A) o pronome relativo “quem” é sujeito do verbo “criou”. cessidade de preposição
B) os dois verbos estão flexionados na mesma pessoa gra- B) Em “a estudantes” (I), caso a flexão de número do substanti-
matical. vo fosse alterada, o sinal grave indicativo de crase seria obrigatório.
C) se fosse usado “que” no lugar de “quem”, não haveria alte- = prorrogar contratos aos estudantes (se fosse às estudantes, o
ração na concordância. contrato seria apenas para alunas, o que não seria coerente) =
D) o pronome “eu” é sujeito das duas orações. incorreta
56
LÍNGUA PORTUGUESA
C) Em “as estudantes” (II), caso a flexão de número do subs- C) “bêbados” e “criminosos” apresentam-se na função de su-
tantivo fosse alterada, o sinal grave indicativo de crase seria obri- jeito. = incorreta (objetos)
gatório. = incorreta (“as estudantes” é sujeito da oração – artigo D) “facas” possui a mesma função sintática que “bêbados” e
+ substantivo) “relatório”. = correta (objetos)
D) Apenas no trecho I existe a possibilidade da ocorrência do E) “de criminosos”, “na estrada”, “na delegacia” são termos
fenômeno da crase acrescentando- -se o artigo definido que indicam circunstâncias que caracterizam a ação verbal. = in-
feminino plural. = correta. Mas teríamos a situação que comentei correta (“na estrada” e “na delegacia” são adjuntos adverbiais,
no item “B”. mas “de criminosos” – objeto).
E) “a estudantes” (I) e “as estudantes” (II) são expressões que RESPOSTA: D
possuem o mesmo sentido, ocorrendo apenas mudança quanto à
escolha discursiva do enunciador. = incorreta. Em I, o termo tem a 150-) (POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DE SÃO PAULO/SP – MÉ-
função de objeto indireto; em II, sujeito. DICO LEGISTA – VUNESP/2014)
RESPOSTA: D Considerando as regras de regência, de concordância e do
emprego da crase, assinale a alternativa que preenche, correta e
148-) (ADVOCACIA-GERAL DA UNIÃO – TÉCNICO EM respectivamente, as lacunas do texto a seguir.
COMUNICAÇÃO SOCIAL – IDECAN/2014 - adaptada) Assinale Homens respondem pior ______ vacina da gripe
a alternativa em que a acentuação de todas as palavras está de Quanto maior o nível de testosterona, menor é a resposta
acordo com a mesma regra da palavra destacada no título do tex- _____ imunização, revela novo estudo americano. [...]
to: “Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satis- Altos níveis do hormônio masculino ___________ a um enfra-
fatório para renovação do FIES”. quecimento do sistema imune.
A) após / pó / paletó Mulheres respondem melhor _____ vacina contra a gripe do
B) moído / juízes / caído que os homens. [...]
C) história / cárie / tênue Pesquisas experimentais [...] já tinham levantado suspeitas
D) álibi / ínterim / político _____ poderia haver uma interação entre testosterona e a res-
E) êxito / protótipo / ávido
posta autoimune.
(Excertos de artigo publicado na Folha de S.Paulo, 22 de ja-
Satisfatório = paroxítona terminada em ditongo
neiro de 2014)
A) após = oxítona / pó = monossílaba / paletó = oxítona
B) moído = regra do hiato / juízes = regra do hiato / caído =
(A) a ... à ... está associado ... a ... que
regra do hiato
(B) à ... à ... estão associados ... à ... de que
C) história = paroxítona terminada em ditongo / cárie = pa-
(C) à ... à ... está associado ... à ... de que
roxítona terminada em ditongo / tênue = paroxítona terminada
em ditongo (D) à... a ... estão associado ... à ... a que
D) álibi = proparoxítona / ínterim = proparoxítona / político = (E) à ... a ... estão associados ... a ... que
proparoxítona
E) êxito = proparoxítona / protótipo = proparoxítona / ávido Homens respondem pior À (responde a quem? Presença da
= proparoxítona preposição) vacina da gripe
RESPOSTA: C Quanto maior o nível de testosterona, menor é a resposta À
(resposta a quê?) imunização, revela novo estudo americano. [...]
149-) (ADVOCACIA-GERAL DA UNIÃO – TÉCNICO EM CO- Altos níveis do hormônio masculino ESTÃO ASSOCIADOS a
MUNICAÇÃO SOCIAL – IDECAN/2014) um enfraquecimento do sistema imune.
Acerca das relações sintáticas que ocorrem no interior do Mulheres respondem melhor À (responde a quem? - presen-
período a seguir “Policiais de Los Angeles tomam facas de crimi- ça da preposição) vacina contra a gripe do que os homens. [...]
nosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na dele- Pesquisas experimentais [...] já tinham levantado suspeitas
gacia fazendo seu relatório.”, é correto afirmar que DE QUE (suspeitas do quê?) poderia haver uma interação entre
A) “o dia” é sujeito do verbo “terminar”. testosterona e a resposta autoimune.
B) o sujeito do período, Policiais de Los Angeles, é composto. Ficou: à / à / estão associados / à / de que.
C) “bêbados” e “criminosos” apresentam-se na função de su- RESPOSTA: B
jeito.
D) “facas” possui a mesma função sintática que “bêbados” e 151-) (POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DE SÃO PAULO/SP – MÉ-
“relatório”. DICO LEGISTA – VUNESP/2014 - adaptada) Leia o seguinte tre-
E) “de criminosos”, “na estrada”, “na delegacia” são termos cho para responder à questão.
que indicam circunstâncias que caracterizam a ação verbal. A pesquisa encontrou um dado curioso: homens com baixos
níveis de testosterona tiveram uma resposta imunológica melhor
“Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perse- a essa medida, similar _______________ .
guem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo
seu relatório” A alternativa que completa, corretamente, o texto é:
A) “o dia” é sujeito do verbo “terminar”. = incorreta (é objeto) (A) das mulheres
B) o sujeito do período, Policiais de Los Angeles, é composto. (B) às mulheres
= incorreta (é simples: policiais) (C) com das mulheres
57
LÍNGUA PORTUGUESA
(D) à das mulheres (B) informa à todos os passageiros o valor da corrida. = a to-
(E) ao das mulheres dos (pronome indefinido)
(C) distribui seu cartão de visitas à vários clientes. = a vários
Similar significa igual; sua regência equivale à da palavra (plural, palavra masculina)
“igual”: igual a quê? Similar a quem? Similar à (subentendido: res- (D) apressou-se à fazer a manobra indicada pelo agente de
posta imunológica) das mulheres. trânsito. = a fazer (verbo no infinitivo)
RESPOSTA: D (E) atende à turistas que visitam o Rio de Janeiro. = a turistas
(palavra generalizando – no plural)
152-) (PRODEST/ES – ASSISTENTE ORGANIZACIONAL – RESPOSTA: A
VUNESP/2014) Para atender à norma- -padrão da língua
portuguesa e manter o sentido do texto, o trecho em destaque 154-) (PRODEST/ES – ASSISTENTE ORGANIZACIONAL –
deve ser corretamente substituído por pronome como indicado VUNESP/2014) De acordo com a norma- -padrão da língua
na alternativa: portuguesa, a concordância verbal está correta em:
(A) Eu escutava as conversas, as notícias do rádio, dormia... (A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois aca-
→ Eu escutava-nas, dormia... bou os créditos.
(B) ... pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista (B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis que
para um telefonema aqui... pouco a pouco, fui pedindo-lhe licen- executa diversos serviços para os clientes.
ça para um telefonema aqui... (C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para
(C) ... passei a interromper meu precioso flanar nos táxis... → os passageiros que chegavam à cidade.
passei a interromper-lhe... (D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
(D) ... e saio do carro com meu tio balançando a cabeça lá em lembranças que seu tio lhe deixou.
cima. → e saio do carro com meu tio balançando-na lá em cima. (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de táxi
(E) Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo para bater um papo com o motorista.
os absurdos que falamos ao celular... → Penso no meu tio e ima-
(A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois aca-
gino o quanto se divertiria ouvindo-se ao celular...
bou os créditos. = acabaram
(B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis que
Eu escutava as conversas, as notícias do rádio, dormia... →
executa diversos serviços para os clientes. = mantém (singular)
Eu escutava-nas, dormia
(C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para
= eu as escutava
os passageiros que chegavam à cidade. = correta
(B) ... pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista
(D) Passou anos (passaram-se), mas a atriz não se esqueceu
para um telefonema aqui... pouco a pouco, fui pedindo-lhe licen-
das calorosas lembranças que seu tio lhe deixou.
ça para um telefonema aqui... = correta
(E) Deve (devem) existir passageiros que aproveitam a corri-
(C) ... passei a interromper meu precioso flanar nos táxis... da de táxi para bater um papo com o motorista.
→ passei a interromper-lhe... RESPOSTA: C
= passei a interrompê-lo
(D) ... e saio do carro com meu tio balançando a cabeça lá em 155-) (CIA DE SERVIÇOS DE URBANIZAÇÃO DE GUARA-
cima. → e saio do carro com meu tio balançando-na lá em cima. = PUAVA/PR - AGENTE DE TRÂNSITO – CONSULPLAM/2014)
meu tio balançando-a Aponte a opção que preenche os espaços em branco:
(E) Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo Não ___ alma sem corpo, que tantos corpos faça sem almas,
os absurdos que falamos ao celular... → Penso no meu tio e ima- como este purgatório ____ que chamais honra. Onde ___ inveja,
gino o quanto se divertiria ouvindo-se ao celular...= ouvindo-os não ____ amizade; nem _____ pode haver em desigual conver-
RESPOSTA: B sação.
(Luis Vaz de Camões, Cartas)
153-) (PRODEST/ES – ASSISTENTE ORGANIZACIONAL – A) há – há – há – há – a
VUNESP/2014) Entre os trechos que completam a frase a seguir, B) a – há – a – a – há
assinale o que traz o sinal indicativo de crase empregado corre- C) há – a – há – há – há
tamente. D) há – a – há – há – a
O taxista...
(A) chegou à sua casa com muitas novidades para contar. Não HÁ (= existe) alma sem corpo, que tantos corpos faça
(B) informa à todos os passageiros o valor da corrida. sem almas, como este purgatório A que chamais honra. Onde HÁ
(C) distribui seu cartão de visitas à vários clientes. inveja, não HÁ amizade; nem A (= ela – pronome) pode haver em
(D) apressou-se à fazer a manobra indicada pelo agente de desigual conversação.
trânsito. Ficou: há / a / há / há / a.
(E) atende à turistas que visitam o Rio de Janeiro. RESPOSTA: D
58
LÍNGUA PORTUGUESA
A) Para cozinhar batatas, lave-as muito bem, faça alguns fu- Durante toda a era moderna, nossos ancestrais avaliaram a
rinhos, leve, ao micro-ondas por dois minutos, vire-as para outro virtude de suas realizações...
lado e deixe por mais dois minutos. ... cessem de obedecer à sentença de Steiner.
B) Para caramelizar o açúcar, numa jarra refratária, coloque, Esse novo espectro comprova a novidade...
200 g de açúcar e adicione 3 colheres de sopa de água. Deixe, de
cinco a sete minutos em potência alta (100%) sem mexer, até que Avaliaram o quê? – pede objeto direto = avaliaram-na
doure. Obedecer a quê? A quem? – pede objeto indireto (com pre-
C)Aqueça sua bolsa de água quente ou seu pacote de gel para posição) = obedecer-lhe
dor de cabeça no micro-ondas, contanto que não haja metal na Comprova o quê? – pede objeto direto = comprova-a
embalagem.
D) Ficarão, crocantes e deliciosos, os seus amendoins, no for- Temos: avaliaram-na / obedecer-lhe / comprova-a.
no micro-ondas, em dois ou três minutos, em potência máxima. RESPOSTA: B
Retire, dê uma mexidinha, coloque mais 1 minuto e meio, mexa,
e faça de novo até torrar.
159-) (TRT-13ª REGIÃO/PB – TÉCNICO JUDICIÁRIO – TEC-
NOLOGIA DA INFORMAÇÃO – FCC/2014)
Assinalei com ( X ) as pontuações inadequadas:
Nos trechos adaptados da entrevista de Luís Antônio Giron,
A) Para cozinhar batatas, lave-as muito bem, faça alguns furi-
nhos, leve, (X) ao micro-ondas por dois minutos, vire-as para ou- as normas de concordância foram inteiramente respeitadas em:
tro lado e deixe por mais dois minutos. (A) Modas vem e vão e são tão antigas quanto a cultura. O
B) Para caramelizar o açúcar, numa jarra refratária, coloque, que a faz tão presentes em nossa vida diária é o impacto da comu-
(X) 200 g de açúcar e adicione 3 colheres de sopa de água. Deixe, nicação digital em tempo real associado a grandes redes de lojas.
(X) de cinco a sete minutos em potência alta (100%) sem mexer, (B) Para que se dê uma oportunidade de mudar o cenário de
até que doure. desigualdades tal qual se apresentam hoje, os jovens precisam re-
C) Aqueça sua bolsa de água quente ou seu pacote de gel sistir às pressões da fragmentação; é preciso que troque o mundo
para dor de cabeça no micro-ondas, contanto que não haja metal virtual pelo real.
na embalagem. = correta (C) O sociólogo entrevistado denuncia a perda de referências
D) Ficarão, (X) crocantes e deliciosos, (X) os seus amendoins, políticas, culturais e morais da civilização atual e afirma que só os
(X) no forno micro-ondas, em dois ou três minutos, em potên- jovens, com sua indignação, pode resistir à banalização do mundo
cia máxima. Retire, dê uma mexidinha, coloque mais 1 minuto e moderno.
meio, mexa, e faça de novo até torrar. (D) O motor da moda arrasta as manifestações culturais e ar-
RESPOSTA: C tísticas. A moda tem seus usos e uma demanda enorme e crescen-
te. Ela fornece um modelo para a constante troca de identidades
157-) (PREFEITURA DE PINHAIS/PR – INTÉRPRETE DE de nosso mundo.
LIBRAS – FAFIPA/2014) Em “‘Não escutar com o volume muito (E) Os jovens tem a oportunidade de consertar o estrago feito
alto...’”, a palavra em destaque exerce função de por gerações anteriores. Como e se serão capaz de pôr isso em
(A) advérbio de modo. prática, dependem da imaginação e da determinação deles.
(B) conjunção condicional.
(C) advérbio de intensidade. (A) Modas vem (vêm) e vão e são tão antigas quanto a cultu-
(D) pronome indefinido. ra. O que a (as) faz tão presentes em nossa vida diária é o impacto
da comunicação digital em tempo real associado a grandes redes
A palavra em destaque está relacionada com “alto” – no pe-
de lojas.
ríodo funciona como adjetivo, pois qualifica o termo “volume”
(B) Para que se dê uma oportunidade de mudar o cenário de
(substantivo). O termo que modifica um verbo, um advérbio ou
desigualdades tal qual se apresentam (apresenta) hoje, os jovens
um adjetivo é o advérbio. No caso, um advérbio de intensidade.
precisam resistir às pressões da fragmentação; é preciso que tro-
RESPOSTA: C
que (troquem) o mundo virtual pelo real.
158-) (TRT-13ª REGIÃO/PB – TÉCNICO JUDICIÁRIO – TEC- (C) O sociólogo entrevistado denuncia a perda de referências
NOLOGIA DA INFORMAÇÃO – FCC/2014) políticas, culturais e morais da civilização atual e afirma que só os
Durante toda a era moderna, nossos ancestrais avaliaram a jovens, com sua indignação, pode (podem) resistir à banalização
virtude de suas realizações... do mundo moderno.
... cessem de obedecer à sentença de Steiner. (D) O motor da moda arrasta as manifestações culturais e ar-
Esse novo espectro comprova a novidade... tísticas. A moda tem seus usos e uma demanda enorme e crescen-
Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos subli- te. Ela fornece um modelo para a constante troca de identidades
nhados acima foram corretamente substituídos por um pronome, de nosso mundo. = correta
na ordem dada, em: (E) Os jovens tem (têm) a oportunidade de consertar (conser-
(A) avaliaram-nas − obedecê-la − comprova-na tarem) o estrago feito por gerações anteriores. Como e se serão
(B) avaliaram-na − obedecer-lhe − comprova-a capaz (capazes) de pôr isso em prática, dependem (depende) da
(C) avaliaram-lhe − a obedecer − lhe comprova imaginação e da determinação deles.
(D) as avaliaram − obedece-a − comprova-lhe RESPOSTA: D
(E) lhes avaliaram − obedece-lhe − a comprova
59
LÍNGUA PORTUGUESA
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ANOTAÇÃO
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
A - PARTE GERAL - CORPO HUMANO - Órgãos e Sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
A CÉLULA - Célula Procariota e Célula Eucariota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
Reprodução Celular, Mitose e Meiose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
TECIDOS E PELE - Classificação dos Tecidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08
Pele e anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08
SISTEMA ESQUELÉTICO - Esqueleto Axial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Esqueleto Apendicular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Articulações. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
SISTEMA MUSCULAR - Estrutura dos Músculos Esqueléticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
SISTEMA NERVOSO - Encéfalo e Nervos Cranianos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Medula Espinhal e Nervos Espinhais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
SISTEMA CIRCULATÓRIO - Sangue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Anatomia do Coração e dos Vasos Sangüíneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
SISTEMA RESPIRATÓRIO - Parede Torácica e Pulmões. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Mediastino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
OUTROS SISTEMAS - Anatomia do Sistema Digestivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Anatomia do Sistema Urinário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Anatomia do Sistema Reprodutor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
B - PARTE ESPECIAL: CABEÇA E PESCOÇO - Cavidade Craniana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Face e Couro Cabeludo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Órbita e Olhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Estrutura do Pescoço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Cavidade Nasal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Cavidade Oral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Laringe e Faringe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
TÓRAX - Cavidades Pleurais. Pulmões. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Traquéia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Brônquios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Coração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Vasos Sangüíneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Mediastino Anterior, Médio e Posterior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
ABDOME - Cavidade Abdominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Estômago e Intestinos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Fígado . Pâncreas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Baço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Rins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Adrenal e Retroperitônio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Vísceras Pélvicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Períneo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
A - PARTE GERAL
A anatomia humana é o campo da Biologia responsável por estudar a forma e a estrutura do organismo humano, bem como as suas
partes . O nome anatomia origina-se do grego ana, que significa parte, e tomnei, que significa cortar, ou seja, é a parte da Biologia que se
preocupa com o isolamento de estruturas e seu estudo .
A anatomia utiliza principalmente a técnica conhecida como dissecação, que se baseia na realização de cortes que permitem uma me-
lhor visualização das estruturas do organismo. Essa prática é muito realizada atualmente nos cursos da área da saúde, tais como medicina,
odontologia e fisioterapia.
Divisões da Anatomia
Essa área foi e é, sem dúvidas, extremamente importante para a compreensão do funcionamento do corpo humano . Atualmente,
podemos dividi-la em várias partes, mas duas merecem destaque:
Anatomia Sistêmica: Essa parte da anatomia estuda os sistemas do corpo humano, tais como o sistema digestório e o circulatório . Ela
não se preocupa com o todo, realizando uma descrição mais aprofundada das partes que compõem um sistema.
Anatomia Regional ou Topográfica: Essa parte da anatomia estuda o corpo humano por regiões, e não por sistemas. Esse estudo
facilita a orientação correta ao analisar um corpo .
Em 1663, Robert Hooke colocou fragmentos de cortiça sob a lente de um microscópio e, a partir de suas observações, nascia a biologia
celular. Esse ramo da ciência, também conhecido como citologia, tem como objeto de estudo as células, abrangendo a sua estrutura (mor-
fologia ou anatomia) e seu funcionamento (mecanismos internos da célula). A citologia se torna importante por, em conjunto com outras
ferramentas ou não, buscar entender o mecanismo de diversas doenças, auxiliar na classificação dos seres e, também, por ser precursora
ou conhecimento necessário de diversas áreas da atualidade, como a biotecnologia. Por essa razão, diversos conteúdos da biologia celular
estão intimamente relacionados com os da biologia molecular, histologia, entre outras .
1
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Esquema de uma célula animal e suas organelas. Ilustração: master24 / Shutterstock.com [adaptado]
As células são a unidade fundamental da vida. Isso quer dizer que, com a exceção dos vírus, todos os organismos vivos são compostos
por elas. Nesse sentido, podemos classificar os seres vivos pela sua constituição celular ou complexidade estrutural, existindo os unicelula-
res e os pluricelulares . Os organismos unicelulares são todos aqueles que são compostos por uma única célula, enquanto os pluricelulares,
aqueles formados por mais de uma . Com relação a seu tamanho, existem células bem pequenas que são visíveis apenas ao microscópio,
como bactérias e protozoários, e células gigantes visíveis a olho nu, como fibras musculares e algumas algas .
Assim como acontece com o tamanho, as células se apresentam em diversas formas: retangulares, esféricas, estreladas, entre outras .
Isso ocorre porque a forma é um reflexo da função celular exercida, por exemplo, as fibras musculares são afiladas e longas, o que é ade-
quado ao caráter contrátil das mesmas. Entre os diversos tamanhos e formas celulares, basicamente, existem apenas duas classes de célu-
las: as procariontes, nas quais o material genético não é separado do citoplasma, e as eucariontes, cujo núcleo é bem delimitado por um
envoltório nuclear denominado carioteca. Em resumo, pode-se dizer que a diferença entre as classes reside na complexidade das células.
As células procariontes têm poucas membranas, em geral, apenas a que delimita o organismo, denominada de membrana plasmática.
Os seres vivos que possuem esse tipo de célula são chamados de procariotas e o grupo representativo dessa classe é o das bactérias. Já
as células eucariontes são mais complexas e ricas em membranas, existindo duas regiões bem individualizadas, o núcleo e o citoplasma.
Assim, os portadores dessa classe de células são denominados eucariotas, existindo diversos representantes desse grupo, como animais
e plantas, por exemplo .
A constituição de cada célula varia bastante de acordo com qual sua classe, tipo e função. Isso ficará mais claro a seguir. Para fins
didáticos, separemos a célula em três partes: membrana plasmática, estruturas externas à membrana e estruturas internas à membrana .
A membrana plasmática ou celular é o envoltório que separa o meio interno e o meio externo das células. Ela está presente em todos os ti-
pos celulares e é formada por fosfolipídios e proteínas. Essa membrana possui uma característica de extrema importância para a manuten-
ção da vida, a permeabilidade seletiva. Isso quer dizer que tudo o que entra ou sai das células depende diretamente da membrana celular.
A estrutura supracitada se trata de algo bastante delicado, por essa razão surgiram estruturas que conferem maior resistência às cé-
lulas: a parede celular, cápsula e o glicocálix . A parede celular é uma camada permeável e semi-rígida, o que confere maior estabilidade
quanto a forma da célula. Sua composição é variada de acordo com o tipo da célula e sua função é relacionada à proteção mecânica. Nesse
sentido, as paredes celulares estão presentes em diversos organismos, como bactérias, plantas, fungos e protozoários.
A cápsula, por sua vez, é um envoltório que ocorre em algumas bactérias, em geral patogênicas, externamente à parede celular. Sua
função também é a defesa, mas, diferentemente da parede celular, essa confere proteção contra a desidratação e, também, se trata de
uma estrutura análoga a um sistema imune . Sob o aspecto morfológico, sua espessura e composição química são variáveis de acordo com
a espécie, se tratando de um polímero orgânico. Já o glicocálix se trata de uma camada formada por glicídios associados, externamente,
à membrana plasmática. Embora não confira rigidez à célula, o glicocálix também tem uma função de resistência. Fora isso, ele confere
capacidade de reconhecimento celular, barrar agentes do meio externo e reter moléculas de importância para célula, como nutrientes .
Com relação à parte interna da membrana celular, existe uma enorme diversidade de estruturas com as mais diferentes funções. Para
facilitar a compreensão, pode-se dividir em citoplasma e material genético, esse que, nos procariotas, está solto no citoplasma. O material
genético é composto de ácidos nucléicos (DNA e RNA) e sua função é comandar a atividade celular. Por ele ser transmitido de célula pro-
genitora para a progênie, é a estrutura responsável pela transmissão das informações hereditárias. Já o citoplasma corresponde a todo o
restante, composto pela matriz citoplasmática ou citosol, depósitos citoplasmáticos e organelas.
O citosol é composto de água, íons, proteínas e diversas outras moléculas importantes para a célula . Por ser aquoso, ele é responsável
por ser o meio em que ocorrem algumas reações e a locomoção dentro da célula. Quanto aos depósitos, esses são as concentrações de
diversas substâncias soltas no citosol . A importância dessas estruturas tem relação com a reserva de nutrientes ou pigmentos .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Por fim, as organelas não possuem conceituação bem definida, mas, grosso modo, são todas as estruturas internas com funções defi-
nidas, como ribossomos, mitocôndrias, complexo de Golgi, retículos endoplasmáticos, entre outros. Suas funções variam desde a síntese
protéica até a respiração celular .
Enfim, a citologia é uma extensa área da biologia que se comunica com outras disciplinas para concatenar os conhecimentos a fim de
utilizá-los nas ciências aplicadas, como ocorre na terapia gênica ou engenharia genética, por exemplo .
Organização Celular
Organização celular dos seres vivos.
As células são as unidades básicas da vida; pequenas máquinas que facilitam e sustentam cada processo dentro de um organismo vivo .
As células musculares se contraem para manter um batimento cardíaco e nos permitem mover-se, os neurônios formam redes que dão
origem a memórias e permitem processos de pensamento. As células epiteliais providenciam para formar barreiras superficiais entre os
tecidos e as muitas cavidades em todo o corpo .
Não só os diferentes tipos de células facilitam funções únicas, mas suas composições moleculares, genéticas e estruturais também
podem diferir. Por esse motivo, diferentes tipos de células geralmente possuem variações no fenótipo, como o tamanho e a forma das
células. Na imagem abaixo você pode ver diferentes tipos celulares dos seres humanos.
A função de uma célula é alcançada através do ponto culminante de centenas de processos menores, muitos dos quais são depen-
dentes uns dos outros e compartilham proteínas ou componentes moleculares. Apesar das variações fenotípicas e funcionais que existem
entre os tipos de células, é verdade que existe um alto nível de similaridade ao explorar os processos subcelulares, os componentes envol-
vidos e, principalmente, a organização desses componentes.
Com a maioria dos processos subcelulares sob controle regulatório preciso de outros processos subcelulares, e com componentes ge-
ralmente compartilhados entre diferentes caminhos moleculares e cascatas protéicas, a organização celular é de grande importância. Isso
é verdade para cada tipo de célula, com compartimentação de processos subcelulares, e localização de proteínas, recrutamento e entrega,
garantindo que sejam constantemente repetidos de forma eficiente e com resultados precisos.
A nível básico, as células eucarióticas podem ser descritas como contendo três regiões sub-celulares distintas; nomeadamente a
membrana , o citosol e o núcleo . Contudo, a compartimentação celular é ainda mais complicada pela abundância de organelas específicas.
Apesar de ter apenas vários nanômetros de largura, as membranas celulares são altamente enriquecidas em receptores de sinali-
zação, proteínas transmembranares, bombas e canais e, dependendo da maquiagem, podem recrutar e reter um conjunto de proteínas
importantes no campo da mecanobiologia . Em muitos casos, esses proteínas interagem com o citoesqueleto , que reside na proximidade
da membrana. O citosol, por outro lado, abriga organelas celulares, incluindo o complexo golgiense, o retículo endoplasmático (RE), ribos-
somos e numerosas vesículas e vacúolos. Podem existir proteínas solúveis nesta região. Enquanto isso, o núcleo abriga o material genético
e todos os componentes relacionados à sua expressão e regulação. Embora os processos do núcleo não estejam tão bem estabelecidos em
termos de seu papel na mecanobiologia , os achados recentes indicam várias conexões importantes, muitas vezes com as vias de sinaliza-
ção de mecanotransdução que culminam em alterações na expressão gênica.
Cada uma dessas regiões sub-celulares deve funcionar de forma coerente para a sobrevivência e o funcionamento eficiente da célula.
A organização adequada de organelas, proteínas e outras moléculas em cada região permite que os componentes de proteínas individuais
funcionem de forma concertada, gerando efetivamente processos subcelulares individuais que culminam em uma função celular global.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Compartimentalização em células
As células não são uma mistura amorfa de proteínas, lipídios e outras moléculas. Em vez disso, todas as células são constituídas por
compartimentos bem definidos, cada um especializado em uma função particular. Em muitos casos, os processos subcelulares podem ser
descritos com base na ocorrência na membrana plasmática , no citosol ou dentro de organelas ligadas à membrana, como o núcleo, o
aparelho de Golgiense ou mesmo os componentes vesiculares do sistema de tráfico de membrana , como os lisossomos e os endossomas.
A compartimentação aumenta a eficiência de muitos processos subcelulares concentrando os componentes necessários em um es-
paço confinado dentro da célula. Quando uma condição específica é necessária para facilitar um determinado processo subcelular, isso
pode ser localmente contido de modo a não interromper a função de outros compartimentos subcelulares. Por exemplo, os lisossomos
requerem um pH mais baixo para facilitar a degradação do material internalizado. As bombas de protões ligadas à membrana presentes
no lipossoma mantém esta condição. Da mesma forma, uma grande área de superfície da membrana é requerida pelas mitocôndrias para
gerar eficientemente ATP a partir de gradientes de elétrons em sua bicamada lipídica. Isto é conseguido através da composição estrutural
deste organelo particular.
Importante, organelas individuais podem ser transportadas por toda a célula e isso localiza essencialmente todo o processo subcelular
para regiões onde são necessárias. Isso foi observado em neurônios, que possuem processos axonais extremamente longos e requerem
mitocôndrias para gerar ATP em vários locais ao longo do axônio. Seria ineficiente confiar na difusão passiva do ATP ao longo do axônio.
A compartimentação também pode ter importantes implicações fisiológicas. Por exemplo, as células epiteliais polarizadas , que pos-
suem membranas apicais e basolaterais distintas, podem, por exemplo, produzir uma superfície secretora para várias glândulas. Da mesma
forma, as células neuronais desenvolvem redes efetivas devido à produção de dendritos e processos axonais a partir de extremidades
opostas do corpo celular. Além disso, no caso de células estaminais embrionárias, a polarização celular pode resultar em destinos distintos
das células filhas.
Com cada organela facilitando sua própria função, eles podem ser considerados compartimentos subcelulares por direito próprio. No
entanto, sem um fornecimento regular de componentes para o compartimento, os processos e mecanismos que produzem sua função
geral serão impedidos .
Com muitas proteínas e componentes moleculares que participam em múltiplos processos subcelulares e, portanto, exigidos em
vários compartimentos subcelulares, o transporte efetivo da proteína e dos componentes moleculares, seja por difusão passiva ou recru-
tamento direcionado, é essencial para a função geral da célula .
Em seres eucariontes, a síntese de DNA, RNA, proteínas e lipídios é realizada de forma espaciotemporal. Cada molécula é produzida
dentro de organelas ou compartimentos especializados com mecanismos regulatórios rígidos existentes para controlar o tempo ea taxa de
síntese. Esses mecanismos regulatórios são complicados e podem envolver loops de feedback, estímulos externos e uma multiplicidade
de caminhos de sinalização.
DNA e RNA são ambos produzidos dentro do núcleo. O DNA é inteiramente replicado durante a fase s do ciclo celular. Uma cópia é
então passada para cada uma das células filhas. Durante outras fases do ciclo celular, uma quantidade mínima de DNA é sintetizada, prin-
cipalmente para o reparo do material genético.
Embora uma taxa basal de síntese de RNA mantenha a síntese de mRNA ao longo da vida da célula, o mRNA para genes específicos
só pode ser expresso ou pode ser regulado ou regulado por baixo, após a detecção de certos sinais mecânicos ou químicos . Como resulta-
do, diferentes células têm diferentes perfis de mRNA, e isso geralmente é observado através do uso de tecnologias que exibem os perfis
genéticos das células.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Depois de ser processado e modificado no núcleo, o mRNA impedir a sua conclusão, particularmente quando realizada em
transcrito é entregue ao citosol para tradução ou síntese pro- regiões com um volume citoplasmático limitado, como a ponta
teica . Semelhante à síntese de RNA, um nível básico de síntese de um filopodia , ou quando os componentes são rapidamente
de proteína é mantido durante toda a vida da célula, porém isso transferidos .
também pode ser alterado quando determinados estímulos indu- Uma maneira mais eficiente de manter a concentração de
zem a produção de proteínas específicas, ou quando mecanismos componentes protéicos é por meio de sua entrega dirigida através
regulatórios reduzem a produção de outros. Por exemplo, a sínte- da rede do citoesqueleto .
se de proteínas é regulada para cima durante a fase G1 do ciclo O citoesqueleto, composto por filamentos de actina e micro-
celular, imediatamente antes da fase S. Isto é para garantir que a túbulos , abrange toda a célula e conecta a membrana plasmática
célula tenha uma concentração suficiente da maquinaria protéica ao núcleo e outras organelas. Esses filamentos realizam muitos
necessária para realizar a replicação do DNA e a divisão celular. propósitos, desde o suporte estrutural até a célula, para gerar as
Nos procariontes, onde não há compartimentos separados, forças necessárias para a translocação celular . Eles também po-
tanto a transcrição quanto a tradução ocorrem simultaneamente . dem servir como “trilhas” nas quais as proteínas motoras podem
Os lipídios, que são sintetizados no retículo endoplasmático transladar enquanto transportam carga de um local para outro;
(RE) ou no complexo golgiensei, são transportados para outras análogo a um trem de carga que transporta carga ao longo de
organelas sob a forma de vesículas que se fundem com a orga- uma rede de trilhos ferroviários .
nela aceitadora . Algumas células também podem usar proteínas A entrega de componentes é principalmente facilitada por
transportadoras para transportar lipídios de um local para outro . motores moleculares com ATP / GTP, como miosina V ou miosi-
A síntese lipídica também é dinâmica, e pode ser regulada até a na X , Cinesina ou Dineína . Essas proteínas ou homólogos deles
proliferação celular ou durante processos que envolvem a exten- foram observados em uma grande quantidade de tipos celulares,
são da membrana plasmática , quando novas membranas são ne- incluindo leveduras, célula vegetal e célula animal . Os motores
cessárias . moleculares dineína e cinesina caminham sobre os microtúbulos
enquanto a miosina caminha nos filamentos de actina. Impera-
Localização de Proteínas tivamente, esses motores caminham de maneira unidirecional,
Para que os processos celulares sejam realizados dentro de embora não necessariamente na mesma direção uns dos outros .
compartimentos definidos ou regiões celulares, devem existir O transporte baseado em microtúbulos foi estudado princi-
mecanismos para garantir que os componentes proteicos neces- palmente em células neuronais . Os exons podem ter vários mí-
sários estejam presentes nos locais e a uma concentração ade- crons de comprimento (às vezes até mesmo medidores de com-
quada . A acumulação de uma proteína em um determinado local primento), por isso é necessário transportar proteínas, lipídios,
é conhecida como localização de proteínas. vesículas sinápticas, mitocôndrias e outros componentes ao longo
O recrutamento de proteínas é essencialmente uma forma do axônio . Todos os microtúbulos nos axônios são unidirecionais,
de reconhecimento de proteínas, possibilitado pela presença de com extremidades “menos” que apontam para o corpo da célula
sequências específicas de aminoácidos dentro da estrutura pro- e ‘mais’ que apontam para a sinapse . Os motores Kinesin se mo-
téica . Por exemplo, muitas proteínas ligadas à membrana pos- vem ao longo dessas trilhas para transportar a carga do corpo da
suem péptidos de sinal que são reconhecidos pelos receptores célula para o axônio . A interrupção do transporte de carga media-
de sinal que os orientam para o site alvo. O sinal de localização da por cinesina está correlacionada com várias doenças neuro-
nuclear é um desses exemplos. As proteínas que são destinadas -musculares, como a atrofia muscular espinhal e a atrofia muscu-
ao retículo endoplasmático também possuem um péptido sinal. lar espinhal e bulbar . Dynein , por outro lado, desempenha um
Em outros casos, as proteínas podem transportar um remen- papel importante no tráfico de carga em dendritos.
do de sinal . Isso geralmente consiste em cerca de 30 aminoácidos
que não estão presentes em uma sequência linear, mas estão em Caminhos de comunicação
proximidade espacial próxima no espaço tridimensional . Com diferentes processos sendo realizados em compartimen-
Curiosamente, a organização de uma célula e suas várias re- tos subcelulares separados, organizados em diferentes regiões da
giões desempenham um papel na direção do recrutamento de célula, a comunicação intracelular é primordial . Essa comunica-
proteínas para um determinado site . Por exemplo, nas células epi- ção, que é descrita em maior detalhe sob ” sinalização celular “,
teliais, que são polarizadas, a composição proteica na membrana permite às células manter a concentração de proteínas especí-
apical é muito diferente daquela na membrana basolateral . Isto é ficas e dentro das regiões corretas, dependendo dos requisitos
conseguido através do reconhecimento de sequências de sinais de um determinado processo ou estado celular. Isso, em última
distintas que visam proteínas para cada uma dessas regiões. Por instância, garante que os compartimentos individuais funcionem
exemplo, as proteínas da membrana apical são muitas vezes an- de forma eficiente e permite que um processo subcelular conduza
coradas ao GPI , enquanto que as proteínas basolaterais possuem outro. Isso, em última instância, permite que uma célula facilite
sequências de assinaturas baseadas em aminoácidos diLeu (N, N- suas funções primárias de forma eficiente e coerente.
-Dimetil Leucina) ou tirosina com base em aminoácidos. As vias de sinalização podem conter um sinal que se origina
de fora de uma célula ou de vários compartimentos e geralmente
Entrega Direta de Componentes envolve a translocação de íons, solutos, proteínas e mensageiros
A localização das proteínas pode resultar do reconhecimen- secundários .
to de proteínas ou complexos solúveis de difusão passiva; No Todas as células possuem receptores de superfície e outras
entanto, isso pode não garantir uma concentração suficiente de proteínas para facilitar a detecção de sinais do ambiente extra-
componentes para manter um determinado processo . Isso pode celular .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Esses sinais podem ser na forma de íons, moléculas peque-
nas, péptidos, tensão de cisalhamento, forças mecânicas, calor,
etc. Uma vez que o sinal é detectado pelo receptor de superfície,
ele é transmitido ao citoplasma geralmente por meio de mudança
conformacional no receptor ou mudança no seu estado de fosfo-
rilação no lado citosólico. Isso, por sua vez, desencadeia uma cas-
cata de sinalização a jusante, que muitas vezes culmina no núcleo.
O sinal geralmente resulta em mudança no perfil de expressão
gênica das células, auxiliando-as a responder ao estímulo.
Reprodução Celular
A maioria das células humanas são frequentemente reprodu-
zido e substituídos durante a vida de um indivíduo.
No entanto, o processo varia com o tipo de célula Somática
ou células do corpo, tais como aqueles que constituem a pele,
cabelo, e músculo, são duplicados por mitose.
O células sexuais, os espermatozóides e óvulos, são produ- Mitose
zidos por meiose em tecidos especiais dos testículos e ovários A mitose é um processo de divisão celular que forma duas
das fêmeas Uma vez que a grande maioria das nossas células são células-filhas, cada uma com o mesmo número de cromossomos
somática, a mitose é a forma mais comum de replicação celular. que a célula-mãe . Esse processo está relacionado, em plantas e
animais, com o desenvolvimento dos organismos, cicatrização e
Mitose e meiose crescimento.
As principais diferenças entre a mitose e a meiose estão no As etapas da mitose são prófase, prometáfase, metáfase,
número de células-filhas formadas e no número de cromossomos anáfase e telófase. Ao fim da telófase, observa-se a ocorrência
que elas apresentam . da citocinese, ou seja, a divisão do citoplasma da célula, gerando
duas células-filhas. Vale destacar que essas etapas variam de um
autor para outro . A prometáfase, por exemplo, não é descrita por
todos os autores .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
• Na prófase, os cromossomos aumentam sua conden- Observe atentamente as etapas da meiose I.
sação, e o nucléolo, local onde os ribossomos são formados, de-
saparece. Inicia-se ainda a formação do fuso mitótico (estrutura • Prófase I: assim como a prófase da mitose, inicia-se
constituída por microtúbulos), e os centrossomos (região onde após a fase de interfase, na qual ocorrem o aumento da célula
são organizados os microtúbulos) afastam-se. e a duplicação dos cromossomos . Na prófase I, iniciam-se a con-
• Prometáfase: ocorre a desintegração do envoltório nu- densação dos cromossomos, a destruição do envelope nuclear, a
clear, também chamado de carioteca . Os microtúbulos que par- formação do fuso e a movimentação do centrossomo . Podemos
tem do centrossomo ligam-se ao cinetócoro (estrutura proteica dividir a prófase I em cinco subetapas, as quais são meramente
localizada no centrômero) dos cromossomos. Os cromossomos didáticas, ou seja, servem para auxiliar o entendimento do pro-
continuam sua condensação. cesso . São elas:
• Metáfase: os cromossomos atingem seu maior grau de - Leptóteno: inicia-se uma maior compactação dos cromos-
condensação . Os centrossomos estão em lados opostos da célula, somos .
e os cromossomos estão organizados na região mediana da célula - Zigoteno: ocorre a sinapse (aproximação dos cromossomos
(placa metafásica). homólogos) .
• Anáfase: na fase mais curta do processo de mitose, ocor- - Paquiteno: formação da tétrade ou bivalente . O termo té-
rem a separação das cromátides irmãs e a migração em direção trade indica que os dois cromossomos homólogos emparelhados
aos polos das células. A célula alonga-se e, no final dessa etapa, possuem quatro cromátides. Já o termo bivalente é usado em re-
temos dois polos com a quantidade completa de cromossomos. ferência a dois cromossomos homólogos ou emparelhados. Nessa
• Telófase: formam-se novos núcleos e os envelopes nu- fase, verificam-se quebras nas cromátides seguidas por soldadu-
cleares. O nucléolo reaparece, e os cromossomos ficam menos ras, que muitas vezes ocorrem em posições diferentes das origi-
condensados. Normalmente, no final dessa etapa, ocorre a citoci- nais . Esse fenômeno é chamado de crossing-over.
nese, que nada mais é do que a divisão da célula em duas . - Diploteno: inicia-se a separação dos homólogos e é possí-
vel perceber que suas cromátides cruzam-se em alguns pontos
Meiose (quiasmas).
A meiose é um processo de divisão celular que gera quatro - Diacinese: os homólogos separam-se, e a prófase I é fina-
células-filhas, cada uma com metade do número de cromosso- lizada.
mos da célula-mãe . Esse processo de divisão é responsável pela • Metáfase I: os pares de cromossomos homólogos estão
formação de gametas . É fundamental que os gametas possuam dispostos na placa metafásica. Nessa etapa, as duas cromátides
metade do número de cromossomos da espécie, pois, dessa for- de um homólogo estão ligadas aos microtúbulos de um polo, e
ma, no momento da fecundação, haverá o restabelecimento do as cromátides do outro homólogo estão presas aos microtúbulos
número de cromossomos da espécie . do outro polo .
Leia também: Gametogênese • Anáfase I: cromossomos homólogos separam-se e mo-
A meiose caracteriza-se por dois processos de divisão celular: vem-se em direção aos polos opostos .
a meiose I e meiose II . Na meiose I, temos a prófase I, metáfase I, • Telófase I: os cromossomos estão separados em dois
anáfase I, telófase I. Já na meiose II, temos a prófase II, metáfase grupos em cada polo. Ao final dessa fase, a citocinese ocorre, e
II, anáfase II e telófase II . o citoplasma da célula é dividido, formando duas células-filhas.
→ Fases da meiose
MEIOSE I MEIOSE II
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Observe atentamente as etapas da meiose II. Funções do Tegumento
• Prófase II: é a primeira etapa da segunda divisão da • Envolve e protege os tecidos e órgãos do corpo;
meiose e inicia-se nas duas células-filhas formadas na meiose I. • Protege contra a entrada de agentes infecciosos;
Nessa etapa, as fibras do fuso são formadas e inicia-se a movi- • Evita que o organismo desidrate;
mentação dos cromossomos para a placa metafásica . • Controla a temperatura corporal, protegendo contra
• Metáfase II: os cromossomos estão posicionados na pla- mudanças bruscas de temperatura;
ca metafásica . • Participa da eliminação de resíduos, agindo como siste-
• Anáfase II: as cromátides irmãs separam-se e movem-se ma excretor também;
em direção aos polos . • Atua na relação do corpo com o meio externo através
• Telófase II: o núcleo forma-se novamente com a reor- dos sentidos, trabalhando em conjunto com o sistema nervoso;
ganização do envoltório nuclear. Os cromossomos começam a se • Armazena água e gordura nas suas células.
descondensar . A citocinese ocorre, e a célula divide-se em duas .
Como as duas células-filhas formadas na meiose I entram em Anatomia da Pele
meiose II, no final do processo, temos quatro células-filhas. Epiderme
Sistema Tegumentar
- Formado pela pele humana (epiderme, derme e hipoder-
me) .
- Principais funções: proteção do corpo, trocas entre o meio
externo e interno do organismo e manutenção da temperatura
do corpo .
O sistema tegumentar é composto pela pele e anexos (glân-
dulas, unhas, cabelos, pelos e receptores sensoriais) e tem im-
portantes funções, sendo a principal agir como barreira, prote-
gendo o corpo da invasão de microrganismos e evitando o resse-
camento e perda de água para o meio externo .
Entre os vertebrados, o tegumento é composto por cama-
das: a mais externa, a epiderme é formada por tecido epitelial, a
camada subjacente de tecido conjuntivo é a derme, seguida por
um tecido subcutâneo, também conhecida como hipoderme. Há
também uma cobertura impermeável, a cutícula . Há uma varieda-
de de anexos, tais como pelos, escamas, chifres, garras e penas . A epiderme é constituída de tecido epitelial, cujas células
apresentam diferentes formatos e funções. Elas são originadas na
camada basal, e se movem para cima, tornando-se mais achata-
das à medida que sobem . Quando chegam na camada mais su-
perficial (camada córnea) as células estão mortas (e sem núcleo)
e são compostas em grande parte por queratina . Entre a camada
basal (mais interna) e a córnea (mais externa), há a camada gra-
nulosa, onde as células estão repletas de grânulos de queratina e
a espinhosa, na qual as células possuem prolongamentos que as
mantêm juntas, dando-lhe esse aspecto.
Nos vertebrados terrestres, as células da camada córnea são
eliminadas periodicamente, tal como em répteis que trocam a
pele, ou continuamente em placas ou escamas, como acontece
nos mamíferos assim como nos humanos .
Derme
Observe na figura a seguir um corte transversal da pele visto
ao microscópio. A parte superior (mais escura) é a epiderme e a
parte mais clara representa a derme, com as papilas dérmicas em
contato com as reentrâncias epidérmicas .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
A derme é constituída de tecido conjuntivo fibroso, vasos sanguíneos e linfáticos, terminações nervosas e fibras musculares lisas. É
uma camada de espessura variável que une a epiderme ao tecido subcutâneo, ou hipoderme. Sua superfície é irregular com saliências, as
papilas dérmicas, que acompanham as reentrâncias da epiderme .
Apêndices da Pele
Unhas, Cabelos e Pelos
As unhas são placas de queratina localizadas nas pontas dos dedos que ajudam a agarrar os objetos. Os pelos estão espalhados pelo
corpo todo, com exceção das palmas das mãos, das solas dos pés e de certas áreas da região genital . Eles são formados de queratina e res-
tos de células epidérmicas mortas compactadas e se formam dentro do folículo piloso . Os cabelos, espalhados pela cabeça crescem graças
às células mortas queratinizadas produzidas no fundo do folículo; elas produzem queratina, morrem e são achatadas formando o cabelo. A
cor dos pelos e cabelos é determinada pela quantidade de melanina produzida, quanto mais pigmento houver mais escuro será o cabelo.
Receptores Sensoriais
São ramificações de fibras nervosas, algumas se encontram encapsuladas formando corpúsculos, outras estão soltas como as que se
enrolam em torno do folículo piloso. Possuem função sensorial, sendo capazes de receber estímulos mecânicos, de pressão, de tempe-
ratura ou de dor. São eles: Corpúsculos de Ruffini, Corpúsculos de Paccini, Bulbos de Krause, Corpúsculos de Meissner, Discos de Merkel,
Terminais do Folículo Piloso e Terminações Nervosas Livres. Veja a figura a seguir:
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Glândulas • Alguns ossos possuem medula amarela, mais conhecida
São exócrinas já que liberam suas secreções para fora do como tutano. Essa medula é constituída, em sua maioria, por cé-
corpo . As glândulas sebáceas são bolsas que secretam o sebo lulas adiposas, que acumulam gorduras como material de reserva;
(substância oleosa) junto aos folículos pilosos para lubrifica-los. Já • No interior de alguns ossos, como o crânio, a coluna, a
as glândulas sudoríparas têm forma tubular enovelada e secretam bacia, o esterno, as costelas e as cabeças dos ossos do braço e da
o suor (fluido corporal constituído de água e íons de sódio, coxa, existem cavidades que são preenchidas por um tecido ma-
potássio e cloreto, entre outros elementos) através de poros cio, chamado de medula óssea vermelha, onde são produzidas as
na superfície da pele . O suor ajuda a controlar a temperatura células do sangue: hemácias, leucócitos e plaquetas .
corporal .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
• Cintura torácica ou escapular, que é uma estrutura tam- Os músculos não estriados apresentam contração lenta e
bém conhecida como cintura superior . É formada pelas escápulas involuntária, ou seja, são responsáveis por aqueles movimentos
e clavículas; que ocorrem independentemente da nossa vontade, como os
• Cintura pélvica ou inferior, também chamada de bacia, movimentos peristálticos.
tem na sua constituição o sacro, um par de ossos ilíacos e pelo Os músculos estriados esqueléticos são aqueles que se fixam
cóccix . nos ossos através dos tendões (cordões fibrosos), caracterizam-se
O esqueleto dos membros também é composto pelas juntas, por contrações fortes e voluntárias. Isso quer dizer que são res-
ou seja, uma ligação existente entre dois ou mais ossos. Outras ponsáveis pelas ações conscientes do nosso corpo, como andar e
estruturas que fazem parte do esqueleto são as articulações. E fazer exercícios.
essas, possuem os ligamentos, que são os responsáveis por tornar O músculo estriado cardíaco, como o próprio nome diz, é o
os ossos conectados a uma articulação. músculo do coração. É ele o responsável pelos batimentos cardía-
Os ossos começam a se formar desde o segundo mês de vida cos, suas contrações são fortes e involuntárias.
intrauterina. Quando nasce, a criança já apresenta um esqueleto A principal característica do sistema muscular é a capacida-
bastante ossificado, mas as extremidades de diversos ossos ainda de de se contrair e relaxar . Aliás, é o equilíbrio entre esses dois
possuem regiões cartilaginosas que permitem o crescimento. estados o responsável pelo movimento do corpo como um todo .
Entre os 18 e 20 anos, essas regiões cartilaginosas se ossifi- Durante a respiração, por exemplo, o diafragma precisa contrair e
cam e deixam de crescer . relaxar para receber o oxigênio nos pulmões e expelir em seguida
o gás carbônico .
SISTEMA MUSCULAR - ESTRUTURA DOS
MÚSCULOS ESQUELÉTICOS.
SISTEMA NERVOSO - ENCÉFALO E NERVOS CRA-
NIANOS. MEDULA ESPINHAL E NERVOS ESPINHAIS.
- Formado pelos músculos do corpo humano .
- Principais funções: atua na sustentação do corpo, movimen-
tação e equilíbrio da temperatura corporal . - Composto pelo cérebro, medula espinal e diversos nervos .
- Principais funções: processamento de informações do am-
O conjunto de músculos do nosso corpo forma o sistema biente (cérebro) e transmissão de impulsos nervosos pelo corpo.
muscular . O corpo humano tem aproximadamente 600 músculos O cérebro, principal órgão do sistema nervoso, também possui a
diferentes, isso significa que os músculos somam cerca de 50% do capacidade de armazenar informações, elaborar pensamentos e
peso total de uma pessoa . produzir conhecimentos a partir das informações obtidas. O cére-
Os músculos, aliados aos ossos e articulações, são as estrutu- bro também é muito importante no controle de diversas funções
ras responsáveis por todos os movimentos corporais . Andar, cor- vitais do corpo e no processo da fala .
rer, pular, comer, piscar e até mesmo respirar seriam atividades O sistema nervoso é um dos mais importantes do corpo hu-
impossíveis sem a ação do sistema muscular . mano . Ele é o responsável por controlar diversos processos vitais,
Os músculos são classificados em 3 categorias: como as atividades dos músculos, o movimento dos órgãos, os
estímulos e os sentidos humanos.
• Músculo não estriado (músculo liso) Este sistema é formado por estruturas essenciais, como os
• Músculo estriado esquelético neurônios e os nervos, dois elementos responsáveis pela coor-
• Músculo estriado cardíaco denação motora dos seres humanos . Graças ao sistema nervoso,
somos capazes de perceber estímulos externos.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Conheça melhor os órgãos e estruturas do sistema nervoso: Este sistema também é composto por cavidades nasais, boca,
Cérebro – Órgão volumoso, dividido em duas partes simétri- faringe, laringe, traqueia, brônquios e bronquíolos .
cas, chamadas de hemisfério direito e hemisfério esquerdo . É o
órgão de maior importância no corpo humano . Características do sistema respiratório
Cerebelo – Responsável por coordenar os movimentos do O processo de respiração controlado pelo sistema respirató-
corpo e o equilíbrio . rio começa pelas narinas. As cavidades nasais recebem o ar e fil-
Tronco Encefálico – Conduz impulsos nervosos entre o cére- tram as partículas sólidas e as bactérias. Essas mesmas cavidades
bro e a medula espinhal . também são as responsáveis pela percepção dos odores .
Medula Espinhal – Cordão de tecido nervoso que fica loca- Depois de passar pelas cavidades nasais, o ar segue para a
lizado na coluna vertebral. É responsável por conduzir impulsos faringe . Em seguida, vai para a laringe, traqueia, brônquios, bron-
nervosos do corpo para o cérebro . quíolos e pulmões.
As estruturas do sistema nervoso são essenciais para uma Outro elemento fundamental no processo de respiração é o
vida saudável. Por isso, é recomendável manter uma rotina equili- diafragma, um músculo que fica localizado logo abaixo do pulmão
brada e passar por consultas regulares com especialistas . e que desempenha papel relevante nos movimentos da respira-
ção .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
e nutrientes um sistema faz toda a diferença: estamos falando Digestão Saudável
do sistema digestivo, ou sistema digestório, como é chamado Para o funcionamento correto do sistema digestivo é preciso
atualmente. que as pessoas mantenham uma alimentação saudável, rica prin-
O sistema digestivo é responsável por conduzir processos quí- cipalmente em fibras e água. Isso ajuda a evitar problemas como
micos e mecânicos que retiram os nutrientes dos alimentos para o velho conhecido intestino preso, por exemplo.
serem usados em nosso corpo . A estrutura do sistema digestório
é bastante complexa, formada por diversos órgãos importantes Sistema Urinário
para a nutrição do nosso organismo . Estes órgãos transformam os - Formado por dois rins e vias urinárias (bexiga urinária, ure-
alimentos que ingerimos . tra e dois ureteres) .
- Principais funções: filtração das impurezas. Para tanto, ocor-
Características do sistema digestivo re a produção da urina, armazenamento e sua eliminação, pelo
O sistema digestório é formado pelo tubo digestório e por aparelho urinário. Junto com a urina, são eliminadas as impure-
seus órgãos anexos . As principais estruturas presentes neste sis- zas, que foram filtradas (retiradas do sangue) pelos rins.
tema são: boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, O sistema urinário é responsável por manter nosso
intestino grosso, glândulas salivares, dentes, língua, pâncreas, organismo livre de toxinas . Isso é possível porque é composto
fígado e vesícula biliar. por um conjunto de órgãos responsáveis por filtrar, armazenar e
Todo processo de digestão começa pela boca, que recebe os eliminar as substâncias nocivas ou desnecessárias ao nosso corpo .
alimentos no tubo digestivo. Nossa mastigação é um processo de Os órgãos constitutivos do sistema urinário são divididos em
digestão mecânica. Em seguida, o alimento já mastigado segue dois grupos, os secretores (responsáveis por produzir a urina) e os
pela faringe até chegar ao esôfago . excretores (responsáveis por eliminar a urina). Esses órgãos são
O próximo destino do alimento é o estômago, órgão respon- os rins, que produzem a urina, os ureteres, que transportam a
sável pela digestão das proteínas . Depois de processado, o ali- urina dos rins à bexiga, e a uretra, por onde é excretada a urina .
mento se transforma em quimo e vai para o intestino delgado. As substancias mais comumente encontradas na urina são:
O caminho final das sobras de alimentos sem valor nutricio- ácido úrico, ureia, sódio, potássio e bicarbonato . Quando o corpo
nal passa pelo intestino grosso e segue até a eliminação dos resí- sofre alguma disfunção, a urina pode revelar a raiz do problema,
duos digestivos por meio do bolo fecal. por isso é tão comum que médicos peçam um exame de urina
antes de diagnosticar o paciente.
Os rins são órgãos principais do sistema urinário, além de pro-
duzir a urina eles são responsáveis pela regulação da composição
iônica do sangue, pela manutenção da osmolaridade, o equilíbrio
da pressão arterial, o ph sanguíneo e a liberação de hormônios .
Outras estruturas importantes são as glândulas supra renais,
que ficam localizadas entre os rins e o diafragma. Cada glândula é
envolvida por fibras e gordura, são elas as responsáveis pela pro-
dução dos hormônios essenciais ao organismo .
Enzimas Digestivas
O processo de digestão é facilitado pelas enzimas digestivas, Excreção da Urina
como as amilases, que agem sobre o amido; as proteases, que
atuam sobre as proteínas; e as lípases, que trabalham nos lipídios .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Eles participam do controle das concentrações plásmicas de Útero - é o órgão receptor do óvulo, onde o embrião irá se
íons, como sódio, potássio, bicarbonato, cálcio e cloretos . desenvolver durante os 9 meses de gestação .
De acordo com as concentrações no sangue, esses íons po-
dem ser eliminados em maior ou menor quantidade na urina, Trompas de falópio - são os órgãos responsáveis pelo trans-
através do sistema urinário . As principais substâncias que formam porte dos óvulos do ovário até o útero .
a urina são uréia, ácido úrico e amônia .
Ovários - glândulas que formam os óvulos de acordo com o
Sistema Reprodutor ciclo menstrual, também produz os hormônios sexuais: estrógeno
- Formado por: e progesterona .
- Sistema reprodutor masculino: dois testículos, epidídimos,
canais deferentes, vesículas seminais, próstata, uretra e pênis. B - PARTE ESPECIAL
- Sistema reprodutor feminino: trompas de Falópio, dois ová-
rios, útero, cérvice (colo do útero) e vagina.
- Principais funções: responsável pelo processo reprodutivo CABEÇA E PESCOÇO - CAVIDADE CRANIANA.
dos seres humanos . FACE E COURO CABELUDO. ÓRBITA E OLHOS. ESTRUTU-
RA DO PESCOÇO. CAVIDADE NASAL. CAVIDADE ORAL.
Também chamado de sistema genital, o sistema reprodutor LARINGE E FARINGE.
humano é constituído por um conjunto de órgãos que formam
tanto o aparelho genital masculino, quanto o aparelho genital fe-
minino .
Cavidade Craniana
O sistema reprodutor masculino é formado por 6 órgãos: O Crânio
Dividi-se, para estudo, em ossos da face e ossos do crânio
Pênis - funciona como órgão reprodutor e excretor . A uretra é propriamente dito . Ele pode ser dividido em calota craniana ou
o canal responsável por eliminar a urina e também transportar o calvária e base do crânio . A calvária é a parte superior do crânio
sêmen. Por ser extremamente vascularizado, esse órgão tende à e é formada pelos ossos: Frontal, Occipital, e Parietais . A base do
ereção quando estimulado. crânio forma o assoalho da cavidade craniana e pode ser dividida
em três fossas ou andares:
Testículos - são as glândulas que produzem os gametas mas- Os ossos que o compõe são: Frontal, Occipital, Esfenóide, Et-
culinos (espermatozoides) e sintetizam a testosterona (hormônio móide (ímpares)*, Parietal e Temporal (pares)*.
sexual) . A fossa anterior, também chamada de andar superior da
base do crânio, é formada pelas lâminas orbitais do frontal, pela
Bolsa escrotal - é responsável por manter a temperatura e lâmina crivosa do etmóide e pelas asas menores e parte anterior
proteger os testículos de agentes externos . do esfenóide .
A fossa média, também chamada de andar médio da base do
Epidídimo - é um ducto formado por um canal, ele recebe os crânio, é formada anteriormente pelas asas menores do esfenói-
espermatozoides e os reserva até a maturidade . de, posteriormente pela porção petrosa do osso temporal e late-
ralmente pelas escamas do temporal, osso parietal e asa maior
Canal deferente - responsável por transportar os espermato- do esfenóide .
zoides do epidídimo até o complexo de glândulas anexas. A fossa posterior, também chamada de andar inferior, é
constituída pelo dorso da sela e clivo do esfenóide, pelo occipital
Glândulas anexas - próstata, vesículas seminais e glândulas e parte petrosa e mastóidea do temporal . Essa é a maior fossa
bulbo uretrais . São responsáveis pela produção da secreção que do crânio e também abriga o maior forame do crânio, o forame
forma o sêmen, trata-se de um fluido que nutri e permite um magno .
meio de sobrevivência aos espermatozoides, por exemplo, neu- Os ossos que compõe a face são: Mandíbula, Vômer, Hióde
tralizando o pH levemente ácido da uretra. (ímpares), Maxilar, Palatino, Zigomática, Concha nasal inferior,
Lacrimal e Nasal (pares) .
O sistema reprodutor feminino também é formado por 6 ór-
gãos: *Ossos ímpares são ossos situados na linha média e que não
possuem outro semelhante no corpo . Ossos pares são ossos si-
Lábios vaginais - dobras de tecido adiposo, responsável por tuados lateralmente e que possuem outro semelhante do lado
proteger o interior da vagina . oposto .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Crânio–vistalateralesquerda
* Em antropologia são empregados como pontos de mensuração.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
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FISIOLOGIA HUMANAS
Ossos do Crânio
- Frontal
É um osso pneumático, ímpar, que constitui o limite anterior da calota craniana e o assoalho do andar superior da base do crânio .
Posição anatômica:
Anteriormente: borda supra-orbitária
Inferiormente: espinha nasal
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
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- Parietal
É um osso par . Os dois ossos parietais formam os lados e teto da calota craniana . É aplanado, quadrangular e apresenta uma superfície
externa convexa e uma interna côncava .
Posição anatômica:
Anteriormente: borda frontal
Inferiormente e lateralmente: borda escamosa
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
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- Occipital
É um osso ímpar que constitui o limite posterior e dorsocaudal do crânio. Tem uma forma trapezóide e conformação de uma taça.
Possui uma grande abertura, o forame magno, que se continua com o canal vertebral.
Posição anatômica:
Dorsalmente: protuberância occipital externa
Inferiormente: forame magno
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
- Esfenóide
É um osso ímpar que se encontra no andar médio da base do crânio . Assemelha-se a um morcego de asas abertas .
Posição anatômica:
Anteriormente: face orbitária
Lateralmente: asa maior
- Temporal
É um osso par situado entre o occipital e o esfenóide, formando a base do crânio e sua parede lateral .
Posição anatômica:
Lateralmente, dorsalmente e inferiormente: processo mastóide
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
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- Etmóide
É um osso ímpar, pneumático, excessivamente leve e esponjoso que forma parte do assoalho do andar superior da base do crânio .
Situa-se entre as duas órbitas, forma a maior parte da parede superior da cavidade nasal e constitui parte do septo nasal .
Posição anatômica:
Anteriormente: processos alares
Superiormente: crista gali
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Músculos da cabeça - da face ou da mímica facial
Os músculos da face (músculos da expressão facial) estão na tela subcutânea da parte anterior e posterior do couro cabeludo, face e
pescoço .
Eles movimentam a pele e modificam as expressões faciais para exprimir humor .
A maioria dos músculos se fixam ao osso ou fáscia e atuam mediante tração da pele .
Importante lembrar que todos os músculos faciais são inervados pelo VII par craniano, o nervo facial, via ramos:
- Auricular posterior;
- Ramos temporais;
- Zigomático;
- Bucal;
- Marginal da mandíbula;
MOORE: Keith L. Anatomia orientada para a clínica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.
COURO CABELUDO
Galea aponeurótica
A galea aponeurótica (aponeurose epicraniana) cobre a parte superior do crânio .
Em sua região posterior junta-se entre o intervalo de sua união com os músculos occipitais, especificamente na protuberância occipi-
tal externa e nas linhas mais altas do osso occipital do pescoço .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Na fronte, ele forma uma extensão curta e pequena entre a Parede medial
união com o músculo frontal . A parede medial interna continua posteriormente e supe-
riormente da maxila, subindo até o osso frontal, e consiste pri-
meiramente do osso lacrimal e logo atrás dele, da placa vertical
do osso etmoide .
A margem posterior da placa do etmoide se articula com as
asas maior e menor do osso esfenóide, como também faz a maxi-
la inferiormente (mas somente com a asa maior).
Parede posterior
O osso esfenóide forma a totalidade da parede posterior da
cavidade orbitária. Uma pequena projeção da placa vertical do
osso palatino, conhecida como processo orbital, pode ser vista
entre a maxila, o osso etmoide e o osso esfenoide .
Articulações da órbita
Dentro da órbita as articulações não são nomeadas, e não se
espera isso como conhecimento comum de estudantes de medi-
cina em um teste . Por agora, apenas as principais suturas que são
mencionadas nos livros de anatomia serão listadas aqui . Como
Imagem: Niel Asher Healthcare mencionado anteriormente, a ordem será o sentido horário utili-
zando a órbita direita como referência.
• A sutura frontomaxilar articula o osso frontal e a maxila
Órbita e olhos na margem superior e anterior da borda da órbita .
A cavidade orbitária é a cavidade esquelética que é consti- • A sutura zigomaticomaxilar pode ser vista logo lateral-
tuída por várias estruturas cranianas e cerca o tecido mole que mente ao forame infraorbital, e possui uma orientação diagonal .
compõe o olho . Sua função é fornecer um ambiente estável e
Ela liga a maxila à porção facial do osso zigomático.
protegido para o globo ocular e suas estruturas adjacentes, bem
• Finalmente, a sutura frontozigomática une o aspecto
como proteger uma grande parte do olho que não é utilizada di-
mais superior do zigoma ao osso frontal na margem superior late-
retamente na visão .
ral da abertura orbitária anterior .
Primeiro, iremos discutir os ossos individuais que formam a
órbita, bem como as articulações entre eles . Em segundo lugar,
Marcos anatômicos e fissuras
iremos descrever em detalhe os marcos anatómicos e fissuras
Os marcos anatômicos da órbita consistem de três aberturas
dos ossos, incluindo os que se devem às suas articulações, dando
externas e seis internas, com a abertura do olho não sendo incluí-
especial atenção àquelas em que passam estruturas. Por último,
iremos mencionar a patologia mais importante relacionada com da devido ao seu tamanho .
este tema .
Apesar de parecer uma cavidade esférica, a cavidade orbitá- Aberturas externas
ria na verdade é mais como um canal piramidal, com uma grande Os três marcos externos são forames (buracos):
abertura anteriormente, na parte superior da face, de onde uma • o forame (buraco) supraorbital, na margem superior do
parte do olho que é diretamente utilizada na visão emerge, e mais anel orbitário no osso frontal;
duas fissuras e um canal menores posteriormente, que conectam • o forame (buraco) infraorbital, na margem inferior do
a parte interna do crânio à sua parte externa, e permitem que anel orbitário na maxila;
várias estruturas anatômicas passem de dentro para fora . • e o forame (buraco) zigomaticofacial, levemente lateral
ao forame infraorbital, na porção facial do osso zigomático.
Ossos e articulações Esses forames (buracos) contêm os nervos orbitais superior
Parede anterior e inferior e vasos, e o nervo zigomaticofacial e vasos, respecti-
No sentido horário (utilizando a órbita direita, que está à es- vamente .
querda do leitor), os ossos que contribuem para a margem ante-
rior e as paredes anteriores da cavidade orbitária incluem o osso Aberturas internas
frontal, que fornece a borda anterior e superior da órbita e a As seis aberturas internas estão situadas nas paredes pos-
maior parte do teto da cavidade orbitária . terior e medial da órbita . As aberturas posteriores são limitadas
Em seguida é a maxila, que contribui com as suas porções pelas asas maior e menor do osso esfenóide e pelo osso etmoide .
frontal e nasal para a margem ântero-medial e a margem ântero- A fissura orbital inferior é uma exceção, e possui somente a asa
-inferior medial da borda orbitária, bem como para a maioria do maior do osso esfenóide e a maxila definindo suas margens, e não
assoalho da cavidade orbitária . o osso etmoide. As fissuras orbitais superior e inferior e o canal
O último osso que contribui para as paredes ântero-lateral óptico são marcos que atualmente estão sendo revisados.
interna e externa da cavidade orbitária é o zigoma, ou a porção O canal óptico é muito menor que os outros dois marcos, e é
facial do osso zigomático . considerado o mais superior dos três. Ele contém:
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
• o nervo óptico;
• e a artéria oftálmica.
O próximo abaixo é a fissura orbital superior, que é a segunda maior das fissuras, entretanto a que possui mais conteúdo, incluindo:
• os ramos oftálmicos do nervo trigêmeo (nasociliar, frontal e lacrimal),
• o nervo oculomotor,
• o nervo troclear,
• o nervo abducente,
• e as veias oftálmicas superior e inferior.
Finalmente, a fissura orbital inferior, que é a maior e mais inferior estrutura na parede posterior da cavidade orbitária, contém:
• o ramo maxilar do nervo trigêmeo,
• o nervo zigomático,
• e os vasos infraorbitais .
Os marcos da parede medial incluem o canal e a fossa nasolacrimais, que podem ser vistos no aspecto mais anterior do osso lacrimal,
em sua fronteira com a maxila . Ele contém o saco lacrimal, que se continua com o canal nasolacrimal.
As estruturas finais são os forames (buracos) etmoidais anterior e posterior, que se encontram na sutura entre o osso etmoide e o
osso frontal, e contém os nervos etmoidais anterior e posterior e os respectivos vasos.
Estrutura do pescoço
Anatomia do pescoço
Se você pensa que as estruturas anteriores eram complexas, aguarde até você ver o pescoço. Esta estrutura é suficientemente forte
para suportar a cabeça, mas também móvel o suficiente para girar em várias direções. Por fora, o pescoço é dividido em triângulos, cada
um contendo músculos específicos, vasos e nervos. Por outro lado, o pescoço também possui uma divisão interna na forma de comparti-
mentos, que são delimitados por várias camadas da fáscia cervical .
O ponto de ancoragem do pescoço é o osso hioide, que situa-se no nível do ‘pomo de Adão’ (maçã da Adão ou proeminência larín-
gea), nos homens . A maioria dos músculos do pescoço se insere no hioide, separando-os em dois grupos: os músculos supra-hióideos e os
músculos infra-hióideos. Entretanto, outros músculos também fazem parte do pescoço.
Músculos infra-hióideos
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Músculos supra-hióideos
Osso hioide
O pescoço abriga ainda quatro grandes estruturas profundas; dois órgãos e dois tubos ou passagens . Eles são nomeados assim:
• Glândula tireoide
• Glândulas parótidas
• Faringe
• Laringe
As duas glândulas são responsáveis pela homeostase endócrina normal do corpo . A faringe é uma passagem muscular para alimentos
e ar, conectando as cavidades nasais e oral com o esôfago e a laringe. A última é mais comumente conhecida como caixa vocal, e consiste
em várias cartilagens, membranas, ligamentos e músculos. Ela é responsável pela fala.
As quatro principais artérias que cursam através do pescoço e/ou o suprem são as artérias carótida comum, carótida externa, carótida
interna e facial, juntamente com o tronco tireocervical. O plexo cervical é a principal estrutura nervosa que cursa e inerva o pescoço.Por
fim, responda ao teste global em baixo, criado para testar os seus conhecimentos sobre a anatomia da cabeça e do pescoço. Este teste
centra-se especificamente nos ossos, músculos (incluindo as suas origens, inserções, inervação e função), artérias, veias e nervos da mão,
de forma a consolidar os temas abordados anteriormente nesta página sobre a anatomia da cabeça e do pescoço .
Porção lateral externa do nariz e terço anterior da cavidade nasal: linfonodos submaxilares
Cavidade
Dois terços posteriores da cavidade nasal e seios etmoidais: linfonodos retrofaríngeos e
nasal
parcialmente para os linfonodos cervicais profundos superiores
Linfonodos regionais: parotídeos, bucais, submandibulares, submentonianos, cervicais
Cavidade
superficiais
oral
Linfonodos cervicais profundos: jugulodigástrico, júgulo-omo-hióideo
A cavidade nasal na realidade são duas cavidades paralelas que se estendem das narinas até à faringe e estão separadas uma da outra
por uma parede cartilaginosa. Em seu interior existem dobras chamadas conchas nasais, que têm a função de fazer o ar rotacionar. No teto
das fossas nasais existem células sensoriais, responsáveis pelo sentido do olfato.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
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- Mucosa livre (zona interna inferior dos lábios, região vestibular, véu, pilares, assoalho, região ventral da língua e mucosa jugal).
- Mucosa aderente ou mastigatória (gengiva e palato duro): epitélio pouco queratinizado com um córion provido de glândulas saliva-
res acessórias, fixado pelo periósteo ao plano ósseo subjacente.
- Gengiva marginal ou borda livre gengival (parte da gengiva que suporta os dentes e papilas interdentárias), epitélio não querati-
nizado com fibras colágenas em continuidade com o ligamento alveolar dentário, que une o cimento que recobre a raiz dentária ao osso
alveolar .
- Mucosa lingual (face dorsal, lateral e grande parte da face inferior da língua); mucosa do dorso lingual contém as papilas gustatórias,
o córion é fibroso, inserindo-se diretamente sobre o plano muscular.
Jugal: compartimento parotídeo e jugular superior.
Palato: linfonodos jugulares profundos, faríngeos laterais, submandibulares, região de fusão dos processos palatinos da maxila.
Língua: linfonodos jugulodigástricos superiores e retrofaríngeos laterais, Trígono retromolar: jugulodigástricos.
Lábios: pré-auriculares, infraparotídeos, submandibulares e submentoneanos.
Orofaringe: base de língua, palato mole, área tonsilar (fossa amigdaliana, pilares anterior e posterior e amígdala) e parede faríngea
posterior .
Limita-se, superiormente pelo palato duro, inferiormente pelo osso hioide, anteriormente pelo “v” lingual, posteriormente pela pa-
rede faríngea posterior e lateralmente pelas amígdalas palatinas e pilares amigdalianos posteriores. A parede posterior é composta por
mucosa, submucosa, fáscia faringobasilar, músculo constritor superior, fibras superiores do músculo constritor médio da faringe e fáscia
bucofaríngea .
Laringe e Faringe
A faringe é um órgão que faz parte tanto do sistema respiratório quanto do sistema digestório. É um canal muscular membranoso, que
se comunica com o nariz e a boca, ligando-os à laringe e ao esôfago.
Anatomia da Faringe
A faringe é um tubo, cujas paredes são musculosas e revestidas de mucosa. Ela está localizada na altura da garganta, à frente de vér-
tebras cervicais, fixada na base do crânio. Pode ser dividida em três regiões: orofaringe, nasofaringe e laringofaringe.
Nasofaringe
A parte superior da faringe se comunica com as cavidades do nariz, através das coanas, e com as orelhas médias, pela tuba auditiva
de cada lado .
Orofaringe
A região orofaríngea é intermediária entre as outras regiões. Comunica-se com a abertura da boca através de uma região denominada
istmo das fauces.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Laringofaringe
Mais inferior é a região laringofaríngea, que se comunica com a entrada da laringe (no sistema respiratório) e mais abaixo com a aber-
tura do esôfago (no sistema digestório).
Função
A faringe tem a função de fazer a passagem do ar inalado e dos alimentos ingeridos até os outros órgãos dos sistemas respiratório e
digestório, respectivamente. Durante o percurso, o ar e o alimento nunca se encontram, devido a mecanismos que bloqueiam a entrada
de cada um nas vias erradas .
Para impedir que o alimento vá para as vias respiratórias, durante a deglutição, a epiglote fecha o orifício de comunicação com a larin-
ge. Juntamente com isso, o palato mole bloqueia a parte superior da faringe evitando também a entrada do alimento.
Durante o processo de digestão o alimento segue para a faringe depois de ser mastigado e engolido. O bolo alimentar formado per-
corre toda a faringe através de contrações voluntárias e é levado em seguida para o esôfago.
A faringe recebe o ar vindo das cavidades nasais por meio das cóanas e passa pela laringe, até atingir a traqueia .
Laringe
A laringe é um órgão do sistema respiratório, também responsável pela fala (fonação). Permite a passagem do ar entre a faringe e a
traqueia, mas impede que alimentos entrem nas vias aéreas .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
É composta por cartilagens, membranas, músculos e ligamentos que atuam em conjunto na fonação. O consumo excessivo de subs-
tâncias irritantes (fumo e álcool) e o uso inadequado da voz pode levar à inflamação da laringe, cujo principal sintoma é a rouquidão.
Anatomia da Laringe
A laringe é um tubo cartilaginoso irregular que une a faringe à traqueia. Sua estrutura permite o fluxo constante de ar, que está rela-
cionado com suas funções de respiração e fonação.
Possui diversos músculos que juntamente com as cartilagens são capazes de produzir diferentes sons. A forma da laringe muda nos
homens e nas mulheres e por isso possuem diferentes tons de voz.
As cartilagens estão ligadas por tecido conjuntivo fibroso entre si por ligamentos e articulações, desse modo as cartilagens podem
deslizar, uma sobre a outra, realizando movimentos comandados pelos músculos da laringe.
Os músculos do laringe são de três tipos:
• Adutores - são os crico-aritenoideos e aritenoideo transverso e oblíquo, eles aproximam as cordas vocais, ou seja, fazem com que
ela feche. São também chamados de constritores da glote (esse é o nome da abertura entre as pregas) e atuam principalmente na fonação.
• Abdutores - são os crico-aritenoideos posteriores, que afastam as cordas vocais, abrindo-a . Também são conhecidos como dila-
tadores da glote e participam da respiração.
• Tensores - são os tireo-aritenoideos e os crico-tireóideos, que fazem a distensão das cordas vocais, sendo atuantes na fonação.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Funções da Laringe
A laringe participa do sistema respiratório e além disso é o principal órgão responsável pela fonação. Na respiração, a laringe recebe
o ar vindo da faringe (também participa do sistema digestório, portanto transporta ar e alimentos) e evita que alimentos passem para a
traqueia, por meio da epiglote, que se fecha durante a deglutição.
Fonação
A emissão de sons é uma característica de diversos animais que possuem respiração pulmonar. No ser humano, a fala é produzida
através da modulação do fluxo de ar vindo dos pulmões. Esse ar encontra as pregas vocais, fazendo-as vibrar e assim produzindo pulsos
sonoros .
O som é amplificado pelos espaços que existem na faringe e nas cavidades nasal e oral, pois sem isso, esse som não seria percebido.
Além disso, os diferentes movimentos realizados pelos músculos permitem que diferentes sons sejam produzidos.
Laringite
A laringite é uma inflamação da laringe, que pode ser causada por vírus, bactérias, fungos ou por agentes químicos e físicos. Pode se
apresentar na forma aguda, de curta duração, ou crônica, geralmente caracterizada por um período mais longo de rouquidão, além dos
outros sintomas .
A laringite aguda pode ser provocada por vírus, bactérias ou fungos . A causa mais comum da laringite crônica é o consumo excessivo
de cigarro e bebidas alcoólicas ou exposição a substâncias irritantes (poluição, substâncias alergênicas).
Os sintomas são: rouquidão, dificuldade para engolir ou respirar, tosse seca, falta de ar, dor e/ou coceira na garganta e febre. O trata-
mento inclui repouso, hidratação e ingestão de medicamentos para controlar os sintomas .
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Desta maneira são formados dois sacos membranáceos cha-
TÓRAX - CAVIDADES PLEURAIS. PULMÕES. TRA- mados cavidades pleurais; uma de cada lado do tórax, entre os
QUÉIA. BRÔNQUIOS. CORAÇÃO. VASOS SANGÜÍNEOS. pulmões e as paredes torácicas.
MEDIASTINO ANTERIOR, MÉDIO E POSTERIOR₢ O pulmão direito, localizado no hemitórax direito, possui três
lobos (o lobo superior direito, o lobo médio direito e o lobo infe-
rior direito) .
O tórax é um conjunto de músculos, órgãos, articulações, os- O pulmão esquerdo divide-se em lobo superior, que inclui a
sos e diversas outras estruturas, localizadas entre o pescoço e o língula, o lobo homólogo do lobo médio direito, e o lobo inferior
diafragma . Trata-se de uma região de grande importância, pois esquerdo .
abriga órgãos vitais . Os pulmões direito e esquerdo são recobertos pela pleura
visceral, enquanto a pleura parietal recobre a parede de cada he-
Limites anatômicos mitórax, o diafragma e o mediastino.
Detalhadamente, consideram-se como limites anatômicos do
A interface destas duas pleuras permite o deslizamento suave
tórax as seguintes estruturas:
do pulmão à medida que se expande dentro do tórax, produzindo
- Superiormente: primeira costela e osso esterno .
um espaço em potencial .
- Inferiormente: músculo diafragma .
O ar pode penetrar entre as pleuras, visceral e parietal, seja
O que compõe: por trauma, cirurgia, ou ruptura de um grupo de alvéolos criando
É essencial conhecer detalhadamente os principais um pneumotórax .
componentes do tórax, para então, reconhecer sua importância e Como os pulmões direito e esquerdos e suas pleuras são se-
as doenças associadas . parados, um pneumotórax envolverá apenas o hemitórax direito
ou esquerdo .
1. Estruturas ósseas
Têm como função a formação da “caixa torácica”, para garan- Traqueias
tir proteção aos órgãos internos. É composta de músculo liso com anéis cartilaginosos em
- Costelas: são 12 pares, que podem ser divididas em típicas/ forma de C a intervalos regulares . Os anéis cartilaginosos são
verdadeiras (se articulam com o esterno) e atípicas/falsas (não incompletos na superfície posterior e proporcionam firmeza para
se articulam com o esterno). Pode-se dizer que estas estruturas a parede da traqueia, impedindo que ela se colabe . A traqueia
“contornam” o tórax . serve como passagem entre a laringe e os brônquios .
- Vértebras: em número de 12 também, elas fixam através da A traqueia bifurca-se em dois brônquios principais, que en-
fóvea as costelas . tram nos pulmões, e são subdivididos em fissuras, formando divi-
- Esterno: já descrito anteriormente, trata-se de um osso di- sões incompletas.
vidido em 3 porções (manúbrio, corpo e apêndice xifoide), locali-
zado anteriormente. Epitélio da traqueia e brônquios
Árvore Brônquica
2. Músculos O sistema traqueobronquial (também denominado de árvo-
O tecido muscular envolve o tórax, e, seus principais repre- re traqueobronquial) consiste de todas as vias aéreas a partir da
sentantes são: traqueia .
- Peitorais maior e menor . O ar flui para os pulmões por meio das traqueias e vias aé-
- Intercostal: resulta da junção de 3 outros músculos (inter- reas . À medida que as vias aéreas se dividem e penetram mais
costal interno, externo e íntimo). profundamente nos pulmões, tornam-se mais estreitas, curtas e
- Subcostais .
numerosas .
- Levantadores das costelas .
A traqueia divide-se na Carina (assim denominada devido ao
- Serrátil anterior.
seu aspecto parecido com uma quilha de barco) em brônquios
- Transverso do tórax .
principais direito e esquerdo, e estes se dividem em brônquios
- Diafragma .
lobares, que formam os brônquios segmentares .
3. Órgãos As vias aéreas continuam a se dividir segundo um padrão de
- Timo: trata-se de um aglomerado de tecido linfoide, que divisão assimétrico ou dicotômico, até formarem os bronquíolos
tende a regredir na adolescência. terminais, que se caracterizam por serem as menores vias aéreas
sem alvéolos .
- Pulmões: estruturas responsáveis pelas trocas gasosas . Lo- O segmento broncopulmonar, a região do pulmão suprida
calizados nas cavidades pleurais. por um brônquio segmentar, constitui a unidade anatomofuncio-
Os pulmões são revestidos por uma fina membrana chamada nal do pulmão .
pleura visceral, que passa de cada pulmão na sua raiz (i.e. onde Os brônquios são os condutores de ar entre o meio externo
penetram as principais passagens aéreas e vasos sanguíneos) e os sítios mais distais, onde se processa a troca de gases . A
para as faces mais internas da parede torácica, onde ela é chama- quantidade de cartilagem diminui na medida em que as vias
da pleura parietal . aéreas se tornam cada vez menores, e desaparecem por completo
nas vias aéreas com diâmetro aproximado de um mm .
34
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
As vias aéreas da traqueia até os bronquíolos terminais não contêm alvéolos, e desta forma, não participa na troca de gases. Estas vias
aéreas formam o espaço morto anatômico, que nos adultos têm o volume de 150 ml.
Os bronquíolos têm menos de 1 mm de diâmetro, não possuem cartilagem, e apresentam um epitélio cuboidal simples. Os bronquío-
los estão embebidos em uma rede de tecido conjuntivo pulmonar e desta forma o seu diâmetro aumenta e diminui conforme o volume
pulmonar .
Os bronquíolos se dividem ainda, dependendo de sua função . Os bronquíolos não respiratórios compreendem os bronquíolos ter-
minais, que servem como condutores das correntes de gás, enquanto os bronquíolos respiratórios contêm alvéolos que funcionam como
locais de troca de gases .
A aérea entre o bronquíolo terminal e os alvéolos é ocasionalmente denominada de lóbulos ou ácino secundário. A característica
anatômica mais impressionante é a questão da região anatômica que tem apenas 5 mm de comprimento, porém o volume total dos ácinos
compreende o maior volume pulmonar isolado, cerca de 2500ml .
- Coração: localiza-se no mediastino, e está ligeiramente localizado após a linha média, com predomínio no lado esquerdo.
- Esôfago: estrutura integrante do sistema digestório .
4. Pleuras
São duas membranas extremamente finas que revestem os pulmões:
- Pleura visceral: está em íntimo contato com os pulmões.
- Pleura parietal: mais externa .
Entre elas, há líquido pleural, com a função de lubrificar e permitir o deslizamento de uma sobre a outra, durante a expansão e retra-
ção pulmonar .
Cavidade pleural é uma cavidade virtual existente entre as pleuras visceral e parietal, que contém apenas uma pequena quantidade
de líquido lubrificante. A pressão negativa existente na cavidade pleural é um fator importante na mecânica respiratória.
5. Mediastino
É uma das três cavidades do tórax (além das duas cavidades pleurais), e abriga diversas estruturas, sendo a mais importante, o
coração .
O mediastino está situado entre a pleura pulmonar esquerda e direita, na linha média do plano sagital no tórax. Estende-se anterior-
mente do esterno à coluna vertebral, posteriormente. Contém todas as estruturas do tórax, exceto os pulmões e também é conhecido com
espaço interpleural Pode ser dividido para fins descritivos em duas partes: uma porção superior, acima do limite superior do pericárdio,
chamada de mediastino superior; e a porção inferior, abaixo do limite superior do pericárdio . Esta porção inferior subdivide-se em outras
três partes, uma parte anterior ao pericárdio, o mediastino anterior; a porção que contém o pericárdio e suas as estruturas, o mediastino
médio; e a porção posterior ao pericárdio, o mediastino posterior.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
O Mediastino Superior é o espaço interpleural que localiza-se entre o manúbrio do esterno e as vértebras torácicas superiores. É
limitado inferiormente por um plano oblíquo que passa da junção munibrio-esternal até a borda inferior do corpo da 4º vértebra torácica,
e lateralmente pelas pleuras. Contém a crossa da aorta, tronco braquiocefálico, a porção torácica da artéria carótida comum esquerda e
artéria subclávia esquerda, a veia braquiocefálica e a metade superior da veia cava superior, o nervo vago, nervo frênico e os nervos larín-
geos recorrentes, a traquéia, esôfago, ducto torácico, o remanescente do Timo e alguns linfonodos .
O Mediastino Anterior existe apenas do lado esquerdo, onde a pleura esquerda diverge da Lina média . É limitado anteriormente pelo
esterno, lateralmente pela pleura e posteriormente pelo pericárdio . É estreito na sua parte superior mas expande-se um pouco inferior-
mente. Sua parede anterior é formada pela 5º, 6º e 7º cartilagens costais. Contém uma pequena quantidade de tecido areolar frouxo,
alguns linfáticos que ascendem da superfície convexa dão fígado, 2 ou 3 linfonodos mediastinais e pequenos ramos mediastinais da artéria
mamária interna .
O Mediastino Médio é a maior porção do espaço interpleural . Contém o coração envolvido por sua serosa, a aorta ascendente, a me-
tade inferior da veia cava superior com a veia ázigos se unindo à ela, a bifurcação da traquéia e os dois brônquios, a artéria pulmonar e os
seus dois ramos, as veias pulmonares direita e
esquerda, os nervos frênicos e alguns linfonodos brônquicos
36
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
O Mediastino Posterior é um espaço triangular irregular que corre paralelo a coluna vertebral . Está limitado anteriormente pelo pe-
ricárdio, pelo diafragma inferiormente, posteriormente pela coluna vertebral desde a 4º à 12º vértebra torácica de cada lado pela pleura
pulmonar. Contém a porção torácica da aorta descendente, a veias ázigos e as duas hemiazigos, os nervos vagos e esplâncnicos, o esôfago,
ducto torácico e alguns linfonodos .
Mediastino
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
6. Vasos sanguíneos
Esta região abriga importantes estruturas vasculares, como:
- Veias braquiocefálicas
- Veia cava superior
- Arco da aorta
- Tronco braquicefáclico .
Funções principais
Como se trata de uma série de estruturas, resumem-se as funções em:
- Caixa torácica possui a finalidade de proteger e sustentar todos os componentes internos.
- Coração possui a função de distribuir o sangue por todo o organismo .
- Pulmões permitem a troca gasosa.
- Diafragma realiza a passagem de estruturas para o abdome, através do hiato esofágico .
- Esôfago transporta o alimento até o estômago .
38
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Curiosidade:
As pneumonias podem complicar para o derrame pleural, que seria o acúmulo de material infeccioso (principalmente líquido) entre
as pleuras .
O paciente sentirá dores e falta de ar, e precisará drenar o líquido tanto para fins diagnósticos, como também para o alívio dos sinto-
mas .
ABDOME - CAVIDADE ABDOMINAL. ESTÔMAGO E INTESTINOS. FÍGADO. PÂNCREAS. BAÇO. RINS. ADRENAL E
RETROPERITÔNIO. VÍSCERAS PÉLVICAS. PERÍNE
A cavidade abdominal é uma grande cavidade encontrada no torso de mamíferos entre a cavidade torácica, da qual é separada pelo
diafragma torácico, e a cavidade pélvica . Uma camada protetora que é chamada de peritônio, que desempenha um papel na imunidade,
órgãos de suporte e armazenamento de gordura e reveste a cavidade abdominal. Como mostrado no diagrama abaixo à esquerda, a ca-
vidade abdominal foi dividida em nove áreas diferentes, onde cada órgão não necessariamente ocupa apenas um dos quadrantes . Esta
divisão ajuda no diagnóstico de doenças com base no local onde a pessoa está sentindo dor abdominal.
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
É um longo órgão digestivo em forma de tubo onde ocorre a
digestão e a maior absorção de nutrientes
Intestino grosso
O intestino grosso é o órgão para o qual o material não di-
gerido é enviado . É em forma de U e é composto de ceco, cólon,
reto, canal anal e apêndice. Absorção de água e eletrólitos e a
formação de fezes, todos ocorrem aqui.
Rins
Os dois rins são encontrados em ambos os lados do abdô-
men . Eles desempenham papéis essenciais no corpo, como a
desintoxicação do sangue, a criação de urina e a manutenção do
equilíbrio da água e do ácido no corpo . Anexados a cada rim es-
tão os tubos, chamados de ureteres, que os conectam à bexiga
urinária. Além das funções dos rins, as glândulas supra renais
encontradas nos rins produzem hormônios importantes, como a
noradrenalina e o ADH .
Adrenal
As adrenais fazem parte do sistema endócrino e dividem-se
Estômago em duas partes: córtex (camada externa, de cor amarelada devido
Órgão digestivo de paredes espessas encontrado no lado à presença de colesterol) e medula (parte central).
esquerdo do abdome que é dividido em quatro regiões: cárdia,
fundo, corpo e piloro. É contínuo com o esôfago acima dele, que As adrenais, também conhecidas como suprarrenais, são
transporta comida da boca e passa através do diafragma e no es- duas glândulas endócrinas situadas na cavidade abdominal, aci-
tômago, e é seguido pela primeira porção do intestino delgado, ma de ambos os rins . A adrenal direita tem formato triangular,
chamada duodeno . O estômago é o segundo local de digestão em enquanto a esquerda assemelha-se a uma meia-lua (na foto, as
seres humanos após a boca, e serve para movimentar a comida partes em amarelo) .
dentro de si, misturá-lo com sucos gástricos e iniciar a digestão São envolvidas por uma cápsula fibrosa e têm cerca de 5 cm.
de proteínas . Fazem parte do sistema endócrino e dividem-se em duas partes:
córtex (camada externa, de cor amarelada devido à presença de
Fígado colesterol) e medula (parte central).
Este é o maior órgão do abdômen . Encontra-se no lado supe-
rior direito, logo abaixo do diafragma . Tem dois lóbulos separados Função
por um ligamento. O fígado desempenha um papel crucial em As glândulas adrenais secretam hormônios extremamente
nossos corpos, pois mantém níveis normais de glicose no sangue, importantes para o bom funcionamento do organismo, a saber:
produz bile e desintoxica o sangue. 1. Córtex
O córtex é dividido em três zonas funcionais que produzem
Vesícula biliar hormônios diferentes:
A vesícula biliar encontra-se abaixo do fígado e está conec-
tada a ela. Ele armazena e concentra a bile que é enviada para o • Zona glomerulosa: libera aldosterona, que regula o o
duodeno quando necessário para digestão e absorção de gordura . balanço entre o sódio e o potássio;
• Zona fasciculada: sintetiza o cortisol, hormônio corticos-
Baço teroide envolvido na resposta ao estresse e que regula o metabo-
O baço faz parte do sistema imunológico. Suas funções in- lismo da glicose e da gordura, entre outras funções;
cluem a participação na produção de glóbulos brancos, o arma- • Zona reticulada: excreta hormônios sexuais, em especial
zenamento de plaquetas e a destruição de glóbulos vermelhos a testosterona .
mortos e substâncias nocivas .
2. Medula
Pâncreas Sintetiza e secreta catecolaminas, especialmente a adrenali-
Parte do sistema digestório, o pâncreas produz importantes na e a noradrenalina . Esses hormônios regulam o sistema nervoso
enzimas digestivas, assim como insulina e glucagon, que são cru- autônomo, que controla importantes funções do corpo humano
ciais para o metabolismo dos carboidratos em nossos corpos . como frequência cardíaca, respiração, digestão, entre outras.
40
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
parte dos órgãos que contém . Deste modo, considera-se que, Canal Anal
embora a membrana seja ininterrupta, é composta por duas ca- Começa na extremidade inferior da ampola reta l no assoalho
madas ou folhas - o peritônio parietal e o peritônio visceral . O pélvico e termina com o anus depois de atravessar o períneo . De-
peritônio parietal é a folha que cobre totalmente por dentro as pois de atravessar o assoalho pélvico, é cercado pelos esfíncteres
paredes anteriores e laterais do abdómen, enquanto que na parte interno (intrínseco – músculo liso) e externo do anus ( extrínseco
posterior é formado um limite por trás do denominado espaço – M . íleococcígeo e M . puborretal) , que mantém fechado o canal .
retroperitoneal, onde ficam situados parte do pâncreas e do duo- Apresenta características que indicam a posição da membra-
deno, os rins e grandes vasos como a artéria aorta e a veia cava na anococcígea no feto (fecha o canal anal para não haver defe-
inferior . O peritônio visceral é a folha que cobre completamente a cação) .
superfície externa da maior parte das vísceras contidas no abdó- - A parte superior do canal anal é revestida por uma mucosa
men, exceto as que estão situadas no já referido espaço retrope- que apresenta algum as pregas, chamadas colunas anais, que se
ritoneal. Entre as duas camadas do peritônio fica acomodado um unem inferiormente formando as válvulas anais .
espaço denominado espaço ou cavidade peritoneal . Na realidade, Superiormente a cada válvula est á um a depressão, chamada
trata-se de um espaço virtual, uma vez que apenas contém uma seio anal . As válvulas anais
fina película de um líquido lubrificante composto por água, algu- formam a linha pectínea que é a localização da antiga mem-
brana anococcígea .
mas células e substâncias minerais, cuja função primordial é per-
- A p arte inferior a linha pectínea é chamada de pécten anal
mitir a deslocação das folhas sem que se produzam fricções entre
que termina na linha anocutanea ou linha branca onde o revesti-
ambas e, indiretamente, entre os órgãos abdominais e a parede
mento mucoso se torna pele verdadeira com pelos .
abdominal . Este líquido peritoneal é constantemente segregado
para o interior do espaço peritoneal e paralelamente reabsorvido - Sistema Urinário
na mesma proporção, de tal modo que, em condições normais, Formado pelas partes terminais dos ureteres, pela bexiga e
não tem mais do que 200 ml dentro do espaço peritoneal . parte proximal da uretra .
Vísceras pélvicas e períneo Ureteres
Na anatomia humana, o períneo é a região do corpo huma- Penetram na cavidade pélvica anteriormente a bifurcação da
no que começa, para as mulheres na parte de baixo da vulva e artéria ilíaca comum e então continuam ao longo da parede e do
estende-se até o ânus . No homem, localiza-se entre o saco escro- assoalho pélvico até unirem -se a base da bexiga .
tal e o ânus . Bexiga
O períneo compreende um conjunto de músculos e aponeu- É a víscera mais anterior da parede pélvica . Quando vazia
roses que encerram o estreito inferior da escavação pélvica, sen- localiza-se inteiramente na cavidade pélvica, porém quando
do atravessada pelo reto, atrás, e pela uretra e órgãos genitais tugida expande-se para o abdome . A bexiga vazia tem forma de
adiante . um tetraedro ou de uma pirâmide tombada . Possui um ápice diri-
gido anteriormente, uma base posteriormente e duas superfícies
Vísceras pélvicas ínfero -laterais. O ápice se dirige para o topo da sínfise púbica,
Incluem parte do sistema gastrointestinal, do sistema uriná- então o ligamento umbilical mediano (resquício fetal) continua a
rio e do sistema reprodutor . partir daí, ascendendo até o abdome até a cicatriz umbilical. A
base recepciona os dois ureteres em seus dois lados superiores
- Sistema Gastrointestinal e possui a uretra inferiormente que drena a urina, apresenta ain-
Consistem principalmente no reto e no canal anal, porém a da o chamado trígono, formado pela entrada dos dois ureteres e
parte final do colo sigmoide também s e encontra na pelve. pela uretra, onde apresenta uma mucosa lisa diferente de todo o
resto rugoso da bexiga. As superfícies ínfero-laterais ficam entre
Reto o s músculos levantadores do anus e o s músculos obturadores
O reto é continuo acima com o colo sigmoide, ao nível da internos adjacentes, a superfície superior apresenta uma cúpula
quando a bexiga está vazia e um abaulamento quando a mesma
vértebra S3, e abaixo com o canal anal. Se localiza imediatamente
está cheia .
anterior ao sacro e segue a sua curvatura, sendo o elemento m
ais posterior da cavidade .
Colo Vesical
A junção anorretal é puxada para frente pelo músculo pu-
O colo vesical, ou da bexiga, cerca a origem da uretra . É a par-
borretal (componente do levantador do anus) formando a flexura te mais inferior da bexiga e também a mais fixa. Está ancorado por
perineal, de m odo que o canal anal se dirige na direção posterior duas faixas de ligamentos rígidos que conectam o colo e a parte
conforme entra no assoalho pélvico . pélvica da uretra a cada osso púbico:
Além de apresentar a curvatura que segue o sacro, o reto - Nas mulheres chamam-se ligamentos pubovesicais, que,
apresenta três curvaturas laterais: as curvaturas superior e infe- juntamente com a membrana perineal profunda, os músculos
rior dirigidas para a direita e a curvatura média dirigida para a levantadores do anus e os ossos púbicos , ajudam a sustentar a
esquerda. A parte final do reto expande-se e forma a ampola re- bexiga .
tal. O reto não apresenta tênias, apêndices omentais e saculações - Nos homens chamam-se ligamentos puboprostáticos, por-
(haustrações). que se misturam com a cápsula fibrosa da próstata, ou seja, cer-
cam a próstata junto à uretra.
41
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
No nascimento a bexiga se encontra na região abdominal e EXERCÍCIOS
a uretra se localiza na margem superior da sínfise púbica. Com a
idade a bexiga desce e na puberdade já se encontra na cavidade 01. Em qual órgão da cavidade abdominal é armazenada a
pélvica . bile?
a) A vesícula biliar
Uretra b) Os rins
Começa no colo vesical e termina na abertura externa no pe- c) O pâncreas
ríneo, difere entra mulheres e homens . d) O intestino delgado
MULHERES – é curta e apresenta um trajeto mais curvo ao
passar por baixo do assoalho pélvico e penetrar no períneo, onde 02. O que separa a cavidade abdominal da cavidade torá-
atravessa a membrana perineal e a região perineal profunda an- cica?
tes de se abrir no vestíbulo localizado entre os pequenos lábios da a) Esôfago
genitália externa. A parte inferior da uretra está ligada a superfície b) Diafragma
anterior da vagina . Apresenta duas glândulas mucosas paraure- c) Pulmões
trais (paralelas a ela), as glândulas de Skene, que associam-se na d) Ribcage
porção inferior da uretra .
HOMENS - é longa e faz duas curvas em seu trajeto. Inicia no 03. (IBFC/2017 - POLÍCIA CIENTÍFICA/PR) Os processos que
colo vesical e passa pela próstata, atravessa a região perineal pro- permitem a formação de novas células são os mecanismos de
funda e a membrana perineal e entra na extremidade proximal do divisão celular, a mitose e a meiose. Quanto à meiose, assinale
pênis. Faz a primeira curva para frente ao sair da membrana pe- a alternativa incorreta.
rineal e adentrar ao pênis e então faz a segunda curva para baixo a) É uma divisão celular exclusiva de células destinadas à re-
quando o pênis está flácido (quando há ereção a segunda curva produção, que origina gametas em animais e esporos em vegetais
desaparece) . Nos homens a uretra divide-se em: b) A célula-mãe diploide duplica seu material genético e
Pré-prostática – tem cerca de 1 cm e estende-se do colo ve- realiza duas divisões celulares sucessivas, resultando em quatro
sical até a próstata, onde apresenta o esfíncter interno da uretra, células-filhas haploides, com metade das informações genéticas
que composto por músculo liso impede a ida de sêmen para a que havia na célula mãe
bexiga durante a ejaculação. c) É responsável pelo crescimento e pela diferenciação de te-
Prostática - é a parte cercada pela próstata, apresenta de 3 - 4 cidos e de órgãos, pela regeneração e reparo de lesões
cm de comprimento. A luz da uretra é marcada por uma prega na d) No crossing over, processo de permutação cromossômica,
linha média, chamada crista uretral . A depressão a cada lado da ocorre um importante fator de variabilidade, pois são gerados
crista é o seio uretral, onde os ductos prostáticos desembocam. cromossomos com sequências diferentes da sequência original
Na parte medial da crista uretral forma-se uma elevação, o colí- e) Cada divisão meiótica, tanto a meiose I quanto a meiose
culo seminal, que apresenta uma pequena bolsa de fundo cego II se dividem nas fases de prófase, metáfase, anáfase e telófase
chamado utrículo prostático (acredita-se ser análogo ao útero fe-
minino). A cada lado do utrículo prostático, mais inferiormente, 04. (IBFC/2017 - POLÍCIA CIENTÍFICA/PR) A cavidade corpo-
localizam-se os ductos ejaculatórios do sistema reprodutor mas- ral onde atuam as enzimas digestivas, juntamente com as estru-
culino . Os tratos urinario e reprodutor masculino encontram-se turas e órgãos relacionados com a digestão, constitui o sistema
na parte prostática da uretra. digestivo. Assinale a alternativa que indica onde ocorre a maior
Membranácea – é estreita e localiza-se posterior a próstata, parte da absorção dos nutrientes.
atravessa a membrana perineal profunda . a) Boca
Durante este trajeto, tanto em homens quanto em mulheres, b) Faringe
é envolvida pelo esfíncter externo da uretra. c) Intestino delgado
Uretra esponjosa – é cercada por um tecido erétil (corpo es- d) Esôfago
ponjoso) do pênis. Aumenta de volume na base do pênis e forma e) Intestino grosso
um bulbo, o mesmo acontece na extremidade (cabeça) do pênis
onde forma a fossa navicular . As duas glândulas bulbouretrais 05. (IF/ES – 2018 – IF/RS) Em relação aos tipos de tecidos
localizam-se na região perineal profunda e abrem-se no bulbo da musculares humanos, tem-se as seguintes afirmações:
uretra esponjosa na base do pênis. I. O tecido muscular estriado esquelético recebe este nome
em função da presença de estrias transversais .
Fonte: II . Os tecidos musculares são de origem ectodérmica e se
www.todabiologia.com/www.portaleducacao.com.br/www. relacionam com os vários movimentos do corpo, EXCETO com a
anatomiaonline.com/www.oncoguia.org.br/www.portaleduca- contração dos órgãos do tubo digestório e das artérias .
cao.com.br/www.todamateria.com.br/www.kenhub.com//www. III . O tecido estriado cardíaco ocorre apenas no coração e
anatomiaonline.com/www.mundoeducacao.bol.uol.com.br/ apresenta contração involuntária .
www.pt.wikipedia.org/www.passeidireto.com/www.anatomia- IV . O tecido muscular não estriado ou liso apresenta somente
-papel-e-caneta.com/www.planetabiologia.com/ www.drauzio- estrias longitudinais e a contração de suas células é voluntária e
varella.uol.com.br rápida .
42
CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão COR- ANOTAÇÃO
RETAS:
a) Apenas I e II .
b) Apenas I e III . —————————————————————————
c) Apenas III e IV . —————————————————————————
d) Apenas II, III e IV .
e) I, II, III e IV . —————————————————————————
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CONHECIMENTOS DE ANATOMIA E
FISIOLOGIA HUMANAS
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