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CEd GISNO – NOTURNO – EJA – 3º SEGMENTO – INGLÊS Prof.

: ANDRÉ DA MATA

Nome: ________________________________________________________________
3ª Etapa Data: _____ / _____ / 2019 (2)
TRABALHO DE PESQUISA
TEMA: TEMPO VERBAL FUTURO SIMPLES E NOMES EM INGLÊS, NO BRASIL, DE EDIFÍCIO (IMÓVEL) OU DE
CONDOMÍNIO RESIDENCIAL/COMERCIAL

ATIVIDADE: Pesquisar e produzir trabalho manuscrito sobre: 1) Tempo Verbal Futuro Simples [The Simple Future
(will)]; 2) Nomes em inglês, no Brasil, de edifício (imóvel) ou de condomínio residencial/comercial.

I) TÓPICOS:

1. TEMPO VERBAL FUTURO SIMPLES


a) Informar qual tempo verbal equivalente em português e em que situações esse tempo verbal é usado.
b) Informar e explicar a regra de formação da forma afirmativa. Dar um exemplo de uma frase em inglês com a
respectiva tradução em português.
c) Informar e explicar a regra de formação da forma negativa. Dar um exemplo de uma frase em inglês com a respectiva
tradução em português.
d) Informar e explicar a regra de formação da forma interrogativa. Dar um exemplo de uma frase em inglês com a
respectiva tradução em português.

2. DOIS (2) NOMES EM INGLÊS, NO BRASIL, DE EDIFÍCIO (IMÓVEL) OU DE CONDOMÍNIO


RESIDENCIAL/COMERCIAL
Para cada nome em inglês, no Brasil, de edifício (imóvel) ou de condomínio residencial/comercial:
a) Colar ou inserir uma imagem ou figura do nome do edifício (imóvel) ou do condomínio residencial ou comercial. Essa
imagem pode ser retirada da internet, de folheto de divulgação, de jornal ou de revista.
b) Destacar (escrever) o nome em inglês do edifício (imóvel) ou do condomínio residencial ou comercial.
c) Traduzir o nome em inglês do edifício (imóvel) ou do condomínio residencial ou comercial para o português.
d) Explicar a correlação entre o nome em inglês, no Brasil, do edifício (imóvel) ou do condomínio residencial ou
comercial, sua tradução para o português e sua funcionalidade ou utilização.
e) Informar o endereço do edifício (imóvel) ou do condomínio residencial ou comercial.

II) ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO TRABALHO

1. Capa [nome da instituição escolar, modalidade de ensino, turno, série, turma, nome da disciplina, nome do professor,
nome do aluno, título do trabalho (tema), local e data].
2. Tópicos: a pesquisa.
3. Referências: fontes de consulta usadas na pesquisa [livros, sítios na internet (páginas web)].
IMPORTANTE: numerar as páginas (canto superior direito), exceto a capa (não conta).

III) PONTUAÇÃO: 2,0 (dois) pontos, assim dispostos:

1. Organização e Estrutura do trabalho (capa, pesquisa, referência): 0,2 (zero vírgula dois) ponto.
2. Tópicos da pesquisa do tema: 1,8 (um vírgula oito) ponto.
a) Tempo Verbal Futuro Simples: 0,9 (zero vírgula nove) ponto.
b) Nomes em inglês de edifício (imóvel) ou de condomínio residencial/comercial: 0,9 (zero vírgula nove) ponto.

IV) FORMA DE PRODUÇÃO: manuscrito (exceto e opcionalmente a capa).

V) DATA DE ENTREGA: ____ /____ /_______.

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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa -2- Inglês - Vocabulário, Compreensão e Interpretação de Texto

ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

ENEM 2014 ✓ Leia o texto abaixo e responda as questões A a F (com adaptações).

If You Can’t Master English, Try Globish GLOSSÁRIO


1 PARIS — It happens all the time: during an 1. across the = em todo o
airport delay the man to the left, a Korean perhaps, 2. airport = aeroporto
3. all = todos
3 starts talking to the man opposite, who might be 4. all the time = o tempo todo
Colombian, and soon they are chatting away in what 5. barbaric = bárbaro
6. cannot / can’t = não consegue, não
5 seems to be English. But the native English speaker pode
sitting between them cannot understand a word. 7. chatting away = conversando
8. Colombian = colombiano
7 They don’t know it, but the Korean and the 9. confused with = confundido com
Colombian are speaking Globish, the latest addition to 10. delay = atraso
11. efforts = esforços
9 the 6,800 languages that are said to be spoken across
12. English = inglês, de inglês
the world. Not that its inventor, Jean-Paul Nerrière, 13. giving = dar
14. If = se
considers it a proper language.
15. It happens = acontece
12 “It is not a language, it is a tool,” he says. “A 16. know = sabem (saber)
language is the vehicle of a culture. Globish doesn’t 17. Korean = coreano
18. latest = a mais recente, a última
want to be that at all. It is a means of communication.” 19. light = ideia, luz, aspecto, ponto de vista
15 Nerrière doesn’t see Globish in the same light 20. lite = leve (mais simples), básico
21. man = homem
as utopian efforts such as Kosmos, Volapuk, Novial or
22. master = dominar
staunch Esperanto. Nor should it be confused with 23. might = poderia
24. native = nativo
18 barbaric Algol (for Algorithmic language). It is a sort of
25. opposite = oposto (do outro lado)
English lite: a means of simplifying the language and 26. perhaps = talvez
giving it rules so it can be understood by all. 27. proper = adequado, propria, exata
28. see = vê (ver)
29. should = deveria
BLUME, M. Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 28 out. 2013 (fragmento).
30. simplifying = simplificar
31. sitting between = sentado entre
32. soon = logo
33. speaking = falando em
34. spoken = faladas
35. starts = começa a
36. talking to = conversar com
37. that at all = assim (como uma língua),
aquilo (língua).
38. to the left = à esquerda
39. tool = ferramenta
40. try = tente (tentar)
41. understood by = entendido por
42. utopian = utópicos, idealistas
43. vehicle = veículo, meio (de transmissão)
44. world = mundo

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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa -3- Inglês - Vocabulário, Compreensão e Interpretação de Texto

ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

A) Combine as colunas com base no significado das palavras do texto da página anterior:
(1) be ( ) entender
(2) language ( ) espécie de, tipo de
(3) means of ( ) falante
(4) rules ( ) língua, idioma
(5) seems to ( ) meio de
(6) sort of ( ) palavra
(7) speaker ( ) parece (parecer)
(8) understand ( ) quer (querer)
(9) want to ( ) regras
( 10 ) word ( ) ser
✓ Na questão B, escreva V (verdadeiro) ou F (falso) em cada item.

B) De acordo com o texto da página anterior:


1. ( ) Segundo Jean-Paul Nerrière, o Globish (Global English) não tem a mesma ideia de esforços
utópicos como a língua Esperanto.
2. ( ) O “coreano” e o “colombiano” estão falando inglês no aeroporto.
✓ Na questão C, escreva V (verdadeiro) ou F (falso) em cada item.

C) De acordo com o texto da página anterior:


1. ( ) Globish is a vehicle of a culture according to Jean-Paul Nerrière.
2. ( ) A native English speaker cannot understand the Globish (Global English).
✓ Na questão D, responda EM PORTUGUÊS de acordo com o texto da página anterior.

D) Por que o Globish (Global English) não é uma língua para Jean-Paul Nerrière?

✓ Na questão E, responda EM INGLÊS de acordo com o texto da página anterior.

E) Explain why Globish (Global English) is a sort of English lite:

✓ Na questão F, MARQUE apenas UM item de acordo com o texto da página anterior.

F) (ENEM 2014) Considerando as ideias apresentadas no texto, o Globish (Global English) é


uma variedade da língua inglesa que
1. ( ) tem status de língua por refletir uma cultura global.
2. ( ) facilita o entendimento entre o falante nativo e o não nativo.
3. ( ) tem as mesmas características de projetos utópicos como o esperanto.
4. ( ) altera a estrutura do idioma para possibilitar a comunicação internacional.
5. ( ) apresenta padrões de fala idênticos aos da variedade usada pelos falantes nativos.
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ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

ENEM 2016 ✓ Leia o texto abaixo e responda as questões de A a F (com adaptações).

A) Combine as colunas com base no significado das


1 BOGOF is used as a noun as in ‘There are some palavras no texto: (0,5)
great bogofs on at the supermarket’ or an adjective,
(1) deal ( ) ganhar
3 usually with a word such as ‘offer’ or ‘deal’ – ‘there are (2) food ( ) negociação, pechincha
some great bogof offers in store’. (3) gain ( ) palavra
5 When you combine the first letters of the words in (4) offer ( ) dos alimentos (alimento, comida)
(5) word ( ) oferta, promoção
a phrase or the name of an organization, you have an
acronym. Acronyms are spoken as a word so NATO ✓ Na questão B, escreva V (verdadeiro) ou F (falso) em cada item.
8 (North Atlantic Treaty Organization) is not pronounced B) De acordo com o texto: (0,5)
1. ( ) BOGOF não é uma palavra usada como um
N-A-T-O. We say NATO. Bogof, when said out loud,
substantivo (nome) em uma frase.
is quite comical for a native speaker, as it sounds like 2. ( ) BOGOF é a estratégia de comercialização dos
11 an insult, ‘Bog off!’ meaning go away, leave me alone, supermercados mais conhecida.
slightly childish and a little old-fashioned. ✓ Na questão C, escreva V (verdadeiro) ou F (falso) em cada item.

13 BOGOF is the best-known of the supermarket C) De acordo com o texto: (0,5)


3. ( ) BOGOF is used as an adjective.
marketing strategies. The concept was first imported
4. ( ) BOGOF was first imported from the USA in the
from the USA during the 1970s recession, when food late 1990s.
16 prices were very high. It came back into fashion in the
✓ Na questão D, responda EM PORTUGUÊS de acordo com o texto.
late 1990s, led by big supermarket chains trying to D) Por que BOGOF quando dita em voz alta é bastante
gain a competitive advantage over each other. cômica para um falante nativo? (1,5)

19 Consumers were attracted by the idea that they could


get something for nothing. Who could possibly say
‘no’?
Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).

GLOSSÁRIO
1990s = década de 1990 1970s = anos 70 (do século 20)
a little = um pouco best-known = mais conhecida ✓ Na questão E, responda EM INGLÊS de acordo com o texto.
acronym = acrônimo Bog off = mandar alguém sair para longe E) Why were consumers attracted by BOGOF? (1,5)
advantage = vantagem came back into = voltou à
attracted = atraídos comical = cômico, engraçado
chains = cadeias concept = conceito, ideia, concepção
childish = infantil, ingênuo consumers = os consumidores
could = poderiam first = pela primeira vez, primeiras
during = durante in the late = no fim, no final
fashion = moda leave me alone = deixe-me sozinho
go away = vá embora marketing = mercadologia,
✓ Na questão F, MARQUE apenas UMA opção.
high = altos comercialização, compra e venda
insult = insulto, ofensa NATO = OTAN (Organização do Tratado
F) (ENEM 2016) Considerando-se as informações do
led by = liderada por do Atlântico Norte) texto, a expressão “bogof” é usada para (0,5)
nothing = nada meaning = significando, querendo dizer 1. ( ) anunciar mercadorias em promoção.
prices = preços noun = substantivo, nome
said = dita, pronunciada old-fashioned = fora de moda, antiquado
2. ( ) pedir para uma pessoa se retirar.
speaker = falante out loud (aloud) = em voz alta 3. ( ) comprar produtos fora de moda.
spoken = falados over each other = uma sobre a outra
store = loja quite = bastante, muito, completamente
4. ( ) indicar recessão na economia.
strategies = estratégias slightly = levemente, um pouco 5. ( ) chamar alguém em voz alta.
such as = como, tal como sounds like = soa como, soar como,
there are = há emite um som como, emitir um som como
used = usado, usada supermarket = supermercado
was = foi USA (United States of America) =
were = eram, foram EUA (Estados Unidos da América)

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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa -5- Inglês - Vocabulário, Compreensão e Interpretação de Texto

ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

Responder os exercícios na coluna da direita e completar os espaços em branco da letra da música


MÚSICA:
em inglês na coluna da esquerda:

EVERYTHING I NEED EXERCÍCIOS


1 Born on the wrong ____________ (A)
of the ocean ✓ Marque uma opção e complete corretamente os espaços em
(B)
branco da letra da música em inglês à esquerda:
With all the ____________ against you
(A) Na linha 1, o substantivo “lado”:
You never thought I) side
4 _________________ (C) much good for anyone II) lite
But that's so far from the ____________ (D) (B) Na linha 2, o substantivo “marés”:
I) tides
6 I ____________ (E) there's pain in your heart II) waves
And you're covered in scars (C) Na linha 4, o verbo “ser” ou “estar” (to be –
Wish you could see what _____ (F)
do was/were – been) no condicional simples (futuro
do pretérito), forma contraída da 2ª. pessoa do
9 'Cause baby, everything you want singular (Você seria):
I) You'd be
Is everything I need
II) You'll be
You're everything to me, baby, every single part
(D) Na linha 5, o substantivo “verdade”:
12 Is who you're meant to be I) truce
'Cause you were meant for me II) truth
And you're everything I need (E) Na linha 6, o verbo “saber” (to know – knew –
known) no presente simples (sei):
15 You can say I'm wrong I) know
You ____________ (G) turn your back against me II) knew
(F) Na linha 8, o pronome pessoal do caso reto
But I'm here to stay (I'm here to stay)
(sujeito) da 1ª. pessoa do singular (eu):
18 Like the ____________ (H) I) I
Should keep ____________ (I) the shoreline II) we
20 No matter how many times (G) Na linha 16, o verbo anômalo “poder” (pode):
I) must
He ____________ (J) her away
II) can
22 'Cause baby, everything you want (H) Na linha 18, o substantivo “mar”:
Is everything I need I) shore
II) sea
You're everything to me, baby, every single part
(I) Na linha 19, o verbo “beijar” (to kiss – kissed –
25 Is who you're meant to be kissed) no gerúndio (beijando):
'Cause you were meant for me I) kissed
II) kissing
27 And everything happens for a reason (J) Na linha 21, o verbo “afastar, empurrar” (to push –
It's started passing in the skies pushed – pushed) no presente simples (afaste,
I used to question who I ____________ (K) empurre):
I) pushed
30 When now I ____________ (L) II) pushes
The answer's in your heart (K) Na linha 29, o verbo “ser” ou “estar” (to be –
was/were – been) no passado simples (era):
32 'Cause baby, everything you want
I) was
Is everything I need II) been
You're everything to me, baby, every single part (L) Na linha 30, o verbo “ver” (to see – saw – seen)
35 Is who you're meant to be no presente simples (vejo):
I) see
'Cause you were meant for me II) saw
And you're everything I need

EVERYTHING I NEED - SKYLAR GREY


(Da Trilha Sonora do Filme Aquaman / Aquaman Movie Soundtrack)
Página Oficial na Internet (Website): https://skylargreymusic.com/
Fonte (Website): https://g.co/kgs/FfJBH9

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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa -6- Inglês - Presente Perfeito

ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

O TEMPO PRESENTE PERFEITO – FORMA AFIRMATIVA


(THE PRESENT PERFECT TENSE – AFFIRMATIVE FORM)
FORMAÇÃO: EXEMPLOS:
1) We have worked hard recently.
É formado pelo SUJEITO mais o presente simples
do verbo “to have” (HAVE ou HAS) mais o
2) She has worked hard recently.
PARTICÍPIO PASSADO do verbo principal.
VERBO PRINCIPAL
Na 3ª pessoa do singular (HE, SHE, IT), o verbo “TO
PASSADO PARTICÍPIO
HAVE” tem a forma “HAS” no presente simples. INFINITIVO
SIMPLES PASSADO
TRADUÇÃO

to work worked worked trabalhar


ESTRUTURA
HAVE
SUJEITO + + PARTICÍPIO PASSADO DO VERBO PRINCIPAL
HAS
FORMA have = ’ve 1) We’ve worked hard recently.
CONTRAÍDA Ex.:
(INFORMAL) has = ’s 2) She’s worked hard recently.
Verbo regular: o particípio passado é igual ao passado simples, ou seja, acrescenta-se ED ao infinitivo sem o TO.
NOTA: Verbo irregular: cada verbo tem uma forma própria do passado simples e do particípio passado.

USO: SIMPLE PAST x PRESENT PERFECT


O PRESENT PERFECT é usado para: O SIMPLE PAST refere-se apenas a ações passadas que
acabaram em um tempo definido no passado:
1. Referir-se a ações que ocorreram em um Ex.: I went to the park last weekend. (Simple Past)
tempo indefinido no PASSADO.
Ex.: He has left the door open. O PRESENT PERFECT pode expressar ações passadas que
acabaram em um tempo não definido no passado ou ações
2. Expressar ações que começaram no que ainda não terminaram:
passado e se prolongam até o presente. Ex.: They have worked hard. (Present Perfect)
Ex.: We have lived here for 12 years. Ex.: I have been here since midday. (Present Perfect)

EXERCÍCIO A: Complete as frases abaixo com o PRESENTE PERFEITO dos verbos entre parênteses:
1) You ___________________ to a new house. (to move – moved – moved)
2) I ______________________ Hamlet many times. (to read – read – read)
3) It _____________________ hot days lately. (to be – was/were – been)
4) They __________________ to USA recently. (to travel – traveled – traveled)
5) He ____________________ TV so much. (to watch – watched – watched)
6) We ___________________ to the cinema. (to go – went - gone)
7) She ___________________ the homework alone for many years. (to do – did – done)
8) It ____________________ a lot recently. (to rain – rained - rained)
9) He ___________________ a new car. (to buy – bought – bought) / forma contraída
10) We ___________________ the dishes. (to wash – washed – washed) / forma contraída

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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa -7- Inglês - Presente Perfeito

ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

II) PRESENTE PERFEITO – FORMA NEGATIVA (PRESENT PERFECT – NEGATIVE FORM)

FORMAÇÃO: EXEMPLOS:
É formado pelo SUJEITO mais o presente simples
1) We have not worked hard recently.
do verbo “to have” (HAVE ou HAS) mais a partícula
2) She has not worked hard recently.
de negação “NOT” mais o PARTICÍPIO PASSADO
do VERBO PRINCIPAL.
VERBO PRINCIPAL
Na 3ª pessoa do singular (HE, SHE, IT), o verbo “TO INFINITIVO
PASSADO PARTICÍPIO
TRADUÇÃO
SIMPLES PASSADO
HAVE” tem a forma “HAS” no presente simples. to work worked worked trabalhar
ESTRUTURA
HAVE
SUJEITO + + NOT + PARTICÍPIO PASSADO DO VERBO PRINCIPAL
HAS
FORMA have not = haven’t 1) We haven’t worked hard recently.
CONTRAÍDA Ex.:
(INFORMAL) has not= hasn’t 2) She hasn’t worked hard recently.

EXERCÍCIO B: Reescreva as frases abaixo no presente perfeito na forma negativa:


1) You have been to England.
_________________________________________________________________________________
2) She has watched TV so much lately.
_________________________________________________________________________________
3) I have gone to the cinema lately.
_________________________________________________________________________________
4) He has traveled to USA recently.
_________________________________________________________________________________
5) They have played volleyball for six years. (usar forma contraída)
_________________________________________________________________________________
6) He has worked hard lately. (usar forma contraída)
_________________________________________________________________________________
7) We’ve studied hard lately.
_________________________________________________________________________________
8) She’s bought a great book.
_________________________________________________________________________________
9) I’ve gone to the club many times. (usar forma contraída)
_________________________________________________________________________________
10) It’s rained hard lately. (usar forma contraída)
_________________________________________________________________________________

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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa -8- Inglês - Presente Perfeito

ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

III) PRESENTE PERFEITO – FORMA INTERROGATIVA (PRESENT PERFECT – INTERROGATIVE FORM)

FORMAÇÃO: EXEMPLOS:
É formado pelo presente simples do verbo “to have” 1) Have we worked hard recently?
(HAVE ou HAS) mais o SUJEITO mais o PARTICÍPIO
2) Has she worked hard recently?
PASSADO do VERBO PRINCIPAL.
VERBO PRINCIPAL
Na 3ª pessoa do singular (HE, SHE, IT), o verbo “TO
PASSADO PARTICÍPIO
INFINITIVO TRADUÇÃO
HAVE” tem a forma “HAS” no presente simples. SIMPLES PASSADO

to work worked worked trabalhar


ESTRUTURA
HAVE
+ SUJEITO + PARTICÍPIO PASSADO DO VERBO PRINCIPAL
HAS

EXERCÍCIO C: Reescreva as frases abaixo no presente perfeito na forma interrogativa:

1) You have been to England.


_________________________________________________________________________________

2) She has watched TV so much lately.


_________________________________________________________________________________

3) I have gone to the cinema lately.


_________________________________________________________________________________

4) He has traveled to USA recently.


_________________________________________________________________________________

5) They have played volleyball for six years.


_________________________________________________________________________________

6) He has worked hard lately.


_________________________________________________________________________________

7) We’ve studied hard lately.


_________________________________________________________________________________

8) She’s bought a great book.


_________________________________________________________________________________

9) I’ve gone to the club many times.


_________________________________________________________________________________

10) It’s rained hard lately.


_________________________________________________________________________________
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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa -9- Inglês - Presente Perfeito

ATENÇÃO: AGUARDAR AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR EM SALA PARA RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

Responder os exercícios na coluna da direita e completar os espaços em branco da letra da música


MÚSICA:
em inglês na coluna da esquerda:

ALWAYS REMEMBER US THIS WAY EXERCÍCIOS


1 That Arizona ________ (A) burning in your eyes ✓ Marque uma opção e complete corretamente os espaços em
branco da letra da música em inglês à esquerda:
You look at me and, babe, I wanna catch on fire
(A) Na linha 1, o substantivo “céu”:
3 It's buried in my soul like California ____________ (B) I) ski
You __________ (C) the light in me that I couldn't find II) sky
(B) Na linha 3, o substantivo “ouro”:
5 So when I'm all choked up I) bold
But I ____________ (D) find the words II) gold
Every time we say goodbye (C) Na linha 4, o verbo “encontrar, achar” (to find –
(E) found – found) no passado simples (encontrou,
8 Baby, it ____________
achou):
When the sun goes down I) find
10 And the band _________________ (F) II) found
I'll always remember us this way (D) Na linha 6, o verbo anômalo “conseguir, poder” na
negativa-contraída (não consigo, não posso):
12 ____________ (G) in the night I) mustn’t
II) can't
Poets trying to write
(E) Na linha 8, o verbo “magoar, doer” (to hurt – hurt –
We _________________ (H) how to rhyme hurt) no presente simples (magoa, dói):
15 But, damn, _____ (I) try I) hurts
But all I really know II) hurted
(F) Na linha 10, o verbo “tocar” (to play – played –
17 ____________ (J) where I wanna go
played) no futuro simples, forma negativa-
The part of me that's you will never die contraída (não tocará):
I) don't play
19 So when I'm all choked up II) won't play
But I ____________ (D) find the words (G) Na linha 12, o substantivo “Amantes, Namorados”:
Every time we say goodbye I) Lovers
II) Brothers
22 Baby, it ____________ (E)
(H) Na linha 14, o verbo “saber” (to know – knew –
When the sun goes down known) no presente simples, forma negativa-
24 And the band _________________ (F) contraída (não sabemos):
I'll always remember us this way I) don't know
II) won't know
26 Oh, yeah (I) Na linha 15, o pronome pessoal do caso reto
I don't wanna be just a memory, baby, yeah, ooh, ooh (sujeito) da 1ª. pessoa do plural (nós):
I) I
28 When I'm all choked up II) we
But I ____________ (D) find the words (J) Na linha 17, o verbo “ser” ou “estar” (to be –
was/were – been) no presente simples (am, is,
Every time we say goodbye
are), 2ª pessoa do singular, forma contraída (Você
31 Baby, it ____________ (E) está):
When the sun goes down I) You're
II) We're
33 And the band _________________ (F)
(K) Na linha 35, o pronome “Quando”:
I'll always remember us this way, oh, yeah I) When
II) Where
35 ____________ (K) you look at me
(L) Na linha 36, o substantivo “mundo”:
And the whole ____________ (L) fades I) word
I'll always remember us this way II) world

ALWAYS REMEMBER US THIS WAY - LADY GAGA


(Da Trilha Sonora Do Filme Nasce Uma Estrela / From A Star Is Born Movie Soundtrack)
Página Oficial na Internet (Website): http://www.ladygaga.com/ || Fonte (Website): https://g.co/kgs/CwvzST 4

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GISNO - 2019.2s - EJA - 3º Segmento - 3ª Etapa - 10 - Inglês - Texto & Gramática

REFERÊNCIAS

ALENCAR, João Carlos de Pinho. English Basic Structures. 2. ed. Teresina: Produção
Independente.
AMOS, Eduardo, PRESCHER, Elizabeth. Aquarius - Simplified Grammar Book. São Paulo:
Moderna, 1995.
DICIONÁRIO ONLINE PARA 28 IDIOMAS. In: Bab.la. Disponível em: <http://pt.bab.la/>. Acesso em:
5 mai. 2017.
DIXSON, Robert J. Essential Idioms in English for the Foreign Born: With Exercises for Practice
and Tests. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1967.
FERRARI, Mariza, RUBIN, Sarah G. Inglês - Ensino Médio - Volume Único. São Paulo: Scipione,
2000. Coleção Novos Tempos.

FRANÇA, Milton Brito de. Inglês no vestibular. São Paulo: FTD, 1994.
GOOGLE TRADUTOR. In: Google Tradutor. Disponível em: <https://translate.google.com.br/>.
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