EDUCAÇÃO FÍSICA

Ana Zattar
 O ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) avalia a
capacidade de interpretação dos movimentos corporais. O
objetivo de inserir a Educação Física nas provas do ENEM foi
valorizar a disciplina, tendo como foco principal a importância
da prática esportiva e saúde, bem como a aplicação do
conteúdo no cotidiano do aluno.

É importante compreender as diversas manifestações que

abrangem a cultura corporal sob aspectos sociais, linguísticos e
científicos, pois a prova contêm elementos vinculados a outras
disciplinas para tratar a questão da corporalidade.
 Competência de área 3 (Educação Física)

Compreender e usar a linguagem corporal como

relevante para a própria vida, integradora social e
formadora de identidade.
...da atividade física à cultura
corporal de movimento...
 O entendimento de conteúdo em
Educação Física foi marcado até
recentemente (meados da década
de 1980) pela ideia de atividade,
no caso de atividade física.
 Enquanto em outras disciplinas
escolares o conteúdo sempre foi
entendido como um conhecimento de
caráter conceitual, na Educação Física, já
que era visto como uma atividade tinha
então como principal objetivo melhorar
a aptidão física.
(fonte: http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf/7170-3-6-educacao-fisica-ensino-fundamental-walter-bracht/file aceso em 16/01/2017)
A aptidão física foi por muito tempo
o critério fundamental não só para a
seleção dos conteúdos e para sua
organização sequencial, como
também para a realização da
avaliação.
Isso se deveu ao fato de que, nas políticas públicas para
o setor da Educação Física e do Esporte, a Educação
Física escolar foi concebida e integrada ao sistema
esportivo brasileiro, tendo como uma de suas mais
importantes funções promover a iniciação esportiva, no
sentido de identificar talentos que pudessem no futuro
participar das equipes representativas da Nação no
cenário esportivo internacional (até a década de 90).
Decreto Lei nº 69.450, de 1971 ― editado, portanto, durante a
Ditadura Militar pós-1964.
Fenômeno esportivo:

o esporte na escola
 Forte crítica à Educação Física:

Desenvolvimento da aptidão
física ou reflexão sobre a cultura
corporal?
Coletivo de autores em 1992 -
passa-se agora a entender a
função da disciplina Educação
Física como a de introduzir os
alunos no universo da cultura
corporal de movimento
O corpo e suas práticas expressam a sociedade
na qual estão inseridos.

https://goo.gl/UaAxFw acesso em 05/01/2017

as 18h20

“culturalização” do objeto
Entre essas possibilidades e necessidades podem-se incluir:
• Rendimento/ competições

Fonte:(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf pag. 27 a 30)

http://goo.gl/a95KxH acesso em
05/01/2017 as 18h26min
 • Militares, relativos ao domínio e ao uso de espaço;

http://goo.gl/l0guFA acesso em 05/01/2017 as 21h33min

 • Socioeconômicos

http://goo.gl/Cdmsrk acesso em 05/01/2017 as 21h42min

• motivos de saúde, pelas práticas compensatórias e
profiláticas.

http://goo.gl/Q5RCTT acesso em 05/03/2016 as 21h46 min

 • motivos religiosos.

http://goo.gl/w2NSct acesso em 05/01/2017 as 22h01min

• motivos artísticos, ligados à construção e à expressão
de ideias e sentimentos.

http://goo.gl/QZ7Kvz acesso em 05/01/2017 as 22h24 min

 • motivos lúdicos, relacionadas ao lazer e ao
divertimento.

http://goo.gl/ty3RDt acesso em 05/01/2017 as 22h41min

a) relevância social
b) contemporaneidade do conteúdo
c) adequação às possibilidades e à prática social
cultura corporal de movimento
 Referências:
http://goo.gl/HJUKMy acesso em 18/12/2016 as 17h49min