UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

Pró-Reitoria de Graduação
End: Av Antônio Carlos, 6627 – Reitoria – 6° andar
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PLANO DE ENSINO – ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

DEPARTAMENTO: Comunicação Social

TÍTULO DA ATIVIDADE ACADÊMICA CURRICULAR CÓDIGO: CARGA HORÁRIA

Linguagem, técnicas e processos do Jornalismo COM311 Teórica Prática Total
30 30 60
NATUREZA ( x ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA NÚMERO DE VAGAS: 40
PROFESSOR(A): Phellipy Jácome
Estagiário docente: Alexei Padilla
EMENTA
O jornalismo como profissão e o campo de atuação do jornalista. Modalidades de jornalismo. Aspectos deontológicos e legais da profissão
e do fazer jornalístico. Processos fundamentais do jornalismo: produção, pesquisa e edição. As fontes jornalísticas. As características
básicas da linguagem.

OBJETIVOS
* Identificar os processos básicos que definem a atividade jornalística e a produção de notícias;
* Discutir fundamentos da atividade jornalística;
*Identificar processos básicos que definem as práticas jornalísticas: da prospecção dos acontecimentos a edição;
* Debater as reconfigurações no jornalismo contemporâneo em perspectiva histórica;
* Discutir, de forma transversal, questões éticas relativas as práticas jornalísticas;
* Adquirir repertorio jornalístico
.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1: O que faz do jornalismo um “ismo”?
1.1 A complexidade dos fenômenos jornalísticos: história e diversidade
1.2 Aspectos fundamentais dos sistemas midiáticos, a construção da normatividade
1.3 Jornalismo e campo profissional: transformações e dilemas éticos

Unidade 2: Sobre mídias e noticias

2.1 O que e noticia? (Informação = noticia = jornalismo?)
2.2 Jornalismo e suas diversidades narrativas
2.3 Mídias informativas e notícias: encaixes e tensões

Unidade 3: Processos e escritas jornalísticas

3.1 As “rotinas” e os fluxos da produção jornalística
3.2 Apuração, reportagem, entrevista e fonte: Implicações éticas/estéticas do fazer jornalístico
3.3 Figuras humanas/figuras textuais/figuras sociotécnicas: o narrador e as personagens
Unidade I : O que faz do jornalismo um “ismo”?. CH REMOTA
➢ Objetivos: Avaliar as expectativas e papeis sociais atribuídos ao jornalismo e discutir, de forma transversal, a
construção da normatividade jornalística e seus dilemas éticos. 20 h
➢ Estratégias de ensino-aprendizagem:

(03/12) Aula expositiva síncrona – 60 min: Apresentação do conteúdo e discussão sobre procedimentos jornalísticos
Exercício em grupo – 60 min: Reescritura, sob forma de notícia, do conto Feliz Ano Novo, de Rubem Fonseca
Discussão em grupo – 40 min: Desafios na escrita jornalística: percepções iniciais
Total: 160min
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Videoaula I (Disponível em 10/12) – 45 min: A normatividade e os processos jornalísticos

Leitura prévia – 60 min: É tudo um mesmo jornalismo?, de Ana Carolina Silveira
Leitura prévia – 60 min: Os elementos do jornalismo, de Bill Kovach e Tom Rosenstiel
Fórum no moodle – 90 min: Análise de “nomes de jornais” e princípios editoriais (atividade disponível do dia 10 a
16/12)
Total: 255min

Videoaula II (Disponível em 17/12)– 45 min: “Crise” do jornalismo? Diagnósticos, dilemas e modos de atuação
Leitura prévia – 120 min: Jornalismo pós-industrial: adaptação aos novos tempo, de Anderson, Bell e Shirky
Exercício – 215 min: Realização e distribuição da newsletter #01 em grupo, seguido de comentário no moodle
(entrega até o dia 20/12; comentários até o dia 06/01)
Total: 380min

Videoaula III (Disponível em 07/01) – 45 min: “Fatos”, notícia e noticiabilidade: uma visão moderna
Leitura prévia – 60 min: Para pensar critérios de noticiabilidade, de Gislene Silva.
Fórum no moodle – 120 min: Análise comparativa de dois programas jornalísticos diários (disponível até 13/01)
Total: 225min

Encontro síncrono II (14/01) – 60 min: Discussão de texto. Fechamento da Unidade I.

Leitura prévia – 120 min: Jamais fomos modernos, de Bruno Latour.
Total: 180min

➢ Bibliografia Básica
SILVEIRA, Ana Carolina. “É tudo um mesmo jornalismo?” In: LEAL, B.S; ANTUNES, E; VAZ, P. (org.). Para entender o
jornalismo. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. p.19-28.
KOVACH, Bill e ROSENSTIEL, Tom. Os elementos do jornalismo. São Paulo: geração Editorial, 2004. pp.17-55
ANDERSON, C.W.; BELL, Emily; SHIRKY, Clay. Jornalismo pos-industrial: adaptação aos novos tempos. In: REVISTA DE
JORNALISMO ESPM. abr.mai. jun. 2013, n° 5, ano 2. pp. 30-89. Trad. Ada Felix
SILVA, Gislene. Para pensar critérios de noticiabilidade. Estudos em Jornalismo e Mídia (UFSC), Florianópolis – SC, v.
2, n. 1, p. 95-107, 2005.
LATOUR, Bruno. Jamais Fomos modernos: ensaio de antropologia simétrica. Rio de Janeiro: Ed.34, 1994. pp.19-52

Unidade 2: Sobre mídias e noticias 25 h

➢ Objetivos: Perceber a diversidade de expressões jornalísticas; Tensionar a normatividade; Construir repertório
crítico

➢ Estratégias de ensino-aprendizagem:

Videoaula IV (Disponível em 21/01) – 45 min: Jornalismo, textualidades e formas de saber o mundo

Leitura prévia – 60 min: O que é informação?, de Nuno Manna
Exercício – 215 min: Realização e distribuição da newsletter #02 em grupo, seguido de comentário no moodle
(entrega até o dia 27/01; comentários até o dia 03/02)
Total: 320min

Encontro síncrono III (em 28/01) – 60min: Prospecção e planejamento

Leitura prévia – 60 min: Instrumento de ação jornalística: Processos de Prospecção, de Elton Antunes
Leitura prévia – 60 min: Instrumento de ação jornalística: Processos de planejamento, de Carlos D’Andrea
Exercício guiado – 180 min: proposição de uma pauta a ser realizada para a newsletter (finalização da postagem no
moodle até 03/02)
Total: 360min
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Exercício assíncrono (previsto do dia 04/02 a 18/02) – 320min: No ambiente moodle, entrega do exercício do “Praia
dos Ossos” (Transcrição de um episódio + Roteiro reverso)
Total: 320min

Videoaula V (Disponível em 25/02) – 45 min: Processos de pesquisa e apuração

Leitura prévia – 60 min: Instrumento de ação jornalística: Processos de Pesquisa e Apuração, de Joana Ziller e Nísio
Teixeira;
Exercício guiado – 95 min: Refeitura da pauta e início de apuração
Total: 200min

Videoaula VI (Disponível em 04/03) – 45 min: Processos de entrevista

Leitura prévia – 60 min: Instrumento de ação jornalística: Processos de Entrevista, de Carlos Jáuregui.
Vídeos-exemplos de entrevistas -60 min
Fórum no moodle para discussão sobre processos de entrevista - 60min
Roteiro de entrevistas para a matéria em desenvolvimento - 120 min
Total: 300min

➢ Bibliografia Básica
MANNA, Nuno. “O que e informação?” In: LEAL, B.S; ANTUNES, E; VAZ, P. (org.). Para entender o jornalismo. Belo
Horizonte: Autentica, 2014. p.67-76.
ANTUNES, Elton. “Instrumento de ação jornalística: Processos de Prospecção” In: Leal, B. (Org.). Formação em
jornalismo: da prospecção dos acontecimentos a edição, 2018. pp.21-30
D’ANDREA, Carlos. “Instrumento de ação jornalística: Processos de planejamento”. In: Leal, B. (Org.). Formação em
jornalismo: da prospecção dos acontecimentos a edição, 2018. pp.31-40
ZILLER, Joana. TEIXEIRA, Nisio. “Instrumento de ação jornalística: Processos de Pesquisa e apuração”. In: Leal, B.
(Org.). Formação em jornalismo: da prospecção dos acontecimentos a edição, 2018. pp.41-48
JAUREGUI, Carlos. “Instrumento de ação jornalística: Processos de entrevista”. In: Leal, B. (Org.). Formação em
jornalismo: da prospecção dos acontecimentos a edição. pp.49-60
Unidade 3 15 h

Encontro síncrono IV (Em 11/03) – 60 min - O papel das personagens nas narrativas jornalísticas: por um olhar
antropológico
Leitura Prévia: 60 min CASADEI, Eliza.“ A Construção de Personagens no Jornalismo: entre a matriz de verdade
presumida e a imaginação das urdiduras de enredo”
Exercício – 215 min: Realização e distribuição da newsletter #03 em grupo, seguido de comentário no moodle
(entrega até o dia 10/03; comentários até o dia 17/03)
Total: 335 min

Vídeoaula VII (Disponível em 18/03) – 45- min Questões éticas transversais: gênero e raça
Leitura prévia: 60 min. Corpos, agressões e textos verbo-visuais: a violência contra a mulher que desliza entre as
capas da revista Tpm e do jornal Super Notícia; de Bárbara Caldeira, Elton Antunes e Vanessa Trindade / Entrevista
com mulheres vítimas de agressão; de Bárbara Caldeira e Juliana Soares
Total: 105 min

Avaliação assíncrona sobre o livro “Garotas Mortas”, de Selva Almada, com leitura prévia do livro – 460 min (de
19/03 a 23/03)
Total: 460 min

➢ Bibliografia Básica
CASADEI, Eliza.. “A Construção de Personagens no Jornalismo: entre a matriz de verdade presumida e a imaginação
das urdiduras de enredo”. Cibe legenda (UFF. Online), v. 1, p. 77-91, 2010.
CALDEIRA, B. L.; TRINDADE, V. C. ; ANTUNES, E. . Corpos, agressões e textos verbo-visuais: a violência contra a mulher
que desliza entre as capas da revista Tpm e do jornal Super Notícia. TRÍADE: COMUNICAÇÃO, CULTURA E MÍDIA, v. 6,
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p. 61- 75, 2018.

ALMADA, Selva. Garotas mortas. Editoria Todavia: São Paulo, 2018.

METODOLOGIA
Ver descrição em cada unidade acima

Vídeo-aulas expositivas assíncronas via MS Teams: 7 x 45 min

Aulas expositivas síncronas: 4 x 60min disponíveis via MS Teams
Produção, distribuição de comentários de newsletters via mailchimp e moodle: 3 x 215min
Leituras teórico-práticas: 10 textos x 60min + 2 textos x 120min
Leitura do livro Garotas Mortas: 400 min
Escuta de episódio podcast Praia dos Ossos: 120 min
Procedimentos de pesquisa, apuração e composição noticiosa: 460 min

ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Newsletter #01 (via mailchimp; email e moodle). Atividade deve ser realizada entre os dias 03 e 20/12, com comentários em fórum até o
dia 06/01/2021 : 15 pontos
Newsletter #02 (via mailchimp; email e moodle) Atividade deve ser realizada entre os dias 06/01 e 27/02, com comentários em fórum até
o dia 03/02/2021 : 15 pontos
Newsletter #03 (via mailchimp; email e moodle) ) Atividade deve ser realizada entre os dias 03/02 e 10/03, com comentários em fórum
até o dia 17/02/2021 : 25 pontos (inclui Pauta + apuração/entrevista)

Exercício “Roteiro reverso” de Praia dos Ossos (podcast disponível no Spotify). Atividade deve ser realizada entre os dias 04/02 a 18/02,
postado via moodle: 15 pontos
Trabalho “Garotas Mortas”: 20 pontos

Fórum no moodle #01. Análise de “nomes de jornais” e princípios editoriais (atividade disponível do dia 10 a 16/12): 5 pontos
Fórum no moodle #02 min: Análise comparativa de dois programas jornalísticos diários (disponível entre 03/01 até 13/01: 5 pontos

TECNOLOGIAS DIGITAIS UTILIZADAS

Moodle; MSTeams; Spotify e Mailchimp
BIBLIOGRAFIA
➢ Unidade I
ANDERSON, C.W.; BELL, Emily; SHIRKY, Clay. Jornalismo pos-industrial: adaptação aos novos tempos. In: REVISTA DE JORNALISMO ESPM.
abr.mai. jun. 2013, n° 5, ano 2. pp. 30-89. Trad. Ada Felix
KOVACH, Bill e ROSENSTIEL, Tom. Os elementos do jornalismo. São Paulo: geração Editorial, 2004. pp.17-55
LATOUR, Bruno. Jamais Fomos modernos: ensaio de antropologia simétrica. Rio de Janeiro: Ed.34, 1994. pp.19-52
SILVA, Gislene. Para pensar critérios de noticiabilidade. Estudos em Jornalismo e Mídia (UFSC), Florianópolis – SC, v. 2, n. 1, p. 95-107,
2005.
SILVEIRA, Ana Carolina. “É tudo um mesmo jornalismo?” In: LEAL, B.S; ANTUNES, E; VAZ, P. (org.). Para entender o jornalismo. Belo
Horizonte: Autêntica, 2014. p.19-28.

➢ Unidade II
ANTUNES, Elton. “Instrumento de ação jornalística: Processos de Prospecção” In: Leal, B. (Org.). Formação em jornalismo: da prospecção
dos acontecimentos a edição, 2018. pp.21-30
D’ANDREA, Carlos. “Instrumento de ação jornalística: Processos de planejamento”. In: Leal, B. (Org.). Formação em jornalismo: da
prospecção dos acontecimentos a edição, 2018. pp.31-40
JAUREGUI, Carlos. “Instrumento de ação jornalística: Processos de entrevista”. In: Leal, B. (Org.). Formação em jornalismo: da prospecção
dos acontecimentos a edição. pp.49-60
MANNA, Nuno. “O que e informação?” In: LEAL, B.S; ANTUNES, E; VAZ, P. (org.). Para entender o jornalismo. Belo Horizonte: Autentica,
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2014. p.67-76.
ZILLER, Joana. TEIXEIRA, Nisio. “Instrumento de ação jornalística: Processos de Pesquisa e apuração”. In: Leal, B. (Org.). Formação em
jornalismo: da prospecção dos acontecimentos a edição, 2018. pp.41-48

➢ Unidade III
ALMADA, Selva. Garotas mortas. Editoria Todavia: São Paulo, 2018.
CALDEIRA, B. L.; TRINDADE, V. C. ; ANTUNES, E. . Corpos, agressões e textos verbo-visuais: a violência contra a mulher que desliza entre as
capas da revista Tpm e do jornal Super Notícia. TRÍADE: COMUNICAÇÃO, CULTURA E MÍDIA, v. 6, p. 61- 75, 2018.
CASADEI, Eliza.. “A Construção de Personagens no Jornalismo: entre a matriz de verdade presumida e a imaginação das urdiduras de
enredo”. Cibe legenda (UFF. Online), v. 1, p. 77-91, 2010.

REFERENDADO EM _______/______/2020 pelo Colegiado do curso de Graduação em ___________, conforme determina o

inciso II, art. 4º da Resolução CEPE No 02/2020, de 9 de julho de 2020.