CENTRO/DEPARTAMENTO – CECEN – DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

PROFESSORES: MONICA PICCOLO ALMEIDA CHAVES, JOANA BATISTA DE SOUZA,

MARIANA DA SULIDADE, MARCUS PIERRE DE CARVALHO BAPTISTA
MATRÍCULA: 813850-1, 00811287-04, 00877024/0, 878751
TITULAÇÃO: DOUTORADO E MESTRADO EM HISTÓRIA

PLANO DE ENSINO1

CARGA NÚMERO
DISCIPLINA CÓDIGO HORÁRI DE
A CRÉDITOS
HISTÓRIA DO BRASIL
ASLUHST34 60 HS 4
CONTEMPORÂNEO

NÚCLEO CURSO(S) PERÍODO

Comum ⬜ Específico

X Livre ⬜
LICENCIATURA EM HISTÓRIA 6º
Formação Pedagógica
⬜

EMENTA2

Experiência democrática e Populismo. Projetos em disputa: Liberalismo e Nacional-

Desenvolvimentismo. Regime civil militar: golpe, institucionalização, aparelhos de repressão e
resistências. Movimentos político-culturais. Abertura: rupturas e continuidades. Trabalho e sindicalismo
nas décadas de 1980-1990. (Re)inserção do Brasil no cenário internacional. Reconfiguração das relações
Estado e Sociedade. As Reformas Neoliberais.

1
Plano de Ensino construído para atender ao ensino não presencial, no período de 24/08 a 14/11/2020, referente ao semestre letivo de 2020.1. O Plano,
aprovado em Assembleia Departamental é parte do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) a ser submetido ao CEE/MA.
2
Fonte: Projeto Pedagógico do Curso (PPC) em vigência
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO PROFISSIONAL EM FORMAÇÃO3

COMPETÊNCIAS:
● Problematizar, nas múltiplas dimensões das experiências dos sujeitos históricos, a constituição
de diferentes relações de tempo e espaço;
● Problematizar, nas múltiplas dimensões das experiências dos sujeitos históricos, a constituição
de diferentes relações de tempo e espaço;
● Conduzir sua prática profissional por meio de princípios e valores éticos, reconhecendo e
respeitando a diversidade dos sujeitos sociais;
HABILIDADES ESPECÍFICAS:

• Ter domínio dos conteúdos básicos e procedimentos didático-científicos que são objeto de ensino-
aprendizagem na educação básica;
• Ter domínio dos métodos e técnicas de pesquisa que permitam a produção e difusão do conhecimento
histórico;
• Atuar com autonomia intelectual, posicionando-se de maneira crítica diante de diferentes situações que
envolvem a realidade política, econômica e sociocultural;

OBJETIVO GERAL

Compreender as relações entre Estado e Sociedade no Brasil pós 1945, na articulação entre história,
historiografia e ensino de História.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Unidade 1 - Compreender as bases de formação do pacto populista e sua posterior crise

Unidade 2: Analisar o processo de institucionalização da Ditadura Civil Militar, os movimentos de

resistência e os projetos de Transição

Unidade 3: Analisar o processo de institucionalização política pós ditadura, a nova engenharia politica
da Nova República, os planos econômicos e os governos petistas

CONTEÚDO

Unidade 1: Populismo e desenvolvimentismo: dos “anos dourados” ao golpe de 1964

• Vargas e o novo modelo de Estado;
• Governo Juscelino Kubitschek e os “Anos Dourados”;
• Os embates entre o nacional-desenvolvimentismo e o liberalismo;
• Jânio Quadros e João Goulart: a crise do pacto populista.

3
Fonte: Competências e habilidades selecionadas pelo professor, elencadas no Projeto Pedagógico do Curso (PPC), de acordo com as Diretrizes Curriculares
Nacionais (DCN) do Curso, para as quais a disciplina contribui.
Unidade 2: A Ditadura Civil Militar no Brasil: institucionalização, resistência e projetos de
Transição
• Historiografia sobre o golpe civil militar
• A institucionalização do regime civil militar
• Os aparelhos de repressão e os mecanismos de resistência
• O milagre econômico: aspectos centrais e crise
• Os militares voltam aos quartéis

Unidade 3: A Redemocratização rumo ao Neoliberalismo.

• O processo de abertura: rupturas e continuidades
• A consolidação do neoliberalismo: Plano Collor e Plano Real
• Governos Lula e Dilma: consolidação e crise dos governos petistas

RECURSOS DIDÁTICOS (todas as unidades)

Unidade 1:
● Discussão de textos específicos sobre as temáticas;
● Análise de livros didáticos implementados nas escolas da rede básica de educação.
● Discussão de Filmes, Documentários e Entrevistas, indicados pela professora.
● Pesquisas de aprofundamento da disciplina realizas pelos (as) aluno(a)s.
● Resenha crítica

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS COM USO DE TDIC E FERRAMENTAS SIGUEMA

(TODAS UNIDADES)

8 horas - atividades síncronas

12 horas atividades assíncronas
As atividades síncronas se darão aos sábados pela manhã e tarde nos horários de 8:00 às 10:00 e 14:00
às 16:00 e nos domingos pela manhã nos horários de 8:00 às 10:00.

PROGRAMAÇÃO DA DISCIPLINA

ATIVIDADES: NATUREZA SÍNCRONA

Aula Atividades
1ª Apresentação do Plano de Curso: ementa da disciplina, objetivos, processos de avaliação e
05/12 bibliografia a ser discutida.
Manhã Discussão das atividades síncronas e assíncronas
 Unidade I - Populismo e desenvolvimentismo: dos “anos dourados” ao golpe de 1964
2ª Texto nº 1 - MENDONÇA, Sonia. Estado e economia no período 1939-1955. In: _____.
05/12 Estado e Economia no Brasil: opções de desenvolvimento. Rio de Janeiro: Graal, 1986,
Manhã pp. 39-68.
Texto nº 2 – FERREIRA, Jorge. Crises da República: 1954, 1955 e 1961. In: FERREIRA,
3ª Jorge; DELGADO, Lucília Neves (orgs.). O Brasil Republicano. O tempo da experiência
05/12 democrática: da democratização de 1945 ao golpe civil-militar de 1964, vol. 3. Rio de
Tarde Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 301-342

4ª Texto nº 3 - NAPOLITANO, Marcos. Utopia e agonia do governo Jango. In: ______. 1964:
06/12 História do Regime Militar Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014. p. 16-41.
Manhã
NAPOLITANO, Marcos. O carnaval das direitas: o golpe civil-militar. In: ______. 1964:
História do Regime Militar Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014. p. 43-64.
Unidade II - A Ditadura Civil Militar no Brasil: institucionalização, resistência e
5ª projetos de Transição
12/12 Texto nº 4 - Gomes, V. L. C., & Lena, H. de. (2014). A construção autoritária do regime
Manhã civil-militar no Brasil: Doutrina de Segurança Nacional e Atos Institucionais (1964-1969)
DOI10.5216/o.v14i1.28996. OPSIS, 14(1), 79-100. Disponível em:
file:///C:/Users/monic/Downloads/28996-Texto%20do%20artigo-142251-1-10-
20150204.pdf
6ª Texto 5 - ANGELO Vitor Amorim de. Esquerda armada no Brasil: um balanço da história e
12/12 da produção acadêmica recente. Dimensões, vol. 32, 2014, p. 52-78. Disponível em:
Tarde file:///C:/Users/monic/Downloads/8318-Texto%20do%20artigo-20411-1-10-20141004.pdf
Texto 6 – ARQUIDIOCESE DE SÃO PAULO. Parte I. Castigo cruel, desumano e
7ª degradante. In: ______. Brasil: nunca mais. 41. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p. 27-48.
13/12
Manhã ARQUIDIOCESE DE SÃO PAULO. Parte V. Regime marcado por marcas da tortura. In:
______. Brasil: nunca mais. 41. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p. 199-233.

ARQUIDIOCESE DE SÃO PAULO. Parte VI. Os limites extremos da tortura. In: ______.
Brasil: nunca mais. 41. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p. 235-270.
 8ª Texto 7 - SILVA, Francisco Carlos Teixeira. Crise a ditadura militar e o processo de abertura
13/12 política no Brasil, 1974-1985. In: FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília (orgs.). O Brasil
Manhã Republicano. O tempo da ditadura. Regime militar e movimentos sociais em fins do
século XX, vol. 4. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, pp. 245-279.
9ª Unidade III - A Redemocratização rumo ao Neoliberalismo
19/12 Texto nº 8 - SALLUM, Brasílio. Em busca de um novo regime. In: _____. Labirintos. dos
Manhã generais à Nova República. São Paulo: Hucitec, 1996, pp. 117-156.
10ª Texto nº 9 - SALLUM, Brasilio; CASARÕES, Guilherme Stolle Paixão. O impeachment do
19/12 Presidente Collor: a literatura e o Processo. Lua Nova, São Paulo, 82: 163-200, 2011.
Tarde Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ln/n82/a08n82.pdf
11ª Texto nº 10 – SADER, Emir. A construção da hegemonia neoliberal. In: _____. 10 anos de
20/12 governos pós-liberais no Brasil: Lula e Dilma. São Paulo: Boitempo: FLACSO Brasil,
Manhã 2013, p.135-143.
Texto nº 11 – POCHMANN, Marcio. Políticas públicas e situação social na primeira década
do século XXI. In: SADER. Emir. 10 anos de governos pós-liberais no Brasil: Lula e
Dilma. São Paulo: Boitempo: FLACSO Brasil, 2013, p.145-156.
12ª Texto 12 - Bastos, P. P. Z. Ascensão e crise do governo Dilma Rousseff e o golpe de 2016:
20/12 poder estrutural, contradição e ideologia. Revista Economia Contemporânea, núm. esp.,
Manhã 2017: pp. 1-63. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rec/v21n2/1415-9848-rec-21-02-
e172129.pdf

ATIVIDADES: NATUREZA ASSÍNCRONA

ATIVIDADE/ ATIVIDADES
CARGA
HORÁRIA
Unidade I - Populismo e desenvolvimentismo: dos “anos dourados” ao golpe de
1ª
1964
2 hs
Os Anos JK - Uma Trajetória Política ‧ Documentário ‧ 2h 20m
Data de lançamento: 1980 (Brasil)
Direção: Silvio Tendler
Produção: Silvio Tendler
 Música composta por: Caíque Botkay
Roteiro: Silvio Tendler, Cláudio Bojunga, Antonio Paulo Ferraz

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Qe6RGrCE2fc

Jango - Documentário Histórico ‧ 1h 57m.
2ª
Lançamento : 27 de março de 1984 (Brasil)
2 hs
Direção: Silvio Tendler
Produção: Hélio Ferraz
Música composta por: Wagner Tiso, Milton Nascimento
Roteiro: Silvio Tendler, Maurício Dias

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=52lBqoB-OcQ

3ª Resenha crítica: Escolher um dos filmes sugeridos e desenvolver uma resenha crítica
8 hs
à luz da bibliografia básica e das discussões realizadas nas aulas síncronas. O aluno
deve também selecionar um livro didático e analisar como os conteúdos trabalhados
na unidade são abordados no material escolar4.
Unidade II - A Ditadura Civil Militar no Brasil: institucionalização, resistência e
4ª
projetos de Transição
1 h 20min
“Cabra Marcado pra Morrer” – Documentário – 119 min.
Data de lançamento: 3 de dezembro de 1984 (Brasil)
Direção: Eduardo Coutinho
Roteiro: Eduardo Coutinho
Produção: Eduardo Coutinho, Zelito Viana
Cinematografia: Fernando Duarte, Edgar Moura

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=HGSRLIs8BGw

“Cidadão Boilesen” - 93 min

5ª
Data de lançamento: 27 de novembro de 2009 (Brasil)
1 h 30 min
Direção: Chaim Litewski
Música composta por: Lucas Marcier, Rodrigo Marçal
Indicações: Grande Prêmio do Cinema Brasileiro - Melhor Filme de Documentário
Produção: Chaim Litewski, Pedro Asbeg, Øjvind Kyrø, José Carlos Asbeg, Jorge
Melo

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=yGxIA90xXeY

Batismo de Sangue - 1h 50m

4
Alguns livros didáticos aprovados pelo PNLD 2020 podem ser encontrados no endereço:
https://edocente.com.br/edital/pnld-2020/?editora=&disciplina=91#obras
 6ª
19/05 Data de lançamento: 20 de abril de 2007 (Brasil)
2 hs Direção: Helvécio Ratton
Autor: Frei Betto
Edição: Mair Tavares
Roteiro: Helvécio Ratton, Dani Patarra

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=c8ep3AJYdms

7ª Resenha crítica: Escolher um dos filmes sugeridos e desenvolver uma resenha crítica
7 hs
à luz da bibliografia básica e das discussões realizadas nas aulas síncronas. O aluno
deve também selecionar um livro didático e analisar como os conteúdos trabalhados
na unidade são abordados no material escolar.
Unidade III - A Redemocratização rumo ao Neoliberalismo
8ª
Programa especial da série “1985 - 30 anos de democracia”
1h
Disponível em: https://univesp.br/noticias/programa-especial-da-serie-1985-30-
anos-de-democracia-analisa-o-atual-e-maior-periodo-democratico-
brasileiro#.XzwkF-hKiUk
9ª Filme Olhares Anistia, 2021, 1 h 10 min
1h 10min
Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/sociedade/documentario-
resgata-olhares-sobre-a-ditadura-e-a-lei-de-anistia-assista%EF%BB%BF/
10ª Há 30 anos, governo Collor anunciava o confisco da poupança – Entrevista de
15 min
Fernando Collor ao jornal O Estado de São Paulo realizada em 14 de março de 2020.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZXYj9wXyCWg
11ª Documentário – Democracia em Vertigem
2 hs
Data de lançamento: 24 de janeiro de 2019 (mundial)
Direção: Petra Costa
Indicações: Gotham Independent Film Award de Melhor Documentário, MAIS
Prêmios: Peabody Award - Documentary, Platino Award for Best
Roteiro: Petra Costa, Carol Pires, Moara Passoni, David Barker

12ª Resenha crítica: Escolher um dos filmes sugeridos e desenvolver uma resenha crítica
8 hs
à luz da bibliografia básica e das discussões realizadas nas aulas síncronas. O aluno
deve também selecionar um livro didático e analisar como os conteúdos trabalhados
na unidade são abordados no material escolar.
AVALIAÇÃO (período das avaliações, atividade discente, ferramentas do SIGUEMA, critérios gerais,
composição das notas)

Unidade 1: Período de realização: 05/12 a 06/12

Participação nas discussões dos textos – 2,0 pontos
Produção Textual – Resenha crítica – 8,0 pontos

Unidade 2: Período de realização: 12/12 a 13/12

Participação nas discussões dos textos – 2,0 pontos
Produção Textual – Resenha crítica – 8,0 pontos

Unidade 3: Período de realização: 19/12 a 20/12

Participação nas discussões dos textos – 2,0 pontos
Produção Textual – Resenha crítica – 8,0 pontos

REFERÊNCIAS
Básica
ANGELO Vitor Amorim de. Esquerda armada no Brasil: um balanço da história e da produção
acadêmica recente. Dimensões, vol. 32, 2014, p. 52-78.
ARQUIDIOCESE DE SÃO PAULO. Brasil: nunca mais. 41. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p. 27-48.
BASTOS, P. P. Z. Ascensão e crise do governo Dilma Rousseff e o golpe de 2016: poder estrutural,
contradição e ideologia. Revista Economia Contemporânea, núm. esp., 2017: pp. 1-63.
FERREIRA, Jorge. Crises da República: 1954, 1955 e 1961. In: FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília
Neves (orgs.). O Brasil Republicano. O tempo da experiência democrática: da democratização de
1945 ao golpe civil-militar de 1964, vol. 3. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 301-342
GOMES, V. L. C., & Lena, H. de. (2014). A construção autoritária do regime civil-militar no Brasil:
Doutrina de Segurança Nacional e Atos Institucionais (1964-1969) DOI10.5216/o.v14i1.28996. OPSIS,
14(1), 79-100.
MENDONÇA, Sonia. Estado e economia no período 1939-1955. In: _____. Estado e Economia no
Brasil: opções de desenvolvimento. Rio de Janeiro: Graal, 1986, pp. 39-68.
NAPOLITANO, Marcos. 1964: História do Regime Militar Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014. p.
16-41.
POCHMANN, Marcio. Políticas públicas e situação social na primeira década do século XXI. In:_____.
10 anos de governos pós-liberais no Brasil. São Paulo: Boitempo: FLACSO Brasil, 2013, pp.145-156.
SADER, Emir. A construção da hegemonia neoliberal. In: _____. 10 anos de governos pós-liberais no
Brasil. São Paulo: Boitempo: FLACSO Brasil, 2013, pp.135-143.
SALLUM, Brasilio; CASARÕES, Guilherme Stolle Paixão. O impeachment do Presidente Collor: a
literatura e o Processo. Lua Nova, São Paulo, 82: 163-200, 2011SALLUM, Brasílio. Em busca de um
novo regime. In: _____. Labirintos. dos generais à Nova República. São Paulo: Hucitec, 1996, pp.
117-156.
SILVA, Francisco Carlos Teixeira. Crise a ditadura militar e o processo de abertura política no Brasil,
1974-1985. In: FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília (orgs.). O Brasil Republicano. O tempo da
ditadura. Regime militar e movimentos sociais em fins do século XX, vol. 4. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2003, pp. 245-279.
Complementar
ABRÃO, Paulo; TORELLY, Marcelo. Mutações do conceito de anistia na Justiça de Transição
brasileira: a terceira fase de luta pela anistia. Revista de Direito Brasileira, out/2012, nº 3, pp. 357-379
ALVES, Maria Helena Moreira. Estado e Oposição no Brasil (1964-1984). Petrópolis, Vozes, 1984.
BADARÓ MATOS, Marcelo. O governo João Goulart: novos rumos da produção historiográfica.
Revista Brasileira de História, vol. 28, nº 55, 2008.
BANDEIRA, Moniz. O Governo João Goulart e as lutas sociais no Brasil. Rio de Janeiro, Civilização
Brasileira, 1978.
DELGADO, Lucilia de Almeida Neves. O Governo João Goulart e o golpe de 1964: memória, história
e historiografia. Tempo [online]. 2010, vol.14, n.28, pp.123-143.
_____. O Brasil Republicano. O tempo da experiência democrática: da democratização de 1945 ao golpe
civil-militar de 1964, vol. 3. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, pp. 343-404.
DREIFUSS, René Armand. 1964: A Conquista do Estado. Ação Política, Poder e Golpe de Classe.
Petrópolis: Vozes, 1987. DULCI, Otávio. A UDN e o antipopulismo no Brasil, Belo Horizonte, Editora
da UFMG/PROED, 1986.
FERNANDES, Florestan; JÚNIOR, Caio Prado. 4. Edição. Clássicos sobre a Revolução Brasileira. São
Paulo: Expressão Popular, 2005.
FERREIRA, Jorge. O populismo e sua história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2012
_____. João Goulart: uma biografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011.
_____. O Governo Goulart e o golpe civil-militar de 1964. In: FERREIRA, Jorge; FERREIRA, Marieta
Moraes. João Goulart: entre a História e a Memória. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.
FICO, Carlos. Ditadura militar brasileira: aproximações teóricas e historiográficas. Revista Tempo e
Argumento, [S.l.], v. 9, n. 20, p. 05 - 74, maio 2017
______. Além do Golpe. Versões e controvérsias sobre 1964 e a Ditadura Militar. Rio de Janeiro:
Record, 2004, pp. 13-67.
_____. Violência, trauma e frustração no Brasil e na Argentina: o papel do historiador. Topoi (Rio J.)
vol.14 no.27 Rio de Janeiro jul./dez. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/topoi/v14n27/1518-
3319-topoi-14-27-00239.pdf
_____. Além do Golpe: versões e controvérsias sobre 1964 e a Ditadura Militar. Rio de Janeiro: Record,
2004.
_____. Espionagem, polícia política, censura e propaganda: os pilares básicos da repressão. In:
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília (orgs.) O Brasil Republicano. O tempo da ditadura. Regime
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pp. 167-205.
FIGUEIREDO, Argelina Maria Cheibub. Democracia ou Reformas. Alternativas democráticas à crise
política: 1961-1964. São Paulo: Paz e Terra, 1993.
GOMES, Ângela de Castro (org.) O Brasil de JK. Rio de Janeiro: FGV,1991, pp. 9-22.
HERMANN, Jennifer. Auge e declínio do modelo de crescimento com endividamento: o II PND e a
crise da dívida externa (1974-1984). In: GIANBIAGI et al. (org). Economia brasileira Contemporânea.
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LEMOS, Renato. Ditadura, anistia e transição política no Brasil (1964-1979). Rio de Janeiro:
Consequência, 2018.
______. “Anistia e crise política no Brasil pós-64”. Topoi. Revista de História. Rio de Janeiro: Programa
de Pós-Graduação em História Social da UFRJ; 7 Letras, n. 5, setembro de 2002, pp.287-313.
_____. Contrarrevolução e Ditadura: ensaio sobre o processo político brasileiro pós1964. Marx e o
marxismo, vol. 2, nº2, jan-jul, 2014, pp. 111-138.
LESBAUPIN, Ivo (org.). O Desmonte da Nação. Balanço do Governo FHC. Rio de Janeiro: Vozes,
1999
MELO, Demian Bezerra de. Ditadura “Civil-Militar”? Controvérsias historiográficas sobre o processo
político brasileiro no pós-1964 e os desafios do tempo presente. Espaço Plural, Ano XIII, nº 27, 2º
Semestre 2012, pp. 39-53.
MELO, Hildete; BASTOS, Carlos; ARAÚJO, Victor. A política macroeconômica e o reformismo social:
impasses de um governo sitiado. In: FERREIRA, Marieta de Moraes (org.). João Goulart: entre a
memória e a história. Rio de Janeiro: FGV, 2006, p. 79- 106.
MODIANO, Eduardo. A ópera dos três cruzados: 1985-1989. In: ABREU, Marcelo de Paiva (org.) A
ordem do progresso: cem anos de política econômica republicana (1889-1989). Rio de Janeiro: Campus,
1993, pp. 347-386. MOORE JR, Barrington. Injustiça. As bases sociais da obediência e da revolta. Rio
de Janeiro, Brasiliense, 1978.
MOTTA, Rodrigo Patto Sá. A ditadura nas universidades: repressão, modernização e acomodação.
Cienc. Cult. [online]. 2014, vol.66, n.4, pp.21-26
NAPOLITANO, Marcos. 1964: História do Regime Militar Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014.
O’DONNEL, Guillermo; SCHMITTER, Philippe C. Transições do regime autoritário. Primeiras
conclusões. São Paulo: Vértice, Editora Revista dos Tribunais, 1988.
PADRÓS, Enrique Serra. América Latina: Ditaduras, Segurança Nacional e Terror de Estado. Revista
História e Lutas de Classe, ano 3- edição nº 4. 2007.
PICCOLO, Monica. Agentes e agências no ocaso da Ditadura Empresarial-Militar e a Reedição do
'Milagre'. Albuquerque: Revista de História, v. 6, p. 231-264, 2014
_____. O dragão não era de papel: os (des)ajustes da Política Econômica brasileira nos anos 1980. In:
QUADRAT. Samantha Viz (org.). Não foi tempo perdido: os anos 80 em debate. 1ed.Niterói: 7 Letras,
2014, pp. 254-281.
REIS, Daniel Aarão; RIDENTI, Marcelo; MOTTA, Rodrigo Patto (orgs). A ditadura de mudou o Brasil.
Editora Zahar, Rio de Janeiro, 2014.
RIDENTI, Marcelo. O fantasma da Revolução brasileira. São Paulo: UNESP, 1993.
ROLLEMBERG Denise; QUADRAT Samantha Viz (orgs.). A construção social dos regimes
autoritários: Brasil e América Latina, vol. 2. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.
ROSENN, K.S.; DOWNES, R. (orgs) Corrupção e reforma política no Brasil: o impacto do
impeachment de Collor. Rio de Janeiro: FGV, 2000
SADER, Emir (org.). 10 anos de governos pós-liberais no Brasil. São Paulo: Boitempo: FLACSO Brasil,
2013
SANTOS, Wanderley Guilherme dos. O cálculo do conflito: estabilidade e crise política brasileira. Rio
de Janeiro: UFMG; Iuperj, 2003.
SKIDMORE, Thomas. Brasil de Castelo a Tancredo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. SODRÉ, Nelson
Werneck. A História Militar do Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2010.

Produção autoral do professor

PICCOLO, Monica. Agentes e agências no ocaso da Ditadura Empresarial-Militar e a Reedição do
'Milagre'. Albuquerque: Revista de História, v. 6, p. 231-264, 2014
_____. O dragão não era de papel: os (des)ajustes da Política Econômica brasileira nos anos 1980. In:
QUADRAT. Samantha Viz (org.). Não foi tempo perdido: os anos 80 em debate. 1ed.Niterói: 7 Letras,
2014, pp. 254-281.

Professores Elaboradores (nome e matrícula)

Monica Piccolo Almeida Chaves
Matrícula: 813850-1

Joana Batista de Souza

Matrícula: 00811287-04

Marcus Pierre de Carvalho Baptista

Matrícula: 878751

Mariana da Sulidade
Matrícula: 00877024/0

Processo de Aprovação5
Núcleo Docente Estruturante (NDE) Assembleia Departamental
São Luís, MA, xx/xx/2020 São Luís, MA, xx/xx/2020

Assinatura do Representante
Carimbo e Assinatura

5
Obs.: Os planos de ensino podem ser alterados anualmente com aprovação em Assembleia Departamental, conforme o Regimento dos Cursos de
Graduação - Resolução nº 1.369/2019 – CEPE/UEMA. Disponível em: https://www.uema.br/wp-content/uploads/2019/07/resolucao-n-1369-2019-cepe-
uema.pdf
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a
sua construção” Paulo Freire