Plano de Ação I- Aulas programadas para as

datas:
 8B- 24/03 e 31/03
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Aula 1- O que é Projeto de Vida ( já feito) 11-03-

2020

Aula 2-  Quem sou eu? Como eu me vejo... 19-03-

2020
Objetivo 1 - Perceber como a identidade é influenciada pelo grupo
social. 

Atividades: Dinâmica da Herança Social 

Material: 1 Folha A4 para cada participante, canetas ou lápis.
Desenvolvimento: O aluno divide uma folha de papel A4 em quatro
partes. Na primeira e na segunda parte o aluno desenha pessoas que
admira e escreve uma qualidade, na terceira e quarta parte desenha
pessoas que não admira e um defeito dessas pessoas. 
Em seguida  deve observar que,  as pessoas desenhadas são
semelhantes e diferentes a si mesmo e então, deve ser capaz de
perceber como a sua identidade é influenciada pelos grupos sociais a
que pertence. 

Conclusão- 
1- De que maneira (positiva ou negativa) estas pessoas desenhadas
influenciaram ou podem influenciar minha vida? 
2- Resumir, em uma frase, o que  você descobriu  nessa aula. 

Objetivo 2- Construir e valorar positivamente a si próprio.

Atividade-   Dinâmica do “Quem eu sou?” 

Desenvolvimento- Em seu caderno  represente, através de desenhos
ou símbolos) as seguintes abordagens: 

Como eu me vejo; 
Como eu acho que os outros me veem; 
Como eu gostaria de ser; 
Como os outros gostariam que eu fosse; 
Como eu tenho medo de ser.
 Conclusão- o que você se sentiu  ao desenhar como  se vê?
Explique, comente.

Aula 3-  Descobrindo “SUPERPODERES”- Aula

de 24-03-2020
Atividade- Autoconhecimento

Desenvolvimento- Em seu caderno, registre as informações a

seguir...
Provavelmente, em algum momento de sua vida, você já imaginou
como seria se tivesse superpoderes. Ser invisível, ter a força de um
gigante, correr mais rápido que o vento ou conseguir ler mentes são
poderes que vemos nos filmes de super-heróis.
Saindo do mundo da imaginação dos super-heróis, saiba que você
tem os seus próprios poderes. Isso quer dizer que você tem
qualidades e valores que o(a) tornam único(a) e especial.
Para pensar e compreender quais são os seus poderes, é preciso
pensar sobre si mesmo(a). Para descobrir mais sobre suas
qualidades, faça este rápido exercício.

Objetivo 1- Preencha a tabela a seguir.

Eu sou Eu preciso Eu tenho medo Eu me animo Eu não gosto de...
bom(boa) em... aprender a... de... quando...

Objetivo 2- Pense em 3 superpoderes que você já tem! Vale de tudo:

saber guardar um segredo, conseguir manter seu armário organizado,
manter a calma quando alguma coisa te chateia etc. Registre em seu
caderno-

Objetivo 3- Se você pudesse escolher ter superpoderes, quais teria?

Registre em forma de itens.

Objetivo 4- Se imaginou um super-herói? Muito bem, então desenhe

em seu caderno como você seria. Use sua imaginação e criatividade e
capriche!

Conclusão-
Como foi? Converse com alguém de casa (já que não podemos no
momento socializar em grande grupo) sobre o que foi mais fácil e o
que foi mais difícil descobrir em você.
Assim como conhecemos outras pessoas – nossos familiares, amigos
e professores – também temos que conhecer a nós mesmos! E isso
nunca acaba. Por incrível que pareça, estamos sempre descobrindo
coisas sobre como somos, como nos sentimos quando alguma
situação específica acontece etc. 

AULA 4 – AUTOCONHECIMENTO- 31-03-2020

Atividade- Autoconhecimento

Desenvolvimento- Copiar e desenvolver em seu caderno

Conhecer a si mesmo é o primeiro passo para iniciarmos a construção
do Projeto de Vida. Identificar nossos valores, analisar nossas atitudes
e ações, identificar nossos pontos fortes e pontos fracos, o que nos
agrada e o que não nos agrada em nosso comportamento, dentre
outras coisas, é de grande importância para que consigamos traçar
nossos planos e metas para o presente e para o futuro.

Objetivo 1- Na atividade a seguir, você fará um ‘mergulho’ em seu

interior e compreenderá melhor certos aspectos de seu
comportamento, e isso o ajudará a tomar decisões mais conscientes,
de acordo com seus valores, com aquilo que você é hoje e com o que
você deseja ser!
Agora pense...
Pontos Fracos - São características que precisam ser melhoradas
e/ou modificadas nas suas atitudes e no seu comportamento.
Pontos Fortes - São características positivas que lhe ajudam a
alcançar seus objetivos. Ex: Gostar de estudar, ter um sonho e querer
conquistá-lo, etc.

Complete agora a tabela (em seu caderno) em forma de itens-

Meus pontos fortes Meus pontos fracos

Conclusão- A seu ver, por que devemos conhecer nossos pontos

fortes e fracos?

😃  Como posso melhorar meus pontos fracos?

 😁  O que posso fazer para melhorar ainda mais meus pontos fortes?

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Pessoal!!!! RECADINHO...  📌📌📌📌
Atenção para esta informação!!! Depois repasso também para o grupo
de whatsapp da turma...
Precisamos de uma ferramenta digital que permita a interação entre
professor e estudantes. 
Nossas próximas aulas precisam de confirmação das atividades feitas
por vocês para justificar presença.
Para facilitar esta interação, criei uma turma no GOOGLE SALA DE
AULA com uma conta dada pela CRE para professores.
Vou disponibilizar o código de acesso para vocês logarem nesta nossa
turma.

Como proceder...
Participar de uma turma com o código da turma
1.    Acesse classroom.google.com.
2.    Na parte superior, clique em Adicionar-  Participar da turma.

3.    Digite o código da turma que o professor informou 

O código da turma é  isstvtd
4.    Clique em Participar (JOIN)
Se quiser maiores informações clique no link abaixo e LEIA AS
INSTRUÇÕES!

https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020297?
co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=pt-BR

Se tiver dúvidas, com seu nome identificado, deixe um comentário abaixo da página...

Vamos tentar! Aviso no grupo de whatsapp quando

vamos entrar nesta sala de aula, ok?
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Plano de Ação II-  Aulas programadas para as
datas: 
8B- 07/04, 14/04 e 28/04

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AULA 5-   COMO EU ME VEJO E

AUTOVALORIZAÇÃO 
Aula para o dia 07/04/2020
Objetivo 1- Completar a tabela – Copie em seu caderno
Objetivo 2- Responder ao questionário- Copie em seu caderno e
responda.

DESENVOLVIMENTO- 
Você confia em você mesmo? Acredita no seu potencial? Você se
valoriza? Marque abaixo seu grau de valorização para cada questão, e
no final, some toda a pontuação e veja como está seu nível de
autovalorização.

Conclusão- Amor por si mesmo é algo extremamente necessário em

nossa existência. Amar a si mesmo é um dos principais preceitos
da autovalorização pessoal. Entretanto, muitas pessoas
erroneamente ainda confundem o fato de reconhecer as próprias
qualidades e demonstrar amor por si mesmo como um ato de
egoísmo. Mas pense comigo: você tem o seu valor, certo? Portanto,
deve valorizar-se sempre e não esperar que os outros façam isso para
começar a enxergar suas qualidades. A primeira pessoa que deve ser
amada por você é você mesmo.
A autovalorização faz parte de um poderoso processo de
autoconhecimento. Quando há a autovalorização é possível
reconhecer os seus aspectos positivos. É possível também construir
uma autoimagem positiva, sentir-se merecedora de suas vitórias,
sucessos, conquistas e ter um estado de automotivação mais sólido.
Uma pessoa que se valoriza se torna mais forte às questões negativas
ou difíceis, como críticas externas e feedbacks negativos, pois tem
segurança em si e sabe quem é na essência.

Potencialize suas habilidades e permaneça em constante

desenvolvimento!

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Aproveitando para desejar a Você e sua família

uma Páscoa abençoada e especial. Que seja um
momento importante para reflexão sobre a vida e
sobre nós mesmos nesta vida. 
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AULA 6-   Construindo com criatividade- Aula para

o  dia 14/04/2020

Copiar no caderno...

Atividade- Construindo uma poesia ou Rap a partir das discussões das aulas

anteriores.

Objetivo- Desenvolver a criatividade e maximizar o conhecimento sobre si

mesmo.

Desenvolvimento- Durante nossas aulas do Projeto de Vida tivemos um

enfoque no autoconhecimento. Muitos questionamentos, como eu me vejo,
como os outros me veem, minhas aptidões, enfim, perguntas que levaram
Você a se conhecer e reconhecer sua importância como indivíduo.
Agora gostaria que você produzisse um material externalizando esses
sentimentos sobre si.
Fique a vontade... escolha um dos temas trabalhados em aula, produza seu
material conforme as orientações e envie.
Poesia- até 6 estrofes
Rap- pode enviar a letra original e sua versão ou gravar um vídeo seu,
cantando o rap.

Bônus de 2,0 pontos.

Capriche!!!

Vamos utilizar o Google Classroom para postar esta atividade.

Utilize seu nome e turma na atividade.
1.    Acesse classroom.google.com.
2. Digite o código da turma que o professor informou - O código da
turma é  isstvtd

Faça seu login e poste sua atividade como Docx, se for a poesia...

Data para entrega deste trabalho... 21 de Abril!

Após esta data o Google Classroom bloqueia a entrega automaticamente.

Leia o tutorial de como enviar sua atividade clicando em...

https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020285?hl=pt-
BR&ref_topic=9050121#

Bom trabalho!!!!

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AULA 7-   Conhecendo minhas aptidões - Aula para

o  dia 28/04/2020

1) Objetivo - Responder ao teste-  Copie em seu caderno

Agora que você fez o teste simples e descobriu algumas de suas aptidões, anote-as
abaixo, relacionando-as em que tipo de atividades você pode utilizá-las para seu
crescimento pessoal.
Conclusão- Segundo o dicionário Caldas Aulete, aptidão significa tanto uma capacidade
inata, ou talento, quanto uma capacidade adquirida ou aprendida. Uma atividade pode
ser tão natural para você que é como se tivesse nascido para fazê-la. Ou, pela prática,
aprendeu a executá-la bem.
De todo modo, uma coisa é certa: todo mundo tem aptidões. Importante descobrirmos
como elas podem contribuir para seu futuro.

Use suas aptidões com entusiasmo e responsabilidade! 

Depois de fazer a aula em seu caderno, tirar a foto e enviar para o e-

mail- profegracitonin@gmail.com

 Um abraço! Até a próxima aula!!!!!

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 RETORNO ÀS ATIVIDADES REMOTAS

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Olá Pessoal! 
Espero que estejam todos bem!

Estivemos este mês de maio em férias, antecipadas. Espero que tenham

aproveitado para colocar as atividades em dia.
Segue nosso cronograma das atividades previstas para a primeira quinzena de
Junho.
Prestem atenção as datas e forma de entrega das tarefas. Elas contam
presença e são importantes para sua aprendizagem.
Bom trabalho!
Lembrem... dúvidas, no dia de nossa aula, pelo whatsapp do grupo da
turma!

RELEMBRANDO HORÁRIO DE AULA

TERÇA-FEIRA-  16:15-17:10- TURMA 8B

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CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PARA O MÊS DE JUNHO

 01 DE JUNHO A 6 DE JUNHO- Estudantes que ainda não entregaram

tarefas realizadas de 19 de Março a 30 de Abril- Devem fazer, tirar foto do
caderno com a atividade pronta,  enviar para o E-mail da Professora, COM
NOME, TURMA E A DATA DA
TAREFA- profegracitonin@gmail.com. SOMENTE ESTA SEMANA!!!! Vale
presença e é muito importante para sua aprendizagem.

 Demais atividades seguem o cronograma abaixo...

TURMA:     8B
DISCIPLINA:      Projeto de vida
PROFESSOR(A):       Graciela Tonin   
DATA PERÍODO(S) HORÁRIO CONTEÚDO SUPORTE
02 de 1 período Disponível no Aula 8- Aprender a Aula  detalhada no Blog da Professora- Le
Junho dia da aula. ser amigo e ter https://gracielabtonin.blogspot.com/p/projeto- ati
de-vida-8b.html Ti
amigos
e co
tu
09 de Pr
Junho ju
At
du
16 de 1 período Disponível no Aula 9- Ser e terAula  detalhada no Blog da Professora- Le
Junho dia da aula. amigos https://gracielabtonin.blogspot.com/p/projeto- ati
de-vida-8b.html Ti
co
tu
Pr
ju
At
du

AULA 8 e 9-   Aprender a ser amigo e ter amigos - Aula para

o  dia 02 de Junho e 09 de Junho
Leia o texto...

Tudo começa muito cedo na infância. A criança tem o pé no presente, e isso lhe permite abastecer-se daquilo que, no futuro, vai
servir de base para seus julgamentos e decisões. As primeiras lições vêm dos adultos. Com exemplos e palavras, eles mostram e
ensinam que é bom ser gentil e respeitoso com os outros, e que é preciso seguir algumas regras para estar junto com outras pessoas em
harmonia e com prazer.
Tudo começa com pequenas lições como estas: 
• Dizer “obrigado” e “por favor”; 
• Falar sem gritar e sem choramingar; 
• Pedir para entrar na brincadeira; 
• O que fazer quando espirrar ou tossir; 
• Cumprimentar os outros; 
• Deixar alguém passar na sua frente; 
• Pedir desculpas quando esbarra em alguém; 
• Não bater nos outros; 
• Não pôr a culpa nos outros; 
• Não apontar as falhas dos outros; 
• Esperar sua vez; 
• Não interromper quem está falando; 
• Experimentar coisas novas (pratos, brincadeiras, lugares etc.); 
• Observar as reações e expressões dos outros.
Já na adolescência, expressar-se e conhecer o que os outros expressam ajuda a construir reflexões acerca da visão de futuro.
O que “os outros” (os companheiros) pensam e fazem ganha um peso novo, pois a necessidade de se situar na sociedade humana é
grande no adolescente.
 Talvez a palavra AMIGO seja a mais importante para o adolescente, e são muitos os que se avaliam pelo número de amigos
que têm. Agora, você está na fase da vida em que pode examinar suas experiências de criança e adolescente à luz de novos
conhecimentos, e isso ajuda a encontrar um jeito pessoal de se situar no mundo e nele interferir. Você já sabe que os laços de amizade
criam uma aliança com base no futuro, e não na origem. E sabe que, para se situar e intervir no mundo, precisa da companhia e da ajuda
dos amigos, que são os parceiros escolhidos por nós com os quais compartilharemos nossa trajetória pelo planeta Terra.
SER AMIGO exige de você certas atitudes, comportamentos, modos de agir, escolhas. A dependência desses fatores dirá em
que medida você vai TER AMIGOS.

Agora, em seu caderno...

a) Defina, com resumidas palavras...

Amizade é...

       b) Escreva abaixo,  PREENCHENDO NA TABELA, na coluna da esquerda, três “regras de ouro” para ser amigo – as primeiras que
vierem à sua mente.
  
       c) Pelo whatsapp individual, escolha um amigo seu e mostre a este colega suas três “regras de ouro” para ser amigo e peça que ele
te leia as que escreveu. Acrescente-as à sua lista, NA TABELA,  na coluna da direita (o que o colega escreveu).

REGRAS DE OURO PARA SER AMIGO

d) Leia  o texto escrito por Martha Medeiros- Entre Amigos

Para que serve um amigo?

     Para rachar a gasolina, emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona pra festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar
a barra. 
Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta para guardar um amigo do lado esquerdo do peito. 
    Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu último livro, "A Identidade", que a amizade é indispensável para o bom
funcionamento da memória e para a integridade do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado e diz que eles são nosso
espelho, que através deles podemos nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança contra a adversidade, aliança sem a qual o
ser humano ficaria desarmado contra seus inimigos. Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a perceber essa aliança, não
valorizam ainda o que está sendo construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se sabe se enfrentarão com solidez as
tempestades ou se serão varridos numa chuva de verão. Veremos. 
    Um amigo não racha apenas a gasolina: racha lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa, racha segredos. Um amigo
não empresta apenas a prancha. Empresta o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o calor e a jaqueta. Um amigo não
recomenda apenas um disco. Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda um país. Um amigo não dá carona apenas pra
festa. Te leva pro mundo dele, e topa conhecer o teu. Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um aperto, passa junto o
reveillon. 
       Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso ao teu lado. Um
amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão, a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. 
        Se tiver um, amém.

* Martha Medeiros é uma cronista e poetisa gaúcha, com vários livros publicados e colunas em jornais.

AGORA É SUA VEZ... Em seu caderno...

Faça um texto, uma carta, um rap, uma poesia, um acróstico, um folder...

escolha um destes modelos e crie sua homenagem a um amigo. Em Julho, dia
20, é o dia do amigo. Vamos utilizar esta atividade para fazer uma outra
atividade legal!!!!
Por enquanto, você fará um rascunho em seu caderno, organizando as ideias. 

Lembrem... ao terminar as atividades desta aula, tirar foto e enviar para o e-

mail profegracitonin@gmail.com
Prazo para envio, até dia 14 de Junho (Domingo).

CAPRICHEM!!!!  BOM TRABALHO!!!!

Profe Graciela.

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AULA 10-   Aprender a ser amigo e ter amigos - Aula para o 

dia 16 de Junho
Um dos 10 livros mais lidos no mundo trata de SER AMIGO e TER AMIGOS.
É O pequeno príncipe, do escritor francês Antoine de Saint-Éxupéry, traduzido em 162 línguas e dialetos.

Veja como esse livro surgiu graças à presença e às ideias de amigos:

          Saint-Éxupéry estava exilado nos Estados Unidos e hospitalizado para tratar de ferimentos (ele era piloto na guerra). Uma amiga,
para distraí-lo, lê em voz alta a história infantil A pequena sereia, de Hans Christian Andersen. Esse gesto da amiga o encanta e lhe vem
a vontade de escrever uma história como aquela.
          Seu amigo e também editor americano lhe tinha sugerido que escrevesse um livro para crianças, já que ele vivia rabiscando um
desenho de um menininho de cabelos loiros em guardanapos e pedaços soltos de papel.
           Outro amigo lhe dá de presente um estojo de aquarelas, e ele começa a dar vida e cor ao pequeno príncipe de seus desenhos.
            Saint-Éxupéry escreve as aventuras de um pequeno príncipe que visita planetas e encontra uma raposa, uma rosa, um piloto no
deserto... Ele dedica o livro a seu melhor amigo, com estas palavras:

                “Peço perdão às crianças por dedicar este livro a uma pessoa grande.Tenho uma desculpa séria: essa pessoa grande é o
melhor amigo que possuo no mundo. Tenho uma outra desculpa: essa pessoa grande é capaz de compreender todas as coisas, até
mesmo os livros de criança. Tenho ainda uma terceira: essa pessoa grande mora na França, e ela tem fome e frio. Ela precisa de
consolo. Se todas essas desculpas não bastam, eu dedico então este livro à criança que essa pessoa grande já foi. Todas as pessoas
grandes foram um dia crianças (mas poucas se lembram disso). Corrijo, portanto, a dedicatória: A LÉON WERTH QUANDO ELE ERA
PEQUENINO.”

        Temos muitas versões deste livro disponíveis para leitura. No momento,

não temos como buscar este livro em nossa Biblioteca, portanto, estou
disponibilizando um link, com a edição digitalizada da obra, em PDF (48
páginas).

https://canaldoensino.com.br/blog/wp-content/uploads/2018/09/O-Pequeno-Pr
%C3%ADncipe-Antoine-de-Saint-Exup%C3%A9ry.pdf

1) Vocês deverão fazer a leitura da obra neste link. Se alguém tiver acesso
ao livro, faça uso dele. Após esta leitura, vamos organizar nossas
próximas aulas envolvendo o Pequeno Príncipe e seus amigos.

2) Ao ler o livro já vai poder responder ...

Escreva as sete frases mais significativas para você, pensadas pelo Príncipe: 

1- 
 2-

  

 3-

  

 4-

  

 5-

  

 6-

  

 7-

 3) Você consegue escolher a que melhor se identifica com o seu conceito de AMIZADE?
Neste espaço, represente com desenhos o que entendeu desta frase escolhida.
  OK! Vocês tem bastante trabalho à fazer... mãos à obra!!!!

Lembrando que ao terminar esta tarefa...

Tirar foto e enviar para o e-mail da Professora- com a data da aula, nome e
turma-  profegracitonin@gmail.com

Prazo para entrega desta aula-  até dia 23 de junho.

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Aula 11- Ser e ter amigos... VIRTUAIS! Aula para o dia 23 de Junho.

Alguns temas abordados no livro- O pequeno príncipe...

• Atrás das aparências, cada ser esconde um tesouro, um mistério que só podemos descobrir com o coração, e não com os olhos;
• O espírito torna as coisas únicas e cria vínculos; cada um se torna responsável pelos vínculos que constrói;
• É criando vínculos ("cativando") que se pode separar da "massa" um ser que passa, então, a ser "único no mundo", porque poderá ser
conhecido e apreciado em sua singularidade;
 • As "pessoas grandes" que se esquecem de que foram crianças só se preocupam com o que é útil e julgam com base nas aparências,
no preço, no salário, na roupa.

Muitas coisas podemos aprender com este Livro... E agora, principalmente, em tempos de Pandemia, nos vimos afastados
fisicamente de nossos amigos, impossibilitados do contato físico, principalmente na escola, onde adolescentes convivem a
maior parte do tempo.
Vamos analisar nossas amizades, agora mais virtuais do que nunca... Vamos refletir...
REFLITA E RESPONDA EM SEU CADERNO

1 - O Pequeno Príncipe procurava amigos. Você também procura novos

amigos e valoriza as amizades que já conquistou? Por quê? 

2 - Para a raposa cativar significa criar laços. Para você, o que é cativar? 

3 - Como alguém pode lhe cativar? 

4 - E você, o que faz quando quer cativar alguém? 

5 - Você acha que existe amizade verdadeira? 

 6 - Você acha que a amizade virtual é a mesma que a amizade real? Por quê? 

7- Durante esta pandemia, você conseguiu manter as mesmas amizades de

antes? Ou sentiu que elas ficaram mais afastadas? Explique.

8- Você fez, descobriu amizades novas de forma virtual?  Estes amigos novos,
podem merecer sua confiança?

ATENÇÃO!!!!!!! 

Ao fazer novas amizades virtuais, devemos ter alguns cuidados, segurança em

rede de internet hoje, é essencial!
“O essencial é invisível aos olhos”- portanto, será que aquilo que vimos
pela internet, de fato, é real?

Para não corrermos riscos, vamos elencar algumas medidas necessárias e

indispensáveis para poder navegar em redes sociais de forma segura e
tranquila. Eu começo, depois é com você...complete a tabela com outros meios
de proteção às redes sociais...

1-    Lembre-se de que, na Internet, você nunca pode ter certeza de quem é a

pessoa com quem você está conversando. Infelizmente, muitos mentem, e
alguém que diz ser uma criança ou adolescente, pode na verdade ser um
adulto perigoso.

2-

3-

4-
5-

  

Outro aspecto das redes sociais e suas amizades, deram origem a novas
formas de bulllying.

 O Cyberbullying define-se assim como o ato de exercer violência através da

internet ou de tecnologias relacionadas. Conhecendo a sua função, importa
perceber as várias formas que este gênero de agressão pode assumir. 

Agora vamos pesquisar as formas mais comuns... Pesquise e escreva em seu

caderno...

 - Flaming – Quando existe uma troca intensa de ofensas entre dois ou mais
indivíduos. Acontece em locais públicos na Internet, redes sociais, salas
de chat, ou através dos chats característicos de alguns videojogos interativos.

 - Happy Slapping –

 - Cyberstalking –

 -Exclusão –

Pessoal! Esse assunto é sério!!!! Merece atenção!

Quando uma pessoa compartilha, nas redes sociais, informações pessoais e

de sua vida particular, tais como fotos e vídeos, endereço, telefone, horário e
locais onde frequentam, está se expondo virtualmente de uma forma
exagerada e perigosa. Quem de nós sai distribuindo fotos em praça pública e
falando nos ônibus, a quem quer que seja, sobre os horários e locais que
costuma frequentar? Precisamos compreender que o mundo virtual faz parte
do mundo real e se cuidamos de nossa segurança com muros e grades em
nossas casas, devemos também ter cuidado em preservar nossa privacidade.
O usuário das redes sociais deve se sentir confortável com o que publica na
internet e ao criar seu perfil, deve ser cauteloso, pois nunca se sabe quem
estará lendo essas informações e quais são suas reais intenções.

Navegue em Segurança!

Vou deixar alguns links para saber mais sobre este assunto...

https://www.unicef.org/brazil/cyberbullying-o-que-eh-e-como-para-lo
https://novaescola.org.br/conteudo/1530/cyberbullying-a-violencia-virtual
https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/cyberbullying.htm
https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2016/10/cyberbullying-uma-ameaca-
digital.html

Para pensar um pouquinho mais...

“Palavras são apenas resumos dos nossos sentimentos profundos, sentimentos que
para serem explanados precisam mais do que um sujeito, um verbo e um predicado.
Precisam de toque, visão, audição. Amizade virtual é legal, mas o teclado ainda não
dá conta de certas sutilezas”.  (Martha Medeiros)

Boa semana! Não atrasem a entrega das tarefas... tirar foto e enviar para
profegracitonin@gmail.com

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AULA 12- O valor da Amizade e dos Amigos- Aula referente ao dia 30

de Junho

Nestas últimas aulas estamos conversando sobre a Amizade e a importância

de ter e fazer amigos. Esta canção, escrita por Milton Nascimento nos mostra
com clareza um pouco sobre o assunto. 

Vamos assistir agora um vídeo da música “Canção da América”.

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=ZRG9TaNDaRc

O que você achou?

Vamos refletir sobre o que fala a música?

Agora que você entendeu a mensagem que a música busca nos passar vamos
ler e interpretar sua letra.

Canção Da América
Amigo é coisa para se guardar
Debaixo de sete chaves
Dentro do coração
Assim falava a canção que na América ouvi
Mas quem cantava chorou
Ao ver o seu amigo partir
Mas quem ficou, no pensamento voou
Com seu canto que o outro lembrou
E quem voou, no pensamento ficou
Com a lembrança que o outro cantou
Amigo é coisa para se guardar
No lado esquerdo do peito
Mesmo que o tempo e a distância digam "não"
Mesmo esquecendo a canção
O que importa é ouvir
 A voz que vem do coração

[...] Milton Nascimento Composição: Fernando Brant / Milton Nascimento

Disponível em: http://letras.mus.br/milton-nascimento/27700/

Só lembrando que por motivo de direitos autorais, não é possível colocar a letra da canção
inteira aqui. Mas isso não será problema, bastam alguns cliques e a conheceremos na íntegra.
Ok?!

1- Qual é o significado da expressão “debaixo das sete chaves”.

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_______________________________________________________________
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2- O número sete é considerado místico, meio mágico, carregando de
simbologia. Por exemplo, os sete pecados capitais, as sete maravilhas do
mundo. Cite expressões que utilizem o número sete:
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_______________________________________________________________
__

3- transcreva o verso que mostra o efeito que causa a canção naquele que vê o
amigo partir:
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__

4) Os amigos se separam.
Explique os versos:
a) “E quem ficou no pensamento voou Com seu canto que o outro lembrou”.
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_
b) “E quem voou no pensamento Com a lembrança que o outro cantou”
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_

5-Que consequências o tempo e a distância produzem na união de dois

amigos?
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_______________________________________________________________
__

6- Mesmo que o tempo e a distância separem os amigos, onde os autores

dizem que devemos guardá-los? 
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7- Aristóteles, filósofo grego, disse: “O amigo é um outro eu, é um eu

diferente”. 
Justifique essa afirmativa.
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 8-Observe a tela de Ivan Cruz. Nela aparecem muitas brincadeiras. Imagine
que seus colegas de turma estão retratados na tela, ao lado. Escreva onde
estão e o que estão fazendo. Use toda a sua criatividade!
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Vamos caprichar!!!!   Assim que terminar sua tarefa não esqueça, tira foto do caderno e envia para
profegracitonin@gmail.com

BOA SEMANA!!!!!

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AULA 13- Aula referente ao dia 07  de Julho

Muitos colegas estão com tarefas atrasadas. Portanto, vou deixar esta aula
livre hoje, para que todos possam colocar em dia suas atividades do Projeto de
Vida.
Lembrar de, ao terminar, tirar foto e enviar para meu e-mail
profegracitonin@gmail.com
Se está com dificuldades para enviar, solicite para enviar no whats privado da
Professora.

Bom trabalho!
Organizem-se!!!!

Profe Graciela.

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AULA 14- O valor FAMILIA-  Aula referente ao dia 14 DE JULHO

Olá turma!

Estamos desde o início do ano letivo, no Projeto de Vida, fazendo uma série de
reflexões a respeito de vários temas envolvendo o conhecimento de si próprio,
do EU. Seus gostos, suas preferências, seus ídolos, suas aptidões... Até
chegarmos ao conhecimento do OUTRO. O valor dos amigos, da amizade,
física e virtual...

Nestes tempos de pandemia, que modificaram nossa rotina, estamos mais

tempo consigo mesmos. Um bom momento para refletir sobre nossa vida,
nossas amizades. Às vezes, no meio de uma multidão e se sentindo só, outras,
sozinho se sentindo rodeado de pessoas, um mundo novo que se apresenta
em nossa visão de realidade.

Discutimos a importância do conhecimento de si próprio, das amizades físicas

e virtuais e agora, vamos focar em nossas famílias.

Passamos mais tempo com nossos familiares neste confinamento. Passamos a

ver suas angústias, problemas, alegrias, preocupações de um modo diferente.
Aproveitar este tempo para pedir perdão, esclarecer fatos passados, descobrir
novos afazeres, habilidades diferentes... muita coisa nova!

Aproveitando que vamos iniciar este tema, a FAMÍLIA, vou sugerir que
assistam um filme que fala sobre este tema, envolvendo família e claro, a
ciência...

O filme proposto- A FAMÍLIA DO FUTURO.

Talvez muitos já tenham assistido.

Quem  já assistiu, pode rever...
Quem ainda não viu, pode assistir pelo Netflix, Google Now, ou outra forma que
lhe for conveniente.
Vou disponibilizar o link do Youtube, com a sequencia do filme, em partes...
mas vale a pena ver!
Agora, com uma bacia de pipoca, e a família reunida, vamos à diversão!!!!

LINK DO YOUTUBE.... É uma playlist com 25 partes. Terminando uma, inicia

automaticamente a próxima...

https://www.youtube.com/watch?v=p1l_lldLwVI&list=PLvJtCPEMQ-
CN8PSVTaHjmFY1kIXGqBMKE&index=1

Até a próxima!!!!!

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AULA 15- O valor FAMÍLIA-  Aula referente ao dia 21 DE JULHO

Olá turma!!!!

E então, gostaram do Filme?

Curtiram com sua família, um momento de diversão...

Eu assisti com minha família, no domingo, com uma bacia de pipoca

doce...
Um programa tranquilo e divertido! Adoro assistir filmes!

Agora, vamos fazer uma análise da história, do enredo, dos personagens,

trazer para a nossa vida os ensinamentos...
Você irá clicar no link abaixo e realizar o questionário avaliativo...
perguntas sobre o Filme!

Link para a avaliação-https://forms.gle/9k7cyKmRU9YeJ9zY8

BOM TRABALHO!!!! NÃO PERCAM O HORÁRIO!!!!!

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AULA 16- O valor FAMÍLIA-  Aula referente ao dia 28 DE JULHO

Família... cada um tem a sua... e nenhuma é igual... tem família de todo

tipo... MAS O QUE É UMA FAMÍLIA?

Se procurar  no dicionário, vai encontrar...

1) Família-   

Aprenda a pronunciar

substantivo feminino
1. 1.
grupo de pessoas vivendo sob o mesmo teto (esp. o pai, a mãe e os filhos).
2. 2.
grupo de pessoas com ancestralidade comum.

2) Significado de Família-

Designa-se por família o conjunto de pessoas que possuem grau de

parentesco entre si e vivem na mesma casa formando um lar.

3) Em Biologia, a família é uma categoria da classificação sistemática que fica

entre o gênero e a ordem.

Enfim... podemos procurar vários significados, mas o verdadeiro significado de

família, cada um sente dentro de si...

A aula de hoje, é para expressarmos nossos sentimentos sobre a família que

temos.
Em seu caderno...
1) Faça um desenho das pessoas que convivem com você em sua casa, da
maneira como você as vê em sua vida.

2) Anote, uma pequena lista em seu caderno nomeando as pessoas que fazem
parte da família de seu pai e de sua mãe- Seus avós, tios e primos... Se não os
conhece ou conheceu, converse com seus pais sobre eles, quem eram, onde
moravam, enfim busquem informações sobre estes membros familiares, com
laços de ancestralidade e anotem, registrem. 

Depois de terminada esta pequena tarefa, tire foto e envie

para profegracitonin@gmail.com ou no whats da Professora.

Bom trabalho!

Abraço virtual!!!!