O documento apresenta 5 questões de matemática para alunos do 3o ano sobre probabilidade e combinatória. As questões incluem: 1) calcular maneiras de escolher uma comissão de 3 alunos de uma classe de 10 alunos, 2) calcular possibilidades de classificação dos 3 primeiros lugares em um torneio com 7 times, 3) calcular maneiras de 6 crianças ficarem em fila indiana.
O documento apresenta 5 questões de matemática para alunos do 3o ano sobre probabilidade e combinatória. As questões incluem: 1) calcular maneiras de escolher uma comissão de 3 alunos de uma classe de 10 alunos, 2) calcular possibilidades de classificação dos 3 primeiros lugares em um torneio com 7 times, 3) calcular maneiras de 6 crianças ficarem em fila indiana.
O documento apresenta 5 questões de matemática para alunos do 3o ano sobre probabilidade e combinatória. As questões incluem: 1) calcular maneiras de escolher uma comissão de 3 alunos de uma classe de 10 alunos, 2) calcular possibilidades de classificação dos 3 primeiros lugares em um torneio com 7 times, 3) calcular maneiras de 6 crianças ficarem em fila indiana.
ATIVIDADE: Atividade Complementar DATA: / /2021 TURMA: 3º ANO NOTA:
ALUNO (A): Nº:
1- Uma classe é formada por 10 alunos. Deseja-se formar uma comissão de
três alunos para representação dos discentes na escola. A quantidade de maneiras que poderemos fazer a escolha é:
2- Flamengo, Palmeiras, Internacional, Cruzeiro, Bahia, Náutico e Goiás
disputam um torneio em cuja classificação final não pode haver empates. Qual é o número de possibilidades de classificação para os três primeiros lugares desse torneio?
3- Numa brincadeira, 6 crianças fizeram uma fila indiana. A quantidade de
maneiras que elas podem ficar na fila é:
4- Uma empresa possui 15 gerentes e destinou uma verba para enviar a um
congresso 9 deles. Calcule de quantas maneiras diferentes é possível formar o grupo que vai para o congresso.
5- Calcule quantos anagramas podem ser formados com em cada palavra
abaixo: a) ESTADO c) CARRO e) BIBLIOTECA b) MATEMÁTICA d) EXÉRCITO f) HOJE