UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PROFESSOR: REJANE APARECIDA MENEGHINI KOBORI

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Infância

ALUNA: MARCILENE VARGAS VIEIRA

MATRICULA: 201907094865
DATA: 12/10/2020

MACAÉ -RJ
2020
 Desenvolvendo no ambiente certo.

Vimos na aula 5 que o desenvolvimento humano é influenciado por múltiplos fatores, tanto
individuais quanto ambientais. Em uma equiparação do conteúdo disponibilizado em nossa
plataforma de estudo na Estácio e o conteúdo do portal https://labedu.org.br/ vimos que os dois
retratam sobre o desenvolvimento humano com ênfase no desenvolvimento infantil e como como este
ser se desenvolve no ambiente inserido. Na Educação Infantil, os ambientes instigadores e relacionais
devem ser preparados para a criança e com a criança, respeitando o direito que ela possui de construir
sua autonomia e ser ativa em seu processo de desenvolvimento.
Cada ser é único, cada ser tem seu jeito e sua forma de agir e aprender, e carrega consigo suas
experiências e suas vivências. Vivências essas, que poderão agir, beneficamente ou não, no seu
desenvolvimento tanto pessoal quanto profissional. Num olhar mais pedagógico, encontramos a visão
e os estudos de alguns teóricos e pensadores da educação que deram a sua contribuição para a
definição e qualificação dos ambientes (em especial ao escolar), visando um desenvolvimento infantil
de qualidade. Falamos aqui das relações criança-ambiente. O ambiente possui as fontes necessárias
para o desenvolvimento da criança, bem como apresenta traços humanos específicos que são
característicos do desenvolvimento social. O ambiente já possui uma forma apropriada, a qual deve
estar em relação com a criança, para que o desenvolvimento possa ocorrer sem falhas. Se o ambiente
não é adequado, se não há uma interação da criança com este, então, surge à possibilidade de um
fracasso em algum aspecto do desenvolvimento infantil. Para garantia desse ambiente adequado tem
– se a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) tal como outras Diretrizes que garantem como
deve ser o ambiente escolar para essas crianças. Já fora da Escola, mas não isolada desta existem Leis
que regem a vida da criança que é o caso do Estatuto da Criança e Adolescente, tal como a própria
Constituição Federal que possui leis que regem nossa vida como cidadãos.
No portal Labedu também fala sobre a importância do Lúdico na vida na criança e como isso interfere
em sua aprendizagem e melhor convivo no ambiente que está inserido. As brincadeiras e jogos
constituem uma parte fundamental do processo de desenvolvimento infantil. Através das brincadeiras,
as crianças têm a possibilidade de explorar seus sentimentos e emoções e também seus medos e
angústias.
O lúdico também permite que as crianças criem situações hipotéticas que auxiliam no
desenvolvimento das capacidades de reflexão, análise, raciocínio, imaginação e criatividade.
Portanto, a criança não deve ser vista apenas enquanto sujeito na escola, mas sim como um sujeito na
sociedade, levando em conta sua vida lá fora e os ambientes em que vive. Diante disso, percebe-se a
grande importância do ambiente para o desenvolvimento infantil, pois é nele que a criança estabelece
a relação com o mundo e com as pessoas e é ele que vai garantir a sua formação e a sua qualidade de
vida social, moral, psicológica e cultural.
 Bibliografia

Site Base para estudo e realização do PCC

Portal: https://labedu.org.br/

Conteúdo Online da Disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Infância

http://estacio.webaula.com.br/