PÓS-GRADUAÇÃO EM MEDICINA VETERINÁRIA

DISCIPLINA DE SEMINÁRIOS

Prof. Marcio Nunes Corrêa

O QUE É UM SEMINÁRIO?
Texto de Márcia Siqueira de Carvalho (DEGEO/CCE/UEL)

O seminário é uma técnica de aprendizagem que inclui pesquisa, discussão e

debate. Ele não é feito somente para o professor, mas essencialmente para a turma de
alunos. Ele não é uma leitura de um texto, mas sim uma troca de idéias entre quem
apresenta e quem assiste. Geralmente os organizadores apresentam um tema com o
apoio de um texto distribuído entre os assistentes e usa o recurso de figuras, mapas,
transparências, recortes de revistas ou jornais, vídeos, entre outros.

1. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO:

Ele pode ser individual ou em grupo. Quando em grupo, o assunto é dividido

em sub-temas (temas menores) e cada aluno fica responsável por um deles ou todos
falam sobre eles. O debate envolve toda a classe, incluindo o professor e as
conclusões envolvem a todos.

2. MODALIDADES:

a) O grupo escolhe um representante para apresentar e os demais complementam e

as discussões envolvem todos os integrantes da classe. Além do GRUPO
EXPOSITOR há o GRUPO COMENTADOR, cuja função é a de questionar, criticar
e aprofundar a abordagem apresentada pelo grupo expositor.

b) O tema geral é subdividido em subtítulos e formar-se-ão na classe tanto grupos

quantos os sub-temas. O professor ou um dos grupos apresenta o tema geral, para
uma visão global e depois cada grupo aprofunda a parte que lhe coube, acontecendo
o debate e chegand o-se às conclusões com o auxílio do professor.

3. OS COMPONENTES DO SEMINÁRIO:

a) Coordenador- Geralmente é o professor e é aquele que propõe os temas, indica a

bibliografia inicial, estabelece a agenda de trabalho e fixa à duração das sessões, e se
necessário, complementa os itens.
b) Organizador- Aparece no seminário de grupo e as tarefas são subdivididas.
Marca as reuniões prévias, coordena as pesquisas e pode designar as tarefas para
cada componente.

c) Relator- (1 ou mais) Expõe os resultados dos estudos do grupo, porém não é o

único a falar em sala de aula.

d) Secretário- É o estudante designado pelo professor para anotar as conclusões

finais, após os debates.

e) Comentador- (1 ou mais) Surge quando se deseja um aprofundamento crítico dos

trabalhos e é escolhido pelo professor. deve estudar com antecedência o tema a ser
apresentado com o intuito de fazer críticas adequadas à exposição, antes da discussão
e debates dos demais participantes.

f) Debatedores- São todos os alunos da classe. Participam fazendo perguntas,

pedindo esclarecimentos, colocando objeções, reforçando argumentos ou dando
alguma contribuição.

4. ETAPAS DO SEMINÁRIO:

O coordenador propõe o estudo, indica a bibliografia mínima, forma os grupos,

escolhe o comentador e o secretário. O grupo formado escolhe o organizador, decide
o número de relatores, inicia o trabalho de pesquisa. Reuniões sucessivas são
realizadas sob a orientação do organizador para:

- determinação do tema central ("o fio condutor");

- divisão do tema central em tópicos;
- análise do material coletado;
- síntese das idéias dos diferentes autores analisado sob a forma de Introdução
(breve exposição do tema central); Desenvolvimento (explicação, discussão e
demonstração);
- conclusão (síntese de toda a reflexão) e Bibliografia (de acordo com as normas
da ABNT).
Concluídos os estudos e pronto o seminário, a classe se reúne sob a orientação do
coordenador. O(s) relator(es) em aula apresentam os resultados e devem se utilizar
de recursos audiovisuais ou escritos para os assistentes. O comentador, após a
exposição, intervém com os subsídios e críticas. A classe participa das discussões e
debates, fazendo indagações, reputando ou não informações. O coordenador do
seminário faz uma síntese e encaminha para as conclusões finais, fazendo a avaliação
do seminário.
5. ROTEIRO DO SEMINÁRIO:

Plano- deve expressar as palavras-chaves escolhidas e não se pode confundir o

pensamento do autor com os fatos por ele trabalhados.

Introdução- deve ser objetiva e concisa.

Conteúdo- deve ser dividido em unidades, tomando-se o cuidado de não

reproduzirem-se os títulos e subtítulos das obras consultadas. as transcrições de texto
deverão ser as estritamente necessárias e citadas corretamente, ou seja, entre aspas
("), sem alterações e com a indicação do nome do autor, ano da obra e número da
página.
Conclusão- interpretação pessoal e não a repetição da opinião do autor estudado.

6. FORMAS DE AVALIAÇÃO DE UM SEMINÁRIO:

Na elaboração de um roteiro, observamos a exatidão, o planejamento

equilibrado, com seqüência, à adequação da matéria com o grau de conhecimento da
classe, a seleção da matéria em quantidade e qualidade, a exposição oral (controle da
turma, voz, vocabulário e relacionamento com a classe) e, a seleção e uso de material
didático (uso de quadro negro, ilustrações, texto-resumo para os colegas, etc.).

Bibliografia:
LAKATOS, E.M. e MARCONI, M.A.- Fundamentos de Metodologia Científica. 2ª
ed. São Paulo: Atlas, 1990.