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Autor
Jéssica Siqueira de Souza

Graduada em Engenharia Civil, com ênfase em Sistemas Construtivos pela Universidade Católica de Brasília
(UCB) em 2013. Participou do Programa de Desenvolvimento de Construtoras realizado pelo Sindicato da
construção (SINDUSCON), em 2013. Participou do curso experimental sobre Ensaios Geotécnicos de Campo
realizado pela Universidade Católica de Brasília (UCB) em novembro de 2013. Participou do curso Tecnologia
Básica do Concreto realizado pelo Sinduscon- DF em agosto de 2014. Participou do segundo Evento de Coop-
eração Internacional da Engenharia Civil da Universidade de Brasília-UnB, coordenado pelo Professor Dr. Elton
Bauer (UnB/PECC), com participação do especialista Prof. Dr. Vasco Freitas da Faculdade de Engenharia da
Universidade de Porto/Portugal em agosto de 2014. Atualmente é aluna do Programa de pós-graduação em
Estruturas e Construção Civil (PECC) da Universidade de Brasília, com ênfase em Construção Civil.
Design Instrucional Projeto Gráfico

Joice Aguiar NT Editora
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Capa
Revisão NT Editora
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Ilustração
Editoração Eletrônica Rodrigo Souza da Silva
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Souza, Jéssica Siqueira de.

Mecânica dos solos / Jéssica Siqueira de Souza – 1. ed. –
Brasília: NT Editora, 2015.
188 p. il. ; 21,0 X 29,7 cm.
ISBN 978-85-8416-106-5
1. Mecânica. 2. Solo.
I. Título
Copyright © 2015 por NT Editora.

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outros, sem autorização prévia e escrita da NT Editora.
LEGENDA
ÍCONES
Prezado(a) aluno(a),
Ao longo dos seus estudos, você encontrará alguns ícones na coluna lateral do material
didático. A presença desses ícones o ajudará a compreender melhor o conteúdo abor-
dado e também como fazer os exercícios propostos. Conheça os ícones logo abaixo:
Saiba Mais
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você está estudando. Serão curiosidades, temas afins ou exemplos do cotidi-
ano que o ajudarão a fixar o conteúdo estudado.
Importante
O conteúdo indicado com este ícone tem bastante importância para seus es-
tudos. Leia com atenção e, tendo dúvida, pergunte ao seu tutor.
Dicas
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Exercícios
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Exercícios
Ao final das lições, você deverá responder aos exercícios no seu livro.
Bons estudos!
Sumário
1. ORIGEM, FORMAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS�� 9

1.1 A mecânica dos solos na engenharia civil��9
1.2 Origem e formação dos solos�� 10
1.3 Tipos de solo quanto à origem�� 12
1.4 Classificação e identificação dos solos�� 14
1.5 Identificação visual e tátil�� 26
2. EXPLORAÇÃO DO SUBSOLO�� 32
2.1 Prospecção geotécnica�� 32
2.2 Métodos de sondagens�� 33
2.3 Planejamento para a exploração do subsolo�� 47
3. PROPRIEDADES E ÍNDICES DOS SOLOS�� 55

3.1 Estrutura do solo�� 55
3.2 Índices físicos�� 58
3.3 Relações entre os índices�� 67
4. TENSÕES ATUANTES NO SOLO�� 74

4.1 Conceito de tensões nos solos�� 74
4.2 Tensões geostáticas�� 76
4.3 Distribuição de tensões devido à aplicação de cargas�� 85
5. HIDRÁULICA NOS SOLOS�� 96

5.1 Origem da água subterrânea�� 96
5.2 Tensão superficial e capilaridade�� 98
5.3 Permeabilidade��104
5.4 Fluxo d’água��107
6. COMPRESSIBILIDADE E ADENSAMENTO�� 115

6.1 Deformações do solo��115
6.2 Compressibilidade��117
6.3 Adensamento��119
6.4 Recalques��128
4 NT Editora
7. COMPRESSÃO�� 136
7.1 Compactação dos solos��136
7.2 Curva de compactação dos solos��137
7.3 Ensaio de compactação ou ensaio de Proctor normal��138
7.4 Fatores que influenciam na compactação��139
7.5 Compactação no campo��142
8. ESTABILIDADE DE TALUDES�� 153

8.1 Estabilidade de taludes��153
8.2 Movimentos nas encostas��155
8.3 Mecanismos que levam à ruptura��158
8.4 Formas de estabilização dos taludes��159
9. FUNDAÇÕES�� 167
9.1 Conceito de fundação��167
9.2 Classificação das fundações��168
9.3 Tipos de fundações��170
9.4 Escolha do tipo de fundação��177
GLOSSÁRIO�� 185
BIBLIOGRAFIA�� 187
Mecânica dos solos 5

APRESENTAÇÃO
Caro (a) estudante,
Este livro corresponde à disciplina Mecânica dos Solos. O material didático apresentado visa
uma aprendizagem de forma dinâmica, além de uma abordagem com conteúdos relacionados à sua
área de formação.
A proposta pedagógica tem a pretensão de fornecer a você uma visão da atuação dos solos, fo-
cados nas construções, possibilitando uma formação adequada para o (a) profissional atuar no merca-
do de trabalho. Permite adquirir conhecimentos sobre a origem, formação e características dos solos,
bem como os mecanismos que influenciam na sua utilização e suas melhores formas de uso.
Além da abordagem efetiva sobre os solos, iremos discorrer sobre o uso mais adequado dos
solos em determinadas situações. Apesar do nome empregado, não se limita apenas em apresentar as
propriedades dos solos, mas também justificar aspectos do comportamento dos solos.
Desejo a todos um excelente estudo e que este livro possa representar um instrumento não
só de ensino-aprendizagem, como também de reflexão sobre a importância do estudo dos solos
para as construções.
Na Lição 1 será feita uma abordagem sobre a definição e a origem dos solos. Em seguida vere-
mos a classificação quanto à origem do solo, a qual não é muito utilizada por não ser técnica. Portanto
serão apresentadas as principais classificações usuais dos solos, a classificação por granulometria, o
sistema de classificação unificada e o sistema de classificação HBR. E por fim será explorado o estudo
da identificação tátil-visual dos solos. Ao final da lição você notará que o solo é um material muito
complexo e de difícil classificação por não serem homogêneo e não possuírem um comportamento
de tensão-deformação único.
Na Lição 2 vamos entender como é realizado o estudo do subsolo. Iremos aprender a impor-
tância dele para a execução das obras. Será abordado sobre os principais ensaios de prospecção do
Reprodução proibida. Copyright © NT Editora. Todos os direitos reservados.
subsolo, como ensaio de trado, abertura de poços de inspeção, ensaio SPT, ensaio CPT e sondagem
rotativa, bem como analisar os resultados obtidos. Por fim, será apresentado o planejamento da ex-
ploração dos subsolos, assim permitindo notarmos a necessidade da investigação geotécnica para a
elaboração e execução de projetos.
Na Lição 3 estudaremos sobre as propriedades e índices físicos dos solos, onde iremos com-
preender que o comportamento do solo depende deles. O conhecimento da totalidade das proprie-
dades de um determinado solo é difícil, caro e demorado, assim ocasionando a utilização dos índices
físicos. Você perceberá que o solo pode possuir uma diversidade de características e propriedades.
Continuando o aprendizado sobre a mecânica dos solos, na Lição 4 serão abordadas as tensões
atuantes, as quais podem ocorrer ou serem induzidas no interior do solo. Estudaremos as tensões que
podem ser ocasionadas devido ao peso próprio, as desenvolvidas pela presença de água e as tensões
geradas por carregamento externo.
SUMÁRIO Mecânica dos solos 7

APRESENTAÇÃO
A presença de água no solo modifica suas propriedades, e veremos isso na Lição 5. Iremos
discorrer as condições em que água se encontra no solo, especificamente no que se refere à permea-
bilidade, capilaridade e escoamento. Ao final da lição devemos compreender sobre o comportamento
e a atuação da água nos solos.
De forma geral, todos os materiais sofrem uma variação de volume quando submetidos a um
estado de tensão, nesse contexto abordaremos na Lição 6 os conceitos de adensamento, compressi-
bilidade e recalques.
Na Lição 7 estudaremos sobre a compactação dos solos, a qual permite maior estabilidade
deles. A compactação é empregada em diversas obras de engenharia, como os aterros para diversas
utilidades, as camadas constitutivas dos pavimentos, a construção de barragens de terra, preenchi-
mento com terra do espaço atrás do muro de arrimo, entre outros.
A Lição 8 será dedicada à estabilidade de taludes naturais e escavações. Primeiramente iremos

aprender as diversas formas de executar os taludes naturais. Posteriormente abordaremos sobre as
formas de escavações e a influência delas nas obras geotécnicas.
Por fim, a Lição 9 contempla sobre as fundações, o qual é um tema muito amplo. Iremos abor-
dar a função e os tipos de fundações, seguidos do procedimento de execução das mais usuais. Aqui
você deverá ser capaz de definir e citar os principais tipos de fundações.
Ao final do livro de “Mecânica dos Solos” nós esperamos que os conhecimentos adquiridos sir-
vam tanto para a sequência acadêmica quanto para sequência profissional. Lembre-se que é a partir
do estudo e da convivência com as pessoas que adquirimos grandes conhecimentos e que novos
conhecimentos sempre completarão os já adquiridos.

Bons estudos!
Eng. Jéssica Siqueira de Souza – Autora
Prof. Carlos Wesley da Mota Bastos – Organizador
8 NT Editora SUMÁRIO
1. ORIGEM, FORMAÇÃO E
CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS
Objetivos
Ao final desta lição, você deverá ser capaz de:
• Conceituar o solo pelo ponto de vista da engenharia civil;
• Conhecer a origem e como são formados os solos;
• Perceber as principais aplicações e utilizações dos solos nas construções;
• Explicar as principais formas de classificação dos solos;
• Identificar as classes dos solos, de acordo com as metodologias abordadas;
• Realizar uma identificação prévia dos solos utilizando os testes simples de campo.
1.1 A mecânica dos solos na engenharia civil

Quando pensamos no estudo dos so-
los para as construções devemos lembrar que Figura 1.1 – Realização do estudo do solo
esse material está presente em diversas situa-
ções das construções. Um exemplo clássico é
que toda a edificação ou construção é apoiada no
solo, assim, para a execução da fundação
necessita do estudo desses itens. A Figu-
ra 1.1 mostra uma equipe realizando um
estudo do solo próximo de uma rodovia.

Os solos estão presentes em várias etapas
ou tipos de construção, algumas delas são
fundações de obras civis, compactação de
solos, estabilização de solos, estabilidade
de taludes, erosões, drenagens e túneis.
Sendo assim, o solo se torna um compo-
nente indispensável para obras de enge-
nharia civil e é imprescindível que se
conheça seu comportamento nas
mais diversas situações. Na Tabela
1.1 estão indicados, resumidamente,
alguns aspectos de utilização do solo
em sua condição natural e como material
de construção.

Tabela 1.1 – Utilização do solo na Engenharia Civil.
Estrutura Edifícios, pontes, viadutos
Pavimento Casa de forças, tubulações, galerias

Fundação Piso industrial, pátio, estrada,
Estrutura enterrada
Condição natural aeroporto
Aterro Barragem, estrada, industrial
Corte Estrada, mineração

Solo estrutural
Vala Fundação, galeria
Material de Aterro Barragem de usos múltiplos

construção Bases e sub-bases Estradas, pátios
O solo é o material de construção mais antigo e mais comum que o homem dispõe, é uma
matéria prima bastante heterogênea e com propriedades complexas, sendo de extrema dificuldade
a elaboração de um modelo exato que caracterize satisfatoriamente o seu comportamento. Algumas
dificuldades encontradas quando se trabalha com o solo são:
• O solo não possui comportamento tensão-deformação linear ou único.
• O comportamento de um solo varia de acordo com a solicitação aplicada, com o tempo de
aplicação e do meio ambiente.
• Para cada local existe um solo diferente.
• Nem sempre está situado na superfície o solo a ser pesquisado, na maioria das vezes estão em hori-
zontes profundos, assim necessitando uma retirada de pequenas amostras para seu estudo em laboratório.
• Muitos solos são sensíveis às perturbações (modificações) na amostragem e não reproduzem,
em laboratório, suas características reais.
• Deve-se ainda considerar a possibilidade de todos esses fatores se juntarem, o que acontece

frequentemente, tornando o problema de solos de difícil solução.
1.2 Origem e formação dos solos

A palavra solo é originada do latim solum, Figura 1.2 – Estrutura e composição dos solos.
que significa "superfície do chão". Os engenhei-
ros civis definem os solos como um aglomerado
de partículas provenientes da decomposição das
rochas, que podem ser escavados facilmente
sem emprego de explosivos e que são utilizados
como material de construção ou de suporte para
estruturas. O solo é um material natural e hete-
rogêneo e por ser formado pela aglomeração de
minerais, os quais na desintegração das rochas
passam a formar os solos, formam um sistema de
três fases (Figura 1.2).
A crosta terrestre é constituída por rochas que estão em equilíbrio, mas que quando estão em
contato com a atmosfera ou estão próximas dessa situação, sofrem modificações devido à ação de
processos físicos, químicos e biológicos. Tais processos são denominados intemperismos, podendo
então ocorrer intemperismo físico, intemperismo químico e/ou intemperismo biológico.
Intemperis-
mos: é um
O intemperismo físico, também chamado de intemperismo mecânico, é o intemperismo que pro-
processo que
voca a desintegração da rocha, formando sedimentos de tamanhos diversos, porém sendo mantida a altera física e
composição mineralógica da rocha matriz. Tal intemperismo ocorre por meio dos seguintes processos: quimicamente
as rochas e
• Variação de temperatura. • Hidratação dos minerais.
seus minerais,
• Alívio de pressões. • Ação coloidal. tendo como
principais
• Crescimento de cristais. • Processos físico-biológicos. fatores o clima
e o relevo.
As reações químicas entre os minerais constituintes de uma rocha e soluções aquosas de di-
ferentes teores caracterizam o intemperismo químico. Há uma aceleração do processo do intempe-
rismo químico quando a rocha é fragmentada por um intemperismo físico, onde ocorre o aumento
das superfícies expostas às reações químicas. De acordo com a natureza da reação predominante no
processo, os agentes do intemperismo químico são classificados como:
• Oxidação. • Hidratação.
• Carbonatação. • Troca de bases.
• Hidrólise.
O intemperismo biológico ocorre por meio dos seres vivo (plantas ou/e animais) onde desem-
penham de forma direta ou indireta na formação dos solos. É um processo produzido pelas bactérias,
em que há a decomposição biótica de materiais orgânicos. É isso que produz os solos mais férteis do
mundo. Também pode ser ocasionado pela penetração das raízes das árvores nas fissuras e alargam
ou trituram as paredes rochosas.
Solos são materiais resultantes da decomposição das rochas pela ação de agentes de intempe-
rismo, conforme ilustra a Figura 1.3. O principal responsável pela decomposição da rocha é o intem-
perismo físico e químico. Logo, o processo transforma rochas maciças e tenazes em materiais plásticos
e friáveis (solos).
Figura 1.3 – Decomposição da rocha devido à ação de agentes de intemperismo.

Os fatores importantes nos processos de formação dos solos são rocha de origem, clima, topo-
grafia, vegetação e o tempo de atuação dos fatores anteriores. Onde o clima, por meio da temperatura
e da chuva, é o fator preponderante no tipo e extensão do intemperismo. A topografia do terreno
controla a percolação, infiltração e velocidade superficial da água e a erosão. A vegetação existente na
área influencia na quantidade de ácidos orgânicos que atacam as rochas e é importante na formação
de alguns tipos de solos. E por fim, o tempo de atuação de cada um dos fatores descritos pode gerar
diferentes tipos de solo.
A ação do intemperismo acontece na rocha em função da sua profundidade e, como consequên-

cia, há uma gradação no material resultante do intemperismo, conforme esquematizado na Figura 1.4.
Figura 1.4 – Perfil da camada superficial da crosta terrestre.
O perfil ilustrado na Figura 1.4 mostra o nível de intemperismo atuante. Acima da rocha de ori-
gem (rocha sã) existe a rocha alterada (rocha fraturada) por onde ocorre o fluxo de água, em seguida
há a formação de um solo chamado saprólito, o qual na realidade é um solo residual jovem e, por fim,
na superfície do terreno existe o solo que é bastante intemperizado, o solo residual maduro, que pos-
sui em sua maioria partículas finas.
Multimídia

Visando aprofundar um pouco mais sobre esse tópico, sugiro que faça pesquisas em links de
vídeos da seguinte forma: “Origem e formação dos solos”.
A priori, recomendo o link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=E-xUoRqi7eQ (Conhecendo o solo – Nova versão)
https://www.youtube.com/watch?v=_yhakNKm954(Formação e evolução dos solos – Processos erosivos)
1.3 Tipos de solo quanto à origem

Como vimos, a formação dos solos sofrem influências de pelo menos cinco fatores, logo a clas-
sificação quanto à origem tem sua validade restrita às circunstâncias particulares de um determinado
meio ambiente. Os processos de formação podem atuar sucessivamente sobre um mesmo solo, então
usa como regra para classificá-los o último processo ocorrido, considerando os processos anteriores
apenas de forma secundária.
Sob o ponto de vista, os solos podem ser classificados quanto à origem como solos residuais,
solos transportados (sedimentares) e solos orgânicos.
• Solos residuais são aqueles provenientes da de-

composição e alteração das rochas “in situ”, onde o agen-
Figura 1.5 – Solo residual.
te de transporte é mínimo, ou seja, é quando o solo for-
mado pela decomposição de uma rocha permanece no
mesmo local da formação. E quando mantém algumas
características da rocha pode ser chamado de solo sapro-
lítico. O solo apresentado na Figura 1.5 mostra um exem-
plo de solo residual.
Figura 1.6 – Solo transportado.
Figura 1.7 – Solo orgânico.
• Solos transportados são os solos que sofreram algum

tipo de transporte (água, vento, gelo, entre outros), portanto
não estão sobre a rocha que lhes deu origem. Eles se classi-
ficam segundo o agente de transporte, como solos aluviais,
solos em que o agente transportador é essencialmente a

água, solos eólicos, solos transportados pelo vento e solos
coluvionares, solos transportados pela ação da gravidade.
A Figura 1.6 mostra um exemplo de solo transportado.
Diatomáceos: são
organismos unice-
• Solos orgânicos são resultantes da ação de agen- lulares e possuem
tes naturais sobre os solos residuais e transportados. São como característi-
ca uma carapaça
os que se caracterizam por apresentar como constituinte ou parede silicosa
principal a matéria orgânica, proveniente de restos vege- chamada frústula,
localizada externa-
tais ou animais (solos diatomáceos). Os mais comuns são mente à membra-
as camadas sedimentares de argila, areia fina e silte com na plasmática.
húmus e turfas (grandes teores de carbono). A Figura 1.7

ilustra um tipo de solo orgânico.

Exercitando o conhecimento...
Agora vamos ver como está seu entendimento sobre o conteúdo abordado, realizando
a seguinte atividade:
Solos são materiais resultantes da decomposição das rochas pela ação de agentes de in-
temperismo. Os principais responsáveis pela decomposição da rocha são o intemperismo
físico e o químico. Assinale a alternativa que corresponda ao intemperismo físico.
a) O intemperismo físico, também chamado de intemperismo biológico, é o intemperis-

mo que provoca a desintegração da rocha, formando sedimentos de tamanhos diversos,
porém, nem sempre mantém a composição mineralógica da rocha matriz.
b) O intemperismo físico, também chamado de intemperismo mecânico, é o intempe-
rismo que provoca a desintegração da rocha, formando sedimentos de tamanhos diversos,
porém, sendo mantida a composição mineralógica da rocha matriz.
c) O intemperismo físico ocorre por meio dos seres vivos (plantas ou/e animais), onde
desempenham de forma direta ou indireta na formação dos solos, esse tipo de intemperis-
mo produz os solos mais férteis do mundo.
d) O intemperismo físico ocorre por meio dos seres vivos (plantas ou/e animais) onde
desempenham apenas de forma direta na formação dos solos, e esse tipo de intemperis-
mo produz os solos mais férteis do mundo.
e) O intemperismo físico envolve as reações químicas entre os minerais constituintes de
uma rocha e soluções aquosas de diferentes teores.
...
Comentário: Se você assinalou a alternativa “b”, você acertou, pois o intemperismo físico, tam-
bém chamado de intemperismo mecânico, é o que provoca a desintegração da rocha, formando
sedimentos de tamanhos diversos, porém sendo mantida a composição mineralógica da rocha
matriz. Ele ocorre por meio dos seguintes processos: variação de temperatura, alívio de pressões,
crescimento de cristais, hidratação dos minerais, ação coloidal e processos físico-biológicos.
1.4 Classificação e identificação dos solos Reprodução proibida. Copyright © NT Editora. Todos os direitos reservados.
A diversidade e a diferença de comportamento dos solos levaram ao seu agrupamento natural

em conjuntos distintos. O objetivo da classificação é prever o comportamento, o que muitas vezes não
é possível. A partir dessa tendência surgiram os sistemas de classificação dos solos. É praticamente
impossível estabelecer um único critério para a classificação devido à sua heterogeneidade e a grande
variedade de suas aplicações. Os vários sistemas existentes para a classificação de solos procuram
posicioná-los estudando dentro de um grupo, para o qual determinadas propriedades especificas já
estão definidas.
Existem alguns requisitos, os quais um sistema de classificação dos solos deve obedecer. Esses
requisitos dizem que o sistema deve ser simples, facilmente memorizável e permitir uma rápida deter-
minação do grupo a que o solo pertence, permitindo a classificação por meio de processos simples de
análise visual–táctil, deve ser flexível para tornar-se geral ou particular quando o caso exigir e deve ser
capaz de permitir uma expansão posterior, permitindo subdivisões.
Entre os vários sistemas de classificação existentes temos a classificação genética geral, a classi-
ficação granulométrica, a classificação unificada (U.S. Corps of Engineers) e classificação HRB (Highway
Research Board).
Classificação genética geral

A classificação genética dos solos pode ser quanto a sua origem, conforme apresentado ante-
riormente. Essa classificação tem um grande valor esclarecedor, mas não é tecnicamente utilizável,
pois não permite uma correlação entres as classes e suas propriedades geotécnicas. A Figura 1.8 es-
quematiza a classificação.
Figura 1.8 – Classificação genética geral.
Classificação granulométrica
Figura 1.9 – Classificação do solo por granulometria desenvolvidas pelo USDA, ASTM e MIT.

As primeiras classificações propostas foram baseadas na granulometria dos solos e limitadas para
o uso na engenharia civil. O tamanho das partículas é uma das características do solo onde cada um é
constituído por uma variedade de partículas com diferentes tamanhos, formas e composição mineralógica.
Plasticidade: A Figura 1.9 apresenta um resumo das principais classificações dos solos, sem considerar várias
é o ramo da físi-
outras existentes para fins da geologia e agronomia, por exemplo. As classificações apresentadas na
ca que estuda o
comportamen- Figura 1.9 foram desenvolvidas pelo United States Department of agriculture, Bureau of Soils (USDA),
to de corpos American Society for Testing Materials (ASTM) e Massachusetts Institute of Technology (MIT).
materiais, que
se deformam Observa-se que as classificações foram baseadas na distribuição granulométrica e, devido a
ao serem isso, refletem bem a condição da textura dos solos, mas não consideram a plasticidade do solo, a qual
submetidos às é de extrema importância para seu desempenho.
ações externas
e não retornam A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) também estabelece faixas de graduação
mais ao estágio para diferenciar as frações de solo, conforme apresentada na Tabela 1.2.
inicial.
Tabela 1.2 – Classificação granulométrica das frações dos solos pela ABNT.
Sedimenta-
ção: sedimen-
tação é um
processo de
separação em
que a mistura
de dois líqui-
dos, ou de um
sólido suspenso
num líquido,
é deixada em
repouso, onde
a fase mais
densa por ação
da gravidade,
deposita-se no
fundo do reci-
piente, ou seja, Para identificar a distribuição granulométrica de um solo realiza-se a análise granulométrica,
sedimenta. composta de duas fases: peneiramento e sedimentação. Para as areias puras basta o peneiramento.

Investigação e pesquisa
Caro estudante,
Para identificar a distribuição granulométrica de um solo realiza-se a análise granulomé-

trica, que é composta de duas fases: peneiramento e sedimentação. Diante disso, vamos
pesquisar como são realizados os ensaios de peneiramento e de sedimentação? Faça um
relatório descrevendo como são realizados e procure compartilhar sua pesquisa no Fó-
rum do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVANT).
O ensaio de peneiramento é feito por uma série de peneiras. O peso do material que passou
em relação ao peso total é a percentagem que passa em cada uma delas. As partículas com
diâmetros menores são determinados pelo processo de sedimentação. Na sedimentação o
solo é colocado em uma proveta com solução dispersante, se mede a velocidade de quedas
das partículas por meio da lei de Stokes calculam-se os diâmetros das partículas.
Saiba mais!
A base teórica para o cálculo do diâmetro equivalente vem da lei de Stokes, que afirma que a ve-
locidade de queda de uma partícula esférica, de peso específico conhecido, em um meio líquido
rapidamente atinge um valor constante que é proporcional ao quadrado do diâmetro da partícula.
O estabelecimento da função, velocidade de queda-diâmetro de partícula se faz a partir do equi-
líbrio das forças atuantes (força peso) e resistentes (resistência viscosa) sobre a esfera, resultando:
γs – γw
v= × D2
1800.μ
Onde:
v = Velocidade de queda μ = Viscosidade da água (g.s/cm²)
γs = Peso específico real dos grãos (g/cm³) D = Diâmetro equivalente (mm)
γw = Peso específico do fluido (g/cm³)
A classificação granulométrica é realizada por meio da sua curva de distribuição granulométrica.

Essa distribuição granulométrica é representada por uma curva que indica para cada diâmetro de grão
qual é a sua porcentagem do solo que possui grãos menores ou maiores. A curva de distribuição granu-
lométrica é apresentada em gráfico semi-logarítmico, onde nas abscissas contam os logaritmos dos ta-
manhos das partículas e nas ordenadas a porcentagem acumulada do solo que têm seus grãos menores Logaritmos:
o logaritmo
do que um dado diâmetro. A Figura 1.10 apresenta três exemplos de curva granulometria.
é o expoente
que uma dada
base deve ter
Figura 1.10 – Exemplo de três curvas granulométricas para produzir
certa potência
e o inverso da
operação é
identificado
como antilo-
garitmo.
Fonte: http://images.slideplayer.com.br/7/1831952/slides/slide_19.jpg

Observa-se na figura que na curva ‘a’ existe uma continuidade da distribuição dos grãos, ou
seja, o solo é retido em várias peneiras resultando em um solo que tenha várias dimensões de grãos.
Na curva ‘b’ nota-se que uma pequena quantidade é retida em determinadas peneiras, resultando em
uma distribuição descontínua dos grãos. Na curva ‘c’ os grãos são retidos em apenas algumas peneiras,
proporcionando uma distribuição uniforme dos grãos, ou seja, a maioria deles possui o mesmo tama-
nho. Para melhor compreensão a Figura 1.11 ilustra a distribuição.
Figura 1.11 – Classificação quanto à distribuição dos grãos
Mas como classificar o solo a partir de uma curva granulométrica? Pela curva granulométrica
consegue-se obter os seguintes parâmetros:
• Diâmetro efetivo (D10): é o ponto característico da curva granulométrica para medir a finura
do solo, que corresponde ao ponto de 10%, tal que 10% das partículas do solo possuem diâmetro
inferior a ele.
• Coeficiente de uniformidade (Cu): dá uma ideia da distribuição do tamanho das partículas

do solo. Os valores próximos de 1 indicam uma curva granulométrica quase vertical, com diâmetros
variando em um pequeno intervalo, enquanto que para valores maiores a curva granulométrica irá se
abatendo e aumentando o intervalo de variação dos diâmetros dos grãos. Da mesma forma que o D10
foi definido o D30 e D60 são definidos também. O cálculo para se obter o Cu é dado pela razão diâmetro
de 60% dos grãos retidos (D60) pelo diâmetro dos 10% dos grãos retidos (D10).
D60
Cu =
D10
A representação da curva granulométrica apresenta vantagens, pois os solos com valores de

Cu < 5 são denominados uniformes, com valores de Cu > 15 desuniformes e para valores 5 < Cu < 15
são denominadas de medianamente uniformes.
Para exercitarmos o conhecimento adquirido, assinale a alternativa que corresponda ao
valor exato do coeficiente de uniformidade e a classificação quanto à graduação do solo
que possui D60 = 0,9 mm e D10 = 0,08 mm.
a) Cu = 11,25 – Solo bem graduado.
b) Cu = 11,25 – Solo uniforme.
c) Cu = 11,25 – Solo mal graduado.
d) Cu = 0,08 – Solo bem graduado.
e) Cu = 0,08 – Solo mal graduado.
...
Comentário: Se você pensou na alternativa “b”, você acertou, pois o valor de Cu é igual a
11,25 e para valores de Cu entre 5 e 15 são denominadas de medianamente uniformes. Para-
béns pelo excelente raciocínio!
A partir do resultado da análise granulométrica identificam-se as porcentagens de cada mate-

rial e o nome do solo é dado começando pelo material que tem a maior porcentagem. Alguns exem-
plos de classificações com os outros tipos de materiais que compõem o solo são argila siltosa, argila
silto arenosa, areia argilosa com pedregulhos, areia siltosa, silte arenoso, silte argiloso.
Multimídia
Visando aprofundar um pouco mais sobre esse tópico, sugiro que faça pesquisas em links de
vídeos da seguinte forma: “Granulometria”.
A priori, recomendo os links abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=BRS6_c2v0LU (Exercício Análise Granulométrica 01)
https://www.youtube.com/watch?v=_PQei5Z5wJ8 (Modelos de Análise Granulométrica)
https://www.youtube.com/watch?v=kjZSs9jSloc(Ensaio de Granulometria do Solo)
Classificação Unificada (U.S. Corps of Engineers)

Nesse sistema de classificação todos os solos são identificados pelo conjunto de duas letras,
onde a primeira representa o tipo principal do solo e a segunda a dados complementares dos solos.
A Figura 1.12 apresenta a terminologia da utilizada no sistema unificado. Primeiramente para essa
classificação deve se considerar a porcentagem de finos presentes no solo, lembrando que o material
que passa na peneira nº 200 (0,075mm) é considerado fino. Se a porcentagem passante for inferior a
50, o solo será considerado como solo de granulação grosseira, G ou S. Se porcentagem passante for
superior a 50, o solo será considerado de granulação fina, M, C ou O.

Figura 1.12 – Terminologia do utilizada pelo Sistema Unificado.
G pedregulho
S areia
M silte
C argila
O solo orgânico
W bem graduado
P mal graduado
H alta compressibilidade
L baixa
compressibilidade
Pt turfas
Fonte: Livro Curso básico de mecânica dos solos em 16 aulas,

3ª edição, Aula 03 – Classificação dos solo. Autor: Carlos de Sousa Pinto.
Os solos de granulação grosseira podem ser classificados como G ou S, onde o solo será classi-
ficado de acordo com o solo predominante, por exemplo: se o solo tem 30% de pedregulho, 40% de
areia e 30% de finos, ele será classificado como areia(S).
Após a classificação da primeira letra temos a classificação da segunda letra, a qual inclui as
características secundárias e os solos granulares podem ser bem graduados (W) ou mal graduados
(P). Tal característica é expressa por uma equação similar a apresentada anteriormente, mas são
análises diferentes, pois usa apenas para solos granulares o coeficiente de não uniformidade (CNU)
é obtido pela equação:
D60

CNU =
D10
Onde o D60 é o diâmetro abaixo do qual se situam 60% em peso das partículas, da mesma forma
D10 o diâmetro abaixo do qual se situam 10% em peso das partículas, na curva granulométrica corres-
ponde à porcentagem que passa. Quanto maior o CNU, mais bem graduada é a areia ou pedregulho.
Os solos granulares com o CNU menores que 2 são chamados de solos uniformes.
Outro coeficiente também empregado é o coeficiente de curvatura (CC), o qual é definido pela
seguinte relação:
(D30 )2
CC =
D10 .D60
O CC detecta melhor o formato da curva granulométrica e permite identificar eventuais des-
continuidades ou concentração muito elevada de grãos mais grossos no conjunto. Considera-se que
o material é bem graduado quando o CC está entre 1 e 3. Quando o CC é menor que 1 a curva tende a
ser descontínua, quando é maior que 3 tende a ser muito uniforme na parte central da curva.
O sistema unificado considera que um pedregulho é bem graduado quando seu CNU > 4 e que
a areia é bem graduada quando CNU > 6. Além disto, também é necessário que o CC esteja entre 1 e 3.
Quando o solo de granulação grosseira tem menos de 5% de finos, deve-se verificar como é a
sua composição granulométrica. Quando o solo de granulação grosseira tem de 5 a 12 % de finos, o
sistema recomenda que se apresentem as duas características secundárias, uniformidade da granu-
lometria e propriedades dos finos, assim a classificação será intermediária, como por exemplo: SP-SC,
areia mal graduada, argilosa. Quando o solo de granulação grosseira tem mais de 12% de finos, os
pedregulhos ou areias são classificados como argilosos (GC ou SG) ou como siltosos (GM ou SM). O
que irá determinar a classificação será o posicionamento do ponto representativo dos índices de con-
sistência na Carta de Plasticidade, conforme abordaremos a seguir.
Os solos de granulação fina são classificados como silte (M), argila (C) ou solo orgânico (O), e isso
não é em função das frações granulométricas, pois o que determina o comportamento argiloso não é
só o teor de argila, mas também a sua atividade. São os índices de consistência que melhor indicam o
comportamento argiloso.
A carta de plasticidade, a qual é representada na Figura 1.13, apresenta uma relação do índice
de plasticidade e do limite de liquidez. Onde o Limite de Liquidez (LL) é definido como a umidade
abaixo da qual o solo se comporta como material plástico, ou seja, é a umidade de transição entre os
estados líquido e plástico do solo. Experimentalmente corresponde ao teor de umidade com que o
solo fecha certa ranhura sob o impacto de 25 golpes do aparelho de Casagrande. O índice de plasti-
cidade é dado pela diferença entre o limite de liquidez e o limite de plasticidades, onde o Limite de
Plasticidade (LP) é tido como o teor de umidade em que o solo deixa de ser plástico, tornando-se
quebradiço, ou seja, é a umidade de transição entre os estados de plástico e semi-sólido do solo. Em
laboratório o LP é obtido determinando-se o teor de umidade no qual um cilindro de um solo com
3mm de diâmetro apresenta fissuras. Tais limites são denominados Limites de Consistência ou Limites
de Atterberg, os quais deram origem à carta de plasticidade.
Figura 1.13 – Carta de plasticidade.

Fonte: http://s3.amazonaws.com/magoo/ABAAAArp0AJ-18.png

Analisando a carta de plasticidade temos a linha inclinada, a qual separa as argilas (parte
superior à linha) dos siltes (parte inferior à linha), e a linha vertical separa os solos de alta compres-
sibilidade (parte direita da linha) e de baixa compressibilidade (parte esquerda da linha). Portanto
para a classificação deles basta a localização do ponto correspondente ao par de valores IP e LL na
carta de plasticidade.
Os solos orgânicos se distinguem dos siltes pelo seu aspecto visual, pois eles se apresentam
com uma coloração escura típica (marrom escuro, cinza ou preto).
Para a classificação dos solos de granulação fina as características complementares indicam

quanto à compressibilidade. Como podemos observar na carta de plasticidade, os solos são mais com-
pressíveis à medida que aumenta o LL. Quando se trata em obter características secundárias de areias
e pedregulhos esse aspecto de compressibilidade é desconsiderado.
O sistema considera ainda a classificação de turfa (Pt), que são os solos muito orgânicos onde a
presença de fibras vegetais em decomposição parcial é predominante.
A Tabela 1.3 apresenta um esquema para a classificação pelo Sistema Unificado.

Turfa: a turfa
é um produto
de origem ve-
getal, formada Tabela 1.3 – Resumo da classificação granulométrica pelo Sistema Unificado.
há milhares
de anos pela
deposição
de restos de
plantas em
um terreno
alagadiço.
Fonte: Livro Curso Básico de Mecânica dos Solos em 16 aulas,

3ª edição, Aula 03 – Classificação dos solo. Autor: Carlos de Sousa Pinto
Agora que já vimos sobre a classificação pelo Sistema Unificado, você seria capaz de classificar
um solo por esse sistema? Vamos praticar um exercício.
Um solo apresenta 38,0% passando em peso pela peneira nº 200 (0,075 mm) e 91,0%
passando na peneira nº 40 (0,335 mm). Os limites de Atterberg são LL = 55,0% e IP = 40,0%.
Assinale a alternativa que o classifica corretamente pelo sistema unificado.
a) GH – Pedregulho de alta compressibilidade
b) SW – Areia bem graduada
c) SL – Areia de baixa compressibilidade
d) SH – Areia de alta compressibilidade
e) CH – Argila de alta compressibilidade
...
Comentário: Se você marcou a alternativa “d”, você acertou, pois se é apenas 38% do ma-
terial nº 200, o solo pode ser classificado como areia ou pedregulho. E como 91% passou na
peneira nº 40 o material é classificado como areia(S). Para a determinação da segunda letra
temos que o material da peneira nº 200 é maior que 12%, logo a classificação utiliza a carta de
plasticidade, a qual classifica o solo como SH pelo limites de Atterberg.
Classificação HRB (Highway Research Board).

Existem três pontos em que o sistema de classificação se difere da classificação unificada. O
primeiro ponto é que o HRB considera a diferença entre solos granulares e finos a partir de 35% de
percentual passante na peneira 200, o segundo é que considera os percentuais passantes das penei-
ras número 10 e número 40 e o terceiro e último ponto é que não oferece parâmetros qualitativos de
graduação e compressibilidade. No entanto ele se assemelha ao Sistema Unificado pela sistemática de
classificação baseada na granulometria e nos limites de Atterberg.
É uma classificação muito utilizada em sistemas rodoviários, por isso ela também é conhecida
como Sistema Rodoviário de Classificação. A classificação se inicia pela constatação da porcentagem
de material que passa na peneira nº 200 (0,075mm). São considerados solos de granulação grosseira
os que têm menos de 35% passando nessa peneira, e são solos dos grupos A-1, A-2 e A-3. Os solos
que passam mais de 35% na peneira nº 200 (0,075mm) são denominados solos de granulometria fina
e formam os grupos A-4, A-5, A-6 e A-7.
• A-1a: solos grossos, com menos de 50% passando na peneira nº 10 (2,0mm), menos de 30%
passando na peneira de nº 40 (0,42mm) e menos de 15% passando na peneira 200. O IP dos finos
deve ser menor do que 6. Correspondem aproximadamente aos pedregulhos bem graduados, GW,
do Sistema Unificado. Predominam fragmentos de pedra ou pedregulho com ou sem ligante, bem
graduado de material fino.
• A-1b: solos grossos, com menos de 50% passando na peneira número 40 e menos de 25%
na peneira 200, também com IP menor que 6. Corresponde à areia bem graduada, SW, do Sistema
Unificado. Predomina areia média, com ou sem ligante, bem graduado. Lembrando que os solos A-1

apresentam ligeira proporção de finos, suficiente apenas para preencher parcialmente os vazios entre
os grãos de areia e cimentar os grãos entre si, porém muito pequena para induzir mudança de volume
na massa de solo, ou seja, expansão ou contração, como consequência das variações do teor de umi-
dade. Consistem numa mistura bem graduada de fragmentos de pedra ou pedregulho, areia grossa,
areia média, areia fina e um ligante não-plástico ou fracamente plástico.
• A-2: são areias em que os finos presentes constituem a característica secundária. São subdivi-
didos em A-2-4, A-2-5, A-2-6 e A-2-7, em função dos índices de consistência. Os solos finos, a exemplo
do Sistema Unificado, são subdivididos só em função dos índices, mostrados na Figura 1.14. O que dis-
tingue um solo A-4 de um solo A-2-4 é apenas a porcentagem de finos. São semelhantes aos solos A-1,
porém menos graduados, ou são mais susceptíveis às variações de volume decorrentes de mudanças
no teor de umidade.
• A-2-4 e A-2-5: contêm vários materiais granulares, com 35% ou menos passando na peneira
200, e com uma parte mínima passando na peneira nº 40, tendo características dos materiais dos solos
A-4 (caso A-2-4) ou A-5 (caso A-2-5). Inclui também pedregulhos com porcentagem de silte ou índice
de plasticidade acima dos limites dos solos A-1, e areia fina com silte não plástico em porcentagem
acima dos limites dos solos A-3.
• A-2-6 e A-2-7: contêm materiais semelhantes aos dos solos A-2-4 e A-2-5, exceto a percen-
tagem passando na peneira nº 40, que contém argila plástica, tendo as características dos solos A-6
(caso A-2-6) ou A-7 (caso A-2-7).
• A-3: areias finas com mais de 50% passando na peneira de nº 40 e menos de 10% na peneira
200. São, portanto, areias finas mal graduadas, com IP nulo. Correspondem às SP do Sistema Unificado.
São solos constituídos de areias e pedregulhos sem finos, capazes de cimentá-los. Areia fina de praia
ou de deserto, sem material siltoso ou argiloso, inclui também areia fina mal graduada.
• A-4: solos formados por siltes e argilas com graus variáveis de plasticidade. Contém material
siltoso não plástico ou moderadamente plástico, geralmente com 75%, ou mais passando na peneira
200. Pode conter eventualmente misturas de material siltoso e mais de 64% de areia e pedregulho.
• A-5: contém material semelhante ao do solo A-4 sendo, todavia, do tipo diatomáceo ou micá-
ceo e podendo ser altamente plástico, como indica o seu alto índice de liquidez.
Micáceo: que • A-6: contém argila, tendo normalmente 75% ou mais passando na peneira 200. Pode conter
contém mica, misturas de materiais argilosos e mais de 64% de areia e pedregulho. Materiais desse tipo de solo têm

é da natureza normalmente alta variação de volume entre os estados úmido e seco.
dela ou que
tem aparência • A-7: contém material semelhante ao descrito para o solo A-6, tendo entretanto alto limite
de mica. de liquidez, características dos solos A-5, podendo ser elástico, bem como sofrer grande variação
de volume.
• A-7-5: contém materiais com moderado índice de plasticidade em relação ao limite de liqui-
dez e podendo ser altamente plástico, bem como sofrer grande variação de volume.
• A-7-6: contém materiais com alto índice de plasticidade em relação ao limite de liquidez e
sujeitos a excessivas variações de volume.
Os solos finos são subdivididos em função dos índices, conforme ilustrado na Figura 1.14.
Figura 1.14 – Classificação dos solos finos no Sistema Rodoviário ou HRB.

3ª edição, Aula 03 – Classificação do solo. Autor: Carlos de Sousa Pinto
A Tabela 1.4 apresenta um esquema para classificação dos solos pelo sistema rodoviário.
Tabela 1.4 – Resumo da classificação granulométrica pelo HRB.


3ª edição, Aula 03 – Classificação dos solo. Autor: Carlos de Sousa Pinto

De forma a fixar o conteúdo abordado sobre o sistema de classificação HRB, vamos realizar
um exercício. Um solo analisado apresenta 32,0% passando em peso pela peneira nº 200
(0,075 mm) e 100,0% passando na peneira nº 40 (0,335 mm) e os limites iguais a LL = 35,0% e
IP = 28,0%. Assinale a alternativa que o classifica corretamente pela classificação HRB.
a) A 1b c) A 2-7 e) A6
b) A 2-6 d) A 3
...
Comentário: Se você marcou a alternativa “a”, você acertou, pois se o material passante na
peneira de abertura de 0,075 mm é menor que 35%, a princípio significa que o solo pode ser
classificado como de granulação grosseira. Temos 100% do material passando pela peneira
de abertura 0,335 mm, o que significa que o material também passa pela peneira de 2mm,
assim podendo ser classificada como A-2, onde é necessário uma classificação mais precisa
pelos índices de consistência. Logo, pela classificação dos solos finos pelo sistema rodoviário
encontramos a classificação do material como A 2-6.
1.5 Identificação visual e tátil

No momento em que a amostra é retirada em campo ocorre a identificação visual e tátil do
solo, onde se observa algumas características de fácil reconhecimento e também são realizados testes
Tátil: relativo
ao sentido
simples de campo, sem os recursos de laboratório. A identificação tátil-visual é uma investigação pre-
do tato. liminar dos solos. Ela é realizada baseando-se na sensibilidade e experiência do investigador.
A primeira análise da identificação tátil-visual é observar a cor do solo, se é cinza, preto, ver-
melho, amarelo ou marrom, o estado de umidade natural do solo, se ele está seco, pouco ou muito
úmido, se há presença de diferentes matérias no solo, como matéria orgânica (por exemplo, raízes),
conchas, lixo ou detritos diversos, e por fim se tem algum mineral reconhecível a olho nu. Depois
dessa análise visual faz-se uma análise tátil, a qual é realizada por meio de simples ensaios de campo.

Geralmente os ensaios mais comuns são:
• Sensação ao tato: esfrega-se uma porção de solo na mão, por uma sensação de aspereza pode-
se identificar a areia, ao contrário da argila que é extremamente lisa, especialmente quando umedecida.
• Plasticidade: tenta-se moldar pequenos cilindros de solo úmido e em seguida busca-se defor-
má-los. Partindo de que plasticidade é a propriedade que alguns materiais apresentam ao sofrerem
deformações contínuas sem variações apreciáveis de volume e sem que ocorra ruptura, notam-se que
alguns tipos de solo tem essa propriedade. O solo é considerado plástico nesse teste quando ele é
moldável e quando não apresenta fissuras quando sofre deformação. Os arenosos praticamente não
apresentam nenhuma plasticidade, pois são difíceis de moldar, os siltes apresentam certa plasticidade
e as argilas são plásticas, pois permitem ser moldadas, enquanto os siltes e as areias não.
• Resistência do solo seco: fazendo-se bolinhas de solo e deixando-as secar, pode-se verificar
a resistência do solo seco. As argilas apresentam grande resistência, devido à coesão. Os siltes, que
são menos coesos que as argilas, apresentam uma média resistência. Os solos arenosos apresentam
resistência nula.
• Dispersão em água: coloca-se uma amostra de solo seco e desagregado dentro de uma pro-
veta e em seguida a água, depois agita-se a mistura e verifica-se o tempo para decomposição. Os solos
finos muitas vezes precisam de defloculante para separação das partículas floculadas. Considera-se
que as areias assentam suas partículas entre 30 e 60 segundos, os siltes podem se depositar entre 15
a 60 minutos e as argilas podem ficar várias horas em suspensão.
Multimídia
Visando revisar o conteúdo abordado nessa lição, sugiro que faça pesquisas em links de vídeos
da seguinte forma: “Tipos de solos”.
A priori, recomendo os links abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=ECeA02hyx0E(PENSI – Ciências – Tipos de Solos)
Resumindo...
Aqui abordamos sobre a definição e a origem dos solos, seguidas das principais classificações
usuais, a classificação quanto à origem, a classificação por granulometria, o sistema de classificação
unificada e o sistema de classificação HBR. E por fim foi explorado o estudo da identificação tátil-visual
dos solos.
Os solos estão presentes em várias etapas ou tipos de construção, algumas delas são fundações
de obras civis, compactação de solos, estabilização de solos, estabilidade de taludes, erosões, drena-
gens e túneis. Sendo assim, o solo se torna um componente indispensável para obras de engenharia
civil e, portanto é imprescindível que se conheça seu comportamento nas mais diversas situações. Os
engenheiros civis definem solos como um aglomerado de partículas provenientes da decomposição
das rochas, que podem ser escavados facilmente, sem emprego de explosivos, e que são utilizados
como material de construção ou de suporte para estruturas.
Solos são materiais resultantes da decomposição das rochas pela ação de agentes de intem-
perismo. O principal responsável pela decomposição da rocha é o intemperismo físico e químico. O
intemperismo físico, também chamado de intemperismo mecânico, é o intemperismo que provoca

a desintegração da rocha, formando sedimentos de tamanhos diversos, porém sendo mantida a com-
posição mineralógica da rocha matriz. As reações químicas entre os minerais constituintes de uma
rocha e soluções aquosas de diferentes teores caracterizam o intemperismo químico. Há uma ace-
leração do processo do intemperismo químico quando a rocha é fragmentada por um intemperismo
físico, onde ocorre o aumento as superfícies exposta às reações químicas. Os fatores importantes
nos processos de formação dos solos são rocha de origem, clima, topografia, vegetação e o tempo de
atuação dos fatores anteriores.
É praticamente impossível estabelecer um único critério para a classificação dos solos devido
à sua heterogeneidade e a grande variedade de suas aplicações. Os vários sistemas existentes para a
classificação de solos procuram posicionar os solos estudando dentro de um grupo, para o qual deter-
minadas propriedades especificas já estão definidas. Entre os vários sistemas de classificação existen-
tes, temos a classificação genética geral, a classificação granulométrica, a classificação unificada (U.S.
Corps of Engineers) e classificação HRB (Highway Research Board).

A classificação genética geral diz respeito aos processos de formação, os quais podem atuar
sucessivamente sobre um mesmo solo, então usa como regra para classificá-los o último processo
ocorrido, considerando os processos anteriores apenas de forma secundária. Sob tal ponto de vista, os
solos podem ser classificados quanto à origem como solos residuais, solos transportados (sedimenta-
res) e solos orgânicos.
As primeiras classificações propostas foram baseadas na granulometria dos solos e limitadas

para o uso na engenharia civil. A classificação granulométrica classifica os solos pelo tamanho diâ-
metro das partículas em pedregulho, areia, silte e argila. A classificação granulométrica é realizada por
meio da sua curva de distribuição granulométrica, onde os solos podem ser classificados como bem
graduados, uniforme ou mal graduados.
Na classificação pelo Sistema Unificado todos os solos são identificados pelo conjunto de
duas letras, onde a primeira letra e a segunda representam o tipo principal do solo e correspondem a
dados complementares.
O sistema de classificação HRB é semelhante ao Sistema Unificado pela sistemática de clas-

sificação baseada na granulometria e nos limites de Atterberg. É uma classificação muito utilizada em
sistemas rodoviários, por isso também é conhecido como Sistema Rodoviário de Classificação.
A identificação tátil-visual é uma investigação preliminar dos solos. No momento em que a

amostra é retirada em campo ocorre a identificação visual e tátil do solo, onde se observa algumas
características de fácil reconhecimento e também são realizados testes simples de campo, sem os
recursos de laboratório.
Agora verifique se você se sente apto a:

• Definir o que é solo do ponto de vista da Engenharia Civil;
• Saber a origem e como são formados os solos;
• Perceber as principais aplicações e utilizações dos solos nas construções;
• Citar as principais formas de classificação dos solos;
• Classificar os solos, de acordo com as metodologias abordadas;
• Realizar uma identificação prévia dos solos utilizando os testes simples de campo.
Exercícios Reprodução proibida. Copyright © NT Editora. Todos os direitos reservados.

Parabéns,
você finalizou
Questão 01 – Quando pensamos no estudo dos solos para as construções, devemos
esta lição! lembrar que o material está presente em diversas situações das construções. Assinale a
alternativa em que o solo não está presente.
Agora
responda a) Estabilidade de taludes.
às questões
ao lado. b) Erosões.
c) Drenagens.
d) Túneis.
e) Nenhuma das alternativas.
Questão 02 – O solo é uma matéria-prima bastante heterogênea e com propriedades
complexas, sendo de extrema dificuldade a elaboração de um modelo exato que caracte-
rize satisfatoriamente o seu comportamento. Existem algumas dificuldades encontradas
quando se trabalha com ele. Julgue as afirmativas abaixo quanto a essas dificuldades e
assinale a alternativa correta.
I. O solo não possui comportamento tensão-deformação linear ou único.
II. Nem sempre está situado na superfície o solo a ser pesquisado, na maioria das vezes
estão em horizontes profundos, assim necessitando retirada de pequenas amostras para
seu estudo em laboratório.
III. Muitos solos são sensíveis a perturbações (modificações) na amostragem e não re-
produzem, em laboratório, suas características reais.
a) I – Falsa, II – Verdadeira, III – Verdadeira

b) I – Verdadeira, II – Falsa, III – Verdadeira
c) I – Verdadeira, II – Verdadeira, III – Falsa
d) I – Falsa, II – Verdadeira, III – Falsa
e) Todas são verdadeiras.
Questão 03 – O solo é um material natural e heterogêneo, e por ser formado pela aglo-
meração de minerais, os quais na desintegração das rochas passam a formar os solos, for-
mam um sistema de três fases. Assinale a alternativa que apresente quais são elas.
a) Sólidos, água e ar. d) Sólidos, solo e água.
b) Solo, água e ar. e) Nenhuma das alternativas.
c) Sólidos, solo e ar.
Questão 04 – Existem três tipos de intemperismo: físico, intemperismo químico e/ou

intemperismo biológico. Julgue as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O intemperismo físico ocorre pelos processos de variação de temperatura, alívio

de pressões, crescimento de cristais, hidratação dos minerais, ação coloidal e processos
físico-biológicos.
II. As reações químicas entre os minerais constituintes de uma rocha e soluções aquosas
de diferentes teores caracterizam o intemperismo químico.
III. O intemperismo biológico produz os solos mais férteis do mundo.

d) I – Falsa, II – Verdadeira, III – Falsa
e) Todas são verdadeiras.

Questão 05 – Quanto à formação dos solos, assinale a alternativa que justifique porque
a afirmação a seguir está incorreta.
“Solos são materiais resultantes da decomposição das rochas pela ação de agentes de
intemperismo. O principal responsável pela decomposição da rocha é o intemperismo fí-
sico e biológico. Logo, o processo transforma rochas maciças e tenazes em materiais plás-
ticos e friáveis (solos).”
a) Solos não são materiais resultantes da decomposição das rochas.

b) O principal responsável pela decomposição da rocha é o intemperismo físico e o químico.
c) O principal responsável pela decomposição da rocha é apenas o intemperismo físico.
d) Esse processo não transforma rochas maciças e tenazes, mas sim rochas porosas e
dúcteis em materiais solos plásticos e friáveis.
e) A afirmação está correta.
Questão 06 – A formação dos solos sofre influências de pelo menos cinco fatores, então
assinale a alternativa NÃO representa um desses fatores.
a) Rocha de origem. d) O tempo de atuação dos fatores.
b) Clima. e) Nenhuma das alternativas.
c) Vegetação.
Questão 07 – Os processos de formação podem atuar sucessivamente sobre um mes-

mo solo, então usa-se como regra para classificá-los o último processo ocorrido, conside-
rando os processos anteriores apenas de forma secundária. Sendo assim uma das formas
de classificação dos solos é quanto à origem como solo residual, solo transportado e solo
orgânico. Julgue as afirmativas a seguir quanto a essa classificação e assinale a alterna-
tiva correta.

I. Solos residuais são solos formados pela decomposição de uma rocha que permanece
no mesmo local da formação.
II. Solos orgânicos são os solos que sofreram algum tipo de transporte (água, vento,
gelo, entre outros), portanto não estão sobre a rocha que lhes deu origem.
III. Solos transportados são solos que se caracterizam por apresentarem como consti-
tuinte principal a matéria orgânica proveniente de restos vegetais ou animais.

d) I – Verdadeira, II – Falsa, III – Falsa
e) I – Falsa, II – Verdadeira, III – Falsa
Questão 08 – O objetivo da classificação do solo é prever o seu comportamento, o que
muitas vezes não é possível. A diversidade e a diferença de comportamento dos solos le-
varam ao seu agrupamento natural em conjuntos distintos. A partir dessa tendência sur-
giram os sistemas de classificação dos solos. Assinale a alternativa que não represente um
sistema de classificação.
a) A classificação genética geral. d) A classificação unificada.
b) A classificação granulométrica. e) A classificação HRB.
c) A classificação por densidade.
Questão 09 – Os vários sistemas existentes para a classificação de solos procuram po-

sicionar os solos estudando dentro de um grupo, para o qual determinadas propriedades
específicas já estão definidas. Existem alguns requisitos que um sistema de classificação dos
solos deve obedecer, assim assinale a alternativa que NÃO represente um deles.
a) Deve ser simples, facilmente memorizável e permitir uma rápida determinação do
grupo a que o solo pertence.
b) Deve permitir a classificação por meio de processos simples de análise visual-tátil.
c) Deve ser flexíveis, para tornar-se geral ou particular, quando o caso exigir.
d) Deve ser capazes de permitir uma expansão posterior, permitindo subdivisões.
Questão 10 – A classificação granulométrica é realizada por meio da sua curva de distri-

buição granulométrica. A figura abaixo apresenta três exemplos de curva granulométrica. As-
sinale a alternativa que caracteriza as curvas corretamente quanto à graduação do material.
a) Curva ‘a’: solo mal graduado; Curva ‘b’: solo bem graduado; Curva ‘c’: solo uniforme.
b) Curva ‘a’: solo bem graduado; Curva ‘b’: solo mal graduado; Curva ‘c’: solo uniforme.
c) Curva ‘a’: solo uniforme; Curva ‘b’: solo mal graduado; Curva ‘c’: solo bem graduado.
d) Curva ‘a’: solo bem graduado; Curva ‘b’: solo uniforme; Curva ‘c’: solo mal graduado.

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Autor

Jéssica Siqueira de Souza

Design Instrucional Projeto Gráfico

NT Editora, uma empresa do Grupo NT

Souza, Jéssica Siqueira de.

Copyright © 2015 por NT Editora.

1. ORIGEM, FORMAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS�������������������������������� 9

3. PROPRIEDADES E ÍNDICES DOS SOLOS����������������������������������������������������� 55

4. TENSÕES ATUANTES NO SOLO�������������������������������������������������������������������� 74

5. HIDRÁULICA NOS SOLOS����������������������������������������������������������������������������� 96

6. COMPRESSIBILIDADE E ADENSAMENTO������������������������������������������������� 115

8. ESTABILIDADE DE TALUDES���������������������������������������������������������������������� 153

Mecânica dos solos 5

Caro (a) estudante,

SUMÁRIO Mecânica dos solos 7

A Lição 8 será dedicada à estabilidade de taludes naturais e escavações. Primeiramente iremos

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Eng. Jéssica Siqueira de Souza – Autora

Prof. Carlos Wesley da Mota Bastos – Organizador

1.1 A mecânica dos solos na engenharia civil

estudo do solo próximo de uma rodovia.

SUMÁRIO Mecânica dos solos 9

Estrutura Edifícios, pontes, viadutos

Pavimento Casa de forças, tubulações, galerias

Aterro Barragem, estrada, industrial

Corte Estrada, mineração

Material de Aterro Barragem de usos múltiplos

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1.2 Origem e formação dos solos

Figura 1.3 – Decomposição da rocha devido à ação de agentes de intemperismo.

SUMÁRIO Mecânica dos solos 11

A ação do intemperismo acontece na rocha em função da sua profundidade e, como consequên-

Figura 1.4 – Perfil da camada superficial da crosta terrestre.

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A priori, recomendo o link abaixo:

1.3 Tipos de solo quanto à origem

• Solos residuais são aqueles provenientes da de-

Figura 1.6 – Solo transportado.

Figura 1.7 – Solo orgânico.

• Solos transportados são os solos que sofreram algum

solos em que o agente transportador é essencialmente a

húmus e turfas (grandes teores de carbono). A Figura 1.7

SUMÁRIO Mecânica dos solos 13

a) O intemperismo físico, também chamado de intemperismo biológico, é o intemperis-

A diversidade e a diferença de comportamento dos solos levaram ao seu agrupamento natural

Classificação genética geral

Figura 1.8 – Classificação genética geral.

SUMÁRIO Mecânica dos solos 15

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Para identificar a distribuição granulométrica de um solo realiza-se a análise granulomé-

A classificação granulométrica é realizada por meio da sua curva de distribuição granulométrica.

SUMÁRIO Mecânica dos solos 17

Figura 1.11 – Classificação quanto à distribuição dos grãos

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A representação da curva granulométrica apresenta vantagens, pois os solos com valores de

A partir do resultado da análise granulométrica identificam-se as porcentagens de cada mate-

A priori, recomendo os links abaixo:

Classificação Unificada (U.S. Corps of Engineers)

SUMÁRIO Mecânica dos solos 19

Fonte: Livro Curso básico de mecânica dos solos em 16 aulas,

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Figura 1.13 – Carta de plasticidade.

SUMÁRIO Mecânica dos solos 21

Para a classificação dos solos de granulação fina as características complementares indicam

1. ORIGEM, FORMAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS�� 9

3. PROPRIEDADES E ÍNDICES DOS SOLOS�� 55

4. TENSÕES ATUANTES NO SOLO�� 74

5. HIDRÁULICA NOS SOLOS�� 96

6. COMPRESSIBILIDADE E ADENSAMENTO�� 115

8. ESTABILIDADE DE TALUDES�� 153